Didaktiskās spēles par tautas tēmu. Didaktiskās spēles daiļamatniecībā bērnudārza vecākās grupas bērniem

Svetlana Hramova

Šīs didaktiskās spēles ir paredzētas bērniem vecumā no 3 līdz 7 gadiem. Tos skolotājs var izmantot gan mācību stundās, gan brīvajās aktivitātēs.

Mūsdienās datorizācijas un augsto tehnoloģiju laikmetā, kad dzīve rit tik ātrā tempā, īpaši svarīgi ir veltīt laiku bērna smalko dvēseles stīgu attīstībai: labestībai, priekam, radošumam. Lai sajustu savas tautas garīgo dzīvi, tajā radoši izpaustos, ir jāpieņem tās vēsture un kultūra. Krievu kultūras būtiskais saturs ir tās dzīvesveids un radošums, kas izveidots gadsimtiem senā vēsturē. Tāpēc bērniem ir svarīgi ne tikai veidot māksliniecisko gaumi, bet arī iepazīstināt ar mākslu un māksliniecisko darbību, telpas aktīvu attīstību, izmantojot savas tautas mantojumu. Šī tēma ir ļoti aktuāla.

Viens no galvenajiem tautas mākslas iepazīšanas līdzekļiem ir didaktiskās spēles, kas ieņem nozīmīgu vietu bērna dzīvē. Tie paplašina mazuļa izpratni par apkārtējo pasauli, māca bērnam novērot un izcelt priekšmetu raksturīgās iezīmes, atšķirt tos, kā arī izveidot visvienkāršākās attiecības.

Šādām aktivitātēm es paņēmu tautas amatniecības krāsojamo lapu ilustrācijas un izstrādāju didaktisko spēļu sēriju. Šo spēļu mērķis ir nostiprināt bērnu zināšanas par tautas amatniecību, to zīmēm; attīstīt iztēli, uzmanību, sensoro uztveri, neatlaidību, roku-acu koordināciju, pirkstu smalko motoriku; audzināt cieņu un mīlestību pret tautas mākslu.

D / un "Sauc pareizi"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnu zināšanas par tautas amatniecību, to zīmēm. Nostiprināt spēju citu starpā atrast pareizo amatu, pamatot savu izvēli, sastādīt aprakstošu stāstu. Materiāls: kartītes, kurās attēloti krievu tautas amatniecības darbi. Spēles noteikumi: bērni pārmaiņus uzdod viens otram uzdevumu un uzmin, kurš amats ir attēlots. Ieteicams, ja bērns var nosaukt zvejas vietu, tās izcelsmes vietu un raksturīgās iezīmes.

D / un "Izrotājiet paplāti"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt zināšanas par Žostovas gleznu - tās krāsu, sastāva elementiem; iemācīties sakārtot rakstu; attīstīt ritma izjūtu, kompozīciju; veidot estētisku attieksmi pret tautas mākslu. Materiāls: dažādu formu paplātes trafareti, izgriezti no kartona, dažādi ziedi, formēti pēc izmēra, formas, krāsas. Spēles noteikums: ņemiet vienu elementu vienlaikus. Spēles darbība: izvēloties noteiktas formas paplāti, sakārto rakstu.

D / un "Atrast papildu"

Didaktiskie uzdevumi: mācīt piedāvāto vidū atrast noteikta amata priekšmetus; attīstīt uzmanību, novērošanu, runu - pierādījumus. Materiāls: 3-4 kartītes ar viena darījuma attēlu un viena - jebkura cita. Spēles noteikumi: uzvar tas, kurš ātri un pareizi atrod kādu papildus preci, t.i., atšķirībā no pārējām, un var izskaidrot savu izvēli. Spēles gaita: tiek parādīti 4-5 vienumi. Ir jāatrod papildu un jāpaskaidro, kāpēc, pie kuras nozares tas pieder, kas tai raksturīgs.

Iespējas: spēlei var būt pastāvīgs vadītājs. Spēlētājs, kurš atbild pareizi, saņem žetonu (žetonu). Uzvarētājs būs tas, kurš savāks visvairāk žetonu.

D / un "Uzmini un pastāsti"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnu zināšanas par tautas rotaļlietām kā vienu no tautas mākslas un amatniecības veidiem. Lai nostiprinātu spēju atpazīt rotaļlietu no attēla, izskaidrojiet savu izvēli, izceliet gleznas elementus, tās krāsu un raksta sastāvu uz izstrādājuma. Attīstīt estētisko garšu. Materiāls: kartītes ar tautas rotaļlietu attēlu. Spēles noteikumi: bērni pārmaiņus viens no otra izvelk kartīti un uzmin, kāda rotaļlieta ir attēlota. Ir ieteicams, ja bērns var pierādīt savas atbildes pareizību.

D / un "Savākt matrjošku"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnu zināšanas par tautas rotaļlietu - matrjošku, spēju salikt ligzdas lelli no detaļām pēc mozaīkas metodes, izcelt dekorācijas elementus. Izkopt cieņu un mīlestību pret tautas mākslu. Materiāls: ligzdotas lelles no papīra (kartona, sadalīta vairākās daļās.

Spēles noteikumi: no atsevišķām daļām salieciet veselu ligzdas lelli. Uzvar tas, kurš savācis visvairāk ligzdu leļļu.

D / un "Gorodets raksti"

Didaktiskie uzdevumi: nostiprināt bērnu spēju veidot Gorodets rakstus, atpazīt glezniecības elementus, atcerēties raksta veidošanas secību, patstāvīgi izvēlēties tam krāsu un toni. Attīstīt iztēli, spēju izmantot iegūtās zināšanas skaņdarba sacerēšanā. Materiāls: Gorodets dzeltenā papīra izstrādājumu trafareti (kapāšanas dēļi, trauki u.c., Gorodeca gleznas elementu komplekts (papīra trafareti) Spēles noteikumi: bērniem tiek piedāvāts augu elementu komplekts un zirga un putna figūras.Tie uz trafareta jāizliek raksts, izmantojot uzklāšanas metodi.

Sveiki dārgie lasītāji! Šodien es ierosinu iepazīties ar attīstošo loto "Tautas amatniecība"

Spēle "Tautas amatniecība". Izglītojoša spēle individuālajām un grupu nodarbībām ar bērniem no 4 gadu vecuma.

Ražotājs: SIA "Spēļu izstrāde"

Spēles mērķis. Iepazīšanās ar ārpasauli – tautas amatniecības mācība.

Spēles komplekts : 12 lapas, kurās ir 7 bingo kārtis un 56 mazas rokdarbu kartītes.

Gatavošanās spēlei . Pirms spēles sākšanas izgrieziet loksnes pa punktētām līnijām.

Kā spēlēt

Vislielākais didaktiskās spēles attīstošais un izglītojošais efekts tiek sasniegts ar pieaugušā līdzdalību - viņš izskaidro spēles noteikumus, runā par iespējamiem variantiem, seko līdzi spēles gaitai, vada spēli, ja tajā piedalās vairāki bērni, vai arī piedalās procesā kā spēlētājs.

Lai nodarbības būtu veiksmīgas, jums jāievēro daži vienkārši noteikumi:

• izvēlieties spēli atbilstoši bērna vecuma iespējām - pārāk vienkārši vai pārāk sarežģīti uzdevumi viņam ir vienlīdz neinteresanti;
• atrast īsto laiku rotaļām, kad bērns ir pilns, priecīgs un nav aizņemts ar viņam svarīgu uzdevumu;
• labāk nedot spēles materiālam brīvu piekļuvi, iegūstiet to tikai nodarbībām, pretējā gadījumā bērns var zaudēt interesi par to;
• pabeidz spēli, pirms viņai kļūst garlaicīgi.

Un neaizmirstiet radīt stimulus spēlē. Vienkāršākā no tām ir uzslava vai neliela balva. Atcerieties, ka bērnu motivācija lielā mērā ir atkarīga no jūsu iztēles un radošuma. Nebaidieties nākt klajā ar savām, jaunām spēļu versijām, katru reizi jau pazīstamā spēlē varat izdomāt kaut ko jaunu. Tāpat dodiet bērniem iespēju izdomāt savas kāršu spēles, kuras būs īpaši interesanti spēlēt!

Spēle 1. Loto "Tautas amatniecība"

Spēles mērķis. 3 iepazīšanās ar dažādiem tautas amatiem; uzmanības attīstība.

Spēli var spēlēt gan mājās pārī "bērns - pieaugušais", gan bērnu grupā (2-7 cilvēki). Katrs spēlētājs saņem vienu lielu karti. Atbilstošās mazās attēlu kartītes tiek apgrieztas ar attēlu uz leju uz galda un sajauktas vai izliktas kaudzē. Saimnieks izņem pa vienai kartītei un aicina bērnus uzminēt, kam tāda ir.

Pieaugušais. Paskatieties uzmanīgi, jūsu attēlos redzami dažādu tautas amatu gleznošanas elementi. Spēlēsim loto – visiem lielā kartē jāsavāc visi mazie attēli, kuros attēloti šī amatniecības izstrādājumi. Uzvar pirmais, kurš savāc visus savus attēlus. Esi uzmanīgs, nesteidzies un centies nepieļaut kļūdas! Sākam spēli. Kam vajadzīga šāda bilde? Kā izskatās šī bilde? utt.

Spēles beigās pieaugušais rezumē, nosaucot amatniecības veidus. Noderīgi ir arī pajautāt bērniem, kādus amatniecības veidus viņi kolekcionējuši – tādējādi tautas amatniecības nosaukumi labāk atšķirsies un paliek atmiņā.

Nākotnē jūs varat piedāvāt bērniem savākt attēlus divām lielām kartēm, kas ir grūtāk.

Spēle 2. "Pārī savienotie attēli"

Spēles mērķis. Zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību; uzmanības un atmiņas attīstība. Paņemiet divus attēlus, kuros attēloti katra spēlē piedāvātā rokdarbu izstrādājumi - kopā 14 kartītes. Sajauciet attēlus uz galda, pēc tam aiciniet bērnu saskaņot līdzīgu attēlu pārus. Kad pāri ir saskaņoti, aiciniet atcerēties un nosaukt tautas amatus, kuru izstrādājumi attēloti attēlos. Šādā spēlē var spēlēt ar vairākiem bērniem – šajā gadījumā tiek sagatavoti vairāki bilžu pāru komplekti un uzvar tas, kurš pirmais sakārto savas bildes pa pāriem.

Spēle 3. "Atmiņa"

Spēles mērķis. Zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību; uzmanības un atmiņas attīstība.

Sagatavojiet spēlei mazas kārtis: cik spēlētāju - tik daudz kāršu komplektu, samaisiet kārtis un novietojiet tās uz galda "krekliem", lai paslēptu attēlu (var spēlēt arī uz grīdas, sēžot ap kārtīm aplī ). Pieaugušais bērniem izskaidro spēles būtību un izdala pa vienai kartītes paraugam (jūs varat dot amata nosaukumu kā uzdevumu, bet tas ir grūtāk).

Pieaugušais. Katram jāsavāc savi attēli - kopā 4 (vai 5, 6, 7, 8), kas visi pieder kādam no tautas amatiem.

Lai savāktu kārtis, varat mēģināt pēc kārtas – apgrieziet vienu no kārtīm un skatieties uz tās esošo attēlu: ja karte der, spēlētājs to paņem sev, un, ja nē, viņš to noliek atpakaļ vietā ar attēls uz leju. Visi spēlētāji cenšas atcerēties, kur atrodas kārtis. Tad nākamais dalībnieks izvēlas vienu no kartēm utt. Spēlētājs, kurš pirmais savāc visas savas kārtis, uzvar spēli. Šis ir uzmanīgākais spēlētājs, viņš nemēģina vienkārši apgriezties un skatīties bildes, bet atceras jau apgriezto un apskatīto bilžu atrašanās vietu. Šīs spēles grūtības pakāpi var viegli mainīt, mainot kāršu skaitu spēlē. Piemēram, sākumā varat piedāvāt spēlētājiem savākt 4 kārtis, pēc tam 5-7.

4. spēle

Spēles mērķis. Zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību un to nosaukumiem.

Nolieciet bērna priekšā 7 mazas kartītes, kurās attēloti dažādu tautas amatu izstrādājumi. Piedāvājiet izvēlēties atbilstošo attēlu pēc vārda - nosaukuma.

Pieaugušais. Es nosaukšu tautas amatu, un jūs atradīsiet un parādīsiet vēlamo attēlu. Gzhel. Pareizi izvēlēts - labi darīts. Khokhloma. Gorodets glezna. Tieši tā – lūk, viņa ir. Kargopol rotaļlieta. Nē, šī ir Filimonovo rotaļlieta, bet šeit ir Kargopola rotaļlieta. utt.

5. spēle "Kurš ir pirmais"

Spēles mērķis. 3nostiprināt zināšanas par krievu tautas amatniecību; uzmanības un reakcijas ātruma attīstība, spēlē tiek izmantotas visas kārtis - pētīto amatu skaits pēc spēlētāju skaita.

Šajā sacensību spēlē uzvar tas, kurš visātrāk atrod un savāc visas savas kārtis, tāpēc visas kārtis tiek sajauktas un noliktas uz galda vai uz grīdas ar attēliem uz augšu. Spēles sākums tiek dots pēc pieaugušā signāla. Spēles beigās saimnieks lūdz spēlētājiem parādīt savus attēlus, lai pārbaudītu spēles uzdevuma pareizību un nosauktu tautas amata veidu.

6. spēle

Spēles mērķis: zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību un to nosaukumiem.

Spēli spēlē ar vienu bērnu.Uz galda vai uz grīdas izklāj kartītes ar attēliem uz augšu, bērnam tiek piedāvāts bildes sakārtot pēc amatniecības - izlikt rindās vai kaudzēs.Kad visas bildes sakārtotas, jautā bērnam nosaukt tautas amatniecības veidus.

Šīs spēles grūtības pakāpi var elastīgi mainīt, palielinot vai samazinot kāršu skaitu spēlē, varat aicināt bērnu kārtot attēlus, sadalot tos lielās loto kartītēs. Šādu spēli var spēlēt ar ātrumu - izmantojiet smilšu pulksteni vai iestatiet modinātāju uz 2-5 minūtēm.

Papildu spēles

Izmantojot spēļu kartes, jūs varat izdomāt daudzas citas noderīgas un interesantas spēles. Sniegsim dažus piemērus, lai pamodinātu jūsu radošo iztēli.

Spēle "Attēli un vārdi"(Attīsta uzmanību un domāšanu, spēju lasīt). Iedodiet diviem spēlētājiem attēlu komplektu (vienu mazu attēlu no katras zvejas vietas) un zvejas nosaukuma plāksnītes. Lūdziet katrai bildei izvēlēties nosaukumu - pielieciet kartīti pie bildes. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz uzdevumu.

Spēle "Ceturtais papildinājums"(attīsta uzmanību un domāšanu). Izklājiet bērna priekšā četras kartītes: trīs attēlus ar viena tautas amata attēliem, vienu attēlu ar cita amata tēlu. Lūdzu, noņemiet papildu attēlu. Turpiniet spēlēt ar citām kārtīm.

Spēle "Izklāj rindu"(attīsta uzmanību, nostiprina priekšstatus par tautas amatniecību un to nosaukumiem). Izmantojot mazas kartītes, aiciniet bērnu izkārtot attēlu sēriju saskaņā ar diktātu: pa vienam nosauciet tautas amatniecības veidus, un bērns izvēlas atbilstošos attēlus un saliek tos rindā. Šajā spēlē varat izmantot dažādu attēlu skaitu: vienu no katras zvejas vietas vai vairākus no katras zvejas vietas.

Karšu skenēšana

Sveiki dārgie lasītāji! Šodien es ierosinu iepazīties ar attīstošo loto "Tautas amatniecība"

Spēle "Tautas amatniecība". Izglītojoša spēle individuālajām un grupu nodarbībām ar bērniem no 4 gadu vecuma.

Ražotājs: SIA "Spēļu izstrāde"

Spēles mērķis. Iepazīšanās ar ārpasauli – tautas amatniecības mācība.

Spēles komplekts : 12 lapas, kurās ir 7 bingo kārtis un 56 mazas rokdarbu kartītes.

Gatavošanās spēlei . Pirms spēles sākšanas izgrieziet loksnes pa punktētām līnijām.

Kā spēlēt

Vislielākais didaktiskās spēles attīstošais un izglītojošais efekts tiek sasniegts ar pieaugušā līdzdalību - viņš izskaidro spēles noteikumus, runā par iespējamiem variantiem, seko līdzi spēles gaitai, vada spēli, ja tajā piedalās vairāki bērni, vai arī piedalās procesā kā spēlētājs.

Lai nodarbības būtu veiksmīgas, jums jāievēro daži vienkārši noteikumi:

• izvēlieties spēli atbilstoši bērna vecuma iespējām - pārāk vienkārši vai pārāk sarežģīti uzdevumi viņam ir vienlīdz neinteresanti;
• atrast īsto laiku rotaļām, kad bērns ir pilns, priecīgs un nav aizņemts ar viņam svarīgu uzdevumu;
• labāk nedot spēles materiālam brīvu piekļuvi, iegūstiet to tikai nodarbībām, pretējā gadījumā bērns var zaudēt interesi par to;
• pabeidz spēli, pirms viņai kļūst garlaicīgi.

Un neaizmirstiet radīt stimulus spēlē. Vienkāršākā no tām ir uzslava vai neliela balva. Atcerieties, ka bērnu motivācija lielā mērā ir atkarīga no jūsu iztēles un radošuma. Nebaidieties nākt klajā ar savām, jaunām spēļu versijām, katru reizi jau pazīstamā spēlē varat izdomāt kaut ko jaunu. Tāpat dodiet bērniem iespēju izdomāt savas kāršu spēles, kuras būs īpaši interesanti spēlēt!

Spēle 1. Loto "Tautas amatniecība"

Spēles mērķis. 3 iepazīšanās ar dažādiem tautas amatiem; uzmanības attīstība.

Spēli var spēlēt gan mājās pārī "bērns - pieaugušais", gan bērnu grupā (2-7 cilvēki). Katrs spēlētājs saņem vienu lielu karti. Atbilstošās mazās attēlu kartītes tiek apgrieztas ar attēlu uz leju uz galda un sajauktas vai izliktas kaudzē. Saimnieks izņem pa vienai kartītei un aicina bērnus uzminēt, kam tāda ir.

Pieaugušais. Paskatieties uzmanīgi, jūsu attēlos redzami dažādu tautas amatu gleznošanas elementi. Spēlēsim loto – visiem lielā kartē jāsavāc visi mazie attēli, kuros attēloti šī amatniecības izstrādājumi. Uzvar pirmais, kurš savāc visus savus attēlus. Esi uzmanīgs, nesteidzies un centies nepieļaut kļūdas! Sākam spēli. Kam vajadzīga šāda bilde? Kā izskatās šī bilde? utt.

Spēles beigās pieaugušais rezumē, nosaucot amatniecības veidus. Noderīgi ir arī pajautāt bērniem, kādus amatniecības veidus viņi kolekcionējuši – tādējādi tautas amatniecības nosaukumi labāk atšķirsies un paliek atmiņā.

Nākotnē jūs varat piedāvāt bērniem savākt attēlus divām lielām kartēm, kas ir grūtāk.

Spēle 2. "Pārī savienotie attēli"

Spēles mērķis. Zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību; uzmanības un atmiņas attīstība. Paņemiet divus attēlus, kuros attēloti katra spēlē piedāvātā rokdarbu izstrādājumi - kopā 14 kartītes. Sajauciet attēlus uz galda, pēc tam aiciniet bērnu saskaņot līdzīgu attēlu pārus. Kad pāri ir saskaņoti, aiciniet atcerēties un nosaukt tautas amatus, kuru izstrādājumi attēloti attēlos. Šādā spēlē var spēlēt ar vairākiem bērniem – šajā gadījumā tiek sagatavoti vairāki bilžu pāru komplekti un uzvar tas, kurš pirmais sakārto savas bildes pa pāriem.

Spēle 3. "Atmiņa"

Spēles mērķis. Zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību; uzmanības un atmiņas attīstība.

Sagatavojiet spēlei mazas kārtis: cik spēlētāju - tik daudz kāršu komplektu, samaisiet kārtis un novietojiet tās uz galda "krekliem", lai paslēptu attēlu (var spēlēt arī uz grīdas, sēžot ap kārtīm aplī ). Pieaugušais bērniem izskaidro spēles būtību un izdala pa vienai kartītes paraugam (jūs varat dot amata nosaukumu kā uzdevumu, bet tas ir grūtāk).

Pieaugušais. Katram jāsavāc savi attēli - kopā 4 (vai 5, 6, 7, 8), kas visi pieder kādam no tautas amatiem.

Lai savāktu kārtis, varat mēģināt pēc kārtas – apgrieziet vienu no kārtīm un skatieties uz tās esošo attēlu: ja karte der, spēlētājs to paņem sev, un, ja nē, viņš to noliek atpakaļ vietā ar attēls uz leju. Visi spēlētāji cenšas atcerēties, kur atrodas kārtis. Tad nākamais dalībnieks izvēlas vienu no kartēm utt. Spēlētājs, kurš pirmais savāc visas savas kārtis, uzvar spēli. Šis ir uzmanīgākais spēlētājs, viņš nemēģina vienkārši apgriezties un skatīties bildes, bet atceras jau apgriezto un apskatīto bilžu atrašanās vietu. Šīs spēles grūtības pakāpi var viegli mainīt, mainot kāršu skaitu spēlē. Piemēram, sākumā varat piedāvāt spēlētājiem savākt 4 kārtis, pēc tam 5-7.

4. spēle

Spēles mērķis. Zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību un to nosaukumiem.

Nolieciet bērna priekšā 7 mazas kartītes, kurās attēloti dažādu tautas amatu izstrādājumi. Piedāvājiet izvēlēties atbilstošo attēlu pēc vārda - nosaukuma.

Pieaugušais. Es nosaukšu tautas amatu, un jūs atradīsiet un parādīsiet vēlamo attēlu. Gzhel. Pareizi izvēlēts - labi darīts. Khokhloma. Gorodets glezna. Tieši tā – lūk, viņa ir. Kargopol rotaļlieta. Nē, šī ir Filimonovo rotaļlieta, bet šeit ir Kargopola rotaļlieta. utt.

5. spēle "Kurš ir pirmais"

Spēles mērķis. 3nostiprināt zināšanas par krievu tautas amatniecību; uzmanības un reakcijas ātruma attīstība, spēlē tiek izmantotas visas kārtis - pētīto amatu skaits pēc spēlētāju skaita.

Šajā sacensību spēlē uzvar tas, kurš visātrāk atrod un savāc visas savas kārtis, tāpēc visas kārtis tiek sajauktas un noliktas uz galda vai uz grīdas ar attēliem uz augšu. Spēles sākums tiek dots pēc pieaugušā signāla. Spēles beigās saimnieks lūdz spēlētājiem parādīt savus attēlus, lai pārbaudītu spēles uzdevuma pareizību un nosauktu tautas amata veidu.

6. spēle

Spēles mērķis: zināšanu nostiprināšana par krievu tautas amatniecību un to nosaukumiem.

Spēli spēlē ar vienu bērnu.Uz galda vai uz grīdas izklāj kartītes ar attēliem uz augšu, bērnam tiek piedāvāts bildes sakārtot pēc amatniecības - izlikt rindās vai kaudzēs.Kad visas bildes sakārtotas, jautā bērnam nosaukt tautas amatniecības veidus.

Šīs spēles grūtības pakāpi var elastīgi mainīt, palielinot vai samazinot kāršu skaitu spēlē, varat aicināt bērnu kārtot attēlus, sadalot tos lielās loto kartītēs. Šādu spēli var spēlēt ar ātrumu - izmantojiet smilšu pulksteni vai iestatiet modinātāju uz 2-5 minūtēm.

Papildu spēles

Izmantojot spēļu kartes, jūs varat izdomāt daudzas citas noderīgas un interesantas spēles. Sniegsim dažus piemērus, lai pamodinātu jūsu radošo iztēli.

Spēle "Attēli un vārdi"(Attīsta uzmanību un domāšanu, spēju lasīt). Iedodiet diviem spēlētājiem attēlu komplektu (vienu mazu attēlu no katras zvejas vietas) un zvejas nosaukuma plāksnītes. Lūdziet katrai bildei izvēlēties nosaukumu - pielieciet kartīti pie bildes. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz uzdevumu.

Spēle "Ceturtais papildinājums"(attīsta uzmanību un domāšanu). Izklājiet bērna priekšā četras kartītes: trīs attēlus ar viena tautas amata attēliem, vienu attēlu ar cita amata tēlu. Lūdzu, noņemiet papildu attēlu. Turpiniet spēlēt ar citām kārtīm.

Spēle "Izklāj rindu"(attīsta uzmanību, nostiprina priekšstatus par tautas amatniecību un to nosaukumiem). Izmantojot mazas kartītes, aiciniet bērnu izkārtot attēlu sēriju saskaņā ar diktātu: pa vienam nosauciet tautas amatniecības veidus, un bērns izvēlas atbilstošos attēlus un saliek tos rindā. Šajā spēlē varat izmantot dažādu attēlu skaitu: vienu no katras zvejas vietas vai vairākus no katras zvejas vietas.

Karšu skenēšana

Didaktiskā spēle "Tautas amatniecība ».

Spēle notiek apakšgrupās pa 5-6 cilvēkiem ar bērniem vecumā no 5-7 gadiem.

Spēles mērķis: turpināt iepazīšanos ar dažādiem tautas daiļamatniecības veidiem, bagātināt vizuālos iespaidus, veidot interesi un estētisko gaumi pirmsskolas vecuma bērnu vidū.

Uzdevumi:

Paplašināt ideju par tautas amatniecības modeļu daudzveidību Krievijā;

- pilnveidot ideju par tautas mākslas un amatniecības rakstu un krāsu kombinācijas raksturīgajiem elementiem: "Gorodets glezna", "Gzhel", "Filimonov rotaļlieta", "Dymkovo rotaļlieta", "Khokhloma";

Izkopt pieķeršanās sajūtu dzimtajām vietām, cieņu pret savām nacionālajām saknēm;

Attīstīt vizuālo uztveri, atmiņu, domāšanu un runu.

Materiāls: spēle notiek mini muzejā "Krievu būda". Iepriekš tur vestas rotaļlietas, priekšmeti, bildes ar tautas mākslinieku gleznām. Tāpat spēlei var izmantot bērnu darbus dekoratīvajā zīmēšanā un aplikācijā.

Spēles gaita.

Variants a.

Pirms spēles sākuma skolotājs kopā ar bērniem apskata divu tautas amatniecības priekšmetu apgleznošanas elementus. Būdā izstādīti viena tautas amata priekšmeti. Bērniem jāuzmin, kādā stilā būda ir iekārtota.

Pakāpeniski palielinās tautas amatniecības glezniecības elementu skaits.

Opcija ӀӀ.

Pirms spēles sākuma skolotājs kopā ar bērniem apskata viena tautas amata priekšmetu gleznošanas elementus. Būdā izstādīti divu tautas amatu izstrādājumi. Bērniem no būdiņas jāizņem nevajadzīgie priekšmeti.

Pamazām var palielināt to priekšmetu skaitu, kas nav saistīti ar demonstrētajiem tautas amatniecības elementiem.

Variants ӀӀӀ

Pirms spēles sākuma būdā vecais priekšmets tiek nomainīts pret modernu. Piemēram, kurpes uz sandalēm. Bērniem jāuzmin, kurš priekšmets tika aizstāts, un jānosauc, kam vajadzētu būt šīs preces vietā.

Šajā spēles versijā bērni vispirms tiek iepazīstināti ar seno priekšmetu nosaukumiem, mērķi un lietojumu (skat. 1. pielikumu).

Variants ӀV

Pirms spēles sākuma bērniem tiek lasīti dzejoļi un mīklas par tautas amatniecību Krievijā. Bērniem Krievu būdā jāuzmin un jāatrod priekšmeti par noteiktu tēmu (skat. 2. pielikumu).

1. pielikums.

Kāju kurpes, kurpes, kas austas no lūksnes vai bērza mizas (dažkārt stiprinājumam tika austas arī ādas jostas). Agrāk Krievijā zemnieku apavi kalpoja par galveno apavu veidu.

rokeris- bieza, izliekta, koka nūja ar āķiem vai ierobām galos spaiņu nešanai uz pleca. Iepriekš Krievijā mājās nebija ūdens, un viņi to nesa no upēm, ezeriem un akām. Lai atnestu uzreiz divus spaiņus ūdens un izmantots rokeris.

ratiņš- ierīce, ierīce vērpšanai ar rokām, ko darbina kājas pedālis. Senos laikos adīšanas dzija netika pārdota. To no cirptas aitas vilnas darināja pašas rokdarbnieces. Viņi strādāja pie vērpšanas riteņa šādi: labā roka, izmantojot rokturi, iekustināja lielu riteni. Tajā pašā laikā kreisā roka izvilka šķiedru no šķiedru kūļa un novirzīja to uz vārpstu. Ja šķipsnu tai pieveda šķībi, tad vītne savijās un savijās, ja bija uztīta taisnā leņķī.

paklājs- šaurs garš paklājs, kas austs, austs vai šūts no daudzkrāsainiem auduma atgriezumiem, uzklāts uz grīdas.

Kosovorotka- krekls ar slīpu apkakli, tas ir, ar šķēlumu sānos, nevis vidū, kā parastiem krekliem. Kosovorotki bija valkāti brīvi, nevis ievilkti biksēs. Tās bija apjoztas ar zīda auklu jostu vai austu jostu no vilnas. Kosovorotki tika šūti no lina, zīda, satīna. Dažreiz viņi izšūti uz piedurknēm, apakšmalas, apkakles.

Sundress- Krievu nacionālais sieviešu apģērbs - kleita, parasti bez piedurknēm, valkāta virs krekla. Saulafāni tika dekorēti ar zelta mežģīnēm un bizēm, pogām un auklām, kā arī izšuvumiem.

Krievu krāsns ir tradicionāla telpu apsildīšanas un ēdiena gatavošanas iekārta, kas gadsimtiem nedalīti izmantota gandrīz visos pasaules malās. Zināšanas un pieredze krāšņu celtniecības mākslā bija cilvēku brieduma un talanta mēraukla. Krāšņu meistarus cilvēki vienmēr ir cienījuši, īpaši tur, kur dzīve ritēja skarbos klimatiskajos apstākļos. Turklāt krāsnis kalpoja ne tikai apkurei un ēdiena gatavošanai, bet arī pārtikas žāvēšanai turpmākai lietošanai.

Čuguns - metāla katls ēdiena gatavošanai. Čuguna podi bija apaļi un veidoti kā māla trauki. Tos lika ugunī vai krāsnī ar īpašām ierīcēm - rokturiem. Viņi pagatavoja ēdienu ātrāk un bija stiprāki nekā māla podi.

saķere- Šī ir ierīce, kas ir gara koka nūja ar metāla katapultu galā. Satvēra katlus un čuguna katlus ar rokturi un ielika krievu krāsnī. Katram čuguna izmēram bija rokturis.

Krievu lelles. Agrāk Krievijā lelles tika izgatavotas no lupatām, salmiem, lūkas, lūkas, koka karotēm. Amatnieces, strādājot, nekad neizmantoja neko caurduršanu un griešanu. Gan auduma šķembas, gan diegi netika griezti, bet gan saplēsti ar rokām, un tad sasieti kopā. Lelles tika nodotas ģimenēs no paaudzes paaudzē. Katra meitene savu pirmo lelli saņēma no mammas vai vecmāmiņas, turēja, rūpējās, šuva viņai tērpus. Zemnieku ģimenēs lelle visu mūžu nodzīvoja pie saimnieces, bija kopā ar viņu gan priekos, gan bēdās. Lelles, glīti tērptas, svētkos tika stādītas uz mājas loga vai jumta kā saules un pavasara aicinājuma zīme.

Krievu gludekļi. Kopš seniem laikiem cilvēki ir rūpējušies par savām drēbēm, lai pēc mazgāšanas tās izskatītos skaistas un glītas. Šim nolūkam tika izgudrots gludeklis. Sākumā tas bija plakans, smags akmens. Uz tās salīdzinoši līdzenās virsmas tika izklātas drēbes, kas vēl bija nedaudz mitras, no augšas nospiestas ar citu akmeni un atstātas pilnībā nožūt. Un tad viņi izgudroja gludekli ar degošām oglēm iekšā. Dažādos Krievijas reģionos šo gludināšanas rīku sauca par "rubeli", "pralņiku", "praniku", "grančaku", "rebrak", "izripošanu".

Pievienotsti, 2.

Xokhloma.

Semjonovas ciemā - Krievijas reģionā,

Tur bija būdiņas, kad tās bija...

Un putni tur dziedāja, baroja zemi.

Un dzeltenie rudzi glāstīja laukus.

Tur mežos radās pīlādži, ziedi.

Un cilvēki tur dzīvoja, loloja sapņus.

Lai padarītu dzīvi skaistāku tiem iedzīvotājiem

Viņi uz bļodām rakstīja paraugu prieka pēc.

Rakstīja viņu roku, dvēseļu modeļus.

Katedrālēs viņi lūdza, lai nebūtu suši.

Un šajos pīlādžu vīnogulāju modeļos.

Valdīja katedrāles, meži un pļaušana.

Tur krievu tauta ar otu izpildīja mūzu.

Un viņš radīja pasaku, maigi uzrakstītu augli.

Tur pasaka tika sapīta spaiņos un mājās.

Tā mēs piedzimām... ( Xokhloma) .

______________________________

Un kas šeit pietrūkst:

Uguns pelnu kopas,

Saulainas vasaras magones

Un pļavu margrietiņas.

Es to visu uztvēru kā atmiņu

Rītausmas sarkanie stari

Un rakstains ornaments

Senais Suzdalas brokāts.

Lapas ir apsārtušas, nevis retinātas,

No ziemas elpas.

Mēs ieejam Berendejas valstībā,

Uz maģiskā skaistuma pasauli.

Izgrebtas karotes un kausi

Skaties, nesteidzies.

Tur zāle lokās un ziedi

Nepārspējams skaistums.

Viņi spīd kā zelts

It kā saules pieliets.

Visas lapas ir kā lapas

Šeit visi ir zeltaini.

Tādu cilvēku skaistums

Viņi sauc...(Khokhloma) .

Gželeja.

Zili zilas rozes, lapas, putniņi.

Ieraugot jūs pirmo reizi, visi būs pārsteigti.

Brīnums uz porcelāna ir zils fonts.

To sauc par tikai glezno... (Gzhel).

______________________________________

Kādas rozes un peonijas meistari krāso uz krūzītēm.

Un zili balti pumpuri šodien ir skaisti, tāpat kā vakar!

Brīnums ar ziliem ziediem, zilām ziedlapiņām,

Zili ziedi, smalki spoles.

Uz balta porcelāna, kā uz sniega klāta lauka,

No baltā sniega izaug zili ziedi.

Patiešām patiešām, tu neesi dzirdējis par... ( Gzhel) .

_

Zilā pasaka - svētki acīm,

Kā lāses pavasarī

Laipnība, rūpes, siltums un pacietība,

Krievu balss…(Gzhel)

Gorodets glezna.

Šeit un karsti zirgi, varonīgi kļūt.

Ir tādi pušķi, kurus nav iespējams aprakstīt.

Šeit tādi sižeti, ko nevar pateikt pasakā.

Dzeltenais vakars, melnais zirgs,

Un kupavki kā uguns,

Putni skatās no zārka -

Brīnumainā glezna… ( gorodets).

____________________________________________

Pie Volgas ir sena pilsēta ar nosaukumu Gorodets.

Radītājs ir slavens visā Krievijā ar savu gleznu.

Pušķi koši zied bēdu krāsās,

Brīnums – tur putni plandās, it kā aicinātu mūs uz pasaku.

Ja paskatās uz dēļiem, jūs redzēsit brīnumus!

Zirgs skrien, visa zeme zem tā trīc!

Lido koši putni un zied ūdensrozes!

Dimkovskarotaļlieta.

Egle guļ pie šosejas

Salnā.

Koki guļ, upe guļ,

Icebound.

Mīksti krītošs sniegs

Zilas dūmu cirtas.

No skursteņiem nāk dūmi

It kā viss ir miglā tīts.

zilā deva,

Un lielo ciematu sauca Dymkovo.

Viņiem patika dziesmas un dejas.

Ciematā dzima brīnumu pasakas.

Vakari ziemā ir gari

Un viņi to veidoja no māla.

Visas rotaļlietas nav vienkāršas,

Un maģiski krāsotas.

Sniegbalti kā bērzi,

Apļi, šūnas, svītras -

Šķietami vienkāršs modelis

Bet jūs nevarat skatīties prom.

Un slava gāja ap Dymku,

Šīs tiesības ir pelnījušas.

Viņi visur runā par viņu.

uz pārsteidzošu brīnumu

Mēs paklanīsimies atkal un atkal

Un tad dejojam.

Jauka krāsota rotaļlieta

Visi dzied nemāksloti spilgti.

Un es redzu jauno prieku

Kļuva par amatniecības mākslu.

Vai tas ir tāpēc, ka šī rotaļlieta

Cilvēki tik svēti loloti

Ka viņš ir viņa ilgas pēc gaismas

Vai jūs ielikāt spilgtas figūras figūrās?

Šodien dzirkstoša rotaļlietu rinda

Viņa iznāk parādīt savu tērpu.

_______________________________________

Kāpēc Dymkovo ir slavens?

Ar savu rotaļlietu!

Tajā nav dūmu krāsas,

Kas pelēks ir pelēks.

Tam ir kaut kas līdzīgs varavīksnei

No rasas pilieniem

Viņai ir kaut kas prieks

Pērkona kā bass!

__________________________________

Zirgs brauks uz karuseļa.

Emelya uzkāpa seglos.

Uzkāpa, piecēlās, svilpa -

Viņš svilpa un lēca.

Māla zirgi steidzas

Uz stendiem, ka ir spēki.

Un neturieties pie astes

Ja krēpes garām.

Paskaties, cik skaista ir šī dvēseles meitene.

Koši vaigi deg, pārsteidzošs apģērbs,

Kokoshniks sēž lepni,

Dāma ir tik skaista.

Gulbis peldot dzied klusu dziesmu.

__________________________________________

Caur kalnu smailēm, cauri ciematu jumtiem,

Skrien sarkanragains, dzeltenragains māla briedis.

Šeit ir gudrs tītars, viņam viss ir kārtībā.

Lielajam tītaram ir visas krāsotas malas.

Paskaties, viņa lieliskā aste nepavisam nav vienkārša -

Kā saulainam ziedam, lai ķemmīšgliemene nosarkst.

Fiļimonovskarotaļlieta.

Netālu no Tulas ir ciems,

Vārds ir Filimonovo.

Un tur dzīvo amatnieces,

Kas labs tiek atnests mājā.

Un labi, ka tur nav vienkārši,

Un ne zelts, sudrabs.

Un bumbieris … (Fiļimonovska)

To sauc.

_____________________________

Spēcīgi iegareni kakli

Un govs kā žirafe,

Un lācis, ka čūska Goriničs,

Tas ir tikai tas.

Dzīvniekiem, putniem, zirgiem,

Jaunas dāmas, karavīri,

Gan govis, gan lāči

Puišiem patika.

_______________________________________

Ak, kāda svilpe

Didaktiskās spēles ir sava veida spēles bērnu mācīšanai un izglītošanai. Didaktiskās spēles ir īpaši radījuši skolotāji bērnu mācīšanai. Tie ir vērsti uz specifisku bērnu mācīšanas problēmu risināšanu, bet tajā pašā laikā parāda spēļu aktivitāšu izglītojošo un attīstošo ietekmi. Šī ir viena no aktīvās mācīšanās metodēm pirmsskolas vecuma bērniem un pamatskolas skolēniem, un tā nav nejaušība. Bērns nesēdēs un neklausīsies garlaicīgu lekciju vai referātu, neko neatcerēsies, jo neinteresē. Bērnam patīk spēlēties. Tāpēc pedagoģija ir apvienojusi patīkamo ar lietderīgo, spēlējot didaktiskās spēles, bērns mācās, nenojaušot. Viņš ir ieinteresēts. Viņš atceras. 7guru mājaslapā pedagogiem un sākumskolas skolotājiem, kā arī vecākiem piedāvājam daudz didaktisko spēļu par pilnīgi dažādām tēmām.

© Kopēšana ir atļauta tikai ar tiešu aktīvu saiti uz lapu ar oriģinālo rakstu.
Jebkuras slimības gadījumā neveiciet diagnozi un neārstējieties, vienmēr jākonsultējas ar speciālistu.
Mācību literatūras vāku attēli vietnes lapās ir sniegti tikai kā ilustratīvs materiāls (Krievijas Federācijas Civilkodeksa ceturtās daļas 1274. panta 1. punkts)