Izklaides scenārijs “Jautri zaķi” otrajai junioru grupai. Sporta izklaide Junioru grupa “Jautri zaķi” nodarbību plāns (junioru grupa) par tēmu
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs "Ryabinushka" Krasnij Ostrovas ciemā, Čerņanskas rajonā, Belgorodas apgabalā"Izglītojošās aktivitātes “Mēs esam jautri zaķi” kopsavilkums
Pedagogs: Frolova Anna Aleksandrovna
Mērķi:
Veidot interesi par spēli, vēlmi piedalīties kopējā darbībā un izmantot visu apkārtējo telpu.
Mudiniet bērnus aktīvi sazināties, attīstīt runu un spēju veidot dialogu.
Attīstīt smalkās motorikas kombinācijā ar runu.
Veicināt partnerattiecības starp bērniem.
Nostiprināt bērnu zināšanas par zaķiem: izskatu, kā viņi pārvietojas, ko ēd.
Māciet bērnam iejusties dzīvnieka tēlā, lai šo “pārvērtību” turpmāk izmantotu spēlēs.
Attīstīt interesi un cieņu pret dabu,
pamatojoties uz spēles motivāciju, lai veidotu bērnu pārliecību par sevi un savām spējām.
Esiet sajūsmā par iespēju pilnveidot savu darbu nākamajās nodarbībās.
Zīmēšanai:
Zīmuļi, albums
2 lelles, grozs, mājiņa, rotaļu zaķis, kasete “Pastaiga mežā”, “Jautrā mūzika”.
Gleznas apskate par tēmu: “Zaķis ar mazuļiem”.
Saruna par gleznu.
Dziesmu un bērnu dzejoļu apguve.
Mīklu minēšana par zaķiem.
Pasaku lasīšana: “Lapsa un zaķis”, “Bailēm lielas acis”, A. Bloka dzejoļi “Zaķītis”, Z. Aleksandrovas “Zaķi”.
Apgūstam pirkstu vingrošanu “Zaķis”.
Modelēšana pēc tēmas: “Zaķi zālienā”.
Iepazīstinām ar “Otu karalieni” zīmēšanas nodarbībā.
Āra spēļu apgūšana.
Pirmā daļa.
Skolotājs izvirza spēles uzdevumu:
Uzspēlējam. Es būšu Zaķa mamma, un kas tu esi?
Bērni:- Zaķi.
Pedagogs:- Tieši tā, zaķi.
Pedagogs: Kurš vēlas būt mans zaķis?
Kopā dosimies ciemos pie mežsarga. Kas zina, kas ir mežsargs? (Palīdzība ar atbildi).
Oho, man ir tik daudz zaķu. Sagatavosimies ciemos, izkratīsim zirgastes, tās ir netīras. Izlīdziniet kažokādu. (Atdarināt darbības)
Labi darīti mani zaķi, viņi visu saprot. Mums atliek tikai sadurt ausis, tā es to parādu. Pretējā gadījumā mēs iesim cauri mežam, pēkšņi satiksim lapsu. Jums ir jātur ausis vaļā, lai dzirdētu, kā lapsa ložņā. Varam iet, es ņemšu līdzi groziņu un pa ceļam salasīsim lellēm sēnes un ogas. Ārstēsim viņus.
Skan mūzika “Walk in the Woods”.
Mazie zaķi lēkā un “skatās” pa mežu.
Pedagogs:- Cik skaists mežs, paskaties, cik daudz sēņu un ogu. Lasīsim ogas.
Dzied:
Es ņemu vienu ogu, paskatos uz otru,
Pamanu trešo un nokožu ceturto.
Viņi atrod ogas un sēnes, ieliek tās grozā un dzied kopā ar skolotāju.
Pedagogs:
Cik garšīgas zemenes. Mazs un salds.
Nesasmalciniet ogu, mazie zaķi.
Un šeit ir straume.
Leciet, mazie zaķi, un paskatieties zem savām ķepām,
Ķepas, mazie zaķi, nesaslapiniet tos.
Viņi lec pāri straumei.
Pedagogs:- Lapsa skrien, mums jāslēpjas. (Pietupiet, paslēpties)
Vai mums nav bail no lapsām?
Bērni:- Nē!
Pedagogs:– Mēs nebaidāmies no lapsām, ja vajadzēs, cīnīsimies.
Skolotājs, norādot uz rotaļlietu māju:
Strauta malā es redzu mežsarga māju.
Tur dzīvo māsas, palaidnīgas meitenes.
Ja mēs nonāksim tuvāk,
Mēs viņus apmeklēsim.
Kad bērni nāk ciemos pie lellēm, viņi sveicina. Viņi dāvina gardumus.
Pedagogs: Pastāstīsim palaidnīgajām māsām, kā gājām pa mežu un ko redzējām. Kā viņi slēpās no lapsas, nebaidījās, lēca pāri straumei. Turiet ausis vaļā.
Pirkstu vingrošana:
Zaķis un ausis.
Zaķa ausis ir garas,
Viņi izceļas no krūmiem.
Viņš lec un lec,
Iepriecina jūsu zaķus.
Pirksti dūrē. Pavērsiet savu rādītājpirkstu un vidējo pirkstu uz augšu. Pārvietojiet tos uz sāniem un uz priekšu.
Zaķis bedrē.
Pie Ziemassvētku eglītes kalnā
Mazais zaķis paslēpās bedrē.
Kreisā plauksta ir gandrīz horizontāla, labā arī. Labās rokas rādītājpirksts un mazie pirksti balstās pret kreisās rokas rādītājpirkstu un mazajiem pirkstiem. Labās rokas vidējais un zeltnesis ir pacelti un izplesti (ausis). Īkšķis ir nospiests.
Zaķis un bungas.
Zaķis paņēma savas bungas
Un uzsit tramvajs-tramvajs-tramvajs.
Pirksti dūrē. Rādītājpirksti un vidējie pirksti ir uz augšu, tie ir nospiesti. Viņš piesit īkšķi ar gredzenu un mazajiem pirkstiņiem.
Zaķu mazuļus apstrādā arī divas nerātnas māsas. Piedāvājiet viņiem iecienītākos gardumus. (Uz skaista šķīvja ir mazi gabaliņi burkānu, kāpostu, svaigu gurķi...)
2. daļa.
Pāriesim pie zīmēšanas. Spēļu motivācija ir tāda pati.
Skolotājs izvirza mācību uzdevumu:
Saules un zāles zīmēšana
Pedagogs:. Labi darīti puiši! Kā tu jūties? Vai jums patika nodarbība? Man ļoti patika tas, ko tu šodien darīji
Zaķis pielēca un auļoja prom.
4. Noslēguma daļa
Labi darīti puiši! Kā tu jūties? Vai jums patika nodarbība? Man ļoti patika tas, ko tu šodien darīji!
– Novēlu jums, mīļie, vairāk pozitīvu emociju! Tiekamies nākamajā nodarbībā!
(pirmajā junioru grupā)
Programmas saturs:
1. Nostiprināt bērnu priekšstatu veidošanos par meža iemītniekiem - zaķi, tā izskatu, dzīvotni, uzturu, dzīvesveida īpatnībām;
2. Turpināt mācīt bērniem atšķirt un nosaukt pamatkrāsas un atrast objektus.
3. Nostiprināt pareizu vārdu lietojumu bērnu runā: liels - mazs, viens - daudz, garš - īss; aktivizēt bērnu runu, mudinot viņus atbildēt uz jautājumiem.
4. Praktizējiet plastilīna locīšanu starp plaukstām ar apļveida kustībām, attīstot roku smalko motoriku.
5. Izkopt atsaucību, labo gribu, mīlestību un interesi par dzīvo pasauli.
Priekšdarbi:
Aplūkojot ilustrācijas, kurās attēlots zaķis un tā dzīvotne, aplūkot ilustrācijas ar putniem, zvirbuļiem, vārnām, lasot mākslu. literatūra, darbs pie sensoro.
Aprīkojums:
Fonogramma ar raudošu ierakstu, mīkstās zaķu rotaļlietas atbilstoši bērnu skaitam, krāsaini paklāji (sarkani, zaļi), sarkani un zili šķīvji, “Brīnišķīgā soma”, viltus plastilīna kūka, dēļi, salvetes, gardumi bērniem.
Nodarbības gaita.
Bērni ienāk grupā un sveic viesus.
Skolotājs iepazīstina viesus ar bērniem.
Mūsu grupā ir 12 puiši
Daudz mazu puišu
Viņi visi vēlas spēlēt
Un Lera, un Katja, un Andželīna, un Danils.
Daudz mazu puišu
Viņi visi vēlas spēlēt
Šajā laikā ir ieslēgts bērnu raudāšanas skaņu celiņš.
Pedagogs: Vai bērni raud?
Vai tu neraudi?
Bērni: Nē!
Pedagogs: Kuram tas interesē? Paskatīsimies.
Visi kopā meklē, atrod mazos zaķus, apskata zaķus.
Pedagogs: Kas viņiem ir?
Bērni: acis, ausis, aste.
Pedagogs: Cik mazi vai lieli viņi ir?
Bērni: acis ir mazas un apaļas.
Pedagogs: Kādas viņiem ir ausis?
Bērni: Zaķiem ir garas ausis (rāda).
Pedagogs: Kāda veida kažokādas viņiem ir?
Bērni: Parādiet sevi silti, maigi.
Pedagogs: Kādas viņiem ir ķepas?
Bērni: Viņu ķepas ir mazas un mīkstas.
Pedagogs: Kāda viņiem ir aste?
Bērni: viņu aste ir pūkaina, īsa un balta.
Pedagogs: Puiši, turiet zaķus sev klāt, elpojiet uz tiem, sasildiet tos, mīliet tos .
Pedagogs: Zaķi droši vien ir izsalkuši.
Puiši, nāciet pie galda. Šeit ir divi šķīvji un "Brīnišķīgā soma".
Ko viņiem patīk ēst?
Pedagogs: Puiši, jums ir jāizņem dārzeņi un augļi no “Brīnišķīgā maisa”, jānosauc tie, ko zaķi labprāt ēd, jāieliek zilā šķīvī un, ko viņi neēd, jāieliek sarkanā šķīvī.
Bērni: Viņiem patīk ēst burkānus, kāpostus, zāli.
Pedagogs: Puiši, kas tas ir uz zaķu kakla?
Bērni: Viņiem ir loki uz kakla.
Pedagogs: Kādā krāsā tās ir?
Bērni: Dzeltens bantiņš, sarkans bantiņš, zaļš bantiņš.
Pedagogs: Puiši, mums priekšā ir divi ceļi, jums jāiet pa šiem ceļiem, kuram zaķa kaklā ir bantīte, jums jāiet pa to ceļu. Zaķi vēlas lēkt.
Pedagogs: Mēs tik ļoti lēkājām, ka nonācām meža izcirtumā.
Puiši, spēlēsim spēli "Zaķis".
Pelēks zaķis sēž
Un viņš kustina ausis (viņi sēž un spēlējas ar rokām virs galvas)
Tādi, šitādi
Viņš kustina ausis.
Zaķītim ir auksti sēdēt
Mums jāsasilda ķepas,
Tādi, šitādi
Mums jāsasilda mazās ķepiņas!
Zaķim ir auksti stāvēt (viņi apskaujas ar rokām)
Zaķim jālec,
Tādi, šitādi
Zaķim jālec! (lēkt uz pirkstgaliem, virzoties uz priekšu)
Vilks zaķi izbiedēja
Zaķis uzreiz aizbēga. (aizbēgt aiz modeļu kokiem)
Pedagogs: Puiši, kas ir tas, kas sēž uz koka?
Bērni: Vārna, zvirbulis.
Pedagogs: Zvirbulis ir mazs vai liels, un vārna?
Bērni: Vārna ir liela, un zvirbulis ir mazs.
Pedagogs: Kā viņi kliedz?
Bērni: Kar-kar-kar, chik-chik-chirik.
Pedagogs: Puiši, spēlēsim spēli "Putns".
“Putns sēdēja pie loga, pasēdi kādu laiku pie mums,
Sēdi, neaizlido, aizlido - AY!”
Vai mūsu zaķi baidās?
Mums viņi jānomierina, spēlēsim spēli “Nosauc zaķīti mīļi”
Bērni: Pūkains, mīksts, laipns, ar lielām ausīm.
Pedagogs:
Puiši, kuri teica: "Ak!"
(liels zaķis sēž uz celma)
Kas tas ir, kas sēž uz celma un mūs gaida?
Bērni: Zaķis ir māte.
Zaķis - māte: - "Šeit jūs, draiskotāji, un es jūs meklēju, es izcepu kūku, jo šodien jums ir dzimšanas diena. Es tikai gribēju izrotāt kūku ar ķiršiem,
Zvanīju uz zāģmateriālu veikalu, bet tur nebija ķiršu.
Pedagogs: Puiši, palīdzēsim zaķa mātei izrotāt kūku.
Pedagogs: Bērni, nāciet pie galda, palīdzēsim zaķiem izrotāt kūku.
Ņem plastilīnu un veidosim ķiršus, ar roku apļveida kustībām izrullēsim plastilīnu, veidosim apaļus ķiršus un dekorēsim kūku.
Pedagogs: Ķirši, kādā krāsā?
Bērni: Ķirši ir sarkani.
Pedagogs: Kāda forma?
Bērni: apaļš
Pedagogs: Puiši, apsveiksim savus zaķus dzimšanas dienā?
Spēle "Klaips".
Bērni: Kā zaķi dzimšanas dienā, mēs cepām klaipu
Tas ir platums, tas ir augstums, tas ir vakariņu izmērs.
Jautājums: Puiši, zaķu mātei ir divi grozi, vienu grozu viņa iedos mūsu zaķiem, bet otru jums.
Barišņikova Ludmila Valentinovna
Amata nosaukums: skolotājs
Izglītības iestāde: MAOU 2.vidusskolas struktūrvienības bērnudārzs Nr.3
Vieta: pilsētas tipa apmetne Seryshevo, Amūras apgabals
Materiāla nosaukums: abstrakts
Temats:"Mēs esam smieklīgi puiši, jo mēs esam zaķi!"
Publicēšanas datums: 25.03.2018
nodaļa: pirmsskolas izglītība
Otrkārt, vecāku un bērnu kopīga rotaļnodarbība
agrīnās vecuma grupas
"Mēs esam smieklīgi puiši,
Jo mēs esam zaķi!
Mērķis: emocionāla tuvināšanās starp vecākiem un bērniem caur kopīgu
spēļu aktivitātes.
Uzdevumi: Iepazīstināt
vecākiem
vingrinājumi,
kuru mērķis ir uzlabot bērnu garīgo un fizisko veselību,
pirkstveida
elementi
mūzikas terapija,
vingrinājumi
koordināciju
kustības.
Iepazīstināt
vecākiem
metodoloģija
izmantot
draudzīgs
atmosfēra
vecāki, bērni un skolotāji.
Aprīkojums: zaķa rotaļlieta, masāžas bumbas, nūjas, mūzika.
pavadījums, dzelteni zīmuļi, zīmēta saule bez stariem.
Spēļu aktivitāšu gaita:
Sveikas māmiņas! Es ļoti priecājos jūs redzēt! Puiši, mums ir
Šodien ir neparasta aktivitāte, jūs atnācāt šeit kopā ar savām mammām. Mācīsim
Sasveicināties ar mammām ir neparasti. Vai tu piekrīti?
Sveiciens: saziņas spēle “Sveiki, plaukstas”
M. Kartušina
Sveikas, palmas! Skatoties uz plaukstām
Klap-plak-plak! Roku aplaudēšana
Sveikas kājas! Viņi sit pa ceļiem
Augšā, augšā, augšā! Plūdi
Sveiki vaigi! Glāsti vaigiem ar plaukstām
Pūk-būk-būk! Sasit plaukstas pa vaigiem
Apaļīgi vaigi! Glāstīja vaigus ar dūrēm
Pūk-būk-būk! Sitot ar dūrēm pa vaigiem
Sveiki sūkļi! Kratot galvu pa kreisi un pa labi
Smīkt, smīkņāt, smīkt! Pasmatiet lūpas 3 reizes
Sveiks, mans deguns! Glāstiet degunu ar pirkstiem
Pīkst, pī, pīkst! 3 reizes nospiediet degunu ar rādītājpirkstu
Sveiki, viesi! Izstiepiet rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu
Mīļās māmiņas, mēs ļoti priecājamies jūs šodien redzēt! Un tagad ir uzdevums
pārbaudīsim
mīļotais
(Mūzikas pavadībā vecāki rāda bērna ķermeņa daļas - “Šeit ir deguns, šeit
Un tagad mūsu bērni pārvērtīsies par jautriem zaķiem. Un mātes ir kā truši.
Vai tu piekrīti?
Un zaķiem ļoti patīk spēlēties ar bumbiņām, nevis parastajām, bet dzeloņainajām.
Paskaties, kādas mums ir smailas bumbas!
(Skolotājs rāda un izdala su-jok bumbas)
Un tagad mūsu zaķu mammas palīdzēs saviem zaķu mazuļiem spēlēties
ripiniet tos ar šīm bumbiņām.
Bumba (roku masāža)
1. Ritinām bumbu starp divām plaukstām.
Tādas bumbiņas ir mūsu mazajiem!
(Mammas ripina bumbiņas uz bērna plaukstas)
2. Pārvērts par ezīti - iedurts ar adatu,
Mums pa kreisi mazā roka, ļoti, ļoti asa!
(Mammas paņem bumbu labajā rokā un uzmanīgi iedur bērna kreiso plaukstu)
3. Pakutināsim tavu labo plaukstu ar bumbu,
Cik jauki ir nedaudz kutināt ar bumbu!
(Mammas paņem bumbu kreisajā rokā un ar labo roku kutina bērna plaukstu)
4. Mūsu balle apnika un ātri aizgāja gulēt.
Guli labi, mazā bumbiņa, mīļi savā šūpulī!
(Ielieciet bumbu plaukstā, pārklājiet to ar otru plaukstu un šūpojiet)
Pēc manām domām,
raudāšana (Izklausās
fonogramma).
Paskatīsimies, kas tas ir. Jā, izrādās, ka šeit ir vēl viens mazs zaķis. (Skolotājs
rāda zaķa rotaļlietu).
Saimnieks zaķi pameta,
Zaķis palika lietū.
Es nevarēju nokāpt no soliņa,
Es biju pilnīgi slapjš.
Mums ir jāuzmundrina zaķis. Uzvedīsim viņam jautru deju. Un mātes
Viņi var dejot arī ar mums.
Deja "Sāc dejot"
patika tas
spēlēt.
Iemācīsim viņam spēlēt spēli "Mazais pelēkais zaķis sēž"
Spēle "Sēž pelēkais zaķis"
Pelēks zaķis sēž
Un viņš kustina ausis. (ar rokām liek ausis uz galvas un kustina)
Tādi, šitādi
Un viņš kustina ausis. (2 rindiņas 2 reizes)
Zaķītim ir auksti sēdēt
Mums ir jāsasilda ķepas. (sist plaukstas)
Tādi, šitādi
Mums jāiesilda ķepas..(2 rindiņas 2 reizes)
Zaķītim auksti stāvēt
Zaķim jālec. (lekt)
Tādi, šitādi
Zaķim jālec. (2 reizes)
Vilks zaķi izbiedēja.
Zaķis pielēca un aizbēga.
Un tagad mums ir laiks atvadīties no zaķa un pārvērsties par bērniem. Ejam tālāk
Kā suvenīru zaķim uzdāvināsim saules zīmējumu. (Bērni zīmē sauli
stari un atvadieties no zaķa)
Apaļā deja "Loaf"(Bērni un pieaugušie tur rokās un šūpojas
rokas un skolotājs saka:
Uz redzēšanos, uz redzēšanos, nāc pie mums vēlreiz.
Uz redzēšanos, uz redzēšanos, mums būs jautri spēlēties.")
Atpūta junioru grupā “Mēs esam jautri zaķi”
Mērķis: palielināt bērnu fizisko aktivitāti un mazināt emocionālo stresu.
Pilnveidot bērnu spēju ar abām rokām uzmest maisu un noķert to ar krūzes metodi, kāpt pa vingrošanas kāpnēm bērniem ērtā veidā, ripināt bumbiņu uz grīdas viens otram;
Attīstīt: spēku, veiklību, aci, uzmanību, ātrumu;
Audzināt: mīlestība pret dzīvniekiem, draudzīgas attiecības.
Audzinātāja: bērni, paskaties, pie mums ciemos ir atnācis zaķis!
Zaķītis: sveiki bērni, es šodien atnācu pie jums ciemos un gribu jūs lūgt, lai iemāciet man izklaidēties mežā!
J: Nu, bērni, palīdzēsim zaķim?
Bērni: (piekrītu)
J: Mēs nosēdināsim zaķi uz dīvāna un teiksim, lai uzmanīgi vēro un atceries!
J: bērni, tagad jūs un es pārvērtīsimies par zaķiem, tāpēc parādiet man, kas jūs tagad esat (bērni pārvēršas par zaķiem un lec riņķī).
“skriešana ap stīpu ar bumbu” (zaķi stāvēs viens pēc otra un ar priedes čiekuru rokās skries apkārt bērzam, bet čiekuru nevar pazaudēt);
“No stīpas uz stīpu” (un tagad zaķiem jālec no kupra uz stīpu);
“Met maisu un noķer to” (zaķi bija noguruši un nolēma apsēsties uz celma un ar abām rokām mest čiekuru uz augšu; čiekuru nomest nevar);
“Ērti uzkāpiet pa vingrošanas sienu” (viņi aizgāja, atstāja čiekuru un nolēma ērtā veidā uzkāpt kokā);
Spēle "Ritiniet bumbu draugam" (zaķi bija noguruši un nolēma sēdēt aplī un spēlēt: ripināt čiekurus uz grīdas viens otram)
J: Nu, zaķīt, vai tu atcerējies visu par to, kā izklaidēties mežā?
Z: jā, es jau steidzos uz mežu paspēlēties ar citiem zaķiem, ardievu puiši, paldies (atstāj)!
D: (aizraušanās)
J: Kādas spēles mēs šodien rādījām zaķim? Vai zaķis bija laimīgs?
MDOU Nr. 126
Sarežģīta spēļu nodarbība
par runas attīstību un zīmēšanu
pirmā junioru grupa
SMIEKLAIS ZAĶIS
Sastādījis 2.ceturkšņa kategorijas skolotājs:
Gerasina Tatjana Vladimirovna
Komsomoļska pie Amūras
2009
Programmatūras uzdevumi:
1. attīstīt smalko motoriku un interesi par vizuālo mākslu.
2. Turpiniet mācīt bērniem zīmēt dzīvnieku pēdas, izmantojot pirkstus.
Aaktivizēt bērnu vārdu krājumu: maģisks, liels-mazs, zaķis, lapsa, dūre, pēdas.
Nostipriniet bērnu prasmes saskaņot darbības ar vārdiem spēlē "Meža zālienā"
3. Turpiniet izkopt draudzīgu attieksmi pret spēles varoņiem un izsauciet līdzjūtību. Attīstiet spēju reaģēt uz spēles situāciju un rūpīgi veikt zīmējumu.
Materiāls:
Katram bērnam: zila A4 papīra lapa, balta guaša, mitrās salvetes paletēs, eļļas lupatiņa; molberts, balts papīrs A5 (skolotājam); medaljoni katram bērnam ar zaķa attēlu; medaljons un mācību svārki (skolotājam); kartona burkāni atbilstoši bērnu skaitam, plastmasas eglīte, magnetofons, audio ieraksts.
Nodarbības gaita:
Bērni ienāk grupā, skanot klusai mūzikai.
IN: Puiši, šodien mēs dosimies uz burvju mežu. Un tas ir maģiski, jo katrs, kas tajā iekrīt, pārvēršas par meža dzīvniekiem.
Kādus meža dzīvniekus tu pazīsti?
Uzminiet, puiši, par kādiem meža dzīvniekiem burvju mežs nolēma mūs pārvērst?
Kas tas par meža dzīvnieku?
Piecēlās kā stabs zem priedes,
Un stāv starp zāli,
Ausis ir lielākas par galvu.
Veikli lec, mīl burkānus,
Vai vasarā ir pelēks, ziemā balts?
Tieši tā, puiši. Un jūs vēlaties kļūt par zaķiem. (Piedāvā griezties apkārt). Tātad jūs visi kļuvāt par zaķiem (izdala medaljonus ar zaķu attēliem, uzvelk sev svārkus un medaljonu).
Kādi zaķi jūs esat? (mazie), kāds es esmu zaķis? (liels)
Tātad saule ir uzlēkusi,
Izgaismoja visus zālienus
Pēkšņi mežā kļuva gaišs,
Izcirtumā iznāca zaķi.
Zaķi dzīvoja zālienā.
Lēc-lec, lec-lec.
Zaķi mīlēja lēkāt
Lēc-lec, lec-lec.
P/spēle “Uz meža zāliena”
Meža zālienā lēkā un lēkā zaķu mazuļi.
Zaķi aizbēga
Tie ir zaķi
Atlecošie zaķi.
Zaķi sasēdās aplī, bērni apsēdās un atdarināja sakņu rakšanu.
Viņi ar ķepu rok sakni,
šie ir zaķi
lecošie zaķi.
Pēkšņi skrien lapsa, ap zaķiem skrien rotaļu lapsa
Rudmatainā māsa,
Meklējot, kur atrodas zaķi,
Vai zaķi lēkā?
