› › Sociālā darba mācību rokasgrāmatu saraksts. Sociālā darba teorija: mācību ceļvedis

Sociālā darba mācību rokasgrāmatu saraksts. Sociālā darba teorija: mācību ceļvedis


KRIEVIJAS FEDERĀCIJA

"OREL STATE UNIVERSITY"

D A S U K I. N.

SOCIĀLĀ DARBA PAMATI

IZGLĪTĪBAS UN METODOLISKĀ PALĪDZĪBA

Ērglis - 2008. gads
KRIEVIJAS FEDERĀCIJA

FEDERĀLĀ IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRA

VALSTS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE

AUGSTĀKĀ PROFESIONĀLĀ IZGLĪTĪBA

"OREL STATE UNIVERSITY"

D A S U K I. N.

SOCIĀLĀ DARBA PAMATI

IZGLĪTĪBAS UN METODOLISKĀ PALĪDZĪBA


UDC 364 (075.8)

GOU VPO "Oryol State University".

Recenzenti:

Mityaeva A. M. - pedagoģijas zinātņu doktors, profesors, OSU Sociālās vadības un konfliktoloģijas katedras vadītājs,

Maslova N.F. - pedagoģijas zinātņu doktors, profesors.

D 217 Dašuks I. N. Sociālā darba pamati : Mācību līdzeklis - Ērglis: OSU, 2008. - lpp.


Rokasgrāmata sagatavota atbilstoši Valsts augstākās profesionālās izglītības standartam specialitātē 031300 Sociālā pedagoģija un paredzēta studentu patstāvīgam darbam kursā "Sociālā darba pamati".

Mācību līdzeklī iekļautas vadlīnijas un mācību materiāli studentu pašsagatavošanai semināriem.

Adresēts Oriolas Valsts universitātes sociālās fakultātes studentiem. Tas var noderēt arī praktiskiem sociālajiem darbiniekiem un sociālajiem pedagogiem.

UDC 364 (075.8)

BBK 65,272 i73

Kopā ar I.N. Dašuku, 2008.


Saturs
Priekšvārds.

Semināru metodiskie norādījumi

1.1. Sociālais darbs kā profesionāla darbība: objekts, priekšmets, prakses līmeņi

1.2. Sociālā darba speciālista profesionālās darbības iezīmes

1.3. Speciālista emocionālās izdegšanas būtība, faktori un profilakse in

sociālais darbs

1.4. Sociālā darba zinātniskās identifikācijas problēmas

1.5. Sociālā darba un sociālās politikas saistība

1.6. Sociālā darba modeļu veidošanās dinamika

1.7. SR teorijas un prakses socioloģiski orientēti modeļi

1.8. Personības problēmu skaidrojums, SR principi un ieteiktās metodes

psiholoģiski orientētos modeļos

1.9. Sociālā darba teorētiskā pamatojuma kompleksi orientētie modeļi

II NODAĻA. SOCIĀLĀ DARBA PRAKSE AR DAŽĀDĀM IEDZĪVOTĀJU GRUPĀM UN DAŽĀDĀS SABIEDRĪBAS JOMAS

2.1. Sociālais darbs, lai novērstu amorālu uzvedību un prostitūciju

2.2. Sociālais darbs ar alkoholiķiem un narkomāniem

2.3. Pašnāvību profilakse kā sociālā darba prakses joma

2.4. Sociālais darbs vardarbības novēršanai ģimenē un sabiedrībā

2.5. Sociālais darbs ieslodzījuma vietās

2.6. Sociālais darbs ar personām bez noteiktas dzīvesvietas un nodarbošanās

2.7. Sociālais darbs ar migrantiem

2.8. Bezdarbnieku problēmas kā sociālā darba subjekts

2.9. Sociālais darbs ar invalīdiem. Sociālā rehabilitācija

2.10. Sociālā darba ar veciem cilvēkiem teorija un prakse. Sociālais dienests

2.11.Sociālais darbs ar jaunatni

2.12. Sociālais darbs ar ģimeni

2.13. Sociālais darbs ar bērniem. Adopcija, aizbildnība un aizbildnība

III nodaļa. SOCIĀLĀ DARBA FUNKCIONĀLĀS TEHNOLOĢIJAS

3. 1. Sociālā diagnostika: mērķi, īstenošanas posmi un metodes

3. 2. Sociālā profilakse

3. 3. Konsultācijas SR

3. 4. Sociālā drošība, tās veidi un īstenošanas mehānisms

3. 5. Sociālās prognozēšanas tehnoloģijas

3. 6. PR tehnoloģijas

Eksāmena jautājumi kursam "Sociālā darba pamati"

Lietojumprogrammas

Priekšvārds
"Sociālā darba pamati" ir pamatkurss apmācības programmā specialitātei 031300 Sociālā pedagoģija. Kursa mērķis ir sniegt studentiem holistisku skatījumu uz sociālā darba saturu, tā virzieniem, tehnoloģiju un organizāciju.

  • Sociālās apdrošināšanas likums (SPO). Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2021. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Mācību grāmatas saturs atspoguļo pašreizējo sociālās apdrošināšanas tiesību zinātnes attīstības līmeni, ņemot vērā jaunākās izmaiņas likumdošanā. Atsevišķos moduļos tiek atklātas galvenās kursa programmas sadaļas: sociālās apdrošināšanas tiesību jomas vispārīgās daļas jautājumi, darba stāža, invaliditātes, pensijas, pabalsti, kompensācijas, pabalsti, sociālie pakalpojumi, medicīniskā un sociālā palīdzība. Atbilst jaunākās paaudzes GEF SPO...

  • Krievijas pilsoņu tiesību uz sociālo nodrošinājumu tiesiskā aizsardzība

    Monogrāfiskajā pētījumā konstatēts, ka tiesības uz sociālo nodrošinājumu ir pilsoņa konstitucionālas tiesības, sniegta šī jēdziena definīcija, apskatīti Krievijas pilsoņu tiesību aizsardzības jautājumi sociālā nodrošinājuma jomā, izpētītas šādas aizsardzības formas un metodes. , nosaka Krievijas Federācijas Konstitucionālās tiesas, Krievijas Federācijas Augstākās tiesas, Eiropas Cilvēktiesību tiesas, vispārējās jurisdikcijas tiesu lomu jautājumos par pilsoņu tiesību uz sociālo nodrošinājumu aizsardzību ...

  • Izdevējs: Knorus. Gads: 2020. Sērija: Bakalaura un speciālists.

    Īsumā atspoguļoti nozares vispārējās daļas jautājumi. Galvenā uzmanība tiek pievērsta Sevišķās daļas institūcijām - pamatnoteikumiem, kas nosaka valsts sociālā nodrošinājuma sistēmas galvenos parametrus un galvenās pieejas attiecīgo attiecību regulēšanā. To saturs ir noteikts, ņemot vērā jaunākos tiesību aktus sociālā nodrošinājuma jomā. Jautājumi, kas saistīti ar iedzīvotāju pensijām, nodrošinot viņus ar sociālo ...

  • Tiek izskatīti jautājumi par sociālo nodrošinājumu valsts pensiju, sociālo pabalstu un kompensācijas maksājumu veidā, sociālās medicīniskās palīdzības un medikamentu nodrošināšanu, valsts sociālo palīdzību, pabalstiem un pabalstiem. Atbilst federālajam štata trešās paaudzes vidējās profesionālās izglītības standartam. Vidējās speciālās izglītības juridisko specialitāšu studentiem, tostarp ...

  • Krievijas tiesības uz sociālo nodrošinājumu. Seminārs. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2020.

    Ierosinātajā publikācijā, ko sagatavojusi O. E. Kutafina vārdā nosauktās Maskavas Valsts tiesību universitātes (MSAL) Darba tiesību un sociālā nodrošinājuma tiesību katedras fakultāte, ir ņemtas vērā jaunākās izmaiņas Krievijas tiesību aktos par sociālo drošību. Darbnīca tika sastādīta saskaņā ar kursu "Krievijas sociālā nodrošinājuma tiesības" programmu juridiskajām skolām un to var izmantot ...

  • Personu, kurām nepieciešama paaugstināta sociālā aizsardzība, tiesību uz darbu krimināltiesiskā aizsardzība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2020.

    Šis darbs ir nozieguma sastāva izpēte, kas paredz atbildību par grūtnieces vai sievietes ar bērniem līdz trīs gadu vecumam nepamatotu atteikšanos pieņemt darbā vai nepamatotu atlaišanu no darba. Darbs nosaka šādu darbību kriminalizācijas pamatotību pašreizējā stadijā, kā arī ņemot vērā vispārējo dispozīcijas pasniegšanas veidu...

  • Mijiedarbības modeļi ar riska bērniem: sociālā pedagoga pieredze. GEF

    Izdevējs: Skolotājs. Gads: 2020.

    Rokasgrāmatā ir sniegti praktiskajā darbībā nepieciešamie konsultatīvie un tehnoloģiskie materiāli pedagogiem bērnu un pusaudžu vidū ar sociāli bīstamu uzvedību un sociālā un pedagoģiskā darba metodēm ar vecākiem. Piedāvātie mijiedarbības modeļi ir veidoti, ņemot vērā federālā valsts izglītības standarta noteikumus, pamatojoties uz skolotāju, psihologu, vecāku, speciālistu centienu koordināciju...

  • Sociālais darbs ar veciem cilvēkiem un invalīdiem. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2020. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Tiek atklāti sociālā darba ar veciem cilvēkiem un invalīdiem sociāli tiesiskie un likumdošanas pamati, raksturotas sociālā darba ar viņiem tehnoloģijas. Īpaša uzmanība tiek pievērsta vecāka gadagājuma cilvēku un invalīdu sociālajai adaptācijai un rehabilitācijai, kā arī darbam ar tiem, kuri piedzīvo vardarbību ģimenē. Speciāli tiek pārdomāts šīs iedzīvotāju grupas sociālās patronāžas saturs, tiek atklātas ilgstošas ​​aprūpes iezīmes tiem, kam nepieciešama palīdzība. Uzmanība pievērsta...

  • Krievijas tiesības uz sociālo nodrošinājumu. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2020.

    Mācību rokasgrāmata sniedz visaptverošu informāciju par sociālā nodrošinājuma tiesībām, pensijām, kompensāciju maksājumiem, sociālajiem pabalstiem, sociālajiem un medicīniskajiem pakalpojumiem. Atbilst pašreizējām Federālā augstākās izglītības standarta prasībām un nodrošina tēmas, kas nepieciešamas profesionālo kompetenču veidošanai un izpratnei par šīs tiesību nozares priekšmetu. Likumdošana ir bijusi...

  • Izdevējs: Prospect. Gads: 2020.

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Apmācība

    Izdevējs: INFRA-M. Gads: 2020. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Mācību grāmata ir veltīta sociālās apdrošināšanas tiesību teorētiskajiem jautājumiem. Detalizēti aprakstītas tiesisko attiecību iezīmes par sociālo risku minimizēšanas tiesisko regulējumu, izmantojot pensijas, iedzīvotāju nodrošināšanu ar sociālajiem pabalstiem un maksājumiem, sociālajiem pakalpojumiem un bezmaksas medicīniskās palīdzības sniegšanu, kā arī sociālā nodrošinājuma starptautiskajiem tiesiskajiem standartiem. Satur normatīvo materiālu no...

  • Izdevējs: Knorus. Gads: 2020. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Tas atklāj galvenās pieejas sociālā darba teorijai un metodēm, kas izveidojušās mūsdienu zināšanās. Atbilst jaunākās paaudzes GEF SPO. Vidējās profesionālās izglītības audzēkņu, kuri mācās virzienu grupā "Socioloģija un sociālais darbs", sagatavošanai sociālajiem darbiniekiem un speciālistu sociālo problēmu jomā ...

  • Sociālā darba metodoloģija un teorija. Apmācība

    Izdevējs: INFRA-M. Gads: 2020. Sērija: Augstākā izglītība. Maģistra grāds.

    Mācību grāmatā aplūkoti sociālā darba metodoloģiskie un teorētiskie pamati. Sociālā darba zinātniskās identifikācijas problēmas, sociālā darba kā sociālās parādības un izglītības un profesionālās prakses pamatu teorētiskās problēmas, zinātniskās pamatjēdzieni un to vieta sociālo zinātņu sistēmā, teorētiskās izpētes metodes sociālajā darbā, kā arī. jo atklājas sociālā darba attiecību problēmas...

  • Izdevējs: INFRA-M. Gads: 2020. Sērija: Augstākā izglītība. Bakalaura grāds.

    Rokasgrāmatā ir aprakstīti sociālā darba veidošanās un attīstības posmi, formas un modeļi Krievijā un ārvalstīs. Aplūkoti sociālā darba galvenie jēdzieni, starptautiskās tiesību normas, principi, tendences un problēmas. Tiek atspoguļotas izcilu skolotāju, psihologu un politiķu idejas, kas ietekmējušas sociālā darba veidošanos un attīstību mūsu valstī un ārvalstīs. Atbilst federālās zemes prasībām...

  • Sociālā darba teorija (bakalauriem). Mācību grāmata

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2019. Sērija: Bakalaura.

    Sociālā darba teorijas mācību grāmata ir profesionāļu apmācības komplekta neatņemama sastāvdaļa virzienā "Sociālais darbs". Tiek apskatīti mūsdienu sociālā darba teorijas svarīgākie jautājumi, tās svarīgākie jautājumi un problēmas. Mācību grāmatas materiāla loģika un atlase ir balstīta uz mūsdienīgām pieejām un informāciju no pašmāju un Eiropas sociālā darba skolām, ņemot vērā Eiropas Sociālā darba skolu asociācijas ieteikumus. Atbilst...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Mācību grāmata

    Izdevējs: Justice. Gads: 2019. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Mācību grāmatā aplūkoti kursa "Sociālās drošības tiesības" galvenie jautājumi: sociālās drošības jēdziens, sistēma un funkcijas; sociālā nodrošinājuma tiesības kā tiesību nozare un tās avoti; sociālā nodrošinājuma likumdošanas attīstības vēsture; pensiju sistēma; pabalsti un citi kompensāciju maksājumi; citi sociālā nodrošinājuma veidi. Darba pamatā ir liels skaits likumdošanas un citu normatīvo aktu. Atbilst...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Mācību grāmata

    Izdevējs: Justice. Gads: 2019. Sērija: Bakalaura.

    Mācību grāmatā aplūkoti kursa "Sociālās drošības tiesības" galvenie jautājumi: sociālās drošības jēdziens, sistēma un funkcijas; sociālā nodrošinājuma tiesības kā tiesību nozare un tās avoti; sociālā nodrošinājuma likumdošanas attīstības vēsture; pensiju sistēma; pabalsti un citi kompensāciju maksājumi; citi sociālā nodrošinājuma veidi. Darbs ir balstīts uz lielu skaitu likumdošanas un citu normatīvo aktu (no...

  • Šis mācību ceļvedis ir visaptverošs pētījums par līgumu doktrīnu ģimenes tiesību, darba tiesību un sociālā nodrošinājuma tiesību jomā. Šiem līgumiem ir kopīgs civiltiesiskais pamats ar civiltiesiskajiem līgumiem, taču tajā pašā laikā tiem ir būtiskas atšķirības. Atšķirības ir saistītas ar privāto un publisko principu vienotību ģimenes, darba un sociālās drošības attiecību tiesiskajā regulējumā. Nozares doktrīnu prezentācija...

  • Līgumi ģimenes, darba un sociālās drošības jomā. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2019.

    Šis mācību ceļvedis ir visaptverošs pētījums par līgumu doktrīnu ģimenes tiesību, darba tiesību un sociālā nodrošinājuma tiesību jomā. Šiem līgumiem ir kopīgs civiltiesiskais pamats ar civiltiesiskajiem līgumiem, taču tajā pašā laikā tiem ir būtiskas atšķirības no tiem. Šīs atšķirības ir saistītas ar privāto un publisko principu vienotību ģimenes, darba un sociālās drošības attiecību tiesiskajā regulējumā. Mācību ekspozīcija...

  • Federālais likums "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā" Nr. 181-FZ

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2019. Sērija: Likumi un kodeksi.

    Likuma teksts sagatavots, izmantojot profesionālo tiesību sistēmu "Kodekss", pārbaudīts ar oficiālu avotu...

  • Sociāli pedagoģiskās tehnoloģijas darbam ar "grūtiem" bērniem. GEF

    Izdevējs: Skolotājs. Gads: 2019. Sērija: Mūsdienu skolvadība.

    "Sarežģītu" studentu problēma ir viena no mūsdienu izglītības psiholoģiskajām un pedagoģiskajām problēmām, kas prasa risinājumu un izglītības sistēmas izveidi saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu. Rokasgrāmatas materiāls atklāj šo svarīgo mācībspēku darbības jomu - darbu ar riska bērniem: dots jēdzienu "riska grupa" un "riska zona" apraksts; piedāvā rīku komplektu bērnu problēmu diagnosticēšanai, kas saistītas ar ...

  • Sociālā darba ekonomiskie pamati. Mācību grāmata

    Izdevējs: INFRA-M. Gads: 2019. Sērija: Augstākā izglītība. Bakalaura grāds.

    Mācību grāmatā aplūkoti sociālā darba ekonomiskie pamati, liela uzmanība pievērsta iedzīvotāju sociālās aizsardzības ekonomisko resursu izmantošanas efektivitātes paaugstināšanas mehānismiem, finanšu plānošanai, jaunām pārvaldības formām, tajā skaitā pārejai uz valsts, pašvaldību budžeta uzdevumiem. sociālo pakalpojumu iestādēm, beztarifu sociālo darbinieku atalgojuma sistēmu. Izdevums adresēts studentiem, kuri studē...

  • Kā sagatavot galīgo kvalifikācijas darbu sociālā darba bakalauriem. Apmācība

    Izdevējs: Forum. Gads: 2019. Sērija: Augstākā izglītība.

    Mācību rokasgrāmatā ir sniegta vispārīga metodoloģija noslēguma kvalifikācijas darba sagatavošanai un aizstāvēšanai virzienā "Sociālais darbs": definēti tā galvenie posmi un sniegtas vadlīnijas WRC rakstīšanai un izstrādei. Mācību grāmata ir paredzēta skolotājiem un bakalaura studentiem, kuri studē apmācību virzienā 39.03.02 "Sociālais darbs" ...

  • Sociālā darba vēsture: mācību ceļvedis

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2019. Sērija: Bakalauriem.

    Tiek aplūkotas sociālā darba kā sociālās prakses veidošanās svarīgākās problēmas un posmi, zināšanu joma un izglītības virziens. No paradigmas pieejas viedokļa tiek analizēta sociālā darba attīstības dinamika tā svarīgākajos sistēmiskajos sakaros. Parādīta sociāli vēsturiskā konteksta ietekme uz palīdzības prakses formām, veidiem un virzieniem. Rakstīts atbilstoši jaunā izglītības standarta prasībām. Paredzēts, lai attīstītu...

  • Sociālā darba pamati. Mācību grāmata

    Izdevējs: INFRA-M. Gads: 2019. Sērija: Augstākā izglītība.

    Mācību grāmatā aplūkotas sociālā darba teorētiskās, metodoloģiskās un praktiskās problēmas Krievijā un ārvalstīs. Paredzēts bakalaura un maģistrantūras studentiem, kuri studē specialitātē "Sociālais darbs", kā arī tiem, kurus interesē sociālā darba teorija un prakse. 4. izdevums, pārskatīts un palielināts...

  • Sociālās apdrošināšanas likums (SPO). Mācību grāmata

    Rakstīts, ņemot vērā jaunākās izmaiņas pensiju tiesību aktos, kas ietvertas 2018. gada 3. oktobra federālajā likumā Nr.350-FZ "Par grozījumiem dažos Krievijas Federācijas tiesību aktos par pensiju iecelšanu un izmaksu". Atspoguļo pašreizējo sociālā nodrošinājuma tiesību attīstības līmeni, to ieviešanas praksi. Visus normatīvos materiālus mācībām nodrošina mācību programma. Galvenais mērķis ir palīdzēt studentiem...

  • Vecākās paaudzes interešu tiesiskais atbalsts (sociāli ekonomiskais aspekts). PhD

    Izdevējs: Justice. Gads: 2019. Sērija: Monogrāfija.

    Izpildīts, pamatojoties uz Viskrievijas zinātniskās un praktiskās konferences "Nākotnes tēls ar vecākās paaudzes acīm", ko organizēja Krievijas Federācijas valdības Finanšu universitāte un Krievijas Pensionāru partija par sociālo taisnīgumu, rezultātiem. 2018. gada 23. novembrī, kā arī Finanšu universitātes zinātniskās skolas pētījuma "Uzņēmējdarbības valsts regulējums...

  • Iedzīvotāju sociālās aizsardzības praktiskie pamati. Apmācība

    Izdevējs: Lan. Gads: 2019. Sērija: Mācību grāmatas augstskolām. Speciālā literatūra.

    Mācību grāmatā aplūkotas tēmas disciplīnu "Sociālā darba pamati", "Sociālā politika", "Sociālā gerontoloģija", "Pensijas", "Sociālā apdrošināšana" kursos. Mācību grāmata satur sociālā darba galveno teorētisko un metodisko jautājumu izklāstu, atklāj valsts sociālās politikas saturu, iedzīvotāju sociālo atbalstu, ir vērsta uz pilnveides ...

  • Sociālais darbs ar ģimenēm un bērniem. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2019. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Tiek atklāti sociālā darba ar dažāda veida ģimenēm galvenie virzieni, saturs un formas. Tiek analizēta sociālo pakalpojumu institūciju loma ģimenēm. Īpaša uzmanība tiek pievērsta sociālajam darbam ar invalīdu, vecāka gadagājuma cilvēku ģimenēm, daudzbērnu ģimenēm un pēdējā laikā plaši izplatītām audžuģimenēm. Atbilst jaunākās paaudzes GEF SPO. Vidējo profesionālo skolu audzēkņiem, kuri mācās...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Seminārs (SPO). Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2018. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Satur mācību grāmatas "Sociālās apdrošināšanas likums" saturam atbilstošus kontroljautājumus, situācijas uzdevumus, pārbaudes materiālus. To var izmantot, apgūstot profesionālā moduļa "Iedzīvotāju tiesību īstenošanas nodrošināšana pensiju nodrošināšanas un sociālās aizsardzības jomā" MDK.01.01 "Sociālās nodrošināšanas tiesības" specialitātē "Sociālās drošības tiesības un organizācija." Atbilst...

  • Krievijas tiesības uz sociālo nodrošinājumu. Mācību grāmata bakalauriem

    Mācību grāmata sagatavota atbilstoši sociālās apdrošināšanas tiesību apmācības kursa programmai, ņemot vērā likumdošanas attīstības dinamiku mūsdienu periodā. Mācību grāmatas autori, vadoties pēc Krievijas Federācijas konstitūcijas, tajā atspoguļoja mūsdienu tiesību aktu noteikumus sociālā nodrošinājuma jomā. Noteikumi tiek izmantoti no 2016. gada 1. maija 2. izdevums, precizēts un papildināts...

  • Federālais likums "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā". Noteikumi personas atzīšanai par invalīdu

    Izdevējs: Normatika. Gads: 2018. Sērija: Kodi. Likumi. Normas.

    Publikācijā iekļauts Federālā likuma "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā" teksts...

  • Sociālā darba ar ģimenēm un bērniem tehnoloģijas

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2018. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Mācību grāmata atklāj sociālā darba ar ģimenēm un bērniem teorētiskos, metodiskos un uz praksi orientētos aspektus. Tiek atklāts universālo tehnoloģiju saturs sociālā darba ar ģimenēm un bērniem sistēmā, veikta disfunkcionālu ģimeņu tipoloģija, apskatītas galvenās sociālā darba tehnoloģijas ar konkrētiem ģimeņu veidiem, galvenās sociālā darba tehnoloģijas ar bērniem un pusaudžiem. kuri nonāk sarežģītā dzīves situācijā, tiek uzskatīti...

  • Sociālā darba filozofija (bakalauriem). Apmācība

    Mācību grāmatā izcelti sociālā darba kā apmācības kursa un zinātniskā virziena filozofijas galvenie jautājumi. Tiek atklāta filozofiskās pieejas būtība sociālā darba izpētē kopumā un tā galvenās problēmas. Atbilst jaunākās paaudzes federālajiem valsts izglītības standartiem. Augstākās izglītības iestāžu studentiem. Mācību grāmata var būt noderīga skolotājiem, maģistrantiem un praktiķiem...

  • Sociālā darba tehnoloģija. Vispārējie un īpašie modeļi. Mācību grāmata augstskolām

    Izdevējs: Akadēmiskais projekts. Gads: 2018. Sērija: Gaudeamus.

    Mācību grāmatā "Sociālā darba tehnoloģija: vispārīgie un speciālie modeļi" ir ietverts teorētiskais materiāls, uzdevumi, testi, kuru uzbūve balstās uz kompetencēm balstītas pieejas principiem. Pirmo reizi mācību komplekts ļauj ne tikai sniegt informāciju par profesionālās apmācības disciplīnām, bet arī organizēt studentu patstāvīgo darbu un tā novērtējumu. Tas ir īpaši svarīgi, ieviešot modernas koncepcijas par jaunu...

  • Sociālā darba ar jaunatni tehnoloģijas. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2018. Sērija: Bakalaura.

    Tiek raksturots aktivitāšu saturs ar dažādām jauniešu kategorijām. Īpaša uzmanība tiek pievērsta šīs iedzīvotāju kategorijas sociālās palīdzības un atbalsta sociālpedagoģiskajiem un psiholoģiskajiem aspektiem. Tajā ietvertas galvenās kursa tēmas, katras no tām ir jautājumi paškontrolei un ieteicamās literatūras saraksti. Atbilst GEF VO 3+. Augstskolu pamatstudiju studentiem, kuri studē sagatavošanas virzienā...

  • Sociālās apdrošināšanas likums jautājumos un atbildēs. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2018.

    Šajā publikācijā kodolīgā un kodolīgā veidā ir sniegta pamatinformācija par akadēmisko disciplīnu "Sociālās apdrošināšanas likums", ņemot vērā spēkā esošo likumdošanu sociālā nodrošinājuma jomā, tajā skaitā jaunos pensiju likumus. Ieskicēti sociālās apdrošināšanas tiesību eksāmena darbos ietvertie nepieciešamie termini, definīcijas, klasifikācijas. Tiesību akti ir spēkā no 2015. gada maija. Studentiem...

  • Sociālā fizika. Kā lielie dati palīdz mums izsekot un aizsargāt mūsu privātumu

    Izdevējs: AST. Gads: 2018. Sērija: Digitālā ekonomika un digitālā nākotne.

    Sociālā fizika ir jauna sociālā zinātne, kas izmanto matemātiskas metodes, lai pētītu informācijas plūsmas ietekmi uz cilvēka uzvedību. Sarežģītas metodes, kā izpētīt "maizes drupatas", kuras mēs atstājam internetā, ļauj prognozēt sociālo grupu uzvedību, jaunu uzņēmumu produktivitāti, vadīt atsevišķu pilsētu teritoriju attīstību un ...

  • Sociālā darba pamati. Bērnu gultiņa

    Izdevējs: RIOR. Gads: 2018. Sērija: Bērnu gultiņa [noraujama].

    Atbilžu lapā īsi sniegtas atbildes uz visiem galvenajiem jautājumiem, ko paredz valsts izglītības standarts un disciplīnas "Sociālā darba pamati" mācību saturs. Grāmata ļaus ātri iegūt priekšmeta pamatzināšanas, atkārtot apgūto materiālu, kā arī sagatavoties un sekmīgi nokārtot ieskaiti un eksāmenu. Ieteicams visiem studentiem un disciplīnas "Sociālā darba pamati" studentiem...

  • Sociālā nodrošinājuma likuma vispārīgās daļas problēmas. Monogrāfija

    Monogrāfijas aktualitāte ir ārkārtīgi augsta, jo līdz šim valstī nav veikta šīs tiesību nozares pamatprincipu, piemēram, mērķu, uzdevumu, principu, tiesiskā regulējuma priekšmeta u.c., likumdošanas konsolidācija. monogrāfija apkopo zinātniskās domas attīstību un stāvokli par Sociālā nodrošinājuma likuma vispārīgās daļas galvenajām teorētiskajām problēmām tās izdošanas brīdī, ļaujot veidot sistēmisku ...

  • Sociālā darba teorija un metodoloģija. Mācību grāmata

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2017. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Mācību grāmata atklāj teorētiskos un metodiskos pamatus un parāda sociālā darba veidošanās un attīstības vēsturi. Īpašs uzsvars tiek likts uz valsts politikas modeļu analīzi sociālā darba jomā mūsdienu globālajā pasaulē. Parādītas sociālā darba kā potenciāli konfliktējošas profesionālās darbības iezīmes. Tiek prezentēts sociālā darba tehnoloģiju saraksts ar dažādām iedzīvotāju kategorijām. Mācību grāmatai ir pievienots glosārijs...

  • Sociālā darba tehnoloģija (bakalauriem). Mācību grāmata

    Ietver teorētisko materiālu, uzdevumus un praktisko portfolio, kura veidošanas pamatā ir uz kompetencēm balstītas pieejas principi. Pirmo reizi izglītības pakete ļauj ne tikai sniegt informāciju par profesionālās apmācības disciplīnām, bet arī organizēt studentu patstāvīgo darbu un tā vērtēšanu. Tas ir īpaši svarīgi, īstenojot Boloņas procesa principus, uz kuriem ir pārgājusi vietējā augstākā izglītība. Loģika, izvēle...

  • Sociālā darba vēsture. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2017. Sērija: Bakalaura.

    Tiek aplūkotas sociālā darba kā sociālās prakses veidošanās svarīgākās problēmas un posmi, zināšanu joma un izglītības virziens. No paradigmas pieejas viedokļa tiek analizēta sociālā darba attīstības dinamika tā svarīgākajos sistēmiskajos sakaros. Parādīta sociāli vēsturiskā konteksta ietekme uz palīdzības prakses formām, veidiem un virzieniem. Rakstīts atbilstoši jaunā izglītības standarta prasībām. Paredzēts, lai attīstītu...

  • Sociālā darba tehnoloģija bakalauriem. Mācību grāmata. GEF

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2017. Sērija: Augstākā izglītība.

    Mācību grāmata atklāj sociālā darba teorētiskos, metodiskos un uz praksi orientētos aspektus tā galvenajos virzienos. Tiek atklāts universālo tehnoloģiju saturs sociālā darba sistēmā, tehnoloģijas darbam ar dažādām iedzīvotāju kategorijām, sociālā darba tehnoloģijas dažāda veida iestādēs, kā arī tehnoloģijas konfliktu risināšanai sociālajā jomā. Mācību grāmata paredzēta augstskolu studentiem, kuri studē...

  • Sociālās sfēras rehabilitācijas darba speciālista profesionālā vārdnīca. Katalogs

    Izdevējs: Forum. Gads: 2017.

    Uzziņas izdevumā iekļauta speciālista terminoloģija rehabilitācijas darbā ģimenes un bērnības jomā sociālo pakalpojumu organizācijās. Ietver 230 pamatjēdzienus. Uzziņas materiāli paredzēti papildu profesionālās izglītības sistēmas skolotājiem, augstākās un vidējās profesionālās izglītības organizāciju skolotājiem, kā arī praktiķiem un studentiem...

  • Sociālā darba teorija. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2017.

    Mācību grāmatā ir izklāstīts sociālā darba teorijas galveno problēmu saturs, sistemātiski analizēti tās praktiskie un metodoloģiskie pamati, svarīgākie jēdzieni un jēdzieni. Mācību grāmatas saturs atbilst Federālā valsts augstākās profesionālās izglītības standarta prasībām virzienā 040400 "Sociālais darbs" un darba programmai sociālo darbinieku apmācībai ...

  • Sociālā nodrošinājuma tiesību vienotība un diferenciācija. Monogrāfija

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2017.

    Monogrāfijā aplūkoti sociālā nodrošinājuma tiesību tiesiskā regulējuma vienotības un diferenciācijas teorētiskie un ekonomiskie pamati. Tiek analizēta vienotības un diferenciācijas būtība kā šīs nozares metodes un principa iezīmes. Formulēts jēdziena "tiesiskā regulējuma diferencēšanas kritērijs" saturs, dota kritēriju klasifikācija. Iedzīvotāju sociālā nodrošinājuma diferenciācija tiek raksturota, ņemot vērā specifiku ...

  • Izdevējs: Normatika. Gads: 2017. Sērija: Bērnu gultiņa.

    Rokasgrāmatā ir sniegtas atbildes uz visiem galvenajiem eksāmena jautājumiem šajā disciplīnā, ko paredz profesionālās augstākās izglītības valsts izglītības standarts. Īsi un skaidri pateikts svarīgākais, kas studentam jāzina, lai veiksmīgi nokārtotu eksāmenu. Rokasgrāmata, kas adresēta augstāko un vidējo izglītības iestāžu studentiem, palīdzēs viņiem sagatavoties eksāmenam pēc iespējas īsākā laikā ...

  • Sociālās drošības likums shēmās un definīcijās. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2017.

    Mācību grāmatā ērtā formātā aplūkots disciplīnas "Sociālās drošības likums" kurss. Rokasgrāmatā diagrammu un definīciju veidā ir atklāti galvenie jautājumi, kas iekļauti kontroldarbu un eksāmenu biļetēs. Šī forma tika izvēlēta izmantošanas ērtībai un ļoti abstrakta teorētiskā materiāla labākai asimilācijai. Studentiem, tiesību augstskolu maģistrantiem, kā arī ikvienam jurisprudences interesentam...

  • Sociālā darba ētiskie pamati. Apmācība

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2017.

    Mācību grāmata izstrādāta saskaņā ar Federālā valsts augstākās profesionālās izglītības standarta prasībām un paredzēta bakalauriem, kuri studē studiju jomā "Sociālais darbs". Rokasgrāmata atklāj sociālā darba kā sociāli palīdzošas darbības un profesijas aksioloģisko potenciālu un vēsturisko un kultūras dinamiku, iepazīstina ar vērtību-normatīviem pamatiem profesionālās...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Apmācība

    Izdevējs: RIOR. Gads: 2017. Sērija: Augstākā izglītība: Bakalaura grāds.

    Mācību grāmata ir sagatavota atbilstoši valsts izglītības standartiem. Ļauj sistematizēt mācību procesā iegūtās zināšanas par disciplīnu "Sociālās drošības tiesības". Juridisko apmācību jomu studentiem. 3. izdevums...

  • Sociālā darba psiholoģija. Mācību grāmata augstskolām

    Izdevējs: Pēteris. Gads: 2016. Sērija: Mācību grāmata augstskolām.

    Mācību grāmatas otrais izdevums ir pārstrādāts un papildināts. Grāmata satur pilnīgu un sistemātisku psiholoģiskās un sociālās palīdzības galveno teorētisko principu un modeļu izklāstu. Publikācijā ir izklāstītas neklīniskās psihoterapeitiskās un konsultatīvās palīdzības mūsdienu pamata metodes un veselīga cilvēka adaptācijas un nepielāgošanās psiholoģiskie mehānismi sabiedrībā, kā arī jaunākie sasniegumi šajā jomā. Vairāki psihodiagnostikas...

  • Sociālā darba psiholoģija bakalauriem. Mācību grāmata

    Mācību grāmata, kas rakstīta saskaņā ar Krievijas Federācijas federālo valsts izglītības standartu apmācības virzienā 39.03.02 "Sociālais darbs" (kvalifikācija (grāds) "Bakalaurs"), detalizēti atklāj kursa "Sociālā psiholoģija" saturu. Darbs". Turklāt rokasgrāmatā ir iekļauti paškontroles testi, testu atslēgas, glosārijs un ieteicamā literatūra. Grāmata paredzēta skolēniem un skolotājiem...

  • Sociālā darba teorija bakalauriem. Mācību grāmata. GEF

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2016. Sērija: Augstākā izglītība.

    Mācību grāmata ir uzrakstīta saskaņā ar federālo valsts augstākās profesionālās izglītības standartu un satur nozīmīgākās teorētiskās un praktiskās mūsdienu zināšanas sociālā darba teorijas jomā, kas izklāstītas stingri loģiskā un konsekventā formā. Aplūkotas galvenās sociālā darba kategorijas, teorijas un metodes. Īpaša uzmanība tiek pievērsta sociālā darba veidošanās vēsturei pasaulē un Krievijā, kā arī...

  • Sociālās nodrošināšanas iestāžu darba organizācija Krievijas Federācijā (koledžām). GEF

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2016. Sērija: Vidējā profesionālā izglītība.

    Tiek atspoguļoti kursa "Sociālās nodrošināšanas iestāžu darba organizācija" mācību programmas galvenie jautājumi. Sīki tiek aplūkoti svarīgākie normatīvie jēdzieni, kas saistīti ar iedzīvotāju sociālās drošības sfēru: visa valsts iekārtas struktūra šajā sociālo attiecību jomā ir izklāstīta plaši un detalizēti. Tiek stāstīts, kādi sociālā nodrošinājuma veidi un...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2016.

    Īsumā atspoguļoti nozares vispārējās daļas jautājumi. Galvenā uzmanība tiek pievērsta Sevišķās daļas institūcijām - pamatnoteikumiem, kas nosaka valsts sociālā nodrošinājuma sistēmas galvenos parametrus un galvenās pieejas attiecīgo attiecību regulēšanā. To saturs ir noteikts, ņemot vērā jaunākos sociālā nodrošinājuma tiesību aktus (no 2012. gada 1. septembra). Tika izskatīti arī jautājumi, kas saistīti ar pensiju nodrošināšanu...

  • Sociālā darba filozofija. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2016. Sērija: Bakalauriem.

    Tiek prezentēti galvenie sociālā darba filozofijas nosacījumi, kas tiek analizēti šādos konjugācijas līmeņos: filozofija kā sociālā darba ideoloģiskais un metodiskais pamats; sociālā darba epistemoloģija, kur tā tiek pasniegta kā garīgā un vēsturiskā izziņas komplekss. prakses, sociālā darba priekšmeta valodas filozofija un sociālais darbs kā sociāla parādība. Augstskolu bakalauriem, kuri studē...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Bērnu gultiņa. Apmācība

    Izdevējs: RG-Press. Gads: 2016.

    Publikācijā ir jautājumi par eksāmenu biļetēm akadēmiskajā disciplīnā "Sociālā nodrošinājuma likums" un tā tika izveidota, ņemot vērā jauno 2010. gada 29. novembra federālo likumu Nr. 326-FZ "Par obligāto medicīnisko apdrošināšanu Krievijas Federācijā" (28. jautājums - 30). Šī rokasgrāmata nav alternatīva mācību grāmatai, bet ir neaizstājams līdzeklis studentiem apgūtā materiāla nostiprināšanā, gatavojoties kontroldarbu un eksāmenu kārtošanai...

  • Sociālā nodrošinājuma tiesības: mācību rokasgrāmata

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2016. Sērija: Bakalaura.

    Satur galvenos kursa "Sociālās drošības tiesības" mācību programmas jautājumus. Pamatojoties uz jaunāko likumdošanu, tiek atklātas šīs tiesību nozares vispārējās un speciālās daļas problēmas. Pielikumā ietverti galvenie noteikumi par iestādēm, kas padara disciplīnas apguvi ērtāku. Atbilst trešās paaudzes FGOS VPO. Augstskolu1 bakalaura, maģistra un maģistrantūras studentiem, kuri studē specialitātē...

  • Invaliditāte: atzīšanas procedūra, sociālā aizsardzība un atbalsts

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2015. Sērija: Advokāta konsultācija.

    Šī publikācija pieejamā formā aptver jautājumus, kas saistīti ar personas atzīšanu par invalīdu, invalīdu rehabilitāciju (habilitāciju), sociālās aizsardzības pasākumu un atbalsta nodrošināšanu medicīnas jomā, apmācībā un nodarbinātībā, materiālās drošības un sociālo pakalpojumu jomā, kā arī citus pasākumus dzīvības uzturēšanai, aizsardzībai un pārkāpto tiesību atjaunošanai. Izdevums ir paredzēts plašam lasītāju lokam un tiks...

  • 110 jautājumi un atbildes par sociālā darba teoriju un praksi. Apmācība

    Izdevējs: Knorus. Gads: 2015.

    Mācību grāmatā ir sniegta visa sociālā darba teorijas un prakses ekspozīcija: tā vēsture Krievijā un ārzemēs, teorijas pamati, vieta humanitāro un sociāli politisko zinātņu struktūrā, metodoloģija, vispārējās un īpašās tehnoloģijas. Rokasgrāmata ir strukturēta jautājumu veidā par apmācību kursa "Sociālais darbs" galvenajām tēmām un detalizētām atbildēm uz tiem. Augstskolu un humanitārā profila vidējo specializēto izglītības iestāžu studentiem profesionāli...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Apmācība

    Izdevējs: Omega-L. Gads: 2015. Sērija: Augstskolas bibliotēka.

    Rokasgrāmatā aplūkoti galvenie jautājumi, kas saistīti ar sociālā nodrošinājuma tiesību jēdzienu, darba stāžu, pašreizējo pensiju sistēmu, kārtību, kādā iedzīvotāji tiek nodrošināti ar sociālajiem pabalstiem, apdrošināšanas un atlīdzības maksājumiem un medicīniskās palīdzības sniegšanu. Šīs publikācijas atšķirīga iezīme ir tās atbilstība. Rokasgrāmata ne tikai atspoguļo izmaiņas, kas notikušas valsts sociālā nodrošinājuma un apdrošināšanas sistēmā ...

  • Sociālās apdrošināšanas likumu apkrāptu lapa

    Izdevējs: OK-Kniga. Gads: 2015. Sērija: Pirmā palīdzība skolēnam.

    Šī publikācija palīdzēs sistematizēt iepriekš iegūtās zināšanas, kā arī sagatavoties eksāmenam vai ieskaitei un to sekmīgi nokārtot. Rokasgrāmata paredzēta augstskolu studentiem ...

  • Sociālā nodrošinājuma likums. Bērnu gultiņa

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2015. Sērija: Mini gultiņas augstskolām.

    Izdevumā apkopoti eksāmenu darbu jautājumi par akadēmisko disciplīnu Sociālās apdrošināšanas likums un atbildes uz tiem. Rokasgrāmata paredzēta juridisko specialitāšu studentiem un palīdzēs nostiprināt apgūto materiālu, gatavojoties ieskaites un eksāmena kārtošanai...

    • Monogrāfijā vispusīgi tiek pētīti sociālā nodrošinājuma tiesību avotu kā svarīgākās tiesību kategorijas teorētiskie un praktiskie jautājumi, proti: sociālā nodrošinājuma tiesību avotu jēdziens, pazīmes, to vieta vispārējā tiesību avotu sistēmā; doktrinālie tiesību avoti; vispāratzīti starptautisko tiesību principi un normas, Krievijas Federācijas starptautiskie līgumi sociālā nodrošinājuma tiesību avotu sistēmā; cilvēktiesības uz sociālo...

  • Vadība sociālajā darbā. Mācību grāmata

    Izdevējs: Omega-L. Gads: 2014.

    Mācību grāmatā ir izklāstīti teorētiskie, metodoloģiskie un praktiskie jautājumi par menedžmenta teoriju un praksi sociālajā darbā kursa programmas "Vadība sociālajā darbā" ietvaros, atklāti apmācību kursa pamatjēdzieni, jautājumi un tēmas, kas nosaka tā mērķus: iepazīstināt studentus ar profesionālo tēzauru un nostiprināt priekšstatus par vadības būtību un saturu sociālajā darbā, likt profesionālās kompetences pamatus ...

  • Sociālā darbinieka rokasgrāmata

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2014. Sērija: Sociālais projekts.

    Lasītāju uzmanībai piedāvātā uzziņu vārdnīca ir enciklopēdiska tipa izdevums, kas sastāv no alfabētiskā secībā sakārtotiem vārdnīcas ierakstiem. Darbā tika veikta visaptveroša jēdzienu, kategoriju un terminu kopuma analīze, kas atspoguļo sociālā darba teorijas struktūru un saturu. Pamatojoties uz to, šīs zinātnes pētītās sociālās parādības tiek atspoguļotas vispārinātā veidā, kā arī saiknes starp tām, fiksējot to būtisko ...

  • Konfliktoloģija sociālajā darbā. Mācību grāmata

    Izdevējs: RGSU. Gads: 2014.

    Mācību grāmatā aplūkoti sociālā darba konfliktu jēdzieni, faktori, struktūra un tipoloģija; konflikta attīstības stadijas; destruktīvi un konstruktīvi konfliktu attīstības veidi; konfliktu attīstības vadības modeļi sociālajā darbā; sociālā darba profesionālie un ētiskie pamati un problēmas, kā arī konfliktoloģijas principi un uzdevumi mūsdienu sociālo zinātņu attīstības stadijā un to specifika sociālā darba jomā. Īpaša uzmanība pievērsta...

  • Sociālā likumdošana, kuras mērķis ir aizsardzība pret nabadzību Krievijā

    Izdevējs: Prospect. Gads: 2014.

    Šī zinātniskā un praktiskā rokasgrāmata atklāj nabadzības problēmas kā īpašu sociālekonomisku un juridisku kategoriju, kuras dēļ valsts organizētā sabiedrībā ir nepieciešams plašs sociālo tiesību aktu klāsts, kuru mērķis ir aizsargāt pilsoņus no tās negatīvajām sekām. Studentiem, juridisko skolu skolotājiem, sociālajiem darbiniekiem un ikvienam, kas interesējas par nabadzības aizstāvību...

  • Ko jūs esat parādā sociālo nodrošinājumu? Valsts sociālā palīdzība un dienests

    Izdevējs: Eksmo-Press. Gads: 2013. Sērija: Apkrāptu lapa gudriem cilvēkiem.

    Kas ir valsts sociālā palīdzība; kādā secībā notiek tā iecelšana; kam ir tiesības saņemt medikamentus, sanatorijas ārstēšanu un cita veida valsts palīdzību; kādi ir ģimenes vidējo ienākumu uz vienu iedzīvotāju un vienatnē dzīvojoša pilsoņa ienākumu aprēķināšanas noteikumi; kas ir sociālais līgums un kādos gadījumos uz tā pamata tiek sniegta palīdzība? .. Šajā grāmatā jūs atradīsiet atbildes uz visiem jautājumiem par ...

  • Invalīdi. Tiesības, pabalsti, atbalsts

    Izdevējs: Eksmo. Gads: 2012. Sērija: Apkrāptu lapa gudriem cilvēkiem.

    Atbildes uz visiem jautājumiem, kas saistīti ar invalīdu sociālo aizsardzību: kādas ir pensiju īpatnības cilvēkiem ar invaliditāti, kā likums aizsargā bērnus ar invaliditāti u.c.2.izdevums...

  • Profilaktiskā psiholoģija sociālo pedagogu un psihosociālo darbinieku apmācībā

    Izdevējs: Pēteris. Gads: 2012. Sērija: Mācību grāmata.

    Rokasgrāmata paredzēta sociālo, psihosociālo darbinieku, sociālo pedagogu psiholoģiskās kompetences uzlabošanai darbā ar bērniem un riska ģimenēm, lai novērstu nepilngadīgo sociālo bāreņu stāvokli un deviantu uzvedību. Rokasgrāmatā analizēts deviantās uzvedības raksturs no starpdisciplināras sistemātiskas pieejas viedokļa, aprakstīti adekvāti iemesli ... Sociālā darba profesionālie un ētiskie pamati

    Izdevējs: Akadēmiskais projekts. Gads: 2011. Sērija: Gaudeamus.

    Mācību grāmata izstrādāta atbilstoši Valsts augstākās profesionālās izglītības standarta prasībām un paredzēta specialitātē 04010 - "Sociālais darbs" uzņemto studentu sagatavošanai. Rokasgrāmata atklāj sociālā darba kā sociāli palīdzošas darbības un profesijas aksioloģisko potenciālu un vēsturisko un kultūras dinamiku. Īpaša uzmanība pievērsta disciplīnas tēzauram, atspoguļota...

  • Sociālā nodrošinājuma likums Krievijas Federācijā: 100 eksāmenu atbildes

    Izdevējs: Phoenix. Gads: 2011. Sērija: Ekspres rokasgrāmata studentiem.

    Mācību grāmatā ir izklāstītas kursa "Sociālās drošības tiesības Krievijas Federācijā" tēmas, kas iekļautas eksāmenu un ieskaites biļetēs saskaņā ar valsts standartu. Autoru izvēlētā prezentācijas forma ļauj ātri un ērti apgūt kursa materiālu. Rokasgrāmata ir paredzēta tiesību un ekonomikas universitāšu studentiem, kā arī universitātēm, kas nodrošina apmācību ...

  • Sociālais atbalsts: mācības no krīzēm un modernizācijas vektori

    Izdevējs: Delo. Gads: 2010. Sērija: Ekonomikas politika: starp krīzi un modernitāti..

    Grāmata ir veltīta mūsdienu Krievijas iedzīvotāju labklājības līmeņa un tās atsevišķu neaizsargāto grupu sociālā atbalsta sistēmas izpētei. Detalizēti tiek analizētas iedzīvotāju reālo ienākumu izmaiņu trajektorijas dažādos tautsaimniecības attīstības posmos - 90. gadu dziļās ieilgušās krīzes laikā, stabilajā ekonomikas izaugsmes posmā 2000. gados. un ekonomiskās krīzes laikā 2008.-2009. Vispārīgā kontekstā īpaša uzmanība tiek pievērsta mēroga analīzei ...

  • Sociālā darba teorija. Mācību grāmata augstskolām

    Mācību grāmata ir veltīta sociālā darba teorijai un metodēm, kas ir aktuālas šīs jomas profesionāļu sagatavošanā. Tiek analizētas sociālā darba teorijas zinātnisko pieeju mūsdienu problēmas, tās korelācija ar radniecīgām zināšanu jomām. Apmācības kurss ir sistematizētas zināšanas sociālā darba kā zināšanu un sociālās darbības jomas svarīgākajās jomās dažādās cilvēka dzīves sfērās...

  • Sociālā darba tehnoloģija. Mācību grāmata augstskolām

    Izdevējs: Akadēmiskais projekts. Gads: 2009. Sērija: Gaudeamus.

    Mācību grāmata ir veltīta mūsdienu praksē notiekošajām sociālā darba tehnoloģijām, aplūkotas svarīgākās pieejas, kas attīstījušās Krievijā un ārzemēs. Tā paredzēta studentiem, kuri studē specialitātē "Sociālais darbs", un sociālo dienestu darbiniekiem. 2. izdevums...

  • Sociālā darba vēsture. Mācību grāmata augstākajai izglītībai

    Izdevējs: Akadēmiskais projekts. Gads: 2009. Sērija: Gaudeamus.

    Mācību grāmatā aplūkoti svarīgākie sociālā darba veidošanās posmi Krievijā un ārzemēs no seniem laikiem līdz mūsdienām, apkopota sociālā darba kā praktiskas darbības attīstības pieredze, kuras mērķis ir atbalstīt cilvēku sarežģītā dzīves situācijā, parādīta sociālā darba attīstības dinamika. valsts un sabiedriskās palīdzības institūciju, konfesionālo organizāciju veidošana. Hronoloģiskā secība atspoguļo tendences teorētiskās ...

  • Darba ņēmēja sociālā aizsardzība. Dzīve, veselība, biznesa reputācija

    Izdevējs: Ekonomika. Gads: 2008. Sērija: Augstākā izglītība.

    Šī rokasgrāmata ir jauna Krievijas izglītības sistēmas kursa satura izstrādes rezultāts, kas veltīts aktuāliem jautājumiem par darbinieka dzīvībai, veselībai un biznesa reputācijai nodarīto zaudējumu atlīdzināšanu. Šī tēma praktiski nav pārstāvēta krievu mācību literatūrā un zinātniskajos pētījumos. Autori pieejamā veidā iepazīstina ar sarežģītiem teorētiskiem un praktiskiem dzīves, veselības aizsardzības...

  • Visaptverošs atbalsts jaunai ģimenei: mācību līdzeklis augstskolu studentiem

    Izdevējs: Vlados. Gads: 2008. Sērija: Mācību grāmata augstskolām.

    Mācību grāmatā ir detalizēts jaunās ģimenes apraksts, aplūkotas problēmas, kas tajā rodas, atklāti jaunai ģimenei vispusīga atbalsta virzieni, sniegtas teorētiskas un metodiskas pieejas darbam ar jaunajām ģimenēm. Pieteikumā ir materiāls no sociālo dienestu un jauno ģimeņu centru pieredzes, kā arī testi, izmantotie anketas...

  • Mērķtiecīgas sociālās palīdzības tehnoloģija "Pašpietiekamība". Ieviešanas rokasgrāmata (+CD)

    Izdevējs: Pilsētekonomikas institūts. Gads: 2008. Sērija: Sociālā politika.

    Izmantojot mērķtiecīgas sociālās palīdzības tehnoloģiju "Pašpietiekamība", iespējams uzlabot dzīves kvalitāti laukos dzīvojošām maznodrošinātām ģimenēm ar bērniem. Šīs tehnoloģijas būtība ir tāda, ka ģimenes saņem mērķtiecīgu finansiālu palīdzību meitas saimniecības vai individuālās darba aktivitātes attīstībai. Līdz ar to papildu ienākumu avoti natūrā un...

  • Sociālā darba vēsture ārzemēs un Krievijā (no senatnes līdz divdesmitā gadsimta sākumam)

    Rokasgrāmatā aplūkotas sociālās palīdzības un atbalsta formu un līdzekļu evolūcijas problēmas uz Krievijas un Rietumeiropas vēstures materiāliem, parādītas galvenās sociālā darba attīstības tendences un modeļi, kā arī sociālo problēmu risināšanas iezīmes un specifika. kas ir raksturīgi Krievijai. Rokasgrāmata aptver laika posmu no seniem cilvēces civilizācijas attīstības laikiem...

  • Ievads sociālajā darbā. Apmācība

    Izdevējs: Akadēmiskais projekts. Gads: 2006. Sērija: Gaudeamus.

    Sociālā darba specifika korelē ar socioloģiju, psiholoģiju, pedagoģiju, vērtībuoloģiju un konfliktoloģiju. Grāmatā ir jautājumi pašmācībai, vingrinājumi un praktiski uzdevumi konkrētu situāciju analīzei, ieteicamās literatūras saraksts. Studentiem, maģistrantiem, socioloģisko specialitāšu pasniedzējiem, kā arī ikvienam, kam interesē sociālais darbs, tā virzieni un problēmas. 5. izdevums...

  • Bērnu tiesības uz papildu izglītību un sociālpedagoģisko atbalstu

    Izdevējs: Karo. Gads: 2005. Sērija: Pedagoģiskais seriāls.

    Rokasgrāmata atklāj galvenos pedagogu darbības virzienus bērnu tiesību ievērošanā papildu izglītības, sociālā un pedagoģiskā atbalsta jomā. Raksturotas bērnu tiesību ievērošanas normatīvās bāzes, informācijas resursi bērnu tiesību uz papildu izglītību un sociālo un pedagoģisko atbalstu ievērošanas pārbaudei. Pieejas bērnu tiesību ievērošanas uzraudzības programmas izstrādei, metodiskās...

  • Krievijas Federācijas iedzīvotāju sociālās aizsardzības pasākumu konstitucionālie un juridiskie pamati

    Izdevējs: Heroika i Sport. Gads: 2005.

    Monogrāfija ir turpinājums 2000. gadā izdotajā un ar zināmiem panākumiem autora darbā "Tiesības un iedzīvotāju sociālā aizsardzība (sociālās tiesības)" izklāstīto problēmu izpēte. Šajā pētījumā pirmo reizi zinātniski analizētas galvenās konstitucionālās un juridiskās kategorijas un iedzīvotāju sociālās aizsardzības institūcijas, tiesībaizsardzība šajā jomā krīzes apstākļos...

  • Psihodiagnostika sociālā darba sistēmā

    Rokasgrāmata satur paņēmienu kopumu, kas ļauj sociālā darba speciālistiem veikt psihodiagnostisko un konsultatīvo darbu ar dažādām iedzīvotāju kategorijām (bērniem, pieaugušajiem, vecāka gadagājuma cilvēkiem, cilvēkiem, kuri ir piedzīvojuši spēcīgu psihotraumatisku ietekmi). Rokasgrāmata palīdzēs uzlabot speciālistu profesionālo līmeni, nodrošinot viņu darbību ar nepieciešamajiem psihodiagnostikas instrumentiem. Izdevums adresēts studentiem...

  • Studentu prakses organizēšana sociālajā darbā. Mācību ceļvedis studentiem

    Izdevējs: Vlados. Gads: 2004. Sērija: Mācību grāmata vidusskolām.

    Mācību grāmata izstrādāta, pamatojoties uz augstskolu pieredzi sociālā darba speciālistu sagatavošanā. Satur specialitātē "Sociālais darbs" studējošo studentu prakses metodisko pamatojumu un nosacījumu raksturojumu. Organizatoriskie principi un dokumentārais atbalsts ir izklāstīti pielikumos. Rokasgrāmata paredzēta studentiem, skolotājiem, darbiniekiem...

  • Sociālā darba ētika. Mācību grāmata augstskolu studentiem

    Krievijas pilsoņi dzīvo 21. gadsimtā, digitālo tehnoloģiju laikmetā un ievērojamā daudzu procesu vienkāršošanā zinātnes un tehnoloģiju progresa dēļ. Tāpēc automātisku pensiju aprēķināšanas mehānismu ieviešana ir likumsakarīga, komentējot ierosinājumu automātiski aprēķināt pensiju uzkrājumu apmēru, REGNUM korespondentam sacīja IC Finam stratēģijas direktors Jaroslavs Kabakovs.

Ievads

Ģimenes attiecību veidošanas problēma mūsdienās lielā mērā ir saistīta ar radikālām izmaiņām vecajās attiecībās un jaunu sociāli ekonomisko attiecību rašanos. Krīzes parādības vērojamas ne tikai ekonomikas un politikas sfērā, bet arī sabiedrības garīgajā dzīvē. Šobrīd individualizācija izpaužas ģimenes attiecībās, kuru galējās formas noved pie atsevišķu ģimeņu sairšanas un ģimenes dzīvesveida vērtību devalvācijas mūsu sabiedrībā.

Tas nosaka Pētījuma atbilstībaģimenes un laulības attiecību sociālā atbalsta process.

Ar ģimenes un laulības problēmu nodarbojās V. Satirs, K. Viteks, I.Ts. Dorno, M.S. Matskovskis. Laulāto attiecības pētīja N.E. Korotkovs, S.I. Kordons, I.A. Rogova, V.A. Sisenko, A.G. Harčovs, A.I. Kuzmins.

Ģimenes un laulības attiecību problēmas izpētes procesā, pretruna starp nepieciešamību saskaņot attiecības ģimenē un ģimenes un laulības attiecību sociālā atbalsta pasākumu nepietiekamo attīstību.

Pamatojoties uz šo pretrunu, tika noteikts pētījuma tēma: "Ģimenes un laulības attiecību sociālais atbalsts".

izpētes problēma ir noteikt notikumu lomu ģimenes un laulības attiecību sociālajā atbalstīšanā.

Šī pētījuma objekts laulības un ģimenes attiecības.

Studiju priekšmets: ģimenes attiecību uzturēšana.

Pētījuma mērķis: noteikt laulības un ģimenes attiecību stāvokli pašreizējā stadijā un to sociālā atbalsta veidus.

Pētījuma hipotēze ir tas, ka sociālais atbalsts, visticamāk, harmonizēs ģimenes un laulības attiecības.

Pētījuma mērķi:

1. Pētīt ģimenes attiecību problēmas.

2. Sniedziet ģimenei orientētu programmu aprakstu.

3. Izstrādāt pasākumus ģimenes un laulības attiecību sociālajam atbalstam.

Pētījuma metodes:

· Teorētiskā - juridisko dokumentu par ģimeni izpēte, teorētiskie darbi par ģimenes problēmām, vispārināšana, analīze;

Praktiskā - saruna, aptauja, aptauja, saņemto materiālu statistiskā un matemātiskā apstrāde

Darbs sastāv no ievada, pirmās nodaļas "Laulības un ģimenes attiecību stāvoklis pašreizējā stadijā", otrās nodaļas "Ģimenes un laulības attiecību sociālā atbalsta pasākumi", secinājumi, pieteikumi.


1. nodaļa. Laulības un ģimenes attiecību stāvoklis pašreizējā stadijā

1.1. Laulība un ģimene: jēdziens, veidi, funkcijas, attīstības dzīves cikli

Pēc zinātnieku domām, ģimene ir viena no lielākajām vērtībām, ko cilvēce radījusi visā tās pastāvēšanas vēsturē. Neviena tauta, neviena kultūras kopiena nav iztikusi bez ģimenes. Sabiedrība, valsts ir ieinteresētas tās pozitīvā attīstībā, saglabāšanā, stiprināšanā; Katram cilvēkam neatkarīgi no vecuma ir vajadzīga spēcīga, uzticama ģimene.

Mūsdienu zinātnē nav vienotas ģimenes definīcijas, lai gan mēģinājumus to izdarīt pirms daudziem gadsimtiem veica lielie domātāji (Platons, Aristotelis, Kants, Hēgelis utt.). Apzinātas daudzas dzimtas iezīmes, bet kā tās apvienot, izceļot nozīmīgākās? Visbiežāk par ģimeni tiek runāts kā par galveno sabiedrības vienību, kas tieši piedalās sabiedrības bioloģiskajā un sociālajā atražošanā. Ģimene pēdējos gados arvien biežāk tiek dēvēta par specifisku mazo sociālpsiholoģisko grupu, tādējādi uzsverot, ka tai ir raksturīga īpaša attiecību sistēma, ko vairāk vai mazāk regulē likumi, morāles normas, tradīcijas.

V.A.Mižerikovs sniedz šādu ģimenes definīciju: “Ģimene ir maza, uz laulību, radniecību balstīta sociāla grupa, kuras locekļus saista kopīga dzīve, savstarpēja materiālā un morālā atbildība. (17, 104. lpp.).

V. Satirs grāmatā “Kā veidot sevi un savu ģimeni” raksta, ka “ģimene ir visas pasaules mikrokosmoss”, lai to saprastu, pietiek pazīt ģimeni” (25, 5. lpp.). Tajā esošās spēka izpausmes, tuvība, neatkarība, uzticēšanās, komunikācijas prasmes ir atslēga daudzu dzīves parādību atšķetināšanai. Ja mēs vēlamies mainīt pasauli, mums ir jāmaina ģimene. (25, 121. lpp.)

P.I ... Ševandrins sniedz šādu jēdzienu: “Ģimene ir maza sociāli psiholoģiska grupa, kuras locekļus saista laulība vai radniecība, kopīga dzīve un savstarpēja morālā atbildība un kuras sociālā vajadzība ir saistīta ar vajadzību pēc fiziskām, iedzīvotāju garīgā atražošana. (33, 405. lpp.).

R. Ņemovs psiholoģijas mācību grāmatā raksta, ka “ģimene ir īpašs kolektīva veids, kam izglītībā ir galvenā, ilgtermiņa un svarīgākā loma. Uzticība un bailes, pārliecība un bailīgums, mierīgums un nemiers, sirsnība un siltums saskarsmē pretstatā atsvešinātībai un aukstumam – visas šīs īpašības cilvēks iegūst ģimenē. (20, 2. v., 276. lpp.)

No visām šīm definīcijām redzams, ka ģimenes iekšienē tiek izdalīti divi galvenie attiecību veidi - laulība (laulības attiecības starp vīru un sievu) un radniecība (radniecības attiecības starp vecākiem un bērniem, starp bērniem, radiniekiem).

Konkrētu cilvēku dzīvē ģimenei ir daudz seju, jo starppersonu attiecībām ir daudz veidu. Dažiem ģimene ir cietoksnis, uzticama emocionāla aizmugure, savstarpēju rūpju, prieka fokuss; citiem - sava veida kaujas lauks, kur visi biedri cīnās par savām interesēm, aizskarot viens otru ar neuzmanīgu vārdu, nesavaldīgu uzvedību. Tomēr lielākā daļa cilvēku, kas dzīvo uz zemes, laimes jēdzienu saista, pirmkārt, ar ģimeni: tas, kurš ir laimīgs savās mājās, uzskata sevi par laimīgu. Cilvēki, kuriem pēc pašu vērtējuma ir laba ģimene, dzīvo ilgāk, slimo mazāk, strādā produktīvi, nelokāmāk pārcieš dzīves grūtības, ir sabiedriskāki un laipnāki par tiem, kuriem nav izdevies izveidot normālu ģimeni, glābt to no izjukšanas. , vai esat pārliecināts vecpuisis. Par to liecina dažādās valstīs veikto socioloģisko pētījumu rezultāti.

Ģimene kā sava veida cilvēku kopiena, kā sociāla institūcija ietekmē visus sabiedriskās dzīves aspektus, visi sociālie procesi ir tieši vai netieši saistīti ar to (12, 84. lpp.). Tajā pašā laikā ģimenei ir relatīva autonomija no sociāli ekonomiskajām attiecībām, kas darbojas kā viena no tradīcijām bagātākajām un stabilākajām sociālajām institūcijām. (31, 151. lpp.)

Ikdienā un speciālajā literatūrā jēdziens "ģimene" bieži tiek identificēts ar jēdzienu "laulība". Patiesībā šie jēdzieni, kuriem patiesībā ir kopīga lieta, nav sinonīmi.

“Laulība ir vēsturiski izstrādāti dažādi vīrieša un sievietes seksuālo attiecību sociālā regulējuma mehānismi (paražas, reliģija, likumi, morāle), kuru mērķis ir saglabāt dzīves nepārtrauktību” (S.I. Golod, A.A. Kletsin). Laulības mērķis ir izveidot ģimeni un radīt bērnus, tāpēc laulība nosaka laulības un vecāku tiesības un pienākumus. Jāpatur prātā, ka ģimenes laulības radās dažādos vēstures periodos.

“Ģimene ir sarežģītāka attiecību sistēma nekā laulība, jo tā parasti vieno ne tikai laulātos, bet arī viņu bērnus, citus radiniekus vai vienkārši laulāto tuviniekus” (32, 68. lpp.).

Katra ģimene ir unikāla, taču tajā pašā laikā tajā ir iezīmes, pēc kurām to var piešķirt jebkuram tipam. Arhaiskākais tips ir patriarhālā (tradicionālā) ģimene. Šī ir daudzbērnu ģimene, kurā vienā “ligzdā” dzīvo dažādu paaudžu radinieki un vīramātes. Ģimenē ir daudz bērnu, kuri ir atkarīgi no saviem vecākiem, ciena vecākos, stingri ievēro nacionālās un reliģiskās paražas. Sieviešu emancipācija un visas ar to saistītās sociāli ekonomiskās pārmaiņas iedragāja autoritārisma pamatus, kas valdīja patriarhālajā ģimenē. Ģimenes ar patriarhāta iezīmēm saglabājās laukos, mazpilsētās (27, 112. lpp.).

Pilsētu ģimenēs kodolieroču un ģimeņu segmentācijas process, kas raksturīgs lielākajai daļai industriāli attīstīto valstu tautu, ir sasniedzis lielāku mērogu. Kodolģimenes (galvenais veids) sastāv galvenokārt no divām paaudzēm - laulātajiem un bērniem - pirms pēdējie noslēdz laulību. (26, 18. lpp.). Mūsu valstī ir izplatītas ģimenes, kas sastāv no trim paaudzēm - no laulātajiem, bērniem un vecvecākiem. Šādas ģimenes bieži vien ir piespiedu raksturs: jauna ģimene vēlas šķirties no vecākiem, bet nevar to izdarīt sava mājokļa trūkuma dēļ. Kodolģimenēs (vecāki ir ārpusģimenes bērni), t.i. jaunas ģimenes, ikdienā parasti ir cieša laulāto kopiena. Tas izpaužas cieņpilnā attieksmē vienam pret otru, savstarpējā palīdzībā, atklātā rūpju izpausmē vienam par otru, atšķirībā no patriarhālajām ģimenēm, kurās pieņemts šādas attiecības slēpt.Bet kodolģimeņu izplatība ir pilna ar emocionālo saikņu vājināšanās starp jaunajiem laulātajiem un viņu vecākiem, kā rezultātā savstarpēja palīdzība, ir grūti nodot pieredzi, tai skaitā izglītības pieredzi no vecākās paaudzes uz jaunāko (27, 93. lpp.)

Pēdējā desmitgadē pieaug mazo ģimeņu skaits, kurās ir divi cilvēki: nepilnas, mātes, "tukšas ligzdas", laulātie, kuru bērni "izlidoja no ligzdas".

Skumja pašreizējā laika zīme ir nepilno ģimeņu pieaugums, kas veidojas šķiršanās vai viena laulātā nāves rezultātā. Nepilnīgā ģimenē bērnu (bērnus) audzina viens no laulātajiem (biežāk māte). Tāda pati mātes (ārlaulības) ģimenes struktūra, kas atšķiras no nepilnīgās ar to, ka māte nebija precējusies ar sava bērna tēvu. Par šādas ģimenes kvantitatīvo reprezentativitāti liecina pašmāju statistika par "ārlaulības" dzimušajiem: katrs sestais bērns piedzimst neprecētai mātei. Nereti viņai ir tikai 15-18 gadi, kad nespēj ne bērnu ne uzturēt, ne audzināt. Pēdējos gados māšu ģimenes ir veidojušas nobriedušas sievietes (apmēram četrdesmit gadus vecas...), kuras apzināti izdarījušas izvēli "dzemdēt sev". Katru gadu vairāk nekā pusmiljons bērnu, kas jaunāki par 18 gadiem, šķiršanās dēļ paliek bez viena vecāka. Mūsdienās Krievijas Federācijā katrs trešais bērns tiek audzināts nepilnīgā vai mātes ģimenē.

Mūsdienu ģimene veidojas un funkcionē valsts apstākļos. Tāpēc ir svarīgi pārvarēt tradicionālo uzskatu par ģimeni kā tīri personisku indivīda lietu. Ar Krievijas Federācijas prezidenta dekrētu (1996) pieņemtie “valsts ģimenes politikas galvenie virzieni” kalpo attiecību “ģimene – sabiedrība” regulēšanai. Ģimenes politika tiek uzskatīta par pasākumu sistēmu, kuras centrā ir ģimene ar savām dzīves problēmām un galvenokārt ģimenes kultūra attiecībā uz bērnu audzināšanu dažādos gadījumos, tai skaitā šķiršanās, adopcija, viņu piedzimšana ārpus ģimenes. laulība. Ir pasludināts ģimenes politikas cēlais mērķis: radīt apstākļus, kas nepieciešami ģimenei labklājības sasniegšanai, aizsargāt tās institucionālās intereses, kas nodrošina sociālo drošību sociālās attīstības procesā.“Ģimene ir specifiska sociāla institūcija, kuras interesēs ir Sabiedrība, ģimenes locekļi kopumā un katrs atsevišķi ir savstarpēji saistīti. (11, 30. lpp.) Būdama primārā sabiedrības šūna, ģimene veic sabiedrībai svarīgas funkcijas (darbību), kas nepieciešamas katra cilvēka dzīvei.

Ģimenes funkcijās saprot ģimenes kolektīva vai tās atsevišķu locekļu dzīves virzienu, paužot ģimenes sociālo lomu un būtību. (11, 31. lpp.).

Ģimenes funkcijas ietekmē tādi faktori kā sabiedrības prasības, ģimenes tiesības un morāles normas, valsts reālā palīdzība ģimenei. Tāpēc visā cilvēces vēsturē ģimenes funkcijas nemitīgi mainīsies: parādās jaunas, iepriekš radušās izmirst vai piepildās ar citu saturu (33, 38. lpp.).

Pašlaik nav vispārpieņemtas ģimenes funkciju klasifikācijas. Pētnieki ir vienisprātis, definējot tādas funkcijas kā vairošanās (reproduktīvā), ekonomiskā, atjaunojošā (atpūtas organizēšana) un izglītojoša. Starp funkcijām pastāv cieša saikne, savstarpējā atkarība, komplementaritāte, tāpēc jebkuri pārkāpumi vienā no tām ietekmē otras darbību.

Reproduktīvā funkcija ir pēcnācēju bioloģiskā pavairošana un saglabāšana, cilvēku rases turpinājums (Matskovskis). Vienīgais un neaizstājamais paša vīrieša ražotājs ir ģimene. Dabai raksturīgs, ka pēcnācēju radīšanas instinkts cilvēkā tiek pārveidots par nepieciešamību radīt bērnus, rūpēties par viņiem un izglītot. Pašlaik ģimenes galvenā sociālā funkcija ir apmierināt vīriešu un sieviešu vajadzības laulībā, tēva un mātes statusā. Šis sociālais process nodrošina jaunu cilvēku paaudžu atražošanu, cilvēku rases turpināšanu (11, 32. lpp.).

Vārdi “ģimene” un “vecākība” parasti stāv blakus, jo jaunas ģimenes dzimšana ir laulības svarīgākā nozīme.Šī ir tradīcija, kas nāk no gadsimtu dzīlēm: ja ir ģimene, tad ir jābūt bērniem; ja ir bērni, tad vecākiem jābūt ar viņiem.

“Saimnieciskā funkcija nodrošina dažādas pašas ģimenes ekonomiskās vajadzības. Šobrīd saimnieciskās funkcijas saturs ir bagātināts ar jaunām formām, piemēram, individuālā darba darbība, ģimenes līgumi u.c. Ir svarīgi, lai ekonomiskā funkcija būtu kopīga visiem ģimenes locekļiem (11, 34. lpp.).

Garīgās komunikācijas (atpūtas organizēšanas) funkcija “izpaužas kopīgu brīvā laika pavadīšanas vajadzību apmierināšanā, savstarpējā garīgā bagātināšanā; Atpūtas aktivitātes ir vērstas uz veselības atjaunošanu un saglabāšanu. "Sociālās labklājības" līmeņa pētījums parādīja, ka starp galvenajām problēmām, kas sarežģī mūsdienu ģimenes dzīvi, visbiežāk tiek atzīmētas veselības problēmas, satraukums par bērnu nākotni, nogurums un izredžu trūkums.

Izglītības funkcija ir vissvarīgākā ģimenes funkcija, kas sastāv no iedzīvotāju garīgās atražošanas (11, 38. lpp.). Ģimenē tiek audzināti gan pieaugušie, gan bērni visos vecuma posmos Izglītība sastāv no sadarbības, kad abi dāvina un abi jūtas apveltīti ar dāvanām. Ir trīs ģimenes izglītības funkcijas aspekti (7, 39. lpp.).

1. Bērna audzināšana, viņa personības veidošana, spēju attīstīšana. Ģimenes iekšējās komunikācijas ceļā bērns apgūst konkrētajā sabiedrībā pieņemtās uzvedības normas un formas, morālās vērtības.

2. Ģimenes komandas sistemātiskā izglītojošā ietekme uz katru tās locekli visa mūža garumā. Katra ģimene veido savu individuālo izglītības sistēmu, kuras pamatā ir noteiktas vērtību orientācijas. Ģimene ir sava veida skola, kurā katrs "iziet cauri" daudzām sociālajām lomām. Kopīgās dzīves laikā laulātie ietekmē viens otru, taču šīs ietekmes būtība mainās. Pirmajā ģimenes dzīves periodā notiek raksturu, paradumu “pieslīpēšana”, pieradināšana pie gaumēm, paradumiem, reakcijām. Pieaugušā vecumā laulātie cenšas izvairīties no neirotiskām situācijām, visos iespējamos veidos uzsver viens otra nopelnus, iedvesmo pārliecību par saviem spēkiem utt.

3. Tautas bērnu (citu ģimenes locekļu) pastāvīga ietekme, mudinot tos pašizglītībai. Jebkurš izglītības process ir balstīts uz pedagogu pašizglītību. D.B. Elkonins atzīmēja, ka "ne tik daudz ģimene socializē bērnu, cik viņš pats socializē apkārtējos, pakārto tos sev, cenšas konstruēt sev ērtu un patīkamu pasauli ...". Nav brīnums, ka daudzi izcili skolotāji uzskatīja, ka ģimenes izglītība, pirmkārt, ir vecāku pašizglītība. Katras no uzskaitītajām funkcijām vērtība mainās atkarībā no sabiedrības vajadzībām un indivīda vajadzībām, kā arī atkarībā no ģimenes dzīves cikla posmiem (6, 418. lpp.).

Ģimenes dzīves cikls atšķiras atkarībā no funkcijām. Katra atsevišķa ģimene savā attīstībā iziet vairākus posmus. Katrā no šiem posmiem ģimenes locekļi saskaras ar noteiktiem izaicinājumiem un grūtībām.

Ir vairākas ģimenes dzīves cikla periodizācijas; esam izplatījuši E.K.Vasiļjevas periodizāciju, kas ietver sekojošus dzīves cikla posmus. Jauna ģimene (ģimenes dzimšana) no laulības brīža līdz pirmā bērna parādīšanās brīdim. Svarīgākie uzdevumi, kas jāatrisina šajā posmā:

1. Laulāto psiholoģiskā pielāgošanās ģimenes dzīves apstākļiem un viens otra psiholoģiskajām īpašībām;

2. Laulāto savstarpējā seksuālā adaptācija;

3. Mājokļa un kopīpašuma iegāde;

4. radinieku attiecību veidošana;

5. Jūsu reproduktīvās uzvedības noteikšana.

Šajā periodā ietilpst 7-10 ģimenes pastāvēšanas gadi.

Šajā ģimenes dzīves posmā ir noteiktas problēmas: materiāli, mājoklis, seksuāla disharmonija, reproduktīvās attieksmes neatbilstība, neplānota grūtniecība.

Līdz ar bērna ienākšanu ģimenē uzdevumi mainās:

1. Pienākumu pārdale saistībā ar bērna izskatu;

2. Atpūta mainās, jaunu formu meklējumi;

3. Attiecību nodibināšana ar radiniekiem uz jauniem pamatiem;

4. Bērna audzināšanas veida noteikšana;

5. Izglītības iestādes izvēle.

Sarežģītais iekšējo un ārpusģimenes attiecību veidošanas process norit ļoti intensīvi un intensīvi.

Šajā posmā ģimenes dzīvē rodas dažādas problēmas un traucējumi:

Nevienmērīga pienākumu sadale;

Nesagatavotība bērna piedzimšanai (psiholoģiska, materiāla), kas noved pie krīzes;

Seksuālā neapmierinātība;

Pārmaiņas vai brīvā laika trūkums;

Pretrunas starp profesionālo un vecāku lomu.

Šo grūtību netiešs atspoguļojums ir šķiršanās gadījumu skaits un cēloņi.

Galvenais dzīves cikla posms ir izveidojusies nobriedusi ģimene, kurā ietilpst nepilngadīgi bērni sākumskolas vecumā un bērni vecumā no 12 līdz 20 gadiem.

Nobriedušas ģimenes ar sākumskolas vecuma bērniem uzdevumi:

Ģimenes dzīves pārveide;

Bērna darba vietas organizēšana;

Veidot attiecības ar skolu;

Palīdzēt bērnam apgūt skolas sabiedrību;

Izglītības pasākumu kontrole.

Šajā posmā ģimene var saskarties ar šādām problēmām:

Materiālo resursu trūkums;

Bērna nesagatavotība skolai;

Konfliktu attiecības klasē vai ar skolotāju;

Bailes no ietekmes uz bērnu ar deviantu uzvedību;

Bailes par bērna fizisko drošību;

Bērna brīvā laika organizēšana.

Nobriedušai ģimenei ar pusaudžu vecuma bērniem uzdevumi mainās kā Bērni šajā vecumā mēdz būt neatkarīgāki no vecākiem. Tas:

Bērnu un vecāku attiecību veidošana pēc jauniem principiem: lielāka brīvība;

Palīdzēt pusaudzim dzīves vērtību, profesijas pašnoteikšanā;

Brīvā laika organizēšana saistībā ar mainīgajām interesēm, vajadzībām;

Drošības pasākumu veikšana citu cilvēku negatīvās ietekmes dēļ;

Profesionālās izaugsmes, interešu korelācija ar ģimenes interesēm.

Šajā sakarā ģimenes dzīvē parādās šādas problēmas:

Dažādos gadījumos konflikti ar nobriedušiem bērniem;

Dažādi skatījumi uz...?

Iespējamība, ka pusaudzis tiks iesaistīts deviantā uzņēmumā, noziedzīgā grupā, narkotiku atkarībā;

Konflikti ar vecāko paaudzi;

Profesionālo un vecāku lomu pretruna;

Neplānota grūtniecība.

Izglītības funkcija šajā posmā ir īpaši nozīmīga, jo. galvenie vitālās darbības pārkāpumi šeit ir saistīti ar izglītības grūtībām.

Vecāka gadagājuma ģimene (ģimenes dzīves pabeigšana)

Šis periods ietver šādus uzdevumus:

Organizēt dzīvi jaunā veidā;

nodibināt un atjaunot laulības attiecības;

Pielāgošanās fizioloģiskajām izmaiņām;

Apgūt vecvecāku lomas;

Pielāgojies jaunam statusam - pensionārs;

Rezumējot dzīvi.

Šajā posmā ir raksturīgas šādas problēmas:

Personīgā krīze, kas saistīta ar darba pabeigšanu un aiziešanu pensijā;

Konflikti ar bērniem;

Fiziskā spēka pavājināšanās, slimības;

Izolācija, komunikācijas loka sašaurināšanās;

neapmierinātība ar dzīvi;

Piedzīvot laulības partnera nāvi;

Lietderība.

Katrā no posmiem ģimene saskaras ar noteiktiem uzdevumiem, bez kuru veiksmīgas risināšanas var iestāties ģimenes attiecību nesaskaņas (krīze) un šķiršanās (34, 408. lpp.).

Neviens no uzskaitītajiem posmiem nav kritiskāks par citiem (33, 409. lpp.). M.V.Firsovs un E.G.Studenova grāmatā "Sociālā darba teorija Krievijā" laulības un ģimenes attiecību dzīves scenārijs ir izklāstīts šādā aspektā. Krievijā bērni pēc skolas beigšanas parasti paliek kopā ar vecākiem. Laulības tiek noslēgtas agri, jauniešiem vēl nav īsti skaidra priekšstata par ģimenes materiālajām un ikdienas izredzēm. Jaunu ģimeņu veidošanās bieži notiek vecāko ģimeņu iekšienē. (30, 146. lpp.).

Katrā savas attīstības stadijā ģimene piedzīvo noteiktas pretrunas un grūtības. Pagrieziena punktus nosaka jēdziens "laulības krīze", visbiežāk, kad ģimene piedzīvo dzīves situācijas, kas var veicināt pārtraukumu (30, 205. lpp.),

Pirmā laulības krīze iestājas pirmajos laulības mēnešos un gados. Šķiršanās iemesls var būt laulāto nespēja pielāgoties viens otram, nepiepildītās cerības. Šķiršanās nav sarežģīta, ja ģimenē nav bērnu.

Nākamā krīze attīstās līdz ar pirmā bērna piedzimšanu (“mazuļa šoks”), kad faktiski veidojas īsta pilnīga ģimene. Tajā pašā laikā mainās lomu struktūras, strauji palielinās mājsaimniecības pienākumu apjoms, un to sadale vēl nav notikusi. Šo periodu raksturo arī seksuālo attiecību maiņa, to nozīme un piesātinājums, mainās arī jaunās māmiņas veselības stāvoklis.

Nākamo bērnu piedzimšana, kā likums, neizraisa krīzes situāciju, jo ģimenes struktūrā jau ir izveidoti un darbojas noteikti mehānismi, un laulātie nolemj dzemdēt otru bērnu, ja krīze tiks atrisināta. kas saistīti ar pirmā bērna piedzimšanu.

Taču jaunu bērnu parādīšanās ģimenē var sagādāt veselu virkni grūtību pirmajam bērnam, pirms vienīgajam.

Savdabīgs ir arī cikla posms - ģimene ar pusaudžu vecuma bērniem, kuru organismā notiek izmaiņas fizioloģiskajā un morāli psiholoģiskajā plānā. Taču uzmanība jāpievērš ne tikai bērnu problēmām, bet arī laulāto problēmām, kuriem adekvāti jāreaģē uz bērnu stāvokli un uzvedību.

Bērnu augšanas periodu var saukt par krīzi ģimenei. Pat ja šajā periodā bērni paliek mājā, viņi uzvedas emancipētāk un pamazām atbrīvojas no vecāku ietekmes un varas. Daudzas ģimenes tiek glābtas tikai ar mērķi audzināt bērnus un nostādīt viņus uz kājām, lai gan starp laulātajiem nav tuvības. Šajā laikā, kad aktivizējas iepriekš slēptās attiecības un veidojas jaunas, kas provocē kārtējo šķiršanās virsotni, svarīgi ir uzturēt ciešas attiecības ar bērniem caur garīgo kontaktu stiprināšanu, iecietību un kompromisiem.

Vecāka gadagājuma ģimenes posmu raksturo pieaugoša ģimenes atkarība no apkārtējiem: slimība un nepietiekams materiālais atbalsts samazina pašpietiekamības iespēju, bet šī perioda lielākā problēma ir komunikācijas trūkums.

Tādējādi ģimenes dzīves cikls ir samērā noslēgts: tam ir savs sākums un beigas. Vienlaikus viņš ir saite nepārtrauktā ģints pastāvēšanas procesā, kad vecāku dzīves cikls pāriet bērnu un mazbērnu dzīves ciklā (33, 386. lpp.).

Pamatojoties uz E. Eriksona personības psiholoģisko teoriju un S. Rodas ģimenes attīstības posmiem, tipiskus konfliktus var samērot ar dzīves un ģimenes krīzēm (skat. 1. tabulu).

Tādējādi mēs varam teikt, ka ģimene savā attīstības procesā iziet cauri noteiktiem posmiem un pabeigšanai. Ģimenē dzīvojoša indivīda dzīves ciklu var uzskatīt par pirmslaulību (cilvēks dzīvo vecāku ģimenē, kas ir arī viņa ģimene), laulību (izveido savu ģimeni) un pēclaulību (šķiršanās, atraitne utt.) . Šo attīstības modeli ievēro lielākā daļa ģimeņu, lai gan tā nav norma.

1.2. Ģimenes tiesības: jaunākie sasniegumi

Mūsdienu priekšstati par ģimenes sociālo un tiesisko aizsardzību izriet no valsts ģimenes politikas iezīmēm un balstās uz teorētiskiem priekšstatiem par ģimeni un tās mijiedarbību ar valsti gan tiesiskajā, gan sociālajā aspektā. Aplūkojamās tēmas kontekstā ģimene tiek pētīta ne tikai kā sociāla institūcija, bet arī kā valsts sociālās un tiesiskās aizsardzības objekts. Šī pieeja ietver ģimenes pamatvajadzību apmierināšanu, kas saistītas ar tās materiālo labklājību, veselības aprūpi, izglītību, drošību utt.

Ģimenes politikas ietvaros, vadoties pēc Krievijas valsts, valdības un citu valsts un pašvaldību iestāžu izstrādātajām sociālajām un tiesiskajām normām, tās tiek aicinātas nodrošināt ģimenes pilnvērtīgu funkcionēšanu. No šī viedokļa sociālā un tiesiskā aizsardzība ir sarežģīts radošs un tiesībaizsardzības process, kas ietver ne tikai normatīvo tiesību aktu (kodeksu, likumu, dekrētu, rezolūciju u.c.) izdošanu, bet arī visa kopuma ieviešanu. normatīvo tiesisko regulējumu un citu politisko, ekonomisko, morālo un citu noteikumu un pasākumu noteikumus. Starp pēdējām prioritātēm ir ģimenes politikas īstenošanas principi, metodes, formas un veidi. (18, 59. lpp.)

Iepriekšminētais nosaka ģimenes sociālās un tiesiskās aizsardzības satura socioloģiskās analīzes zinātnisko atbilstību kā sistēmisku izglītību visu tās svarīgāko komponentu vienotībā. Īpašā veidā tas attiecas uz mūsdienu Krieviju, kurā ģimenes sociālās un tiesiskās aizsardzības civilizētie elementi sāka veidoties tikai pēc jaunās valsts konstitūcijas pieņemšanas (1993. gada decembrī). Vienlaikus pētījuma zinātnisko aktualitāti nosaka arī gadsimtu mijā Krievijā valdošā situācija, kas ierobežo ģimenes un sabiedrības sociālās attīstības potenciālu un ko raksturo:

Mūsdienu ģimene nevar tikt galā ar tai raksturīgajām tradicionālajām reproduktīvajām, sociālekonomiskajām un izglītības funkcijām;

Sociālās bāreņa statusa pieaugums, kas rada papildu slogu valsts budžetam, rada apstākļus bērnu un pusaudžu kriminalizācijai;

Bērnu primārās socializācijas degradācijas pastiprināšana, liekot pamatu lielas cilvēku masas turpmākai atkarībai un deviantai uzvedībai;

Patriarhālā – paternālistiskā valsts nostāja attiecībā pret ģimeni pārsvars, kas neatbilst pašreizējai sociāli ekonomiskajai situācijai;

Pastāvīga socioloģiskā un sociālā atbalsta trūkums ģimenes un sociālās politikas reformai;

Valsts ģimenes politikas orientācija tikai uz nenormālu un marginālu ģimeņu aizsardzību;

Ģimenes sociālās aizsardzības tiesiskā regulējuma nepilnīgums un īpaši izdoto normatīvo tiesību aktu izpildes (izpildes) prakses galējā neefektivitāte.

Iepriekšminētais dod pamatu uzsvērt nostāju, saskaņā ar kuru esošās likumdošanas efektīva piemērošana un adekvāta ieviešana, tai skaitā jaunu jomu attīstība ģimenes sociālās un tiesiskās aizsardzības jomā, ir vērsta uz sociālās un tiesiskās aizsardzības uzlabošanu. par ģimeni un kopumā krievu ģimeņu sociālo situāciju. Pēdējais rada nepieciešamību zinātniski meklēt veidus un efektīvus pasākumus, lai stiprinātu ģimenes sociālo un tiesisko aizsardzību un stiprinātu ģimenes institūtu Krievijā.Šādu pasākumu efektivitātes rādītāji nākotnē, par ko liecina pasaules prakse, ir dzimstības pieaugumu līdz vienkāršai paaudžu nomaiņai un tālākai šī procesa stabilizēšanai, kā arī ievērojamam abortu skaita samazinājumam, šķirto laulību skaita un nepilnīgo ģimeņu īpatsvara samazinājumam (14, 197. lpp.).

Iepriekš minētais skaidri apstiprina ģimenes sociālās un tiesiskās aizsardzības teorijas un prakses problēmu socioloģiskās attīstības zinātnisko nozīmi un praktisko nozīmi mūsdienu Krievijā.

20. gadsimta beigās bija vērojama tendence paplašināt demogrāfiskās pieejas sfēru uz ģimeni orientētiem pētījumiem. Padomju periodā ar šīm problēmām aktīvi nodarbojās A.G.Harčovs, M.S.Matskovskis un citi, kas pievērsās sociālajiem un demogrāfiskajiem aspektiem. Papildus demogrāfiskajai pieejai ģimenes un laulības attiecību izpētei sāka attīstīties arī citi jēdzieni, kas pārstāvēja jaunus uzskatus par šo problēmu. Īpaši lielu uzmanību sāka pievērst ģimenes un indivīda, laulāto, vecāku un bērnu, brāļu un māsu mijiedarbībai, kā arī ģimenes mijiedarbībai ar sabiedrību, sociālajām institūcijām un neformāliem veidojumiem.

Interesantas socioloģiskās jomas ir ģimenes un laulības attiecību procesu pētījumi, kas izklāstīti M. G. Pankratova, N. G. Aristova, T. A. Gurko, Z. M. darbos. Aļigadžijeva un citi.

Pēc šo zinātnieku domām, viens no ietekmes instrumentiem uz ģimeni ir varas iestāžu ģimenes politika. Līdzīgu viedokli pauda arī G. A. Zaikina, kuras darbos var izsekot interesei par ģimenes iekšējo attiecību analīzi, auglības un bērnu audzināšanas problēmām, kā arī par “sieviešu jautājumu”. Zinātnisko uzskatu maiņa šajā jomā notika 90. gadu sākumā

20. gadsimts bija saistīts ar to, ka valsts sāka īstenot ģimenes politiku, kas izraisīja aktīvāku socioloģisko pētījumu par ģimeni: kā sociālu institūciju un nelielu sociālo grupu.

Jāpiebilst, ka tāda valsts regulējuma mehānisma kā sociālā un tiesiskā aizsardzība ietekme uz ģimenes vērtībām, uz ģimenes kā sociālās institūcijas pilnvērtīgu funkcionēšanu valsts ģimenes politikas ietvaros joprojām ir nepietiekami pētīta krievu valodā. socioloģijas zinātne, kas nosaka ģimenes sociālās un tiesiskās aizsardzības socioloģiskās analīzes neapšaubāmo zinātnisko nozīmi un praktisko nozīmi mūsdienu Krievijas sabiedrībā, īpaši saistībā ar federālā likuma Nr. 122 par aizstāšanu 2005. gada janvārī ieviešanu. pabalstiem natūrā ar monetizāciju, kuru negatīvās sociālās sekas šodien ir acīmredzamas.

Interese par ģimenes institūta izpēti nemazinās, bet tieši otrādi – mūsdienās tā pieaug. Ģimenes rašanās, attīstības un palīdzības problēmai veltīta plaša literatūra. Ekonomiskās un politiskās pārvērtības, ko Krievijas sabiedrība ir piedzīvojusi pēdējo piecpadsmit gadu laikā, protams, būtiski ietekmē ģimenes dzīvi. Daudzas krievu ģimenes atrodas uz izdzīvošanas robežas vārda tiešā nozīmē.Pārmaiņas valstī pirmām kārtām ietekmē ģimenes dzīvi, jaunākās paaudzes veidošanos. Šāda mēroga problēmas var atrisināt tikai valsts. Ģimenes locekļiem nepieciešams juridisks, psiholoģisks un ekonomisks atbalsts. Šādu aizsardzību un aizbildniecību veic valsts.

Ģimene ir zināms patvērums un cilvēka dzīves veida privātās formas sargātājs. Ģimene dod cilvēkam dzīvību, audzināšanu, primāro socializāciju un visu, bez kā cilvēks nevar pilnvērtīgi dzīvot un pastāvēt. Ģimene cilvēkam ir īpaši svarīga periodos, kad sabiedrībā valda nestabilitātes periods. Taču pasaulē notiekošo globālo procesu kontekstā ģimenes institūcija ne vienmēr var ātri un pareizi pielāgoties mainīgajiem apstākļiem. Šajā gadījumā valsts tiek aicināta rūpēties par ģimeni. Taču to, cik apzinīgi valsts nodrošina ģimenes aizsardzību, var konstatēt, tikai izvērtējot ģimenes sociālo un tiesisko aizsardzību, kas tiek veikta ģimenes valsts politikas ietvaros.

1.3. Aktuālās ģimenes attiecību problēmas

Paiet kāzas, sākas reālās dzīves ikdiena - un tad izrādās, ka viens otram pilnīgi nepazīstami cilvēki sasaistīja savus likteņus. Kāds ir šādas laulības liktenis? Lai atbildētu uz šo jautājumu, iesākumam pareizāks ir cits jautājums: vai ir iespējams paredzēt mūsdienu jaunlaulāto ģimeņu likteni? Labi pazīstamu sociologu un psihologu laulības un ģimenes jomā veiktā darba analīze ļauj sniegt pozitīvu atbildi uz šo jautājumu. Šim nolūkam ģimenes labklājības problēmai ir veltīti vairāki pētījumi, kuru autori katrs savā veidā definē parādības, kas ietekmē ģimenes labklājību, laulību, tās saskaņu. Dažu no tiem būtība tiks sniegta tālāk.

Zinātnieki N.E.Korotkovs, S.I.Kordons, I.A.Rogova uzskata, ka ģimenes saišu stipruma pamats ir laulāto saderība, bet saderība ir sociāla un psiholoģiska (12, 44. lpp.).

Autori sociālo saderību definē kā vīra un sievas līdzību, viņu galveno vadlīniju un vērtību līdzību. Katra cilvēka dzīvē ir daudz aspektu – darbs, atpūta, bērnu audzināšana, māksla, grāmatas, materiālais komforts, draugi, veselības aprūpe utt. Dažādiem cilvēkiem šie dzīves aspekti ir atšķirīgi. Tāpēc ir skaidri jādefinē, cik lielā mērā vīra un sievas vitālās intereses sakrīt.Būtiska nesakritība, apgalvo autori, palielina laulības risku.Psiholoģiskā saderība ir vēl sarežģītāka un mazāk saprotama lieta. Tā slēpjas vīra un sievas atšķirībā.

Psihologi ir noskaidrojuši, ka šeit parasti darbojas dialektika - pretējais tiek vērsts uz pretējo. Cilvēks cenšas tuvoties cilvēkiem, kuriem piemīt tieši tādas pašas īpašības, kā viņam trūkst: neizlēmīgs, bailīgs, svārstīgs, simpatizē drosmīgajiem, izlēmīgajiem; ātrs, ekspansīvs cilvēks saplūst ar mierīgu, pat flegmatisku.

Ģimenes funkcionēšana sastāv no vairākām funkcionējošām ģimenes dzīves sfērām.

Karels Viteks, pamatojoties uz viņa paša pētījuma rezultātiem, aprakstīja vairākus nozīmīgus faktorus, kas jāņem vērā, stājoties laulībā, un pēc tam tiem ir beznosacījuma ietekme uz ģimenes funkcionēšanas veiksmi vai neveiksmi (4, lpp. 114).

Kā izvērtīsies topošās ģimenes liktenis, vai tā būs labklājības paraugs vai, gluži pretēji, saskarsies ar problēmām un grūtībām, kas novedīs to līdz izjukšanai - tas, pēc K. Viteka domām, lielā mērā ir atkarīgs no atmosfēra, kurā uzauga topošie laulātie. Šeit, pirmkārt, ir svarīgi divi punkti: vecāku personīgais piemērs un bērnu izglītības ietekmes kvalitāte. Socioloģisko pētījumu dati liecina, ka vecāku šķiršanās bērniem iespējamību nākotnē šķirties trīs reizes palielina, savukārt bērniem, kuru vecāki nav šķīrušies, šķiršanās iespējamība ir viena no divdesmit (4, 148. lpp.).

Laulību noteikti ietekmē daudzi faktori. Tāpat neapstrīdams, ka bērni no saviem vecākiem uztver ne tikai kādu uzvedības formu, zemapziņas reakcijas, dažādus pozitīvus vai negatīvus ieradumus, bet arī esošās iezīmes, laulāto attiecību modeļus.Aptauja, kurā piedalījās 800 precētu vīriešu un sieviešu, kas tika veikta g. 90. gadu sākumā Krievijas Federācijā, parādīja, ka lielākā daļa to, kas savu laulību novērtēja kā “ideālu” (83,5%), tāpat vērtēja arī savu vecāku laulību. Tie, kuriem radās grūtības ģimenes dzīvē, savu vecāku laulību uzskatīja par "salīdzinoši labu" 69,1% gadījumu (5, 48. lpp.).

Tāda pati saikne tika konstatēta arī konfliktsituācijās. Jo vairāk konfliktu bija vecāku ģimenēs, jo biežāk tie radās bērnu ģimenēs. No tiem, kuru vecākiem bija apmierinošas attiecības, 48,1% ģimenes dzīvē saskārās ar konfliktiem. Savukārt lielākā daļa (77,1%) vīriešu un sieviešu, kas uzauguši ģimenēs, kurās vecāku strīdi bija tipiska parādība, piedzīvoja konfliktus ģimenes dzīvē.

Pamatojoties uz šo pētījumu datiem, M.I.Bujanovs formulēja šādus secinājumus:

1. Laulāto attiecību būtība lielā mērā atbilst viņu vecāku attiecību būtībai.

2. Gadījumos, kad vecāku konflikti pārkāpa visas robežas, izraisot dažādas savstarpēja naidīguma izpausmes, bet līdz šķiršanās nenonāca, bērni bieži šādas attiecības uztvēra kā normālas ģimenes antimodeli un, stājoties laulībā, veido viņu laulības attiecības pavisam citā veidā.

3. Ja vecāku konflikts sasniedz galēju pakāpi un kļūst nepanesams abām pusēm, tad šķiršanās ir vairāk bērnu interesēs, nevis vecāku turpmākā dzīve.

Vecāku ģimenes dzīves saskaņai ir arī citas sekas uz turpmāko bērnu ģimenes dzīvi. Tā, piemēram, Kārlis Viteks atklāja, ka cilvēki, kuri pozitīvi novērtēja savu vecāku laulību, izrādīja lielāku spēju veidot attiecības savā ģimenē, pamatojoties uz jūtīgumu, saprātīgu piekrišanu un cēlumu. 42,8% respondentu no ģimenēm, kurās valdīja saticība starp vecākiem , uzrādīja pilnīgu savstarpēja sapratne mājturības jautājumos, savukārt tie, kuru vecāki šķīrušies, šo īpašību uzrādīja 28,3% gadījumu. No 508 aptaujātajiem, kuru vecāki dzīvoja labi, 77,8% brīvo laiku labprāt pavada kopā ar vīru (sievu), kas liecina par laulības harmoniju. No 326 cilvēkiem, kuru vecāku ģimenēs bieži bijuši konflikti, tikai 63,2% teica, ka viņiem ir prieks pavadīt brīvo laiku kopā ar savu partneri laulībā (4, 49. lpp.). Vecāki, kuru laulības ir izdevušās, saviem bērniem sniedz visskaidrāko un pārliecinošāko piemēru, kā vīram un sievai ir jādzīvo kopā. Tie papildina viens otru un tādējādi nodrošina izglītības panākumus. Vecāku saskaņota rīcība ir vissvarīgākais priekšnoteikums veiksmīgai personības veidošanai.

K. Viteks veltīja vairākus pētījumus vecāku personīgā piemēra nozīmei turpmākajā bērnu ģimenes dzīvē, piemēram, 39 “ideālo” laulāto pāru grupā lielākā daļa atbildēja, ka viņu vecāki kalpojuši par piemēru viņu laulībā. dzīve (69,2%). 149 laulāto pāru grupā, kuru attiecībās bija vērojamas zināmas grūtības, pozitīvs vecāku piemērs tika atzīmēts retāk - 58,3% aptaujāto.

Citā pētījumā 590 cilvēku aptaujas rezultāti bija šādi (%):

Abi vecāki bija piemēri - 60,0

Vecāki ne vienmēr bija piemērs – 31.1

Tikai māte bija piemērs - 6,0 - tikai tēvs bija piemērs - 1,2

Ģimenē nav audzis - 1,7

Kā redzams no šiem datiem, lielākā daļa vecāku piemēru vērtē pozitīvi. Un tomēr ievērojamai daļai aptaujāto bērnībā nebija pastāvīgs abu vecāku pozitīvais piemērs, kas kopumā negatīvi ietekmēja viņu gatavību ģimenes dzīvei.

Analizējot vecāku izglītības ietekmes uz bērniem raksturu, tika iegūts šāds attēls (pētīta 594 cilvēku grupa,%):

Nekonsekventa audzināšana - 29.7

Pārāk liberāla audzināšana - 1,5

Un te līdzās mērķtiecīgai audzināšanai no vecāku puses nav retums situācijas, kad respondenti negatīvi vērtē vecāku izglītojošo ietekmi, saistot to ar savas ģimenes dzīves nepilnībām.

Iegūtie dati liek secināt, ka audzināšanas raksturs vecāku ģimenē lielā mērā nosaka topošās bērnu ģimenes izskatu. Visizdevīgākā šajā ziņā ir saprātīga izglītība, kas ietver nepieciešamo prasīgumu, siltu attieksmi no vecāku puses, kopīgu brīvā laika pavadīšanu, demokrātiju.

Šķiršanās cēloņu analīze parādīja, ka neveiksmi laulībā lielā mērā nosaka kļūdas partnera izvēlē, tas ir, izvēlētajam vai nu nav nepieciešamo personības iezīmju, vai arī viņa psihofizioloģisko īpašību, uzskatu un interešu kopums. neatbilst vēlētāja priekšstatiem un vajadzībām. Autore atzīmē, ka vilšanās laulībā var notikt neatkarīgi no tā, ka partnerim piemīt daudzas pozitīvākās īpašības. Ir svarīgi, lai vīrs un sieva "saskaņotos" viens ar otru pēc bioloģiskiem un morāliem faktoriem, tostarp dažādiem audzināšanas aspektiem, politiskajiem, kultūras, reliģiskajiem uzskatiem, vai arī, lai partneri būtu toleranti viens pret otra īpašībām.

Lai samazinātu šķiršanās līmeni, nepieciešams liels izglītojošs un izglītojošs darbs. Šajā sakarā rodas empīrisko datu vispārināšanas un teorētiskās izpratnes uzdevums laulības un ģimenes attiecību jomā. Ņemot vērā priekšnosacījumus turpmākai piekrišanai, autore izceļ šādus punktus (4, 55. lpp.):

Galvenās pievilcības un bioloģiskās saderības klātbūtne vīrieša un sievietes attiecībās.

Runa ir par nenosakāmu iekšēju simpātiju, kuras pamatā var būt tādi skaidri iemesli kā apbrīna par talantu, panākumi, sabiedriskais stāvoklis vai kāds ārējs estētisks ideāls. Tomēr bieži vien simpātijas vai antipātijas rašanos ir ļoti grūti izskaidrot. Laulība bez spontānas pievilcības vairumā gadījumu negarantē veiksmīgu laulību. Tomēr seksuālās harmonijas klātbūtne joprojām nav pietiekama pilnvērtīgai laulības laimei, jo pastāv daudzas citas objektīvas psihofizioloģiskas, morālas, sociālas atšķirības un vajadzības.

Saistībā ar bioloģiskās harmonijas problēmu rodas fundamentāls morāls jautājums - vai pirmslaulības dzimumkontakti partnera meklējumos ir attaisnojami? Vecā baznīcas izglītība šo jautājumu risināja ar dogmatisku bezkompromisu. Seksuāli kontakti bija atļauti tikai laulībā un tikai bērna ieņemšanas nolūkos. Šobrīd viedokļi šajā jomā ir būtiski mainījušies. Taču biežo partneru maiņu sabiedriskā doma visai pamatoti nosoda.

Harmoniska laulība paredz laulāto sociālo briedumu, gatavību aktīvai līdzdalībai sabiedrības dzīvē, spēju finansiāli nodrošināt savu ģimeni. Ļoti svarīgas ir arī tādas īpašības kā pienākuma un atbildības sajūta pret ģimeni, savaldība un elastība. Partneru intelektuālais līmenis un raksturs nedrīkst pārāk atšķirties (4, 57. lpp.).

Autore veica pētījumu 476 precētu vīriešu un precētu sieviešu grupā. Viņiem tika jautāts, kādas partnera īpašības viņi visvairāk novērtēja pirms laulībām un pēc noteikta laulības dzīves perioda (apmēram 15 gadi). Veiksmīgākā laulība izrādījās starp cilvēkiem, kuri novērtēja sava partnera uzticamību, uzticību, ģimenes mīlestību un spēcīgu raksturu. Laimīgo laulību grupā bija maz tādu, kas deva priekšroku partnera ārējam izskatam. Jauniešu novērtētā ārējā pievilcība gados vecākiem laulātajiem pazūd otrajā plānā, par galvenajām kļūst tādas īpašības kā mīlestība pret ģimeni un spēja vadīt mājsaimniecību.

Dažos punktos vīriešu un sieviešu viedokļi sakrita. Piemēram, tajā, ka morālās un intelektuālās īpašības ir svarīgākas par izskatu. Vīrieši tomēr nedaudz vairāk novērtēja sieviešu izskatu un mīlestību pret ģimeni. Sievietes lielāku nozīmi piešķīra vīriešu smalkumam un nosvērtībai, savukārt izskats, gluži pretēji, tika likts vienā no pēdējām vietām. Viņi noraidīja vīriešu rupjības, kā arī viņu neizlēmību un gļēvulību.

Iegūto datu analīze ļāva konstatēt, ka “ideālā laulībā” dzīvojošajiem laulātajiem visbiežāk piemīt tādas personības iezīmes kā atturība, centība, gādība, centība, elastība. Arī brīvo laiku viņi mēdz pavadīt kopā. Tajā pašā laikā emocionāli nesakārtotu laulāto laulībās ir šo īpašību trūkums.

Pamatojoties uz to, tiek izdarīti secinājumi, ka, pirmkārt, partneriem pirms laulībām vajadzētu pievērst uzmanību tādu otra īpašību klātbūtnei kā savaldība, centība, gādība, vēlme kopā pavadīt brīvo laiku, dabas plašums, precizitāte. , smalkums, punktualitāte, centība, elastība.Otrkārt, efektīvs darbs pie šķiršanās novēršanas paredz konsekventu turpmākajai ģimenes dzīvei nepieciešamo pozitīvo rakstura iezīmju veidošanos jau no bērnības. Vecākiem vajadzētu saprast, ka ilgi pirms laulībām ar savu audzināšanu viņi nosaka, kāda būs turpmākā laulība. Tāpēc šķiršanās novēršanas darba neatņemama sastāvdaļa ir vecāku sagatavošana izglītības funkciju veikšanai.

Kā jau minēts, ir ļoti svarīgi zināt, kādas bija izredzētā vecāku laulības attiecības, kāda bija ģimenes uzbūve, kāds ir ģimenes materiālais līmenis, kādas negatīvas parādības vērojamas ģimenē un izredzētā raksturā. vecākiem. Pat minimāla ģimenes trauma bieži atstāj dziļas pēdas bērna dvēselē un negatīvi ietekmē viņa uzskatus, attieksmi un turpmāko uzvedību (8, 59. lpp.).

Dziļi konflikti ir neizbēgami, ja partneri diametrāli atšķiras pēc pasaules uzskatiem, politiskajām vai reliģiskajām pozīcijām, uzskatiem par bērnu audzināšanu, higiēnas noteikumu ievērošanu, tādos jautājumos kā laulības uzticība. Ir labi zināms, cik smagi alkoholisms, narkotiku atkarība un dažreiz arī smēķēšana ietekmē laulību.

Laulāto izglītība, protams, paaugstina ģimenes kultūras un materiālo līmeni un kalpo kā priekšnoteikums augstākam bērnu izglītības līmenim. Tomēr autore uzskata, ka nav pamata uzskatīt, ka augstākā izglītība ir laulības laimes un laulības stabilitātes garants, kas, mūsuprāt, ir jāpieņem.

Pirmkārt, šādi laulātie biežāk kritiski vērtē savu laulību un dažreiz ar šķiršanās palīdzību cenšas atrisināt to, kas viņiem nav piemērots. Otrkārt, augstskolas nepievērš īpašu uzmanību jauniešu pirmslaulības izglītībai, tāpēc cilvēki ar augstāko izglītību šajā jomā neatšķiras no vienaudžiem.

Pētījumi liecina, ka laulāto labklājību ietekmē laulāto darba stabilitāte. Gandrīz katra piektā profesiju mainījušo respondentu laulība bija kaut kā nesakārtota. Pārējo vidū nesaskaņas tika novērotas aptuveni katrā desmitajā laulībā. Acīmredzot pēc būtības cilvēkiem, kuri bieži maina darbu, ir raksturīga nestabilitāte, pārmērīga neapmierinātība un nespēja nodibināt normālas attiecības ar cilvēkiem. Šīs īpašības izpaužas gan darbā, gan ģimenē.

Vēl mazāk spēcīgas laulības novērotas to cilvēku grupā, kuri pētījuma laikā plānojuši pamest darbu - šajā aptaujāto grupā katrs ceturtais nebija apmierināts ar savu laulību. Tas ir vēl viens apliecinājums tam, ka saskanīga laulības un ģimenes dzīve ir viens no svarīgiem darba stabilizatoriem (10, 60. lpp.).

Laulībai piemēroto vecumu nosaka partneru vispārējais briedums, kā arī gatavība pildīt laulības un vecāku pienākumus. Ja piekrītam valdošajam viedoklim, ka briedums tiek sasniegts tikai cilvēka dzīves trešajā desmitgadē, tad vīriešiem un sievietēm jāprecas vismaz 20 gadus veci. Vidējais laulības vecums tiek uzskatīts par 20-24 gadiem. Šis, šķiet, ir optimālākais vecums.Jaunāku partneru laulības tieši nenobrieduma, nesagatavotības un pieredzes trūkuma dēļ, visticamāk, ir pakļautas šķiršanās riskam.

Runājot par iepazīšanās ilgumu pirms laulībām, ir ļoti svarīgi, lai šajā periodā partneri viens otru labi iepazītu ne tikai optimāli labos dzīves apstākļos, bet arī sarežģītās situācijās, kad īpaši izteiktas personiskās īpašības un rakstura vājības. tiek atklāti. Pēc mūsu datiem, lielākā daļa jauniešu apprecas pēc 1-2 gadu iepazīšanās. Parasti šis periods ir pietiekams, lai viens otru iepazītu. Un tam nepietiek ar sešiem vai pat vairāk nekā trim mēnešiem.

Tādējādi laimīgo un nelaimīgo laulību analīze ļāva identificēt dažus faktorus, kuriem ir svarīga loma laulībā, kas jāņem vērā jau partnera izvēles posmā.

Kā zināms, laulības harmonija vai nesaskaņa ir daudzu faktoru mijiedarbības rezultāts, kurus ir grūti uzskaitīt to svarīguma secībā. Tomēr daži no tiem joprojām ir vispārēji nozīmīgi, un tos var izsekot visās laulībās. Ja tas vai cits faktors tiek regulāri konstatēts neveiksmīgās laulībās, tad tā atpazīšana jau partnera izvēles posmā var kalpot kā signāls par turpmākajām laulības dzīves komplikācijām.

Cilvēki, kuri izrāda atbildību, pildot dienesta pienākumus, vieglāk sasniedz harmoniju laulības dzīvē. Piemēram, starp aptaujātajiem darbiniekiem un darbiniekiem, kuriem ir viennozīmīgi pozitīva attieksme pret darbu, 88,6% savu laulību uzskatīja par “ideālu” vai “kopumā labu”. Un otrādi, starp strādājošajiem, kuri neslēpj savu negatīvo attieksmi pret dienesta pienākumiem, mazāk nekā puse savu laulību nosaukuši par harmonisku - 49,1% (13, 67. lpp.)

Iespējams, tas, kurš vairāk apzinās savas iespējas un prot izdarīt pareizo izvēli, ir veiksmīgāks gan darbā, gan personīgajā dzīvē. Pamatojoties uz iegūtajiem datiem, var secināt, ka interesants darbs, apmierinātība ar darbu labvēlīgi ietekmē laulības dzīvi un, otrādi, laba mājas atmosfēra pozitīvi ietekmē darba spējas un apmierinātību ar darbu.

Cilvēki, kuri ievēro laulības uzticības principu, harmoniskā laulībā dzīvo daudz biežāk nekā tie, kas šo principu pārkāpj. Saskaņā ar pētījumiem pirmajā respondentu grupā veiksmīgas laulības veidoja 89%, bet nesakārtotas laulības - 4%. Otrajā grupā šie rādītāji bija attiecīgi - 72 un 11%.

Optimālu laulības līdzsvaru ir grūti sasniegt ar 2 ekstrēmiem reakcijas veidiem: ātru un pārlieku emocionālu, no vienas puses, un lēnu, kavētu, no otras puses.

Pētījuma dati liecina, ka vislabākās attiecības bijušas ar cilvēkiem, kuri spēj mierīgi un apzināti risināt visdažādākās problēmas - 88,7% saskanīgu laulību.Labvēlīga situācija bija arī tiem, kuriem, viņuprāt, "nevar nošpikot" - 81 .1% harmonisku laulību.

Viens no visvairāk destabilizējošajiem elementiem laulībā ir tieksme uz konfliktiem. Strīdi starp laulātajiem negatīvi ietekmē visu atmosfēru mājā. Piemēram, 136 cilvēku grupā, kas teica, ka viņiem nav sadzīves strīdu, emocionāli nesakārtotu laulību īpatsvars ir 6,7%.

Cilvēka vispārējā kultūra paredz intereses, kas pārsniedz oficiālos pienākumus. Šīs intereses bagātina cilvēku, paplašina viņa redzesloku, labvēlīgi ietekmē viņa spēju veidot labas laulības attiecības. Kā liecina 1663 aptaujāto cilvēku atbildes, cilvēki, kuri interesējas par literatūru, teātri, kino un tēlotājmākslu, laulībā ir laimīgāki nekā tie, kuriem šādu interešu nav - attiecīgi 86,8 un 75,4% saskanīgu laulību (13, lpp. 69).

Kā zināms, alkoholismam ir ārkārtīgi nelabvēlīga ietekme galvenokārt uz attiecībām ģimenē. Pētījumi liecina, ka (aptaujāti 2452 cilvēki) starp tiem, kas dzīvo “ideālā laulībā”, 80,3% bija tādu, kas nelieto alkoholu vai dzer reti. “Vispār labā” laulībā šo personu īpatsvars bija 68,6%.

Zināms, ka veselības stāvokli nosaka ne tikai ģenētiski, tas lielā mērā ir atkarīgs no sākotnējā dzīvesveida, īpaši no fiziskās rūdīšanas un slikto ieradumu neesamības. Pētījumi apstiprina, ka sporta spēlēšana pozitīvi ietekmē gan seksuālo dzīvi, gan laulību kopumā.

No cilvēkiem, kas nodarbojas ar sportu, lielākā daļa savu laulību raksturoja kā "vispār labu" un 29% - kā "ideālu".

Ir veikti vairāki pētījumi, kas pēta laulības attiecību stāvokli noteiktos vecuma periodos, iegūtie dati ļauj izdarīt šādus secinājumus. Jaunāko un vecāka gadagājuma cilvēku vidū ir vairāk ideālu laulību. Jauniešiem dominē spēcīgas emocionālās pieķeršanās faktors, bet vecāka gadagājuma cilvēkiem - vienam otra ieradums, kopdzīves pieredze, kas iemācīja novērtēt labas laulības un ģimenes dzīves priekšrocības.

Visnestabilākās ir pusmūža laulības (no 31 līdz 40 gadiem). Tajā pašā laikā, kā likums, īpaši saasinās visa veida ģimenes un izglītības problēmas, un laulības attiecības kļūst par ikdienišķām lietām, un ne visi spēj ar to tikt galā. Augstais šķiršanās līmenis, diezgan biežā laulības uzticības pārkāpšana jaunākajās ģimenēs liecina par laulības neapdomību, nepietiekamu jauniešu sagatavotību partnera izvēlei.

Pētījumi liecina, ka laimīgākās laulības ir tās, kurās dominē mīlestība un uzticība vienam otram.Grupā, kur mīlestība bija laulības noteicošais faktors, laimīgo laulību īpatsvars bija 92,1%, starp tām, kurās laulības pamats bija ziedošanās. savā starpā - 91,5%, laulībās, kas noslēgtas bērnu dēļ - 75,3%, kur galvenā loma ir dzimumsaskaņai, laimīgas laulības veidoja 74,3% (15, 72. lpp.).

Apmierinātība ar laulības dzīvi zināmā mērā ir atkarīga no laulāto dienas režīma, no pienākumu sadales, personīgā un brīvā laika apjoma.

Apmierinātība ar ģimenes dzīvi lielā mērā ir atkarīga arī no apmierinātības ar laulāto seksuālajām attiecībām. Iemesls neapmierinātībai ar seksuālo dzīvi it ​​īpaši var būt kļūda partnera izvēlē, kas izpaužas laulāto seksuālo vajadzību atšķirīgā līmenī. Turklāt var ietekmēt viņu nesagatavotība, nepietiekama kultūra seksuālo un psiholoģisko attiecību jomā.

Neapmierinātība intīmajās attiecībās ir izplatīta parādība mūsdienu laulībās. No 476 aptaujātajiem precētiem vīriešiem un sievietēm 50,6% atzīmēja, ka seksuālie kontakti viņiem nesniedz pilnīgu gandarījumu. Turklāt sievietes sūdzējās par savu vīru tīri fizioloģisko pieeju intīmiem kontaktiem, par attiecību ikdienišķību un nevēlēšanos šīs attiecības bagātināt.

41,1% vīriešu savas intīmās attiecības ar sievu atzina par harmoniskām. 42,2% sacīja, ka viņu sievas ne vienmēr ir gatavas tuvībai, 6,8% atzīmēja savu sievu vienaldzību.

Daži vīrieši - 8,5% teica, ka viņu sievas, lai arī neatsakās no tuvības, pašas nemeklē seksuālo apmierinājumu (5, 76. lpp.).

Protams, K. Viteks sīki un pilnībā formulēja un aprakstīja ģimenes dzīves jomas, kas ietekmē ģimenes attiecību harmoniju.

Turpinot šo domu, M.S.Matskovskis un T.A.Gurko izstrādāja jaunas ģimenes veiksmīgu funkcionēšanu ietekmējošo faktoru konceptuālu modeli, kurā skaidrāk un dziļāk ir aplūkoti visi aspekti, kas ietekmē ģimenes dzīvi – tās labklājību vai nelabvēlīgo stāvokli (18. , 76. lpp.).

Tādējādi laulības attiecībās pašlaik ir vairākas akūtas problēmas, piemēram:

Sociālā un psiholoģiskā nesaderība;

Augsts laulāto konflikts;

Kļūdas partnera izvēlē dažādu skatījumu uz dzīvi, sociālā brieduma trūkuma dēļ;

Alkoholisms, narkomānija un citi slikti ieradumi;

partneru darba nestabilitāte;

Laulības neuzticība, seksuāla disharmonija.


2. nodaļa. Ģimenes un laulības attiecību sociālā atbalsta pasākumi

2.1. Uz ģimeni orientētu sociālo programmu veidošana

Ģimenes sociālā aizsardzība izrādījās viens no mūsu perestroikas vājākajiem posmiem. Destruktīvie procesi pārejas perioda apstākļos neapgāja sociālo garantiju sfēru, tai skaitā bērnības un ģimenes sakārtošanu. Bijušās formas, pamatnostādnes un vērtības faktiski izmirst, un tiek veidota jauna apdrošināšanas sistēma tiem, kam tā nepieciešama, un palīdzība tiem, uzturot sociālo infrastruktūru.

Kas attiecas uz citiem rādītājiem, kas raksturo ģimenes ar bērniem dzīves apstākļus, piemēram, nodarbinātība un apmierinātība ar darbu, pašapziņa un sociālā aktivitāte, pieejamu pirmsskolas iestāžu un atpūtas vietu pieejamība, ārstēšana ar bērniem, vides stāvoklis, iela drošību, tad lielākajai daļai tie pasliktinājās.

Virzība uz tirgu, ražošanas, sociālo attiecību, īpašuma attiecību pārstrukturēšana prasa ne tikai papildu pasākumus, kas kompensē atsevišķas problēmas iepriekšējā sociālajā politikā, bet gan integrētas sociālā nodrošinājuma sistēmas izveidi ģimenēm ar bērniem ar skaidrām vadlīnijām. un ilgtermiņa mērķus, kā arī saprātīgus pasākumus, kas atbilst mainīgajiem apstākļiem un esošajām atšķirībām reģionu sociāli ekonomiskajā attīstībā. Šādas sistēmas veidošanās ir saistīta ar sociālās politikas pamatu pārskatīšanu un, galvenais, ar funkciju pārdali starp galvenajiem sociālās partnerības dalībniekiem bērnības sakārtošanai: ģimeni, valsti, publisko un privāto. struktūras.

Atkarībā no sociāli ekonomiskajiem apstākļiem, kultūrvēsturiskajām īpatnībām un politiskās kultūras dažādās valstīs dažādos valsts attīstības posmos, dalot atbildību par jauno paaudzi ar ģimeni, tā uzņemas šīs vai citas funkcijas. Ja pievēršamies Čikāgas skolas modeļiem, kas bērnu no neoklasicisma patēriņa teorijas viedokļa uzskata par investīciju objektu ilgākā laika periodā, tad bērniem paredzētās “izmaksas” var iedalīt tiešās izmaksas (izmaksas, kas tieši saistītas ar bērna dzīvības nodrošināšanu: pārtika, apģērbs, atpūta, izglītība, atpūta, medicīnas pakalpojumi) un netiešie ienākumi (ienākumi, no kuriem vecāki ir spiesti atteikties, daļu sava laika veltot tikai bērnu audzināšanai).

Teorētiski ar bērniem var saistīt ne tikai izmaksas, bet arī iespējamos vecāku ienākumus nākotnē, taču attīstītajām valstīm tas nav raksturīgi.

Valstij ir efektīvi instrumenti, lai samazinātu gan tiešās, gan netiešās izmaksas bērniem, un šī funkcija uzskatāma par sociāli nepieciešamu kaut vai tāpēc, ka mūsdienu darbinieku un ģimeņu nodrošinājums nākotnē ir atkarīgs no jaunākās paaudzes. Šo valsts palīdzības ģimenēm ar apgādībā esošajiem bērniem ekonomisko pusi raksturo dažādi palīdzības veidi - naudas pabalsti, medicīnisko pakalpojumu, izglītības finansēšana, kā arī pasākumi, kas kompensē ar profesionālās darbības pārtraukšanu saistītās netiešās izmaksas par labu audzināšanai. bērni (pieejamu pirmsskolas iestāžu paplašināšana, nepilna laika un elastīgas nodarbinātības iespēju radīšana .

Ģimenes sociālā atbalsta sistēmas klātbūtne ir raksturīga gandrīz visām valstīm ar tirgus ekonomiku. Ārvalstu pieredze liecina par sabiedrības un ģimenes atbildības apvienošanas lietderību pret jauno paaudzi, stiprinot ģimenes sociālo statusu. Līdz ar apstākļu radīšanu pašpietiekamībai un valsts atbalsta sistēmas izveidei ģimenei kļūst arī privātā biznesa līdzdalība uz ģimeni orientētas sociālās infrastruktūras attīstībā, ieviešot dažādas programmas uzņēmumu līmenī. arvien svarīgāka (16, 37. lpp.).

Taču ne visi ārvalstu sociālā nodrošinājuma modeļi mums der. Tātad, ņemot vērā pārejas perioda uz tirgu ekonomiskās grūtības, valsts budžeta spriedzi, var uztvert Zviedrijas modeli, saskaņā ar kuru galvenais kritērijs dažādu pabalstu un kvalitatīvu sociālo pakalpojumu sniegšanai ir pilsonība, kā tālās nākotnes ideāls.

Daudzos aspektos mums ir tuvāka Amerikas pieredze, veidojot palīdzības programmas, kas balstītas uz nepieciešamības principu un īstenojot tās, mijiedarbojoties un nodalot funkcijas visos pārvaldes līmeņos (federālajā, štata, vietējā).

Sociālās programmas Amerikas Savienotajās Valstīs finansē un administrē federālās, štatu un vietējās valdības, tādējādi galveno palīdzības programmu ģimenēm ar apgādājamiem bērniem (naudas pabalstus) kopīgi īsteno trīs valdības līmeņi: lielākā daļa līdzekļu ir nodrošina federālā valdība, un štati un pašvaldības darbojas kā šīs aprūpes veicinātājas saņēmējiem. Medicīniskās aprūpes programma tiek daļēji subsidēta federālā līmenī. Štatu jurisdikcijā pastāv slimību, grūtniecības apdrošināšanas programma un palīdzības programma izglītības iegūšanai - vietējo pašvaldību jurisdikcijā.

Palīdzības programmu efektivitāte, īpaši sākotnējās stadijās, lielā mērā ir atkarīga no skaidras prioritāšu noteikšanas, pabalstu piešķiršanas kritērijiem, potenciālo saņēmēju sastāva, kā arī no saprātīga lomu sadalījuma visos pārvaldes līmeņos.

Papildus iepriekš uzskaitītajām, ASV tiek īstenotas desmitiem mērķtiecīgas palīdzības programmu ģimenēm, bēgļiem un skolēniem, kuras tiek papildinātas ar pagaidu programmām, piemēram, ārkārtas pārtikas palīdzību.

Federālās valdības daļa finansēšanas programmās, lai palīdzētu ģimenēm ar apgādājamiem bērniem medicīniskajā aprūpē, tiek noteikta atkarībā no attiecības starp vidējiem ienākumiem uz vienu iedzīvotāju štatā un vidējiem ienākumiem uz vienu iedzīvotāju valstī un svārstās no 50 līdz 80%.

Ir juridiski noteikti ierobežojumi, saskaņā ar kuriem šī daļa nevar būt lielāka par 83% un mazāka par 50%.

Gandrīz visas programmas ir balstītas uz līdzekļu principiem. Piemēram, tikai tās ģimenes, kuru ienākumi nepārsniedz konkrētajā štatā noteikto nabadzības līmeni (štata vidējais rādītājs ir aptuveni 70% no federālā nabadzības līmeņa), programmas ietvaros var saņemt palīdzību ģimenēm ar apgādājamiem bērniem. Štatu valdības saskaņā ar šo programmu var sniegt palīdzību nepilnām ģimenēm ar zemiem ienākumiem. Lai stimulētu saņēmēju pašpietiekamību, kopš 1990.gada tiek ieviests vēl viens nosacījums finansiālās palīdzības saņemšanai - visiem darba spējīgajiem pabalstu saņēmējiem jāiestājas pārkvalifikācijas vai apmācību kursos un jāmeklē darbs. Aprēķinot iztikas minimumu, pirmo reizi netiek ņemta vērā daļa no ienākumiem, kas saņemti darba rezultātā.

Federālās dotācijas Medicaid programmas ietvaros tiek sniegtas štatiem īpašas dotācijas veidā, savukārt štatu valdībām ir jāatbilst noteiktiem nosacījumiem, jo ​​īpaši, palīdzību var sniegt tikai tām grupām, kuru sastāvs ir apstiprināts federālā līmenī, ar noteiktu medicīnas darbinieku komplekts. Federāli apstiprinātie saņēmēji ir ģimenes ar apgādājamiem bērniem, bērni, kas jaunāki par vienu gadu, un grūtnieces, kuru ģimenes ienākumi ir zem 100% no nabadzības sliekšņa, un daži citi. , ārstu, aukļu un medmāsu pakalpojumi, medicīnas pakalpojumi karkasam dzemdību laikā.

Medicaid sniedz palīdzību arī ģimenēm ar vidējiem ienākumiem, kuras nevar samaksāt par medicīnisko aprūpi, ja viņiem tā bieži jāizmanto. Šīs saņēmēju grupas sastāvs ir noteikts valsts līmenī un finansēts no valsts budžeta.

Nozīmīgs posms palīdzības sistēmas trūcīgām ģimenēm attīstībā bija "Ģimenes atbalsta likuma" pieņemšana 1988.gadā. No konkrētajiem šajā likumā paredzētajiem pasākumiem jāatzīmē Medicaid pabalstu palielināšana personām, kuras saņem papildu ienākumus; obligāta palīdzības sniegšana ģimeņu komplektēšanai, ja ģimenes galva palikusi bez darba; alimentus nemaksājošo tēvu atbildības palielināšana līdz automātiskai to iekasēšanai no algas utt.

Sociālās sfēras, palīdzības programmu attīstības pieredze tirgus ekonomikas valstīs liecina par nepieciešamību un lietderību veidot daudzpusēju valsts atbildību par ģimenes sociālo nodrošinājumu. Uz ģimeni vērstas sociālās attīstības programmas uzņēmumu līmenī, kas aptver gan pašus strādniekus, gan viņu ģimenes, var būt ļoti efektīvs līdzeklis, lai pasargātu būtisku ģimenes daļu no “noslīdēšanas” pa sociāli ekonomiskajām kāpnēm un iekļūšanu valsts līmenī. trūcīgie.

Mūsdienu sociālo programmu iezīme uzņēmuma līmenī ir viņu brīvas izvēles iespēja, kad darbiniekam ir tiesības saņemt pabalstus sociālo pakalpojumu vai naudas ekvivalenta veidā. Tā var būt papildu apdrošināšana, preferenciāla akciju iegāde, medicīnas pakalpojumi utt.

Īpaša vieta darba vietā organizēto sociālo pakalpojumu sistēmā ir pirmsskolas iestāžu nodrošināšana bērniem. No vairāk nekā 10 000 darba ministriju aptaujātajiem uzņēmumiem divi no katriem trim sniedza kāda veida vecāku palīdzību gan tiešu (bērnu aprūpes programmu organizēšana, pirmsskolas pakalpojumu daļēja finansēšana, medicīnisko pakalpojumu apmaksa utt.), gan netieši (spēja darbs bērniem). elastīgs darba laiks, mājās, nepilna laika utt.).

Atkarībā no pabalstu vai palīdzības veida darbiniekiem ar maziem bērniem šie uzņēmumi tika sadalīti šādi:

Tiesības brīvi izvēlēties darba dienas sākumu un beigas -43%;

Elastīgs darba laiks - 42,9%;

nepilna laika nodarbinātība - 34,8%;

Darbs "uz pusēm" (vienu likmi sadalot uz diviem) - 15,5%;

Darbs mājās - 8,3%;

Informācijas un citi pakalpojumi bērnu iestāžu meklēšanā -5,1%;

Palīdzība bērnu aprūpes pakalpojumu apmaksai - 3,1%.

Aptuveni 2,1% uzņēmumu saviem darbiniekiem ir organizējuši bērnu aprūpes centrus (ar daļēju vai pilnu samaksu). , vienreizēju pabalstu utt. Atsevišķi uzņēmumi apvieno spēkus, lai organizētu bērnu centrus, kuros bērni var uzturēties ne tikai pa dienu, bet arī vakaros, naktīs, kā arī brīvdienās un svētku dienās.

Daudzi uzņēmumu bērnu aprūpes centri strādā 24 stundas diennaktī, nodrošinot papildu ērtības vakara un nakts maiņās strādājošiem vecākiem, kuru uzturēšanas izmaksas parasti sedz darba devēji un darbinieki kopīgi. Vecāku veiktās iemaksas ir atkarīgas no bērna vecuma, ēdināšanas, uzturēšanās ilguma centrā.

Arvien vairāk uzņēmumu saprot, ka rūpes par strādājošām sievietēm ar bērniem ir ne tikai humāns žests, bet arī izpausme rūpēm par tautas nākotni. Situācijā, kad sievietes arvien vairāk iesaistās sociālajā ražošanā, ir jārada viņām optimāli darba apstākļi, lai māmiņas strādātu efektīvi un domas par bērnu sakārtošanu nenovirzītu viņas no darba procesa.

Virzieni, kādos tiek sniegta palīdzība strādājošām sievietēm ar bērniem, ir ļoti dažādi un nereti māmiņām ir iespēja izvēlēties vienu vai otru pabalstu veidu. Subsīdijas lielo korporāciju darbiniekiem parasti maksā par bērnu aprūpi.

Pieredze atbalstot ģimenes ar bērniem Krievijā liecina par lietderību izveidot ģimeņu pakalpojumu informācijas sistēmu reģionālā līmenī, piedaloties dažāda veida un īpašuma formas uzņēmumiem un asociācijām.

Pakalpojuma galvenie uzdevumi:

To ģimeņu ar bērniem identificēšana, kurām nepieciešama materiālā, medicīniskā, sociālpsiholoģiskā un cita veida palīdzība;

Atbalsta sniegšana radušos grūtību risināšanā (palīdzības pieteikumu izsniegšana, palīdzība darba meklējumos un ekonomiskās neatkarības sasniegšanā);

Cēloņu izpēte, kas piespieda palīdzības saņēmēju meklēt palīdzību, un to novēršana, preventīvie pasākumi;

Juridisko konsultāciju, psiholoģisko, pedagoģisko konsultāciju, kā arī konsultāciju sniegšana par uzņēmējdarbību (ģimenes un individuāli)

Trūcīgo personu sociālās rehabilitācijas darba organizēšana un koordinēšana;

Iedzīvotāju sociāldemogrāfiskās, izglītības, migrācijas struktūras, nodarbinātības un ģimenes ienākumu dinamikas izpēte, lai novērstu un, ja iespējams, novērstu, mazinātu iespējamo konfliktu un spriedzes cēloņus ģimenes un ģimenes dzīvē. bērnu sakārtošana.

Šādu datu uzkrāšana veicinās sociālo dienestu visefektīvākā darba organizēšanu, kā arī pētījumu veikšanu, kas ļaus novērtēt notiekošo darbību kvalitāti un prognozēt strukturālo pieprasījumu pēc dažāda veida palīdzības.

Pārejas perioda Krievijai īpaši svarīga ir privātā sektora, sabiedrisko biedrību sociālās aktivitātes atdzīvināšana, kā arī ikviena darbspējīga pilsoņa atbildība par savu un savu bērnu materiālo atbalstu. To nosaka gan ierobežotie līdzekļi sociālajām vajadzībām, gan nepieciešamība pārvarēt pēdējos gadu desmitos iesakņojušos iedzīvotāju pārliecību par valsts ekskluzīvo sociālo atbildību, par pienākumu un spēju nodrošināt sociālās garantijas. Tajā pašā laikā tirgus ekonomikas valstu attīstība liecina, ka sociālais deficīts ir ne mazāk bīstams kā budžeta deficīts, un, pasliktinoties ievērojamai daļai krievu ģimeņu, faktiski ir aizkavētas darbības sprādzienbīstams līdzeklis. ierīce, kuras mehānisms noteikti darbosies ekonomiskajā, sociālajā un kriminogēnajā jomā.

Ņemot vērā konkrētā brīža specifiku, valsts centieni ir jākoncentrē uz bērnības aktuālāko problēmu risināšanu, vienlaikus attīstot sociālā nodrošinājuma sistēmas pamatus ģimenēm ar apgādājamiem bērniem kā neatņemamu politisko, ekonomisko, sociālās pārmaiņas Krievijā saistībā ar ne tikai šodienas, bet arī rītdienas sociālajām vajadzībām.

Kā prioritārie uzdevumi jāiekļauj visaptverošo valsts pabalstu izlīdzināšanas pārvarēšana un pāreja uz skaidru saņēmēju kategoriju klasifikāciju - pēc nepieciešamības pakāpes, un palīdzības programmas - atbilstoši to funkcionālajam mērķim, nodrošinājuma veidam (naudas, in -veids), saņemšanas periods. Vienlaikus trūcīgām ģimenēm ar bērniem var tikt dotas tiesības izvēlēties pabalsta veidu. Atkarībā no bērnu, vecāku vecuma un veselības stāvokļa, pēdējo nodarbinātības sociālajā ražošanā, saņēmēji var paši izlemt, kas viņiem šajā posmā ir svarīgākais: medicīniskie pakalpojumi un medikamenti, pabalsts pirmsskolas bērnu aprūpes iestādes apmaksai vai izglītojošie kursi, palīdzība mājokļa, elektrības apmaksā vai biļetes iegādē uz bērnu veselības nometni u.c.

Līdz ar vienotiem federālajiem palīdzības standartiem trūcīgām ģimenēm ar bērniem un pakāpenisku minimālā pabalsta palielināšanu līdz garantēto ienākumu līmenim, kas nav zemāks par iztikas minimumu, būtu jāatrod sava veida līdzsvars dalībai republikas un pašvaldību iestāžu sociālajās programmās. . Atkarībā no konkrētā reģiona īpatnībām var tikt atvērts finansējums atsevišķām programmām (3, 216. lpp.).

Notiekošā pāreja no kategoriskas ģimenes sociālo pakalpojumu sniegšanas formas uz mērķveidu ir izraisījusi principiāli jaunu institūciju veidu rašanos un paātrinātu attīstību.

Pamatinstitūcija šajā sistēmā ir sociālās palīdzības centrs ģimenēm un bērniem, kas spēj sniegt multidisciplinārus kompleksus pakalpojumus visās sociālā darba jomās pašpietiekamības problēmu risināšanā, sarežģītu situāciju pārvarēšanā, paļaujoties uz katra saviem spēkiem. ģimeni, katru cilvēku, kā arī uzkrāt ārkārtīgi nepieciešamo un svarīgu sociālo informāciju, atvieglojot vadības lēmumu pieņemšanu.

Protams, tas viss ir iespējams tikai tad, ja šie centri pastāv katrā mazā apdzīvotā vietā, katrā mikrorajonā. Viens vai divi centri reģionālajā (reģionālajā) pilsētā problēmu neatrisina, jo darbs ar katru ģimeni, ģimeņu sociālā aizbildnība šādos apstākļos ir vienkārši neiespējama. Izveidot šādu centru katrā mikrorajonā šodien ir nereāls uzdevums, taču šis uzdevums ir jāizvirza nākotnei un sistemātiski jārisina (23, 133. lpp.).

Daudzos sociālo pakalpojumu centros (kur iepriekš pakalpojumi tika sniegti tikai veciem cilvēkiem un invalīdiem) tiek atvērtas nodaļas darbam ar ģimenēm. Tas ir dabisks process, kam ir sava loģika. Darbā ar ģimeni nevar aprobežoties tikai ar vienas nodaļas klātbūtni. Vai nu "ģimenes" centros ir jābūt pilnam nodaļu komplektam, vai arī tādiem centriem jābūt neatkarīgiem.

Satraukumu var radīt gausais psiholoģisko pakalpojumu, īpaši psiholoģiskās un pedagoģiskās palīdzības centru ģimenēm un visām iedzīvotāju kategorijām, attīstības process. Šķiet, ka līdzās viņu pozitīvā potenciāla nenovērtēšanai ir arī citi iemesli. Dažviet uz vietas psiholoģiskās palīdzības plašo fokusu un daudzdimensionalitāti saprot šauri, kā rezultātā lieta aprobežojas ar psiholoģiskās palīdzības atvēršanu. “karsto tālruni”, kurus ne vienmēr var saukt par neatliekamās psiholoģiskās palīdzības centriem pa tālruni, jo tie strādā tikai dažas stundas dienā un dažreiz ne katru dienu.

Savukārt pilnvērtīga psiholoģiskā palīdzība, konsultatīvā, diagnostiskā un koordinējošā, kas šobrīd ir tik ļoti nepieciešama iedzīvotāju un ģimeņu psiholoģiskā līmeņa stiprināšanai, paredz ne tikai “palīdzības līniju”, bet arī individuālo un grupu konsultāciju klātbūtni. , savstarpējās palīdzības grupas u.c.

Psiholoģiskās un pedagoģiskās palīdzības centri, kas pastāv vairākās teritorijās un ir valsts izglītības iestāžu jurisdikcijā, dažos gadījumos risina vietējās problēmas, citos tiem faktiski ir plašāka sociālā loma, un tiem vajadzētu būt vairāk sociālās aizsardzības jurisdikcijā. iestādes.

Jebkurā gadījumā ir nepieciešams apvienot psiholoģiskā dienesta iespējas, lai apmierinātu iedzīvotāju vajadzības šāda veida dienestā.

Līdz ar to pēdējos gados ir veikti sociālā atbalsta un aizsardzības pasākumi ģimenēm, sievietēm, bērniem, tai skaitā sociālo tiesību aizsardzības likumdošanas pilnveidošanas, noteikto atbalsta garantiju īstenošanas jomā, izstrādātas jaunas sociālā atbalsta metodes. , un paplašināsies sniegto sociālo pakalpojumu klāsts.

Taču jaunā sociālo garantiju sistēma un to īstenošanas mehānismi nav pilnībā izveidota un nenodrošina pietiekamu aizsardzību sociālā riska situācijās. Centieni galvenokārt ir vērsti uz atbalstu ģimenēm, kuras jau tā ir nonākušas sarežģītā dzīves situācijā, nav pietiekami izstrādāti sociālo risku novēršanas pasākumi.

Nepieciešams īstenot izstrādāto valsts sociālo politiku attiecībā uz ģimeni, sievieti un bērniem.

2.2. Metode "RRERARE" laulāto attiecību izpētē

Pēdējās desmitgadēs mūsu valstī aizsāktais šķirto laulību skaita pieaugums jauno laulāto pāru vidū izraisījis zinātnieku interesi par šo ģimenes veidošanas posmu.

Iekšzemes zinātnieki T. A. Gurko un I. V. Ignatova analizēja laulību stājošo personu pirmslaulības uzvedību un īpašības, tostarp no jaunas ģimenes veiksmīgas funkcionēšanas viedokļa. Kā mainīgie lielumi tika aplūkoti galvenokārt līgavas un līgavaiņa sociāli demogrāfiskie raksturlielumi, viņu lomas cerības, tuvākās sociālās vides attieksme pret laulību un atsevišķu ģimenes dzīves aspektu apzināšanās. Šo mainīgo kā "riska faktoru" novērtējums tika veikts, salīdzinot tos pašus mainīgos lielumus šķirtās vai nelaimīgās ģimenēs.

Šo autoru darbā ir analizēti 871 laulības noslēgšanas pāra pētījuma rezultāti. Metodiku Minesotas Universitātē izstrādāja D. Olsons, D. Fornjē un Dž. Drukmens, pētījumu finansēja Cilvēka vērtību centrs M. S. Matskovska vadībā.

Pāri tika aptaujāti, piesakoties laulības reģistrācijai, ar nosacījumu, ka vismaz viens no partneriem stājies laulībā pirmo reizi, bet otram nav bērnu no iepriekšējās laulības.

Izlasē bija iekļauti: 32% līgavaiņu un 37% līgavu - studenti, 88 un 91% - precējušies pirmo reizi, 62 un 67% - pareizticīgie, 85 un 90% bija krievi, baltkrievi un ukraiņi, 19 un 47% bija jaunāki par 21 gadu Pārējie bija vecumā no 21 līdz 29 gadiem.

Izmantotā metodoloģija "Personības iezīmju un attiecību pirmslaulību novērtējums" apkopo daudzu ASV veikto pētījumu rezultātus. Tas ir balstīts uz Rappoport, Rauch un Duval darbiem, kas veltīti to uzdevumu analīzei, kas jaunajiem laulātajiem jāatrisina, lai panāktu harmoniskas attiecības, un sociāli psiholoģiskos faktorus, kas ietekmē stabilas jaunas ģimenes izveidi (24, 38. lpp.).

PREPARE metode tiek izmantota gan kā diagnostikas līdzeklis pirmslaulību konsultāciju praksē, gan kā pētniecības instruments. Pirmajā gadījumā tā izmantošana daudzās Rietumvalstīs ir atklājusi augstu efektivitāti salīdzinājumā ar citiem laulības sagatavošanas veidiem, piemēram, sabiedriski izglītojošiem un lekciju kursiem, sarunām, atsauci uz pašizglītības literatūru, psiholoģiskās apmācības grupām, programmām starppersonu attiecību uzlabošanai. attiecības un citas pirmslaulību konsultāciju jomas.

Metodes uzticamību un derīgumu tās veidotāji pārbaudīja 17025 pāru paraugā. Turklāt trīs gadus pēc laulībām tika veikti divi garengriezuma pētījumi ar 164 un 179 pāriem, lai izpētītu metodes paredzamo derīgumu.

Diskriminējošā analīze atklāja, ka ar līdz pat 80–90% precizitāti šī metode paredz šķiršanos, šķiršanos vai neveiksmi laulībā. Turklāt visprognozējošākās bija tās jomas, kas jau bija saistītas ar pirmslaulības attiecībām, un vismazāk prognozēja tās, kurās runa bija par nākotni – finanses un vecāku lomas.

Pāra aptaujas rezultātu apstrāde ietver trīs galvenās jomas:

Pozitīvās vienošanās mērogs katrā no jomām parāda, vai abi partneri ir apmierināti ar attiecībām šajā jomā, vai arī viņi ir orientēti uz šādu attiecību modeli turpmākajā laulībā, kas, pēc pētnieku domām, ir optimāls laulības ziņā. laime (piemēram, līgavainis, tāpat kā līgava, uzskata, ka viņam būs aktīvi jāpiedalās mājas darbos un bērnu audzināšanā);

Individuālā skala atklāj katra partnera viedokli analizētajā jomā, ņemot vērā divus apstākļus, pirmkārt, viņa atbildes īpašā skalā, ko nosacīti var saukt par “rozā brillēm”.

Šī skala novērtē respondentu tendenci pārlieku romantizēt vai pārspīlēt savas attiecības ar partneri. Otrkārt, tiek ņemts vērā katras zonas standarts. Šīs tā sauktās kultūras normas parasti ir raksturīgas katrai valstij. Krievijā tos var aprēķināt pēc liela mēroga un tāpēc dārga pētījuma veikšanas;

Īpašas skalas apkopo individuālās atbildes uz jautājumiem no dažādām jomām. Tie tiek izmantoti kā palīglīdzekļi konsultēšanas procesā un ietver tādas līgavas vai līgavaiņa iezīmes kā, piemēram, tradicionālisms - liberālisms, dominēšana - subordinācija, ārēja vai iekšēja emocionālā atbalsta esamība vai neesamība, neizlēmība utt.

Tā kā datu apstrāde individuālā mērogā šobrīd nav iespējama, rakstā ir aprakstīti tikai datu apstrādes rezultāti pirmajā virzienā, t.i. pēc pozitīvas vienošanās skalas pa pāriem katram blokam.

Metodikas autori šajā skalā analizē 5 attālumus: mazāk nekā 3 pozitīvu atbilžu sakritība (no 10 iespējamajām) - tā ir vāja attiecību sfēra, kas jāapspriež un jāvienojas; 3 vai 4 atbilžu sakritība, iespējams, ir vājā vieta; 5 atbilžu sakritība ir gan attiecību stiprā, gan vājā puse; 6 un 7 atbilžu sakritība, iespējams, ir stiprā puse; 8 vai vairāk mačs ir stiprā puse.

Lai aprakstītu rezultātus, mēs izmantosim attiecību "spēcīgās vai, iespējams, stiprās" puses kopsavilkuma rādītāju (ti, to pāru īpatsvaru, kuri ieguvuši vairāk nekā 50 punktus) katrā no aplūkotajām jomām. Turklāt testa jautājumiem izmantosim lineāros atbilžu sadalījumus, uzskatot tos par neatkarīgiem rādītājiem.

Jāpiebilst, ka kopumā masīvs neatklāja būtiskas atšķirības starp līgavu un līgavainu atbildēm, pat tajos jautājumos, kas attiecas uz sieviešu izvēli starp ģimeni un darbu un kas parasti tiek pasniegti kā dzimuma joma. lomu konflikti. Tajā pašā laikā būtiskākas atšķirības līgavas un līgavaiņa uzskatos tika konstatētas konkrētos pāros. Tas ir, potenciāli simetrisks laulības partneru sadalījums realitātē neatrod savu iemiesojumu.

Iespējams, ne visi jaunieši izvēlas precēties ar cilvēku, kurš pēc savām psiholoģiskajām īpašībām un attieksmes ir vispiemērotākais, lai izveidotu stabilu un veiksmīgu ģimeni.

reālisms cerības. Tikai 0,6% aptaujāto pāru šī attiecību puse ir spēcīga, bet vēl 1,4% tā ir gan stipra, gan vāja. Tas nozīmē, ka lielākā daļa pāru ir pārāk romantiski un ideālistiski attiecībā uz savas laulības nākotni. Tātad 41% līgavaiņu un 38% līgavu uzskata, ka pēc kāzām viņiem būs vieglāk mainīt to, kas viņiem partnerī nepatīk, un attiecīgi 32 un 34% bija grūti atbildēt uz šo jautājumu. Turklāt 35% līgavu un līgavu domā, ka lielākā daļa grūtību, ar kurām viņi saskaras pirms laulībām, pazudīs uzreiz pēc kāzām (31 un 37% nevarēja atbildēt uz šo jautājumu).

Protams, zināma attiecību romantizācija pirms laulībām ir normāla parādība. Taču, kad pārāk lielas cerības pēc tam saduras ar laulības realitāti, nereti iestājas vilšanās – vieniem laulībā kā tādā, citiem pirmo dzīves gadu neizbēgamās grūtības pārceļas uz laulātā personību, viņu vaininieks.

Laulātās lomas. No vienas puses, mūsu kultūrā izveidojusies krievu tendence uz asimetrisku lomu sadalījumu un Rietumu tendenču straujā izplatība jauniešu, galvenokārt pamatiedzīvotāju vidū par partnerattiecību nepieciešamību starp laulātajiem, no otras puses. , izraisa ievērojamu laulības gaidu nesaskaņu. Šis fakts jau ir apstiprināts vairākos agrākos pētījumos 90. gadu sākumā (9, 46. lpp.). Kopš tā laika situācija ir maz mainījusies. Saskaņā ar iegūtajiem datiem, tikai 20% pāru lomu gaidas sakrīt un ir viņu attiecību stiprā puse, 2% no šīm vēlmēm ir egalitāras, bet 18% - tradicionālās. Runājot par priekšstatu atšķirībām par laulības lomām, vairākos mūsu valstī veiktos pētījumos konstatēts, ka tas negatīvi ietekmē abu laulāto apmierinātību ar ģimenes dzīvi (9, 52. lpp.).

Finanšu sfēra ir attiecību stiprā puse tikai 4% aptaujāto, savukārt 88% pāru turpmākajā laulībā ir būtiskas problēmas. To cēlonis var būt gan neatrisinātais mājokļa jautājums, gan neskaidrība par materiālo stabilitāti nākotnē, vai arī līgavas un līgavaiņa gaidu atšķirības attiecībā uz naudas saņemšanas un sadales metodēm, tostarp saistībā ar vecākiem. Daudziem pāriem jau pirmslaulību periodā ir nesaskaņas finanšu jomā. Tātad 50% līgavaiņu un 46% līgavu piekrita apgalvojumam: "Es vēlos, lai mans dzīvesbiedrs pārvalda naudu ekonomiskāk", un attiecīgi 27% - 32%, "Es ļoti uztraucos, ka kādam no mums ir parādi."

Attiecību sfēra ar draugiem tika atdalīts no bloka "Draugi un vecāki", jo Krievijas apstākļos īpašas intereses rada jaunas ģimenes attiecības ar vecākiem. Attiecības ar draugiem raksturo vairākas problēmas gan periodā pirms laulībām, gan pēc tās noslēgšanas.

Piemēram, N.G.Aristovas pētījumā konstatēts, ka jau vidusskolēni pieņem draudzības vērtības izmaiņas pēc laulībām, un zēni biežāk nekā meitenes rēķinās ar šīs vērtības pieaugumu (2, 5. lpp.).

Saskaņā ar pētījumu tikai 14% aptaujāto pāru šī attiecību puse ir spēcīga vai gan spēcīga, gan vāja. Tādējādi 26% līgavaiņu nepiekrīt apgalvojumam "līgava labi izturas pret visiem maniem draugiem", un 25% vēl nezina viņas viedokli. Gandrīz tikpat daudz līgavu - 28% - nepiekrīt, ka "līgavainis izturas visi mani draugi labi”, un 22% vēl nezina viņa viedokli. 29% līgavu un 25% līgavainu uzskata, ka viņu topošais dzīvesbiedrs pārāk daudz laika pavada kopā ar draugiem pirms laulībām. Pēc tam, iespējams, konflikti uz draugu un draudzeņu pamata var tikai saasināties, īpaši pēc bērna parādīšanās ģimenē.

Attiecības ar vecākiem- diezgan izplatīts konfliktu cēlonis jaunā ģimenē, īpaši gadījumos, kad abu paaudžu pārstāvji ir spiesti dzīvot kopā. Tas pats iemesls bieži kalpo par šķiršanās iemeslu.

Kā liecina iegūtie rezultāti, 16% pāru šī attiecību puse ir salīdzinoši spēcīga, pārējiem tas ir potenciāls konfliktu avots, tai skaitā neatrisinātu jautājumu dēļ saistībā ar attiecībām ar vecākiem pirms laulībām. Apmēram ceturtā daļa līgavu un līgavaini pieteikuma iesniegšanas brīdī topošo vedeklu vai znotu vecāki praktiski nepazīst.

Brīvā laika pavadīšana- stiprā vai daļēji stiprā attiecību puse 18% aptaujāto pāru. Galvenie domstarpību avoti: dažādas intereses šajā jomā vai to neesamība (21% līgavaiņu un 15% līgavu uztraucas, ka partnerim nav hobiju), spiediens uz partneri, nevienlīdzīgas preferences attiecībā uz kopā un šķirti pavadītā laika līdzsvaru. , kā arī aktivitāte - pasīva atpūta, un, visbeidzot, vispārēja attieksme pret to, ko nozīmē labi pavadīt laiku.

Konfliktu risināšanas veidi. Saskaņā ar metodoloģijas pamatā esošo koncepciju konflikti ir pirmslaulības un vēl jo vairāk ģimenes attiecību atribūts. Attiecību panākumus nosaka tas, kā šie konflikti tiek atrisināti. Aptaujāto pāru vidū, kas stājas laulībā, šī joma ir salīdzinoši spēcīga tikai 19% pāru. Pārējiem domstarpības tiek risinātas vai nu neefektīvi, vai arī idejas par konfliktu pārvarēšanas veidiem atšķiras. 49% līgavu un līgavainu piekrita, ka "laiku pa laikam mēs nopietni strīdamies par sīkumiem", 43% līgavu un 52% līgavaini dod priekšroku klusēt, ja viņiem kaut kādā veidā nepiekrīt partnerim, un attiecīgi 41 un 31%. , uzskatu, ka topošais laulātais nav nopietni pret esošajām nesaskaņām.

Starppersonu attiecību sfēra ietver viens otra personisko īpašību vērtējumus.

Tikai 20% pāru šie aprēķini ir savstarpēji pozitīvi. Vērtējot partnera negatīvās īpašības, dzimumu atšķirības praktiski netika konstatētas: topošā laulātā raksturs dažkārt satrauc 54% līgavu un 53% līgavaini, spītība - attiecīgi 50 un 55%, partnera slikts garastāvoklis, kad tas ir. grūti saprasties ar viņu (viņu) - 52 un 55%, pārmērīga kritiskums - 42 un 43%, pārmērīga atkarība no alkohola - 37 un 38%, izolācija - 37 un 38%, uzvedība "publiski" - 35 un 32% , greizsirdība 29 - 27%, neuzticamība biznesā 25 un 26% , vēlme sasniegt pārākumu attiecībās - 18 un 24%. Tādējādi, pat skatoties caur "rožu brillēm", topošie laulātie bieži vien ir neapmierināti viens ar otra personiskajām īpašībām. Tomēr viņi apprecas, jo ir pārliecināti, ka pēc kāzām viņiem šodien būs vieglāk salabot to, kas viņiem nepatīk savā partnerī.

Nākotnes vecāku statuss ir stiprā puse attiecībās 28% pāru. Pārējiem pāriem cerības, kas saistītas ar bērna parādīšanos, vai nu nesakrīt, vai arī neatbilst reālajām grūtībām, kas rodas jaunā ģimenē saistībā ar šo notikumu. Taču biežāk laulības slēdzēji par to nemaz nedomā: no 30 līdz 50% atbilžu uz šī bloka jautājumiem ir "vēl nezinu", neskatoties uz to, ka 15% pāru līgava jau ir stāvoklī. Protams, tāpat kā citiem nākotnes blokiem, testa paredzamā spēja nav tik liela. Nedrīkst ignorēt savas valsts īpatnības, kur vismaz agrāk atšķirībā no Rietumiem dzīve kopumā nebija racionāli plānota. Neskatoties uz to, zināms, ka tieši bērna parādīšanās jaunā ģimenē dažkārt rada nepārvaramas problēmas, kas, pēc ekspertu domām, noved pie tik ievērojama šķiršanās īpatsvara ģimenēs, kuru laulība ir līdz trim gadiem.

Komunikācija ir salīdzinoši bezproblēmu zona 34% aptaujāto pāru. Citos gadījumos nopietnas nesaskaņas ir jau pirmslaulību periodā. 37% līgavaiņu un 34% līgavu ne vienmēr uzticas partnera teiktajam. Attiecīgi 41 un 39% atzīmēja, ka līgava (līgavainis) bieži vien nesaprot savas jūtas un pārdzīvojumus, un 36 un 39% paši nevar izteikt savas jūtas savam partnerim, baidoties tikt pārprasti. Pēc tam tuvības veidošanās procesā, visticamāk, var izlīdzināt ierobežojumu un ierobežojumu radītās problēmas. Citos gadījumos, kad nepietiekamas prasmes ir stingras, jo tās ir stingri apgūtas vecāku ģimenē, ir nepieciešama īpaša apmācība, lai tās labotu.

Seksuālā sfēra izrādījās vienīgā, kurā lielākajai daļai aptaujāto (67% pāru) ir koordinētas un abpusēji apmierinošas attiecības. No vienas puses, tas ir ārkārtīgi labvēlīgi laulības nākotnei. Tādējādi, kā liecina jauno ģimeņu pētījumu rezultāti, laulības stabilitātei ārkārtīgi svarīga ir seksuālā harmonija un gaidu konsekvence par partneru uzvedību. No otras puses, kā rakstīja vācu zinātnieks R. Bormans, "seksuālo attiecību legalizācija jauniešiem šķiet vislabvēlīgākais veids, kā novērst visus morālos iebildumus un šķēršļus, kas rodas dzimumdzīves ceļā". Savukārt laulībā ir jābūt ne tikai visam, kas parasti saistās ar mīlestību, bet arī spējai nest atbildības nastu, kas nāk no laulības.

Iesniegtie rezultāti empīriskā līmenī apstiprina iepriekš izvirzītās hipotēzes par laulības izvēles īpatnībām Krievijā:

Orientēšanās uz laulību izplatība, lai izveidotu ģimeni, bet lai leģitimētu seksuālās attiecības. Iespējams, šāda situācija vairāk bija raksturīga bijušajai PSRS (nekā Rietumvalstīm), kur ne morālie apsvērumi, ne materiālie apstākļi neļāva jauniešiem sadzīvot pirms laulībām;

Jaunības vieglprātība laulībā. Pieskaitiet tam, ka, iespējams, šāda vieglprātība bija sociālā sistēmā augušu cilvēku bezatbildības rezultāts;

Iracionāla pieeja laulībai, kas cita starpā ir saistīta ar kultūras faktoriem, jo ​​īpaši, salīdzinot ar ASV, emocionālā pārsvars pār pragmatisko.

Iegūtie rezultāti lielā mērā ir raksturīgi lielajām pilsētām, kur laulāto pāru neviendabīgums pēc sociālajām pazīmēm ir augstāks nekā pilsētās, kas nav galvaspilsētas. Ar šo apstākli var izskaidrot arī būtisku vecāku ģimeņu sociālpsiholoģisko īpašību neatbilstību lielākajā daļā pāru (kā respondents uztvēra savu ģimeni, kad viņam (viņai) bija 14-16 gadi).

Šie pētījumi norāda uz nepieciešamību izveidot pirmslaulības psiholoģiskās konsultācijas, kā jau iepriekš teikts, balstoties uz pieredzi ar šķirtiem jaunajiem laulātajiem (8, 62. lpp.). Tomēr šādu darbu, protams, var veikt, ja pāris ir gatavs sava veida attiecību racionalizācijai. Var pieņemt, ka saistībā ar iepriekš minēto šādu pāru īpatsvars nav īpaši liels.

Nobeigumā vēlos uzsvērt, ka šobrīd ir vērojama tendence laulību slēgšanas atlikšanai un laulības slēgšanas vecuma paaugstināšanai, kā arī pirmdzimto dzemdību atlikšanai. Acīmredzamākais iemesls šīm tendencēm ir materiālās un mājokļa problēmas, jauniešu bezdarbs. Iemesls nav tik acīmredzams - viena no retajām pozitīvajām sekām krīzes sociālekonomiskajai situācijai - iespējama laulības atbildības palielināšanās, kad ne sabiedrība, ne vecāki vairumā gadījumu nespēj palīdzēt jaunai ģimenei.

Tātad ģimene tiek uzskatīta:

Kā sociāla institūcija;

kā neliela sociālā grupa.

Mūsu pētījumā ģimene tiek pētīta kā neliela sociāla grupa, jo ļauj izsekot laulāto attiecībām ģimenē, noteikt grūtības, kas pastāv atsevišķās ģimenēs, kā arī noteikt šķiršanās cēloņus.

Izejot no tā, mēs uzskatām ģimeni par nelielu sociālu grupu, kuras locekļus saista laulība vai radniecība, kopīga dzīve un savstarpēja morālā atbildība, bet laulība kā šo attiecību sankcionējums, kas ļauj vīrietim un sievietei dzīvot ģimenes dzīvi. pamatojoties uz vīra un sievas intīmām personiskajām attiecībām dzimšanas un audzināšanas labad.bērni.

Pētot faktorus, kas labvēlīgi ietekmē ģimenes dzīvi, esam atklājuši dažādus ģimenes funkcionēšanas panākumu izpētes aspektus.

Pamatojoties uz to, var apgalvot, ka ģimenes funkcionēšanas panākumus ietekmē daudzi faktori, tomēr, tos analizējot, esam identificējuši galvenos, kas ietekmē veiksmīgu ģimenes funkcionēšanu.

To vidū ir ģimenes dzīves apstākļi un laulāto individuālās īpašības, kā arī šo īpašību korelācija laulāto vidū.

Svarīgi faktori ģimenes labklājībā ir laulāto pirmslaulības īpatnības: apstākļi un attiecības vecāku ģimenēs, jo tieši vecāku ģimenei ir būtiska ietekme uz bērnu laulības dzīvi.


2.3. Ģimenes konsultēšana kā sociālā darba ar ģimenēm tehnoloģija

Pēdējos gados uzmanība tiek pievērsta ģimenes kā izglītības iestādes izpētei no pedagoģijas, psiholoģijas, socioloģijas un citu zinātņu puses. Taču zinātnieku iespējas pētījumā ierobežo fakts, ka ģimene ir diezgan noslēgta sabiedrības šūna, kas nelabprāt ielaida nepiederošos visos dzīves noslēpumos, attiecībās, vērtībās, ko tā apliecina. Ģimene nekad pilnībā neatveras, tā ielaiž citus cilvēkus savā pasaulē, cik vien rada vairāk vai mazāk pozitīvu priekšstatu par to.

Ģimenes izpētes metodes ir instrumenti, kas vāc, analizē, apkopo datus, kas raksturo ģimeni, atklāj daudzas attiecības un laulības un ģimenes attiecību modeļus.

Pētniekam, sociālā darba speciālistam ir jāatceras pieļaujamās "ielaušanās" robežas ģimenē un laulībā un ģimenes attiecībās, jo. šīm robežām ir likumdošanas kritēriji: cilvēktiesību ievērošana, ģimenes privātās dzīves neaizskaramība. Pamatojoties uz to, tiek noteikti pētāmā objekta parametri, darba veikšanas metodes.

Ģimenes, laulības un ģimenes attiecību izpētes metodes ir instrumenti, ar kuriem tiek vākti, analizēti, apkopoti ģimeni raksturojošie dati, atklātas daudzas attiecības un modeļi.

Parunāsim par konsultēšanu kā vienu no efektīvām speciālista darba metodēm.

Vārds "konsultācija" tiek lietots vairākās nozīmēs: šī ir tikšanās, speciālistu viedokļu apmaiņa par jebkuru gadījumu, speciālista padoms; iestāde, kas sniedz šādas konsultācijas, piemēram, juridiskas konsultācijas (21, 603. lpp.).

Tādējādi konsultēties nozīmē konsultēties ar speciālistu par kādu jautājumu.

Mūsu valstī 90. gadu sākumā konsultācijas kļuva plaši izplatītas. Tam ir izteikta specifika, ko nosaka tas, kā konsultants realizē savu profesionālo lomu ģimenes dzīves individuālajā loģikā, laulības un ģimenes attiecību harmonizēšanā. Konsultēšanas īpatnības ietekmē teorētiskās izvēles, zinātniskā pieeja skolai, kurai konsultants pieder (26, 137. lpp.).

Ar visām atšķirībām, kas mūsdienās tiek novērotas, izprotot psiholoģiskās konsultēšanas būtību un tās uzdevumus, teorētiķi un praktiķi ir vienisprātis, ka konsultēšana ir profesionāla mijiedarbība starp apmācītu konsultantu un klientu, kuras mērķis ir atrisināt pēdējā problēmas. Šī mijiedarbība tiek veikta aci pret aci, lai gan dažreiz tajā var iesaistīties vairāk nekā 2 cilvēki. Pārējās pozīcijas atšķiras.

Daži uzskata, ka konsultēšana atšķiras no psihoterapijas un ir vērsta uz virspusīgāku darbu, piemēram, uz starppersonu attiecībām, un tās galvenais uzdevums ir palīdzēt ģimenei, laulātajiem paskatīties uz dzīves situācijām no malas, demonstrēt un apspriest tos attiecību aspektus, kas , kas ir grūtību avots, parasti netiek realizētas un netiek kontrolētas (1, 51. lpp.). Citi uzskata, ka konsultēšana ir viena no psihoterapijas formām un tās galvenais uzdevums ir palīdzēt klientam atrast savu patieso Es un rast drosmi kļūt par šo Es (19, 112. lpp.).

Atkarībā no ģimenes (kā kolektīva klienta) dzīves situācijas, konsultēšanas mērķi var būt noteiktas pašapziņas izmaiņas (produktīvas attieksmes pret dzīvi veidošana, tās pieņemšana visās tās izpausmēs, viens par otru atbildīgi partneri, utt.), uzvedības izmaiņas (ģimenes locekļu produktīvas mijiedarbības veidu veidošanās savā starpā un ārpasauli).

Psiholoģiskā konsultēšana ir holistiska sistēma. To var uzskatīt par procesu, kas risinās laika gaitā, konsultanta un klienta kopīgi nodalītu darbību, kurā izceļas divas galvenās sastāvdaļas.

Diagnostika - ģimenes vai tās locekļu, kuri vērsušies pēc palīdzības, attīstības dinamikas sistemātiska uzraudzība; informācijas vākšana un uzkrāšana un minimālas un pietiekamas diagnostikas procedūras. Balstoties uz kopīgu pētījumu, speciālists un klients nosaka kopīgā darba vadlīnijas (mērķus un uzdevumus), sadala atbildību un nosaka nepieciešamā atbalsta robežas.

Strādājot ar precētu pāri, mērķi un uzdevumi ir unikāli, tāpat kā viņas dzīves situācija, bet, ja runājam par vispārējo uzdevumu konsultēt ģimeni, tad tas ir palīdzēt pieņemt dzīvi visās tās izpausmēs, pārdomāt attiecības ar sevi. , citi, pasaule kopumā, uzņemas atbildību par savu un savu tuvinieku dzīvi un produktīvi pārveido dzīves situāciju.

Konsultants rada apstākļus pārmaiņām un stimulē šo procesu: organizē, virza, nodrošina viņam labvēlīgus apstākļus, cenšoties panākt, lai tas noved pie laulības un ģimenes attiecību harmonizācijas. Tādējādi mērķis pēc iespējas ņem vērā klientu specifiku un viņu dzīves situāciju.

Ģimenes sociālā darba galvenais posms ir tādu līdzekļu izvēle un pielietošana, kas ļauj radīt apstākļus, kas stimulē pozitīvu

izmaiņas ģimenes attiecībās un veicina produktīvas mijiedarbības veidu apgūšanu. Šajā posmā sociālais darbinieks izprot diagnostikas (kopīgu pētījumu, izsekošanas) rezultātus un uz to pamata domā, kādi apstākļi nepieciešami ģimenes un personības labvēlīgai attīstībai, ģimenes locekļu pozitīvas attieksmes iegūšanai pret sevi. , citi, pasaule kopumā un elastība, spēja veiksmīgi komunicēt vienam ar otru un sabiedrību, pielāgoties tai. Tad viņš izstrādā un īsteno elastīgas individuālās un grupu programmas ģimenes sociāli psiholoģiskajam atbalstam, tās attīstībai, orientētas uz konkrētu laulāto pāri, ņemot vērā viņu īpatnības un vajadzības.

Ģimenes lomu sadalījuma iezīmes, cerības, pretenzijas laulībā, laulāto saderību var arī izpētīt, izmantojot šādas metodes.

Anketa "Komunikācija ģimenē" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) mēra precētā pāra komunikācijas uzticēšanos, uzskatu līdzību, kopīgos raksturus, laulāto savstarpējo sapratni, vieglumu un psihoterapiju. komunikācija.

Metode "Lomu gaidas un pretenzijas laulībā" (A.N. Volkova) atklāj laulāto priekšstatus par atsevišķu lomu nozīmi ģimenes dzīvē, kā arī to vēlamo sadalījumu starp vīru un sievu.

Metodika “Lomu sadale visai ģimenei” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) nosaka laulāto vienas vai otras lomas realizācijas pakāpi: atbildīgi par ģimenes materiālo atbalstu, mājas īpašniece (saimniece), atbild par bērnu audzināšanu, ģimenes subkultūras, izklaides, seksuālās partnerības organizators.

Lai noteiktu personiskās saderības mēru un informētu laulātos par viņu rakstura īpatnībām, tiek izmantota individuālās psiholoģiskās izpētes metode (A.N. Volkova, T.M. Trapezņikova).

Personiskā saderība (laulības saderības psiholoģiskais līmenis): automātiska psiholoģiskā stresa sadale, optimālu saziņas veidu attīstība, izpratne par partnera spontānām izpausmēm un adekvāta reakcija uz tām ir viens no koriģējošā darba veidiem, kuru mērķis ir uzlabot savstarpējo sapratni. To veic, izmantojot tādas metodes kā temperamenta veida noteikšana (G. Eizenks), "16 personības faktori" (R. Kattels), frustrācijas zīmēšanas metodi (S. Rocecveigs), krāsu testu (M. Lušers) un citas. .

Partneru garīgā mijiedarbība, viņu garīgā saderība izpaužas laulības attiecību sociāli kulturālajā līmenī. Tā ir vērtību orientāciju, dzīves mērķu, motivācijas, sociālās uzvedības, interešu, vajadzību kopība, kā arī uzskatu kopība par ģimenes brīvā laika pavadīšanu. Ir zināms, ka interešu, vajadzību, vērtību līdzība ir viens no laulības harmonijas un laulības stabilitātes faktoriem.

Anketa "Ģimenes pāra attieksmes mērīšana" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman) ļauj identificēt cilvēka uzskatus desmit dzīves jomās, nozīmīgākajās ģimenes mijiedarbībā:

1. attieksme pret cilvēkiem;

2. attieksme pret bērniem;

3. alternatīva starp pienākuma apziņu un baudu;

4. laulāto autonomija vai laulāto atkarība vienam no otra;

5. attieksme pret šķiršanos;

6. attieksme pret romantiska tipa mīlestību;

7. seksuālās sfēras nozīmes novērtējums laulībā un ģimenes dzīvē;

8. attieksme pret "seksa aizliegumu";

9. attieksme pret ģimenes patriarhālo vai egalitāro struktūru;

10 attieksme pret naudu.

Anketa "Intereses - Brīvais laiks" (T.M. Trapeznikova) atklāj laulāto interešu attiecības, viņu vienošanās pakāpi brīvā laika pavadīšanas formās.

Ģimenes mikrovides pētīšanai sociālie darbinieki var izmantot sarunas vai intervijas metodi, kam ir liela nozīme laulības un visas ģimenes stabilizācijā.

Ļoti efektīva darbā ar laulātām ģimenēm ir tāda pētniecības metode kā psiholoģiskā un pedagoģiskā apmācība. Tie parasti aptver vairāku ģimeņu pārstāvjus ar līdzīgām problēmām.Dalībniekiem tiek piedāvāti dažādi uzdevumi, kuru īstenošana un kopīga apspriešana palīdz attīstīt noteiktas prasmes, koriģē uzskatus un pozīcijas, aktivizē reflektīvo darbību. Ar prasmīgu vadību apmācību dalībnieku grupa pārvēršas par sava veida pašpalīdzības un savstarpējās palīdzības grupu. Tiek izslēgta kritika, nosodījums, tiek radīti apstākļi atklātai problēmas apspriešanai, pieredzes, zināšanu apmaiņai un pārdzīvoto jūtu izpausmei.

Grupu tikšanās rezultātā apmācību, interviju dalībnieki paaugstina savu kompetenci, saskarsmes kultūru, kas labvēlīgi ietekmē laulāto attiecību harmonizāciju.

Dažādas "lomu spēles" ir efektīvs paņēmiens. Populārākā spēle ir "Lomu apmaiņa", kad laulātie spēlē ainas no ģimenes dzīves, spēlējot pretējā dzimuma lomu, kas aprakstīta Tutuškinas M.K. grāmatā "Psiholoģiskā palīdzība un konsultācijas praktiskajā psiholoģijā" (29, lpp. 206) Sniedz labus rezultātus "Spoguļa" tehnikas izmantošana, kad laulātie sadalās pa pāriem un mēģina atkārtot visas viens otra kustības un vārdus, kā arī lomu spēles, kas saistītas ar noteiktu laulības jomu. dzīve (kopīga mājturība, ģimene atvaļinājumā, saziņa un tā tālāk). Grupā pētnieciskais psihologs vadīja vispārēju lomu spēli "Atpūta ģimeņu brīvā dabā", kur katrs grupas dalībnieks spēlēja pats. Viss tika simulēts, izņemot dalībniekus ar viņu reālajām personiskajām īpašībām. Spēles laikā interesantā un pieejamā formā grupa izstrādāja tos elementāros psiholoģiskos noteikumus, bez kuriem nav iespējama harmoniska ģimenes dzīve. Dalībnieki izklīda, noguruši, bet gandarīti, aktīvi pārrunājot visu klasē notikušo.

Vēl viens psiholoģiskās konsultācijas veids precētiem pāriem ir individuāla saruna ar viņiem. Šai opcijai ir savas priekšrocības un trūkumi. Pozitīvi šeit ir lielāks kontakts ar psihologu, bet, no otras puses, nav atgriezeniskās saites un grupu mācīšanās efekta.

Individuālā konsultācija parasti sākas ar tīri formālu datu noskaidrošanu: kad viņi tikās, cik ilgi tikās, cik ilgi ir dzīvojuši kopā, kur. Tad laulātajiem var lūgt uzzīmēt neesošu dzīvnieku, lai viņi atpūstos, un psihologs gūst primāru priekšstatu par konsultējamo personiskajām īpašībām.

Psiholoģiskā konsultēšana ir daudzpakāpju process. Tās procesuālā analīze ietver dinamikas sadali, kas sastāv no posmiem, soļiem, un ir jānošķir atsevišķas sanāksmes (konsultācijas, apmācības) dinamika un visa konsultācijas procesa dinamika.

Lai saprastu dinamiku, var izmantot metaforu par kopīgu ceļojumu no pašreizējās situācijas uz vēlamo nākotni. Tad konsultēšana parādīsies kā palīdzība klientam trīs galveno uzdevumu risināšanā:

Noteikt “vietu, kur ģimene atrodas pārsūdzības brīdī” (kāda ir laulības un ģimenes attiecību disharmonijas būtība un tās cēloņi?);

Atklāj "vietu, kur satelīti vēlas nokļūt", t.i. stāvoklis, ko laulātie vēlas sasniegt (veidot priekšstatu par vēlamo nākotni, noteikt tās realitāti) un pārmaiņu virziena izvēle (Ko darīt? Kādā virzienā virzīties?);

Palīdziet laulātajiem pārcelties uz turieni (kā to izdarīt?).

Pirmā uzdevuma risināšanas process atbilst atbalsta diagnostikas komponentei; trešo var uzskatīt par transformāciju vai rehabilitāciju. Otrajam uzdevumam vēl nav gatava termiņa; tas tiek atrisināts klienta un psihologa vienošanās gaitā.. Tradicionāli šo posmu var saukt par "atbildīgu lēmumu" vai "ceļa izvēli".

Šis trīs termiņu modelis ir iekļauts vairākās integratīvās pieejās konsultēšanai psiholoģijā un sociālajā darbā, ko izstrādājuši V. A. Gorjaņina un J. Egens.

Profesijas apguves sākumposmā konsultantam kā ceļvedis ir nepieciešamas vienkāršākas un mobilākas shēmas, pēc satura var izdalīt trīs vispārīgus atbalsta procesa posmus: apzināšanās ne tikai ārējos, bet arī iekšējos dzīves grūtības; ģimenes vai personības mīta rekonstrukcija, vērtību attieksmes veidošana;

Nepieciešamo dzīves stratēģiju un uzvedības taktikas apgūšana.

Tādējādi no iepriekš uzskaitītajiem pētījumiem mēs redzam, ka mūsdienās mūsdienu zinātnēs tiek izmantotas dažādas metodes, lai sniegtu palīdzību laulības un ģimenes attiecībās, nosakot kritērijus un rādītājus harmonisku attiecību attīstībai starp laulātajiem. Ja klientam ir augsta motivācija pašpārbaudei un sevis maiņai, iespējama būtiska viņa paša dzīves un laulības un ģimenes attiecību korekcija.Efektīvs nosacījums tam ir sociālā darba speciālistu, psihologu, psihoterapeitu palīdzība, kuri savā darbībā vislielākajā mērā paļaujas uz personības un tās aktivitātes individuālajām īpašībām.

Nobeigumā vēlos atzīmēt, ka pamatā visas ģimenes problēmas tiek risinātas ar sociālā darba speciālistu palīdzību, jo pat tad, ja laulātie saskaras ar finansiālām grūtībām, ārēju objektīvu nelabvēlīgu faktoru ietekmi vai problēmām intīmajās attiecībās, pietiek ar izmaiņām. šo situāciju uztveres struktūra viņu prātos un Jau tagad ir iespējami dažādi izeju varianti. Tad var izvēlēties labāko risinājumu un virzīties uz ģimenes dzīves normalizāciju un harmonizāciju, līdz ar to ģimenes konsultēšanai ir liels potenciāls novērst destruktīvus procesus laulības attiecībās un uzturēt normālu ģimenes funkcionēšanu.


Secinājums

Teorētisko studiju rezultātā laulības un ģimenes attiecību saskaņošanas problēmu var atrisināt tikai cilvēks pats, jo vispārpieņemts ir uzskats par ģimeni, neharmonisku attiecību attīstību kā ilgstošas ​​vēsturiskas attīstības produktu. Ģimene savas pastāvēšanas ilgajā vēsturē ir mainījusies, kas saistīta ar cilvēces attīstību, ar dzimumu attiecību sociālā regulējuma formu uzlabošanos.

Literatūras analīze parādīja, ka sociālais darbs tiek organizēts ap dažādām ģimenes problēmām, tajā skaitā: ģimenes plānošana, garīgā veselība, sociālā un psiholoģiskā saderība, laulības un ģimenes attiecību saskaņošana, vecāku personīgais piemērs, sociālā brieduma trūkums, slikti ieradumi, teorētiskie ieradumi. izpratne par ģimenes attiecību problēmām, kas saņemta V.Satira, K.Viteka, I.V.Dorno, M.S.Matskovska, A.G.Harčova un citu autoru darbos.

Tajā pašā laikā ģimenes sociālā aizsardzība izrādījās viens no mūsu perestroikas vājākajiem posmiem. Nepieciešams pilnveidot likumdošanu par sociālo tiesību aizsardzību, noteikto ģimenes atbalsta garantiju ieviešanu, jo jaunā sociālo garantiju sistēma un to īstenošanas mehānismi nav pilnībā izveidoti un nenodrošina pietiekamu aizsardzību sociālā riska situācijās. Valsts centieni galvenokārt ir vērsti uz to ģimeņu atbalstīšanu, kuras jau ir nonākušas grūtā dzīves situācijā.

Ir jāīsteno izstrādātā valsts sociālā politika, reālu uz ģimeni orientētu sociālo programmu veidošana. Mūsdienu ģimenes tiesību stāvokli Krievijā valsts īsteno dažādos, ne vienmēr efektīvos aktos visos līmeņos - no likumiem, starptautiskām deklarācijām - līdz pašvaldību lēmumiem un rezolūcijām.

Šāda juridisko problēmu nesaskaņotība rada nopietnas izlaidības ģimenes aizsardzības un atbalsta jomā, uz ģimenes, laulības un tās sociālā atbalsta aizsardzību vērsto tiesisko mehānismu ietekmes mazināšanos.

Ģimenes konsultēšanas metožu analīze sociālajā darbā ar ģimeni parādīja, ka mūsdienās mūsdienu zinātnes izmanto dažādas metodes, lai sniegtu palīdzību laulības un ģimenes attiecībās, nosakot kritērijus un rādītājus harmonisku attiecību attīstībai starp laulātajiem. Efektīvs nosacījums tam ir sociālā darba speciālistu, psihologu un citu speciālistu palīdzība, kuri savā darbībā vislielākajā mērā paļaujas uz indivīda un viņa darbības individuālajām īpašībām.

Ģimenes konsultēšanai ir liels potenciāls, lai novērstu destruktīvus procesus laulības attiecībās un uzturētu normālu ģimenes funkcionēšanu.

Turpmākie psiholoģisko pieeju pētījumi laulības un ģimenes attiecību saskaņošanā jāvelta jauno tehnoloģiju, psiholoģiskās konsultēšanas metožu izpētei; ģimenes konsultāciju centru atvēršana; pirmslaulību konsultācijas, ģimeņu interešu klubi, sociālās palīdzības centri ģimenēm u.c.

Laulāto attiecību saskaņošanas problēma ir sarežģīta un tai nepieciešama turpmāka izpēte. Nobeigumā vēlos arī uzsvērt, ka sociālā darba speciālista darbs ir vērsts ne tikai uz ģimenes problēmu risināšanu, bet arī tās stiprināšanu un attīstību. Un arī iekšējā potenciāla atjaunošanai daudzu sociāli nozīmīgu ģimenes funkciju īstenošanai, demogrāfiskās un sociāli ekonomiskās situācijas stabilizēšanai Krievijā.


Bibliogrāfija

1. Aleshina Yu.V. Individuālās un ģimenes konsultācijas. M.,

2. Aristova N.G. Topošās ģimenes tēls: iekšējās pretrunas /

laulības un ģimenes attiecību veidošana. M., 1989, 1. lpp. 51.

3. Antonovs A.I., Medkovs V.M. Ģimenes socioloģija: mācību grāmata universitātēm. M., 1996. gads.

4. Vitek K. Laulāto labklājības problēmas. M., Progress, 1988

5. Darbības vārds M.S. Mīlestība un ģimene XX gadsimtā. Sverdlovska, 1988.

6. Grebeņņikovs I.V. Ģimenes dzīves pamati. M., 1991. gads

7. Grebeņņikovs I.V. Ģimenes dzīves ētika un psiholoģija. M., 1987. gads.

8. Gurko T.A. Pirmslaulības uzvedības ietekme uz stabilitāti

jauna ģimene (socioloģiskā izpēte. 1982, nr. 2).

9. Gurko T.A. Jaunas ģimenes veidošanās lielā pilsētā: apstākļi

10. Golod S.I. Ģimenes stabilitāte: socioloģiska

demogrāfiskie aspekti. L., 1984, 60. lpp.

11. Kuļikova T.N.Ģimenes pedagoģija un mājas izglītība, 1999.g.

12. Korotkovs N.E., Kordons S.I., Rogova I.A. Ģimene: Viss sākas ar mīlestību. Perma, 1987. gads.

13. Kuzmins A.I. Konceptuālās pieejas pētniecībai

ģimenes dzīve // ​​Ģimene Krievijā, 1996, Nr.1, lpp. četrpadsmit.

14. Komarovs M.S., Ievads socioloģijā, M., 1994, 197. lpp.

15. Kuksa L.T. // Ģimene Krievijā, 1996, Nr.1

16. Ļebedeva L.F. Ģimenes veidošanas problēmas

orientētas sociālās programmas / Ģimene Krievijā, 1996,

17. Mižerikovs V.A. Psiholoģiskā un pedagoģiskā vārdnīca. Rostova pie Donas, 1998.

18. Matskovskis M.S. Ģimenes socioloģija: problēmas, teorijas,

metodika, paņēmieni. M., Nauka, 1989. gads.

19. maijs R. Psiholoģiskās konsultēšanas māksla. M., 1994. gads.

20. Ņemovs R.S. Psiholoģija. M. 1994. gads.

21. Ožegovs S.I. Skaidrojošā vārdnīca, M., 1999.

22. Krievija šodien: reāla iespēja M., 1994, lpp. 59.

23. Strelnikova N.N. Sociālo pakalpojumu sistēmas attīstība

24. Sysenko V.A. Jaunieši apprecas. M., 1986. gads.

25. Satir V. Kā veidot sevi un savu ģimeni. M., Pedagoģija-Prese, 1992. gads.

26. Siljajeva E.G. Ģimenes attiecību psiholoģija ar pamatiem

ģimenes konsultācijas. M., Asadesa, 2002.

27. Smirnovs V.I. Vispārējā pedagoģija: teorijās, definīcijās,

ilustrācijas. Krievijas Pedagoģijas biedrība. 2000 mm.

28. Turejevs V.I. Sociālās statistikas pamati. M., 1991, 1. lpp. 88.

29. Tutuškina M.K. Psiholoģiskā palīdzība un konsultācijas

praktiskā psiholoģija. Sanktpēterburga, 1999. gads.

30. Firsovs M.V., Studenova E.G. Sociālā darba teorija Krievijā,

31. Harčovs A.G. ģimenes novērošana: sliekšņa stadijā //

Socioloģiskie pētījumi, 1986, 3.nr., 3. lpp. 23-33.

32. Harčovs A.G., Matskovskis M.S. Mūsdienu ģimene un tās problēmas.

33. Shevandrin P.I. Sociālā psiholoģija izglītībā. M.,

"Vlados", 1995.


Lietojumprogrammas

1. tabula

Ģimenes tipoloģija Vecāku funkcijas Vajadzības un uzdevumi dzīves cikla laikā Tipiskas problēmas un krīzes Ģimene gaida bērnu un ģimene ar mazuli Gatavošanās tēva un mātes lomām; pielāgošanās jaunam dzīves posmam, kas saistīts ar bērna parādīšanos; rūpes par bērna vajadzībām, pienākumu sadale par mājokli un bērna aprūpi Galvenais ir uzticības veidošana; bērna uztvere par pasauli un ģimeni kā drošu vietu, kur ir rūpes un līdzdalība Neadekvāta laulāto kā vecāku uzvedība; tēva vai mātes prombūtne, vecāku pamešana, nolaidība, invaliditāte, garīga atpalicība Ģimene ar pirmsskolas vecuma bērnu Bērna interešu un vajadzību attīstība; pierast pie palielinātajām materiālajām izmaksām līdz ar bērna parādīšanos; atbalsts seksuālajām attiecībām starp laulātajiem; attīstīt attiecības ar vecākiem; ģimenes tradīciju veidošana Patstāvības sasniegšana, kustību spēju attīstība, priekšmetu izzināšana, attiecību veidošana ar vecākiem, piemēram, "es pats", iniciatīvas-vainas apziņas veidošanās Nepietiekama socializācija, nepietiekama vecāku uzmanība, pārmērīga vecāku aprūpe; nepareiza uzvedība Skolēnu ģimene Paaugstināt interesi par zinātniskām un praktiskām zināšanām; atbalsts bērna vaļaspriekiem; rūpes par laulāto attiecību attīstību Intelektuālā un sociālā stimulēšana, bērna sociālā iekļaušana, centības sajūtas attīstība, pabeigtība, centība - mazvērtība Neveiksmes mācībās, piederība deviantām grupām

bērns

vecākais

skola

vecums

Atbildības un rīcības brīvības nodošana bērnam augot un attīstoties, pienākumu sadale un atbildības sadale starp ģimenes locekļiem, augošu bērnu audzināšana pēc cienīgiem tēliem, bērna individualitātes ideālu pieņemšana” Identitātes krīze, atsvešinātība, atkarības, noziedzība Ģimene ar pieaugušiem bērniem ienāk pasaulē Atrautība no brieduma bērna, spēja atteikties no agrākās varas, labvēlīgas vides radīšana jauniem ģimenes locekļiem, labu attiecību veidošana starp savu ģimeni un pieaugušā bērna ģimeni, gatavošanās vecvecāku lomas pildīšanai Iespējas pašrealizēšanā, pieaugušo lomu pildīšanā, tuvība - izolētība, mīlestība kā spēja uzticēt sevi otram cilvēkam, cieņa, atbildība Tēvija, mātes statuss bez laulības, palielināta atkarība no vecāku ģimenes, konflikts b. vēzis, noziedzība, nepareiza uzvedība darbā, izglītības iestādē

vidū

vecums,

Laulāto attiecību atjaunošana, pielāgošanās ar vecumu saistītām fizioloģiskajām pārmaiņām, attiecību stiprināšana ar radiem un draugiem Pašattīstības iespēju paplašināšana dzīves lomās, produktivitāte - stagnācija, produktivitāte - inerce Pārrāvums ģimenē, šķiršanās, finansiālas problēmas, nespēja pārvaldīt savu dzīvi. mājsaimniecība, "tēvu un bērnu" konflikts , karjeras neveiksme, dezorganizācija Vecāka gadagājuma ģimene Mājas maiņa, lai apmierinātu veco ļaužu vajadzības, gatavības audzināšana pieņemt citu palīdzību, kad spēks samazinās, pielāgošanās dzīvei pensijā, savas attieksmes apzināšanās līdz nāvei Vecāka gadagājuma cilvēka pašattīstības iespējas, integritāte - izmisums Atraitne, hroniska bezpalīdzība, savas lomas neizpratne ar aiziešanu pensijā, sociālā izolācija

Kāda ir jūsu laulība?

Jautājumi vīriešiem jā dažreiz nē

Vai jums ir vēlme mainīt savu ģimenes dzīvi un sākt no jauna?

Vai jūs domājat, ka jūsu sieva ģērbjas bezgaumīgi?

Vai savu slikto garastāvokli pārņemat savā ģimenē?

Cik bieži tu pavadi vakarus mājās?

Vai jūs zināt, kādi ziedi patīk jūsu sievai?

Vai jūs bieži domājat par savu neprecēto dzīvi?

Vai, jūsuprāt, laulātajiem brīvdienas jāpavada atsevišķi?

Vai jūs salīdzināt savu sievu ar citām sievietēm?

Vai jums patīk pavadīt laiku ar draugiem ārpus mājas?

Jautājumi sievietēm jā dažreiz nē

Vai jūs domājat, ka jums nav vajadzīgs vīrs?

Vai lūdzat savam vīram runāt par savām oficiālajām lietām?

Vai jūs mīlat savus bērnus vairāk nekā savu vīru?

Vai kūka var uzlabot garastāvokli?

Vai jūs domājat, ka jūsu draugiem ir labāki vīri nekā jums?

Cik bieži tu ej mājās pidžamā?

Ja tavam vīram ir kāds hobijs, vai tas tevi kaitina?

Vai esat apmierināts ar vīra panākumiem karjerā?

Vai jūs domājat, ka jūsu darbs ir svarīgāks par jūsu vīra lietām?

Apkopojot rezultātus

Vīriešiem:

69 punkti vai vairāk. Jūs neesat ļoti laimīgs ģimenes dzīvē. Iemesls ir jūsu pašu uzvedība. Centieties vairāk uzmanības pievērst savai sievai.

No 40 līdz 68 punktiem. Jūs esat apmierināts ar savu laulību. Tas ir mierīgi un patīkami.

Mazāk par 40 punktiem. Jūs dažreiz strīdaties ar sievu, bet kopumā jūsu laulība ir veiksmīga.

Sievietēm: 68 punkti vai vairāk. Jūsu laulība neizdodas. Jūs domājat, ka vainīgs ir vīrs, bet ne vienmēr tas tā ir. Mēģiniet kritiskāk paskatīties uz savu uzvedību. No 40 līdz 67 punktiem. Jūs saprotat, ka ideālas laulības nav, un tāpēc samierināsieties ar sava laulātā nepilnībām. Jūs mēģināt izdzīt no sevis tumšās domas. Mazāk par 40 punktiem. Vai tev viss kārtībā. Labāku precētu vīru jūs neatradīsit.

© Kurbatov V.I., 2015

© Izdevniecība KnoRus LLC, 2015

Priekšvārds

Šobrīd sociālais darbs kā nozīmīga sociāla parādība ir sava veida reālas sociālās palīdzības modelis, ko sabiedrība realizē noteiktā konkrētā vēstures periodā atbilstoši visām ekonomiskās, nacionālās, kultūras, sociālpolitiskās attīstības iezīmēm un visa valsts sociālā politika. Var teikt, ka tā ir ārkārtīgi plaša sociālā darba interpretācija. Šaurākā mācību priekšmetu-profesionālā izpratnē sociālais darbs ir sociāli nepieciešama darbība, kas vērsta uz indivīda sociālo drošību, cilvēktiesībām un ir sabiedrības politiskās un sociālās stabilitātes garants, jo paredzēts marginalizētu slāņu pieauguma novēršanai. sabiedrības.

Sociālā darba pienākumos ietilpst:

– klientu sociālā adaptācija sabiedrībā;

– reālu apstākļu radīšana “vājo” grupu pārstāvju pašapliecināšanai; sociālo un personisko problēmu diagnostika;

– sociālā profilakse; sociālā palīdzība un sociālā nodrošināšana tiem, kam tā nepieciešama, klientu konsultēšana sociālajos dienestos;

– sociālā rehabilitācija un terapija;

– sociālā uzraudzība un sociālā aizbildnība;

– sociālo projektu sociālais dizains un ekspertīze;

– starpniecība par noteiktu jautājumu loku starp klientiem un dažādām organizācijām;

Sociālais darbs saskaņā ar to ir definējams kā noteikta valsts un nevalsts ietekmes forma uz personu, lai nodrošinātu iedzīvotāju kultūras, sociālo un materiālo dzīves līmeni.

Sociālā darba prakses un teorijas sadzīves vēsture sakņojas cilvēka eksistences dziļajās humānistiskajās tradīcijās cilvēka bioloģiskās, garīgās un sociālās dabas, ģimenes un radniecības attiecību dēļ. Sociālais darbs kā profesija ir saistīts arī ar garīgumu, morāles un etniskajiem principiem, dažādu reliģisko un citu uzskatu ievērošanu, kas būtiski ietekmēja cilvēku sabiedrības principu veidošanos.

Dažādas sociālantropoloģiskas koncepcijas vienmēr ir uzsvērušas un attīstījušas cilvēka labākās īpašības attiecībās ar citiem cilvēkiem, starp kurām ir kalpošana tuvākajam, rūpes par slimajiem un vājajiem, kas nonāk grūtā dzīves situācijā, grūtībās. , nabadzība un nespēja patstāvīgi atrisināt savas dzīves un būtiskas problēmas. Sociālais darbs ir nogājis garu ceļu no personīgās, personīgās vai kolektīvās filantropijas, kas bieži vien balstās uz reliģiskiem uzskatiem, līdz teorētiskai zinātniskai vai organizētai filantropijai un pēc tam līdz sabiedrības patiesās atbildības atzīšanai par tās pilsoņu sociālo labklājību un speciālo profesionālo sociālo dienestu darba efektivitāti, sākot no brīvprātīgas palīdzības, balstoties uz veselo saprātu, dzīves pieredzi un intuīciju, līdz profesionālai darbībai.

Vēsturiskās prakses un sociālā darba teorijas attīstības sākumposmā ar to nodarbojās pārliecinošs vairākums dažādu filantropisko un feministu kustību pārstāvju.

Svarīga loma profesijas izveidē bija amerikāņu skolas pārstāvjiem, kuri pauda dažādus sociālfilozofiskus uzskatus par sociālo problēmu cēloņiem un attiecīgi izstrādāja dažādas pieejas sociālā darba aizpildīšanai.

Mūsdienu sabiedrības sociālais darbs parasti tiek saistīts ar industriālā kapitālisma attīstību un uzplaukumu, kas noveda pie tik grandiozām sociālās struktūras izmaiņām Rietumu sociālajās formās, ka var runāt par kvalitatīvi atšķirīgu cilvēka un sabiedrības attiecību veidu. . Sociālā darba attīstību ietekmēja liberālās, konservatīvās pārliecības ideoloģiskie un teorētiskie uzskati, kā arī teorētiskās sociālfilozofiskās sistēmas, kas pastāvēja 19. gadsimta - 20. gadsimta sākumā. Pie šādām sistēmām pieder, piemēram, marksisms, sociāldarvinisms, sociālās darbības teorija utt.

Pozitīvisma un liberālisma pārstāvju uzskati 19. gadsimta beigās. Lielbritānijā un ASV veicināja priekšstatu veidošanos par valsts atbildību un morālo pienākumu pret konkrēto personu par nespēju nodrošināt tai visus apstākļus normālai pastāvēšanai sabiedrībā, kā arī par to, ka progresīvā sociālā reformas ir racionālākais (un attiecīgi zinātniskais) veids, kā risināt jaunās sociālās problēmas ar individuālu un personisku pieeju katram cilvēkam, kam nepieciešama palīdzība.

Darbs ar problemātiskajiem cilvēkiem pamazām zaudēja tīrās labdarības un filantropijas neorganizēto raksturu un ieguva jaunu kvalitāti līdz ar atbilstošo sociālā darba nosaukumu. Tajā pašā laikā radās dažādas jaunas organizatoriskas darbības formas. Organizējot dažādus specializētos pakalpojumus, tika meklēti reālas sociālās palīdzības modeļi, un ne tikai neatliekamās vai vienreizējās, bet arī profilaktiskās vai pat profilaktiskās, kas veidotas ilgstošai. Starp aktivitātēm, kas vēlāk atvēra noteiktas profesionālā sociālā darba jomas un sociālās labklājības un sociālās drošības sistēmu, var izcelt apdrošināšanu. Audzināšanas un izglītības jomā - darbs skolā, ar ģimeni, ar antisociālas uzvedības personām u.c.

Jāpiebilst, ka sociālais darbs līdz ar jaunu kārtu sociālo zinātņu un prakses attīstībā Rietumu sabiedrībā saņēma 20. gadsimta 70.–90. gados. Šo periodu raksturo globālas pārmaiņas rūpniecisko produktu ražošanā, ko raksturo augsta automatizācijas un datorizācijas pakāpe, kā arī rūpniecībā strādājošo skaita samazināšanās saistībā ar to. Tas lielā mērā noveda pie neatkarīga, attīstīta pakalpojumu sektora, vēlāk arī sociālā sektora rašanās, kurā sociālie darbinieki spēlēja un joprojām ieņem visnozīmīgāko lomu.

Krievijas jaunāko laiku vēsturē sociālā darba attīstība galvenokārt ir saistīta ar to, ka 1991. gada 23. aprīlī ar Valsts darba un sociālo lietu komitejas lēmumu Krievijas Federācijas profesiju saraksts tika papildināts ar trim profesijām. salīdzinoši jaunas specialitātes un zinātniskās un praktiskās darbības jomas: “sociālais pedagogs”, “sociālais darbinieks” un “sociālais darbinieks”. Kopš tā laika sākās sociālo darbinieku profesionālā apmācība vidējās specializētās un augstākās profesionālās izglītības jomā.

Jāpiebilst, ka sadzīves sociālā darba vēsturē visvairāk ievērības cienīgs ir tas, ka profesiju "sociālais darbs" un "sociālā pedagoģija" veidošanos un attīstību sagatavoja ilgstošas ​​pirmsrevolūcijas vēsturiskās plašas sociālās labdarības tradīcijas. darbības palīdzības jomā, kā arī izglītības, kultūras un masu un izglītības darba pieredze iedzīvotāju vidū padomju periodā.

Tā acīmredzot ir galvenā sociālā darba sadzīves modeļa veidošanās iezīme. Otru tās iezīmi nosaka fakts, ka, no vienas puses, mūsu valstī ir lielā mērā unikāla vēsturiskā pieredze sociālās palīdzības jomā, un, no otras puses, šī savulaik attīstītā sociālās palīdzības tradīcija pirmsrevolūcijas Krievijā. tika neatgriezeniski zaudēts noteiktu notikumu laikā. Līdz ar to šobrīd ir izveidojusies šāda situācija: sociālās palīdzības jomā mums ir bezprecedenta vēsturiskā pieredze, kuru praktiski nav iespējams īstenot bez radikālas pārskatīšanas, pielāgošanās mūsdienu realitātes apstākļiem. Citiem vārdiem sakot, tās unikālās norises, kas saglabājušās tikai arhīvu avotos un nonākušas līdz mums, var labi rekonstruēt un attīstīt. Taču tas nav viegli izdarāms, jo pārāk atšķirīgs ir to veidošanās un attīstības vēsturiskais konteksts, proti, pirmsrevolūcijas labdarības vēsturiskie apstākļi un mūsdienu sadzīves realitātes. Tāpēc iepriekšējās sociālā darba pieredzes atdzimšana nevar būt aklas kopēšanas rezultāts. Acīmredzot tieši tāpēc, atšķirībā no valstīm ar labi iedibinātām vēsturiskām sociālā darba tradīcijām, Krievija ir spiesta gandrīz no jauna, lai arī ne no nulles, bet tomēr izveidot savu moderno valsts sociālā darba sistēmu.

Nākamā pašreizējā sadzīves sociālā darba stāvokļa iezīme ir organiski saistīta ar iepriekšējo, jo neatrisināto problēmu slogs sociālajā jomā sākotnēji nostāda sociālā darba jomas speciālistus nepieciešamības vienlaikus izveidot efektīvu darba sistēmu. sociālo aizsardzību, vienlaikus izstrādājot šī brīža prasībām adekvātu zinātnisku koncepciju. Faktiski sociālā darba kā profesionālas darbības jomas veidošanās notiek vienlaikus ar galveno metodisko, konceptuālo noteikumu zinātnisko un praktisko izstrādi, kas nosaka sociālās pedagoģijas būtību.

Un visbeidzot, vēl viena iezīme sakņojas tādu sociālo jēdzienu, procesu un parādību kā "sociālais darbs" un "sociālā pedagoģija" ciešā vienotībā. Vēsturiski sociālais darbs Krievijā ir ne tikai darbība, lai sniegtu tiešu sociālo palīdzību tiem, kam tā nepieciešama, bet arī darbs pie cilvēka audzināšanas, socializācijas, adaptācijas, apmācības un izglītības.

Sociālajam darbiniekam jāapgūst sociālā darba teorijas pamati. Viņam vajadzētu raksturot īpašas profesionālās un garīgās un morālās īpašības, piemēram, humānisms, žēlsirdība, līdzjūtība, apzinīgums, atbildība, pilsoniskā un sociālā taisnīguma izjūta.

Sociālā darbinieka vispārējā profesionālā bagāža ir izpratne par sociālā darba (socionomijas) vietu sociālo un humanitāro zināšanu sistēmā, kas primāri saistīta ar izpratni par sociālā darba teorijas pamatiem, zināšanām un izmantošanu teorijā un filozofisko, socioloģisko, sociālpsiholoģisko, juridisko, statistisko, sociālpedagoģisko un citu metožu sociālā prakse. Sociālā darbinieka reālas praktiskās darbības rezultāts, pirmkārt, ir prasme un prasme izmantot dažādas vispārējās un privātās tehnoloģijas, tai skaitā sociālo diagnostiku, profilaksi, adaptāciju, rehabilitāciju, korekciju un terapiju, sociālo ekspertīzi un prognozēšanu, sociālo mediāciju. un konsultācijas, sociālā drošība un apdrošināšana, aizbildnība un aizbildnība.

Atsevišķu sociālo tehnoloģiju izmantošanu nosaka sociālo darbinieku darbības jomas, viņu klientu darbības rezultāti: darbs nodarbinātības jomā, ģimene, attiecību kārtošana starp migrantiem, bezdarbniekiem, maznodrošinātajiem utt.

1. Kādi ir galvenie sociālo problēmu risināšanas veidi?

Pirmais ir revolucionārs un pārveidojošs. Marksistiskais virziens, kura būtība ir sociālo problēmu risināšana, var tikt īstenots tikai revolucionāri: pārveidojot pašu sabiedrību. Praksē, kā zināms, šī pieeja tika iemiesota PSRS, Austrumeiropas un Centrāleiropas valstīs, kā arī dažās Āzijas un Latīņamerikas valstīs 20. gadsimtā.

Otrais ir reformists, kuras pārstāvji arī meklēja sociālo nelaimju cēloņus sabiedrībā, bet izeju saskatīja pakāpeniskā sabiedrības reformā. Šo ceļu gāja lielākā daļa valstu ar kapitālistisku ekonomisko sistēmu sociālā attīstība. Īpaši veiksmīgi tas bija Skandināvijas valstīm.

Trešais ir antropoloģiskais. Šīs pieejas piekritēji uzskatīja, ka cilvēka sociālo nelaimju cēloņi slēpjas viņā pašā. Šī virziena pamatlicējs ir M. Ričmonds, 1917. gadā izdotās grāmatas “Sociālās diagnozes” autors, kas kļuva par sociālā darba teorijas klasiku. Balstoties uz amerikāņu individuālisma ideoloģiju, Ričmonds nabadzību uzskatīja par slimību, indivīda nespēja patstāvīgi organizēt savu neatkarīgo dzīvi. Klients darbojās kā sava veida pacients, un sociālā darbinieka uzdevums tika samazināts līdz neapmierinošā stāvoklī esoša indivīda "sociālai dziedināšanai" un nodaļas sagatavošanai, lai tā varētu patstāvīgi risināt savas problēmas.

2. Ko nozīmē sociālais darbs kā sociālās aktivitātes veids?

Tas ir laipni sociālās aktivitātes kuras mērķis ir harmonizēt personiskās un sociālās attiecības, sniedzot palīdzību indivīdiem, cilvēku grupām un kopienām, kurām ir sociālās funkcionēšanas grūtības, izmantojot aizsardzību, atbalstu, korekciju un rehabilitāciju, kā arī mainot vai reformējot atsevišķus sociālās sistēmas elementus. Sociālajā darbā sociālo un humanitāro problēmu risināšanai tiek izmantoti vairāku zinātnes jomu principi, metodes un pieejas.

3. Ko nozīmē sociālais darbs kā sociālā teorija?

Šis teoriju, kas pēta sociālās adaptācijas veicināšanas veidus un metodes, kā arī indivīda un grupas subjektivitātes īstenošanu atbilstoši sabiedrības sociālajām normām un vērtībām dažādās telpiski un laika situācijās.

4. Kāda ir sociālā darba kā akadēmiskās disciplīnas nozīme vidējās specializētās un augstākās profesionālās izglītības jomā?

Sociālais darbs kā daudzlīmeņu akadēmiska disciplīna tiek mācīta augstākās, vidējās specializētās izglītības iestādēs, kā arī sociālo darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas sistēmā. Tās mērķi un uzdevumi ir veidot topošā sociālā darbinieka personiskās un profesionālās īpašības ar stabilu attieksmi pret pašizglītību, mācīt teorētiskās zināšanas un nodot nepieciešamās prasmes un iemaņas, sociālajā darbā esošo tehnoloģiju sistēmu.

5. Ko nozīmē sociālais darbs kā viena no sociālās prakses šķirnēm?

Sociālais darbs ir viens no sociālā darbība nozīmē sekojošo: mērķtiecīgu manipulāciju galvenie centieni profesionālajā sociālajā darbā ir vērsti uz tādu apstākļu radīšanu, kuros darbības objekts (klients) sociāli funkcionēs pēc pašpietiekamības principiem, kā arī uz koriģējošu vai rehabilitācijas darbu ar cilvēkiem. asociāla vai devianta uzvedība. Sociālā darba robežas kā sociālās darbības sfēras var definēt tikai konkrētās telpiskās un laika koordinātēs, jo profesionālajā līmenī sociālo darbu lielā mērā ierobežo konkrētas valsts sociālās politikas priekšnoteikums konkrētā tās vēsturiskās attīstības laika posmā. Sociālajam darbam raksturīga kontinuitāte, kas saistīta ar to, ka sociālās un humanitārās problēmas sabiedrībā, kā arī teorētiskās un praktiskās pieejas to risināšanai rodas paralēli gan pašas sabiedrības, gan to veidojošo indivīdu attīstībai. . Sociālā darba apjoms paplašinās vienlaikus ar un attiecīgi ar sociālo saišu rakstura un apjoma paplašināšanos un sarežģītību sabiedrībā.

6. Kā sociālais darbs izpaužas kā profesionālās darbības veids?

sociālais darbs kā ir pazīmes, kas to atšķir no citām līdzīga rakstura profesijām sociālā orientācijā (ārsts, skolotājs, psihologs, jurists utt.). Viena no galvenajām atšķirīgajām iezīmēm ir sociālās darbības procesa būtība un mijiedarbība starp speciālistu un klientu. Atšķirībā no lomu balstītām subjekta-objekta attiecībām, kas raksturīgas cita veida palīdzības profesijām un šajā ziņā lēmumu pieņemšanas aktam darbības procesā, sociālajā darbā dominē subjekta un subjekta attiecības, kurām ir uzticēšanās raksturs. , kurā klients patur tiesības vai priekšrocības lēmumu pieņemšanā.risinājumi. Klientu specifika sociālās institūcijas sastāv no tā, ka pēc palīdzības vēršas galvenokārt finansiāli nenodrošinātu, sociāli neaizsargātu vai marginalizētu sabiedrības slāņu pārstāvji. Tas nozīmē, ka sociālajam darbam nevar būt augsta prestiža pakāpe un profesionāliem sociālajiem darbiniekiem nest lielus ienākumus, īpaši tirgus ekonomikā un gan liberālo, gan konservatīvo ideoloģiju ietekmē sabiedrībā. Sociālo darbu nereti kļūdaini dēvē par sociālo dienestu vai ar sociālajiem pakalpojumiem nodarbojas ar labdarības organizāciju palīgpersonāla vai tehniskā personāla pakalpojumiem, kuru darbam parasti nav nepieciešama augsta kvalifikācija un atbilstoša apmācība augstākās vai vidējās speciālās izglītības programmā, savukārt profesionālis sociālā darba speciālista pakalpojumi , klienta personīgo problēmu risināšana konsultanta-psihologa vai skolotāja līmenī, speciālistam - personāla (personāla) vadītājam vai organizējot sociālanalītiskos, pētnieciskos vai prognostiskos pasākumus, ir nepieciešamas rūpīgas teorētiskās un praktiskās pamatzināšanas. apmācību.

7. Kādas sabiedriskās jomas aptver sociālais darbs?

Kā profesionālā darbība Vispārējais sociālais darbs aptver trīs plašas jomas: 1) sociālā terapija individuālā-personiskā un ģimenes līmenī indivīda sociālās adaptācijas un rehabilitācijas un konfliktsituāciju risināšanas nolūkos viņa vides kontekstā; 2) sociālais darbs ar grupu, un grupas var klasificēt: pēc vecuma (bērni, jaunieši vai vecāka gadagājuma pilsoņu grupas), pēc dzimuma, pēc interesēm vai līdzīgām problēmām (konfesionālās, vientuļo vecāku, vientuļo māšu, vientuļo tēvu apvienības, bijušo alkoholiķu vai narkomānu grupas, utt.) . Bieži vien sociālajiem darbiniekiem nākas saskarties ar asociālām vai pat noziedzīgām grupām (bērnu vai pusaudžu noziedzība, klaiņošana, organizēta prostitūcija, narkomānija, antisociālas jauniešu grupas u.c.); 3) sociālais darbs sabiedrībā, dzīvesvietā. Tas ir vērsts uz sociālo pakalpojumu tīkla paplašināšanu, kopienu saišu stiprināšanu, labvēlīga sociāli psiholoģiskā klimata veidošanu vietās, kur kompakti dzīvo, kā arī dažāda veida vietējo iniciatīvu, pašpalīdzības grupu u.c.

8. Kāda ir sociālā darba specifika?

Lai izprastu sociālā darba specifiku, nepieciešams to korelēt ar labdarību, reliģisko un laicīgo, tas ir, sociālo darbinieku darbību definēt kā "profesionālu". Tieši vārds "profesionālisms" ir atslēga, lai tās elite definētu sociālā darba būtību. Mūsdienu izpratnē, izmantojot terminu "profesija", tie norāda uz noteiktu problēmu loku un paņēmienu kopumu, ar kuru palīdzību šīs problēmas var identificēt un atrisināt. Tādējādi katra profesija ir balstīta uz savu specifisko zināšanu sistēmu, gan teorētisko, gan praktisko, kā arī uz saviem kritērijiem doto problēmu sekmīgai risināšanai. Turklāt katra profesija izstrādā īpašu ētikas principu sistēmu, kas nosaka noteiktus “pareizus” veidus, kā rīkoties ar klientiem, kolēģiem un ārējām iestādēm. Izglītības iestādes un profesionālās asociācijas sargā šos principus, pārvēršot tos uzvedības noteikumos. Saikne starp darbības operatīvo un ētisko komponentu ir īpaši skaidra tajās profesijās, kuras parasti sauc par humānākajām. Šīs profesijas, kas sevi nosaka zinātniskās objektivitātes garā, nereti izvirza uzdevumu "inženierēt" cilvēku attiecības, taču jebkurā gadījumā visam ir galamērķis, ko nosaka klienta intereses. Ar profesionālās apmācības sistēmas palīdzību zināšanas, prasmes, jēdzieni un profesionālās darbības normas tiek nodotas no paaudzes paaudzē. Turklāt īpaša uzmanība tiek pievērsta praktisko iemaņu attīstīšanai, kā arī profesionālo tradīciju nodošanai tieši no pieredzējušiem profesionāļiem iesācējiem.

9. Kādas ir sociālā darba jomas speciālista profesionāļa īpašības?

Speciālista personība un tā profesionāli nozīmīgās īpašības veidojas daudzpakāpju atlases procesā. Sociālais darbinieks savā ziņā ir vispārējs, taču viņa universālismam ir diezgan skaidras priekšmetu robežas, ko nosaka klienta dzīves problēmu saturs un iespējamie to risināšanas veidi. Viņš neaizstāj psihologu, sociologu vai skolotāju, tāpat kā viņi, pat ņemti kopā, nevar aizstāt vai aizstāt sociālo darbinieku.

Populārs kategorijā:
Kā saprast, ka puisim tu patīc: svarīgas simpātijas pazīmes un testi
Kā saprast, ka puisim tu patīc: svarīgas pazīmes un testi ...
lasīt
Mēs svinam bērna pirmo dzimšanas dienu: interesantas idejas un labi padomi
Mēs svinam bērna pirmo dzimšanas dienu: interesantas idejas un praktiskas ...
lasīt
Kā nosvinēt bērna pirmo dzimšanas dienu mājās
Kā nosvinēt bērna pirmo dzimšanas dienu mājās
lasīt
Kurā laikā ir labāk mazgāt bērnu un kā pirmo reizi mazgāt jaundzimušo. Ko mazgāt jaundzimušo pirmo reizi
Kad ir labākais laiks mazuļa vannināšanai un kā mazgāt...
lasīt

Jaunākie raksti
Vienkārši veidi, kā sasiet kaklasaiti
lasīt
Kā piesiet kaklasaiti: no vienkāršas līdz ...
lasīt
Kā atbrīvoties no rētām, rētām un pēdām uz ādas
lasīt
Kā noņemt eļļu no drēbēm: mēs mazgājam pēdas ...
lasīt
Kā mājās noņemt eļļas traipus no drēbēm
lasīt
Kā mazgāt drēbes Vai ir iespējams mazgāt drēbes ...
lasīt
Kā noņemt Moment līmi no drēbēm: veidi un ...
lasīt
Tamborētas cepures, beretes, šalles
lasīt
Tops