mājas › Veselība › Kā atrast atskaņas bērniem. Bērnu dzejoļi

Kā atrast atskaņas bērniem. Bērnu dzejoļi

Mazi bērni strauji attīstās, uzreiz absorbējot informāciju par visu, kas notiek viņiem apkārt. Māmiņām palīgā nāk mūzika, pasakas un dzejoļi. Visi krājuma dzejoļi atlasīti, ņemot vērā vecuma īpatnības. Viņu varoņi ir pazīstamas un pazīstamas rotaļlietas, dzīvnieku mazuļi vai tie paši bērni kā mazs klausītājs. Ar šādiem pantiem bērniem ir viegli ieinteresēt pat lielākos nemierniekus.

Viens no svarīgākajiem dzejoļu uzdevumiem bērniem ir padarīt dzīvi interesantāku. Galu galā ir daudz jautrāk nomazgāt seju no rīta, kad mamma stāsta atskaņu. Jā, un putra būs garšīgāka, un kompots ir saldāks. Un lietainākais laiks nešķitīs tik drūms, ja izvēlēsies pareizos vārdus.

lācis neveikls

lācis neveikls
Pastaiga pa mežu
(Mēs ejam ātri)
savāc čiekurus,
Dzied dziesmas.
(Tupēt — savāc konusus)
Izciļņa atlēca
Tieši lācim pierē.
(Turiet rokas uz pieres)
Lācītis sadusmojās
Un ar kāju - top!
(stumt kāju)

Zaķītis pelēks

pelēks zaķis sēž
(Mēs sēžam kā zaķis)
Un kustina ausis
Tādi, šitādi!
(Mēs kustinām ausis-plaukstas)
Zaķim ir auksti sēdēt
Jāsilda ķepas
Klap-plak, klap-plak.
(sist plaukstas)
Zaķim ir auksti stāvēt
Zaķim jālec.
Lēc-lec, lec-lec.
(lec kā zaķis)

Divas smieklīgas aitas

Divas smieklīgas aitas
Viņi izšķīrās netālu no upes.
Lēc, lec, lec!
(prieks lekt)
Lec baltā aita
Agri no rīta pie upes.
Lēc, lec, lec!

Līdz debesīm, lejā līdz zālei.
(Uzceļamies kājās, izstaipāmies. Pietupāmies, rokas nolaižam uz leju)
Un tad viņi riņķoja
(virpuļojot)
Un viņi iekrita upē.
(Krīt)

Ir ragaina kaza

Ir ragaina kaza
(Mēs pieliekam "ragus" pie galvas)
Mazajiem puišiem.
Kājas - top-top!
(stumt kājas)
Acis - klap-plak!
(Aizver acis un atver acis)
Kurš gan neēd putras?
Kurš nedzer pienu?
(Mēs draudam ar pirkstu)
Es iešu gore, es iešu gore!
(Sasit galvas)

Divas vaboles pļavā
Hopaks dejoja:
(Dejo, rokas pie jostas)
Labās kājas augšdaļa, augšdaļa!
(Stupt ar labo kāju)
Kreisās kājas augšdaļa, augšdaļa!
(Stupt kreiso kāju)
Rokas augšā, augšā, augšā!
Kurš pacelsies pāri visam?
(Stāviet uz pirkstgaliem, izstiepieties)

Top-top — mācāmies staigāt!

Kājas, kājas,
Skrien pa taku
Savāc zirņus.
Lielas pēdas
Mēs gājām pa ceļu:
Top-top-top-top-top
Top-top-top-top-top.
mazas pēdas
Skrien pa taku:
Top-top-top-top-top
Top-top-top-top-top.

Tāpat kā Mašai ir divi zobi.
Nekož viņiem, meitiņ!
Nekož, ēd
Klausieties mammu un tēti.

"Top-top" - mācās staigāt!

Mūsu karote ir nerātna:
Mutes vietā iekļuvu ausī!
Ay-ay-ay, kas par karoti!
Es viņai mazliet iedošu.

Miega laikā

Acis guļ un vaigi guļ
Noguruši bērni.
Skropstas un plaukstas guļ
Gulēt vēderus un kājas.
Un mazas ausis
Saldi snauž uz spilvena.
Cirtas guļ, rokas guļ,
Tikai deguns šņauc.

Topotuška

Stomped, stopped -
Topotinochki apstājās!
Un es appludināšu -
Es beigšu mīdīt!
Es neiešu uz papēžiem
Galu galā, tur bija topopyatki!
Un es iešu, es iešu vēlreiz
Es stutēju uz papēžiem!

Zēns - pirksts

Viņi pēc kārtas sašķiro bērna pirkstus, sakot:
- Zēns - pirksts,
Kur tu biji?
Ar šo brāli es devos uz mežu,
Es vārīju kāpostu zupu ar šo brāli,
Es ēdu putru ar šo brāli,
Es dziedāju dziesmas ar šo brāli.

Divas laimīgas zosis

Dzīvoja pie vecmāmiņas
Divas jautras zosis.
viens pelēks,
Cits balts -
Divas jautras zosis.

lācis neveikls

Zaķītis pelēks

Divas smieklīgas aitas

Ir ragaina kaza

Top-top — mācāmies staigāt!

Kājas, kājas,
Skrien pa taku
Savāc zirņus.
Lielas pēdas
Mēs gājām pa ceļu:
Top-top-top-top-top
Top-top-top-top-top.
mazas pēdas
Skrien pa taku:
Top-top-top-top-top
Top-top-top-top-top.

Tāpat kā Mašai ir divi zobi.
Nekož viņiem, meitiņ!
Nekož, ēd
Klausieties mammu un tēti.

"Top-top" - mācās staigāt!

Mūsu karote ir nerātna:
Mutes vietā iekļuvu ausī!
Ay-ay-ay, kas par karoti!
Es viņai mazliet iedošu.

Miega laikā

Acis guļ un vaigi guļ
Noguruši bērni.
Skropstas un plaukstas guļ
Gulēt vēderus un kājas.
Un mazas ausis
Saldi snauž uz spilvena.
Cirtas guļ, rokas guļ,
Tikai deguns šņauc.

Topotuška

Zēns - pirksts

Viņi pēc kārtas sašķiro bērna pirkstus, sakot:
- Zēns ir pirksts,
Kur tu biji?
Ar šo brāli es devos uz mežu,
Es vārīju kāpostu zupu ar šo brāli,
Es ēdu putru ar šo brāli,
Es dziedāju dziesmas ar šo brāli.

Divas laimīgas zosis

Dzīvoja pie vecmāmiņas
Divas jautras zosis.
viens pelēks,
Otra balta
Divas jautras zosis.

Zosu ķepu mazgāšana
Peļķē pie kanāla.
viens pelēks,
Otra balta
Viņi paslēpās grāvī.

Bērnu dzejoļu krājums: dzejoļi svētkiem, izglītojoši un attīstoši dzejoļi, autora un tematiski dzejoļi bērniem.

Trenē bērna atmiņu!

Ne katrs bērns var pacietīgi noklausīties pasakas vai cita prozas stāsta beigas. Savukārt bērnu dzejoļi nenogurst ar vienmuļību, atskaņa tajos lec it kā pāri izciļņiem, viegli noturot mazā klausītāja uzmanību. Tas ir pārsteidzoši, cik ātri bērni iegaumē atskaņas, to ir vērts pateikt dažas reizes, jo viņi jau vienojas ar jums par beigām. Noteikti izmantojiet šo spēju, trenējot atmiņu no bērnības, jūs ievērojami vienkāršosit bērna skolas gaitas. Sāciet ar Agnijas Barto dzejoļiem sadaļā “Rotaļlietas”, meklējiet mazos četrrindes, tās lieliski paliks atmiņā. Lielāko daļu no tiem jūs joprojām atceraties no galvas. Tik pareizi?

Kā iemācīties dzejoli svētkiem?

Bērnudārzā un skolā jūsu bērns bieži saskarsies ar vajadzību skaitīt dzeju publikas priekšā. Tā var būt Jaungada ballīte vai parasta nodarbība, jebkurā gadījumā ir svarīgi, lai viņš no tā nebaidās. Bet viss, kas jums jādara, ir pievērst tam nelielu uzmanību.

Dzejolis jāiemācās iepriekš un jāatkārto mājās it kā starplaikos, nekoncentrējoties uz notikuma nozīmīgumu. Piemēram, jūs varat teikt: “Atceries, jūs un es iemācījāmies lielisku atskaņu? Nu, pastāsti man." Bērnu dzejoļi parasti ir vienkārši, un bērns tos ātri atcerēsies. Mēģināt var, pasakot dzejoli tētim vai mammai, vectēvam vai vecmāmiņai. Jums jālūdz runāt skaļi un ar izteiksmi, taču nekādā gadījumā nedrīkst runāt vai pārtraukt runas laikā. Liela nozīme ir tam, kā jūs un vienaudži reaģējat uz mazā mākslinieka pirmo uzstāšanos, tāpēc labāk sākt ar radiniekiem. Izstāstījis dažus atskaņas pazīstamiem cilvēkiem un saņēmis labestīgu reakciju, jūs dāvāsiet mazulim pārliecību. Dzejoļi bērniem matinēs lieliski trenē publiskās runas prasmes.

Ooty-ooty

Agri, agri no rīta

Iznāca pīles māte

Mācīt pīles.

Viņa tos māca, māca!

- Tu peldi, oh, oh,

Labi, rindā.

Lai gan dēls nav dižs,

Nav lieliski

Mamma nepavēl būt gļēvai,

Nesaka.

- Peldēt, peldēt

Nebaidies,

Tu nenoslīksi.

A. Barto

peldēšanās

Ak, ūdeni nost no zoss -

Ar manu priecīgo tievumu!

Ūdens lej

Uz rokām un sejas

Tas lej, tas izlīst

Smieklu pilns.

Tecēs līdzi, ūdens,

Kaites un tievums.

T. Davidova

Mēs neiesim agri gulēt

Meitai vajag vannu.

Silts ūdens

Mēs guļam uz mūsu putna.

Ak, ūdeni nost no zoss,

Tievums no Aļonuškas!

Iedod man autiņu

Aptiniet Aļonku!

E. Blagiņina

❧ Tagad jums ir jāizķemmē mazulis. Un lai viņam patiktu ķemmēt matus, pastāsti kādu joku.

Augt, pīt, līdz viduklim,

Neizmet matus.

Aug, šalli, līdz pirkstiem -

Visi mati pēc kārtas.

Aug, pīt, neapjukt -

Māte, meita, klausies!

Atbalstot mazuli, ļaujiet viņam lēkt uz dīvāna vai gultiņas.

Lēcošs galops!

Uz garāmgājēja

pievienots

Arī mūsējais ir pieaudzis

Uz garāmgājēja

Lēcošs galops!

Uzauga, auga

Lēcošs galops!

Skaties,

Cik augstu!

N. Pikuļeva

Ladushki

mandeles, mandeles,

Braucam ciemos pie vecmāmiņas.

Braucam ciemos pie vectēva

Vakariņu ballītei.

Mēs braucam ar kaķi

Smieklīgā trasē.

Mēs jājam ar suni

Sarkanā mašīnā.

Vecmāmiņa gatavo visiem

Rudīgas pankūkas.

T. Davidova

Mazulis sēž tev klēpī, un tu kopā ar viņu sit plaukstas atskaņas ritmā.

Runātāji

❧ Jūsu mazulis jau ir sācis runāt. Vai neticat? Un tu klausies! Galu galā viņa pirmais “agu” ir īstais pirmais vārds. Runā ar viņu. Parādiet mazulim rotaļlietu, pastāstiet par to un spēlējieties ar viņu. Un, lai jums to būtu vieglāk izdarīt, esam atlasījuši dzejoļus.

Dod man vārdu

Kas staigā ar mani

Ah, a?

Viņš runā un es saprotu

Runā, mans runātāj,

Dod man vārdu

N. Pikuļeva

Liza, Lizonka, Lizok,

Nu saki vēlreiz:

"Māte tēvs...

Ba-ba ... de-jā ... "

Nu, kur tu esi, trakulīt?

N. Pikuļeva

Pirmie vārdi

Katram ir savi pirmie vārdi:

Pie vardes - kva-kva-kva!

Sivēns - oink-oink-oink -

Es tev dodu dziesmu!

Kumelim ir jūgs! —

Skriet pēc mammas nav viegli.

Zvirbulim ir čivināt-čirp! —

Viņš ir pieradis no bērnības.

Ir ļoti miegaini vārdi -

Miega zāle mums tās dzied.

Un visas dienas garumā es atkārtoju vārdus:

T. Davidova

Klāt

Ak, ļuli-lūli-ļuli!

Viņi ieradās pie mums ar dāvanām:

Zaķis ar kāpostiem

Un garšīgi burkāni.

Viss klājs

Lācis velk medu.

Vāvere ratos

Mēs kļūstam rieksti.

Pat rudā lapsa

Atnesa gaileņu sēnes.

Un ļaunā vilka dāvanā

Tam nav jēgas:

Vilka ķepās - tukša.

Mēs viņu nelaidīsim iekšā!

T. Davidova

Saruna ar mammu

Dēls sauc: - Agu, agu! —

Piemēram, paliec pie manis.

Un atbildot: - Es nevaru,

Es nomazgāšu savus traukus.

Bet atkal: - Aha, aha! —

Dzirdēts ar jaunu sparu.

Un atbildot: - Skrien, skrien,

Nedusmojies, mans dārgais!

A. Barto

Pupu maiss

Cik liels, sēž Andriuška

Uz paklāja verandas priekšā.

Viņam rokās ir rotaļlieta -

Grabulis ar zvaniņu.

Puika izskatās - kāds brīnums?

Zēns ir ļoti pārsteigts

Viņš nesapratīs: nu, kur

Vai tas zvana?

A. Barto

pirkstu spēle

Ar pirkstu velciet gar mazuļa plaukstu ar apļveida kustībām.

Kamēr bērns ir mazs, palīdziet viņam strādāt ar pirkstiem. Kad viņš izaugs, viņš iemācīsies to darīt pats.

varene-vārna

varene-vārna

vārīta putra,

Uzlēca uz sliekšņa

Sazvanīja viesus.

Viesi nebija

Neēda putru

Visa mana putra

varene-vārna

Es to iedevu bērniem.

Mēs saliecam viņa pirkstus, it kā skaitot

Es iedevu šo

Bet viņa to nedeva:

Kāpēc tu negriezi malku?

Kāpēc tu neatnesi ūdeni?

Rūpes

Kāja - augšdaļa,

Plauksta - aplaudēt,

Grabulis - tieši uz pieres.

Solis soli -

Sēdēja uz dupša -

Bērnam ir daudz darāmā.

Zemesrieksts runā:

Un arī: "Jā, vau" -

Šeit vārdi ir beigušies.

T. Davidova

Labu apetīti

Bērns ir nerātns pie galda? Pastāstiet viņam šos pantus.

Vāra, vāra, putra

Vāra, vāra, putra,

Baložu kausā

Pagatavojiet ātri

Lai jautrāk!

Pavārs, putra, salds

No bieza piena

Jā, manna.

Tas, kurš ēd putru

Visi zobi augs!

A. Roždestvenska

Tas esmu es. Un šī ir karote.

Ar karoti nedaudz putras

ēdu pati.

Es jau esmu liels.

T. Davidova

Joks vakariņās

Pīle - pīlēns,

kaķis - kaķēns

Pele - pele

Zvanīja pusdienās.

Pīles - ēd

Kaķi ir paēduši

Peles ir paēdušas

Vai tu vēl neesi?

Kur ir tava karote?

Labu apetīti!

Mēs esam sagatavojuši jums interesantu bērnu dzejoļu izlasi. Šeit jūs atradīsiet bērnu klasiķu un mūsdienu dzejnieku darbus, tautas mākslas darbus un skolotāju sasniegumus.

"Mūsdienu jaunatne vispār nelasa," sūdzas pieaugušie, neapzinoties, ka paši pie tā ir daļēji vainojami. Lai bērns sāktu interesēties par lasīšanu, viņam vispirms ir jāmīl literatūra un tas jādara labāk jau no dzimšanas. Skolotāji iesaka sākt ar dzeju, jo atskaņas rindas ir viegli uztveramas ar ausi, savukārt proza nogurdina bērnus ar savu vienmuļību.

Šajā sadaļā ir dzejoļi gandrīz visiem gadījumiem. Mums visiem kopš bērnības zināmie varoņi laipnais onkulis Stjopa, pašaizliedzīgais ārsts Aibolits, ambiciozais Tarakāns, viesmīlīgā Muša-Tsokotukha un drosmīgais Komariks bērnam saprotamā valodā stāstīs viņam par labo un ļauno. Citās sadaļās mazulis iegūs zināšanas par laikapstākļiem un gadalaikiem, iepazīsies ar dabu un tās parādībām, uzzinās par dzīvniekiem un augiem, savas valsts svētkiem un tradīcijām.

Kategorijā "Izglītojošas atskaņas" atradīsiet ne tikai daudz noderīga materiāla, bet arī idejas atpūtai un izklaidei: mēles grieži labi noder runas attīstīšanai, atskaņu skaitīšanai, bērnu atskaņas un mirilla - lai uzmundrinātu.

Vecāki sapņo, ka viņu bērni izaug laipni, līdzjūtīgi un sirsnīgi un paliek tīri un atvērti, cik ilgi vien iespējams. Bet ir svarīgi saprast, ka tas nav pašsaprotami, un, lai mazajā cilvēkā ieguldītu pareizās vērtības, jums būs smagi jāstrādā. Ir labi, ja vecāki daudz runā ar mazuli: skaidro, kā pasaule darbojas, un runā par to, kas ieskauj bērnu. Taču reizēm situācija iziet no kontroles, mums trūkst argumentu un grūti atrast īstos vārdus, lai nomierinātu kaprīzos, palīdzētu tikt galā ar negatīvām emocijām, pārliecinātu būt laipnākam agresijas brīdī. Un tad apmulsušajām mātēm un tētiem palīgā nāk varoņi no bērnu pasakām.

Bērni parasti ar interesi klausās dzeju, ar prieku dzied dziesmas, atkārto bērnu dzejoļus un jokus. Šādi vingrinājumi ne tikai trenē atmiņu, attīsta tēlaino domāšanu un emocionālo runu, tie palīdz bērnam apgūt gadsimtu gaitā izveidotos uzvedības modeļus un paplašināt valodu krājumu. Caur spilgtiem attēliem un aizraujošiem stāstiem mazulis, nemanot, iemācās just līdzi un mīlēt, raudāt un smieties.

Un tomēr atkārtota atskaņu rindiņu atkārtošana stimulē smadzenes: mazulim mācoties, viņam strādā tikai kreisā puslode, bet pantiņu iegaumēšanas laikā abas.
Turklāt dzeja māca bērnam klausīties vārdu skaņās. Viņš sāk saprast, ka vienam vārdam ir vairākas nozīmes, un otrādi – vairāki vārdi, kas skan atšķirīgi, var nozīmēt vienu un to pašu.

Mazliet vēstures

Dzeja kā literatūras žanrs radās pirms diviem tūkstošiem gadu. Pirmie dzejnieki savos darbos dziedāja tā laikmeta varoņus, kurā viņi dzīvoja, atskaņojot tautas pasakas. Par senāko poētisko tekstu tiek uzskatīts šumeru kultūrai piederošs darbs “Helgameša dziesma”. Tiesa, oriģinālu zinātnieki nav atraduši.

Laika gaitā varonīgie senie dzejoļi ieguva pasakas elementus un atribūtus. Stāsti ir apauguši ar leģendām, episko pasaku varoņi kļuvuši populāri bērnu vidū. Lasot pasakas, bērni mācījās mīlēt savu zemi, cienīt sava novada tradīcijas un kultūru; varonīgi dzejoļi audzināja jaunās dvēselēs cēlumu un varonību. Pie šiem darbiem uzauga vairāk nekā viena paaudze.
Laika gaitā bērnu dzeja veidojās kā atsevišķa literatūras sadaļa. Tā radās īsas četrrindes un atskaņas pasakas.

Bērnu dzejas iezīme

Poētiskā runa būtiski atšķiras no prozas valodas. Tā ir gaišāka, fonētiski bagātāka, plūst kā dziesma. Tieši šī īpašība piesaista bērnus. Atskaņas, kuras ir viegli atcerēties, palīdz bērnam apgūt tekstu bez īpašas piepūles.

Bērnu dzejai ir savi žanri, tēmas un tēli. Bet tomēr tā galvenā atšķirība ir tā, ka stāstījuma centrā ir spilgts, oriģināls varonis, nevis viņa iekšējie pārdzīvojumi, kā "pieaugušajiem" rakstniekiem. Interesantus un pamācošus stāstus saviem mazajiem lasītājiem stāsta bērnu dzejoļu autori. Katrs pants ir atsevišķs stāsts ar savu sižetu. Bērnu dzeja ir specifiska. Piemēram, ja dzejolis ir par dzīvniekiem, tad autors nosauc savu varoni, skaidri aprakstot viņa izskatu un raksturu. Ja pants ir par bērniem, tad viņiem visiem ir vārdi, rakstura iezīmes un uzvedība.

Konkrētā tēlā autors iemieso kādu vienu spilgtu iezīmi, ļaujot bērnam pašam noteikt, kurš varonis ir pozitīvs vai negatīvs. Piemēram, Kornija Čukovska doktors Aibolits personificē labus ārstus, bet mazulis no pasakas "Moydodyr" - aplietus bērnus. Rezultātā netīrā meitene steidzas mazgāt rokas, un bērns, kurš ļoti baidījās no slimnīcām, bez bailēm dodas pie ārsta.

Bērnu vārdu veidošana

No trīs gadu vecuma bērnā sāk veidoties monologa runa, mazulis mācās ne tikai runāt, viņš mācās stāstīt. Viņš kļūst neatkarīgāks, viņa sociālais loks aug, kā sūklis uzsūc visu, ko redz un dzird. Mazulis bez grūtībām atceras īsas četrrindes, kopā ar māti dzied dziesmas. Lai bērns iemācītos pēc iespējas vairāk pareizas un labas runas piemēru, viņam ir jālasa pēc iespējas vairāk. Un ļaujiet viņam pārstāstīt visu, ko dzirdējis.

Vēl viena trīsgadīgo bērnu iezīme ir viņu unikālā spēja radīt vārdus. Viņi viegli izdomā jaunus vārdus, sniedzot pieaugušajiem pozitīvu emociju jūru. Iespējams, spilgtākos piemērus savos darbos savāca Kornijs Čukovskis. Vienkārši satveriet: spāre ir “streokzele”, grumbas ir “dusmīgas”, “izvelk acis”, “kurnā”... Dzejnieks atzīmēja, ka mazulis, pat nenojaušot, uzsūc radīto valodas bagātību. gadsimtu gaitā, veidojot analoģijas. "Viņš to dara tik meistarīgi, ka nav iespējams neapbrīnot viņa atjautību, uzmanību un atmiņu," rakstīja dzejnieks. Šo darbu viņš nosauca par pārsteidzošu bērnības fenomenu.

Trenējiet bērna atmiņu. Kā iemācīties dzeju?

Kad un kā sākt iepazīstināt bērnu ar dzeju? Gandrīz no dzimšanas. Patiesībā šūpuļdziesma, ko mamma klusi dzied mazulim, jau ir dzeja. Klausoties, kā mamma dzied, stāsta bērnudārza atskaņas, jokus vai atskaņas, mazulis jau trenē atmiņu. Bet tieši dzeju var iegaumēt tuvāk piecu gadu vecumam, kad bērna runa jau ir labi attīstīta.

Vieglie un dzīvespriecīgie Samuila Maršaka darbi un Agnijas Barto īsie koši četrrindi ir lieliska izvēle iesācējiem. Tos ir viegli atcerēties un tajā pašā laikā “izglītot” mazuli.
Mazākajiem ir piemērotas īsas četrrindes par iecienītākajām rotaļlietām, un vecākus bērnus interesēs dzejoļi par dabu, dzīvniekiem un pasaku varoņiem. Tuvāk skolai jūs varat iepazīstināt bērnu ar Puškina dzejas pasakām un Lermontova dzejoļiem.

Pavadiet dažas minūtes dienā vingrošanai. Nespiediet bērnam mācīties, ja viņš to nevēlas. Un atcerieties, ka bērni viegli atceras tikai to, kas viņus interesē. Centieties piesaistīt bērna uzmanību un ļaujiet nodarbībām pārvērsties aizraujošā spēlē. Lasiet ar izteiksmi, izmantojot dažādas balsis. Un atceries, jo ātrāk sāksi trenēt bērna atmiņu, jo vieglāk viņam būs vēlāk skolā, kad būs jāiegaumē lieli teksti.

Kā palīdzēt bērnam iemācīties dzejoli svētkiem?

Iespējams, nav neviena pieaugušā, kurš bērnībā nekad nerunātu matinē, skaitot dzejoli. Daži to dara bez bailēm un mulsuma, ar lielu prieku, savukārt citiem tas ir nopietns pārbaudījums. Tas, kā jūsu bērns atcerēsies savu pirmo matinē, ir atkarīgs no jums. Šeit ir divi vienkārši padomi, kā palīdzēt mazulim izvairīties no stresa:

Uzzinājis dzejoli, tad vienkārši atkārtojiet to it kā starp citu. Varat izmantot nelielu triku, sakot: “Kādu smieklīgu atskaņu jūs un es nesen iemācījāmies. Atcerēsimies."
Palūdziet bērnam nolasīt dzejoli tētim, vecmāmiņai vai viņam labi zināmiem cilvēkiem. Vairākas uzstāšanās pateicīgu klausītāju priekšā palīdzēs bērnam pārvarēt psiholoģisko barjeru, uzvarot kautrību un apmulsumu.

Populārs kategorijā: