Bērna intelekta attīstība no dzimšanas līdz trim mēnešiem. Veidi, kā patstāvīgi attīstīt intelektu

Bērna intelekta attīstība ir tieši atkarīga no viņa atmiņas, tāpēc atmiņa ir jātrenē, un ar to lieliski derēs dzejoļi, stāsti, pasakas, attēli utt.

Bērna atmiņa ir ļoti neparasta lieta, tā var pilnībā darboties līdz 7 gadiem. Tas ir saistīts ar to, ka bērna smadzenes ir ļoti plastiskas un jau pirmsskolas vecumā spēj daudz ko atcerēties. Tāpēc ir ļoti svarīgi attīstīt bērnu, tādējādi palīdzot viņam apgūt jaunas un noderīgas lietas.

Ir vairāki vingrinājumi, kas var ne tikai attīstīt bērna intelektu, bet arī atmiņu. Un vislabāk šos vingrinājumus pārvērst par aizraujošu spēli, kas bērnā izraisīs lielu interesi.

Lai bērns iemīļotu grāmatas, vecākiem jau iepriekš jāparūpējas par bērnu bibliotēku mājās. Ir jāiegādājas daudz košas ilustrētas grāmatas un jālasa tās mazulim jau no agras bērnības. Lai gan viņš tos vēl īsti nesaprot, viņš dzird balss intonāciju, apskata spilgtas bildes, lēnām pierod pie grāmatām un lasīšanas.

Lai sāktu vingrinājumus ar grāmatām, jums pēc nejaušības principa jāņem grāmata un jāizlasa pirmie vārdi katrā rindā. Pēc tam lūdziet bērnam atcerēties šos vārdus. Varat sākt ar pieciem vārdiem, pakāpeniski palielinot to skaitu.

vārdu ķēde

Lai to izdarītu, jums jāsēžas bērna priekšā un jānosauc viņam desmit nejauši vārdi, kas nav savstarpēji saistīti. Vislabāk, ja šie vārdi bērnam ir pazīstami. Piemēram: tālrunis, multfilmas, lelle, krūze, māja, kaķis, šūpoles, veikals, ezers, dīvāns. Tad jums ir jālūdz bērnam atkārtot šos vārdus, ja viņam neizdodas, tad vārdu skaits ķēdē ir jāsamazina līdz pieciem. Kad viņš var viegli tikt galā ar vārdu ķēdi, jūs varat sarežģīt uzdevumu, lūgt viņam vārdus nosaukt apgrieztā secībā. Jūs varat atšķaidīt vārdus ar cipariem, tikai cipariem nevajadzētu būt lieliem, un mazulim tie ir jāzina.

Pāru asociācijas

Bērnam ir jāizdomā sapāroti asociācijas vārdi (ezers - ūdens, vista - ola, debesis - mākonis utt.). Bērnam tie ir jāiegaumē, lai panāktu vislabāko efektu, vārdus var atkārtot vairākas reizes. Tad jums jānosauc tikai viens vārds, lai bērns pats pateiktu otro vārdu.

Šāda spēle palīdzēs bērnam radīt asociācijas, izdomājot, ar ko salīdzināt noteiktu vārdu, kas jāatceras. Asociāciju veidošana ir viens no spēcīgākajiem un efektīvākajiem metiliem atmiņas attīstīšanai.

Vizuālās atmiņas attīstība

Bērnam vizuālā atmiņa ir ļoti svarīga, jo 6-7 gadu vecumā viņam jāiet uz skolu, kur bērns lielāko daļu informācijas mācību procesā uztver ar acīm. Tāpēc vecākiem ir iepriekš jāapmāca vizuālā atmiņa, novērošana un uzmanība.

Sākumā vecākiem ir jāzina, kā attīstās bērna vizuālā atmiņa. Vai viņš labi atceras cilvēku sejas, veidu, kad viņi dodas viņam līdzi uz nepazīstamu vietu. Vai bērns var pateikt, no kā sastāv viņa istaba un kas tajā atrodas un kur tā atrodas. Vai viņš var aprakstīt kādu objektu no atmiņas, pastāstīt sīkāk par to un tā krāsām.

Pat ja bērns ar to visu tiek galā viegli, nepieliekot īpašas pūles, vienalga ir jāattīsta vizuālā atmiņa, jo asāka tā būs, jo vieglāk bērnam būs apgūt materiālu skolā.

Dažiem mazuļiem jau kopš dzimšanas ir laba fotogrāfiskā atmiņa. Aplūkojot attēlu, viņi var viegli pateikt vismazākajā detaļā, kas uz tā ir attēlots. Bērna fotogrāfisko atmiņu var attīstīt, un, jo ātrāk vecāki to izdarīs, jo labāks un ātrāks rezultāts būs viņu bērnam.

izdomāts attēls

Ir nepieciešams apsēdināt bērnu un nolikt viņam priekšā noteiktu priekšmetu, piemēram, kādu rotaļlietu. Ļaujiet mazulim 20-30 sekundes to uzmanīgi aplūkot, pēc tam aizveriet acis un mēģiniet iztēloties šo rotaļlietu zemapziņā. No pirmās reizes bērns var nespēt iedomāties attēlu ar rotaļlietu. Lai to izdarītu, ļaujiet viņam vēlreiz atvērt acis un apskatīt rotaļlietu. Lai bērnam šis vingrinājums kļūtu arvien labāks, tas prasīs laiku, ikdienas treniņi palīdzēs mazulim skaidri redzēt attēlu. Lai bērnam būtu interese vēlēties šo vingrinājumu, varat izdomāt pasaku par to, ka detektīvi pastāvīgi izmanto šo metodi, un tā palīdz atrisināt noziegumus.

Noder arī pieaugušajiem kopā ar mazuli trenēt vizuālo atmiņu.

Zīmējums no atmiņas

Zīmēšana pēc atmiņas ir iepriekšējās metodes turpinājums, tikai pēc tam, kad bērns ir uzzīmējis attēlu galvā, jums ir jāizņem rotaļlieta un jālūdz bērnam uzzīmēt uz papīra to, ko viņš redzēja savā galvā. Ja zīmējums neizdodas ļoti līdzīgs, tam nav nozīmes, vecākiem vajadzētu interesēties nevis par rotaļlietas līdzību ar oriģinālu, bet gan par detaļu precizitāti, piemēram, krāsu, izmēru izpratni u.c. Ja bērns nevēlas zīmēt, tad varat lūgt viņam pastāstīt vārdos par attēlu, kas atrodas viņa galvā, lai viņš pēc iespējas detalizētāk apraksta priekšmetu.

Vārdu portrets

Ir jālūdz mazulim atcerēties sev tuvu cilvēku sejas, ar kurām viņš bieži saskārās. Ļaujiet viņam mēģināt aprakstīt viņu sejas vai vismaz sejas detaļas (matu krāsa, acis, sejas forma). Ja viņam neizdodas, varat izlikt viņam priekšā fotogrāfijas, lai viņš tās uzmanīgi aplūkotu un atcerētos katra cilvēka sejas detaļas. Sākumā ļaujiet viņam atcerēties tikai dažas detaļas un laika gaitā visu seju. Tas viņam palīdzēs nākotnē labi atcerēties to cilvēku sejas, ar kuriem viņam būs jāmācās un jāstrādā.

Meitenes daudz labāk atceras sejas, jo viņas ir uzmanīgākas pret cilvēka izskata detaļām.

konkurence novērošanā

Šai aizraujošajai spēlei jāņem pieci dažādi priekšmeti un jāpārklāj ar dvieli vai citu drānu, pēc tam uz 10 sekundēm noņemiet dvieli, lai mazulis varētu atcerēties priekšmetus, pēc tam atkal pārklājiet tos. Tad jums jālūdz mazulim nosaukt objektus, kurus viņš redzēja, un pēc iespējas precīzāk tos aprakstīt. Laika gaitā preču skaitu var palielināt. Jūs varat spēlēt ar vairākiem dalībniekiem, lai viņi sacenstos savās novērošanas spējās. Šāda spēle ir labi piemērota bērniem ceļā, rindā pie ārsta, ballītē.

Objektu vietā var izmantot arī dažādas kārtis ar attēliem, spēļu kārtis, domino. Un tā, lai viņš pēc atmiņas stāsta, kas bija attēlots vai cik zīmes viņš redzēja.

Runas dzirde

Līdz četru gadu vecumam bērna dzirde ir pilnībā izveidota. Viņš jau prot klausīties kāda cita vai savu runu, vienlaikus izceļot skaņas zilbēs. Viņš saprot, kur atrodas tas vai cits burts (kur vārda kaķis ir burts Ш, sākumā, vidū vai beigās?), Var viegli izveidot vārdu no skaņām.

Vecākiem liela uzmanība jāpievērš bērna runas attīstībai, īpaši tiem bērniem, kuri 4 gadu vecumā nespēj atpazīt skaņas vārdos un kuriem ir runas traucējumi.

Ir vērts sazināties ar logopēdu, ja mazulim ir pārkāpumi:

- Bērns runā aizstāj skaņas, piemēram, o - y, c - h - u, r - l, d - l, sapārotus līdzskaņus - kurlus un balss, svilpo un svilpo.

- Bērns vārdos izlaiž burtus vai aizstāj tos ar līdzīgu skaņu.

- 5 gadu vecumā bērns nesaka burtu R.

- Bērns pieļauj ļoti lielas atrunas teikumos, savukārt dažos burtos viņš ļoti paklūp.

Bērna intelekta līdzsvars un attīstība

Nav jācenšas mācīt bērnam lasīt, rakstīt, skaitīt, svešvalodas pārāk agri. Par visām šīm aktivitātēm ir atbildīga bērna kreisā puslode, bērniem līdz 7 gadu vecumam vairāk jādominē labajā puslodē, kas ir atbildīga par domāšanu, emocijām un iztēli. Ja bērns tiek aktīvi attīstīts ļoti jaunā vecumā, tas var radīt tikai sliktas sekas.

Vecākiem ir svarīgi nodrošināt mazuļa harmonisku attīstību, tāpēc nevajadzētu mācīt viņam lasīt 4 gadu vecumā, jo mazuļa acis vēl nav spējīgas uz tādu vizuālo slodzi. Un tik agrā vecumā pasakas lasīšana bērnam ir ļoti liels darbs, ka viņš nespēj saprast lasītā jēgu. Labāk, ja vecāki sāk lasīt, un bērns savā galvā iedomāsies pasaku.

Bērna intelekta attīstība sākas jau dzimšanas brīdī. Bērns jau spēj dzirdēt, redzēt, izjust garšas, ožas sajūtas. Tādējādi mazulis saņem informāciju līdz diviem mēnešiem, bet vēlāk iemācās sajust un atšķirt neatņemamos objektus, galvenokārt cilvēkus. Mazulis atdzīvojas, ieraugot māti vai pazīstamu cilvēku, dzirdot pazīstamu balsi.

Bērna intelekta attīstība no dzimšanas līdz trim mēnešiem

Mazuļa attīstība 4 nedēļas:

Bērns nomierinās, ja viņu paceļ un šūpo;
atdzīvojas, atskanot mātes vai cita mīļotā cilvēka balsij (vai otrādi sasalst);
par savām vajadzībām paziņo raudot. Kad esat izsalcis vai vēlaties gulēt;
ja jūs sazināties ar bērnu pietiekami tuvu, viņš rūpīgi pārbauda personas seju;
nekavējoties pievērš uzmanību viņam priekšā novietotajam priekšmetam. Viņš uzmanīgi skatās uz viņu.

Bērna attīstība 2 mēnešu vecumā:

Zīdīšanas laikā viņa var uz īsu brīdi apstāties, lai paskatītos uz mātes sejām, paskatītos acīs;
smaida, atbildot uz smaidu;
kad viņi runā ar viņu, viņš izdod skaņas, dūko;
krata viņam rokā ieliktu grabuli;
seko kustībai ar acīm;
atver mute, jūtot tuvu mātes krūtīm un redzot pudeli.

Mazuļa attīstība 3 mēnešu vecumā:

Atpazīst pazīstamu cilvēku sejas;
kad viņi runā ar bērnu, viņš kļūst dzīvs un smejas, atbildot;
skatās uz rotaļlietām, viņa rokām un pirkstiem.

Kā attīstīt bērna intelektu no dzimšanas

smalkās motorikas

Šajā laikā attīstās dzirdes uzmanība, ādas jutīgums - spēja atpazīt dažādu faktūru objektus.
Mazuļiem ļoti patīk, kad viņus glauda ar mīksto rotaļlietu, labāk, ja šī rotaļlieta rada dažādas skaņas. Glāstīt mazuli ar rotaļlietu un paslēpt to, bērns sāks meklēt rotaļlietu, uztraukties, turpināt spēli.

Ejiet gar mazuļa vēderu ar rādītājpirkstu un mazo pirkstiņu, sakot:

Ir ragaina kaza
Ir sasista kaza.
Kurš neēda putru
Nedzēra pienu
Togo gore, gore.

Jūs redzēsiet, kādu sajūsmas vētru šī slavenā kaza izraisīs bērnā.

Pats pirmais mazuļu uzmanības objekts ir viņu pašu rokas. Atrodoties gultiņā, bērni tos rūpīgi pēta, apskata pirkstus, garšo. Šī ir ļoti svarīga darbība, kas palīdz labāk sajust rokas, kas veicina smalko motoriku veidošanos, kas ir svarīga par runas attīstību atbildīgās smadzeņu garozas zonas attīstībai.

Biežāk spēlējiet ar mazuli pirkstiņu spēles, izstiepiet katru pirkstiņu, glāstiet plaukstiņas, berziet mazuļa plaukstiņas vienu pret otru, pūtiet pa tām. Tajā pašā laikā sakiet mīļus vārdus vai mazus atskaņas, piemēram:

Aplaudēt,
Tu esi roka!
Aplaudēt,
Mans mazais!

Attīstiet mazuļa novērošanas spējas

Novērošanas attīstībai ir nepieciešams regulāri papildināt mazuļa objektīvo pasauli ar nepazīstamiem objektiem. Tā kā līdz trim mēnešiem mazulis visu savu laiku pavada galvenokārt gultiņā, noteikti sarīko viņam tradicionālo izklaidi – piekarināmās rotaļlietas.

Nav obligāti jāpērk mobilais ar rotaļlietām virs gultiņas, pat vēlams ir parastas rotaļlietas uz auklas, bumbiņas un lentes, rotaļlietas var mainīt katru dienu. Rotaļlietas jānovieto tā, lai bērns tās nevarētu aizsniegt, bet tikai pārbaudītu.

Bērnam visvairāk patīk vērot kustīgus objektus, tagad tādu mobilo nav grūti atrast, bet ar lentīti var savienot bērna rokturi vai kāju ar rotaļlietām, jo ​​kustīgais objekts ir gatavs!

Sagatavojiet savu bērnu runai

Mums visiem jau no bērnības ir pazīstami darbi, kuros bērni, kurus mežā audzina dzīvnieki, vēlāk adaptējas sabiedrībā. Jāsaka, ka šiem darbiem zem tiem nav ne kripatiņas realitātes. Bērni, kas palikuši bez cilvēciskas komunikācijas, turpmāk nespēs apgūt cilvēka runu un konceptuālās domāšanas rezultātā savā garīgajā attīstībā paliks dzīvnieka līmenī.

Jau no pirmajām dzīves dienām mazulis ir jāsagatavo straumes apguvei. Pastāvīgi runājiet, komunicējiet ar bērnu - kad staigājat, mazgājiet, apģērbiet bērnu. Runājiet ar viņu, izskaidrojiet savas darbības, norādiet objektus, kurus izmantojat.

Mudiniet mazuli atdarināt jūs, radīt skaņas, iesākumam dziedāšanas patskaņus "a", "o", "u" un atkārtotās zilbes "ma-ma", "la-la-la", "yes- Jā jā". Vai arī rīkojieties pretēji, tiklīdz bērns sāk staigāt, atkārtojiet tās pašas skaņas pēc viņa. Šajā gadījumā ir vēlams, lai bērns redz jūsu seju, jūsu lūpu kustības.

Ir novērots, ka bērni sāk runāt agrāk nekā citi, daži vecāki uzreiz reaģēja uz mazuļa raudāšanu, nekavējoties nāca pie bērna, lai novērstu raudāšanas avotu un vienkārši nomierinātu.

Svarīgākās īpašības ir aktivitāte un uzņēmība

Īsti intelektuāļi ir zinātkāri cilvēki, kas spēj lieliski absorbēt citu pieredzi, kā arī ģenerēt jaunas idejas. Tāpēc vienmēr ir jāsekmē mazuļa intelekta attīstība, izziņas darbība.
Mazulim viss interesē. Un vispirms, protams, cilvēki, kas viņu ieskauj, viņu sejas un balsis. Spēlējies ar mazuli, veido grimases, smieklīgas sejas. Viņš var smaidīt pretī vai mēģināt atdarināt jūsu grimasi.
Lai mazulis iemācītos koncentrēties uz skaņām, virs gultiņas var piekārt dažus zvaniņus vai fenšui populāro pūšammūzikas talismanu.
Lai attīstītu ādas jutekliskumu, piedāvājiet mazulim dažādu materiālu gabaliņus - dažādu audumu, sūkli, gumijas, ādas, vilnas. Viņi var noglāstīt mazuļa rokas vai ķermeni.
Jau zīdaiņa vecumā jūs varat sākt rīkoties ar mazuli saskaņā ar Nikolaja Zaiceva metodi, kas balstīta uz principu "visu uzreiz". Sākotnēji var piekārt galdus, apdziedāt noliktavas, demonstrējot tās mazulim.

Intelekts ir termins, kura nozīmi var interpretēt dažādi. Vai cilvēks, kurš aprēķina visgrūtākos matemātiskos piemērus, ir gudrs? Vai arī prāts ir vairāk attīstīts kādam, kam ir laba radošums, verbālās prasmes utt.? Par ko tas ir? Kā attīstīt inteliģenci pieaugušajam un bērnam?

Kas ir inteliģence?

Pēc ekspertu domām, inteliģence ir saprāts, spēja patstāvīgi risināt situācijas, spēja apgūt jaunas lietas, balstoties uz savu pieredzi, pielāgoties, pareizi noteikt galvenos kontekstus un attiecības (arī sociālās), caur kurām tiek risinātas ikdienas problēmas. . Intelekts ir garīga attīstība, domāšanas spēja, kas raksturīga cilvēkiem un dzīvniekiem.

Intelekta pakāpe ir ārkārtīgi svarīga dzīvei. Tas ir galvenais veiksmes faktors darbā, attiecībās, mācībās, biznesā, kā arī izklaidē (šahs, sudoku u.c.). Prāta attīstības līmeni var izmērīt, izmantojot IQ testu (šis saīsinājums apzīmē inteliģences koeficientu).

Definīcija

Runājot par inteliģenci, nevar ignorēt vienu svarīgu, salīdzinoši jaunu jēdzienu – Hovarda Gārdnera prāta tipu teoriju. Gārdners intelektu definē šādi: "...tā ir spēja atrisināt problēmas vai radīt produktus, kuriem ir kāda vērtība vienā vai vairākās kultūras vidēs." Tāpēc viņš uzsver, ka inteliģences nozīme vienmēr ir plašā kultūras kontekstā, cieši saistīta ar reālo dzīvi. Viņš izlūkošanu iedala vairākos relatīvi neatkarīgos aspektos:

• valoda - prasme izmantot valodu, lai pārliecinātu citus cilvēkus, spēja izmantot runu, lai iegaumētu, izskaidrotu informāciju, spēja kontrolēt savas darbības, domāt par sevi;
• muzikāls - spēja uztvert melodijas, ritmus, toņus;
• loģiski matemātiskā - loģikas un zinātniskās - pētniecības - domāšanas joma (no objektiem līdz apgalvojumiem, no darbības līdz attiecībām, no abstrakcijas līdz konkrētiem attēliem);
• telpiskā - spēja pārveidot un mainīt sākotnējos priekšstatus, veidot jaunas idejas no savas vizuālās pieredzes (radošums);
• ķermeņa motors - mobilitātes spēja, spēja vienmērīgi kustēties ar minimālu pārtraukumu pēc ienākošo stimulu apstrādes (sports, dejas, aktiermāksla, roku prasmes);
• personiskās formas - intrapersonālā un starppersoniskā - duāls veidojums, kas rodas kā pētījuma priekšmets 2 psiholoģiskajās jomās un sociālajā psiholoģijā:
  • intrapersonālā forma - vissvarīgākā sastāvdaļa ir pašapziņa, ko izsaka kultūras nosacīts līdzsvars cilvēkā, kas izveidots, pamatojoties uz iekšējām jūtām, citu cilvēku ietekmi,
  • starppersonu forma - spēja atpazīt un saprast citus cilvēkus, viņu noskaņojumu, temperamentu, motīvus, nodomus; spēja tos atšķirt, strādāt ar tiem.

Nevienu no šiem punktiem nevar ignorēt. Tas ir saistīts ar to, ka zināmu harmoniju un integritāti var attīstīt tikai tad, kad cilvēka personība ir harmonizēta. Līdzsvarota un harmoniska personība ir emocionāli stabila, jutīga pret sociālajiem procesiem, uzņēmīga pret sevi.

Kā intelekts ietekmē dzīvi?

Debates par intelekta koeficientu (IQ) bieži ir ļoti karstas. Ikviens vēlas, lai IQ būtu 120 (starp citu, maksimālais starp reģistrētajiem rezultātiem ir 250-300). Bet lielākajai daļai cilvēku pieaugušā (un pat vecāka gadagājuma) vecumā tas ir aptuveni 100. Cilvēki, kuriem ir zemāks intelekta līmenis, tiek uzskatīti par stulbiem. Sabiedrība bieži pārprot IQ. Vai zinājāt, ka viens vārdā nenosaukts, bet pasaulslavens režisors ar ģēnija reputāciju savā jomā sasniedza vidēju rezultātu IQ testā? Izskaidrojums ir vienkāršs. Režisors savā darbā izmanto pavisam citas prasmes, kuras testā neņem vērā. Piemēram, radošums un komunikācija.

Albertam Einšteinam, lielākajam cilvēces ģēnijam, franču valodas zināšanas bija viduvējas. Tāpēc augsts IQ negarantē panākumus vai laimi dzīvē. Patiesībā cilvēki ar jebkuru IQ var būt vienlīdz veiksmīgi, tāpēc intelekta līmenis dzīves kvalitāti ietekmē mazāk, nekā mēs domājam.

Kā var uzlabot intelektu?

Lai palielinātu intelektu un attīstītu atmiņu, atcerieties trīs "pētījuma" noteikumu. Maksimālai koncentrācijai ir nepieciešams mierīgums, bet arī pastāvīga garīga darbība, vēlme izpētīt, problēmu apsvēršana, iespējamo risinājumu kombinācija, pastāvīga smadzeņu izmantošana.

Atcerieties: inteliģence ir iedzimta īpašība, kas tomēr attīstās dzīves gaitā. Pretēji izplatītajam uzskatam, priekšlaicīgi dzimuši bērni neatšķiras no pilngadīgiem bērniem. Tas ir atkarīgs no vides un vecāku attieksmes.

Strādājiet vēsā vidē

Maksimālai garīgai darbībai temperatūrai darba telpā jābūt par 1-3°C zemākai, nekā parasti sēžat pie televizora. Neliels diskomforts mudina ķermeni uzlabot veiktspēju. Ideālā darba temperatūra katram cilvēkam ir atšķirīga, taču vīriešiem parasti ir ieteicama 17-20°C, bet sievietēm - 19-22°C.

skābeklis un stress

Intelekta un domāšanas attīstībai nepieciešams pietiekams skābekļa daudzums. Tas pozitīvi ietekmē smadzeņu darbību, tāpēc uzlabo domāšanas procesus.

Darbs mērenā stresa apstākļos var labāk uzlabot intelektu, nekā būt pilnīgi mierīgam. Pārvarot stresa situācijas, minimizējot to negatīvo ietekmi, var apgūt noderīgas prasmes.

Ēd šokolādi

Šokolāde ir patīkams veids, kā palielināt ķermeņa pretestību, likvidēt nogurumu. Šis gardums ir arī veids, kā attīstīt inteliģenci. Pateicoties šokolādei, organismā izdalās viela, kas izraisa patīkamas sajūtas.

Bonuss: šokolāde uzlabo garastāvokli, sniedz relaksāciju.

Dzert kafiju un stimulējošus dzērienus

Plānojiet darbu sev ērtā laikā

Nosakiet, kad jums ir ērti strādāt un kad atpūsties. Salīdziniet darba apjomu, ko paveicāt stundā salīdzināmos apstākļos dažādās dienas daļās.

Ēdiet pārtiku, kas ir labvēlīga jūsu smadzenēm

Diētai jābūt pēc iespējas daudzveidīgākai. Tā papildināšana ar smadzenēm veselīgu pārtiku ir labs veids, kā trenēt smadzeņu darbību un tādējādi uzlabot intelektu. Šādi produkti ietver:

• brokoļi;
• ziedkāposti;
• valrieksti;
• karijs;
• selerijas;
• sarkanā gaļa;
• mellenes.

Motivējiet sevi, uzstādiet mērķus

Filadelfijas universitātes pētnieki demonstrēja motivāciju eksperimentā, kurā viņi lūdza studentus veikt IQ testu. Pusei skolēnu par labākajiem rezultātiem tika solīta finansiāla atlīdzība. Motivētā respondentu daļa uzrādīja vidēji par 20 punktiem augstāk.

Nebeidzama sociālo mediju kontu pārbaude, ideāla profila veidošana, nemitīga simpātiju uzraudzība ievērojami samazina motivāciju, kas nepieciešama labāku rezultātu sasniegšanai (idealizēts redzējums par sevi cilvēku sagādā tik lielu gandarījumu, ka viņš nevēlas sasniegt grūtākus mērķus).

Atpūsties

Spēja koncentrēties uz problēmas risināšanu, novēršot nevēlamas un traucējošas ietekmes, ir viena no visnoderīgākajām prasmēm intelekta attīstībā.

Ir daudz publikāciju par relaksācijas vingrinājumu metodēm. Apgūstiet tos un sāciet praktizēt.

Izveidojiet apkrāptu lapu

Jā, apkrāptu lapas izveide ir labs praktisks veids, kā attīstīt inteliģenci pieaugušajam un pusaudžam (izmanto, piemēram, eksāmenu laikā). Pierakstot to, jūs atkārtojat un mācāties lietas, ieliekot tās atmiņā.

Veikt IQ testus, lasīt grāmatas

Internetā ir neskaitāmi IQ testi, kas palīdzēs ne tikai noteikt, bet arī paaugstināt intelekta līmeni. Sagatavošanās pārbaudījumiem, atbilžu meklēšana uz testa jautājumiem paaugstinās tavas garīgās spējas.

Izveidojiet stratēģiju

Pirmais posms, no kura jāsāk IQ tests, ietver visu uzdevumu izskatīšanu. Pēc tam atrisiniet tās problēmas, kuras jums ir vislabāk uzdotas, bez vajadzības nekavējieties pie jautājumiem. Nebaidieties dažreiz uzminēt atbildes. Kontrolējiet laiku, taču neuztraucieties par pārbaudes nokavēšanu. IQ testi ir izstrādāti tā, ka parasti nav iespējams izgāzties.

nodarboties ar sportu

Labs veids, kā attīstīt šķidruma inteliģenci, ir regulāras fiziskās aktivitātes. Fiziskā aktivitāte labvēlīgi ietekmē ne tikai ķermeņa stāvokli, bet arī smadzeņu funkcionalitāti. Piemēram, skolēni tiek mudināti trenēties skriešanā, lai uzlabotu savas mācīšanās spējas. Fiziskā aktivitāte veicina asins plūsmu uz smadzeņu daļu, kas ir atbildīga par atmiņu un mācīšanos, atbalsta jaunu smadzeņu šūnu veidošanos.

Čikāgas Napervilas vidusskolas skolēni katru skolas dienu sāk ar skrējienu. Pēc skolotāju domām, sākoties rīta treniņam, eksāmenu rezultāti ievērojami uzlabojās.

Spēlēt spēles

Mūsdienu kāršu, loģikas spēles attīsta garīgās spējas. Spēlēm ir arī sociāla ietekme, kā tas ir par izklaidi visai ģimenei. Aizmirstiet par krustvārdu mīklām, spēlējiet scrabble un sudoku. Krustvārdu mīklas uzlabo atmiņu, bet "trenētā" atmiņa darbojas tikai krustvārdu mīklas izpildes laiku. Radošās loģikas spēles, kas atbalsta intelekta attīstību, ietver šahu, tic-tac-toe.

Atrisiniet mīklas

Regulārs smadzeņu stress pār viktorīnām, mīklām, mīklām palīdzēs sasniegt stāvokli, kurā cilvēks spēj ilgstoši uzturēt garīgo slodzi. Tas uzlabo prāta veiktspēju un intelekta līmeni.

Funkcionālās lasītprasmes apmācība

Funkcionālā lasītprasme ir zināšanu un prasmju apvienojums, kas ļauj cilvēkam orientēties pasaulē, saprast un nebaidīties no tās, integrēties sabiedrībā un sazināties ar citiem. Tikai funkcionāli izglītots cilvēks var būt gudrs neatkarīgi no IQ rādītāja.

Pastāvīgi mācīties

Pasaule nemitīgi mainās, prasa jaunas prasmes un veidus, kā risināt problēmsituācijas. Jauno tehnoloģiju, ražošanas procesu un mūsdienu sabiedrības jēdzienam cilvēku mācībām nevajadzētu apstāties visas dzīves garumā.

Viņi saka, ka dzīves pieredze ir svarīgāka par visām profesijām, un daudzējādā ziņā šis apgalvojums ir patiess. Pateicoties bagātīgajai pieredzei, “amatieris” var vieglāk atrisināt problēmas nekā profesionālis bez tās.

joda uzņemšana

Ir labi zināma saistība starp joda trūkumu grūtniecēm un turpmākajām viņu bērnu intelektuālajām problēmām, kas izpaužas jau pirmajos dzīves gados. Lietojiet brokoļus, ķiršus, šokolādi, izmantojiet jodētu sāli.

Nebaidieties teikt "es nezinu"

Reizēm nenāk par ļaunu atzīt, ka kaut ko nesaproti. Nebaidieties jautāt, tas ir labāk nekā izlikties, ka saprotat problēmu.

Meklē uzņēmumu. Jūs varat iegūt daudz vērtīgu padomu un informāciju no draugiem un jauniem paziņām.

Apvienojiet, apvienojiet lietas kontekstā

Apvienojiet informāciju no dažādiem avotiem savstarpējā kontekstā. Intelekts nozīmē ne tikai zināt daudz informācijas, bet arī spēju to izmantot īstajā laikā.

Nebaidieties ieviest jauninājumus

Ik pa laikam mainiet darbvirsmas ikonas, izvēlieties citu ceļu uz darbu – ierasto darbību maiņa palīdzēs jums atbrīvoties no stereotipiskās domāšanas.

Pietiekams, kvalitatīvs miegs

Miega nepieciešamība ir individuāla. Napoleons gulēja tikai dažas stundas dienā, kādam vajag gulēt 9 stundas. Mēģiniet atlicināt dažādus laikus miegam pēc tikpat saspringtas dienas un izvērtējiet, kā jūtaties.

Iemācieties klusēt

Šis sakāmvārds ir zelta vērts. Padomā, pirms kaut ko saki. Ja tu klusēsi, tevi uzskatīs par inteliģentu cilvēku, neskatoties uz zināšanu trūkumu konkrētā jomā.

Iemācieties runāt un debatēt. Tas ir svarīgi brīžos, kad nav iespējams vienkārši klusēt. Ir svarīgi iemācīties strādāt ar nezināmu auditoriju.

Esi aktīvs

Pasīva pieeja dzīvē panākumus nenesīs. Tāpēc interesējies par notikumiem sev apkārt. Intelekts tiek definēts arī kā smadzeņu aktivitātes palielināšanās.

Domājiet radoši

Pateicoties radošai domāšanai, cilvēkam ir iespēja pārvietoties vairākās atsevišķās zināšanu jomās (piemēram, tehnoloģiju, tehnoloģiju un tirdzniecības pasaulē), domāt klasiski un netradicionāli, savstarpēji kombinējot šos stilus.

Veidi, kā palielināt bērnu intelektu

Vai ir iespējams attīstīt bērna intelektu, vai šī īpašība ir "dota no augšas"? Abas iespējas ir derīgas. Bērna prāta pamats ir ģenētiski iepriekš noteikts. Tomēr zinātniskie pētījumi liecina, ka viss nav gluži bezcerīgi. Kamēr iedzimtās spējas ir "sākuma punkts" domāšanas prasmju attīstīšanai, bērnu spēju efektīvi un loģiski domāt var attīstīt.

Loģiskās spēles

Krustvārdu mīklas, kriptogrammas, mīklas, dambrete, sudoku, šahs ir izklaides veidi un tajā pašā laikā vienkārša intelekta palielināšanas metode. Šādas spēles ir piemērotas pamatskolas un vidusskolas skolēniem, tas ir, gandrīz visām vecuma grupām. Spēlētājiem ir jāplāno, jāveido stratēģijas, jārisina situācijas, jāpieņem lēmumi.

video spēles

Protams, runa nav par neprātīgiem "šāvējiem", bet gan par stratēģijas spēlēm. Ar viņu palīdzību bērni gūst pieredzi, trenē radošumu, meklē iespējas, plāno, veido koalīcijas, apgūst grupu sadarbību, attīsta novērošanu.

Kā liecina pētījums, kas veikts Ročesteras Universitātē Ņujorkā, videospēļu spēlētāji spēj ātrāk uztvert vizuālos stimulus ikdienas dzīvē.

Tiklīdz sākas skola, bērna dzīve mainās. Ja pirmsskolas bērnībā galvenā nodarbošanās bija spēles, tad tagad priekšplānā izvirzās mācību aktivitātes. Turklāt tieši 6-7 gadu vecumā bērnam sāk veidoties sociālais “es”, jo viņš kā skolnieks spēlē sev jaunu sociālo lomu. Skolas sniegums lielā mērā ietekmē bērnu pašvērtējumu, jo skolotāji, vecāki un vienaudži novērtē šo kritēriju. 7 gadus vecu bērnu intelekta attīstība ir viens no svarīgākajiem vecāku un skolotāju uzdevumiem: šajā vecumā veidojas vizuāli shematiskā domāšana un spēja koncentrēties problēmas risināšanai.

Intelekta iezīmes bērniem vecumā no 7 līdz 9 gadiem

Septiņu gadu vecums mazulim ir diezgan grūts periods. Šajā laikā bērns dodas uz skolu un izprot jaunu, viņam nezināmu pasauli. 7 gadu vecumā bērniem ir slodze ne tikai uz psihi, bet arī uz smadzenēm. Galu galā tagad viņi katru dienu uzzina jaunu informāciju, kas ir jāatceras un jāsaprot. Un šim nolūkam ir jāattīsta intelekts.

Bērns 7-9 gadu vecumā maina savas domas, pārvērtē vērtības. Ja agrāk viņam pēc bērnudārza bija svarīgi noskatīties multfilmu, tad tagad viens no galvenajiem uzdevumiem ir mājasdarbu pildīšana pēc skolas. Protams, viņš vēl spēlēs, bet spēle vairs nav viņa pamatdarbība. Viņas vietā ir izglītība.

Šajā periodā bērni visefektīvāk izmanto tādas īpašības kā iegaumēšana, novērošana, meklēšana un jauna materiāla asimilācija. Viņi kļūst centīgāki un koncentrētāki. Pat hiperaktīvi bērni mācās kontrolēt sevi.

7 gadu vecumā valoda pārvēršas par bērna saziņas un domāšanas līdzekli. Notikumu vērtēšana kļūst jēgpilna, mērķtiecīga, analizējoša. Atmiņa attīstās divos virzienos: patvaļīgi un jēgpilni.

Intelekta attīstības veidi bērniem vecumā no 7 līdz 9 gadiem

Ar pareizo pieeju interesi par lasīšanu un matemātiku bērnā var pamodināt jau 4 gadu vecumā. Tajā pašā laikā ir svarīgi saprast, ka ieguvēji būs tikai tās aktivitātes, kas interesēs pašu bērnu. Tas ir garīgās aritmētikas panākumu noslēpums: tā ir aizraujoša pat nemierīgiem bērniem. Pirmkārt, bērni veic aprēķinus īpašos kontos un pēc tam iemācās ātri skaitīt prātā un pilnveidot šo prasmi tiešsaistes simulatoros. Turklāt loģiskie uzdevumi un puzles, krāsojamās grāmatas, galda spēles, grāmatas, burtnīcas - tam visam ir liela nozīme pirmsskolas vecuma bērnu garīgo spēju attīstībā.

7 gadu vecumā bērnam ir grūti atjaunoties un ieiet skolas dzīves ritmā. Uztvere joprojām notiek caur spēli, tāpēc, ja jums ir grūtības apgūt skolas materiālu, ņemiet līdzi spēles elementu. Vārdu krājuma paplašināšanai noder vārdu spēle, prāta rēķināšanas prasmju pilnveidošanai - spēlējoties veikalā un veicot prāta rēķināšanu. Ar interesi jautājiet savam bērnam par lasītajām grāmatām – pārstāstot sižetu, bērni trenē atmiņu un spēju no vairākiem teikumiem izveidot detalizētu izklāstu.

Kā palīdzēt attīstīt intelektu 9 gadus vecam bērnam? Šajā vecumā bērns jau ir diezgan patstāvīgs spēļu un aktivitāšu izvēlē.

Dos priekšrocības:

• sarežģītas mīklas;
• galda spēles, puzles, modeļi lidaparātu, kuģu, piļu u.c. montāžai;
• loģiskās spēles, kurās ir jāaprēķina vairāki gājieni uz priekšu, piemēram, šahs;
• aktīvas spēles un sports.

Garīgās aritmētikas un intelekta attīstība bērniem vecumā no 7 līdz 9 gadiem

Ja bērna attīstība notiek harmoniski, tad skaidri izpaužas viņa dabiskie talanti. Mentālā aritmētika attīsta gan prāta spējas, gan radošumu. Mūsu "Intelekta attīstības akadēmijā SMARTUM" nodarbības notiek bērniem no 5 līdz 16 gadiem.

Mentālā aritmētika ir unikāla tehnika, kas nāca pie mums no Senajiem Austrumiem. Ar seno abaku palīdzību, ko sauc par abacus, bērni ļoti ātri iemācās skaitīt savā prātā. Pirmkārt, viņi rēķinās uz abakusa, ar pirkstiem pieskaroties locītavu locītavām. Kad šis process ir apgūts, partitūras tiek noņemtas un parādītas viņu iztēlē. Tajā pašā laikā pirksti joprojām strādā gaisā, kas palīdz attīstīt smalkās motorikas.

Mentālās aritmētikas galvenais uzdevums ir attīstīt kreiso un labo smadzeņu puslodi, lai tās strādātu vienlaicīgi. Galu galā, jo spēcīgāka ir saikne starp abām smadzeņu puslodēm, jo ​​spēcīgāk attīstās bērna intelektuālās spējas.

Pateicoties garīgajai aritmētikai, bērni uzlabo atmiņu, attīsta tēlaino domāšanu, veido koncentrēšanos. Bērni ir veiksmīgāki skolā un ar interesi uzņem jaunu informāciju. Viņi kļūst pašpārliecinātāki, parādot līdera īpašības vienaudžu vidū.