Grafiskā diktāta tukšs lauks. Kā un kāpēc jāzīmē pa šūnām

Pirmsskolas vecuma bērnu grafiskie diktāti palīdz vecākiem un skolotājiem sistemātiski sagatavot bērnu skolai un novērst tādas tipiskas mācīšanās grūtības kā pareizrakstības modrības mazattīstība, nemierīgums un izklaidība. Regulāras nodarbības ar šiem grafiskajiem diktātiem attīsta bērna brīvprātīgo uzmanību, telpisko iztēli, pirkstu smalko motoriku, kustību koordināciju un neatlaidību.

Zīmēšana pēc šūnām ir ļoti aizraujoša un noderīga nodarbe bērniem. Tas ir rotaļīgs veids, kā attīstīt mazuļa telpisko iztēli, pirkstu smalko motoriku, kustību koordināciju, neatlaidību. Grafiskos diktātus var veiksmīgi izmantot bērniem vecumā no 5 līdz 10 gadiem.

Veicot zemāk esošajos uzdevumos piedāvātos uzdevumus - grafiskos diktātus, bērns paplašinās redzesloku, papildinās vārdu krājumu, iemācīsies orientēties burtnīcā, iepazīsies ar dažādiem priekšmetu attēlošanas veidiem.
Kā strādāt ar šiem grafiskajiem diktātiem:

Katrā diktātā tiek doti uzdevumi 5-7 gadus veciem bērniem.

Grafisko diktēšanu var veikt divās versijās:
1. Bērnam tiek piedāvāts ģeometriskā raksta paraugs un tiek lūgts atkārtot tieši to pašu rakstu rūtiņu burtnīcā.
2. Pieaugušais diktē darbību secību, norādot šūnu skaitu un to virzienus (pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju), bērns veic darbu pie auss un pēc tam salīdzina savu ornamenta vai figūras attēlu ar paraugu rokasgrāmata, izmantojot pārklājuma metodi.

Grafiskie diktāti tiek papildināti ar mīklām, mēles griežām, mēles griežām un pirkstu vingrošanu. Nodarbības laikā bērns attīsta pareizu, skaidru un kompetentu runu, attīsta roku smalko motoriku, mācās izcelt priekšmetu atšķirīgās iezīmes, papildina savu vārdu krājumu.

Uzdevumi tiek atlasīti pēc principa "no vienkārša līdz sarežģītam". Ja sākat pētīt šos grafiskos diktātus ar savu bērnu, pabeidziet uzdevumus ar viņu secībā: sāciet ar pašiem pirmajiem vienkāršajiem diktātiem un pakāpeniski pārejiet pie sarežģītākiem.

Nodarbībām nepieciešama rūtaina klade, vienkāršs zīmulis un dzēšgumija, lai bērns vienmēr varētu izlabot nepareizo rindiņu. Bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem labāk ir izmantot piezīmju grāmatiņu ar lielu būru (0,8 mm), lai nenoslogotu redzi. Sākot ar grafisko diktātu Nr.40, visi zīmējumi ir paredzēti parastai skolas kladei (tie neiederēsies burtnīcā lielā būrī).

Uzdevumos tiek izmantots šāds apzīmējums: saskaitāmo šūnu skaits ir norādīts ar ciparu, bet virzienu norāda ar bultiņu. Piemēram, ierakstam: jālasa: 1 šūna pa labi, 3 šūnas uz augšu, 2 šūnas pa kreisi, 4 šūnas uz leju, 1 šūna pa labi.

Nodarbību laikā ļoti svarīgs ir bērna noskaņojums un pieaugušā draudzīgā attieksme. Atcerieties, ka nodarbības bērnam nav eksāmens, bet gan spēle. Palīdziet mazulim, pārliecinieties, ka viņš nepieļauj kļūdas. Darba rezultātam vienmēr ir jāapmierina bērns, lai viņš atkal un atkal vēlētos zīmēt šūnās.

Tavs uzdevums ir rotaļīgā veidā palīdzēt bērnam apgūt labam mācībām nepieciešamās prasmes. Tāpēc nekad nerādiet viņu. Ja viņam kaut kas neizdodas, vienkārši paskaidrojiet, kā to izdarīt pareizi. Biežāk slavējiet savu mazuli un nekad ne ar vienu nesalīdziniet.

Vienas nodarbības ilgums ar grafiskiem diktātiem nedrīkst pārsniegt 10-15 minūtes bērniem vecumā no 5 gadiem, 15-20 minūtes bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem un 20-25 minūtes bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem. Bet, ja bērns tiek aizvests, neapturiet viņu un nepārtrauciet nodarbību.

Pievērsiet uzmanību bērna piezemēšanās diktāta laikā, kā viņš tur zīmuli. Parādiet bērnam, kā turēt zīmuli starp rādītājpirksta, īkšķa un vidējo pirkstu locītavām. Ja bērns neskaita labi, palīdziet viņam saskaitīt piezīmju grāmatiņas šūnas.

Pirms katras nodarbības noteikti pārrunājiet ar savu bērnu par to, ka ir dažādi virzieni un puses. Parādiet viņam, kur ir pa labi, kur ir pa kreisi, kur ir augšā, kur ir apakšā. Pievērsiet uzmanību mazulim, ka katram cilvēkam ir labā un kreisā puse. Paskaidrojiet, ka roka, ar kuru viņš ēd, glezno un raksta, ir viņa labā roka, bet otra – kreisā. Kreiļiem, gluži otrādi, kreiļiem jāpaskaidro, ka ir cilvēki, kuriem darba roka ir īstā, un ir cilvēki, kuriem darba roka ir kreisā.

Pēc tam jūs varat atvērt piezīmju grāmatiņu un iemācīt bērnam orientēties uz papīra lapas. Parādiet bērnam, kur kladei ir kreisā mala, kur labā, kur augšdaļa, kur apakšējā. Var izskaidrot, ka agrāk skolā bija slīpi galdi, tāpēc klades augšējo malu sauca par augšējo, bet apakšējo – par apakšējo. Paskaidrojiet mazulim, ka, ja sakāt "pa labi", tad jums ir jāved zīmulis "tur" (pa labi). Un, ja sakāt “pa kreisi”, tad zīmulis jānoved “tur” (pa kreisi) un tā tālāk. Parādiet bērnam, kā skaitīt šūnas.

Jums pašam būs nepieciešams arī zīmulis un dzēšgumija, lai atzīmētu lasītās rindas. Dikti ir diezgan apjomīgi, un, lai neapjuktu, priekšā lasāmajām rindām ar zīmuli liek punktus. Tas palīdzēs jums nepazust. Pēc diktēšanas jūs varat izdzēst visus punktus.

Katrā nodarbībā iekļauts grafiskais diktāts, attēlu diskusija, mēles mežģījumi, mēles mežģījumi, mīklas un pirkstu vingrošana. Katrs nodarbības posms nes semantisko slodzi. Nodarbības ar bērnu var veidot citā secībā. Vispirms varat nodarboties ar pirkstu vingrošanu, lasīt mēles un mēles griezējus un pēc tam veikt grafisko diktātu. Gluži pretēji, vispirms varat veikt grafisko diktātu, pēc tam mēles griežot un pirkstu vingrošanu. Mīklas vislabāk uzminēt nodarbības beigās.
Kad bērns zīmē attēlu, runājiet par to, ka ir priekšmeti un ir to attēli. Attēli ir dažādi: fotogrāfijas, zīmējumi, shematisks attēls. Grafiskais diktāts ir shematisks objekta attēlojums.

Runājiet par to, kā katram dzīvniekam ir savas atšķirīgās iezīmes. Shematisks attēlojums parāda atšķirīgas iezīmes, pēc kurām mēs varam atpazīt dzīvnieku vai priekšmetu. Pajautājiet savam bērnam, kādas ir viņa uzzīmētā dzīvnieka atšķirīgās iezīmes. Piemēram, zaķim ir garas ausis un maza aste, zilonim ir garš stumbrs, strausam ir garš kakls, maza galva un garas kājas utt.

Strādājiet ar mēles un mēles griezējiem dažādos veidos:
1. Ļaujiet bērnam paņemt bumbu un, ritmiski mētājot un ķerot to ar rokām, sakiet mēles vērpļa vai mēles vērpļa. Jūs varat mētāt un noķert bumbu par katru vārdu vai zilbi.
2. Ļaujiet bērnam pateikt mēles vērpšanu (pure tongue twister), metot bumbu no vienas rokas uz otru.
3. Jūs varat pateikt mēles mežģīti, aplaudējot ritmu ar plaukstām.
4. Piedāvājiet 3 reizes pēc kārtas pateikt mēles griezēju un nepazust.
Kopā veiciet pirkstu vingrinājumus, lai bērns redzētu un atkārtotu kustības aiz jums.
Un tagad, kad esat iepazinies ar grafiskā diktāta vadīšanas pamatnoteikumiem, varat sākt mācīties.

Katrs diktāts tiek atvērts jaunā logā.

Grafisko prasmju veidošana nepieciešama rakstīšanas, zīmēšanas, skaitļu zīmēšanas prasmju attīstībai. Bērnudārza audzinātājas, vecāki izmanto dažādus vingrinājumus un uzdevumus. Viens no efektīvākajiem un interesantākajiem paņēmieniem ir grafiskie diktāti.

Diktējiet vienkāršu zīmējumu, instrukcijas shēmai var būt vecāki, skolotāji "razvivashki", un bērni nonāk neaprakstāmā sajūsmā no rezultātiem. Parunāsim par šo gatavošanās skolai metodi sīkāk.

No šī raksta jūs uzzināsit

Kas ir grafiskais diktāts

Neparastas didaktiskās aktivitātes patīk pirmsskolas vecuma bērniem. Viņi neprasa no bērna dziļas zināšanas, spēcīgu garīgo spriedzi. Šīs darba metodes ietver grafiskos diktātus pa šūnām.

Šī ir spēle, kurā bērns uz papīra zīmē līnijas, diagonāles un rezultātā saņem attēlu. To izdarīt ir viegli. Jums vienkārši rūpīgi jāuzklausa skolotājs, jāvelk līnijas ar zīmuli pa kreisi, pa labi, uz augšu vai uz leju. Attīstot motoriku, mazulis mācās skaitīt, orientēties telpā, novērtēt sevi un baudīt klasesbiedru panākumus.

Ja pirmsskolas vecuma bērns skatās, ir izklaidīgs, attēls neizdosies. Bērns apzinās, cik svarīgi ir noskaņoties uz stundu, modrību un nopietnību turpmākajā mācību procesā.

Grafiskajiem diktātiem tiek izmantoti vienkārši attēli. Piemēram, māja, suns, mašīna. Attēliem jābūt bērniem zināmiem, un tiem nav nepieciešams ilgs izpildes laiks.

Matemātisko diktātu priekšrocības

Grafiskais diktāts pirmsskolas vecuma bērniem ir noderīgs paņēmiens attīstības līmeņa diagnosticēšanai un sagatavošanai skolai bērnudārzā, mājās. Pirmsskolas izglītības iestādē pedagogi biežāk izmanto autoru rokasgrāmatas: D.B. Elkoņina, O.A. Kholodova. K.V. Ševeļevs izstrādāja veselu pakāpenisku nodarbību kursu ar bērniem vecumā no 4-5, 5-6 gadiem, kā arī pirmklasniekiem. Speciālās piezīmju grāmatiņas attīsta šādas prasmes un iemaņas pirmsskolas vecuma bērniem no sagatavošanas grupas:

• kustību koordinācija;
• uzmanību;
• atmiņa;
• neatlaidība;
• iztēle;
• leksika;
• smalkās motorikas;
• pareizrakstības modrība.

Vienlaikus ar fiziskajām prasmēm bērns paaugstina pašcieņu. Viņš apzinās, ka ir jāuzklausa norādījumi. Darbu veic skaidri un ātri, nenovēršot uzmanību no putniņa logā vai kaimiņa smiekliem uz rakstāmgalda.

Vēl viens grafiskās matemātikas uzdevums ir redzesloka paplašināšana. Attēli ir jāizvēlas atbilstoši bērnu vecumam un attīstības līmenim, bet tas ir tikai sākumā. Vēlāk uzzīmējiet attēlus, kas pirmsskolas vecuma bērniem nav pazīstami. Pēc šāda aritmētiskā uzdevuma uzzīmēšanas uz papīra, pastāstiet stāstu par neparastu dzīvnieku, iepazīstiniet ar dzīvotni, parādiet fotoattēlu.

Skaitliskie uzdevumi diktāta kārtībā labi pielāgo bērnudārzniekus skolai. Viņi māca sešgadniekiem patstāvību, orientēšanos jaunā telpā. Tas palīdzēs pamatskolas programmas apguvē, satiekot jaunu kolektīvu, skolotāju.

Spēja turēt rokās zīmuli, sekot mutiskiem norādījumiem, atšifrēt tekstu, rakstīt ir lielisks pamats, lai sagatavotos pirmajai klasei. Jūs varat lūgt bērnam izdrukāt lapas, veidnes, palīdzēt instrukciju interpretācijā. Tas palīdz iepazīstināt topošo pirmsskolas vecuma bērnu ar biroja aprīkojumu, audzināt cieņu pret vecākajiem.

Izpildes noteikumi

Grafiskos diktātus vislabāk izmantot, piemēram, matemātikas stundās. Izpilde ir saistīta ar koordinātu sistēmu, skaitīšanu, ģeometriskām formām. Metodoloģija sastāv no vairākiem posmiem:

1. Sagatavojiet skolēnam papīra lapu. Saglabājiet gatavu diktāta versiju savā vietā.
2. Uzlieciet punktu uz studenta lapas. Tas būs sākuma punkts. Vai arī lūdziet pirmsskolas vecuma bērnam to izdarīt pašam, paskaidrojot, cik daudz vietas jāatkāpjas.
3. Zīmējiet uz papīra bērnam, kas tikko sāk mācīties, bultiņas, kas norāda sānu virzienus. Tādējādi ir vieglāk iegūt pareizo rezultātu. Nākamajā nodarbībā jums nebūs nepieciešami padomi.
4. Paskaidrojiet, ka 1. darbība ir šūna. Ja veicam 2 soļus, līnija iet garām 2 šūnām.
5. Skolotājs pa posmiem diktē darba nosacījumus.

Uz gatavās lapas skolotājam ir zīmējums, koordinātu plakne, kas sastāv no bultiņām, cipariem. Piemēram, lai uzzīmētu Ziemassvētku eglīti, zīmējiet līniju horizontāli 1 šūnā, vertikāli - 3 šūnās, slīpi - 3 šūnās un tā tālāk. Biežāk tās ir tikai bultiņas un cipari bez vārdiem.

Skolotāja saka, kuras līnijas, kur, kādā attālumā zīmē pirmsskolas vecuma bērni. Norādījumi tiek doti viens pēc otra, bez steigas.

1. Pēc rakstisko uzdevumu izpildes, iegūstot rezultātu, izdariet secinājumus par stundu, pirmsskolas vecuma bērnu pūlēm. Pārmetiet par neuzmanību, ja bērna uzmanību novērš sīkumi, vai uzslava par sasniegumiem.

Svarīgs! Jūs nevarat steigties. Ja pirmsskolas vecuma bērnam nav laika, biežāk pirmajās nodarbībās pagaidiet viņu. Pat viena soļa izlaišana vai nepareizs stils sabojās gatavo rezultātu. Iestatiet laiku pakāpeniski, paātrinot procesu par pāris sekundēm no nodarbības uz stundu.

Lejupielādēt uzdevumus

Piemērus var bez maksas lejupielādēt tīmeklī Word formātā, drukāt uz krāsaina un melnbalta printera. Tātad jūs izveidosit sev visu kartotēku, kas piemērota jebkura vecuma bērnudārzniekiem un skolēniem.

.

01. Zilonis.

02. Žirafe.

03. Čūska.

04. Atslēga.

05. Kaķis.

06. Sirds.

07. Pīle.

08. Māja ar cauruli.

09. Cilvēks.

10.Skujiņa.

11. Kuģis.

12. Vāvere.

13. Kamielis.

14. Ķengurs.

15. Briedis.

16.Mazais suns.

17.Suns.

18. Zaķis.

19. Robots.

20.Sivēns.

21.Ezītis.

22.Zieds.

23.Lācis.

Nepieciešamās instrukcijas

Lai vadītu attīstības nodarbību ar maziem bērniem un vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, jums būs nepieciešams:

1. rūtainā klade katram bērnam. Jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem labāk izvēlēties lielu būru, vecākiem un pirmklasniekiem - mazu;
2. vienkārši un daudzkrāsaini zīmuļi;
3. dzēšgumija;
4. veidlapa ar attēla paraugu;
5. norādījumi skolotājam;
6. lineāls, ja domuzīmes ir garas vai pa diagonāli;
7. kartotēka ar zīmējumiem.

Pirmā nodarbība būs izmēģinājums. Tajā jums jāpaskaidro bērniem darba princips, vingrinājuma mērķi un uzdevumi. Centieties stundu padarīt jautru, aizraujošu, lai jaunajam skolēnam būtu interese.

Sniedziet mutiskus norādījumus skaidri un skaidri. Runājiet ar bērniem par visiem darba posmiem:

• Izveidosim maģisku attēlu no dažādām svītrām. Tās būs uzburtas figūriņas. Jums tie ir jāatšifrē, veicot piezīmes uz papīra.
• Ja pareizi izpildīsit manus norādījumus un pieprasījumus, nesajaucat pa labi un pa kreisi un rūpīgi saskaitīsit šūnas, jūs iegūsit pārsteidzošu rezultātu.
• Es teikšu: "Veidlapā novelkam līniju pa kreisi par 2 šūnām, pa labi - par 4 šūnām." Jūs novelkat skaistu un vienmērīgu līniju, nenoņemot roku no papīra.
• Kopīgi trenēsimies uz tāfeles. Kā piemēru uzzīmēsim ļoti vienkāršu zīmējumu no diktāta. Un tad jūs veiksit citu iespēju bez uzvednēm.

Pēc vienkārša loģiska uzdevuma veikšanas piedāvājiet pirmsskolas vecuma bērniem sarežģītākas shēmas patstāvīgam darbam. Kad saņemat pareizo atbildi, noteikti uzslavējiet puišus. Drukājiet uzslavas, zvaigznes, izveidojiet katram skolēnam personīgās izaugsmes dēli.

Ja bērniem ir daudz grūtību ar šādiem vingrinājumiem, skolotājam jāanalizē metodika, biežas kļūdas. Vēlams saglabāt nodarbību protokolu, ierakstīt tajā katras nodarbības gala rezultātu. Tādējādi var izsekot pirmsskolas vecuma bērnu prasmju un iemaņu attīstības dinamikai.

Varbūt attēlu sarežģītības līmenis nav piemērots vecumam, prasmju attīstībai. Izmantojiet vienkāršākas veidnes, palieliniet laiku, lai pabeigtu uzdevumu. Nav nepieciešams patstāvīgi attīstīties, rakstīt aprakstu attēliem diktātiem.

Veidi, kā to izdarīt

Ir vairākas diktātu veikšanas metodes:

1. Dzirdes.

Bērns zīmē grafiku, attēlu no diktāta. Skolotājs sniedz mutiskus norādījumus par to, cik šūnu un kādā virzienā jāvelk līnija. Pēc darba pabeigšanas pārbaudiet rezultātu ar paraugu.

Šī tehnoloģija attīsta uzmanību, smadzeņu koncentrēšanos, veicot sarežģītus uzdevumus, mazuļa koncentrēšanos.

1. Rakstu zīmējums.

Izdrukājiet gatavo veidni. Novietojiet uz galda bērna priekšā. Ļaujiet viņam iekopēt savā piezīmju grāmatiņā. Ir svarīgi rūpīgi aplūkot līnijas virzienu, saskaitīt šūnas. Ieinteresējiet mazuli skaitļos, diagrammās. Meitene labprāt kopēs nelielu rakstu, ziedus; zēns - ģeometriskas figūras, mašīnas, dzīvnieki. 4-5 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem izvēlieties vienkāršu rakstu ar aptuveni vienādām svītrām, sešgadniekiem - sarežģītāku, kur ir diagonālas līnijas, garas un īsas.

Tehnoloģija ietver vizuālās uzmanības attīstību, tās stabilitāti, neatlaidību.

1. Zīmējiet simetriju.

Apstrādājamā detaļa ir nepabeigts zīmējums, kas izgatavots no vienas puses. Bērnudārzniekam pašam jāpabeidz puse attēla, ievērojot simetriju.

Tehnika attīsta telpisko orientāciju, domāšanu.

Laika posms

Nodarbības ilgums ir atkarīgs no pirmsskolas vecuma bērnu vecuma. Apsveriet viņu gatavību nopietniem pētījumiem un neatlaidības attīstības līmeni. Ja plānojat pārāk ilgas nodarbības ar bērniem, tad viņi nogurs, jūs zaudēsiet laiku un pūles, un, ja tās būs pārāk īsas, jums nebūs laika, lai pabeigtu nepieciešamo darba apjomu. Skolotājiem un vecākiem labāk koncentrēties uz psihologu noteikto laika grafiku:

• Ja bērnudārznieki ir 5 gadus veci, rakstiet ne vairāk kā 15 minūtes.
• Ar sešgadniekiem - 15-20 minūtes.
• Turiet pirmklasniekus pie rakstāmgalda ne ilgāk kā pusstundu, vismaz 20 minūtes.

Šķiet, ka grafiskie vingrinājumi ir vienkārši uzdevumi pirmsskolas vecuma bērniem, vienkārši un dažreiz nevajadzīgi. Tas ir kļūdains viedoklis. Šādas nodarbības palīdz bērniem izaugt pašpārliecinātiem, ar atbilstošu pašvērtējumu, attīstītu uzmanību un neatlaidību. Un tas ir noderīgi, lai pielāgotos skolai.

Matemātikas zinātnes, jaunu jēdzienu apgūšanas procesā mazulim un mātei ir zināmas grūtības. Tos pārvarēt palīdzēs pieredzējušu skolotāju padomi.

• Pirms nodarbības uzsākšanas skaidri un saprotami paskaidrojiet bērnam. ko vēlies iegūt beigās, kāpēc ir vajadzīgas šīs nodarbības, kādas zināšanas iegūs pirmsskolas vecuma bērns. Šī informācija ir nepieciešama topošajam pirmklasniekam, lai motivētu rīcību, interesi par mācību procesu.
• Nesteidzieties lamāt par kļūdām. Izjauciet tos un salabojiet. Izveidojiet draudzīgu atmosfēru.
• Neapslogojiet bērnu ar sarežģītām shēmām jau no pirmajām nodarbībām. Paiet zināms laiks, līdz bērnudārznieks stingri aptver jēdzienus pa kreisi – pa labi, uz augšu – uz leju. Izvēlieties attēlus, ņemot vērā intelekta attīstības individuālās īpašības, zīmēšanas ātrumu. Dodiet priekšroku simetriskiem modeļiem lēniem bērniem, atkārtojiet viņiem sniegtos norādījumus vairākas reizes.
• Slīpas līnijas ir grūti maziem skolēniem. Iepriekš paskaidrojiet, kas ir diagonāle, kā tā tiek uzlikta, ļaujiet man izmantot lineālu.
• Vērojiet savu stāju, roku stāvokli. Lapai jāatrodas taisni uz galda, mugurai rakstīšanas laikā nevajadzētu saliekties.
• Esi kluss ja bērnudārzniekiem ir grūti koncentrēties. Bērniem ar hiperaktivitāti, izklaidīgu uzmanību, garīgu atpalicību labāk vadīt individuālas nodarbības, izdrukāt diagrammas papildu vingrinājumiem mājās.
• Priecājieties par pozitīvu iznākumu. Pat ja darba rezultāts ir vidējs, noteikti uzslavējiet pirmsskolas vecuma bērnu par viņa pūlēm.
• Veiciet izmaiņas. Vingrinājumu starplaikos lasiet smieklīgus dzejoļus, lai iesildītu pirkstus, lēkājiet, spēlējieties.

SVARĪGS! *kopējot rakstu materiālus, noteikti norādi aktīvo saiti uz pirmo

Grafiskie diktāti pirmsskolas vecuma bērniem no 6-7 gadiem

Bērnu sagatavošana skolai kļūst par vienu no svarīgākajām jomām bērnudārza darbā ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Šādā apmācībā skolotājam ir svarīgi, no vienas puses, palīdzēt bērnam apgūt prasmes un iemaņas, kas viņam būs nepieciešamas pirmajā klasē, no otras puses, atturēties no tīri skolas, skolotāju diriģēšanas metožu izmantošanas. klases.

Lai tiktu galā ar šo grūto uzdevumu, pirmsskolas izglītības skolotājam ir nepieciešama sava, specifiska mācību metožu un paņēmienu bagāža.

A.I. vārdā nosauktā Psiholoģijas institūta skolotājas Aleksandras Sapožņikovas materiāli. L.S. Vigotska RGGU.

Dikts ir viena no "klasiskajām" skolas kontroles un mācīšanās formām. Galvenokārt lasītprasmes pārbaudes jomā. Lai veiksmīgi tiktu galā ar diktātiem, papildus specifiskām mācību priekšmeta prasmēm nepieciešama attīstīta brīvprātīga uzmanība, spēja skaidri sekot norādēm un iekļauties kopējā grupas darba ritmā. Šīs īpašības var trenēt, izmantojot īpašus "grafiskos diktātus", kas paredzēti 5,5-6 gadus veciem bērniem.

Šeit ir Aleksandras Sapožņikovas piedāvātā šādu diktātu klasifikācija un piemēri.

Krāsojamo grāmatu diktāti

Visiem bērniem krāsošanai ir lapas ar vienādiem attēliem, kas atbilst nodarbības tēmai, dienai vai nedēļai. Pieaugušais saka, ka, kādā daudzumā un kādā krāsā krāsot, bērni izpilda uzdevumu. Ja kāds no bērniem ar uzdevumu tiek galā ātrāk par citiem, viņš var iekrāsot kādu citu pieaugušā norādīto zīmējuma daļu. Kad visi bērni izkrāso nosaukto daļu, visi pāriet pie nākamās – pieaugušo dotās. Bērni, kuri strādāja ātrāk par citiem, uz laiku atstāj viņiem doto papildu uzdevumu un strādā kopā ar visiem; ja viņi atkal izpilda uzdevumu pirms visiem pārējiem, tad viņi nesēž dīkā, bet atgriežas pie nepabeigtās daļas.

Diktāta piemērs

Visi uzdevumi tiek doti ar pauzēm, atstājot bērniem laiku to izpildei. Apvelciet punktus un iekrāsojiet zivs augšējo spuru zaļā krāsā, apakšējās - dzeltenā krāsā. Iekrāsojiet trīs lielas skalas sarkanā krāsā un piecas mazas zvīņas zilā krāsā. Apvelciet sloksni uz astes un padariet to zilu, astes malu padariet sarkanu. Krāsojiet burbuļus zem zivs zilā krāsā, bet tā, lai paliek divi lieli nekrāsoti balti burbuļi, atstājiet četrus lielus nekrāsotus burbuļus zivs augšējā labajā stūrī, divus mazus nekrāsotus burbuļus atstājiet zivs augšējā kreisajā stūrī.

Krāsojiet pārējo zīmējumu, kā vēlaties.
Diktāta vai stundas beigās tiek izskatīts visu bērnu darbs. Tie, kas izgatavoti godprātīgi, skaisti un kvalitatīvi, tiek parakstīti un izlikti speciāli tam paredzētā vietā.

Zīmēšanas diktāts

Pieaugušais stāstu stāsta lēni, mierīgi, ar izteiksmi, bet ne pārāk emocionāli. Tajā pašā laikā viņš uz tāfeles zīmē to, par ko runā. Bērni zīmē albumos. Viņi koncentrējas uz stāstu, uz tāfeles. Zīmējums uz tāfeles nav jākopē. Skatoties uz tāfeles, bērni mācās salīdzināt savu darbu ar attēlu, saistīt to ar redzēto un dzirdēto. Vēlākos apmācības posmos zīmēšanas diktāti tiek veikti, nepaļaujoties uz paraugu uz tāfeles. Iespējams arī šāds darba variants: pie tāfeles strādā pieaugušais vai bērns, bet rezultāts rāda, kad diktāts ir pabeigts.

Diktāta piemērs

Pirmais variants

Stāsts tiek stāstīts mierīgi, diezgan lēni.
Debesis klāj mākoņi. Smags. Zems. Garš.(Pieaugušais zīmē uz tāfeles.) Pa labi tiem cauri izlauzās saule. Bet tas nemaz nesilda.(Pieaugušais zīmē.) Vējš skarbs un brāzmains. Kad pūš vēja brāzma, jūrā parādās lieli viļņi(pieaugušo izloze) pamazām tie norimst, norimst, norimst(izlozē) un kļūt ļoti mazs. Ar jaunu vēja brāzmu tie atkal paceļas lieli, briesmīgi(izlozē) un atkal norimt, norimt, norimt(izlozē) .

Apakšdaļa ir grūta, neparasta. Tas viss ir izklāts ar garām plakanām plāksnēm.(pieaugušo izloze) . Plāksnes tik cieši pieguļ viena otrai, ka pats dibens ir gandrīz neredzams.(pieaugušo izloze) . Bet dažviet aļģes pielipušas pie dibena.(izlozē) : labajā pusē - trīs, un kreisajā pusē - divi. Tie izdīguši starp akmeņiem un stiepjas, stiepjas, stiepjas līdz saulei(izlozē) . Labajā malā ir divi lieli korpusi.(izlozē) . Tie ir rapana(izlozē) . Viņi lēnām piecēlās un(izlozē) rāpot. Blakus tiem - vēl divi mazi gliemežvāki - mazi rapančiki(izlozē) . Kreisajā malā atrodas liela jūras zvaigzne(pieaugušo izloze) . Viņa ir skaista un gaiša. Es gribu viņai pieskarties. Un šeit ir vēl viena - maza zvaigzne(izlozē) .

Starp aļģēm peld mazas zivis(izlozē) . Ir septiņi(izlozē) . Aiz mazajām zivtiņām labajā pusē peldēja milzīga zivs(pieaugušo izloze) , kam seko vēl viens(izlozē) . Viņi mēģināja noķert mazas zivtiņas, bet mazās zivtiņas paslēpās jūraszālēs. Tad lielā zivs peldēja pretim rapaniem. Meklē ko ēdamu. Augšējā kreisajā pusē peld mazākas zivis(izlozē) bet arī lielas. Ir četri(izlozē) . Viņi ēd aļģes. Viņi nokož gabalu - nedaudz peld, norij. Tad viņi atkal peld.

Kreisais krasts. Viņš ir foršs (izlozē). Šī ir daļa no klints. Uz tā stāv makšķernieks - jauns vīrietis (izlozē). Spēcīgs. Svītrainā džemperī (izlozē), cepure, bikses (izlozē), silti zābaki (izlozē). Viņš makšķerē (izlozē).

Otrais variants

Jūra ir mierīga un mierīga. Ik pa laikam uzpūš kāds vējiņš un viļņojas jūra(pieaugušo izloze) .

Vējš dzenāja mākoņus. Trīs. Viens ir liels(izlozē) , otrs ir mazāks un trešais ir ļoti mazs(izlozē) .

Pa labi saule tikko lec. Parādījās pirmie stari(izlozē) . Apakšdaļa ir veidota no akmeņiem. savādāk. Apaļas, ovālas, garas, gar dibenu iegarenas(izlozē) .

Gliemenes rāpo pāri akmeņiem no kreisās uz labo pusi. Daudz no tiem(izlozē ). Viņi rāpjas līdz aļģēm – paēst brokastis. Labajā pusē aug trīs mazas aļģes(izlozē) , tālāk - vēl divi(izlozē). Bet visi mīkstmieši rāpo šurp, lielajos aļģu biezokņos. Un viņiem piepeldēja mazas zivtiņas. Zivis pieci(izlozē ). Un aiz viņiem peldēja trīs lielākas zivis(izlozē) . Viņi apstājas un domā, ko ēst – aļģes vai vēžveidīgos. Kamēr viņi domāja, peldēja milzīga zivs(izlozē) . Viņai nav vajadzīgas aļģes vai vēžveidīgie. Viņa mīl zivis.

Krastā - plosts. Tas sastāv no bieziem baļķiem, kas sasisti kopā ar dēļiem. (izlozē). Uz plosta - puika (izlozē). Viņš ir pinkains – tik ļoti steidzās makšķerēt, ka pat matus neķemmēja (izlozē). Viņš makšķerē (izlozē).

Šūnu diktēšana

Šis ir plaši pazīstams grafiskā diktāta veids, kad pieaugušais diktē, cik šūnu un kādā virzienā jāvelk līnija, lai izveidotu rakstu vai zīmējumu.

"Grafiskais diktāts".

Grafiskais diktāts ir rakstu, zīmējumu izpilde no diktāta. Attīsta spēju dzirdēt un saprast, verbālos norādījumus, veikt uzdevumus pēc modeļa, kas modelē skolēna izglītojošo darbību. Šis uzdevums ir viens no biežākajiem bērna gatavības skolai diagnosticēšanā un līdz ar to viens no biežāk izmantotajiem viņa gribasspēka attīstībā.

Es domāju, ka daži no jums man iebildīs, ka bērns nav dators un nedrīkst būt stulbs izpildītājs, bet piekrīt, ka prasme klausīties un dzirdēt ir svarīga īpašība, kas nepieciešama ne tikai skolā, bet arī dzīvē. .

Lai izpildītu uzdevumu, bērnam būs nepieciešama papīra lapa kastē, vienkāršs zīmulis un dzēšgumija. Izpildes noteikumi ir atkarīgi no grafiskā diktāta veida, ko var iedalīt trīs veidos:

Lineārs - raksts, kas veidots līnijā. Bērnam tiek nodiktēta pirmā daļa, kas sastāv no viena vai diviem pabeigtiem cikliem, pēc tam viņš veic pats saskaņā ar jau esošo modeli, izprotot modeļa izpildes loģiku;

Tilpuma - trīsdimensiju zīmējums tiek veikts saskaņā ar diktātu, kas pēc tam tiek kopēts blakus. Kad bērns ir apmācīts kopēt tiešo attēlu, aiciniet viņu vingrināties arī otrādi, tas ir, pagriežot attēlu spoguļattēlā;

Mākslinieciski - tos diktēt ir ārkārtīgi grūti, un, iespējams, šajā gadījumā tas nav tik aktuāli. Lieta tāda, ka zīmējumam, kas tiek gatavots bērnam uz rūtainas lapas, ir daudz sākumpunktu un attiecīgi daudz līniju. Tāpēc šajā gadījumā instalācija tiek dota tikai attēla kopēšanai (6. attēls).

Lineārie grafiskie diktāti.

1) 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, tad turpiniet, lūdzu, līdz rindas beigām ...

2) 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa labi. ..

3) 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 3 pa labi...

4) 5 uz augšu, 3 pa labi, 1 uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 2 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi...

6) 5 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 5 uz leju , 3 pareizi...

7) 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz leju, 1 pa labi...

8) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa labi...

9) 3 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 3 uz leju, 1 pa labi...

10) 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 3 pa labi...

11) 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 3 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi...

12) 1 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 uz leju, 1 pa labi...

13) 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 3 pa labi...

14) 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 3 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa kreisi, 3 uz leju, 3 pa labi…

15) 3 uz augšu, 2 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi…

16) 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz augšu…

17) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa labi...

18) 1 pa labi, 4 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 3 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 4 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 uz leju, 7 pa labi...

19) 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 3 pa labi...

20) 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 3 pa labi...

21) 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi...

23) 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi...

24) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju...

25) 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju...

26) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa labi...

27) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa labi...

28) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa labi...

29) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju , 1 pa labi…

30) 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa kreisi. ..

Volumetriskie grafiskie diktāti.

1) 2 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 4 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 3 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 6 pa labi, 3 uz leju, 1 pa kreisi, 4 uz leju, 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 3 pa kreisi, 3 uz leju, 1 pa kreisi, 4 uz augšu, 1 pa kreisi , 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 4 uz augšu, 1 pa kreisi, 2 uz augšu. (briedis).

2) 4 pa labi, 1 uz augšu, 3 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 5 pa labi, 2 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 8 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 2 pa labi, 1 uz augšu, 4 pa kreisi, 1 uz augšu. (tvertne).

3) 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz augšu, 2 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 3 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 2 pa kreisi, 2 uz leju, 1 pa diagonāli uz leju pa labi, 1 pa diagonāli uz leju pa kreisi, 1 pa labi. (lācis).

4) 2 uz leju, 2 pa labi, 2 uz augšu, 3 pa kreisi, 3 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 3 uz leju, 8 pa kreisi, 3 uz augšu. (māja).

5) 3 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 3 pa diagonāli pa labi uz leju, 8 pa kreisi. (Ziemassvētku eglīte).

6) 1 uz augšu, 2 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 4 pa kreisi. (zābaks).

7) 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 3 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 4 uz leju, 2 pa diagonāli uz augšu, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 3 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu. (zivis).

8) 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 4 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu. (vāvere).

9) 1 pa labi, 2 uz augšu, 2 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 3 pa labi, 1 uz leju, 2 pa labi, 3 uz augšu, 1 pa labi, 5 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 3 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu. (suns).

10) 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 3 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 4 uz leju, 2 pa kreisi, 2 uz augšu, 2 pa kreisi, 2 uz leju, 2 pa kreisi, 4 uz augšu, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 uz leju, 2 pa kreisi. (zilonis).

11) 2 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 2 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 uz augšu, 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu. (bruņurupucis).

12) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 3 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 3 uz leju, 3 pa labi, 3 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 2 pa diagonāli uz leju pa kreisi, 6 pa kreisi. (kaķēns).

13) 1 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 3 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 3 uz leju, 3 pa labi, 3 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju , 1 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 3 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa kreisi. (kaķis).

14) 4 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 4 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 4 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa labi, 4 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu , 1 pa kreisi, 2 uz leju, 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi. (tauriņš).

15) 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 4 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 2 pa labi, 1 uz leju. (pele).

16) 2 uz augšu, 3 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 4 uz leju, 4 pa labi, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 2 pa labi, 7 uz leju, 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 4 pa kreisi, 2 uz leju, 1 pa labi, 5 uz augšu, 3 palikuši. (suns).

17) 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 2 pa labi, 2 uz leju, 4 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 3 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju , 1 pa labi, 1 uz leju, 11 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 3 uz augšu, 2 pa kreisi, 1 pa diagonāli uz augšu pa kreisi. (meitene).

18) 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 3 uz augšu, 3 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 3 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli uz augšu pa kreisi, 1 uz augšu, 1 diagonāle uz augšu pa labi, 1 pa labi, 1 diagonāle uz leju pa labi, 1 uz leju, 1 diagonāle uz augšu pa kreisi, 1 diagonāle uz leju pa kreisi, 1 diagonāle uz leju pa labi, 1 uz leju diagonāle uz augšu pa labi, 4 pa labi, 1 uz augšu, 1 diagonāle uz augšu pa labi, 1 pa labi, 1 diagonāle uz leju pa labi, 1 uz leju, 1 diagonāle uz leju pa kreisi, 1 pa kreisi, 1 diagonāle uz augšu pa kreisi, 1 diagonāle uz augšu pa labi, 1 diagonāle pa labi uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 uz leju, 2 diagonāle pa kreisi uz leju, 3 pa diagonāli pa labi uz leju, 3 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa labi, 1 diagonāle pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 diagonāle uz leju pa labi, 2 pa kreisi, 1 diagonāle uz leju pa kreisi, 1 uz leju, 2 diagonāle uz leju pa kreisi, 4 pa kreisi. (pele).

19) 3 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 6 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa kreisi, 9 uz leju, 1 pa kreisi, 8 uz augšu, 1 pa kreisi, 8 uz leju, 1 pa kreisi 8 uz augšu, 3 pa kreisi, 8 uz leju, 1 pa kreisi, 8 uz augšu, 1 pa kreisi, 8 uz leju, 1 pa kreisi 9 uz augšu, 1 pa diagonāli uz augšu pa kreisi, 9 uz augšu, 1 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 uz augšu. (žirafe).

20) 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa labi, 3 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 3 uz leju, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa kreisi, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 2 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz augšu, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 diagonāle pa labi uz augšu, 2 uz augšu, 1 diagonāle uz augšu pa kreisi, 1 pa kreisi, 1 diagonāle uz augšu pa kreisi , 2 uz augšu, 1 pa diagonāli uz augšu pa kreisi, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli uz augšu pa labi. (cālis).

21) 3 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 4 uz leju, 2 pa kreisi, 2 uz augšu, 3 pa kreisi, 2 uz leju, 2 pa kreisi, 4 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 3 pa kreisi, 2 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 2 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 pa labi, 1 pa labi uz leju, 3 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 uz augšu. (zilonis).

22) 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 4 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 4 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz leju. (sirds).

23) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 3 uz augšu, 3 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 4 uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 4 uz augšu, 1 diagonāle uz augšu pa labi, 2 pa labi, 1 uz augšu, 1 diagonāle uz augšu pa kreisi, 1 uz augšu, 2 diagonāle uz leju pa kreisi, 1 uz leju, 1 diagonāle uz augšu pa labi, 2 uz augšu, 2 diagonāle uz augšu pa labi, 1 pa labi, 2 diagonāle pa labi uz leju, 2 uz leju , 1 diagonāle pa labi uz leju, 1 uz augšu, 2 diagonāle pa kreisi uz augšu, 1 uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 uz leju, 2 pa labi, 1 diagonāle pa labi uz leju, 4 uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz augšu, 2 uz augšu, 1 pa diagonāle pa kreisi uz augšu, 4 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 3 pa kreisi, 3 uz leju, 1 pa diagonāli uz leju pa labi, 2 pa kreisi, 4 uz augšu, 1 pa kreisi, 4 uz leju, 2 pa kreisi. (meitene).

24) 3 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa kreisi, 1 pa diagonāli uz augšu, 1 pa kreisi, 1 pa diagonāli uz augšu, 2 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 8 uz augšu, 1 pa diagonāli uz augšu, 2 pa labi, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju pa diagonāli pa labi uz leju, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 uz augšu, 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 1 pa labi. (zvans).

25) 4 uz augšu, 3 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 2 pa labi, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 3 pa kreisi, 2 uz augšu, 3 pa labi. (kuģis).

26) 3 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 pa kreisi, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 pa kreisi, 1 diagonāle pa kreisi uz augšu, 2 uz augšu, 1 diagonāle pa labi uz augšu, 1 uz augšu, 1 pa diagonāle uz augšu pa labi, 1 uz augšu, 1 diagonāle uz augšu pa kreisi, 1 uz augšu, 2 diagonāle uz augšu pa labi, 1 pa labi, 1 diagonāle uz leju pa labi, 2 pa labi, 1 diagonāle uz augšu pa labi, 1 pa labi, 2 diagonāle uz leju pa labi, 1 uz leju , 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 uz leju, 1 diagonāle pa labi uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 1 diagonāle pa labi uz leju, 1 diagonāle pa kreisi uz leju, 1 pa kreisi, 1 diagonāle pa kreisi uz augšu, 1 pa kreisi, 1 diagonāle pa kreisi uz augšu, 2 pa kreisi, 1 pa labi uz leju, 1 diagonāle pa labi uz augšu, 8 uz augšu , 3 pa diagonāli pa kreisi uz augšu. (tauriņš).

27) 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi. (rombs).

28) 1 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa kreisi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz augšu, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa labi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 1 uz leju, 1 pa kreisi, 2 uz leju, 1 pa diagonāli pa labi uz leju, 3 pa kreisi. (koks).

29) 2 uz augšu, 2 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa labi, 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 2 uz leju, 2 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 2 pa kreisi, 2 pa diagonāli pa kreisi uz leju. (konfektes).

30) 2 pa diagonāli pa labi uz augšu, 3 pa diagonāli pa labi uz leju, 2 pa labi, 2 uz leju, 2 pa kreisi, 1 pa diagonāli pa kreisi uz augšu, 1 pa diagonāli pa kreisi uz leju, 4 pa kreisi, 1 pa diagonāli uz augšu, 1 pa diagonāli uz leju pa kreisi, 1 pa kreisi, 2 uz augšu, 9 pa labi. (automašīna).

Šos uzdevumus var izmantot dažādās mācību stundās skolā. Iepriekš sniegtajā formā, piemēram, matemātikas stundās pamatskolā papildus galvenajam mērķim - uzmanības attīstīšanai, papildus ar mērķi attīstīt orientāciju skolēnu telpā. Vidusskolas matemātikas stundās šo uzdevumu var izmantot, piemēram, apgūstot taisnstūra koordinātu sistēmu, ar matemātiskām koordinātām nosakot līniju zīmēšanas virzienu.

Ievietojiet punktus koordinātu sistēmā un savienojiet tos secīgi:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

Jūs varat izmantot šāda veida uzdevumus ģeogrāfijā vai dabaszinātnēs, iepazīstinot bērnus ar pasaules daļu apzīmējumiem.

"2 ziemeļi, 1 ziemeļaustrumi, 1 austrumi, 1 dienvidaustrumi, 1 dienvidi, 2 dienvidaustrumi, 2 austrumi, 3 ziemeļaustrumi, 1 austrumi, 1 dienvidrietumi, 3 dienvidi, 2 dienvidrietumi, 2 rietumi, 1 dienvidrietumi, 2 dienvidi, 1 austrumi, 1 dienvidi, 1 ziemeļrietumi, 1 dienvidrietumi, 1 rietumi, 1 ziemeļaustrumi, 2 ziemeļi, 1 ziemeļrietumi, 1 rietumi, 1 ziemeļrietumi, 2 ziemeļi, 1 ziemeļrietumi, 1 rietumi, 1 ziemeļaustrumi.

"3 austrumi, 2 dienvidaustrumi, 1 dienvidi, 1 ziemeļrietumi, 4 dienvidi, 2 rietumi, 2 ziemeļi, 3 rietumi, 2 dienvidi, 2 rietumi, 4 ziemeļi, 1 dienvidrietumi, 3 rietumi, 2 ziemeļi, 1 austrumi, 1 dienvidi, 1 austrumi, 2 ziemeļi, 2 ziemeļaustrumi, 2 austrumi, 1 dienvidaustrumi, 3 dienvidi, 1 dienvidrietumi, 1 ziemeļrietumi, 1 ziemeļi.

"2 ziemeļaustrumi, 1 austrumi, 1 dienvidaustrumi, 2 dienvidi, 4 dienvidrietumi, 4 ziemeļrietumi, 2 ziemeļi, 1 ziemeļaustrumi, 1 austrumi, 2 dienvidaustrumi.

"1 dienvidrietumi, 2 ziemeļi, 1 dienvidaustrumi, 2 ziemeļi, 1 rietumi, 2 ziemeļrietumi, 3 ziemeļi, 2 rietumi, 2 ziemeļaustrumi, 2 dienvidaustrumi, 2 dienvidi, 3 austrumi, 2 ziemeļaustrumi, 3 dienvidi, 2 dienvidrietumi, 2 rietumi.

"6 dienvidaustrumi, 6 ziemeļaustrumi, 12 rietumi, 9 dienvidi, 12 austrumi, 9 ziemeļi.

Papildus tīri tehniskajiem uzdevumiem, kas tika ierosināti iepriekš, mēs varam ieteikt vēl vairāk sarežģīt šo uzdevumu, ieviešot tajā radošuma elementus. Pirmkārt, bērnu var uzaicināt pats izdomāt modeli vai rakstu. Šāda veida radošo darbību izrāda pat pirmsskolas vecuma bērni, lai gan, protams, šāds uzdevums viņiem var būt diezgan grūts, bet es domāju, ka nav vērts viņiem liegt šo prieku. Un, otrkārt, jūs varat dot bērnam iespēju diktēt savu tēlu cita bērna vai viņa diktētās bērnu grupas priekšnesumam. Šie divu veidu uzdevumi ir visgrūtākie un prasa noteiktu bērna dažādu prasmju attīstības līmeni.

Katrs diktāts tiek atvērts jaunā logā. Lai to izdrukātu, ar peles labo pogu noklikšķiniet uz attēla un izvēlieties "Drukāt".

Ievads

Iet uz skolu ir svarīgs brīdis bērna un viņa vecāku dzīvē. Jo labāk bērns būs sagatavots skolai psiholoģiski, emocionāli un intelektuāli, jo pārliecinātāks viņš jutīsies, jo vieglāk viņam būs pielāgoties periodam pamatskolā.

Pirmsskolas vecuma bērnu grafiskie diktāti palīdz vecākiem un skolotājiem sistemātiski sagatavot bērnu skolai un novērst tādas tipiskas mācīšanās grūtības kā pareizrakstības modrības mazattīstība, nemierīgums un izklaidība. Regulāras nodarbības ar šiem grafiskajiem diktātiem attīsta bērna brīvprātīgo uzmanību, telpisko iztēli, pirkstu smalko motoriku, kustību koordināciju un neatlaidību.

Zīmēšana pēc šūnām ir ļoti aizraujoša un noderīga nodarbe bērniem. Tas ir rotaļīgs veids, kā attīstīt mazuļa telpisko iztēli, pirkstu smalko motoriku, kustību koordināciju, neatlaidību. Grafiskos diktātus var veiksmīgi izmantot bērniem vecumā no 5 līdz 10 gadiem.

Veicot zemāk esošajos uzdevumos piedāvātos uzdevumus - grafiskos diktātus, bērns paplašinās redzesloku, papildinās vārdu krājumu, iemācīsies orientēties burtnīcā, iepazīsies ar dažādiem priekšmetu attēlošanas veidiem.

Grafiskais diktāts 1. Šūnās uzzīmējiet paraugu
Grafiskais diktāts 2. Šūnās uzzīmējiet paraugu
Grafiskais diktāts 3. Šūnās uzzīmējiet paraugu
Grafiskais diktāts 4. Zīmējums uz raķetes šūnām
Grafiskais diktāts 5. Zīmējums uz atslēgas šūnām
Grafiskais diktāts 6. Zīmējums uz ziloņa šūnām
Grafiskais diktāts 7. Mājas zīmēšana pa šūnām
Grafiskais diktāts 8. Mašīnzīmēšana pa šūnām
Grafiskais diktāts 9. Zīmējums uz atslēgas šūnām
Grafiskais diktāts 10. Zīmējums uz zaķa šūnām
Grafiskais diktāts 11. Zīmējums uz žirafes šūnām
Grafiskais diktāts 12. Zīmējums uz lidojoša putna šūnām
Grafiskais diktāts 13. Zīmējums uz čūskas šūnām
Grafiskais diktāts 14. Zīmējums uz apses lapas šūnām
Grafiskais diktāts 15. Zīmējums uz pīles šūnām
Grafiskais diktāts 16. Zīmējums uz tauriņa šūnām
Grafiskais diktāts 17. Zīmējums uz zoss šūnām
Grafiskais diktāts 18. Zīmēšana pa šūnām mājās
Grafiskais diktāts 19. Zīmējums uz suņa šūnām
Grafiskais diktāts 20. Zīmējums uz ziedu šūnām
Grafiskais diktāts 21. Zīmējums uz vilka šūnām
Grafiskais diktāts 22. Zīmējums uz zivs šūnām
Grafiskais diktāts 23. Zīmējums uz lāča šūnām
Grafiskais diktāts 24. Zīmējums uz laivas šūnām
Grafiskais diktāts 25. Zīmējums uz sargsuņa šūnām
Grafiskais diktāts 26. Zīmējums uz celtņa šūnām
Grafiskais diktāts 27. Zīmējums uz eglītes šūnām
Grafiskais diktāts 28. Zīmējums uz robota šūnām
Grafiskais diktāts 29. Zīmējums uz bumbiera šūnām
Grafiskais diktāts 30. Zīmējums uz pīles šūnām
Grafiskais diktāts 31. Zīmējums uz zirga šūnām
Grafiskais diktāts 32. Zīmējums uz vistas šūnām
Grafiskais diktāts 33. Zīmējums uz brieža šūnām
Grafiskais diktāts 34. Zīmējums uz lietussarga šūnām
Grafiskais diktāts 35. Zīmējums uz vāveres šūnām
Grafiskais diktāts 36. Zīmējums uz kaķa šūnām
Grafiskais diktāts 37. Gārņa raksts šūnās
Grafiskais diktāts 38. Ķengura raksts pa šūnām
Grafiskais diktāts 39. Strausa zīmēšana šūnās
Grafiskais diktāts 40. Ziloņa zīmēšana šūnās
Grafiskais diktāts 41. Nīlzirgu zīmēšana šūnās
Grafiskais diktāts 42. Krokodila zīmēšana pēc šūnām
Grafiskais diktāts 43. Samovāra zīmēšana pa šūnām
Grafiskais diktāts 44. Kamieļa zīmēšana šūnās
Grafiskais diktāts 45. Zivju raksts pa šūnām
Grafiskais diktāts 46. Papagaiļa zīmēšana šūnās
Grafiskais diktāts 47. Gulbju zīmēšana pa šūnām
Grafiskais diktāts 48. Tauriņu raksts pa šūnām
Grafiskais diktāts 49. Kamieļa zīmēšana šūnās
Grafiskais diktāts 50. Zirga zīmēšana pa šūnām
Grafiskais diktāts 51. Lidojošās pīles zīmējums šūnās
Grafiskais diktāts 52. Vāveres raksts pa šūnām

Kā strādāt ar šiem grafiskajiem diktātiem:

Katrā diktātā tiek doti uzdevumi 5-7 gadus veciem bērniem.

Grafisko diktēšanu var veikt divās versijās:
1. Bērnam tiek piedāvāts ģeometriskā raksta paraugs un tiek lūgts atkārtot tieši to pašu rakstu rūtiņu burtnīcā.
2. Pieaugušais diktē darbību secību, norādot šūnu skaitu un to virzienus (pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju), bērns veic darbu pie auss un pēc tam salīdzina savu ornamenta vai figūras attēlu ar paraugu rokasgrāmata, izmantojot pārklājuma metodi.

Grafiskie diktāti tiek papildināti ar mīklām, mēles griežām, mēles griežām un pirkstu vingrošanu. Nodarbības laikā bērns attīsta pareizu, skaidru un kompetentu runu, attīsta roku smalko motoriku, mācās izcelt priekšmetu atšķirīgās iezīmes, papildina savu vārdu krājumu.

Uzdevumi tiek atlasīti pēc principa "no vienkārša līdz sarežģītam". Ja sākat pētīt šos grafiskos diktātus ar savu bērnu, pabeidziet uzdevumus ar viņu secībā: sāciet ar pašiem pirmajiem vienkāršajiem diktātiem un pakāpeniski pārejiet pie sarežģītākiem.

Nodarbībām nepieciešama rūtaina klade, vienkāršs zīmulis un dzēšgumija, lai bērns vienmēr varētu izlabot nepareizo rindiņu. Bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem labāk ir izmantot liela izmēra piezīmju grāmatiņu (0,8 mm), lai neapgrūtinātu redzi. Sākot ar grafisko diktātu Nr.40, visi zīmējumi ir paredzēti parastai skolas kladei (tie neiederēsies burtnīcā lielā būrī).

Uzdevumos tiek izmantots šāds apzīmējums: saskaitāmo šūnu skaits ir norādīts ar ciparu, bet virzienu norāda ar bultiņu. Piemēram, ieraksts:

jālasa: 1 šūna pa labi, 3 šūnas uz augšu, 2 šūnas pa kreisi, 4 šūnas uz leju, 1 šūna pa labi.

Nodarbību laikā ļoti svarīgs ir bērna noskaņojums un pieaugušā draudzīgā attieksme. Atcerieties, ka nodarbības bērnam nav eksāmens, bet gan spēle. Palīdziet mazulim, pārliecinieties, ka viņš nepieļauj kļūdas. Darba rezultātam vienmēr ir jāapmierina bērns, lai viņš atkal un atkal vēlētos zīmēt šūnās.

Tavs uzdevums ir rotaļīgā veidā palīdzēt bērnam apgūt labam mācībām nepieciešamās prasmes. Tāpēc nekad nerādiet viņu. Ja viņam kaut kas neizdodas, vienkārši paskaidrojiet, kā to izdarīt pareizi. Biežāk slavējiet savu mazuli un nekad ne ar vienu nesalīdziniet.

Vienas nodarbības ilgums ar grafiskajiem diktātiem nedrīkst pārsniegt 10-15 minūtes bērniem vecumā no 5 gadiem, 15-20 minūtes bērniem 5-6 gadus veciem un 20-25 minūtes bērniem 6-7 gadus veciem. Bet, ja bērns tiek aizvests, neapturiet viņu un nepārtrauciet nodarbību.

Pievērsiet uzmanību bērna piezemēšanās diktāta laikā, kā viņš tur zīmuli. Parādiet bērnam, kā turēt zīmuli starp rādītājpirksta, īkšķa un vidējo pirkstu locītavām. Ja bērns neskaita labi, palīdziet viņam saskaitīt piezīmju grāmatiņas šūnas.

Pirms katras nodarbības noteikti pārrunājiet ar savu bērnu par to, ka ir dažādi virzieni un puses. Parādiet viņam, kur ir pa labi, kur ir pa kreisi, kur ir augšā, kur ir apakšā. Pievērsiet uzmanību mazulim, ka katram cilvēkam ir labā un kreisā puse. Paskaidrojiet, ka roka, ar kuru viņš ēd, glezno un raksta, ir viņa labā roka, bet otra – kreisā. Kreiļiem, gluži otrādi, kreiļiem jāpaskaidro, ka ir cilvēki, kuriem darba roka ir īstā, un ir cilvēki, kuriem darba roka ir kreisā.

Pēc tam jūs varat atvērt piezīmju grāmatiņu un iemācīt bērnam orientēties uz papīra lapas. Parādiet bērnam, kur kladei ir kreisā mala, kur labā, kur augšdaļa, kur apakšējā. Var izskaidrot, ka agrāk skolā bija slīpi galdi, tāpēc klades augšējo malu sauca par augšējo, bet apakšējo – par apakšējo. Paskaidrojiet mazulim, ka, ja sakāt "pa labi", tad jums ir jāved zīmulis "tur" (pa labi). Un, ja sakāt “pa kreisi”, tad zīmulis jānoved “tur” (pa kreisi) un tā tālāk. Parādiet bērnam, kā skaitīt šūnas.

Jums pašam būs nepieciešams arī zīmulis un dzēšgumija, lai atzīmētu lasītās rindas. Dikti ir diezgan apjomīgi, un, lai neapjuktu, priekšā lasāmajām rindām ar zīmuli liek punktus. Tas palīdzēs jums nepazust. Pēc diktēšanas jūs varat izdzēst visus punktus.

Katrā nodarbībā iekļauts grafiskais diktāts, attēlu diskusija, mēles mežģījumi, mēles mežģījumi, mīklas un pirkstu vingrošana. Katrs nodarbības posms nes semantisko slodzi. Nodarbības ar bērnu var veidot citā secībā. Vispirms varat nodarboties ar pirkstu vingrošanu, lasīt mēles un mēles griezējus un pēc tam veikt grafisko diktātu. Gluži pretēji, vispirms varat veikt grafisko diktātu, pēc tam mēles griežot un pirkstu vingrošanu. Mīklas vislabāk uzminēt nodarbības beigās.
Kad bērns zīmē attēlu, runājiet par to, ka ir priekšmeti un ir to attēli. Attēli ir dažādi: fotogrāfijas, zīmējumi, shematisks attēls. Grafiskais diktāts ir shematisks objekta attēlojums.

Runājiet par to, kā katram dzīvniekam ir savas atšķirīgās iezīmes. Shematisks attēlojums parāda atšķirīgas iezīmes, pēc kurām mēs varam atpazīt dzīvnieku vai priekšmetu. Pajautājiet savam bērnam, kādas ir viņa uzzīmētā dzīvnieka atšķirīgās iezīmes. Piemēram, zaķim ir garas ausis un maza aste, zilonim ir garš stumbrs, strausam ir garš kakls, maza galva un garas kājas utt.

Strādājiet ar mēles un mēles griezējiem dažādos veidos:
1. Ļaujiet bērnam paņemt bumbu un, ritmiski mētājot un ķerot to ar rokām, sakiet mēles vērpļa vai mēles vērpļa. Jūs varat mētāt un noķert bumbu par katru vārdu vai zilbi.
2. Ļaujiet bērnam pateikt mēles vērpšanu (pure tongue twister), metot bumbu no vienas rokas uz otru.
3. Jūs varat pateikt mēles mežģīti, aplaudējot ritmu ar plaukstām.
4. Piedāvājiet 3 reizes pēc kārtas pateikt mēles griezēju un nepazust.
Kopā veiciet pirkstu vingrinājumus, lai bērns redzētu un atkārtotu kustības aiz jums.
Un tagad, kad esat iepazinies ar grafiskā diktāta vadīšanas pamatnoteikumiem, varat sākt mācīties.

(zīmējums pēc šūnām) jautri, atalgojoši un izglītojoši!
Bet visbiežāk grafiskie diktāti izmantoja, lai sagatavotu bērnus skolai, un pēc tam par viņiem aizmirsa.
Grafiskā diktāta uzdevumi ir izstrādāt:

• telpiskā iztēle,
• pareizrakstības modrība
• apmācīt spēju orientēties uz papīra lapas, skaitīt šūnas
• trenējiet veiklību ar zīmuli un pildspalvu.

Un vecākiem, bērniem, kuriem ir grūtības pirmajā mācību gadā - šī spēles metode ir labākais palīgs.

Grafisko diktēšanu var veikt vairākos veidos:

1. Bērnam tiek parādīts paraugs un piedāvāts pašam uzzīmēt šo pašu zīmējumu.

2. Diktāta klausīšanās, kad diktē pieaugušais secība -cik šūnu un kasjāzīmē virziens.

Tad bērns salīdzina savu zīmējumu ar paraugu.

3. Iegūto zīmējumu var krāsot,

toni, “izšuj” figūru ar krustiņu.

4. Attēla spoguļattēla zīmēšana.

5. Objekta shematiska attēlojuma zīmēšana.

6 . Raksta palielināšana vai samazināšana atbilstoši paraugam.

7. Patstāvīgi izdomāt zīmējumu diktātam un diktēt pieaugušajam.

8. Šifrējiet gatavo zīmējumu ar bultiņām.

9. Jūs varat veikt vizuālu diktātu, kad pēc diskusijas grafisko zīmējumu, bērni aicināti to reproducēt no atmiņas.

Katrā nodarbībā, izmantojot grafisko diktātu, varat iekļaut

mēles mežģījumi, mīklas un pirkstu vingrošana.

Pēc grafiskā diktāta aizpildīšanas vēlams pārrunāt rezultātus un uzdevuma kvalitāti. Tas palīdzēs iemācīt bērnam pašcieņu un paškontroli.

Vecākiem bērniem, kad viņi sāk iepazīties ar koordinātu plakni,

varat izmantot arī grafiskos diktātus.

Šajā gadījumā grafiskais diktāts

izmanto, lai pārbaudītu spēju atrast punktus pēc koordinātām.

Pieaugušais diktē punktu ar koordinātām.

Bērni nosaka tā atrašanās vietu koordinātu plaknē un savieno to ar lauztu līniju ar iepriekšējo.

punkts. Rezultāts ir figūra.

Zīmēt pēc koordinātām(taksis)

(- 10; 2), (- 12; 1), (- 14; 2), (- 9; 5), (- 7; 5), (- 9; 2), (11; 2), (11; – 1), (9; – 3),