mājas › Iedvesma › Nodarbība par pavasara pielietošanu nāca gatavi darbi. Nodarbība par aplikāciju "Pavasaris" sagatavošanas grupā (video fragments, fotoreportāža, anotācija)

Nodarbība par pavasara pielietošanu nāca gatavi darbi. Nodarbība par aplikāciju "Pavasaris" sagatavošanas grupā (video fragments, fotoreportāža, anotācija)

Mērķis: māksliniecisko un radošo spēju veidošana, mācīt bērniem aplikācijas tehnikā (ar zīmēšanas elementiem) veidot kompozīciju "Agrais pavasaris". Veidot pozitīvu-emocionālu attieksmi pret dabu.

Izglītojoši: Veidot bērnos priekšstatus par agru pavasari. Paplašināt zināšanas par pavasara raksturīgajām zīmēm. Nostiprināt spēju ar aplikācijas palīdzību paust savu attieksmi pret dabu.

Attīstīšana: Roku vispārējo un smalko motoriku korekcija. Attīstiet māksliniecisko un figurālo redzējumu, iztēli, spēju nodot savu noskaņojumu, izmantojot lietojumprogrammu.

Izglītojoši: Izkopt gādīgu attieksmi pret dabu, saskatīt atmodas dabas skaistumu slavenu mākslinieku gleznās.

Materiāli: Balta kartona loksne, krāsains papīrs, līme, ota, vienkāršs zīmulis, krāsaini zīmuļi, šķēres, šabloni.

Nodarbības progress:

Straujiem soļiem pie mums nāk pavasaris.

Un sniega kupenas kūst zem viņas kājām

Ir redzami melni atkausēti plankumi

Pavasarī var redzēt ļoti siltas kājas.

I. Tokmakova.

Pedagogs: Tagad ir pavasara sākums, uzskaitīsim pavasara pazīmes.

Zvana bērni (gaismas stundas kļuvušas garākas, biežāk sākusi spīdēt saule, mostas daba, vītolam uzbriest pumpuri, kūst sniegs, kļūst irdens, uz upēm un ezeriem kūst ledus, atskan zīlītes dziesma, zeme atkūst, kukaiņi mostas.

Pedagogs: Un kādi mēneši ir rezervēti pavasarim?

Bērni uzskaita mēnešus.

Pedagogs: Spēlēsim spēli "Marts, aprīlis, maijs" (pēc izvēles skolotājs izsauc mēnešus ārpus ierindas)

Marts - rokas uz priekšu, kustiniet pirkstus.

Aprīlis - rokas uz augšu, kustiniet pirkstus.

Maijs - rokas uz sāniem, kustiniet mūsu pirkstus.

Pedagogs: cik jūs esat uzmanīgs un ātrs. Puiši, daudziem māksliniekiem patika attēlot agru pavasari, skatieties ilustrācijas, kuras es jums atnesu.

Bērni skatās ilustrācijas.

Pedagogs: ieraudzījusi tādu skaistumu, arī es nolēmu uztaisīt bildi, bet tikai no papīra (skolotājs sasver bildi un visas detaļas krīt). Ko tagad darīt?

Bērni piedāvā savas izejas iespējas.

Pedagogs: puiši, varbūt vēlaties izveidot savu attēlu?

Bērni atbild.

Pedagogs: Pirmkārt, atcerēsimies, kā mēs to varam izdarīt.

Rāda mīmikas tabulas - pārtraukuma tehniku

simetriskā griešanas tehnika

silueta griešana.

Pedagogs: nu, jūs visi ļoti labi zināt, varat ķerties pie darba, bet pirms sākat strādāt, izstaipīsim pirkstus.

Pirkstu spēle.

Viens divi trīs četri pieci

Ļaujiet pirkstiem iet pastaigāties

Šis pirksts aizgāja uz mežu

Šis sniegpulkstenītes pirksts atrasts

Šis pirksts apbrīnoja debesis

Šo sildīja saule

Šis vienkārši to izbaudīja.

Bērni dara darbu.

Stundas beigās skolotāja jautā, ko bija grūti izdarīt, kas bija viegli, vai jums patika veidot savu attēlu? Slavē bērnus un lasa dzejoli

Irdens sniegs kūst saulē

Vējš spēlējas zaros

Tātad pavasaris ir atnācis pie mums.

Vecākajā grupā par tēmu: "Pavasara ziedi"

"Kognitīvā attīstība":

Konsolidēt un apkopot agrā pavasara pazīmes; atdzīvināt ideju par pirmajiem pavasara ziediem.

Ieaudzināt bērnos dabas mīlestību, attīstīt interesi par dabas zināšanām;

"Mākslinieciskā un ētiskā attīstība":

Vingrinājums apļa izgriešanai no kvadrāta, stūru noapaļošanā; sagriež apli uz pusēm, iegūstot pusloku.

Attīstīt iemaņas darbā ar papīru, veicot glītus, precīzus locījumus;

Attīstīt bērnos iztēli, radošumu.

"Runas attīstība":

paplašināt bērnu vārdu krājumu par tēmu: "Ziedi",

attīstīt sakarīgu bērnu runu

Materiāls: šķēres, līme, otas, salvetes, krāsaini kvadrāti zilā un zaļā krāsā

Kursa gaita.

1. Puiši, tagad mēs dosimies uz mežu, un kādā mežā mēs nokļūsim, lūdzu, uzminiet. (Bērni aizver acis, atskan pavasara meža ieraksts).

Skanēja straumes, ielidoja roķi.

Viņa mājā - bite atnesa medu uz stropu,

Uz zariem ir blīvi kunkuļi,

Viņiem ir lipīgas lapas.

Kurš lai saka, kas zina, kad tas notiek?

Bērni: pavasarī. Esam pavasara mežā!

2. Saruna par pavasara zīmēm

V .: Pastāstiet bērniem, kas notiek dabā, kad nāk pavasaris?

(sniegs nokūst, ārā paliek siltāks, ielido putni, parādās zāle un parādās pirmie pavasara ziedi)

Kādi ir pirmie pavasara ziedi, ko zini? (māllēpe, pienene, sniegpulkstenīte).

Dosimies pastaigā un apbrīnosim pirmos pavasara ziedus.

3. Prīmulas ilustrāciju pārbaude. SLIDI

Smalkās sniegpulkstenītes, mellenes - dabas atmoda;

Leģenda vēsta, ka reiz ziema vecene nolēma neļaut pavasarim nākt zemē. Ziedi noslējās no bailēm, viena sniegpulkstenīte nenobijās, atvēra ziedlapiņas. Saule viņu ieraudzīja, ar savu siltumu sasildīja visu uz zemes un radīja ceļu skaistajam pavasarim. Kopš tā laika pavasaris un sniegpulkstenīte ir nedalāmi.

Prīmulas un krokuss - pavasara atdzimšana

Tās nosaukums ir tulkots no latīņu valodas - "pirmais". Prīmulas zied visās varavīksnes krāsās. Tautā to sauc par auniem vai zelta atslēgām. Viņi saka, ka šīs "atslēgas" atver durvis uz vasaru.

Un ir arī māņticība, ka prīmula var atvērt apslēptos dārgumus. Dažkārt laukos parādās jaunava, tērpusies baltās drēbēs un ar zelta atslēgu rokā. Un, ja ar to noplūksiet prīmulu, tad zieds saņem maģisku dāvanu, lai atrastu pazemes un atklātos dārgumus.

Vienlaicīgi ar prīmulu un dažreiz pat pirms tās zilās acis atver jaukie krokusi.

Mimoza - jūtīga un gļēva

Atliek tikai pieskarties pūkainajai skaistulei, jo viņa uzreiz nodreb un slēpj lapas. Šeit mēs runājam par dzīvu, augošu mimozu, nevis par tiem pušķiem, kas tiek pārdoti pavasarī. Viņa arī "baidās" būt tumsā.

Stingra skaista tulpe

Pavasarī uzzied skaistā tulpe!

Ir sena leģenda par tulpi. It kā dzeltenā puķe saturēja laimi, bet nevienam neizdevās tikt pie tās, jo zieds neatvērās. Bet kādu dienu šo tulpi pacēla kāds bērns. Viņa tīrā dvēsele, smiekli un saulainais bērnišķīgais prieks paveica brīnumu – pumpurs atvērās.

Pedagogs: pirmie pavasara ziedi ir tik labi, ka zied, aizstājot viens otru. Viņu spilgtie tērpi aizrauj acis, piepilda gaisu ar neticami smalkiem aromātiem. Šķiet, ka ziedi saka: “Mosties!

Atnāca pavasaris!

Mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā. (Bērni aizver acis un atgriežas pie pavasara meža mūzikas).

4. Audzinātāja: Puiši, paskatieties, kamēr bijām mežā, saņēmām aploksni. Atveram aploksni un paskatīsimies, kas tajā ir (es atveru aploksni). Vēstule! Lasīsim.

“Sveiki, dārgie puiši! Jūsu draugs Luntik raksta. Ārā ir pavasaris, bet vēl maz siltuma un saules. Ļoti vēlos būt pirmā, kas iepriecina Milu ar pavasara ziediem! Viņa viņus ļoti mīl. Puiši palīdziet man, lūdzu! Pagatavojiet ziedus, lai mēs būtu laimīgi. Tavs draugs, Luntik!

Nu, puiši, palīdzēsim Luntikam?

Un pirms ķeramies pie darba, nedaudz uzmundrināsim.

5. Fizminutka "Pavasaris".

Visi cilvēki smaida - pavasaris, pavasaris, pavasaris! (paceliet rokas virs galvas un ritmiski aplaudiet)

Viņa ir visur, viņa ir visur - sarkana, sarkana, sarkana (ritmiski rumpja pagriezieni)

Pļavā, mežā un izcirtumā - iet, iet, iet (viņi staigā vietā)

Iesildīties saulē pēc iespējas ātrāk - zvani, zvani, zvani (abas rokas vicinot pret sevi)

Un meža straumē dedzīgi - zvana, zvana, zvana (viņi krakšķina pirkstus)

Uz oļiem plašā upē - murmināt, murmināt, murmināt (berzēt plaukstas)

Izplata smaržas visur - puķes, puķes, puķes (no pirkstiem izveido pumpuru)

Un visas dzīvās būtnes uzreiz dzird šo pavasara zvanu! (saspiest un atvilkt pirkstus).

6. Parādīt darba paraugus. Darba metožu skaidrojums.

Ziedam ņemam zilus kvadrātus. Izgrieziet stūrus, iegūstiet apli. Apli salokām uz pusēm, nogriežam pa locījuma līniju, iegūstam pusloku. Kātiem ņemam zaļus kvadrātus un tāpat kā ziediem veidojam puslokus.

7. Bērnu patstāvīga praktiskā darbība.

Un tagad, puiši, nāciet pie galdiem, mēģināsim izgriezt skaistus ziedus, kas iepriecinās mūs un mūsu draugus Luntiku un Milu.

Pirms sākam, izstiepsim pirkstus.

8. Pirkstu vingrošana "Zieds"

Zieds gulēja maģiskā sapnī (dūres cieši sažņaugtas)

Bija slēgts. Bet tad parādījās ziedlapiņa (iztaisnojiet īkšķi)

Un aiz viņa ir viņa draugs (rādītājpirksts)

Tātad vidējais negulēja (vidējais pirksts)

Un ceturtais neatpalika (zeltnesis)

Šeit ir piektā ziedlapiņa (mazais pirksts)

Un viss zieds atvērās! (Ar abu roku otu attēlojiet tulpes formu)

9. Atspulgs.

Par ko viņi runāja? Ko viņi darīja?...

Darba analīze.

Paskaties uz skaistiem ziediem, kas tev ir. Noplūktie ziedi nevar ilgi dzīvot, tie novīst, un tādi kā jūs zīmētie vai darinātie dzīvos ilgi un sagādās prieku cilvēkiem jebkurā gadalaikā.

Nu, puiši, mūsu grupā ir atnācis pavasaris, jūsu ziedi rotās mūsu grupu un priecēs jūs un jūsu vecākus.

Mākslinieciskās jaunrades (pieteikuma) atklātās nodarbības konspekts sagatavošanas grupā.

"Pavasaris-sarkans"

Programmas saturs:

Paplašināt bērnu priekšstatus par agru pavasari;

Aktivizēt bērnu vārdu krājumu;

Attīstīt bērnu iztēli, atbalstot viņu iztēles izpausmes, drosmi prezentēt savas idejas, palīdzot bērnam parādīt savas mākslinieciskās spējas;

Radīt bērnos emocionāli pozitīvu attieksmi, attīstīt estētiskās izjūtas

Turpināt iepazīstināt bērnus ar krāsu iezīmēm, veidot krāsu toņus;

Iesaistīt bērnus darbā ar dažādiem materiāliem;

Uzlabot bērnu fizisko aktivitāti;

Izkopt mīlestību pret dabu, spēju sajust tās skaistumu.

Materiāli: krāsains papīrs, zīmulis, līme, ota, Vesnyanka lelle, šķēres, salvetes, eļļas lupatiņa.

Priekšdarbi: iepazīšanās ar F.Tjutčeva dzejoli “Ziema ne par ko nedusmojas...”, dzejoļu, mīklu, zīmju par pavasari apgūšana, sarunas par tēmu, sezonālo izmaiņu vērojumi dabā.

Sveiki puiši! Sasveicināsimies visi viens ar otru. . Tagad satveriet rokas un smaidiet un dalieties savā labajā garastāvoklī. (Bērni sirsnīgi izsaka sirdi.)

Ak, puiši, kad es devos uz mūsu bērnudārzu, es satiku un kuru, jūs varat uzminēt paši:

Viņa atver savus pumpurus zaļās lapās,

Apģērbu kokus, laistītu labību,

Kustība ir pilna, bet viņas vārds ir ... (pavasaris) (mīklas)

Tieši tā, ļaudis, ir pavasaris. Cik sirsnīgs un maigs vārds - pavasaris!). Pavasaris ir pārsteidzošs gada laiks. No pavasara siltuma viss kļūst ļoti labi. Cilvēki ar prieku pakļauj savu seju maigajai pavasara saulei. Pavasara tēls ir daudzpusīgs. Tā ir skaista daba un putnu ierašanās, ziedēšana un maigi zaļi zaļumi. Pavasaris atnes visu dzīvesprieku, radošuma prieku! Šī sajūta aptver visus cilvēkus, un dzejnieki raksta dzeju, komponisti raksta mūziku, mākslinieki raksta savas gleznas. Tagad klausīsimies krievu dzejnieka F.I. Tjutčevs "Pavasara ūdeņi". Klausieties uzmanīgi, var būt nepazīstami vārdi.

Sniegs joprojām balinās laukos,

Un ūdeņi jau čaukst pavasarī -

Viņi skrien un pamodina miegaino krastu,

Viņi skrien un spīd un saka...

Viņi runā līdz galam;

Pavasaris nāk, pavasaris nāk!

Mēs esam jaunā pavasara vēstneši,

Viņa mūs sūtīja pa priekšu. (F. Tjutčevs)

Pedagogs:

Puiši, kā jūs saprotat izteicienu "viņi saka līdz visiem galiem" (Viņi vēršas pie kāda ar vārdiem; viņi saka, ziņo, sludina) un "Sleepy beach" (miegains krasts)

Kā tu redzēji pavasari? Kādu noskaņu nodeva dzejnieki? (Jautra, dzīvespriecīga, skaista, jauna.)

Paskaties, cik viņa ir gaiša, šodien mēs taisīsim viņai māsas, un, lūdzu, pastāstiet man, kā sauc pavasara trīs mēnešus (bērni atbild - pareizi)

Spēle "Vesnyanka"

Saule, saule, zelta dibens, (bērni staigā pa apli).

Dedz, dedzi, dzidri, lai neizdziest!

Dārzā tecēja strauts (bērni skrien riņķī).

Ielidoja simts roķu (bērni vicina rokas, stāvot uz vietas).

Un sniega kupenas kūst, kūst, (bērni tup uz vietas).

Un ziedi aug. (Bērni lēnām ceļas augšā)

Un tagad mums ir interesants uzdevums, lai attēlotu pavasara tēlu. Tāpēc attēlosim ar mani tik daudzpusīgu pavasara tēlu.

Bērnu radošais darbs:

(bērni nokļūst darbā, izmantojot iepriekš sagatavotu materiālu)

Puiši, paskatieties, kāds mums ir skaists pavasaris. Un tagad dosim mūsu skaistulēm vārdus (bērnu vārdus)

Labi darīti puiši!

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Mākslinieciskās jaunrades (pieteikuma) atklātās nodarbības konspekts sagatavošanas grupā.

"Pavasaris-sarkans"

Programmas saturs:

- paplašināt bērnu priekšstatus par agru pavasari;
-aktivizēt bērnu vārdu krājumu;
- attīstīt bērnu iztēli, atbalstot viņu iztēles izpausmes, drosmi prezentēt savas idejas, palīdzot bērnam parādīt savas mākslinieciskās spējas;
-radīt bērnos emocionāli pozitīvu noskaņojumu, attīstīt estētiskās izjūtas

-turpināt iepazīstināt bērnus ar krāsu iezīmēm, veidot krāsu toņus;
- iesaistīt bērnus darbā ar dažādiem materiāliem;
- uzlabot bērnu motorisko aktivitāti;
- izkopt mīlestību pret dabu, spēju sajust tās skaistumu.

Materiāli: krāsains papīrs, zīmulis, līme, ota, Vesnyanka lelle, šķēres, salvetes, eļļas lupatiņa.

Priekšdarbi:iepazīšanās ar F. Tjutčeva dzejoli “Ziema dusmīga ne velti...”, dzejoļu, mīklu, zīmju par pavasari mācīšanās, sarunas par tēmu, gadalaiku izmaiņu vērojumi dabā.

Sveiki puiši! Sasveicināsimies visi viens ar otru. . Tagad satveriet rokas un smaidiet un dalieties savā labajā garastāvoklī. (Bērni sirsnīgi izsaka sirdi.)

Ak, puiši, kad es devos uz mūsu bērnudārzu, es satiku un kuru, jūs varat uzminēt paši:

Viņa atver savus pumpurus zaļās lapās,

Apģērbu kokus, laistītu labību,

Kustība ir pilna, bet viņas vārds ir ... (pavasaris) (mīklas)

Tieši tā, ļaudis, ir pavasaris. Cik mīļš un maigs vārds – pavasaris!). Pavasaris ir pārsteidzošs gada laiks. No pavasara siltuma viss kļūst ļoti labi. Cilvēki ar prieku pakļauj savu seju maigajai pavasara saulei. Pavasara tēls ir daudzpusīgs. Tā ir skaista daba un putnu ierašanās, ziedēšana un maigi zaļi zaļumi. Pavasaris atnes visu dzīvesprieku, radošuma prieku! Šī sajūta aptver visus cilvēkus, un dzejnieki raksta dzeju, komponisti raksta mūziku, mākslinieki raksta savas gleznas. Tagad klausīsimies krievu dzejnieka F.I. Tjutčevs "Pavasara ūdeņi". Klausieties uzmanīgi, var būt nepazīstami vārdi.

Sniegs joprojām balinās laukos,

Un ūdeņi jau čaukst pavasarī -

Viņi skrien un pamodina miegaino krastu,

Viņi skrien un spīd un saka...

Viņi runā līdz galam;

Pavasaris nāk, pavasaris nāk!

Mēs esam jaunā pavasara vēstneši,

Viņa mūs sūtīja pa priekšu. (F. Tjutčevs)

Pedagogs:

Puiši, kā jūs saprotat izteicienu "viņi saka līdz visiem galiem" (Viņi vēršas pie kāda ar vārdiem; viņi saka, ziņo, sludina) un "Sleepy beach" (miegains krasts)

Kā tu redzēji pavasari? Kādu noskaņu nodeva dzejnieki? (Jautra, dzīvespriecīga, skaista, jauna.)

Paskaties, cik viņa ir gaiša, šodien mēs taisīsim viņai māsas, un, lūdzu, pastāstiet man, kā sauc pavasara trīs mēnešus (bērni atbild - pareizi)

Spēle "Vesnyanka"

Saule, saule, zelta dibens, (bērni staigā pa apli).

Dedz, dedzi, dzidri, lai neizdziest!

Dārzā tecēja strauts (bērni skrien riņķī).

Ielidoja simts roķu (bērni vicina rokas, stāvot uz vietas).

Svetlana Veršela

Tēma: "RAGANA - PAVASARIS".

Mērķis: bērnu radošās darbības attīstība un intereses izpausme aplikāciju veidošanā, izmantojot netradicionālas metodes.

Uzdevumi:

Precizēt un nostiprināt idejas par izmaiņām dabā pavasarī, tās pazīmēm.

Veidot runas gramatisko struktūru un aktivizēt bērnu vārdu krājumu.

Aktivizēt radošo iztēli, radošās izpausmes; veicināt prasmju veidošanos aplikācijā (ar krāsainu papīru, papīra salvetēm); darbā izmantojiet simetrisku griešanu, strādājiet ar trafaretiem (apvelciet, izgrieziet, izmantojiet salvetes ripināšanas tehniku starp plaukstām, piestipriniet papīra mārīšu locīšanas metodi, piemēram, origami).

Veidot prasmi aplikācijās nodot dabas skaistumu, attīstīt estētisko uztveri.

Stiprināt spēju veidot kolektīvu kompozīciju.

Attīstīt spēju novest iesākto darbu līdz galam, ievērojot precizitāti darbā.

Reģiona integrācija: zināšanas, komunikācija, daiļliteratūra.

GCD progress.

Bērni ienāk grupā un ierauga vēstuli, skolotāja uzrunā:

Kāds mani iemeta pa logu

Paskaties, vēstule.

Varbūt tas ir saules stars

Kas manu seju kutina?

Varbūt tas ir zvirbulis

Lido, nokrita?

Varbūt kādam ir burts kā pele,

Vai jūs mani pievilinājāt pie loga?

No kā nāca vēstule?

Vai vēlaties zināt?

Tad jāmēģina

Tu atrisini mīklu.

Noslēpums:

"Ja sniegs visur nokūst, pārvēršas straumē,

Zāle bailīgi izlīst ārā, diena kļūst garāka,

Ja saule spīd spožāk, ja putni neguļ,

Ja vējš kļuvis siltāks, tas nozīmē, ka pie mums ir atnācis (pavasaris).

Pareizi, labi darīts, vēstule nāca no pavasara.

Viņa nāk ar glāstu

Un ar savu stāstu.

Burvju nūjiņas vicināšana

Sniegpulkstenīte uzziedēs mežā!

Lasīsim, ko viņa mums raksta:

"Dārgie puiši! Jūs visi esat laipni gaidīti

pavasara saule, zvana

pilieni, straumi? (Jā).

Aicinu uz savu pavasara zālienu.

Priecāšos redzēt jūs pie sevis.... "Pavasaris".

Dosimies uz pavasari. Kā mēs tur nokļūtu? (bērnu atbildes).

Lidosim tur pa mākoņiem. Vai tu piekrīti?

(Skan dziesma "Mākoņi" V. Šainska mūzikai).

Bērni atdarina lidojumu uz gaisīgiem, viegliem mākoņiem.

Paskaties, šeit ir pavasara pļava. Un mūs sagaida maģiskais pavasaris.

Pievērš uzmanību ekrānam (pavasara ainava).

Nosauciet pavasara mēnešus secībā (marts, aprīlis, maijs).

Un kā tos sauc tauta? Paskaidrojiet, kāpēc viņi ieguva šādus vārdus? (protaļņiks, sniega braukšana, zāle).

Apskatīsim pavasari un nosaucam izmaiņas dabā, kas notikušas līdz ar pavasara iestāšanos?

Pavasara zīmju slaidrāde...

Kas martā ir galvenais pavasara palīgs? (saule). Saule spīd spoži, silda, kūst sniegs, zvana lāses, uz vītola uzzied pumpuri, parādās pirmie atkusušie pleķi, no sniega izaug pirmie ziedi - sniegpulkstenītes.

Aprīlī - saule spīd vēl spožāk, sniegs pārvēršas ūdenī, tec straumes, plosās upes, kūst ledus uz ezeriem, upēm, dzīvnieki maina kažoku uz gaišāku, maina krāsu, dzīvniekiem ir mazuļi, putni atgriežas no tālām zemēm, būvē ligzdas, lūkas cāļi.

Maijā - pirmās zaļās lapas, kokos parādās zaļa zāle, zied koki un krūmi, mostas dažādi kukaiņi, zied puķes, spoži spīd saule, viss zaļš, skaisti.

Kurš pavasaris tev patīk vislabāk? (agri, vidēji, vēlu).

Relaksācijas vingrinājums:

Un tagad spēlēsim spēlē "Ko redzi, zīmē."

Bērni sēž viens pēc otra aplī un sēdošā priekšā uz muguras “zīmē”: sauli, pilienus, ziedus utt.

Atpūtīsimies, spēlēsim spēli "Vesnyanka".

Fiziskā audzināšana:(veikt kustības atbilstoši tekstam)

Vējš pūš mums sejā

Koks šūpojās.

Vējš klusāks, klusāks

Koks kļūst arvien augstāks un augstāks.

Saule, saulīte

zelta dibens

Dedziet, dedziet spilgti

Lai neizietu ārā

Mežā skrēja strauts

Uzlidojuši simts roķi

Un sniega kupenas kūst, kūst.

Un ziedi aug!

Mūsu pirmie ziedi

atveriet ziedlapiņas

Vējš mazliet elpo

Ziedlapiņas šūpojas.

Mūsu pirmie ziedi

aizveriet ziedlapiņas

pakrata galvas

Viņi klusi aizmieg.

Modināsim ziedus?

Pavasaris! Cik jauks un maigs vārds. Pavasaris ir pārsteidzošs gada laiks. No pavasara siltuma viss kļūst ļoti labi. Cilvēki ar prieku pakļauj savu seju maigajai pavasara saulei. Pavasara tēls ir daudzpusīgs. Tā ir skaista daba un putnu ierašanās, ziedēšana un maigi zaļi zaļumi. Pavasaris atnes visu dzīvesprieku, radošuma prieku! Šī sajūta aptver visus cilvēkus, un dzejnieki raksta dzeju, komponisti raksta mūziku, mākslinieki raksta savas gleznas.

Un šodien mēs ar jums kļūsim par burvjiem un attēlosim neparastu, pavasarīgu attēlu. Mēs tajā nodosim visu vēlā pavasara skaistumu. Uz paplātēm ir krāsaina papīra taisnstūri. Pārlokam taisnstūri uz pusēm, uzklājam trafaretu - plaukstu, apvelkam to, izgriežam un no plaukstām izveidosim maģisku pavasara bildi. Saule, zāle, puķes, tauriņš (simetriska griešana pēc gatavā trafareta, mārītes (origami, kāti (starp plaukstām ripina papīra salvetes).) Bērni sēž pie galdiņiem apakšgrupās, atlasa mākslas materiālus, vāc aplikācijas attēlus, papildina saule - acis, deguns, mute.

Mierīgas mūzikas skaņas, bērnu patstāvīga darbība.

Jūs, puiši, šodien esat īsti burvji, un mūsu bilde ir patiešām maģiska, unikāla.

Kāds burvīgs pavasaris!

Kāpēc viņai ir tik daudz spēka?

Knapi pamostos no sapņa

Viņa pamodināja dabu.

Burvju nūjiņas vicināšana

Viņa izkausēja sniega kupenas.

Un bez mirkļa atpūtas,

Viņa pavēra ceļu strautiem.

Un gaiss ir tīrs, un attālums ir skaidrs!

Daba dzied dzīva.

Jā, tu esi burve, Pavasari!

Tagad es noteikti zinu!

Literatūra:

Lykova I. A. Vizuālā darbība bērnudārzā. Vecākā grupa. M.: "Krāsu pasaule", 2011.

Tiešās izglītības pasākumu kopsavilkums mākslinieciskai un estētiskai attīstībai (pielietošanai) sagatavošanas grupā.

Tēma: "Pavasaris".

Programmas uzdevumi: Mācīt bērniem patstāvīgi izvēlēties sava darba saturu un izpildīt plānu, izmantojot iepriekš apgūtās prasmes un iemaņas;

W nostiprināt dažādas griešanas tehnikas;

attīstīt vizuālo kontroli pār roku kustībām, kompozīcijas prasmes, iztēli;

veicināt radošumu un neatkarību.

Materiāls: dažādu krāsu, formu un izmēru krāsains papīrs, šķēres, līme, salvetes, eļļas lupatiņas, atkritumu grozi, prezentācija "Pavasaris" (ar ilustrācijām no V. V. Konovaļenko bilžu materiāla), aprīkojums prezentāciju demonstrēšanai, magnetofons ar audio ierakstiem klasiskā mūzika ( P. Čaikovskis "Aprīlis" u.c.).

Iepriekšējais darbs: apskatot ilustrācijas, reprodukcijas, lasot dzeju, dziedot dziesmas par pavasari, vērojot gadalaiku izmaiņas dabā, lasot A. Volkova darbu "Smaragda pilsētas burvis".

Nodarbības progress:

Pedagogs:- Puiši, es saņēmu ziņu no Ellijas. Vai atceries, no kuras pasakas tas ir? ("Oza zemes burvis"). Ziņa ir ļoti satraucoša. Klausieties, lūdzu: Munchkin Country iedzīvotāji ir nonākuši nepatikšanās. Ļaunā burve Gingema ir apbūrusi pavasari un viņu valstī nebūs siltuma. Tāpēc mančkini jau vairākus mēnešus dzīvo salnā, aukstā valstī. Iedomājieties, kas tur notiek. Viņi var nomirt no aukstuma. Kopš Ellija atgriezās mājās savā vietā Kanzasā, viņa lūdz jūs un mani palīdzēt pasaku valsts salstošajiem iedzīvotājiem. Putnubiedēklis, kurš kļuva par Smaragda pilsētas valdnieku, ierosināja, ka, ja iedzīvotājiem būtu attēli, kuros attēlotas visas pavasara pazīmes, viņi spētu pretoties burvju burvībai un pavasaris iestāsies pats par sevi. Šī ir ziņa, ko saņēmu no Ellijas. Es nezinu, bērni, kā mēs varam palīdzēt burvju zemes iedzīvotājiem. (Bērni izsaka savus ieteikumus, ja piedāvā rakstīt vai zīmēt zīmes, skolotāja atbild, ka vēstījumā ir pēcraksts, ko Gingema tam nodrošināja un visi ar krāsām veidotie zīmējumi un uzraksti pazūd; tātad nogādājiet tos pēc vajadzības jāveic aplikatīvais darbs.)

Pedagogs: - Ļoti laba ideja ir izgriezt un ielīmēt visas pavasara zīmes un pēc tam nosūtīt tās pa burvju pastu. Atcerēsimies un uzskaitīsim visas pavasara pazīmes. ( Bērnu saraksts: putni atgriežas no siltajām zemēm, veido ligzdas, dēj olas, lācis, ezis un citi dzīvnieki mostas pēc ziemas miega, kokos zied pumpuri utt.)

Pedagogs: Es ierosinu paskatīties uz ekrānu un rūpīgi pārbaudīt visu, ko neesam aizmirsuši?

(uz multivides iekārtām tiek rādīta prezentācija "Pavasaris"; bērni apskata, ievēro, ka visas zīmes ir nosauktas)

Pedagogs: - Tagad vienosimies, kurš no jums attēlos kuru pavasara zīmi. Es tikai lūdzu jūs neatkārtoties. (Bērni nosauc, ko nolēma izvēlēties, apsēžas savās vietās, izvēloties nepieciešamo materiālu griešanai. Sāk strādāt. Skan mierīgā P. Čaikovska mūzika “Aprīlis” u.c.)

Pedagogs: - Puiši, pirms sākat strādāt, atcerēsimies dažus griešanas paņēmienus. Piemēram, ja mums ir jāizgriež vairākas vienāda izmēra un formas formas, kas mums jādara? ( dot bērniem iespēju ieteikt savas iespējas). Pareizi ar akordeonu salokām papīra sloksni un uzreiz izgriežam vairākas identiskas daļas. Ja mēs izgriežam cilvēku, kāds ir labākais veids, kā to izdarīt? ( bērnu atbildes) Lai izgrieztu cilvēku, jāizmanto simetriskā griešanas metode, papīra lapa jāpārloka uz pusēm un locīšanas līnijā jāizgriež tikai puse. (skolotājs visus savus vārdus pavada ar vizuālu darbību demonstrāciju)

Bērni dara darbu. Skolotājs sniedz individuālu palīdzību. Darba gaitā skolotājs aicina bērnus ieturēt dinamisku pauzi.

Pedagogs: - Puiši, es iesaku jums iegūt maģiskus spēkus pie varavīksnes, lai jūsu ainavas iznīcinātu ļaunā Gingema burvestību. ( skolotājs vada elpošanas vingrinājumus "Varavīksne, apskauj mani")

Varavīksne mani apskauj.

I.p. – o.s.
1 - pilna elpa caur degunu ar roku izplešanos uz sāniem;
2 - turiet elpu 3-4 sekundes;
3 - smaidot izstiepiet lūpas, izrunājiet skaņu "s", izelpojiet gaisu un ievelciet vēdera krūtīs. Rokas vispirms vērstas uz priekšu, pēc tam sakrustojiet krūšu priekšā, it kā paceļot plecus: viena roka atrodas zem paduses, otra - uz pleca.

Pēc pabeigšanas visi darbi tiek izlikti uz tāfeles pārskatīšanai.

Pedagogs: - Puiši, jūs esat tik lieliski. Jūsu darbs palīdzēs munchkins un pavasaris ieradīsies viņu apbrīnojamo valsti. ( Multivides iekārta parāda pēdējo slaidu, kas attēlo atsperi.)

Iepriekš sagatavots bērns lasa dzejoli:

Irina Gurina aprīlis.

aprīlis pastaigājās pa mežiem,

Pilieni jau beigušies

Sniegs nokusis, silts

Un vakarā kļuva gaišs.

Saules sasildītā ielejā

Pirmie zāles stiebri izlauzās cauri.

Dziļās peļķēs uz taciņas

Lācis un vilku mazulis mazgāja kājas.

Viss ir karstāks par saules stariem,

raud jautri rooki,