Netradicionālā zīmēšana bērnudārzā. Vecākā grupa
Oksana Šašova
GCD "Zelta zivtiņa" konspekts. Zīmējums ar vates tamponiem. Vecākā grupa
« zelta zivs » .
Apraksts : GCD kopsavilkums vecākās grupas bērniem (5-6 gadi, par tēmu« zelta zivs » . Šīs tieši izglītojošās aktivitātes laikā bērni iepazīstas ar netradicionālajām tehnoloģijāmzīmējums ar vates tamponiem .
GCD konspekts vecākajā grupā par tēmu « zelta zivs » .
Izglītības integrācijareģionos :
"Kognitīvā attīstība"
"Sociālā un komunikatīvā attīstība"
"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība"
Nodarbības mērķis :
Iepazīstināt bērnus ar netradicionālajām tehnoloģijāmzīmējums - puantilisms ( zīmējums ar vates tamponiem )
Uzdevumi :
Izglītojoši : Veidot spēju patstāvīgi izvēlēties krāsu krāsu shēmu; Labojiet trikuszīmējums dažādi pazīstami materiāli, izvēloties tos pēc savas vēlmes un noskaņojuma.
Izglītojoši : Attīstīt krāsu uztveri, uzlabot pirkstu un roku smalko motoriku; Uzlabojiet roku-acu koordināciju.
Izglītojoši : Izkopt atsaucības sajūtu uz citu cilvēku pieredzi, vēlmi palīdzēt; Izkopt precizitāti, spēju rast nestandarta risinājumus radošām problēmām.
Lietots aprīkojums : kontūrazelta zivtiņa uz albumu lapām , guaša,vates kociņi , ūdens trauki katram galdam, mitrās drānas salvetes rokām atbilstoši bērnu skaitam.
Metodiskie paņēmieni : Spēles situācija, saruna-dialogs, problēmsituācija, bērnu produktīva darbība, daiļliteratūras lasīšana, analīze, rezumēšana.
GCD progress:
aprūpētājs : Puiši, šodien pie mums ieradās ļoti neparasts viesis.
Un kas tas ir, mēģināsimuzmini :
Šiszivs nevis piranja
Jums būs trīs vēlmes
Uzminiet, kurš ir
tomazas zivis . ( zeltaini )
Sulīga aste, spuras,
Viņu acis ir melnas
Svari apdegumi-spēles,
Tādizivis sauc ?
( zelta zivs )
Tieši tā puišizelta zivs !
Bet paskaties, kas ar viņu notika?
Bērni : Zivis ir baltas un skumjas .
aprūpētājs : Tieši tā puiši, viņai ir ļoti skumji un skumji, kas ar viņu notika!
Pirms mūsu nodarbībaszelta zivs Viņa man pastāstīja savu skumjo stāstu un lūdza, lai mēs viņai palīdzam. Tā viņa irstāstīja :
- "Šorīt esmu pie draudzenēmzivis peldējās un izklaidējās viņas ūdenī. Peldējāmies, kā gribējām, dziedājām jautras dziesmas, spēlējām paķeršanu. Taču pēkšņi no akmens apakšas izlīda milzīgs sams. Viņš bija ļoti dusmīgs uz mums, jo mēs viņam traucējām miegu. Tas bija ļauns burvis, viņš apbūra mani un visas manas draudzenes un atņēma mums visas spilgtās krāsas un mūsu skaistās kleitas. Un tagad es nezinu, kā būt un ko darīt.
(Skolotājs izdala bērniem veidnes zelta zivtiņa )
Puiši, varbūt mēs varam kaut ko darīt, lai palīdzētu mūsu apburtajam skaistumam?(bērnu atbildes) .
aprūpētājs : Jā tev ir taisnība! Mēs varam atgrieztieszivis viņu skaistās kleitas ar krāsu palīdzību. Un padarīsim viņu kleitas vēl skaistākas un elegantākas nekā tās bija? Un tajā mums palīdzēs jauna, neparasta tehnika.zīmējums sauc par puantilismu. Šī ir īpaša tehnikapunktu zīmējums (vai insulti) dažāda krāsa. Šim nolūkam mums ir vajadzīgas spilgtas krāsas un"maģija nūjas »( vates kociņi ) . Mēs iegremdēsim galuielīp krāsā , un tad uzmanīgi ielieciet punktus uz mūsu zivīm. Bet vispirms sagatavosim rokas un pirkstusradošums :
Pirkstu vingrošana "Ūdens iemītnieki"
Tur dzīvoja un bija viena vēdzele,
Divi ruffs bija ar viņu draugos.
Trīs pīles aizlidoja pie viņiem
Četras reizes dienā
Viens divi trīs četri pieci!
Tagad jūsu rokas un pirksti ir gatavizīmējums . Izmēģiniet, zīmējiet un pārbaudiet, vai jūs varat darīt burvju? Esmu pārliecināts, ka tas izdosies!(Bērni dara darbu) .
Skolotājs izskaidro noteikumuszīmējums ar vates tamponiem :
1. Vispirms aizpildiet zīmējuma kontūru ar punktiem.
2. Pēc tam aizpildiet visu zīmējumu ar punktiem.
3. Katrai jaunai krāsai paņemiet jaunuzizlis
Pabeidzot darbu,fiziskā minūte :
Fizminutka " zivis »
Zivis priecīgi plunčājās
Tīrā svaigā ūdenī.
Viņi liecas, viņi liecas.
Viņi aprakt sevi smiltīs.
Mēs tupus tik daudz reižu
Cik mums te ir zivju.
Cik mums ir kaiju
Tik daudzas reizes mēs lecam.
aprūpētājs : Pagaidām mūsusausa zelta zivtiņa , iet uz paklāja, apsēsties ērtāk un klausīties pasaku"Pasaka par mazumiņu zivis » .
aprūpētājs : Un tagad, ejam pie galdiem un paskatīsimies, kas mums ir? Vai mēs varam palīdzēt mūsuzelta zivtiņa ? Notiek pārdomas.
aprūpētājs : Ko jūs esat labie biedri, kas palīdzēja mūsu apburtajām skaistulēm, neatstāja viņus grūtībās. Un mums ir pienācis laiks atvadītieszivis un pabeidz mūsu nodarbību.zelta zivtiņa laiks atgriezties ūdenī.
Zīmēšanas nodarbības "Jūras zivis" abstrakts (vecākā grupa)
Tieši izglītojošas darbības veids - integrēts
Integrētās zonas:
1) Kognitīvā attīstība
2) Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
3) Fiziskā attīstība
4) Runas attīstība
5) Sociāli komunikatīvs
Mērķis: Māciet bērniem zīmēt jūras zivis ar vaska krītiņiem.
Uzdevumi:
1) Iepazīstināt bērnus ar zīmēšanas tehniku (vaska krītiņi);
2) Iemācīties zīmēt zivis, nodot to formu, izmēru, struktūru, proporcijas, krāsu, sastāvu. Turpināt iepazīties ar jūras dzīvi, ūdensaugiem;
3) Attīstīt radošumu, uzmanību, smalko motoriku un roku koordināciju;
4) Izkopt cieņu pret savvaļas dzīvniekiem.
Metodiskās metodes:
1) Vizuāli
2) mutiski (atgādinājumi, norādījumi, jautājumi)
3) Spēles (pārsteiguma brīdis)
4) Nodarbības diferencēta analīze.
Demo materiāls: prezentācija.
Izdales materiāls: A4 papīra loksnes, vaska krītiņi, šķēres.
Nodarbības progress:
Pedagogs: Mūsu grupas bērni atnesa vēstuli.Izlasīsim? (bērni atbild)
aprūpētājs: "Sveiki visiem no jūras dzīlēm
Raksta karalis no jūras dibena
Es raudu, un tam ir iemesls
Diemžēl ne viens.
Ak, kāds garlaicīgi
Viss šis skaistums!
Šeit šad tad viss vārās
Cik man tas ir apnicis!
Viļņi ceļas
Tad viņi pēkšņi nolaižas.
Man nepatīk pusdienas un vakariņas
Es kļuvu dusmīga un kurnēju
Vientuļš, man ir garlaicīgi
Šeit caurspīdīgā dziļumā.
Esmu viens, zivis ir prom
Turpat blakus guļ nāras - drupačas.
Palīdziet!
Jūras karalis.
Pedagogs: kāpēc jūras karalis lūdz palīdzību?
Bērni: jūrā ir maz zivju, tās ķer ar tīkliem, piesārņo ūdeni.
Pedagogs: jūras karalis ir burvis, ja mēs zīmējam zivis un viņam tās patiks, viņš tās noteikti pārvērtīs par īstām dzīvām zivīm. Un kas mūsu zivīm būs vajadzīgs jūras valstībā?
Rādu whatman papīru ar jūras attēlu, ūdensaugiem.
Pedagogs: puiši, kādi augi var dzīvot un augt jūrā (brūnās, zaļās aļģes; brūnaļģes? Kā jūs domājat, kāpēc mums ir vajadzīgi augi jūrā (bagātināt ūdeni ar skābekli, kalpot kā barība jūras dzīvībai un pat mājas?
Un kādas zivis jūs zināt, kas dzīvo jūrā (menca, siļķe, store, butes, jūras asaris, haizivs?
(Bērni sauc zivis, skolotājs rāda viņu attēlus).
Pedagogs: Apskatīsim siļķes. Kādas ir zivs ķermeņa daļas (galva, ķermenis, aste, spuras) Kas atrodas uz galvas (acis, mute, žaunas? Kāpēc zivīm vajadzīgas žaunas? Vai zivij ir kakls? Ar ko ķermenis ir pārklāts? Kādas zvīņas? (gluda, spīdīga) Kāda aste? Cik spuru? Kādas ir spuras (žaunu, vēdera, muguras, astes? Kādā krāsā ir siļķe? (zila ar sudraba nokrāsu) Jā, puiši, jūs pareizi nosaucāt visas zivs daļas: galva, ķermenis, bet katram ir dažādas astes, spuru skaits.Katra zivs savā veidā skaista, piemēram, jūras asaris - sarkans, store - zaļa ar ceriņu nokrāsu, plekste - brūna ar melniem plankumiem Un kas vēl ir jūrā (zvaigznes, gliemežvāki, slazdi, astoņkāji?
Aicinu bērnus uzspēlēt spēli "Jūra vienreiz uztraucas"
No jūras karaļa sūtījuma izņemu aploksnes.
Didaktiskā spēle "Savākt zivi no daļām"
Iesaku bērniem zīmēt jūras zivis ar vaska krītiņiem.
Es ātri parādu, kā uzzīmēt zivi, un ievietoju zīmēšanas diagrammu.
Pirkstu vingrošana "Zivis"
Zivis peld ūdenī - tās rāda ar salocītām plaukstām
Zivīm ir jautri spēlēties kā zivs peld.
Zivis, zivis, palaidnīgs - draud ar pirkstu
Mēs gribam tevi noķert – lēnām saspied plaukstas
Zivs nolieca muguru - zivs “peld”
Viņa paņēma maizes drupatu - veic satveršanas kustības ar abām rokām
Zivs pamāja ar asti - "tās peld".
Zivis ātri aizpeldēja.
Tālāk mēs ar bērniem ievietojam zivis zīmēšanas papīrā ar krāsotu jūras dibenu.
Jautāju bērniem, vai esam ieguvuši jūras dibenu ar zivīm. (Bērni atbild) Jūras karalis pārvērtīs tās par īstām dzīvām zivīm, un viņam būs jautri dzīvot ar tām. Puiši, kā jūs domājat, ko mēs vēl varam darīt, lai zivis nepazustu no jūras, lai jūras un okeāni, upes un ezeri būtu tīri (nevar piesārņot ūdeni, ķert zivis ar tīkliem un aizsargāt visu dzīvo) lietas apkārt). Labi darīti puiši! Ko mēs šodien nodarbībā darījām? (bērni atbildēja, zīmējot zivis ar vaska krītiņiem, spēlējot brīvdabas spēli “Jūra vienreiz uztraucas”, didaktisko spēli “Savāc zivi no daļām” un vingrojot pirkstus “Zivis”. Labi, puiši!
Un noslēgumā es nolasīšu tev dzejoli, un tu klausies:
Zem viena zila
Mēs dzīvojam zem kopīga jumta
Māja zem zila jumta
Un plašs un liels
Māja griežas ap sauli
Lai mūs sasildītu
Tā ka katrs logs
Tas varētu apgaismot.
Lai mēs dzīvotu pasaulē
Nebaidās, nedraud.
Tāpat kā labi kaimiņi
Vai labi draugi!
Foto no klases
Jeļena Kolača
Visaptveroša zīmēšanas nodarbība senioru grupā "Zelta zivtiņa"
Mērķis:
Veidot bērnu spēju attēlot attēlus lielus, visā lapas plaknē, ievērot proporcionalitāti starp attēla daļām.
Uzdevumi:
1. Nostiprināt spēju rūpīgi pārkrāsot ar krāsām, papildināt attēlu ar detaļām.
2. Izkopt vēlmi krāsu, labestīga attieksme pret vienaudžiem.
3. Attīstīt domāšanu, runu, atskaņas izjūtu, roku mazos muskuļus.
4. Aktivizējiet vārdnīcu Kabīne: vads, svari.
Materiāls:
Sērfošanas trokšņa ierakstīšana, fona mūzika. Fragments un ilustrācijas priekš "Pastāsts par zelta zivtiņa» A. S. Puškins. Papīra loksnes nokrāsotas zilā krāsā. Palete ar daudzkrāsainu guašu. Aprīkojums priekš zīmējums.
Priekšdarbs:
Skatos zivis akvārijā. Karikatūras skatīšanās "Pastāsts par zelta zivtiņa» .
Nodarbības progress:
Puiši, klausieties! (jūras sērfošanas skaņas). Kas tas par troksni? Šī jūra ir trokšņaina. Kā sauc mūsu jūru? Melnā jūra. Iedomāsimies, ka izgājām no bērnudārza un nonācām jūras krastā. Virs mūsu galvām mums ir zilas debesis ar mākoņiem, zem kājām zelta smiltis un jūra priekšā. Cik skaisti ir apkārt!
Un cik vārdu var atrast, ja vērīgi ieskatās un padomā. Galu galā vārdus var atrast visur.
Es varu atrast vārdus visur
Gan debesīs, gan ūdenī
Uz grīdas, uz griestiem
Uz deguna un uz rokas.
Vai tu to neesi dzirdējis?
Nekādu problēmu! Spēlēsim vārdus!
Didaktiskais vingrinājums "Atrodi vārdus"
Atrodi vārdus debesīs.
(Mākoņi, putni, vējš, mākoņi, lidmašīna, zibens, zils, saule.)
Atrodi vārdus jūrā.
(Ūdens, vilnis, zivis, aļģes, vētra, krabis, delfīns, medūza, kuģis.)
Jūrā dzīvo daudz dažādu zivju veidu. Ir zivis, kas ir ēdamas cilvēkiem. Zvejnieki tos ķer, un mēs pērkam, gatavojam un ēdam. Tie ir anšovi, siļķes, gobijas, stavridas, plekstes. Ir bīstamas zivis. Viņi var iedurt ar indīgu ērkšķi, piemēram, jūras kaķis un jūras pūķis; un pat šoks kā dzeloņraja. Zvejnieki tās neķer, jo tikšanās ar tādām zivīm ir ļoti nepatīkama.
Puiši pastāstiet man, kas ir visām zivīm? (bērnu atbildes).
Visām zivīm ir aste. Viņš kalpo kā viņu stūre. Zivīm ir arī spuras. Kāpēc jūs domājat, ka zivīm ir spuras? Pats vārds jums pateiks. Spuras ir vajadzīgas, lai zivis varētu peldēt. Protams, zivīm ir acis. Kam domātas acis? Zivs ķermenis ir pārklāts ar plāksnēm - zvīņām.
Puiši, klausieties smieklīgu dzejoli par to, kā zivīm patīk smaidīt. Un ne tikai klausies, bet dod man vārdus.
Didaktiskā spēle "Dod man vārdu"
Ja šis zivs - viņai ir smaids.
Ja šī ir zivs, viņai ir... (smaids).
Ja tā ir zivs, tai ir... (smaids).
Ja tā ir zivs, tai ir... (smaids).
Ja šī ir zivs, viņai ir... (smaida).
Ne tikai mūsu jūrā jūras princeses - zelta zivtiņa kas spēj runāt cilvēka balsī un izpildīt vēlmes. Par tādām zivis uzrakstīja pasaku Aleksandrs Sergejevičs Puškins. Šo stāstu sauc... "Pastāsts par zelta zivtiņa» . Klausieties fragmentu no šīs pasakas, kurā ir pastāstīts, kā vecs vīrs iemeta jūrā vadu - tādu lielu zvejas tīklu zivju ķeršanai, un iekļuva šajā vadā zelta zivs.
Lasot fragmentu no "Pastāsti par zelta zivtiņa» A. S. Puškins
Trešo reizi viņš iemeta tīklu, -
Ar vienu nāca vads zivis.
Ar grūtu zivis, - zeltaini.
Kā lūgties zelta zivs!
Un tagad spēlēsim. Izkāpiet uz paklāja.
Fizminutka "Jūra ir noraizējusies."
Jūra uztraucas
Jūra uztraucas divi,
Jūra ir vētraina trīs
Kā zivis peld, parādīt!
(Pēdas plecu platumā, šūpojošas rokas no labās uz kreiso pusi, attēlo viļņus)
Zivis peldēja, nirt
Zilā jūras ūdenī.
Viņi sanāks kopā, izklīdīs,
Viņi aprakt sevi smiltīs.
(Rokas priekšā krūtīm ar saliktām plaukstām, skrienot uz visām pusēm, noliecoties, tuvojoties- novirzīšanās, pietupšanās).
Un tagad es jums piedāvāju uzzīmē zelta zivtiņu.
Zīmējums« zelta zivs»
Pievērsiet uzmanību ķermeņa formai zivis? Kāda krāsa zelta zivs?
Kas tev ir zivis?
Bērni strādā ar fona mūziku.
Darīt mazas zivis skaista, uzzīmēsim viņas svarus.
Uzzīmēsim arī oļus un aļģes zivim bija kur paslēpties.
Pabeigto darbu bērni izklāj uz kopējas virsmas.
Puiši, man ļoti patika jūsu darbi, bet vai jums patīk jūsu biedru zīmējumi? Kādi zīmējumi jums patika? Kāpēc tev tās patika?
(bērnu atbildes)
Puiši, būsim radoši. Kas notiktu, ja mēs zelta zivs piedāvāja piepildīt mūsu vēlmes? Ko jūs lūgtu mazas zivis? Padomājiet! Šeit es jautātu zivis lai manā ģimenē visi būtu veseli un nekad neslimotu.
Kādas ir tavas vēlmes?
Bērni izstāsta savas vēlmes, un skolotājs tās pieraksta attēla aizmugurē.
Saistītās publikācijas:
Spēles nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupā pieteikumiem pēc A. S. Puškina pasakas "Zelta zivtiņa" Mērķis: iepazīstināt bērnus ar.
Mērķis: Veidot bērnu spēju attēlot attēlus lielus, visā lapas plaknē, saglabāt proporcionalitāti starp attēla daļām;
GCD kopsavilkums pieteikumiem sagatavošanas grupā par tēmu: "Zelta zivtiņa akvārijā"
Tēma: "Zelta zivtiņa" pēc A. S. Puškina pasakas "Pasaka par zvejnieku un zivi" Uzdevumi: -Palīdzēt bērniem sajust tēlotājmākslas īpašības.
Izglītības aktivitāšu konspekts par māksliniecisko un estētisko attīstību senioru grupā "Zelta zivtiņa" Integrējamās jomas: 1) Kognitīvā attīstība 2) Mākslinieciskā un estētiskā attīstība 3) Runas attīstība Mērķis: Iemācīties zīmēt zivis, pārraidot.
Vecākās grupas "A" atklātās nodarbības abstrakts par tēmu "Zelta zivtiņa".
Izglītības joma: Radīšana
Nodarbības mērķis:
Iepazīstināt bērnus ar netradicionālu zīmēšanas tehniku - puantilismu (zīmēšana ar vates kociņiem)
Uzdevumi:
Izglītojoši: Veidot spēju patstāvīgi izvēlēties krāsu krāsu shēmu; Piefiksēt zīmēšanas paņēmienus ar dažādiem pazīstamiem materiāliem, izvēloties tos pēc savas vēlmes un noskaņojuma.
Attīstīt: Attīstīt krāsu uztveri, uzlabot pirkstu un roku smalko motoriku; Uzlabojiet roku-acu koordināciju.
Izglītojoši: attīstīt atsaucības sajūtu uz citu cilvēku pieredzi, vēlmi palīdzēt; Izkopt precizitāti, spēju rast nestandarta risinājumus radošām problēmām.
Aprīkojums: Zelta zivtiņas kontūra uz ainavu loksnēm, guaša, vates kociņi, ūdens trauki katram galdam, mitras drānas salvetes rokām atbilstoši bērnu skaitam.
Progress
Pedagogs: Puiši, šodien pie mums ieradās ļoti neparasts viesis.
Un kas tas ir, mēģināsim uzminēt:
Šī zivs nav piranja
Jums būs trīs vēlmes
Uzminiet, kurš ir
Šī ir zivs. (zelta)
Sulīga aste, spuras,
Viņu acis ir melnas
Svari apdegumi-spēles,
Kā to zivi sauc?
(Zelta zivtiņa)
Tieši tā, puiši, tā ir zelta zivtiņa!
Bet paskaties, kas ar viņu notika?
Bērni: Zivs ir balta un skumja.
Pedagogs: Tieši tā, puiši, viņa ir ļoti skumja un skumja, kas ar viņu notika!
Pirms mūsu nodarbības zelta zivtiņa man pastāstīja savu bēdīgo stāstu un lūdza, lai mēs viņai palīdzam. Lūk, ko viņa teica:
- "Šorīt peldējos ar draudzenēm ar zivīm un izklaidējos savā ūdenī. Peldējām, kā gribējām, dziedājām jautras dziesmas, spēlējām ķeršanos. Bet pēkšņi no akmens apakšas izlīda milzīgs sams. Viņš bija ļoti dusmīgs. ar mums, jo traucējām viņam miegu.Tas bija ļauns burvis, viņš apbūra mani un visas manas draudzenes un atņēma mums visas spilgtās krāsas un mūsu skaistās kleitas.Un tagad es nezinu kā būt un ko darīt.
(Skolotājs izdala bērniem zelta zivtiņas rakstus)
Puiši, varbūt mēs varam kaut ko darīt, lai palīdzētu mūsu apburtajam skaistumam? (Bērnu atbildes).
Skolotājs: Jā, tev taisnība! Ar krāsu palīdzību varam zivīm atdot skaistās kleitas. Un padarīsim viņu kleitas vēl skaistākas un elegantākas nekā tās bija? Un tajā mums palīdzēs jauna, neparasta zīmēšanas tehnika, ko sauc par puantilismu. Šī ir īpaša zīmēšanas tehnika ar dažādu krāsu punktiem (vai triepieniem). Lai to izdarītu, mums ir vajadzīgas spilgtas krāsas un "burvju kociņi" (vates kociņi). Mēs iemērksim nūjas galu krāsā un pēc tam uzmanīgi apzīmēsim zivis. Bet vispirms sagatavosim rokas un pirkstus radošumam:
Pirkstu vingrošana "Ūdens iemītnieki"
Tur dzīvoja un bija viena vēdzele,
Divi ruffs bija ar viņu draugos.
Trīs pīles aizlidoja pie viņiem
Četras reizes dienā
Viens divi trīs četri pieci!
Tagad jūsu rokas un pirksti ir gatavi krāsošanai. Izmēģiniet, zīmējiet un pārbaudiet, vai jūs varat darīt burvju? Esmu pārliecināts, ka tas izdosies! (Bērni dara darbu).
Skolotājs izskaidro noteikumus zīmēšanai ar vates tamponiem:
1. Vispirms aizpildiet zīmējuma kontūru ar punktiem.
2. Pēc tam aizpildiet visu zīmējumu ar punktiem.
3. Paņemiet katru jauno krāsu ar jaunu kociņu
Darba beigās tiek ieturēta fiziska minūte:
Fizminutka "Zivis"
Zivis priecīgi plunčājās
Tīrā svaigā ūdenī.
Viņi liecas, viņi liecas.
Viņi aprakt sevi smiltīs.
Mēs tupus tik daudz reižu
Cik mums te ir zivju.
Cik mums ir kaiju
Tik daudzas reizes mēs lecam.
Pedagogs: Un tagad, kamēr mūsu zelta zivtiņas žūst, ejiet uz paklāja, apsēdieties ērtāk un klausieties pasaku "Pasaka par zivtiņu".
Pedagogs: Un tagad, iesim pie galdiem un paskatīsimies, kas mums ir? Vai mēs varējām palīdzēt savai zelta zivtiņai? Notiek pārdomas.
Pedagogs: Cik jūs esat labi biedri, ka palīdzējāt mūsu apburtajām daiļavām, nepametāt viņus grūtībās. Un mums ir pienācis laiks atvadīties no zivīm un pabeigt mācību stundu. Ir pienācis laiks zelta zivtiņai atgriezties ūdenī.
Valsts budžeta pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs Nr.9
apvienots skats uz Puškinas rajonu
Sanktpēterburga
Nodarbības kopsavilkums
zīmējums
vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem
"Zelta zivtiņa"
Sastādīja:
Bobonets Larisa Viktorovna
augstākās kategorijas skolotājs
Mērķis:
Veidot bērnu spēju attēlot attēlus lielus, visā lapas plaknē, ievērot proporcionalitāti starp attēla daļām; vienmērīgi un precīzi nokrāsot ar krāsām; aizpildiet attēlu ar detaļām. Mācīt bērniem veidot teikumus par noteiktu tēmu: "Ko jūs lūgtu zelta zivtiņai." Mudiniet īsi pastāstīt multfilmas "Pasaka par zelta zivtiņu" saturu. Aktivizējiet bērnu vārdu krājumu par tēmām: "Jūra", "Debesis". Iepazīstināt ar fragmentu no A. S. Puškina "Pasaka par zelta zivtiņu"; izskaidro vārdu "tīkls", "svari" nozīmi. Attīstīt sakarīgu runu, atskaņas izjūtu, mazos roku muskuļus. Izkopiet vēlmi laipni apspriest attēlu.
Aprīkojums:
Sērfošanas trokšņa ierakstīšana, fona mūzika. Ilustrācijas A. S. Puškina "Pasakam par zelta zivtiņu". Papīra loksnes nokrāsotas zilā krāsā. Palete ar daudzkrāsainu guašu. Zīmēšanas aprīkojums.
Priekšdarbi:
Zivju vērošana akvārijā. Skatos multfilmu "Pasaka par zelta zivtiņu".
Nodarbības progress:
Puiši, klausieties! (Atskan jūras sērfošanas skaņa). Kas tas par troksni? Šī jūra ir trokšņaina. Kā sauc mūsu jūru? Melnā jūra. Iedomāsimies, ka izgājām no bērnudārza un nonācām jūras krastā. Mums virs galvas ir zilas debesis ar mākoņiem, zelta smiltis zem kājām, un mums priekšā ir jūra. Cik skaisti ir apkārt!
Un cik vārdu var atrast, ja vērīgi ieskatās un padomā. Galu galā vārdus var atrast visur.
Es varu atrast vārdus visur
Gan debesīs, gan ūdenī
Uz grīdas, uz griestiem
Uz deguna un uz rokas.
Vai tu to neesi dzirdējis?
Nekādu problēmu! Spēlēsim vārdus!
Didaktiskais vingrinājums "Atrodi vārdus"
Atrodi vārdus debesīs. (Mākoņi, putni, vējš, mākoņi, lidmašīna, zibens, zils, saule.) Atrodi vārdus jūrā. (Ūdens, vilnis, zivis, aļģes, vētra, krabis, delfīns, medūza, kuģis.)
Jūrā dzīvo daudz dažādu zivju veidu. Ir zivis, kas ir ēdamas cilvēkiem. Zvejnieki tos ķer, un mēs pērkam, gatavojam un ēdam. Tie ir anšovi, siļķes, gobijas, stavridas, plekstes. Ir bīstamas zivis. Viņi var iedurt ar indīgu ērkšķi, piemēram, jūras kaķis un jūras pūķis; un pat šoks kā dzeloņraja. Zvejnieki tās neķer, jo tikšanās ar tādām zivīm ir ļoti nepatīkama. Visām zivīm ir aste. Viņš kalpo kā viņu stūre. Zivīm ir arī spuras. Kāpēc jūs domājat, ka zivīm ir spuras? Pats vārds jums pateiks. Spuras ir vajadzīgas, lai zivis varētu peldēt. Protams, zivīm ir acis. Kam domātas acis? Zivs ķermenis ir pārklāts ar plāksnēm - zvīņām.
Puiši, klausieties smieklīgu dzejoli par to, kā zivīm patīk smaidīt. Un ne tikai klausies, bet dod man vārdus.
Didaktiskā spēle "Pasaki man vārdu"
Ja tā ir zivs, tai ir smaids.
Ja šī ir zivs, viņai ir ... (smaida).
Ja tā ir zivs, tai ir ... (smaida).
Ja šī ir zivs, viņai ir ... (smaida).
Ja šī ir zivs, viņai ir ... (smaida).
Ne tikai mūsu jūrā ir jūras princeses - zelta zivtiņa, kas spēj runāt cilvēka balsī un piepildīt vēlmes. Aleksandrs Sergejevičs Puškins uzrakstīja pasaku par šādu zivi. Šo pasaku sauc par "Zelta zivtiņas stāstu". Klausieties fragmentu no šīs pasakas, kurā stāstīts, kā vecs vīrs iemeta jūrā tīklu - tādu lielu zvejas tīklu zivju ķeršanai, un šajā tīklā iekrita zelta zivtiņa.
Lasot fragmentu no A. S. Puškina "Pasaka par zelta zivtiņu".
Trešo reizi viņš iemeta tīklu, -
Atnāca vads ar vienu zivi.
Ar grūtu zivi - zeltu.
Kā zelta zivtiņa lūgs!
"Atlaid mani, vecais, jūrā,
Dārgais par sevi, es došu izpirkuma maksu:
Es nopirkšu visu, ko vēlaties."
Vecais vīrs bija pārsteigts, nobijies:
Viņš makšķerēja trīsdesmit gadus un trīs gadus
Un es nekad neesmu dzirdējis zivis runājam.
Viņš atbrīvoja zelta zivtiņu
Un viņš teica viņai labu vārdu:
"Dievs ar jums, zelta zivtiņa!
Man nevajag tavu izpirkuma maksu;
Iekāp zilajā jūrā
Pastaigājieties tur sev brīvā dabā."
Un tagad spēlēsim. Izkāpiet uz paklāja.
Dinamiskā pauze
Jūra uztraucas
Jūra uztraucas divi,
Jūra ir vētraina trīs
Parādiet man, kā zivis peld!
(Pēdas plecu platumā, šūpošas rokas
no labās puses uz kreiso, attēlojot viļņus)
Zivis peldēja un nira
Zilā jūras ūdenī.
Viņi sanāks kopā, izklīdīs,
Viņi aprakt sevi smiltīs.
(Rokas krūšu priekšā ar saliktām plaukstām, skrien
brīvs, locīšanās, pieeja-diverģence, tupus).
Un tagad es iesaku jums uzzīmēt zelta zivtiņu.
Zīmējums "Zelta zivtiņa"
Pievērsiet uzmanību tam, kāda ir zivs ķermeņa forma? Kādā krāsā ir zelta zivtiņa? Kas ir zivij? Darba progresa displejs. Bērni strādā ar fona mūziku. Lai zivs būtu skaista, uzzīmēsim tās zvīņas. Un zīmēsim arī oļus un aļģes, lai zivīm ir kur paslēpties. Darba progresa displejs. Bērni strādā ar fona mūziku. Pabeigto darbu bērni izklāj uz kopējas virsmas.
Puiši, vai jums patīk jūsu biedru zīmējumi? Kādi zīmējumi jums patika? Kāpēc tev tās patika?
Puiši, būsim radoši. Un kas notiktu, ja zelta zivtiņa mums piedāvātu piepildīt mūsu vēlmes? Ko jūs lūgtu zivij? Padomājiet! Kādas ir tavas vēlmes? Bērni izstāsta savas vēlmes, un skolotājs tās pieraksta attēla aizmugurē.
