Kā noteikt un audzināt bērna līderības īpašības. Kā audzināt bērnu līderi ģimenē - spēcīgas personības audzināšanas noslēpumi

Bērnam piedzimstot, par viņu rūpēm ir atbildīgi vecāki – dienas režīms, barošana, vannošanās, pastaigas, klīnikas apmeklējums, pirmā iepazīšanās ar ārpasauli. Māmiņas vēlas, lai bērni labi pieņemas svarā, mazāk cieš no kolikām un zobu nākšanas, nesaaukstē un ir aktīvi. Laikam ejot, mainās bērna aprūpes raksturs. Jūs sākat mācīt viņam burtus un ciparus, iepazīstināt viņu ar pasakām, mūziku, teātri un nosūtīt viņu uz agrīnās attīstības grupām. Cilvēka morālo un garīgo īpašību attīstība jau sāk izvirzīties priekšplānā.

No noteikta vecuma bērna audzināšana pāriet uz jaunu plānu - vecāki piedalās viņa personības attīstībā

Vecāki, kuri domā par sava bērna nākotni, parasti redz detalizētus attēlus, ar ko viņš strādās, kādu ģimeni veidos, kādas īpašības dominēs viņa raksturā. Iztēloties bērnu vāju un bezatbildīgu, kas pilda uzdevumus stipru un gribasspēku vienaudžu labā, ir jebkuras iedvesmotas mātes ļaunākais murgs, it īpaši, ja runa ir par zēnu. Kā bērnā attīstīt līdera īpašības? Kā izaudzināt gribasspēku, stipru, bet laipnu un līdzjūtīgu cilvēku? No kādām kļūdām vajadzētu izvairīties, lai vēlāk jūsu dēls vai meita neciestu no sava kautrības un pasivitātes?

Sāksim ar ģimeni

Iespējams, daudzi vecāki, kuriem patīk psiholoģija, ir saskārušies ar dažādiem viedokļiem – vai bērni kļūst par līderiem psiholoģiskās attīstības procesā vai jau piedzimst ar ieprogrammētu īpašību kopumu, kas nosaka līderību. Mūsdienu psihologi uzskata, ka cilvēka morālais portrets ir atkarīgs no 40 procentiem no ģenētiskās noslieces, 60 procentiem - no izglītības. Izrādās, vecāku piemēram un psiholoģiskajai attīstībai ir lielāka ietekme nekā fizioloģijai. Vai līderis var izaugt no zaudētājiem? Visbiežāk nē. Lai gan ir brīži, kad bērns, neapmierināts ar dzīves apstākļiem, vienaudžu ierobežots un nobijies, izaug par bargu vadītāju, kas tiecas neatkārtot vecāku kļūdas un iegūt to, kas bērnībā pietrūka.

Parasti vadītāji parādās ģimenēs, kurās valda labklājība, mīlestība un savstarpēja sapratne, kā arī vecākiem, kuri paši ir sasnieguši noteiktus dzīves augstumus un cenšas ieaudzināt mazulī savas līdera īpašības.

Vecāki ar tādām pašām īpašībām spēj izaudzināt bērnu vadītāju

Mēs runājam pareizi

Ļoti bieži no vecākiem var dzirdēt apvainojošas frāzes, kas adresētas mazulim, kuras atbrīvotas nevis tāpēc, ka vecāki viņu nemīl, bet gan tāpēc, ka pēc darba ir nokaitināti vai noguruši. Vecāki paši nereti bērnā ieprogrammē neveiksminieku, sakot: “Cik es esmu noguris no tevis!”, “Kad beidzot kļūsi gudrāks?”, “Nerunā, bet dari, ko saka!”. Māte mazuli, kurš ir nerātns vai nespēj tikt galā ar kaut ko, var saukt par “stulbu”, “muļķi”, “slinku”.

Vai jūsu dēls baidās no suņa? Tad viņš ir gļēvulis. Vai tava meita raudāja tāpēc, ka viņa dubļos iemeta lelli? Tātad viņa ir “raudātājs” vai “govs rūciens”. Ar rupjību, nepatiku nomētāti, aizvainojoši iesaukas bērnam sāp ne mazāk kā vienaudžu ķircināšana dārzā vai skolā, draugu pagalmā. Galvenā prasība vecākiem ir vērot savas emocijas un runu. Pēc saviem vārdiem, jūs ieprogrammējat bērna turpmākās neveiksmes, viņa pasivitāti, kautrību un pašpārliecinātību. Vairāk slavējiet bērnu, sakiet, ka viņam izdosies, tikai nedaudz jāpamēģina. Ieaudziniet mīlestību pret darbu, cieņu pret talantu.

Mēs pievēršam uzmanību

Daudzi vecāki sūdzas, ka viņiem nav pietiekami daudz laika sazināties ar savu bērnu. Grūti pie tā vainot strādājošu māmiņu, kurai jāpaspēj gan daļēji nodrošināt ģimeni, gan uzkopt māju, gatavot ēst un sekot līdzi, kā tiek pildīti mājas darbi. Šajā ziņā ir vieglāk, ja mamma sēž mājās, un tikai tēvs pelna naudu un taisa karjeru. Tas notiek reti, īpaši, ja ģimene ir nepilnīga.

Gadās, ka paši savu nelaimju dēļ vecāki nevar bērnam veltīt pietiekami daudz laika.

Nodarbinātība nav iemesls dēla vai meitas audzināšanas trūkumam un izpratnes trūkumam starp vecāko un jaunāko paaudzi. Runājiet ar savu bērnu: ļaujiet tam būt dažām minūtēm ceļā uz skolu vai bērnudārzu, virtuvē, kamēr vārāt zupu, vai pirms gulētiešanas. Katru dienu pārrunājiet bērna problēmas. Atrodiet vismaz 20 minūtes, lai kopā ar viņu spēlētu viņa mīļāko spēli, noskatītos jaunu zīmējumu, klausītos dziesmu, kas jums patīk, vai kopā noskatītos multfilmu.

Bērnam ir svarīgi, lai jūs kopīgotu viņa intereses, slavētu viņu, nevis tikai pērkat modernas rotaļlietas, modernus mobilos tālruņus un planšetdatorus. Brīnišķīga tradīcija ir lasīt kopā ar mammu pirms gulētiešanas. Pat ja mazulis pats jau sen ir spējīgs lasīt, periodiski iegādājieties interesantas grāmatas ar attēliem un izlasiet skaļi, pirms bērns aizmieg. Vecāku balss, intonācija, enerģija paliks mazulim miega stundās, un nomodā viņš būs jums tuvāk.

Vadošais vai nerātns?

Vai mātei, kura vēlas bērnā ieaudzināt līdera īpašības, vienmēr ir iespējams atšķirt īstu līderību no parastu bērnu kaprīzēm un agresijas? Protams, nē. Gadās, ka mamma maigi nopūšas un saka: “Jā, viņš ir īsts vadonis”, kad dēls komandē mazu bērnu bandu, paņemot rokās visas viņu rotaļlietas un saldumus. "Viņš ir tikai līderis," tēvs attaisno savu agresīvo dēlu rotaļu laukumā, kad viņš paņem rotaļlietu no raudoša mazuļa. Patiesībā tā nav vadība, bet sliktas manieres, bērnišķīga agresija, diktatūra un kaprīzes.

Jāprot atšķirt līdera īpašību izpausmi no ierastās kaprīzības

Bērns vienkārši vēlas, lai viņam būtu viss, kas viņam ir sasniedzams. Tajā ir daļa no līderības, jo viņš parāda gribasspēku un nomāc bērnu vēlmes, taču tas tiek darīts, kaitējot citai personai - fenomenu varam saukt par “pseidolīderību”.

Līderis ir cilvēks, kurš bauda autoritāti noteiktā sabiedrībā, vai tas būtu bērnudārzs vai skola. Līderis nekad nav netalantīgs, viņš zina, kā un kad parādīt savus talantus un spējas. Vienaudži viņu ciena nevis par diktatoriskām īpašībām, bet gan par gribasspēku, spējām, attapību un atjautību. Bērnu vadītāji bieži manipulē ar saviem sekotājiem, tāpēc viņi var viegli pārvērsties par diktatoriem. Vecāku pienākums ir nepieļaut, ka dēls vai meita sabojā savu raksturu. Viņa vadībai ir jābūt sabalansētai ģimenē un citās dzīves jomās, mazulim jāsaprot, ka viņš nav ideāls un viņam nav tiesību ne ar vienu manipulēt.

Kā skolēnā audzināt vadītāju?

Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu jautājumus, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt no manis, kā tieši atrisināt jūsu problēmu - uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!

Tavs jautājums:

Jūsu jautājums ir nosūtīts ekspertam. Atceries šo lapu sociālajos tīklos, lai komentāros sekotu eksperta atbildēm:

Visbiežāk jautājums "kā audzināt vadību savā bērnā?" Pamatskolas skolēnu vecākiem tiek jautāts, kad attiecības kolektīvā vēl tikai veidojas, bērni sāk dzīvot kā pieaugušie, uzņemoties atbildību par savu rīcību, ir aktīvi, mācās un atklāj savas stiprās un vājās puses. Skolotājam tajā ir liela loma.

Dodiet savam mazajam iespēju būt aktīvam. Ir labi, ja skolotājs mācīšanas stundas velta ne tikai lielajiem burtiem un matemātikai, bet arī bērnu iepazīšanai, zīmēšanai par brīvām tēmām. Sniegt bērnam iespēju runāt par savu talantu vai mēģināt to atrast ir pamatskolas skolotāja uzdevums.

Gadās, ka skolotājs pat nezina, ka bērns brīvi lasa grāmatas veselās nodaļās vai veido unikālas figūras no plastilīna, labi dzied vai zina, kā gatavot pankūkas.

Vecākiem un skolai jācenšas apzināt bērna unikālais talants, jāvirza savi centieni tā attīstībai

Vadības attīstības padomi:

1. Māciet bērnam izvirzīt skaidrus mērķus un izstrādāt plānu. Šajā gadījumā galvenais palīgs ir mamma vai tētis. Tas palīdzēs mazulim kļūt mērķtiecīgam un attīstīt gribasspēku.
2. Attīstiet mazā cilvēka morālo pusi. Pats izrādiet žēlsirdību un laipnību, ieaudziniet bērnā jēdzienu, ka tā ir dzīves norma. Mīlēt dzīvniekus un palīdzēt tiem, kam tā nepieciešama, labdarības darbu veikšana, rotaļlietu un saldumu dalīšana ir normāli.
3. Pievērsiet uzmanību garīgajam. Vediet bērnu uz teātri un izstādēm, attīstiet viņa talantus. Reliģiskā izglītība, lai gan mūsdienās sabiedrība ir ievērojami sekularizēta, nav lieka.
4. Māciet bērnam uzņemties atbildību par sevi, nemelot un nenovelt vainu uz citiem. Galvenā līdera īpašība ir gribasspēks un garīgais spēks.

Spēles laikā varat arī noteikt mazuļa vadību. Psiholoģiskā spēle "Adaptācija":

1. Sadaliet vairākus cilvēkus divās komandās. Spēlēt var skolas klase, tikai draugu grupa. Viena komanda saņems sarkanos žetonus – tie būs tie, kas dos pavēles. Otrs saņems dzeltenos žetonus – tie, kas izpildīs pavēles.
2. Komanda ar sarkanajiem žetoniem tiek noteikta pēc iesildīšanās. Uzdevums - bērnam ir jāiepazīstina ar apkārtējiem kaimiņš labajā pusē, pēc pāris minūšu sarunas ar viņu. Spilgtas personības ir apveltītas ar sarkaniem žetoniem. Pārējie kļūst dzelteni.
3. Ap katru vadītāju tiek izveidota mikrogrupa. Uzdevums ir uzzīmēt draudzīgu multfilmu, ideju dod vadītājs, zīmē dzelteno žetonu īpašnieki.
4. Gatavās karikatūras jāiedala dažādās grupās. Uzdevums ir izdomāt smieklīgu parakstu zem attēla.
5. Uzdevums "trīs D": "viens otram". Mikrogrupas dod viena otrai uzdevumus.
6. Pēdējais uzdevums, viens visām grupām no spēles vadītāja.

Psiholoģiskās spēles uzlabo attiecības komandā un palīdz identificēt līderus

Ātruma spēle "Sāc!":

1. Pirmais uzdevums. Bērnu grupai vajadzētu organizēti un ātri izsaukt vārdu “Sāc!”. Kura grupa uzdevumu izpilda ātrāk un harmoniskāk – tā uzvarēja. Izpildīšanas laikā tiek atrasts visaktīvākais bērns.
2. Otrais uzdevums. Sākuma stāvoklis - bērni sēž uz krēsliem vai uz zemes. Bērnu grupai vajadzētu ātri piecelties pēc komandas “Sākt!”.
3. Trešais uzdevums ir "Lidojums uz Marsu". Grupā jums ir jāsadala kapteiņa, navigatora, mehāniķa, pasažieru un "zaķa" lomas.
4. Ceturtais uzdevums. Apkalpes lidoja uz Marsu. Mums ir jāsadala sevi Marsa viesnīcās. Numuri dažādās ietilpības viesnīcās - no trīsvietīgiem līdz vienvietīgiem. Bērns, kurš spēlējas vienā istabā, ir vai nu līderis, vai atstumtais.

mini spēles

Ģimenes fotografēšanas spēle

• puišiem vajadzētu pozicionēties tā, it kā viņi gatavotos ģimenes fotoattēlam;
• tiek izvēlēts "fotogrāfs" - vadītājs, kurš visus iesēdinās, iedos lomas "vectēvs", "vecmāmiņa", "māte", "tētis" utt.

Ģimenes foto modelēm jāpakļaujas "fotogrāfa" vadītājam

Dzimšanas dienas spēle:

• Bērnu grupai tiek piedāvāts uz lapiņas uzrakstīt, ko katrs aicinātu uz savu dzimšanas dienas ballīti, un ne vairāk kā 3 cilvēkus.
• Daži cilvēki, kuri izrādās vispopulārākie no uzaicinātajiem, kļūst par "dzimšanas dienas zēniem".
• "Dzimšanas dienas" aicina visus puišus ciemos. Bērni, savukārt, izvēlas, pie kura viņi vēlas doties ciemos.

Palīdziet bērnam kļūt par līderi

Kā palīdzēt bērnam attīstīt agrīnas līderības īpašības.

Būsim godīgi: nevienam nepatīk cilvēki, kas sūdzas, vaimanā un novelk vainu uz citiem. Pat nauda, ​​laime un veiksme. Viņi nāk pie tiem, kas tic sev, zina, ko vēlas un zina, kā sasniegt to, ko vēlas, prot parādīt spēks un raksturs.

Vai viņi to nevēlas saviem bērniem vecāki?

Līderis ir tas, kurš vada dzīves procesus. Un visvairākkļūt veiksmīgstie, kas tikai uzņemas atbildību.

Bērns vadītājs nav tas, kurš paklausa un neapšaubāmi pakļaujas saviem vecākiem visā. Šīs kategorijas nav saistītas ar vadību, cilvēku nevar apmācīt.

Neapšaubāma un absolūta paklausība ir "ērta" bērna un, visticamāk, nākotnē nelaimīga pieaugušā īpašības.

Tas ne vienmēr ir izcils skolēns skolā un nav čempions savā kategorijā džudo.

Tas ir bērns, kurš pieņem lēmumus jau no mazotnes. Kurš nebaidās un nenes par to atbildību.

Viņš spēj iekurt uguni vienaudžu acīs un radīt apstākļus citu iniciatīvai.

Lai bērnā izaugtu līderis, viņam jāiemāca vismaz divas lietas: uzņemties iniciatīvu un uzņemties atbildību. Bet ne tikai. Es savācu5 galvenie un darba lēmumuspārliecībā un neatkarībā.

1. Mēs veicinām interesi

Bērni vienmēr noteiktā vecumā sāk izrādīt interesi par noteiktiem procesiem. Bet tikai vecāki ne vienmēr reaģē pareizi - neņemiet to, tas ir bīstami, neaiztieciet to, tas joprojām nedarbosies. Un tieši šeit jautājums vecākiem.

Gribi zināt kā bērnā izaudzināt līderigandrīz noteikti? Negrauziet viņa iniciatīvu, nelamājiet, pat ja viņš kaut ko izdarīja nepareizi, viņš to izdarīja!

Uz attīstīties bērnālīdera īpašības, obligāti jāatbalsta viņa iniciatīva.

Tas vispirms parādās sīkumos. Piemēram, nolēmu pati pastaigāties ar suni, izslaucīt grīdas,. Slavējiet viņu! Par to, ka viņš ir labi darīts, viņš nolēma palīdzēt.

Un piedāvā to darīt, piemēram, kopā. Dalies ar iniciatīvu, lai suns pastaigas laikā ne ar vienu neķeras, un “grīdas” un “trauki” neapplūst kaimiņus.

Jāveicina jebkuri mēģinājumi iegūt neatkarību. Tā ir garantija, ka nākotnē bērns nebaidīsies būt atbildīgs.

Ja rezultāts nav veiksmīgs, grīdas ir svītras, un suns pazuda bez jūsu līdzdalības - viņi atbalstīja impulsu - un tikai tad mēs izdarām secinājumus no rezultāta, dodam norādījumus un padomus.

Bērni, par kuriem visu izlemj vecāki, kļūst par vidēja līmeņa izpildītājiem bez iniciatīvas un dzīvo pēc citu cilvēku dzīves scenārijiem.

Esiet ieinteresēts, piedāvājiet izvēli, runājiet par sekām un ļaujiet bērnam tās stratēģiski novērtēt pirms lēmuma pieņemšanas.

2. Mēs mācām atbildību

Uzņēmušies iniciatīvu, izdarījuši kādu darbību / izvēli / pieņēmuši lēmumu, mēs esam par to atbildīgi. Šī ir nepieciešama sastāvdaļa. bērnu vadītājs kaut ko dara - tad nāk atbildība. Tas ir, jātiek galā ar sekām.

Tāpat jau no bērnības jāprot pieņemt savu lēmumu sekas, un tās var būt gan pozitīvas, gan.

Jāpaskaidro, ka ar suni var doties pastaigā bez pavadas, bet tad tas var aizbēgt vai apmaldīties. Tagad varat nopirkt saldējumu, bet vakarā to nedabūsiet desertā.

Jebkurā vecumā mazulim var būt un vajadzētu būt savam mazam, bet atbildības jomai.

Plānošana un pašdisciplīna ir veiksmīgu cilvēku prasmes, kuras var attīstīt jau no bērnības. Un tas sākas ar vienkāršām lietām: dienas režīms, miegs un pamošanās, brokastis, pusdienas un vakariņas, fiziskās aktivitātes, plānotas nodarbības.

Tas nenozīmē, ka bērns ir jāgrūž visādos apļos. Ļaujiet viņam darīt to, kas viņam interesē, tikai visu laikus un ar prieku.

Kopā ar mazuli, ņemot vērā viņa vēlmes, sastādiet dienas režīmu. Bet ir svarīgs punkts: vecākiem ir jādzīvo saskaņā ar to pašu.

Viņu bērns uzsūks kā sūklis, un, ja vecākam šodien ir viena lieta un rīt kas cits, te viņš sola, bet tur ne - bērni aug absolūtā disonancē.

Sākot no 11-12 gadu vecuma, jau var izvirzīt mērķus un tos plānot. Skaists organizators un dzīvespriecīgi rakstāmpiederumi tikai motivē veikt pierakstus un plānot. Tajā ir arī radošuma un spēles elements.

Šī prasme veido arī mērķtiecību un neatlaidību. – būs soļi, kā to sasniegt. Vienkārši nedari bērna labā to, kas viņam neizdodas. Tas ir lāča pakalpojums.

Tikai videi draudzīgi pārvarot šķēršļus, bērns uzzina, kas ir izturība un stingrība. Tās ir arī līdera īpašības. Vecāki var palīdzēt vadīt, bet viņam pašam jāvadās.

4. Fiziskā aktivitāte

Fitness, peldēšana, dejas, vingrošana, cīņas māksla, jebkas – bet noteikti un ar mēru. Gan pieaugušajiem, gan bērniem. Tagad es vispār nerunāju par profesionālo sportu.

Tur bērns tiek “trenēts” ne tikai sīvas konkurences, režīma, sāpju un sakāpināta ego ietvaros – tas ir pavisam cits stāsts par citiem bērniem un vecākiem.

Runājiet ar savu bērnu, novērojiet, par kādu darbību viņš izrāda interesi, un piedāvājiet iesaistīties.

"Cilvēka" sports neatkarīgi no tā, kuru jūs izvēlaties, bērnā attīsta daudz noderīgu īpašību:

• neatlaidība;
• izturība;
• griba;
• koncentrācija;
• spēja iziet visus posmus no, piemēram, “nedēļas vienas kustības apgūšanas” līdz “dejošanai prieka pēc”;
• spēju pieņemt uzvaras un sakāves kā vienlīdz svarīgu dzīves pieredzi un nepadoties;
• pašdisciplīna un pacietība;
• komanda;
• spēja sajust savu ķermeni, izprast tā vajadzības.

Turklāt ir pierādīts, ka sportošana pozitīvi ietekmē cilvēka garīgās spējas, stiprina imūnsistēmu un ļauj.

Tāpēc hiperaktīvus bērnus piesaista sports. Viņi mācās ieguldīt un realizēt enerģiju.

Vēl viena svarīga prasme, ko bērni apgūst "cilvēku" sportā, ir adekvātas attiecības ar savu ego. Viņi iegūst spēju neveikt traģēdiju no sakāves, bet arī nepadarīt uzvaru par pašmērķi, ceļā uz kuru var apglabāt sevi.

5. Rādiet piemēru!

"Neaudziniet bērnus, viņi joprojām izskatīsies kā jūs. Izglīto sevi,” ir angļu sakāmvārds. Viss ir vienkārši un skaidri, un es piekrītu.

Piekrītu, ir muļķīgi runāt par smēķēšanas kaitīgumu savam dēlam, ja tētis viņa acu priekšā ir smēķējis 16 gadus. Viss, ko vēlaties izkopt sevī, ir likums.

Ne pēdējo lomu spēlē ģimenes tradīcijas, personiskās un finansiālās attiecības, kā arī pienākumu sadale starp vecākiem.

Ja tēvs ir cienīgs spēcīgs cilvēks , zemapziņā.

Ja mamma prot būt elastīga, iejūtīga, tajā pašā laikā pašpietiekama un sevi cienoša, meita to izlasīs. Piekrītu? Dalieties ar savu viedokli komentāros.

Lai ko jūs vēlētos audzināt bērnu, jums jāsāk ar sevi.

Koncentrējieties nevis uz to, kādam jābūt bērnam, bet gan uz to, kā jābūt jums un viņa tēvam. Kā tu uzvedies, kādas vērtības apliecini, kāda atmosfēra valda ģimenē kopumā, kam tu atbilst?

Daži noteikumi saziņai ar bērnu

Pareiza komunikācija ar bērnu bērnībā ietaupīs viņam braucienus pie psihologiem un psihoterapeitiem nākotnē un pat pagarinās viņa mūžu.

Svarīgi ir saglabāt līdzsvaru starp cilvēka, pat mazas, personīgo brīvību un vecāku kontroli.

Mīlēt nav tas pats, kas lutināt

Diemžēl bieži Tā ir asociācija, kas ir daudziem vecākiem. Jūsu mazulis vienmēr ir labākais un mīļākais. Tas ir saprotams, bet līdera īpašības tā netiek audzinātas.

Bērna lutināšana, atļauja visam un pasniegt uz sudraba šķīvja pie pirmā dusmu lēkmes un bez tā nav variants.

Regulējiet "Vēlmju sarakstu", tikai neskarot bērna psihi un iedomību. Iemācieties argumentēt atteikumus, motivēt un runāt ar savu bērnu.

Tas ir vienīgais veids, kā kļūt stipram raksturs spēja tikt galā ar grūtībām.

Piemēram, Bils Geitss aizliedza bērniem skatīties televizoru ilgāk par divām stundām, un Stīvs Džobs neļāva savai ģimenei pārāk ilgi lietot sīkrīkus, īpaši nedēļas nogalēs.

Tabu kritikai

Iznīcinošas kritikas labošana. Ja un - tad nekādā gadījumā ne pats bērns, bet gan viņa darbības un darbi. Lai viņam būtu pozitīvs priekšstats par pasauli, lai viņš būtu labi darīts. Un dažas darbības nav pilnīgi pareizas.

Es nejauši salauzu mammas mīļāko vāzi – nu, nākamreiz lūdzu esiet uzmanīgāks.

Nebija iespējams salikt sarežģītu mīklu vai atrisināt mīklu, iemācīties garu dzejoli - jums ir jāmaina uzmanība un pēc tam jāatgriežas un jāpabeidz darbs.

Ticība bērnam dara brīnumus. Tas ir – pieņemšana un beznosacījumu mīlestība pret bērnu, ticība viņam – viņa pārliecības par sevi un nākotni pamatā. Jā, vadītājs var būt pazemīgs, bet nekad.

Priecājieties par mazajiem un lielajiem bērnu panākumiem, it kā tie būtu jūsu pašu. Bet ja slavē - labāk sīkāk un par to. Pretējā gadījumā izlasiet iepriekšējo rindkopu.

Vecumam un dzimumam ir nozīme

Es jau rakstīju, ka jāaudzina dēls kā vīrietis, bet meitene kā sieviete. Un, lai gan par vadītāju var kļūt ikviens, meitenei vienalga ir vajadzīgas vairāk rūpes, uzmanības, bet puisim – uzticēšanās un apbrīna.

Sieviešu vadība nav "visi pati par sevi" un Gaisa desanta spēku dzīve. Tā ir gudrība, elastība un spēja ietekmēt citus, viņus nepārvarot.

Komunikācijas stilam ar bērnu jāatbilst viņa vecumam: jo vecāks viņš ir, jo nopietnākus lēmumus viņš var pieņemt.

Galvenais

Mērķis nav izglītot prezidentu, vadītāju vai Nobela prēmijas laureātu. Mērķis ir radīt apstākļus laimīga cilvēka attīstībai. Un šeit vissvarīgākā ir mīlestība pret bērnu.

Neaizmirstiet viņam par to pastāstīt un parādīt. Bērns, kurš jūtas vajadzīgs un mīlēts, zina, ka mājās viņu vienmēr atbalstīs, nevar izaugt bez panākumiem.

ES ticu tavām spējām,
Jaroslavs Samoilovs

Sveiki dārgie vecāki!

Šis ir mērķtiecīgs un spēcīgas gribas cilvēks. Protams, vecāki ļoti vēlas, lai viņu bērnam būtu līdera īpašības. Kā audzināt bērnu par vadītāju? Kā to var izdarīt dabiskā veidā, nevis mācītā veidā?

Ko nozīmē būt līderim?

Sākumā vecākiem ir jāsaprot, ko nozīmē būt līderim? Kas ir šī persona, kas var iedvesmot cilvēku grupu un savākt ap sevi komandu.

Ir svarīgi saprast, ka visi nevar būt komandas “kapteiņi” un nav jācenšas bērnam uzspiest līdera funkciju. Ir svarīgi audzināt līderiem piemītošās īpašības, neuzspiežot bērnam stereotipus un pašrealizāciju.

Līderis nav tas, kurš staigā pāri galvām, spļaujot uz citu viedokļiem un vēlmēm, tas ir cilvēks, kurš spēj piesaistīt uzmanību, kuram ir vārds, viņa runa ir pārliecināta un pati par sevi liek ieklausīties.

Šāds cilvēks nebaidās no atbildības, viņam ir savs viedoklis un ir gatavs to aizstāvēt. Viņš nebaidās būt novators vai pionieris, ne tikai sapņo, bet arī izvirza mērķus, kā arī izdomā plānu to sasniegšanai.

Protams, ir vērts bērnu virzīt uz pozitīvajiem līderības aspektiem, jo ​​ir ļoti viegli ieslīgt parastā narcismā, un nepamatotā iedomībā.

No tā izriet vēl viena raksturīga līdera iezīme – nebaidīties no kļūdām. Miss nav spējīgs salūzt, vadītājs prot samierināties ar sakāvi un no negatīva notikuma gūt pozitīvu pieredzi.

Kā ieaudzināt nepieciešamās īpašības?

Lai mazulis visas šīs īpašības sevī varētu parādīt jau no bērnības, vecākiem viņam ir jāpalīdz. To var izdarīt, ķeroties pie spēlēm, lasīšanas un, protams, komunikācijas.

1.Cieniet sava bērna viedokli , runājiet ar viņu, uzdodiet jautājumus, interesējieties par mazuļa dzīvi un interesēm. Runājot un izsakot savu viedokli par pasaku vai multfilmu un tās varoņiem, mazulis pamazām iemācās izteikt savu viedokli. Ar vecākiem bērniem varat mēģināt uzsākt strīdu par pareizām darbībām, jo ​​iespēja aizstāvēt viedokli ir tikpat svarīga kā tāda.

2. Attīstīt oratoriju noderīga ne tikai vadītājam. Veicināt dalību konkursos, klašu priekšnesumos. Jau no agras bērnības jūs varat organizēt izrādes radiem, lellēm un rotaļlietām mājās, ļaut mazulim pārvarēt ierobežojumus savās dzimtajās sienās un būt gatavam "lielai" auditorijai.

Piedāvājiet uzspēlēt šādu spēli – nofotografējiet bērnam labi zināmus cilvēkus, piemēram, mājiniekus. Ielieciet tos kastē un piedāvājiet izvilkt vienu karti. Bērnam ir jāapraksta uz tā attēlotās personas izskats, raksturs, nodarbošanās un raksturīgās iezīmes, un tas jādara NO PIRMĀS PERSONAS.

"Sveiki, es esmu Viktorija, tas nozīmē "uzvara". Man ir gari zeltaini mati, esmu izcila ābolu pīrāgu pavāre, man ir brīnišķīgs dēls un brīnišķīgs vīrs. Sākumā jūs varat spēlēt visi kopā, aprakstiem jābūt pēc iespējas detalizētākiem, izmantojiet skaistus runas pagriezienus, interesantus vārdus.

Bērns bagātinās vārdu krājumu, iemācīsies runāt un slavēt cilvēkus, pamanot viņu cieņu. Raksturojot cilvēku no PIRMĀS PERSONAS, viņš neapzināti pārņems šīs īpašības sev, un turpmāk nekautrēsies sevi prezentēt, jo ļoti bieži, kad tiek lūgts runāt par sevi, piemēram, intervijā, mēs nevar atrast vārdus un nevar parādīt mūsu nopelnus, pat ja tie ir pilnībā pamatoti.

Otrā spēle arī sastāv no apraksta, bet jau no priekšmetiem. Jūs varat spēlēties ar savu bērnu galerijā. Ļaujiet mazulim būt ceļvedim, un rotaļlietas nonāks "muzejā". Runājot par katru eksponātu, mazulis uztvers vārdus un iemācīsies prezentēt tēmu. Nākotnē tas palīdzēs prezentēt savu ideju vai projektu.

3. entuziasms. Intereses vienmēr bagātina cilvēka personību. Hobijs vai profesionāla nodarbošanās jebkurā nodarbē, piemēram, sportā, palīdzēs bērnam attīstīt disciplīnu, mērķtiecību.

4. Iesaistiet savu bērnu komunikācijā , ar piemēru iemāciet viņam pietuvoties un iepazīstināt ar sevi, atgādiniet viņam lietot "burvju" vārdus, iemāciet viņam vārdus, kas palīdzēs uzturēt sarunu, pastāstiet viņam par tēmām, kuras nevajadzētu aktualizēt.

Bērns, kurš jūt vecāku atbalstu, ticību un mīlestību, kā likums, jau no agras bērnības ir pašpārliecināts.

5. Sakāves pieņemšana . Aktuālākais jautājums, kas rodas katrā cilvēkā, kurš uz kaut ko tiecas. Ja bērns vāca piramīdu, viņa nokrita, un viņš nekavējoties sāka raudāt, nekavējoties piedāvājiet sākt no jauna.

Paskaidrojiet, ka dažiem cilvēkiem tas izdodas ar pirmo reizi, izrādās, jums ir jātrenējas un ar katru reizi tas izrādīsies labāk un labāk. Paslavējiet bērnu, ja viņš kaut ko cītīgi dara. Pacietības un neatlaidības attīstību veicina tādas aktivitātes kā dizainera kolekcionēšana, puzles, izšuvumi u.c.

Aiciniet bērnu spēlēt loto, dambreti, šahu. Sacensību spēles pagalmā vai mājās iemācīs nepadoties, pastāstiet viņam, ka nav bail zaudēt, ir svarīgi nepadoties un mēģināt vēlreiz.

6. Dažādojiet savu brīvo laiku bērns. Jo vairāk viņš redz, jo vairāk cilvēku satiks, novēros, jo vieglāk viņam būs sazināties un palikt sabiedrībā.

Ja jums ir dažādas zināšanas, ir vieglāk uzturēt vai sākt sarunu. Bērnu izrādes, izstādes, izklaides centri, klubi, izbraucieni uz dabu, jautras dzimšanas dienas, ceļojumi, pastaigas - tas viss veicina saziņu un zināšanu bagāžas piepildīšanu.

Mājās varat lasīt grāmatas, pētīt dzīvniekus, augus, veikt eksperimentus, kā audzēt dārzeņus no sēklām. Visas šīs darbības virza bērnu aktīvas darbības, kustības un izpratnes kanālā, ka "ūdens netek zem guļoša akmens".

7. Māciet bērnam izvirzīt mērķus un tos sasniegt . Jums jāsāk ar mazumiņu. Piemēram, "Es gribu studēt ārzemēs." Mērķis ir labs, taču labāk to sadalīt vairākos reālistiskākos: “iemācīties noteiktus angļu valodas vārdus un frāzes, uzlabot ceturkšņa un gada atzīmi, doties uz papildu valodu kursiem” utt.

Sasniedzot katru sava plāna punktu, bērns redzēs, ka viņam izdodas un mērķis studēt ārzemēs nemaz nav tik nesasniedzams, ja šajā virzienā virzīsimies pa posmiem.

Līdera īpašības patiešām noder katram cilvēkam, tās palīdzēs gūt panākumus mācībās, draudzībā, ģimenē, sasniegt mērķus un, protams, būt veiksmīgam cilvēkam. Atcerieties, ka panākumi katram cilvēkam ir atšķirīgi.

Es ceru, ka raksts jums bija noderīgs.

Raksti komentāros, kā tu audzini savu vadītāju.

Visi vecāki sapņo, lai viņu bērni labi mācās, būtu labi audzināti un pieklājīgi, sasniegtu savus dzīves mērķus un kļūtu par veiksmīgiem indivīdiem. Tajā liela nozīme ir cilvēka līdera īpašībām: neatkarībai, atbildībai, pārliecībai. Bet gadās, ka bērns neizaug tā, kā viņu gribēja redzēt vecāki. Jāpatur prātā, ka mazuļa nākotne ir atkarīga no dažādiem faktoriem, taču uzvedības pamatus ieaudzina ģimene. Tāpēc mammām un tētiem ir svarīgi saprast, kā izaudzināt bērnu par vadītāju un kā tas viņam dzīvē palīdzēs.

Līderības koncepcija

Līderis - tulkojumā no angļu valodas "vadošs, rādot ceļu". Pamatjēdzienu apgūšana palīdzēs saprast, kā attīstīt vadītāju. Psihologi ir izveidojuši sava veida portretu par cilvēku ar līdera īpašībām.

Svarīgs! Ne visi kļūst par līderiem, tāpēc nav nepieciešams cilvēkam uzspiest kādu īpašu uzvedību. Vēlams audzināt noteiktas īpašības, neuzspiežot stereotipus. Lai to izdarītu, jums jāzina, kā vadītājs uzvedas konkrētajā situācijā.

Līdera uzvedībā var izsekot šādas iezīmes:

• Viņš var vadīt veselas komandas, likt viņam noticēt sev, pulcēt sev apkārt citus.
• Nepazemo citus, ņem vērā citu cilvēku vēlmes un centienus. Lai pievērstu uzmanību savai personai, viņš izmanto pārliecinātu, izglītotu runu, izrāda pašapziņu, kas galu galā liek viņam ieklausīties šādā cilvēkā.
• Šādas personas viegli uzņemas atbildību par sevi, aizstāv savu viedokli.
• Līderi veido plānus, kas var novest pie sapņu īstenošanas, un seko tiem, cenšoties sasniegt to, ko viņi vēlas.
• Nebaidieties kļūdīties. Viņi var viegli uzņemties nepazīstamu biznesu un atbildību par to, un sakāves gadījumā viņi to uztvers kā pašsaprotamu, ar cieņu, neuzliekot atbildību.

Kā atpazīt, ka jūsu bērns ir līderis

Līdera bērnu var identificēt pēc šādām pazīmēm:

• Bērns necenšas sasniegt savus mērķus ar kliedzieniem un prasībām, mēģina norādīt vietu saviem vienaudžiem. Puiši - līderi citos veidos viegli piesaista citu uzmanību, ātri atrod ar viņiem kopīgu valodu. Piemēram, viņi izdomā interesantas spēles un labprāt pieņem tajās citus.
• Bērni ar līdera īpašībām necenšas iesaistīties konfliktos, viņi vienmēr ir gatavi atbildēt par savu rīcību. Viņi nevēlas demonstrēt savus talantus, taču viņi tomēr piesaista uzmanību un liek viņiem pievērst uzmanību.
• Radiniekiem ir jāsaprot, ka bērnu vadītāji ieņem dominējošu stāvokli. Tomēr nejauciet šādu puišu īpašības ar dominējošām rakstura iezīmēm. Ja bērns nemitīgi komandē ģimenē, bet sabiedrībā paliek kluss, tad tā ir tikai atjautības izpausme. Zemesrieksts zina, ka komandieris var būt tikai savu tuvu cilvēku priekšā.
• Vairumā gadījumu vadītājs kļūst redzams jau no agras bērnības. Šādi bērni spēj kompetenti plānot savu dienu un nākotni, aprēķināt vairākus gājienus un notikumus vienlaikus.
• Mazi bērni negaidīs, kad vecāki viņiem kaut ko sagādās, viņi paši izdomā spēles un zina, kā tikt galā ar noteiktām lietām.
• Līderi vienmēr izrāda savu zinātkāri, cenšas uzzināt kaut ko jaunu un mīl novērot apkārtējos bērnus, analizēt viņu uzvedību dažādās situācijās.

Svarīgs! Līdera īpašības ne vienmēr parādās bērnībā, tāpēc nekrītiet panikā. Mammai un tētim tās vajadzētu ieaudzināt pašiem, attīstīt mazulī noderīgas prasmes, kas noteikti noderēs turpmākajā dzīvē.

Bērna līdera īpašību diagnostika

Vecāki bieži jautā, vai ir iespējams savā bērnā atpazīt līderi, neizmantojot speciālistu palīdzību? To ir viegli un vienkārši izdarīt, izmantojot spēļu paņēmienus, jo visiem bērniem bez izņēmuma patīk spēlēt. Vecāki ar viņiem var sazināties šādi, kopīgu aktivitāšu laikā bērns viegli uztvers svarīgu informāciju vai ieteikumus. Ir noteiktas spēles, kas palīdz atpazīt mazulī īstu organizatoru un atklāj tā pozitīvos aspektus. Spēles ir ļoti vienkāršas, tās bieži tiek rīkotas bērnu iestādēs.

"Stāvi aplī!"

Pieaugušais lūdz bērnus organizēt spēli. Vienmēr būs komandieri, kas sāks apvienot visus lokā. Un pēc tam spēlējiet jebkuru āra spēli: "Peļu slazds", "Trešais ekstra", "Slazds aplī" un tamlīdzīgi, kas arī sniegs iespēju apzināt organizatoriskās prasmes.

"Uzbūvēsim figūru"

Koordinators lūdz vairākus bērnus izveidot jebkuru ģeometrisku formu, savukārt spēlētājiem jāsatur rokās. Līderis nekavējoties parādīs organizatora īpašības un sāks novietot puišus noteiktās vietās.

"Mājas celtniecība"

Saimnieks aicina spēlētājus uzbūvēt māju no jebkādiem tuvumā esošajiem materiāliem un dot tam noteiktu laiku. Vadītājs uzreiz nesāk būvēt, viņš vispirms sāk domāt par materiāliem un mājas plānojumu, lai darbi noritētu ātri un grupa varētu pabeigt noteiktajā laikā.

Tādu izklaidi ir diezgan daudz, tās var izdomāt pats par dažādām tēmām. Tajās līderis tiek atpazīts gandrīz uzreiz, jo viņš parāda talantu vadīt komandu, saliedē puišus un iesaista tos spēles procesā. Cita starpā vispārējās bērnu izklaides mērķis ir attīstīt bērnos līdera īpašības.

Skolu vadītāji

Katram bērnam ir jāattīsta līdera īpašības, jo tās ir svarīgas pareizai komunikācijai un panākumiem dzīvē. Ikviens bez izņēmuma vēlas būt pirmais, un tas attiecas ne tikai uz bērniem, bet arī uz pieaugušajiem, sasniegušiem indivīdiem. Ir arī iedzīti cilvēki, kuriem viss ir vienaldzīgs, bet klusībā arī viņi sapņo kļūt par kolektīva vadītāju. Skolā skolēni jau skaidri tiecas uz vadību un neatkarību, jo šajā vecumā viņi jau diezgan apzināti uztver pasauli. Neskatoties uz to, ka skolotājiem ir labi jāzina savi skolēni, viņi var kļūdaini identificēt klases komandas vadītāju dažādu iemeslu dēļ:

• Pieaugušie domā, ja skolēns ir klases vadītājs, tad viņš paliek līderis dzīvē. Diezgan bieži gadās situācija, kad par klases vecākajiem un komandieriem tiek iecelti daži bērni, un klasi vada pavisam citi puiši.
• Ne vienmēr tiek ņemts vērā, ka, lai kļūtu par klases vadītāju, skolēnam ir jābūt spējai organizēties. Šādi puiši vienmēr ir gatavi uzņemties atbildību, viņiem jau pamatskolā ir izveidojusies griba un tieksme pēc panākumiem. Viņus ciena visi bez izņēmuma un cenšas uzklausīt viedokli, pat dažreiz baidās.
• Līderim ir svarīgi saņemt atbalstu ne tikai no skolasbiedriem, bet arī no pieaugušajiem: vecākiem, skolotājiem. Vecāko atzinība ir papildu stimuls spēcīgu personības īpašību attīstībai.
• Skolotāji cenšas bērnus saliedēt, tikmēr skolā puiši labprātāk sadalās kādās grupās, kurām ir savs organizators. Ir nepieciešams noteikt kopīgu vadītāju, kurš spēj komandēt visas grupas. Tieši šī persona kļūst par galveno klasē. Viņš spēj ietekmēt visas komandas viedokli.

Kas jums jāzina par vadības negatīvajām sekām

Psihologi brīdina vecākus, ka līderība ir ne tikai pozitīvas personības iezīmes, bet arī negatīvas sekas. Tas ir jāņem vērā, pirms mācīt bērnam būt līderim:

• Piemēram, jāsaprot, ka vadītājs klasē pastāvīgi izjūt spriedzi, viņam ir grūti atslābināties. Viņš var izjust bailes, baidīties paklupt un izdarīt nepareizu rīcību, jo pat neliela kļūda var acumirklī atņemt viņam statusu un padarīt viņu par skolas sabiedrības atstumto.
• Pieaugušajiem jāapzinās, ka būt par vadītāju ir grūti, tāpēc jāsniedz atbalsts, lai skolēnam nodrošinātu mieru un panākumus. Piemēram, jāpaskaidro, ka nevajag būt atkarīgam no kāda cita viedokļa, nav jābaidās paust savu nostāju. Radinieki un draugi noteikti atbalstīs bērnu jebkurā situācijā.
• Ja visas klases meitenes un zēni vēlas draudzēties ar skolēnu, tad tas ir labi, jo šādiem indivīdiem ir spēja sazināties. Tieši šāda uzvedība ļauj iegūt autoritāti skolā, iekarot komandu.

Svarīgs! Ja skolēns ir pieradis pie vispārējas pielūgsmes, tad viņš baidās to pazaudēt, aizmirst par savām vēlmēm un centieniem un pastāvīgi cenšas iegūt labvēlību. Vecākiem vajadzētu paskaidrot savam dēlam vai meitai, ka nav iespējams būt jauki pret visiem.

Ir zināms, ka cilvēkam ir grūti gūt panākumus dzīvē, ja nav līdera tieksmju, un viņš nespēj ietekmēt citus. Daži pieaugušie ir pārliecināti, ka tad, kad ir šādas tieksmes, viņiem nekas nav jādara. Psihologi brīdina šādas mātes un tēvus, ka, pieaugot, bērns var pilnībā mainīt savu uzvedību, aizmirst par līdera īpašībām un pārstāt tās izmantot. Tāpēc vecākiem pastāvīgi jāiesaistās savā attīstībā, jāsniedz atbalsts un jāmāca spert pirmos soļus pēc iespējas agrāk.

Lai students pēc tam varētu kļūt par līderi, radiniekiem jau no bērnības ir jāieaudzina īpašības. Var spēlēties, lasīt un sazināties ar mazuli, kā arī klausīties psihologu ieteikumus, kā audzināt bērnā līdera īpašības:

1. Jums vajadzētu cienīt sava bērna viedokli, pēc iespējas vairāk sazināties ar viņu, interesēties par viņa dzīvi un vaļaspriekiem. Sarunu laikā pieaugušajiem ir svarīgi izteikt savu viedokli par konkrēto jautājumu un zināt bērna viedokli. Jūs varat runāt par animācijas filmām un teātri, pasaku varoņiem, bērns pamazām iemācīsies izskaidrot, kāpēc viņš domā tā vai citādi. Ar vecākiem bērniem var strīdēties par lēmuma pareizību, svarīgi ir iemācīt viņiem aizstāvēt savu viedokli.
2. Ieteicams attīstīt bērnos veiktspējas. Vēlams nodrošināt iespēju piedalīties konkursos, veidot priekšnesumus tuviem cilvēkiem, ļaut mazulim pārstāt kautrēties un sagatavoties demonstrēt savus talantus lielai auditorijai.
3. Vecākiem ir noderīgi kopā ar bērnu uzspēlēt kādu interesantu spēli. Jums vajadzētu uzņemt pazīstamas fotogrāfijas, ievietot tās atvilktnē un izvilkt tās pa vienai. Pēc tam piedāvājiet aprakstīt tēlu, cilvēka izskatu, viņa profesiju un vaļaspriekus, raksturu, taču svarīgi to darīt tikai pirmajā personā, it kā mazulis runātu par sevi. Tajā pašā laikā bērns paplašinās savu vārdu krājumu, iemācīsies noteikt citu priekšrocības un trūkumus un slavēt tos. Stāstot stāstu, bērns visas pozitīvās īpašības pārņems sevī, un turpmākajā dzīvē viņš prasmīgi varēs veidot savas prezentācijas.
4. Jūs varat spēlēties ar mazuli mākslas galerijā un aicināt viņu aprakstīt attēlus. Ļaujiet bērnam justies kā ceļvedim, ceļvedim lieliskās mākslas pasaulē.
5. Vecākiem jārūpējas, lai bērnam būtu kāds interesants hobijs, kas viņam patiks. Tas ir hobijs, kas var bagātināt iekšējo pasauli, parādīt cilvēka apslēptos talantus. Profesionālās nodarbības ļaus mazulim kļūt disciplinētam un mērķtiecīgam.
6. Bērns jāiesaista saziņā ar pieaugušajiem, vispirms lai tas ir viņa radinieki vai paši vecāki. Tad iesaistieties sarunā ar svešiniekiem: pārdevēju rotaļlietu veikalā, bibliotēkā ar bibliotekāri, slimnīcā ar ārstu. Jāmāca viņam pieklājība, kaut kas jāparāda ar savu piemēru, jāturpina saruna un jārunā par sabiedrībā pieņemtām tēmām.
7. Vecākiem ir jāpaskaidro bērnam, ka ikviens dzīvē var piedzīvot sakāves, tāpēc jums ir jāspēj tās pieņemt ar cieņu. Ja bērns spēlēja spēli un viņam kaut kas neizdevās, tad nevajag kliegt, bet spēle jāsāk no jauna. Vēlams paskaidrot, ka daudziem ar pirmo reizi neizdodas, galvenais ir vingrināties un censties sasniegt vēlamo, tad viss noteikti izdosies. Ir nepieciešams uzslavēt mazuli, tas attīstīs neatlaidību un pacietību.
8. Vecākiem noteikti vajadzētu iemācīt bērnam spēlēt loto, šahu, dambreti vai citas spēles, kas saistītas ar konkurenci. Ir nepieciešams, lai mazulis saprastu, ka sakāve nav tik briesmīga, kā viņam šķiet. Galvenais ir mēģināt vēlreiz.
9. Ieteicams bērnam izveidot daudzveidīgu brīvā laika pavadīšanu, jo, jo vairāk viņš redzēs, jo vairāk zinās. Ja mazulim ir attīstīta iztēle un intelekts, viņš var viegli uzsākt sarunu pat ar svešiniekiem, modināt sabiedrības noskaņojumu. Jums ir jālasa grāmatas, jāiet uz nodarbībām, jāiet dabā, galvenais, jābūt pastāvīgi aktīvam.
10. Mērķu noteikšana palīdz tos sasniegt. Jūs varat sākt ar mazumiņu, piemēram, ar mērķi doties studēt uz citu valsti. Lai to izdarītu, jums būs jāapgūst svešvaloda, jāuzlabo atzīmes skolā, jāiet uz īpašiem kursiem un jādara kaut kas cits, lai sasniegtu savu sapni. Bērns centīsies ideju īstenot dzīvē, kā arī sapratīs, ka, lai sasniegtu mērķi, ir jāiziet vairāki posmi.
11. Bērniem ir jāatbild par savu rīcību.
12. Arī iniciatīva ir svarīga vadītāja īpašība.
13. Bērnam ir jādod lielāka patstāvība savu darbību plānošanā un lēmumu pieņemšanā. Tajā pašā laikā kontrole ir nepieciešama, bet tai nevajadzētu būt sakārtotam tonim un neapšaubāmai paklausībai (noved pie pretēja, bērns pierod, ka viņu vada), ir nepieciešams vadīt bērnus un palīdzēt pieņemt lēmumus ar padomu vai dodiet vairākas pārdomāšanas iespējas, lai bērns pats nonāktu pie sava lēmuma vai izvēles.

Svarīgs! Līdera īpašības noteikti noderēs turpmākajā dzīvē, tās ļauj gūt panākumus mācībās un komunikācijā, ģimenē un draudzībā. Bērni, kuri jau no agras bērnības jūt atbalstu no vecākiem, jūtas pārliecināti par savām spējām un ir gatavi jauniem centieniem.

Dārgie vecāki! Svarīgi, lai bērns apzinātos, ka ģimene vajadzības gadījumā viņu noteikti pasargās. Protams, nevajadzētu novērst likteņa sitienus un pasargāt savu bērnu no tiem, jo ​​katram ir jāmācās no savām kļūdām. Taču grūtībās un nelaimē mazulim jāsaprot, ka viņš var paļauties uz tuviniekiem, viņi vienmēr sniegs atbalstu grūtos brīžos. Tikai tad viņš būs gatavs rīkoties un nebaidīsies no sakāves. Tavs uzdevums ir pareizi audzināt bērnu, ja vēlies viņu redzēt kā vadītāju!

Jaunākie psihologu padomi : meklējot veidus, kā palīdzēt bērnam kļūt par vadītāju, jums nav jāizmanto sīkas rūpes un jāseko līdzi visiem bērna soļiem. Galvenais ir pievērst pēc iespējas lielāku uzmanību sava bērna komunikācijai, pētīt to, kļūt par mentoru un draugu, tad nākotnē bērns varēs daudz sasniegt un pateikties saviem vecākiem par pareizo audzināšanu.

Bērna piedzimšana ir īsts brīnums, kas mīlošai ģimenei dod iespēju izaudzināt sev cienīgu aizstājēju un piešķirt pasaulei cēlu personību. Bērna piedzimšana, barošana un mācīšana ir tikai šī procesa “tehniskie” aspekti. Ir ārkārtīgi svarīgi kļūt par labu mammu viņam, palīdzēt attīstīt labākās īpašības, virzīt viņu pareizajā virzienā.

Psiholoģija līderu izglītībā

Vai jūs un jūsu dzīvesbiedrs dievināt savu bērnu un esat nopietni nolēmis no viņa izaudzināt veiksmīgu uzņēmēju, politiķi, sportistu vai mākslinieku?

Vai vēlaties, lai jūsu mazais pieaugušā vecumā būtu augsta ranga autoritāte? Tad jums būs nepieciešami vērtīgi padomi, kā iemācīt bērnam būt līderim.

Vispirms vēlamies uzsvērt, ka audzināt bērnu vadītāju nozīmē dot viņam pārliecību, ka mājās viņu mīl, iemācīt būt patstāvīgam un harizmātiskam, atklātam saskarsmē, neatlaidīgam, mērķtiecīgam un drosmīgam.

Pirmkārt, jāvadās, kāpēc no bērna jāizaug īsts meistars? Ja viņa iedzimtā mentalitāte ir spēcīga un spilgta personība ir atzīmēta jau no pirmajiem gadiem, līdera īpašības noteikti parādīsies vēlāk un bez ārējas palīdzības. Ja pēc dabas mazulis ir vājš, noslēgts, sapņains un neaizsargāts, vai ir vērts “salauzt” viņa dabu, pārbūvējot to atbilstoši savām interesēm?

Jāsaprot, ka no šāda “neapstrādāta” varianta būs iespējams izaudzēt tikai mākslīgu autoritāti. Turklāt daba nekad nekļūdās, apveltot personību ar noteiktu iekšējo psiholoģiju. Ja jūsu bērns ir kluss, kautrīgs un bailīgs, viņam nevajadzētu kļūt par "vadītāju". Un tam nav nekādas nozīmes – iespējams, viņa personīgā būtība atklāsies daudz auglīgāk.

Domājot par to, kā no bērna izaudzināt īstu vadītāju, mēs ļoti iesakām analizēt šīs darbības nepieciešamību. Pārspīlējot, jūs riskējat padarīt viņu par ciniķi, despotu vai narcisu ar slimu pašcieņu, it īpaši, ja viņš dabiski netiecas iegūt varu un atzinību.

Mēs nolēmām sniegt dažus galvenos psihologu padomus, kā audzināt bērnu par īstu vadītāju:

• Lai kāds būtu jūsu mazuļa raksturs, jums viņš ir jāmīl un jāmīl bez nosacījumiem, bez jebkādiem “bet”;
• Nekad nerunājiet ar bērnu par to, cik viņš ir slikts, nezinošs, vājš. Ja viņš ir izdarījis nopietnu pārkāpumu, pasakiet viņam: “Tu esi ļoti labs cilvēks, bet šoreiz tu izdarīji kaut ko sliktu. Tas mums ir ļoti negaidīti”;
• Iedrošiniet savu bērnu visos viņa uzņēmumos, pat ja tie jums šķiet stulbi, vieglprātīgi un vieglprātīgi? Vai vēlaties no zēna izaugt pilotu vai kapteini, un viņš sapņo kļūt par mākslinieku? Iedrošiniet viņu šajā darbā!;
• Jūsu mazulis tevī redz galveno autoritāti un galveno kritiķi. Ja jūs pastāvīgi dodat viņam mājienus, cik viņš ir stulbs, galu galā jūs noteikti iegūsit cilvēku ar zemu pašcieņu un garīgiem traucējumiem;
• Noteikti iemāciet viņam, ka viss izdodas, bet ne uzreiz. " Neatlaidība un darbs visu sasmalcinās!" - šim uzstādījumam vajadzētu kļūt par galveno jūsu dialogos ar bērnu;
• Pārāk neaizsargājiet mazuli un pasargājiet viņu no visām dzīves likstām. Dažreiz ir vērts ļaut viņam pašam pārvarēt šķēršļus un pat izmantot iespēju. Grūtības rūda gara spēku, audzina bezbailību, māca, ka dzīvē ne viss norit gludi;
• Ja jūsu bērns vēlas apmeklēt pulciņus un sekcijas, noteikti veiciniet šādus centienus. Veselīga konkurence audzinās mazulī nepieciešamās īpašības, un, ja viņš sajutīs spēcīgu atbalstu no vecākiem, viņa ticība savām uzvarām palielināsies trīs reizes;
• Domājot, kā palīdzēt bērnam kļūt par izcilu vadītāju, atcerieties šī vārda nozīmi. Vadītājs nav tas, kurš ņem nekaunīgi, "nekaunīgi", iet pāri galvām, ir slavens ar rupjību un autoritārismu. Līderis ir sabiedrisks, labestīgs un spēcīgs cilvēks, kurš spēj piesaistīt pūli, kas labprāt sekos viņa norādījumiem.

Praktiskās metodes

Kā bērnu praksē padarīt par līderi?

Apsveriet bērnu psihologu ieteikumus:

• Jums nav pastāvīgi jānorāda viņam, ka labas atzīmes ir viņa garīgo spēju rādītājs. Labāk būt smalkākam. Attīstiet tajā motivāciju mācīties un apgūt jaunas lietas, izglītojiet bērnu vēlmē kļūt par intelektuāli, lai viņa arsenālā būtu daudz interesantu zināšanu. Tajā jādominē aizraušanās ar sava redzesloka paplašināšanu, nevis izmisīga cerība uz skolotāju apstiprinājumu;
• Maigi un diskrēti uzraugiet bērna apkārtni. Ja viņš tiek manipulēts, aizvainots vai piedāvāts izmēģināt dažādus sliktus ieradumus, noteikti skaidri un apzināti paskaidrojiet viņam, ka īsti draugi tā nedara. Māci savam bērnam pats atdaliet kviešus no pelavām”- tā viņam turpmākajā dzīvē būs daudz vieglāk pielāgot savu vidi;
• Cieniet sava bērna viedokli un nostāju. Nopietni pārrunājiet ar viņu cilvēku, pasaku vai karikatūru varoņu rīcību. Analizējiet bērna teikto. Pajautājiet, kāpēc viņš tā domā. Ja jūs domājat citādi, vienkārši pastāstiet viņam par to, pamatojot savu nostāju ar detalizētu skaidrojumu;
• Kā iemācīt bērnam būt cienīgam vadītājam? Māci viņam runāt pareizi un pareizi! Galu galā tikai šāds “līderis” spēj uzvarēt un piesaistīt masas. Veicināt bērnā vēlmi uzstāties uz skatuves, lasīt dzeju, mācīties mūziku un vokālu;
• Māci bērnam etiķeti un hosteļa likumi". Skatieties, kā viņš uzvedas sabiedrībā, kurā viņš dzīvo. Saudzīgi izlabojiet kļūdas;
• Paskaidrojiet viņam, ka nav jābaidās no atbildības un atbildības par savu rīcību. Tad bērns iemācīsies izvirzīt "pareizos" mērķus un tos sasniegt;
• Palīdziet mazulim iemācīties zaudēt, nekad nebarojiet viņu par neveiksmēm, tieši otrādi - paskaidrojiet, ka tās ir īslaicīgas, un galu galā viss izdosies, jums tikai jāsavāc drosme un smagi jāstrādā.

Kā atpazīt bērnā iespējamās līderības tieksmes?

Ja pamanāt, ka mājās jūsu mazulis izrāda savu autoritāti un pat cenšas kļūt par galveno, un vienaudžu sabiedrībā viņš dod priekšroku klusēt, jums jāzina, ka līdera būtība šeit ir tikai netieša, un drīzāk. mazuļa taktikai saziņā ar jums ir galvenā loma.

Iespējams, bērns ir pieradis ar jums manipulēt, un jūs to sajaucat ar vadību. Ja jūsu bērns ir līderis savā bērnudārzā, uzvedas kā īsta autoritāte, jūs esat uz pareizā ceļa.

Pēc kādām tieksmēm jūs varat atrast bērnā vadītāju?

• Bērnudārzā viņš uzvedas kā "priekšnieks", taču vienaudžus neaizvaino un nebiedē. Viņš nebaidās no konfliktiem, tajos darbojas kā miera nesējs, ātri un labprātīgi velk sev līdzi bērnus, prot viņiem pareizi izskaidrot spēles būtību un noteikumus;
• Tieksme uz plānošanu, un to var konstatēt jau 4 gadu vecumā;
• Patīk vērot cilvēku uzvedību un to analizēt. Viņš var maigi “atņemt” draugam rotaļlietu, bet ne ar brutālu spēku un nevis viltīgi, bet gan izskaidrojot otrajam savu personīgo labumu šajā jomā;
• Darbojas kā "tiesnesis", var ātri atrast pieņemamu risinājumu trešās puses konfliktā un samierināt citus bērnus;
• Viņš ir patstāvīgs, nekad negaida, ka kāds viņa vietā izpildīs mājasdarbus vai uzdevumus, spēj apkalpot sevi elementārās ikdienas situācijās, atrast, ko darīt, organizēt interesantu spēli.

Ko darīt, ja jūsu bērns ir līderis? Pirmkārt, atrodi viņam darbu, kas viņu aizraus un ieinteresēs. Dodiet viņam iespēju tikt realizētam izvēlētajā ceļā.