namai › Testai › Gyvūnai iš paprastų geometrinių formų. Gyvūnų nuotraukos iš geometrinių figūrų

Gyvūnai iš paprastų geometrinių formų. Gyvūnų nuotraukos iš geometrinių figūrų

Aiškinamasis raštas.

Žemiau pateikiamas metinis OOD planavimas tema: „Aplikacija pagal geometrines figūras“. Mokinių, su kuriais galima užsiimti tokio pobūdžio menine veikla, amžius yra nuo 2 iki 3 metų (pirmoji jaunesnioji ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupė). Ši plėtra atitinka federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus. Šiuo darbu siekiama geometrinių formų sampratą padaryti vaikams prieinamesnę, abstrakčią sąvoką paversti konkrečiomis ir vizualiomis detalėmis, kurias būtų galima pamatyti, paimti ir jomis manipuliuoti, nes tokio amžiaus vaikai turi objektinį mąstymą. Planavimą patogu naudoti sudarant metinį OOD teminį planavimą visoms edukacinėms sritims, nes jis turi kažką bendro su metų laikais ir pagrindinėmis valstybinėmis šventėmis.

GEF kviečia šios amžiaus grupės vaikus susipažinti su 4 pagrindinėmis geometrinėmis figūromis: kvadratu, trikampiu, apskritimu, stačiakampiu. Artimiausias ir vaikinams suprantamiausias yra ratas, nes. galite pasiimti daug objektų iš išorinio pasaulio, kurie gali suteikti vaikams apskritimo idėją ("apvalus, kaip saulė, kaip ratas, kaip arbūzas, kaip kamuolys" ir tt). Siekiant didesnio aiškumo ir lengvesnio geometrinės figūros „kvadratas“ suvokimo, prieš pirmąsias 3 paraiškas iš kubelių statomos piramidės, kopėčios ir dvigubos kopėčios. Taigi „kvadrato“ sąvoka vaikams pradedama sieti su „kubo“ sąvoka. Panašiai „stačiakampio“ sąvoką deriname su „plyta“ sąvoka (mediniame konstruktoriuje – stačiakampis gretasienis), o „trikampio“ sąvoką – su „stogu“ (mediniame konstruktoriuje – trikampė prizmė ).

Išsamią paraiškos informaciją parengia mokytojas, naudodamas 4 pagrindines spalvas: raudoną, mėlyną, geltoną, žalią, kartais pridedant baltą, rudą, oranžinę. Dalims ir pagrindo lakštui naudojamas kartonas (pagrindui jis daugiausia baltas, išskyrus aplikaciją „Snaigė“, „Sniego žmogus“, „Laivas“, „Raketa“), klijų lazdelė naudojama kaip klijai (geriausia iš Erich Krause). Lygiagrečiai su geometrinių formų pažinimu, vyksta pažinimo su klijais ir jų savybėmis procesas, žingsnis po žingsnio tobulinami darbo aplikacijų gamybos įgūdžiai.

Pirmose pamokose ant pagrindo lapo reikia nubrėžti geometrinių figūrų, sudarančių aplikaciją, kontūrus ir paprašyti vaikų išdėlioti šį paveikslėlį nenaudojant klijų. Ir tik tada, kai visi mokiniai atliko šią užduotį, individualiai pradeda naudoti klijus, paaiškindami, kad jie tepami tik kitoje dalių pusėje ("pilkoje, negražioje" pusėje). Mokinių dėmesys atkreipiamas į skirtingus klijų tepimo būdus: ant klijų pagaliuko dedamos mažos detalės, jos laikomos kaire ranka, o dešinės rankos rodomuoju pirštu ant uždėtos dalies piešia klijus. sukamaisiais judesiais, tada dešinės rankos nykščiu ir smiliumi nuimkite jį nuo klijų vamzdelio ir padėkite ant pagrindo tinkamoje vietoje. Didelės dalys laikomos kairės rankos rodomuoju pirštu ant stalo (ant pagrindo lapo), o klijai tepami spaudžiančiu judesiu, vamzdelį laikant dešinėje rankoje. Vaikams reikia nuolat priminti, kad klijai tepami tik ant dalių, o ne ant pagrindo lakšto.

Dengtai medžiagai sutvirtinti, OOD procese pravartu naudoti geometrinėmis formomis paremtas piramides, loto su kortomis, ant kurių reikia uždėti norimos spalvos ir formos plastikines figūrėles. Tam pačiam tikslui taip pat tikslinga naudoti flanelgrafą (didelį sieninį arba mažą individualų), kuriame vaikai gali išdėlioti kvadratą, trikampį, stačiakampį, namą ir kitus paprastus vaizdus iš minkštos juostelės dizainerio.

Stebint mokinių jutiminio išsivystymo lygį, galima pateikti dviejų tipų užduotis: „Parodyk man... (pavyzdžiui, mažą raudoną apskritimą)“ ir „Kaip vadinasi ši figūra? Kokia ji spalva ? Koks jo dydis? Pirmąjį variantą patogu naudoti dirbant su vaikais, kuriems diagnozuotas ADHD.

Ši meninė veikla dažnai integruojama su piešimu, dizainu, matematika, supančiu pasauliu (socialiniu ir gamtiniu).

Paskutinę pamoką galite suteikti mokiniams įvairių spalvų ir dydžių geometrines figūras ir pasiūlyti padaryti aplikaciją pagal savo pageidavimus.

1. Tema: pažintis su skveru.

Taikymas: „Kvadratų piramidė“.

Kvadratų kraštinės 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Kvadratai klijuojami arti vienas kito, be tarpų. Priklausomai nuo vaikų amžiaus ir pasirengimo, pagrindiniame lape galima apibraukti kvadratų kontūrus. Kvadratai gali būti vienodos arba skirtingų spalvų.

Užduotys:

išmokite „statyti ant popieriaus“ – įkelti paveikslėlį;
pristatyti geometrinę figūrą - kvadratą;
Supažindinkite su klijais ir pagrindinėmis jų savybėmis.

2. Tema: kvadratas (tvirtinimas).

Taikymas: „Kėčios zuikiui“.

Kvadratų kraštinės 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Kvadratai klijuoti arti vienas kito, be tarpų, apatinė pusė toje pačioje linijoje. Priklausomai nuo vaikų amžiaus ir pasirengimo, pagrindiniame lape galima apibraukti kvadratų kontūrus. Kvadratai gali būti vienodos arba skirtingų spalvų. Po to, kai vaizdas bus įklijuotas, galite jį įveikti: lipkite laiptais pirštais ar žaislu.

toliau mokyti „statykite ant popieriaus“;
pataisykite geometrinės figūros pavadinimą „kvadratas“.
įtvirtinti piramidės kūrimo principą – nuo didelės iki mažos.

3. Tema: kvadratas (tvirtinimas).

Taikymas: „Dvigubos kopėčios“.

Kvadratų kraštinės 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Kvadratai klijuojami arti vienas kito, pradedant nuo centrinio, be tarpų, apatinė pusė yra toje pačioje linijoje. Kvadratų (bent 3 centrinių) kontūrai turi būti apibraukti pagrindiniame lape. Kvadratai gali būti vienodos arba skirtingų spalvų. Po to, kai vaizdas bus įklijuotas, galite jį įveikti: lipkite laiptais pirštais ar žaislu.

išmokti dėlioti „ritmišką“ piešinį;
pataisyti formų spalvas ir dydžius.

4. Tema: kvadratas (tvirtinimas).

Taikymas: "Windows".

Kvadratų kraštinės 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Kvadratai klijuojami vienas ant kito, jei įmanoma centre. Kvadratai turi būti skirtingų spalvų.

pataisykite geometrinę figūrą „kvadratas“;
pataisyti formų spalvas ir dydžius;
įvaldyti erdvines sąvokas: „primesti ...“, „uždėti ant viršaus“.

5. Tema: susipažinimas su „kampo“ sąvoka.

Taikymas: „Snaigė iš kvadratų“.

Didelio kvadrato kraštinė 5 cm, mažo 1,5 cm.Kvadratų spalva balta, pagrindo lapas tamsus.

įtvirtinti geometrinės figūros „kvadratas“ atpažinimą ir įvardijimą;
supažindinti su „kampo“ sąvoka naudojant palyginimus ir vaikams suprantamus lytėjimo pojūčius (dygliuotas, kaip ežiukas, kaip eglutė);
išmok ieškoti kampų aikštėje.

6. Tema: susipažinimas su trikampiu.

Taikymas: "Kalėdų eglutė".

Stačiakampiai lygiašoniai trikampiai su kojelėmis 6,5 cm, 5 cm, 3 cm.Jie pradeda klijuoti dideliu trikampiu, kiekvienas viršutinis šiek tiek "paslepia" apatinio viršų. Priklausomai nuo vaikų amžiaus ir pasirengimo, pagrindiniame lape galima apibraukti trikampių kontūrus. Įklijavus Kalėdų eglutę, ją galima dažyti rutuliais, naudojant vatos tamponus ir guašą.

pristatyti geometrinę figūrą - trikampį;
įtvirtinti „kampo“ sąvoką perskaičiuojant kampus trikampyje;
lavinti akį ir išmokti ieškoti ilgiausios pusės;
įvaldyti erdvinį vaizdavimą „padėkite kampą aukštyn“.

7. Tema: trikampis ir kvadratas (fiksavimas).

Taikymas: „Namas“.

Kvadratas, kurio kraštinė 5 cm, stačiakampis lygiašonis trikampis su 5 cm kojele.Figūros klijuojamos arti viena kitos, be tarpelių, pradedant kvadratu.

įtvirtinti geometrinių formų – kvadrato ir trikampio – atpažinimą ir įvardijimą;
toliau fiksuoti erdvinius vaizdus „viršuje – apačioje“;
toliau mokyti "statykite ant popieriaus".

8. Tema: trikampis ir kvadratas (fiksavimas).

Taikymas: „Namas su langu ir kaminu“.

Kvadratai, kurių kraštinės 5 cm ir 1,5 cm, stačiakampis lygiašonis trikampis su kojele 5 cm, stačiakampis (vaikams - vamzdelis, "juostelė") 1 cm x 2,5 cm.

toliau mokyti atpažinti ir įvardyti geometrines figūras (kvadratą ir trikampį) pagal spalvą, formą ir dydį;
toliau fiksuoti erdvinius vaizdus „viršuje“, „viduryje“, „perdanga ant...“;
išmokite klijais tepti mažas detales, uždėjus jas ant klijų pagaliuko.

9. Tema: trikampis ir kvadratas (fiksavimas).

Taikymas: „Žvaigždutė 1“.

Kvadratas, kurio kraštinė 2,5 cm, 4 lygiašoniai trikampiai, kurių pagrindas 2,5 cm, o aukštis 2,5 cm.. Kvadrato kontūrą būtina apibraukti pagrindo lapo viduryje; Klijai tepami ant dalių, užtepus jas ant klijų pagaliuko. Dažnai patys „stipriausi“ vaikai padaro 2 tokias žvaigždes, pavyzdžiui, mėlyną ir raudoną.

toliau mokome atpažinti ir įvardyti geometrines figūras (kvadratus ir trikampius) pagal formą ir spalvą;
išmokti dėlioti piešinį „ratu“;
paruoškite 2 spalvų trikampius (pavyzdžiui, raudoną ir mėlyną) ir leiskite vaikams patiems pasirinkti „spinduliukų“ spalvą.

10. Tema: trikampis ir kvadratas (fiksavimas).

Taikymas: „Žvaigždutė 2“.

Kvadratas, kurio kraštinė 2,5 cm, 4 stačiakampiai trikampiai su 2,5 cm ir 4,5 cm kojomis. Klijai tepami ant dalių, užtepus jas ant klijų pagaliuko. Dažnai patys „stipriausi“ vaikai padaro 2 tokias žvaigždes, pavyzdžiui, mėlyną ir raudoną.

vizualiai supažindinti vaikus su įvairių tipų trikampiais;
toliau mokytis rasti ir skaičiuoti trikampių kampus;
išmokti rasti trumpąją trikampio kraštinę;
toliau mokykis dėlioti piešinį ratu.

11. Tema: trikampis ir kvadratas (fiksavimas).

Taikymas: "Lapės snukis".

Kvadratas, kurio kraštinė 3 cm, 2 stačiakampiai lygiašoniai trikampiai, kurių kojelė 3 cm.Pagrindiniame lape būtinai nubrėžiamas vaizdo kontūras. „Ausys“ – lapės trikampiai gali ne stovėti, o gulėti (viena arba abu).

išmokti dėlioti geometrines figūras (trikampį ir kvadratą) pagal piešinį;
sutvarkyti figūrų išdėstymo „kampu žemyn“ techniką;
pataisyti rezultatą "1 - 2".

12. Tema: būrelio pažinimas.

Taikymas: „Meškos snukis“.

1 apskritimas, kurio skersmuo yra 6 cm, ir 2 apskritimai, kurių skersmuo 3 cm. Pagrindo lape būtinai nubrėžiamas vaizdo kontūras. „Ausys“ neperdengia galvos, o tvirtai prie jos pritvirtintos. Galbūt vadinamas „pelės snukučiu“.

supažindinti su geometrine figūra – apskritimu;
pabandykite ieškoti ir suskaičiuoti apskritimo kampus ir įsitikinkite, kad jų nėra;
toliau mokytis, kaip išdėstyti vaizdą pagal piešinį;
ištaisyti rezultatą "1 - 2 - 3".

13. Tema: ratas (tvirtinimas).

Taikymas: "Sniego senis".

Balti apskritimai, kurių skersmuo 4,5 cm, 3 cm, 2 cm, 4 gabaliukai po 1,3 cm. Iš pradžių suklijuokite didžiausią apskritimą - "kojas", tada uždėkite "batus", tada "pilvuką", tada "rankenas" ir galvą. . Vaizdo kontūrai pagrindiniame lape nesudaro tamsios spalvos. Vaikai žiūri į pavyzdį, klausosi mokytojo paaiškinimų ir žingsnis po žingsnio tai daro kartu su juo.

Užduotys:

įtvirtinti žinias apie baltą spalvą;
įtvirtinti piramidės kūrimo principą – nuo didžiausios iki mažiausios;
išmokti atlikti užduotis žingsnis po žingsnio, vadovaujant suaugusiajam;
pataisyti erdvinius vaizdus „viršuje – apačioje“.

14. Tema: apskritimas ir trikampis (fiksavimas).

Taikymas: "Gėlė".

Apskritimas 2 cm skersmens ir lygiakraščiai trikampiai nuo 4 iki 6 kiekvienam vaikui, kurio kraštinė 4 cm, o aukštis 3,5 cm. Pagrindo lape nubrėžiamas tik apskritimo kontūras (viduryje). Žiedlapių trikampius patartina klijuoti ne sandariai vienas prie kito ir prie vidurio, o su nedideliu tarpu. Jie taip pat gali būti paruošti įvairių spalvų, kad vaikai galėtų rinktis.

įtvirtinti geometrinių figūrų – trikampio ir apskritimo – atpažinimą ir įvardijimą;
įtvirtinti sąvoką „vienas – daug“;
įtvirtinti gebėjimą išdėstyti paveikslą apskritime.

15. Tema: apskritimas ir trikampis (fiksavimas).

Taikymas: "Paukštis".

Du apskritimai, kurių skersmuo 6 cm ir 3 cm, lygiakraštis trikampis, kurio kraštinė 4 cm ir aukštis 3,5 cm, mažas snapo trikampis, kurio kraštinė ne didesnė kaip 0,8 cm.Pagrindiniame lape visas vaizdas yra kontūruojamas, išskyrus snapą. Užpildę paraišką, galite piešti paukščio akis paprastu pieštuku. Pirmiausia klijuojamos kojos, po to liemuo, kad trikampio viršus šiek tiek pasislėptų po apskritimu.

įtvirtinti geometrinių figūrų – trikampio ir apskritimo – atpažinimą ir įvardijimą;
pataisyti rezultatą "1 - 2";
įtvirtinti sąvokas „didelis – mažas“;
pataisyti erdvinius vaizdus „viršus – apačia“.

16. Tema: kvadratas, trikampis, apskritimas (fiksavimas).

Taikymas: „Laivas“.

Darbas skirtas mažiems „stiprių“ vaikų pogrupiams ir užima nemažai laiko. Paraiškos pagrindas yra geriau paimti mėlyną arba šviesiai mėlyną. Jei pagrindas baltas, pirmiausia ant jo galima piešti bangas. Remiantis valties kontūrais, suskaidant jį į atskiras formas. Kiekvienam vaikui paruoškite kvadratą, kurio kraštinė yra 4 cm, 2 tos pačios spalvos stačiakampius trikampius, išdėstytus veidrodžio kryptimi vienas kito atžvilgiu su 2 cm ir 4 cm kojomis. Taip pat reikės balto apskritimo su skersmuo 2,5 cm (iliuminatorius) ir baltas stačiakampis lygiašonis trikampis su kojele 3,5 cm (burė).

įtvirtinti geometrinių figūrų – apskritimo, trikampio, kvadrato – atpažinimą ir įvardijimą;
įtvirtinti gebėjimą rasti ilgąją ir trumpąją figūros puses, labiausiai „dygliuotą“ (aštrią) kampą;
ištaisyti rezultatą 1-2-3.

17. Tema: apskritimas ir kvadratas (fiksavimas).

Taikymas: „Garvežys“.

Kvadratas, kurio kraštinė 5 cm, kvadratas, kurio kraštinė 3 cm, stačiakampis (vaikams - juostelė, vamzdelis), kurio kraštinės 3 cm ir 1,2 cm, 2 apskritimai, kurių skersmuo 2 cm, 1 apskritimas kurių skersmuo 3 cm.Pagrindo lape brėžiami kontūrai 2x kvadratai. Mėginio analizės metu būtinai atkreipkite dėmesį į tai, kad lokomotyvo ratai yra skirtingi, didelis ratas yra po vairuotojo kabina, o mažieji - po varikliu. Pradėkite programą dideliu kvadratu.

išmokti įžvelgti atskiras geometrines figūras visame vaizde, įvardyti jų formą, spalvą, dydį;
pataisyti erdvinius vaizdus "viršuje - apačioje", ("ant ... - po");
ištaisyti rezultatą 1-2-3.

18. Tema: „Užgavėnės“.

Taikymas: „Blynas keptuvėje“.

2 apskritimai, kurių skersmuo 7 cm ir 5 cm, stačiakampis (vaikams - juostelė, keptuvės rankena) su 6 cm ir 1 cm kraštais. „Silpniems“ vaikams ant lapo nubrėžiamas didelis apskritimas pagrindu. Aiškinimo metu mokytojas prašo palikti vietą „keptuvės rankenai“.

pataisyti priėmimą „primesti ...“;
lavinti akį ir smulkiąją motoriką, siekiant „blyno“ padėti „keptuvės“ viduryje;
išmokti įžvelgti atskiras detales visame vaizde.

19. Tema: „Atėjo pavasaris ir atnešė šilumą“.

Taikymas: „Saulė“.

Apskritimas 7 cm skersmens, stačiakampiai (vaikams - juostelės-spinduliai), kurių kraštinės 6 cm ir 0,7 cm nuo 5 iki 10 kiekvienam vaikui. Nubrėžkite apskritimą pagrindo viduryje. Pradėkite taikymą „spinduliais“, atkreipdami dėmesį, kad kiekvienas iš jų viename gale šiek tiek patektų į apskritimą. Apskritimas įklijuojamas paskutinis.

įtvirtinti galimybę išdėstyti vaizdą ratu;
įtvirtinti sąvoką „vienas – daug“;
lavinti atkaklumą ir smulkiąją motoriką.

Taikymas: „Didžioji gėlė mamai“.

Apskritimas 2 cm skersmens, buki lygiašoniai trikampiai, kurių kraštinė 4 cm, o aukštis 2 cm (raudona, mėlyna, oranžinė - nuo 3 iki 6 vnt kiekvienam vaikui ir po 1 - 2 žalius kiekvienam vaikui), žalia pieštukas ar vaškinė kreidelė arba flomasteris ant kiekvieno vaiko. Ant pagrindo lapo nubrėžkite apskritimą. Aplikaciją pradėkite nuo žiedlapių trikampių, atkreipkite dėmesį, kad kiekvienas iš jų būtų šiek tiek įtrauktas į apskritimą su vienu aštriu kampu. Apskritimas įklijuojamas paskutinis. Toliau nuo apskritimo brėžiama tiesi vertikali žalia linija ("kotelis"), prie kurios priklijuojami žali lapų trikampiai, visada liečiant jį vienu aštriu kampu.

toliau vizualiai supažindinti vaikus su įvairių tipų trikampiais;
toliau mokytis rasti smailius kampus trikampiuose;
įtvirtinti gebėjimą išdėstyti vaizdą ratu;
toliau mokyti atlikti užduotis griežtai pagal algoritmą.

21. Tema: pažintis su stačiakampiu.

Taikymas: „Sunkvežimis“.

Stačiakampis, kurio kraštinės 6 cm ir 2,5 cm, kvadratas, kurio kraštinė yra 4 cm ir kvadratas, kurio kraštinė yra 1,5 cm, 2 apskritimai, kurių skersmuo 2 cm.. Remiantis didelio kvadrato ir stačiakampio kontūrais.

pristatyti geometrinę figūrą - stačiakampį;
išmokyti parodyti ir pavadinti automobilio dalis: kėbulą, kabiną, ratus, buferį;

nustatyti kiekvienos mašinos dalies funkciją ir pavadinti ją atitinkančią geometrinę figūrą.

22. Tema: stačiakampis (smeigimas).

Taikymas: „Aukštas namas su langais“.

Stačiakampis, kurio kraštinės 12 cm ir 3 cm, stačiakampis lygiašonis trikampis, kurio kojelė 4 cm, 4 kvadratai, kurių kraštinė yra 2 cm (geriausia balta).

fiksuoti geometrinės figūros – stačiakampio – atpažinimą ir įvardijimą;
kartoti pažįstamas geometrines figūras, įvardijant jas pagal formą, spalvą ir dydį;
pataisyti erdvinius vaizdus „viršuje – apačioje“;
pataisyti registratūrą "primesti ...".

23. Tema: stačiakampis (smeigimas).

Taikymas: „Apykaklės“.

3 stačiakampiai, kurių kraštinės 3 cm ir 8 cm Priklausomai nuo vaikų amžiaus ir pasirengimo, pagrindiniame lape galima apibraukti vaizdo kontūrus.

į aktyvųjį žodyną įveskite žodį „stačiakampis“;
parodyti galimus identiškų geometrinių formų išdėstymo erdvėje būdus;
parodyti, kad geometrinės figūros, kurios yra vienodos formos ir dydžio, gali skirtis spalva.

24. Tema: „Transportas“.

Taikymas: "Traktorius".

Didelis stačiakampis, kurio kraštinės 3 cm ir 8 cm, kvadratas, kurio kraštinė 3 cm, mažas stačiakampis, kurio kraštinės yra 1 cm ir 3 cm, 2 apskritimai, kurių skersmuo 2 cm ir 3,5 cm. Didelio stačiakampio vaizdai ir kvadratas apibraukti pagrindiniame lape. Analizuojant imtį, vaikų dėmesys atkreipiamas į skirtingus traktoriaus ratų dydžius ir jų vietą (didysis ratas yra po kabina, o mažasis – po varikliu).

Užduotys:

įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir įvardyti geometrines figūras – stačiakampį, kvadratą, apskritimą;
išmokti savarankiškai sulankstyti vaizdą iš 5 atskirų dalių;
pataisyti erdvinius vaizdus „viršuje“, „žemiau“, „po...“, „virš...“;
įtvirtinti galimybę naudoti skirtingus metodus klijuojant dalis, atsižvelgiant į jų dydį.

25. Tema: „Transportas“.

Taikymas: „Lokomotyvas zvimbė ir vagonai buvo paimti“.

2 stačiakampiai 4 cm ir 6 cm kraštinėmis, stačiakampis 4 cm ir 2,5 cm kraštinėmis, 3 kvadratai 2 cm kraštinėmis (geriausia baltos spalvos), 4 apskritimai 2 cm skersmens.

išmokti savarankiškai komponuoti vaizdą iš atskirų geometrinių figūrų;
įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir įvardyti geometrines figūras – kvadratą, stačiakampį, apskritimą;
pataisykite rezultatą nuo 1 iki 4.

26. Tema: „Transportas“.

Taikymas: „Troleibusas“.

27. Tema: „Transportas“.

Taikymas: „Tramvajus“.

Stačiakampis, kurio kraštinės yra 4 cm ir 10 cm, 3 kvadratai, kurių kraštinė yra 2 cm (geriausia balta), 2 apskritimai, kurių skersmuo 2 cm, 2 stačiakampiai, kurių kraštinės yra 0,5 cm ir 5 cm („lankai“).

išmokti įstrižai dėlioti detales, kad išgautume norimą vaizdą;
išmokti naudoti skirtingus klijų tepimo būdus, priklausomai nuo detalių dydžio;
ugdyti atkaklumą ir smulkiąją motoriką.

28. Tema: Kosmonautikos diena.

Taikymas: „Raketa“.

Tamsus pagrindo lakštas, stačiakampis su kraštinėmis 3,5 cm ir 5 cm, didelis lygiakraštis trikampis, kurio kraštinės 3,5 cm ir aukštis 3 cm, 2 identiški maži lygiakraščiai trikampiai, kurių kraštinės 1,5 cm ir aukštis 1,5 cm, apskritimas, kurio skersmuo 2 cm. Visos figūros, išskyrus apskritimą, gali būti baltos spalvos.

pristatyti naują transporto rūšį – raketą;
supažindinti su raketos dalimis ir parodyti, kokios geometrinės figūros jas atitinka;
įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir įvardyti geometrines figūras – stačiakampį, trikampį, apskritimą;
smeigtukai erdviniai vaizdai "viršus - apačia"

29. Tema: Pergalės diena.

Taikymas: „Pabūkla“.

Kvadratas, kurio kraštinė 2 cm, apskritimas 2,5 cm skersmens, stačiakampis, kurio kraštinės 3 cm ir 0,6 cm. Pagrindo lape nubrėžiamas apskritimo kontūras ir, šiek tiek uždengiant viršutinę jo dalį, aikštės kontūras. Paraiška prasideda apskritimu.

plėsti savo supratimą apie jus supantį pasaulį (Antrojo pasaulinio karo ginklai);
išmokti padaryti aplikaciją pagal modelį;
išmokti įvardyti ir rodyti pažįstamas geometrines figūras – apskritimą, kvadratą, stačiakampį.

30. Tema: „Gamtinis pasaulis“.

Taikymas: "Katė".

Stačiakampis, kurio kraštinės 6 cm ir 3 cm, kvadratas, kurio kraštinė 2,5 cm, 2 maži lygiakraščiai trikampiai - „ausys“, kurių kraštinė 1 cm ir aukštis 1 cm, stačiakampis, kurio kraštinės 1 cm ir 3,5 cm („uodega“), 4 vienodi stačiakampiai, kurių kraštinės 0,5 cm ir 2,5 cm („letenėlės“). Pagrindiniame lape nubrėžkite stačiakampio korpuso ir kvadrato galvutės kontūrą. Analizuodami mėginį, atkreipkite dėmesį į vaikus, kad katės letenėlės po pilvu pasiskirstytų ne tolygiai, o poromis – 2 prie galvos ir 2 prie uodegos. Uodegą galima nešti aukštyn arba nešti horizontaliai.

įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir įvardyti pažįstamas geometrines figūras – kvadratą, stačiakampį, trikampį;
ugdyti dėmesingumą, atkaklumą, smulkiąją motoriką;
išmokti koreliuoti geometrines figūras ir gyvūnų kūno dalis.

31. Tema: „Socialinė ramybė“.

Taikymas: „Žmogus“.

Lygiašonis trikampis, kurio kraštinė 2 cm ir aukštis 1,5 cm, kvadratas, kurio kraštinė 1,5 cm, kvadratas, kurio kraštinė 0,5 cm, stačiakampis, kurio kraštinės yra 1,5 cm ir 2,5 cm, 4 stačiakampiai, kurių kraštinės yra 0,5 cm cm ir 1,5 cm.Pagrindiniame lape nubrėžkite stačiakampio – liemens ir kvadrato – galvos kontūrą.

mokyti atlikti užduotis pagal modelį ir nuoseklius auklėtojo nurodymus;
išmokti koreliuoti žmogaus kūno dalis su geometrinėmis figūromis;
pataisyti erdvinius vaizdus „aukštyn, žemyn, dešinėn, kairėn“.

Euristiniai metodai technologijų pamokose. Geometrinių figūrų taikymas nemokama tema. Meistriškumo klasė su nuotrauka.

Kruglova Ksenia Alekseevna, technologijos mokytoja, Krasnojarsko srities Karatuz rajono MBOU Nizhnekuryatskaya vidurinė mokykla
Darbo aprašymas:Šį darbą galima atlikti su 6-10 metų vaikais. Meistriškumo klasė skirta technologijų mokytojams, pradinių klasių mokytojams, vaikams, pedagogams, suaugusiems.
Tikslas: aplikacijų kūrimas iš geometrinių figūrų savavališka tema.
Užduotys:
– fiksuoti sąvokas „nupjauti“, „nupjauti“, „nupjauti“.
- lavinti vaizduotę, rankų ir akių koordinaciją;
- ugdyti kruopštumą, tikslumą darbe.
Medžiagos ir įrankiai:
- Baltas popierius;
- tamsus kartonas;
- PVA klijai;
- žirklės.

Kokiais metodais ugdyti vaikų gebėjimus, jų pažintinius, kūrybinius ir bendruosius ugdymosi įgūdžius? Mokymo metodas yra stipresnė priemonė nei mokymo turinys. Būtent veiklos metodai turi universalesnį universalumą, nes juos galima perkelti į įvairias ugdymo sritis.
Technologijų pamokose skirtingose klasėse stengiuosi kuo dažniau naudoti mokymo metodus, vadinamus euristika. Tokį pavadinimą jie gavo dėl to, kad jų taikymo rezultatas visada yra mokinių sukurti edukaciniai produktai: idėja, hipotezė, raštas, eksperimentas, simbolinis ar tekstinis kūrinys, paveikslas, amatas, savo užsiėmimų planas ir kt. Gautas rezultatas gali būti įvairus, priklausomai nuo mokinio vaizduotės, fantazijos.
Kaip pavyzdį naudodamas vaizdinio matymo metodą, noriu jums, mieli kolegos, parodyti, kokio kūrybinio darbo esame pasiekę.
Keletas žodžių apie metodą. Figūrinio matymo metodas yra emocinis-vaizdinis objekto tyrimas. Siūloma, pavyzdžiui, pažvelgti į skaičių, figūrą, žodį, ženklą ar realų daiktą, nupiešti juose matomus vaizdus, apibūdinti, kaip jie atrodo. Mokomasis produktas, studentų stebėjimo rezultatas, išreiškiamas žodine ar grafine perkeltine forma, tai yra, studentai kalba, užrašo ar piešia savo tyrimo rezultatus.
Taigi, pasitelkę vaizdinio matymo metodą, „nuviliosime“ geometrines figūras.

Žingsnis po žingsnio darbas.
Paruošiame reikiamas medžiagas.

Ant balto popieriaus lapo atspausdinkite bet kokias įvairaus dydžio formas.

Pirma užduotis – iškirpti visas figūrėles. Šiame etape labai gerai sutvirtinti sąvokas „nukirsti“,

"supjaustyti",

"Iškirpti".

Dabar paimame tamsų kartoną ir pradedame lankstyti geometrines figūras į jau pažįstamą figūrą. Galite iš anksto pasakyti mokiniams temą, pavyzdžiui, gyvūnus. Šiuo atveju tema buvo savavališka. Taip pat svarbu pabrėžti, kad darbe reikia naudoti kuo daugiau geometrinių formų.

Kai figūrėlės surenkamos į kokius nors daiktus, jas klijuojame ant tamsaus kartono.
Tai padarė mano mokiniai.
1. Namas miške.

2. Sniegas.

3. Miškas žiemą.

4. Miškas.

Prieš eidamas ir taikydamas euristiką, visada praktikuojuosi namuose. Man pačiai įdomu: „Kas man pavyks“, „O kaip dukra susidoros su užduotimi“ (dabar jai 5 metai ir 9 mėn.), „Ką vyras menininkas gali pavaizduoti geometrinėmis figūromis “. Taigi visa šeima „pučia“, įskaitant savo vaizduotę, kuria naujus geometrinius paveikslus.
Taigi, pradėkime nuo mažiausio dalyvio darbo. Dukra iš figūrėlių sugebėjo surinkti ant kėdės sėdinčią mergaitę

ir „berniukai, kurie susitiko. Ir vienas berniukas taip pat slidinėja.

Mano fantazijos užteko trims darbams:
1. "Žiema"

2. Iliustracija pasakai „Imbierinis žmogelis“, (Gingerbread Man and the Fox)

3. „Jūrų regata“

Mano vyras ilgą laiką „nuviliojo“ figūrėles ...

Kaip matote, geometrinės figūros yra vienodos visiems, tačiau galutinis rezultatas skiriasi. Tai euristinių metodų „akcentas“!

Šis straipsnis skirtas aplikacijos užsiėmimams su vaikais. Geometrinė aplikacija nepastebimai supažindins kūdikį su pagrindinėmis daiktų savybėmis: dydžiu, spalva, forma. Piešinys sudarytas iš paprastų geometrinių figūrų. Taikymas yra susijęs su pažinimo veikla ir turi didžiulį poveikį kūrybinių ir protinių vaiko gebėjimų vystymuisi. Tai duos daug naudos, padės lavinti darbo įgūdžius.
Pradėdami supažindinti vaiką su programa, turite atsiminti tris pagrindines taisykles:
1) vaikas negali ilgai išlaikyti dėmesio
2) jis turi būti suinteresuotas
3) vaiką reikia pagirti už atliktą darbą.

Prieš pradėdami užsiėmimus, iškirpkite įvairių spalvų ir dydžių geometrines figūras. atkreipkite dėmesį į kūdikį ant figūros, jo spalvą ir dydį. Prašome padėti sudėlioti gabalus teisinga tvarka.

Gėlių aplikacija.

Jei vaikas vis dar labai mažas, tai geriausia padaryti bendromis pastangomis. Išdėstykite gėlę ant popieriaus ir paprašykite, kad kūdikis pakartotų po jūsų. Parodykite, kaip naudoti klijus, ir priklijuokite paveikslėlį.
Iš pradžių programoje naudokite 2–3 geometrines figūras, kad geriau įsimintų, ištarkite vardus ir komentuokite savo veiksmus.

Gėlė pagaminta iš apskritimų ir kvadratų. Apskritimai yra gėlės žiedlapiai, o kvadratai, išdėstyti rombo pavidalu, yra gėlės stiebas.

Taikymas vikšras.

Vikšras yra sudarytas tik iš apskritimų, o burnai reikėjo tik mažo trikampio.

Drugelio aplikacija.

Drugelio aplikacija bus sudėtingesnė, ji apima naujas geometrines figūras. Padidina dalių skaičių ir dydį.

Su vaiku verta pabandyti susidaryti bendrą geometrinių figūrų paveikslą. Pirmiausia apdirbkite kiekvieną būsimo paveikslo elementą atskirai (gėlė, drugelis, vikšras), o vėliau surinkite bendrą vaizdą.
Darydami aplikacijas su vaiku, paklauskite jo, ką jis vaizduoja? Kas yra vikšrai ir kuo jie virsta? Taip vesdamas užsiėmimus vaikas lavina savo akiratį.

Žiemos paveikslas.

Jei lauke žiema, tuomet turėtumėte pabandyti padaryti paprastą žieminę geometrinę aplikaciją.

Namo paraiška.

Pirmiausia bandome išdėstyti figūrų namą, o tada klijuoti jį ant pagrindo, kad būtų galima pritaikyti.

Kalėdų eglutės aplikacija.

Eglutę renkame iš žalių trikampių, o iš mažų apskritimų verdame karoliukus eglutei.

Taikymas sniego seniui.

Su sniego seneliu viskas taip pat paprasta, jis susideda iš skirtingų dydžių apskritimų, vienos trapecijos ir dviejų skirtingų mažų trikampių.

Geometrinių figūrų taikymas „Katės ir pelės“.

Taikymas yra senas įvairaus amžiaus vaikų ugdymo metodas, apimantis daugybę veislių: iš geometrinių formų, iš audinio, iš natūralių medžiagų, dalyko, siužeto, dekoratyvinio ir pan.

Aplikacijos užsiėmimų privalumai įvairaus amžiaus vaikams

Taikymo pamokos labai teigiamai prisidės prie vaiko vystymosi:

Darbo vietos ir medžiagų paruošimas

Nesvarbu, ar tai paprastas geometrinių formų pritaikymas, ar ilgos istorijos įklijavimas naudojant pateiktus duomenis, deramas dėmesys visų pirma turi būti skiriamas vaiko darbo vietos organizavimui:

žirklės (lengvos, mažos, patogios vaiko rankai, visada bukais galais);
pagrindas, kuris taps aplikacijos pagrindu (pavyzdžiui, baltas popieriaus lapas, kartonas, medinė kaladėlė);
klijai (geriausia klijai - pieštukas, kuris neišsiskleistų, neišsilies ir nenusidės, skirtingai nei įprasta skysta forma);
darbo medžiaga (iš ko bus padaryta aplikacija: spalvotas popierius, audinys, grūdai, folija, gėlės ir pan.).

Darbas su šablonais

Norint tinkamai organizuoti pamokas su programomis su vaikais, svarbu išsiaiškinti kiekvieną smulkmeną, ypač šablonus. Aplikacijos patiems mažiausiems (3-5 metų), pavyzdžiui, iš geometrinių formų, nekelia klausimų dėl šablonų kūrimo jiems. Tokiu atveju būtina sukurti piešinį, ant jo nurodant vietas, kur kūdikis turėtų klijuoti iš anksto supjaustytus elementus.

Tais atvejais, kai ruošiamasi teikti paraiškas vyresniems vaikams, gali kilti tam tikrų sunkumų, jei organizatorius neturi gerų piešimo įgūdžių. Apibūdinta situacija susidarė dėl to, kad reikia patys sukurti sudėtingesnius eskizus, juos apipjaustant ir iškirpti, kuriuos vaikai gali gauti reikiamus būsimojo amato komponentus.

Darbo su šablonais algoritmas yra identiškas kiekvienam programos tipui:

sukurti spalvotą eskizą;
nukopijuokite brėžinio originalą;
iškirpti (3–5 metų vaikams) arba padalyti ryškiomis linijomis (vaikams nuo 5 metų) spalvotai nukopijuotą vaizdą į būsimo darbo sudedamąsias dalis;
klijuokite elementus ant paruošto pagrindo.

Figūrų šablonai jaunesnei darželio grupei

Aplikacijos iš geometrinių formų – tinkamiausios būdas lavinti smulkiąją motoriką ir kūrybišką vaikų mąstymą jaunesnėje darželio grupėje:

Paveikslų šablonai vyresniajai darželio grupei

Geometrinių formų pritaikymas, paveikslo siužeto papildymas, gyvūnų, paukščių paveikslo „nupiešimas“, priklijuojant prie jų akis, letenas, sparnus ir pan. pagrindinės taikomosios veiklos rūšys su 4-5 metų vaikais:

Darželio parengiamosios grupės paveikslų šablonai

Užduotys vaikams nuo 5 metų, kaip taisyklė, jie reiškia ne tik iškirpti ir įklijuoti, bet ir savarankiškai paruošti šabloną programai:

1 klasės paveikslų šablonai

Geometrinių formų pritaikymas tikrai patiks moksleiviams, kurie moka atsargiai elgtis su žirklėmis.

Mokiniams pateikiamos sudėtingos užduotys su daugybe raštų – apskritimų, daugiakampių, kurių pjovimui reikės jėgos, užsispyrimo, tikslumo.

Programos:

2 klasės paveikslų šablonai

Slinkite:

3 klasės paveikslų šablonai

Slinkite:

4 klasės paveikslų šablonai

Slinkite:

Paraiška tema „Vasara“

Miško, saulės, grybų, medžių, žolės pritaikymas, pagamintas iš įvairių medžiagų geometrinių formų, puikiai atskleidžia vasaros temą vaiko darbe:

Dėl darbo vaikas gauna saulėtos dienos vaizdą su visais vasaros laikotarpio komponentais.

Paraiška tema „Ruduo“

Dirbdami su „rudens“ programomis, galite naudoti natūralią medžiagą:

Paprasčiausių manipuliacijų dėka vaikas gaus aplikaciją, iliustruojančią rudens sezono detales.

Paraiška tema "Žiema"

Darbas žiemos tematika gali būti atliekamas iš įvairių medžiagų: vatos, popieriaus, audinio ir pan. Naudingiausia vaikų smulkiosios motorikos ugdymo požiūriu yra programa, kurią sudaro maži popieriaus gabalėliai. Vaikas neturėtų iškirpti šių komponentų, o suplėšyti popierių kuo mažiau. Kaip pagrindą geriau naudoti tamsiai mėlyną spalvoto kartono lapą.

Spektaklis:

Pirmiausia vaikai turi paruošti namų, medžių šablonus, sudarytus iš geometrinių figūrų. (stačiakampiai - namai; kvadratai - namų langai; pailgi stačiakampiai - medžių kamienai; trikampiai - namų stogai).
Suklijavę gautas aplikacijos detales, galite pradėti popieriaus plėšimo procesą.
Nedideli balto popieriaus gabalėliai, gauti atlikus darbą, atsitiktinai pritvirtinami prie stogo, šakų, žemės, vaizduojantys sniegą ar sniego pusnis.

Dėl kūrybiškumo ant popieriaus lapo gaunamas žiemos miesto vaizdas.

Paraiška tema "Kosmosas"

Dirbdami su „erdvės“ programa, galite pasiūlyti vaikui „sudaryti“ žvaigždynus:

Kūrybingumo dėka turėtų būti gauti įvairūs naktinio dangaus žvaigždynai: Ursa Major / Minor, Dvyniai, Canis Major ir pan.

Raštų piešimas iš geometrinių figūrų

Geometrinių figūrų modelio piešimas padeda įsisavinti ar įtvirtinti vaikų žinias apie jų vardus, lavina smulkiąją motoriką, kūrybinį mąstymą ir vaizduotę. Šio tipo veikla – tai chaotiškas paprasčiausių figūrų klijavimas, norint gauti raštą, arba komponentų klasifikavimas pagal dydį, formą, spalvą ir pan.

Kad sukeltų vaiko susidomėjimą tokio tipo aplikacijomis, suaugęs pakviečia jį papuošti servetėlę.

Pateikus studentui šablonus, būtina parodyti jam pavyzdį, kurio kopija turėtų būti darbo rezultatas. Alternatyva modeliui gali būti bendradarbiavimas su mokytoju, kai išgirdęs anksčiau pagal šabloną iškirptos geometrinės figūros pavadinimą (spalvą, dydį), vaikas turi išsirinkti tokią ir klijuoti nurodytoje vietoje.

Paraiškos užsiėmimų organizatoriui svarbu atsiminti, kad reikia:

kompetentingai įrengti „studento“ darbo vietą: pašalinti perteklių, paruošti reikiamą;
klasėje naudokite žaidimų metodus, kad išlaikytumėte vaiko susidomėjimą;
naudoti įvairias medžiagas, kad geriausiai lavintų vaikų lytėjimo pojūčius;
pasirinkti temas, atitinkančias tam tikros amžiaus grupės interesus;
paprašyti vaiko po atliktų darbų pareikšti asmeninę nuomonę tolesnei proceso organizavimo klaidų analizei;
neribokite vaiko fantazijos ir leiskite jam darbo eigoje patikslinti pamokos planą aplikacijomis.

Paprasčiausio paveikslėlių iš geometrinių formų klijavimo stiliumi sukurtos aplikacijos kartu su sudėtingesnėmis galimybėmis pirmiausia turėtų džiuginti vaikus.

Be abejo, „mokytojas“ prieš formuluodamas užduotį turėtų sudominti vaikus, pagirti juos, įvertinti jau atlikto darbo nuopelnus. Mėgaudamasis užsiėmimais vaikas ne tik vystysis, bet ir galės leisti laiką bendraamžių ar tėvų kompanijoje, o tai reiškia, kad aplikacijos užsiėmimai jo gyvenime tvirtai įsitvirtins ilgam.

Vaizdo įrašas: geometrinių formų pritaikymas

Vaizdo įraše pateiktos geometrinių figūrų programos:

Kaip sukurti programą su gyvūnais, sužinokite vaizdo įraše:

Jei norite sužinoti, kas yra geometrinių formų pritaikymas, ir norite išmokyti vaikus šios meno formos, šis straipsnis skirtas jums.

Vaikų kuriamos aplikacijos kartais yra labai paprastos ir naivios, tačiau jos padeda vaikams lavinti karpymo, piešimo ir vaizduotės įgūdžius. Be to, vaikai beprotiškai mėgsta klijuoti spalvotas figūras fone.

Pirmiausia vaikai ant fono klijuoja figūrėles, kurias suaugusieji iškirpo. Tačiau laikas nestovi vietoje – vaikai auga. O laikui bėgant vaikai išmoksta patys karpyti, klijuoti ir kurti. Ir tada vaikas turėtų būti išmokytas įdomiausių programų tipų.

Darydamas geometrines aplikacijas, vaikas lavina akį ir erdvinį mąstymą, mokosi derinti spalvas, susipažįsta su geometrinėmis formomis.

Paprasčiausiu geometrinių formų pritaikymu galima laikyti raštų piešimą ant ilgos popieriaus juostelės. Tada galite pereiti prie įvairių objektų, transporto, gyvūnų, augalų projektavimo. Dėl to vaikas ugdo kūrybinius gebėjimus.

1 klasės mokiniams

Vaikai, eidami į 1 klasę, jau daugiau ar mažiau įvaldo žirkles. Šablonai šiuo atveju taps nepakeičiamais pagalbininkais. Jų pagalba vaikai galės iš popieriaus iškirpti reikiamas detales, jiems bus lengviau kurti ir išmokti daryti aplikacijas. Štai keletas paprastų geometrinių aplikacijų šablonų:

Štai keletas 1 klasės vaikų darbo pavyzdžių ir jų schemų:

Paraiška „Namas kaime“:

Atrodo, nieko sudėtingo, jokių sudėtingų detalių. Viskas paprasta. Namas, saulė, medis, bet šiame paveikslėlyje yra kažkas neįprasto. Be to, vaikas šį paveikslą padarys dar unikalesnį, nes tai bus jo vaizduotės ir mąstymo įkūnijimas.

Paraiška "Katė su kačiuku":

Norėdamas padaryti šio kačiuko aplikaciją su kačiuku, vaikas turės iškirpti pačias įvairiausias formas ir iš jų padaryti išbaigtą įvaizdį pagal savo skonį.

Programa „Linksmas vikšras“:

Linksmas vikšras pralinksmins jūsų vaikus. Įdomu ne tik svarstyti, bet ir daryti. Juk šiuos apskritimus ir kitas smulkmenas galima išdėstyti įvairiai. Ir kiekvienas vaikas gaus savo unikalų juokingą vikšrą.

Norėdami atlikti minėtus namus, katę ir vikšrą, galite tiesiog atsispausdinti diagramas, tada vaikai gali iškirpti figūrėles ir klijuoti jas ant popieriaus. Bet tai per lengva. Taigi jūs galite padaryti šablonus savo rankomis. Tada vaikai iškirps ant jų skirtingų spalvų detales ir klijuos.

3-5 metų vaikams

Taip pat yra programų, skirtų ikimokyklinio amžiaus vaikams. Jie gana paprasti. Dirbdami vaikai daug išmoks. O svarbiausia – susipažins su geometrinėmis formomis ir kur jas galima pritaikyti.

Atsispausdinę šablonus turite pateikti paraišką tokia seka:

Iš popieriaus iškirpti šablonus;
Klijuokite dalis atitinkamose vietose.

Štai keletas kitų panašių darbų.

Šias aplikacijas pasigaminti gana paprasta, todėl jos tinka mažiems vaikams, taip sakant, pradedantiesiems aplikacijose. Galite pasirinkti iš daugybės dizainų ir atsispausdinti tą, kuris labiausiai tinka jūsų vaikui.

Mažesnė paveikslo dalis pasitarnaus kaip šablonai, su kuriais reikės iškirpti skirtingų spalvų detales, jas klijuoti ant didesnės dalies, kuri pasitarnaus kaip aplikacijos fonas.

Paraiška atliekama tokia tvarka:

Iškirpkite šablonus, esančius puslapio šone. Gaukite šablonus;
Toliau iš norimų spalvų popierių reikia iškirpti detales pagal paruoštus šablonus ir klijuoti į atitinkamas vietas.

4 klasės vaikams

Kurdami aplikacijas iš geometrinių figūrų vaikams, einamiesiems į 4 klasę, vaikinai išmoks aiškiai pažymėti detales pagal šabloną, surinkti atskiras geometrines figūras į visavertį vaizdą.

Pirmiausia vaikams reikėtų parodyti, koks bus darbas, kai jis bus baigtas. Vaikams reikės: spalvoto popieriaus, kartono, klijų, liniuotės, pieštuko, žirklių ir teptuko.

Pirmiausia vaikai turi paruošti darbo vietą ir paruošti viską, ko reikia prašymui pateikti.

Pažiūrėkite, ar viskas paruošta pamokai? Mums reikia: spalvoto popieriaus, kartono, klijų; liniuotė, pieštukas, žirklės, trintukas, šepetys; indelis klijams, servetėlėms, šluostei.

Norėdami pateikti paraišką, turite atlikti šiuos veiksmus:

Pagrindo paruošimas
Išverčiame ir iškerpame detales pagal šabloną;
Sukuriame aplikaciją.

Pradėkime nuo geometrinių figūrų „Katė ir pelė“ taikymo:

Tai smulkmenos, reikalingos pelėms ir sūriui. Šablonus jiems nesunku pasidaryti. Iškirpti irgi. Tačiau labai įdomu tokį grožį komponuoti iš paprastų geometrinių formų.

Toliau pereiname prie katės. Tai yra detalės, reikalingos katei pagaminti. Kaip matote, tarp medžiagų yra ir flomasteris, kuriuo vaikai gali realizuoti savo fantaziją ir nupiešti unikalų antsnukį katei.

Mūsų nuostabus darbas paruoštas.

Yra daug daugiau aplikacijų idėjų vaikams. Pavyzdžiui, tokia graži valtis. Tai galima padaryti pagal toliau pateiktą diagramą.

Įdomi idėja – geometrinių formų girlianda. Jis gali būti pagamintas kaip atvirukas ir su juo ką nors pasveikinti su švente.

Labai šauni idėja 4 klasės vaikams būtų geometrinių figūrų pritaikymas laisva tema, tai yra euristiniais metodais. Tai daroma labai paprastai.

Ant balto popieriaus spausdinamos įvairios figūros, skirtingų dydžių. Tada jie išpjaunami. Tada jie paima tamsios spalvos kartoną ir ant jo klijuoja visas šias figūras, kad gautųsi tam tikras raštas. Tai puikiai lavina rankų motoriką, nes yra daug figūrėlių kirpimui, ir vaizduotę, nes vaikai turi patys sugalvoti vaizdus. Skaičiai vienodi, bet pritaikymas visiems visiškai skirtingas. Tai yra esmė. Žemiau pateikiami darbų pavyzdžiai: