Kad bērns sāk spēlēt: ko un kā? Kā iemācīt bērnam spēlēt patstāvīgi: aizraujošu rotaļlietu izvēle un spēles telpas organizēšana.

Normālas bērna attīstības pazīmes
no 1 līdz 12 mēnešiem

Līdz 1. mēneša vidum, un dažreiz pat agrāk, bērni sāk "jēgpilni" skatīties apkārt, arvien ilgāk pieturot acis uz sev interesējošajiem objektiem. Pirmie pastiprinātas uzmanības “objekti” ir tuvāko cilvēku – mammu, tētu un bērnu aprūpētāju – sejas. Līdz 1. mēneša beigām bērns sāk diezgan apzināti smaidīt, ieraugot tuviniekus, pagriež galvu uz skaņas avotu un īsi seko kustīgam objektam.

Lielāko dienas daļu jaundzimušais pavada sapnī. Taču maldās tie, kuri uzskata, ka guļošs bērns neuztver pasaules skaņas. Mazulis reaģē uz asām, skaļām skaņām, pagriežot galvu pret skaņas avotu, aizverot acis. Un, ja tie bija aizvērti, tad bērns vēl vairāk aizver plakstiņus, sarauj pieri, viņa sejā parādās baiļu vai neapmierinātības izpausme, paātrinās elpošana, mazulis sāk raudāt. Ģimenēs, kurās vecāki pastāvīgi runā paaugstinātā tonī, bērniem ir miega traucējumi, parādās aizkaitināmība, pasliktinās apetīte. Māmiņas dziedātā šūpuļdziesma, gluži pretēji, palīdzēs bērnam mierīgi iemigt, un ģimenē pieņemtais sirsnīgais, draudzīgais tonis veido mazuļa drošības sajūtu un pārliecību par turpmāko pieaugušo dzīvi.

2. mēnesī bērnam ir ievērojams ekstremitāšu saliecēju muskuļu tonusa samazināšanās un ekstensoru muskuļu tonusa palielināšanās. Mazuļa kustības kļūst daudzveidīgākas – viņš paceļ rociņas, izpleš uz sāniem, izstaipās, tur rokā ielikto rotaļlietu un ievelk mutē.

Bērns sāk interesēties par spilgtām skaistām rotaļlietām, ilgi skatās uz tām, pieskaras tām un stumj ar rokām, bet viņš joprojām nevar tās satvert ar plaukstu. Guļot uz vēdera un pēc tam vertikālā stāvoklī, bērns paceļ galvu - šī ir pirmā apzinātā kustība, ko viņš ir apguvis. Drīz vien, atrodoties mātes rokās, viņš jau pārliecinoši skatās apkārt, un sākumā viņa uzmanību piesaista nekustīgi objekti, kas atrodas lielā attālumā. Tas ir saistīts ar vizuālā aparāta strukturālajām iezīmēm. Tad mazulis sāk aplūkot tuvākos priekšmetus, pagriezt galvu un ar acīm sekot kustīgajai rotaļlietai. Šajā periodā bērnos dominē pozitīvas emocijas – smaids, motoriska animācija, vēdināšana, ieraugot mammas seju, kā reakcija uz sirsnīgu attieksmi.

3. mēnesī bērns kļūst vēl aktīvāks, sāk apgāzties vispirms no muguras uz sāniem un pēc tam uz vēderu, pārliecinoši turot galvu. Bērnam ļoti patīk gulēt uz vēdera, kamēr viņš balstās uz apakšdelmiem, paceļ galvu un ķermeņa augšdaļu, rūpīgi apskata apkārtējos priekšmetus, rotaļlietas, mēģina tos sasniegt. Roku kustības ir dažādas. Guļot uz muguras, bērns ātri un precīzi satver plaukstā ievietoto priekšmetu, ievelk to mutē. Viņam jau ir savas izvēles - dažas rotaļlietas viņu iepriecina vairāk nekā citas, parasti tie ir mazi grabulīši, kurus viņš pats var turēt rokā. Viņš atšķir savas un citu sejas un balsis, saprot intonāciju.

4 mēnešu vecumā mazulim uzlabojas spēja pagriezties no muguras uz vēderu un no vēdera uz muguru, apsēžas ar atbalstu aiz rokas. Zīdaiņa satveršanas reflekss ir pilnībā dzēsts, un to aizstāj patvaļīga priekšmetu satveršana. Sākumā, mēģinot pacelt un turēt rotaļlietu, mazulis pietrūkst, satver to ar abām rokām, izdara daudzas nevajadzīgas kustības un pat atver muti, taču drīz vien kustības kļūst precīzākas un skaidrākas. Papildus rotaļlietām četrus mēnešus vecs mazulis ar rokām sāk aptaustīt segu, autiņbiksītes, savu ķermeni un īpaši rokas, kuras pēc tam rūpīgi apskata, ilgstoši turot viņu savā redzes laukā. Šīs darbības – roku apskates – nozīme ir tāda, ka bērns ir spiests tās ilgstoši turēt vienā pozā, kas nav iespējams bez ilgstošas ​​atsevišķu muskuļu grupu kontrakcijas un prasa zināmu nervu sistēmas brieduma pakāpi, vizuālais analizators un muskuļu aparāts. Bērns sāk salīdzināt savas taustes sajūtas un vizuāli uztvertos attēlus, tādējādi paplašinot savus priekšstatus par apkārtējo pasauli.

Līdz 5-6 mēnešiem mazulis pārliecinoši ņem un tur dažādus priekšmetus, kas viņam ir sasniedzami. Viss, kas šajā vecumā nonāk bērna rokās, pēc taustīšanas un skatīšanās neglābjami nonāk mutē. Daži vecāki ir noraizējušies un pat sarūgtināti, jo viņiem šķiet, ka mazulim ir slikti ieradumi, no kuriem vēlāk būs grūti atradināt. Bet fakts ir tāds, ka zīdainis, kurš pēta pasauli, līdzās pieaugušajam pazīstamajai redzei, dzirdei un ožai aktīvi izmanto tausti un garšu, kuru nozīmi izziņas procesā šajā vecumā diez vai var pārvērtēt. Tāpēc nekādā gadījumā nedrīkst kavēt bērna izzinošo interesi, kas tiecas "pamēģināt uz zoba". Tomēr vecākiem būtu jānodrošina, lai tuvumā neatrastos mazu vai mazulim bīstami sīki vai asi priekšmeti.

Sazinoties ar pieaugušajiem, 4-5 mēnešus vecam bērnam veidojas revitalizācijas komplekss, kas ietver emocionālās, motoriskās un runas reakcijas - smaidu, enerģiskas kustības, garu dūkoņu ar daudzām patskaņu skaņām.

Bērns apmetas uz sāniem un, atspiedies uz rokas, apsēžas. Guļot uz muguras, viņš ātri un precīzi sniedz roku pēc rotaļlietas un pārliecinoši to satver. Runa aktīvi attīstās, mazulis izrunā līdzskaņu skaņas, zilbes "ba", "ma", "jā", vāvuļo, sāk dažādi reaģēt uz mammu, tēti, radiem un svešiniekiem.

7-8 mēnešu vecumā, attīstoties līdzsvara reakcijām, mazulis sāk sēdēt pats, bez atbalsta, no stāvokļa uz muguras un ar roku palīdzību uz vēdera. Guļus uz vēdera, viņš balstās uz apakšdelmiem, galva ir pacelta, skatiens ir vērsts uz priekšu - tā ir optimālākā pozīcija rāpošanai, kas joprojām tiek veikta tikai ar roku palīdzību, uz kurām bērns tiek vilkts uz priekšu. , kājas nav iesaistītas kustībā. Ar atbalstu mazulis pieceļas kājās un īsu brīdi stāv, un sākumā var atspiesties "uz pirkstiem", bet pēc tam uz pilnas pēdas. Sēžot viņš ilgi spēlējas ar grabulīšiem, klucīšiem, pēta tos, pārejot no vienas rokas uz otru, mainoties vietām.

Bērns šajā vecumā pamazām cenšas piesaistīt pieaugušo uzmanību, skaidri atšķir visus ģimenes locekļus, sniedzas viņiem klāt, atdarina viņu žestus, sāk saprast viņam adresēto vārdu nozīmi. Pļāpāšanā ir skaidri nošķirtas baudas un neapmierinātības intonācijas. Pirmā reakcija uz svešiniekiem bieži ir negatīva.

Līdz 9-10 mēnešu vecumam rāpošana uz vēdera tiek aizstāta ar rāpošanu četrrāpus, kad krusteniskā roka un kāja kustas vienlaicīgi – tam nepieciešama laba kustību koordinācija. Mazulis pārvietojas pa dzīvokli tādā ātrumā, ka viņam grūti izsekot, satver un velk mutē visu, kas krīt acīs, tostarp elektroierīču vadus un aprīkojuma pogas. Ņemot vērā šī vecuma iespējas, vecākiem jau iepriekš ir jānodrošina visuresošā mazuļa drošība. Līdz 10 mēnešiem bērns pieceļas no stāvokļa četrrāpus, ar rokām spēcīgi atgrūžoties no grīdas, stāv un kāpj pāri kājām, ar abām rokām turoties pie atbalsta. Bērns ar prieku atdarina pieaugušo kustības, vicina roku, izņem no kastes vai savāc izkaisītās rotaļlietas, ar diviem pirkstiem paņem mazus priekšmetus, zina savu iecienītāko rotaļlietu nosaukumu, atrod tās pēc vecāku lūguma, spēlējas " pīrādziņi", "varva", "paslēpes". Viņš ilgstoši atkārto zilbes, kopē dažādas runas intonācijas, pauž emocijas ar balsi, izpilda dažas pieaugušo prasības, saprot aizliegumus, izrunā atsevišķus vārdus - "māte", "tētis", "sieviete".

11. un 12. mēnesī bērniem attīstās patstāvīga stāvēšana un gaita. Bērns piekāpjas, ar vienu roku turēdamies pie mēbelēm vai margām, pieguļ, paņem rotaļlietu un atkal pieceļas. Tad viņš atlaiž roku no barjeras un sāk iet viens pats. Sākumā viņš staigā ar noliektu rumpi uz priekšu, uz kājām plaši un pussaliekts gūžas un ceļa locītavās. Koordinācijas reakcijai uzlabojoties, viņa gaita kļūst pārliecinošāka, ejot viņš apstājas, pagriežas, noliecas pār rotaļlietu, vienlaikus saglabājot līdzsvaru.

Bērns apgūst ķermeņa daļas un mācās tās parādīt pēc pieaugušo lūguma, tur karoti rokā un mēģina ēst pats, dzer no krūzes, atbalstot to ar abām rokām, apstiprinoši vai noliedzoši māj ar galvu. , labprāt izpilda vienkāršus vecāku norādījumus: atrodiet rotaļlietu, piezvaniet vecmāmiņai, paņemiet līdzi savus apavus.

Viņa vārdu krājumā, kā likums, jau ir daži vārdi. Tomēr jums nevajadzētu sarūgtināt, ja mazulis joprojām neizrunā atsevišķus vārdus, jo runa ir viena no sarežģītākajām augstākajām garīgajām funkcijām un tās attīstība ir ļoti individuāla. Zēni parasti sāk runāt dažus mēnešus vēlāk nekā meitenes, kas ir saistīts ar viņu nervu sistēmas veidošanos un nobriešanu. Runas kavēšanos bieži novēro bērniem, kuru vecāki pieder pie dažādām valodu grupām un katrs sazinās ar bērnu savā valodā. Šādu ģimeņu locekļiem mazuļa interesēs ieteicams izvēlēties vienu saziņas valodu, līdz bērns to pilnībā pārvalda, un tikai tad mācīt viņam otro. Lielākajā daļā bērnu runa īsās frāzēs parādās no gada līdz diviem, un tad notiek tās sarežģījumi un uzlabojumi.

Lietas, kas ieskauj mazuli, ietekmē tā attīstību, palīdz attīstīt motoriku, uzmanību, koncentrēšanos. Svarīgs posms ir laiks, kad bērns sāk turēt rokās priekšmetus.

Attīstības iezīmes

Jaundzimušais rotaļlietas neinteresē, bet 3. dzīves nedēļā viņš var aizrauties ar spilgtiem priekšmetiem, ar acīm sekot grabulim. Bērns vēl nekontrolē kustības, bet satveršanas reflekss ir labi attīstīts. Mazulis saspiedīs rokā ielikto lietu, turēs, bet nesapratīs, kas noticis. Tā ir neapzināta kustība, arī mazulis satver mammas pirkstu, drēbes. Pats no sevis viņš priekšmetu nelaidīs vaļā, tev būs jāatvelk viņa pirksti.

Kādā vecumā mazulis sāks turēt rokās rotaļlietu? Viņš nonāk līdz objekta satveršanai vairākos posmos:

1. Pēc 8-10 nedēļām viņš sāk turēt rokās ligzdotas priekšmetus, pēta tos, bieži ievelk tos mutē;
2. Sasniedzis 4 mēnešus, viņš apzināti satver objektus, kas iekrīt redzes laukā, piesaista tos, mēģina kratīt un priecājas par saņemtajām skaņām;
3. Pēc 5 mēnešiem bērns mēģina izņemt priekšmetus no gultiņas, pārtinamo galda, sasprauž tos ar abām rokām, pamazām iemācās tikt galā ar vienu;
4. Sešus mēnešus vecs mazulis spēj satvert lietas no guļus stāvokļa, var vienlaikus turēt dažādus priekšmetus divās rokās. Līdz šim bērniem trūkst koncentrēšanās, lai salabotu grabulīšu pāri. Bērns, turot lietu plaukstā, to atvelk, saņemot rotaļlietu citā rokturī.

Bērni nejauši pieskaras grabulīšiem, kas karājas gultiņā. Viņi var priecāties, un pieaugušie domā, ka šī ir spēle. Patiesībā emocijas var būt arī negatīvas. Lai izvairītos no bailēm, rotaļlietas jāpakar vismaz 40-50 cm virs gultiņas līdz bērna 2 mēnešu vecumam.

Iemācieties turēt priekšmetu

Visas nodarbības notiek rotaļīgi, ar sarunu un labā noskaņojumā. Jebkura prasme prasa laiku, prasa no mazuļa uzcītību un atkārtotus atkārtojumus. Pirmajos mēģinājumos viņam ir grūti noturēt priekšmetu, viņš nevar dusmoties uz bērnu, salīdzināt, pat garīgi ar pazīstamiem bērniem, satraukties. Noteikti nodarbojieties ar mazuli, tas ievērojami paātrinās jaunu prasmju apguvi un pozitīvi ietekmēs attīstību kopumā.

Satveres rokturi

Droša zīme, ka bērns sāk aktīvāk izpētīt pasauli, ir rokturu savienojums virs krūtīm. Parasti šo kustību pavada malkošana uz jebkuru objektu. Lai mācītu satvērienu, jāsavieno mazuļa rokas: tā viņš jūt pirkstu saspiešanu. Vingrinājumu ir ērti veikt, kad mazulis atrodas jūsu rokās. Barošanas laikā varat aptīt rokturus ap pudeli.

Liekot rokā

Ir nepieciešams ieinteresēt bērnu, pārvietot rotaļlietu viņam priekšā 20-30 cm attālumā no krūtīm, grabēt. Pamanījis kādu lietu, bērns tai seko ar acīm. Tad māmiņa ieliek grabulīti mazulim rokās.

Tas jānovieto pāri plaukstai, starp īkšķi un pārējiem pirkstiem - saspiežot to būs ērtāk turēt. Pirmkārt, mātei ir jāpalīdz bērnam un jāsavieno pirksti, satverot rotaļlietu.

Sākumā mazulis var paņemt un ātri atbrīvot priekšmetu, pēc tam dažas sekundes sāk to salabot, pakāpeniski palielinot laiku.

Kad bērns cieši tur rotaļlietu, jums ir jādažādo vingrinājums, mēģinot to “atņemt”: uzmanīgi velciet to pret sevi. Tātad viņš sajutīs spriedzi muskuļos. Pamazām mazulis pats sniedzas pēc grabulīšiem. Darbībām jābūt kopā ar runu, ievērojot jautājošu, izsaukuma intonāciju.

Laba attīstoša ierīce būs paklājs no dažādu faktūru ielāpiem, ar cieši sašūtām pogām, lielām pērlītēm un tamlīdzīgām lietām.

Objektu satveršana

Lai attīstītu satveršanas kustību, blakus kreisajam vai labajam rokturim jāpakar kāds spilgts priekšmets. Nav jāsteidzas un jāliek rotaļlieta mazulim plaukstā. Viņam jāparāda neatkarība, jāattīsta kustības, jāapgūst to mehānisms. Jums nevajadzētu steigties ar bērnu, jums jāievēro darbību algoritms:

1. Pieskarieties viņa rokas aizmugurē, lai viņš atvērs plaukstu;
2. Interesē kāda lieta, zvaniet;
3. Pagaidiet, kad bērns paņems piedāvāto lietu;
4. Ja mazulis neizrāda interesi, jāmaina grabulis un jāatkārto darbības.

Pavadiet procesu ar smaidu un sarunu. Pamazām jāpalīdz bērnam kratīt grabulīti vai ar čīkstētāju izspiest rotaļlietu. Viņš atcerēsies kustību un mēģinās to atkārtot pats.

Tad jums ir jāsniedz viņa brīvā roka aizņemtajam un jāļauj viņam pieskarties objektam. Tas veicina pāreju no viena roktura uz otru. Ja mazulim blakus novietosiet vairākas rotaļlietas, viņš ķersies klāt pie tīkamās.

Svarīgi punkti

Attīstot bērna spēju turēt priekšmetus, jāņem vērā vairāki ieteikumi:

1. Pirmajās nodarbībās paņemiet rotaļlietas ar garu rokturi, apmēram 15 cm, tad viņš varēs paņemt mazus priekšmetus. Krāsām jābūt spilgtām, piemērotas zaļai, sarkanai, oranžai. Līdz sešiem mēnešiem nelieciet rokās smagus priekšmetus, jo mazulis var sist sev pa galvu;
2. Izmantojiet dažādu krāsu, formu rotaļlietas, izvēlieties grabulīšus ar neparastu pildvielu, kā arī muzikālus. Ir jāļauj mazulim sajust priekšmetus ar visdažādākajām faktūrām. Jaunas taustes sajūtas attīsta smalkās motorikas, pakāpeniski veido preferences;
3. Jūs nevarat atstāt bērnu vienu ar rotaļlietu, tas ir traumatisks;
4. Labāk izvēlēties laiku, kad visas vajadzības ir apmierinātas. Labā noskaņojumā mazulis labprātāk pieņems un turēs grabulīti;
5. Visi vingrinājumi jāveic pārmaiņus abiem rokturiem. Pretējā gadījumā veidojas kreiļa vai labroča prasme. Bērns paņem līdzi paņemto lietu: tā ir ērtāk un ātrāk. Ja šo brīdi nokavē, kustība kļūst par ieradumu pēc regulāriem atkārtojumiem. Pēc tam mazulis, vienkārši pateicoties prasmei, satver priekšmetu ar noteiktu roku no jebkuras puses;
6. Noteikti paslavējiet bērnu, ja viņš paņēma rotaļlietu. Tas ir svarīgi psiholoģiski, ļauj bērnam izbaudīt panākumus un ir labs stimuls turpmākiem centieniem;
7. Uzturiet rotaļlietas tīras. Zīdaiņiem garšo viss, īpaši tad, kad viņiem nāk zobi. Nav iespējams un bezjēdzīgi viņus lamāt, bet ir nepieciešams nodrošināt drošību;
8. Regulāri sadarbojieties ar bērnu vai palūdziet kādam no ģimenes, lai viņu iemāca. Bērni zaudē interesi, kad rotaļlieta izkrīt no rokām. Ja pieaugušais kādu lietu iedod no jauna, bērns ar prieku turpina nodarbību.

Attīstība mazuļiem ir individuāla, daži ar interesi ņem un apskata objektus pirms 12 nedēļām, biežāk prasme veidojas vēlāk. Ja pat četros mēnešos mazulis slikti tur rotaļlietu, jums nevajadzētu krist panikā un uzskatīt to par novirzi. Daudz kas ir atkarīgs no viņa individuālajām īpašībām, ģimenes spēlēm un mācībām veltītā laika, pozitīva loma ir zīdīšanai.

Par aizdomām jāziņo ārstam pārbaudes laikā. Ja ar mazuļa reakcijām, redzi un nervu sistēmu viss ir kārtībā, atliek tikai pagaidīt, pamazām viņš iemācīsies pastiepties un satvert grabulīti. Dažkārt bērni atsakās ņemt rokās lietas, kas viņiem nepatīk, vajag izmēģināt dažādu krāsu un formu grabulīšus.

Un vaidē: "Man ir garlaicīgi!" . Par to sūdzas ne tikai smilšu kastes mammas, kurām ir apnicis domāt, kā vēl spēlēties ar saviem bērniem.

Arī skolotāji un psihologi atzīmē: neskatoties uz izsmalcinātu rotaļlietu pārpilnību, bērniem spēlēties kļūst arvien grūtāk. Viņiem ir grūti izdomāt sižetu, likt lietā iztēli. Viņiem gandrīz nav intereses par spēles gaitu. Daļēji tas ir vainojams neiedomājamajā rotaļlietu pārpilnībā. Bet galvenais iemesls ir vecāki. Ko mēs darām nepareizi un kā atturēt bērnu no spēlēšanās pašam?

Rotaļlietas izvēlamies nevis bērnam, bet sev

Īpaši tas skar vecākus, kuri bērnībā piedzīvojuši rotaļlietu trūkumu, un tagad neapzināti cenšas bērnam dot visu iespējamo. Tad rotaļlietas tiek pirktas, vadoties pēc viņu pašu gaumes: spilgtas, ar daudzām funkcijām, nevis pēc bērna vēlmēm. Nezinot, kā spēlēties ar bērnu, mēs to kompensējam ar rotaļlietu pārpalikumu. Un šī pārmērība rada garlaicību un apātiju. Ja rotaļlietas visu dara pašas – brauc, runā, šauj –, bērnam nav pamata ieslēgt fantāziju.

Radiovadāmais helikopters izklaidēs tēti. Bet, runājot par rotaļām ar bērnu, parasta automašīna ir labāka par radio vadāmu mirdzošu brīnumu, un viena lelle ar drēbju kaudzi ir labāka par duci rotaļlietu modesistu.

Lai izvairītos no piesātinājuma, noņemiet divas trešdaļas bērnu rotaļlietu no viņa acīm, ļaujiet viņam spēlēties ar pārējām. Periodiski nomainiet komplektus vai atsevišķas rotaļlietas, tiklīdz pamanāt, ka interese par tām ir izbalējusi.

Mēs uzņemamies iniciatīvu no bērna

Cenšoties pēc iespējas piepildīt bērnu brīvo laiku, liedzam bērnam iespēju pašam plānot dienu un spēles. Spēles ar bērnu pilnībā attīstās. Taču pārāk daudz attīstības aktivitāšu atrofēs spēju izdomāt biznesu.

Dodiet bērnam iespēju pašam izlemt, kas viņam ir interesants, dodiet viņam manevra iespēju. Pārtrauciet cieši aizpildīt savu laiku kopā un pastāvīgi domāt par to, kā spēlēties ar savu bērnu. Dažreiz ir labi vienkārši sēdēt un vērot mākoņus un putnus. Tas atbrīvos vietu bērna galvā fantāzijai un iztēlei.

Parādījām bērnam, kas ir televizors

Kad ir multfilmas, spēles ar bērnu izgaist fonā. Televizors vai planšetdators ar karikatūrām ir ērts vecākiem un kaitē bērnam. Uzsūcot gatavus attēlus, pat ja tie ir kvalitatīvi un pamācoši, bērns zaudē stimulu izdomāt un izdomāt. Viņš ir radoši pasīvs.

Doze TV laiku. Neatkarīgi no tā, kādu sīkrīku bērns izmanto, "gatavu attēlu" laiks nedrīkst pārsniegt 40 minūtes dienā 2-5 gadu vecumā un ne vairāk kā 1 stundu dienā, ja viņš ir vecāks par 5 gadiem. TV ir kontrindicēts bērniem līdz 2 gadu vecumam!

Mēs attīstām un mācām, nevis vienkārši spēlējam

Jaunie vecāki pēdējos gados ir vienkārši apsēsti ar bērnu agrīnu attīstību. Bet vispārējais intelektuālais līmenis uz tā fona nez kāpēc pazeminās. Nepārleciet pāri pakāpienam bērna attīstībā. Nevienas padziļinātas nodarbības bērnam līdz 5 gadu vecumam nedos tik daudz, cik spēles ar bērnu. Parastas, bezmērķīgas, no pieauguša cilvēka skatpunkta, spēles.

Vai vēlaties uzzināt, kā spēlēties ar bērnu, lai tas viņu patiešām attīstītu? Nodrošiniet bērnam drošu vietu - pagalmu vai istabu, dodiet pietiekami daudz vienkāršu rotaļlietu un ļaujiet viņam brīvi darīt to, ko viņš vēlas. Pat ja tā vienkārši lej smiltis no vienas kaudzes uz otru. Viņš pēta pasauli un objektu īpašības, un līdz šim viņam nav nepieciešams eskorts. Nejaucieties, kad viņam tas būs nepieciešams, viņš pats nāks pie jums ar jautājumiem.

Mēs nesniedzam idejas

Kad bērns sūdzas, ka viņam ir garlaicīgi, nesēdieties ar viņu un neizklaidējiet viņu. Dod viņam ideju. Piešķiriet vecajām rotaļlietām jaunu tēlu, pastāstiet man spēles sižetu. Ar bērnu jūs piešķirat tikai lomas. Dodiet grūdienu un atgriezieties savā biznesā, viņš turpinās pats, iespējams, vadīs spēli pavisam citā virzienā. Bet nevelciet viņu atpakaļ — tā tagad ir viņa pasaule un viņa lēmumi.

Spēlēšanās ar bērnu mums ir sāpīgs pienākums.

Pieaugušajiem nav ar entuziasmu jāripina automašīnas un jāveido Lieldienu kūkas. Bet izmisums, kurā mēs krītam, jautājot "Spēlē ar mani", tiek nodots bērniem un atņem viņiem rotaļāšanās prieku. Nav nepieciešams spēlēties ar bērnu vārda pilnā nozīmē. Bieži vien viņam pietiek tikai ar vecāku klātbūtni, apstiprinošu skatienu, komentāru.

Ja tev nepatīk spēlēt, esi radošs. Zīmējiet vai veidojiet ar sāls mīklu vai pašsacietējošu plastmasu. Lasiet pasakas un stāstus, lai vēlāk varētu izmantot to sižetu spēlēs ar savu bērnu. Galvenais, lai tas sagādā prieku arī tev.

Grabuļi, kas paredzēti jaundzimušajiem, veicina kognitīvo procesu, motorisko prasmju un redzesloku attīstību. Pirms produkta izvēles jums jāpārliecinās par modeļa kvalitāti un uzticamību. Rotaļlietā nedrīkst būt mazas, slikti fiksētas detaļas, un sastāvā jāiekļauj tikai hipoalerģiski, netoksiski komponenti.

Pirmās trīs nedēļas pēc piedzimšanas mazulis lielāko daļu laika guļ, un nav īpašas vajadzības pēc izklaides priekšmetiem. Bet attīstībai ir lietderīgi iegādāties 2-3 rotaļlietas:

• Sākotnēji mazuļa acis piesaista spilgti, lieli priekšmeti. Tāpēc pirmās divas nedēļas virs gultiņas var pakārt klasiskās rotaļlietas. Attālumam no acīm līdz rotaļlietai jābūt 27 cm.
• Bērniem līdz viena mēneša vecumam jāiegādājas grabulīši, kuriem ir ērts gredzens un rokturis. Mazulis neapzināti tur rotaļlietu, bet reaģē uz spilgtām krāsām un skaņām.
• Tuvāk diviem mēnešiem jums vajadzētu izvēlēties rotaļlietu, kas čaukst, čaukst, rada skaņas.
• Līdz otrā dzīves mēneša beigām bērns sāk sekot grabulim rokās. Viņš ar entuziasmu krata rotaļlietu, klausās tās radīto skaņu, garšo.
• Trīs mēnešu vecumā mazulis mēģina sasniegt interesējošo objektu. Šajā laikā jums vajadzētu iegādāties jaunus grabulīšus.
• Piecu mēnešu vecumā mazulis var patstāvīgi paņemt savu iecienīto rotaļlietu.
• Sešu mēnešu vecumā mazulis var turēt rotaļlietu katrā rokā vai pārvietot to no vienas rokas uz otru.

Pirmās nedēļas redzes aparāta nepilnības dēļ bērns redz slikti. Visas lietas, kas atrodas tālāk vai tuvāk par 26-30 cm, izskatās pēc duļķainas vietas, tāpēc šajā periodā nav jēgas pirkt daudz rotaļlietu.

Apmēram no kāda vecuma mazulis sāk turēt grabulīti? Tuvāk trīs mēnešu vecumam bērns sāk aktīvāk reaģēt uz rotaļlietām, apzināti tās tur un pēta. Bet viņš joprojām to krata neapzināti, nesaprotot darbības principu.

Grabuļu priekšrocības

Grabuļi veicina mazuļa kognitīvās sfēras attīstību:

• Attīstās uzmanības koncentrācija.
• Garīgo operāciju uzlabošana.
• Attīstās dzirdes prasmes.
• Uzlabojas vizuālais aparāts.
• Veidojas krāsu uztvere.
• Kad mazulis rokās tur rotaļlietu, attīstās smalkās motorikas.

Vecākiem pēc iespējas biežāk jārunā un jāspēlējas ar bērnu. Tas veicina mazuļa aktīvu attīstību.

Kā iemācīt mazulim turēt grabulīti?

Lai iemācītu mazulim turēt grabulīti rokā, jāizvēlas pareizais modelis. Sagatavošanas posms ietver vairākas darbības:

• Sākotnēji izvēlētā rotaļlieta tiek parādīta mazulim, kustoties dažādos virzienos 27 cm attālumā.Pamazām bērnam jāseko rotaļlietai un jāpagriež galva uz skaņu.
• Tiklīdz mazulis sāk interesēties par rotaļlietu (sāk tai sekot, priecīgi klauvēt kājas un vicinot rociņas), viņš sāk mīcīt pirkstus. Noderēs izciļņa saspiešanas un atspiešanas vingrinājums.
• Pēc tam ar rotaļlietu pieskaras mazuļa plaukstiņām.
• No diviem mēnešiem viņi ieliek grabulīšu gredzenu izciļņā un saspiež pirkstus.

Pamazām mazulis būs pārliecinātāks, saspiežot rotaļlietu rokā un pienesot pie sejas mācībām.

Rotaļlietu šķirnes

Visu veidu grabuļi atšķiras pēc formas, krāsas, skaņām, materiāla, ūdens izturības. Ir svarīgi izvēlēties produktu atbilstoši mazuļa vecuma īpašībām.

klasiskais grabulītis

Tradicionālā pirmā rotaļlieta mazuļiem izskatās kā figūriņa ar nūjas turētāju. Visbiežāk tā ir bumbiņa ar krellēm iekšā un garu rokturi, pie kura ir ērti turēties. Vienkāršs grabulis ir piemērots mazuļiem pirmajos dzīves mēnešos.

Grabuļa kulons

Produkts tiek pakārts virs gultiņas vai ratiem mazuļa krūšu līmenī 25-30 cm attālumā, izmantojot īpašu stiprinājuma mehānismu. Detaļās par grabuli jāsatur primārās krāsas, atsevišķi objekti var kustēties un radīt skaņu, lai piesaistītu uzmanību. Kad mazulis sāk sasniegt balstiekārtu ar rokturiem (tuvāk 3 mēnešiem), tā tiek nolaista zemāk.

Grabuļi ratiņiem vai gultiņām

Grabulis stiepjas lielā attālumā. Tas ir izstiepts no vienas puses uz otru vai fiksēts vienā pusē. Virs gultiņas un ratos var pakārt dažādus modeļus. Grabuļi sastāv no daudzkrāsainām bumbiņām, kuloniem dažādu dzīvnieku, augļu, kukaiņu figūru formā.

Tekstila grabuļi-zeķes, grabuļi-aproces

Grabuļi rokassprādžu veidā tiek novietoti uz bērna plaukstas locītavas vai potītes. Atļauts lietot no dzimšanas. Sajūtot priekšmetu un dzirdot skaņu, bērns centīsies to apskatīt un pieskarties. Attīstīt motoriskās prasmes un elastību.

Tiklīdz mazulim ir 3 mēneši, varat izvēlēties grabulīšus. Tajos attēloti dzīvnieku purni un piestiprināti grabulīši, kas rada skaņu. Produkts tiek nēsāts uz kājām, tāpat kā parastas zeķes.

Grabuļi-grabuļi

Rūstošie produkti labi attīsta smalko motoriku. Rotaļlietas iekšpusē ir čaukstošs materiāls. Nospiežot un aptaustot kādu priekšmetu, tas rada interesantu skaņu, kas ieinteresēs mazuli.

Grabuļa puzles

Zīdaiņi, kas vecāki par 6 mēnešiem, sāk interesēties par sarežģītākiem grabulīšiem. Puzles gabali kustas, griežas dažādos virzienos, mirdz, rada skaņas (grabu, šalko).

Grabuļi-zobuļi

Bērniem, kas vecāki par 5 mēnešiem, tiek piedāvāti grabulīši, kas vienlaikus pilda zobrata funkciju. Daļa izstrādājuma ir izgatavota no gumijas un pildīta ar dzesēšanas želeju. Ierīce palīdz mazināt nepatīkamos simptomus, kas rodas zobu nākšanas brīdī.

Slingo grabuļi

Vecākiem, kuri bieži izmanto slingu, ir izveidotas īpašas piekarināmas rotaļlietas. Tos ir viegli nēsāt līdzi. Sēžot slingā, mazulis spēlējas un attīstās.

Galvenie mazuļu grabulīšu ražotāji

Populāri grabuļu ražotāji ir: Canpol Babies, Chicco, Heimess, World of Childhood, Teddykompaniet, Stellar, Halilit, Tiny Love:

• Canpol Babies modelis Bee piesaista mazuļa uzmanību. Nestuves var pakārt uz ratiņiem vai gultiņas, izmantojot āķus. Trīs bites figūras ir piekārtas uz elastīgās lentes, un starp tām ir daudzkrāsainas bumbiņas. Figūras apgriežas, rada skaņas.
• Chicco Fruit Mix grabulis ir piemērots mazuļiem no 3 mēnešu vecuma. Produkts ir viegls un ērti turams. Uz gredzena karājas trīs daudzkrāsainas figūriņas augļu formā, piepildītas ar gaisu. Rotaļlieta attīsta motoriku un palīdz tikt galā ar sāpēm zobu nākšanas laikā.
• Bērniem, kas vecāki par 3 mēnešiem, ir piemērots pazīstamā uzņēmuma Heimess grabulis Pirate. Gredzens ērti iegulst mazuļa rociņā. Gredzena diametrā pietrūkst mežģīnes, uz kuras savērtas dažādas krāsainas figūras, tostarp jautrs pirāts. Pirātiem ir kustīgas ķermeņa daļas. Produkts ir izgatavots no koka un pārklāts ar izturīgu, drošu ūdens bāzes krāsu.
• Bērnam, kas vecāks par 6 mēnešiem, patiks Krievijas ražotāja World of Childhood rotaļlieta Candy. Grabulis sastāv no krāsainiem elementiem ar dažādām virsmām, kas kustoties rada skaņas. Produkts ir izgatavots no augstas kvalitātes plastmasas.

Rotaļlietas jāiegādājas tikai specializētos veikalos, kur pārdevējs var uzrādīt preces kvalitātes sertifikātu.

Kā izvēlēties pareizo grabuli?

Jaundzimušajam bērnam rotaļlietas jāizvēlas īpaši uzmanīgi. Produkta kvalitātes un uzticamības parametri ietver:

• mazu detaļu trūkums, kā arī detaļas, kas ir slikti nostiprinātas;
• kvalitātes sertifikāta pieejamība;
• nav skarbas, atbaidošas smakas;
• nav bojājumu;
• dabiskas krāsas;
• skaņas ir patīkamas, skaidras;
• svars līdz 100 g.

Materiālam jābūt drošam. Produkts var būt izgatavots no plastmasas, silikona, koka, auduma:

• Plastmasas rotaļlietas ir viegli un vienkārši kopjamas. Tos var mazgāt pēc katras lietošanas reizes.
• Silikons bieži tiek izmantots rotaļlietām ar zobiem. Ir svarīgi nodrošināt, lai materiāls netiktu bojāts un saturs neizplūst.
• Koksne tiek uzskatīta par dabisku un drošu materiālu. Bet rotaļlietas no tā ir smagas, un mazulim ir grūti tās turēt rokās. Turklāt, bērnam netīšām sitot sev, pastāv traumu risks.
• Auduma grabulīši ir mīksti un viegli, taču tiem nepieciešama bieža mazgāšana.

Ir nepieciešams iegādāties rotaļlietu, ņemot vērā mazuļa vecumu:

• Jaundzimušajiem tiek pirktas rotaļlietas, kuras tiek piekārtas pie gultiņas, ratiem. Šajā laikā mazulis vērš skatienu uz augšu, kur karāsies grabulis. Atļauts lietot pirmās dzīves nedēļas un rokassprādzes.
• No trim mēnešiem mazulis sāk aktīvāk interesēties par notiekošo. Bērns cenšas sasniegt objektus, kas atrodas viņam apkārt. Grabulis attīsta satveršanas refleksu, smalko motoriku un maņu prasmes. Der sarežģītāki grabuļi, kas rada skaņu, var iegādāties zeķu grabuļus.
• Līdz 6 mēnešiem viņi iegādājas grabulīšus, kuriem ir raksturīgs vēl lielāks funkciju komplekts: zobrati, kas vienlaikus rada troksni kratīšanas laikā, puzles, piesūcekņi, gredzeni.

Pirms jebkura modeļa iegādes jums vajadzētu pārbaudīt visas detaļas, klausīties radītās skaņas kvalitāti. Prece tiek pārbaudīta, vai nav defektu.

Kā pašam pagatavot grabulīti jaundzimušajam?

Ar savām rokām varat izgatavot jebkuras sarežģītības grabuli:

1. Lai izveidotu pirmo iespēju, jums ir jāaizpilda neliela plastmasas pudele ar krellēm, graudaugiem vai bumbiņām. Vāks ir cieši noslēgts.
2. No kinder šokolādes iespējams pagatavot grabulīti no olām. Katras šūnas iekšpusē tiek ieliets cits materiāls, kas radītu skaņu. Pēc tam šūnas tiek salīmētas kopā.
3. Nav grūti izveidot attīstošu kubu. Katra kuba puse ir izgatavota no dažādiem materiāliem, lai virsma būtu gluda, raupja, čaukstoša, dzijas vai auduma. Papildus tiek pievienotas kabatas, ziedi, aplikācijas.
4. Piekārtai rotaļlietai būs nepieciešama Kinder ola, neliels krāsaina auduma gabaliņš un lentīte. No auduma izgrieztas divas detaļas, kas atgādina tauriņu. Detaļas ir sašūtas kopā, caurumā pa kreisi tiek ievietota folija. Izveidojiet divas ovālas un apaļas daļas. Sašūtajās apaļajās daļās tiek ievietota kinder šūna, kurā atrodas krelles. Korpuss ir piepildīts ar auduma lupatām vai sintētisku ziemotāju un piešūts pie galvas. Pēc tam tiek izšūtas acis, mute, no lentes uzšūtas antenas un detaļa piekāršanai.
5. Nedaudz grūtāk uztaisīt rokassprādzi uz roktura. Izmēriet mazuļa rokas apkārtmēru un pievienojiet vēl 5 cm.Izgrieziet no auduma divas daļas, centrā novietojiet biezu lenti un sašujiet tās kopā. Pie malām piešūts velcro. Tad viņi šuj jebkura dzīvnieka apjomīgu purnu. Detaļas tiek izgrieztas, sašūtas, pildītas ar polsterētu poliesteru, čaukstošu audumu un piešūtas pie rokassprādzes. Tad tiek sašūts deguns, acis, antenas, ausis.

Jūs varat izgatavot rotaļlietu no filca, tamborēšanas vai adīta. Galvenais, lai visas detaļas būtu labi piestiprinātas un neizraisītu mazulim alerģiju. Dodiet bērnam rotaļlietu tikai pieaugušā uzraudzībā.

Spēles ar mazuļiem pirmajos dzīves mēnešos ir ļoti maigas un uzmanīgas. Viņu galvenais uzdevums ir parādīt bērnam, ka pasaule viņam ir jauna - laipna un nenaidīga, ka mamma un tētis ļoti mīl mazuli. Pirmās spēles ar mazuli veicina labāku mazuļa maņu attīstību – redzi, dzirdi, tausti. Taču tās ir vajadzīgas arī vecākiem, jo ​​palīdz nodibināt spēcīgu emocionālu saikni ar mazo vīrieti, izrādīt savu mīlestību un maigumu...

Ko mazulis var darīt?

Izvēloties spēles pašiem mazākajiem, svarīgi saprast, kādas prasmes un iemaņas mazulis apgūst konkrētajā vecumā, ko viņš prot, ko saprot, uz ko reaģē.

Tātad bērns 1 mēneša vecumā spēj vairākas sekundes turēt galvu stāvus, un, guļot uz vēdera, viņš mēģina to pacelt. Reaģējot uz stimuliem, mazulis sāk kustināt rokas un kājas. Pirmajā mēnesī mazulis pielāgojas vides apstākļiem, pierod pie mammas rokām, viņas balss, smaržas. Šajā vecumā īpaši noderīgas ir spēles, kas saistītas ar pieskārienu, glāstīšanu, nešanu uz rokām, sirsnīgām sarunām.

Līdz 2 mēnešiem bērns jau var noturēt galvu vertikāli 1-1,5 minūtes, reaģē uz runu, pagriež galvu pret runātāju, pamana spilgtas rotaļlietas un citus priekšmetus. Ja mazulim rokā ieliekat grabulīti, viņš to satver ar plaukstu un cieši tur. Otrajā mēnesī bērnam veidojas tā sauktais revitalizācijas komplekss: ieraugot tuva pieaugušā seju, mazulis sastingst koncentrācijā, tad sāk smaidīt, kustināt rociņas un kājas, izdvest ķidājošas skaņas. Vislielāko labumu dos spēles ar grabulīšiem un citām skanīgām rotaļlietām, pievēršot uzmanību pieauguša cilvēka sejai, sarunājoties ar mazuli.

Trīs mēneši jau ir diezgan "solīds" vecums. Mazulis pārliecinoši tur galvu, mēģina apgāzties no muguras uz sāniem un pēc tam uz vēderu. Viņš ar acīm meklē pieaugušo, sniedzas pēc rotaļlietas, mīl, ja ar viņu runā un spēlējas, trakulīgi smejas, rūc. Vislabāk mazulis reaģē uz emocionālām spēlēm, kad pieaugušais viņam smaida, izdod dažādas skaņas, dzied dziesmas. Neaizmirstiet par grabuļu spēlēm, pirmajām sporta spēlēm mazulim, mazā cilvēciņa muskuļu nostiprināšanu un kustību rosināšanu.

1 mēnesis

Tātad pirmais mēnesis ir mazuļa pielāgošanās periods jauniem dzīves apstākļiem. Ar spēļu palīdzību mēs viņam palīdzēsim ātri tikt galā ar to.

"Paskaties uz mani". Mammas seja ir labākā rotaļlieta mazulim. Noliecoties pie mazuļa, sāciet ar viņu mīļi runāt. Kad mazulis koncentrējas uz jūsu seju, lēnām virzieties vispirms pa labi, tad pa kreisi. Pamazām viņš iemācīsies sekot tev ar acīm.

— Grab, grab! Paņemiet spilgtu grabulīti un pakratiet to mazuļa priekšā 40-45 cm attālumā no viņa sejas, piesaistot uzmanību. Grabuciet pa labi no mazuļa, pa kreisi, lēnām kustiniet roku, rosinot bērna vēlmi sekot rotaļlietai ar acīm. Dzeltenās, sarkanās, oranžās krāsas bērni sāk atšķirt agrāk nekā citi. Tāpēc pirmajiem grabulīšiem labāk izvēlēties šīs krāsas.

"Nu, spiediet prom!" Kad mazulis guļ uz pārtinamo galda, pienāc viņam tuvāk, lai viņš saliektās kājas uzliktu uz tava vēdera un varētu atstumties. Veiciet šo vingrinājumu biežāk.

"Boo-bye, smack."Šūpojot mazuli rokās, dziediet viņam šūpuļdziesmu. Un pēc katra panta skūpsts uz vaiga, tad uz deguna, tad uz pieres.

"Dabūt to!" Novietojiet rādītājpirkstus mazuļa rokās. Pateicoties iedzimtajam satveršanas refleksam, mazulis uzreiz sažņaugs dūres un satvers pirkstus. Ja šajā laikā bērns guļ uz muguras, nedaudz paceliet rokas uz augšu, velkot mazuli, un uzmanīgi nolaidiet viņu atpakaļ. Jautrība labi stiprina viņa rokas un pirkstus.

"Ak jā kājas!". Paņemiet mazuļa kāju rokās un ar rādītājpirkstu noglaudiet pēdas ārējo malu. Viņš izgriezīs kāju. Un tad noglāstiet pēdas iekšējo malu. Kāja nekavējoties pagriezīsies uz iekšu. Pieskarieties pēdu spilventiņiem pie pirkstiem – mazulis saspiedīs kāju pirkstus. Pieskaroties pēdas vidusdaļai, pirksti iztaisnosies. Tu vari teikt:

Kādas kājas, kādas kājas
Tu, mūsu mazulīt!
Pēdas drīzumā Pēdas drīzumā
Viņi skries pa trasi.

2 mēneši

Līdz diviem mēnešiem paplašinās gan bērna iespējas, gan spēļu klāsts.

Grimaces. Skatoties uz mazuli, mainiet savu sejas izteiksmi: plaši atveriet acis, sarauciet degunu, izpūtiet vaigus un trokšņaini izelpojiet, izstiepiet lūpas. Parasti mazuli uzjautrina mammas grimases. Viņš tos vēro un, kad kļūst mazliet vecāks, smejas un mēģina uzvilkt grimases, atbildot.

"Brīziņš". Uzpūtiet mazulim uz roktura un sakiet: “Vējiņš pūta uz roktura. Šeit ir pildspalva!" Pēc tam viegli iepūtiet pa degunu: "Šeit ir deguns!" Pūtiet pa dažādām mazuļa ķermeņa daļām: ceļgalu, vēderu, pieri, kaklu un nosauciet tās.

Spilgtas zeķes. Bērns jau ir sācis pamanīt savas rokas un var tās apsvērt ilgu laiku? Mazam novērotājam uzvelciet spilgtas zeķes uz rokturiem. Tagad būs vēl interesantāk apsvērt rokturus. Un nākamreiz valkāsim zeķes citā krāsā un ar citu rakstu.

"Ku-ku." Pieliecies pie mazuļa, nedaudz parunā ar viņu un tad saki "coo-coo" un aizklāj seju ar rokām, it kā tu slēptos. Pēc dažām sekundēm noņemiet rokas no sejas: "Dzeguze, mazulīt!" Atkārtojiet spēli vairākas reizes. Dažādojiet spēli, aizsedzot seju nevis ar plaukstām, bet ar autiņbiksīti vai košu šalli.

— Paķert! Rotaļlietas paķeršana - šī darbība mums šķiet tik vienkārša! Bet sīkajam vīrietim, pirmkārt, ir jāpamana objekts, otrkārt, jānovērtē, cik tālu tas ir, tad jāliek muskuļi kustēties un, visbeidzot, precīzi jāpieved pie priekšmeta neveiklā plauksta un to satver. Lai veicinātu mazuļa vēlmi satvert priekšmetus, biežāk parādiet mazulim dažādas rotaļlietas, pārvietojiet tās. Un, kad mazulis izstiepj pildspalvu, ielieciet tajā rotaļlietu. Vai bērns to nometa? Viss kārtībā, atkārtojiet spēli no sākuma.

"Kur tas zvana?" Stāviet tā, lai mazulis jūs neredzētu, un zvaniet. Ļaujiet viņam mēģināt atrast skaņas avotu. Katru reizi, kad spēlējat, izmantojiet dažādus skaņas objektus: grabulīšus, čīkstošas ​​rotaļlietas, bērnu mūzikas instrumentus, kastītes ar pildvielām (graudaugi, pupiņas) utt. Šī vienkāršā izklaide palīdz attīstīt mazuļa dzirdi.

3 mēneši

Spēlēties ar trīs mēnešus veciem mazuļiem ir patiess prieks! Mazulis jau daudz ko saprot un priecīgi reaģē uz tuvinieku uzmanību.

Mīļākie pantiņi. Kad mazulis ir nomodā, mēģiniet ar viņu visu laiku runāt – tas noder mazuļa runas attīstībai. Vislabāk ir stāstīt viņam dzeju. Tas var būt bērniem vai pieaugušajiem, tiem, kas jums patīk.

"Ko mēs redzam?" Katru dienu nēsājiet mazuli rokās un dodiet viņam ekskursiju pa dzīvokli. Pastāstiet par visu, ko redzat. Un dariet to emocionāli: “Šeit ir pulkstenis. Skatīties. ķeksītis. ķeksītis. Un šeit ir veļas mašīna. Viņa dzēš, buzz: woo ... Vai jūs dzirdat, kā tas buzzes? Ziedi, skaties, ziedi! Kā viņi smaržo? Ak! Kā viņi smaržo! Tātad mazulis uzkrās pasīvo vārdu krājumu un nedaudz vēlāk tas viegli parādīs, kur atrodas pulkstenis un kur veļas mašīna.

Bibabo. Cimdu lelles ir lieliski palīgi spēlējoties ar bērniem. Kad bērns atrodas gultiņā, uzlieciet lelli uz rokas, paslēpieties aiz sāniem un parādiet viņam lelli. Ļaujiet viņai kustināt rokas, sist plaukstas, kratīt galvu, griezties no vienas puses uz otru, dejot. Lelle var sasveicināties ar mazuli, pastāstīt viņam stāstu, dziedāt dziesmu. Zvaniet šai rotaļlietai, lai nomierinātu un novērstu raudoša mazuļa uzmanību.

"Muzikālā zeķe". Piešujiet mazu grabulīti pie mazuļa zeķītes un uzvelciet uz mazuļa kājiņas. Kustinot kāju, mazulis dzirdēs zvana signālu un pakāpeniski uzminēs, no kurienes tas nāk. Viņš ar entuziasmu vilks kāju un mēģinās ar roku aizsniegt grabuli. Nākamreiz uzvelciet muzikālo zeķi otrā kājā. Un ja tu to uzliksi uz roktura?

— Paēdīsim kopā. Vai mazulis jau aktīvi “runā”? Brīnišķīgi! Mēģiniet izteiksmīgi atkārtot visas tā skaņas. Mazulis “agu” - un mamma “agu”, mazulis dziedāja dziesmu “aaa” - un mamma dzied līdzi. Jūs izveidosit ļoti smieklīgu duetu!

"Mana gaisma, spogulis ...". Pievediet bērnu pie liela spoguļa, parādiet viņa atspulgu: "Šeit ir Mišenka!" Pēc tam parādiet spogulī, kur atrodas viņa deguns, acis, vaigi, kājas, rokas. Paņemiet mazuļa pirkstu un pieskarieties spogulim: “Šeit ir Miša! Lūk, mamma! Šeit ir Mišas deguns. Šeit ir manas mātes deguns ... "

"Mīksts, dzeloņains ...". Lai attīstītu taustes jutīgumu, ļaujiet mazulim pieskarties rokturim priekšmetiem ar dažādu virsmas tekstūru un atšķirīgu temperatūru. Noteikti komentējiet visu, nosauciet objektu īpašības. Viņi pārlaida drupatas pildspalvu pār zīda gultas pārklāju: "Tik gludi!" Viņi pieskārās kažokādai: "Mīksts!" Viņi uzlika plaukstas uz otas: "Cieti, dzeloņi!" Pieskārās ledus gabalam no ledusskapja: “Ak! Auksts!"

"Šūpoles". Apsēdieties uz dīvāna, ar vēderu noguldiet mazuli uz apakšstilba, turot viņu aiz muguras un pleciem. Nedaudz pakratiet mazuli uz kājas, pārvietojot to uz augšu un uz leju. To darot, jūs varat teikt:

Es lidoju šūpolēs
Man ir jautri un es gribu!
Es šūpošos augstāk
Un es dabūšu jumtu ar roku ...
(Ju. Kasparova)

Daudz spēļu bērniem! Un, protams, katrai mammai, tētim un viņu mazulim ir savas spēles, ko viņi kopīgi izdomājuši un iemīļojuši. Galu galā tieši viņi patiesi saved kopā vecākus un bērnus, māca viņiem mīlestību, rūpes, savstarpēju sapratni.