Kā mājās izklaidēt 2 gadus vecu bērnu. Izglītojoši un rentabli veidi, kā sazināties ar mazuli

Otrajā vai trešajā dzīves gadā mazuļa fiziskais ķermenis aktīvi attīstās – kļūst kustīgāks un aktīvāks. Šis ir vecums, kad pirmo reizi izpaužas viņa neatkarība un sava “es” sajūta.
Šajā periodā mazulim ir ļoti attīstītas kognitīvās spējas, viņš meklē kontaktu ar apkārtējo pasauli, apgūst dažas izziņas prasmes.

Šajā periodā mazulis aktīvi attīstās šādās jomās:
1. Pārzina sev apkārt esošos objektus.
2. Mācās runāt, iegaumē jaunus vārdus.
3. Mācās skaitīt.
4. Attīstās fizioloģiski
5. Tiek likts sociālais pamats. Bērns mācās par sevi un apkārtējo pasauli. Uztur mijiedarbību ar ārpasauli. Kas es esmu? Kā uzvesties konkrētā situācijā? Kā sazināties ar ārpasauli?
6. Attīstās radošā domāšana.

Pietiek ar vairākām spēlēm dienā par dažādām tēmām, lai attīstītu visu mazuļa prāta-ķermeņa sistēmu. Šeit galvenais noteikums ir viss ar mēru, labāk nepārspīlēt ar nodarbībām, lai neatturētu bērnu no kaut kā. Patiešām, divu vai trīs gadu vecumā mazulis nespēj ilgstoši noturēt uzmanību vienai lietai. Vēlams arī, lai spēles būtu daudzveidīgas un neatkārtotos katru dienu.
Nebaidieties izrādīt iztēli, jo attīstot mazuli, attīstās arī māmiņa!

Iepazīsim pasauli.

1. spēle: apgūstiet formas, krāsas un izmērus:

Divi gadi ir īstais vecums, lai apgūtu formas, krāsas un izmērus. Rādot bērnam noteiktas krāsas priekšmetu, vairākas reizes jāatkārto priekšmeta nosaukums un krāsa un tad jājautā bērnam, kas tas ir? Starp citu, jūs varat iemācīt bērnam formu un krāsu jebkurā laikā, pat no dzimšanas, nosaucot ne tikai priekšmetus, kas viņu ieskauj, bet arī to krāsas. Piemēram: “Paskat, kāds balts suns!”, Vai “Ak, tas ir sarkans zieds!”, Vai “Uzliksim zaļam dzeltenu kubu” utt. Vai arī uzcelsim piramīdu. Kurš gredzens ir lielāks? Kura ir mazāka? Lai mazulis iemācītos labāk atšķirt formas, krāsas un grupēt priekšmetus pēc krāsas un izmēra, iesaisti viņu spēlē.

Skatiet šeit nepieciešamos priekšmetus, lai kopā ar bērnu apgūtu krāsas un formas.

2. spēle: mēs mācāmies objektus un parādības. Mēs mācāmies domāt konstruktīvi.

Pastāstiet savam bērnam par apkārtējo pasauli. Izejot uz ielas, pastāstiet viņam par dabu un tās parādībām. Vai jūti vēju? Un paskaties, kā viņš krata kokus. Paskaties, cik viņi ir spēcīgi, mēģiniet stumt koku. Tas nenokritīs, jo ir ļoti ciets. Un vējš nav tik stiprs, bet arī stiprs. Un lapas uz koka ir zaļas. Pieskaries tam.

Dodiet bērnam iespēju pieskarties, sajust un nosaukt lietas tādas, kādas tās ir.

Savu attieksmi labāk neieviest – slikti – labi. Galu galā, kas ir slikts dažiem, tas ir labs citiem. Labākais veids, kā aprakstīt pasauli, ir paļauties uz faktiem. Dažiem vecākiem patīk pielīmēt etiķetes notikumiem un lietām, taču tas nav gluži pareizi.

Piemēram, zēns kādam sadūra. Nesteidzieties definēt zēnu. Labāk saki, skat, puika sit meiteni, viņai sāp, viņa raud. Ja tu kādam sitīsi, tas būs sāpīgi un nebūs patīkami. Tāpēc labāk to nedarīt.

Vai arī suns norūca. Labāk paskaidrojiet, kas notiek. Piemēram, paskatieties, suns tik ļoti aizsargā savu teritoriju, ka domā, ka vēlaties to nodarīt pāri. Nebaidieties no suņa, bet labāk tam netuvoties, pretējā gadījumā tas var iekost.

3. spēle: Mēs ar bērnu izbraucam kaut kur ārpus teritorijas. Vismaz reizi nedēļā. Tas ļaus mazulim paplašināt savas pasaules robežas un saprast, ka viņš ir daudz daudzveidīgāks.

Piemēram, mēs ejam uz zoodārzu un aplūkojam dzīvniekus (ja gadalaiks atļauj) vai apmeklējam izstādi un mākslas galeriju. Var pastaigāties pa mežu, aiziet uz kino pēc multfilmas, aiziet uz tuvējo kafejnīcu un iedzert tasi kafijas, aiziet ciemos pie draugiem, aiziet ar mazuli uz baseinu, uz koncertu un daudz ko citu .

Dažreiz šķiet, ka darāmā ir tik daudz, bet ticiet man, lietas var pagaidīt – tās vienmēr ir bijušas, ir un būs!

Attīstīt runu:

Divu vai trīs gadu vecumā bērns aktīvi attīsta runu. Šajā periodā vecākiem nepieciešama īpaša pieeja un pareizi izvēlētas spēles, kuru galvenais mērķis ir “sarunāt” bērnu, dot impulsu aktīvās runas tālākai attīstībai. Bērnu mācīšana ir iespējama tikai tad, ja tiek ietekmētas bērna pozitīvās emocijas. Tādu emocionālu pacēlumu var panākt tikai spēlē. Kurš pieaugušais nav pamanījis, kā bērniem patīk spēlēties ar vārdiem? Bērns joprojām neizrunā vārdus, pēkšņi izlaužas kāda skaņa, un tagad viņš to jau visādi atkārto - dungojas. Cik daudz prieka bērna acīs ejot! Viņš spēlējas ar skaņu. Tad, spēlējoties ar vārdu, bērni sāk saprast savu dzimto valodu, apgūst tās uzbūvi, apgūst sarunvalodu. Nav nejaušība, ka gandrīz visas tautas atskaņas ir veidotas uz dialogiem. Bērniem ļoti patīk rīmēta runa, tās skanējums, viņi izjūt lielu prieku, kad viņiem tiek lasīta dzeja.

Kopīga objektu apskate

Pieaugušais kopā ar bērnu kaut ko skatās, kādu. Tajā pašā laikā viņš ļoti izteiksmīgi apraksta visu, ko viņi redz. Piemēram: “Paskaties, kāda kaķene, kādas viņai ķepas, aste. Pieskarieties kaķenes mīkstajai pelēkajai kažokādai. Kitija klusi sēž. Sauksim viņu: "Kaķēnīte, nāc šurp." Vienlaikus svarīgi, lai bērni varētu parādīt savu aktivitāti – veikt vienkāršas kustības, kombinējot, saistot tās ar pazīstamiem un nepazīstamiem vārdiem. Un, protams, visas bērna aktivitātes izpausmes mācību priekšmetā ir jāveicina un jāatbalsta.

Bērnu dzejoļu, dzejoļu lasīšana

Pieaugušais vairākas reizes atkārto atskaņu vai bērnu atskaņu. Kad teksts bērnam ir labi zināms, pieaugušais ietur pauzi rindu beigās (atskaņā), mudinot bērnu pabeigt frāzi ar šo. Tā rodas dialogs pantā, kas sagādā prieku mazulim un pieaugušajam. Tā attīstās bērna runa un atmiņa – tā mazulis sāk lasīt no galvas.

Mūsu veikalā ir liela grāmatu izvēle ar dzejoļiem un bērnu dzejoļiem.

Šeit var iepazīties un, iespējams, kaut ko paņemt.

Ievads jaunā vārdā

Jauns vārds, kas nozīmē darbību, tiek ieviests kopā ar pazīstamiem vārdiem, kas apzīmē šīs darbības objektu vai priekšmetu, tādējādi palielinot interesi par vārdu un pastiprinot noteiktas frāzes. Piemēram, “Vaņa ēd, un vista knābā, un vistas knābā... Ko vista dara? Parādiet, kā viņa knābj ... ”Šajā gadījumā tiek ņemti vērā attēli vai tiek veiktas darbības ar rotaļlietām.

skatoties bildes

Pieaugušais un bērns kopā skatās pazīstamus attēlus. "Kas tas ir? Un kas tas ir, - pieaugušais jautā, - un ko viņš dara? Kur ir putns? Parādi man koku? Ja bērns klusē, jūs varat ieteikt atbildi, taču jums joprojām ir jānodrošina, lai vēlāk viņš pats atbildētu, skatoties uz to pašu attēlu. Trešajā dzīves gadā jautājumi var būt sarežģītāki.

Šādai spēlei jums palīdzēs īpašas kartītes ar attēliem. Šeit jūs varat iegādāties kartes.

Pasūtījumi, kuriem nepieciešama atbilde-darbība

Pieaugušais lūdz bērnam kaut ko atrast, atnest vai parādīt. Šāda uzdevuma sarežģītība ir atkarīga no bērna runas attīstības (pasīvās un aktīvās): uzdevumam jābūt skaidram un viņam pieejamam, taču tam ir nepieciešama koncentrēšanās un nemehāniskas darbības. Vienkāršākais lūgums ir nogādāt rotaļlietu redzamā vietā, kad nekas nenovērš bērna uzmanību. Grūtāk ir atrast un atnest rotaļlietu, izvēloties to starp citiem: vispirms divas, tad trīs... Vēl grūtāk ir atrast rotaļlietu, kas nav redzama, nepieciešama mērķtiecīga meklēšana. Turpmākajos uzdevumos ietilpst nevis viena, bet divu priekšmetu meklēšana: "Vispirms atnes lāci, tad bumbu." Tātad, pakāpeniski sarežģījot norādījumus, jūs varat iemācīt bērnam regulēt savu rīcību ar vārdu - joprojām ar pieaugušo vārdu. Jūs varat viņam palīdzēt, atkārtojot vārdu. Vēlams, lai bērns pats atkārto, kas viņam jāatnes, un, lūgumu izpildījis, teica, ka atnesis. Ja bērns nevēlas izpildīt jūsu norādījumus, nepiespiediet viņu - tā ir spēle.

Skaņas norādes par jūsu darbībām

Jebkuras bērna darbības tiek norādītas un pavadītas ar noteiktām skaņām. Klauvē - "klauvē-klauvē". Zīmē lietus - “pilē-pilē”. Aplaudēt - "aplaudēt-aplaudēt". Pieaugušais māca bērnam onomatopoēzi, mazulis atkārto pēc viņa, tad viņi kopā pavada bērna darbību skaņas, un tad viņš pats dara abas vienlaikus.

Akcijas runas pavadījums

Bērns savu darbību pavada nevis ar skaņām, bet gan ar paplašinātu runu. Šim vingrinājumam ir piemērotas apaļas deju spēles, daudzi bērnu dzejoļi. Piemēram, "zaķis". Papildus šādām spēlēm ir lietderīgi nosaukt visas bērna patstāvīgās darbības un uzdot atbilstošus jautājumus: “Vaņa mazgā seju.. Ko Vaņa dara? Ko Vaņa vēlas?

Daudz dzejoļu, bērnu dzejoļu, kā arī stāstu bērniem vecumā no 2-3 gadiem piedāvā Krievijas izdevniecība Azbukvarik. Produktus varat apskatīt, sekojot šai saitei.

Performance

Izpildiet vienkāršu ainu ar mazuļa rotaļlietām. Zaķis raud, lācis skrien, suns ēd, kaķis pazaudējis bumbu. Bērnam ir jāpažēlo rotaļlieta vai jāpalīdz tai tāpat kā pieaugušajam. Pēc uzstāšanās varat pajautāt mazulim, ko viņš redzēja.

Ir daudz spēļu paņēmienu, kas aktivizē mazuļa runu, tas viss ir atkarīgs no jūsu vēlmes spēlēt, sazināties un fantazēt.

Matemātikas pamati:

Apgūstam formas, to izmērus un skaitām

1. spēle. Uzkrāj dažādas piramīdas un šķirotājus. Rādot figūru, skaidri norādiet tās nosaukumu. Labāk, ja tie ir dažādās krāsās, kas ļaus atkārtot krāsu atšķirības. Jums jāsāk ar gaišākām formām: kvadrāts, aplis, trīsstūris, pēc tam pārejot uz taisnstūri, rombu, ovālu utt. Pēc 2 gadiem jūs varat neuzkrītoši sākt mācīt bērnam skaitīt spēļu laikā, laiku pa laikam pasakot viņam numurus, priekšmetu skaitu, rotaļlietas utt.

2. spēle. Monētu skaitīšana makā. Jūs varat izliet visas monētas no sava maka un iemācīties tās skaitīt.

3. spēle. Saskaitiet, cik pirkstu jums ir. Saliecot pirkstus, palīdziet mazulim skaitīt. Parādiet, ka arī jums ir vienādi pirksti, aiciniet mazuli tos saskaitīt.

4. spēle Tagad veikalos ir daudz dažādu grāmatu, kas piedāvā ļoti dažādas metodes un prakses matemātikas apguvei. Apsēdieties kopā ar mazuli un maigi iesaistot viņu spēlē, kopā apskatiet grāmatu.

Šeit jūs varat izvēlēties grāmatas

Spēles brīvā dabā un ārā:

Kustība ir dzīve! Neaizmirstiet par āra spēlēm, kas bērniem sniedz patiesu prieku. Reti kad mazulim nepatīk staigāt. Pastaigā bērni parasti zina, ko darīt ar sevi – var rakties smilšu kastē un braukt no kalna un skriet kopā ar kaimiņu bērniem. Labāk, ja pastaigu apģērbs ir tāds, ka nav žēl to nosmērēt.

Ļaujiet mazulim izpausties, kā viņš vēlas (nu, protams, viņa veselības saprātīgas drošības ietvaros). Un tad dažreiz rotaļu laukumos redzi, kā mazulis iekšā dūc, viņš grib braukt, skriet un lēkt, un mamma visu aizliedz, aizbildinoties ar to, ka viņš var sasmērēties. Tā tiek bloķēta enerģija un bērniem parādās slimības un slikts garastāvoklis. Tāpēc labāk paņem vienkāršākas drēbes, ja peļķes un slapjš, tad gumijas zābakus un ūdensnecaurlaidīgas bikses un aiziet mazulīt!!!

Smilšu spēle bērniem ir ļoti svarīga. Tie nomierina nervu sistēmu, attīsta smalkās motorikas un sagādā bērniem daudz prieka.

Ja laikapstākļi neļauj doties pastaigā ārā, ko darīt?

Šajā gadījumā jūs varat veikt vingrošanu kopā ar savu bērnu. Ieslēdziet mūziku un izstiepiet visus muskuļus. Starp citu, tas noderēs ne tikai mazulim, bet arī mammai, jo viņa bieži aizmirst par sevi no raizēm.

Kopā varat nodarboties ar jogu vai ķīniešu vingrošanu.

Paldies Dievam, tagad internetā ir daudz video, kas jums palīdzēs. Varat arī izdomāt daudz ūdens spēļu. Piepildiet izlietni ar ūdeni, ievietojiet to istabā vai vannas istabā, ievietojiet tajā laivas, lejot krūzes un gumijas rotaļlietas. Zīdaiņiem vienkārši patīk liet ūdeni.

Smieklīgas rotaļlietas spēlēšanai ar ūdeni skatiet šeit

Radoša vai stāstu spēle

Pirkstu teātris:
Vai vēlaties, lai jūsu bērns nonāktu maģiskā pasaulē, kur jūs varat baudīt un spēlēties, un, spēlējoties, uzzināt par apkārtējo pasauli?

Tad spēlē pirkstu teātri viņa priekšā!

No pasakām bērni smeļas idejas par laiku un telpu, par cilvēka un dabas saikni, par labo un ļauno, par drosmi, izturību, viltību.

Pirkstu teātris ir unikāla iespēja uzlikt bērnam uz plaukstas pasaku, kurā viņš var iejusties jebkura varoņa lomā.

Teātris ir arī lielisks runas un sensoro motoru simulators, kas piemērots bērniem, kas vecāki par 1 gadu.

Lelles attīsta abu roku pirkstu kustīgumu, palīdz apgūt varoņu runu, māca uzvilkt mini mājas priekšnesumus.

Spēli var izmantot, lai iepazītos un izpētītu kontu, iepazītos ar varoņiem un pasakas sižetu, iepazītos ar jēdzieniem “labais-kreisais”, “nākamais”, runas attīstībai un smalkās motorikas. Ar tā palīdzību tiek attīstīta veiklība, spēja kontrolēt savas kustības, koncentrēties viena veida darbībai.

Un mazas pirkstu teātra figūriņas sagādās jums kompāniju, ejot vai apmeklējot klīniku, uz ceļa. Tie neaizņems daudz vietas manas mammas somiņā un palīdzēs izklaidēt mazuli. Ar viņu palīdzību jūs varat atdzīvināt savus iecienītākos dzejoļus, pasakas, bērnu dzejoļus.

Vienkārša rotaļlieta attīstīs intonāciju, veiktspējas prasmes un radošumu.

Viss pirkstu teātrim ir šeit:

Izloze:
Zīmēšana - attīsta ne tikai mazuļa smalko motoriku, bet tas ir nepieciešams radošai attīstībai, krāsu un formu uztverei. Šajā vecumā scraw vietā var parādīties jēgpilni zīmējumi.

Dodiet bērnam iespēju darīt to, ko viņš vēlas, neierobežojiet viņu. Lai gan dažreiz ir iespējams, un otrādi, izdomāt kādu uzdevumu. Piemēram, krāsojamās grāmatas. Jūs varat uzaicināt mazuli krāsot, nepārsniedzot līniju.
Milzīgu labu krāsu izvēli piedāvā Amos, Crayola, Fila, Jovi, Ses Creative, kā arī Krievijas uzņēmums Gamma

Mēs veidojam:
Tēlniecība kā maņu pieredze veicina smalkās motorikas attīstību. Masu var izmantot modelēšanai vai plastilīnam. 2 gadu vecumā daudziem bērniem ļoti patīk veidot dažādas figūriņas ar veidņu palīdzību attēlos. Paldies Dievam, ka dzīvojam laikā, kad pārdošanā ir liela plastilīna izvēle ar veidnēm, šļirces ekstrūzijai un veidnēm.
Parādiet mazulim dažus dažādus trikus, piemēram, izrullējiet plastilīnu, paņemiet veidni un izveidojiet figūriņas. Nākošreiz, kad varēsiet noskulpt dzīvniekus vai neesošus cilvēciņus, tad kopā varat pagatavot saldējumu krūzēs. Jo labāk mazulis strādā ar pirkstiem, jo ​​ātrāk viņš attīstās, labāk runā un domā. Turklāt šādi vienkārši vingrinājumi attīsta viņa radošumu.

Klausīties mūziku:
Bērniem šajā vecumā patīk klausīties mūziku. Šajā gadījumā var noderēt muzikālu multfilmu, piemēram, "The Bremen Town Musicians" vai muzikālu filmu, piemēram, "Pelnrušķīte" vai "Māte" skatīšanās. Jo vairāk mūzikas žanru piedāvāsiet savam mazulim, jo ​​labāk. Klausieties afrikāņu, ķeltu, klasisko mūziku kopā ar viņu, neaizmirstiet valsi, tango, rumbu, šamaņu melodijas un citas. Pirms gulētiešanas spēlējiet arī mierīgu mūziku, lai nomierinātu mazuļa nervu sistēmu. Šeit varat atrast mūziku bērniem

Padejosim:
Deja ļauj atbrīvot bloķēto enerģiju, atslābina muskuļus, paaugstina ķermeņa tonusu un palīdz neitralizēt negatīvās emocijas.
Dejo pēc iespējas biežāk!
Sāciet vispirms, jūsu mazulis noteikti jums pievienosies.

Divus gadus veca mazuļa brīvā laika pavadīšana būtiski atšķiras no viengadīgā, kas nav pārsteidzoši. Mazulis kļūst divreiz aktīvāks, zinātkārāks, gudrāks. Mammas uzdevums: nenokavēt laiku un maksimāli pilnībā noslogot bērnu ar vingrojumiem smalkās motorikas, radošās domāšanas, runas, dzirdes, ritma izjūtas, atmiņas, novērošanas, uzmanības, loģikas attīstībai.

2 gadu vecumā bērni mēdz visu darīt paši, no viņu lūpām pastāvīgi skan frāze “es pats”. Vecāki nekādā gadījumā nedrīkst nevēlēties visu uzņemties paši. Tajā pašā laikā ir svarīgi būt pacietīgam un nenogurstoši gaidīt, kamēr bērns neveikli ķersies pie stiprinājumiem, pogām un šņorēm. Ieteicams viņu pastāvīgi slavēt, iedrošināt neatkarīgi no darbību gala rezultāta.

Psihologi uzstāj, ka jau divu gadu vecumā bērnā ir jāredz personība, jāparāda, ka viņš jau ir pieaugušais, pilnīgi apzināts cilvēks. Lai to izdarītu, bieži vien ir jāpietupās tā, lai acis būtu vienādā augstumā no grīdas, nevis jāskatās uz leju, piekāpīgi izplatot uzslavas.

Vingrinājumi runas, smalko motoriku attīstībai

Runas aparāta saistību ar pirkstu kustīgumu jau sen ir pierādījuši pazīstami ārsti un skolotāji. Jo vairāk bērns veic kustības ar pirkstiem, jo ​​vairāk viņš provocē par runu atbildīgo smadzeņu daļu attīstību. Tikpat svarīgi ir arī mazulim iemācīties koordinēt roku kustības un skaļi izrunāt savas darbības. Ideālas aktivitātes smalko motoriku un runas attīstībai ir:

• Pirkstu spēles;
• pieskāriens, masāža;
• sīku priekšmetu šķirošana;
• modelēšana, puzles;
• piramīdas, klucīši, ligzdotas lelles, liels dizainers.

1. Galvenie vingrinājumi, kā arī, paliek pirkstu spēles. Atlaižot, saliekot pirkstus, atkārtojot atskaņas, teicienus, bērnudārza atskaņas, bērns mācās kontrolēt ķermeni, iegaumēt frāzes.
2. Izmantojot masāža Mamma sasilda rokas, iemāca pareizi turēt pirkstus. Svarīgi ir arī paši pieskārieni – tie satur maiguma, pieķeršanās elementus, kas nepieciešami, lai mazulis justos mīlēts, aizsargāts.
3. sīku priekšmetu šķirošana, jūs varat aizraut prātu uz ilgu laiku. Divu gadu vecumā viņš labprāt koncentrējas uz graudaugu, makaronu, pērlīšu, oļu šķirošanu. Tajā pašā laikā nevajadzētu atstāt bērnu vienu, lai viņš neēstu priekšmetus, ar kuriem viņš spēlējas. Viena lieta, ja tie ir rīsi, un pavisam cita lieta, ja ķermenī nokļūst neēdami priekšmeti.
4. 2 gadu vecumā ir svarīgi dot savādāk materiāli, kas jūtas atšķirīgi. Bērnam jāiemācās atšķirt: kažokādas, samts, zīds, papīrs, folija, koka kociņi (zīmuļi), gumijas bumbiņas, plastilīns. Kad viņš tiem pieskaras, skaļi pasakiet materiālu īpašības, nosaukumu, kas jāatceras.
5. Ja jūs nolemjat ņemt plastilīna formēšana, uzkarsē to, sagatavo trafaretus. Modelēšanu labāk sākt ar vienkāršām formām (trijstūris, aplis, kvadrāts), laika gaitā pievienojot jaunus elementus.
6. Piramīdas, klucīši, gredzeniļaus iepazīties ar ziediem. Pirmos dizainus kopā ar bērnu vajadzētu salocīt pieaugušajam. Šajā gadījumā ieteicams skaļi pateikt priekšmeta krāsas nosaukumu, ko mazulis tur rokās. Bērnam 2 gadu vecumā labāk izvēlēties bagātīgas, spilgtas rotaļlietu krāsas.

Ko spēlēt?

Svarīga ir arī fiziskā attīstība. Spēles ar bumbu, ķegļiem, ūdeni var kādu laiku aizņemt uzmanību. Turklāt bērniem patīk paslēpes. Noteikti nosauciet objektu, parādiet to un paslēpiet to telpā redzamā vietā. Pēc tam lūdziet atrast pareizo lietu.

Bumbu un ķegļus vislabāk izmantot ārpus telpām. Ja ķegļu nav, varat uz ietves novilkt taisnas vai izliektas līnijas un lūgt, lai tās iet pa tām.

Ļoti noderīgas ir spēles pie mūzikas, iemāciet bērnam ritmiski kustēties, pēc sevis atkārtojiet vienkāršus fiziskus vingrinājumus (sasvēršanās, pietupieni, šūpošanās ar rokām, kājām, lēcieni).

Maziem bērniem patīk darīt "pieaugušo" lietas: putekļus, mazgāt traukus, slaucīt, sūkt putekļus, mazgāt, likt lietas (rotaļlietas) veļas mašīnā. Nekad neaizliedz mazulim tās ņemt – ļaujiet viņam to darīt pašam. Rezultāts šajā vecumā nav svarīgs, daudz svarīgāk ir iedvest vēlmi uzņemties mājas darbus.

Tīrīšanas rotaļlietas var organizēt arī kā spēli. Paņemiet grozu un iedodiet to pašu mazulim. Lūdziet palīdzēt jums novākt "ražu" telpā. Ielieciet vienu vai vairākas rotaļlietas grozā un noņemiet tās savā vietā.

Lasīšana, pasaules zināšanas

Pirmās grāmatas jālasa un jākomentē pieaugušajiem. Ja kāds attēls piesaistīja bērna skatienu, ir nepieciešams pakavēties pie tā sīkāk. Noteikti analizējiet pasakā notiekošo, mākslinieciski pārspējiet varoņus. Mazi bērni labi uztver lelles, kuras tiek uzliktas uz rokām. Viņi labprāt sazinās ar viņiem, apņemas rīkoties viņu vārdā. Pēc grāmatu izlasīšanas parādiet zīmējumus un lūdziet nosaukt varoņus un aprakstīt to īpašības.

Svarīgs: neignorējiet bērnu un neatstāj spēlēties paši.

Tas var izraisīt izolācijas attīstību, komunikācijas trūkumu. Mēģiniet izdomāt jaunas, atrodiet aizmirstās spēles, lai trakulīgajam nekad nebūtu garlaicīgi.

Divus gadus veci bērni ir ļoti nemierīgi, zinātkāri un nemierīgi. Divgadīgu bērnu ir vērts atstāt vienu vismaz uz piecām minūtēm, viņš uzreiz atradīs, ko darīt. Un tas ne vienmēr būs droši. Iespējams, katrs no vecākiem pārdzīvoja šo periodu, kad nezināt, ko darīt ar 2 gadus vecu bērnu.

Šajā vecumā mazulis īpaši aktīvi uztver visu informāciju, kas nāk no ārpasaules. Ir tik daudz jaunu lietu, ka bērnam vienkārši ir grūti noturēt uzmanību uz vienu lietu, viņš pastāvīgi ir izklaidīgs. Izvēloties nodarbības divus gadus vecam bērnam, ir jāņem vērā šī īpašība un nav jālamā viņam par nespēju koncentrēties.

Zīmējam

Divgadīga bērna vecāku grūtais uzdevums ir novirzīt bērna neatgriezenisko enerģiju viņa paša spēju attīstībai. Viena no iecienītākajām bērnu izklaidēm šajā vecumā ir zīmēšana. Ja nevēlaties upurēt skaistas tapetes, uzkrājiet papīru, kā arī krāsas un zīmuļus. Starp citu, zīmēšanas procesā ir ļoti ērti pētīt krāsas un, piemēram, formas. Lieciet bērnam uzzīmēt zilu apli vai zaļu kvadrātu.

Tagad veikalos ir liela izvēle ar visdažādākajām zīmēšanas krāsām. Jau kādu laiku populāri ir pirkstu veidi. Viņi var zīmēt bez otām – tieši ar rokām. Ticiet man, šis process iepriecinās mazuli. Un, ja jūs pievienosities pats, jums būs arī daudz jautrības. Šis ir īsts fantāzijas lidojums un radošuma sprādziens!

Patērzēsim

Runas attīstībai galvenais ir tikai runāt ar bērnu. Šajā laikā mazulis ir kā papagailis. Viņš visu atkārto pēc saviem vecākiem. Tāpēc neesiet čīkstošs. Runājiet pareizi, skaidri formulējiet. Uzdodiet bērnam jautājumus. Piemēram, kad skatāties ārā pa logu, jautājiet: "Ko tu redzi aiz loga?". Norādiet. Piemēram, ja mazulis saka "onkulis", jautājiet: "Ko onkulis dara?" utt.

To pastaigas laikā var darīt 2 gadus vecs bērns. Pievērsiet uzmanību objektu detaļām un īpašībām: liels - mazs, tuvu - tālu... Pēc tam pajautājiet sev: "Kas tas par automašīnu, liels vai mazs?", "Vai kaķis ir tālu vai tuvu?" Ja bērnam ir grūti atbildēt, pamudiniet viņu.

Mājās palūdziet viņiem sakārtot rotaļlietas pēc izmēra, krāsas, materiāla (mīksta un cieta) utt. Tajā pašā laikā ļaujiet bērnam nosaukt lietas. Rādiet viņam piemēru, sāciet pats, paņemiet rotaļlietu: "Šis ir lācis, tas ir liels un mīksts", tad palūdziet bērnam darīt to pašu, piemēram, ar kubu.

Māciet bērnam onomatopoēzi, atdariniet lokomotīves svilpes skaņu, kaķa ņaušanu, suņa riešanu. Lūdziet atkārtot.

Pirksti - rotaļlietas

Pirkstu spēles ir īsts glābiņš vecākiem, kas divus gadus vecs smuks uz ceļa vai rindās. Tas ir tas, ko darīt ar bērnu 2 gadu vecumā ir viegli un vienkārši. Vecā labā "Varna-vārna", kas pabaroja bērnus, aizrauj bērnu un tajā pašā laikā veicina smalkās motorikas un koordinācijas attīstību. Pirkstu spēles parasti pavada sakāmvārdi, daudz tādus var atrast internetā. Apgūstiet tos kopā ar bērnu, pamazām viņš sāks tos atkārtot pats.

Āra spēles

Protams, bērnam 2 gadu vecumā ir ļoti grūti sēdēt vienā vietā. Alternatīvas "sēdošās" spēles ar kustīgām. Metiet bumbu bērnam, tas attīsta koordināciju. Spēlējiet "spogulī": ļaujiet bērnam pēc jums atkārtot visas kustības, pēc tam mainiet lomas. Pastaigājieties mājās, spēlējiet paslēpes un paslēpes. Ja iespējams, iekārtojiet mājās sporta zāli. Pat ja tā ir visvienkāršākā zviedru siena, zem kuras novietots vecs matracis.

Rotaļlietas no improvizētiem materiāliem

Bērna smalko motoriku attīstīšanai 2 gadu vecumā varat izmantot savas virtuves rezerves ...! Ieber dažādos traukos griķus, pupiņas, zirņus, un ļauj mazulim tos vienkārši šķirot, lej burkās, pudelēs. Pat ja vēlāk nāksies slaucīt grīdu, ticiet man, prieks par bērnu ir tā vērts.

Bērns 2 gadu vecumā ir mazs, neatkarīgs vīrietis, kurš ar zinātkāri pēta apkārtējo pasauli. Pieaugušajiem ir jāpalīdz mazulim pēc iespējas vairāk pielāgoties spēles laikā. Ko spēlēt ar 2 gadus vecu bērnu, vecāki izlemj paši, atbilstoši mazuļa fiziskās un intelektuālās attīstības līmenim.

Bērns 2 gadu vecumā ir mazs, neatkarīgs vīrietis, kurš ar zinātkāri pēta apkārtējo pasauli. Pieaugušajiem ir jāpalīdz mazulim pēc iespējas vairāk pielāgoties spēles laikā. Ko spēlēt ar 2 gadus vecu bērnu, vecāki izlemj paši, atbilstoši mazuļa fiziskās un intelektuālās attīstības līmenim.

Ko bērnam jāspēj izdarīt līdz divu gadu vecumam?

1. Fiziskā attīstība:
   • pareizi koordinēt kustības;
   • koordinēti pārvaldīt savu ķermeni;
   • attīstīt rupjo un smalko motoriku.
2. Pašapkalpošanās – Jūsu vajadzību apmierināšana:
   • higiēnisks;
   • uzturs;
   • izģērbšanās-pārģērbšanās;
3. Intelektuālā attīstība:
   • vārdu krājuma papildināšana;
   • komunikācija ar pieaugušajiem un vienaudžiem;
   • zināšanas par apkārtējo pasauli;
   • zīmēšana, mūzika, dejas.

Spēles, kas veicina labāku fizisko attīstību

bumbas spēles

Āra bumbas spēles vienlīdz patīk 2 gadus veciem zēniem un meitenēm. Jāpatur prātā, ka bērns šajā vecumā diezgan ātri nogurst, tāpēc aktīvās izklaides vēlams mīt ar atpūtu. Nav ieteicams spēlēt ilgāk par 15 minūtēm, pretējā gadījumā nākamajā reizē mazulis no šīs izklaides atteiksies.
Pat nelielā dzīvoklī varat spēlēt bumbu ar savu bērnu, iemetot to mazulim rokās. Attīstās satveršanas kustības, uzlabojot ķermeņa kontroli. Sēžot viens otram pretī un kājas plati viena no otras, kā sava veida vārtiņus, divus gadus vecam bērnam jāiemāca ripināt bumbu noteiktā virzienā.
Mājas spēlēšana "ēdamā - neēdamā" uzlabo drupaču reakciju uz ārējām ietekmēm, vairo zināšanas jomā, ko drīkst un ko nedrīkst ēst. Priekšrocība ir satveršanas kustību attīstība, tverot bumbu.

Rotaļu laukumā jums vajadzētu dažādot spēles:
• futbols - mēģiniet trāpīt pa bumbu ar pēdu kustībā, mainot labo vai kreiso kāju;
• mest bumbu noteiktā virzienā;
• metiet bumbu uz augšu, lai 2 gadus vecs bērns mēģinātu to noķert;
• mest viens otram kādu sporta piederumu, stāvot aplī ar vairākiem aptuveni vienāda vecuma bērniem.

Aktīvā izklaidē pieaugušie nedrīkst atstāt bērnus vienatnē bez uzraudzības:

• 2-3 gadus vecs mazulis var nokrist, gūstot traumas;
• sitiens pa bumbu pat vienaudžu iemests ir diezgan sāpīgs;
• vecākiem jāvada spēle.

Šķēršļu pārvarēšana

Bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem ļoti patīk sporta spēles:

• uzkāpt pa zviedru sienu;
• pakārt ar pieauguša cilvēka atbalstu uz horizontālās joslas;
• staigāt pa baļķi virs zemes līmeņa;
• skrien, lec.

Šajā vecumā mazulim nav baiļu un briesmu sajūtas, tāpēc pieaugušajiem ieteicams pastāvīgi uzraudzīt bērnu, lai izslēgtu negadījumu rašanos. Mazulim ieteicams pastāstīt par uzvedību uz vingrošanas inventāra, par nepieciešamību stingri turēties.

Irina Kņazeva - bērnudārza audzinātāja Nr.57

Ko eksperti iesaka spēlēt ar bērnu 2 gadu vecumā uz ielas:

• vajāšana kopā ar vecākiem vai citiem tuvumā spēlējošiem bērniem;
• blind man's Buff;
• ejot pa labirintu, pa asfalta novilkto līniju;
• lecamauklas vietā ar mainīgām kājām, no pakāpiena uz pakāpienu, pāri apmalei.

Lecot 2 gadus vecais mazulis jātur pie rokas, līdz viņš iemācīsies lēkt bez savainojumiem.
Aktīvās fiziskās spēles mājās aizstāj staigāšana basām kājām pa krupu, maziem oļiem. Varat piedāvāt un parādīt personīgu piemēru, kā staigāt uz pirkstgaliem, turot starp ceļiem bumbu vai mīksto rotaļlietu. Bērni 2-3 gadu vecumā labprāt atkārto pieaugušo darbības.
Bērniem ļoti patīk masāža ar stāstu “Brauc vilciens” - rotaļīgā veidā tiek nostiprināti muguras muskuļi, uzlabojas stāja. Fiziskie vingrinājumi ar bērnu stiprina organismu, paaugstina imunitāti, novērš daudzu slimību rašanos.

Spēles, kas uzlabo smalko motoriku

Maza cilvēka harmoniska attīstība nav iedomājama bez rotaļām, kas trenē roku smalko motoriku. Roku un pirkstu kustības bērniem 2 gadu vecumā ir tieši saistītas ar smadzeņu darbu – tās veicina labāku runas attīstību, loģiku, kustību vizuālo koordināciju.

Radīšana

Protams, ne viss var izdoties uzreiz, taču ir nepieciešama vecāku pacietība, lai 2 gadus vecs mazulis visu iemācītos darīt pats:

• zīmē ar krāsām un zīmuļiem, krāso lielus krāsojamo grāmatu zīmējumus;
• izgriezt vienkāršas formas ar šķērēm;
• veidot nūjas un bumbiņas no plastilīna, māla vai mīklas;
• veido aplikācijas un amatniecību no kartona, krāsaina papīra un cita improvizēta materiāla.

Spēlēt ar bērnu 2 gadu vecumā šādās spēlēs vajadzētu tikai kopā ar pieaugušajiem, kuri detalizēti paskaidros un pastāstīs, parādīs, kādā secībā tas vai cits amats jāveido. Bērns 2 gadu vecumā vecāku vadībā sākumā veic tikai vienkāršas darbības: krāso lielu attēlu, līmē pieaugušā izgrieztu figūru.
Visiem bērniem patīk zīmēt. Pēc kuras rokas bērns ņem zīmuli vai otu, tiek noteikts topošais kreilis vai labrocis. Nav ieteicams piespiedu kārtā pārvietot objektus no kreisās rokas uz labo, jo šādas metodes parasti attur radošumu. Pat ja nav skaidrs, ko bērns attēlojis, vēlams mazuli uzslavēt, lai veicinātu viņa pūles.

smilšu spēles

Ļoti noderīgas ir mazuļa aktivitātes smilšu kastē:

• piļu celtniecība attīsta iztēli;
• "pīrādziņu" izgatavošana no smiltīm māca atšķirt izstrādājuma formu;
• smiltis masē pirkstu galus un plaukstas, uzlabojot asinsriti un mazuļa smadzeņu darbību;
• spēlēšanās ar citiem bērniem paplašina redzesloku, attīsta sabiedriskumu.

Zīmēšana uz stikla, kas apkaisīts ar smiltīm, veicina fantāzijas un neatkarības attīstību.

Runas attīstība

Var spēlēties ar 2 gadus vecu mazuli, stāstot viņam pasakas, kopīgi apgūstot bērnu dzejoļus, īpaši tādus kā “Neveiklais lācis”, kurā apvienots stāsts un darbība. Efektīvi izmantojiet muzikālo pavadījumu spēlēs ar 2 gadus vecu bērnu: aiciniet mazuli mūzikas ritmā veikt ķermeņa kustības - lēkāt, pietupties. Vai arī pats spēlē kādu instrumentu.

Rotaļīgā veidā bērni jāmāca skaidri izrunāt vārdus, izlabot, ja tie ir nepareizi izrunāti. Ar mazuli ieteicams runāt kā ar pieaugušo, palielinot maza cilvēka vārdu krājumu.

2 gadus veci bērni ar prieku skatās leļļu izrādes, kuras var organizēt mājās. Nav nepieciešams izmantot profesionālas lelles, jums vajadzētu izmantot bērna iecienītāko rotaļlietu. Izspēlēt priekšnesumu ar bērnu var, mācot bērnam uzvedības noteikumus ikdienā - pie galda, vannas istabā mazgājoties, palīdzot mammai uzkopt istabu un tamlīdzīgi.
Šajā vecumā bērniem patīk spēlēt lomu spēles ar vienaudžiem vai vecākiem. Ģērbšanās, lelles ķemmēšana, mīļotā lāča dziedināšana, preču pirkšana veikalā vairāk piemērota meitenēm, kuras pārmanto mammas uzvedību. Un zēni ir aizņemti ar automašīnām, ēkām no garāžas kubiem, montējot visvienkāršākās figūras no dizainera.

Preču kvalitātes noteikšana

Kā spēlēties ar bērnu 2 gadu vecumā, lai mazulis iemācītos noteikt priekšmetu formu, zinātu, kā pareizi pielietot iegūtās zināšanas praksē? Ieteicams ņemt dažādas figūras pēc formas: klucīši, bumbiņas, piramīdas, lelles. Atrodi atšķirības – šādas spēles palīdz bērnā attīstīt uzmanību un atjautību, tās jāieripina rotaļu vārtos. Vecākiem spēlē ar bērnu skaidri jāpaskaidro, kāpēc visātrāk ripo bumbiņa, nevis kubs. Bērns uz dažādu rotaļlietu piemēra varēs atšķirt priekšmetu formu.
Spēles priekšmetu kvalitātes salīdzināšanai attīsta inteliģenci un uzmanību: ieteicams paņemt līdzi 2 rotaļlietas, piemēram, lelles, kas tērptas dažādos apģērbos, ar dažādām frizūrām, dažāda auguma. 2 gadus vecam bērnam vajadzētu pastāstīt, kas viņiem ir kopīgs un kāda ir atšķirība. Bieži spēlējot šādas spēles kopā ar bērnu, tas ir labs garīgās attīstības treniņš.

Skaņa vide

Labs ieteikums ir spēlēties ar mazuli, lai atpazītu apkārtējās telpas skaņas. Uzmanīgi jāieklausās pulksteņa tikšķēšanā, mušu dūkoņā, mašīnu troksnī aiz loga. Izskaidrojot bērnam skaņu izcelsmi, vēlams tās atkārtot kopā. Jūs pats varat kļūt par skaņas avotu: skrāpēt nagus sienā, stiklā, aizcirst durvis, klepot, attēlot mājdzīvnieku skaņas. Atkārtojot pēc pieaugušā, bērns mazāk uztver svešus trokšņus, ejot gulēt un aizmigt.

smalkās motorikas

Ko un kā spēlēt ar bērniem no 2 gadu vecuma, vecāki izvēlas, vadoties pēc ieteikumiem harmoniskai mazuļa attīstībai 2-3 gadu vecumā. Smalko motoriku attīsta spēles ar maziem priekšmetiem Lieliski attīsta pirkstu motoriku, šķirojot sīkus priekšmetus - daudzkrāsainas pogas, pupiņas, gredzenus, dzirkstošās rotaslietas. Bērniem ir interesanti uzvilkt gredzenus piramīdā. Mainot krāsas, 2 gadus vecs bērns atceras pareizas figūras pievienošanas secību.
Pupiņu vai pogu ievietošana pudelē ar šauru kaklu ir aizraujoša nodarbe bērniem, attīstot smalkas pirkstu kustības, masējot to spilventiņus, kas labvēlīgi ietekmē bērna garīgo attīstību.

Palīdzi mammai

Bērni labprāt palīdz pieaugušajiem veikt mājas darbus

Kā mājās spēlēties ar 2 gadus vecu bērnu, pastāstīs vecāku atjautība. Jau no mazotnes jūs varat iemācīt savam dēlam vai meitai palīdzēt mātei ar vienkāršākajiem trikiem: izklājiet uz galda salvetes, katram ielieciet dakšiņas un karotes, vienlaikus mācot bērniem skaitīt. Cik cilvēku ir ģimenē un cik ierīces jānoliek uz galda. Cik karotes, dakšiņas, šķīvjus jāliek.
Tīrīšana ap māju māca bērnam būt kārtīgam. Slaucīt grīdu, izsūkt paklāju, nolikt rotaļlietas – bērni ar prieku veic vienkāršus mājas darbus mammas vai tēta vadībā. Strādājot ar elektroierīcēm, nepieciešama pieaugušo vadība. Sakārtojot ikdienas rūpes aizraujošas spēles veidā, jūs varat nodrošināt, ka bērns turpinās palīdzēt vecākajiem bez pastāvīgiem atgādinājumiem.
Daudziem bērniem patīk gatavot kopā ar mammu, veicot vienkāršas darbības kā īsts šefpavārs: samaisiet mīklu, pagatavojiet pīrāgu, mizojiet vārītus dārzeņus.

Uzmanības attīstība

Attīstiet inteliģenci, uzmanību, loģikas mīklu spēli. Pirmkārt, jums jāpievieno vienkāršākās iespējas no neliela skaita daļu, pakāpeniski palielinot uzdevuma sarežģītību.
Vienkārša spēle palīdz noteikt priekšmetu formu un krāsu: dažādu krāsu rotaļlietas jāievieto 2 konteineros. Izskaidrojiet bērnam, kur kuru, un palūdziet noteiktas krāsas rotaļlietu. Par katru pareizu rīcību vēlams bērnu iedrošināt ar vārdu.
Pastāvīgs prieks izraisa ziepju burbuļu pūšanu. Pašpūšošie burbuļi attīsta drupaču elpošanas sistēmu, un mēģinājums noķert dažādās krāsās mirdzošu brīnumu uzlabo kustību koordināciju.

Pieaugušie jāiesaista visās spēlēs ar divus gadus vecu bērnu, lai mazulis nesavainotos. Noteikti uzslavējiet mazuli neatkarīgi no tā, vai uzdevums izdevās labi vai slikti. Bērnam jājūt vecāku mīlestība un aizsardzība. Spēļu daudzveidība ir atkarīga no mammas un tēta vēlmes un iztēles.

Līdzīgs saturs

1. Izveidojiet šķēršļu joslu. Ja uz ceļa noliek galdu, tad zem tā var ielīst, labi izlīst cauri pieaugušajiem paredzētu krēslu tunelim, kas pārklāts ar dažādiem audumiem, gultas pārklājiem (labāk sākt ar caurspīdīgiem, lai mazulis viegli pārvarētu bailes ). Pa ceļam var likt spilvenu, caur kuru jārāpjas vai jālec pāri. Ja izklāj virvi vai lenti, tad nav viegli pa to staigāt, cenšoties nenolaisties. Fantazējiet, pievienojiet savām nodarbībām labu mūziku. Laika gaitā uzdevumu var sarežģīt – mainīt šķēršļus, uzstādīt mērķi, piemēram, pārvietot mīkstās rotaļlietas no trases sākuma līdz beigām.

Kāpēc ir šis? Bērns šajā vecumā aktīvi apgūst savu ķermeni un mācās ar to strādāt. Mēs dodam viņam iespēju trenēt muskuļus, lielo motoriku, sajust sevi telpā, attīstīt sensoro uztveri.

2. Sensorās pēdas. Tie var būt šūti, jūs varat iegādāties gatavus vai izgatavot no dažādiem priekšmetiem, kas jums ir jūsu mājā. Piemēram, ja jūs izklājat gabalus no vecām drēbēm - vilnas, kažokādas, zīda, lina (jo daudzveidīgākas faktūras, jo interesantākas), jūs iegūstat brīnišķīgu sajūtu trasi. Ja jūs nebaidāties no sacietēšanas, tad varat izmantot mitrus dvieļus, mēģināt apvienot karstu un aukstu. Ja paņemsiet vecas spilvendrānas un piepildīsiet tās ar dažādiem dabīgiem materiāliem, makaroniem, polsterējumu, poliesteru, atlokiem, graudaugiem, maisiņiem (katrā spilvendrānā viena lieta), būs daudz iespaidu, sajūtu un atklājumu. Spilvendrānas vai speciāli šūtus maisiņus varat pildīt ar čiekuriem, zīlēm, zirņiem, pupiņām, makaroniem, polsterējumu, poliesteru, vati, cieti, sēklām, riekstiem vai riekstu čaumalām, akmeņiem, lapām, koka skaidām, putuplasta gumiju un citiem pildvielām. Uz tekstila kvadrātiem var uzšūt dažādus priekšmetus, veidojot dažādas faktūras (pogas, nūjas, virves u.c.) Var rāpot pa taciņu, staigāt, aptaustīt to ar rokām, pētīt iekšpusi (domā par drošību!).

Trases ir noderīgas ar to, ka sniedz bagātīgu maņu pieredzi, kas savukārt attīsta uztveres kanālus. Un, attīstot maņu orgānus, mēs ietekmējam smadzeņu struktūru veidošanos, kuras, kā zināms, līdz šim vecumam turpina aktīvi attīstīties. Ja mazulis bieži staigā pa mitriem dvieļiem un pat labi vēdināmā telpā, tad viņš nebaidās no slapjiem apaviem vai sala. Bet pirms bērna rūdīšanas uzziniet par to pēc iespējas vairāk, lai visu izdarītu pareizi.

3. Mēs izskatām un pētām dažādus materiālus. Jūs varat sagatavot bērnam paplāti vai grozu ar dažādiem dabas materiāliem, kurus viņš var pētīt. Tie var būt svaigi ziedi, dažādi čiekuri, augļi, kauliņi, koku mizas, dažādu putnu spalvas vai dažāda izmēra un krāsas, tās var būt dažādu audumu šķembas, priekšmeti no dažādiem materiāliem - plastmasas, dzelzs, koka, gumijas, šūti no auduma un citiem, tie var būt dažāda svara, temperatūras, krāsas, gludi raupji priekšmeti, priekšmeti vai burkas ar dažādu smaržu, trokšņu kastes / burkas, burkas ar krāsainu ūdeni, burkas ar dažāda blīvuma šķidrumiem, burkas ar dažādiem graudaugiem, maisi ar graudaugiem .

Attīstām maņas – redzi, taustes uztveri, ožu, dzirdi, lielo un smalko motoriku un priekšstatus par apkārtējo pasauli.

4. Koka klucīši. Protams, kubus var izgatavot no dažādiem materiāliem, taču koks ir videi draudzīgāks un ērtāks par citiem. Turklāt var iegādāties ne tikai kubus, bet koka klučus, cilindrus (redzēju, kā daži vecāki paši taisa cilindrus no dažāda koka, labi apstrādājot malas), dizaineri. Šie produkti var būt dabiski vai krāsoti dažādās krāsās. Šeit es personīgi esmu pret tikai krāsām, kas ir pārāk spilgtas, nedabiskas un acij nepatīkamas - vērojiet savas sajūtas.

Var būvēt torņus no kubiem, sarindot tos rindā, ja klucīši ir dažāda izmēra, tad var uzbūvēt torni vai kāpnes.

Attīstām kustību koordināciju, motoriku, vizuālo kanālu (mazulim ir svarīgi redzēt, kā uzbūvēt torni, vienmērīgi savienojot kubu stūrus), sniedzam priekšstatu par izmēru, krāsu, svars, augstums (būvējam zemu/augstu torni), garums (būvējam trasi) atkarībā no materiāla .

5. Plaukts ar mūzikas instrumentiem. Tas var nebūt atsevišķs plaukts, tas var būt grozs vai kaste, soma ar dažiem vienkāršiem mūzikas instrumentiem. Daudzus rīkus var izgatavot pats. Daudzus var iegādāties par adekvātu cenu vai arī uz īsu laiku aizņemties no draugiem (bērnudārzā, kurā strādāju, viena skaistākā māmiņa uz brīdi atnesa sev darbarīkus un bērni ar tiem labprāt strādā). Kas ir šie vienkāršie mūzikas instrumenti? Tie ir koka karotes, klavi (koka ritmikas nūjas), tamburīns, rumba, šeikeri, marakas, kastanetes, lietus troksnis, tam-tam, svilpe, kazoo, zvani, metāla šķīvji, grabulis, rubelis, darbuka, koka kaste un daudzi citi. Svarīgi, lai instrumentu būtu maz, tie būtu ērti mazulim, izvēlieties vietu, kur tie tiks uzglabāti. Kā mēs to darām - sākumā labāk prezentēt vienu instrumentu. Piemēram, jūs izgatavojāt kratītājus sev un savam mazulim. Parādiet kratītājam, kā to ērti turēt, un parādiet, kā radīt skaņu. Ļaujiet mazulim pašam nedaudz pastrādāt. Nākamreiz un varbūt arī šoreiz ieslēdziet labu mūziku, ko lieliski spēlēt uz šeikera. Jūs varat spēlēt ritmos vai aritmiski, un mazulis var vienkārši novērot vai sazināties ar jums. Lūdzu, nelabojiet viņu, ļaujiet viņam spēlēt tā, kā viņš vēlas. Jūs varat un pat vajag pāriet pie mūzikas un atskaņot kratītāju. Pamazām ieviesiet citus mūzikas instrumentus. Vēlāk mazulis varēs izvēlēties, ko viņš spēlēs pie mūzikas un būs iespējams veikt vienkāršas orķestrācijas.

Instrumenti saplīst, tādēļ, ja jums ir žēl, nedodiet tos bērnam. Labāk kaut ko darīt pašam - sanāks lētāk un nebūs žēl.

Ko mēs attīstām? Dzirdes orgāni, koordinācija, rupjā motorika, ritma izjūta, emocionalitāte, lai cik dīvaini tas neliktos, bet ar šādām aktivitātēm mēs attīstām arī runu. Ja instrumenti ir sapāroti (marakas, karotes, klavi u.c.), tad veidojam saites starp kreiso un labo puslodi, bērns pats atveido skaņu, t.i. viņš kļūst par radītāju, vēl mazs, bet jau mūziķis. Ja mazulim tiek dota brīvība un garantēta nenovērtēšana, tad viņam patiks improvizēt, kas ir svarīgi topošajam mūziķim un dzīvei.

6. Modelēšana. Tagad ir ļoti daudz dažādu materiālu modelēšanai - dažāda veida plastilīns, modelēšanas masas, smiltis, māls, plastmasa, sāls mīkla un citi. Lieliski, ja bērnam pamazām tiek dota iespēja iepazīties ar dažādiem materiāliem. Modelēšanai sagatavojam atsevišķu grozu vai paplāti, kur tiek glabāts dēlis, uz kura strādās bērns, trauku ar modelēšanas masu, skursteņus, veidnes, rullīšus un citas ierīces, kas jums ir. Es jau rakstīju par modelēšanu no sāls mīklas, tāpēc sūtu jums šeit -

Modelēšana attīsta motoriku, maņu kanālus, dod iespēju mazulim pašam būt radītājam un attīstīt savas radošās spējas.

7. Zīmējums. Jūs varat zīmēt uz lapas, kas atrodas uz galda, vai uz molberta. Var izmantot dažādus papīru, var izmantot dažādus krāsojamos materiālus, kā arī dažādas otas, priekšmetus un tehnikas. Tas dod milzīgu skaitu darba iespēju. Tāpat kā ar skulptūru, jums ir jāatvēl vieta, lai uzglabātu visu, kas nepieciešams krāsošanai. Tā var būt, piemēram, paplāte ar neizšļakstītu līdzekli, otas, papīra statīvs, krāsas. Vai arī tas var būt molberts ar sagatavotu palagu, kuram blakus ir atšķaidītas krāsas, otas, priekšauts un sūklis, ar ko pēc darba noslaucīt krāsu. Tas var būt vesels plaukts ar dažādiem materiāliem, kas ir izlikti konteineros vai kastēs. Ar ko var zīmēt: krāsainie zīmuļi, pasteļi, vaska krītiņi, krīts uz tāfeles, guaša, akvarelis, ogle, pirkstu krāsas, tonēta ūdens izsmidzināšana, flomāsteri. Var izmantot otas ar sintētiskām šķiedrām, var izmantot sarus, otas ir dažādas formas un tās atstāj citu zīmi, var izmantot apdrukas un zīmogus, rullīšus, sūkļus, tūbiņas, jebko, kas atstāj pēdas. Priekšmetus var krāsot. Bērnam ir svarīgi prezentēt jaunu materiālu, parādīt, kā ar to strādāt, un dot viņam iespēju pašam eksperimentēt. Mēs iemācām, kā sakopt savu darba vietu, jo šī ir lieliska iespēja vingrot. Zīmēšanai ir īpašs virziens – brīvā zīmēšana. Šeit svarīgi iekārtot telpu, kurā nebūs žēl kaut ko sasmērēt, visu, ko var sabojāt, var noklāt ar siltumnīcas plēvi. Bērnam labāk izģērbties vai uzvilkt ko tādu, par ko nemaz nav žēl. Izvēlamies labi nomazgātu krāsu, atšķaidām dažādos traukos, sagatavojam otas un rullīšus, vai arī var zīmēt ar rokām vai kādu priekšmetu (vecu apavu zoles, sūkļus, krūzes, lapas no kokiem u.c.), izklāt papīru vai gleznojamus priekšmetus, parādiet bērnam, kas jādara, un dodiet viņam iespēju tajā ienirt. Bērniem bieži patīk zīmēt uz sevi.

Zīmēšana attīsta rupjo un smalko motoriku, kustību koordināciju, vizuālo kanālu, emocionalitāti, dod iespēju bērnam tajā radīt un attīstīties, sagatavo roku rakstīšanai (ja izsekojat rakstus, mācāties zīmēt uz trafareta, izsekojiet punktotu zīmējumu , krāsa).

8. Bumbiņas. Var izmantot dažādas bumbiņas – lielas un mazas, no dažādiem materiāliem izgatavotas, masējošas un gludas, vieglas un svērtas, mīkstas un elastīgas, mirdzošas un ar dažādiem pildvielām, dažādām krāsām un dažādām tekstūrām. Bumbiņas uzglabājam tam paredzētajā vietā. Ko ar tiem var darīt? Jūs nevarat darīt vispār neko, jo, ja bērns viņu redzēs, viņš pats jums parādīs meistarklasi. Atliek tikai skatīties un pievienoties. Mūzikas pavadībā var ripināt un mest bumbiņas – tad mūzika ir jūtama spilgtāka. Var iemācīties mest bumbiņas grozā, pārvietoties no vietas, ripināt bedrē, mest un tvert, servēt citam cilvēkam un saņemt, spert un driblēt bumbu uz vārtiem, var sēdēt uz tās un atsperot, jūs varat sist bumbu vai bumbu uz grīdas, jūs varat braukt ar bumbu vai ripināt bumbu pa ķermeni - vērojiet bērnu, eksperimentējiet pats.

Mēs attīstām daudz ko - kustību koordināciju, sensoro uztveri, dodam iespēju izmēģināt dažādas kustības, attīstām ritma izjūtu un mūzikas ausi, ja trenējamies ar bumbām mūzikas pavadībā vai dziedāt dzejoli vai bērnu dzejoli, dziedāšanu. , attīstīt veiklību, trenēt modrību. Tā ir plakanās pēdas un stājas problēmu profilakse (ar kājām ripinām mazu bumbiņu, atsperamies uz bumbiņas sēžot uz priestera).

9. Šķirotāji. Jūs varat to iegādāties, jūs varat to izgatavot pats. Par tiem ir daudz rakstīts, neiedziļināšos, aprobežošos tikai ar fotogrāfiju.

10. Grāmatu lasīšana. Grāmatām labāk atvēlēt pastāvīgu vietu - zemu plauktu vai grāmatu kasti. Lieliski, ja ir omulīgs lasīšanas krēsls vai galds ar krēslu, labs apgaismojums. Labāk ņemt grāmatas ar cietām, nesaplēstām lapām, ar reālistiskām ilustrācijām (mašīnas, koki, dzīvnieki, sadzīves priekšmeti, drēbes, pārtika, ziedi utt.). Parādām, kā pāršķirt lapas, kā saudzīgi rīkoties ar grāmatu.

Attīstām motoriku, pasīvo un aktīvo vārdu krājumu, redzesloku, lasīšanas un informācijas saņemšanas mīlestību.

11. Augu kopšana. Augiem, kas atrodas bērna tuvumā, jābūt drošiem (tie ir indīgi, ar ērkšķiem vai ērkšķiem, griežot). Podu ar augu labāk ielikt dziļā traukā, ja applūst ar ūdeni. Šis konteiners ir pastāvīgi jāiztukšo un jāmazgā. Lapu tīrīšanai no putekļiem varat izvēlēties atsevišķu grozu vai paplāti ar lejkannu, smidzināšanas pudeli un bļodu ar sūkli vai dvesmu. Pārbaudiet, cik viss ir ērti lietojams mazulim. Labāk, ja viss ir vienā krāsā vai ar vienu rakstu (var pielīmēt attēlu), tad bērnam būs vieglāk orientēties, kur viss ir jānoņem un kam tas ir paredzēts. Jums būs nepieciešams mops, lai noslaucītu izlijušo ūdeni, un izlietnes statīvs, lai bērns varētu ielej ūdeni lejkannā vai smidzināšanas pudelē. Parādiet, kā piepildīt lejkannu ar ūdeni un kā ērtāk to nēsāt, kā laistīt ziedu, tas pats ar smidzināšanas pudeli. Ja jums ir sūklis augu slaucīšanai, tad varat parādīt, kā to saslapināt un kā noslaucīt lapu, ja pulvera dvesma, tad parādīt, kā to var izmantot.

Rūpējoties par augiem, bērns uzņemas jaunu lomu – viņš veido pasauli sev apkārt. Šajā procesā tiek trenēta rupjā motorika, kustību koordinācija, sensorā uztvere, precizitāte un cieņa.

12. Ēdienu gatavošana. Arī tad, kad gatavojat kaut ko sarežģītu, varat piedāvāt mazulim veikt dažas vienkāršas darbības - nomizot vārītu olu, sagriezt mazu kartupeļu batoniņu zupai, palīdzēt mīcīt pankūku mīklu, saplēst salātu lapas gabalos - varat pārdomāt, bērna līdzdalības pakāpe procesā . Tas viņam ir ļoti svarīgi un noderīgi, jo viņš kļūst par daļu no ģimenes un cilvēces, pievienojas kultūrai. Ēdienu gatavošana ir ļoti aizraujoša lieta, un tad bērni ar labu apetīti ēd to, ko paši palīdzējuši pagatavot. Uzkodām bērns var sagriezt pašu banānu vai ābolu, nomizot mandarīnu vai iesmērēt maizi. Ēdienu gatavošanas tēma ir ļoti plaša un prasa atsevišķu rakstu, pagaidām pievērsīšos šim. Būtu labi, ja bērns pēc vajadzības sagādātu nelielu priekšautu, dēli, drošības nazi un citus virtuves piederumus.

13. Mājdzīvnieku kopšana. Ja jums to vēl nav, ir ļoti noderīgi, ja jums ir kāds. Jūs varat vērot zivis, barot tās, stādīt aļģes, mainīt ūdeni kopā ar pieaugušajiem. Kāmis var pagatavot ēdienu - saplēst kāposta lapu gabalos un pēc tam barot, piepildīt barotavu, dzirdinātāju, mazgāt kopā ar pieaugušo. Ar suni var pastaigāties kopā, bērnam var uzticēt matu ķemmēšanu, dot barību vai vitamīnus, apliet ar ūdeni, vannot dzīvnieku kopā ar pieaugušo. Izvēlieties dzīvnieku pats, padomājiet par bērna līdzdalības pakāpi un bērna un dzīvnieka drošību (piemēram, ja mazulis baro kaķi, tad izmēriet pareizo barības daudzumu un nolieciet burku, kur bērns var dabūt). to un ielejiet dzīvnieka bļodā, izvēlieties dzīvnieku ar labu raksturu, uzpotējiet to un apmāciet). Ir jāiemāca bērnam mijiedarboties ar dzīvnieku: var turēt, bet ne cieši saspiežot, var glāstīt, bet nedrīkst sist vai vicināt purniņa priekšā, var spēlēties ar suni, bet tad svarīgi nomazgāt rokas.

Rūpējoties par dzīvnieku, bērns kļūst par pieaugušo, kurš rūpējas par jaunāko, tas viņu sociāli attīsta. Mijiedarbība ar dzīvniekiem ir ļoti labvēlīga emocionālajai un sociālajai attīstībai. Viss, ko bērns dara, lai rūpētos par dzīvnieku, ļauj attīstīt kustību koordināciju, smalko un rupjo motoriku, patstāvību un sensorās prasmes.

14. Mūzikas klausīšanās. Klausīšanai izvēlieties labi ierakstītu un izpildītu, vienkāršu un labāku folku (ne vienmēr krievu folku, jūs varat klausīties mūziku no visas pasaules). Var iekļaut arī klasisko mūziku, taču šeit ir grūtāk atlasīt. Iesaku izlasīt šo rakstu. Nav nepieciešams mācīt mazulim klausīties mūziku sēžot un nekustoties. Lai uztvertu un dzirdētu mūziku, cilvēkam ir jāveic kustības (pieaugušajiem šī funkcija tiek kontrolēta, un bērnam ir svarīgi izpausties kustībās). Tāpēc kustieties mūzikas pavadībā, grieziet, dejojiet, aplaudējiet un stampējieties, spēlējiet vienkāršus mūzikas instrumentus.

Muzikālā attīstība ir cieši saistīta ar runas attīstību un emocionālo attīstību, gribas kustēties mūzikas pavadībā, un tas fiziski attīsta mazuli.

15. Drēbju šķipsnas. Izvēlieties tās, kuras ir vieglāk atvērt ar bērna roku. Drēbju šķipsnas var piestiprināt un noņemt, savienot viena ar otru, ar tām var izdomāt daudz izglītojošu spēļu.

Sidorova Natālija