Kļūsti par paraugu. Kādu padomu dot bērniem, kuri, ja bērnudārzā tiek piekauti

Kad bērns tiek atdots uz bērnudārzu, No vienas puses, tas atvieglo jauno vecāku dzīvi. Tomēr ir zināmas grūtības, ar kurām bieži saskaras bērnu vecāki, kuri apmeklē pirmsskolas izglītības iestādi. Papildus privātām saaukstēšanās slimībām vecāki var saskarties ar bērnu kautiņiem un kliedzošiem gadījumiem, kad skolotāja sit bērnus.

Kāpēc bērni sit citus bērnus

Mums bērni ir visjaukākās radības, kas nevar tīši nodarīt pāri citai dzīvai būtnei. Bet tu ej uz un saproti, ka bez patīkamām brīvdienām tev ir vēl viena problēma, kad bērni grupā sit viens otru. Kāpēc tas notiek, kā uz to reaģēt, ko darīt - bērnu praktizējošā psiholoģe Irina Mlodika atbildēs video raidījumā:

Ko darīt vecākiem, ja bērnudārzā sit bērnu?

Vispirms runājiet ar savu bērnu un mēģiniet no viņa uzzināt pēc iespējas vairāk par notiekošo. Nespiediet mazuli bet noteikti pajautājiet par viņa paša uzvedību.

Bieži gadās, ka bērni uzvedas izaicinoši vai sāk paši sevi, un vecāki sūdzas par sitieniem. Bet šāda statistika nav iemesls neuzticēties savam bērnam. Pilnīgi iespējams, ka jūsu bērns to patiešām saņem par velti. Šajā gadījumā jums palīdzēs tikai mierīga un saprātīga saruna. Atcerieties, ka psihologi, bieži saskaroties ar bērniem, kuri ir kļuvuši, izmanto paņēmienus ērtākai "izmeklēšanai". Ja vēlaties, varat mēģināt tos pielietot pats vai meklēt palīdzību pie pilna laika psihologa dārzā vai klīnikā.

SVARĪGS! Jebkurā gadījumā situāciju nevajadzētu atstāt bez galīgā lēmuma. Galu galā neviens nevar aizsargāt jūsu mazuli, izņemot jūs!

Kā uzvesties,

Daudz kas ir atkarīgs no jūsu uzvedības. Un pats galvenais, lai jūs nenoraidītu šādus stāstus, ja bērnudārzā sit bērnu, bet piesūcināts ar situāciju bez emocijām, bet ar veselo saprātu. Neaizmirstiet, ka jums ir jāuzvedas mierīgi, jūs nevarat veikt izsitumus. Esiet pārliecināts un mēģiniet objektīvi skatīties uz situāciju.

Kad esat runājis ar savu bērnu, pārrunājiet problēmu ar aprūpētāju. Ir ļoti svarīgi saprast, ko viņš domā par šo situāciju. Tā kā skolotājs lielāko daļu laika ir kopā ar jūsu bērnu, viņš varēs pastāstīt daudz vairāk. Gadās, ka aprūpētājs paliek savrup, lai gan zina par problēmu bērnu. Bet nevēlas vai nespēj atrisināt problēmu ar mazais cīnītājs.

Dažkārt bērni kautiņa kūdītāji uzvedas nekaunīgi izmantojot savu vecāku stāvokli. Īpaši tas attiecas uz bērniem, kuru vecāki jebkurā situācijā, neatkarīgi no bērna vainas pakāpes, aizsargā un atmasko viņu, nevis kūdītāju. Taču, ja situācija nav tik grūta, tad audzinātāja rūpīgāk skatīsies uz bērnu attiecībām, pieņems pēc vajadzības. aprūpētājs vajadzētu arī privāti apspriest problēmu ar cīnītāja bērna vecākiem. Precīzi noskaidrojot, kā viņiem būtu jāveic izglītojošs darbs no savas puses.

Ja bērni nebeidz sist viens otru, a audzinātāja atsakās risināt problēmu vai ignorē tās esamību vispār, ir vērts personīgi aprunāties ar problēmas bērna vecākiem. Pajautājiet citiem vecākiem, vai viņi ir saskārušies ar stāstiem par bērnu kaušanos. Bez liekām emocijām mēģiniet izstrādāt vienotu uzvedības stratēģiju. Ja jūs neesat vienīgais, kurš cieš, iespējams, ir vērts sadarboties ar citām mammām un tētiem, piemēram, jūs, un kolektīvi runāt ar varmākas vecākiem. Šādā situācijā ir arī vairākas notikumu attīstības iespējas:

• Viens no tiem, kam ir vislabākais iznākums, ir tas, ka vecāki runās ar savu bērnu un spēs bērnam paskaidrot, ka sist citiem bērniem nav labi. Varbūt līdz tam brīdim viņi nebija noskaidrojuši uzvedības noteikumus bērnudārzā, un bērns vienkārši nezināja, ka ar dūrēm nav iespējams atgūt rotaļlietas.
• Citādi, bērna vecāki būdami kūdītāji cīņas, vai arī viņi paši nevar atrast pieeju savam bērnam, vai vienkārši atsakās to darīt. Šajā gadījumā jums viss būs skaidrs pēc pirmās sarunas ar viņiem par tēmu kautiņi starp bērniem.

Kad situācija šķiet bezcerīga, jūsu bērns turpina ciest no uzbrukumiem bērnudārzā, sazinieties bērnudārza vadītājai un runājiet ar viņu par problēmu.

Protams, var izrādīties, ka viņam patīk skolotājs neko nedarīs. b, lai palīdzētu jums un novērstu vardarbība bērnu vidū. Taču, ja paveicas, tad menedžere var pati vadīt sarunu ar mazā ķipariņa vecākiem.

Katrā dārzā tiek norīkots psihologs, kuram ir pienākums strādāt ar līdzīgiem gadījumiem, kad bērni sit viens otru vai ja bērnudārzā sit bērnu. Patiesībā šis ir trešais solis, pēc kura tu ej pie menedžera.

Ja neesat viens ar problēmu bērnu sišana- rakstīt kolektīvu sūdzību vadītājam. Ja arī šeit nav patiesības, noteikti palīdzēs izglītības pārvalde ar sūdzību par visu situāciju un tās darbinieku neizdarību pirmsskolas iestādē.

Tāpat viens no problēmas risinājumiem ir bērna pārcelšana uz citu grupu. Jūs varat nodot savu mazuli vai, ja jūs neesat vienīgais, kuru ir skāris viens bērns, viņi var to nodot. Katrā gadījumā problēma tiek atrisināta individuāli.

Kādu padomu dot bērniem, kuri, ja bērnudārzā tiek piekauti

Protams, ir svarīgi, lai jūs mājās izskaidrotu savam bērnam daži uzvedības padomi kurš viņam palīdzēs, ja viņa tiks piekauts bērnudārzā.

• Iesākumā pasakiet savam bērnam, ka nevajag jaukties ar bērnu, kuram ir tendence izmest dusmas uz citiem bērniem. Ļaujiet viņam spēlēties ar citiem bērniem un izvairieties no kontakta ar cīnītāju.
• Otrkārt, iemāciet bērnam sist pretī. Jā, ja jūsu mazulis tiek sists dārzā “par velti”, noteikti iemāciet viņam sist. Dažkārt gadās, ka problemātiskajam bērnam neviens tā vienkārši neatdod, un tāpēc viņš jūt zināmu visatļautību. Bet šajā gadījumā skolotājam labāk ir apzināties šo metodi.
• Lai bērns nepieņem sitienus. Pastāstiet savam bērnam, lai tas neļautu kūdītājam atbrīvoties no tā. Ļaujiet viņam informēt jūs un skolotāju par katru šādu gadījumu.

Ko darīt, ja skolotājs dārzā sit bērnu

Ir arī gadījumi, kad bērnu bērnudārzā sit nevis cits bērns, bet gan skolotāja. Ja bērns saka un sūdzas skolotājs viņu sit tad pajautājiet viņam sīkāku informāciju:

• Uzziniet, ko tieši bērns saprot ar vārdu "sist". Protams, nav svarīgi, cik smagi un kurā vietā skolotājs sita bērnu. Vardarbība ir nedraudzīga jebkurā formā. Ir vērts būt modram, pat ja bērns ir taisnīgs uzsita pa dupsi.
• Pajautājiet savam bērnam, cik bieži šādas situācijas notika. Tā kā viņš vēl nevarēs pateikt precīzu atbildi uz šo jautājumu - jautā viņam par to katru dienu un izdomā pats, cik bieži bērnudārzā skolotāja sita bērnus.
• Uzzināt, vai skolotājs sit citus bērnus.

SVARĪGS! Ja redzat sitienu pēdas, noteikti sazinieties ar policijas pārvaldes PDN, vispirms pievienojot izziņu par izņemto sitienu ekspertīzi. Apstākļu noskaidrošanas brīdī mēģiniet nevest bērnu uz dārziņu.

Dažreiz, aprūpētāji ir diezgan nežēlīgi, internetā ir daudz video,Kā skolotājs sit bērnu?. Ja atrodaties šādā situācijā, vispirms runājiet ar pašu skolotāju. Ja viņš atsakās un noliedz savu vainu vai neuzskata savu uzvedību par nepieņemamu, sazinieties ar bērnudārza vadītāju ar paziņojumu. Viņai rūpīgi un steidzami jāizprot situācija, jāpiemēro pasākumi attiecībā uz skolotāju. Parasti tā ir vismaz atlaišana, ja lietas ir nopietnas un bieži, un pieteikumi nebeidz nākt viņas vārdā.

Ja neesat saņēmis nekādu atbalstu no bērnudārza vadības, vai ja sitieni jūsu bērna aprūpētājs turpināt un situācija nekādi neatrisinās - vērsties policijas pārvaldes PDN, iepriekš sastādot piekaušanas ekspertīzes aktu.

Tiesā varat nekavējoties vērsties individuāli, ja jums ir zināma visa pieteikuma iesniegšanai nepieciešamā informācija par aprūpētāju un esat noņēmis sitienus. Ja jums nav visas nepieciešamās informācijas, tad noteikti rakstīsiet policijai paziņojumus. Uz pieņemtā iesnieguma pamata tiks uzsākta lietas izmeklēšana. bērna skolotāja piekauj. Atkarībā no tiesas lēmuma vainīgajai personai var tikt piemēroti dažādi sodi - naudas sods, piespiedu darbs, ierobežojumi vai brīvības atņemšana.

Rezultāti

Vecākiem tas būtu jāatceras kad tavs bērns sūdzas par piekaušanu bērnudārzā no sāniem citi bērni vai no sāniem audzinātāja - viņš meklē atbalstu un palīdzību no jums. Jums kā vecākiem ir jāatbalsta bērns un jāieklausās viņa stāstā pilnībā. Mēģiniet runāt ar viņu kā ar pieaugušo. Jums vajadzētu ticēt savam bērnam, jo ​​problēma var būt nopietna, un jūs to nevarat ignorēt, norakstot bērna stāstu, ka viņš tiek sists līdz iztēlei.

Tāpat ir svarīgi atcerēties, ka jums kā vecākam nevajadzētu mēģināt "tiek galā" ar sava bērna varmāku. Ar problēmu jārisina tikai pieaugušie ar pieaugušajiem. Jo bērna un pieaugušā spēki acīmredzami nav līdzvērtīgi, un no upura varat kļūt par arvien vairāk problēmu vaininieku gan sev, gan bērnam jo īpaši.

Tādējādi visas jūsu darbības no pirmā acu uzmetiena ir saistītas ar trim vienkāršiem punktiem:

• Lai uzzinātu, skolotāja bērnudārzā sit bērnu vai bērni sit viens otru.
• Veiciet pasākumus, lai apspriestos ar skolotāju, citiem vecākiem, psihologu un, iespējams, dārza vadītāju.
• Ja esat piekauts, tad jums tie ir jānoņem un, uzrakstot paziņojumu, ņemot ekspertīzes sertifikātus, jāierodas policijas nodaļas PDN.

Foto un video: bezmaksas interneta avoti

Nekādu bēdu nebija - atdevu mazuli dārziņā. Un problēmas sākās uzreiz. Manu bērnu bērnudārzā sit cits bērns. Katrs ceļojums ir īsts pārbaudījums visai ģimenei. Un mana sirds plīst katru reizi.

Kas šodien par zilumu? Kosti? Pagrūda? Pacēla rotaļlietas?

Dabiski, ka māte sāk uztraukties un uztraukties, ka viņas bērns var tikt aizvainots. Un tas ir pilnīgi briesmīgi, ja viņa uzzina, ka cits bērns sit viņas asinis.

Mammas satraukums ir saprotams, jo viņas bērns ir aizvainots. Un, kad emocijas norimst, galvā rodas jautājumi.

Kāpēc tas notiek ar manu bērnu? Kāpēc bērniem vajadzīgs bērnudārzs, ja tādi mazi tur cīnās? Un ko darīt vecākiem, jo ​​šajā brīdī visi bērnudārza mīnusi sarindojas rindā, un ir vēlme viņu atstāt mājās, vecāku aizsardzībā. Nesteidzieties pieņemt šādu lēmumu, vispirms mēs to izdomāsim - kāpēc viens bērns vispār sit otru?

Mēs bieži redzam tikai acīmredzamus bērnu kautiņu cēloņus. Piemēram, viens bērns citam atņēma rotaļlietu, un pēdējais viņam iesita ar dūri. Vai arī bērns atgrūž otru, jo vēlas būt pirmais.

Protams, kad bērni cīnās, tas nav skats vājprātīgajiem. Neapmierinātās māmiņas ir gatavas sarīkot izrēķināšanos ar skolotāju, kas slikti pieskata pirmsskolas vecuma bērnus. Viņi vaino citus bērnus un viņu vecākus sliktajā audzināšanā.

Bet patiesībā bērnu kautiņiem ir daudz slēptu cēloņu, ko atklāj Jurija Burlana Sistēmu vektoru psiholoģija.

Mazie mežoņi

Kad bērni pulcējas grupiņā, viņi ir kā mazi dzīvnieciņi – dīdās, rotaļājas, bet tajā pašā laikā mācās saprast savu vietu bērnu barā. Asaras, dusmu lēkmes, uzmanības pievēršana sev – viss tiek izmantots, lai iekarotu savu vietu zem saules.

Fakts ir tāds, ka bērni bērnudārzā savā starpā iziet vissvarīgāko primārās klasifikācijas posmu. Un šeit nevar iztikt bez rotaļlietu stumšanas, košanas un atņemšanas. Tiek izmantotas mazas dūres, zobi un nagi.

Mazi bērni cenšas izprast savas teritorijas robežas. Šādā situācijā nereti ir gadījumi, kad kāds cits bērns pēkšņi sāk kādam sist.

Vai arī var šķist, ka viens bērns sit citam.

Tajā pašā laikā pirmsskolas vecuma bērni nevar saprast pieaugušo saprātīgos skaidrojumus, viņi joprojām nedomā sarežģītās cēloņu un seku kategorijās. Viņu komunikācija notiek sajūtu un "smaržu" līmenī.

Vai ir jāiejaucas šajā procesā? Protams, tikai ar sistemātisku pieeju, tas ir, izprotot visas pirmsskolas vecuma bērnu primārās klasifikācijas procesu pamatstrāvas.

Bērns un bērnudārzs – pirmie adaptācijas soļi sabiedrībā

Katram bērnam ir savas priekšrocības, stiprās puses un priekšrocības salīdzinājumā ar citiem bērniem. Tieši to jūt bērni, izejot primārās vērtēšanas posmu pirmsskolas izglītības iestādē. Skolotājs, protams, saskata gan priekšrocības, gan trūkumus. Un, ja viņam šīs atšķirības izdodas parādīt bērniem pieejamā valodā, uzsverot katra priekšrocības un stiprās puses, tad arī bērni sāk koncentrēties uz otra nopelniem.

Piemēram, veikls fiksi ar ādas vektoru ir ļoti kustīgs, veikls un ātri pielāgojas spēles noteikumu izmaiņām – tā ir viņa stiprā puse.

Taču viņam ir arī savi trūkumi – viņš ne vienmēr var precīzi izpildīt uzdevumus, jo vienmēr kaut kur steidzas. Viņa vēlme būt pirmajam visās spēlēs var novest pie situācijām, kad mazulis ar ādas pārnēsātāju ar elkoņiem “izgrūdīs” citus bērnus. Ārēji tiek uztverts, ka viens bērns kaujas vai sit citus bērnus.

Tas viss ir no kategorijas “grūstīšanās, rotaļāšanās”, taču spēcīgs mazulis ar īpašu mentalitāti var patiešām aizvainot citu bērnu un pat sākt viņu sist.

Kāpēc lai labs bērns sāktu sist citam?

Tie ir mazi lēni bērni, kuriem svarīgi visu salikt pa plauktiņiem, sakārtot. Analītiskas domāšanas īpašniekiem, kas pēc būtības ir glīti, viņiem visam ir vajadzīgs nedaudz vairāk laika nekā mobilajiem sīkrīkiem ar ādas vektoru. Šeit ir tik brīnišķīgas drupatas ar anālo vektoru, kas bieži aizstāv savu pozīciju un tiek novērtētas ar spēcīgu dūri. Bet tas nenozīmē, ka viņi ir cīnītāji.

Patiesībā šie ir vispaklausīgākie bērni. Vienkārši, ja viņi tiek sasteigti un izsisti no sava nedaudz lēnākā ritma, viņi var kļūt spītīgi vai aizvainoti. Un tagad jūs nevarat pārvietot tik spēcīgu vīrieti no viņa vietas. Ja jūs esat negodīgs pret viņu vai pasmieties par viņa lēnumu, viņš var sākt atriebties gan bērniem, gan skolotājam. Un jau kā sekas viņa uzvedībā vispirms parādīsies spītība un aizvainojums. Un tad viņš jau sāks aizstāvēt savas vērtības ar “dūru sitieniem” un var pat izmantot žņaugšanas paņēmienus. Tas nav trūkums, tās ir viņa psihes iezīmes. Mazulis joprojām attīstās, un labākajā variantā, pieauguši, mēs iegūstam izcilu ārstu, skolotāju, zinātnieku - spītīgi virzās uz savu mērķi. Un sliktākajā gadījumā - sagrozīts scenārijs, kas vispirms izpaužas vieglā sadismā pār citiem, un tad pāriet uz svēršanu.

Bet pieaugušie nezina šīs tā iezīmes. Un izrādās, ka viņi koncentrējas uz viņa "trūkumiem", nevis uzsver pirmsskolas vecuma bērna stiprās puses. Rezultāts ir konfliktsituācijas. Turklāt ne tikai audzinātājas, bet arī mātes to var izdarīt ar kripatiņu.

Lai neradītu iemeslus šādu pārmērību rašanās gadījumam, pieaugušajiem ir jākoncentrējas uz tā nopelniem un jācenšas nesteidzināt tik mazuli.

Bērnu dārziņā piekauj cits bērns - kurš kļūst par upuri?

Bet uzbrukuma objekti parasti ir citi bērni, vājāki ne tikai fiziski. Šādi pirmsskolas vecuma bērni izceļas ar savu neparastumu.

Citu bērnu agresivitātes upuris var būt domīgs mazulis ar skaņas vektoru. Viņu interesē abstraktās spēles ar īpašu nozīmi. Šāds bērns (zēns vai meitene) arī ļoti atšķiras no citiem - jo viņš dzīvo savā iekšējā pasaulē, tāds kā mazs domīgs Kai, pievienojot vārdu "MŪŽĪBA". Šādam mazulim savā apdomībā vienkārši ne vienmēr ir laiks pamanīt, ka visi jau ir skrējuši, un pamodīsies tikai tad, kad bērnu grupa viņu jau būs samīdījusi, vienkārši sasniedzot savas spēles mērķi. Šādiem bērniem ir grūti pielāgoties bērnudārzam, taču viņiem ir arī savi ieteikumi no Systemic Vector Psychology. Vairāk par to

Bet īstie upuri ir pavisam citi bērni. Tie ir mākslinieciski, emocionāli, smalki jūtīgi bērni.

Viņu psihe ir iekārtota pavisam savādāk. Pēc būtības viņi ir maigi, jutekliski. Tie ir īpaši, talantīgi bērni ar vizuālo vektoru. Viņi pēc dabas ir līdzjūtīgi un līdzjūtīgi. Viņiem ir žēl kukaiņu un ziedu, viņi mēdz ar savu iztēli atdzīvināt rotaļlietas un automašīnas. Viņu bagātā iztēle ievelk viņus veselu izdomātu maģisku pasauli, kurā var būt gan labās fejas, gan ļaunie burvji.

Paaugstināta juteklība un iztēle ir viņu stiprās puses, taču tajā pašā laikā šīs pašas īpašības var padarīt viņus par upuri bērnu kolektīvā.

Viņiem sist kādam ir īsta katastrofa. Viņu iedomātā pasaule uzreiz sabrūk ar agresiju. Viņi sāk raudāt un daudz cieš.

Ja tas ir zēns ar ādas vizuālo vektoru kūli, tad ļoti bieži bērnu komandā viņš kļūst par upuri. Tas izpaužas jau bērnudārza posmā, kad viens vai vairāki bērni sāk pārspēt citu, vājāku. Un viņš nevar cīnīties.

Kā izvairīties no šāda scenārija? Un arī šeit ir risinājums.

Un, ja šāds emocionāls mazulis netiek iemācīts izteikt savas fantāzijas ārēji, viņa iekšienē saraujas milzīgu baiļu kamols, kas, pateicoties viņa fantāzijai, izaug par milzīgu briesmoni. Un šis briesmonis iekšā piesaista visus agresorus.

Kad šāds mazulis tiek mācīts dot grupai savas labākās īpašības, piemēram, izdomāt jaunas spēles un piepildīt tās ar juteklisku emocionālu saturu, izrotāt tās ar savu bagāto iztēli un fantāziju, tad citi bērni neviļus sāk ķerties pie viņa. Galu galā ar viņu ir interesanti spēlēties. Šķiet, ka viņš savā maģiskajā pasaulē iesaista citus pirmsskolas vecuma bērnus, kuri ļoti interesējas ar viņu spēlēties, un pārstāj viņu aizvainot.

Taču vecāki pārāk bieži kļūdās un no tik maiga, mākslinieciska puiša sāk taisīt “īstu vīrieti”, iemāca cīnīties un pastāvēt par sevi līdz galam. Tādējādi ar vislabākajiem nodomiem viņi vienkārši kropļo viņa psihi.

Galvenā izglītības kļūda

Kad bērns tiek iebiedēts bērnudārzā, vecāki var pieļaut visizplatītāko kļūdu – sākt izglītot savu bērnu izpratnē "mums ir jācīnās pretī". Tas attiecas uz bērniem ar jebkādiem vektoriem. Un tagad sākas "kūdīšana", roku cīņas paņēmienu demonstrējumi, līdz pat sarežģītiem satvērieniem un nosmakšanām.

Kas te ir nepareizi? Vai ļaujat sevi sist? Vai arī iemācīt bērnam nepretoties un "pagriezt otru vaigu"?

Nekādā gadījumā. Bērnam jāspēj pastāvēt par sevi, bet ne vienmēr ar dūrēm. Jebkuram pirmsskolas vecuma bērnam jābūt fiziski spēcīgam, jāsporto. Starp citu, šādus sportiski rūdītus bērnus vienaudži īpaši neapgrūtina.

Un visu, ko mēs mācām saviem bērniem mājās, viņi atnes bērnu komandai. Un, ja jūs rīkojaties saskaņā ar šo principu, tad agresivitātes vilnis pirmsskolas vecuma bērnu vidū tikai palielināsies. Tā vietā, lai iesaistītos izglītojošās spēlēs, viņi viens otram demonstrēs roku cīņas paņēmienus. Un tas ir ļoti kaitīgs bērna psihei. Galu galā viņi veido scenāriju problēmu risināšanai ar dūrēm.

Tāpēc ir svarīgi saprast, ka bērnudārzs ir vissvarīgākais bērnu augšanas periods, to nevar palaist garām. Bet var un vajag nonivelēt situācijas, kad tavs dārgums tiek aizvainots vai, nedod Dievs, bērnudārzā piekauts. Jums tikai jāsāk ar sevi un pēc tam pāriet uz sarunām ar citiem procesa dalībniekiem.

Pirmkārt, vecāki risina sarunas pēc iespējas mierīgāk un sāk ar to, ko var izdarīt tikai viņi paši.
Piemēram:

Ko vecāki var darīt

• Mācīt mazulim dalīties ar pārtiku parasti ir veselīgas psihes pamats. Vēlams sākt mācīties dalīties pirms 3 gadiem. Lai līdz 6 gadu vecumam ieaudzinātu dāvināšanas garšu: kad mazulis viegli dalās ar saldumiem un rotaļlietām ar citiem bērniem, viņš izaug par apzinīgu un sabiedriski aktīvu pieaugušo.
• Izprotiet sava bērna īpašības. Nesalīdzini to ar citiem. Tas ir tas, kas ir - labākais, bet ar savām īpašībām. Kad saprotam, kā to labāk attīstīt, mums ir iespēja pedagogam ieteikt labākos pedagoģiskos gājienus.
• Ja jums ir ādas vizuāls zēns, noteikti attīstiet viņa jutekliskumu. Ievietojiet viņu meiteņu komandā. Viņš var dejot vai apmeklēt teātra studiju, kur tiks attīstīti viņa talanti un jūtīgums. Tas viņam dos iespēju ieņemt savu vietu bērnu pulkā un nopelnīt savu pielūgsmes un atzinības daļu. Lasiet vairāk par ādas vizuālo zēnu izglītību.
• Saruna ar skolotājiem par kopīgu spēļu organizēšanu. Patiesībā daudz kas ir atkarīgs no viņiem. Ja skolotājs sāk bērnu aizsargāt, proti, radīt viņā drošības un drošības sajūtu, viņi pārstāj viņu aizvainot.

Sarunas ar skolotāju

• Uzmanīgi vērojiet notiekošo. Piemēram, bija gadījumi, kad bērnu ģērbtuve tika veidota šaurākā telpā un tur nemitīgi izcēlās kautiņi, jo no sadursmēm vienkārši nebija iespējams izvairīties.
• Vēl viens faktors varētu būt grupas pārplūde. Gan jau kompetents skolotājs varēs paņemt bērnus un atvēlēt katram savu vietu kosmosā.
• Reizēm var redzēt, ja skolotājiem (pastaigā) ir savas savstarpējās sarunas, un bērniem nav ko darīt, tad arī sākas kautiņi. Bet te jau ļoti taktiski un pieklājīgi jārunā ar skolotāju un, ja nepalīdz, tad ar pirmsskolas izglītības iestādes vadītāju.
• Bet, ja visi jūsu centieni nesaņem rezonansi, tad ir iespējami arī kardināli soļi - pārcelt mazuli uz citu bērnudārzu. Jo bērna drošība, arī psiholoģiskā, ir ļoti svarīga viņa harmoniskai attīstībai.

Kad vecāki IZPRAS savu bērnu, viņi, protams, koncentrējas uz sava bērna stiprajām pusēm, kas nozīmē, ka viņi var dot mājienu aprūpētājam, kā vislabāk ar viņu sazināties.

Mūsdienu bērnu psihe ir sarežģītāka, nekā mēs domājam. Jebkuri nepareizi soļi audzināšanā noved pie psiholoģiskām traumām, kas pēc tam slēpti ietekmē pieauguša cilvēka dzīvi.

Bieži vien mums šķiet, ka tas ir tikai mūsu dārgums, visi apkārtējie apvainojas un sit. Vai esat pārliecināts, ka jūsu bērns arī nesita otru bērnu? Vardarbības vilni bērnu iestādēs iespējams apturēt. Jums vienkārši nav jāļauj lietām ritēt savu gaitu, bet gan jāpieliek kompetentas pūles. Tas ir jūsu bērns bērnudārzā, kas tiek iebiedēts. Tātad, jums ir jāizlemj jautājumi.

Sistēmu vektoru psiholoģija atklāj visus no mums iepriekš slēptos bezsamaņā esošo programmu mehānismus, kas ļauj pēc iespējas precīzāk attīstīt visus bērna talantus, kas raksturīgi no dzimšanas.

"... Man ir dēls, 2 gadus vecs, viņš pārstāja izrādīt agresiju pret citiem bērniem ..."

Jeļena Ja., Soļigorska

“... Rezultāts ir tāds, ka bērnu nevar atpazīt, viņš ir pārsteigts par sevi. No traka briesmoņa līdz jūtīgam cilvēciņam... Akmens nokritis, nevaru pateikt, kas tas ir... Un pirms SVP tajos apstākļos vismaz pa logu... TIK VIEGLĀK un mierīgāk bērniem!”

Asia V., kosmetologs, Kanāda

Vairāk par bērnu ar dažādiem vektoriem attīstības iezīmēm varat uzzināt Jurija Burlana bezmaksas tiešsaistes apmācībā Sistēmiskā vektora psiholoģija.

Raksts tapis, izmantojot Jurija Burlana tiešsaistes apmācības "Sistēmas-vektoru psiholoģija" materiālus.
nodaļa:

Ļoti bieži vecākiem nākas dzirdēt sūdzības no pedagogiem un skolotājiem, ka viņu bērni ir nežēlīgi un agresīvi pret vienaudžiem. Parasti ne visiem tēviem un mātēm izdodas atrast saprātīgus iemeslus, kāpēc bērns sit bērnus. Protams, zemāk aprakstītā informācija noderēs tiem, kuri nezina, ko un ko darīt šajā situācijā.

Iemesli

Vispirms jānoskaidro bērna uzvedības motīvi: kāpēc viņš kļūst rupjš, nekaunīgs un, pie pirmās izdevības, "lieto dūres".

Dažkārt ģimenēs veidojas situācija, kad mazuļa agresija “izšļakstās” uz tuviniekiem. Rezultātā bērns sit savu māti, aprūpētājus vai draud brāļiem un māsām.

Lai atrisinātu šo problēmu, vecākiem ir skaidri jāsaprot, ka jāvelta pietiekami daudz laika sava bērna audzināšanai.

Ir jācenšas viņam pateikt, ka cilvēkam ir noteikts uzvedības modelis, saskaņā ar kuru viņš kontaktējas ar sabiedrības locekļiem, ievērojot viņu tiesības un intereses.

Problēmas pirmsākumi, kāpēc bērns sit citus bērnus, jāmeklē vecāku rīcībā. Mazulim viņi ir paraugs. Piemēram, ja tētis un mamma uzskata par diezgan normālu konflikta atrisināšanu ar fiziska spēka palīdzību, tad arī viņu bērni tajā nesaskatīs neko apkaunojošu.

Naidīga attieksme pret apkārtējiem skaidrojama arī ar to, ka bērns lielāko daļu laika pavada, skatoties televizoru, kura ekrānā tiek rādītas kriminālfilmas ar slepkavībām, vardarbību un "asins upēm". Televīzijas kanālu ziņu plūsmā ir arī daudz informācijas par karadarbību un kariem. Tas viss negatīvi ietekmē bērnu garīgo stāvokli - viņi absorbē informāciju.

Ja, piemēram, tava atvase redz, ka kāds konflikta risināšanai izmanto spēku, tad, iespējams, tuvākajā laikā viņš vēlēsies šo tehniku ​​izmēģināt praksē.

Apsverot jautājumu, kāpēc bērns sit bērnus, jāņem vērā, ka vecākiem jāsaprot, ka bērnībā psihe tikai veidojas. Šī iemesla dēļ mazi zēni dažreiz nesaprot, kuras darbības tiek uzskatītas par pozitīvām un kuras ir negatīvas. Viņi arī nezina, kā kontrolēt savas negatīvās emocijas un kā no tām atbrīvoties. Pieaugušajiem jāsaprot, ka arī bērni var piedzīvot vilšanos, dusmas un aizvainojumu. Bērni var izmantot dažādus uzvedības veidus, lai pierādītu sabiedrībai savu individualitāti un neatkarību.

Problēmas risinājumi

Vecākiem ir jāsaprot, cik nopietni var būt bērnu agresivitāte.

Izlemjot, kāpēc bērns sit bērnus, visaktīvāk jāpiedalās viņa vecākiem, nav iespējams būt vienaldzīgam pret šo problēmu. Tāpat nav ieteicams izmantot tikai vienu soda sistēmu par mazuļa nepareizu uzvedību, pretējā gadījumā var tikt nodarīts kaitējums viņa psihei.

Tēviem un mātēm nevajadzētu aizmirst, ka bērnu dusmas, dusmas, aizkaitināmība ir pilnīgi dabiska reakcija uz ārējiem stimuliem. Viņi tikai mācās veidot pareizu uzvedības modeli sabiedrībā, un vecāku uzdevums ir šo procesu paātrināt.

Tātad, kā labot situāciju, kad, piemēram, vecāks bērns sit jaunāku?

Kļūsti par paraugu

Mazie zēni un meitenes mācās atdarinot. Vai jūsu bērns sit bērnus? Kļūsti par paraugu savam bērnam. Ja mazulis regulāri vēro, kā vecāki strīdas un izrāda agresiju vienam pret otru, viņš kopēs šo uzvedības modeli.

Palīdziet bērnam atbrīvoties no negatīvām emocijām

Jūsu atvasei jāiemācās atbrīvot galvu no negatīvām domām, nekaitējot vienaudžiem.

Atvēliet viņam īpašu vietu, kur viņš varētu mierīgi “izšļakstīt” savas negatīvās emocijas: raudāt, dauzīties ar kājām, kliegt utt.

Izmantojiet bērna enerģiju "pareizajā virzienā"

Nezināt, ko darīt, ja jūsu bērns cīnās? Atcerieties, ka bērniem enerģijas ir vairāk nekā pietiekami, tāpēc tā ir jāizmanto saprātīgi. Apsveriet, kā varat organizēt sava mazuļa brīvo laiku viņa labā, lai viņa fiziskais spēks netiktu izmantots citiem, bet, piemēram, uz vai hanteles. Varat arī doties ārā ar mazuli, spēlēt futbolu vai badmintonu ar viņu.

Palīdziet bērnam savlaicīgi izprast agresīvas uzvedības cēloņus

Ja jūsu dēls sasitīja citu zēnu, jums nekavējoties jāreaģē uz šo darbību. Pēcnācējam ir skaidri jānorāda, ka viņa izdarītā darbība ir negatīva. Viņam ir jāsaprot, ka šāda rīcība nedrīkst atkārtoties nākotnē. Bērnam ir jāiemācās uzņemties atbildību par savu rīcību un atzīt savas kļūdas atvainošanās formā. Pagaidiet brīdi, kad viņš nomierinās, un analizējiet savu triku kopā ar viņu. Kopā jums ir jānonāk pie kopsaucēja un jāatrod cits veids, kā izteikt negatīvas emocijas.

Bieži gadās, ka, nezinot, kā šīs emocijas “izšļakstīt”, bērns sit mammu. Ko darīt šajā gadījumā? Atkal jums vajadzētu mierīgi apsēsties un runāt ar pēcnācējiem. Tajā pašā laikā nav jēgas pielietot tam fizisku spēku, tādējādi jūs varat saasināt problēmu, un pēcnācēji var “aizvērties sevī”. Šeit palīdzēs tikai pārliecināšanas metode. Pārliecinieties, ka bērns saprot, ka cīnīties nav labi, un vecāki ir jāmīl un jāciena.

Sodam jābūt atbilstošam

Atcerieties, ka sodam bērnam par viņa nepareizo uzvedību ir jābūt pareizam. Vēlreiz uzsveram, ka dusmas, aizkaitināmība un neapmierinātība var nepazust pēc tam, kad viņš saņem iespaidīgu jostas "porciju". Gadījumā, ja bērns “vicina dūres” otro reizi, arī tas nav iemesls, lai viņam kaitētu. Kā problēmas risinājumu jūs varat īslaicīgi ierobežot viņa saziņu ar bērniem.

Ja pamanāt, ka jūsu mazulis sāk uzlaboties un viņa uzvedība kļūst pareiza, noteikti pievērsiet tam uzmanību un uzslavējiet viņu. Nākotnē viņš vairākas reizes padomās, pirms sasitīs citus bērnus, jo bērns atcerēsies, ka tev tāda uzvedība acīmredzot nepatiks.

Sveika Ludmila. Mana meita gandrīz mēnesi iet bērnudārzā. Mums nebija nekādu nopietnu problēmu. Viņa ir pieradusi pie jaunās vides. Viņai patīk skolotājs. Bet vakar viņa pārnāca mājās sliktā garastāvoklī. Kā izrādījās, viņiem grupā bija konflikts un mans mazulis iesita zēnam.

Godīgi sakot, biju apjukusi. Kāpēc viņa tā rīkojās? Kā man rīkoties? Es tiešām nevēlos, lai šī situācija atkārtojas. Vai ir kāds profesionāls padoms, kā rīkoties, ja bērns bērnudārzā sit bērnus?

Bērnu agresijas cēloņi

Jūsu aprakstītā situācija nav nekas neparasts. Konflikti, strīdi un pat sīki kautiņi bērnudārzā rodas dažādu iemeslu dēļ. Vispirms ir jāmeklē šīs problēmas sakne ģimenē.

Un tagad nav runa par to, ka vecāki mājās sit bērnu vai risina strīdus savā starpā tāpat vien. Šis ir nedaudz atšķirīgs stāsts, kam nepieciešama pavisam cita pieeja:

1. Bērns var kļūt agresīvs, ja vecāki pārāk nomāc viņa personību:

• Pastāvīga mazuļa uzvedības kritika;
• pārmetumi;
• Apsūdzot viņu, ka viņš nav tik labs kā viņa vienaudži. Tas viss ļoti negatīvi ietekmē pirmsskolas vecuma bērna pašcieņu un raksturu;
• Īpaši nevēlami ir teikt, ka tev ir kauns par tādu bērniņu, ka gribas to kaut kur atdot. Šādi vārdi ļoti aizskar bērnu, izraisa trauksmi un naidīgumu ne tikai pret vecākiem, bet arī pret visu apkārtējo pasauli.

Protams, katrs vecāks vismaz vienu reizi zaudēja savaldību. Un visbiežāk iemesls ir bērnišķīga nepaklausība. Taču šādās situācijās ir maz veidu, kā sarunāties ar bērnu. Kliegt, lamāt, piedāvāt izvēlēties no diviem variantiem – to visbiežāk izmanto vecāki.

Bērna attīstības īpatnības konkrētajā vecumā, bērna galvenās vajadzības un uzdevumus un viņa sliktās uzvedības iemeslus varēsi izprast kursā Paklausība bez kliegšanas un draudiem >>>.

Tāpat jūs atradīsiet vairāk nekā 15 trikus, kā sarunāties ar nerātnu bērnu, taču neizmantojot kliedzienus, draudus vai fiziskus sodus. Mēs detalizēti apsveram bērnu audzināšanu no 1 līdz 5 gadiem.

1. Pārāk stingra audzināšana;

• Jums nevajadzētu apņemt mazuli ar daudziem aizliegumiem un pieprasīt to neaizstājamu izpildi;
• Turklāt pieaugušie ne vienmēr ņem vērā bērna intereses un vajadzības un rūpējas tikai par savu komfortu, aizliedzot bērniem trokšņot, pieskarties lietām utt. Bet pirmsskolas vecuma bērni ir ļoti zinātkāri un mobili;
• Daudzi aizliegumi noteikti noved pie tā, ka bērns bieži tiek sodīts. Protams, tas viņā izraisa negatīvas emocijas un slēptu agresiju;
• Īpaši slikti ir tad, ja mazulis nesaprot, kāpēc viņam rāja vai atņēma mīļāko rotaļlietu.

1. Iespējamais iemesls, kāpēc bērns bērnudārzā sit bērnus, ir izglītības trūkums vai pārāk demokrātiska izglītības modeļa izmantošana, kurā bērns drīkst darīt visu, ko viņš vēlas. Tāpēc viņš vienkārši nezina uzvedības normas un noteikumus un daudzos gadījumos rīkojas spontāni;

• Lai nospraustu uzvedības robežas, uzzinātu, kā kompetenti ietekmēt bērnu, skatieties semināru Mamma ir galvenā!>>>;
• Tas palīdzēs jums palielināt jūsu autoritāti bērna acīs un jums būs desmit reizes vieglāk atrisināt radušos konfliktus ar mazuli vai ar savu bērnu un citiem bērniem;

1. Ģimenē var rasties vēl viena nelabvēlīga situācija, kad vecāki nepievērš bērnam pienācīgu uzmanību, viņus maz interesē viņa labklājība, viņa lietas. Mazulis jutīsies vientuļš, nederīgs un veidos atbilstošu attieksmi pret apkārtējiem cilvēkiem;

Citi iemesli

Papildus nepareizai pieejai ģimenes izglītībā ir arī citi bērna agresijas iemesli:

• Karikatūras, video vai datorspēļu sižeti ar kautiņu ainām, nežēlīgiem jokiem utt. var nopietni ietekmēt mazuļa raksturu;
• Vienaudžu sūdzības bieži noved pie tā, ka bērns sāk atbildēt ar to pašu. Viņš bez vilcināšanās sitīs pretī vai sāks cīnīties par rotaļlietu, kuru mēģinās viņam atņemt;
• Dažreiz mazulis nonāk situācijā, kad citi bērni nevēlas ar viņu draudzēties vai pat sazināties. Šajā gadījumā viņš var mēģināt izspiest vienaudžu cieņu vai vienkārši atriebties par šādu attieksmi;
• Gadās, ka pirmsskolas vecuma bērns bieži sit savus vienaudžus, it kā nejauši, bez ļauna nolūka. Tas ir raksturīgi hiperaktīviem bērniem, kuri ir ļoti kustīgi un maz kontrolē savu uzvedību. Šis rakstura veids ir detalizēti apskatīts rakstā Holēriskais bērns >>>;
• Dažos gadījumos bērna agresiju pret citiem cilvēkiem var izraisīt viņa veselības stāvoklis. Ja bērnam ir sāpīgs stāvoklis, viņš ir noguris, nav pietiekami gulējis utt., tad viņš diezgan asi reaģēs uz apkārtējo rīcību;
• Arī pārmērīga uzbudināmība rodas paaugstināta intrakraniālā spiediena fona.

Adaptācija bērnudārzā, piemēram, stress, kas izraisa agresiju

Atsevišķi es vēlos vērst uzmanību uz to, ka šādas problēmas bieži rodas adaptācijas periodā bērnudārzam. Jūs sakāt, ka jūsu meita bērnudārzā iet tikai mēnesi, tāpēc var gadīties, ka pierašanās process vēl nav noslēdzies.

1. Šajā laikā bērnam var rasties zināmas grūtības attiecībās un psiholoģiskas grūtības. Mēģinot atrast savu vietu jaunajā komandā, viņš baidās no iespējamām komunikācijas problēmām un dod priekšroku rīcībai ar varu;
2. Turklāt mazulim vēl nav konfliktu risināšanas pieredzes un viņš intuitīvi izvēlas vienkāršāko un “saprotamo ceļu”;
3. Un dažreiz pirmsskolas vecuma bērns cīņu par rotaļlietu uzskata par prieku un uzskata, ka šāda uzvedība ir diezgan piemērota bērnudārzā.

Šajā seminārā tiek skartas bērna pirmo mēnešu problēmas bērnudārzā. Jūs atradīsiet atbildes uz jautājumiem:

• kā reaģēt, ja bērns ar asarām dodas uz dārziņu;
• kā sadraudzēties bērnam ar citiem bērniem;
• Kā es varu palīdzēt savam bērnam ātrāk pierast pie jaunās vides?
• Ko darīt, ja citi bērni iebiedē jūsu bērnu?
• triki, padomi un viltības, kā bērnudārzu padarīt par vietu, kur bērnam būs laimīgs un ērts.

Noskaties semināru, jo visbiežāk agresivitāti izraisa liels stress. Bērns pats ar to netiek galā un viņam ir nepieciešama jūsu palīdzība.

Ko darīt, ja jūsu bērns bērnudārzā pārspēj visus?

Protams, ir diezgan nepatīkami apzināties, ka jūsu bērns bērnudārzā sit citus bērnus un citi vecāki par viņu var sūdzēties. Tāpēc jums nekavējoties jāveic izglītojoši pasākumi:

1. Noteikti runājiet ar savu mazuli. Paskaidrojiet, ka tas, ko viņa izdarīja, bija nepareizi. Nekādā gadījumā nepārmet, nepārmet un nesaki sliktus vārdus par viņas raksturu. Apspriediet tikai kļūdainu uzvedību;
2. Lūdziet viņai pastāstīt, ko viņa gribēja sasniegt, sitot puisi;
3. Kad esat sapratis situācijas būtību, papildus vardarbībai iesakiet citus iespējamos konflikta risināšanas veidus;
4. Jūs pat varat spēlēt dažādus stāstus lomās un pēc tam slavēt savu meitu. Pastāstiet viņai, ka viņai viss izvērtās lieliski, un tagad viņa zinās, kā pareizi uzvesties, ja strīds atkārtosies;

Svarīgs! Centieties nepārspīlēt! Jums jāparāda, ka vienmēr būsiet viņai blakus.

Dažos gadījumos šāda saruna būs jāatkārto un, iespējams, vairākkārt (lasi rakstu par tēmu: Kāpēc bērns nepakļaujas?>>>). Tas viss ir atkarīgs no iemesla, kas izraisīja bērna agresiju.

1. Rūpējies, lai mainītu situāciju ģimenē. Aizsargājiet savu bērnu no jebkāda veida vardarbības. Bērns nekad neklausīs padomu strīdu risināšanai mierīgā ceļā, ja viņš ievēros atšķirīgu pieaugušo uzvedības modeli;
2. Sākumā ir rūpīgi jāuzrauga pirmsskolas vecuma bērna uzvedība. Ir nepieciešams izsekot, kādā situācijā viņš kļūst agresīvāks. Jebkuri mazuļa mēģinājumi vēlreiz kādam sist, nekavējoties jāpārtrauc.

Dažreiz jums ir jāpārtrauc viņu burtiski "saķert roku". Vecākiem ir jāpaskaidro bērnam, ka viņi vairs necietīs šo situāciju un neļaus viņam šādi uzvesties vēlreiz.

No trīs gadu vecuma jūs varat sākt mācīt mazulim kontrolēt savas emocijas. To var izdarīt dažādos veidos:

• stomp;
• savilkt dūres;
• rūkt;
• izvelciet savas dusmas;
• kastē spilvenu.

Ļoti labi var palīdzēt bērna iesaistīšana aktīvās āra spēlēs un sporta sacensībās. Fiziskās aktivitātes ir lielisks veids, kā izmest enerģiju un mazināt stresu.

Ne mazāk efektīva ir bērna apmeklējums mūzikas vai mākslas pulciņās, piedalīšanās radošajos konkursos.

Ko darīt, ja jūsu bērns tiek sists?

Tajā pašā laikā nedaudz parunāsim par pretējo situāciju – jūsu bērns tiek sists bērnudārzā. Protams, uzreiz tu sajutīsi dusmas un aizvainojumu. Bet jūs nevarat dot vaļu jūtām.

Atcerieties, ka mēs runājam par bērniem, un viņi ne vienmēr var būt pilnībā atbildīgi par savu rīcību. Tāpēc nekādā gadījumā neejiet nodarboties ar mazuļa vienaudzi.

Vislabāk ir rīkoties saskaņā ar algoritmu:

1. Pārrunājiet pašreizējo situāciju ar skolotāju (dažkārt nākas runāt pat ar bērnudārza vadītāju);
2. Runājiet ar bērna vecākiem, kurš apvaino jūsu bērnudārzā;
3. Meklējiet palīdzību pie bērnu psihologa, kurš strādā jūsu pirmsskolas iestādē.

Neatstājiet konfliktsituāciju bez ievērības, cerot, ka viss atrisināsies pats no sevis. Pieaugušajiem noteikti jāiesaista vienam otra atbalsts un jārīkojas kopā, lai starp bērniem veidotos labas attiecības.

Agresīvs bērns bērnudārzā ir problēma gan viņa vecākiem, gan citiem grupiņas bērniem. Tā risinājumā milzīga loma atvēlēta ģimenes izglītībai.

Pieaugušajiem jāattīsta pareizā pieeja mazulim un jāveicina viņa komunikācijas prasmju un pozitīvas pašcieņas attīstība.

Ja jūsu bērns ir izkritis no vienaudžu labvēlības, jums nevajadzētu sēdēt mierā, saka psiholoģe Svetlana Merkulova. Kā rīkoties šajā situācijā, viņa pastāstīja AiF.ru.

Upuris un bende

Natālija Kožina, AiF.ru: Svetlana, kuri bērni, visticamāk, tiks iebiedēti un izsmieti no vienaudžiem?

Svetlana Merkulova: Skolas sabiedrībā var izsmiet jebkuru bērnu. Bet ne visi kļūst par vajāšanas un iebiedēšanas objektu. Šī situācija ir signāls padomāt par to, kādas ir bērna attiecības ar savām robežām.

Pārkāpto robežu tēma drīzāk sakņojas ģimenē, kad bērnam var pateikt, ka viņam nav tiesību uz savu viedokli, kad viņa rīcība tiek pakļauta bargai kritikai. Viņus nemitīgi stumj, velk uz leju un tādējādi iedveš neziņas par savu cieņu un spēku, bērns tiek atradināts no aizstāvēšanās. Tāpēc, visticamāk, sabiedrībā viņam nāksies saskarties ar to pašu.

Un otra robežpārkāpumu galējība ir bērni ar uzpūstām prasībām pret apkārtējo pasauli, kuri uzskata, ka visi viņiem ir parādā; tās ir tādas "zvaigznes", kas saņem visu uzreiz.

– Es vienmēr domāju, ka tad, kad cilvēks domā, ka visi viņam ir parādā, viņš a priori nekļūs par vajāšanas objektu.

- Ja viņam ir ko piedāvāt sabiedrībai, bez viņa prasības, lai visi viņu mīlētu tikai tāpēc, ka viņš ir, tad jā, jums ir taisnība. Bet, ja viņš vienkārši saka: “Tu man esi visu parādā”, tad pastāv liela varbūtība, ka komanda viņu noraidīs. Ģimenē tādu bērnu noliek uz pjedestāla, viņu pielūdz. Viņš nāk uz komandu un to pašu sagaida arī no vienaudžiem, taču viņš saskaras ar citām realitātēm. Un viņam tas sāp. Citiem vārdiem sakot, bērniem, kuri tiek iebiedēti, bieži ir raksturīgs emocionāls un sociāls nenobriedums, neaizsargātība, neatbilstība normām un nerakstītiem noteikumiem.

– Kādai jābūt vecāku attieksmei pret bērnu, lai klasesbiedriem neizaudzinātu potenciālo upuri?

– Sākotnēji bērns pieaugušajiem jāuztver kā cilvēks, nevis kā viņa paša paplašinājums. Jā, jūs dzemdējāt šo cilvēku, bet tajā pašā laikā viņš neesat jūs un viņam ir tiesības uz savu skatījumu uz dzīvi, kas, iespējams, atšķiras no jūsu. Cieniet savu bērnu.

Kad mazulis nāk šajā pasaulē, viņš neko nezina. Pieaugušā uzdevums ir izskaidrot, kā viss notiek. Pat ar mazu bērnu ir jārunā ar cieņu, lai būtu kontakts, un turpmāk viņš nebaidās dalīties ar jums savās jūtās, domās un problēmās. Pirmie konflikti var rasties pat bērnudārzā. Un tie ir labi, jo nav tik bīstami kā skolā. Ar viņu piemēru bērns var iemācīties tikt galā ar situāciju ar pieaugušo palīdzību. Tāpēc nevajadzētu mēģināt pasargāt bērnus no šādiem stāstiem.

– Ar upuriem – tas ir skaidrs. Tad dēļ kādas audzināšanas parādās likumpārkāpēji?

- Viltība ir tāda, ka upuris un bende ir vienas monētas divas puses. Un, ja bērns kaut kur citur, nevis skolā, bet, piemēram, mājās, ir upuris, tad, lai kompensētu šo faktu, viņš var kļūt par bendes savā klasē. Pārsvarā likumpārkāpēji ir bērni no ne pārāk pārtikušām ģimenēm, kuri aug paši. Viņi cenšas atrast sevi šajā pasaulē ar agresijas palīdzību. Šī ir sava veida cīņa par vietu zem saules. Un diemžēl nereti šādi bērni ir gatavi iet uz visu, lai iegūtu atzinību.

Patiesībā šis ir arī sauciens pēc palīdzības: "Puiši, jūs mani neredzat, tāpēc man būs jāpārliecinās, ka jūs beidzot saprotat, cik es esmu foršs." Agresori ir vieni un tie paši upuri, jo bieži vien neviens nemēģina saprast, kāpēc viņi rīkojas tik neglīti un skarbi, kas viņus piespiež. Viņiem saka: "Jūs esat ķēms, jūs esat slikti, jums nevajadzētu to darīt." Bet fakts ir tāds, ka bērns pats ir tik slikts, ka vēlas šo “slikto” izvilkt kādam citam.

"Tu nevari to darīt ar mani!"

– Sekojot šai loģikai, ja viens skolēns piekāva otru, tad viņu tomēr vajag pažēlot?

— Nē, žēlums te nepalīdz, drīzāk kaitē, jo tad tādi bērni nonāk vēl lielākas bezatbildības stāvoklī. Mēs šeit nerunājam par to. Ar bērniem ir jārunā, jāuzklausa, jāsaprot viņi. Ir svarīgi šādus gadījumus nodot publiskai apspriešanai. Sauciet visu, kas notiek īstajā vārdā. Iebiedēšana ir iebiedēšana, un to nevar nosaukt citādi. Par to nevar klusēt! Ja pieaugušie klusēs, tad bērni neapstāsies un sāks iekrist šajā konfliktā.

Ir labi, ja skolotājs ierosina šādu sarunu: “Puiši, man šķiet, ka klasē notiek kaut kāda netaisnība pret jūsu klasesbiedru I.I. Paskaidro man, lūdzu, kas notiek? Kas tieši tev neder?" Galvenais ir pastāvīgi turēt pirkstu uz pulsa un nepalaist garām brīdi, kad var būt par vēlu. Jā, augstāk teicu, ka ģimenei bērnam ir liela nozīme, bet, kad viņš ir skolā (līdz 6 stundām dienā), tad ne mazāka atbildība gulstas uz skolotāju. Klases audzinātājai jābūt uzmanīgai mātei attiecībā pret saviem skolēniem. Visi, bez izņēmuma, pat ja šim skolēnam viņš kaut kādu iemeslu dēļ nepatīk.

– Un kā būtu jāuzvedas vecākiem, kad bērns sūdzas par iebiedēšanu skolā?

- Parasti, ja bērnam ir labs kontakts ar saviem vecākiem, un viņš sāk stāstīt, ka attiecības ar vienaudžiem nevedas, bieži no pieaugušajiem var dzirdēt šādu frāzi: “Iedod viņam pieri, tad viņš to darīs. atbrīvoties no tā." Bet patiesībā šī ir viena no galējībām, kas izraisa konflikta turpinājumu. Ir vēl viena galējība: "Un jūs nepievēršat uzmanību." Diemžēl abi ir ceļš uz nekurieni. Ja jūs nepievērsīsiet likumpārkāpējam uzmanību, tas viņu ieslēgs vēl vairāk. Viņš neatlaidīs jūsu bērnu un, visticamāk, palielinās spiedienu tieši līdz brīdim, kad viņš salūzīs.

- Kāpēc bērnam nevar pateikt: “Dodiet pārmaiņas, ja esat aizvainoti”?

– Sniedzot šādu padomu, jūs parakstāties par savu bezpalīdzību. Jums nav ko piedāvāt, izņemot tādu pašu agresīvu uzvedību, kāda ir citam bērnam. Tas neatrisinās problēmu.

Ir ļoti svarīgi saprast, ka dēls vai meita atnāk un pastāsta savu subjektīvo skatījumu uz notikumiem. Jā, bērnam ir neērti, jā, viņam tas sāp, bet šeit jums tas ir jāizdomā. Pajautājiet sev: “Ko mans dēls/meita dara, ka vienaudži ļauj viņam šādi uzvesties?”.

Protams, ne vienmēr vainīgs ir upuris. Bet, tomēr, ir bērni, kuri nonāk šādās situācijās un tiek ar tām galā, jo ir pilnīgi pārliecināti, ka pret viņiem nevar izturēties necienīgi. Un ir bērni, kuri, gluži pretēji, ir pilnīgi pārliecināti, ka viņus var sist, apsaukāt, pazemot. Šeit mēs atkal atgriežamies pie bērna un vecāku attiecībām. Ir laba frāze: “Jūs nevarat to darīt ar mani, t.i. Mani nevar sist, apsaukāt, pazemot. Viņas pieaugušajiem ir jāiegulda sava bērna galvā. Daudzos gadījumos šie vārdi spēj apturēt agresoru.

– Kā veidot dialogu ar klases audzinātāju, ja saproti, ka bērns tiek aizvainots?

- Es gribu nekavējoties brīdināt vecākus, lai viņi neiet uz skolu "ar zobenu bez apvalka". Nav nepieciešams kliegt un stutēt kājas, pierādot savu lietu. Tam vajadzētu būt konstruktīvam dialogam. Lai saruna izdotos, nolieciet emocijas malā. Skaidrs, ka bērnam ir žēl, es gribu sodīt likumpārkāpēju. Bet tomēr turiet sevi rokās.

Līdzīga taktika būtu jāievēro, ja nolemjat runāt ar bērna vecākiem, kurš apvaino jūsu bērnu. Atcerieties: katrs vecāks vienmēr aizsargās "savas asinis". Ja tu atnāksi un sāksi teikt: “tavs puika aizvaino manu nelaimīgo dēlu”, tad dialogs būs lemts neveiksmei. Ieņemiet pieaugušo pozīciju - neslīdiet "smilšu kastē": "tu esi muļķis - nē, tu esi muļķis." Izraisošais konflikts ir izplatīta problēma jūsu bērniem. Ja vecāki sāks sarunāties savā starpā, viņu bērni noteikti arī satiksies pusceļā.

Ekstrēmi pasākumi

- Ko darīt situācijā, kad bērns kategoriski nevēlas, lai mamma vai tētis jauktos viņa konfliktā ar vienaudžiem?

- Šajā situācijā ir svarīgi ļaut bērnam saprast, ka, ja viņam pēkšņi neizdosies, jūs vienmēr nāksiet palīgā. Piemēram: “Es cienu jūsu lēmumu. Ziniet, ka es esmu blakus neatkarīgi no tā, kas notiek, un es vienmēr varu palīdzēt. Kādu laiku vienkārši vēro situāciju: ja tā sāk iet no rokām, tev kā pieaugušam tas viss ir jāpārtrauc. Sākumā galvenais ir likt bērnam saprast, ka viņš joprojām ir aizsardzībā, viņam ir “pamats”, uz kuru vajadzības gadījumā paļauties.

- Kādi signāli var liecināt, ka bērnu aizvaino vienaudži?

- Garastāvokļa izmaiņas. Bērns negrib iet uz skolu/bērnudārzu, vaimanā, stāsta, cik viss apkārt ir slikti. Nekādus interesantus stāstus no klases dzīves viņš nestāsta. Acīmredzami signāli - nāk ar zilumiem, ziņo, ka ir pazaudējis piezīmju grāmatiņu vai vienkārši sāk bezgalīgi “pazaudēt” lietas. Bieži vien tas notiek tāpēc, ka viņu vienaudži tos sabojā, aizved vai vienkārši izmet. Vispār vēlams pazīt bērna draugus. Un būtu lieliski, ja viņi periodiski apmeklētu jūsu māju.

– Pieņemsim, ka bērnam ir akūts konflikts ar vienaudžiem, vai šajā gadījumā var palīdzēt pāreja uz citu skolu?

– Tas ir pēdējais līdzeklis. Tomēr labāk ir strādāt ar konkrētu komandu, nevis pastāvīgi to mainīt. Bieži gadās, ka bērns pēc skolas maina skolu, bet nevar sadraudzēties ar klasesbiedriem. Šajā gadījumā ir jātiek galā ar pašu bērnu - ko viņš dara, ka sabiedrība viņu nepieņem? Varbūt viņš neuzticas cilvēkiem, provocē tos uz kādiem sliktiem darbiem vai pats uzvedas agresīvi.

- Un kā jūs jūtaties par to, ka bērni, kuri nevar iekļauties kolektīvā, tiek pārcelti uz mācībām mājās?

"Tas ir ļoti personisks stāsts. Jāskatās, cik emocionāli iespaidots ir bērns. Patiešām, šāds solis var palīdzēt kādam atgūties, atkal noticēt sev un kļūt pārliecinātākam par sevi. Bet paralēli bērnam noteikti būs jāiet pie psihologa un jātiek galā ar notikušo situāciju. Un, visticamāk, ne viņam vienam, bet vispār visai ģimenei. Un, kad viņš atveseļosies, "pieceļas uz kājām", tad var atgriezties komandā.

Bet, ja problēmu atrisināsiet, vienkārši aizverot savu bērnu no pasaules, sākot viņu aizsargāt un sakot: “Visi apkārt ir slikti, un tu ar mums esi ārkārtējs”, tad viņš nekad nebūs gatavs izkļūt no šiem siltumnīcas apstākļiem. Un tas vēl vairāk saasinās problēmu.