Kā iemācīt bērnam būt līderim? Mēs audzinām bērnu par īstu vadītāju.

Katrs vecāks vēlas, lai viņa bērns labi mācās, būtu gudrs, audzināts, pieklājīgs un dzīvē daudz sasniegtu. Daudzi ir vienkārši apmulsuši, ja viņu bērns nekļūst par to, ko viņi vēlējās.Tajā nav nekā pārsteidzoša. Vecākam jāsaprot, ka bērna nākotne, protams, ir atkarīga no daudziem faktoriem, taču viņa rakstura, uzvedības, tieksmju un vaļasprieku pamatlicējs tomēr ir vecāks.

Noskaidrosim to šodien kā audzināt bērnu par vadītāju kas jādara un kas jāiemācās?

Bērna līdera pazīmes

Cilvēks nekļūs veiksmīgs, ja viņam nav līdera tieksmes, ja viņš nevar vadīt citus. Tajā pašā laikā daži vecāki uzskata, ka, ja viņu bērnam ir šādas tieksmes, tad nekas cits nav jādara.

Patiesībā bērns var vienkārši pāraugt šo periodu un aizmirst par to. Šī iemesla dēļ vecākiem vajadzētu palīdzēt attīstīt un, ja iespējams, atbalstīt un virzīt šīs tieksmes pareizajā virzienā, lai nākotnē bērns tās varētu izmantot patstāvīgi un vadīt dzīvi, soli pa solim paplašinot savas spējas.

Vecāki diezgan bieži cenšas izdabāt savam bērnam visā, gandrīz vienmēr piekrīt viņam, lai padarītu viņu par līderi. Šādu uzvedību ar simtprocentīgu pārliecību var saukt par nepareizu.

Šāda visatļautība nav īsta vadība, galu galā bērns kļūst atkarīgs un nekontrolējams. Apskatīsim, kā atpazīt līderības pazīmes bērnā:

• Vadītājs nesasniegs savus mērķus ar dusmu lēkmēm un mēģinājumiem visiem pateikt. Jau agrā vecumā līderis bērns viegli ieinteresēs apkārtējos bērnus, izdomās katram kādu interesantu spēli, kā paredzēts, visiem izskaidros noteikumus.
• Šādi bērni neizvairās no konfliktsituācijām un vienmēr ir atbildīgi par savu rīcību. Viņi necenšas kaut kā neparastā veidā izcelties citu vidū, patiesībā šādi bērni ir redzami ar neapbruņotu aci, viņi, pat nemanot, izceļas no pūļa.
• Vecākiem arī jāsaprot, ka patiesam līderim ir jādominē pār visu un visur. Nejauciet reāla līdera jēdzienu ar bērna personības iezīmēm. Ja jūsu mazulis mājās uzvedas kā komandieris, un sabiedrībā, tostarp bērnudārzā, viņš dod priekšroku klusēt, tā ir tikai viņa atjautība, un viņš saprot, ka viņš var komandēt tikai mājās.

• Parasti līderības pazīmes bērnam parādās jau no agras bērnības, un tās var pamanīt līdz trīs gadu vecumam. Bērni-līderi prot un mīl plānot nākotni, vienlaikus aprēķinot vairākus notikumu iznākuma variantus.
• Zīdaiņu vadītājs negaidīs, kamēr vecāki viņam iedos kaut ko spēlēties vai piedāvās kaut ko darīt. Viņam tas nav vajadzīgs, jo viņš pats bez problēmām tiek galā ar šo lietu, izdomājot sev dažādas aktivitātes un spēles.
• Ja bērnam ir tāda īpašība kā viltība, tas nav slikti, taču bērna vadītājs spēs atrisināt konfliktu mierīgu sarunu ceļā un darīs visu iespējamo, lai visas strīdā vai konfliktā iesaistītās puses būtu apmierinātas. Tā ir topošā diplomāta un patiesa līdera zīme.
• Bērni ar līdera spējām ir zinātkāri cilvēki un viņiem patīk visu novērot, analizēt un izvēlēties sev nepieciešamo informāciju.
• Bērns vadītājs ir pārliecināts par saviem lēmumiem, neapšauba tos un tādējādi pārliecina citus, ka viņa viedoklis ir bijis pilnīgi pareizs un tajā ir jāieklausās.

Ne visiem bērniem jau no agras bērnības piemīt līdera īpašības, un vecākiem nevajadzētu nīkuļot, gaidot, kad viņi tomēr izpaudīsies, jo tas var arī nepienākt. Tāpēc vecākiem patstāvīgi jāieaudzina un jāattīsta bērnā līdera īpašības.

Šeit uzreiz gribu atzīmēt, ka līderis nav tirāns, kurš iet pāri galvām, lai arī ko, lai sasniegtu savu mērķi, viņš ir cilvēks, kurš dzīvē visu var sasniegt pats un cilvēcīgi, bez vardarbības un agresijas. .

Bērnudārza vadītāja bērns

Daudzas mātes un tēvi nepievērš lielu nozīmi bērna uzvedībai agrīnā vecumā, uzskatot, ka bērnam ir jāveido pašam. Šāda vecāku vienaldzība galu galā var novest pie tā, ka bērnos agrīni veidojas nevis tās rakstura iezīmes, kuras vecāki viņā vēlētos redzēt. Tāpēc, nelabojot vecākos, parasti normāla personības un vēl jo vairāk līdera īpašību veidošanās ir vienkārši neiespējama.

Bērnudārzs ir pirmā "instance", kur bērns var izpausties sabiedrībā, un vecākiem tam jāpievērš īpaša uzmanība.

Svarīgi jautāt pedagogiem, kā bērns uzvedas sabiedrībā ar citiem bērniem, kādas iezīmes viņos pamanījuši pieaugušie. Šos sīkumus nevajadzētu palaist garām, jo ​​bērns mājās var būt tāds, bet bērnudārzā ir pavisam savādāk.

Ja jūs nekontrolējat bērna personības attīstību, tad līdera īpašības, kas bija acīmredzamas bērnudārzā, galu galā var pārvērsties tirānijā. Jāsaprot, ka daudzi pieaugušie, sajutuši spēku, nespēj sevi savaldīt, ka tad var runāt par 3-5 gadus veciem bērniem.

Ja bērnudārzā strādā kvalificēti skolotāji, viņi var viegli identificēt vadītāju un palīdzēt viņam pareizi nest šo “nastu”. Neskatoties uz to, ka bērnudārzā bērni ir iesaistīti un attīstīti, vecākiem nevajadzētu atkāpties no bērnu audzināšanas, jo tiklīdz viņi spēj bērnā izaudzināt līdera raksturu un iemācīt par tādu būt.

Bērni klasē ir līderi

Līderība ir kaut kas tāds, par ko sacenšas visi visā pasaulē. Ikviens vēlas būt pirmais, un nav svarīgi, vai esat pieaugušais vai bērns. Ir indivīdi, kuri noliedz visu un visu, ir vienaldzīgi pret visu, bet pat viņi savā sirdī vēlētos būt līdera vietā.

Skola ir vieta, kur jau skaidri izpaužas līdera īpašības. Neskatoties uz to, ka izglītības iestādēs skolotājiem ir jābūt psihologiem un jāsaprot cilvēki, gadās, ka pat viņi kļūdaini izvēlas vadītāju (šādai uzvedībai var būt daudz iemeslu, arī personīgās līdzjūtības).

Vecākiem nevajadzētu domāt, ka, ja viņu bērnu iecels par klases komandieri, viņš dzīvē būs līderis. Ļoti bieži daži tiek iecelti par komandieriem, bet citi bērni, tā sauktie neizteiktie klases vadītāji, “vada” klasesbiedrus.

Ja bērnam ir spēcīgas organizatoriskās prasmes, viņš var kļūt par vadītāju.

Šādi indivīdi nebaidās no atbildības, šādu bērnu gribas sfēra ir pietiekami attīstīta jau skolas vecumā. Ne vienmēr visi mīl bērnu vadītāju, taču, neskatoties uz to, viņi viņā klausās, ciena un zināmā mērā pat baidās no viņa.

Jebkurā sabiedrībā, arī skolas klasē, cilvēki tiek sadalīti vairākās grupās, no kurām katrai ir savs vadītājs. Neskatoties uz to, ir kopvērtējuma līderis, kurš ir galvenais klasē. Šāds bērns var ietekmēt vairākuma viedokli, nepieliekot īpašas pūles.

Bērna vadītājam ir jāsaņem atbalsts ne tikai no klasesbiedriem, bet arī no vecākiem un skolotājiem. Šāds atzinības apliecinājums no vecākajiem stimulē bērnu tiekties tālāk attīstīties.

Neskatoties uz pozitīvo un pozitīvo aspektu masu, bērna vadībā ir negatīvi aspekti un sekas.

• Jāsaprot, ka vadītājs klasē pastāvīgi atrodas kaut kādā psiholoģiskā stresā. Viņš baidās paklupt, jo pat mazākā kļūda vai neuzmanība var satricināt viņa statusu.
• Vecākiem jāsaprot, ka bērnam-līderim klājas grūti, un viņu atbalsts ir skolēna panākumu un sirdsmiera atslēga.
• Vecākiem arī jāpaskaidro, ka nevajag paļauties uz visu un ikviena viedokli, galvenais, lai radinieki un tuvākie draugi viņu atbalsta, un lai viņš ieklausās tikai viņu viedoklī.

Ja gan meitenes, gan zēni skolā vēlas draudzēties ar jūsu bērnu, tas ir ļoti labi, jo tieši šiem cilvēkiem piemīt komunikatīvās spējas. Šādi bērni necenšas nevienu aizvainot, bet viņi nekad neļaus sevi aizvainot, viņi var pastāvēt par sevi un tiem, kas ir vājāki par viņiem. Tieši ar šādu uzvedību vadītāji iegūst savu autoritāti un uzvar apkārtējos.

Kad bērnu mīl visi apkārtējie, viņš jūtas ērti. Viegli veido kontaktu un ar prieku dodas uz skolu.

Taču arī šeit ir dažas nianses – pierodot pie universālas mīlestības, vadītājs baidās pievilt citus un aizmirst par to, kas viņam vajadzīgs un kas viņam ir svarīgs.

Vecākiem bērnam jāpaskaidro, ka nevar būt labs pret visiem.

Ģimenes līdera bērns

Ja mazulis jau no agras bērnības neuztver tavu kritiku, pieņem lēmumus pats un cenšas būt pirmais visur un visā, iespējams, tavā ģimenē aug topošais līderis vai arī tu nepareizi audzini savu bērnu. “Kā atšķirt līdera īpašības no bērna kaprīzēm un nekontrolējamības?” - uzziniet tūlīt.

Vecākiem šādās situācijās, pirmkārt, ir jāiegūst pacietība un jāiemācās saprast savu "pavēlnieku". Mammai un tētim vajadzētu saprast, kādās situācijās tas vai cits bērna teiciens vai uzvedība ir pieņemama un kur ir nepieciešams “nocirst saknē”.

Līdera iedzimtās īpašības bērnā var izpausties jau pirmajos viņa dzīves gados:

• neatkarīga visu rotaļlietu iznīcināšana
• pavēloša balss pie galda, uz ielas
• neatkarīga jaunu spēļu organizēšana
• citu bērnu iesaistīšana savā saziņā un spēlēs

Vecāki diezgan bieži uzskata, ka līderi bērni noteikti būs izcili skolēni skolā, taču ne vienmēr tas tā ir, jo viņos dominē vēlme būt pirmajiem nevis mācībās, bet gan apkārtējos “iekarot” pēc savas gribas, tāpēc vecākiem vajadzētu kontrolēt mācību procesu un neļaut visam noritēt pats no sevis.

Vecākiem jāzina daži noteikumi, kā rīkoties ar bērnu vadītāju ģimenē:

• Nekavējoties nesodiet un nesodiet bērnu par to, ka viņš "komandē" mājās vai skolā: tas viņā var pamodināt agresiju un naidu pret visiem. Jums jāiemācās būt lojālam savam bērnam. Tas nebūt nenozīmē, ka viņam ir jāļaujas visam. Vienkārši izrādiet savu cieņu pret viņu un izrādiet interesi par viņa rīcību, idejām, un tad viņš pats izdarīs daudz kompromisu, saprotot, ka viņu uztver tādu, kāds viņš ir.
• Biežāk runājiet ar savu bērnu, iemāciet viņam visu dalīties ar jums. Parādi, ka, ja kādā situācijā viņš kļūdās, tu viņu par to nelamāsi, bet vienkārši paskaidrosi, kā pareizi un kāpēc, tad bērns sāks tev uzticēties un uzklausīt. Tādējādi vecāki varēs kontrolēt bērnu un vadīt viņu.
• Ja ģimenē ir vairāki vadītāji, nevajag vienam otru "ēst", labāk apvienot spēkus un sadalīt esošos pienākumus. Tas patiks ikvienam vadītājam.

Galvenais ir saprast savu bērnu un ar pareiziem vārdiem un uzvedību viņam pateikt, ka viņš dažās situācijās var kļūdīties un ka viņam netiek pārmests, bet gan pamudināts, tad bērna vadība sagādās prieku visiem ģimenes locekļiem. .

Spēles bērniem, lai identificētu vadītāju

Ikvienam bērnam patīk rotaļāties, tieši tāpēc vecāku komunikācijai ar viņu jābūt rotaļīgā veidā, tad bērns labāk uztvers visu viņam sniegto informāciju un padomus. Parunāsim par to, kādas spēles pastāv, lai identificētu bērna līderības īpašības.

1. Pirmā, visbanālākā spēle, kas tiek rīkota bērnu nometnēs, bērnudārzos un skolās – vadītājs, konsultants vai skolotājs bez apspriedes lūdz pacelt noteiktu skaitu bērnu. Ir vērts atzīmēt, ka vadītāji vienmēr celsies, neatkarīgi no tā, cik cilvēku tiek nosaukti.
2. Otrais konkurss-spēle ir aicināt bērnus izveidot kādu ģeometrisku figūru, sadevušies rokās. Vadītājs nekavējoties sāks vadīt procesu un noliks visus savās vietās.
3. Spēle "Uzcel māju". Pieaugušais aicina bērnus būvēt māju no improvizētiem materiāliem un atvēl šim procesam noteiktu laiku. Bērnu vadītājs uzreiz nesteidzas būvēt māju, bet domā, kas un ko darīs, lai darbs būtu saskaņots un grupa ieguldītu noteiktajā laikā.

Jūs varat izdomāt daudz šādu spēļu, to tēma var būt ļoti dažāda. Principā, lai kāda būtu spēle, līderis tajā ir redzams ar neapbruņotu aci, viņš cenšas vadīt, saliedēt apkārtējos, iesaistīt procesā visus.

Lai bērnu izaudzinātu par vadītāju, nav jābūt tirānam un jāseko katrai viņa kustībai. Galvenais ir sazināties ar savu bērnu, pētīt viņu, kļūt par viņa draugu un mentoru, un tad jūsu ģimenē izaugs līderis, kurš nākotnē daudz sasniegs un paldies par atbalstu un sapratni.

Video: Kā no bērna izaudzināt vadītāju?

Kā no bērna izaudzināt vadītāju? Šis jautājums visbiežāk satrauc ambiciozos vecākus, kuri sapņo no saviem bērniem izaudzināt līderus un uzņēmējus. Vai jums ir jāattīsta līdera īpašības katrā bērnā, kādas ir topošā līdera īpašības un kā veiksmīgi veicināt viņu attīstību - jūs uzzināsit no mūsu raksta.

Psihologu viedoklis

Par līderiem nedzimst, bet kļūst – tā domā lielākā daļa psihologu. Priekšnoteikums aktīvai līdera īpašību attīstībai bērnā var būt agrīnas tieksmes, kas izpaužas uzvedībā. Pievērsiet uzmanību bērna aktivitātei, apņēmībai, neatlaidībai - un jūs sapratīsit, vai tas ir dzimis līderis vai nē.

Daudzi psihologi uzskata, ka, ja bērnam nav tieksmes uz vadību, tad labāk netraumēt bērna psihi, cenšoties padarīt viņu par "dzīves meistaru". Tā nemaz nav taisnība. Neskatoties uz to, ka saskaņā ar statistiku tikai 5% iedzīvotāju var kļūt par īstiem līderiem, vecākiem joprojām ir jāpievērš uzmanība bērna līdera īpašību attīstībai. Kāpēc tas ir tik svarīgi? Un tāpēc, ka pat tad, ja bērns nākotnē nespēs vadīt kolektīvu, viņš varēs pārliecinoši pieņemt lēmumus un vadīt savu dzīvi.

"Ikviens bērns, kurš ir atvērts jaunām zināšanām un cilvēkiem, tiecas būt neatkarīgs un pārvarēt grūtības, var kļūt par līderi."

Kā izaugt līderi?

Psihologi iesaka:

1. Mīli bērnu. Bērnam ir jājūt, ka viņu mīl. Tas ir vissvarīgākais nosacījums līdera izglītībā.
2. Izmantojiet pozitīvās pedagoģijas metodes. Radi savā ģimenē pozitīvisma un optimisma garu. Neatkārtojiet bērnam ik pēc piecām minūtēm: “Tu nevari”, “Nepieskarieties”, “Slikti”, “Neuzdrošinies”. Šādi apgalvojumi negatīvi ietekmē psihi un bērna rakstura veidošanos. Un frāzi "Tu esi slikts" labāk nekavējoties aizmirst. Tajā pašā laikā nepiedodiet mazuļa rīcību. Norādiet uz nepilnībām uzvedībā, izmantojot citus izteicienus, piemēram: "Tas ir labi, visu var labot", "Tas nav tā vērts", "Tu esi labs bērns, bet tagad izdarīji sliktu."
3. Uzmundrināt. Atbalstot bērnu viņa centienos, jūs audzināt viņa pašapziņu. Sviniet viņa panākumus un sasniegumus. Un, ja kaut kas neizdodas, iemāciet viņam nesatraukties. Esiet drošs, ka viss izdosies, lai gan ne uzreiz.
4. Neslēpiet no bērna dzīves grūtības. Saskaroties ar šķēršļiem, mēs katru dienu mācāmies tos pārvarēt. Ļaujiet bērnam iemācīties drosmīgi stāties pretī grūtībām un nebaidieties ar tām cīnīties.
5. Saglabā iniciatīvu. Vai jūsu bērns vēlas uzstāties publiski vai apmeklēt klubu? Atbalstiet viņu viņa pašrealizācijas ceļā.

Izglītības līdzekļi

Bērnam ar līderības tieksmēm par visu ir savs viedoklis, bieži piedāvā palīdzību, sniedz padomus. Lai nesagrautu līdera būtību, jums jācenšas neierobežot viņu ar savām vajadzībām un vēlmēm un nodrošināt vietu garīgai darbībai, savu lēmumu un rīcības attīstībai. Tomēr vecāks vienmēr paliek vecāku lomā, un tā ir arī līdera loma. Kā pareizi atrisināt šādu pretrunu?

Sākot mērķtiecīgi attīstīt bērnā līderības īpašības, pievērsiet uzmanību tam, ar kādiem līdzekļiem var izglītot bērnu.

Mājās:

1. Esi autoritāte. Sazinoties ar bērnu, centies būt bērnam par uzvedības modeli, vienmēr argumentē savu viedokli, kaut ko aizliedzot vai pārliecinot par kaut ko, piedāvā alternatīvas iespējas. Interesējieties par bērna stāvokli noteiktos jautājumos, bet esiet stingrs savā lēmumā. Vecāks - īpaša loma, viņam ir jābūt autoritātei bez neveiksmēm. Bērnam vajadzētu uzklausīt vecākus, novērtēt tos. Frāze palīdz: “Kad būsi pilngadīgs, tu darīsi, kā gribi, un būsi par to atbildīgs.”
2. Sadaliet uzdevumus un pienākumus. Bērnam ir jābūt darbības laukam, par kuru viņš ir pilnībā atbildīgs (piemēram, putekļu tīrīšana). Ļaujiet viņam pašam sastādīt tīrīšanas grafiku, sekojiet līdzi "darba instrumentiem", un jūs tikai laiku pa laikam pārbaudiet darba kvalitāti. Pieaugot, darbības jomu skaits var tikt palielināts, ļaujot bērnam patstāvīgi plānot to saturu. Jo vairāk bērnam uzticēsies, jo veiksmīgāk viņš pats pieņems lēmumus. Ja bērns lūdz netraucēt mājas darbu izpildi, bet viņam pašam nav laika visu izdarīt laikā, esot datorspēļu vai televizora izklaidīgam, labāk piedāvāt palīdzību dienas plānošanā.
3. Nesacensties ar savu bērnu. Konkurss "Kas ir boss mājā?" neveicina līdera īpašību attīstību. Labāk ir mācīt topošajam vadītājam sadarbību un partnerību. Nestrīdieties, bet tiecieties pieņemt lēmumu kopā ar bērnu.
4. Palīdziet māsām un brāļiem sazināties.Ģimenē starp bērniem nav nekas neparasts. Šeit labāk vecākiem palīdzēt bērniem atrast katram savu “nišu” un ieteikt, kā pareizi veidot attiecības vienam ar otru. Māciet bērniem palīdzēt viens otram, nevis sacensties.
5. Meklē kompromisu. Veiciet sarunas ar bērnu, meklējiet abpusēji pieņemamus risinājumus. Tātad jūs neizskausīsit līderības tieksmes un neiemācīsiet bērnam domāt kritiski.

Skolā:

Veidi, kā izglītot vadītājuŠodien tiek uzskatīts:

• izglītojošs(piedalīšanās zinātniskajās aprindās un izvēles priekšmetos)
• sociāli politiskā vai civilā(līdzdalība bērnu un jauniešu organizācijās, pašpārvaldē)
• estētiska(aizraušanās ar vietējo vēsturi un vides darbiem, fotogrāfiju utt.)
• fiziskā kultūra un sports(komandu sports, tūrisms, braucieni uz dažādām nometnēm, ekspedīcijām).

"Gan vecāki, gan pieredzējuši skolotāji var palīdzēt kļūt par īstu līderi."

Ja vēlaties izaugt par īstu līderi, tad:

1. Palīdziet bērnam sajust pašapziņu.
2. Izturieties pret savu bērnu ar cieņu.
3. Pārstāj būt pārlieku aizsargājošs.
4. Kad bērns nav pārliecināts par savām spējām, riskējiet un pielieciet pūles, lai veidotu vadību.
5. Turpiniet sapņot un veidot ambiciozus plānus.
6. Ļaujiet mums pašiem rast risinājumus un pārvarēt šķēršļus.
7. Attīstīt līdera īpašības, iesaistoties komandas darbā (sportā, skolā un brīvajā laikā).
8. Paplašiniet bērna redzesloku, sniedziet iespēju personīgo interešu veidošanai.
9. Mācieties būt laipni pret cilvēkiem.
10. Esiet piemērs. Mainiet savu uzvedību, lai parādītu bērnam patiesa līdera modeli.

Līdera īpašības var attīstīt katrā bērnā – būtu vēlme. Tomēr atcerieties, ka mierīgi bērni nav sliktāki par saviem aktīvajiem vienaudžiem. Mīli bērnus tādus, kādi viņi ir.

Tikai vecāki var attīstīt tās īpašības, kas nākotnē palīdzēs bērnam gūt panākumus un kļūt par līderi. Labāk ir sākt procesu no agras bērnības.

Kā attīstīt bērnā līdera īpašības

2 gadi: sakoptība

Ievadiet noteikumu: mazulis pats iztīra rotaļlietas vietā. Paskaidrojiet, ka viņa darbs ir gandrīz kā mamma un tētis. Kļūstot vecākam, pievieno pienākumus: saklāj gultu, nomazgā traukus, uzkopj istabu. Bet nepieprasiet absolūtu precizitāti, neatrodiet vainas, pretējā gadījumā jūs varat izaugt ar sīkumiem apsēsts pedants.

4 gadi: spēja zaudēt

Vai bērns sāpīgi uztver sakāvi, dusmojas un raud? Pieaugušā vecumā viņš baidīsies kļūdīties un pieņemt lēmumus, tāpēc nekļūs par līderi. Lai tas nenotiktu, ir svarīgi jau agrā bērnībā paskaidrot: zaudēt nav nekā briesmīga, tā notiek ar visiem, pat ar tevi.

Mēģiniet kopā analizēt, kas īsti neizdevās un ko var darīt, lai nākamreiz jūs noteikti uzvarētu.

5 gadi: neatlaidība

Bērni aktīvi izzina pasauli, daudz kustas, viņiem ir grūti koncentrēties uz vienu lietu. Tāpēc ir lietderīgi piedāvāt bērniem aktivitātes, kas prasa neatlaidību. Kopā vāc puzles, konstruktorus, mozaīkas. Skulpt, zīmēt, aust no krellēm, lasīt. Galvenais, lai lieta ir pēc jūsu patikas.

Māciet bērnam iegremdēties jebkurā spēlē ar galvu: pārrunājiet grāmatu varoņus, fantazējiet par zīmējumiem, izdomājiet stāstus, jaunus izšuvumu modeļus. Un, kas ir svarīgi, vienmēr pabeidziet iesākto, rādiet piemēru.

5,5 gadi: mērķtiecīgs

Kad vecāki izpilda jebkuru mazuļa kaprīze, viņš uzreiz pierod viegli iegūt to, ko vēlas, un, iespējams, nekad nemācēs izvirzīt mērķus un tos sasniegt.

Motivējiet savu mazo. Piemēram, viņš vēlas dārgu rotaļlietu, kas nozīmē, ka viņam kaut kas jāiemācās, piemēram, jāatceras burti. Pat ja ne viss izdevās, bet bērns ļoti centās, sapnis ir jāpiepilda. Jo vairāk pūlējās, jo lielāks prieks par saņemto dāvanu. Tikai patstāvīga grūtību pārvarēšana padara cilvēku par līderi.

6 gadi: pašpārliecinātība

Atbalstiet savu dēlu vai meitu jebkuros centienos, priecājieties pat par mazāko uzvaru. Bet dariet to pareizi: slavējiet tikai par darbu. Nedomājiet, ka viņš ir labākais un īpašākais, pretējā gadījumā jūs “aklu” egoistu ar augstu pašcieņu.

Nesalīdzini savu bērnu ar citiem bērniem. Mēģinot mudināt uz citu cilvēku panākumiem, jūs izsaucat pretreakciju: mazulis jutīsies kā zaudētājs un var zaudēt zemi zem kājām uz mūžu.

Un nedodiet savam dēlam vai meitai nenovēršamas neveiksmes sajūtu. Pieņemsim, ka bērns piedalās koncertā. Pirms uzkāpšanas uz skatuves teikt, ka viņš bija slikti sagatavojies, ir liela kļūda. Pēc šādiem vārdiem viņš noteikti izgāzīsies priekšnesumā.

7 gadi: plānošana

Māciet savam pirmklasniekam pareizi izmantot laiku. Kopā veidojiet ikdienas rutīnu: atzīmējiet nodarbību, pastaigu, atpūtas, grāmatu lasīšanas periodu. Skaisti noformējiet grafiku un pakariet to redzamā vietā bērnu istabā. Tas palīdzēs iemācīties darīt daudz un novērtēt katru stundu.

8 gadi: Atbildība

Šo kvalitāti vislabāk attīsta, rūpējoties par mājdzīvnieku. Mājdzīvnieki ir jābaro, jāspēlējas, jāstaigā un pēc tam jāsakopj. Ja šīs lietas uzticēsiet bērnam, viņš drīz sāks patstāvīgi sazināties ne tikai ar dzīvniekiem, bet arī ar darbu, ģimeni un draugiem.

Turklāt, rūpējoties par mājdzīvnieku, mazulis sāk uzklausīt citu cilvēku lūgumus, būt vienaldzīgs.

Mudiniet bērnu apmeklēt vecvecākus, piezvaniet viņiem un pajautājiet par viņu veselību.

Audzināšanas ceļā un kļūstot par vadītāju, nevajadzētu aizmirst, ka šis joprojām ir mazs cilvēks. Jā, pozitīvās un noderīgas īpašības ir nepieciešams nolikt pēc iespējas agrāk, taču nevajadzētu būt prasīgam. Pirmkārt, ir svarīgi būt mīlošam un saprotošam vecākam. Bērns sajutīs jūsu ticību un atbalstu viņam un atbildēs.

Bērnam piedzimstot, par viņu rūpēm ir atbildīgi vecāki – dienas režīms, barošana, vannošanās, pastaigas, klīnikas apmeklējums, pirmā iepazīšanās ar ārpasauli. Māmiņas vēlas, lai bērni labi pieņemas svarā, mazāk cieš no kolikām un zobu nākšanas, nesaaukstē un ir aktīvi. Laikam ejot, mainās bērna aprūpes raksturs. Jūs sākat mācīt viņam burtus un ciparus, iepazīstināt viņu ar pasakām, mūziku, teātri un nosūtīt viņu uz agrīnās attīstības grupām. Cilvēka morālo un garīgo īpašību attīstība jau sāk izvirzīties priekšplānā.

No noteikta vecuma bērna audzināšana pāriet uz jaunu plānu - vecāki piedalās viņa personības attīstībā

Vecāki, kuri domā par sava bērna nākotni, parasti redz detalizētus attēlus, ar ko viņš strādās, kādu ģimeni veidos, kādas īpašības dominēs viņa raksturā. Iztēloties bērnu vāju un bezatbildīgu, kas pilda uzdevumus stipru un gribasspēku vienaudžu labā, ir jebkuras iedvesmotas mātes ļaunākais murgs, it īpaši, ja runa ir par zēnu. Kā bērnā attīstīt līdera īpašības? Kā izaudzināt gribasspēku, stipru, bet laipnu un līdzjūtīgu personību? No kādām kļūdām vajadzētu izvairīties, lai vēlāk jūsu dēls vai meita neciestu no sava kautrības un pasivitātes?

Sāksim ar ģimeni

Iespējams, daudzi vecāki, kuriem patīk psiholoģija, ir saskārušies ar dažādiem viedokļiem – vai bērni kļūst par līderiem psiholoģiskās attīstības procesā vai jau piedzimst ar ieprogrammētu īpašību kopumu, kas nosaka līderību. Mūsdienu psihologi uzskata, ka cilvēka morālais portrets ir atkarīgs no 40 procentiem no ģenētiskās noslieces, 60 procentiem - no izglītības. Izrādās, vecāku piemēram un psiholoģiskajai attīstībai ir lielāka ietekme nekā fizioloģijai. Vai līderis var izaugt no zaudētājiem? Visbiežāk nē. Lai gan ir brīži, kad bērns, neapmierināts ar dzīves apstākļiem, vienaudžu ierobežots un nobijies, izaug par bargu vadītāju, kas tiecas neatkārtot vecāku kļūdas un iegūt to, kas bērnībā pietrūka.

Parasti vadītāji parādās ģimenēs, kurās valda labklājība, mīlestība un savstarpēja sapratne, kā arī vecākiem, kuri paši ir sasnieguši noteiktus dzīves augstumus un cenšas ieaudzināt mazulī savas līdera īpašības.

Vecāki ar tādām pašām īpašībām spēj izaudzināt bērnu vadītāju

Mēs runājam pareizi

Ļoti bieži no vecākiem var dzirdēt apvainojošas frāzes, kas adresētas mazulim, kuras atbrīvotas nevis tāpēc, ka vecāki viņu nemīl, bet gan tāpēc, ka pēc darba ir nokaitināti vai noguruši. Vecāki paši nereti bērnā ieprogrammē neveiksminieku, sakot: “Cik es esmu noguris no tevis!”, “Kad beidzot kļūsi gudrāks?”, “Nerunā, bet dari, ko saka!”. Māte mazuli, kurš ir nerātns vai nespēj tikt galā ar kaut ko, var saukt par “stulbu”, “muļķi”, “slinku”.

Vai jūsu dēls baidās no suņa? Tad viņš ir gļēvulis. Vai tava meita raudāja tāpēc, ka viņa dubļos iemeta lelli? Tātad viņa ir “raudātājs” vai “govs rūciens”. Ar rupjību, nepatiku nomētāti, aizvainojoši iesaukas bērnam sāp ne mazāk kā vienaudžu ķircināšana dārzā vai skolā, draugu pagalmā. Galvenā prasība vecākiem ir vērot savas emocijas un runu. Pēc saviem vārdiem, jūs ieprogrammējat bērna turpmākās neveiksmes, viņa pasivitāti, kautrību un pašpārliecinātību. Vairāk slavējiet bērnu, sakiet, ka viņam izdosies, tikai nedaudz jāpamēģina. Ieaudziniet mīlestību pret darbu, cieņu pret talantu.

Mēs pievēršam uzmanību

Daudzi vecāki sūdzas, ka viņiem nav pietiekami daudz laika sazināties ar savu bērnu. Grūti pie tā vainot strādājošu māmiņu, kurai jāpaspēj gan daļēji nodrošināt ģimeni, gan uzkopt māju, gatavot ēst un sekot līdzi, kā tiek pildīti mājas darbi. Šajā ziņā ir vieglāk, ja mamma sēž mājās, un tikai tēvs pelna naudu un taisa karjeru. Tas notiek reti, īpaši, ja ģimene ir nepilnīga.

Gadās, ka paši savu nelaimju dēļ vecāki nevar bērnam veltīt pietiekami daudz laika.

Nodarbinātība nav iemesls dēla vai meitas audzināšanas trūkumam un izpratnes trūkumam starp vecāko un jaunāko paaudzi. Runājiet ar savu bērnu: ļaujiet tam būt dažām minūtēm ceļā uz skolu vai bērnudārzu, virtuvē, kamēr vārāt zupu, vai pirms gulētiešanas. Katru dienu pārrunājiet bērna problēmas. Atrodiet vismaz 20 minūtes, lai kopā ar viņu spēlētu viņa mīļāko spēli, noskatītos jaunu zīmējumu, klausītos dziesmu, kas jums patīk, vai kopā noskatītos multfilmu.

Bērnam ir svarīgi, lai jūs kopīgotu viņa intereses, slavētu viņu, nevis tikai pērkat modernas rotaļlietas, modernus mobilos tālruņus un planšetdatorus. Brīnišķīga tradīcija ir lasīt kopā ar mammu pirms gulētiešanas. Pat ja mazulis pats jau sen ir spējīgs lasīt, periodiski iegādājieties interesantas grāmatas ar attēliem un izlasiet skaļi, pirms bērns aizmieg. Vecāku balss, intonācija, enerģija paliks mazulim miega stundās, un nomodā viņš būs jums tuvāk.

Vadošais vai nerātns?

Vai mātei, kura vēlas bērnā ieaudzināt līdera īpašības, vienmēr ir iespējams atšķirt īstu līderību no parastu bērnu kaprīzēm un agresijas? Protams, nē. Gadās, ka mamma maigi nopūšas un saka: “Jā, viņš ir īsts vadonis”, kad dēls komandē mazu bērnu bandu, paņemot rokās visas viņu rotaļlietas un saldumus. "Viņš ir tikai līderis," tēvs attaisno savu agresīvo dēlu rotaļu laukumā, kad viņš paņem rotaļlietu no raudoša mazuļa. Patiesībā tā nav vadība, bet sliktas manieres, bērnišķīga agresija, diktatūra un kaprīzes.

Jāprot atšķirt līdera īpašību izpausmi no ierastās kaprīzības

Bērns vienkārši vēlas, lai viņam būtu viss, kas viņam ir sasniedzams. Tajā ir daļa no līderības, jo viņš parāda gribasspēku un nomāc bērnu vēlmes, taču tas tiek darīts, kaitējot citai personai - fenomenu varam saukt par “pseidolīderību”.

Līderis ir cilvēks, kurš bauda autoritāti noteiktā sabiedrībā, vai tas būtu bērnudārzs vai skola. Līderis nekad nav netalantīgs, viņš zina, kā un kad parādīt savus talantus un spējas. Vienaudži viņu ciena nevis par diktatoriskām īpašībām, bet gan par gribasspēku, spējām, attapību un atjautību. Bērnu vadītāji bieži manipulē ar saviem sekotājiem, tāpēc viņi var viegli pārvērsties par diktatoriem. Vecāku pienākums ir nepieļaut, ka dēls vai meita sabojā savu raksturu. Viņa vadībai ir jābūt sabalansētai ģimenē un citās dzīves jomās, mazulim jāsaprot, ka viņš nav ideāls un viņam nav tiesību ne ar vienu manipulēt.

Kā skolēnā audzināt vadītāju?

Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu jautājumus, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt no manis, kā tieši atrisināt jūsu problēmu - uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!

Tavs jautājums:

Jūsu jautājums ir nosūtīts ekspertam. Atceries šo lapu sociālajos tīklos, lai komentāros sekotu eksperta atbildēm:

Visbiežāk jautājums "kā audzināt vadību savā bērnā?" Pamatskolas skolēnu vecākiem tiek jautāts, kad attiecības kolektīvā vēl tikai veidojas, bērni sāk dzīvot kā pieaugušie, uzņemoties atbildību par savu rīcību, ir aktīvi, mācās un atklāj savas stiprās un vājās puses. Skolotājam tajā ir liela loma.

Dodiet savam mazajam iespēju būt aktīvam. Ir labi, ja skolotājs mācīšanas stundas velta ne tikai lielajiem burtiem un matemātikai, bet arī bērnu iepazīšanai, zīmēšanai par brīvām tēmām. Sniegt bērnam iespēju runāt par savu talantu vai mēģināt to atrast ir pamatskolas skolotāja uzdevums.

Gadās, ka skolotājs pat nezina, ka bērns brīvi lasa grāmatas veselās nodaļās vai veido unikālas figūras no plastilīna, labi dzied vai zina, kā gatavot pankūkas.

Vecākiem un skolai jācenšas apzināt bērna unikālais talants, jāvirza savi centieni tā attīstībai

Vadības attīstības padomi:

1. Māciet bērnam izvirzīt skaidrus mērķus un izstrādāt plānu. Šajā gadījumā galvenais palīgs ir mamma vai tētis. Tas palīdzēs mazulim kļūt mērķtiecīgam un attīstīt gribasspēku.
2. Attīstiet mazā cilvēka morālo pusi. Pats izrādiet žēlsirdību un laipnību, ieaudziniet bērnā jēdzienu, ka tā ir dzīves norma. Mīlēt dzīvniekus un palīdzēt tiem, kam tā nepieciešama, labdarības darbu veikšana, rotaļlietu un saldumu dalīšana ir normāli.
3. Pievērsiet uzmanību garīgajam. Vediet bērnu uz teātri un izstādēm, attīstiet viņa talantus. Reliģiskā izglītība, lai gan mūsdienās sabiedrība ir ievērojami sekularizēta, nav lieka.
4. Māciet bērnam uzņemties atbildību par sevi, nemelot un nenovelt vainu uz citiem. Galvenā līdera īpašība ir gribasspēks un garīgais spēks.

Spēles laikā varat arī noteikt mazuļa vadību. Psiholoģiskā spēle "Adaptācija":

1. Sadaliet vairākus cilvēkus divās komandās. Spēlēt var skolas klase, tikai draugu grupa. Viena komanda saņems sarkanos žetonus – tie būs tie, kas dos pavēles. Otrs saņems dzeltenos žetonus – tie, kas izpildīs pavēles.
2. Komanda ar sarkanajiem žetoniem tiek noteikta pēc iesildīšanās. Uzdevums - bērnam ir jāiepazīstina ar apkārtējiem kaimiņš labajā pusē, pēc pāris minūšu sarunas ar viņu. Spilgtas personības ir apveltītas ar sarkaniem žetoniem. Pārējie kļūst dzelteni.
3. Ap katru vadītāju tiek izveidota mikrogrupa. Uzdevums ir uzzīmēt draudzīgu multfilmu, ideju dod vadītājs, zīmē dzelteno žetonu īpašnieki.
4. Gatavās karikatūras jāiedala dažādās grupās. Uzdevums ir izdomāt smieklīgu parakstu zem attēla.
5. Uzdevums "trīs D": "viens otram". Mikrogrupas dod viena otrai uzdevumus.
6. Pēdējais uzdevums, viens visām grupām no spēles vadītāja.

Psiholoģiskās spēles uzlabo attiecības komandā un palīdz identificēt līderus

Ātruma spēle "Sāc!":

1. Pirmais uzdevums. Bērnu grupai vajadzētu organizēti un ātri izsaukt vārdu “Sāc!”. Kura grupa uzdevumu izpilda ātrāk un harmoniskāk – tā uzvarēja. Izpildīšanas laikā tiek atrasts visaktīvākais bērns.
2. Otrais uzdevums. Sākuma stāvoklis - bērni sēž uz krēsliem vai uz zemes. Bērnu grupai vajadzētu ātri piecelties pēc komandas “Sākt!”.
3. Trešais uzdevums ir "Lidojums uz Marsu". Grupā jums ir jāsadala kapteiņa, navigatora, mehāniķa, pasažieru un "zaķa" lomas.
4. Ceturtais uzdevums. Apkalpes lidoja uz Marsu. Mums ir jāsadala sevi Marsa viesnīcās. Numuri dažādās ietilpības viesnīcās - no trīsvietīgiem līdz vienvietīgiem. Bērns, kurš spēlējas vienā istabā, ir vai nu līderis, vai atstumtais.

mini spēles

Ģimenes fotografēšanas spēle

• puišiem vajadzētu pozicionēties tā, it kā viņi gatavotos ģimenes fotoattēlam;
• tiek izvēlēts "fotogrāfs" - vadītājs, kurš visus iesēdinās, iedos lomas "vectēvs", "vecmāmiņa", "māte", "tētis" utt.

Ģimenes foto modelēm jāpakļaujas "fotogrāfa" vadītājam

Dzimšanas dienas spēle:

• Bērnu grupai tiek piedāvāts uz lapiņas uzrakstīt, ko katrs aicinātu uz savu dzimšanas dienas ballīti, un ne vairāk kā 3 cilvēkus.
• Daži cilvēki, kuri izrādās vispopulārākie no uzaicinātajiem, kļūst par "dzimšanas dienas zēniem".
• "Dzimšanas dienas" aicina visus puišus ciemos. Bērni, savukārt, izvēlas, pie kura viņi vēlas doties ciemos.

Palīdziet bērnam kļūt par līderi

Kā palīdzēt bērnam attīstīt agrīnas līderības īpašības.

Līdera potenciāls bērnā sāk veidoties jau no agras bērnības. Vecāku uzdevums ir palīdzēt bērnam kļūt par līderi.

Sākumā lūgsim atcerēties bērnību, ejot uz bērnudārzu vai skolu. Padomājiet par savu klasi vidusskolā. Vai klasē bija tādi, kuri, maigi izsakoties, nepatika? Nē, mēs pat nerunājam par huligāniem, kas traucē stundas. Un par sneikiem, kuri bezgalīgi žēlojās, vaimanāja un konfliktsituācijās arī noveda vainu par saviem darbiem uz citu puišu pleciem? Visticamāk, ar šādiem bērniem maz bija draugi, viņu viedoklis netika uzklausīts. Un kam viņi sekoja, kura viedoklis bija autoritatīvs? Pajautājiet sev, kādi bija šie puiši? Viņi centās atrast izeju no jebkuras situācijas, nezaudēja ticību sev, saviem spēkiem, parādīja izturību, gribasspēku, raksturu un sasniedza savus mērķus.

Pieaugušā dzīvē viss ir pa vecam. Kurš ir veiksmīgs komandā darbā, kurš no jūsu vides ir laimīgs vai zina, kā labi nopelnīt? Tās ir vienas un tās pašas spēcīgas un stipras gribas personības.

Un, protams, jebkurš vecāks vēlas, lai viņu bērns kļūtu tieši tik veiksmīgs cilvēks, līderis, nevis vaimanātājs. Ir ļoti svarīgi, lai pieaugušais saprastu, ka runa nepavisam nav par izcilu runātāju vai “komandas kapteini”, nevis par to, kā iemācīt bērnam iet pa galvu uz savu mērķi.

Kas ir tāds līderis? Līderis ir tāds, kurš prot vadīt dzīves procesus, ir mērķtiecīgs un stingras gribas cilvēks, un vadītājs nebaidās uzņemties atbildību.

Līdera īpašības ne vienmēr izpaužas spējā vadīt pūli, līderībai ir daudz veidu. Līderis var būt organizators, iniciators, erudīts, amatnieks un pat emocionālais centrs. Viņi var darboties gan kā iedvesmotāji, ierosinot idejas, gan kā jau izvēlētas programmas izpildītāji. Bieži vien vadītāji vienlaikus ir iedvesmotāji un organizatori. Tavs uzdevums ir saskatīt bērnā šādas tieksmes un nemēģināt apmācīt savu bērnu, nevis censties panākt, lai viņš tev visā bez liekas runas paklausa. To darot, jūs varat apspiest viņā personību. Neapšaubāma paklausība var padarīt lokanu bērnu par nelaimīgu pieaugušo nākotnē.

Lai kļūtu par līderi, bērnam nav jābūt taisnam A skolēnam skolā vai jāpārspēj visi sāncenši sporta sacensībās. Pats galvenais, lai tavai atvasei jau no mazotnes nav jābaidās uzņemties iniciatīvu, uzņemties atbildību par savu rīcību un pašai pieņemt lēmumus. Mēs aicinām jūs iepazīties ar darba risinājumiem, kas palīdzēs vairot jūsu bērna pārliecību un neatkarību.

Saglabājiet iniciatīvu

Noteiktā vecumā bērni sāk izrādīt interesi par apkārtējo pasauli un procesiem tajā. Protams, katram bērnam šis vecums ir atšķirīgs. Bet vecāku reakcija ne vienmēr ir pareiza: nepieskarieties tai, tas ir bīstami, un, iespējams, frāze, kas nevar būt sliktāka par "jums tomēr neizdosies".

Tāpēc nesagrieziet bērna iniciatīvu pašā pumpurā, nebarojiet, pat ja viņš kaut ko nav izdarījis. Gluži pretēji, atbalstiet bērnu iniciatīvu – tas būs pirmais solis ceļā uz līdera īpašību audzināšanu bērnā. Tas izpaužas sīkumos, to var pat nepamanīt. Ņemsim piemēru. Bērns nolēma pats pastaigāties ar suni, nomazgāt traukus, izmazgāt grīdu. Pat ja viņš kaut ko izdarīja ne pārāk labi, slavējiet viņu par izvēli palīdzēt. Labi darīts, un nākamreiz būs vēl labāk! Ja rezultāts ir ļoti slikts, piemēram, suns apmaldījies vai bērns appludinājis grīdas, no rezultāta kopā ar bērnu jāizdara secinājumi, un tad jāsniedz viņam norādījumi un padomi.

Aiciniet savu bērnu kopā veikt uzdevumu. Jūs dalāties iniciatīvā ar bērnu, bet nekādā gadījumā nedariet visu viņa vietā. Ja veicināsiet sava mazuļa patstāvību, tad nākotnē bērns nebaidīsies būt atbildīgs.

Vairāk interesējieties par bērna viedokli, piedāvājiet viņam izvēli. Pirms bērns pieņem lēmumu, pastāstiet bērnam par šī lēmuma sekām un novērtējiet tās stratēģiski. Tas palīdz bērnā attīstīt kritisko domāšanu, spēju saskatīt cēloņu un seku attiecības un izdarīt secinājumus.

Svarīgs: bērni, par kuriem visu izlemj vecāki, kļūst par iniciatīvas trūkumu un, augot, dzīvo pēc citu cilvēku scenārijiem.

Atbildība ir līderības pamats

Tātad jūsu bērns uzņēmās iniciatīvu, un jūs to veicinājāt. Tagad jums jāiemāca mazulim būt atbildīgam par perfektu rīcību, izdarīto izvēli, pieņemto lēmumu. Bērnam vadītājam jāspēj tikt galā ar sekām.

Pieņemto lēmumu sekas var būt gan pozitīvas, gan negatīvas. Tāpēc jau no bērnības bērnam ir jāmāca pieņemt savu lēmumu rezultātus.

Piemēram, ir jāpaskaidro, ka, ja bērnam tagad nopērc konfekti, tad vakarā viņš to nesaņems desertā. Vai arī: tavs bērns var doties pastaigā ar suni, nepieliekot pavadu, bet tad viņš aizbēgs. Jebkurā vecumā bērnam ir jābūt mazai, bet atbildības zonai.

Arī kļūdu labošanas process ir atbildība. Jūs vadāt bērnu, iesakāt, ko darīt, bet nedariet visu viņa vietā pilnībā. Viņam pašam jālabo savas kļūdas.

Jo vecāks kļūst bērns, jo nopietnāku pienākumu viņam var uzticēt. Sākot ar palīdzību mājas darbos, beidzot ar papagaiļa būra tīrīšanu vai ziedu laistīšanu.

Palīdziet bērnam organizēt savu laiku

Mūsdienās ir modē lietot tādu terminu kā laika vadība. Tas nozīmē spēju pārvaldīt, organizēt un pārvaldīt savu laiku, palielinot tā izmantošanas efektivitāti. Veiksmīgi cilvēki labi pārvalda laiku.

Papildus pašai laika plānošanai veiksmīgs cilvēks zina, kā plānot, ir pašdisciplīna. Šīs īpašības ir svarīgi bērnā izkopt jau no bērnības, sākot ar visvienkāršākajām lietām: dienas režīma ievērošanu, nodarbību plānošanu un fiziskām aktivitātēm. Pašu dienas režīmu vislabāk sastādīt kopā ar bērnu, ņemot vērā viņa vēlmes. Bet jums pašam ir jāievēro režīms un jāpilda solījumi. Pretējā gadījumā bērna acu priekšā būs piemērs, ka var pārkāpt plānoto, bet tā nedrīkst.

Nemēģiniet reģistrēt savu bērnu visa veida lokos. Ļaujiet bērnam apmeklēt tikai tos, kas viņam patiešām ir interesanti. Bet bērnam ir jābūt izklaidējošai atpūtai un interesēm, jo ​​tās bagātina personību.

Kad bērns mācās pamatskolā, jau ir iespējams izvirzīt mazus mērķus un tos plānot. Iegādājieties viņam jauku organizatoru vai kādu jautru rakstāmpiederumu, kas arī motivēs viņu rakstīt un plānot. Visam jābūt spēles vai radošuma elementam.

Atkal nedari bērna labā to, ko viņš nevar izdarīt. Tikai pārvarot šķēršļus, bērns iegūs prāta spēku, mērķtiecību un neatlaidību. Tiesi, palīdzi, bet bērnam pašam jātiek galā.

Fiziskā aktivitāte un sports

Fiziskās aktivitātes ir svarīgas gan pieaugušajiem, gan bērniem. Mēs vispār nerunājam par profesionālo sportu, jo tur bērns ir vairāk iedzīts stingrās robežās. Izvēlieties kopā ar mazuli to, kas viņam interesē: dejas, peldēšana, cīņas māksla, vingrošana, teniss. Bet noteikti ar mēru. Jebkurš sporta veids, lai ko jūs izvēlētos, attīsta daudzas dzīvei noderīgas īpašības, piemēram: neatlaidību, gribu, izturību, koncentrēšanos, pašdisciplīnu, pacietību, spēju izprast sava ķermeņa vajadzības.

Ir pierādīts, ka sports ne tikai stiprina imūnsistēmu, bet arī palīdz attīstīt garīgās spējas un mazināt stresu. Tāpat bērns iemācīsies samierināties ar sakāvi, nevis padarīt uzvaru par pašmērķi. Citiem vārdiem sakot, jūsu bērns izveidos adekvātas attiecības ar savu ego.

Ne velti vecākiem tiek ieteikts hiperaktīvus bērnus iesaistīt sportā, jo tieši sportā viņi iemācās savu enerģiju virzīt pareizajā virzienā.

Esiet labs piemērs

Bērna audzināšanā, pirmkārt, jāsāk ar sevi. Ir muļķīgi stāstīt savai atvasei par smēķēšanas kaitīgumu, ja pats smēķē.

Milzīgu lomu spēlē ģimenes pamati un tradīcijas, mājsaimniecības pienākumu sadale starp vecākiem, personīgās attiecības starp tēti un mammu.

Ja tēvs ir cienīgs vīrietis, dēls viņu atdarinās. Ja māte ir sevi cienoša, pašpietiekama, spēj būt jūtīga, maiga un tai ir lokans prāts, meita viņu atdarinās. Bērni ir kā sūkļi, viņi uzsūc visu. Tāpēc, pirms audzināt bērnu, sāciet ar sevi.

Par to ir pat angļu sakāmvārds: "Neaudziniet bērnus, viņi joprojām izskatīsies kā jūs. Izglītojiet sevi." Vai tu piekrīti?

Noteikumi saziņai ar bērnu

Ļoti svarīgs ir vecāku kontroles līdzsvars un bērna kā indivīda brīvība. Pareiza saziņa ar bērnu sākas ar noteiktu punktu ieviešanu.

• Mīlēt nenozīmē sabojāt. Neļaujiet bērnam tikt vaļā ar pirmo dusmu lēkmi. Regulē bērna vēlmes, saprātīgi atsakies un runā ar bērnu, viņu motivējot.
• Nedomājiet, ka jūsu bērns ir ideāls. Slavējiet viņu par sasniegumiem, bet nepaaugstiniet viņu augstāk par citiem bērniem. Pretējā gadījumā mazulis var kļūt lepns un pat nicinoši izturēties pret citiem bērniem. Priecājieties par bērna panākumiem kā par savējo, bet uzslavām vienmēr jābūt par.
• Palīdziet bērnam. Jā, runājām par to, ka mazulim jāmāca būt patstāvīgam, bet, ja redzi, ka problēmu nevar atrisināt bez tavas iejaukšanās, palīdzi.
• Neizmantojiet destruktīvu kritiku. Un pat ja ir jākritizē, tad kritizē nevis pašu bērnu, bet gan viņa rīcību un izdarības. Salauza vāzi? Lūdzu, esiet uzmanīgi nākamreiz. Ja bērns nevar iemācīties dzejoli, mainiet viņa uzmanību un turpiniet mācīties. Bērna pieņemšana un mīlestība pret viņu ir viņa pārliecības par nākotni pamatā. Gadījumā, ja bērns pastāvīgi dzird tikai kritiku, viņš padodas un nevēlas sasniegt savu mērķi.
• Bērna dzimumam ir nozīme izglītībā. Meitenei ir vajadzīga lielāka uzmanība un rūpes, bet zēnam uzticība un apbrīna. Galu galā kādu dienu no meitenes izaugs sieviete, bet no zēna - vīrietis. Sieviete var būt arī līdere. Bet viņas vadība nav aršana kā zirgs, visu uzņemoties uz sevi. Un spēju iedvesmot, būt gudram un elastīgam, ietekmēt citus, bet ne apspiest.
• Vecumam ir nozīme. Jo vecāks bērns, jo nopietnākus lēmumus viņš pieņem.
• Tici bērnam un neprasi no viņa vairāk, nekā viņš patiesībā var. Attīstošai personībai ir svarīgi atbalstīt mīļos un pieņemt mazuli tādu, kāds viņš ir.

Un atcerieties, ka jūsu mērķis nav vadītāja izglītība. Mērķis ir izaudzināt pašpietiekamu laimīgu cilvēku. Neaizmirstiet izrādīt mīlestību pret bērnu, ticēt viņam, jo, ja jūsu mazulis zina, ka mājās viņš vienmēr tiks atbalstīts, viņš izaugs veiksmīgi!