Slaidu prezentācija Darbs ar vecākiem. Prezentācija par tēmu "darbs ar vecākiem pirmsskolā" Prezentācijas pieredze ar vecākiem bērnudārzā

"Mijiedarbība

skolotājs

ar vecākiem »

Sagatavota prezentācija

sākumskolas skolotāja

MBOU "Boļšakovskas vidusskola"

Abramoviča Tatjana Jurievna

Kopīga mijiedarbība

VECĀKI

Ģimenes un skolas pedagoģiskās mijiedarbības mērķis –

apstākļu radīšana ērtai, dzīvespriecīgai, laimīgai bērna dzīvei, viņa individualitātes attīstībai kopējās mājas "skolā - ģimenē".

Tikai kopīgiem spēkiem var sasniegt noteiktus rezultātus bērna attīstībā un audzināšanā, tāpēc mēģina:

Ģimenes izglītību virzīt uz bērnu vispusīgu attīstību; - palīdzēt vecākiem noteikt bērnu audzināšanas metodes un paņēmienus, veidot vecākos pozitīvu attieksmi pret skolu, bērnu mācīšanu, uzticību skolotājam; - Stiprināt vecāku autoritāti ģimenē; - palīdzēt vecākiem vadīt bērnu audzināšanas darbu mājās; - taktiski vadīt vecāku pedagoģisko pašizglītību, attīstīt viņu vēlmi pēc sevis pilnveidošanas.

Klases audzinātāja uzdevumi darbā ar vecākiem:

• 1 Vecāku psiholoģiskās un pedagoģiskās izglītības organizēšana, izmantojot vecāku sapulču sistēmu, tematiskās un individuālās konsultācijas, sarunas.
• 2 Nodrošināt vecāku un skolotāja interešu maksimālu konverģenci attīstītas skolēna personības veidošanā.
• 3 Organizēt vecāku un skolēnu kopīgus pasākumus.
• 4 Nosakiet galvenos morālās audzināšanas aspektus ģimenē.

Vecāku izglītošana psiholoģijas un pedagoģijas jautājumos

Tēmu paraugi kopīgai diskusijai

• Jaunākā studenta fizioloģiskās īpašības.
• Jaunāko klašu skolēna psiholoģija.
• Pamati komunikācijas veidošanai ar jaunāku studentu.
• Bērna pielāgošanās skolai iezīmes.
• Ikdienas rutīnas nozīme studenta dzīvē.
• Spēle un rotaļlieta sākumskolas skolēna dzīvē.
• Kā iemācīt bērnam mācīties?
• Ko darīt, ja bērns saka: "Es negribu!"
• Kā tikt galā ar slinkumu?
• Masu mediji bērna dzīvē.
• Ģimenes tradīcijas un paražas skolēna audzināšanā.
• Grāmata ģimenes un bērna dzīvē.

Vecāku izpratnes veidošana par savu piederību skolas izglītības procesam

Sanāksmju tēmu paraugi:

• Ekskursija - iepazīšanās ar skolu un skolas dienestiem.
• klases dzimšanas dienas ballīte.
• Tikšanās ar izglītības iestādes administrāciju un sociāli psiholoģisko dienestu.
• Vecāku sapulce "Klases būt tradīcijas".
• Apaļais galds "Ceļojums pa skolas mācību grāmatu".
• Vecāku sapulce "Mūsu pirmās grāmatas".
• Klases žurnāla "Skolas stundu jaunumi" prezentācija.
• Iepazīšanās ar skolēnu vecākiem ar skolas rekordu un klases sasniegumu grāmatu.
• Vecāku audzināšanas stundu organizēšana un vadīšana.
• "Atvērto durvju diena".
• Bērnu vecāki izlaida savu vecāku laikrakstu.

Diagnostika

Iepriekšēja diagnostika nepieciešams klases audzinātājam, sagatavojot:

• vecāku sapulces;
• tematiskās un individuālās konsultācijas;
• ārpusklases pasākumi;
• braucienu un ekskursiju organizēšana;
• plānojot ārpusstundu darbu ar studentu komandu;
• klases analīzē.

Operatīvā diagnostika nepieciešams:

• konfliktsituācijā starp vecākiem un bērniem, gatavojoties intervijām;
• problēmu risināšanā attiecībās starp skolēniem, vecākiem un bērniem, skolotājiem un skolēniem.

Galīgā diagnostika notiek mācību gada beigās: pamatojoties uz klases dalības rezultātiem brīvdienās, klašu un skolēnu konkursos un festivālos.

Klases audzinātāja un vecāku mijiedarbības formas

Vecāku

universitātes

Jautājumu vakars

un atbildes

Konference

Vecāku

tikšanās

Grupa

Grupa

Individuāls

Aktīvās formas

Konsultācija. Saruna

Individuāla konsultācija ir mācīšanās raksturs un veicina laba kontakta veidošanu starp vecākiem un skolotāju. Cl. Hand-l dod iespēju vecākiem runāt par tām problēmām, ar kurām viņi vēlētos viņu iepazīstināt neformālā vidē.

Ir svarīgi arī apspriest šādus jautājumus:

• Kāds ir vecāku viedoklis par iepriekšējo klasi un skolotāju, pie kura bērns mācījās?
• Kāds ir jūsu vecāku viedoklis par skolu?
• Kā vecāki vērtē bērna stāvokli savā ģimenē?
• Ko bērns ģimenē drīkst darīt un ko nē?
• Kāda palīdzība vecākiem ir nepieciešama no skolas?
• Kā viņi saprot klases izglītības sistēmu?
• Kādus klases uzdevumus viņu bērns varētu veikt?

Vecāku konsultāciju tēmas:

- Ko darīt, ja bērns ir kreilis?

• Bērnu agresija un tās cēloņi.
• Bērna neatkarība mājasdarbu laikā. Kā to attīstīt?
• Kā attīstīt bērnā interesi par lasīšanu?
• Bērna aizkustinājums un asarošana - kas aiz tā slēpjas?
• Nesaskaņas ģimenē un to ietekme uz bērna izglītības panākumiem.
• Jūsu bērns ir bērnu komandā.
• Bērnišķīgs egoisms. Kā to pārvarēt.
• Ja bērns nevēlas iet uz skolu.
• Bērna fantāzijas un meli. Ekspertu viedoklis.
• Draugi bērna dzīvē.
• Bērna vientulības cēlonis.

saruna to labāk veikt, lai novērstu konfliktsituācijas, veidotu attiecības starp vecākiem un bērniem, starp atsevišķiem skolotājiem un ģimeni.

Nepieciešams izmantot sarunu ar vecākiem, lai panāktu uzticības pilnu atmosfēru, apzinātu sarežģītus saskarsmes punktus konfliktsituācijās.

Sarunas rezultātiem nevajadzētu kļūt publiskiem, ja kāds no tās dalībniekiem to nevēlas.

Sarunā, rokai vairāk jāklausās un jādzird, nevis jādod ieteikumi izglītībai.

Vecāku lasījumi

Tie dod iespēju ne tikai klausīties pasniedzēju lekcijas, bet arī pašiem studēt literatūru par problēmu.

vecāku vakari

Tās notiek klasē 1-2 reizes gadā vai nu bērnu klātbūtnē, vai bez tiem.

Vecāku vakars ir saziņas svētki ar sava bērna draugu vecākiem, tie ir savas un bērna bērnības atmiņu svētki, tie ir atbilžu meklējumi uz jautājumiem, ko dzīve liek vecākiem.

Vecāku vakars ļauj ne tikai izteikt savu viedokli, bet arī dzirdēt kaut ko sev noderīgu citu vecāku argumentācijā, izdarīt konkrētus secinājumus, kaut ko uzzināt, kaut ko izmantojot savā izglītības arsenālā.

Tēmu paraugi vecāku vakariem:

• Mana bērna dzimšanas gads - kas tas bija, šis pirmais gads!
• Pirmās bērna grāmatas.
• Mana bērna nākotne. Kā es to redzu?
• Mana bērna draugi.
• Mūsu ģimenes brīvdienas.
• Ko drīkst un ko nedrīkst mūsu ģimenē.
• Mūsu ģimenes dzimšanas diena. Kā mēs to svinam?
• Sodi un balvas mūsu ģimenē.
• Bērnu jautājumi, kas mulsina pieaugušos.
• Mūsu bērnības fotogrāfijas.
• Kā iemācīties pateikt "Paldies" savam bērnam.
• Ja bērns ir slims...
• Kā iemācīt savam bērnam strādāt.
• Mūsu ģimenes morāles mācības.
• Tēva loma ģimenē. Ģimenes dialogi.

Vecāku apmācība

• Šī ir aktīva darba forma ar tiem vecākiem, kuri apzinās problēmsituācijas ģimenē, vēlas mainīt mijiedarbību ar savu bērnu, padarīt to atvērtāku un uzticīgāku, kā arī saprot nepieciešamību apgūt jaunas zināšanas un prasmes sava audzināšanā. pašu bērnu.

Vecāku apmācībās piedalās divi vecāki, tas paaugstina darba efektivitāti.

Katra apmācības stunda tiek analizēta, un tikai pēc rūpīgas analīzes klases skolotājs veic savus pielāgojumus turpmāko nodarbību vadīšanas plānā.

vecāku gredzeni

• viens no apspriežamajiem vecāku komunikācijas veidiem un vecāku komandas veidošana.

Vecāku gredzens sagatavots atbilžu veidā uz pedagoģijas un psiholoģijas zinātnes aktuālākajiem jautājumiem. Vecāki izvēlas jautājumus. Tēmas viņi var izvēlēties jau pašā mācību gada sākumā. Problēmjautājumu sarakstu dalībai ringā vecāki saņem pirmajā vecāku sapulcē. Ringa laikā divas vai vairākas ģimenes strīdas par vienu un to pašu jautājumu. Viņiem var būt dažādi viedokļi, dažādas pozīcijas. Pārējā publika neiesaistās strīdos, bet tikai ar aplausiem atbalsta ģimeņu viedokli.

Pēdējais vārds ringā paliek speciālistiem, kuri jāaicina piedalīties sanāksmē, vai klases audzinātājam, kurš var ienest spēcīgus argumentus no klases kolektīva dzīves kādas noteiktas pozīcijas aizstāvēšanai.

Tēmu paraugi vecāku gredzeniem:

- Slikti ieradumi – iedzimtība vai sabiedrības ietekme?

• Vai ir iespējams sodīt bērnu ar savu māju?
• Ko darīt, ja tēvs nav ieinteresēts audzināt savu bērnu?
• Kā iemācīt bērnam būt cilvēkam vienmēr un visur?
• Vai bērniem ir vajadzīgas brīvdienas?
• Grūtības skolā. Kas viņi ir?
• Dažādu tautību bērni vienā klasē.
• Skolas formas. "Plusi un mīnusi".
• Ja bērni ir bezatbildīgi.

Secinājums:

• Dialoga komunikācija ļauj attīstīties ne tikai bērna personībai, bet arī vecākam un skolotājam.

Filippova Jeļena Nikolajevna
Prezentācija "Pedagoga darba formas ar vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē"

Skolotāja darba formas ar vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē

Lasāmviela

Kā zināms, bērnam garīgais centrs, morālais pamats ir ģimene, tās vērtības, pamati, attiecības – ģimenes dzīvesveids.

Tāpēc nav nejaušība, ka pēdējos gados īpašu nozīmi un nozīmi ir ieguvis darbs izglītības iestādē ar ģimeni.

Pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes mijiedarbības aktualitāte

- sociāli ekonomisko procesu pārmaiņas sabiedrībā, izglītības mērķi.

Problēma ir jaunu darba ar ģimeni formu meklējumi tradicionālo (vecāku informēšana un izglītošana) vietā.

Pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes mijiedarbības būtība

Tas sastāv no abu pušu interesēm izpētīt bērna personību, atklāt un attīstīt viņā slēpto potenciālu.

Šādas mijiedarbības pamatā ir savstarpējas uzticēšanās un cieņas, savstarpēja atbalsta un palīdzības, pacietības un iecietības principi vienam pret otru.

Pirmsskolas pedagogu galvenie uzdevumi darbā ar vecākiem

1. Izveidot partnerattiecības ar katra skolēna ģimeni;

2. Apvienot spēkus bērnu attīstībai un audzināšanai;

3. Radīt savstarpējas sapratnes un savstarpēja atbalsta atmosfēru;

4. Aktivizēt un bagātināt vecāku izglītojošās prasmes;

5. Saglabā pārliecību par savām mācīšanas spējām.

Mijiedarbības principi

1. Individuāla pieeja

2. Draudzīgs komunikācijas stils starp skolotājiem un vecākiem.

3. Sadarbība, nevis mentorings

5. Darba ar vecākiem formu un virzienu dinamisms

Kur sākt?

Un jāsāk ar vecāku sociālā sastāva analīzi, viņu noskaņojumu un gaidām no bērna uzturēšanās bērnudārzā: - Aptaujāšana, - Personiskās sarunas.

To bērnu vecākus, kuri šodien apmeklē pirmsskolu, var iedalīt trīs grupās:

1. Pirmā grupa ir vecāki, kuri ir ļoti aizņemti darbā, bērnudārzs viņiem ir vienkārši vitāli svarīgs; Šādi vecāki no bērnudārza sagaida ne tikai labu uzraudzību un aprūpi, bet arī pilnvērtīgu bērna attīstību. Un, pareizi organizējot mijiedarbību, viņi ar prieku liks ģimenei kopā ar bērnu mājās strādāt konkursā un atlasīt fotogrāfijas izstādei.

2. Otrā grupa ir vecāki ar ērtu darba grafiku, nestrādājoši vecvecāki; šādu vecāku bērnus var audzināt mājās, bet vecāki nevēlas atņemt bērniem pilnvērtīgu saziņu. Pedagogu uzdevums ir nepieļaut šīs vecāku grupas palikšanu pasīvā novērotāja pozīcijā, aktivizēt viņu pedagoģiskās prasmes, iesaistīt bērnudārza darbā.

3. Trešā grupa ir ģimenes ar nestrādājošām mātēm. Šādi vecāki no bērnudārza sagaida interesantu komunikāciju ar vienaudžiem. Audzinātājas uzdevums ir no šīs grupas izcelt enerģiskās māmiņas, kuras kļūs par vecāku komitejas dalībniecēm un aktīvām audzinātāju palīgēm. Uz šo grupu audzinātājam jāpaļaujas, gatavojot vecāku sapulces, rīkojot svētkus, konkursus, izstādes.

Pirmsskolas pedagogu un vecāku mijiedarbības formas

Tradicionālie:

Kolektīvs

Individuāls

Vizuālā informācija

Netradicionāls:

Vizuālā informācija

Individuāls

Kolektīvs:

Informācija un analītisks

Atpūta

izziņas

tradicionālās formas

Kolektīvs

pirmsskolas izglītības iestādes vecāku kopsapulce;

Pedagoģiskā padome ar vecāku līdzdalību;

Vecāku konference;

Tematiskās konsultācijas;

Pedagoģiskā padome;

Vecāku grupu sapulces;

"Apaļais galds";

Grupas vecāku padome (komiteja);

Atklātās nodarbības ar bērniem pirmsskolā vecākiem.

Individuāls

Pedagoģiskā saruna ar vecākiem

Tematiskās konsultācijas

"Attālās" konsultācijas

Ģimenes apmeklējums.

Vizuālā informācija

Sarunu ar bērniem ieraksti;

Video fragmenti par dažāda veida aktivitāšu organizēšanu, sensitīviem momentiem, nodarbībām;

Fotoattēls;

Bērnu darbu izstādes;

kolektīvās formas

Vecāku sapulces, konferences, apaļie galdi utt.

Grupu vecāku sapulces ir efektīva audzinātāju darba forma ar vecāku kolektīvu, organizēta iepazīšanās forma ar noteikta vecuma bērnu audzināšanas uzdevumiem, saturu un metodēm bērnudārzā un ģimenē.

Sanāksme tiek sagatavota iepriekš (vāji vai slikti sagatavota sēde var negatīvi ietekmēt iestādes pozitīvo tēlu kopumā

Pieredze liecina, ka vecāki aktīvāk atsaucas uz individuāliem aicinājumiem, īpaši, ja to sagatavošanā piedalījās bērni.

Individuālās formas

Pedagoģiskās sarunas ar vecākiem, tematiskās konsultācijas.

Saruna var būt gan patstāvīga forma, gan izmantota kopā ar citām, piemēram, to var iekļaut sanāksmē, ģimenes apmeklējumā.

Sarunas rezultātā vecākiem būtu jāiegūst jaunas zināšanas par pirmsskolas vecuma bērna izglītību un audzināšanu.

Saruna sākas ar vispārīgiem jautājumiem, ir jāsniedz fakti, kas pozitīvi raksturo bērnu. Saruna ir individuāla un adresēta konkrētiem cilvēkiem. Audzinātājam jāizvēlas šai ģimenei piemēroti ieteikumi, jārada dvēseles “izliešanai” labvēlīga vide.

Tiek organizētas tematiskās konsultācijas, lai atbildētu uz visiem vecākus interesējošiem jautājumiem. Daļa konsultāciju ir veltīta bērnu audzināšanas grūtībām. Tos var vadīt speciālisti vispārīgos un īpašos jautājumos, piemēram, muzikalitātes attīstība bērnā, viņa psihes aizsardzība, lasītprasme u.c.

Vizuālās un informatīvās formas

Fotoattēls;

Bērnu darbu izstādes;

Statīvi, ekrāni, bīdāmās mapes.

Viņi iepazīstina vecākus ar bērnu audzināšanas nosacījumiem, uzdevumiem, saturu un metodēm, palīdz pārvarēt virspusējus spriedumus par bērnudārza lomu, sniedz praktisku palīdzību ģimenei.

Netradicionālās formas

INDIVIDUĀLS:

"Pastkaste;

Atsevišķas piezīmju grāmatiņas.

VIZUĀLIE INFORMĀCIJAS:

Informācijas bukleti vecākiem;

Atvērto durvju dienas (nedēļas);

Atvērts skats uz nodarbībām un citām bērnu aktivitātēm;

Sienas avīžu izdošana;

Netradicionālās kolektīvās formas:

Informācija un analītisks

Socioloģisko sekciju, aptauju vadīšana

Atpūta

Kopīga atpūta, brīvdienas;

Vecāku un bērnu darbu izstādes;

izziņas

Apļi un sadaļas;

Tēvu, vecmāmiņu, vectētiņu klubi;

Semināri, darbnīcas.

Individuālās un informatīvi analītiskās formas

Socioloģiskās sadaļas, aptaujas, "Pastkaste"

Tikai analītiski ir iespējams īstenot individuālu, uz personību orientētu pieeju bērnam pirmsskolas iestādē, paaugstināt izglītojošā darba ar bērniem efektivitāti un veidot kompetentu komunikāciju ar viņu vecākiem.

Atpūtas formas

Viņi tiek aicināti veidot siltas neformālas attiecības starp skolotājiem un vecākiem, kā arī uzticīgākas attiecības starp vecākiem un bērniem.

Šajā veidlapu grupā ietilpst pirmsskolas iestāžu pedagogu tādu kopīgu brīvdienu un brīvā laika pavadīšanas pasākumu organizēšana grupā kā “Rudens brīvdienas”, “Jaungada vakars”, “Magasvētki”, “Mammas svētki”, “Tēti, mammu, es esmu draudzīga ģimene”, “Pavasara svētki u.c.

kognitīvās formas

Paredzēts, lai iepazīstinātu vecākus ar bērnu vecuma un psiholoģiskās attīstības īpatnībām. Piemēram, tas var būt vecāku sapulču rīkošana, pamatojoties uz slavenām televīzijas spēlēm: “KVN”, “Brīnumu lauks”, “Kas? Kur? Kad? ”,“ Caur mazuļa muti ”un citi.

18-19 slaids

Vizuālās un informatīvās formas

Tie atrisina problēmas, kas saistītas ar vecāku iepazīstināšanu ar bērnu audzināšanas nosacījumiem, saturu un metodēm pirmsskolas iestādē, ļauj pareizāk novērtēt skolotāju darbību, pārskatīt mājas audzināšanas metodes un paņēmienus, objektīvāk redzēt bērnudārza aktivitātes. audzinātāja.

Informācijas un iepazīšanās formas

"Atvērto durvju dienas". Tie dod iespēju vecākiem ieraudzīt skolotāju un bērnu komunikācijas stilu, "iesaistīties" bērnu un skolotāju komunikācijā un aktivitātēs. Šajā dienā vecākiem, kā arī citiem bērnam tuviem cilvēkiem, kas tieši saistīti ar viņa audzināšanu (vecvecākiem, brāļiem un māsām, ir iespēja brīvi apmeklēt pirmsskolas iestādi, iziet cauri visām tās telpām, iepazīties ar dzīvi bērnu bērnudārzā, redzēt, kā bērns mācās un atpūšas, sazināties ar saviem draugiem un aprūpētājiem. Vecāki, vērojot skolotājas un bērnu aktivitātes, paši var piedalīties spēlēs, aktivitātēs utt.

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE MASKAVAS PILSĒTAS KOMPENSĒTĀ BĒRNUDĀRNU Nr.320

Mūsu interesantā dzīve ar vecākiem! 04/08/2012 2 Ģimene ir laime, mīlestība un veiksme, Ģimene ir vasaras ceļojums uz laukiem. Ģimene ir darbs, rūpes vienam par otru, ģimene ir daudz mājasdarbu. Ģimene ir svarīga! Ģimene ir grūta! Bet nav iespējams dzīvot laimīgi vienam! Vienmēr esiet kopā, rūpējieties par mīlestību, Dzeniet apvainojumus un strīdus!

04/08/2012 3 Jau pirms bērna ienākšanas bērnudārzā starp bērnudārzu un vecākiem rodas pirmie kontakti, kas ļauj vecākiem tuvāk iepazīt mūsu bērnudārzu: - vecāki apmeklē bērnudārza grupas, iepazīstas ar skolotājiem, mācību priekšmetu. -attīstoša vide, - vecāki iepazīstas ar DOE normatīvajiem dokumentiem (Harta, licence),

Vecāki iepazīstas ar svarīgiem adaptācijas momentiem – tiek sastādīts vecāku līgums. Darbs ar vecākiem balstās uz sadarbības un mijiedarbības principu. Vecāki ir pirmie palīgi un aktīvi pedagoģiskā procesa dalībnieki, viņu pārziņā ir visas bērnudārza darbības jomas. 08.04.2012 4

Svarīga bērnudārza un ģimenes mijiedarbības forma ir skolotāju, vecāku un bērnu kopīgā darbība, kas ne tikai attīsta attiecības starp skolotājiem un vecākiem, vecākiem un bērniem, bet arī veicina attiecību attīstību starp skolēnu ģimenēm. Izceļam galvenos pirmsskolas iestādes uzdevumus darbā ar vecākiem: -bērnu ģimeņu izzināšana; - vecāku iesaistīšana aktīvā līdzdalībā iestādes darbībā; -vecāku izglītošana pedagoģijas un bērnu psiholoģijas jomā. Savā darbā izmantojam gan tradicionālās formas (sapulces, konsultācijas, sarunas), gan jaunas: apaļos galdus, spēļu treniņus, kur satuvinās vecāki, skolotāji un bērni.

Galvenās darba formas ar vecākiem: 1. Kopīgas brīvdienas un atpūta. 2. Grupu un vispārējā vecāku sapulces 3. Individuālās un grupu konsultācijas 4. Durvju atvērto durvju dienas 5. Vizuālā aģitācija 6. Aptaujāšana

Pedagoģiskā padome ar vecāku līdzdalību Mērķis: iesaistīt vecākus aktīvā izpratnē par bērnu audzināšanas problēmām ģimenē, pamatojoties uz viņu individuālajām vajadzībām. Atklātās nodarbības ar bērniem pirmsskolas izglītības iestādē vecākiem Mērķis: iepazīstināt vecākus ar nodarbību vadīšanas struktūru un specifiku pirmsskolas izglītības iestādē. Skolotājs nodarbības laikā tajā var iekļaut sarunu ar vecākiem elementu (bērns var pastāstīt viesim ko jaunu, iepazīstināt viņu ar savu interešu loku).

Pedagoģiskās sarunas ar vecākiem Šī ir vispieejamākā saiknes veidošanas forma starp skolotāju un ģimeni, to var izmantot gan patstāvīgi, gan kombinācijā ar citām formām: saruna viesojoties ģimenēs, vecāku sapulcē, konsultācijas. Mērķis: sniegt vecākiem savlaicīgu palīdzību konkrētā izglītības jautājumā, sekmēt vienota viedokļa panākšanu šajos jautājumos. Galvenā loma šeit tiek uzticēta pedagogam, viņš iepriekš plāno sarunas tēmu un struktūru. Sarunas vadīšanas laikā ieteicams izvēlēties sev piemērotākos apstākļus un sākt to ar neitrāliem jautājumiem, pēc tam doties tieši pie galvenajām tēmām.

Tematiskās konsultācijas Konsultācijas ir tuvas sarunām, to galvenā atšķirība ir tā, ka skolotājs, vadot konsultāciju, cenšas sniegt kvalificētu padomu vecākiem. Konsultācijas var būt plānotas un neplānotas, individuālas un grupu. "Apaļais galds" ar vecākiem Mērķis: netradicionālā vidē ar obligātu speciālistu piedalīšanos pārrunāt ar vecākiem izglītības aktuālās problēmas. Uz "apaļā galda" sanāksmi aicināti vecāki, rakstiski vai mutiski izsakot vēlmi piedalīties konkrētas tēmas apspriešanā ar speciālistiem.

Sistemātiski tiek plānota bērnudārza mijiedarbība ar audzēkņu ģimenēm. Pirmsskola cenšas bērnos ieaudzināt mīlestību pret saviem vecākiem, mīļajiem.

Spēļu treniņi ar vecākiem un pat mūsu jaukajām vecmāmiņām nāk palīgā saviem mazbērniem!

Atklātās nodarbības ar vecākiem! 08.04.2012 14

Ģimenes ietekme uz bērna attīstību. Ģimene bērnam ir viņa dzimšanas vieta un galvenā dzīvotne. Tas daudz ko nosaka bērna dzīvē. Saikne starp vecākiem un bērniem ir viena no spēcīgākajām cilvēka saitēm.

Bērna labklājību veicina labestīga atmosfēra un ģimenes attiecību sistēma, kas sniedz drošības, mīlestības un pieņemšanas sajūtu, stimulē un virza viņa attīstību.

Vecāku mīlestība ir lielākais un neaizstājams bērna garīgās un emocionālās attīstības, viņa morālo īpašību, pašapziņas, pozitīvas pasaules uztveres avots.

Ko vecāki var darīt bērnudārzā: - lasīt stāstus, pasakas, stāstus bērniem; - paņem līdzi dažādas rotaļlietas kopīgām spēlēm; - vākt dabiskus materiālus bērnu aktivitātēm: oļus, sēklas, čaumalas u.c.; - piedalīties svētkos (piemēram, uz svētkiem "Ģimenes diena" ņemt līdzi albumus, ģimenes mantojumus, pastāstīt bērniem par sevi, savu ģimeni utt.)

SKOLOTĀJA UZZIŅA Vadlīnijas vecāku iesaistīšanai Ir svarīgi radīt un izmantot iespējas konfidenciālai komunikācijai. Nepieciešams izmantot dažādas aktivitātes un dalīties informācijā vienam ar otru. Atvēli laiku kopīgām pārrunām ar ģimenēm. Veidojiet dažādus klubus (pēc interesēm). Mēģiniet uzmanīgi klausīties. Ir svarīgi dot vecākiem lielu skaitu interesantu lomu.

Padomi, lai palīdzētu palielināt vecāku iesaistīšanos: izrādiet savstarpēju cieņu vienam pret otru. Veiciniet vecāku iniciatīvu, radošumu un iztēli, palīdziet viņiem. Iesaistiet vecākus izklaidējošā bērnudārza un grupu aktivitātēs. Izmantojiet dažādus vecāku līdzdalības veidus, esiet iejūtīgi un saprotoši. Atcerieties!!! Visiem cilvēkiem ir dažādi resursi un dzīvesveids. Kas der vienam, neder citam. Ļaujiet vecākiem izvēlēties, kā viņi var palīdzēt bērnudārzam. Dariet vecākiem zināmu, ka viņu līdzdalība pirmsskolas izglītības iestādes un grupas dzīvē tiek novērtēta un tiek gaidīta jebkura palīdzība no viņiem. Runājiet ar ģimenēm par aprūpētāju cerībām uz vecākiem. Esiet pacietīgs ar viņiem.

Uzsveriet ģimenes stiprās puses un sniedziet pozitīvas atsauksmes. Uzturiet ciešu kontaktu. Izsakiet viņiem savu pateicību. Atgādiniet saviem vecākiem, ka apsveicat visu viņu ieguldījumu. Centieties ieinteresēt un iesaistīt visu ģimeni. Mudiniet apmeklēt vecāku un skolotāju sapulces. Glabājiet visu informāciju konfidenciālu. Apgūstiet sadarbības prasmes. Veidojiet kopīgus attīstošus pasākumus ar vecākiem un bērniem, lai stiprinātu viņu savstarpējo sapratni.

Mana ģimene. Pirmsskolas iestāde. Pirmsskolas izglītības iestādes. Mūsu pirmsskolas grupa Pirmsskolas pedagoģija. Pirmsskolas nodaļas. Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde. Mūsu pirmsskolas dzīve Darba formas ar vecākiem in dow. Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde. Pirmsskolas organizācijas izglītības programma.

Pirmsskolas izglītības iestāžu programmas. Mijiedarbība starp pirmsskolas iestādi un ģimeni. Pirmsskolas iestādes galvenā izglītības programma. Pirmsskolas iestādes vispārējās izglītības programma. Pirmsskolas izglītības iestādes galvenā vispārējās izglītības programma. Darba aizsardzība pirmsskolas iestādē.

Skola jaunajiem vecākiem. Ģimenes un pirmsskolas izglītības iestādes sociālā partnerība. Pirmsskolas izglītības iestādes mijiedarbība ar skolēnu ģimenēm. Programmas pirmsskolas izglītības iestādes attīstībai. Pirmsskolas izglītības iestādes attīstības programma. Pirmsskolas iestādes sanitārā apkope. Netradicionālās darba formas ar vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē.

Skudru ģimene. Izglītības procesa plānošana pirmsskolas izglītības iestādē. 3.grupas skolēni. Mijiedarbības organizēšana starp pirmsskolas izglītības iestādi un skolēnu ģimenēm. Attiecības starp pirmsskolu un vecākiem. Pirmsskolas iestādes izglītības programmas prezentācija. Par bērnu uzturēšanas izmaksām pirmsskolas izglītības iestādēs.

Pirmsskolas izglītības iestāžu tīkla mijiedarbība. Izglītības procesa aktualizēšana pirmsskolas izglītības organizācijā. Pašvaldības pirmsskolas izglītības autonomā iestāde Nr.11. Konkurss "Mūsu pirmsskolas dzīve".

Prezentācijas apraksts atsevišķos slaidos:

1 slaids

Slaida apraksts:

Darbs ar vecākiem 2014.-2015.mācību gadam. Nr. 121 "Ainalaiyn" bobek - bakshasy ҚMҚK KGKP bērnudārzs - bērnudārzs Nr. 121 "Ainalaiyn" Vecākās grupas Nr. 4 "Kulynshak" prezentācija

2 slaids

Slaida apraksts:

Mūsu grupas moto: "Mēs esam kā pasakā!" Pašlaik vecāki maz uzmanības pievērš saviem bērniem, dažreiz viņi pat nezina sava bērna īpašības, viņa vaļaspriekus un problēmas. Visi saka, ka pedagogiem jāpalīdz vecākiem saprast savu bērnu. Bet kā? Dažkārt, atstājot bērnu ārpus bērnudārza, viņi uzskata, ka bērni saņem visas nepieciešamās zināšanas no mums, nedomājot, ka pozitīvu rezultātu var sasniegt tikai sadarbojoties, jo labāks kontakts ar vecākiem veidojas, jo vieglāk strādāt. ar bērniem, jūtot vecāku atbalstu .

3 slaids

Slaida apraksts:

"Panākt sadarbību nozīmē likt vecākiem uzklausīt jūsu lūgumus un izpildīt tos." Galvenais uzdevums, ko esam sev izvirzījuši: Ieinteresēt vecākus par bērnu audzināšanas, izglītības un attīstības perspektīvām. Iesaistiet viņus bērnudārza dzīvē, padariet viņus par sabiedrotajiem viņu darbā.

4 slaids

Slaida apraksts:

"Kā mēs veidojam attiecības ar vecākiem?" Pirmkārt, vecāki saņēma informāciju par to, kā rit bērnu dzīve bērnudārzā. Par bērnu izglītības pasākumu organizēšanas iezīmēm, par ikdienas rutīnu un veselību saudzējošām tehnoloģijām, kas tiek izmantotas mūsu bērnudārzā. Vecākiem tika paskaidrots, ka bez viņu palīdzības, bez viņu aktīvas līdzdalības mēs nevarēsim sagatavot un veikt visus grandiozo darbu pie bērnu audzināšanas un izglītības. Un tad mēs lūdzām atbalstīt mūsu bērnus un DO viņu centienos.

5 slaids

Slaida apraksts:

"Nedomājiet par problēmu, domājiet par risinājumu" - tā ir pedagoga profesijas vērtība. Esam izstrādājuši ilgtermiņa plānu darbam ar vecākiem Plānā ietilpa dažādas darba formas: mutiska aptauja aptaujājot individuālās sarunas vizuālā informācija: mapes - ceļojumi, piezīmes, konsultācijas, informatīvie ziņojumi foto izstādes izstāde - prezentācijas un kopīgās jaunrades izstādes bērni un vecāki. draudzīgas sapulces, vecāku sapulces Vecāku iesaistīšana grupu un dārza aktivitātēs, brīvdienās, brīvā laika aktivitātēs. Vecāku piesaiste dalībai pilsētas un novada radošajās un sporta sacensībās mūsu bērnudārza vārdā.

6 slaids

Slaida apraksts:

Īpašu vietu pedagoģisko zināšanu veicināšanā ieņem stūrīša organizēšana vecākiem. Šīs veidlapas radoša izmantošana ļauj plaši iepazīstināt vecākus ar bērnu audzināšanas un izglītošanas jautājumiem.

7 slaids

Slaida apraksts:

Informāciju par to, kā rit dzīve un bērnu OUD bērnudārzā, vecāki saņem no personīgām individuālām sarunām, konsultācijām, piezīmēm.Šogad sarunu un konsultāciju veidā esam snieguši šādu informāciju: pildspalvas "- jaunas netradicionālas mākslas tehnikas aktivitātēm bērnudārzā un mājās." “Izlasiet savu sirdi” “Ko jūs zināt par bērna tiesībām? » «Kā pasargāt sevi no saaukstēšanās» «Kā sagatavojat bērnu skolai» «Ziema. spēles un aktivitātes brīvā dabā "Burtu apgūšana spēlējoties" "Baiļu pārvarēšana" "Atmiņas attīstīšana spēlējoties" "Paradumi ir bērna labākais draugs" "Kā atrast draugu" (personiskās attiecības komandā) "" Kā sagatavot bērnu skolas grūtības "" Teātra loma bērna dzīvē "" Svētdienas atpūta svaigā gaisā"

8 slaids

Slaida apraksts:

Labāk ir iepazīstināt vecākus ar šo vai citu audzināšanas jautājumu ar mapju-pārvietotāju palīdzību, kuras mēs sistemātiski papildinājām ar jaunu materiālu. "Jūsu bērnam ir 5-6 gadi." "Kazahstānas tautu valodu diena" "Drošas uzvedības noteikumi sabiedriskās vietās" "Uzmanieties no ceļa!" "Spēlē lietainā dienā mājās" "Šeit ir jauns pavērsiens - bērna gatavība skolai." "Uguns ir draugs, uguns ir ienaidnieks." "Mana dzimtā zeme-Kazahstāna" "Jaungada dāvanas sagatavošana ar savām rokām" "Bibliotēka mājās". "Mācies spēlējot" (sezonāli) "Netradicionālās tēlotājmākslas aktivitāšu tehnikas DL un to nozīme bērnu attīstībā." "Rūdīšanās, kas jums patīk" "8. marts ir mūsu māmiņu svētki" "Nauryz meiramy" - vēsture un mūsdienīgums "Pasaules veselības diena".

9 slaids

Slaida apraksts:

Vecākiem ļoti patīk piedalīties dažādos zīmējumu un amatniecības konkursos. Šajā mācību gadā plānojām un rīkojām: Ģimenes sienas avīzes “Mans aizraujošais ceļojums” izdošanu Izstādi “Pasaka no dārza.” “(sevis izzināšanas) izstāde “ Zem neatkarīgās Kazahstānas debesīm." (apvienots vecāku un bērnu radošums). Labo darbu krājkasīte" Jaungada rotaļlieta Ziemassvētku eglītei "Tematiska rokdarbu un zīmējumu izstāde:" Šeit ir skaista, kāda mana mīļā māmiņa. " Fotoizstāde "Mammas palīgi" "Ceļš uz kosmosu" (bērnu un dzemdību kopīgs radošais darbs.) "Dāvāsim zemeslodi zemes bērniem" - zīmējumu konkurss "Mans labākais tētis!" Zīmējumu konkurss. Fotoizstāde: " Mūsu sasniegumi"

10 slaids

Slaida apraksts:

Amatnieku izstāde "Pasaka no dārza". Izstāde bija veiksmīga. Vecāku un viņu bērnu iztēlei nebija robežu. Tā kā zinātkārei, radošumam, centībai nav robežu.

12 slaids

Slaida apraksts:

Vecāki piedalījās ne tikai grupu konkursos un izstādēs, bet arī palīdzēja mums piedalīties bērnudārzu, pilsētas un novada konkursos. Rudens gadatirgus "Rudens dāvanas" vecāki gatavoja dažādu nacionālo virtuvju ēdienus. Piedalījās ziemas konkursā "Ziemas pasaka" iztīrīja vietu un veidoja sniega celtnes. Piedalījās "OBZH" grupu centra projektēšanā, veidoja modeļus atbilstoši satiksmes noteikumiem, saskaņā ar PPB - uguns vairogs, didaktiskās spēles, sižeta atribūti - lomu spēles par dzīvības drošību. Garejevu ģimene piedalījās mūsu d.s. sporta sacensībās. “Mana sportiskākā mammīte” Ibkejevu ģimene mūsu bērnudārza vārdā piedalījās pilsētas sporta sacensībās “Talagay”, kur ieguva 3.vietu. Sadarbība ar vecākiem sniedza mūsu bērniem iespēju piedalīties reģionālajos intelektuālajos konkursos "Ponijs" (3 kārtas) un "Zerek Bala", kā arī radošajā konkursā (3 kārtas) "Mana brīnišķīgā pasaule", kurā ieguva godalgotas vietas.

13 slaids

Slaida apraksts:

Rudens gadatirgus "Mums laba raža - bez pirkuma nepaliksi" Mūsu vecāki ļoti centās un šim gadatirgum gatavoja nacionālos ēdienus: šeit varēja iegādāties krievu pankūkas un tatāru čaku - čaku, uzbeku samsu un kazahu baursakus, baltkrievu. kartupeļu pankūkas un pīrāgi ar āboliem . Un mūsu bērni darbojās kā pārdevēji.

17 slaids

Slaida apraksts:

18 slaids

Slaida apraksts:

Mūsu grupa "Kulynshak" ir labākā pasaulē! Pieaugušie to zina, bērni to zina! Mums patīk svinēt svētkus un priecāties tos svinēt! Īpašs prieks un prieks vecākiem ir dalība grupiņas un bērnudārza brīvdienās un izklaidēs, kuras rīkojam ciešā sadarbībā ar mūzikas vadītāju Denisenko O.I. Vecāki ar lielu prieku piedalās sketos un pasaku iestudējumos, disciplinēti nāk uz mēģinājumiem un klausās mūzikas direktora padomus. Un, ja mūsu svētki vai izklaide prasa no vecākiem radošu pieeju, izgatavojot krāsainus tērpus, cepures, atribūtiku, tad viņi to visu gatavo ar lielu entuziasmu un priecājas par savu bērnu radošajiem panākumiem.

19 slaids

Slaida apraksts:

Vecāku radošums ir neierobežots Lūk, kā viņi ietērpa savus bērnus: "Margrietiņa diena" "Neptūna diena"

20 slaids

Slaida apraksts:

Vecāku sapulces mūsu grupā ir veidotas pēc dialoga principa, tikai tad vecāki kļūst par mūsu domubiedriem. Šajā mācību gadā mēs rīkojām 3 vecāku sapulces: "Pie skolas sliekšņa" - izglītības un apmācības uzdevumi 2014. - 2015. akadēmiskajam gadam "Kazahstānas Republikas mazā pilsoņa juridiskā izglītība: es zināšu pasaule!" "Pirmklasnieku vecāki, ģimenes un pirmsskolas izglītības mijiedarbība bērnu daudzvalodu telpas paplašināšanā"

21 slaids

Slaida apraksts:

Savu darbu veidojām uz vecāku sapulču rīkošanu ciešā kontaktā ar mūsu bērnudārza speciālistiem Vecāku sapulču norisē aktīvi piedalījās bērnudārza speciālisti: Logopēds Dipners T.V. , Psihologs Čerokajeva E.P., angļu valodas skolotāja Ganieva V.F.