mājas › Mājās ir omulīgi › Tieši izglītojošu aktivitāšu konspekts par modelēšanu "Sēņu grozs" (sagatavošanas grupa). GCD konspekts par māksliniecisko jaunradi sagatavošanas grupā par tēmu: "Sēņu grozs"

Tieši izglītojošu aktivitāšu konspekts par modelēšanu "Sēņu grozs" (sagatavošanas grupa). GCD konspekts par māksliniecisko jaunradi sagatavošanas grupā par tēmu: "Sēņu grozs"

Organizētās izglītības konspekts

aktivitātes vecākajā grupā.

Tēma: "Sēņu grozs"(komandas darbs)- plastilinogrāfija.

Mērķi:

1. Nostiprināt bērnu prasmi strādāt ar plastilīnu plaknē, izmantojot plastinogrāfijas tehniku. Uzziniet, kā iepludināt vienu krāsu citā. 2. Iemācīties veidot attēla integritāti no atsevišķām daļām (katrs taisa savu sēni), tad tiek veidota visa kompozīcija par tēmu “Sēņu grozs” 3. Attīstīt roku smalko motoriku, veicot dažādas darba metodes ar plastilīns. 4. Attīstīt īpašas darba iemaņas, darbā izmantojot dabisko materiālu. 5. Izkopt precizitāti darbā ar plastilīnu un atkritumiem, darba beigās sakopt. materiāls: biezs kartons (puse no A4 formāta) ar dažādu sēņu kontūru attēlu, plastilīna komplekts, kaudzes, modelēšanas dēlis, roku salvetes sēņu, mežu attēli; dzejoļi, mīklas, fiziskās minūtes, pirkstu vingrošana par tēmu, zīmēšanas papīra lapa komandas darbam.

Ievada daļa. Mīklas.

Pedagogs: Puiši, rudenī mežā ir daudz sēņu. Tagad es jums sniegšu mīklas-padomus, un jūs mēģināt uzminēt, kā šīs sēnes sauc.

(Skolotājs liek mīklas un tajā pašā laikā rāda sēņu attēlus.)

Pedagogs:

Virs sēnēm - galvenais, Gluds un krāšņs. Stāvot uz spēcīgas kājas (Atbilde: baltā sēne, baravikas.) Tagad guļ grozā.

Es augu sarkanā cepurītē Starp apses saknēm Tu mani atpazīsi pēc svara, (Atbilde: baravikas.) Mani sauc...

Pa meža takām Daudzas baltas kājas Daudzkrāsainās cepurēs Redzams no tālienes (Atbilde: russula.) Savāc to, neaizkavē....

Labi darīts, jūs atrisinājāt visas mīklas! Kurš no jums kādreiz kopā ar vecākiem ir devies sēņot? (Bērnu atbildes.)

Pedagogs: Tagad pieņemsim lēmumu, kurš gatavos kādu sēņu. Man ir sēnes, baravikas un russula. Vai esat izvēlējies? Labi padarīts! Sāksim zīmēt sēni no kāta. Visas sēnes ir baltas. Tātad, mums vajag baltu plastilīnu. Sēnēm ir biezas, spēcīgas kājas, tāpēc jāņem liels plastilīna gabals un jāsarullē desā. Un baravikai un russulai ir plānas kājas. Tiem, kuri vēlas attēlot šīs sēnes, jāņem mazāks plastilīns un jātin arī plānākas desiņas

(Bērni velk desiņas no plastilīna.)

Pedagogs: Desiņas ir gatavas, tās jāpiestiprina pie sēņu kājām uz jūsu kartona kastēm. Vienmērīgi nospiediet iegūto kāju un saplaciniet uz pamatnes. Nezālei mums vajag zaļo plastilīnu. Paņemiet dažus mazus gabaliņus un sarullējiet mazas desiņas zāles stiebriem. Pēc tam piestiprinām pie kāju apakšas un izlīdzinām dažādos virzienos. Tagad tas ir līdz cepurei. Sēņu cepurītes ir brūnas, gludas, spīdīgas, bet baravikas cepurītes ir sarkanas. Russulai ir dažādas cepures, padarīsim tās rozā vai sarkanas. Paņemiet vajadzīgās krāsas plastilīnu, saritiniet bumbu, ielieciet to cepures centrā. Pēc tam, saplacinot, vienmērīgi sadaliet plastilīnu pa visu sēnes vāciņu. Un tagad izlīdziniet cepures nelīdzenumus un izvirzītās detaļas.

Bērni stāv blakus krēsliem un kopā ar skolotāju veic kustības.

Vējš pūš mums sejā. (Veiciet roku šūpošanos uz priekšu sejas priekšā.)

Koks šūpojās (Paceliet rokas uz augšu, attēlojot koka vainagu, noliecieties pa labi un pa kreisi.)

Vējš klusāks, klusāks, klusāks. (Rokas sev priekšā, veiciet seklus pietupienus.) Koks kļūst arvien augstāks un augstāks. (Rokas uz augšu, pakāpeniski celieties uz pirkstiem un izstaipieties.)

Pedagogs: Tagad paskatīsimies, kas jums ir. Es jums pateikšu smieklīgu dziesmu par sēnēm, un jūs klausieties uzmanīgi. Kad es nosaucu jūsu uzzīmētajai sēnei, pārvietojiet attēlu uz augšu.

Dzīvoja mežā, mežā, mežā

Mazā sēne.

Russula viņu sauca par "Mūsu borovičočeku".

Sarkanā baravika pamāja ar galvu,

Kāpēc viņi to ņem līdzi, sev līdzi?

Labi padarīts! Jums ir visīstākās meža sēnes.

Pedagogs: Tagad paņemiet šķēres, izgrieziet katru no savām sēnēm un pievienojiet to mūsu grozam.

(Bērni izgriež katru savu sēnīti, nāk pie tāfeles, pielīmē uz vatmana papīra pie groza un izrotā ar dabīgu materiālu (zariem, kukurūzas vārpām).

Pedagogs: Labi darīts, tik daudz sēņu esam savākuši grozā.

Jūs visi smagi centāties, un rezultāts bija skaists kolektīvs darbs, ko mēs sauksim ...

Aiciniet bērnus nosaukt un atnest vārdu “Sēņu grozs”.

Lejupielādējamie dokumenti:

Jeļena Mastjukova
GCD kopsavilkums par modelēšanu sagatavošanas grupā "Grozs ar sēnēm"

Dārgie kolēģi. Laimīgu Jauno gadu visiem. Lai dzīvē viss izdodas un sapņi piepildās. Novēlu visiem tikai pozitīvas emocijas un radošu iedvesmu. Es vēlos vērst jūsu uzmanību abstrakts sastādīts rudens laika periodā. Lai gan šobrīd sezona ir tālu no rudens, tas kādu var interesēt. Ja kāds abstrakts Priecāšos, ja patiks un izmantošu. Es domāju, ka tas izrādījās diezgan informatīvs. Pēc darba ar bērniem un visu sakārtošanas modelēšana bērniem bija vēlme izgatavot daudz dažādu sēnes ko viņi ir uzzinājuši, un piepildiet tos ar grozs. Process nav sarežģīts un interesants. Jau iepriekš paldies tiem, kas lasa kopsavilkums. Novēlu radošus panākumus visiem skolotājiem.

Organizācijas forma: grupai.

Klases veids: Mākslinieciski un estētiski (modelēšana) .

Mērķis:

Paplašināt zināšanas par sēnes.

Veicināt runas attīstību.

Iemācieties atbildēt uz skolotāju jautājumiem.

Izkopt uzmanību.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

Turpiniet mācīties strādāt ar plastilīnu.

Mācot bērniem tēlot grozs ar sēnēm.

Stiprināt spēju klasificēt sēnes(ēdams - neēdams) .

Izglītojoši:

Precizēt, paplašināt, vārdu krājums par « Sēnes» (mežs, sēne, kāja, cepure. Baravikas, baravikas, baravikas, gailenes, mušmires, medus spāres, russula. Savākt, novākt, paslēpt, pakārt. Indīgs, ēdams, smaržīgs, mīksts, gluds)

Attīstīt spēju nodot dažas raksturīgas iezīmes sēnes

(padziļinātas, izliektas malas, sabiezinātas kājas)

Attīstīt prasmi pielietot pazīstamas tehnikas modelēšana:

modelēšana objekts no atsevišķām daļām,

bumbas ripināšana,

kolonnu izripināšana ar plaukstu kustībām uz priekšu un atpakaļ uz dēļa,

savienojot detaļas vienā veselumā un izlīdzinot šuves.

Izglītojoši:

Izaudziniet interesi par NOD

Izkopt pozitīvu reakciju uz GCD

Izkopiet vēlmi veidot skulptūru pēc iespējas labāk

Izkopt spēju priecāties par paveikto

Izkopt spēju sasniegt modelēšana paraugam līdzīgākā.

Aprīkojums/materiāls priekš nodarbošanās:

Demo materiāls:

Attēlu kartes sēnes uz dēļa.

manekeni sēnes.

Aprīkojums:

dēlis priekš modelēšana.

Plastilīns, kaudze.

Laika organizēšana

aprūpētājs:

Puiši nāk pie manis.

Apsēdīsimies ērti uz paklāja, aizveram acis un iedomāsimies.

Etīde "Pasaku mežs"

(skan mūzika "Meža skaņas")

aprūpētājs:

Iedomājieties mežu, kas ir silts un saulains kā vasara. Klausieties, kā putni dzied. Te aug augstas priedes, slaidi bērzi, vareni ozoli, skan skanīgas straumes. Vāvere lec no zara uz zaru. Izcirtumos ir daudz zemeņu, dažādas sēnes.

Pārstāvēts?

(bērnu atbildes)

Tagad atver acis.

Vai jums patika šis mežs?

(bērnu atbildes)

Kāds brīnišķīgs mežs. Vai viņš jūs piepildīja ar labu garastāvokli?

Nodarbības progress:

aprūpētājs:

Tagad apsēdīsimies savās vietās tālākai sarunai.

Puiši skatās uz tāfeli. Esmu jums sagatavojis attēlu kartītes.

Ko viņi rāda?

(bērni atbild - sēnes)

Kura no pasniegtajām sēnes, kuras varat nosaukt?

(bērnu atbildes)

aprūpētājs:

Puiši, kā jūs jau zināt sēnes aug mežā: izcirtumos, malās, zem kokiem, zālē un pat uz celmiem. Plkst sēnēm ir cepurīte un kāts. Sēnes ir ēdami un neēdami (indīgs). Ko nozīmē "ēdams"?

(bērnu atbildes)

aprūpētājs:

Puiši, tagad es jums pastāstīšu par ēdamo un neēdamo sēnes.

BALTS SĒNE - brūna cepure, apaļa, resna kāja.

Esmu pieradis stāvēt nedzirdīgā mežā

Balts zem koka aug sēne

Mīl sapuvušas skujas.

Jūtieties brīvi skatīties zem koka

Tur aug baltā sēne

Spēcīgi, garšīgi un labi

Cars sēnes ir labas

Es esmu uz biezas spēcīgas kājas.

Atrodi pamēģini mani.

BOBEREZOVIK - aug galvenokārt zem bērza, cepure apaļa, kāja tieva, augsta, cepure tumši brūna.

Zem bērza pa taciņu

Kurš stāv uz stipras kājas?

Viņš, brūnā beretē,

Visgaršīgākais sēne pasaulē.

Baravikas ir spēcīgas.

Ņemsim to mazulīt.

Baravikas - ar sarkanu cepuri, augstu kāju.

Paslēpies zem apses,

Pārklāts ar dzeltenām lapām

Sēne uz spēcīgas pelēkas kājas,

Sarkanā cepurē, miecētas.

Baravikas mazulis.

Pareizi, jauks, spēcīgs puisis.

Gailenes - dzeltenas, ar zemu kāju, ieliektu cepuri.

Bud kaut kas sarkans māsas

Slēpšanās gailenes

Zem degošā izciļņa

Tādu ir ļoti daudz

Meži ir brīnišķīgas dāvanas

Piemērots cepšanai

OPIATA - sēnes gaiši brūnā krāsā uz plānām kājām ar "apkakle", augt "ģimenes".

Un uz veca celma,

Un it īpaši ēnā

Jau aug kā ģimene sēnes -

Draudzīgs kā karavīri

Medus sēnes stiepjas.

RUSSUS - cepures var būt sarkanas, dzeltenas, zaļas un citās krāsās, kājas baltas, trauslas sēnes.

Pļavā, pa taciņu

Viņa būs atrodama visur

Russula- sēne laba

Cepure ir redzama.

dzeltens un sarkans

Siera kūka ir atšķirīga.

Mušu agaric – visizplatītākā indīgā sēne. Kāja ir gara, ir balta apkakle. Cepure ir sarkana, apaļa, ar baltu plankumu.

Zaķis skatās uz punktu diapazonu

Tā ir mušmire brīnums!

Ar sarkanu cepuri

Ar baltām kājām.

Plkst sēņu skaists skats,

Vienkārši žēl-indīgi!

aprūpētājs:

Puiši, pastāstiet man, kas jums jāņem līdzi uz mežu, lai savāktu sēnes?

Bērnu atbilde: iepirkšanās ratiņi.

aprūpētājs:

Tieši tā puiši.

Mēģināsim uztaisīt sēņu grozs.

(bērni atbild)

Bet pirms sākat gatavot grozi, nedaudz iesildīsimies un dosimies uz

« Sēnes» (fiziskā minūte)

Iznāc pie manis un iesim uz mežu.

Mēs ar draugiem iesim uz mežu, ejam uz vietas

Ejam uz mežu.

Mēs atradīsim daudz sēņu, rumpis pa labi - kreisās kājas

tos iekšā savākt grozus, mēs savāksim. kustību imitācija

Kliedzam mežā: "Au - ay"! rokas mutē mutē

Atbalss dzīvo tur, mežā. labā roka uz jostas, kreisā pie auss, noliekt

Nedaudz pagājām, stāvam precīzi turoties grozs

Mēs esam daudz sēnes, parādiet, cik sēnes

Un tagad ir pienācis laiks doties mājās

Zupa mums vārīšanai sēne.

(mēs apsēžamies)

aprūpētājs:

Vispirms mums jāņem melna vai brūna plastilīna gabals un jāsadala divos nevienādos daļas: mazāka daļa nonāks apakšā, un no lielākās daļas tiek veidoti flagellas sienām un rokturiem grozi.

Lai izveidotu dibenu, mums ir jāripina bumba. Tad mēs to saplacinām un iegūstam dibenu.

sienām grozi sagatavot 5 flagellas. Pagatavojuši, liekam uz dibena, uzklājam pirmo desas kārtu, tad spirālveida kārtā kārtu kārtā uztinam.

Augšpusē ir piestiprināts rokturis. Pildspalvai grozi ir izgatavots un savīts viens garš flagellum.

(Pēc izgatavošanas grozi pirkstu vingrošana).

aprūpētājs:

Puiši, mūsu pirksti droši vien ir noguruši, ļaujiet viņiem nedaudz atpūsties un izstiept tos.

Pirkstu vingrošana « Sēnes»

Viens divi trīs četri pieci! "Solis" pirksti uz galda.

Mēs ejam kājām meklēt sēnes.

Šis pirksts gāja uz mežu, viņi liec pa vienam pirkstam,

Šis pirksts atrasta sēne sākot ar mazo pirkstiņu.

Šis pirksts sāka tīrīt,

Šis pirksts sāka cept,

Šis pirksts apēda visu

Tāpēc viņš kļuva resns.

(vingrošana tiek veikta divas reizes)

aprūpētājs:

Tagad puiši paskaties vēlreiz sēnes. Atkārtosim, no kurām daļām tās sastāv.

Kā viņi ir līdzīgi?

Bērni:(ieteiktās atbildes)

No divām daļām.

Cepure, kāja.

aprūpētājs:

Pareizi.

Un kā viņi atšķiras?

Bērni:(ieteiktās atbildes)

Cepures izmērs un krāsa.

aprūpētājs:

Tieši tā puiši. Tagad padarīsim akli sēnes un ielieciet tās grozā.

Pirmkārt, mēs apžilbinām kāju. Lai to izdarītu, jūsu izvēlētās krāsas plastilīns ir jāsarullē kolonnā, jūs iegūstat kāju sēne.

Pēc tam ņem cepurei nepieciešamās krāsas plastilīnu. Savelciet bumbiņā un saplaciniet to starp plaukstām - jūs saņemat cepuri sēne. Tagad savienojam kāju ar cepuri, izlīdzinām tās kopā. Šeit ir puiši, mēs to sapratām sēnes. Ieliksim tos iekšā grozs.

Nodarbības beigas

Skolotājs aicina bērnus atcerēties, ko viņi darīja.

Piedāvā nosaukt sēnes.

Skolotājs jautā, ko viņi bija ieinteresēti darīt.

Tad visi kopā izvērtē bērnu darbu.

GCD konspekts par modelēšanu sagatavošanas grupā.

Tēma: "Sēņu grozs".

Pedagogs: Minilbaeva Marina Borisovna

Uzdevumi: nostiprināt spēju modelēšanā nodot dažāda veida sēņu tēlu un raksturīgās iezīmes; iepazīstināt ar plastilīna reljefa tehniku, iemācīties strādāt pēc reljefa veidošanas shēmas; attīstīt formas un kompozīcijas izjūtu, roku motoriku; audzināt mīlestību pret dabu, cieņu pret meža veltēm.

Materiāli, instrumenti, aprīkojums: Plastilīns, kaudzes, papīra salvetes, modelēšanas dēļi.

Kursa gaita.

aprūpētājs Puiši, vasara jau beigusies, rudens ir pienācis. Vasarā mums bija jautri un smieklīgi laiks, mēs negribam no viņa atvadīties, tikai rudens ir arī savā veidā skaists, vai ne? Kāpēc mēs mīlam rudeni?

Bērnu atbildes.

- Rudens ietērpj visus kokus tumšsarkanā un zelta krāsā.

- Mums patīk vērot, kā no kokiem skaisti nodzeltējušas lapas.

Mēs, vērojot slaidos savvaļas pīļu barus, pavadījām tās uz siltajām zemēm.

Man patīk rudenī kopā ar mammu un tēti sēņot mežā un apbrīnot koku dzeltenās, sarkanās, oranžās lapas.

Rudens mums dod daudz ogu, dārzeņu un augļu. Mana mamma tos gatavo ziemai, un man patīk viņai palīdzēt.

Pedagogs: Jā, tev taisnība, rudens mums piešķir daudz košu krāsu, un mēs visi mīlam rudens dāvanas: augļus, ogas, riekstus, sēnes.

Šeit mēs esam kā draudzīga ģimene -

Par sēnēm mežā.

Es, viņš un tu esi ar mani,

Pacēlies vecais mežs.

Viņš bija kluss - tumšs mežs,

Izskatījās apmācies.

Un kā skanēja mūsu koris,

Viņš viss ir prom.

Vāvere klausījās priedē

Un ar šūpolēm - lec!

Debesīs ir varene

Viņa pacēla raudu.

Nu, biedri, uz priekšu,

Pēkšņi izkaisīti.

Kurš atrod pirmo sēni

Viņš ir mans labākais draugs.

Vienkārši ņemiet vērā, brāļi

Šeit ir jūsu darījums:

Šai sēnei, ļaujiet tai.

Tā nebija mušmire.

Pedagogs: Es ierosinu izveidot grozu ar sēnēm rudens piemiņai. Bet mēs veidosim, izpildot nosacījumu, kas tika dots dzejolī. Kāds ir šis nosacījums?

Bērnu atbildes. Grozā nedrīkst būt indīgas sēnes.

Pedagogs: Lai atcerētos, cik daudz dažādu sēņu rudenī var savākt mežā, atnesu jums šādu groziņu (rāda groziņu ar sēņu manekeniem). Skatāmies, kādas sēnes mums ir grozā (izņem sēnes, parāda, lūdz nosaukt).

Pedagogs: Mēs šodien veidosim skulptūru neparastā veidā, to sauc par "plastilīna reljefu". Apskatiet paraugu, no kādām detaļām grozs ir izgatavots?

Bērnu atbildes.(No plāniem veltņiem).

Pedagogs: Uzmanīgi apskatiet ražošanas shēmu "Grozs ar sēnēm" (publicē shēmu). Ko darīsim vispirms?

Bērnu atbildes.(Sarullē dažāda garuma, bet vienāda biezuma plastilīna rullīšus).

Pedagogs: Ko darīsim nākamajā darba posmā?

Bērnu atbildes.(Izklājiet visas detaļas saskaņā ar shēmu.)

Audzinātāja. Kas mums jādara otrajā solī?

Bērnu atbildes. Otrajā posmā mēs veidosim sēnes.

Pedagogs: Sēnes, jūs jau zināt, kā veidot skulptūras, tāpēc dariet šo darbu paši.

Bērni dara darbu.

Fizkultminutka.

Bērni cēlās agri no rīta

Mēs devāmies uz mežu pēc sēnēm.

(Ejot vietā.)

Apsēdies, apsēdies

Zālē atrasta baltā sēne.

(Pietupieni.)

Medus sēnes aug uz celma,

Paļaujieties uz viņiem, puiši

Noliecies, viens divi trīs

Un paņemiet to grozā!

(Noliec.)

Uz koka ir valrieksts.

Kurš uzlēks visaugstāk?

(Lēc.)

Ja vēlaties sasniegt

Jāstiepjas daudz.

(Malkojot — rokas uz augšu.)

Trīs stundas klejoja mežā,

Visi ceļi ir ārā.

(Ejot vietā.)

Noguris no visa garā ceļa -

Bērni apsēdās atpūsties.

(Bērni apsēžas.)

Darba analīze.

Pedagogs: Un tagad, puiši, noliksim savus groziņus ar sēnēm uz stendiem, un Ņikita ies un izvēlēsies darbus, kuros ir izpildīts galvenais nosacījums - grozā ir tikai ēdamās sēnes, un puiši, kuru darbus viņš izvēlēsies, pastāstīs, ar kādām grūtībām. viņi saskārās, veicot darbu.

Pedagogs: Jūs esat lieliski, visi ļoti centās, bija uzmanīgi un precīzi. Ierosinu uztaisīt izstādi vecākiem, lai arī viņi var apskatīties tavus darbus.

Natālija Kreņeva

Uzdevumi: iemācīt bērniem izveidot kompozīciju no sēnes bļodā. Uzlabot tehniku modelēšana. Attīstīt formas un kompozīcijas izjūtu. Izkopt interesi par dabu.

priekšdarbs: ideju precizēšana par sēnes, ilustrāciju apskate; zīmējums sēnes uz prezentācijas.

Materiāls: plastilīns, kaudzes, papīra salvetes, Parādīt bērniem kartīšu komplektu ar attēlu sēnes, dažādi grozu varianti, kuzovok.

kustēties: 1. Izlasot dzejoli "Par sēnes"K. Balmonts.

2. Displejs grozs un kazas: Kā tie atšķiras un kā tie ir līdzīgi?

3. Pirkstu vingrošana " Sēņu baravikas".

4. Kopīgs skaidrojums formējam sēņu grozu.

5. Plūsmas diagramma, kurā parādīts "pīts grozs" - dažādi aušanas veidi sēņu grozs.

6. Attēlu kartīšu skatīšanās sēnes, īsa saruna par dažādu izskatu iezīmēm sēnes pievērsiet uzmanību struktūrai sēnes.

7. Pats modelēšana: pirmais sēņu grozs, pēc sēnes.

8. Apakšējā līnija: stuka kompozīciju izstāde " sēņu grozs".

9. Atspulgs.

Saistītās publikācijas:

"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība" "Modelēšana" Nodarbības tēma "Pīlēni" vecuma grupa: jaunākā grupa Organizēto izglītojošo pasākumu kopsavilkums izglītības jomas "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība" sadaļa: "Smalki.

Es vēršu jūsu uzmanību, dārgie kolēģi, didaktisku spēli elementāru matemātisko spēju veidošanai vecākiem bērniem.

Modelēšana no sāls mīklas "Pele uz siera" (sagatavošanas grupa skolai) Video Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "Blagoveščenskas bērnudārzs Nr. 35" Tiešās izglītības konspekts.

Projekta aktivitāšu plāns vecākajā grupā par tēmu "Sēņu grozs" Sagatavojusi audzinātāja Gorjačeva E. V. Projekta veids: informatīvs un radošs.

Modelēšana ir viens no mūsu darba virzieniem bērnu roku smalko motoriku attīstīšanā. Iepazīstinām ar plastilīna amatniecības meistarklasi.

Jekaterina Čekunova (Kovaļeva)
GCD konspekts par māksliniecisko jaunradi sagatavošanas grupā par tēmu: "Sēņu grozs".

Mērķi: Mācīt bērniem izveidot kompozīciju no sēnes bļodā.

Uzlabojiet savu tēlniecības tehniku. Attīstīt formas un kompozīcijas izjūtu. Labojiet ideju par izskata iezīmēm sēnes(baravikas, baravikas, baravikas, gailenes, sēnes, mušmire).

Izkopt interesi par dabu.

Aprīkojums: Plastilīns, kaudzes, zobu bakstāmie, papīra salvetes. Bildes ar attēlu sēnes. Grozu daudzveidība grozs, virsbūve.

priekšdarbs: Skatoties uz ilustrācijām "Ar sēnes» ,saruna "Ēdami un neēdamas sēnes» , krāsošana sēnes lasot dzeju par sēnes, mīklu minēšana, zīmēšana sēnes pēc attēlojuma vai pamatojoties uz attēlu.

GCD progress

aprūpētājs: puiši, šodien mēs dosimies uz mežu, un kāpēc mēs tur dosimies, uzzināsiet pēc noklausīšanās dzejoļi K. Balmonts:

Šeit mēs esam kā draudzīga ģimene -

Per sēnes mežā.

Es, viņš un tu esam ar mani

Pacēlies vecais mežs.

Viņš bija kluss, tumšs mežs,

Izskatījās apmācies.

Un kā skanēja mūsu koris,

Viņš viss ir prom.

Nu, biedri, uz priekšu.

pēkšņi izkaisīti,

Tas, kurš ir pirmais sēne atradīs,

Viņš ir mans labākais draugs.

Vienkārši ņemiet vērā, brāļi

Šeit ir jūsu darījums:

Uz šo sēne, ļaujiet.

Tā nebija mušmire.

aprūpētājs: puiši, kāpēc mēs ejam uz mežu?

Kāda veida sēnes jūs zināt?

Nosauciet ēdamo sēnes?

Kāda veida sēnes nevar savākt?

Puiši, ko mēs savāksim sēnes?

Lūdzu, ņemiet vērā, ka man ir daudz dažādu grozu, otrdien, grozs. Apskatiet tos un pastāstiet man, kā tie atšķiras un kā tie ir līdzīgi? Bērniem vajadzētu pamanīt atšķirības: daži priekšmeti ir austi no zariem vai zariem, citi no bērza mizas; dažiem ir apaļa dibena forma, citi ir kvadrātveida vai taisnstūrveida. Bet neatkarīgi no šīm vispārējās formas vai aušanas metodes iezīmēm visi grozi un grozi ir ietilpīgi, un tiem ir rokturis ērtai pārnēsāšanai.

aprūpētājs:Šodien mēs to darīsim paši bļoda ar plastilīnu. Kāds mums ir labākais veids, kā to izdarīt? (bērni secina, ka vislabāk to darīt no atsevišķiem veltņiem (desas)- apaļš vai saplacināts lentē). Kas tev atvieglotu aust grozs Esmu sagatavojis jums ieteikumu karti.

Puiši, šeit sēņu pļava! Skolotājs parāda molbertu ar attēlu sēnes. Lūdzu, ņemiet vērā, ka cepures apakšdaļa sēnes dažādas: cauruļveida baravikās, baravikas, baravikas, sviestsēnes un sēnēs, volnushki, sēnēs slāņveida. Cauruļveida vāciņu apakšējā daļa sēnes izskatās pēc spilvena ar maziem caurumiem - tos var izgatavot ar zobu bakstāmo. Lamelāro vāciņu apakšējā daļa sēnes līdzīgi kā akordeonam - strēmeles iet kā lietussarga spieķi, tās var saskrāpēt ar kaudzi.

Fiziskās audzināšanas minūte:

No rīta bērni devās uz mežu

(Iešana vietā ar augstu kāju pacelšanu)

Un mežā atrastas sēnes.

(Izmērīts pietupiens)

Noliecās, savāca.

(līkumi uz priekšu)

Pa ceļam apmaldījies.

(Elpo rokas starony).

(Ejot uz vietas).

Lielākā daļa atrada sēnes.

Reiz - sēnīte, divi - griks, trīs - sēnīte.