Plānošana. Plāni vasaras labsajūtas periodam (vasarai)

Pedagoģiskā padome

Bērnudārzs "Solnyshko"

MBDOU bērnudārza filiāle "Golden Cockerel"

Protokols Nr. no “___” “ ______2016

"Apstiprināts":

MBDOU vadītājs

bērnudārzs "Zelta gailītis"

_______________ Blošenko A.M.

Pasūtījuma Nr.____ no "____"____________2016

Ilgtermiņa plāns

vasaras veselības darbs ar bērniem

vecākajā grupā "Romashka"

2016. gada vasarai

PLĀNS

KOPĪGI PASĀKUMI AR BĒRNIEM

BĒRNUDĀRZĀ “SOLŅŠKO”

2016. GADA JŪNIJĀ – AUGUSTĀ

DARBS AR VECĀKIEM

VASARAS VESELĪBAS PERIODAM

BĒRNUDĀRZĀ “SOLŅŠKO”

2016. GADA JŪNIJĀ – AUGUSTĀ

Ilgtermiņa izglītības plāns

izglītojošs darbs ar bērniem

vasarai

Sagatavošanas grupā

Pedagogs: Ismagilova A.A.

Paskaidrojuma piezīme.

Veselīga bērna audzināšana ir prioritāte, svarīgākais pirmsskolas pedagoģijas uzdevums, īpaši mūsdienu apstākļos. Laimīga cilvēka audzināšanas problēma ir tieši saistīta ar šīs personas veselību. Viens no šīs problēmas risināšanas veidiem ir organizēt darbu pie pirmsskolas vecuma bērnu izglītības vasarā. Vasaras brīvdienas bērniem būtiski ietekmē organisma stiprināšanu, pretošanos slimībām, pozitīvu emociju radīšanu. Vasarā tiek nodrošinātas īpaši lielas iespējas bērna aizsargreakciju rūdīšanai un uzlabošanai, tiek plaši izmantotas saules-gaisa vannas un ūdens rūdīšanas procedūras. Vasarā visas aktivitātes tiek pārnestas gaisā. Katram veidam ikdienas rutīnā tiek dota vieta un laiks.

Prioritārie galamērķi vasarā ir :

Fiziskā audzināšana un veselības darbs;

Vides izglītība;

Rotaļīgas, muzikālas, teatrālas, vizuālas aktivitātes bērniem.

Mērķis:

Apvienot pieaugušo (valsts izglītības iestāžu darbinieku un audzēkņu vecāku) centienus, lai radītu apstākļus, kas veicina bērna ķermeņa uzlabošanos vasarā; bērna emocionālā, personiskā, kognitīvā attīstība.

Uzdevumi:

Radīt apstākļus, kas nodrošina bērnu dzīvības un veselības aizsardzību, saslimstības un traumu novēršanu.

Īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir uzlabot bērnu veselību un fizisko attīstību, viņu morālo izglītību, zinātkāres attīstību un izziņas aktivizāciju, kultūras, higiēnas un darba prasmju veidošanos.

Vasarā veikt vecāku pedagoģisko un sociālo izglītošanu bērnu veselības audzināšanas un uzlabošanas jautājumos.

Organizējiet bērnu dzīvi bērnudārzā tā, lai viņi to pavadītu ar prieku un baudu un saņemtu možuma lādiņu.

Programmas galveno virzienu īstenošanas nodrošināšana

Organizējiet rīta pieņemšanu un ļaujiet bērniem pēc iespējas vairāk laika pavadīt ārā.

Ieviest aktīvās dziedināšanas metodes regulētās un neregulētās darbībās.

Darbs ar bērniem sadzīves un ceļu traumu novēršanai, ugunsdrošība.

Bērnu vides izglītība, zināšanu paplašināšana par apkārtējo pasauli un cilvēku darbu.

Attīstīt bērnu radošās spējas dažādās aktivitātēs. Dodiet bērnam iespēju izpausties, parādīt radošumu un iztēli. Vasaras atveseļošanās periodā.

Gaidāmie rezultāti

Palielināsies ķermeņa funkcionalitāte;

Saslimstība samazināsies;

Bērnu antropometriskie rādītāji tiek normalizēti;

Bērni iegūs jaunas zināšanas, pieaugs viņu interese par apkārtējo pasauli, radošums un zināšanas;

Veidosies interese par dabu, radīsies pozitīvas emocionālas attiecības, vēlme to sargāt un par to rūpēties.

Attīstās prasme izpausties muzikālās un teātra aktivitātēs;

Palielināsies interese un vēlme nodarboties ar fizisko audzināšanu un sportu.

Ekoloģijas nedēļa

Meža diena

Ziedu diena

Ūdens diena

Dārznieka diena

Sportiska atpūta “Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi”

Drošības nedēļa

Dienas ceļa zīmes

Kompetentu gājēju diena

Transporta diena

Jaunā ugunsdzēsēja diena

Starptautiskā Olimpiskā diena

Ģimenes nedēļa

1.Ģimenes diena

Dzimšanas diena zēna diena

Labu manieru diena

Draugu diena

sarkana vasaras diena

"Mīļākās pilsētas nedēļa"

Manas dzimtās pilsētas ielas.

Pilsēta ir bīstama un droša

(Satiksmes likumi)

Bērnudārza diena

Dzīvespriecīgu, drosmīgu, veiklu cilvēku diena.

Muzikāla un spēļu programma "Būsim draugi". Informācijas stends “Kur paliek bērnība?” “Bērnības brīnišķīgā pasaule” - zīmējumu konkurss uz asfalta. Lasījums: “Pasaules bērnu aizsardzības diena”, “Mūsu bērniem” N. Maidanik. Bērnu tiesības pantā.

Albumu apskats: “Dzīvnieki”, “Putni”, “Ziedi”...

Eksāmens - iepazīšanās ar zīmēm “Uzvedības noteikumi dabā”

Zīmējums: “Vasaras krāsas”, “Vasaras ainava”

Eksperimenti ar smiltīm un ūdeni

Būvniecības spēle "Dzīvnieku tornis"

P/n: “Zaķi dārzā”, “Slazdi”, “Es zinu 5 vārdus...” - ar bumbu”

Daiļliteratūras lasīšana

A. S. Puškina grāmatu izstāde

S/r spēle: “Zoo”

Izklaide "Ceļojums uz ziedu zemi"

Mīklu minēšana par ziediem. Pastkaršu, ilustrāciju “Ziedi” apskate.

Zīmējums "Ziedu pļava". Mapes “Kuram ziedam jāiekļauj Sarkanajā grāmatā” dizains. Sarunas par ziedošajiem augiem. J. Sanda lasīšana “Par ko runā ziedi”. Albuma dizains “Mans mīļākais zieds” - bērnu zīmējumi. P/n “Dārznieks”, “Atrodi savu krāsu”, “Tāds zieds pie manis skrien”. D/i: “Savāc pušķi”, “Ziedu veikals”. Ziedu izgatavošana no papīra (origami metode)

Modelēšana “Augu bareljefa attēli”

Ekskursija uz puķu dārzu

Ziedu kopšana puķu dobē

S/r spēle “Ziedu veikals” Sarunas: “Kas ir ārstniecības augi”; “Kur un kā izmanto ārstniecības augus”; “Ārstniecības augu augšanas vieta”;

Apskatīt grāmatas, albumus, enciklopēdijas par ārstniecības augiem

Ārstniecības augu herbārija kolekcija.

Mīklu minēšana par ūdens pasauli

Skatoties uz ilustrācijām

Uzvedības noteikumu uz ūdens iepazīšana

S/r spēle: "Ciemos pie zemūdens valstības iemītniekiem."

Spēle – ceļojums “Okeāna dibenā”

Dziesmu un dziedājumu lasīšana par varavīksnēm

Eksperimentēšana – varavīksnes veidošana

P/i “Krāsainās automašīnas”, “Saule un lietus”, “Ieņem savu vietu”

D/i: “Savācam varavīksni”, Savācam ziedu – septiņus ziedus”

Zīmējums "Varavīksne", "Varavīksnes stāsts"

Pārskata enciklopēdijas

Ilustrāciju izlase, pastkartes par tēmu

Daiļliteratūras lasīšana, mīklu risināšana

Laikraksta “Amazing Vegetables” dizains

D/i: “Atrast pēc apraksta”, “Puzles”, “Izgrieztas bildes”, “Domino kauliņi”, “Brīnišķīga soma”, “Topi – saknes”

P/n: “Ēdami – neēdami”, “Atrast pāri”, “Gurķis”

S/r spēles: “Dārzeņu veikals”, “Ģimene”

Sarunas: “Kādu labumu dod saule, gaiss un ūdens”, “Kā pareizi sauļoties”, “Vai saule, gaiss un ūdens var kaitēt veselībai”

Instrukciju sastādīšana: “Uzvedības noteikumi uz ūdens”, “Kā pareizi sauļoties”

Mīklu minēšana par tēmu.

Spēles - eksperimentēšana

"Saimnieces zobu birste"

"Ceļojums uz otu zemi"

"Ceļojums uz personīgās kopšanas līdzekļu pilsētu"

Sarunas: "Kādas automašīnas cilvēkam ir vajadzīgas?"

"Luksofora signāls"

"Kāpēc mums vajadzīgas ceļa zīmes"

“Droša uzvedība uz ielas utt.

Satiksmes situāciju izspēlēšana.

Albuma "Ceļa noteikumi" dizains

S/r spēle “Garāža”, “Autobusā”

Uz galda apdrukātas spēles. Ceļu satiksmes noteikumu pastiprināšana.

Didaktiskās spēles: “Salikt luksoforu”, “Mašīnas un luksofori”, “Izrotāt ielu” utt.

Nodarbība par satiksmes noteikumiem.

Mērķtiecīga pastaiga pa pilsētas ielu, skolotājas stāsts.

Noskatieties video “Bērniem par ceļu satiksmes noteikumiem”.

Mākslas aktivitāšu nodarbība “Mūsu pilsētas ielas” - grupu darbs (būvniecība no atkritumiem, zīmējums, aplikācija).

Mīklu minēšana saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem, situāciju izspēlēšana uz ceļa.

Lomu spēle "Mēs ejam pa ielu".

Leļļu izrāde "Pasaka par Pinokio, kurš nezināja ceļu satiksmes noteikumus".

Lomu spēle "Autovadītāji un gājēji".

Daiļliteratūras lasīšana par tēmu “Bērns un iela”.

Lomu spēle "Šoferi".

Bērnu darbu izstāde "Luksoforu zemē".

Daiļliteratūras lasīšana.

Spēles: “Ugunsbīstami objekti”, “Kas vajadzīgs ugunsdzēsējam”

Mīklu minēšana

Sarunas “Uzvedības noteikumi ugunsgrēka gadījumā”

Albuma “Varonīgās profesijas cilvēki” apskats

Daiļliteratūras darbu lasīšana un apspriešana

Skatos uz plakātiem un ilustrācijām

Zīmējumu konkurss “Sērkociņi nav rotaļlieta bērniem”

D/i: "Ir iespējams - tas nav iespējams", "Priekšmeti ir uguns avoti", "Mājas palīgi", "Kam ko vajag", "Es sākšu, un jūs pabeigsit"

P/i: “Slazdi”, “Paslēpes”, “Atrodi objektu”, “No izciļņa līdz izciļņam”, “Skrien klusi”

S/r spēles: “Drosmīgie ugunsdzēsēji”

Saruna "Ugunsdrošība".

Spēle "Ugunsdzēsēji mācībās"

Tikšanās ar Olimpisko lāci

Pārskata albumus par šo tēmu

Stafetes: “Sasniedz karogu”, “Ticiet mērķī”, “Asie futbolisti”, “Ātri braucēji”

Sacensības "Uzmini sporta veidu"

Atrakcija “Noķer bumbu ar cepuri”

Braukšana ar skrejriteņiem, riteņbraukšana

S/r spēle: “Olimpiskās spēles”.

Apskatot albumus “Ģimenes fotogrāfijas”

Sarunas ar bērniem: “Mana ģimene”, “Atpūšamies ar visu ģimeni”, “Ģimenes vadība” - ģimenes locekļu pienākumi, “Kas ir dzimtas koks”

Mīklu minēšana par tēmu “Ģimene”, “Mājas”.

Zīmējums par tēmu “Nedēļas nogale ģimenē”, “Ģimenes locekļu portreti”

D/i “Kurš kam” - ideju nostiprināšana par attiecībām ģimenē,

P/n: “Es zinu 5 vārdus” - ar bumbu, “Piespēle bez sitiena”, “Ticiet mērķī”, “Zosis”

S/r spēles": "Mājas", "Ģimene"

Būvniecības spēles: “Ciema māja”, “Daudzstāvu ēka”

Dzimšanas dienas cilvēkiem veltītu dzejoļu lasīšana

Krustvārdu mīklu risināšana

Zīmējumu konkurss “Fantastiskais dzīvnieks”.

"Labākais vēlējums"

Mīklu veidošana

Dāvanu gatavošana dzimšanas dienas cilvēkiem

Apsveicam dzimšanas dienas cilvēkus

Dziedāt dzimšanas dienas dziesmu

Apaļās dejas

S/r spēle: “Kafejnīca”

Sarunas: "Kā un ar ko jūs varat iepriecināt savus mīļotos"

“Kas un kāpēc izdomāja uzvedības noteikumus”, “Kā jūs palīdzat pieaugušajiem”,

"Mani labie darbi"

Sižeta attēlu pārbaude “Labais un sliktais”

Daiļliteratūras lasīšana: “Kas ir labs un kas slikts” - V. Majakovskis; “Divi mantkārīgi lāči”, S. Maršaka “Pasaka par stulbu peli”, “Slikti padomi”

Spēlē etīdes: “Pasaki mīļu vārdu draugam”, “Piezvani man laipni”

Uzdevumi: “Kā var...(sveicināties, atvadīties, paldies, jautāt, atteikt, sazināties)

P/n: “Laipīgi vārdi”, “Kurš var nosaukt pieklājīgākos vārdus” - ar bumbu, “Padod burtu”

S/r spēles: “Lielveikals”, “Skaistumkopšanas salons”

Sarunas: “Kas ir draugs”, “Kam domāti draugi”

Daiļliteratūras lasīšana: “Teremok” arr. Ušinskis, A. Barto “Rotaļlietas”, S. Mihalkova “Draugu dziesma”, S. Mihalkova “Trīs sivēntiņi”, Grima “Brēmenes mūziķi”, V. Dragunska “Bērnības draugs”, “Zieds”. – Septiņi ziedi”, V. Katajevs, „Bobiks ciemos pie Barbos” N. Nosovs

Dāvanas gatavošana draugam.

Drauga portreta zīmēšana.

P/i: “Apiņi”, “Lecamauklas”, “Peļu slazds”, “Slazdi”, “karuseļi”

Mapju pārvietošana "Bērnu tiesības".

Sarunas: “Mīļākais gada laiks”, “Kāpēc vasaru sauc par sarkano”, “Vasaras izklaide”

Lasīt dzeju, mīcīt mīklas par vasaru

Aplikācija “Vasaras diena” (noraušana)

Zīmējums “Ko mums deva vasara”

Dzejoļu lasīšana par savu dzimto pilsētu

Ceļojošās mapes dizains “Mīli un pazīsti savu zemi”

Asfalta zīmējumu konkurss

D/i:: “Pabeigt varoni”, “Krāsainā pasaule”

Izglītojošas spēles: “Mana adrese”, “Cik stāvu ir mājā”, “Saki citādi”, “Es eju pa pilsētu”, “Salikt veselu no daļām”, “Šeit ir mana iela, šeit ir mana māja”, “Kur ir viss”.

P/i: “Spēles ar baloniem”, “Karuseļi”, “Krāsainās automašīnas”

S/r spēles: “Bibliotēka”, “City Tour”

Bērnu zīmējumu konkurss par tēmu “Mana pilsēta”

Albuma un grāmatu “Mana pilsēta” apskats; ilustrācijas, kas attēlo arhitekta un būvniecības profesijas

D/i: “Pabeigt māju”, “Atrodi izeju” - labirints,

Būvniecība: “Mana mīļākā iela”, “Mana māja”, “Bērnu rotaļu laukums”, “Nākotnes parks”

Smilšu ēkas

P/n: “Izveido figūru”, “Balts un melns”, “Krāsas”

S/r spēle: “City Builders”

Sarunas ar bērniem: “Kāpēc es mīlu d/s”,

"Kas strādā bērnudārzā"

Daiļliteratūras lasīšana, kas atspoguļo režīma momentus

Atribūtu izgatavošana spēlēm

Grupas logo dizains

Zīmējums “Mana mīļākā rotaļlieta”

P/i “Meklējiet dārgumu”, “Lēciena virves”, “Slazdi”, “Apiņi”

S/r spēle: “Bērnudārzs”

Saruna "Sportisti"

Lasījums: A. Barto “Es augu”,

"Moidodyr" K Čukovskis,

“Par Mimozu” S. Mihalkovs

P/n: “Mēs esam smieklīgi puiši”, “Ticiet mērķī”, “Notriek pin”, “Kurš ātrāk tiek pie karoga”

jūlijā

"Radošuma nedēļa"

Jaunā ceļa meklētāja diena

Kosmosa diena

Ceļotāju diena

Noslēpumu un pasaku diena

Grāmatu valstības un multfilmu valsts diena

Nenogurdinošas veselības nedēļa

Diena rotaļām ar ūdeni un smiltīm.

Āra spēļu diena.

Tīri svētki.

Burvji – priekš sevis: kultūras un higiēnas prasmju veidošana, komunikācijas normas, uzvedība

5. Sportista diena

Pieredze:

Slapjš — kabatlakats, avīze, ūdens bļoda (ūdens pats par sevi ir slapjš un var slapināt priekšmetus)

Caurspīdīgs - necaurspīdīgs - Papīrs, ūdens bļoda. Vanna ar ūdeni, rotaļlietas.

Maģiskas pārvērtības - Ūdens burka, karote (Kad karote ir pie priekšējās sienas, tā izskatās kā parasti, bet, kad tā atrodas pie aizmugurējās sienas un uz to skatās caur biezu ūdens kārtu, tā kļūst liela un apaļa ...)

Gaiss un ūdens - 0,5 l plastmasas pudele, trauks ar ūdeni

Zīmēšana netradicionālos veidos - iepriekš pielietota sveces raksta izpausme

P/n: “Atrodi savu krāsu”, “Paslēpes”, “Atrodi karogu”

S/r spēles": "Pārgājiens"

Saruna par kosmonautu Ju.

"Kādi dzīvnieki atradās kosmosa lidojumā"

Kosmosa noslēpumu minēšana

Kosmosa krustvārdu mīklu risināšana

D/i: “Uzbūvē raķeti”

Zīmējums "Kosmosa citplanētieši"

Zīmējumu konkurss “Nākotnes kosmosa kuģis” - kopā ar vecākiem

P/n: “Savākt kosmosa atkritumus”, “Šķēršļu josla”

S/r spēle: “Kosmonauti”

Sarunas: “Kas man ceļojumā patika visvairāk”

Lasījums: “Sniega karaliene”, G.H. Andersens, "Zieds - septiņi ziedi" ​​V. Katajevs, "Doktors Aibolits" K. Čukovskis, "Par pingvīniem" G. Sņegirevs.

Fotoalbuma "Manas ģimenes iecienītākās atpūtas vietas" dizains

P/n: "Atrodi dārgumu" - pamatojoties uz karti, "Bezpajumtnieku zaķis", "Zvirbuļi un automašīna"

D/i: “Ģeogrāfiskie pāri”, “Dzīvā enciklopēdija”

Izstāde “Ceļojums uz nākotni” - Nākotnes transports” kopā ar vecākiem

Sarunas par krievu folkloru

Grāmatu izstāde ar sakāmvārdiem un teicieniem un mīklām.

Mīklas par dabas parādībām.

Radošie uzdevumi (atbilstoši bērnu vecumam).

Spēles: “Minēšanas spēle”, aizsietām acīm, uzmini, ko izņem no spaiņa (vidēja izmēra priekšmeti).

Krievu tautas pasaku lasīšana

Zīmējums pēc pasaku satura

Mīklu minēšana

Kopā ar vecākiem veidoto zīmējumu izstāde “Krievu varoņi”.

Grāmatu stūru dekorēšana grupās.

Rakstnieku portretu apskate (K. Čukovskis, S. Maršaks, S. Mihalkovs, A. Barto)

Skatos ilustrācijas darbiem

Zīmējums pēc darbiem

Literāra viktorīna pēc K. Čukovska darbu motīviem

D/i: “Pabeigt varoni”, “Izkrāsojiet varoni”

S/r: “Ceļojums ar pirātu kuģi”, ​​“Grāmatu veikals”

P/n: “Burvju nūjiņa”, “Pie lāča mežā”, “Karuselis”, “Parūpējies par objektu”.

Padomju multfilmu skatīšanās (pēc skolotāja izvēles).

Sarunas ar bērniem: "Kas veido multfilmas?"

"Kas ir karikatūrists?"

Uzzīmējiet savu multfilmu, pamatojoties uz iecienītākajām pasakām.

“Kā sniegt pirmo palīdzību karstuma dūriena, kodumiem”;

“Padariet to kopā ar saviem bērniem”;

Spēles - eksperimentēšana:

"Tīrs ūdens",

"Tīrs ūdens",

"Mitrās piedurknes un dvielis"

"Kādas formas ir ziepes?"

“Ziepju burbuļu veidošana”, mīklu risināšana par ūdens pasauli.

Skatoties uz ilustrācijām.

Iepazīšanās ar uzvedības noteikumiem uz ūdens.

Zīmējumu konkurss “Ūdens karaļvalsts” - kopā ar vecākiem

S/r spēle: “Ciemos pie zemūdens valstības iemītniekiem”

Sporta laukums – “Jautru kustību ieleja”

Lasījums: "Viņš ir tik izklaidīgs" S. Marshak, "The Palace of King Vitaminus" (saruna)

Atnākušo noskaņojuma vērošana (rīts)

Āra spēles:

“Noķer asti” (skriešana, veiklības attīstīšana).

“Noķer odu” (augsti lēcieni, kustību koordinācija).

“Paslēpes” (orientēšanās telpā).

Mini futbols.

Didaktiskā spēle “Kas ir veselīgs un kas kaitīgs veselībai”

Āra stafetes spēles:

“Nesit zāles” (skriešana, kustību koordinācija), “Ieņem vietu stīpā” (lēkšana, veiklības attīstīšana), “Apelsīnu vākšana” (mešana mērķī, acs attīstība).

Lomu spēle "Poliklīnika". Piedāvājiet bērniem izspēlēties “Vakcinācijas dienas” sižetu, mudiniet bērnus spēles laikā aktīvāk izmantot runu.

Ekskursija pa ekoloģiskajām “veselības” takām. Ārstniecības augu novērošana un to skicēšana

Sarunas: “Es mīlu vitamīnus – es gribu būt vesels”, Saruna par augļu un dārzeņu ieguvumiem veselībai.

"Drošības mācības"

“Saruna par veselību, tīrību”

"Moidodyr draugi"

Skatos ilustrācijas, fotogrāfijas, gleznas par veselību.

Daiļliteratūras lasīšana: V. Ļebedevs-Kumačs “Savaldieties!”, S. Maršaks “Miegainība un žāvāšanās”, S. Mihalkovs “Par meiteni, kas slikti ēda”, E. Uspenskis “Bērni, kas slikti ēd bērnudārzā”, A Barto “ Pastaiga”, S. Mihalkovs “Pastaiga”, S. Mihalkovs “Vakcinācija”, V. Semerņins “Aizliegts - atļauts!”

P/n: “Dari kā es”, “Bumbu skola”, “Lamatas aplī”...

S/r spēles: “Poliklīnika”, “Aptieka”

Saruna "Sportisti"

Skatos grāmatas un albumus par sportu

Lasījums: A. Barto “Es augu”,

"Moidodyr" K Čukovskis,

“Par Mimozu” S. Mihalkovs

Ģimenes avīžu konkurss “Tētis, mamma, es - sportiska ģimene”

Fotoalbuma “Aktīvās ģimenes brīvdienas” dizains

Zīmējums "Grupas sporta emblēma"

P/n: “Mēs esam smieklīgi puiši”, “Ticiet mērķī”, “Notriek pin”, “Kurš ātrāk tiek pie karoga”.

Bērnu daiļliteratūra

· Par fizisko audzināšanu - E. Kans “Mūsu vingrinājums”; V. Suslovs “Par Juru un fizisko audzināšanu”.

· Par sacietēšanu - M. Vitkovskaja “Par to, kā zēns nostiprināja veselību”; O. Visocka “Viļņi”; S. Mihalkovs “Par mimozu”; V. Ļebedevs-Kumačs “Sacietē!”

· Par miegu - P. Voroņko “Laiks gulēt”; N. Lotkins “Klusā stunda”; S. Mihalkovs “Neguli”; S. Maršaks "Miegainība un žāvāšanās".

· Par uzturu - 3. Aleksandrova "Lielā karote": A. Kardašova "Pie vakariņām"; S. Mihalkovs “Par meiteni, kas slikti ēda”; E. Uspenskis “Bērni, kuri slikti ēd bērnudārzā”.

· Par sanitārajām un higiēnas prasmēm - A. Kuzņecova “Kas var?”; N. Naydenova “Mūsu dvieļi”; M. Jasnovs “Es mazgāju rokas”; K. Čukovskis “Moidodyr”.

· Par pastaigu - A. Barto “Pastaiga”; I. Beļakovs “Uz ragavām”; E. Blagiņina “Pastaiga”; I. Zaļetajeva “Lecamaukla”; V. Doņņikova “Ledus hallē”; G. Glušņevs “Gorka”; A. Kuzņecovs “Šūpoles”; "Ziemā"; G. Ladonščikovs “Zelta kalns”; “Salainā dienā”; "Pavasara palīgi"; S. Mihalkovs “Pastaiga”.

· Par psiholoģisko klimatu grupā un mājās - 3. Aleksandrova “Bumba”; I. Demjanovs “Atnācu uz bērnudārzu ar mammu”; A. Kuzņecovs “Draudzenes”; N. Naidenova “Jaunā meitene”; G. Ladonščikovs "Es neraudu."

· Par slimībām, to ārstēšanu un profilaksi - R. Kudaševs “Gailis”; S. Mihalkovs “Vakcinācija”. M. Krivičs, O. Olgins “Gājēju skola”; S. Mihalkovs “Tēvocis Stjopa policists”, “Uzmanīgi ejot...”; V. Semerņins “Aizliegts - atļauts!”; I. Serjakovs “Šķērsielās deg gaismas”; O. Tarutins "Kāpēc mums vajadzīgs luksofors?"

· Par uzvedību dažādās situācijās - Šalaeva G.P. Liela uzvedības noteikumu grāmata labi audzinātiem bērniem - M.: “Eksmo”, 2005.

Darbs ar vecākiem vasarā

jūnijs

Konsultācija: “Bērna rūdīšana”

Sanitārais biļetens “Pirmā palīdzība saules dūriena un apdegumu gadījumā”.

Sanitārais biļetens “Vitamīnu kalendārs. Vasara".

Konsultācijas jaunpienācējiem bērniem

Vecāku līdzdalība apzaļumošanas jomās. Dalība konkursā “Labākā bērnudārza vieta”.

jūlijā

Konsultācija: “10 receptes pret alkatību”

Konsultācija “Satiksmes alfabēta apguve”

Mobilā mape “Pirmā palīdzība saindēšanās gadījumā ar indīgiem augiem”.

Stranina Svetlana Vladimirovna
Kalendārs-ilgtermiņa izglītības darba plāns vasaras veselības periodam. jūnijs

Kalendārs-ilgtermiņa izglītības darba plāns

vasaras veselības periodam (jūnijs)

Bērnu fiziskās un garīgās veselības saglabāšana un stiprināšana, ņemot vērā viņu individuālās īpatnības. Pilnīga augošā ķermeņa vajadzību apmierināšana pēc atpūtas, radošas aktivitātes un kustības.

Radīt apstākļus, kas nodrošina dzīvības aizsardzību un bērnu veselības veicināšanu, saslimstības un traumu profilaksi.

Īstenot pasākumu sistēmu, kuras mērķis ir uzlabot bērnu veselību un fizisko audzināšanu, attīstīt patstāvību, iniciatīvu, zinātkāri un izziņas darbību.

Vasarā veikt vecāku pedagoģisko un veselības izglītošanu par bērnu veselības audzināšanas un uzlabošanas jautājumiem.

Mēnesis, tēma Bērnu spēles (mērķi, uzdevumi, literatūra) Izklaide vai vispārīgas aktivitātes Darbs ar vecākiem

1. nedēļa “Bērns cilvēku pasaulē”

Bērnu aizsardzības diena

Dzejoļu apguve par vasaru;

Asfalta zīmējumu konkurss;

Darbs ar vecākiem

Bērnu aizsardzības dienai veltīti svētki “Sveika, vasara” (vecāko grupu koncerts). Konsultācija par tēmu: "Uzmanību, kļūst karsti!"

Konsultācija “Kā pasargāt savu bērnu no alerģijām”.

Visa planēta sveic vasaru

Saruna ar bērniem: “Tātad vasara ir pienākusi”;

Lasījums: V. Tatarinovs “Kādā krāsā ir vasara”;

N.Surikova dzejoļa “Vasara” iegaumēšana.

Konsultācija “Ceļojums ar mazuli” Mērķis: bagātināt vecāku pedagoģiskās zināšanas, kā padarīt atvaļinājumu interesantu un aizraujošu.

Draudzības diena

Mērķis: Attīstīt pamatzināšanas par draudzīgām attiecībām.

Spēle - imitācija "Noskaņojums";

Pirkstu spēle "Draudzīgi pirksti"

Saruna "Mēs spēlējam."

Mērķis: veicināt bērnu sociālo prasmju attīstību, palīdzēt saprast, ka kopā spēlēties ir interesantāk, turpināt kopt draudzīgumu, veidot draudzīgas attiecības Brošūra “Sods un balva”

Vēja diena

Mērķis: attīstīt kognitīvās prasmes. interesē, sagādā prieku.

Spēles ar atskaņotājiem, plūmēm;

Vēja eksperimentu spēles;

Eksperimentālais darbs (vēja stipruma un virziena noteikšana, izmantojot pagrieziena galdus). Konsultācija par tēmu: “Rūdīšanās vasarā”.

Smilšu spēļu diena

Mērķis: attīstīt kognitīvās prasmes. interese.

Eksperimentu spēles ar smiltīm;

Smilšu ēkas;

Zīmējums uz smiltīm;

D. un. "Smilšu paslēpes", "Uzmini, kas ir paslēpts".

Muzikāla un sportiska izklaide “Vasara, vasara pie mums atnākusi!”

Mērķis: radīt draudzīgu vidi un sagādāt prieku. Saruna: “Spēles brīvā dabā.”

2. nedēļa “Iemācījies pats – iemāci draugam”

Burbuļu diena

Mērķis: attīstīt izziņas interesi, izmantot eksperimentēšanas elementus.

Ziepju burbuļu pūšana dažādos veidos;

Ziepju burbuļi liecina.

Saruna ar vecākiem “Bērnu higiēna vasarā”.

Pilsētas diena

Saruna "Mēs dzīvojam pilsētā."

Mērķis ir turpināt paplašināt bērnu zināšanas par mūsu pilsētu, tās vēsturi; iemācīties salīdzināt, salīdzināt, izdarīt secinājumus; attīstīt zinātkāri, runu; izkopt gādīgu, gādīgu attieksmi pret savu pilsētu.

Saruna “Pieaugušā piemērs bērna audzināšanā”.

Krievijas diena

Saruna ar bērniem “Krievija ir mana dzimtene”;

I. S. Ņikitina darba “Rus” lasīšana;

D/i: “Savākt ķēdi”

Koncerts “Mūsu dzimtene Krievija” (skatāms vecāko grupu priekšnesums).

Fotoalbuma “Mums ir jautri dzīvot kopā” dizains. (ģimenes fotogrāfijas)

3. nedēļa “Jautru spēļu un jautrības nedēļa”

varavīksnes diena

Kopā ar bērniem vērot dabas parādības, precizēt priekšstatus par varavīksni, pērkona negaisu, pērkonu, lietu;

Lasījums: I. Sokolovs-Mikitovs “Varavīksne”;

Produktīvā darbība: “Varavīksnes loka” (zīmēšana ar plastilīnu);

D/i “Atrast pēc apraksta”.

Konsultācija par tēmu “Atpūta brīvā dabā”.

Loka diena

Mērķis: radīt jautru, svētku noskaņu. Komunikācijas līdzekļu un mijiedarbības veidu pilnveidošana ar pieaugušajiem un vienaudžiem kopīgās radošās aktivitātēs. Humora izjūtas, iztēles un radošo spēju attīstība pirmsskolas vecuma bērniem.

Spēle “Apģērb lelli ar bantēm”;

P/i "Kas priekšā";

Spēle "Baloni"

Loku tērpu konkurss: “Visvairāk, visvairāk...”

Mīļākā rotaļlietu diena

Mērķis: attīstīt pozitīvu attieksmi pret rotaļlietām.

Saruna “Mana mīļākā rotaļlieta”;

Albuma “Tautas rotaļlieta” apskats;

Fotoizstāde “Kā mēs spēlējamies mājās”;

S/r spēle “Rotaļlietu veikals”;

Spēles stūros ar iecienītākajām rotaļlietām.

Darbs ar vecākiem “Spēlējies ar saviem bērniem”.

Zinātkāres diena

Saruna ar bērniem “Iepazīsim viens otru”;

D/i “Uzmini, kurš zvanīja”

D/i “Kam trūkst?”;

Apaļa deju spēle “Braucām pļavā”

Informācijas buklets “Kā padarīt sulu veselīgu”.

Bērnu zīmēšanas diena

Mērķis: iemācīties lietot dažādus tēla veidošanas līdzekļus.

Zīmējumi uz smiltīm, asfalta, papīra;

Grupu darbs “Mums patīk zīmēt”.

"Mēs esam smieklīgi talanti!" - jautrs koncerts

Saruna ar vecākiem “Māci redzēt skaistumu”.

4. nedēļa “Grāmatu nedēļa”

Pasaku diena

Mērķis: veicināt interesi par pasaku lasīšanu, attīstīt bērnu runu un iemācīt atpazīt pasaku dzīvnieku tēlus.

Vecāko bērnu pasakas dramatizējuma skatīšanās;

Pasaku lasīšana;

Skatīties un klausīties pasakas;

Pasakas dramatizācija (bērnu izvēle);

D. un. "Uzmini pasaku."

Vecāku iztaujāšana "Bērni un grāmatas"

Konsultācija vecākiem “Lasīšana ģimenē”

A.S. Puškina diena

Puškina lasījumi;

A. S. Puškina pasaku zīmējumu konkurss;

D/i "Iepazīsti varoni"

Konsultācija “Kā pastāstīt bērniem autora biogrāfiju”

Mīklu diena

Mērķis: izklaidējošā veidā aktivizēt garīgo darbību.

Mīklu minēšana no attēliem;

D. un. “Uzmini, ko es tev parādīšu”, “Kas pietrūkst?”, “Uzmini pēc apraksta”, “Kas pietrūkst”;

Produktīva darbība: “Uzzīmē atbildi manai mīklai”;

Vārdu spēle "Pasaki vārdu".

Darbs ar vecākiem: “Mācieties ar saviem bērniem”

Grāmatu ārstu diena

Darba aktivitāte (“Knizhkina Hospital” grāmatu remonts);

Saruna par grāmatu kopšanu;

D/i "Kas patīk grāmatai"

Akcija "Uzdāvini grāmatu bērnudārzam"

Svešvalodu diena

Muzikāla izklaide “Es gribu zināt visu pasaulē”

Konsultācija “Grāmatu stūrītis mājās”

Publikācijas par šo tēmu:

Darba plāns vasaras veselības periodam pirmsskolas izglītības iestādē"Darba plāns vasaras veselības periodam" pirmsskolas izglītības iestādē Darba mērķis: Fiziskās veselības saglabāšana un nostiprināšana.

Kalendārs-ilgtermiņa darba plāns. Uzvaras dienas nedēļa Izglītojošas aktivitātes Rīts Tiešās aktivitātes Vakars Darbs ar vecākiem Pirmdiena Izziņa Apkārtējā pasaule Saruna par varoņu pilsētu.

Vasara piedāvā lieliskas iespējas saglabāt un stiprināt bērnu fizisko un garīgo veselību un viņu kognitīvo attīstību.

Pārskats par vasaras veselības periodu Vasara ir pārsteidzošs laiks! Bērnudārza darbam vasarā ir sava specifika, jo bērni pavada gandrīz visu dienu.

Ilgtermiņa tematiskais plāns izglītības darbam otrajā junioru grupā 2015.–2016 tēmas termiņš Programmas mērķi Noslēguma pasākums “Ardievu, vasara! Sveiks, bērnudārzs! Septembra 1 – 2 nedēļas Nostipriniet zināšanas.

1. sadaļa

2015. gada vasaras darbu analīze

Vasaras veselības kampaņā bērnudārzā 2015. gadā tika aptverti 90 pirmsskolas vecuma bērni. Līdz 25. maijam tika izstrādāti vasaras veselības kampaņas ilgtermiņa plāni. Katrā vecuma grupā, sākot ar 1.jūniju, mainīts nodarbību grafiks, kas ietver aktivitātes, kas vērstas uz veselības uzlabošanu, fizisko, vides attīstību, kā arī drošas dzīves iemaņu un paradumu veidošanu kā personas aizsardzības līdzekli. Viss bērnudārzs ir pārslēgts uz vasaras režīmu. Stūrīši vecākiem ietvēra medicīnisko un pedagoģisko informāciju, dzīvības drošību un aktuālo informāciju.

Viena no jomām, kurā strādāja bērnudārza pedagogu kolektīvs, bijaveselību saglabājošu apstākļu radīšana pirmsskolas vecuma bērnu veselības uzlabošanai un rūdīšanai.

Bērnudārzā izveidota bērnu veselības sistēma, kas ietver:

• fiziskā audzināšana;
• veselības darbs;
• sacietēšana (izmantojot dabiskos faktorus, kā arī īpašas metodes un paņēmienus);
• esošo attīstības anomāliju (plakanās pēdas, slikta stāja) korekcija

apstiprināja savu efektivitāti šogad.

Maijā visu grupu skolotāji veica bērnu, sākot no trīs gadu vecuma, fiziskās attīstības diagnostiku un antropometrisko datu mērījumus. Vasaras perioda beigās tika veikta atkārtota diagnostika, kuras rezultāti liecināja par rādītāju uzlabošanos. Bērnu apmeklējums vasaras periodā bija 60-70%.

Fiziskā izglītība ietvēra fizisko audzināšanu un sporta aktivitātes, vingrošanu, spēles un izklaidi, brīvdienas un brīvā laika aktivitātes brīvā dabā. Rūdīšana notika, izmantojot dabiskos faktorus: gaisu, ūdeni, gaisa vannas. Aktīvi tika izmantotas šādas aktivitātes: pirkstu vingrošana, vizuālā māksla, darbs ar trafaretiem un mozaīkām.

Arī gada sākumā veiktā fiziskās audzināšanas diagnostika liecina par rādītāju uzlabošanos visās sadaļās.

Vecākiem notika konsultācijas: “Brīvdienas kopā ar bērniem vasarā”, “Ieteikumi pastaigām vasarā”.

Tādējādi bērnudārzā tika radīti apstākļi pirmsskolas vecuma bērnu veselības saglabāšanai, veselības uzlabošanai un rūdīšanai.

Nākamais virziens, kurā strādāja mācībspēki, bijaekoloģiskās kultūras veidošana pirmsskolas vecuma bērnu vidū.

Viss darbs šajā virzienā tika veikts šādās sadaļās:

• kognitīvā darbība;
• Praktiskās aktivitātes;
• vizuālā darbība;
• rotaļu aktivitāte.

Liela uzmanība tika pievērsta izglītojošām un eksperimentālām aktivitātēm. Šīs zināšanas bērniem tika pasniegtas mērķtiecīgās pastaigās, īpašās sarunās, izklaidēs, eksperimentālās aktivitātēs un darbos puķu dobēs un dabas nostūros.

Tādējādi skolotāji centās ne tikai paplašināt bērnu zināšanas par vidi, bet arī veidot vides kultūru. Protams, trīs mēnešu laikā nevar droši apgalvot, ka šī problēma ir pilnībā atrisināta. Tāpēc arī nākamgad plānojam turpināt darbu šajā virzienā. Bet jau ir pozitīvi rezultāti.

Trešais lielais uzdevums, pie kura strādāja mācībspēki, bija -drošas dzīves iemaņu un paradumu attīstīšana.

Problēmas risinājums tika veikts trīs virzienos:

• Satiksmes likumi;
• ikdienas situācijas;
• Uguns drošība.

Vasarā notika sarunas un spēles, lai palīdzētu bērniem apgūt praktiskās iemaņas un apgūt iemaņas šajā virzienā.

Vasarā notika praktisku un teorētisku nodarbību cikls par dzīvības drošību. “Kas var izraisīt ugunsgrēku”, “Sērkociņi nav rotaļlieta bērniem”, “Kas var kaitēt citiem.” Vecākiem tika organizēta konsultācija “Bērns un ceļš”.

Vasarā pilnā sparā tika veikta administratīvā un saimnieciskā darbība. Rotaļu laukumi ir nodrošināti ar smiltīm. Grupās tika veikts kosmētiskais remonts. Vasaras laikā bērnudārza teritorijā parādījās jaunas puķu dobes un zaļās zonas.

Līdz ar to bērnudārza kolektīvs uzskata, ka uzdotie uzdevumi ir pilnībā realizēti.

2. sadaļa

1. Veselību saglabājošu apstākļu radīšana bērnudārzā pirmsskolas vecuma bērnu veselības uzlabošanas un rūdīšanas nolūkā.

2. Ekoloģiskās kultūras veidošana pirmsskolas vecuma bērnu vidū.

3. Drošas dzīves prasmju un paradumu veidošana.

2.1. Izglītojošs darbs

2.2. Fiziskā audzināšana un veselības darbs

2.3. Vides un darba izglītība

2.4. Metodiskais darbs

2.5. Darbs ar vecākiem

2.6. Dzīvības drošības pamati bērniem un pieaugušajiem

2.7. Pedagogu kvalifikācijas paaugstināšana. Profilaktiskais darbs

3. sadaļa

Administratīvais un saimnieciskais darbs

Tematisko nedēļu režģis

jūnijs
1. nedēļa - Bērns cilvēku pasaulē
2. nedēļa – ziedu nedēļa
3. nedēļa — burvju nedēļa
4. nedēļa - Zooloģiskā nedēļa

jūlijā
1. nedēļa – jaunie gājēji
2. nedēļa - vitamīns
3. nedēļa – eksperimentāls
4. nedēļa — sports (spēles un izklaide)

augusts
1 nedēļa - vienatnē ar dabu
2. nedēļa – Pasakas
3. nedēļa – priecīgu tikšanos rīts
4. nedēļa – Zinātāji

JŪNIJS

JŪLIJS

augusts

Izmantotās literatūras saraksts

1. Agapova I.A. Fiziskā audzināšana un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādēs. – Vecākā pirmsskolas skolotāja direktorija. – 2008, N 7, 1. lpp. 21
2. Baranova V.N., Medvedeva L.A. Darbs ar personālu vasarā. – Pirmsskolas izglītības iestādes vadība. – 2007, N 4, 1. lpp. trīsdesmit
3. Beljajeva I.V. Pārskata konkurss par labāko sagatavošanos vasaras veselības darbam. - Vecākā pirmsskolas skolotāja direktorija. – 2008, N 6, lpp. 31
4. Borovļeva A.V. Projektu metode kā izglītības kvalitātes uzlabošanas līdzeklis. – Pirmsskolas izglītības iestādes vadība. – 2006, N 7, 1. lpp. 76
5. Volkova E.M. Iezīmes strādāt dažādās vecuma grupās vasarā. - Vecākā pirmsskolas skolotāja direktorija. – 2008, N 6, lpp. 42
6. Evdokimova E.S. Dizaina tehnoloģija pirmsskolas izglītības iestādēs. – M.: Tirdzniecības centrs Sphere, 2006, 64 lpp.
7. Želtikova-Vostroknutova T.M. Palīdzības sniegšana bērniem ar alerģijām kukaiņu kodumu dēļ. - Vecākā pirmsskolas skolotāja direktorija. – 2009, N 6, lpp. 13
8. Fadeeva T.V. Gatavošanās pirmsskolas izglītības iestāžu darbam vasarā. - Pirmsskolas izglītības iestādes vadība. – 2007, N 3, 1. lpp. 50.

Darba plāns jūnijam

Rīts

Bērnu uzņemšana. Saruna ar vecākiem par bērnu labklājību. Saruna ar bērniem par tēmām “Vecāku profesijas”, “Ķermeņa higiēna”, “Esi uzmanīgs uz ceļa”, “Mana pilsēta”, “Tatarstānas meža iemītnieki”, “Rūpējies par dabu”, “Mājdzīvnieki”; - attīstīt bērnu runu un atmiņu.

Vērot sauli, vēju, kukaiņus, pienenes, skudras, ziedus puķu dobē; — attīstām runu, vērojumu, mācāmies izdarīt secinājumus, attīstām spēju saskatīt dabas skaistumu, audzinām mīlestību pret dabu, gādīgu attieksmi pret augiem un dzīvniekiem, veidojam konkrētus priekšstatus par sezonālajām izmaiņām dabā, par gadalaikiem.

Iesaistiet bērnus lielu gružu sakopšanā uz vietas, smilšu rakšanā un laistīšanā, dārza dobju laistīšanā, dobju un puķu dobju ravšanā. Didaktiskās spēles “Kas vajadzīgs darbam?”, “Kam būs vajadzīga šī manta?”, “No kā tas ir izgatavots?”. Pasaku, dzejoļu, stāstu lasīšana. Ieaudzinām darba iemaņas un vēlmi palīdzēt pieaugušajiem, attīstīt komandas darba iemaņas, atbildības sajūtu par uzticēto darbu.

Tematiskās lomu spēles “Šoferis”, “Veikals”, “Mātes un meitas”, “Celtnieks” - nostiprina prasmi spēlēt draudzīgi, saskaņoti, izmantojot spēles atribūtiku, kā paredzēts.

Turpinām strādāt pie kultūras un higiēnas prasmju attīstīšanas - attīstām prasmi mazgāt rokas pirms un pēc ēšanas, nosusināties ar personīgo dvieli, lietot salvetes.

Piedāvājiet brīvdabas spēles "Pinkains suns", "Zosis-gulbji", "Kurš pazudis", "Atrodi pāri", "Saule un lietus" - nostipriniet bērnu atmiņā spēļu noteikumus, attīstiet uzmanību, spēju orientēties. telpā, iemācīt viņiem rīkoties organizēti.

Staigāt

Uzraudzīt sezonālās izmaiņas dabā, augos, kokos, putnos, kukaiņos, mājdzīvniekos, transportā un sētnieka darbā; — attīstām runu, mācām uzvedības noteikumus konkrētā vidē, audzinām mīlestību un cieņu pret dabu, cieņu pret cilvēku darbu.

Spēles brīvā dabā “Pie lāča mežā”, “Zaķis bez pajumtes”, “Mednieks un dzīvnieki”, “Slazdi”, “Paslēpes”, “Aklo vīrs”, “Degļi”, “Kaķis un pele”, “No bump to buck”, “ Zvirbuļi un mašīna”, “Vaboles”, “Cāļi dārzā”. Mācām bērniem staigāt un skriet kā čūskai pa apli, trenējamies mešanā, kāpšanā, lēkšanā, mācām rīkoties organizēti, attīstām spēju orientēties telpā.

Iesaistiet bērnus puķu laistīšanā puķu dobē, augu laistīšanā dārzā, ravēšanā, lielu gružu sakopšanā no vietas un izņemto materiālu mazgāšanā; — ieaudzinām saudzīgu attieksmi pret dabu, pret augiem, attīstām darba iemaņas.

Bērniem bezmaksas rotaļas smilšu kastē, spēles ar ūdeni, ar bumbu (pedagogas vadībā). Zīmējums ar krītu - uz asfalta, ar nūjām - uz zemes. Spēles ar sultāniem. Mēs rūpīgi attīstām ideju, iztēli un spēju spēlēties ar atribūtiem. Mēs veicinām bērnos draudzīgumu un neatkarību.

Pasaku “Vistiņa Rjaba”, “Koloboka”, “Teremok”, “Rāceņi” dramatizācija - iemācīt bērniem brīvi uzvesties, attīstīt spēju iejusties lomās, spēju izrunāt vārdus ar intonācijām.

Vakara pastaiga

Pievērsiet bērnu uzmanību izmaiņām dabā, salīdziniet rītu un vakaru. Mēs attīstām bērnu runu, nostiprinām bērnu atmiņā dabas zīmes: mākoņains, saulains, silts, auksts, lietains, vējains, vēss; diennakts laiki: no rīta, vakarā.

Saruna par uz vietas augošajiem kokiem; - labot koku nosaukumus: ozols, kļava, bērzs, liepa.

Atkārtojiet bērnudārza dzejoļus, dzejoļus, mēles mežģījumus un sakāmvārdus, kas apgūti gada laikā; — attīstām prasmi pareizi izrunāt vārdus, zilbes un skaņas.

Vakars

Saules, vēja, lietus, peļķu, ziedu, kukaiņu novērošana; — attīstām interesi par vidi, spēju salīdzināt vienu un to pašu objektu dažādos diennakts laikos un patstāvīgi izdarīt secinājumus.

Piedāvājiet didaktiskās spēles “Kas dzīvo mājā”, “Uzmini, kas tas ir”, “Savāc attēlu”; - konsolidēt savvaļas un mājdzīvnieku nosaukumus.

Saruna par tēmām: “Mana ģimene”, “Apģērbs”, “Mūsu iela”, “Putni”, “Sēnes”, “Ārstniecības augi”, “Transports”, “Koki”, “Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi ”. Noskaidrot un paplašināt bērnu priekšstatus par ģimeni, tās locekļu darba pienākumiem, paplašināt zināšanas par transportu, satiksmes noteikumiem, nostiprināt zināšanas par saules, gaisa, ūdens nozīmi augu un cilvēku dzīvē. Mēs attīstām bērnu runu, atmiņu, domāšanu, novērošanu un uzmanību.

Spēles brīvā dabā “Slazdi”, “Pūce”, “Zosis-gulbji”, “Kurš aizbēga”, “Sniegpārsla”, “Krāsainās mašīnas”, “Lapsa vistu kūtī”, “Kam rokā”. Attīstām bērnu veiklību, uzmanību, reakcijas ātrumu, precizitāti, kustību koordināciju.

Bērniem bezmaksas rotaļas smilšu kastē, ar bumbu (pedagogas vadībā). Zīmējums ar krītu - uz asfalta, ar nūjām - uz zemes. Spēles ar sultāniem. Mēs rūpīgi attīstām ideju, iztēli un spēju spēlēties ar atribūtiem. Mēs veicinām bērnos draudzīgumu un neatkarību.

Darbs ar vecākiem

Lūgt nokrāsot iekārtu uz vietas; veikt vieglo kosmētisko remontu grupā, iegādāties rotaļlietas grupai. Konsultācijas vecākiem: “Infekcijas slimību profilakse”, “Bērnu rūdīšana vasarā”, “Uzmanību, indīgie augi”, “Bērnu apģērbs vasarā”, “Par sauļošanās priekšrocībām”, “Bērnu higiēna vasarā” , “Uzmanību” : karstums un saules dūriens!”, “Peldēšana ir lielisks cietinātājs”

Tematiskās dienas jūnijam

Bērnu aizsardzības diena.

Apsveicam visus bērnu aizsardzības dienā. Organizējiet skriešanu pa līkumotu taku, lēkšanu pāri izciļņiem, spēlējiet spēles, dziediet dziesmu par sienāzi. Par godu svētkiem izdaliet bērniem krāsainus krītiņus un mudiniet izrotāt taku ar jautrām bildēm. Mēs veidojam draudzību.

Ziedu diena.

Aiciniet bērnus laistīt istabas augus un irdināt augsni – mācām cienīt augus. Galda spēles “Loto” (ziedi), “Mozaīka”, “Domino” (ziedi) - attīsta bērnu iztēli, loģiku, uzmanību un neatlaidību.

Sporta diena.

Organizēt sacensību spēles, stafetes, veselībai un sportam veltītas sacensības. Saruna par sporta priekšrocībām. Teikt, ka ir jāsporto, lai augtu vesels, stiprs, stiprs. Apskatīt albumu “Sporta veidi”. Attīstām bērnos vēlmi sportot. Spēle brīvā dabā “Makšķere”, trenējas lēkt uz divām kājām, veicot enerģisku grūdienu, attīsta reakcijas ātrumu. Zemas mobilitātes spēle “Notriek pin”, attīsti veiklību un aci.

Draudzības diena.

Saruna par draudzību, par savstarpēju palīdzību. Mēs ieaudzinām bērnos draudzību, savstarpējas palīdzības sajūtu un savstarpēju atbalstu. Noskatieties multfilmas “Leopolds” video, pievērsiet uzmanību Leopolda izteikumam “Puiši, dzīvosim kopā!” Spēle brīvā dabā "Kaķis un pele"; — ieaudzinām viens pret otru draudzīgumu un cieņu.

Spēles diena.

Spēlējiet savas iecienītākās āra un galda spēles, raisiet interesi par āra un galda spēlēm. Spēles uzmanībai. Veiciniet draudzību un komandas darba sajūtu. Sēdoša spēle “Karsts un auksts” - attīsta uzmanību, telpisko orientāciju, spēju skaitīt līdz 5. Spēle brīvā dabā "Mednieki un zaķi" - stiprina iemaņas mest pa kustīgu mērķi, attīsta veiklību

Puškina dzimšanas diena.

Bērnu izvēle A. S. Puškina pasaku lasīšanai, skatoties ilustrācijas pasakām - attīstīt interesi par mutvārdu tautas mākslu, vēlmi klausīties pasakas, aplūkot ilustrācijas. Mēs attīstām spēju klausīties un uztvert dzirdamos darbus. Sarunas par A.S. Puškina, bērnu vizuālās aktivitātes, kuru pamatā ir A.S. pasakas. Puškina, viktorīna “Vai tu zini A.S. dzejoļus un pasakas? Puškins?

Varavīksnes diena.

Runāt par varavīksnēm, aplūkot ilustrācijas - attīstīt bērnu atmiņu un runu. Iesaistiet bērnus varavīksnes zīmēšanā ar krāsainu krītu uz asfalta - attīstīt spēju saskatīt un zīmējumā nodot varavīksnes skaistumu un iezīmes. Mīklu veidošana.

Bērzu diena.

Mērķtiecīga pastaiga uz bērzu. Ņemot vērā koka skaistumu, tā stumbru, lapas, pumpurus. Dažādu dzejnieku dzejoļu lasīšana par bērzu. Koku zīmēšana uz asfalta ar krītu. Mēs audzinām mīlestību pret dabu. Sērijas “Koki” ilustrāciju pārbaude - nostipriniet koku nosaukumus runā. Didaktiskā spēle “No kura koka ir lapa?” ​​- mēs mācāmies atpazīt koku pēc lapas apraksta.

Sveicam Būvnieku dienā.

Skulptūras pilis princesēm un garāžas automašīnām smilšu kastē; — attīstām bērnu ideju, fantāziju, iztēli, komandas darba sajūtu, draudzīgas attiecības, spēju izspēlēt sižetu. Lomu spēle "Celtnieks"; — attīstām spēju spēlēt draudzīgi, konsekventi, izmantojot spēles atribūtus, kā paredzēts. Stāsta “Būvnieki” lasīšana; - sniedz vispārīgu būvniecības profesijas aprakstu.

Jautra diena.

Lūdziet bērnus pastāstīt kādu smieklīgu stāstu no savas dzīves, mēs attīstām runu un atmiņu. Zīmējot par tēmu “Smieklīgs dzīvnieks” - mēs attīstām radošumu, iztēli un spēju zīmēt pareizās proporcijās.

Sporta diena.

Saruna par sportu un tā ieguvumiem veselībai. Apskatiet ilustrācijas "Sporta veidi". Sacensību spēles: “Kurš ātrāks”, “Vardes”, “Notriek ķegļu”, “Padod bumbu”; - attīstīt veiklību, aci, izturību, precizitāti un metienu diapazonu. Lecamaukla. Bumbu spēles. Spēle "Futbols", "Aklā cilvēka blefs"; - veidot draudzīgas attiecības komandā, attīstīt rotaļu aktivitāti, stiprināt bērnu veselību un pilnveidot apgūtās motoriskās prasmes.

Teātra diena.

Iesaistiet bērnus pasaku "Teremok", "Ryaba Vista", "Rāceņu" iestudēšanā - mēs attīstām radošumu, drosmi un spēju iejusties raksturā. Galda teātra “Maša un lāči” demonstrācija - attīstām spēju uztvert redzēto. Spēle-dramatizācija pēc pasakas “Aibolīts” motīviem; — attīstīt bērnu radošo aktivitāti un izteiksmīgumu; nostiprināt zināšanas par darba saturu; radīt interesi par K.I. Čukovskis; attīstīt izteiksmīgu runu. Spēle – Kolobokas teātris; — iemācīt bērniem iekļūt iedomātā situācijā, meklēt jaunus sižetus, jaunas kustību formas.

Mīļākā rotaļlietu diena.

Saruna par rotaļlietām, aiciniet bērnus pastāstīt par savām iecienītākajām rotaļlietām un to, kā viņi ar tām spēlējas; Mēs attīstām bērnu runu, atmiņu, iztēli un attīstām spēju rakstīt īsu stāstu. Pievēršoties tēmai “Mana mīļākā rotaļlieta” - mēs attīstām radošumu, smalko motoriku un prasmi lietot zīmuļus.

Zvejnieku diena.

Saruna par makšķerēšanu. Skatos ilustrācijas no sērijas “Zivis”. Mēs mācām atšķirību starp upes un jūras zivīm un paplašinām bērnu zināšanas par zivīm. Runājiet par zivju uzbūvi un tās dzīvotni. Sižeta lomu spēle “Zvejnieki” - mēs attīstām spēju izspēlēt spēles sižetu. Spēle brīvā dabā “Makšķere”; - vingrināties lēkšanā uz divām kājām, veicot enerģisku grūdienu, lai attīstītu reakcijas ātrumu. “Karūsas un līdakas” - attīstām veiklību. Zivju zīmēšana uz asfalta ar krītu - mēs mācāmies nodot zivīm raksturīgās struktūras iezīmes. Brīvdabas spēle “Pāri straumei” – attīstām spēju pārvarēt šķēršļus, pārlecot pāri.

Mīļākā spēļu diena.

Rīkojiet stafetes “Zaķi”, “Simtkājis”, “Kurš ātrāk pie karoga” - attīstām veiklību, gribu, skriešanas ātrumu. Spēlējiet savas iecienītākās āra un galda spēles, raisiet interesi par āra un galda spēlēm.

Dzimšanas diena zēna diena.

Brīvdienas Sabantuy.

Runājiet par Sabantuy svētkiem, apskatiet svētku ilustrācijas un iepazīstiniet bērnus ar Tatarstānas nacionālajiem svētkiem. Virves vilkšana, tāllēkšana, augstlēkšana – mēs attīstām drosmi, veiklību, izturību un komandas darba sajūtu.

Tatāru valodas diena.

Saruna par tatāru rakstnieku un dzejnieku iecienītākajiem darbiem. Dzeju lasīšana tatāru valodā. Mēs audzinām cieņu pret citām valodām. Tatāru āra spēle “Lapsas un vistas” - attīstām spēju orientēties kosmosā, audzinām mīlestību pret tatāru spēlēm. Apsveriet albumu ar tatāru ornamentiem, tatāru tautastērpu, lai veicinātu interesi par tatāru kultūru.

Darba plāns jūlijam

Rīts

Bērnu uzņemšana. Saruna ar vecākiem par bērnu labklājību. Saruna ar bērniem par to, kā viņi pavadīja nedēļas nogali, par mīļākajām rotaļlietām, mīļajiem, par dažādām profesijām, par viņu vecāku profesijām; - attīstīt bērnu runu un atmiņu.

Turpinām mācīt bērniem pareizi sasveicināties ar vienaudžiem, vērojot, kā bērni prot sasveicināties ar vienaudžiem.

Vēro puķu dobi, kuri ziedi uzziedējuši, kuri tikai sāk veidot pumpurus. Paskaidrojiet, ka puķu dobes nevar samīdīt zem kājām, ka puķes ir jālaista; paskaidrojiet, kāpēc tas tiek darīts. Lapu un skuju koku, garšaugu, krūmu, laikapstākļu novērošana. Veicināt gādīgu attieksmi pret dabu. Mēs attīstām zinātkāri, novērošanu, uzmanību.

Iesaistiet bērnus laistīšanas dobēs, puķu dobēs, smilšu kastēs uz vietas, lielo gružu izvešanā, verandas slaucīšanā, smilšu izvešanā autobusā un automašīnā; — attīstām centību, vēlmi palīdzēt pieaugušajiem, attīstām spēju priecāties par panākumiem, attīstām prasmi iesākto darbu novest līdz galam.

Brīvdabas spēles “Mana jautrā zvana bumba”, “Atrodi karogu”, “Putni ligzdās”, “Kaķis un peles”, “Zvirbuļi un mašīna”, “Bumba aplī”, “Saule un lietus”, “Cauri straume”, “Esi uzmanīgs!”, “Slazdi”, “Pinkains suns” - lai nostiprinātu spēles noteikumus, motoriskās aktivitātes attīstību un spēju orientēties telpā.

Individuālais darbs ar bērniem lecot uz vienas un divām kājām vietā - attīstām izturību, līdzsvaru, gribasspēku.

Sarunas “Kā sauc tevi un tavus vecākus”, “Tava adrese”, “Mājas un klaiņojoši dzīvnieki”, “Tīras rokas ir mūsu veselība”, “Kukaiņi ir mūsu draugi”. Attīstīt atmiņu, domāšanu, runāšanu.

Tēmu atkārtojums: “Dārzeņi”, “Augļi”, “Trauki”, “Mēbeles”, “Dzīvnieki”, “Sēnes”, “Koki”, “Putni”, “Mūsu novada augi”; - attīstīt runu, atmiņu, domāšanu, bagātināt vārdu krājumu.

Atkārtojiet ar bērniem iepriekš pētītos dzejoļus, bērnudārza dzejoļus, mēles griežot, skaitīšanas atskaņas - attīstām sarunvalodu un atmiņu.

Galda spēles - "Klubi", "Puzzles", "Mozaīka", "Domino", "Loto", "Dambrete", "Šahs" - attīsta bērnu uzmanību, loģisko domāšanu, radošumu un neatlaidību.

Kultūras un higiēnas prasmju izglītība; — attīstīt prasmi lietot salvetes, dvieļus, attīstīt roku mazgāšanas iemaņas pirms un pēc ēšanas.

Staigāt

Ievērojiet dienasgaismas stundu pieaugumu, sauli, debesis, mākoņus, vasaras lietus, izmaiņas pēc lietus, laika apstākļus un sētnieka darbu. Saulainu un ēnainu vietu atrašana vietnē. Mācāmies pamanīt izmaiņas platībā: zāles augstums, ziedi, krāsu salīdzinājums izcirtumā, puķu dobē; vērojot vasaras debesu skaistumu, koku un krūmu zaļumu, ūdeni mini baseinā (kā tas dzirkstī saulē, silda zem siltajiem saules stariem). Attīstīt atmiņu, domāšanu, novērošanu, spēju salīdzināt kopā ar pieaugušajiem, izdarīt secinājumus, mācīt uzvedības noteikumus konkrētā vidē, audzināt mīlestību un cieņu pret dabu, cieņu pret cilvēku darbu.

Iesaistiet bērnus puķu laistīšanā puķu dobē, augu laistīšanā dārzā, ravēšanā, lielu gružu sakopšanā no vietas un izņemto materiālu mazgāšanā; — ieaudzinām cieņu pret dabu un augiem. Attīstām darba iemaņas.

Didaktiskās spēles “Kam māja”, “Ģeometriskā loto”, “Atrodi pāri”, “Atrodi koku pēc lapas”, “Luksofors”, “Kam mazulis” - attīsta loģiku, domāšanu, runu, konsolidē ģeometrisko formu nosaukumus. , attīstīt prasmi aprakstīt objektu, nostiprināt zināšanas par luksoforiem.

Galda spēles - "Klubi", "Puzzles", "Mozaīka", "Domino", "Loto" - attīstām vērīgumu, neatlaidību un loģisko domāšanu.

Pasaku, īso stāstu lasīšana, mīklu uzdošana, bērnu atskaņu, pasaku, mēles griežu lasīšana, atskaņu un dzejoļu mācīšanās. Mēs attīstām bērnu runu un atmiņu.

Brīvdabas spēles “Kaķis un peles”, “Krāsainās mašīnas”, “Noķer odu”, “Diena un nakts”, “Pūce”, “Atrodi pāri”, “Cāļi dārzā”, “Paķer”, “Atzīmē” , "Zvirbuļi ligzdās." Trenējamies mešanā, kāpšanā, lēkšanā, mācām rīkoties organizēti, attīstām spēju orientēties telpā, mācām spēlēt harmonijā ar vienaudžiem.

Sēdošas spēles “Iedomājies meža dzīvniekus”, “Kurš klusāks”, “Skrien klusi”, “Burbulis”, “Saule” - attīsta spēju reaģēt uz signālu, uzmanību, iztēli un spēju orientēties telpā.

Vingrojiet kopā ar bērniem bumbas tveršanu ar abām rokām, lēkšanu uz vienas un divām kājām vietā, staigāšanu uz vingrošanas dēļa, staigāšanu pa pāriem, staigāšanu kolonnā; — attīstām veiklību, izturību, metienu precizitāti, līdzsvaru un spēju orientēties telpā.

Lomu spēles “Mātes un meitas”, “Šoferis”, “Celtnieks”, “Bērnudārzs”, “Veikals”, “Slimnīca”, “Ģimene”. Pilnveidot spēju patstāvīgi izveidot spēles vidi plānotajam sižetam, mudināt bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlēs un attīstīt prasmi izmantot spēlē aizstājējobjektus. Attīstiet kolektīvisma izjūtu, konsekvenci un veiciniet draudzīgas jūtas.

Bezmaksas rotaļas bērniem smilšu kastē. Spēles ar ūdeni. Bumbu spēles (skolotāja vadībā). Zīmējums ar krītu - uz asfalta, ar nūjām - uz zemes. Spēles ar sultāniem. Mēs rūpīgi attīstām ideju, iztēli un spēju spēlēties ar atribūtiem. Mēs veicinām bērnos draudzīgumu un neatkarību.

Materiāli izvešanai: bumba, smilšu komplekti, rotaļlietas spēlēšanai ar ūdeni, lejkanna, plūmes, krīts, stūres, stīpas, izglītojošas un galda spēles, mašīnas, maskas spēlēm, lecamas virves, darba aprīkojums.

Vakara pastaiga

Lasa E. Čarušina, M. Bulatova darbus, A. Barto dzejoļus, krievu tautas pasakas. Darbu saturu atkārtojam un nostiprinām bērnu atmiņā, turpinām mācīt pilnos teikumos atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem, attīstām spēju uztvert dzirdēto. Attīstām spēju just līdzi varoņiem, spēju novērtēt darbu varoņu rīcību.

Iesaistiet bērnus puķu laistīšanā puķu dobē, augu laistīšanā dārzā, ravēšanā, lielu gružu sakopšanā no vietas un izņemto materiālu mazgāšanā; — ieaudzinām cieņu pret dabu un augiem. Mēs kultivējam smagu darbu.

Vingrojiet bērnus izkliedētā soļošanā, ejot vienu pēc otra, vieglu skriešanu vienā virzienā, augstlēkšanu uz divām kājām; kāpšana pāri priekšmetiem; lieces, tupus; mešana ar labo un kreiso roku; bumbas ķeršana un mešana ar abām rokām, staigāšana pa baloniem, taisnā līnijā. Attīstīt uzmanību, veiklību, spēju reaģēt uz signālu un kustību aktivitāti.

Stiprināt prasmi ievērot spēles noteikumus āra spēlēs: “Pinkains suns”, “Saule un lietus”, “Lidmašīnas”, “Skrien pie manis”, “Cāļi dārzā”, “Burbulis”, “Kaķis un pele” ”, “Noķer mani” , “Zosis-zosis”, “Notriek pin”., “Putni un suņi”. Mēs attīstām veiklību, drosmi un spēju spēlēt harmonijā.

Vērojot sauli, debesis, kukaiņus, audzinām patriotiskas jūtas. Ekskursija pa bērnudārzu, uz pazīstamu koku, puķu dobi, sakņu dārzu, kaimiņu zemes gabalu - turpinām mācīt bērniem staigāt pa pāriem, redzēt izmaiņas dabā.

Materiāli izvešanai: bumba, smilšu komplekti, plūmes, krīts, stūres, mašīnas, maskas spēlēm, lecamauklas, ķegļi, darba aprīkojums.

Vakars

Vērojot sezonālās izmaiņas dabā, ūdens ciklu dabā, raisīt interesi par dzīvo dabu, orientēt bērnus uz gādīgu attieksmi pret apkārtējo pasauli.

Spēles ar dabīgiem materiāliem: smiltīm, oļiem, zāli, mazām nūjām. Ceļu, torņu, žogu būvniecība; spēlējoties ar savām ēkām ar mazām rotaļlietām. Mēs attīstām iztēli, interesi par dabīgiem materiāliem un izkopjam vides īpašības.

Piedāvājam būvmateriālu – attīstām bērnu ideju, iztēli un spēju izspēlēt spēles sižetu.

Leļļu teātris: "Teremok", "Rāceņi", "Kolobok" - attīstiet un trenējiet spēju saglabāt atmiņā un reproducēt sakārtotu vārdu sēriju; nostiprināt zināšanas par pasakām; aktivizēt runu; attīstīt runas izteiksmīgumu; radīt bērniem priecīgu noskaņu.

Lomu spēle: “Veikals”, “Ģimene”, “Mātes un meitas”, “Šoferis”, “Slimnīca”, “Celtnieks”, “Frizieris” - iemāciet vienkāršas spēles darbības un spēles mijiedarbību ar pieaugušajiem un vienaudžiem; konsolidēt lieluma un formas jēdzienu.

Sēdoša spēle: “Karsts un auksts”, “Burbulis”, “Vilciens”, “Iedomājies meža dzīvniekus”, “Kurš ir klusāks” - mēs attīstām uzmanību, inteliģenci un spēju orientēties telpā.

Spēles brīvā dabā: “Mana jautrā zvana bumba”, “Kaķis un peles”, “Zaķis mazgājas”, “Zosis”, “Putni ligzdās”, “Saule un lietus”, “Zvirbuļi un mašīna”, “ Kaķis un peles”, “Panāk mani”, “Vaboles”, “Zosis-zosis”, “Kurš ātrāk aizskrien pie rotaļlietas”, “Tauriņš” - nostiprini spēles noteikumus, attīsti ātrumu, veiklību, interesi par spēles, prasme saspēlēties, prasme veikt ritmiskas kustības, dziedāt līdzi; sagādā prieku no spēles.

Iesaistiet bērnus grupiņās mājsaimniecības darbos: augu noputināšana un laistīšana dabas stūrītī, bērnu mēbeļu putekļu tīrīšana, rotaļlietu mazgāšana, lietu sakārtošana grupā, spēle “Katrai rotaļlietai sava vieta”; — audzinām vēlmi strādāt un uzturēt tīrību.

Darbs ar vecākiem

Lūgt krāsot iekārtu uz vietas; velciet smilšu kastē smiltis, iegādājieties rotaļlietas, kancelejas preces bērniem, iesaistiet vecākus pārnēsājamo materiālu ražošanā no atkritumiem. Konsultācijas vecākiem: “Bērnu drēbes vasarā”, “Pastaiga un svaigs gaiss”, “Sports un bērni”, “Zarnu infekcija”, “Vitamīni no dārza”, “Bērnu higiēna”.

Jūlija tematiskās dienas

Papīra diena

Spēle “Kas tas ir”, aicinām bērnus pieskarties kādam papīram un paskatīties uz to caur palielināmo stiklu. Saruna par papīra īpašībām, lai veidotu bērnos priekšstatus par papīru, tā īpašībām un īpašībām. Eksperimentējiet spēli ar ūdeni, seciniet, ka papīrs kļūst slapjš. Spēle “No kā izgatavots?”, attīsta spēju nosaukt no papīra izgatavotus priekšmetus.

vēja diena

Spēles ar sultāniem. Fiziskais vingrinājums “Vējš mums pūš sejā”, attīsta runu un atmiņu. Elpošanas vingrinājumi "Veterok". Vēja vērošana. Pievērsiet bērnu uzmanību, kā vējš savā ceļā satver lapas, gružus, putekļus un virpina tos apkārt, nesot līdzi, dažreiz lapas tikai nedaudz paceļ, citās dienās izmet diezgan augstu virs zemes. . Pievērsiet bērnu uzmanību tam, kā rodas mazi virpuļi. Šķiet, ka vējš spēlējas, spēlējas - vai nu pacels sausu lapu, vai izmetīs. Iepazīstiniet ar tādām dabas parādībām kā viesuļvētra, vētra, viesuļvētra un daži drošības noteikumi. Attīstīt sarunvalodas runu, uzmanību, iztēli, iztēles domāšanu un pašsaglabāšanās sajūtu. Izkopiet rūpes par savu tuvāko. Spēle “Kāds vējš notiek” attīsta uzmanību, iztēli, dzirdi, kustību koordināciju.

Ūdens diena

Ūdens novērošana. Veiciet eksperimentu ar ūdeni, apsveriet ūdens īpašības. Saruna par ūdens priekšrocībām. Problēmsituācija “Ja nebūtu ūdens...” Mēs attīstām sarunvalodas runu, domāšanu, loģiku, novērojumu, uzdodot problemātiskus jautājumus.

Klusuma diena

Blagiņinas dzejoļa “Klusums” lasīšana. Saruna par jēdzienu “klusums”. Pasludiniet konkursu “Parunāsim klusi”, lai noskaidrotu uzvarētāju, kurš prot klusēt. Piedāvā spēlēt klusās spēles “Vilciens”, “Kurš klusāks”, attīsta spēju orientēties telpā, spēju pārvietoties klusi, klusi. Relaksācija “Klusums” - ieklausies klusumā, atceries kaut ko labu, pasmaidi.

Pieklājības diena

Iepazīstiniet bērnus ar pieklājības vārdiem un iedrošiniet tos lietot ikdienas runā. Spēle “Kumelīte” ir katrai ziedlapiņai nosaukt pieklājīgus vārdus. Lasot Osejeva stāstu “Burvju vārds”, mēs pieklājīgus vārdus nostiprinām atmiņā un runā.

Sporta diena

Sniedziet bērniem priekšstatu par to, kas ir sports un sports. Rotaļājoties bērniem ir iespēja ne tikai vērot, bet arī piedalīties sporta sacensībās, spēlēs, stafetēs. Bērni sāk interesēties par sportu un saprot, ka tas ir izdevīgi cilvēkiem. Aiciniet vecākus piedalīties konkursā “Tētis, mamma, es - draudzīga ģimene”.

Veselības diena

Brokastu laikā veidojam bērnos apzinātu attieksmi pret savas veselības saglabāšanu, interesi par ikdienas higiēnas procedūrām; attīstīt runu. Saruna ar bērniem “Kas ir veselība?”, nostiprināt bērnu zināšanas par to, kā saglabāt veselību, stiprināt to, kādus drošības noteikumus ievērot, lai nekaitētu veselībai; attīstīt zinātkāri, uzmanību savam ķermenim, sajūtas; attīstīt dialogisku runu. Pastaiga ārpus bērnudārza, uz parku, pilnveido iegūtās motorikas dabiskos apstākļos. Pēc miega, ģērbjoties, skolotāja vērš bērnu uzmanību uz to, kā ķemmēt matus, kāpēc tas jādara ar personīgo ķemmi un kādas matu sprādzes var sabojāt matus. Pārskatot albumu “Neboleyka padomi”, nostiprināt bērnu zināšanas par to, kā saglabāt veselību, stiprināt to, kādus drošības noteikumus ievērot, lai nekaitētu savai veselībai; attīstīt zinātkāri.

Ziedu diena

Stiprināt bērnu izpratni par dažādiem ziedu veidiem (telpās, pļavā, dārzā). Apskatiet ilustrācijas, pārrunājiet ziedu struktūru, daļas, formas, nosaukumus. Izlasiet stāstu "Zieds - septiņi ziedi", mēs attīstām bērnu atmiņu, runu, iztēli un iztēli. Piedāvājiet uzzīmēt savus iecienītākos ziedus un attīstīt savu radošumu. Aiciniet bērnus laistīt ziedus kādā dabas nostūrī, irdināt augsni, noslaucīt putekļus no lielajām lapām - lai izkoptu gādīgu attieksmi pret augiem.

Ogu diena

Apskatot gleznas no sērijas “Ogas”, nostiprināt bērnu atmiņā ogu nosaukumus, to dzīvotnes un atgādināt, ka ir arī indīgas ogas. Didaktiskā spēle “Loto” (ziedi), attīstām spēju korelēt objektus. Mīklu veidošana par ogām attīsta atmiņu, runu un domāšanu. Mērķtiecīga pastaiga dārzā, pētot zemenes, pievēršot uzmanību zemeņu struktūrai, audzinot saudzīgu attieksmi pret dabu.

Dārzeņu diena

Pastaiga dārzā, lai nostiprinātu priekšstatu par dārzeņu augšanu, iemācītos tos atšķirt pēc izskata, attīstītu spēju atšķirt dārzeņus no augļiem. Didaktiskā spēle “Kas kur aug”, lai attīstītu prasmi klasificēt objektus. Lasot Tuvima dzejoli “Dārzeņi”, mēs attīstām spēju klausīties un uztvert lasīto.

Putnu diena

Putnu vērošana stiprinās jūsu izpratni par putniem. Saruna par mājas, gājputniem, ziemojošiem un sēdošajiem putniem. Attīstiet savu redzesloku, interesi un cieņu pret putniem. Apskatiet ilustrācijas “Putni”, fiksējiet putnu struktūru atmiņā. Lasot bērnu dzejoli “Soroka-Soroka”, attīsti atmiņu un runas prasmes. Relaksācija “Lido kā putni”, attīsta motorisko aktivitāti. Klausoties putnu dziesmās, attīstīt spēju klausīties un saskatīt dabas skaistumu. Brīvdabas spēles “Zvirbuļi un kaķis”, “Vista un cāļi”, “Pūce”, attīstām spēju orientēties telpā un reaģēt uz signālu.

Dzīvnieku diena

Apskatot gleznas no sērijas “Mājdzīvnieki”, iegaumējiet dzīvnieku un to mazuļu vārdus, paradumus. Parādiet dabas savstarpējo saistību, parādiet ķēdi, sniedziet priekšstatu par viena atkarību no otra. Didaktiskā spēle “Kurš kliedz?”, “Atrodi māti”, “Kura mazulis”, attīsta uzmanību, loģisko domāšanu, konsolidē dzīvnieku vārdus. Āra spēle “Shaggy Dog” attīsta uzmanību, reakcijas ātrumu un spēju orientēties telpā.

Joku diena

Kas ir joks? – Vai jums patīk joki? Lasot bērnu jokus, Čukovska pasaku "Apjukums", mēs attīstām spēju izklaidēties, saprast jokus, jokot, neaizvainojot citus. Āra spēle "Pavedieni ir sajaukti."

Dziesmu diena

- Kas raksta dziesmas? — Kādus komponistus un dziedātājus jūs zināt? Lai iepazīstinātu bērnus ar to, kā top dziesma un mūzika, attīstām interesi par mūzikas mākslu. Pazīstamu dziesmu izpildīšana attīsta mūzikas ausi un atmiņu.

Tīrības diena

Saruna par tīrību. Lasīt “Moidodyr”, “Fedorino's bēdas” - lai izkoptu precizitāti un gādīgu attieksmi. Pirkstu spēle “Kas bērniem būs nepieciešams, lai nomazgātos tīri?” - attīstīt sensoro motoriku, atmiņu, iztēli, runu, tīrības un kārtīguma nepieciešamību, ikdienas rutīnas ievērošanu. Fiziskās audzināšanas vingrinājums “Ejiet pāri tiltam” - līdzsvara attīstīšana (bērni šķērso improvizētu peļķi pa tiltu). Didaktiskā spēle “Kas ir labs un kas slikts” ir veidot veselīga dzīvesveida pamatzināšanas un prasmes, audzināt vēlmi būt veselam, rūpēties par sevi un citiem.

Dzimšanas diena zēna diena

Pastāstiet bērniem, ka viņi visi ir dzimuši noteiktā dienā un sauca šo dienu par savu dzimšanas dienu. Palūdziet bērniem nosaukt savas dzimšanas dienas. Mēs attīstām bērnu atmiņu un runu. Spēles ar baloniem. Bērni dejo jautras mūzikas pavadībā. Apaļas deju spēle "Loaf". Attīstām spēju radīt svētku atmosfēru, attīstām mūzikas ausi, ritma izjūtu, kustību koordināciju ar vārdiem.

Tatāru valodas diena

Amatniecības diena

Iepazīstināt bērnus ar lietišķajiem radošuma veidiem: eksperimentēt ar dabas materiāliem, radošas aktivitātes ar dažādiem materiāliem (māls, krelles, mīkla)

Neptūna svētki

Brīvdabas spēle “Astoņkājis un zelta zivtiņa”, spēle “Dusmīgā zivtiņa” - savstarpējas palīdzības, radošās aktivitātes un patstāvības veicināšana nestandarta problēmu risināšanā. Spēle “Kura laiva ātrāk izbrauks krastā”, elpošanas, sportiskās attieksmes attīstīšana. Piedāvājam stafetes spēles “Skrien ar bumbu”. Skrien pa baseina dibenu uz pretējo pusi, nesot bumbu sev priekšā. "Velkšana pa pāriem." Pretējā pusē bērni mainās. "Kurš var ātrāk savākt koraļļus?" Bērni savāc ūdenī izkaisītas divu krāsu ķegļus.

Portretu diena

— Ko nozīmē vārds “portrets”? Lai nostiprinātu bērnu zināšanas par seju un tās daļu atrašanās vietu, lai uzzīmētu portretu, ir jāzina personas sejas vaibsti. D/i “Atrodi nepilnību portretā”, attīstām spēju saskatīt problēmas sejā, audzinām vērīgumu. Mākslinieka V. A. Serova gleznas “Meitene ar persikiem” apskate, saruna par to, mācīšanās runāt par portretam raksturīgajām iezīmēm. Jebkuras personas portreta zīmēšana, attīstot bērnu radošumu.

Datoru diena

Iepazīstināt ar programmētāja profesiju. Priekšstatu paplašināšana par profesijām, tēmas vārdu krājuma precizēšana, paplašināšana un aktivizēšana, vārdu krājuma attīstīšana. Ieejiet ierēdņa birojā un pārbaudiet datoru. Saruna par datoru, iepazīstināšana ar datorprogrammām.

Šaha turnīrs

Sniedziet bērniem priekšstatu par šahu (par spēli un tās atribūtiem - figūrām, dēli). Dambretes un šaha spēles, loģikas, domāšanas attīstība, savstarpēja atbalsta sajūta vienam pret otru.

Darba plāns augustam

Rīts

Bērnu uzņemšana. Veiciet novērojumus dabas nostūrī: pievērsiet uzmanību augu izmaiņām, laistiet istabas augus, noslaukiet putekļus no lielajām lapām - audziniet gādīgu attieksmi pret augiem, audziniet mīlestību pret dabu.

Vēro puķu dobi, kuri ziedi uzziedējuši, kuri tikai sāk veidot pumpurus. Paskaidrojiet, ka puķu dobes nevar samīdīt zem kājām, ka puķes ir jālaista; paskaidrojiet, kāpēc tas tiek darīts. Ieaudziniet mīlestību pret dabu, attīstiet novērošanu un uzmanību.

Laistīt dobes, puķu dobes, smilšu kasti uz vietas; kopā ar bērniem noņemiet lielus gružus. Sākās izkopt smagu darbu, vēlmi palīdzēt pieaugušajiem un attīstīt prasmi kaut ko novest līdz galam.

Brīvdabas spēles “Mana jautrā zvana bumba”, “Atrodi karogu”, “Putni ligzdās”, “Kaķis un peles”, “Zvirbuļi un mašīna”, “Atrodi pāri”, “Cāļi dārzā”, “Noķer” -uz augšu”, “ Birkas”, “Zvirbuļi un kaķis”, “Bumba aplī”, “Saule un lietus”, “Caur straumi”, “Esi uzmanīgs!” - nostiprini spēles noteikumus, motora attīstību aktivitāte.

Sēdošas spēles: “Iedomājies meža dzīvniekus”, “Kurš klusāks”, “Skrien klusi”, “Burbulis”, “Saule” - attīsta spēju reaģēt uz signālu, uzmanību, iztēli un spēju orientēties telpā.

Individuālais darbs ar bērniem pie prasmes aiztaisīt un attaisīt sandales, sasiet kurpju šņores; Attīstām roku smalko motoriku.

Sarunas “Kā tevi sauc”, “Mājas un bezpajumtnieki”, “Tīras rokas ir mūsu veselība”, “Kukaiņi ir mūsu draugi”. Attīstīt atmiņu, domāšanu, runāšanu.

Tēmu atkārtošana: “Dārzeņi”, “Augļi”, “Trauki”, “Mēbeles”, “Dzīvnieki”, “Rotaļlietas”, “Darba instrumenti”, “Transports” - attīstām runu, atmiņu, domāšanu un bagātinām vārdu krājumu. bērniem.

Atkārtojiet ar bērniem iepriekš pētītos dzejoļus, pazīstamu dziesmu vārdus, pasaku saturu, sarunas par attēlu saturu - mēs nostiprinām spēju atbildēt uz jautājumiem ar pilnīgu atbildi, attīstām sarunvalodu, atmiņu, mācām uzdot jautājumus un papildināt bērnu vārdu krājumu.

Ilustrāciju, zīmējumu, grāmatu apskate. Stāstu sastādīšana no attēliem. Grāmatu, pasaku lasīšana. Attīstīt atmiņu, domāšanu, runāšanu, iztēli, interesi un cieņu pret grāmatām, audzināt precizitāti, uztveri, roku-acu koordinācijas attīstību.

Materiāli izvešanai: bumba, krāsainie krītiņi, smilšu komplekti, plūmes, stūres, mašīnas, maskas spēlēm, lecamas virves, darba aprīkojums.

Staigāt

Vēro sauli, vēju, kokus, krūmus, zāles, kukaiņus, zemi, smiltis, lietu, sētnieka darbu, transportu un kaimiņu bērnus. Mēs attīstām bērnu novērošanu, runu, atmiņu, loģisko domāšanu un iztēli.

Didaktiskās spēles “No kuras pasakas”, “Atrodi pāri”, “Pabeidz objektu”, “Ēdams, neēdams”, “Ziedu veikals”, “Kam mazulis”, “Uztaisi figūriņu”, “Kam māja” - attīsti loģiku , domāšana, runa , nostiprināt ģeometrisko formu nosaukumus, attīstīt spēju aprakstīt objektu un stāstīt stāstus.

Galda spēles - “Klubi”, “Puzzles”, “Mozaīka”, “Domino”, “Loto” – audzina vērīgumu un neatlaidību.

Pasaku, īso stāstu lasīšana, mīklu uzdošana, bērnu atskaņu, pasaku, mēles griežu lasīšana, atskaņu un dzejoļu mācīšanās. Mēs attīstām bērnu runu un atmiņu.

Vingrojiet bērnus metienos tālumā ar labo un kreiso roku, ejot uz slīpa dēļa, pārliecinoties, ka bērni ir vērīgi un kopā spēlējas. Mācīties ripināt viens otram bumbu, uzlabot metienus tālumā no aiz galvas, nostiprināt spēju ātri reaģēt uz signālu, iemācīties darboties kopā komandā.

Stiprināt prasmi ievērot spēles noteikumus āra spēlēs: “Pinkains suns”, “Saule un lietus”, “Lidmašīnas”, “Skrien pie manis”, “Cāļi dārzā”, “Burbulis”, “Kaķis un pele” ”, “Noķer mani” , “Zosis-zosis”, “Notriek pin”., “Putni un suņi”. Mēs attīstām veiklību, drosmi, draudzīgumu.

Spēles ar smiltīm: attīstām prasmi no mitrām smiltīm būvēt Lieldienu kūkas, būvējam dažādas celtnes, attīstām spēles spēlēšanas prasmes.

Spēles ar ūdeni: attīstām prasmi spēlēties kopā, izklaidēties, nelejot ūdeni, nelejot viens otram ūdeni un izkopjam kārtīgumu.

Bezmaksas rotaļas bērniem viņu izvēlētā laukumā. Mēs attīstām ideju un iztēli. Mēs veicinām neatkarību un draudzīgas jūtas.

Materiāli izvešanai: bumba, smilšu komplekti, rotaļlietas spēlēšanai ar ūdeni, lejkanna, plūmes, krīts, stūres, stīpas, izglītojošas un galda spēles, mašīnas, maskas spēlēm, lecamas virves, darba aprīkojums.

Vakara pastaiga

Spēles ar dabīgiem materiāliem, smiltīm; oļi, zāle, mazi kociņi. Ceļu, torņu, žogu būvniecība; spēlējoties ar savām ēkām ar mazām rotaļlietām. Attīstīt iztēli un interesi par dabīgiem materiāliem.

Spēles brīvā dabā: “Mana jautrā zvana bumba”, “Burbulis”, “Putni ligzdās”, “Saule un lietus”, “Zvirbuļi un mašīna”, “Kaķis un peles”, “Vilciens”, “Panāk mani” , “Vaboles” , “Zosis - zosis”, “Kurš var ātrāk aizskriet pie rotaļlietas”, “Tauriņš” - nostipriniet spēles noteikumus, attīstiet ātrumu, veiklību, interesi par spēlēm, spēlējieties kopā.

Ilustrāciju, zīmējumu, grāmatu apskate. Stāstu sastādīšana no attēliem. Grāmatu, pasaku lasīšana. Lai attīstītu atmiņu, domāšanu, runāšanu, iztēli, interesi par grāmatām un gādīgu attieksmi, nevajadzētu saplēst lapas, mest tās uz grīdas un vienmēr nolikt atpakaļ savā vietā.

Mūzikas klausīšanās: “Ak, tu nojume” krievu tautasdziesma, “Bai-bai”, “Zirgs”, “Svētki”, “Lido lidmašīna”, attīstām mūzikas ausi, attīstām neatlaidību. Klausoties putnu dziesmās, skaņas uz ielas (automašīnas, traktora dūkoņa, lapu šalkoņa), attīstām vērīgumu un spēju ieklausīties dabas skaņās.

Mūzikas didaktiskā spēle “Ko es spēlēju?”, konsolidējiet mūzikas instrumentu nosaukumus.

Vingrojiet bērnus tāllēkšanā stāvus, rāpošanu četrrāpus un rāpšanos zem stieņa, nostipriniet spēju staigāt uz vingrošanas sola, vingriniet bumbiņas ripināšanu mērķī, palīdziet attīstīt izturību, drosmi, attīstīt līdzsvara un acs izjūtu.

Spēles brīvā dabā: “Dzirgs”, “Skrien pie manis”, “Vilciens”, “Skrien uz karogu”, “Mana smieklīgā zvana bumba”, “Burbulis”, “Saule un lietus”, “Zvirbuļi un mašīna”, “Putni”. ligzdās”, “Esi uzmanīgi”, “Pērtiķi”, “Lācis mežā”, “Taurenis”, attīsta spēju reaģēt uz signālu, uzmanību, iztēli un spēju orientēties telpā.

Āra materiāli: bumba, smilšu komplekti, sultāni, krīts, stūres, automašīnas, maskas spēlēm, lecamauklas, ķegļi.

Vakars

Skatos ilustrācijas, zīmējumus, grāmatas. Stāstu sastādīšana no attēliem. Grāmatu, pasaku lasīšana. Attīstīt atmiņu, domāšanu, runāšanu, iztēli, interesi par grāmatām un gādīgu attieksmi, neplēst lapas, nemet tās uz grīdas, vienmēr noliek savās vietās

Spēles brīvā dabā “No izciļņa līdz izciļņam”, “Parūpējies par objektu”, “Nosit ķegļu”, “Koridalisa vista”, “Degļi”, “Bezpajumtnieku zaķis”, “Zvirbuļi un kaķis”; — attīstām spēju orientēties kosmosā.

Apaļās deju spēles “Kupiņš”, “Burbulis”, “Stampo pēdas”, “Saule”; — attīstām spēju staigāt pa apli, nesaduroties.

Staigāt pa pāriem pa bērnudārzu. Mēs attīstām novērošanas prasmes, spēju staigāt pa pāriem un spēju saskatīt dabas skaistumu sev apkārt.

Bērniem bezmaksas rotaļas laukumā skolotāja vadībā; Mēs attīstām spēju patstāvīgi veidot sižetu un izspēlēt to draudzīgi, saskaņojot ar biedriem.

Iesaistiet bērnus grupiņās mājsaimniecības darbos: augu noputināšana un laistīšana dabas stūrītī, bērnu mēbeļu putekļu tīrīšana, rotaļlietu mazgāšana, lietu sakārtošana grupā, spēle “Katrai rotaļlietai sava vieta”; - audzināt vēlmi strādāt, uzturēt tīrību.

Tālvadības materiāli: bumba, smilšu komplekti, sultāni, krīts, stūres, mašīnas, maskas spēlēm, lecamauklas.

Darbs ar vecākiem

Konsultācijas: “Sports bērnu dzīvē”, “Bērnu rūdīšana vasarā”, “Uzmanību, indīgie augi”, “Bērnu apģērbs vasarā”, “Par sauļošanās priekšrocībām”, “Bērnu higiēna vasarā” ”, “Ceļš uz mājām ar labumu”, “Attīstīt bērnu runu”.

Augusta tematiskās dienas

Diena "Skaņu zemē"

Lasot mēles griezējus un mēles griezējus, mēs attīstām spēju skaidri izrunāt mēles griežus, liekot uzsvaru uz noteiktu zilbi. Spēle "Gluži pretēji" - vingrinājums vārdu izvēlē - antonīmi; īpašības vārdu izvēlē. “Es eju uz bērnudārzu” - sakiet šo teikumu: pārsteigts, mierīgs un priecīgs. Praktizējiet teikumu nodošanu dažādās intonācijās. Attīstīt iztēli un loģisko domāšanu.

Burbuļu diena

Mīkla par ziepēm, saruna par ziepēm; — iepazīstināt bērnus ar ziepju īpašībām un to šķirnēm; nostiprināt un precizēt bērnu zināšanas par to, kāpēc cilvēki ikdienā lieto ziepes. Pieredze ar ziepēm un ūdeni - secinājums: Jebkuras ziepes šķīst ūdenī, puto un veido daudz burbuļu. Saruna, kas balstīta uz K. Čukovska pasaku “Moidodyr” – ieved bērnus pie domas, ka “tīrība ir veselības atslēga”. Spēlējiet spēli “The Bubbles Burst”, lai attīstītu kultūras un higiēnas prasmes.

Māla un smilšu diena

Eksperimenta veikšana. 1. Paņemiet glāzi smilšu un uzmanīgi ieberiet smiltis uz papīra lapas. Vai smiltis birst viegli? Viegli. Tagad mēģināsim izliet mālu no stikla. Kas plūst vieglāk - smiltis vai māls? Smiltis. Tāpēc viņi saka, ka smiltis ir "irdenas". Māls salīp kopā kunkuļos, un tos nevar izliet no krūzes tik viegli kā smiltis. Pirmais secinājums: smiltis ir irdenas, atšķirībā no māla. 2. Ņemam kociņu un mēģināsim to pa vienam “iestādīt” tasītēs ar smiltīm un māliem. Iedomāsimies, ka stādām mazu kociņu. Kas to ir vieglāk ievietot? Sausais māls ir ciets, un tajā ir grūti ievietot kociņu. Bet smiltīs nūja atgrūž malā smilšu graudus, kas nelīp viens pie otra, un tāpēc to ir vieglāk iebāzt. Mēs jau esam noskaidrojuši, ka smiltis ir irdenas. Mēs attīstām runu, bagātinām savu vārdu krājumu. Pamatzināšanu sistematizēšana par smilšu īpašībām (plūstamība, irdenums, ūdens caurlaidība, gaisma u.c.), māla (viskozitāte, plastiskums, nespēja izlaist ūdeni); par smilšu un māla izmantošanu cilvēkiem (būvniecība, trauku, rotaļlietu ražošana). Veicināt gādīgu attieksmi pret nedzīviem priekšmetiem. Spēlējoties ar smiltīm un modelējot ar mālu, attīstām bērnu radošumu.

koku diena

Saruna par koku. Turpiniet izkopt mīlestību pret kokiem, rūpīgu un gādīgu attieksmi pret tiem. Noskaidrojiet kopā ar bērniem jēdzienu “miza”, ko tā kalpo kokam. Iemācieties atpazīt koku pēc izskata un vecuma. Labojiet meža, putnu un dzīvnieku izpētē un kopšanā iesaistīto cilvēku profesijas nosaukumu. Precizēt un paplašināt zināšanas par to, kam nepieciešama koksne un kas ir izgatavots no koka mizas. Eksperimentāla spēle “Grimt un peldēt”. Katram bērnam ir nodrošināti ūdens trauki un priekšmeti (koka, papīra, auduma un metāla). Bērni ieliek visus priekšmetus ūdenī un kopā ar Dašu vēro, kas ar viņiem notiek. Viņi uzzina, ka papīrs, audums, metāla izlietne un koka priekšmeti peld. Spēle "Kurš koks?" Skolotājs padod bērniem aplī koka nūju, kam ir nūja, jānosauc kāda koka īpašība vai īpašība (viegla, negrimst, peld, stipra, gluda, raupja, deg). Bērnu priekšstatu veidošana par koku, tā īpašībām un īpašībām; attīstīt spēju ar eksperimentālu spēļu palīdzību izveidot cēloņsakarības starp materiāla īpašībām un veidu, kā tas tiek izmantots. Didaktiskā spēle “No kura koka ir lapa?” ​​- konsolidējiet koku nosaukumus.

Pasaku diena

Attīstīt interesi par mutvārdu tautas mākslu, vēlmi klausīties pasakas, skatīties ilustrācijas, spēlēties ar tām; caur pasaku saturu veidot bērnu morālos priekšstatus uz emocionāla un maņu pamata. D/spēle “Mācies pasaku no ilustrācijas”, nostiprināt bērnu zināšanas par pasakas saturu un varoņiem; nodrošināt iespēju demonstrēt savas zināšanas; attīstīt bērnu runu. D/spēle “Salikt attēlu” - attīstīt spēju salikt veselumu no daļām, pamatojoties uz modeli, aktivizēt bērnu vārdu krājumu.

Upes diena

Saruna par upi, dzejoļu lasīšana par upi, ilustrāciju skatīšanās, kas attēlo ūdenskrātuves. Nostiprināt bērnu zināšanas par upi, attīstīt runu, domāšanas procesus, atmiņu, aktivizēt uzmanību, audzināt dabas mīlestību, cieņu pret mūsu pilsētas ūdeni un ūdenskrātuvēm.

Meža diena

Saruna par mežu, par tā iemītniekiem, saruna par uzvedības noteikumiem mežā. Fonogramma “Meža skaņas”, “Putnu dziesmas”. Gleznu, kurās attēloti meži, apskate. Ieaudzināt bērnos pozitīvu attieksmi pret dabu; sniegt zināšanas par meža iemītniekiem; radīt izpratni par mežu nozīmi cilvēka dzīvē, nepieciešamību aizsargāt šo mūsu Dzimtenes bagātību; veidot loģisko domāšanu, daudzveidīgu dabas izpratni; iemācīt bērniem saskatīt meža skaistumu un izbaudīt to; izkopt gādīgu attieksmi pret meža iemītniekiem un vēlmi aktīvi līdzdarboties to aizsardzībā.

Lauku diena

Mērķtiecīga pastaiga uz lauka, saruna par laukā augošām kultūrām. Iepazīstināt bērnus ar laukos augošajiem augiem (kultūraugiem un nezālēm), to īpašībām un ārstnieciskajām īpašībām; iemācīties tos atpazīt pēc izskata; attīstīt kognitīvo interesi, spēju spriest un izdarīt atbilstošus secinājumus no novērojumiem; attīstīt bērnu redzesloku, novērošanu, uzmanību; izkopt saudzīgu attieksmi pret augiem. Veiciniet cieņu pret to cilvēku darbu, kuri tos audzē.

Dzimšanas diena zēna diena

Pastāstiet bērniem, ka viņi visi ir dzimuši noteiktā dienā un sauca šo dienu par savu dzimšanas dienu. Palūdziet bērniem nosaukt savas dzimšanas dienas. Mēs attīstām bērnu atmiņu un runu. Spēles ar baloniem. Bērni dejo jautras mūzikas pavadībā. Apaļas deju spēle "Loaf". Attīstām spēju radīt svētku atmosfēru, attīstām mūzikas ausi, ritma izjūtu, kustību koordināciju ar vārdiem.

Sportista diena

Saruna par sportu, par fiziskās audzināšanas priekšrocībām, par sportista profesiju, paplašināt bērnu zināšanas par sportu, par tā ieguvumiem ķermenim. Fiziskie vingrinājumi, aktīvas un mazkustīgas spēles, bērnu motoriskās aktivitātes attīstība.

Ārstniecības augu diena

Saruna par ārstniecības augiem: ceļmallapu, pelašķu, oregano, asinszāli, mežrozīšu augiem, kliņģerītēm. Stiprināsim prasmes atpazīt un pareizi nosaukt ārstniecības augus, paplašinot zināšanas par ārstniecības augu priekšrocībām un izmantošanu. Runājiet par ārstniecības augu vākšanas noteikumiem, pastiprinot uzvedības noteikumus, vācot ārstniecības augus. Aiciniet bērnus dzert tēju ar ārstniecības augiem. Ārstniecības augu kolekcija herbārijam.

Sēņu diena

Uzdot mīklas par sēnēm, aplūkot ilustrācijas, kurās attēlotas sēnes, runāt par sēnēm un to uzbūvi. Vingrinājums “Salocīt sēni” (no kociņiem), spēle “Viens - daudz”. Nostiprināt bērnu priekšstatus par mežu un mežā augošajiem augiem. Vārdnīcas precizēšana, paplašināšana un aktivizēšana par tēmu “Sēnes” (mežs, sēne, kāja, cepure, baravikas, baravikas, baravikas, gailenes, mušmires, medus sēne, russula, vāc, sagatavo, paslēp, pakārt, indīgs, ēdams , smaržīgs, mīksts, gluds).

Radošuma diena

Iesaistiet bērnus būvniecībā no smiltīm, modelēšanā no māla, attīstiet radošās spējas, spēju izspēlēt savas celtnes ar leļļu, mašīnu un aizvietotāju palīdzību. Skolotājs atbalsta bērnu radošās idejas un atbalsta tās.

Pilsētas diena

Saruna par savu dzimto pilsētu, tās nosaukumu, apskates objektiem, ielu nosaukumiem; izkopt lepnuma sajūtu par savu dzimto pilsētu, ģimenes iesaistīšanos tās vēsturē un bērnu garīgās un radošās darbības attīstību. Zīmējums “Mūsu pilsēta”, bērnu radošo spēju un iztēles attīstīšana.

Tatāru valodas diena

Apsveriet albumu ar tatāru ornamentiem, tatāru tautastērpu. Spēlējiet āra spēles “Galvaskausa vāciņš”, “Vārdu ķēde”, “Tulkotājs” - nostiprināt iepriekš apgūtos vārdus tatāru valodā, audzināt interesi par tatāru kultūru.

Dārznieka diena

Mērķtiecīga pastaiga uz dārzu: saruna par dobēs augošiem dārzeņiem; uzdot mīklas par dārzeņiem, stāstot par dārzeņu audzētājiem - attīstot bērnu redzesloku, novērošanu un uzmanību; izkopt gādīgu attieksmi pret dārzeņiem; parādīt to cilvēku darba nozīmīgumu, kas iesaistīti dārzeņu kultūru audzēšanā. Spēles “Dārzeņu audzētāji” mērķis ir attīstīt spēju atpazīt un nosaukt dārzeņus, attīstīt spēju orientēties kosmosā. Dobju ravēšana, lai likvidētu nezāles, ieaudzināt bērniem smagu darbu.

Republikas diena

Vadīt sarunu par mūsu republiku, iepazīstināt ar republikas karogu, ģerboni, parādīt prezidenta portretu, ieaudzināt interesi par vidi, ieaudzināt bērnos lepnumu par savu Dzimteni.