Vislabākās ir agrīnas bērna attīstības metodes no dzimšanas. Agrīna bērna attīstība otrajā dzīves gadā
Skolotājiem, psihologiem un pašiem vecākiem “patīk” runāt par zīdaiņu agrīno attīstību. Tiesa, pēdējiem parasti ir maz priekšstata par to, no kā sastāv bērna agrīnā attīstība, vai tā patiešām ir noderīga, vai to var stimulēt, nebaidoties no negatīvām sekām, un ko pediatri domā par agrīnu attīstību.
Pavedinošākā nianse jebkurai agrīnās bērnības attīstības metodei vairuma vecāku prātos ir tā, ka tā it kā sola izaudzināt no jūsu mazuļa patiesu ģēniju. Taču patiesībā neviena no esošajām agrīnās izstrādes sistēmām šādas garantijas nesniedz.
Agrīnās izstrādes metodes: vai mēs runājam par vienu un to pašu?
Runājot par agrīnu attīstību, mēs visbiežāk domājam kādas neparastas sporta, radošās vai intelektuālās prasmes, kuras, mūsuprāt, bērns var un vajadzētu apgūt pēc iespējas agrākā vecumā.
Vēlams, lai viņš pasaulē piedzimtu ar vidējās izglītības diplomu un birku, kurā norādīts, kurā jomā šis bērns ir topošais ģēnijs...
Bet kopš neatminamiem laikiem un līdz mūsdienām šāda bagāža, diemžēl, nav saistīta ar bērna piedzimšanu, dažādi gudri un talantīgi skolotāji ir izdomājuši visdažādākās metodes bērnu agrīnai attīstībai.
Ir svarīgi, lai jūs saprastu: agrīnās attīstības metodes (un mēs nenogursim to atkārtot) nav "atvērēji", kas "atklāj" jūsu mazuļa personību kā skārda kārba, atklājot jums visas viņa dāvanas, spējas un talantus. Nē, nepavisam!
Pirmkārt, bez izņēmuma visas agrīnās attīstības metodes ir vērstas uz to, lai palīdzētu jūsu mazulim pēc iespējas ātrāk un organiskāk “ieplūst” apkārtējās pasaules struktūrā, saprast to, “sadraudzēties” ar to un iemācīties gūt labumu no tā. to sev. Vārdu sakot, viņi māca bērniem ātri un viegli pielāgoties pastāvīgi mainīgajiem apkārtējās pasaules apstākļiem, turklāt tā, lai pašiem bērniem tas būtu izglītojoši, jautri un nav garlaicīgi.
Un tikai dažas metodes ziņo, ka uz bērna personības harmoniskas attīstības vispārējā fona sāk parādīties viņa neparastās spējas vienā vai citā jomā: mākslā, eksaktajās zinātnēs, dažās lietišķās prasmes utt.
Slavenākās agrīnās attīstības metodes:
- Montesori skola. Saskaņā ar , skolotājs, bērns un mācību vide veido tā saukto “mācību trīsstūri”. Skolotājam jārada bērnam dabiska vide, sagatavojot mācību telpas tā, lai vide veicinātu patstāvību, brīvību ar mēreniem ierobežojumiem, kā arī veicinātu kārtības sajūtu. Grupas ar dažāda vecuma bērniem ir svarīga Montesori metodes atšķirības iezīme. Mazāki bērni mācās no vecākiem bērniem, un vecāki bērni var nostiprināt savas zināšanas, mācot jaunākiem bērniem lietas, ko viņi jau ir apguvuši. Šīs attiecības atspoguļo reālo pasauli, kurā cilvēki strādā un mijiedarbojas ar dažāda vecuma un spēju cilvēkiem.
- Bereslavska metode. Bērnu mācīšanas sistēma mūsdienās ir diezgan populāra kā patstāvīgas agrīnas attīstības sistēma (nav jāmācās kādā specializētā centrā vai bērnudārzā). Šī tehnika ļauj pat ļoti maziem bērniem (sākot no pusotra līdz divu gadu vecumam) iemācīt lasīt un rakstīt, kā arī loģisko domāšanu un lēmumu pieņemšanu.
- Domana tehnika. Sākotnēji tas tika izstrādāts, lai palīdzētu attīstīt bērnu ar smadzeņu bojājumiem spējas, izmantojot intensīvas garīgās un fiziskās stimulācijas programmu. Bet kopš pagājušā gadsimta 60. gadiem šo paņēmienu sāka aktīvi izmantot parastu, veselīgu bērnu audzināšanā. Saskaņā ar Domana metodi periods no dzimšanas līdz 6 gadiem ir noteicošais bērniem mācīšanās un iekšējā potenciāla attīstības ziņā.
- Zaiceva tehnika. Slavenākais mācību līdzeklis ir tāda paša nosaukuma kubi. Zaiceva kubus var veiksmīgi izmantot gan mājās, gan jebkurā bērnudārzā. Rokasgrāmata sastāv no dažāda izmēra un krāsas klucīšiem, kuros attēlotas visas krievu valodas noliktavas uzreiz. Aktivitātes ar klucīšiem ļauj lielākiem bērniem (no 3 gadu vecuma) ātri iemācīties tekoši lasīt, un palīdz bērniem (no 1 gada vecuma) sākt aktīvi runāt un pēc pāris gadiem lasīt bez problēmām.
- Ibuka tehnika. Viena no slavenākajām agrīnās attīstības metodēm. Pēc autores domām, viņa nemaz necenšas no bērna izaudzināt ģēniju. Visi cilvēki, ja tie nav fiziski invalīdi, ir dzimuši ar vienādu potenciālu. Tas, kā viņi tiek sadalīti gudrajos vai stulbajos, pieklājīgajos vai agresīvajos, ir pilnībā atkarīgs no viņu audzināšanas. Savā būtībā tas ir noteikts novērojumu un noteikumu kopums, kuru mērķis ir nodrošināt, lai bērns izaugtu, pirmkārt, laimīgs.
Visas iepriekš minētās agrīnās izstrādes metodes ir pierādījušas savu efektivitāti un lietderību vienā vai otrā pastāvēšanas vēstures periodā – izvēlieties jebkuru savai gaumei atbilstošu vai kombinējiet vairākas vienlaikus. Tie visi nedaudz atšķirīgos veidos, bet ar aptuveni vienādu panākumu pakāpi patiešām palīdz maza bērna personībai “atrast savu vietu” apkārtējā pasaulē, izveidot ar viņu abpusēji izdevīgu komunikāciju un iemācīties ātri pielāgoties. tās sociālās grupas tēlam, kurā bērns pastāv.
Daudzi vecāki patstāvīgi apgūst vienas vai otras autoritatīvas agrīnās attīstības metodes pamatus un principus, un pielieto šo pieredzi ikdienas saskarsmē ar savu mazuli...
Tajā pašā laikā izglītība agrīnās attīstības ietvaros parasti tiek strukturēta tā, lai maksimāli veicinātu bērna zinātkāri, komunikāciju, spēju apgūt un izmantot savu pieredzi un citas noderīgas īpašības.
Ko attīstīt mazam bērnam?
Lai mazuli iepazīstinātu ar agrīnu attīstību, nemaz nav nepieciešams viņu nodot speciālistu un speciālu iestāžu rokās. Inteliģenti un kultūras zinoši vecāki var mācīt savus bērnus paši. Cita lieta, ko tieši darīt?
Tā kā bērna agrīnās attīstības teorija aizraujas, ir ļoti svarīgi nepadoties kārdinājumam un nepārvērst savu mazuli par “ceļojošā cirka zvaigzni”.
Proti: divus gadus vecam mazulim var likt atcerēties visu Eiropas valstu karogus un tos precīzi atpazīt. Un jums vienmēr piedurknē būs iespaidīgs “trumpis”, lai pārspētu citus vecākus, kuriem ik pa laikam patīk palepoties ar savu bērnu talantiem un sasniegumiem.
Vai jūsu Petja ir iemācījusies skaitīt līdz pieci? Vai jūsu Sonechka atšķir sarkano no zilā? Nu nav slikti. Bet paskaties, manējais jau ir Eiropas baneru eksperts! Protams, jūs saņemsiet aplausu vētru. Tiesa, šim tavam ģimenes lepnumam šajā gadījumā nav nekāda sakara ar agrīnu attīstību.
Ja katru dienu ar savu bērnu neatkārtosit štatu nosaukumus un tiem raksturīgos karogus, tad līdz piecu gadu vecumam viņam no šīs prasmes vairs nebūs ne miņas. Turklāt, tāpat kā viņam nebija ne jausmas par iegaumētajiem stāvokļiem, viņš paliks neziņā par tiem.
Tās ir iedomātas zināšanas, stulbas un nepraktiskas. Balasts, no kura bērnu atmiņa agri vai vēlu atbrīvosies. Tātad, vai ir vērts tērēt pūles, lai bērnu iepazīstinātu ar bezjēdzīgām un bezjēdzīgām zināšanām?
Ja mēs runājam par zīdaini vai mazu bērnu, kas jaunāks par 2 gadiem, tad mums viņā jāattīsta, pirmkārt, tās prasmes, kas viņam noteikti noderēs tagad, noderēs nākotnē un arī kļūs par pirmajām. solis uz sarežģītāku prasmju apgūšanu.
Dažreiz ārsti šīs prasmes sauc par "instinktīvām" - tās neietilpst augsti intelektuālo sasniegumu un talantu kategorijā, taču tās strauji palielina bērna aktivitāti sociālās un dabiskās adaptācijas jomā. Turklāt šī darbība būs raksturīga šim bērnam nākotnē. Praksē viss izskatās daudz vienkāršāk un jautrāk nekā teorētiski. Piemēram, 1,5-2 gadus vecam bērnam jau var mācīt:
Atšķiriet vairākas krāsas. Un pats labākais – uz konkrētām lietišķām lietām un priekšmetiem. “Dzeltenais banāns ir nogatavojies un garšīgs auglis. Un zaļais banāns ir negatavs un nemaz nav garšīgs. Sarkanās vai zilās ogas ir nogatavojušās un garšīgas. Bet šī zaļā oga ( noteikti parādiet norādītos vienumus attēlos vai “tiešraidē”) - nav nogatavojies un var būt pat indīgs, jūs to nevarat ēst. utt...
Lai ko jūs mēģinātu iemācīt savam bērnam, vienmēr sniedziet piemērus. Desmitiem, simtiem piemēru! Tikai caur vizuāliem piemēriem bērns spēj uztvert zināšanas. Viņam, kas jaunāks par 6-7 gadiem, principā nav pieejami abstrakti skaidrojumi – paturiet to prātā.
Tiklīdz jūsu mazais sapratīs, ka banānu garšu un gatavību var atpazīt pēc krāsas, viņa konkurētspēja sabiedrībā un pašsaglabāšanās spējas ievērojami palielināsies. Spriediet paši: nākamreiz, kad bērniem priekšā tiks nolikts trauciņš ar banāniem, vislabāk jutīsies tieši jūsu bērns - viņš varēs ātri un precīzi atlasīt gatavākos un garšīgākos augļus no visas kaudzes. banāni.
Un, ja jūsu mazais 2 gadu vecumā var ne tikai dabūt pats garšīgākos un “izdevīgākos” augļus, bet arī pēc savas iniciatīvas dalīties ar savu “laupījumu” ar kādu citu (ar jums vai bērniem rotaļu laukums) - varat droši slavēt sevi par patiesi talantīgu, pārsteidzošu skolotāju. Galu galā, spēja izrādīt empātiju, līdzjūtību, augstsirdību un līdzīgas īpašības ir arī nobriedušas personības pazīme.
Atšķirt smakas.Īpaši noderīgi ir iemācīt bērnam atpazīt patīkamas smakas (piemēram, ziedu, augļu, karstmaizes, tikko pļautas zāles aromātu utt.), kā arī “satraucošas un bīstamas” smakas: piemēram, dūmi, degšana, benzīns utt. Ar to jūs varat izdomāt daudzas interesantas, jautras, izglītojošas spēles.
Atšķirt līdzīgu objektu formu. Daudz vienkāršāk ir savākt pagalmā virkni rudens lapu un pēc tam katrai lapai atrast “vietējo” koku. "Šī ir kļavas lapa, kļava izskatās šādi ( un parādiet mazulim pašu koku). Un šī ir ozola lapa, un tur ir pats ozols...”
Un pēc pāris dienām ļaujiet mazulim parādīt kokus, no kuriem "aizbēga" savāktās lapas... Šādas spēles ātri ieaudzina bērnā prasmi noteikt līdzīgus priekšmetus. Lai arī cik vienkārša šāda nodarbe tev šķistu, tā patiešām var iemācīt mazulim spēju ātri pielāgoties izvēlētajiem apstākļiem. Vai esat ievērojuši, cik bieži, piemēram, cilvēki stāv dziļās pārdomās pie kefīra-jogurta letes? Viņiem patiešām ir grūti izvēlēties kaut ko sev no līdzīgu produktu masas. Visbiežāk viņi savā grozā ņem vai nu to, ko jau nesen pamēģinājuši, vai arī to, ko blakus stāvošais.
Daudzi psihologi apstiprinās, ka mūsdienu cilvēki bieži cieš no apmaldīšanās daudzu līdzīgu formu priekšā (vai tas būtu apģērba, produktu izvēle utt.). Lai gan šo prasmi – pārliecinātu un apzinātu izvēli – var viegli ieaudzināt jau agrā bērnībā.
Neatkarīgi no tā, par ko jūs runājat ar savu mazuli, vienmēr mēģiniet nodrošināt savu stāstu ar spilgtu, vienkāršu ilustrāciju vai priekšmeta demonstrāciju.
Runā vairākās valodās. Maza bērna daba ir ļoti kaļama un spēj uztvert daudz lielāku informācijas apjomu, nekā jūs varat iedomāties. Un divvalodīgie (bērni, kas tiek audzināti divās valodās vienlaikus) mūsu laikā nav nekas neparasts.
Dažreiz iemesls tam ir starptautiskas laulības, un dažreiz vecāki īpaši sāk mācīt bērniem valodas jau no mazotnes. Bet šeit ir ļoti svarīgi ievērot noteikumu: ja vēlaties, lai jūsu bērns brīvi runātu vairākās valodās, viņam šīs valodas ir jāpraktizē katru dienu.
Starp citu, bilingvāli ir cilvēki, kas runā tikai divās valodās. Ja jūs vai jūsu bērns runā trīs, četrās vai piecās valodās, jūsu vārds ir daudzvalodu. Un, ja jūs esat tas retais cilvēks, kurš runā sešās vai vairāk lingvistiskajās kultūrās, tad jūs noteikti esat poliglots.
Zināšanas nav nekas bez prakses!
Agrīnu attīstību var saprast kā daudz lielisku prasmju. Bērniem no 2-3 gadu vecuma tas parasti ir: svešvalodu apguve (paralēli dzimtajai), prasme lasīt un rakstīt jau agrīnā vecumā, sports vai, piemēram, muzikālais talants utt. Ļoti maziem zīdaiņiem līdz viena gada vecumam agrīna attīstība ir progresējoša refleksu attīstība (piemēram, satveršana vai staigāšana) agrīnā stadijā utt.
Tomēr atceries – tam, ko tu attīsti šajā mazulī (vai vēl tikai cenšaties attīstīt), vajadzētu būt viņa ikdienas sastāvdaļai. Piemēram, ja jūs mācāt savam dēlam vai meitai svešvalodas no 6 mēnešu vecuma, tad daudzus gadus viņam šīs valodas jādzird un jālieto katru dienu - tikai tad būs jēga, progress un ieguvums.
Trīs gadus vecam zēnam jūs varat izskaidrot termodinamikas pamatprincipus – un viņš, iespējams, jūs pat sapratīs. Un viņš pat atkārtos šīs tēzes vienaudžu vidū viņu izbrīnīto vecāku priekšā. Bet, ja tam nav nekāda turpinājuma, regularitātes un praktiska pastiprinājuma, tad līdz desmit gadu vecumam šis bērns termodinamikas zināšanu ziņā būs tāds pats “nulle”, kāds bija divu gadu vecumā. Netērējiet laiku tukšām, “stupceļa” zināšanām! Ar savu mazuli rīkojieties šādi:
- ir attīstība.(Spēju atpazīt vienkāršas krāsas var sarežģīt dažādu krāsu toņu pārzināšana, zīmēšanas prasmes utt.)
- ir praktiskas priekšrocības.(Jūs atceraties - spēja atpazīt krāsas dod mazulim iespēju izvēlēties sev garšīgāko un “izdevīgāko” banānu).
- jūsu bērnam tas patīk.(Jebkurai darbībai agrīnās attīstības ietvaros ir jārada bērnam patiess prieks, jāapmierina viņa zinātkāre, jārada smieties un jautrība, vārdu sakot - jāsniedz bērnam pozitīvas emocijas).
Kā zināt, vai jūsu mazulis ir pārslogots ar vienu vai otru darbību?
Ļoti maziem bērniem (līdz 2-3 gadiem) darba slodzi nosaka tikai un vienīgi bērna individuālās īpašības, viņa personīgā ikdienas rutīna, viņa intereses un vēlmes.
Ja jūsu mazuli aizrauj mūzika, kas jums attur to klausīties visu laiku, kamēr jūsu mazulis ir nomodā? Aizmirsti! Vai arī kāpēc neļaut bērnam “izpētīt” grāmatas, ja viņu tās patiešām interesē? Ir daudz bērnu, kuri zīdaiņa vecumā, tik tikko iemācījušies sēdēt un stāvēt, varēja stundām ilgi skatīties spilgtās grāmatu ilustrācijās vai glancēto žurnālu lappusēs - parasti tādi bērni nākotnē iemācās lasīt ļoti agri, viegli un ātri. .
Neatkarīgi no tā, ko darītu jūsu bērns, kuram vēl nav 3 gadi, “pārslodzes” kritērijs vienmēr būs viens – mazulim zudīs vēlme to darīt. Viņš sāks būt kaprīzs vai raudāt, pārslēgs uzmanību vai lūgs gulēt. Šajā brīdī ir ļoti svarīgi nekavējoties pārslēgt bērnu uz kaut ko citu.
Bet, ja bērns neizrāda noguruma vai garlaicības pazīmes, bet viņam nepārprotami patīk kāda darbība (kubiņu salikšana piramīdā, mūzikas klausīšanās no atskaņotāja, krāsainu ilustrāciju skatīšanās žurnālos) - viņš to var darīt tik ilgi, cik viņam patīk. .
Agrīna attīstība nedrīkst traucēt veselību!
Nekādā gadījumā nevajadzētu ļaut sev aizmirst, ka 1-3 gadus vecam bērnam, tiecoties pēc muzikāliem vai, teiksim, intelektuāliem sasniegumiem, fiziskās aktivitātes un svaigs gaiss ir ārkārtīgi svarīgi. Ja attīstošo aktivitāšu nolūkos mazulis sāk arvien retāk staigāt, mazāk kustas un fiziski nogurst – tas var kaitēt viņa veselībai.
Fiziskā aktivitāte bērna harmoniskas personības veiksmīgai nobriešanai ir tikpat svarīga kā intelektuālās (kā arī emocionālās un citas) prasmes...
Neaizmirstiet, ka mazulim fiziskās aktivitātes – peldēšana, rāpošana, garas pastaigas un jebkura aktīva kustība – ir ļoti svarīgas. Atcerēsimies, ka daudzi orgāni un sistēmas bērna ķermenī turpina veidoties vairākus gadus pēc dzimšanas.
Piemēram, pēdas velve iegūst pareizo formu tikai 7-12 gadu vecumā. Turklāt tieši tāpēc, ka pēc dabas bērns līdz šim vecumam ir īpaši fiziski aktīvs: lec, lec, steidzas utt.
Starp citu, tieši tāpēc medicīnā nav oficiālas diagnozes, lai gan šī problēma pati par sevi pastāv un ir diezgan akūta: daudziem maziem bērniem mūsdienās ir daļēji liegta fiziskā aktivitāte par labu tā sauktajai agrīnai intelektuālajai attīstībai. Un tā vietā, lai spēlētu “catch-up” un “hoscotch”, viņi sēž, apgūst šaha vai svešvalodu pamatus. Kas galu galā noved pie “nepilnībām” bērna muskuļu un skeleta sistēmas veidošanā...
Neatņemiet mazulim pastaigas - viņam ir “jālēkā” un “jāskrien cauri” bērnība savas veselības labad, tas ir raksturīgs cilvēkbērnam pēc dabas.
Un, ja vēlaties, lai arī viņa intelekts neapnīk un attīstītos, meklējiet kompromisu! Piemēram: nolīgt viņam jaunu auklīti ar franču valodas zināšanām: ļaujiet viņiem lēkt kopā svaigā gaisā un tajā pašā laikā runāt franču valodā. Vienmēr ir saprātīgs kompromiss!
Kompetenta pieeja
Inteliģenti, apdomīgi vecāki saprot: agrīnās attīstības metodes nav veids, kā no sava bērna izaudzināt topošo Mocartu, Pavaroti, Hokingu vai Einšteinu. Šādas ambīcijas pēc būtības ir neveiksmes.
Visi esošie kursi un skolas bērnu agrīnai attīstībai ir tikai lieliska iespēja atbalstīt un apmierināt jebkura bērna vajadzību izprast apkārtējo pasauli. Izmantojot sportu, mūziku, vizuālo uztveri, matemātiku, valodas - ir desmitiem, simtiem veidu, kā izprast apkārtējo pasauli. Tavs uzdevums ir tikai noteikt, kura no šīm metodēm ir “jūsu mazuļa sirdij” vairāk nekā citas...
Neviena agrīnas attīstības metode pati par sevi nevar padarīt jūsu bērnu laimīgu. Turklāt, pat ja jūsu mazulis apgūst visas esošās agrīnās attīstības metodes pirms savas piektās dzimšanas dienas, tas nekādā gadījumā negarantē, ka 25 gadu vecumā viņš kļūs par veiksmīgu un ar dzīvi apmierinātu cilvēku.
Tāpēc mīlošiem, apdomīgiem un atbildīgiem vecākiem, kuri nolemj savu mazuli “pakļaut” vienai vai otrai agrīnas attīstības metodei, noteikti jāatceras:
- Agrīna attīstība nav saistīta ar bērna audzināšanu par ģēniju. Mērķis ir iemācīt bērnam dažas abpusēji izdevīgas komunikācijas prasmes ar ārpasauli. Baiļu un neuzticības trūkums, zinātkāre, vēlme komunicēt, spēja līdzjūtībai un dāsnums, laipnība.
- Zināšanām, ko sniedz agrīnās attīstības metodes, jābūt praktiskām un noderīgām bērna ikdienā.
- Agrīnās attīstības metodes, lai cik efektīvas un avangardiskas tās būtu, nedrīkst traucēt visa organisma dabisko attīstību vai apdraudēt bērna fizisko veselību.
Mūsdienu pedagoģija piedāvā veselu metožu sarakstu bērnu attīstībai. Daudzas mātes cenšas ievērot vienu vai vairākas metodes. Ir grūti pastāvīgi izdomāt jaunas aktivitātes un spēles kopā ar mazuli, taču metodes jau ietver gatavu iespēju kolekciju, kas piepilda bērna ikdienu.
No 1 līdz 1,5 gadiem bērns mīl:
- Staigāt pa dzīvokli, turot kaut ko rokās;
- Celies un apsēdies;
- Spēlējiet tupus;
- Ejiet pa kāpnēm;
- Uzkāpt uz dīvāna, atzveltnes krēsla;
- Atdarināt savas darbības;
- Iebilst, sakot “nē”;
- Izmantojiet 1-2 vārdus kombinācijā ar žestiem;
- Sasniedz to, ko vēlies, esi uzmanības centrā, esi klausītāji;
- Atbildiet uz vienkāršiem jautājumiem;
- Slēpt, slēpties un meklēt paslēptas rotaļlietas;
- Ar lielu precizitāti mest priekšmetus, mest un spert bumbu;
- Pievienojiet divus vai trīs kubus, izveidojiet vienkāršas ēkas un nekavējoties tās iznīciniet;
- Piepildīt un iztukšot maisus, kastes, atvilktnes;
- Spēlējiet ar smiltīm, ar ūdeni;
- Ēd pats.
Nodrošināt bērnam vecumā no 1 līdz 1,5 gadiem:
- Jūsu uzmanība;
- Laiks spēlēt kopā;
- Vieta, kur spēlēt uz grīdas, ir laba, ja daļa vietas atrodas telpā zem galda;
- Ērta pastaigu vieta - stabilas mēbeles, neslīdoša grīda vai pūkains paklājs, droši piespiests pie mēbelēm;
- Bērnu staļļa krēsls un galds;
- Kubi - uzbūvējiet vienkāršas ēkas, ievietojiet tās automašīnā un transportējiet;
- Šķirotājs ar 2-3 dažādiem vienkāršiem caurumiem (bumba, kubs, trīsstūrveida prizma);
- Piramīda no trim līdz četriem gredzeniem, kurus var savērt jebkurā secībā;
- Apaļas un kvadrātveida krūzes - būvē torņus, liek vienu otrā;
- Dažādas kastes, lādītes, vecas somas;
- Lielas rotaļlietas ielai - spainis, lāpsta, veidnes, mašīnas ar virsbūvi;
- Rotaļlietas, kuras var vilkt un stumt - dažāda veida gurni ar rotējošām daļām, automašīnas;
- Lielas mīkstās rotaļlietas - pabarojiet, notīriet, nolieciet gulēt;
- Priekšmeti rotaļām ar ūdeni - plastmasas krūzes, lejkanna, ūdens dzirnavas, peldošas rotaļlietas;
- Rotaļlietas, uz kurām var klauvēt - plastmasas vai koka āmurs un priekšmeti āmurēšanai - mietiņi, bumbiņas utt.;
- Rotaļu telefons, plastmasas trauki, citi sadzīves priekšmeti - ķemme, švammītis, lai mazulis varētu spēlēties, atdarinot Jūsu ikdienas darbības;
- Kartona grāmata ar vienkāršiem, skaidriem attēliem;
- Mūzikas rotaļlietas un vienkārši instrumenti ar dažādiem skaņas veidošanas veidiem - tamburīna, metalofons, caurule;
- Savs šķīvis, krūzīte, karote – ērti un nesalaužami.
No 1,5 līdz 2 gadiem bērnam patīk:
- Izmantojiet vārdus runā;
- Izmantojiet 2-3 vai vairāk vārdu garus teikumus;
- Skrien, palīdzi pa māju;
- Apstiprināt "manu";
- Ievērojiet vecākos;
- Nāc, kad sauc;
- Kāpt uz visiem objektiem;
- Klausieties melodijas, dejojiet, kustieties mūzikas pavadībā;
- Nest un atnest lietas;
- Pārbaudīt, atpazīt un parādīt sejas un ķermeņa daļas;
- Kārtot preces;
- Izrakt un maisīt;
- priekšmetu nolikšana vietā;
- Skrībele uz papīra;
- Šķirt lapas, rādīt attēlus grāmatā;
- Skrūvēšana un atskrūvēšana.
Nodrošiniet savam bērnam vecumā no 1,5 līdz 2 gadiem:
- Šķirotājs - ar 3 - 4 dažādām atverēm;
- Bērnu magnetofons, aktivizējams nospiežot;
- Soma priekšmetu pārnēsāšanai;
- Pasteļi, lieli krītiņi un papīrs;
- Grāmata ar attēliem, kuros attēlotas vienkāršas darbības: kaķis mazgājas, suns košļā kaulu;
- Grāmatas ar vienkāršām, pazīstamām pasakām;
- Vienkāršs konstrukcijas komplekts, vienkāršas puzles;
- Rotaļlietu plaukti un palīdzība lietu nolikšanā;
- Plastmasas burkas ar skrūvējamiem vāciņiem;
- Pastāvīga mīļākā rotaļlieta - lelle vai lācītis un stāstu rotaļlietu komplekts, stūre.
Domāju, ka pēc sarakstu izlasīšanas pārliecinies, ka tieši tas ir pamats, kas ir jāievēro harmoniskai attīstībai. Pirms pērku savai meitai jaunu rotaļlietu, es izpētu šos trūkstošo priekšmetu sarakstus.
Tā kā mēs runājam par gadu veca bērna attīstību, tad jums vajadzētu zināt, uz ko mēs tiecamies gadu veca mazuļa attīstībā - bērnu attīstības sliekšņi 1,5-2 gadu vecumā (atbilstoši atkal uz datiem Poļina Ļvovna no Krievijas medicīnas servera diskusiju kluba foruma) :
- runa- līdz 1,5 gadiem vārdu krājums ap 10 vārdiem (frāze sastāv no 1-2 vārdiem un žesta) -> līdz 2. gadam 50-200 vārdu krājums (frāze tiek paplašināta un kļūst iespējams aprakstīt, ko tas notiek vārdos).
- domāšanas procesi— rodas izpratne par priekšmetu saistību ar to funkcijām: slaucīšana ar slotu, matu ķemmēšana ar ķemmi. Tā rezultātā bērns var paredzēt darbību iznākumu. Tie. Bērns iegūst spēju paredzēt, un viņš sāk, pirmkārt, garīgi pārbaudīt to uz visiem objektiem, kas viņu ieskauj - viņš fantazē, kas notiks ar to vai citu objektu, ja pret viņu izturēsies noteiktā veidā. Ja bērnam tiek nodrošinātas rotaļlietas, kas ir reālu priekšmetu analogi, bērns mēģinās uz rotaļlietām atdarināt iedomātas situācijas.
- socializācija- kontaktu skaita palielināšana ar vienaudžiem par rotaļlietām un citiem priekšmetiem -> imitācija spēlē -> kopīga spēle.
Attīstības vadlīnijas
Vislabāk ir sākt veidot savu pieeju attīstībai, izpētot Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas ieteiktās attīstības programmas un attīstības metodes. Piemērojot paņēmienus, ir jāizvairās no to trūkumiem. Lasiet sīkāk par esošajām programmām un metodēm.
Pamatprincips jebkura vecuma bērnu attīstībai ir jākoncentrējas uz ar vecumu saistīto vajadzību apmierināšanu. Maksimālam efektam jāseko līdzi šo vajadzību rašanās un tās jāapmierina – jāpiedāvā aktivitātes, spēles un rotaļlietas atbilstoši drīzumā gaidāmajām vajadzībām;
Kā attīstīt bērnu 1 gada vecumā | Praktiskās nodarbības
Lai panāktu maksimālu efektu, jums ir jānodrošina mazuļa attīstība galvenie virzieni. Tabulā ir parādītas nodarbību iespējas dažādās jomās.
|
Fiziskā
|
|
Kognitīvs. Paplašinot savu redzesloku un erudīciju. To veicina apkārtējās pasaules izpēte, tostarp vizuālā, taustes un sarežģītā, izmantojot spēles.
|
Vēl vairāk aktivitāšu iespēju varat atrast izstrādes metodēs.
Es ceru, ka šī ieraksta lasīšana ļaus jums izmantot sistemātiskāku pieeju jūsu mazuļa attīstībai.
Ja jums patika materiāls, iesaku abonēt pa e-pastu par jauniem rakstiem vietnē.
Labdien, dārgie lasītāji! Mēs visi novēlam laimi un panākumus mūsu bērniem. Lai viņi izaugtu stipri, veseli, laimīgi un gudri. Lielākā daļa vecāku par bērna audzināšanu un attīstību domā jau pirms viņa dzimšanas. Spilgts piemērs tam ir fakts, ka daudzas grūtnieces sāk klausīties klasisko mūziku, pieradinot mazuli pie skaistuma un veicinot bērna harmonisku attīstību. Daudzi skolotāji un psihologi uzskata, ka bērna līdz vienam gadam agrīna attīstība veicina viņa veiksmīgāku adaptāciju un attīstību nākotnē.
Bērnu agrīna attīstība vairs neizklausās pēc kaut kādiem jauninājumiem, bet gan kā nepieciešamība mazuļa tālākai labvēlīgai attīstībai. Bet apkārt ir tik daudz dažādu metožu. Ko izvēlēties? Mācīties pēc Montesori sistēmas? Vai arī izvēlēties Valdorfa pedagoģijas principus? Šajā rakstā pastāstīšu par populārākajām agrīnās izstrādes sistēmām, kas tiek izmantotas līdz pat gadam, to plusiem un mīnusiem. Noskaidrosim!
Sāksim ar populārākajām agrīnās fiziskās attīstības metodēm.
Mazuļiem, kas tikko piedzimuši, ūdens vide paliek pazīstamāka. Galu galā 9 mēnešus viņš pavadīja ūdens stihijā mātes vēderā, tāpēc ieteicams sākt vingrot uzreiz pēc piedzimšanas, līdz bērnam izzūd iedzimtie refleksi.
Sākumā nodarbības var noturēt mājās vannā, bet pēc 2-3 mēnešiem baseinā, kā saka zīdaiņu peldēšanas instruktori, “lielajā ūdenī”.
Labāk ir sākt nodarbības pieredzējuša instruktora vadībā, kurš pastāstīs, kā vislabāk turēt mazuli rokās, kādus vingrinājumus ar viņu var veikt un ieplānos nodarbības pa mēnešiem. Pieaugušā galvenais uzdevums ir ieaudzināt mīlestību pret ūdeni, lai mazulim patiktu vannošanās un peldēšana.
Peldēšana attīsta gandrīz visas muskuļu grupas, uzlabo elpošanas sistēmas un sirds un asinsvadu sistēmas darbību. Peldoties ar mazuli, mēs arī norūdinām bērnu un stiprinām viņa imunitāti.
Šādas aktivitātes var palīdzēt mazināt lieko tonusu, palīdzēt atpūsties un pat samazināt iespēju, ka bērni tik bieži uztraucas. Bet pats galvenais, tie paaugstina bērna garastāvokli un sniedz spilgtas pozitīvas emocijas jums un jūsu mazulim. Galu galā šajā laikā māte atrodas blakus mazulim ciešā ķermeņa kontaktā. Kas varētu būt labāks jaundzimušajam?
Šīs tehnikas galvenie trūkumi:
- Baseina ūdens joprojām bieži ir hlorēts, kas var kairināt jūsu mazuļa maigo ādu.
- Neskatoties uz to, ka ūdens un telpas tiek rūpīgi dezinficētas, baseins ir publiska vieta, un attiecīgi palielinās iespēja iegūt infekciju.
Ja jūs interesē šī tehnika, iesaku izlasīt grāmatu " Pirms pastaigas peldieties » autors V. Skripaļevs
Dinamiskā vingrošana bērniem: Kitajevs un Trunovs
Šī tehnika atšķiras no parastās masāžas. Tā ir dinamiskāka, emocionālāka, to varētu pat saukt par akrobātisko vingrošanu. Kopā ar bērnu tiek veikti dažādi dinamiski vingrinājumi, tostarp vemšana, mazulis tiek savīts un griezts dažādos virzienos. Lielākā daļa vecmāmiņu, protams, nevarēs uz to skatīties mierīgi, jo īpaši tāpēc, ka iepriekš bija ierasts ietīt bērnus līdz gandrīz 6 mēnešiem.
Šīs attīstības sistēmas autori piedāvā apvienot rūdīšanu, masāžu, vingrojumus uz bumbas un gaisā, tādējādi nodrošinot bērnam daudz iespēju fiziskās aktivitātes attīstībai. Katru mēnesi mazulis apgūst jaunas prasmes - viņš iemācās koordinēt roku kustības, un pieaugušā uzdevums ir būt nedaudz priekšā līknei, parādot bērnam visas viņa ķermeņa iespējas.
plusi:
- Mazulis labāk orientējas telpā.
- Stiprina imūnsistēmu.
- Attīsta muskuļu tonusu.
Mīnusi:
- Ja vingrinājumi tiek veikti nepareizi, tie var būt traumatiski! Un vecāki ne vienmēr var patstāvīgi mājās pareizi aprēķināt mazulim piedāvāto slodzi.
Bērna agrīna attīstība līdz vienam gadam: vispārējās agrīnās attīstības sistēmas
Glena Domana metode
Glens Domans ir neirofiziologs. Viņa metode ir vērsta uz bērnu intensīvu fizisko attīstību no paša dzimšanas brīža un viņu intelekta aktīvu attīstību.
Domans uzskata, ka, par pamatu ņemot jaundzimušo lielisko vizuālo atmiņu, viņi var ātri iemācīt jaunus vārdus un jēdzienus. Tiek ierosināts izmantot īpašas kartītes, uz kurām vārdi vai punkti (skaitļu sinonīmi) ir rakstīti lieli.
Šie attēli ir jārāda gandrīz no pirmajām mazuļa dzīves dienām, pakāpeniski palielinot to skaitu un katru mēnesi sarežģījot saturu. Varat sākt ar rotaļlietu, augļu attēliem, pēc tam pāriet uz sarežģītākām kategorijām.
Doman kartes varat iegādāties vietnē MyToys interneta veikals .
Kā notiek mācīšanās? Bērnam tiek parādīta kartīte, tad pieaugušais skaļi pasaka uz tās rakstīto vārdu. Nodarbībām jābūt katru dienu, vairākās vairāku sekunžu pieejās, kur katrai sekundei ir viens vārds.
Tehnikas pamati ir izklāstīti grāmatā “ Glena Domana agrīnās attīstības metodoloģija. No 0 līdz 4 gadiem »
Šeit ir galvenie:
- Galvenais un labākais skolotājs bērna agrīnai attīstībai ir pats vecāks.
- Jo ātrāk sākas apmācība, jo labāk!
- Bērni jau agrā vecumā var uzņemt milzīgu informācijas daudzumu.
Glens Domans lielu nozīmi piešķir agrīnai fiziskajai attīstībai! Tas veicina domu, ka bērna fiziskā aktivitāte veicina garīgo attīstību.
Mazulis, tikko piedzimis, jau refleksīvi prot un prot rāpot un peldēt. Tāpēc šīs prasmes ir jācenšas attīstīt jau no paša sākuma, pirms bērns tās aizmirst.
Domans ieteica mājās izmantot īpašu trasi, pa kuru bērns var trenēties rāpošanā. 
Varat to novietot nelielā leņķī, tādējādi padarot uzdevumu nedaudz grūtāku. Jo aktīvāks un ātrāk attīstās jūsu mazulis fiziski, jo ātrāk viņš attīstās intelektuāli.
Cienījamie lasītāji, mans partneris ir uzņēmums Soli uz priekšu - pēc iegādes Domana trase jums tiks piegādāta pilnīgi bez maksas. Lai to izdarītu, jums jānosauc koda vārds - "Svetlanas Belošenko emuārs". Veicot pasūtījumu, pasakiet operatoram šos burvju vārdus - un trase pie jums atnāks bez maksas).
Glena Domana idejas ir ļoti lipīgas, šķiet vienkāršas un pieejamas, jo ar ikdienas aktivitāšu palīdzību var ļoti ātri attīstīt mazuļa potenciālu un viņa iedzimtās spējas.
Bet tādu ir daudz strīdīgiem jautājumiem:
- Bērna mācīšanās galvenokārt ietver tikai redzi un dzirdi.
- Liels informācijas apjoms var nogurdināt bērnu, un viņš zaudēs interesi par nodarbībām.
- Nav spēles momentu, kas noved pie šī vecuma. Attīstība notiek tikai pasīvās mācīšanās ceļā.
Marijas Montesori sistēma
Mācīšanās notiek tikai bērnam atdarinot pieaugušā rīcību. Šīs metodikas pamatā ir bērnu audzināšana, balstoties uz garīgumu un tradīcijām.
Mazuļiem līdz viena gada vecumam tiek izmantoti tikai dabīgi materiāli. Nodarbībās tiek apgūta skulptūru veidošana, iepazīšanās ar ikdienas sadzīves rituāliem (kā mazgāties, kā lietot dvieli u.c.).
Folklora tiek aktīvi izmantota. Bērnu dzejoļu (pārsvarā pasaku) izmantošana, zīmēšana, dejošana. Šīs sistēmas skolotāji izslēdz uzdevumus atmiņas un domāšanas attīstībai. Līdz 7 gadu vecumam skolotāji nemāca bērniem lasīt un skaitīt, uzskatot, ka abstrakti jēdzieni, piemēram, burti un cipari, jau agrīnā vecumā nav skaidri un nevajadzīgi.
Valdorfa pedagogi apgalvo, ka līdz 3 gadu vecumam bērni mācās visintensīvāk. Bērni rotaļājoties iegūst milzīgu zināšanu un prasmju daudzumu. Nav īpašu uzdevumu vai vingrinājumu, bet tikai komunikācija ar vecākiem, brāļiem/māsām un vienaudžiem.
Vērojot apkārt notiekošo, bērni atdarina pieaugušo, piemēram, viņa runu, un tādējādi mācās. Valdorfpedagoģijas mērķis ir attīstīt bērna iedzimtos talantus un spējas.
“Apmācības” trūkums, dažādu tehnisko jauninājumu un izgudrojumu noraidīšana. Tiek uzskatīts, ka televizora, dažādu video, pat īpaši bērniem atlasītu, skatīšanās pārslogo bērna nervu sistēmu. Šīs metodes piekritēji uzskata, ka visa veida tehniskie jauninājumi un rotaļlietas neļauj attīstīt iztēli, fantāziju un bērnu atjautību. Harmoniska attīstība notiek, lasot, zīmējot un atdarinot pieaugušos.
Valdorfa pedagoģijas galvenās priekšrocības:
- Draudzīga izglītojoša atmosfēra.
- Katram bērnam individuāls attīstības temps.
- Neatkarība no reitingiem.
- Spēļu aktivitāšu veidu daudzveidība.
Valdorfa pedagoģijas trūkumi:
- Izglītība notiek izolēti no civilizācijas sasniegumiem.
- Intelektuālās darbības attīstībai netiek pievērsta pietiekama uzmanība.
- Var rasties grūtības turpmākā adaptācijā parastajā skolā (jo bērniem nemāca lasīt un rēķināt).
Sesīle Lupana izstrādāja savu agrīnās bērnības attīstības sistēmu, par pamatu izmantojot Glena Domana metodoloģiju. Viņa attālinājās no stingrā Domana ietvara. Pievienoja vairāk emociju un radošuma. Sesīla aprakstīja savu pieredzi, audzinot divas meitas grāmatā “ Tici savam bērnam ».
Šī tehnika ir balstīta uz ievērojot principus:
- Labākais skolotājs ir vecāks.
- Atbalstīt bērna intereses un vēlmi apgūt jaunas lietas.
- Apmācība jāpabeidz, pirms bērns nogurst.
- Ja mazuļa interese mazinās, mainiet aktivitātes veidu.
Pirmajam dzīves gadam ir liela nozīme! Pirmajā gadā mazulis apgūst milzīgu daudzumu jaunu zināšanu un prasmju. Šajā laika posmā Lupāns aicina vecākus atrisināt četras galvenās problēmas:
- Māciet bērnam mīlēt sevi. Parādiet viņam, ka viņš ir vēlams! Ir ļoti svarīgi izrādīt savu mīlestību pret mazuli visos iespējamos veidos, biežāk viņam uzsmaidīt, samīļot, izrādīt rūpes un priecāties par viņa sasniegumiem. Ja mazulis raud, noteikti dodies pie viņa! Galu galā bērni, kas jaunāki par vienu gadu, vēl nevar manipulēt. Un, ja jūsu mazulis raud, tas nozīmē, ka viņam ir nepieciešama jūsu uzmanība.
- Stimulēt un attīstīt visus piecus galvenos uztveres kanālus:
Redzes attīstība. Uztaisiet viņam seju, parādiet viņam spilgtas bildes, izrotājiet viņa gultiņu ar skaistu gultasveļu, novietojiet rotaļlietas ap māju utt.
Dzirdes attīstība. Dungojiet dažādas melodijas un dziesmas; runājot ar mazuli, mainiet intonāciju; Klausieties dažādu mūziku un pasakas kopā ar mazuli. Atcerieties, ka jūsu runa ir paraugs, runājiet skaidri un pareizi.
Pieskāriena attīstība. Izmantojiet dažādus audumus, piešķiriet mazulim gludus, durstošus un mīkstus priekšmetus, iepazīstiniet ar karstuma un aukstuma jēdzieniem.
Smaržo un garšo. Iepazīstiniet bērnu ar dažādām smaržām. Nodarbībām varat izgatavot īpašus maisiņus, kas pildīti ar dažādiem aromātiskiem augiem. Mudiniet mazuli arī izpētīt dažādas garšas sajūtas. Tā kā mazi bērni, kas jaunāki par vienu gadu, apgūst priekšmetu īpašības, velkot tos mutē, jūs varat izvēlēties dažādas drošas rotaļlietas, kuras viņš varētu grauzt un košļāt. - Mudiniet savu bērnu iesaistīties jebkādās fiziskās aktivitātēs. Uzreiz pēc bērna piedzimšanas Lupāns iesaka kopā ar mazuli veikt dažādus vingrošanas vingrinājumus, saliekot rokas un kājas. Tiklīdz mazulis mēģina sēdēt četrrāpus, mudiniet viņu rāpot utt.
- Runas attīstība. Runa attīstās no bērna piedzimšanas brīža. Tāpēc runājiet ar viņu bieži. Izsakiet savas darbības, nosauciet objektus, kas apņem mazuli, mainiet bērna drēbes, nosauciet ķermeņa daļas. Lasi pasakas, dzejoļus, raksti stāstus. Onomatopoēze ieņem īpašu vietu runas attīstībā. Jūsu mazulis šķaudīja, atkārtojiet to, viņš teica pirmo “Aha”, sakiet to vēlreiz ar smaidu.
Lupāns iesaka izmantot ilustrētas kartītes. Skatīt attēlu zemāk:
Šis paņēmiens iesaka noteikti sastādīt nodarbību grafiku nedēļu iepriekš vai, vēl labāk, pa mēnešiem. Jā, jūs, iespējams, nevarēsit izdarīt visu tieši tā, kā plānojāt, bet jūs vismaz varēsiet izdomāt, ko esat apguvis un ko vēl neesat mēģinājis.
Pēc Lupāna domām, aktīvi attīstot intelektu, ir ļoti svarīgi atcerēties bērna personību, viņa vēlmes un vajadzības. Un galvenais nav saturs, bet atmosfēra. Galvenais, lai jūsu mazulim tas šķiet interesanti.
Attīstības pabalsti no 0 līdz vienam gadam
Mūsdienās daudzās bagātināšanas programmās ir iekļautas labākās agrīnās izstrādes pamatmetodes. Tirgū ir pieejami daudzi dažādi izglītības palīglīdzekļi bērniem jau no dzimšanas.
Piemēram, priekšrocības " 7 Rūķu skolas " Par viņu droši vien ir dzirdējusi gandrīz katra māte. Gada komplektu veido vairākas spilgti ilustrētas piezīmju grāmatiņas. Ar viņu palīdzību ikviens vecāks var viegli un dabiski iepazīstināt savu mazuli ar pirmajiem dzejoļiem un jokiem, iepazīstināt ar dienas un nakts jēdzieniem, ilustrēt pamatkrāsas un ieviest jēdzienu “forma”. Lai gan, protams, Septiņu rūķu skola neietekmē bērna fiziskās attīstības sfēru.
Citus komplektus vai atsevišķas rokasgrāmatas varat iegādāties vietnē saite .
Visi mūsu bērni ir atšķirīgi. Un pieejai katra bērna attīstībai jābūt individuālai. Lai kādu attīstības metodi izvēlētos savam mazulim, galvenais ir mīlestība un cieņa!
Jūs varat izvēlēties labāko, jūsuprāt, no piedāvātajām metodēm un izveidot savu programmu savam mazulim. Dariet ar savu mazuli lietas, kas jums patīk, un tad jūsu mazulim tas patiks. Atrodi laiku savām nodarbēm tikai tad, kad tu ar mazuli būsi labā noskaņojumā un veiksme būs redzama pavisam drīz.
Visi vecāki vēlas, lai viņu bērni būtu attīstīti, labi mācītos un nākotnē kļūtu par izglītotiem cilvēkiem. Un jūs neesat izņēmums!
Tāpēc jūs domājat par bērna attīstību jau pirmajā viņa dzīves gadā. Un jūs to darāt pareizi! Galu galā pirmie trīs mazuļa dzīves gadi ir visproduktīvākie mācīšanās un atmiņas ziņā.
Vai tiešām vēlaties attīstīt savu mazuli, bet nezināt, kā to izdarīt? Jums ir daudz jautājumu: ar ko sākt, kam jāpievērš īpaša uzmanība, ar kādiem speciālistiem sazināties, kādi tie ir, kādas ir to īpašības?
Šodien mēģināsim rast atbildes uz svarīgākajiem jautājumiem par bērnu agrīno attīstību.
Agrīna attīstība: kā tas notiek
Agrīna attīstība - Tā ir bērna izglītība no dzimšanas līdz 6 gadiem. Katrs bērns piedzimst ar milzīgu potenciālu, mazuļa smadzenes aktīvi strādā, un pirmajos dzīves gados mazuļa smadzenēs tiek nodibināti un nostiprināti savienojumi starp nervu šūnām. Tieši pirmajos gados mazulis visvairāk uztver informāciju, viņš visu lieliski atceras, prot kopēt un viņam ir augsta zinātkāre. Bērns burtiski interesējas par visu, viņš ir atvērts jebkādām zināšanām. Šīs mazuļu īpašības noteikti ir jāizmanto viņu izglītošanai no pirmajiem dzīves mēnešiem.
Zaiceva tehnika
Tjuļeņeva metode
Valdorfa pedagoģija
Kontekstā bērns tiek uzskatīts par harmonisku personību. Saskaņā ar šo pedagoģiju bērnam vispirms jāiemāca izprast savu vietu pasaulē, kļūt par gaišu un brīvu cilvēku un tikai tad iemācīties rakstīt un lasīt. Personiskās attiecības ar vecākiem, citiem bērniem un skolotājiem ir pirmajā vietā.
Irina Kolpakova, : « Tiek uzskatīts, ka 80% informācijas par visu, zināšanām un prasmēm, kas pieder pieaugušajam, viņš saņem līdz 3 gadu vecumam. Tāpēc ir pilnīgi saprotams, ka mūsdienu vecāki vēlas pēc iespējas vairāk piepildīt sava bērna galvu ar visa veida zināšanām. Tagad tam ir daudz iespēju: agrīnās attīstības grupas, privātie bērnudārzi, individuālās nodarbības ar skolotājiem, datorprogrammas, mācību materiāli, izglītojošas spēles un multfilmas. Ir brīnišķīgi, kad vecāki iesaistās un attīsta savu bērnu. Bet man jāatzīmē, ka viss ir labs ar mēru. Pārslogot bērnu ar informācijas pārpilnību ir daudz sliktāk nekā nemācoties vispār. 2-3 gadus vecs bērns nevar mācīties 2-3 valodas, no kurām viena ir, piemēram, japāņu valoda. Un ikdienas braucieni uz pāris attīstošām aktivitātēm nogurdina gan mammu, gan bērnu. Ar aktivitātēm pārslogots mazulis slikti guļ, ir kaprīzs, bez iemesla nemierīgs, var kļūt hiperaktīvs un nepaklausīgs. Un viņu par to ir grūti vainot; viņš pauž savu protestu, cik vien labi spēj. Jums jāapzinās vēl vienas pārmērīgas aktivitātes sekas agrā bērnībā. Ar zināšanām piebāztiem bērniem, nonākot pirmajā klasē, vai nu ir garlaicīgi, jo... viņi jau daudz zina vai atsakās mācīties, jo šajā vecumā viņiem jau ir apnicis mācīties.
Nav svarīgi, kādu metodi izvēlaties mazuļa attīstīšanai, galvenais ir apņemt viņu ar rūpēm, mīlestību, parādīt viņam pacietību un uzmanību, reaģējot uz viņa spējām un vēlmēm. un arī nepārcenties ar mācībām.
Kā attīstīt mazuli
Skola vai mājasdarbs?
Tagad tādu ir daudz ts agrīnās bērnības attīstības centri . Lielākā daļa no šiem centriem uzņem bērnus pēc viena gada, bet ir arī centri, kas uzņemas jaunāko bērnu izglītību. Pamatā šādos centros bērni mācās kopā ar vecākiem.
Protams, jūs varat attīstīt savu bērnu mājās, ja apgūstat nepieciešamās zināšanas, konsultējaties ar ekspertiem un izstrādājat savu bērna attīstības programmu.
Irina Kolpakova, pediatrs, homeopāts - Homeopātiskais centrs nosaukts. Demjana Popova: “Izvēlieties agrīnās attīstības skolu netālu no mājām vai mācieties mājās; nodarbībām jābūt īsām. Mainiet intelektuālās un fiziskās aktivitātes. Atcerieties, ka jūsu bērnam veselīgs, savlaicīgs miegs, diēta un pastaigas svaigā gaisā ir daudz svarīgākas par svešvalodu runāšanu un spēju lasīt 3 gadu vecumā.
Izvēle starp mājas darbiem un apmācībām ir jāizdara, pamatojoties uz daudziem faktoriem: finansiāliem, vēlmi, brīvā laika pieejamību utt. Atcerieties, ka mācīšanās efektivitāte nav atkarīga no tā, vai mācījāties mājās vai speciālā centrā, viss ir atkarīgs no jūsu uzcītības un uzcītības.
Veidojot ģimeni, jaunieši uzņemas lielāku atbildību viens par otru, un, uzrodoties cilvēciņam, ir jārada visi viņa dzīvei un attīstībai nepieciešamie apstākļi. Labs uzturs un veselīgs miegs ir ļoti svarīgi mazulim, taču neaizmirstiet, ka veiksmīgai nākotnei ir nepieciešama bērna kā indivīda harmoniska agrīna attīstība.
Mūsdienu vecāki var patstāvīgi izvēlēties veidus, kā attīstīt savu mazuli, lielākā daļa paņēmienu ir detalizēti aprakstīti virtuālajā tīmeklī, ir daudz grāmatu, bet vislabāk ir paļauties uz saviem novērojumiem par mazuļiem. Jūs varat viegli noteikt, uz ko mazulis tiecas, un, pamatojoties uz to, varat izdarīt izvēli par labu vienai vai otrai agrīnās attīstības metodei. Psihologi un pediatri iesaka šajā vecumā uzsākt bērna aktīvu attīstību, tieši šajā vecumā veidojas psihe un taustes uztvere par apkārtējo pasauli.
Bērnam zīdaiņa vecumā vecāku uzmanība ir ļoti svarīga un tieši šajā laikā ir visvieglāk ieguldīt savā mazulī nepieciešamās zināšanas un prasmes, lai veidotu stipru un gribasspēku raksturu. Zinātnieki jau sen ir uzskatījuši, ka bērna attīstību vislabāk ir sākt pirms bērnudārza apmeklēšanas, taču pēdējo divdesmit gadu laikā šis viedoklis ir krasi mainījies. Mūsdienu bērni ir aktīvāki un lieliski uztver interesantas aktivitātes un izglītojošas programmas rotaļīgā veidā.
Pamatojoties uz bērna spējām, jūs varat patstāvīgi izstrādāt apmācības kursu, pamatojoties uz piedāvātajām mūsdienu programmām, un tikai vecāki var izdarīt pareizo izvēli. Noteikti ņemiet vērā, ka treniņu programmas vislabāk sākt no sešiem mēnešiem, apkārtējās pasaules iespaidu ietekmē sāk veidoties apziņa, smadzenes aktīvi aug un uzņem vairāk jaunas informācijas.
Kā zināt, vai jūsu bērns ir gatavs mācīties?
Visi cilvēki ir atšķirīgi, un patiesībā mazuļi neattīstās vienādi, daži sāk uztvert mūziku agrāk, citi dod priekšroku spēlēm un burtu un ciparu apguvei, taču ir pamatparametri, kas ļaus vecākiem noteikt bērna sagatavotības līmeni. viņu mazais. Bērnu psihologi ir nonākuši pie secinājuma, ka attīstībai jāsākas sešu mēnešu vecumā un līdz tam laikam mazulim jābūt šādām prasmēm:
Bērni šajā vecumā sāk labi uztvert citu skaņas un runu, tāpēc mēģiniet izstāstīt visas savas darbības, izrunājiet dzīvnieku vārdus un visu, kas ieskauj mazuli. Jūsu mazulis izdvesīs dažādas skaņas, kas kalpos kā signāls, lai jūs uzsāktu aktīvas aktivitātes.
Sāk attīstīties analītiskās prasmes, mazi bērni labi reaģē uz objektu nosaukumiem un mēģina pieņemt to nosaukumus.
Lielākā daļa bērnu šajā vecumā jau sēž un sāk aktīvi rāpot, kas liecina par pareizu muskuļu un skeleta sistēmas darbību, bet pats galvenais, jūs varat sākt izglītot savu bērnu, izmantojot sensoro uztveri un fiziskās aktivitātes.
Augošie zīdaiņi ļoti rūpīgi uzrauga apkārtējo cilvēku sejas izteiksmes un emocijas, pateicoties tam, notiek pareiza emocionālā attīstība, kas ļaus izvēlēties uz emocijām balstītas attīstības metodes.
Uzmanīgi novērojiet savu mazuli, analizējiet, vai viņam ir nepieciešamās prasmes, lai sāktu mācīties. Pārmērīgas slodzes negatīvi ietekmēs Jūsu mazuļa fizisko un emocionālo stāvokli, tāpēc ir svarīgi slodzes izvēlēties atbilstoši mazuļa attīstībai.
Mūsdienās ir daudz sīkrīku, spēļu un papildu veidu, kas ļauj iemācīt mazulim lasīt un rakstīt, taču vislabāk ir izvēlēties tehniku, kas apvieno emocionālos, psiholoģiskos un fiziskos aspektus. Neaizmirstiet, ka jau agrā bērnībā liktie uzvedības pamati nākotnē veidos jūsu mazuļa raksturu un personību. Mīlošu vecāku galvenais uzdevums ir ieguldīt visu iespējamo, taču nevajadzētu aizmirst arī par attieksmes veidošanu pret negatīvām darbībām. Jebkuram bērnam ir skaidri jāsaprot, kas ir “iespējams” un “nav iespējams”.
Kādi attīstības programmu veidi pastāv?
Mūsdienu vecāki sāk izvēlēties saviem bērniem izglītības kursus gandrīz no dzimšanas, nedomājot par bērna psihes stresa līmeni. Speciālisti no dažādiem attīstības centriem palīdzēs izvēlēties mazulim piemērotāko attīstības metodi, bet, ja šādas iespējas nav, par īsto programmu varat izlemt pats. Zemāk mēs iepazīstināsim ar populārākajām metodēm pirmsskolas vecuma bērnu attīstībai.Paņēmieni, kuru pamatā ir vizuālā, emocionālā un taustes uztvere
Diezgan populāra metode bērnu agrīnai attīstībai mūsdienās ir Dr. Marija Montesori, kuras pamatā ir taustes un vizuālā apkārtējās pasaules uztvere.
Galvenā priekšrocībaŠis paņēmiens nozīmē, ka bērns nonāk interesantā pasaulē, kas ietver dažādus dzīves aspektus no dabas līdz matemātikai un mūzikai.
Diezgan veiksmīgi skolotāji uzskata, ka veids, kā bērnā attīstīt vizuālo uztveri, ir Dienesh tehnika, kas piedāvāja lielu dažādu formu un krāsu preču izvēli. Šie priekšmeti atspoguļo dažādus vides apstākļus, un uzdevumu saraksts ļaus vecākiem atrast labāku kopīgu valodu ar saviem bērniem.
Vēl viens veids, kā attīstīt analītiskās prasmes maziem bērniem, ir montāža interesanti dizaineri, kas ļauj radoši domāt un aprēķināt savas darbības. Šo paņēmienu Krievijā 1990. gada sākumā izstrādāja izcilais inženieris Voskobovičs, kurš pēc tam piedāvāja daudz dažādu variantu pasaku konstruēšanas komplektiem bērniem no divu gadu vecuma.
Šajā grupā ietilpst arī izglītojošas rotaļlietasŅikitinas daudzbērnu vecāki izstrādāja, piedāvāja bērniem dažādu krāsu, faktūru un formu kubus, apļus, konstruēšanas komplektus un puzles. Pateicoties piedāvātajām apmācību programmām, jūs varat ātri veidot mazuļa izpratni par apkārtējo pasauli.
(reklama2)
Nākamā izglītojošo apmācību grupa palīdzēs attīstīt jūsu bērna mīlestību pret mūziku, lasīšanu un matemātiku
Vecākiem bērniem jāmāca lasīt, un šodien ir izstrādātas divas interesantas programmas Čapļigina un Zaicevs.
Šīs divas programmas ir balstītas uz zilbju lasīšanu, katrā no komplektiem ir vairāki kubi ar burtiem, kā arī īpašs bloks, kas veido zilbes. Bērnam ir daudz vieglāk atcerēties burtus kubu formā, jo viņš tos var saistīt ar dažādām krāsām.
Izmantojot interesantu ģimenes teoriju, mazu bērnu muzikālo talantu attīstīšana ir ļoti vienkārša Železnovihs, šajā apmācībā ietilpst klasiskās un mūsdienu mūzikas klausīšanās, interesantas deju spēles, kā arī jautri žesti, kas veido ne tikai dzirdes, bet arī vizuālo uztveri.
Saskaņā ar teoriju Virtuve Visvieglāk bērniem jau agrā vecumā iemācīt skaitīt un mazākās matemātiskās darbības, viņš izstrādājis dažāda garuma daudzkrāsainu nūju komplektu, ko mazais saista ar cipariem. Izmantojot šos skaistos kociņus, jūs varat iemācīt mazulim atšķirt, kur ir vairāk un kur mazāk. Pat pieaugušam bērnam ir diezgan grūti uztvert burtus un ciparus, taču rotaļīgā forma un pievilcīgās krāsas padara šo procesu jautru un pēc iespējas ērtāku.
Iepriekš izklāstītās mācīšanās teorijas parasti ir paredzētas bērniem vecumā no viena gada, taču ir teorijas, ka visu var iemācīt bērnam tikai līdz trīs gadu vecumam. Var uzskatīt par šādas teorijas propagandistiem Tjuļeņevs un Ibukas metode, viņi apgalvo, ka, izmantojot īpašas rotaļlietas un palīgierīces, jūs varat iemācīt mazam bērnam jebko. Šīs metodes ir pretrunīgas, taču, neskatoties uz visu, tās dod izcilus rezultātus, tāpēc vecākiem ir jāiepazīstas ar šīm apmācību programmām. Jāatceras, ka mazs bērns visu informāciju uztver tikai vizuāli, un vislabāk ir mācību sākumposmā novērot, kā bērns attiecas uz saņemto informāciju.
Lielu lomu mazulim spēlē vecāku atbalsts visā procesā, jums jābūt pacietīgam un jāpiedalās visās bērna nodarbībās vai spēlēs. Tikai kopā mēs varam sasniegt vēlamos rezultātus. Izpētot visus ieteikumus, konsultējoties ar skolotājiem un psihologiem, jūs varat izdarīt pareizo izvēli, taču neaizmirstiet, ka bērna attīstībai jābūt ne tikai intelektuālai, bet arī fiziskai. Ir nepieciešams izmantot vairākas programmas vienlaikus, pateicoties šai pieejai, jūs varēsiet virzīt sava mazā spējas pareizajā virzienā un pēc tam kļūt par veiksmīgu pieaugušo.
Ko izvēlēties, ja jūsu mazulis atšķiras no citiem bērniem!
Protams, visiem bērniem nepieciešama pareiza apziņas veidošana, taču dažkārt rodas situācijas, kad bērns nedaudz atšķiras no vienaudžiem un atpaliek attīstībā. Neraugoties uz unikālu tehnoloģiju pieejamību un dažādām anomāliju pārbaudēm dzemdē, bērni piedzimst ar dažādām patoloģijām un novirzēm emocionālajā un intelektuālajā attīstībā.
Domana tehnika
Vecākiem, kas saskārušies ar līdzīgu situāciju, nevajadzētu izmisumā, jo Glens Domans piedāvāja savu metodi spēju attīstīšanai bērniem ar attīstības traucējumiem. Domans ir izcils neirofiziologs, kurš ilgstoši novēro bērnus ar garīga rakstura traucējumiem, un ir piedāvājis savu apmācību programmu, kas veicina ātru bērnu rehabilitāciju. Teorijas pamatā ir tas, ka ir liels skaits karšu, kas demonstrē dažādus dzīves aspektus.
Iesniegtajos attēlos var attēlot dzīvniekus, skaitļus, komponistus un dzejniekus, dažādas politiskās figūras, vārdu sakot, visu, kas saistīts ar jebkura cilvēka ikdienu. Kartes tiek rādītas mazuļiem no sešu mēnešu vecuma vairākas reizes dienā noteiktās grupās, pakāpeniski paplašinot grupas un pievienojot tām jaunas kartītes.
Izmantojot šo teoriju, jūs varat ievērojami paplašināt bērna redzesloku, palīdzot viņam emocionālā un intelektuālā attīstība.
Iegūstot izcilus rezultātus ar bērniem ar attīstības problēmām, tehnika tika nedaudz pilnveidota un pielāgota bērnu ar normālu attīstības līmeni mācīšanai.
Pateicoties Glena un viņa palīgu pūlēm, pasaulē ir parādījies liels skaits zinātnieku un pat Nobela prēmijas laureātu, kuri savos pirmajos gados bija atpalikuši attīstībā, tāpēc īpašu bērnu vecākiem ir svarīgi pievērst uzmanību piedāvātā programma. Vecākiem vajadzētu saprast vienu svarīgu lietu: bērna nākotne ir atkarīga no tā, cik rūpīgi viņi pievērš uzmanību viņa talantu un prasmju attīstībai.
Izmantojot modernās tehnoloģijas un dažādas mācību metodes, ir diezgan viegli ieaudzināt mazajā mīlestību pret mūziku un radošumu, iemācīt lasīt un rēķināt, kā arī parūpēties par psiholoģisko un morālo attīstību.
Bērnam jebkurā vecumā ir svarīgi sajust vecāku atbalstu, tāpēc centieties pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā. Vislabākos rezultātus var gūt tikai kopīgi uzsākot jebkuru biznesu, galvenais ir atcerēties, ka bērna nākotne ir atkarīga no tā, ko vecāki tajā iegulda.
