Šeit sēž pūkains suns. Spēle "Pinkains suns"

psiholoģiskie vingrinājumi apmācībai

Spēle "Pinkains suns"

Vecums: pirmsskola.

Šīs spēles situācijai ir sižeta raksturs. Tas rada tēla tēlu, no kura ir jābaidās. Bērna uzdevums ir iet pretī šīm briesmām un nebēgt līdz noteiktam signālam (teksta pēdējam vārdam). Tādējādi spēle māca bērniem vadīt savu uzvedību, pārvarēt bailes un nepadoties grūtībām.

Šīs spēles figurālais raksturs veicina iztēles attīstību, bet kopīgas aktivitātes - bērnu tuvināšanos un apvienošanos.

Spēles apraksts

Skolotājs zīmē uz zemes apli - tā ir māja "pinkainajam sunim". 2-3 soļu attālumā no tā tiek novilkta līnija, līdz kurai bērniem jāsniedzas. 15-20 soļu attālumā no šīs līnijas tiek novilkta otrā līnija, kur bērni izbēgs no pinkainā suņa.

Šāda sagatavošanās spēlei piesaista bērnu uzmanību. Izmantojot to, skolotājs sagatavo viņus spēlei un izskaidro noteikumus. Sākumā skolotāja iejūtas pinkaina suņa lomā. Pēc viņa norādījuma visi bērni tuvojas savas mājas līnijai, sadodas rokās. Viens no bērniem, visorganizētākais, atrodas rindas centrā; viņš vadīs citu kustību un noteiks tempu. Lai parādītu, kā tas jādara, skolotājs vispirms pats vada rindu un izrunā šādus vārdus, kurus atkārto visi bērni:

Te guļ pinkains suns, Viņa ķepās, ar apraktu degunu. Klusi, klusi viņš melo, Vai nu snauž, vai guļ. Ejam pie viņa, pamodināsim un paskatīsimies, vai kaut kas notiks!?

Zem šī teksta visi bērni, sadevušies rokās, ložņā pie velna. Pie pēdējiem teksta vārdiem viņi izstiepj rokas un pieskaras pinkainajam sunim. Suns šajā laikā nedrīkst kustēties: viņš, sēžot ar aizvērtām acīm, ļauj sevi glāstīt.

Pēkšņi, bērniem negaidīti, suns atver acis un rej, un bērni aizbēg uz savu māju (aiz līnijas). Suns skrien pēc bērniem, rej uz tiem un atkal atgriežas savā mājā. Spēle sākas no jauna. Katrs suns savu lomu veic divas reizes (paši bērni atveido suņa audzinātāju).

Spēles noteikumi

1. Neaiztieciet suni līdz teksta beigām.
2. Suns nekustas un neatver acis, kamēr tam nav pieskarties.
3. Jūs varat skriet uz savu māju un aizbēgt no suņa tikai pēc tam, kad viņš rej.

Spēles sākumā ir ļoti svarīgi censties izveidot izteiksmīgu pinkaina suņa tēlu, labsirdīgu, bet dusmīgu: viņam nepatīk, ja viņu uztrauc, bet tas nenodara nekādu ļaunumu bērniem un pat nenodara. noķer viņus, bet tikai biedē ar savu skaļo riešanu. Suņa loma tiek izspēlēta ar izteiksmīgu kustību palīdzību: viņš staigā pa savu māju, ieiet tajā, pietupās, paslēpj degunu plaukstās, it kā aizverot acis, un neskatās uz bērniem. Izskaidrojot bērniem šo lomu, jāuzsver, ka suns nekustas, kad bērni viņam pieskaras, bet nevajag viņu stumt un vilkt, jo viņš var kļūt dusmīgs. Svarīgi, lai suns bērniem negaidīti rej. Uz šo brīdi var pamudināt pats audzinātājs, pieskaroties bērnam, kurš attēlo suni, vai dodot viņam signālu, kad jārej. Spēles noteikumos nav iekļauta bērnu ķeršana. Lai bērniem būtu laiks atpūsties no skriešanas, nepieciešams, lai suns kustētos brīvā vietā, rej, spēlē savu lomu krietni pirms viņš atkal ieņem savu vietu vai izvēlas jaunu suni.

Parasti bērnus ļoti piesaista pinkaina suņa loma; viņi nevar gaidīt, lai to izdarītu. Dodoties tiem pretī, var izvēlēties ne tikai suni, bet arī divus viņa kucēnus.

20.08.2012

Jūlija

Man bērns bērnudārzā spēlē šo spēli, viņa ir tik sajūsmā par viņu, jūs nevarat iedomāties
28.09.2012

lschl

hahaha
13.12.2012

jahtu piestātne

ļoti interesanta spēle man patika to spēlēt praksē dārzā.
04.02.2013

Andrejs

Kādam nav paveicies būt praksē bērnudārzā)
09.02.2013

daša

man tas patīk
10.09.2013

Gaļina.

Ļoti aktīva un jautra spēle!
18.09.2014

dps

interesanti
18.09.2014

Spēle "Pinkains suns" (spēles versija E. I. Tikheeva)

Spēles iezīmes un tās izglītojošā vērtība. Šai spēlei ir sižeta raksturs: tā rada tēlu, no kura ir jābaidās. Bērna uzdevums ir iet pretī šīm briesmām un pat pieskarties tām, bet nebēgt līdz noteiktam signālam (teksta pēdējam vārdam). Tādējādi spēle māca bērniem vadīt savu uzvedību, pārvarēt bailes un nepadoties grūtībām. Tās figurālais raksturs veicina iztēles attīstību, bet kopīgas aktivitātes - bērnu tuvināšanos un apvienošanu.

Spēles apraksts un kā to spēlēt. Skolotājs zīmē apli uz zemes. Šīs ir mājas pinkainam sunim. 2-3 soļu attālumā no viņa viņš novelk līniju, līdz kurai bērniem ir jāsasniedz. No šīs līnijas 15-20 soļu attālumā tiek novilkta otrā līnija, kur bērni izbēgs no pinkainā suņa. Šāda sagatavošana piesaista bērnu uzmanību. Izmantojot šo iespēju, pieaugušais viņus sagatavo spēlei un izskaidro tās noteikumus.

Sākotnēji skolotājs iejūtas pinkaina suņa lomā. Pēc viņa norādījuma visi bērni nonāk pie rindas, kas iezīmē viņu māju, sadodas rokās un ierindojas rindā. Viens no tiem (gudrākais) atrodas centrā. Viņš vadīs bērnu kustību un noteiks tās tempu. Lai parādītu, kā tas jādara, skolotājs vispirms pats vada rindu un izrunā šādus vārdus, kurus bērni atkārto ar viņu:

Sadevušies rokās bērni piezogas līdz rindai. Kad izskan pēdējie vārdi, tie pieskaras sunim, kurš, sēžot aizvērtām acīm, ļaujas glaudīt un samīļot. Pēkšņi, visiem negaidīti, suns atver acis un rej, un bērni aizbēg uz savu māju (aiz līnijas). Suns skrien pēc bērniem, rej uz tiem un atkal atgriežas savā mājā. Spēle sākas no jauna. Katrs suns savu lomu izpilda divreiz.

Spēles noteikumi.
1. Neaiztieciet suni, kamēr teksts nav beidzies.
2. Suns nekustas un neatver acis, kamēr tas nav aiztikts.
3. Jūs varat skriet uz savu māju un aizbēgt no suņa tikai pēc tam, kad viņš rej.

Padomi pedagogam. Mēģiniet izveidot izteiksmīgu pinkaina suņa tēlu - labsirdīga rakstura. Un viņš kļūst dusmīgs, jo viņam traucē gulēt. Suns nevienam nekaitē un pat bērnus neķer, bet tikai ar skaļu riešanu dzen prom. Šī loma prasa izteiksmīgas kustības: suns staigā pa savu māju, iekāpj tajā, iekārtojas ērti (lomas izpildītājs pietupās, paslēpj degunu plaukstās, aizver acis).

Skaidrojot šo lomu, jāuzsver, ka suns nekustas, kad bērni viņam pieskaras, taču nedrīkst viņu grūst vai vilkt, jo viņš var kļūt dusmīgs. Svarīgi, lai suns visiem negaidīti rej. Uz šo brīdi var pamudināt pieaugušais, pieskaroties bērnam ar roku vai dodot viņam signālu. Šajā spēlē suns neķer bērnus. Lai mazuļiem būtu laiks atpūsties no skriešanas, sunim pirms atkārtotas ieņemšanas vai cita lomas izpildītāja izvēles kādu laiku jāpakustas brīvā vietā, jārej utt.

Lai pamodinātu suni, bērni iet vienmērīgā rindā, saskaņojiet savus soļus ar teksta ritmu. Jums tas ir jāseko līdzi, kad atkārtojat spēli. Parasti bērnus visvairāk piesaista pinkaina suņa loma. Ikviens cenšas to saņemt un izsaka savu nepacietību. Lai visi spēles dalībnieki būtu apmierināti, jūs varat izvēlēties ne tikai suni, bet arī divus kucēnus, kas darbosies kopā ar viņu.

Āra spēles

P / I "Pinkains suns".

Šeit guļ pinkains suns

Ķepās, bāžot degunu.

Viņš klusi melo

Vai snauž, vai guļ.

Iesim pie viņa, pamodināsim

Un paskatīsimies, vai kaut kas notiks.

P / I "Drosmīgās peles".

Peles vienreiz iznāca

Paskaties, cik pulkstenis.

Viens divi trīs četri,

Peles vilka svarus.

Pēkšņi atskanēja briesmīga skaņa!

Bom-bom-bom-bom!

Peles ir ārā!

(kaķis dzenā peļu bērnus)

F/N "Skrien pie manis!"

Spēles materiāls: četru krāsu karogi.

Bērni paņem sev tīkamās krāsas karogu. Skolotājam ir visu krāsu karogi. Skolotājs parāda 1 karogu un saka: "Skrien pie manis!"

(Pie skolotājas pieskrien tikai tie bērni, kuru karodziņi atbilst skolotāja karoga krāsai).

P / I "Zaķi un vilks".

Bērni attēlo zaķus ar vārdiem:

Lēcošie zaķi hop-hop-hop

Uz zaļo, uz pļavu.

Zāles knibināšana, klausīšanās

Vai vilks nāk?

Vārdu beigās "vilks" mēģina noķert zaķus, un tie aizbēg "ūdelēs".

P / I "Peles un kaķis."

Bērni vada apaļo deju, pa vidu kaķis “guļ”.

Peles dejo

Kaķis guļ uz dīvāna.

Klusu, peles, netrokšņojiet,

Nemodiniet kaķi Vasku.

Kā pamostas kaķis Vaska

Pārtrauks mūsu apaļo deju.

Kaķis pamostas, ķer peles. Peles ieskrien mājās.

P / I "Gailis".

Ruh- tuh- tuh! Ruh-tuh-tuh!

Pa pagalmu staigā gailis.

Pats ar piešiem, aste ar rakstiem.

Tas ir zem loga. Kliedz pa visu pagalmu.

Kurš dzirdēs. Viņš skrien!

P / I "Putni-mazie".

Mēs esam mazi putniņi

Mums patīk lidot debesīs

Tu mēģini

Noķer mūs!

P / I "Lāča-dīvāna kartupelis".

Lācītis, dīvāns

Beidz gulēt, beidz gulēt.

Mēs vēlamies spēlēt ar tevi, lāci, spēlē.

Jūs panākat smieklīgus bērnus, panākiet!

P / I "Peles".

Tā peles ir nogurušas

Viņi visu košļāja, visu ēda.

Uzmanieties, krāpnieki

Mēs tiksim pie jums.

Kā likt peļu slazdus

Mēs to noķersim tajā pašā laikā!

Smieklīgi puikas

Vietnes divās pretējās pusēs ir novilktas līnijas, un sānos ir novilkti vairāki apļi. Šī ir līdera māja. Spēlētāji pulcējas aiz līnijas vienā laukuma pusē un korī saka:

Mēs esam smieklīgi puiši

Mums patīk skriet un lēkt.

Nu pamēģini mūs noķert!

Viens, divi, trīs - noķer!

Pēc vārda "ķer!" visi skrien uz vietnes pretējo pusi. Vadītājam jānoķer viens no skrējējiem, pirms viņš šķērso otro līniju. Noķerts kļūst aplī - šofera māja. Tad bērni vēlreiz pārlasa pantiņus un skrien pa rotaļu laukumu pretējā virzienā.

Pēc 2-3 mēģinājumiem viņi saskaita, cik bērnu ir noķerti, izvēlas jaunu vadītāju un spēle turpinās.

astronauti

Sadevušies rokās, bērni iet pa apli un saka:

Mūs gaida ātras raķetes

Pastaigām uz planētas.

Ko mēs vēlamies

Lidosim uz šo!

Bet spēlē ir viens noslēpums:

Tur nav vietas kavētājiem!

Tiklīdz tiek pateikts pēdējais vārds, visi izklīst pa “raķešu vietām” un cenšas pēc iespējas ātrāk ieņemt vietas jebkurā no iepriekš uzzīmētajām raķetēm. Katras raķetes iekšpusē ir atzīmēti līdz 5 apļiem. Šī ir vieta dalībniekam. Bet raķetēs ir mazāk apļu nekā dalībnieku. Raķetes kavētāji kļūst vispārējā lokā.

pūce

No spēlētāju vidus izceļas "pūce". Viņas ligzda atrodas prom no vietas. Spēlētāji laukumā tiek izvietoti pēc nejaušības principa. "Pūce" - ligzdā.

Pēc saimnieka signāla: "Tuvojas diena, viss atdzīvojas!" - bērni sāk skriet, lēkt, atdarinot tauriņu, putnu, kukaiņu utt. lidojumu. Pēc otrā signāla: "Tuvojas nakts, viss sasalst - pūce izlido!" - spēlētāji apstājas, sastingst pozīcijā, kurā viņus noķēra signāls. "Pūce" dodas medībās. Pamanījusi kustīgo spēlētāju, viņa paņem viņu aiz rokas un aizved uz savu ligzdu. Vienā izejā viņa var iegūt divus vai pat trīs spēlētājus.

Tad “pūce” atkal atgriežas savā ligzdā, un bērni atkal sāk brīvi rotaļāties rotaļu laukumā.

Pēc 2-3 “pūces” izejām medīt to nomaina jauni braucēji no tiem, kas to nekad nav noķēruši.

Noteikumi aizliedz "pūcei" ilgstoši skatīties uz vienu un to pašu spēlētāju, bet noķertajam - bēgt.

Karuselis

Spēlētāji kļūst aplī. Uz zemes guļ virve, kas veido gredzenu (virves gali ir sasieti). Puiši paceļ to no zemes un, turot pie tā ar labo (vai kreiso) roku, iet pa apli ar vārdiem:

Knapi, knapi, knapi

Karuseļi griezās un tad apkārt,

Un tad apkārt un apkārt

Visi skrien, skrien, skrien.

Bērni sākumā kustas lēni, un pēc vārdiem "skrien" skrien. Pēc saimnieka pavēles "Pagriezieties!" viņi ātri paņem virvi ar otru roku un skrien pretējā virzienā.

Klusu, klusu, neguli!

Pārtrauciet karuseli.

Viens un divi, viens un divi

Tātad spēle ir beigusies!

Karuseļa kustība pamazām palēninās un apstājas līdz ar pēdējiem vārdiem. Spēlētāji noliek virvi uz zemes un izklīst pa vietu.

Zvejnieks un zivis

Skolotājs stāv apļa centrā, tur virvi vienā galā - šī ir makšķere, bērni ir zivis. Nolaižot virvi pa grīdu, riņķojot, viņš “noķer” zivi. Lai nenoķertu, zivis lec augšā un lejā, kad tuvojas virve. Kuram nebija laika lēkt, tas tiek noķerts un tiek izslēgts no spēles.

Atrodi savu vietu

Uz krēsliem stāv ģeometriskas figūras, bērniem ir dažādas formas kartītes. Pēc signāla bērni ieņem vietas pie atbilstošā krēsla.

Tāpat jūs varat spēlēt spēli, lai labotu krāsas, klasificētu dzīvniekus utt.

Lidot - nelidot

Bērni brīvi pārvietojas pa istabu: skrien, izlaiž, riņķo. Saimnieks sauc jebkurus vārdus (zivis, lidmašīna, koks ...). Ja tas, kas nosaukts, var lidot, bērni atdarina lidojumu; ja tas, kas nosaukts, prot peldēt, viņi atdarina peldēšanu; ja tas nepeld, nelido, tad bērni apstājas. Uzmanīgākais ir tas, kurš nekad nav kļūdījies.

Kura saite, visticamāk, pulcēsies

Bērniem ir krāsainas un dažāda izmēra ģeometriskas formas. Simboli ir izvietoti dažādās grupas vietās. Bērniem ir jānosaka sava vieta (pēc krāsas un izmēra).

Slazds

Spēlētāji veido divus apļus. Iekšējais aplis, turot rokās, pārvietojas vienā virzienā, bet ārējais aplis - otrā virzienā. Pēc līdera signāla abi apļi apstājas. Tie, kas atrodas iekšējā aplī, paceļ rokas, veidojot vārtus. Pārējie tad ieskrien aplī, palaižot zem vārtiem, tad izskrien no tiem. Pēkšņi vadītājs dod nākamo komandu, un iekšējā apļa spēlētāji pēkšņi nolaiž rokas uz leju. Spēlētāji, kas atrodas apļa iekšpusē, tiek uzskatīti par iesprostoti. Viņi pievienojas tiem, kas atrodas iekšējā lokā, un sadodas rokās. Pēc tam spēle tiek atkārtota.

Stop

Vienā laukuma galā spēlētāji ierindojas rindā. Otrā galā ar muguru pret spēlētājiem kļūst līderis, aizsedz seju ar rokām un saka: “Ejiet ātri, skatieties, nežāvāties! Beidz!" kamēr vadītājs izrunā šos vārdus, visi spēlētāji kļūst viņam tuvāki pēc iespējas ātrāk. Bet ar komandu "Stop!" tiem jāapstājas un jāsasalst vietā. Šoferis ātri paskatās apkārt. Ja viņš pamana, ka kāds no spēlētājiem nav paspējis laikus apstāties un izdarījis vismaz nelielu kustību, vadītājs viņu nosūta atpakaļ aiz starta līnijas. Pēc tam vadītājs atkal ieņem sākuma pozīciju un izrunā tos pašus vārdus. Tas turpinās, līdz kādam no spēlētājiem izdodas pieiet pie vadītāja un notraipīt viņu, pirms viņš paspēj atskatīties. Pēc tam visi spēlētāji skrien uz savu līniju, šoferis vajā viņus un mēģina kādu aptraipīt. Iekrāsotais kļūst par vadītāju.

Karpas un līdakas

Vietnes vienā pusē ir "karpas", vidū - "līdakas". Pēc signāla "karpa" pārskrien uz otru pusi. "Līdakas" tos noķer. Nozvejotas "karpas" (četri, pieci) sadoties rokās un. stāvot pāri vietnei, veido tīklu. Tagad "karpai" vajadzētu pārskriet caur tīklu (zem rokām) uz vietas otru pusi. "Līdakas" stāv aiz tīkla un gaida viņus. Kad ir noķertas 8-10 "karpas", tās veido "grozus" - apļus, caur kuriem jāskrien. Šāds grozs var būt tikai viens, tad tas ir attēlots, sadevušies rokās, 15-18 dalībnieki. "Līdaka" ieņem vietu groza priekšā un ķer "karpas".

Kad noķerto “krēžu” ir vairāk nekā nenoķerto, spēlētāji veido noķerto “krūču” koridoru, pa kuru skrien nenoķertie. "Līdakas", kas atrodas pie izejas, tos noķer. Uzvarētājs ir tas, kurš paliek pēdējais. Viņam atvēlēta jaunās "līdakas" loma.

čūska

Hei hei hei

Zilā čūska!

Parādies, parādies

Griez riteni!

Skolotāja aicina visus bērnus attēlot čūsku. Bērni uzliek rokas viens otram uz pleciem un lēnām “čūskā” virzās uz priekšu aiz skolotāja. Bērniem priekšā var novietot šķēršļus (klucīši, loki utt.), kurus čūskai jāapiet, neapgāžot.

Apaļā deju spēle Zaķis

Bērni stāv aplī, sadevušies rokās. Apļa centrā ir skumjš zaķis. Bērni dzied:

Zaķītis, zaķis! Kas ar tevi notika?

Jūs sēžat ļoti slimi.

Tu celies, celies, lec!

Lūk, burkāns! (2 reizes)

Iegūstiet to un dejojiet!

Visi bērni nāk pie zaķa un iedod viņam iedomātu burkānu. Zaķis paņem burkānu, kļūst jautrs un sāk dejot. Un bērni sit plaukstas. Tad tiek izvēlēts cits zaķis.

Apaļo deju spēle Gurķis

Skolotājs izvēlas Gurķi, kurš sēž apļa centrā. Bērni kopā ar skolotāju staigā pa apli un dzied:

Gurķi, gurķi,

Tu esi gluži kā cilvēks.

Mēs tevi pabarojām

Mēs tevi pabarojām

Viņi tos noliek uz kājām (pieiet pie gurķa un paņem to)

Piespiedu dejot.

Dejo tik daudz, cik gribi

Izvēlieties, kuru vēlaties.

Gurķi dejo, bērni sit plaukstas. Pēc dejas Gurķis izvēlas citu bērnu, kurš ieņems viņa vietu, un spēle turpinās.

Vistas un vistas

Bērni skolotāja vadībā vienā rotaļu istabas galā sakārto krēslus. Krēslu skaitam jāatbilst spēles dalībnieku skaitam. Ir izvēlēts vadītājs-kaķis. Skolotāja darbojas kā vistas māte. Pārējie dalībnieki ir viņas vistu bērni.

Vistu māte aicina visus savus cāļus turēt rokās. Kopā viņi iet pa apli un saka šādus vārdus:

Vistas iznāca

Ar saviem dzeltenajiem cāļiem,

Vistas ķeksē: ko-ko,

Neejiet tālu.

Vista un cāļi pamazām tuvojas kaķim, kas sēž uz atsevišķa krēsla.

Uz soliņa pie taciņas

Kaķis apgūlās un snauž.

Kaķis atver acis

Un vistas vajā.

Pēc šiem vārdiem cāļi izklīst, katrs cenšoties ieņemt savu krēslu. Vistas māte par viņiem uztraucas, vicinot spārnotās rokas. Noķerta vista kļūst par kaķi. Spēle tiek atsākta no sākuma.

Drosmīgas peles

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš būs kaķis. Peles stāv istabas pretējā pusē no kaķa, kurš sēž uz krēsla. Peļu bērni lēnām virzās pretī kaķim šādu vārdu laikā:

Peles vienreiz iznāca

Paskaties, cik pulkstenis.

Viens divi trīs četri,

Peles vilka svarus. (Skolotājs skaļi sasit plaukstas)

Pēkšņi atskanēja dīvaina skaņa...

Peles aizbēga.

Kaķis pamostas un mēģina noķert peles. Viņi savukārt bēg uz savu vietu. Peles, kurām pieskaras kaķis, tiek uzskatītas par noķertām.

Uzdevumi: Māciet bērniem klausīties tekstu un ātri reaģēt uz signālu.

Apraksts: Bērns izliekas par suni, viņš sēž uz krēsla vienā rotaļu laukuma galā un tēlo, ka guļ. Pārējie bērni atrodas istabas otrā galā aiz līnijas – tā ir māja. Viņi klusi tuvojas sunim, skolotājs stāsta: “Šeit guļ pinkains suns, ar degunu iebāzts ķepās. Klusi, klusi viņš melo – vai nu snauž, vai guļ. Iesim pie viņa, pamodināsim viņu un paskatīsimies, kas notiks? Suns pamostas, pieceļas un sāk riet. Bērni ieskrien mājā (stāv aiz rindas). Loma tiek nodota citam bērnam. Spēle tiek atkārtota.

Iespējas : Uzlikt barjeru - soliņus bērniem ceļā; suņa ceļā.

MOBILĀS SPĒLES PIRMSSKOLAS VECUMA BĒRNIEM

Sly Fox (vecākā grupa)

Uzdevumi: Attīstīt bērnos izturību, novērošanu. Vingrojiet ātrā skriešanā ar izvairīšanos, veidošanā apli, ķeršanā.

Apraksts: Spēlētāji stāv aplī viena soļa attālumā viens no otra. Ārpus apļa ir uzzīmēta lapsas māja. Skolotājs aicina spēlētājus aizvērt acis, apiet apli bērniem aiz muguras un saka "Es iešu mežā meklēt viltīgu un rudu lapsu!", Pieskaras vienam no spēlētājiem, kurš kļūst par viltīgu lapsu. Tad skolotājs aicina spēlētājus atvērt acis un rūpīgi paskatīties, kurš no viņiem ir viltīgā lapsa, vai viņa ar kaut ko atdosies. Spēlētāji 3 reizes korī jautā, sākumā klusi, bet pēc tam skaļāk: “Glīgā lapsa, kur tu esi?”. Kamēr visi skatās viens uz otru. Viltīgā lapsa ātri iet uz apļa vidu, paceļ roku uz augšu, saka "Es esmu šeit." Visi spēlētāji izklīst pa vietni, un lapsa viņus noķer. Noķertā lapsa aiznes to mājās uz bedres.

Noteikumi:

Lapsa sāk ķert bērnus tikai pēc tam, kad spēlētāji, kuri spēlē 3 reizes korī, jautā un lapsa saka "Es esmu šeit!"

Ja lapsa sevi atdeva agrāk, skolotājs ieceļ jaunu lapsu.

Spēlētājs, kurš izskrēja no zonas, tiek uzskatīts par pieķertu.

Iespējas : atlasītas 2 lapsas.

Peļu slazds (vecākā grupa)

Uzdevumi: Attīstīt bērnos izturību, spēju koordinēt kustības ar vārdiem, veiklību. Vingrinājums skriešanā, pietupienā, veidošanā pa apli, ejot pa apli. Veicināt runas attīstību.

Apraksts: Spēlētāji ir sadalīti 2 nevienlīdzīgās grupās. Mazāks, veido apli – peļu slazds. Pārējās ir peles, tās atrodas ārpus apļa. Spēlētāji, attēlojot peļu slazdu, sadodas rokās un sāk staigāt pa apli, sakot: “Ak, cik nogurušas peles, tās visu grauza, visi ēda. Uzmanies no krāpšanās, mēs tiksim pie tevis, te liksim peļu slazdu - visus tagad noķersim. Bērni apstājas un paceļ saliktās rokas uz augšu, lai izveidotu vārtus. Peles ieskrien peļu slazdā un izskrien no tās, pēc skolotājas “Clap” stāsta, aplī stāvošie bērni nolaiž rokas un pietupās - peļu slazds aizcirtās. Spēlētāji, kuriem nav laika izskriet no apļa, tiek uzskatīti par pieķertiem. Noķertās peles pārvietojas aplī un palielina peļu slazda izmēru. Kad lielākā daļa peļu ir noķertas, bērni maina lomas.

Noteikumi:

Lapsa var noķert vistas, un cāļi var uzkāpt laktā tikai pēc skolotāja signāla "Lapsa!".

Iespējas : Palieliniet slazdu skaitu - 2 lapsas. Vistas kāpj pa vingrošanas sienu.

Suni attēlo viens no bērniem, pārējie staigā viņam apkārt un saka:

Te guļ pinkains suns, Viņš iebāza degunu ķepās. Klusi, klusi viņš melo, Vai nu snauž, vai guļ. Iesim pie viņa, pamodināsim un paskatīsimies, vai kaut kas notiks...

Suns pamostas, ķer bēgošos bērnus.

3. Spēle "Krāsains paklājs kucēnam."

Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt krāsas.

aprūpētājs (izklāj krāsainu paklāju uz galda). Kurš gulēja uz šī paklāja? (Kucēns.) Cik skaists paklājs! Daudzkrāsains! Pastāsti man, kurš paklājs. (Skaista, krāsaina.) Kas ir uz paklāja? (Bērni rāda un zvana: "Ziedi, lapas, tauriņi.") Rādīt lapas. Kādas lapas? (Rādīt; "Lapas ir zaļas.") Kas tas? (Ziedi.) Kādi ziedi? (Ziedi ir sarkani un dzelteni.) Kurš vēl ir uz paklājiņa? (Tauriņi.) Kas ir tauriņi? (Balts.) Olja, parādi dzeltenu ziedu uz paklāja. (Meitene rāda.) Vaņa, parādi sarkanu ziedu uz paklāja. (Zēnu rāda.) Saša, parādi man lapu. Kāda lapa? (Zēns rāda, nosauc krāsu.)

Daša, parādi man tauriņu. Kāds tauriņš? (Meitene rāda, nosauc krāsu.)

Atspulgs.

Bērni spēlējas ar rotaļlietām (gailis, kucēns, kaķis, pele, suns) un atdarina viņu balsis.

DZEJOLIS G. SAPGIRA "KAĶIS". DAUDZKRĀSU GREDZI

Bērnu aktivitāšu veidi: rotaļīga, komunikabla, kognitīvi-pētnieciska, muzikāli mākslinieciska, produktīva, daiļliteratūras uztvere.

Mērķi: iepazīstināt ar G. Sapgira "Kaķis" daiļradi, mācīt spēlēties ar rotaļlietām, izmantojot uzrunas formas un satura ziņā dažādas; iemācīties pareizi turēt zīmuli, izstrādāt roku apļveida kustības; izmantot dažādu krāsu zīmuļus; iemācīties atpazīt pazīstamas melodijas, saprast dziesmas saturu, dziedāt līdzi muzikālām frāzēm; nostiprināt zināšanas par krāsu, spēju zīmējumā nodot noteiktu formu.

Plānotie rezultāti: piedalās kaķenes novērojumos, pauž emocionālu atsaucību G. Sapgira dzejolim "Kaķis", aktīvi darbojas dziesmas "Kaķis" izpildījumā (mūzika V. Vītlina, vārdi N. Naidenova); pārvalda pamatkustības, veicot vingrinājumu "Lidmašīna", aktīvi piedalās produktīvās darbībās (riņķu zīmēšana).

Materiāli un aprīkojums: ilustrācijas darbam, kaķu rotaļlieta, papīra lapa, krāsaini zīmuļi, piramīdas gredzeni.

Laika organizēšana.

Audzinātāja. Šodien atnācu pie mums strādāt...

Ūsains purns, Svītrains kažoks, Bieži mazgā, Bet nezina ar ūdeni.

Vai jūs uzminējāt, kas tas ir? (Rāda bērniem rotaļlietu kaķēnu.) Protams, ka tas ir kaķēns. Viņš joprojām ir ļoti mazs. Tāpēc šodien mēs iemācīsim viņam runāt kā kaķim. Bet vispirms klausieties, kā runā lielie kaķi.

Galvenā daļa. Dzejoļa lasīšana.

Skolotāja lasa G. Sapgira dzejoli "Kaķis".

Kaķīt, kā tevi sauc?

Vai jūs šeit sargājat peli?

Ņau, vai vēlies pienu? - Mjau.

Un draugos - kucēns? - Frr!

Skolotājs rāda bērniem dzejoļa ilustrācijas un lūdz pastāstīt, kas uz tām ir uzzīmēts.

Audzinātāja. Kā sauc kaķi? (Bērnu atbildes.) Kā kaķis atbild uz jautājumiem? (Bērnu atbildes.)Šādi runā kaķi.

3. Dziesmas izpildījums.

Skolotāja dzied dziesmu "Kitty", mūzika. V. Vītliņš, ēda. N. Naydenova, aicinot bērnus dziedāt līdzi.

Audzinātāja. Kur bija kaķa māte? (Bērnu atbildes.) Kam zvanīja kaķis? (Bērnu atbildes.) Man šeit ir vairāki kaķi. Par kādu kaķi ir šī dziesma?

Skolotājs eksponē dažādu krāsu (pelēku, melnu, sarkanu) rotaļlietu kaķus. Ja bērni nevar izpildīt uzdevumu, vispirms varat lūgt viņus nosaukt katra kaķa krāsu un pēc tam nodziedāt dziesmu vēlreiz.

Fiziskā izglītība "Lidmašīna"

Skolotājs aicina bērnus iedomāties sevi kā lidmašīnu, lasa dzejoli, rāda kustība, bērni atkārto:

Viņi lidoja, viņi lidoja, viņi šūpoja rokas uz priekšu. Un tad otrādi - Lidmašīna steidzās atpakaļ.

Bērni griežas ar taisnām rokām uz priekšu un atpakaļ.

4. Zīmēšanas gredzeni.

Audzinātāja. Kaķēniem patīk spēlēties. Viņi spēlējas ar dzijas kamoliem, kad vecmāmiņa ada, ar kamoliem, pat ar vienkāršu saburzītu papīra lapu, viņi izdomās sev spēli. Un šodien mēs zīmēsim gredzenus mūsu kaķenītei. (Rāda gredzenu no piramīdas un iespējas, kā ar to spēlēties: ripo uz grīdas, griežas utt.)Šādi var spēlēties ar šādu gredzenu. Domāju, ka kaķēnam ļoti patiks mūsu dāvana. Un tagad uzmanīgi apskatīsim gredzenu, ar pirkstu apvelkam tā kontūru. (Bērni veic uzdevumu.) Kāda forma ir gredzenam? Gredzens ir apaļš. Kā mēs to uzzīmēsim? Rādīt. (Bērni zīmē apli ar pirkstu gaisā, vispirms ar labo un pēc tam ar kreiso roku.) Mūsu gredzeni būs daudzkrāsaini, tāpēc katrs no jums izvēlēsies to zīmuli, kura krāsa jums patīk visvairāk. Pastāsti man, kāda krāsa tev patīk? (Bērnu atbildes.) Un tagad paskaties, kādus gredzenus kaķenei es uzzīmēšu. (Viņš zīmē uz molberta mazus un lielus gredzenus, sakot: "Šeit ir liels gredzens. Un šis gredzens ir mazs.") Tie ir gredzeni, kurus es uzdāvināšu kaķēnam, lai viņš ar tiem spēlējas ar prieku. Kādus gredzenus tu zīmēsi?

Skolotājs piedāvā bērniem izvēlēties zīmuļa krāsu, pēc tam zīmēšanas procesā kontrolē darba metodes, palīdz bērniem, kuriem ir grūti izpildīt uzdevumu.

5. Atspulgs.

Bērnu zīmējumi ir izlikti uz stenda kaķēna priekšā.

Audzinātāja. Paskaties, kaķēnam droši vien patīk tavi zīmējumi! Dzirdiet, kā viņš murrā: "Murr, murr!" Tāpēc viņam patīk mūsu dāvanas.