Nedēļas tēma ir “Mana māja” 21. nodarbība. Mājiņas leļļu ligzdošanai (Zīmējums ar krāsainiem zīmuļiem) Programmas saturs. Mācīt bērniem zīmēt mazus un lielus priekšmetus, kas sastāv no kvadrāta un trīsstūra. Turpiniet mācīties, kā izveidot sižeta kompozīciju. Izkopt atsaucību

Nedēļas tēma “Mammas svētki” 26. nodarbība Mimozas zariņš (Zīmējums ar otu un pirkstu. Guaša) Programmas saturs. Mācīt bērniem ar otu no dzīves uzzīmēt mimozas zariņu. Turpiniet mācīties zīmēt ziedus ar pirkstu. Izkopt mīlestību pret mīļajiem.Materiāls. dzīvs zars

Nedēļas tēma ir “Ziemas prieki” 15. nodarbība. Slēpotājs (Modelēšana no plastilīna, izmantojot dabisko materiālu) Programmas saturs. Iemācieties veidot sarežģītus priekšmetus, apvienojot dabisko materiālu ar plastilīnu. Vingrojiet spēju savienot detaļas, saspiežot tās kopā.

Nedēļas tēma ir “Ziemas prieki” 15. nodarbība. Sniegavīrs (Modelēšana no plastilīna) Programmas saturs. Mācīt bērniem veidot priekšmetus, kas sastāv no divām bumbiņām. Nostiprināt spēju ar papildu materiālu palīdzību novest produktu līdz vēlamajam attēlam. attīstīt runu un

Nedēļas tēma ir “Manas mājas” 22. nodarbība. Mājiņa zaķim un gailim (Modelēšana no plastilīna) Programmas saturs. Nostiprināt bērnu spēju ar plastilīna palīdzību novest produktu līdz vēlamajam attēlam. Iemācīties pārstāstīt pasakas pēc ilustrācijām Demonstrācijas materiāls. Varoņi

Nedēļas tēma ir “Manas mājas” 41. nodarbība. Ledus būda (Zīmējums ar pasteļkrītiņiem) Programmas saturs. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar aukstiem toņiem. Iemācieties nodot objektu raksturīgās iezīmes, izmantojot aukstās krāsas. Iepazīstieties ar iespējām

Nedēļas tēma “Ziemas prieki” 15. nodarbība. Karogu vītne (Krāsains papīrs. Aplikācija no sagatavotiem objektu siluetiem) Programmas saturs. Uzziniet, kā mainīt lietojumprogrammas informāciju pēc krāsas. Attīstīt ritma izjūtu un krāsu izjūtu Demonstrācijas materiāls. Bilde,

Nedēļas tēma ir “Mana māja” 22. stunda. Mājiņa zaķim un gailim (Krāsains papīrs. Pieteikums no sagatavotajām priekšmeta daļām) Programmas saturs. Izkopt līdzjūtību un laipnību. Māciet bērniem izveidot veselumu no vairākām daļām; uzklājiet līmi uz daļu un pielīmējiet

Nedēļas tēma ir “Manas mājas” 22. nodarbība. Žogs pie mājas (Otu krāsošana. Guaša) Mērķis. Turpiniet mācīt bērniem zīmēt dažādus objektus, kas sastāv no līniju kombinācijām. Mācieties pārstāstīt pasakas pēc grāmatas ilustrācijām. Attīstīt runu, domāšanu Demonstrācija

Abstrakts GCD zīmēšanai

senioru grupā "Mūsu ziemas prieki"

Programmas saturs:

iemācīties uzzīmēt cilvēka (bērna) figūru ziemas apģērbā (kombinezonā, kas atspoguļo ķermeņa daļu formu, to izvietojumu, proporcijas, iemācīties nodot vienkāršas roku un kāju kustības, vadīt bērnus netradicionālā veidā nodot attēlu (izmantojot roku);

turpināt mācīties izmantot dažādus materiālus zīmējumā: grafīta zīmuli, krāsainos vaska krītiņus, akvareli.

nostiprināt zīmēšanas ar materiāliem tehniskās iemaņas.

attīstīt spēju zīmējumā paust savu attieksmi pret ziemas spēlēm;

ieaudzināt mīlestību pret veselīgu dzīvesveidu un sportu.

Materiāls: V.Surikova gleznas "Sniega pilsētiņas sagrābšana" reprodukcija, ilustrācijas, kurās attēloti ziemas sporta veidi; A4 papīrs; vienkāršs zīmulis, eļļas pastelis, akvareļi.

Priekšdarbi:

• apskatot V.Surikova "Sniega pilsētiņas tveršanas" reprodukcijas, ziemas ainavu ilustrācijas;
• didaktiskā loto spēle "Apģērbs jebkuros laikapstākļos";
• bērnu spēļu novērošana teritorijā;
• zīmēšana ar dažādiem mākslas materiāliem.

Nodarbības progress:

Nodarbības sākumā bērni tiek aicināti apsvērt gleznas reprodukciju, ilustrāciju, kurā attēlotas ziemas spēles, un noklausīties fragmentu no A. S. Puškina dzejoļa "Ziemas rīts".

Kas notiek ar dabu ziemā? Kādas krāsas dominē? Vai tev patīk ziema? Par ko? Kādas spēles var spēlēt ziemā svaigā salnā gaisā? Vai jums patīk pārgājieni ziemā? Kā ziemā vislabāk ģērbties ārā, lai nenosaltu? Kāds noskaņojums jums rodas, spēlējot spēles ziemā?

Kad bērni atbild uz jautājumiem, piedāvājiet salīdzināt abus zīmējumus. Kas uz tiem ir attēlots? Ko bērni valkā? Kā tie atšķiras viens no otra? Uzziniet, vai viņi paši varētu uzzīmēt tādus pašus jautrus bērnus ziemas pastaigā?

Fiziskā izglītība "Uzcelsim sniega māju"

Mēs izgājām uz ielas

(maršē)

Snieg!

(rokas uz augšu, uz sāniem)

Ņemsim lāpstas

(darbs ar lāpstām)

Jā, visu sniegu nošķūrēsim.

Mēs nojaucam taku

Līdz pašam slieksnim.

(stumt kājas)

Apaļu sniega bumbiņu veidošana

(taisīt sniega bumbas)

Un milzīgi kunkuļi.

(parādīt lielo bumbu)

Mēs uzcelsim sniega māju

(maršē)

Mēs tajā dzīvosim kopā.

(aplaudē)

Piedāvājiet rūpīgi aplūkot un noklausīties stāstu par divām plaukstām, kas palīdz bērniem zīmēt!

1. Novietojiet kreiso plaukstu papīra centrā. Pārvietojiet īkšķi uz sāniem. Saspiediet kopā gredzenu un mazos pirkstiņus, cieši aizveriet rādītājpirkstu un vidējo pirkstu un nedaudz pavelciet uz sāniem.
2. Starp gredzenu un vidējo pirkstu jāveido ērce. Stingri piespiediet plaukstu pret papīra lapu, lai tā nekustētos.
3. Ar labo roku apvelciet plaukstu ar vienkāršu zīmuli, nespiediet zīmuli spēcīgi pret pirkstiem.
4. 4. Noņemiet kreiso plaukstu no lapas, aizveriet abas līnijas.
5. Pagrieziet lapu par 1800. Pajautājiet bērniem “Kā tas izskatās? ".
6. No augšas mēs pabeidzam zīmēt divus lokus (kapuci).
7. Labajā pusē jums jāuzzīmē otrā roka. Bērni paši izlemj, kur tas tiks virzīts: uz augšu, uz leju, uz sāniem vai pa kreisi uz kombinezona.
8. Mēs zīmējam darīja: ovālus - kurpes; ovāls plus pirksts - dūraiņi; šalle; acis; deguns; mute.
9. Gatavais zīmējums jāapvelk ar vaska krītiņiem, tie nebaidās no akvareļiem. Jāizmanto dažādas krāsas, lai kombinezons būtu košs, pamanāms, ar daudzām sīkām detaļām (rāvējslēdzēji, kabatas, apkakle, aproces, atstarotāji utt.).
10. Pēc tam papildiniet sižetu: pēc bērnu lūguma ar sniegpārslām, lāpstu, sniegavīru utt.
11. Darba noslēguma daļa ir krāsošana ar akvareļiem.

Skolotājs aicina bērnus uzzīmēt savu iecienītāko ziemas laika pavadīšanas veidu. Zīmējumam ir jānorāda noskaņojums.

Pēc tam zīmējumi tiek apvienoti tāda paša satura mozaīkas panelī: slēpošana, slidošana, ragavas, sniega bumbiņu spēle utt.

Padomi pedagogam

Iepriekšējā nodarbībā aiciniet bērnus uzzīmēt ziemas ainavu.

Izstāde gleznu reprodukcijas par ziemu.

Nodarbības kopsavilkums vecākajā grupā

Tēma:"Ak ziema, ziema, spēles un jautrība"

Izglītības joma: "Bērns un daba"

Programmas saturs: precizēt bērnu priekšstatus par ziemas priekiem (braukšana ar ragaviņām, slēpošana, spēja apžilbināt un izrotāt sniegavīru); nostiprināt bērnu zināšanas par ziemu.

Attīstīt prasmi sastādīt aprakstošu stāstu par ziemu, attīstīt vizuālo, dzirdes uztveri, uzmanību, atmiņu, smalko motoriku, kustību koordināciju ar runu, aktivitāti; veidot dialogiskas sakarīgas runas prasmes.

Paaugstināt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida; audzināt neatlaidību, spēju uzklausīt biedru atbildes.

Aprīkojums: ilustrācijas “Ziemas prieki”, Sniegavīru lelle, balvas, bildes - sniegpārslas, mnemoniskas bildes.

Priekšdarbi:

Ilustrāciju sērijas par ziemas parādībām dabā apskate, priekšmetu attēli, sižets un ziemas ainavas.

Novērošana pastaigās pa dabas parādībām, slēpošanas skolēniem.

Kognitīvi pētnieciskā darba vadīšana ar sniegu. Bērnu iepazīstināšana ar sniega īpašībām un īpašībām.

Daiļliteratūras lasīšana par tēmu.

Nodarbības progress:

1. Sveiciens

Psihovingrošana: "Sadosieties rokās ..." (M. Yu. Kartushina)

Turēsimies rokās kopā

Un jūties silti.

Apgriezīsimies, pasmaidīsim

Tāpat kā mūsu saule.

Mēs, puiši, esam draudzīgi - jā - jā - jā.

Mums nemaz nav garlaicīgi - jā - jā - jā.

Garastāvoklis - teicams - jā - jā - jā.

Visi ir gatavi nodarbībām - jā - jā - jā.

Nu tad sāksim – jā – jā – jā.

Vosp-l: Stundā es lūdzu runāt skaidri un saprotami, mēs cenšamies pareizi izrunāt visus vārdus.

2. Organizatoriskais moments.

V-l: Puiši, šodien pie mums ieradās ciemiņš, bet Ziemas māte viņu apbūra. Un, lai viņu apmulsinātu, jums jāuzmin mīkla.

Klausieties mīklu:

Cik smieklīgs cilvēks, ielīdis 21. gadsimtā

Burkānu deguns, slota rokā

Kas tas ir, baidies no saules un karstuma?

D: Sniegavīrs.

Sveiki puiši! Uzzināju, ka šodien runāsi par ziemas spēlēm un jautrību, tāpēc sataisījos.

Puiši, Sniegavīram ir taisnība, šodien mēs runāsim par ziemas spēlēm un jautrību.

No kā veidots sniegavīrs? Bērnu atbildes.

Vārdu spēle "Kāds sniegs?"

(Mērķis: atrast definīcijas vārdus)

Ko jūs varat teikt par sniegu, kāds tas ir? (bērni nodod sniega piku no rokas rokā, nosaucot definīcijas).

Ziniet, sniegavīrs mums atnesa bildes par ziemu, bet ļaunā Ziema nolēma jūs sajaukt, pievienojot nevajadzīgas. Palīdziet sniegavīram, izvēlieties tikai tos attēlus, kas attiecas uz ziemu.

Didaktiskā spēle "Kad tas notiek"

Bērni izvēlas pareizos attēlus un veido stāstu par ziemu.

Kāpēc izvēlējāties šos attēlus, pastāstiet mums. (Bērnu atbildes.)

Ziemā saule spīd reti un maz. Debesīs ir tumši mākoņi. Pūš auksts vējš. Zemi klāja sniegs. Koki ir kaili. Upes un ezerus klāja ledus. Saldēšana. Cilvēki uzvelk siltas drēbes. Bērni brauc ar ragaviņām, slēpo un slido.

- Un ziema ir bērnu spēļu un jautrības laiks. Mūsu viesis Sniegavīrs vēlas uzzināt, ko jūs zināt par ziemas aktivitātēm. Es tev atnesu smieklīgas bildes, bet paskaties, tās arī ir uzburtas. Tie ir visi ziemas triki. Bet mēs no tā nebaidāmies, jo mēs zinām, kā pareizi elpot, kad ir auksts. Parādīsim, kā tas tiek darīts.

Elpošanas vingrinājumi

Ārā ir auksts un tāpēc ir pareizi elpot (caur degunu), tad parādīsim, kā salnā laikā nav iespējams ārā elpot (elpot caur muti) un noslēgumā pūtīsim kā stiprs ziemas vējš un izpūtiet ziemas burvestību.

Un tagad, puiši, paskatīsimies, ko Sniegavīrs mums gribēja parādīt, un parunāsim par to, kā, kādi ziemas prieki mūs sagaida ziemā.

Bet šim nolūkam jums jāatrisina mīklas:

Viņi mani neaudzināja - viņi mani padarīja aklu no sniega.

Deguna vietā veikli iebāza burkānu.

Acis - ogles, rokas - mezgli.

Auksts, liels, kas es esmu?

Kurš ir attēlā?

Ko dara bērni? - Kāds ir sniegavīrs?

- No kalna viņi paši lido lejā,

Bet viņi negrib kāpt kalnā

Ir nepieciešams kāpt pa virvi

Katru reizi velciet atpakaļ.

Paskaties bildē, ko dara puiši?

Vai, jūsuprāt, ir jābūt uzmanīgiem, slēpojot no kalna?

(Jums uzmanīgi jābrauc no kalna uz ragavām, lai nenokristu un nesavainotos., Nespiediet)

– Mums ir grūti tajos staigāt

Uz asfalta vasarā

Bet uz ledus ir viegli slīdēt

Mēs tajā pašā laikā esam ziemā.

Paskaties bildē, kuru tu redzi bildē?

Kā puiši ir ģērbušies?

- Ko dara bērni? Kur var slidot?

(Lai slidotu, vajag speciālu laukumu.) Ar ko šī vieta ir jāpārklāj? Un pastāstiet, kādus sporta veidus jūs zināt, kur var slidot?

-Divi koka zirgi

Viņi mani nes lejā no kalna.

Es turu rokās divus nūjas,

Bet es nepuistu zirgus, man viņus ir žēl.

– Tieši tā, tās ir slēpes.

Paskaties uz šo attēlu, kurš ir attēlā?

Kā puiši ir ģērbušies? Ko puiši dara?

(Puiši uzvilka sporta apģērbu, lai būtu ērti slēpot.)

Kādi sporta veidi ir saistīti ar slēpošanu?

Mēs spēlējam karu ziemā

Mēs būvējam cietoksni no sniega.

Un ar ko mēs cīnīsimies? Katram karotājam tas jāzina!

Uzminiet, mans draugs. Bumba ir apaļa ... (sniega pika).

Jā, ziema ir jautru bērnu spēļu un jautrības laiks. Un tagad mēs spēlēsimies ar jums, izstiepsim kājas un rokas.

Fizminutka "Mēs veidojām sniega sievieti ..."

Mēs veidojām sniega sievieti (Bērni rāda gaisā trīs

aplis)

Lai nebūtu skaistāk (pirksts tiek nodots pāri sejai)

Lāpstas savāca visu sniegu (rādi kustības ar lāpstu)

Neko nav aizmirsis.

Vispirms viņi sarullēja lielu gabalu (parādiet lielu apli)

Un viņi cieši piespieda šo kamolu.

Otrais mazākais bija izmērs ("uzzīmē" mazāku apli)

Sākumā viņš drosmīgi apsēdās (pietupies)

Un trešā galva bija (parādiet galvu)

Un viņa gaidīja savu likteni (viņi atbalsta galvas ar rokām)

Seja bija dekorēta ar burkānu (attēlot burkānu)

Veikli uzzīmējiet muti (pieskarieties mutei)

Skatījos profilā un visu seju (galva pagriež)

Viņi uzliek spaini uz galvas (kustības ar abām rokām no augšas

lejupceļš)

Izrotāts ar spalvu (vienu roku uz augšu)

Slota iestrēga pasūtījumam

Viņi strādāja kopā ar visu pagalmu (sadodieties rokās).

Sniegavīr, mums ir tik jautri, kāpēc tu esi tik skumjš?

Jā, jo ļaunā Ziema ir apbūrusi manus draugus sniegavīrus.

Neuztraucies, Sniegavīr, mēs tev palīdzēsim, mēs tevi apbēdināsim.

Spēle "Savākt sniegavīru"

Mērķis: domāšanas, smalko motoriku attīstīšana.

Puiši, jums ir jāizmanto ģeometriskas formas, lai attēlotu sniegavīru.

Skaties, Sniegavīr, mūsu puiši ir tikuši galā ar ziemas burvestībām, un pastaigā mēs vēl sadraudzēsimies no sniega.

Tā nu mātes Ziemas palaidnības sabruka.

Puiši, paskatieties uz kaut kādu sniegpārsliņu pēkšņi mēs esam parādījušies, tā tas ir ar vēstuli. Ziema lūdz piedošanu par savu rīcību, bet viņai ir skumji, jo mēs par viņu teicām aizskarošus vārdus, uzskatām viņu par aukstu, drūmu un dzeloņu. Bet vai ziema ir jautra? Kāpēc?

Bērni: Ziemā ir jautri, jo var braukt ar kalnu, slidot, slēpot, ragaviņas. Ziemā var spēlēt dažādas spēles, sniega kaujas, būvēt sniegotas ēkas, sniegavīrus.

Jā, mēs šodien stundā daudz par to runājām. Ar ko vēl šodien iepriecinājām ciemiņu (spēlējāmies, vācām sniegavīrus, atcerējāmies, kā pareizi elpot aukstumā, risinājām mīklas)

Jā, jautrā sezona ir ziema. Viņa mūs uzmundrina un uzjautrina. Lai Ziema mums noticētu, ka esam ar viņu apmierināti, lasīsim dzejoļus.

Ziemas prieki

Sanka - ragavas, Lisa - slēpes,

Kolke - nūjas un slidas.

Nāca pēc bērniem

Svētīgas dienas.

Sniegs mežā un alejās,

Un upi klāja ledus.

Ģērbies silti -

Un skrien ārā!

Slidas spīd, slidotava spīd,

Mirdz pūkains sniegs

Uzvelc slidas, mans draugs,

Mēģiniet braukt.

Ļaujiet salnam jūs iekost -

Skaties, nebaidies.

Ļaujiet viņam nosalt līdz asarām -

Nepadodies viņam!

Neatkāpieties, slīdiet uz priekšu

Lidojiet ātrāk nekā putns.

Dusmīgais sals atpaliek

No tiem, kas nebaidās!

Piedāvāju bērniem nelielu iesildīšanos pie mūzikas.

Atspulgs

Šeit mūsu stunda beidzas. Iesaku uzdāvināt Ziemai savas garastāvokļa sniegpārslas. Paskaties cieši, tie ir dažādi – smieklīgi un skumji. Padomā par savu noskaņojumu, kādu sniegpārsliņu tu vēlētos viņai uzdāvināt.

(Bērni izvēlas sniegpārslas. Piestipriniet tās pie tāfeles slaida veidā)

Skaties, mums ir patiesi jautrs sniega slidkalniņš!

Puiši, par to, ka šodien labi atbildējāt, nodarbībā bijāt aktīvi un vērīgi, ziemas burve jums sagādā pārsteigumu - saldumu. Viņa pateicas par to, ka zini tik daudz par ziemu un ziemas priekiem.

Mērķis: attēlot ziemas pastaigu - bērnus dažādās pozās, ziemas dabu, sniegu; sastādiet attēla sižetu un kompozīciju.

Uzdevumi:

• nostiprināt prasmes strādāt ar vaska krītiņiem un krāsām virs zīmējuma;
• pārdomājiet sižetu un patstāvīgi izveidojiet attēla kompozīciju;
• attēlot bērnu figūras, kas brauc ar ragaviņām, slido, slēpo, veido un spēlē sniega pikas, ziemas drēbēs;
• nodot kompozīcijas priekšplānu un fonu (tālāk-tuvāk), mainot objekta un subjekta izmērus;
• parādīt ziemas dabu ar vizuāliem līdzekļiem - sniegu, sniega kupenas, kailiem koku zariem, krūmiem;
• atdzīvināt zīmējumu, pievienojot atsevišķas detaļas, piemēram, soliņu, māju, dzīvniekus (suns, kaķis, putns) un citus;
• nodod zīmējumā mūzikā atspoguļoto noskaņu, ziemas prieku un prieku.

Līdzekļi un materiāli: lielformāta papīrs, biezas otas, vaska krītiņi, akvarelis, ieraksts P.I. Čaikovska "Trepaks" no baleta "Riekstkodis" un "Maļsvētki" no klavieru cikla "Gadalaiki"; rotaļlietas uz ragaviņām, slidām, slēpēm, cepurēs un šallēs.

Zīmēšanas nodarbības gaita vecākajā grupā:

Puiši, paskatieties pa logu, ziema rit pilnā sparā - daudz sniega, sals, saulains. Vai jūs domājat, ka ziema ir jautrs vai skumjš gadalaiks? Klausīsimies P.I. Čaikovskis, slavenais krievu komponists, un uzzini, kā viņš redz ziemu? (Skan "Masļeņica" no cikla "Gadalaiki");

Ko tu dzirdi? Mūzika ir dzīvespriecīga, dzīvespriecīga, dzīvespriecīga, rotaļīga, iecirtīga un svinīga. Var dzirdēt, kā viņi smejas, spēlējas, visi priecājas par ziemu. Par ko vēl ir mūzika? Lieliski ir kūleņot un kūleņot sniegā, nebaidoties nosmērēties, mesties sniega kupenās, veidot sniegavīru, mest sniega pikas, šļūkt no ledus kalna, būvēt sniega cietokšņus. Ko vēl var darīt ziemā ar šādu mūziku? Atrisini mīklas un uzzini:

“Mašīnā bez motora, bez stūres un bez riteņiem

Es drosmīgi skrienu pa sniegoto kalnu, taisni lejup no augšas ”(ragavas).

(Rotaļlieta ziemas drēbēs tiek uzvilkta uz ragaviņām).

"Skraidīdamies kā lode, esmu uz priekšu, tikai ledus čīkst,

Ļaujiet gaismām mirgot. Kas mani nes? (Slidas).

(Nākamo rotaļlietu ģērbjam ar slidām).

“Es nejūtu savas kājas no prieka, es lidoju lejā no sniegotā kalna.

Sports man kļuva mīļāks un tuvāks, viņi man palīdzēja šajā ... (slēpošanā).

(Rotaļlietu uzliekam uz slēpēm).

Šodien tev un man visiem jāstāsta, kā mēs protam izklaidēties ziemā, tikai pastāstīsim nevis vārdos, bet zīmējumos.

Mēs sākam zīmēt ar krītiņiem, tāpēc būs ērtāk attēlot sevi un savus draugus uz sniega fona. Bet vispirms noklausieties vēl vienu fragmentu no P.I.Čaikovska mūzikas (Trepaks skan no baleta Riekstkodis). Kā viņi ir līdzīgi? Enerģija un entuziasms, tas, ka abos fragmentos mūzika atspoguļo vienas un tās pašas sajūtas un emocijas. Vienkārši mūzikā, tāpat kā zīmēšanā, to var izteikt ar dažādiem līdzekļiem – notīm vai krāsām.

Lai būtu vieglāk iedomāties un attēlot cilvēkus uz ragaviņām, slidām, slēpēm, apskatiet mūsu rotaļlietas. Padomā, ko vilksi, kā pārvietosies, kur atrodies. Ja tālumā, fonā, tad figūra un objekts jāzīmē mazāk, un kas tuvāk - priekšplānā zīmējam lielāku, lielāku, skaidrāk zīmējam detaļas.

Kāda ir daba mums apkārt ziemā? Var zīmēt sniegpārslas, sniega kupenas, melnus kailus kokus, krūmus vai ko citu.

Pēc galvenā zīmējuma pievienojiet detaļas. Varbūt suns skrien pēc ragavām un rej, vai vārna sēž uz koka, vai varbūt kaķis tuvojas putnam, parkā ir vientuļš soliņš vai tālumā apsnigta māja. Padomājiet pats, ko jūs varat redzēt sev apkārt ziemas pastaigā, un uzzīmējiet to.

Tagad krāsojiet sniegu apkārt, zilas debesis, spilgti dzelteno sauli - ja spēlējat dienā, un vakarā debesis kļūst purpursarkanas, saule kļūst sarkana saulrietā. Atcerieties, ka krāsas nekrāso virs krītiņiem, tāpēc varat zīmēt pa visu lapu.

Apkopojot zīmēšanas stundu:

Paskaties uz savu zīmējumu – kas tev tajā visvairāk patīk, kas, tavuprāt, izdevās vislabāk. Izdomājiet īsu stāstu par to. Un ļaujiet tiem, kuri vēlas, iznākt un prezentēt savu attēlu ar stāstu grupas priekšā.

Natālija Andrejeva

Zīmēšanas nodarbību kopsavilkums sagatavošanas grupā« Ziemas prieki»

Programmas saturs:

Turpiniet mācīt bērniem nodot cilvēku kustībā.

Attīstiet spēju domāt par sava zīmējuma saturu un novest ideju līdz galam.

Izkopiet vēlmi baudīt skaistus draugu zīmējumus.

Materiāls: ilustrācijas ziemas prieki, akvareļu krāsas, zila ainavu lapa, balta guaša.

Nodarbības progress:

Puiši, kāds ir gada laiks?

Pastāsti man, lūdzu, kāpēc tev patīk ziema?

Ziemā ir daudz sniega, var spēlēt sniega bumbas, braukt ar ragaviņām, slēpot. Veidojiet sniegavīru, uzceliet cietoksni no sniega. Ziemā ir jautri spēlēt.

Puiši, iedomāsimies ar jums, ka mēs tagad esam tālāk ziemas pastaiga. Spēlējiet savu iecienītāko spēles: sniega kaujas, slēpošana, slidošana (bērni iet uz paklāja un atdarina kustības).

Tik jautri mēs spēlējām, un tagad paskatieties, ko ziema

jautri citiem puišiem patīk spēlēties (ilustrācijas displejs ziemas prieki) .

Pastāsti man, kāds apģērbs ir jāvelk āra spēlēm ziemā?

-Silts: bikses, cepure, jaka, filca zābaki, dūraiņi, šalle.

Un tagad es jums piedāvāju zīmē ziemas priekus kuru jums patīk spēlēt

tu. (Bērni sēž pie galdiem un sāk izdarīt- bērnu patstāvīgais darbs)

Beigās nodarbības izskatām visus darbus un bērni izvēlas labākos.

Saistītās publikācijas:

Integrētās nodarbības, izmantojot IKT, konspekts otrajā junioru grupā "Sniegavīru ziemas prieki" Integrēta nodarbība, izmantojot IKT 2. junioru grupā "Sniegavīru ziemas prieki" Mērķis: Attīstīt aktivitāti un zinātkāri.

Konspekts atklātajai nodarbībai par runas attīstību vidējā grupā "Ziemas prieki" Atklātās nodarbības konspekts par sakarīgas runas attīstību "Ziemas izklaide" vidējā grupā. Mērķi: - nostiprināt bērnu zināšanas par ziemu, ziemu.

Atklātās nodarbības konspekts par runas attīstību, izmantojot mnemoniku vidējā grupā "Ziemas prieki" Atklātās nodarbības konspekts vidējā grupā par runas attīstību, izmantojot mnemoniku "Ziemas prieki" Mērķis: apraksta sastādīšana.

Nodarbības par runas attīstību jaunākajā grupā kopsavilkums “Ziema. Ziemas prieki» Tēma: “Ziema. Ziemas prieki "Mērķi: Izglītojoši: iemācīt nosaukt galvenās ziemas pazīmes, iemācīties uzminēt mīklas, veidot teikumus.

Nodarbības kopsavilkums par runas attīstību otrajā junioru grupā "Ziemas prieki" Mērķis: sniegt priekšstatu par ziemas un ziemas prieku pazīmēm. Uzdevumi: 1. Izglītojoši: Mācīt bērniem uzminēt mīklu dzejoļus par ziemu.

Nodarbības kopsavilkums par sociālo un komunikatīvo attīstību vidējā grupā "Ziemas prieki" Nodarbības kopsavilkums par sociālo un komunikatīvo attīstību vidējā grupā par tēmu: "Ziemas prieki." Mērķis: Paplašināt bērnu vārdu krājumu.

Nodarbības kopsavilkums senioru grupā "Mīļākie ziemas prieki" Mērķis: iemācīt zīmējumā paust savu attieksmi pret ziemu un ziemas spēlēm. Uzdevumi: iemācīt bērniem zīmēt sniegavīru, izmantojot netradicionālas tehnikas.