namai › Testai › Darželio auklėtinių elgesio taisyklės. Būtinos vaikų elgesio darželyje taisyklės Vaikų grupės elgesio taisyklės

Darželio auklėtinių elgesio taisyklės. Būtinos vaikų elgesio darželyje taisyklės Vaikų grupės elgesio taisyklės

Vaikų elgesio darželyje taisykles turi žinoti visi tėvai ir pedagogai, kurie ikimokyklinukams turi perteikti saugius bendravimo grupėje būdus. Yra keletas klasifikacijų, kurios sudaro tam tikrą minimumą.

Kiekvienas tėvas nori, kad jų vaikas ikimokyklinėje įstaigoje būtų saugus. Tačiau tai nebus įmanoma, jei vaikai nesupras, kaip teisingai elgtis grupėje. Būtent dėl šios priežasties buvo sudarytas specialių taisyklių sąrašas.

Pirmoji ir svarbiausia taisyklė – nustatyti maksimalų vaikų skaičių skirtingose žaidimų aikštelėse. Negalima leisti susiburti miniai. Pavyzdžiui, lėlių zonoje įleidžiami ne daugiau kaip 4 žmonės, ta pati taisyklė galioja ir kitose žaidimų aikštelėse.

Vaikams galioja šios elgesio taisyklės:

Draudžiama mėtyti vienas į kitą žaislus, kamuoliukus, kubus ir kitus daiktus. Negalite stumti ir, jei įmanoma, išvengti konfliktinių situacijų. Jei vis tiek taip nutiko, tuomet pedagogas šiuo atveju vaidina lemiamą vaidmenį. Jis privalo nuraminti vaikus ir išsekinti konfliktą.
Draudžiama į darželį neštis su savimi įvairius pavojingus daiktus, kurie gali įdurti ar nupjauti. Patartina nesinešti žaislų iš namų. Taip pat draudžiami saldainiai, sausainiai ir vaistai.
Stalo žaidimai suteikia tik tam tikrą sritį. Neimkite smulkių dalių ir kitų daiktų iš žaidimo dėžutės. Prieš išeinant, visos dalys turi būti sulankstytos į vietą.
Žaisti pagal taisykles. Netrukdykite kitiems dalyviams. Negalima lipti po stalu ir stovėti ant kėdžių kojomis.
Žirklės gali būti naudojamos tik gavus mokytojo leidimą.
Draudžiama savarankiškai prieiti prie magnetofono ir jį įjungti.
Jūs negalite eiti į skalbimo kambarį be leidimo.

Elgesio taisyklės tualeto zonoje ir miegamajame

Vaiko elgesys tualeto ir prausimosi zonoje turi atitikti šias taisykles:

Į tualetą arba prie kriauklių leidžiama patekti tik 6 žmonėms.
Rankas reikia nuplauti muilu ir nusausinti rankšluosčiu. Po kiekvieno naudojimo tualeto dubenį reikia nuplauti ir patepti tualetiniu popieriumi, po kurio būtina nusiplauti rankas.
Tualete negalima pažeisti elgesio taisyklių: šlakstyti vandenį iš čiaupo, mesti į tualetą pašalinius daiktus, lipti ant radiatorių.
Pavalgius būtina praskalauti burną, naudojant specialų, mokytojo stiklinėje paruoštą vandenį. Tokiu atveju nerekomenduojama naudoti vandens iš čiaupo ir juo labiau jo nuryti.

Elgesio miegamajame taisyklės:

Prieš miegą patartina išsivalyti dantis arba išskalauti juos vandeniu iš specialaus indo. Būtinai apsilankykite tualete. Jūs negalite žaisti lovoje su pašaliniais daiktais.
Drabužiai turi būti tvarkingai padėti ant kėdžių, kurios turi būti tinkamoje vietoje. Venkite mėtyti pagalves ir kitą patalynę.
Jūs negalite bėgti į miegamąjį. Turėtumėte judėti ramiai, neaplenkdami priekyje esančio žmogaus. Nekliudykite, nestumkite ir netraukite drabužių.
Atidarydami ir uždarydami dureles būkite atsargūs, kad neprikištumėte pirštų.
Netyčia įvykus traumai, būtina apie tai informuoti mokytoją.
Einant miegoti rekomenduojama nusiimti akinius, jei vaikas juos nešioja nuolat.

Papildomos vaiko elgesio taisyklės

Vaiko elgesio darželyje taisykles papildo ir toks sąrašas, kuris aktualus lankantis pas logopedą. Pirmiausia reikia praskalauti gerklę ir burną bei nusiplauti rankas. Kabineto duris atidaryti ir uždaryti turėtų tik auklėtojas ar logopedas. Įeinant į kambarį ir išeinant iš jo draudžiama stumdytis ir dėti laiptelius.

Į biurą negalima įsinešti žaislų. Užsiėmimai prieš veidrodį vyksta tik prižiūrint logopedui. Jei koks nors įrankis netyčia nukrito, jį reikia nuplauti. Negalite jo naudoti nešvaraus.

Be logopedo leidimo draudžiama tvarkyti ir paimti kėdes ir kitus daiktus. Negalite lipti ant stalo ir nesiimti įrankių bei daiktų iš spintos.

Prieš eidami į kliniką nusiplaukite rankas ir eikite į tualetą. Būtina vykti tik lydimas mokytojo. Slaugytojos kabinete negali nieko paimti nepaklausęs ir įsikišti į burną. Būkite ramūs ir nekelkite balso. Skiepijimo metu reikia stovėti vietoje ir netrūkčioti. Nerekomenduojama rėkti, nes taip kiti vaikai išsigąs. Tėvai turėtų paaiškinti vaikui, kad skiepijimas yra geras, o pati procedūra nėra kupina nieko baisaus.

Uždaviniai: Plėsti ir įtvirtinti vaikų saugaus elgesio darželyje žinias;

Formuoti vaikuose gebėjimą taikyti išmoktas elgesio taisykles;

Suformuoti vaikams poreikį elgtis laikantis saugos taisyklių;

Skatinkite vaikus dalytis savo žiniomis su bendraamžiais ir mokytoju.

Metodai ir būdai: praktiniai; vizualinis; žodinis (pokalbiai, meninis žodis); netikėtumo akimirka.

Medžiagos ir įranga: lėlė Maša; pavojaus ženklai; pieštukas (dėl patirties); medaliai-apdovanojimai; enciklopedija „Elgesio taisyklės ugdomiems vaikams“.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Pamokos planas-santrauka vidurinei grupei.

Tema: „Šios taisyklės yra svarbios, turime jų laikytis“

(Saugaus elgesio darželyje taisyklės)

Užduotys:

1) Plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie saugaus elgesio darželyje taisykles.

2) Ugdyti vaikų gebėjimą taikyti išmoktas saugaus elgesio taisykles.

3) Formuoti vaikams poreikį elgtis pagal saugos taisykles.

4) Išmokykite vaikus dalytis savo žiniomis su bendraamžiais ir mokytoju.

Metodai ir metodai:

1)Praktiška;

2) Vizualinis;

3) Žodinis: pokalbiai, meninis žodis;

4) Staigmenos akimirka.

Medžiagos ir įranga:

1) Lėlė Maša;

2) Pavojaus ženklai;

3) Pieštukas (dėl patirties);

4) Medaliai-apdovanojimai;

5) Enciklopedija: „Išlavinamų vaikų elgesio taisyklės“

Pamokos eiga:

- Sveiki bičiuliai. Šiandien turėsime ne tik užsiėmimą: grupėje rasime pavojingų vietų ir galvosime, kaip išvengti nemalonumų. Taip pat pasistengsime prisiminti elgesio darželyje taisykles.

(vaikas deklamuoja eilėraštį apie darželį)

Kažkas beldžiasi į duris.

Vaikinai, manau, kažkas atėjo pas mus. Pažiūrėkime.

(Prie durų pasirodo lėlė Maša)

Sveiki Maša.

- (Maša) Sveiki. Prašau priimti mane į savo grupę. Taip pat noriu žaisti ir mokytis su vaikinais.

Vaikinai, pasiimkime Mašą į savo grupę?

(vaikų atsakymai)

Ateik į Mašą, atsisėsk su vaikinais ant kėdės.

(Maša bėga ir atsitrenkia į stalo kampą, pradeda verkti)

Vaikinai, man atrodo, kad Maša jau rado vieną pavojingą vietą mūsų grupėje. Ką tu manai?

(vaikų atsakymai)

Puiku vaikinai, žinoma, tai yra stalas. Vaikinai, kodėl stalas staiga tapo pavojingas? Ar jis kandžiojasi? Subraižytas?

(vaikų atsakymai)

Vaikinai, stalas mums nebus pavojingas, jei nebėgsime grupėje. Ar taip yra? Vaikinai, visi kartu pagalvokime, kad mums gali tapti pavojinga, jei bėgsime grupėje. Raskime šias vietas.

(Vaikai vienas po kito prieina prie mokytojo, paima pavojaus ženklus ir jais pažymi pavojingas vietas)

Na, Maša, dabar supranti, kodėl trenkei?

– (Maša) Suprantu, aš nebebėgsiu grupėje.

Puiku, o dabar galite susėsti su vaikinais.

(Maša eina prie kėdės ir atsistoja ant jos kojomis)

Ką tu darai Maša? Galite vėl kristi!

(lėlė nukrenta nuo kėdės)

Vaikinai, pasigailėkime Mašos ir paaiškinkime jai, ką ji vėl padarė ne taip.

(vaikų atsakymai)

Puiku vaikinai. Čia mes jums pasakėme dar vieną elgesio darželyje taisyklę: negalima lipti ant aukštų daiktų (kėdės, stalai, spintelės, palangės)

Vaikinai, kuris iš jūsų gali įvardyti kitas elgesio darželyje taisykles?

(Vaikai deklamuoja eiles apie elgesio taisykles)

-(Maša) Ačiū, vaikinai, jūs mane išmokėte kiek, bet jei norite, aš jums ką nors parodysiu (Patirtis: durys ir pieštukas). Pažiūrėkite, vaikinai, kas gali atsitikti, jei įkišite pirštą į uždaromas duris.

(Herojus prieina prie durų, angoje laiko pieštuką ir staigiai uždaro duris. Pieštukas lūžta)

Vaikinai, kas atsitiko su pieštuku?

(vaikų atsakymai)

Taip, vaikinai, pieštukas sulūžo, bet kažkieno pirštas galėjo būti vietoje pieštuko. Ar manote, kad tai labai skauda?

(vaikų atsakymai)

Dar viena taisyklė mums: negalima žaisti su durimis ir kišti pirštų į durų angą.

Vaikinai, ar pavargote? Žaiskime su jumis (žaidžiamas žaidimas „Daryk taip, kaip aš“) Gerai padaryta, vaikinai! O dabar atsisėskite ant kėdžių, žaisime žaidimą „Kas gerai, kas blogai“.

Vaikinai, šiandien jūs visi puikūs. Visi kartu prisiminėme daug saugos taisyklių. Jie paaiškino Mašai, kaip elgtis darželyje, kad nepatektų į bėdą. Maša, ar tu viską prisimeni?

-(Maša) Taip, vaikinai, aš prisimenu visas taisykles ir tikrai jų laikysiuosi. Taip pat žinau, kaip taisyklingai lipti laiptais. Ar tu žinai?

(Vaikų atsakymai: nebėgti, nestumdytis, laikytis už turėklų)

Puiku vaikinai. Ar išmokei visas taisykles?

(vaikų atsakymai)

Vaikinai, kam mums reikalingos visos šios taisyklės?

(vaikų atsakymai)

Vaikinai, manau, kad šiandien jūs visi nusipelnėte medalių. Dabar apdovanosiu jus visus už tai, kad gerai žinote saugaus elgesio su kūdikiu soda taisykles ir padedate Mašai išmokyti šių taisyklių.

(Vaikai apdovanojami medaliais)

Dabar paimkite Mašą už rankos ir galite žaisti.

Trumpalaikis projektas: „Elgesio taisyklės“

Tikslas: sukurti su vaikais „elgesio taisyklių knygelę“ ir laikytis joje nurodytų taisyklių.
Užduotys:
Švietimas: ugdyti gebėjimą laikytis savarankiškai sukurtų taisyklių.
Kuriama: intelektinių ir pažintinių gebėjimų ugdymas, pagrįstas amžiumi ir individualiomis savybėmis.
Švietimas: ugdyti abipusę pagarbą, mandagų elgesį, gebėjimą nusileisti ir eiti į kompromisus.
Projekto aktualumas:
Atlikus grupės ugdytinių elgesio analizę paaiškėjo, kad vaikai nesuvokia taisyklių, kurias jiems „primeta“ mokytojai; vaikai labai dažnai patenka į konfliktines situacijas, o berniukai nesusikoncentruoja į tai, su kuo konfliktuoja – labai dažnai įžeidžia mergaites.
Grupę sudaro paprasti vaikai ir vaikai su negalia, todėl labai svarbu ugdyti vaikus tolerantišku elgesiu ir noru padėti savo bendraamžiams.
Draugystės ir gebėjimų užuojautai, abipusei pagarbai ir savitarpio pagalbai formavimasis vaikystėje labai priklauso nuo pedagoginio darbo ikimokyklinėje įstaigoje, taip pat turi įtakos tolimesnei vaiko raidai.
Projekto dalyviai:
Mokytojai: grupių auklėtojai, jaunesnioji auklėtoja.

Vidurinės grupės mokiniai.
Mokinių tėvai ir kiti šeimos nariai.
Projekto trukmė: vienas mėnuo.
Laukiamas rezultatas: savo elgesio taisyklių sukūrimas, savikontrolė ir tarpusavio taisyklių laikymosi kontrolė, moralinių ir socialinių elgesio normų pasisavinimas.
Žinių apie nepageidaujamo elgesio pasekmes įvairiose situacijose įsisavinimas.
Gerumo, rūpestingumo, pagarbos bendraamžiams ir suaugusiems pasireiškimas.
Gebėjimo analizuoti savo ir grupės vaikų veiksmus atsiradimas.

Parengiamasis etapas:
Grupės mokinių veiklos, elgesio reakcijų, santykių ir elgesio kultūros analizė.
Projekto tikslų ir uždavinių nustatymas bei veiksmų algoritmo sudarymas.
Pagrindinė scena:
Pažintinė veikla: pokalbis su vaikais apie elgesio taisykles ir koliažo „elgesio darželyje taisyklės“ kūrimas
Vaikų taisyklių pažeidimų inscenizavimas, probleminių situacijų inscenizavimas ir jų sprendimo būdai.
Taisyklių knygos kūrimas pagal vaikų diagramas / piešinius.
Gautos knygos aptarimas.
Vaikų akcentavimas taisyklių knygelėje priimtų taisyklių įgyvendinimui.
Kalbos raida: literatūros skaitymas: „Didžioji išsilavinusių vaikų elgesio taisyklių knyga“ G. P. Šalaeva.
Eilėraščių apie elgesio taisykles skaitymas ir įsiminimas.
Kartu su vaikais jų elgesio per dieną analizė.
Darbas su tėvais: Taisyklės vaikams pasirinkimas ir šios taisyklės schemos / paveikslėlio kūrimas kartu su tėvais.
Išvada:
Renkantis vykdomo projekto temą, atsižvelgiama į vidurinės grupės vaikų amžiaus ypatybes, jų gebėjimą suvokti informaciją siūlomu jos teikimo kiekiu ir forma, o tai sumažins konfliktinių situacijų skaičių ir suteiks galimybę. naujų jų sprendimo algoritmų. Šiuo projektu siekiama gerinti psichologinį klimatą grupėje, taip pat palengvinti grupės mokytojų darbą.

PROBLEMOS FORMULIAVIMAS
Laikykitės tvarkos ir tvarka jus išlaikys. (lot. posakis)

Šiuolaikinis ikimokyklinukas yra vaikas, kuris žengia koja kojon su laiku. Visi jo raidos dėsniai visada vykdomi konkrečiomis ugdymo sąlygomis ir yra glaudžiai susiję su tėvų pažiūromis ir idėjomis. Pastaruoju metu mus supantis pasaulis, taigi ir tėvų požiūris, daugeliu atžvilgių labai pasikeitė.
Pedagogai ir tėvai vis dažniau su nerimu pastebi, kad daugelis ikimokyklinukų patiria rimtų sunkumų bendraudami su bendraamžiais. Vieni dėl savo asmeninių savybių, kiti – nesugebėjimo laikytis tam tikrų elgesio normų bendraamžių grupėje.
Šių problemų sprendimo galimybes suteikia organizuojant bendrą vaikų veiklą, kurios metu jie mokosi bendrauti tiek su bendraamžiais, tiek su suaugusiais.

PROJEKTO TIKSLAS:
Sąmoningo ikimokyklinukų elgesio komandoje formavimas; sukurti draugišką atmosferą.

UŽDUOTYS:
1. Formuoti kultūringo elgesio įgūdžius bendraujant su bendraamžiais įvairiose vaikų veiklose.
2. Formuoti kultūringo elgesio su suaugusiaisiais įgūdžius.
3. Praturtinkite vaikų ir tėvų santykius bendravimo patirtimi bendroje veikloje.
4. Albumo „Elgesio taisyklės Naujaisiais metais“ sukūrimas (kartu su tėvais).
5. Albumo kūrimas mūsų taisyklės grupėje (globėjai).
6. Mūsų grupės taisyklės (mokytojos kartu su vaikais).

PROJEKTO ĮGYVENDINIMO METODAI:
Projektas trumpalaikis (suplanuotas vienai savaitei).
Į projektą bus įtraukta:
Pedagogai ir vaikai
Vaikai ir jų tėvai.

TIKĖTINI REZULTATAI:
1. Draugiškų santykių tarp vaikų užmezgimas.
2. Vaikų konfliktų mažinimas.
3. Kultūrinio elgesio įgūdžių turtinimas.
4. Palankios atmosferos grupėje kūrimas.
5. Sąmoningo elgesio formavimas.
6. Vaikų ir tėvų supažindinimas su elgesio per šventę (Naujųjų metų) taisyklėmis.

Projekto įgyvendinimo etapai:
Etapai Darbo turinys Terminas
Parengiamasis
- žinutė tėvams apie projektą
- tėvų įtraukimas kuriant albumą „Elgesio taisyklės šventėje“
- didaktinių žaidimų pasirinkimas
- lauko žaidimų pasirinkimas
-metodinės literatūros parinkimas
- projektų rašymas
Projekto renginių tvarkaraštis:
Vaikų veiklos rūšys Vieta Atsakingas terminas
Brėžinys: Mūsų grupės taisyklės.
Nuo 2015 metų gruodžio 7 iki 14 d
P/I "burbulas"
P/I "Taksi"
P / I "Snaigės ir vėjas"
Pokalbiai: „Aš vienas namuose“, „Jei tau gresia pavojus“, „Ugnis – draugas ar priešas“, „Elgesio taisyklės per Naujųjų metų šventę“.
D / I "Profesijos", "D / I" Mąstyk ir spėk.

Eilėraščių serijos mokymasis: pavojingi objektai.

Priedas Nr.1 (žaidimų aprašymas)

Mobilusis žaidimas „Burbulas“.
Tikslas: Išmokyti vaikus stovėti ratu, padaryti jį platesnį, paskui siauresnį, mokys juos derinti judesius su ištartu žodžiu.
Aprašymas: Vaikai kartu su mokytoju susikimba rankomis ir sudaro mažą ratą, stovėdami arti vienas kito. Mokytojas sako:
Susprogdink, burbuliuok
Susprogdink, didysis
likite tokia
Nesusidaužyk.
Žaidėjai atsitraukia ir laikosi rankomis, kol mokytojas pasakys: „Burbulas sprogo! “ Tada jie nuleidžia rankas ir pritūpia, tuo pačiu sakydami: „Plokite! » Taip pat galite pakviesti vaikus po žodžių „burbulas sprogo“ judėti į apskritimo centrą, vis dar laikydami už rankų ir tuo pačiu metu tardami garsą „sh-sh-sh“ - oras išeina. Tada vaikai vėl išpučia burbulą – atsitrauk, suformuodami didelį ratą.

Mobilusis žaidimas "Taksi".
Tikslas: Išmokyti vaikus judėti kartu, matuoti judesius tarpusavyje, keisti judesių kryptį, būti dėmesingiems žaidimo partneriams.
Aprašymas: Vaikai patenka į didelį lanką (1 m skersmens, Laikykite jį rankomis žemyn: vienas yra vienoje ratlankio pusėje, kitas - priešingoje pusėje, vienas po kito. Pirmas vaikas yra taksi vairuotojas, antrasis – keleivis Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę arba takeliu Po kurio laiko pasikeiskite vaidmenimis.

Mobilus žaidimas „Snaigės ir vėjas“.
Tikslas: lavinti judesių koordinaciją.
Aprašymas: Mokytojas kviečia vaikus susirinkti į ratą, susikibti už rankų. Sako, kad jos bus snaigės. Mokytojo signalu: „Vėjas pūtė stiprus, stiprus. Skriskite, snaigės! „- vaikai grupėje išsiskirsto į skirtingas puses, išskėsto rankas į šalis, siūbuoja, sukasi.
Mokytoja sako: „Vėjas nurimo. Grįžk, snaigės, į ratą! » Žaidimas kartojamas 3-4 kartus.

Didaktinis žaidimas „Profesijos“.
Medžiaga: dalykinės nuotraukos su įrankiais, siužetinės nuotraukos su įvairių profesijų žmonių atvaizdais.
Tikslas: Sutvirtinti profesijų pavadinimus ir jų atliekamus veiksmus.
Užduotys:
Išmokyti susieti darbo įrankius su žmogaus profesija;
Didinti susidomėjimą suaugusiųjų darbu, norą jiems padėti,
Kūrybiniuose žaidimuose prisiimkite įvairių profesijų žmonių vaidmenis;
Praturtinkite ir papildykite žodžių žodyną šia tema;
Lavinti vaizduotę, mąstymą, žodžių darybos įgūdžius.
Žaidimas skirtas ikimokyklinio amžiaus vaikams
Žaidimo taisyklės: pagal įrankius įvardykite profesiją, prisiminkite, kur matėte tokį darbuotoją.
Žaidimo veiksmai: ieškokite tinkamų daiktų.
Žaidimo variantas:
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad grupėje atsirado neįprastų kortelių, ir duoda atvirutes su darbo simbolių atvaizdais. Tada jis siūlo juos apsvarstyti ir pasakyti, kokie objektai pavaizduoti kortelėse, apibendrindamas šiuos objektus „darbo įrankiais“. Mokytojas klausia vaikų apie žmones, kurie naudoja pavaizduotus įrankius. Vaikai kviečiami susirasti siužetinį paveikslėlį, kuriame pavaizduotas asmuo, naudojantis šiuos daiktus. Žaidimo užduotis laikoma baigta, kai visi vaikai teisingai susiejo visas „darbo modelių“ korteles ir siužetus.
Žaidimo pabaigoje mokytojas kviečia vaikus pasikalbėti apie jų pasirinktą profesiją, apie tai, kaip šios profesijos žmogus naudojasi įrankiais.

Didaktinis žaidimas „Galvok – atspėk“.
Uždaviniai: aktyvinti vaikų mąstymo, dėmesio ir kalbos procesus; išaiškinti transporto ir eismo taisyklių idėją; ugdyti išradingumą ir išradingumą.
Taisyklės: būtina duoti teisingą individualų atsakymą, o ne rėkti vienbalsiai. Laimi tas, kuris surinks daugiausiai taškų už teisingus atsakymus.
Vaikai sėdi puslankiu.
Pedagogas: Noriu sužinoti, kas mūsų grupėje yra išradingiausias ir greitas. Užduosiu jums klausimus, kas žino teisingą atsakymą, turėtų pakelti ranką. Jūs negalite atsakyti choru. Kas pirmas teisingai atsakys, gaus žetoną. Žaidimo pabaigoje suskaičiuosime žetonus ir išsiaiškinsime nugalėtoją. Kas jų turi daugiausiai, laimi.
– Kiek ratų turi automobilis? (Keturi.)
Kiek žmonių gali važiuoti vienu dviračiu? (Vienas.)
– Kas eina šaligatviu? (Pėstysis.)
- Kas vairuoja mašiną? (Vairuotojas.)
Kaip vadinasi dviejų kelių sankryža? (Kryžkelės.)
Kam skirtas kelias? (Eismui.)
Kuria kelio puse važiuoja transporto priemonė? (Dešinėje.)
– Kas gali nutikti, jei pėstysis ar vairuotojas pažeis Kelių eismo taisykles? (Avarija arba eismo įvykis.)
- Koks yra viršutinis šviesoforo žibintas? (Raudona.)
– Nuo kokio amžiaus vaikams leidžiama važiuoti dviračiu gatvėje? (Nuo 14 metų.)
– Kiek signalų turi pėsčiųjų šviesoforas? (Du.)
– Kiek signalų turi šviesoforas? (Trys.)
Koks gyvūnas atrodo perėja? (Ant zebro.)
– Kaip pėstysis gali patekti į požeminę perėją? (Žemyn laiptais.)
– Jei nėra šaligatvio, kur gali judėti pėstieji? (Kairėje kelio pusėje, eismo kryptimi.)
– Kokiose mašinose įrengti specialūs garso ir šviesos signalai? („Greitoji pagalba“, ugniagesių ir policijos automobiliai.)
– Ką rankoje laiko kelių policijos inspektorius? (Rod.)
Kokį signalą duoda automobilis sukdamas į dešinę? (Myksi dešinė maža lemputė.)
– Kur žaisti, kad nekiltų pavojus? (Kieme, žaidimų aikštelėje.)

Eilėraščių ciklas „Pavojingi objektai“

1. Radau degtukų dėžutes
Ir jis išpylė jį ne ant stalo,
Norėjosi pasigaminti fejerverkų
Viskas liepsnojo, o šviesa užgeso!
Daugiau nieko neprisimenu!
Tik liepsna mane sudegina...
Girdžiu riksmus, vandens garsą...
Kiek vargo iš ugnies! .

2. Pramogui, žaidimui
Neimkite degtukų į rankas.
Ne, pokštas, mano drauge, su ugnimi,
Kad vėliau nesigailėtų.
Nekurkite savo ugnies
Ir neleiskite kitiems.

3. Kaip mama, noriu galėti
Pasukite visas viryklės rankenėles
Ir degtukai puikiai apšviesti,
Ir įjunkite ir išjunkite dujas.
Bet mama man griežtai pasakė:
- Prie viryklės, kad neprikištum rankų!
Tai pavojinga, žinai!
Mane stebint.
Ir nelieskite dujų
Pirmiausia paaugink truputį!

4. Tu, mažute, privalai atsiminti;
Būkite atsargūs su lizdu!
Jūs negalite žaisti su ja
Įdėkite į jį gvazdikėlių.
Priklijuokite gvazdiką netyčia -
Ir jus nutrenks elektra
Taigi pataikėk, atsiprašau
Jie gali būti net neišgelbėti!

Gorškova Jevgenija Dmitrievna

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga "Vaikų darželis" Saulė ", Kalugos rajonas, Tarusos m

Odo „Saugaus elgesio miesto gatvėse taisyklės“ konspektas su pamokos pristatymu. Vidurinė grupė.

Organizuotų edukacinių veiklų santrauka.

Tema: Saugaus elgesio miesto gatvėse taisyklės.

Programinė įranga: Apytikslė ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“. redagavo N.E. Veraksa,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, „Saugumas kelyje“. I.Yu.Bordachevo plakatai.

Ugdymo sritis: Pažinimas.

Pedagoginio renginio forma: Organizuojama edukacinė veikla.

Vaikų amžius: vidurinis ikimokyklinis amžius (nuo 4 iki 5 metų)

Laukiamas rezultatas: Įgytos žinios padės vaikams saugiai išsaugoti savo gyvenimą.

Tikslas: Susisteminti saugaus elgesio miesto gatvėse mokymą ir formuoti elgesio kultūros patirtį.

Užduotys: Švietimas: Supažindinti su eismo ženklais „Pėsčiųjų perėja“, „Paaukštinta pėsčiųjų perėja“, „Požeminė pėsčiųjų perėja“, „Viešojo transporto stotelė“. Sužinokite, kaip juos naudoti.

Švietimo: Sukurti vaikų gyvybės saugos pagrindus. Ugdykite supratimą, kad norint išlaikyti savo sveikatą reikia laikytis kelių eismo taisyklių.

Švietimo: Ugdykite pažintinį susidomėjimą, skatinkite naujos medžiagos įsiminimą ir įsisavinimą. Ugdyti kultūringo elgesio gatvėje, o ypač arti kelio, kertant gatvę įgūdžius.

Mokymosi priemonės:

Miesto gatvių išdėstymas

Abstraktus pristatymas

Mini iškabos maketavimui

mažų automobilių

– „Sankryža“ su „zebru“, padaryta iš kiliminių takų

Grindų ženklai: „Žeminė pėsčiųjų perėja“, „Požeminė pėsčiųjų perėja“, „Paaukštinta pėsčiųjų perėja“, „Viešojo transporto stotelė“.

Autobusų trafaretai.

pasakos personažas

Gatvių sankryžos (iš popierinių tapetų), ant kurių nupieštas „zebras“.

- „Šviesoforo“ lankstymas iš kartoninių apskritimų.

Meninis žodis apie raudoną, geltoną, žalią šviesą.

Preliminarus darbas:

Ekskursijos miesto gatvėmis

Grožinės literatūros skaitymas: „Automobilis“ N.N.Nosovas, „Dėdė Stiopa yra policininkas“. S. Mikhalkovas, „Automobiliai mūsų gatvėje“. N. Gorčakovas.

Iliustracijų nagrinėjimas tema: „Miestas“, „Gatvė“, „Vaikų žaidimai šalia kelio“, „Perėjimas per gatvę“.

Pokalbiai: „Kaip elgtis šalia kelio“, „Elgesio viešajame transporte taisyklės“ ... ..

Pastebėjimai: „Automobiliai mūsų gatvėje“, „Keleiviai įlipa į autobusą“, „Praeiviai kerta gatvę“.

Stalo spausdintas žaidimas „Domino“ (automobiliai).

Vaidmenų žaidimai: „Vairuotojai“, „Iškyla iškyloje“. „Kelio tiesimas“, „Autobusas“.

Didaktinis žaidimas: „Kam ko reikia darbui“.

Mįslės.

Bendra miesto išplanavimo statyba.

Taikymas: „Namai mūsų gatvėje“.

Vaikų organizavimo forma: Frontalinė.
Kurso eiga.

Vaikai sėdi puslankiu ant kilimo.

Vaikai, šįryt eidama į darbą radau šį zuikį kelyje. Jis garsiai verkė. Jam labai skaudėjo koją. Sutvarsčiau jo kojos pirštą. Jis pateko į bėdą. Jis norėjo kirsti kelią ir jam ant letenos užvažiavo automobilis.

Kaip manai, kodėl jam taip atsitiko? (ten nekerta kelio).

Kiškutis mūsų klausia, kur jis turėtų kirsti kelią?

Po tokio klausimo supratau, kad mūsų zuikis nežino kelių eismo taisyklių.

Visi kartu pasikalbėkime, kur ir kaip pereiti gatvę. O tu, zuikiai, sėdėk čia pat ir atsimink viską, apie ką mes su vaikinais kalbėsime. Ir tada tau nieko neatsitiks.

Prieikime prie gatvės išdėstymo t.y. žaislų gatvė. Čia turime namus, medžius, pėsčiuosius, automobilius, kurie važiuoja keliu. Kaip vadinasi ta kelio dalis, kuria važiuoja automobiliai? (važiuojamoji dalis). Žiūrėk, kitas kelias kerta mūsų važiuojamąją dalį.

Ši kelių sankryža vadinama sankryža. Norint čia kirsti kelią, reikia specialaus ženklo, kuris parodytų, kad čia galima ir saugu kirsti kelią. Taip atrodo šis ženklas (2 skaidrė „Pėsčiųjų perėja“.).

Kodėl sakoma, kad antžeminis? (jei vaikai negali atsakyti, aš pats duodu paaiškinimus). Žiūrėk, zuikuti, ir tu, vaikai, taip pat atsimink, labai svarbu žinoti šiuos ženklus. Mūsų gatvei paruošiau tokius ženklus ir pastatysiu prie mūsų sankryžos.(Parengtus ženklus padėjau išplanavime prie žemės perėjos). Taip pat čia kelyje reikėtų brėžti tiesias baltos spalvos juosteles, kad jas matytų ir pėstieji, ir vairuotojai. Kokie jų vardai? ("Zebras") Tai va, tokį zebrą dabar pastatysime ant savo kelio.(aš ant lipnios juostos klijuoju iš anksto paruoštus "zebro" ruošinius)

Dabar pažiūrėkime, kaip kirtome važiuojamąją dalį palei zebrą eidami į ekskursiją, taip pat pamatysime ir žemės perėjos ženklą, kuris yra šalia zebro. (3 skaidrė Ekskursija į mokyklą.)

Pėsčiasis turėtų ateiti prie ženklo „Žemės perėja“, žiūrėti į kairę, po to į dešinę ir tik jei nėra automobilių, pradėti kirsti gatvę „zebru“.

Mūsų mieste kelią galima kirsti tik žemės perėjoje. O didmiesčiuose tokį ženklą galima rasti (4 skaidrė „požeminė perėja“) Ant šio ženklo žmogus leidžiasi laiptais žemyn. Perėjimas atliekamas po žeme t.y. po keliu, kuriuo važiuoja automobiliai. Šis perėjimas yra saugus. Pėstiesiems pavojus negresia. Pažiūrėkime, kaip žmonės naudojasi šiuo perėjimu. (iš požeminės perėjos pakyla 5 žmonės) Tačiau ne visada įmanoma padaryti požeminę perėją, o tada žmonės sugalvojo kitą perėjimo tipą - tai yra „viršinė perėja“. Tai reiškia virš žemės. O ženklas atrodo taip. (6 skaidrė „Paaukštintos perėjos ženklas“). Toks perėjimas taip pat netrukdo eismui, taip pat yra saugus pėstiesiems.(Slidinėjimas 7 žmonės eina per viaduką)

Ir šiandien noriu parodyti dar vieną ženklą, kuris labai padeda žmonėms, kurie keliauja autobusu. Šis ženklas atrodo taip (8 skaidrė Viešojo transporto stotelės ženklas.) Kur yra toks ženklas, autobusas sustoja, keleiviai įsėda į jį ir važiuoja.

Pažiūrėkime animacinį filmuką apie tai, kaip pasakų personažai išmoksta taisyklingai pereiti gatvę. žiūrime animacinio filmo ištrauką.(10 skaidrė animacinis filmas)

Štai, zuikiai, šiandien kartu su vaikais mokėmės saugiai pereiti gatvę, įlipti į autobusą reikiamoje vietoje. Šiuos ženklus visada reikia žinoti ir atsiminti bei naudoti saugiam gyvenimui. Jei pasinaudosite šiandien mūsų pamokoje įgytomis žiniomis, jums niekada neatsitiks nieko, kas galėtų kelti grėsmę jūsų sveikatai.

O dabar mes žaisime su jumis. Ateik pas mane, aš padarysiu sankryžą mūsų grupėje. (aš ištepiau tapetus ant grindų, iš kurių daroma sankryža su zebru). Zuikiai, kviečiame eiti su mumis. (Perkeliame į kitą grupės dalį)

Prisiminkime, koks šviesoforas, kokius veiksmus atlieka pėsčiajam. Anya Popescu, Ruslana Brykina ir Kirilas Zelenovas skaitys eilėraščius, kuriuose aprašoma, ką reiškia kiekvienas šviesoforas. (Vaikai ketureilius skaito mintinai.)

„Jei šviesa užsidega raudona,

Taigi pavojinga judėti“.

"Geltona šviesa yra įspėjimas,

Palaukite, kol signalas pajudės. »

„Žalia šviesa kalba;

– Užeik, kelias atviras.

Vaikai, dabar žaisime žaidimą „Raudona, geltona, žalia. » Mūsų užduotis – teisingai kirsti sankryžą, prieiti prie kelio ženklų ir tarp jų rasti ženklą „Viešojo transporto stotelė“. Šiame žaidime aš būsiu „šviesoforas“. Aš duosiu jums ženklą – kokia spalva pakelsiu ratą, tokius veiksmus atliksite pagal šviesoforo taisykles.

Žaidžiu žaidimą ir stiprinu šviesoforo vaikų žinias, įgytas anksčiau antroje jaunesniųjų grupėje. Vaikai randa ženklą. Aš vertinu atsakymus.

Pamokos rezultate patikslinu, kuris ženklas čia atitinka „Viešojo transporto stotelė“ (tarp ženklų nuo „Sauga“ kampo randame duotą ženklą). Prašau kelių vaikų sustiprinti. Atkreipiu dėmesį į zuikį, kuris žaidė su mumis.

Tu, zuiki, ateik dar kartą pas mus, mes tave išmokysime ir mes patys išmoksime kitų ženklų, kurie padės mums visiems būti saugiems keliuose.

Norintiems vaikams siūlau prieiti prie savo stalų ir piešti autobusiukų siluetus, kurie atrodo kaip tie, kuriais vaikai ateina į darželį. Vakare savo piešinius padovanokite mamoms ir papasakokite apie mūsų įdomią pamoką.

Populiarus kategorijoje: