Augina 3 metukus. Psichologiniai vaiko elgesio ypatumai per trejus metus

Tėvai yra atsakingi už vaikų auginimą. Daugelis suaugusiųjų mano, kad savo vaikus augina tol, kol nueina į darželį ar mokyklą. Iš tikrųjų auklėjimas vyksta iki pereinamojo vaiko amžiaus, kai jis jau bus atskirtas nuo mamos ir tėčio. Iki šio amžiaus svarbiausi jo auklėjimo laikotarpiai yra 2, 3, 4 ir 5 metai, kai tėvai turi aiškiai suprasti, ką jie investuoja į savo mažylį. Tai padės įgyti psichologijos žinių.

Kiekvienas suaugęs internetinio žurnalo svetainės skaitytojas, norintis susilaukti vaikų ar jau besiruošiantis tapti tėvais, svajoja iš savo kūdikio išauginti sėkmingą, laimingą ir sveiką žmogų. Noriu iš berniuko užauginti tikrą vyrą, puikų vyrą ir tėvą, kryptingą ir turtingą žmogų. Noriu iš merginos išauginti tikrą moterį, gerą žmoną ir mamą, šeimininkę, gražuolę ir įkvėpėją. Ir taip, kai žmogus turi vaiką, jis jį auklėja, auklėja, o po 20 metų gauna tą patį, kaip ir visi kiti žmonės: kaip geras žmogus, bet išdykęs, nepasisekęs, pagarsėjęs ar bijantis.

Kaip užauginti žmogų didžiąja raide? Atsakymą į šį klausimą galima perskaityti daugelyje knygų arba išgirsti iš kitų žmonių. Bet kodėl visi viską žino, bet negali išauklėti vertų visuomenės narių?

1. Pirma, norint iš savo vaiko išauginti žmogų didžiąja raide, pirmiausia reikia pačiam nuspręsti, kaip šis žmogus didžiąja raide atrodo, ką jis veikia, kaip gyvena, kokių savybių turi ir tt Visi nori. kad iš savo vaikų išaugintų tikrus vaikus.vyrus ir moteris. Tačiau patys tėvai gali apibrėžti tikrus vyrus ir moteris? Jei nežinai, kas yra vyras iš didžiosios raidės, kaip auklėsi savo vaiką? Pirmiausia įsivaizduokite, kaip jūsų vaikas tapo suaugusiu, kokių savybių jis turi, kokių gyvenimo principų laikosi, ar žino, kaip pasiekti sėkmės ir ar tuo pačiu yra laimingas.

Auklėk savo vaiką ne tai, kas įprasta ugdyti vaikuose, o tas savybes, kurios padės tavo vaikui asmeniškai tapti sėkmingu, laimingu, turtingu, mylimu ir sveiku žmogumi. Tegul surašo knygose, kokias savo vaiko savybes ugdyti, tegul ir kiti žmonės nurodo, kaip auklėti vaikus. Bet jūs turite teisę ugdyti savo kūdikyje tas savybes, principus ir įsitikinimus, kurie, jūsų nuomone, turėtų būti jame, kad taptumėte žmogumi iš didžiosios raidės.

1. Antra, nepamirškite, kad vaikas nėra kompiuteris, ne robotas, ne mašina, kuri gali būti programuojama ir klusniai vykdys jūsų programą. Vaikas – tai žmogus, kuris bet kokiu atveju turės ir tų savybių, kurios tau nepatiks. Tai ypač išryškėja vaikui einant į mokyklą. Bendraudamas su mokytojais ir kitais vaikais jis ugdys savyje tas savybes, kurios jam patinka ir nepatinka kituose, taip pat tai, kas jam padės kuo efektyviau bendrauti su žmonėmis. Čia jūs galite turėti tam tikrą įtaką, bet negalite sustabdyti saviugdos proceso. Todėl būkite pasiruošę, kad ne tik jūs auginsite savo vaiką, bet ir kiti žmonės, mokytojai, vaikai ir visa visuomenė.

Pirmieji auklėjimu pasirūpina tėvai. Globėjai ir mokytojai, kaip ir bendraamžiai, turi tik netiesioginę įtaką. Be jokios abejonės, kūdikio auklėjimui įtakos turės ir kiti žmonės. Tačiau visų vaiko principų ir siekių pagrindą padeda jo tėvai. Ką norėtumėte matyti savo vaike, kai jis užaugs?

Kas yra auklėjimo psichologija?

Vaikų auklėjimo psichologija suprantama kaip specialistų sprendžiama problema, kai tėvai negali išauklėti savo vaikų sėkmingais, dorovingais, sveikais, darniais ir visaverčiais asmenimis. Ugdymas yra nepastebimas, dinamiškas procesas ir priklauso nuo daugelio veiksnių. Būtent todėl šioje industrijoje jau daug metų dirba specialistai, nustatydami pagrindinius veiksnius, turinčius įtakos tam tikrų savybių formavimuisi naujoje kartoje.

Ugdymas yra vaiko charakterio savybių, pasaulėžiūros, požiūrio ir polinkių ugdymas. Galima sakyti, kad tėvai, kaip ir visa visuomenė, per ugdymą programuoja vaikus, kaip jie turėtų gyventi. Tačiau ugdyme daroma daug klaidų, kurios vėliau lemia rezultatus, su kuriais susiduria vaikai užaugę. Štai kodėl auklėjimo procesas yra ilgas, sudėtingas ir kartais neharmoningas.

Reikėtų atsižvelgti į tai, kad patys tėvai yra netobuli, nesuderinami žmonės, kartais nepatenkinti ir nepatenkinti gyvenimu. O ko jie gali išmokyti savo vaikus, kai patys yra netobuli? Patys tėvai yra auklėjimo, per kurį juos įveda jų motinos ir tėvai, produktas. Visur yra žmogiškasis faktorius.

Svarbiausias ugdymo principas skamba taip: „Vaikai kopijuoja savo tėvus“. Tai pirmas ir svarbiausias dalykas, kurį turėtų atsiminti tėvai. Jeigu patys suaugusieji geria, rūko, nesilaiko higienos, neskaito knygų, nevaikšto gryname ore, nuolat sėdi prie kompiuterių, žiūri televizorių ir pan., tai ir jų vaikai elgsis taip pat. Tokie tėvai negalės priversti savo vaikų daryti ką nors kita, jei savo pavyzdžiu neparodys, kad tai reikia daryti.

Kaip tinkamai auklėti vaiką? Kaip iš savo vaiko išauginti harmoningą asmenybę? Kaip galime ugdyti vaikuose tas savybes, kurios gali padėti jiems ateityje tapti sėkmingais, laimingais ir mylinčiais žmonėmis? Jei užduodate šiuos klausimus, tada jums tikrai rūpi vaikų likimas. Ir pirmas dalykas, kurį turi priimti kiekvienas tėvas, yra atsakomybė už tai, kokiais žmonėmis bus jo vaikai ateityje.

Per pirmuosius 6-7 metus žmoguje susiformuoja pagrindiniai įsitikinimai, pasaulėžiūra, kuriais jis naudosis visą gyvenimą. Kaip jis gyveno šiuos metus, ką matė ir suprato, taip ir gyvens likusį laiką, nebent supras savo įsitikinimus ir nenorės jų keisti. Tėvai turi suprasti, kad jų taisyklės, moralė ir sprendimai „nusėda“ vaikų pasąmonėje. Vaikas auga, bet dažnai nesuvokia savo veiksmų motyvų. Tačiau būtent tėvų sukurtos „programos“ turi įtakos jo sėkmei darbe, sėkmingam sielos draugo pasirinkimui, laimei asmeniniame gyvenime ir kt.

Būsena, kurioje žmogus nuolat būna pirmus 6-7 metus, jam priskiriama visam gyvenimui, ir jis visada stengsis to pasiekti. Čia nesvarbu, ar šis požiūris teigiamas, ar neigiamas. Pavyzdžiui, jei mergaitę vaikystėje muša tėvai, tai, būdama mergaitė ir moteris, ji ištvers meilužių, vyrų ir viršininkų mušimus, laikydamas tai normaliu elgesiu.

Kokių auklėjamųjų dogmų imtis, kad iš vaiko išaugtų visavertė asmenybė? Pirmas dalykas, kurį suaugusieji turėtų atsiminti, yra tai, kad vaikai viskuo juos mėgdžioja. Vaikai ima pavyzdį iš savo tėvų, kaip gyventi ir mylėti. Moraliniai mokymai tik griauna vaiko psichiką. Todėl jūs turite ugdyti savyje tas savybes, kurias norėtumėte ugdyti savo vaike dėl to, kad jis jus mėgdžioja.

Vaikas turi matyti tėvų meilę vienas kitam, kad vėliau, subrendęs, galėtų mylėti būsimą sutuoktinį. Norėdami tai padaryti, vyras turėtų būti pirmoje vietoje moteriai, o vaikas - antroje vietoje, kaip ir vyras: žmona - pirmoje vietoje, vaikas - antroje. Taip vaikui leisite suprasti, kad jis nėra tas „centras“, aplink kurį sukasi žmonės. Tai savo ruožtu įskiepis jam nepriklausomybę ir charakterio tvirtumą.

Tėvai auklėja vaikus savo pavyzdžiu:

• Koks žmogus yra tėvas, toks bus jo sūnus ir žentas (būsimas dukters vyras).
• Kokia mama, tokia bus jos dukra ir marti (būsima sūnaus žmona).

Tėvai yra pavyzdžiai savo vaikams, kuo jie taps užaugę (sūnus mėgdžioja tėvą, o dukra – mamą), kokie bus jų sutuoktiniai (sūnus rinksis tokią žmoną kaip mama, dukra – rinkitės tokį vyrą kaip jos tėvas).

Antroji jūsų elgesio taktika turėtų būti įsisąmoninimas ir supratimas, ką auklėjate vaike. Norėdami darniai auginti savo kūdikį, turite supratingai reaguoti į visas jo užgaidas ir, remdamiesi savybėmis, kurias norite jame išsiugdyti, duoti jam tinkamą atsakymą. Pavyzdžiui, 3 metų vaikai išgyvena laikotarpį, kai dažnai sako: „Ne! Nenori!". Kartu norisi ugdyti savarankiškumą ir tuo pačiu parodyti, kad užgaidoms niekas neleis. Tada galite pateikti vieną iš atsakymų: „Jei nori būti sveikas ir vėl bėgioti su draugais, reikia išgerti vaistų!“, „Jei dabar nenorite obuolio, tai išgerkite, kai jums atrodo tinkama“ , „Jei norite žinoti, kur guli jūsų žaislai, susitvarkykite juos patys!

„Visi žmonės yra suluošinti savo tėvų“ - ši frazė ne kartą girdima garsiajame televizijos seriale „House M.D. Verta apie tai pagalvoti, nes tai ne tik žodžiai, o tikra statistika, apie kurią jums pasakys bet kuris patyręs psichologas: „Visi tėvai subjauroja savo vaikus. Net pačios sąžiningiausios mamos ir tėčiai ilgainiui išlepina savo vaikus! Sąmoningai žiūrėkite į vaikų auginimo klausimą, nes jūs ne tik juos užauginsite, bet ir tada sulauksite abipusės pagalbos. O kokia tiksliai bus ši pagalba, priklauso tik nuo jūsų auklėjimo!

Kiekviename amžiuje tėvai susiduria su tam tikrais auklėjimo sunkumais, kuriuos aptarsime vėliau.

Tėvystės psichologija 2 metai

2 metų vaikas pirmą kartą tampa neklaužada, kaprizinga, net isteriška. Jis pradeda prieštarauti, kad jam nepatinka tėvai, kurie anksčiau nebuvo susidūrę su savo kūdikio pasipriešinimu. Kadangi 2 metų vaikas jau yra fiziškai išsivystęs, aktyvus, gerai kalba ir gali pažinti pasaulį, jam turėtų būti taikomos tokios ugdymo priemonės:

1. Užduokite savo vaikui klausimus, į kuriuos reikia atsakyti „taip“ arba „ne“.
2. Iš anksto nusistatykite ribas, kurias pasiekus bus atliktas tam tikras veiksmas. Pavyzdžiui, jei pasakėte, kad apsirengsite po 5 minučių, padarykite tai po 5 minučių.
3. Suteikite savo vaikui pasirinkimą. Galite jam pasiūlyti tai, kas bet kokiu atveju jums bus naudinga, kad ir ką jis pasirinktų.
4. Plėtokite atsakomybę po sprendimo priėmimo. Jei, pavyzdžiui, kūdikis atsisakė valgyti, neverskite jo valgyti. Leiskite jam badauti, kol ateis kitas valgis, kad suprastų, kokios pasekmės atsiras jo sprendimui atsisakyti.

Sulaukus 3 metų ištinka pirmoji krizė, kuri pasižymi vaiko atskyrimu nuo tėvų. Pirmą kartą jis pradeda suvokti save, dėl to dažnai sako: „Aš pats“. Čia tėvai turi gerbti vaiko norą nuo jų atsiskirti, parodyti kantrybę.

Jei kūdikis daro blogus dalykus, turite paaiškinti, kas jus nuliūdino. Nereikia jo barti, po paaiškinimo galite pradėti atlikti keletą įdomių veiksmų. Būkite griežti, bet kartu ir nereiklūs. Vaikui nereikia nuolatos riboti ir sakyti „ne“. Leiskite kūdikiui būti laisvam, laikydamiesi kai kurių jam nustatytų taisyklių.

Kadangi vaikas tampa savarankiškas, tėvai turėtų išmokyti jį tinkamai reikšti savo norus, išreikšti nepasitenkinimą, spręsti problemas ir pan.

4 metų amžiaus kūdikis turėtų būti lavinamas. Nuo fizinės veiklos jis turėtų palaipsniui pereiti prie protinio darbo. Čia padės įvairūs skyriai, pratimai, loginiai žaidimai ir kiti pomėgiai, kuriais vaikas gali užsiimti, taip pat ir su tėvais.

Šiame amžiuje mažylis dažnai užduoda klausimą „kodėl?“, o tai gali labai erzinti tėvus. Čia reikia suprasti, kad kūdikis taip mokosi pasaulio. Turite būti kantrūs ir atsakyti į visus jo klausimus. Ir jei ko nors nežinote, pažadėkite jam artimiausiu metu pasakyti atsakymą.

Jei kūdikiui kyla problemų prisitaikant prie naujos vaikų komandos, tuomet reikia jam padėti. Pirmiausia išsiaiškinkite ir pašalinkite problemos priežastis. Tada mokykite vaiką bendrauti su kitais vaikais, susidraugaukite su jais, kad adaptacija būtų sėkminga.

4 metų kūdikis pradeda jausti emocijas, apie kurias reikia su juo pasikalbėti. Tėvai turėtų kalbėti apie jo išgyvenimų prasmę ir kaip su jais elgtis.

Kadangi jau šiame amžiuje vaikai aiškiai supranta savo lytį, mergaitėms ir berniukams reikia skirti skirtingą išsilavinimą:

1. Mergaites reikia palaikyti ir sakyti, kad jos gražios.
2. Berniukams reikia pagirti ir įveikti įvairias užduotis.

Tėvystės psichologija 5 metai

Sulaukęs 5 metų mažylis pradeda suvokti, kad visuomenėje galioja įvairios taisyklės, ir visa visuomenė tai vertina. Čia tėvai turi išmokyti vaiką teisingo elgesio, kuris tilps į visuomenėje egzistuojančius rėmus ir taisykles, taip pat tų charakterio savybių, kurias teigiamai vertina kiti.

Tėvai neturėtų nustoti mokyti savo vaikų, nes jie netrukus eis į mokyklą. Čia reikia stiprinti visus įgūdžius užmegzti ryšius su kitais vaikais, kad mažylis greitai prisijungtų prie naujos komandos, eidamas į pirmą klasę.

5 metai – tai amžius, kai vaikas pradeda tapti socialiu žmogumi. Jis supranta, kad turi atitikti tam tikrus reikalavimus. Štai kodėl tėvai turėtų kelti tokius reikalavimus, kurie yra įgyvendinami vaikui.

Kaip galiausiai auklėjate savo vaiką?

Tėvystė neturi aiškių modelių ir tikslų, kurių kiekvienas privalo laikytis. Ugdymo principas – paruošti kūdikį jo ateičiai, kurioje jis bus suaugęs ir savarankiškas. Viskas, ką jam duoda tėvai, turėtų jam padėti. O kaip tai bus daroma ir kas bus duota, tėvai sprendžia individualiai.

Trejų metų vaikas jau pradeda formuotis asmenybei. Vaikų elgesio ypatumai ir jų psichologija šiuo laikotarpiu žymimi terminu „trejų metų krizė“. Trejų metų vaiko auginimas reikalauja iš tėvų ypatingos kantrybės ir dėmesio. Jo auklėjimo specifika nereiškia per didelio griežtumo ir draudimų gausos, kitaip pats vaikas, subrendęs, taps per daug kaprizingas, reiklus ir pedantiškas. Vaikas neturėtų būti žeminamas ir mušamas, o turi būti leista jaustis lygybei su suaugusiaisiais.

Kodėl vaikai nepaklūsta būdami trejų metų?

Norėdami pasirinkti tinkamą auklėjimo taktiką, turite suprasti, kas slypi už blogo kūdikio elgesio. Tuo pačiu metu verta atmesti bet kokius lyčių elgesio skirtumus, nes jų šiame amžiuje tiesiog nėra, o nepaklusnumo priežastys yra maždaug tos pačios. Psichologai vartoja „nusivylimo“ sąvoką, kuri reiškia tokią psichinę būseną, kai negali būti visiškai patenkinti visi žmogaus norai. Vaikas pamažu supranta, kad ne viskas gali susiklostyti pagal jo norą, jam daug kas nepasiekiama, yra priverstas kažkam paklusti, todėl pamažu auga.
Kiekvienas jautrus, pastabus tėvas puikiai supranta savo vaiką ir žino, kada mažylis išdykęs vien dėl to, kad nori patenkinti savo troškimą, o kada nepaklusnumo priežastis yra kas kita: problemos darželyje, kurias mažylis bijo atskleisti tėvams, negalavimas, negalavimas. ir tt .
Štai pagrindinės priežastys, kodėl 3–4 metų vaikai netinkamai elgiasi:

• Kovok už tėvų dėmesį.
• Kūdikio bandymas įsitvirtinti, kaip priešprieša per griežtai tėvų priežiūrai. Jau dvejų metų vaikai siekia nepriklausomybės, ką liudija jų nenutrūkstamas burbėjimas „aš pats“. Geriausius jausmus turintys tėvai bando jam primesti savo požiūrį. Vaikas šią kritiką suvokia „priešiškai“ ir stengiasi ją atremti savo nepaklusnumu.
• Keršto troškimas. Pasitaiko situacijų, kai tėvai, dažnai net nenorėdami, sukelia kūdikiui kančias (mama privertė jį baigti valgyti savo nemėgstamą košę, net paslėpė mėgstamiausią kūdikio žaislą).
• Tikėjimo savo jėgomis praradimas. Kai kūdikis nusivilia ar yra kažkuo nusivylęs, jo elgesys gali tapti neadekvatus.

Kas slypi už tėvų apribojimų?

Draudimą galima palyginti su tam tikra sienele, nustatyta priešais kūdikį jo paties apsaugai. Draudimai atlieka svarbų auklėjamąjį vaidmenį, padeda formuoti vaikų realybės suvokimą. Jie turi išmokti suprasti, kad kartais reikia nustoti veikti, ką galima ir ko negalima daryti ir kaip oriai elgtis tarp žmonių. Akivaizdu, kad visi vaikai per daug nemėgsta tėvų draudimų, į juos reaguoja susierzinimu, protestu, apmaudu, pykčiu. Tačiau reikia būti tvirtam, žinant, kad psichologiškai jie svarbūs teisingam auklėjimui. Paradoksas, bet net ir draudimų dėka vaikas jaučia tėvų rūpestį, kuris jį ramina ir drausmina.
Šiuolaikinėje visuomenėje dažnai pasitaiko situacijų, kai tėvai, auklėjami su daugybe draudimų, augindami savo vaikus, stengiasi jiems leisti absoliučiai viską. Kita dažna klaida – priešingas reiškinys, kai tėvai draudžia savo vaikams per daug, beveik viską. Tokiomis sąlygomis auga neryžtingas, nedrąsus, nedrąsus vaikas, nes susiformavęs elgesio stereotipą – gauti tėvų pritarimą bet kokiam „čiaudinimui“. Tam, kad auginant mažylį tokių nesklandumų išvengtų, tėvai turėtų patys išmokti, kad kiekvienas draudimas turi turėti priežastį ir motyvaciją. Juk vaikui turėtų būti aišku, kodėl tam tikroje situacijoje to padaryti neįmanoma, kokias pasekmes gali sukelti jo poelgis.
Pagal priežastis visus draudimus galima suskirstyti į nesąmoningus ir sąmoningus.

19 1

Jūsų kūdikis užaugo ir nebežiūri į jus atsidavusiomis akimis? Ar jis nustojo reaguoti į jūsų prašymus? Ignoruoti ir nepaklusti? Skaitykite mūsų straipsnį...

Sąmoningi draudimai

• Prie sąmoningų galima priskirti tuos draudimus, kuriais vyresnieji siekia vaiką nuo kažko apsaugoti. Pavyzdžiui, norėdama išvengti gerklės skausmo, mama uždraudė valgyti ledus.
• Tai apima ir draudimus, kurie, pasak tėvų, ugdo vaikų discipliną, nes be jų ugdymo forma yra nepilna (yra lepinimas, leistinumas, užgaidos ir pan.).

Nesąmoningi draudimai

Nesąmoningų draudimų pagrindinės priežastys dažnai slypi praeityje ir yra sudėtingesnės. Įprotis taip pat gali būti nesąmoningo slopinimo priežastis.

• Daugelis mamų ir tėčių ir toliau taiko tuos pačius auklėjimo metodus kaip ir jų tėvai, kurie kažkada jiems daug draudė. Todėl dabar iš inercijos tą patį draudžia savo vaikams.
• Tai gali būti sumaišyta su jaunosios kartos pavydu: jei vaikystėje to neturėjome, tai ir jums jo nereikia.
• Dažnai už draudimų slypi tėvų jausmai ir emocijos, jų susierzinimas ir pasipiktinimas. Tada draudimas veikia kaip bausmė: „Jei nepadarei taip, kaip liepiau, naujo žaislo negausi!
• Tėvų nerimas gali sukelti ir draudimus, ypač kai jie siekia apgaubti vaiką perdėta priežiūra, jei tik jam nieko nenutiko!

Tačiau drausdami 3-4 metų kūdikiui ką nors smerkiančiu tonu, tėvai daro didelę klaidą, nes šiuo metu vaikas jaučia tik susierzinimą, gėdą, kaltę. Tokios emocijos tik neigiamai paveiks jo auklėjimą.

3-4 metų vaikų ugdymo psichologija

Norint pasirinkti tinkamą vektorių auginant trejų-ketverių metų vaikus, būtina atsižvelgti į pagrindinius jų vystymosi momentus šiuo laikotarpiu. Šiuo metu pabunda smalsumas ir pasipila begaliniai „kodėl?“, galintys supykdyti bet kurį suaugusįjį. Tačiau į visus jo klausimus reikia atsakyti konkrečiai, nesigilinant į smulkmenas. Jei suaugęs pats nežino atsakymo, tuomet nedvejodami pasakykite apie tai kūdikiui, pažadėdami greitai rasti atsakymą.
Jei vaikas nuėjo į darželį ir ten turėjo adaptacijos sunkumų, suaugusieji turėtų padėti jam juos įveikti. Pirmiausia reikia išsiaiškinti priežastį (drovumas, drovumas, pavydas), o tada pasirinkti tinkamo bendravimo su bendraamžiais taktiką – ar dalintis su jais žaislais, ar, atvirkščiai, atsistoti už save. Jei problemos išspręsti nepavyksta ir ji tampa gilesnė, reikėtų kreiptis į vaikų psichologą.
Trejų-ketverių metų vaikų ugdymo šeimoje psichologija turėtų atsižvelgti į vaiko psichikos pokyčius augant. Vaikas turi naujų jausmų: gėdą, apmaudą, susierzinimą, liūdesį, su kuriais jis pats negali susitvarkyti, todėl nutinka taip, kad elgiasi blogai. Tokiais momentais svarbu palaikyti kūdikį, paaiškinant jam, kad visi jo išgyvenimai yra visiškai normalūs. Būtina perteikti kūdikiui, kad savo jausmus tikslingiau reikšti žodžiais, o ne blogu elgesiu. Vaiką reikia girti dažniau, nes jis aštriai jaučia pagyrimų trūkumą. Jis turėtų būti nubaustas tik pagal atvejį ir taip, kad žinotų kodėl. Galite pagirti jį už didelį darbštumą ir pasiekimus bet kuriame versle. Net jei vaiko elgesys nedžiugina, jam visada reikia pasakyti, kad jis yra mylimas.

Dauguma psichologų teigia, kad vaikai, kuriems meilės reikia labiausiai, elgiasi prasčiausiai. Ir tėvai suglumę, kodėl dar kartą...

Vaikų auklėjimo pagal temperamentą ypatumai

Tėvai tam tikru momentu kartais pastebi, kad vaikai į tuos pačius įvykius gali reaguoti skirtingai: vienų replikų jie išklauso ramiai, kiti ima dar labiau leistis į save ir išdykauti, o yra tokių, kurie surengia tikrus pykčio priepuolius ir nepaklusnumo audrą. Todėl vienodo ugdymo požiūrio negalima mechaniškai pritaikyti visiems vaikams, nes kiekvienas kūdikis turi savo temperamentą. Atsižvelgiant į temperamento tipą, galite pasiimti raktą nuo bet kurio, net ir neklaužadausio kūdikio. Jei 3-4 metų kūdikis bus auklėjamas neteisingai, neatsižvelgiama į jo temperamentą, tuomet galite ne tik susidurti su nepaklusnumu ir problemomis, bet ateityje jo asmenybė gali visiškai degraduoti.
Kai vaikas dažnai yra baramas ir net mušamas, tada užaugęs ir suaugęs jis dažnai patenka į blogas priklausomybes (nikotinas, alkoholis, narkotikai). Tokie žmonės turi problemų bendraujant tiek su bendraamžiais, tiek su kito amžiaus žmonėmis.
Psichologai išskiria 4 charakterio temperamento tipus:

• cholerikas;
• sangvinikas;
• flegmatiški žmonės;
• melancholiškas.

Beveik nė vienas tikras personažas nepatenka tik į jokį temperamento tipą, jų deriniai skirtingomis proporcijomis yra daug dažnesni. Vieno ar kito temperamento tipo dominavimą lemia tėvų bendravimo su vaiku variantas. Skirtingo temperamento mažyliai skirtingai reaguoja į panašias situacijas, o tai ypač išryškėja bet kokių nesėkmių atvejais.

Sangvinikų vaikai

Lengviausias būdas ugdyti sangvinikus, kurie dažniausiai turi gerą nuotaiką. Sangvinikų vaikams galima pastebėti šias savybes:

• nėra nuotaikos svyravimų ir net nusiminęs kūdikis nenukris ant grindų, neriaumoja ir nespardys kojomis;
• sangvinikai yra judrūs, visada siekia su kuo nors bendrauti, kur nors bėgti;
• jie turi aukštą savigarbą ir stiprią nervų sistemą;
• jie greitai užmiega ir lengvai pabunda, o tai taip pat apibūdina jų nervų sistemos darbą.

Tačiau net ir šie, atrodytų, idealūs vaikai nėra be trūkumų. Taigi, sangvinikai mėgsta apgaudinėti, o jei jie nenori kažko daryti, priversti juos beveik neįmanoma.
Sangvinikų vaikų tėvai daro klaidą, kai laikosi savo vaikams duoto žodžio – taip jie tik seks jų pavyzdžiu. Jei šioms akimirkoms neskirsite pakankamai dėmesio, iš vaiko gali išaugti sukčius ir melagis. Kad tokių pasekmių nekiltų, tėvai turi laikytis ugdymo linijos, kai vaikas turi atitikti tėvų reikalavimus. Tai reikia daryti be užrašų ir šaukimo, bet ramiai. Kita dažna mažų sangvinikų vaikų tėvų daroma klaida – perdėtas pagyrimas.. Jei net tokie subalansuoti vaikai, turintys gerą savigarbą, yra pernelyg giriami, jie gali „patraukti žvaigždutę“.

melancholiški vaikai

Melancholiškas temperamento tipas yra vienas iš tų, kuriems reikia daugiausiai dėmesio. Tokius neįprastai imlius vaikus labai lengva įžeisti ir nuliūdinti, o šaukti ant jų yra tas pats, kas surengti fizinę egzekuciją. Šis tipas turi šias savybes:

„Žmogus“... Žodis skamba ne tik išdidžiai, bet ir visuomenei, komanda turi didelę reikšmę. Paskirtas auklėjamasis vaidmuo (iki ...

• greitas nuovargis;
• sunkus prisitaikymas prie naujų sąlygų;
• padidėjęs jautrumas.

Auginant melancholiką, šiurkščios klaidos yra viešas nepasitenkinimas ir bausmės už prastus akademinius rezultatus. Melancholikui mokymasis dideliame kolektyve jau sukuria stresinę situaciją, todėl pagrindinė jo užduotis darželyje ir žemesnėse mokyklos klasėse yra prisitaikymas prie savo grupės ar klasės, o tik tada sėkmė įvaldant akademines disciplinas.

Flegmatiški vaikai

Flegmatiški žmonės yra ramūs ir subalansuoti, kurių skiriamieji bruožai yra:

• lėtumas;
• neemocionalumas;
• noras permiegoti 10-12 valandų per parą.

Ugdant flegmatiką, klaidos yra pasyvi pramoga su juo ir reikalavimų jam perteikimas žodžiu. Jam geriau viską parodyti savo pavyzdžiu. Jei jo plėtra nebus aktyviai vykdoma, tai liks „akmuo, po kuriuo vanduo neteka“.

Cholerikai vaikai

Pažangos varikliais galima vadinti cholerikus, kuriems nuolat reikia ką nors daryti, kur nors bėgti, nors lengvai atsisako bet kokio verslo jo nebaigę. Pagrindiniai choleriko bruožai:

• mobilumas, aktyvumas, triukšmas;
• emocionalumas;
• neramus miegas.

Labai svarbu tinkamai išauklėti choleriką, kad jis neužaugtų per daug emocionalus ir net agresyvus, nuo kurio toli iki asocialaus elgesio. Augindami cholerikus vaikus tėvai dažnai daro klaidas, parodydami jiems perdėtą globą ir rūpestį, agresiją. Priešingai, su choleriku reikia elgtis subalansuotai, net nepaisant to, kad jis rėkia ir išdaigas. Nuslopinti jo neįmanoma, bet efektyviau į jo užgaidas reaguoti ramiu tonu. Jūs taip pat negalite tenkinti jo reikalavimų, tačiau turėtumėte primesti savo gyvenimo principus, laikytis pagrįstų draudimų ir ilgalaikių susitarimų.

4

0

Nuo trejų metų ir tikriausiai iki pat pilnametystės jūsų vaiko gyvenime nebebus tokių ryškių įvykių kaip pirmoji šypsena, pirmasis žodis ar pirmas žingsnis, ar tokių kaip pažinimas jus supantį pasaulį ir save patį. Vaikas įvaldė pagrindinius gyvenimui reikalingus įgūdžius ir gebėjimus, dabar belieka lavinti visus įgūdžius.

Jo psichologinio ir fizinio vystymosi procesas bus greitas ir neskausmingas, jei nebus jokių sutrikimų. Žinoma, kūdikio ir suaugusiųjų santykiuose negali būti pastovumo, bus ir džiaugsmo, ir nusivylimo.

Ramybės ir pusiausvyros etapai pereis į susijaudinimo ar net agresijos stadijas. Tai neišvengiama, nes anksčiau ar vėliau mažylis turės „atpažinti“ aplinkinius ir nebelaikyti savęs viso pasaulio centru.

Vaiko 3-5 metų laikotarpis yra pats nuostabiausias laikas. Tačiau ir čia yra sunkumų ir ypatumų.

3 metų vaiko psichologija arba trejų metų „krizė“.

Psichologinė kūdikio pusiausvyra kartais „suardoma“ dėl kažkokio atradimo, dėl kurio vaikas gali susierzinti ar būti agresyvus. Šis laikotarpis praeina, tačiau dabar patartina trupinių neduoti į darželį ar auklės globai. Kas tai sukėlė? Dabar pabandysiu paaiškinti.

Įsivaizduokite, kad jūsų ir vaiko gyvenimas yra savotiškas 4 veiksmų žaidimas, kuriame pagrindiniai veikėjai, žinoma, yra mama, tėtis ir kūdikis.

Veiks vienas. Vaikas laimingas ir laimingas, šalia yra mylinti mama – visatos centras! Kūdikis mamai yra viskas! Ji jį glamonėja, maitina, maudo, aprengia, paguldo, vaikui susidaro įspūdis, kad taip bus visada. Tai laimingas ir be debesų laikas!

Antras veiksmas. Mažylis „atranda“ tėčio egzistavimą, kurį taip pat myli ir dievina. Vaiko ir tėčio santykiai kiek kitokie. Taip ir turėtų būti, nes su tėčiu vaikas užsiima kitais dalykais. Tėvas kūdikiui taip pat yra laimė.

Trečias veiksmas. Pamažu priėjome prie pagrindinio dalyko. Mama pradėjo mažiau laiko praleisti su kūdikiu, jos meilė nesumažėjo, kūdikis ką tik paaugo ir jam nereikia ypatingos priežiūros ir maitinimo. Be to, jam artėja amžius, kai pradeda savaip suvokti ir suvokti viską, ką mato.

Jis jau mato, kad mama svarbi ne tik jam, bet ir tėčiui. Pavyzdžiui, kai mama, paguldusi kūdikį į lovą, jam sako: „Tėtis laukia, kol pažiūrėsiu filmą“, arba vakare mama ir tėtis kartu išeina iš namų, palikdami kūdikį močiutei. .

Vaikas pradeda suprasti, kad mama myli tėtį, o tėtis – mamą. O kartais vaikams atrodo, kad jų tėvai turi kažkokią paslaptį ir juos aplanko mintis: "Gal jiems manęs nereikia?"

O toks „atradimas“ vaiką gali labai šokiruoti, ypač jei jis yra įspūdingas. Pasirodo, mama priklauso ne tik jam! Tačiau 2-4 metų kūdikis taip dažnai kartoja "Mano! Mano!"

Santykių keitimas: mama - vaikas ir tėtis - vaikas į tam tikrą trikampį mama - tėtis - vaikas yra ketvirtas veiksmas, atsiejimo aktas.

Atradimas, kad tėvams jis nėra visatos centras, kūdikį gali paversti agresyviu. Jis pyksta ant mamos ar tėčio už tai, kad vienas iš jų yra „papildomas“.

Tam tikru momentu kūdikis gali teikti pirmenybę vienam iš tėvų ir nuolat trauks šio tėvo dėmesį.

Šiuo laikotarpiu psichologinis vaiko vystymasis būtinai pasikalbėk su juo, paaiškink, kad mama ir tėtis myli jį ir vienas kitą lygiai taip pat. Nereikia kūdikio palikti vieno ir juo labiau bausti už agresiją.

Tėvų kantrybės ir supratimo dėka šis etapas greitai baigsis, mažylis atkurs buvusį dvasinį ir švelnų ryšį su tėčiu ir mama.

Vaikas pradeda suprasti švelnumą santykiuose tarp žmonių ir sužino, kas yra abipusė meilė. Nemanykite, kad jam dar per anksti žinoti. Abipusių jausmų atradimas padės jam ateityje padaryti kitus ne mažiau svarbius atradimus.

3 metų vaiko psichologija: kas galima ir kas ne?

Didžiulė tėvų klaida barti neklaužadą tokiais žodžiais: "Bjaurusis berniukas!", "Tu labai blogas vaikas!" ir taip toliau. Tokie žodžiai, skirti vaikui, tik padidina jo liūdesį, sukelia agresiją ir susierzinimą.
Jei kūdikis reikalauja iš jūsų daugiau meilės ir švelnumo, neatstumkite jo, tada jam to tikrai reikia. Apsirūpinkite kantrybe!

Būkite kuo natūralesni su savo vaiku. Nereikia galvoti, kad jei atsisakysite kai kurių meilės apraiškų, tai jam padės. Priešingai, jei su sutuoktiniu kalbate meiliai kūdikio akivaizdoje, tuomet tą patį žodį pasakykite vaikui. Nebūtina vaiko akivaizdoje turėti ilgų pokalbių, kuriuose jis nedalyvauja.

Jei pastebite, kad vaikas kažkuriuo metu jums yra mažiau meilus nei tėčiui (arba atvirkščiai), jums nereikia apie tai kalbėti, apsimesti, kad nieko nepastebi. Tėvų elgesys turėtų būti:
Jei mažylis labiau jaučia jausmus tėčiui, tai tėtis turėtų taktiškai ir nepastebimai pabrėžti mamos prasmę: „Pabučiuok mamą, ji mus pavaišino pusryčiais“, „Kaip mama, tai daro gerai“, „Mūsų mama pati geriausia“.
Ir mama turėtų atkreipti trupinių dėmesį į savo tėvą: „Žaisk su tėčiu“, „Tai tėtis sugalvojo šiandien eiti prie upės“ ir kt.

Kas atsitiks, jei rimtai nežiūrėsite į 3-5 metų vaiko psichologijos problemas?

Vaikas nusivilia ir pradeda pykti ant viso pasaulio. Gali sutrikti jo dvasinis ryšys su išoriniu pasauliu.
Ir šiuo metu galite susilaukti antro ar trečio vaiko, kuris užima didžiąją jūsų laiko dalį. Jokiu būdu neturėtumėte pamiršti apie savo trejų metų kūdikį gimus kitam vaikui, padvigubinkite meilę ir švelnumą jam.

Ėjimas į darželį gali pabloginti situaciją. Daugelis vaikų tokį savo tėvų poelgį priima kaip norą atitolinti juos nuo savęs.
Apie tai kalbėsime kitame straipsnyje „Kaip paruošti vaiką darželiui“ (straipsnis apie dizainą).

Tretieji vaiko gyvenimo metai – gana dažnai – pirmasis tikrai sunkus išbandymas tėvams. Atrodytų, visi sunkumai jau už nugaros: vaikas užaugo, kalbėjo. Malonus, protingas, veiklus padaras, su juo malonu bendrauti. Tačiau staiga prasideda kažkas nesuprantamo: pusryčių metu jis atstūmė košę ir reikalavo sriubos, atsisakė pasiūlymo pasivaikščioti, močiutę pavadino „bloguoju“, paprašytas išvalyti žaislus, atsigulė ant kilimo ir apsimetė. miegoti.

Mokslas tokį trejų metų vaikų elgesio pasireiškimą apibrėžia nemaloniu žodžiu „krizė“. Psichologai dažniausiai pataria tėvams nepanikuoti. Krizė yra natūralus reiškinys, ji praeis. O kai kuriems vaikams tai tikrai praeina – greitai ir be pasekmių. Tačiau kitiems tai įgauna sudėtingas formas, ir jiems reikia pagalbos – teisingai ir laiku.

Krizės praktikams žinomos jau seniai. Netgi Pestalozzi, Komensky ir Rousseau laikais buvo pastebėtas nevienodas vaiko vystymasis įvairiais jo gyvenimo laikotarpiais: jis arba sulėtėja, tam tikrais amžiaus intervalais stabilizuojasi, o kitais smarkiai pagreitina tempą. Spartus, greitas vystymasis kartais apsunkina vaiko santykius su aplinkiniais. Net pats paklusniausias vaikas šiuo metu gali tapti grubus, kaprizingas, užsispyręs, isteriškas. Krizė yra tokio spartaus vystymosi laikotarpis, o sunkiai ugdomo simptomai yra jos pradžios ženklas.

Kas atsitiks vaikui?

Kad ir kaip jie vadintų trečiųjų gyvenimo metų krizę – ir „mūsų ir puolimo amžių“, ir „nepriklausomybės krizę“, ir „sunkią vaikystę“. Ir viskas todėl, kad krizė yra ne tik neišvengiama, bet ir būtina. Bet kaip būti? Pasiduoti neišvengiamybei ir laukti, kol, išgyvenęs „sunkų amžių“, jūsų mažylis vėl taps toks pat, o jo protinis augimas pereis į stabilią fazę?

Tai ne pati geriausia išeitis. Pasyvus laukimas nėra tinkamas problemos sprendimas, ir vaikas po krizės neliks toks pat. Visai nebūtina, kad jis taps blogesnis, kad sunkus (krizinis) amžius sugadintų jo charakterį - jis gali tapti daug geresnis nei buvo, ir jūs tikrai pastebėsite, kad jis tapo protingesnis, savarankiškesnis ir brandesnis. Krizė visiškai pakeičia vaiko požiūrį į aplinką: į objektyvų pasaulį, į kitus žmones, į save patį.

Psichologai tokius pokyčius vadina su amžiumi susijusiais asmenybės pokyčiais, nes jie veikia visus psichinius procesus, keičia vaiko pasaulėžiūrą, jo padėtį gyvenime. Krizė atnaujina asmenybę: vaikas visiškai, visiškai pasikeičia visomis pagrindinėmis charakterio savybėmis. Šis procesas yra labai sunkus tiek vaikui, tiek tėvams. Jie ne visada neatsilieka nuo drastiškų jo psichikos pokyčių ir, nesąmoningai, gali išprovokuoti neigiamą elgesį, nuo kurio pirmiausia kenčia patys.

Tačiau naujausi tyrimai rodo, kad toks elgesys jokiu būdu nėra būtinas: maždaug trečdalis vaikų išgyvena krizę be sunkaus ugdymo simptomų. Kalbėdami apie krizės neišvengiamumą, mokslininkai turi omenyje vaiko raidos kryptį ir jos tempus. Tai objektyvūs procesai, kurių niekas negali išvengti.

Bet vaiko elgesio stilius krizės fazėje yra subjektyvus veiksnys: jis ne tik skiriasi skirtingiems vaikams, bet net ir tam pačiam vaikui jis gali labai pasikeisti nuo krizės pradžios iki jos pabaigos.

Ir tai taip pat turi įtakos tėvų elgesio stiliui. Todėl net specialistams nelengva nustatyti, kur yra krizės simptomų derinys, atspindintis natūralią asmenybės persitvarkymo eigą, o kur – neurotinių vaiko charakterio pokyčių pradžia. Tačiau kai kurie krizės „normos“ ir „nukrypimų“ požymiai vis dar egzistuoja, ir juos būtina žinoti, kad būtų išvengta tipiškų šeimos klaidų.

Krizės veidai

Daugeliui vaikų krizės amžius pasireiškia negatyvizmu, savivale, užsispyrimu – vaikas nuolat viskuo jums prieštaraus. Pasikviečiate pasivaikščioti, jis atsisako, nors vaikščioti mėgsta, bet kai tik atšauki pasivaikščiojimą, iškart ima verkšlenti: „Noriu pasivaikščioti, einam pasivaikščioti“. Jūs susirenkate jo drabužius, o jis vėl atsisako eiti pasivaikščioti. Varginanti akistata tampa vis dažnesnė. Padedi sūrį ant stalo, o jis užsispyręs vadina sviestu. Pavargęs ginčytis, sutinkate: „Sviestas“, – džiūgaudamas prieštarauja: „O ne, tai sūris“. Jam nerūpi, kas ant stalo – ne tiesa, o ginčas su suaugusiuoju yra pagrindinis jo tikslas.

Kaip dažniausiai reaguoja suaugusieji? Keista, bet juos žeidžia vaikas, jo elgesį suvokia kaip sąmoningą norą juos suerzinti. Nusiramink – pirminis naivus negatyvizmas jokiu būdu nėra išlepintos vaiko prigimties ir jo nemeilės tau įrodymas. Priešingai, tai yra progresyvių jo raidos tendencijų atspindys – prasideda psichinė „emancipacija“ nuo suaugusio žmogaus, bandymas atsiriboti nuo kitų, deklaruoti savo ketinimus.

Vaikas tai daro nerangiai, o tai natūralu. Jo galimybės išreikšti save yra labai ribotos ir jis net negali aiškiai įsivaizduoti šių ketinimų. Todėl viskas išsilieja absurdiško prieštaravimo akivaizdžiam pavidalu. Jie jam sako „taip“, bet jis kartoja „ne“, nenorėdamas nieko kito, kaip tik parodyti, kad turi teisę į savo nuomonę ir nori, kad su juo būtų atsižvelgta.

Su šiuo nepriklausomybės prašymu elkitės pagarbiai ir supratingai. Žinoma, reikia karts nuo karto suteikti jam galimybę „laimėti“ protingose ​​ribose. Dažnos nuolaidos kupinas dar keistesnio elgesio. Vienoje šeimoje, kurioje stebėjome trejų metukų kūdikio vystymąsi, mama, mūsų prašymu, su jo negatyvizmu „kovojosi“ tik vienaip – ​​viskuo jam pritarė. Po savaitės jis pradėjo žaisti „negatyvizmą“: padėjo žaislą prie vieno iš suaugusiųjų, pabėgo šiek tiek atstumo ir, šaukdamas: „Neliesk, mano žaisliuk“, puolė prie jos, nors niekas apie tai negalvojo. kėsinasi į ją. Kartą, prieš miegą, kai eilinį kartą išsipildė visos jo užgaidos, jį tiesiog apėmė isterija.

Kiti mūsų stebėjimai taip pat parodė, kad vaikas, kuris retai susiduria su suaugusiųjų pasipriešinimu, reaguodamas į bet kurį iš jo teiginių, iki trejų metų tampa isteriškas ir labai nelaimingas. Akivaizdu, kad problema yra tokia: pasipriešinimas suaugusio žmogaus valiai, ryžtingi bendravimo su juo būdai, tokio amžiaus vaikas vis tiek reikalingas - jų pašalinti neįmanoma, o ir nereikia.

Jų pagalba jis tarsi „graibstosi“ leistino ribose, nustato „kas yra gerai, o kas blogai“, o tėvų reakcijos padeda orientuotis ne tik jį supančiame pasaulyje, bet ir jo viduje. savo norus ir jausmus. Vaikai, kuriems viskas uždrausta, kuriuose užslopintos visos pirminės negatyvizmo formos, ateityje pasirodys stokojantys iniciatyvos, nesugebantys užimti savęs ar sugalvoti žaidimo. Jų vaizduotė arba labai nuskurdusi, arba, priešingai, pasireiškia žiauriai, netvarkingai ir neproduktyvi.

Dažni draudimai ir vaiko dėmesio nukreipimas nuo jo paties naivių idėjų į kitus tikslus sulaužo subtilų šiame amžiuje susiformavusį vaiko iniciatyvos mechanizmą. Jei draudimų apskritai nėra, jei laikomasi kokio absurdiško reikalavimo, tai nukenčia mažylio gebėjimas atskirti savo iniciatyvų tinkamumą ir tikslingumą – jis pasirodo visiškai dezorientuotas.

Savo veiksmuose jis neturi kuo remtis, nesuvokia savo veiksmų teisingumo mato, nes iš jo atimamas būtinas norų „ribotuvas“ – draudimas. O neigiamų suaugusiojo vertinimų reikia ir todėl, kad tokio amžiaus vaikai labai dažnai savo veiksmų rezultatą ar poelgius vertina metodu „iš priešingai“: „Aš geras, nes nedarau blogų dalykų“.

Įprastoje krizės eigoje, trečiųjų metų pabaigoje, vaikas išmoksta daugiau ar mažiau aiškiai suformuluoti savo planus ir juos apginti „žmogiškais“ būdais. Absurdiška konfrontacija tarp tėvų išnyksta, bet ne visada jiems pasidaro lengviau: negatyvumą ir savivalę pakeičia krūva kitų, ne mažiau sudėtingų simptomų.

Krizė ir vaizduotė

Iniciatyvą, kuri dažniausiai pasireiškia trečių gyvenimo metų vaikams, lydi padidėjęs susidomėjimas daiktais ir veiksmais su jais. Mokslo kalba - "asmeninio veiksmo formavimasis: vaiko sumanytas ir jo savarankiškai atliktas veiksmas jam staiga įgyja kažkokią ypatingą vertę. Sunku jį atitraukti nuo šio veiksmo; jei nesiseka", tada jis gali būti nusiminęs iki ašarų, o kritika gali sureaguoti visiškai neįprastai: rėkti ant tavęs, bandyti kaltinti nesėkmę kitam, raudonuoti iš gėdos.

Dauguma asmenybės persitvarkymo simptomų yra grynai teigiami: kūdikis tampa savarankiškas, atkaklus ir darbštus. Jei anksčiau jis veikė su objektu, kuris krito į akį, tai dabar jis specialiai ieško ir atrenka objektus iš anksto parengtam veiksmų planui. Ir pats veiksmas tampa kitoks – kryptingas. Vaikas apmąsto ir lygina: jei veiksmas nepasiekia norimo rezultato, keičia jį kitu, labiau tinkančiu jo tikslams.

Tačiau tėvai šiuos simptomus pastebi retai: tai, kas nesukelia problemų, nesustabdo jų dėmesio. Labiausiai šiame amžiuje jiems nerimą kelia vis dažnėjantys apgaulės, kerštingumo, nežaboto puikavimosi, neįtikėtino gudrumo ir išradingumo atvejai. Pavyzdžiui: pernelyg smalsiam vaikui buvo uždrausta liesti dulkių siurblį. Palaukęs, kol mama išeis iš kambario, priėjo prie lango, kuris buvo užtrauktas užuolaida: „Debesis, ar galiu uždėti dulkėtas dulkes? – „Tu gali, Kila (Kira), gali“, – leido sau ir ramia sąžine ėmėsi draudžiamos temos. Gebėjimas apeiti nepageidaujamus draudimus pasitelkiant fantaziją yra labai išvystytas trejų metų „krizių“ vaikams. Apskritai vaizduotė šiame amžiuje yra labai suaktyvinta ir vaiko naudojama įvairiems tikslams. Visų pirma, tai vaidina svarbų vaidmenį jo objektyviuose veiksmuose, nes leidžia iš anksto juos suplanuoti, mintyse išsiaiškinti būdus, kaip juos pasiekti, ir turėti omenyje galutinį tikslą. Tai. produktyvi ir naudinga vaizduotė, taip sakant. Tačiau gana dažnai vaikas yra priverstas pasitelkti vaizduotę, kad apsaugotų savo orumą ir teises. Būtent ši apsauginė vaizduotė labiausiai jaudina tėvus, nors dažniausiai būtent jie ją atgaivina. Slopinimai verčia vaiką suaktyvinti savo vaizduotę, kad galėtų juos apeiti. Juk dalykinė veikla jam be galo svarbi. Trejų metų amžiaus vaiko „aš“ savotiškai susilieja su pirmaisiais savarankiškais veiklos rezultatais. Jo pasididžiavimas neturi ribų: sėkmė veiksmuose su subjektu tarsi sulygina jo teises su mumis, suaugusiais. Objektyvi veikla yra vienintelis dalykas, kurį jis gali pakartoti po mūsų ir taip pat, kaip mes. Jam tai labai svarbu, todėl beveik neįmanoma atimti iš jo galimybės siurbti kaip mamai ar kalti vinis kaip tėčiui. Gynybinė vaizduotė sukelia tiek chronišką objektyvios veiklos nesėkmę, tiek dažną tėvų kritiką. Tai kenkia kūdikiui. Sėkmė ir nesėkmės šiame amžiuje taip glaudžiai susijusios su jo „aš“, kad laimėjimų nepripažinimą jis suvoks kaip asmeninį pralaimėjimą, kaip tragediją, kaip signalą apie menką savo vertę tėvams. Ir jis gali elgtis įvairiai: pasitraukti į save, tapti neryžtingu ir ašarojančiu arba tiesiog „išgalvoti“ savo sėkmę. Visos šios apraiškos kelia nerimą ir yra simptominės. Jei vaikas pradėjo dažnai jus apgaudinėti, jei jį iš anksto išsigąsta jūsų griežtos pastabos ir kaltės jausmą bando atbaidyti pasitelkdamas fikciją, pirmiausia pagalvokite apie savo elgesį, persvarstykite savo vertinimo sistemą ir bausmių būdus – ar sunkumas atitinka jo klaidas, ar nėra per daug pykčio dėl jo pasididžiavimo. Vaikų melo simptomai yra lengvai įveikiami, jei nedelsiant pašalinamos juos sukeliančios priežastys, antraip jie gali būti pataisyti ilgam, jei ne visam laikui.

Vaizduotė ir baimės

„Krizinės“ baimės taip pat glaudžiai susijusios su vaizduote. Jų skirtumas nuo ankstesnių – tai ne tik vaiko reakcija į neįprastus ir stiprius dirgiklius. Būdamas dvejų metų, jis gali pradėti riaumoti, pirmą kartą išgirdęs kavos malūnėlio triukšmą ar sirenos garsą: suveikia savisaugos instinktas. Verkdamas jis atkreipia tėvų dėmesį į diskomfortą, mokosi atskirti pavojingas ir saugias į jo gyvenimą besiveržiančias naujoves.

Trejų metų kūdikio baimės yra kitokio pobūdžio. Jie gali atsirasti perskaičius pasaką arba iš tamsos nejaukumo ir ilgam įsikurti jo sieloje, apmąstant jo elgesį. Jo vaizduotė sukurs keistus „baisybės“ vaizdus ir jis negali su jais susidoroti. Trejų metų vaikų baimių gimimo mechanizmai ištirti labai menkai. Paprastai sėkmingos krizės eigoje jie kūdikio ne itin vargina, tačiau esant apkrautam, gali tapti labai rimta problema.

Gana dažnai įkyrios baimės yra asmenybės neurotizavimo požymis ir vaiką būtina skubiai parodyti specialistui. Tačiau daugumą vaikystės baimių galima įveikti savarankiškai. Ir svarbiausia, neturėtumėte įtikinti kūdikio, kad jam nėra ko bijoti arba kad gėda bijoti. Nuo įtikinėjimo baimės niekur nedingsta, tačiau pridedamas kaltės jausmas, situacija gali komplikuotis. Todėl teisę bijoti reikia pripažinti, bet kartu padėti vaikui kovoti su baimėmis sutelkiant visą jo išmonę. Vienam trejų metų mažyliui padėjo „stebuklingas kardas“ – nuo ​​žievės nulupta gluosnio šakelė, kurią tėvai padėjo šalia jo lovos. Kitas mažylis, padedamas mamos, „išvirė“ mikstūrą nuo vaiduoklių – į puodelį supildavo pačius karčiausius ir neskaniausius maisto produktus. Tai gali pasirodyti juokinga, tačiau mažylis jaučia saugumo jausmą, o baimės jam nebėra baisios.

Taigi, treji metai yra kiekvieno vaiko įveikiamas etapas, svarbus ir atsakingas jo vystymosi laikotarpis: jis patenka į viso savo psichinio gyvenimo pertvarkos etapą. Jis siekia realizuoti save objektyvioje veikloje, jautriai reaguoja į kitų vertinimus savo įgūdžius, ugdo savo orumo jausmą.

Jei suaugusieji ir toliau su juo elgiasi kaip su mažu, nemokamu, įžeidžiančiomis pastabomis žeidžia jo pasididžiavimą, riboja iniciatyvą ir griežtai reguliuoja veiklą, jei nekreipia dėmesio į jo interesus, krizė paaštrėja, vaikas tampa sunkus ir neįveikiamas.

Tai gali įsitvirtinti, jei suaugusieji neatkuria santykių su juo. Ir atvirkščiai – nesunkiai įveikiama, jei gerbia jo veiklą ir rūpesčius, subtiliai įvertina jo rezultatus, palaiko ir skatina.

Tada vaikas turi savigarbos jausmą – svarbų asmeninį pagrindą visų vaikų gebėjimų ugdymui vėlesniais amžiais. Labai svarbu padėti jam atrasti šį jausmą. Jei ji nesusiformuos trejų metų krizės stadijoje, ji gali ir niekada nekilti. Kiekviena psichinė funkcija, kiekvienas asmenybės bruožas turi savo optimalų atsiradimo laikotarpį. Svarbiausia to nepraleisti.

Meniu

vitaminai

Nepaklūsta

Pateikti

Sulaukus 4 metų, pasikeičia daugelio vaikų elgesys. Taip yra pirmiausia dėl to, kad vaikas jau įveikė 3 metų krizę ir iš esmės pasikeitė psichologiškai. Šiuo metu tėvai turi tinkamai atkurti santykius su kūdikiu. Perskaitę šį straipsnį sužinosite, kaip rasti bendrą kalbą su vaiku ir kaip geriausiai auklėti vaiką šiuo laikotarpiu.

4 metai – pereinamasis laikotarpis vaikų psichikoje

Priežastys

Tėvai dažnai nesupranta, kaip elgtis, kai ketverių metų vaikas nustoja paklusti. Taigi kūdikis patiria, kiek suaugusiųjų įspėjimai yra pavojingi. Tai leidžia jam suprasti savo leistinumo matą ir suprasti, su kokia klaida gali būti įvykdyti mamos ir tėčio įsakymai.

Neįmanoma nusileisti nepaklusnumui, nes ateityje vaikui bus sunku prisitaikyti prie suaugusiųjų pasaulio. Kūdikiui būtina paaiškinti, kad visi reikalavimai turi būti vykdomi besąlygiškai, net ir patys iš pirmo žvilgsnio griežčiausi.

4 metų amžius yra naujo vaiko raidos etapo pradžia. Vaikai ugdo prasmingo elgesio priežastį, leidžiančią jiems galvoti apie savo veiksmus ir jų pasekmes.

Ką daryti?

Būdamas ketverių metų vaikas jau yra subrendęs savarankiškam sprendimui ir ieško leidimo realizuoti šią galimybę. Dažnai dėl tėvų nurodymų vaikai jaučiasi nuo jų priklausomi, o ne nepriklausomi, o tai verčia juos nepaklusti.

Tėvai turi nusistatyti tam tikras taisykles namuose, o bet kuri iš jų turėtų būti paprasta ir vaikui suprantama.

Dialoguose turi būti visiškai pašalintas riksmas ir pykčio priepuoliai, ir kalbėkite su kūdikiu ramiu balsu. Taip vaikui lengviau perteikti, kad tėvai turi būti išklausyti. Vietoj griežto papeikimo rekomenduoju nuoširdų pokalbį, įsiklausant į abiejų pusių nuomonę.

Kalbėjimas padės išsiaiškinti, kodėl vaikas atsisako paklusti. Galbūt jo elgesio priežastis yra nesugebėjimas įvykdyti jam skirtos užduoties, o ne nenoras. Todėl prieš bausdami vaiką labai svarbu išsiaiškinti, kas yra.

Pokalbio metu galite sužinoti, kokios yra tikrosios nepaklusnumo priežastys

Bausmė

Jei nepadeda nei pokalbis, nei suaugusiųjų įtikinėjimas, o vaikas atsisako paklusti, tada seka bausmė. Kartais mamos ir tėčiai pereina nuo rėkimo prie jėgos panaudojimo, nesuvokdami, kad tokiu būdu jie tik pablogins situaciją.

Tokie veiksmai ne tik neišspręs problemos, bet ir įžeis kūdikį, o dar blogiau – supyks, išprovokuodami tolesnį nepaklusnumą. Tačiau blogas elgesys neturėtų likti nenubaustas. Tačiau bet kuriuo atveju, užuot panaudojus jėgą, geriau bausti psichologine įtaka, pasirenkant tinkamą metodą.

Svarbiausia, kad vaikas turi suprasti, kodėl jis yra baudžiamas. Atminkite, kad dažnas barimas tampa įpročiu ir nepasiekia savo tikslo. Jokiu būdu nebauskite vaiko pykčio protrūkio metu – tokio „lavinimo“ rezultatas gali būti nenuspėjamas ir ne visada teigiamas.

4 metų amžius pateisina neklaužadą vaiko elgesį. Šiame amžiuje kūdikis yra mažas maištininkas, siekiantis apginti savo nepriklausomybę. Pažvelgus į situaciją iš kitos pusės, tokie veiksmai pasitarnauja tik kaip dėmesio pritraukimo metodas, kurio vaikui trūksta.

Augindami neklaužadą mažylį nepamirškite penkis kartus dažniau pagirti nei bausti. Klausydamasis pagyrimų iš tėvų, vaikas norės juos gauti dar dažniau, todėl jo elgesys pasitaisys jums reikalinga linkme.

Draudimai

4 metų vaikui reikia reguliariai priminti, kas galima, o kas ne. Šiuo metu kūdikis pradeda mokytis elgesio ir moralės normų.

Tokio amžiaus vaikams reikalavimai turėtų būti neabejotini ir trumpi:

• draudžiama bėgti nuo suaugusiųjų kelyje - tai rizikinga;
• draudžiama skriausti gyvūnus – jie gyvi;
• draudžiama kąsti – tai blogai.

Vaikas turi aiškiai suprasti, kas galima, o kas ne.

Žinoma, draudžiamų veiksmų sąrašą galima tęsti neribotą laiką, viskas individualu ir priklauso nuo pagrindų jūsų šeimoje. Svarbiausia atsiminti: priimtų taisyklių turi laikytis ir žinoti visi namų ūkiai.

Dažnai atsitinka taip, kad vaikai neklauso savo tėvų ir nepaklusnumas tęsiasi. Tarkime, vaikas nenori tvarkytis po savęs žaislų, atsisako kur nors burtis, gadina knygas. Kaip elgtis tokioje situacijoje? Rekomenduojame tokią veiksmų seką, tinkančią bet kokiam atvejui.

1. Pirmiausia reikia pasakyti, kad tai daryti draudžiama, ir leisti kūdikiui pačiam taisyti savo elgesį.
2. Jeigu jis nenustos blaškytis, reikia įspėti, kad bus nubaustas. Bausmių galimybės gali būti įvairios – pavyzdžiui, gatvės atrakcionų atšaukimas, draudimas žiūrėti animacinius filmus. Svarbu nenaudoti atidėtų bausmių. Savaitės pabaigoje vaikas gali pamiršti savo nusižengimą.
3. Jei ši priemonė jūsų vaikui nepadeda, turite pranešti apie bausmę, pataisydami ją žodžiais: „Na, jūs išbarstote daiktus, tai mes vakare neisime žaisti į smėlio dėžę“.
4. Tikriausiai po dviejų valandų vaikas neprisimins bausmės. Ramiu balsu - nesidžiaugdamas kartojame, už ką jis buvo nubaustas: „Per dieną elgeisi negražiai, mėtėte daiktus, o tai neleistina. Todėl į smėlio dėžę neiname“.

Jokiu būdu neturėtumėte pasiduoti. Jei šiuo metu gailisi, viskas tik pablogės. Nereikia kreipti dėmesio į kūdikio ašaras ar prašymus. Įtikinęs jus dabar, ateityje jis ir toliau lepins, o jūs prarasite savo autoritetą. Ar norite, kad jūsų vaikas įsiklausytų į jūsų nuomonę?

Psichologai taip pat rekomenduoja nepaisyti tik blogų vaiko poelgių, o ne paties kūdikio. Kai kurios mamos ir tėčiai atsisako bendrauti su vaikais, nes jie nuolaidžiauja. Tai nepriimtina. Galite pagrįstai bausti, bet neteisinga atimti meilę.

Ir dar viena pastaba: jei vaikas jums nepaklūsta, gal turėtumėte persvarstyti situaciją? Gal neapsimoka ir tavo reikalavimo visai nereikia? Suteikite vaikui pasirinkimo laisvę, o gal tada jis jums nebeprieštaraus ir, kaip norite, besąlygiškai vykdys jūsų prašymus.

Kuriamos klasės

Užsiėmimus su 3-4 metų vaikais reikia planuoti iš anksto, geriausia prieš savaitę. Taigi atsižvelgsite į visas vaikui reikšmingas akimirkas, neleisite mažyliui perkrauti ir turėsite laiko joms pasiruošti. Sudarant savaitės planą itin svarbu atsižvelgti į kūdikio apsilankymą darželyje. Jei vaikas visą dieną yra sode, svarbu atsižvelgti į šiuos aspektus:

• Vaikas darželyje kasdien dalyvauja lavinimo veikloje ir reguliariai gauna fizinį aktyvumą;
• Jūsų užsiėmimai vyks tik vakarais ir savaitgaliais;
• Vakare nereikėtų planuoti aktyvių renginių;
• Vakare neturite daug laiko, todėl galite susiplanuoti daugiausiai dvi pamokas;
• Būtina išsiaiškinti, kokia programa naudojama su vaiku darželyje, kad ne kartotų, o kompetentingai ją papildytų;
• Vaiko, kuris nelanko darželio, užsiėmimų grafikas bus gausesnis. Pamokos planas sudaromas atsižvelgiant į turimus vaiko įgūdžius ir pomėgius.

Darykite dalykus su savo vaiku

Pagrindinis užsiėmimas šiame amžiuje yra žaidimas. Kai kuriuose sporto skyriuose įdarbinimas pradedamas jau nuo 4 metų, tad jei jūsų vaikas neramus ir judrus, sportas jam bus puiki išeitis. Toks užsiėmimas drausmina ir moko įvairių įgūdžių.