Kā izskaidrot bērnam, kas ir dabas objekti un cilvēka radītās pasaules objekti? Kā izskaidrot bērnam, kas ir laiks.

Pasaulē ir daudzas lietas, par kurām cilvēks runā ar zināmu apmulsumu. Tāpēc, pirms izskaidrot bērnam visu saistībā ar reproduktīvajiem jautājumiem, jums ir jāsaprot daži punkti. Ir diezgan grūti pateikt, kas ir sekss, it īpaši, ja neesat iepriekš sagatavojies. Mēs iedziļināsimies psiholoģijas būtībā un sniegsim efektīvus ieteikumus.

Kāpēc bērnam ir jāpaskaidro, kas ir sekss?

1. Bērna audzināšana mūsdienu pasaulē vairs neuzliek stingras robežas. Runas par seksu un vairošanos personības attīstībā ir ja ne primāras, tad sekundāras.

2. Atsevišķos pieaugšanas posmos jaunākā paaudze noteikti uzdos jautājumus, uz kuriem vēlas saņemt atbildi. Ir labi, ja bērns tos dzird no jums, nevis no nepiederošām personām un vēl jo vairāk nesaprātīgiem vienaudžiem.

3. Ja jūs izvairīsieties no sensitīvas tēmas, tas var izraisīt nepareizas izpratnes veidošanos par seksu un attieksmi pret to. Izvērstos gadījumos ir iespējamas psihoemocionālā plāna novirzes.

4. Gadījumos, kad vecāki savlaicīgi sniedz bērniem nepieciešamo un izsmeļošo informāciju, ir izslēgta iespēja šo informāciju iegūt malā. Citās situācijās pastāv risks, ka bērns no vienaudžiem uzzinās sagrozītus un perversus datus. Varbūt seksa kā apkaunojošas darbības jēdziena veidošanās.

5. Ikviens zina teicienu, ka aizliegtais auglis ir valdzinoši salds. Ja apzināti izvairās no jautājumiem, jaunajai paaudzei var rasties neveselīga interese par seksualitāti. Tāpēc ir tik svarīgi zināt, kā pareizi un pareizi izskaidrot bērnam, kas ir sekss.

6. Bija gadījumi, kad vecāki sava apmulsuma dēļ sarunu atlika uz “vēlāk”. Pēc tam bērns visu informāciju atrada internetā un pat vairāk. Parasti šādi pieprasījumi tīklā noved pie cita veida pornogrāfijas vai perversas erotikas vietnēm.

7. Jebkura jūsu atturība noved pie emocionālās vides nestabilitātes. Sakarā ar to, ka internetā saņemtā informācija netiek nekādā veidā filtrēta, bērnam par to radīsies vēl lielāka interese. Un, ja vecāki runā par savu seksuālo dzīvi, viņi var sniegt iepriekš filtrētus datus.

Kā pastāstīt bērnam par seksu?

Bērniem tiek stāstīts par seksu, ievērojot noteiktas robežas un rūpīgi pārdomājot informāciju. Lūdzu, ievērojiet tālāk norādītos noteikumus.

1. Jau iepriekš noskaņojieties dialogam, neuztraucieties. Uzvedieties tā, it kā apspriestu jebkuru citu (nesensitīvu) tēmu. Tātad jūs sakārtojat bērnu sev, bērnam nebūs aizdomas, ka kaut kas nav kārtībā.

2. Neesiet kā vecāki, kuri lasa garas pamācošas lekcijas par vairošanos un dzimumattiecībām. Pietiek ar 10 minūtēm, lai izklāstītu visu, ko uzskatāt par nepieciešamu. Tomēr arī šis laiks bērnam var šķist mūžība, ja viņš nav centīgs. Ļaujiet viņam uzdot jautājumus, atbildiet uz tiem detalizēti, bet skaidri.

3. Pirms izskaidrot bērnam visu par šo tēmu un iedziļināties jautājumā par to, kas ir sekss, pārdomājiet savas attiecības ar ģimenes tēvu. Bērns nevēlēsies dzirdēt un saprast tikai intīmās dzīves bioloģiskos aspektus. Viņam ir interesanti uzzināt, kā jūs jūtaties pret šo bioloģiju un vīru.

4. Nebaidieties, ka, jūsuprāt, mazulis dzirdēs pārāk daudz informācijas par seksu. Visticamāk, nesaprotamas lietas pietiekami ātri pazudīs no viņa galvas.

5. Tā kā ne vienmēr ir viegli bērnam izskaidrot, no kurienes nāk mazuļi, esiet mierīgs. Nenosauciet dzimumorgānus tā, kā tos patiesībā sauc. Līdzīgi vārdi derēs, piemēram, “pipiska”, “palūrēt”, “kātiņš”, “krāns” utt.

6. Gadījumos, kad jaunākā paaudze izpaužas nepiedienīgi, nevajag viņu lamāt par kaut kur dzirdētiem vārdiem. Mierīgā vidē paskaidrojiet, ko tieši šis vārds nozīmē. Lūdziet bērnam vairs nelietot šo valodu. Argumentējiet to šādi: "Nepiederošajiem būs nepatīkami to dzirdēt no jums, izteikt savas jūtas savādāk."

7. Pubertāte ir visgrūtākā izskaidrojuma daļa. Sarunas par to sākas krietni pirms pārejas vecuma. Fizioloģiskā plāna izmaiņas (piesārņojums, menstruācijas, piena dziedzeru attīstība u.c.) var sākties agrā 10 gadu vecumā.

8. Izlemjot, kā pareizi un skaidri izskaidrot bērnam, kas ir sekss, iepriekš jāsagatavojas. Meitenēm jāstāsta par vīriešu erekciju, bet zēniem par menstruālo ciklu. Runājot ar pusaudžiem, prostitūcijas un homoseksualitātes tēmu nevajadzētu izslēgt no sarunām. Pretējā gadījumā viņi to iemācīsies no filmām un interneta.

9. Pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem ir jābūt zināšanām, kā pasargāt sevi no seksuālas uzmākšanās. Māciet bērnam pateikt stingru “NĒ!” nezināmi onkuļi un tantes. Sākot no 4-5 gadu vecuma, viņi saka: “Pieaugušie iepazīst bērnus, jo viņiem ir grūti atrast draugus. Bet, ja svešinieki lūdz darīt nepareizi, piemēram, iebāzt roku biksēs, nekavējoties sakiet "nē!" un aiziet. Pastāsti man visu tūlīt!

10. Domājot par to, kā izskaidrot bērnam par seksu, nevajag neko slēpt. Pastāstiet mums, ko var solīt nekārtīgas attiecības. Ja jūs nepasargāsiet sevi, jūs varat saslimt ar nopietnām slimībām. Sniedziet informāciju par AIDS, cik šī slimība ir bīstama un nāvējoša. Pievērsiet īpašu uzmanību reakcijai.

11. Protams, nav nepieciešams stāstīt dažādas aizraušanās mazam bērnam, kuram ir knapi 6-8 gadi. Svarīgi arī saprast, ka sarunu par pikantu tēmu nevajadzētu atlikt. Pusaudža gados jau var būt par vēlu.

12. Izvēlieties pareizo laiku. Runājot par seksu, mēģiniet pārliecināties, ka bērns nav samulsis. Nav nepieciešams viņam uzdot neērtus jautājumus. Pastāstiet visu kā ir, tikai raitākā formā. Nevajag teikt, ka dialogam par šādām tēmām vēl ir maz.

13. Ja vēl neesi izlēmusi, kā bērnam maigākā veidā izskaidrot, kas ir sekss, vienkārši pastāsti viņam par to. Jums ir jāsagatavojas un savā galvā jāveido priekšzīmīgs dialogs. Ja nepieciešams, konsultējieties ar psihologu. Speciālists palīdzēs atrisināt aktuālo problēmu.

14. Pēc tam, kad ar bērnu ir bijusi atbilstoša saruna, pārliecinies, ka viss viņu ir sasniedzis. Lūdziet pastāstīt visu par seksa tēmu no viņa viedokļa. Droši atbildiet uz jauniem jautājumiem. Tas liecina par interesi un pareizi iesniegto informāciju.

Kā neuzvesties, runājot ar bērnu par seksu

Ja mazulis jums jautāja par tuvību starp cilvēkiem, atbildiet pareizi. Tas neprasa:

• mēģiniet virzīt tēmu citā virzienā;
• ignorēt jautājumu;
• lamāt bērnu un kliegt viņa jauno interešu dēļ;
• ilgi runāt;
• piešķiriet tēmai īpašas emocijas un samulsiniet;
• palūdziet bērnam pārstāstīt visu sarunu, ja viņš pats to nevēlas;
• runāt par visu uzreiz (daudz informācijas ne vienmēr ir laba).

Tiklīdz bērns tev uzdod pietiekami interesantu jautājumu, sagremo to savā galvā un mierīgi visu izskaidro.

Kādā vecumā vajadzētu runāt ar savu bērnu par seksu?

Kad mazulis izaug līdz apziņas vecumam (apmēram 4 gadi), viņš sāk uzdot jautājumus par savu dzimšanu.

Ar katru gadu šī tēma aktualizēsies arvien biežāk. Šeit ir jāievada informācija.

Tāpēc nevajag pārāk satraukties par to, kā bērnam saprotami izskaidrot, kas ir sekss un no kurienes bērni nāk. Pievienojiet informāciju katrā darbībā.

Nesarežģojiet sarunu, tai jābūt vieglai un saprotamai. Neaizmirstiet runāt par mīlestību. Tieši mīlošiem cilvēkiem vajadzētu būt tuvu un rūpēties vienam par otru.

Kā pastāstīt bērnam par seksu atkarībā no vecuma

Galvenā un galvenā kļūda ir tā, ka vecāki stāsta bērnam par viņa ļoti mazo vecumu. Tiek apgalvots, ka viņam nav jāzina par pieaugušo intīmajām detaļām.

4-5 gadi

Ja mazulis sāka interesēties par to, no kurienes viņš nācis, sāciet sarunu ar vienkāršu. Pastāstiet, ka bērns vispirms bija mātes vēderā, pēc tam sāka augt un parādījās ārā. Tas notika tāpēc, ka mamma un tētis ļoti mīl viens otru.

6-8 gadus vecs

Šajā vecumā dažas detaļas var atklāties. Piemēram, bērns bija ļoti maza "pupiņa" dzemdē. 9 mēnešu laikā tas pieauga un attīstījās. Tad pienāca dzemdību laiks, bērniņš piedzima, pateicoties ārstiem.

Lielisks piemērs būtu, ja jums ir mājdzīvnieks. Bērns daudz iemācīsies, ja dzīvnieks gaida pēcnācējus. Pastāstiet savam bērnam, ka bērniem vajadzētu parādīties tikai mīlestībā.

8-10 gadus vecs

Šeit ir vieglāk, jo bērnam var izskaidrot, kas ir sekss ar cilvēku mīlošu piemēru. Ja pēcnācēji izrāda pastiprinātu interesi par šādu tēmu, ir vērts runāt par sieviešu un vīriešu fizioloģiskajām īpašībām.

Grāmatnīcās jūs varat viegli paņemt atbilstošu bērnu literatūru. Izdevumi tiek izdoti atkarībā no mazuļa vecuma. Tāpēc jums nav jāsaka, ka pieaugušo attiecības tiek veidotas tikai uz seksu.

Pusaudža vecums

Šajā vecumā interese par intīmo dzīvi palielinās par lielumu. Process ir dabisks, pateicoties organisma nobriešanai. Hormoni sāk trakot. Tāpēc sirsnīga saruna ar bērnu ir īpaši svarīga.

Runājiet ar viņu un mēģiniet paskaidrot, ka emocionālās un fizioloģiskās sistēmas tiek atjaunotas. Parādās jaunas sajūtas un domas. Pastāstiet savam pusaudzim, ka seksam jābūt mīlestībai. Neaizmirstiet runāt par aizsardzību.

Pirms paskaidrot bērnam par jūtām starp cilvēkiem un pastāstīt, kas ir sekss, jums ir garīgi jāsagatavojas. Atbildiet uz visiem jautājumiem. Pasniedziet visu pieejamā un saprotamā veidā. Nekautrējieties un nevairieties no personīgām sarunām.

Labi audzināts bērns, kurš ciena citus, ir patiess prieks vecākiem. Šāds bērns noteikti pateiksies par sniegto pakalpojumu, sniegs visu iespējamo palīdzību un nekad neliks jums sarkt par kaprīzu uzvedību. Kā izskaidrot bērnam, kas ir pieklājība?

Ceļš uz to, lai cilvēciņš kļūtu par pieklājības paraugu, ir diezgan ērkšķains: tas prasa gan pacietību, gan detalizētu apdomību. Apsveriet dažus pamatprincipus, kuriem vajadzētu vadīties mācību procesā.

1. Priekšstatu veidošana par pareizu uzvedību sabiedrībā

Sākot no divu gadu vecuma, ir vērts pievērst mazuļa uzmanību sociālās uzvedības noteikumiem. Tātad bērnam ir jāatgādina, ka teātrī, sākoties izrādei, ir pieņemts sēdēt klusi, nečaukstot un neizklaidēties ar rotaļlietām, kas rada skaņas. Ieejot veikalā, jābeidz kliegt un mierīgi jāseko vecākam. Un rotaļu laukumā nedrīkst atņemt svešas rotaļlietas, apsaukāt citus bērnus un turklāt ar viņiem kauties. Ir ārkārtīgi svarīgi visiem šiem pieklājības likumiem pievērst bērnu uzmanību jau no agras bērnības, pretējā gadījumā tos vēlāk izskaidrot un nostiprināt būs ļoti problemātiski.

2. Pieklājība sarunā ar citiem cilvēkiem

Iespējams, katram no mums ir pazīstama tāda situācija, kad mazais pasākuma varonis, saņēmis dāvanu, uzreiz sāk to atvērt, nepagodinot dāvinātāju pat ar vienkāršu īsu “paldies”. Parasti samulsusi mamma un tētis bērnam jautā: “Ko lai es saku, Koļa?”, Un tikai tad Koļa aizkaitināta izspiež kaut ko attālināti, kas atgādina “paldies”.

Diez vai vecāki, šādi rīkojoties, spēs viņam iemācīt pieklājību. Galu galā Koļa pateicību izteica piespiedu kārtā, nevis pēc dvēseles pavēles. Tikmēr apmācībai jābalstās uz personīgo pozitīvu piemēru. Šajā neveiklā situācijā vismaz vienam no vecākiem vajadzēja pateikties viesim. Regulāri kļūstot par līdzīgu darbību liecinieku, Koļa pamazām sāks atkārtot pēc pieklājīgiem radiniekiem.

Acīmredzot jums vajadzētu būt uzmanīgākam pret saviem ieradumiem. Ja vēlaties, lai jūsu bērns būtu pateicīgs, neaizmirstiet pats pateikt loloto "paldies". Ir jēga norādīt uz citu cilvēku piemēriem pareizai pieklājības izpausmei. Turklāt negatīvi piemēri arī kalpos savam mērķim: mazulim vajadzētu redzēt negatīvus attēlus salīdzināšanai. Neatstājiet komunikācijas piemēru analīzi bez paskaidrojošiem komentāriem.

Nereti gadās, ka, lūdzot kaut ko vajadzīgu no radiem vai vienaudžiem, bērns aprobežojas tikai ar prasību: “Dod!”. Lai pieradinātu savu mīļoto bērnu pie atbilstoša vārda “lūdzu” lietojuma, pirmkārt, ir jāveido viņā attieksme: bez pieklājības vārdiem (ne tikai “lūdzu”, bet arī citiem patīk “piedod” , “paldies” utt. ) ikdienā vienkārši nevar iztikt. Turklāt pats vārds “nē” šeit būs galvenais: tāpat kā jūs nevarat ievietot pirkstus kontaktligzdā un pieskarties karstiem priekšmetiem, jūs nevarat aizvainot citus. “Vai jūs būtu laimīgs, ja pret jums izturētos tikpat rupji kā jūs pats? ES domāju, ka nē. Tātad, kāpēc jūs sāpināt citus?" - saruna ar mazuli jāveido aptuveni tādā pašā veidā.

Ir vērts uzsvērt, ka parastā "noderīgo vārdu" iegaumēšana nedos vēlamo efektu. Bērnam vajadzētu būt pieklājīgam, jums ir nepieciešams skaidrs priekšstats, ka nevarat atļauties rupju un necienīgu komunikāciju.

Vēl viena nianse, kas jāpiemin, skaidrojot bērnam par pieklājību, ir gadījumi, kad bērni savā starpā nepacietīgi pārtrauc pieaugušos. Neizspiediet savu aizkaitinājumu uz mazuli - galu galā, publiski pavelkot viņu uz augšu, jūs arī demonstrēsit nepieklājīgu uzvedību. Tā vietā sakiet bērnam: “Es vēlētos beigt sarunu. Nāc, es pabeigšu, un tad jūs nekavējoties visu izteiksit. ”

Protams, jau no agras bērnības nav viegli izskaidrot mazajam cilvēciņam pieklājības nozīmi - galu galā mazulis joprojām daudz ko nesaprot: ne sabiedrību, ne tās noteikumus, ne apkārtējo cilvēku idejas. Tāpēc psihologi iesaka "burvju vārdu" mācīšanos pārvērst aizraujošā spēlē. Piemēram, uzzīmējiet bērna iztēlē noteiktu pieklājīgu cilvēku valsti. Ar viņu analizējiet dažādas spēles situācijas - lai mazulis atbilstoši atkārto "burvju vārdus". Pamazām viņš sāks labāk orientēties, kā, kad un kāpēc tos lietot, un labs ieradums nogulsnējas viņa zemapziņā.

3. Bērnu jūtīgums

Pieklājības prasmju mācīšanai vajadzētu iet roku rokā ar mācīšanos būt iejūtīgam. Nepietiek ar spēju pateikt “pareizos vārdus”: ir svarīgi saprast apkārtējo cilvēku jūtas. Bērnam vajadzētu saprast, kādas jūtas tam vai citai personai ir saistībā ar noteiktām mazuļa darbībām.

Ņemiet, piemēram, tipisku konfliktu, kas bieži notiek smilšu kastē. Divi zēni, Toļa un Borja, nevar vienoties par to, kurš iegūs vienīgo karavīru. Tolja pagrūda Borju, kā dēļ otrais raudādams izsit likumpārkāpēju no kopējās smilšu kastes. Tolja nekavējoties dodas sūdzēties mātei par kaitīgo Borju, kura atsakās ar viņu spēlēties. Atbildot uz to, māte, darot savus darbus un nevēloties nodarboties ar visām detaļām, izsaka priekšlikumu: “Nu, tad ej spēlēties ar Petju. Lūk, viņš tikko iznāca ar jaunu rakstāmmašīnu.

Kas īsti mammai nav kārtībā? Ka viņa pārliecināja savu dēlu par viņa nevainību. Tolja nonāk pie secinājuma, ka viņam jābūt vienaldzīgam pret Borjas jūtām - galu galā viņš neko apkaunojošu nav izdarījis. Attiecīgi, kad Tolja atkal nonāks līdzīgā situācijā, viņš joprojām attaisnosies, pilnībā ignorējot savu biedru intereses, viedokļus un jūtas.

Audzinot bērnos pieklājību, vispirms viņos jāaudzina sapratne: katrs cilvēks vismaz reizēm kļūdās. Jums ir jāspēj atvainoties par savām nepareizajām darbībām. Tajā pašā laikā tas, ka mazulis lūdz piedošanu, nebūt nenozīmē, ka viņam ir slikti. Šāds solis ir svarīgs, lai vienkārši parādītu: "Es kļūdos un atvainojos, ka tā notika." Jāuzsver, ka tas, kuram bērns vēršas ar atvainošanos, ne vienmēr sāk izturēties pret viņu sliktāk nekā iepriekš. Bet pats nožēlojošais mazulis jutīs taustāmu atvieglojumu.

Jūtīguma apmācība ietver bērna ierosināšanu tādos būtiskos jautājumos, kā, piemēram, kāpēc, braucot sabiedriskajā transportā, vajadzētu atdot savu vietu vecāka gadagājuma cilvēkiem, kāpēc dalīt saldumus ar visiem ģimenes locekļiem utt. Varat izmantot šādas frāzes:

• “Vecvecāki nogurst, viņiem sāp kājas, tāpēc ir ļoti grūti nostāvēt”;
• “Cepumi noteikti - tu laizīsi pirkstus! Mamma un tētis arī droši vien vēlas nedaudz pamēģināt. Vai vēlaties tos mums pabarot?"

1) Skatieties multfilmas par pieklājību ar savu mazuli

Piemēram 🙂

2) Lasiet bērniem grāmatas, kas runā par pieklājīgas uzvedības nozīmi, bieži koncentrējieties uz šādām epizodēm;

“Vasenka, esi mazliet pacietīgs, mazulīt! Tagad tēvs iznāks un iedos kompotu, ”es aiz muguras dzirdēju vārdus, kas katru reizi liek man neviļus nodrebēt.

“Kompotiks”, “garšīgums”, “garšīgs” - ko es vienkārši nekad neesmu dzirdējis, stāvot svētdien pie Dievišķās liturģijas un gaidot biķera izņemšanu.

Diemžēl šādi vissvarīgākā Baznīcas Sakramenta "skaidrojumi" joprojām ir sastopami starp dažiem draudzes locekļiem. Tajā pašā laikā neviens no viņiem nedomā: “Vai šādi vārdi nākotnē kalpos par pašu kārdinājumu, kas atstums manu bērnu no kopības un no Baznīcas? Bet vai bērnam sākumā neizveidosies maza, bet pēc tam nelabojama, necienīga attieksme pret Sakramentu? Bet vai tad augošais bērns ticēs nopietnākam Euharistijas būtības skaidrojumam?

Pārdomājot jautājumu par to, kā izskaidrot bērnam, kas ir Kristus Miesa un Asinis, jāsāk ar to, ka Svētās Komūnijas sakramentam ir jābūt bērna un vecāku dzīves neatņemamai sastāvdaļai un liturģijai. tiek apspriesti dažādos vecuma posmos, pakāpeniski "sarežģot" skaidrojumu.

Ja pieaugušie regulāri pieņem komūniju, bet bērns jau no agra vecuma pēc kristībām, tad viņam diez vai rodas jautājums: "Kāpēc tas ir vajadzīgs un kas tas ir?". Viņam dalība kļūs par dabisku un neatņemamu dzīves sastāvdaļu. Bet tajā pašā laikā nepietiek ar bērna atnešanu uz templi, komūniju un aiziešanu. Jau dodoties uz templi, ir lietderīgi uzsvērt, ka jūs dodaties uz Dieva namu, ka jūs piedalīsities Svētās Komūnijas sakramentā, lai vienotos ar Kungu.

• Komūnija ir savienība ar Dievu – tas ir bērniem pieejamākais izskaidrojums. Viņi sapratīs un pieņems šo patiesību ar bērnišķīgu sirdi caur ticības prizmu. Pats vārds mums palīdz: Divdabis, kļūstot par daļu no kaut kā, pievienojoties Dievam…
• Dievs ir mīlestības pilnība un tās avots. Kā teica kāds teologs: "Pat mūsu ēdiens ir Dieva mīlestība, kas padarīta ēdama." Un Tas Kungs mūs tik ļoti mīl, ka vēlas mūs savienot ar Savu mīlestību, lai mēs ar Viņu būtu viena miesa. Lai to paveiktu, Viņš mistiskā veidā apvienojas ar mums Komūnijas sakramentā.
• Svētās dāvanas var raksturot ar Pestītāja vārdiem par sevi - Debesu maizi: “ Es esmu dzīvā maize, kas nākusi no debesīm; Kas ēd šo maizi, tas dzīvos mūžīgi» .
• Jēdzieni "Ķermenis" un "Asinis" bērniem ir grūti uztverami, jo mūsdienu valodā tie reti izsaka īpašumtiesības. Taču kā piemēru varam minēt izteicienus “manas asinis”, “miesas miesa”. Tāpat bērnam kādu laiku mammas vēderā ir ar viņu kopīga asinsrites sistēma un veidojas ar viņas ķermeņa palīdzību.
  Pamazām, iepazīstoties ar Bībeli, bērns iemācītos jēdzienus varēs attiecināt uz Kristu.
• tas ir arī pareizi un bērnam pieejams vārdā svētnīca.

Vecāki dažādos veidos izskaidro saviem bērniem, kas ir Komūnija. Bet visi vienā viedoklī ir līdzīgi - bērns varēs saprast Miesas un Asins sakramentu pakāpeniski Un tikai ar vienu nosacījumu, ka ticība ģimenei nav tikai pasaules uzskats, bet gan dzīvesveids.

Man šķiet, ka personīgajai noslēpumainai pieredzei šeit ir liela nozīme, un es to nevaru izteikt vārdos. Ir ļoti interesanti, kā mazie bērni redz un saprot Komūniju. Mana mazā krustmeita pēc pirmās Komūnijas uz savas nebaznīcas vecmāmiņas jautājumu: “Nu, vai tu ņēmi dievgaldu? Vai tavs tēvs deva jums komūniju?" (viņa baidījās no bārdainiem vīriešiem) - atbildēja: "Nē, ne tēvs, eņģelis!" "Jā, tas bija tēvs!", - un viņa: "Nē! Eņģelis!"

Tātad, ko viņa redzēja? Es, mēģinot vārdos izskaidrot, kas ir Komūnija, diez vai varēju viņai nodot to, ko viņa redzēja.

Anastasija Ovansova, trīs bērnu māte

Es saviem bērniem nesaku “Ķermenis” un “Asinis”, jo agrā bērnībā tajos abstrakti veidojas abstrakti jēdzieni un viņiem tas ir grūti. Es saku: "Savienojieties ar Kungu!"

Marina Bazanova, divu bērnu māte

Jautājums par formālu Euharistijas Sakramenta skaidrojumu ir grūts bērna prātam.

Mēģinājums atbildēt uz jautājumu: “Kas ir kausā?” kategorijās “Maize”, “Ķermenis”, “Vīns”, “Asinis” var izraisīt neviennozīmīgu reakciju. Tas ir tāpēc, ka bērni visus vārdus uztver burtiski un nespēj tajos saskatīt nozīmju daudzpusību.

Turklāt Sakramenta skaidrojums šajās kategorijās pat pieaugušam cilvēkam nenoskaidros notiekošā būtību.

Tas notiek tāpēc, ka garīgā dzīve cilvēkam kļūst izskaidrojama tikai empīriskā, pieredzes uztverē. Citiem vārdiem sakot, tikai regulārā kopībā ar Kunga maltīti ir iespējams atklāt Sakramenta iekšējo saturu.

Tikai caur personīgo piemēru, kopā ar bērnu piedaloties Dievišķajā liturģijā, dodot viņam paraugu un aktīvu mīlestības piemēru, vedot viņu līdzi, var sagaidīt, ka mazais cilvēks kļūs par Dievišķo noslēpumu līdzdalībnieku.

Tikai tad var cerēt, ka ar laiku, gados augot, viņš organiski uztvers šo Patiesību. Patiesība, ka Tas Kungs atrodas biķerī, noslēpumaini pārveidojot cilvēku un padarot viņu patiesi brīvu.

Priesteris Aleksandrs Aņikins

Vecākiem vajadzētu ieaudzināt bērnā personiskas attiecības ar Dievu, lai bērns saprastu, ka Dievs ir Personība, ka Dievs bērnam ir tikpat tuvs un dārgs kā vecāks. Tas tiek ieaudzināts, lasot bērnu Bībeli, lūdzot templī un mājās kopā ar vecākiem.

Tad jūs varat nodot bērnam, kas ir Komūnija un kāpēc tā ir. Citos gadījumos bērnam visi skaidrojumi paliks tikai skaņas vibrācijas, tāpat kā pieaugušajiem.

Protams, nosacīti ir iespējams iet citu ceļu un sākt piedēvēt Komūnijai maģiskas īpašības (piemēram: “ja ņem komūniju, tad dzīvē veiksies”, “ja pieņem komūniju, tad Dievam patiks , un, ja tu vēlies vai sapņosi, Dievs to noteikti izpildīs. Bet, manuprāt, tas jau ir strupceļš.

Priesteris Aleksandrs Jonītis

Es nezinu, kā to izskaidrot divus gadus vecam bērnam. Galvenais ir to darīt pakāpeniski. Sākumā vienkārši sakiet, ka tas, kurš pieņem komūniju, pieskaras Dievam. Un tad ar vecumu jūs varat pakāpeniski iepazīstināt bērnu ar Kristu.

Diakons Entonijs Satsuta

Man šķiet, ka mēs varam teikt tā: "Tas Kungs ienāks tavā sirdī un centīsies tur paturēt šo dārgo Viesi - dzīvot tā, lai Viņam būtu patīkami."

Nu, ja papildu jautājumi ir: “Kā šī maize un vīns kļūst par Tā Kunga Miesu un Asinīm?” - Es domāju, ka jūs varat atbildēt šādi: “Mēs ņemam pārtiku, un mēs to sagremojam, kļūstam par mūsu ķermeni un asinīm (tā patiešām ir taisnība: ar pārtiku mēs iegūstam nepieciešamās vielas un enerģiju). Tā Kungs pēdējā vakarēdiena laikā garšoja maizi un vīnu – tie kļuva par Viņu, iegāja Viņa Miesā un Asinīs. Tagad liturģijā mēs kļūstam par tā paša Pēdējā vakarēdiena dalībniekiem un noslēpumaini uzņemam sevī pašu Kristu. Viņš, dzīvais un augšāmcēlies, ienāk mūsos un dzīvo mūsos.” Un noskaidrot šī Sakramenta mehāniku vai ķīmiju ir neiespējama un nevajadzīga lieta. Tam ir paredzēts Sakraments.

subdiakons Aleksandrs Popovs

Bērnam piedzimstot, visa dzīve ģimenē ir pakārtota tikai viņam. Mamma baro viņu, staigā ar viņu, nemierīgi sargā viņa miegu, atņemot sev daudz: darīt to, kas viņai patīk, skatīties filmas, apmeklēt, runāt ar draugiem. Pat kopā ar vīru pavadītais laiks tiek samazināts līdz minimumam.

Bērns ļoti ātri pierod pie tā, ka viņš ir vissvarīgākais ģimenē, un, augot, turpina atņemt lauvas tiesu no saviem radiniekiem, lai gan viņš var aizņemt arī pats. Ja mamma strādā pie datora, šuj vai mēģina snaust, viņa sāk mesties ceļos, atņemt šūšanu, skaļi kliegt, lai piesaistītu uzmanību utt. Parasti mamma nopūšoties atliek darbu līdz nakts laikam, kad mīļotais bērns aizmieg. Un tas ir pilnīgi nepareizi.

Pieaugušajiem, tāpat kā pašiem bērniem, ir tiesības uz personīgo telpu, ar ko citiem jārēķinās. Kā to izskaidrot 3-4 gadus vecam bērnam? To pastāstīja psiholoģijas zinātņu kandidāte, asociētā profesore Jeļena Kosigina.

Lai bērnam izskaidrotu, kas ir personiskā telpa, ar savu uzvedību ir jāparāda vecāku cieņa vienam pret otru un pašam bērnam. Vārdi nekad nedos rezultātus, ja tos neatbalstīs konkrētas darbības. Piemēram, tētis iet ar bērnu pastaigāties, lai mamma pa dienu varētu nedaudz atpūsties, bet mamma pārstāj klausīties mūziku, lai netraucētu tētim strādāt pie datora. Personiskās telpas jēdziens ietver gan materiālās lietas, gan psiholoģisko komponentu.

Personīgās lietas

Jau pēc gada vecuma bērnam jāpaskaidro, ka rotaļlietu spainis un lāpsta smilšu kastē pieder kaimiņmeitenītei, tāpēc bez prosas tos nevar paņemt. Tādā pašā veidā jūs nevarat ieskatīties mammas kosmētikas somā un tēta portfelī, zīmēt uz papīra, kas atrodas tēta atvilktnē, un izvilkt lietas no mammas naktsgaldiņa. Jūs nevarat paķert savas mātes mobilo tālruni - tā nav rotaļlieta. Vecāki no savas puses neaiztiek bērna rotaļlietu kasti, kur viņš var brīvi sakopt pats. Viņš zina, ka var spēlēties ar savām rotaļlietām, kā vien vēlas. Bet, ja bērns bieži noskrūvē lellēm galvas un automašīnu riteņus, nevajadzētu uzreiz pirkt viņam jaunas. Bērnam jāzina, ka viņam tiks uzdāvināta jauna rotaļlieta tikai dzimšanas dienā. Tātad pamazām viņš iemācīsies rūpēties par savām lietām un sapratīs jēdzienus "mans" un "kāds cits".

Personīgais laiks

Vecāki nolika bērnu gulēt deviņos vakarā, aizvēra viņa istabas durvis un mierīgi noskatās kādu interesantu filmu. Un tad atskan sauciens: "Mammu, man ir garlaicīgi! Nāc šurp!" Mamma uzreiz visu nomet, skrien pie bērna un sāk viņu izklaidēt: dziedāt šūpuļdziesmu vai pastāstīt pasaku. Daudziem pazīstama situācija. Vai arī šāds stāsts no dzīves: mamma, nogurusi no mājas darbiem, apsēžas pie sava mīļākā izšuvuma. Un tad bērns sāk rīkoties, pieprasīt, lai viņa māte viņam palasa grāmatu, veido ar viņu no plastilīna utt. Šādās situācijās bērna tēvam jāpaskaidro, ka mamma tagad ir aizņemta ar savu mīļāko lietu, un, ja viņš mierīgi spēlējas ar savu dizaineru, mamma izšus ļoti skaistu rakstu, un tad noteikti kopā ar viņu lasīs. Skaidrs, ka bērns ar to nebūs sajūsmā, taču, ja ikreiz, kad viņam pacietīgi paskaidrosi, ka mammai ir jāatpūšas vai jādara tas, kas viņai patīk, viņš pieradīs pie domas, ka ir pienācis "mammas laiks", un kad tas pāries, mamma atkal būs ar viņu. Tādā pašā veidā ir jāciena paša bērna laiks. Ja viņš skatās multfilmu, nevajag, piemēram, pieprasīt nekavējoties doties uz vannas istabu peldēties, bet gan pagaidīt pāris minūtes, līdz multfilma beigsies. Un paskaidrojiet viņam, ka viņa māte deva viņam iespēju pabeigt savu biznesu, un pēc tam lūdz viņu pāriet uz peldēšanu un tā tālāk. Tātad viņš iemācīsies cienīt savu un citu cilvēku laiku.

personīgās robežas

Mamma runā pa telefonu, un bērns velk viņas kleitu, kliedz un atņem telefonu. Un, kad ierodas viesi un pieaugušie sāk runāt, bērns nekaunīgi iejaucas sarunā un pats sāk kaut ko teikt skaļi. Vai arī iedur savas rotaļlietas pieaugušajiem tieši sejā. Kad viesi aiziet, jāpaskaidro, ka viņa rīcība ir ļoti nepatīkama. Jūs pat varat demonstrēt, cik tas ir nepatīkami: jokojot iebāzt rotaļlietu bērnam sejā vai pārtraukt viņu brīdī, kad viņš runā. Tāpēc viņš pats jutīs, ka šādas darbības ir patiešām nepatīkamas, un nākamreiz viņš to nedarīs.

Skatīt arī: KUR NOVIETOT BĒRNU GULTU?

Personīgajā dzīvē

Bērna izskats nedrīkst negatīvi ietekmēt vecāku personīgo dzīvi. Vislabāk ir uzreiz iemācīt bērnam gulēt atsevišķi. Bet, ja viņš kopš dzimšanas guļ ar mammu, tad pamazām viņu vajadzētu "pārcelt" uz savu gultu atsevišķā istabā. Ja jūs nebaidīsit bērnus ar visādiem babayki, viņi nebaidīsies gulēt bez gaismas. Jāuzslavē bērni, ka viņi ir tik nobrieduši un neatkarīgi, guļ bez mammas, un gultiņā var ielikt mīksto rotaļlietu, lai nejustos vientuļš. Vakaros bērnam ir labi atgādināt, ka zaķis jau ir gaidījis savu draugu un viņam ir garlaicīgi. Bērnu gultiņa nevar aizmigt pati, ja tā tajā nav. Tātad bērns pieradīs gulēt viens un netraucēs tēta un mammas personīgajai dzīvei.

personas cieņa

Viena maza meitene piekrita ēst tikai ar vienu nosacījumu: visai ģimenei bija jāguļ uz grīdas un "jāpeld", aktīvi strādājot ar kājām un rokām. Īpaši saspringta tas bija 70 gadus vecai vecmāmiņai, kurai bija grūti apgulties un piecelties no grīdas. Citā ģimenē bērns mīlēja braukt virsū 80 gadus vecam vectēvam, kuram nācās četrrāpus rāpot pa visu dzīvokli. Šādas spēles mīl daudzi bērni, neapzinoties, ka pieaugušajiem tās nav pieņemamas. Un, ja vecvecāki pretojas, bērni var viņus pagrūst vai teikt: "Tu esi slikts." Šādās situācijās bērniem jāpaskaidro, ka viņi aizvaino vecvecākus, kuriem sāp kājas un rokas. Bērniem nevajadzētu ļaut komandēt pieaugušajiem un pazemot viņu cieņu. Vecākiem jāmāca saviem bērniem korektums un tolerance, citādi kādā jaukā dienā sāks sist "vainīgos" večus un vecākus. Taču vecvecākiem no lielās mīlestības pret mazbērniem nevajadzētu sekot viņu piemēram un prast maigi, bet stingri pateikt nē. Savukārt pieaugušie nedrīkst pazemot pašu bērnu cieņu, it īpaši kaimiņu bērnu priekšā: publiski uz viņiem kliegt, apsaukāt vai sist pa pakausi. Cieņa pret personas cieņu var būt tikai abpusēja.

Tie ir vispārīgi ieteikumi vecākiem, tomēr jāņem vērā konkrētā bērna attīstības īpatnības un psiholoģiskais stāvoklis. Nemierīgiem bērniem var būt dažādas bailes, jo īpaši gulēt bez gaismas vai pašiem atrasties istabā, tāpēc vecākiem būs nepieciešams vairāk pacietības un laika, lai pielāgotu bērnu jauniem apstākļiem. Un arī jāatceras, ka bērni vecāku norādījumus un padomus uztver dažādi: pietiek, lai kāds vienkārši izskaidro, kāds rāda ar piemēru, bet ir bērni, kuriem viss jāizjūt pašiem, lai pilnībā saprastu. Vecāku mīlošā sirds vienmēr pateiks, kā bērnā ieaudzināt izpratni par personīgo telpu. Jebkurā gadījumā tas tiek darīts pakāpeniski, mierīgi un ar lielu cieņu pret pašu bērnu.

Tatjana Skrjagina
Kā izskaidrot bērnam, kas ir laiks

Vecāki ir galvenie palīgi šajā grūtajā ceļā. Jo paskaidrojiet savam bērnam, Kas tāds laiks kur sākt. Process ir garš un pakāpenisks steidzini bērnu. Ir skaidri jāsaprot – mazulis dzīvo tagadnē laiks, viņam pagātnes un nākotnes nav. Visi notikumi viņa atmiņā ir saistīti ar citiem, vairāk neaizmirstami, nevis ar laiks. Iedomājieties, ka vasarā viņš vairākas dienas pavadīja ciemā pie vecmāmiņas un guva daudz jaunu iespaidu. Kā viņš atcerēsies, kad tas bija? Jūs neko nedzirdēsit viņu: “Vasarā es redzēju dzīvu zirgu”. Visticamāk, šī būs frāze, ka, esot pie vecmāmiņas, viņš redzējis dzīvu zirgu. Mazajam bērns tādu jēdzienu nav sezona, mēnesis, nedēļa, diena vai pagātne un nākotne. Savstarpēji saistīti notikumi glabājas viņa atmiņā – kad viņš bija kaut kur un tad viņš kaut ko redzēja vai darīja.

Vieglākais veids, kā izskaidrot laika īpašību ja sākat ar gada laiks un diennakts laiks.

Pirmkārt, runājiet par to, ka gads ir ziema, pavasaris, vasara un rudens, kas seko viens otram. Noteikti pievērsiet uzmanību bērns par to, Kas laiks Gadi seko viens otram un atkārtojas katru gadu. Zīdainim ir daudz vieglāk visu saprast, ja katrs laiks gads viņa domās saistīsies ar kādu neaizmirstamu notikumu. Piemēram, ziemā ir Jaunais gads ar dāvanām un daudz sniega. Pavasarī viss apkārt kļūst zaļš no jaunām lapām un zāles, putni dzied. Piezīme bērns uz šādiem faktiem. Vasara var palikt atmiņā ar saules, augļu un ogu pārpilnību. Kā arī pārgājieni mežā vai upē, peldēšanās un sēņošana. Un rudenī jāģērbjas siltāk. Kokiem lapas kļūst dzeltenas un nokrīt, zāle izžūst, putni aizlido. Paņemiet karikatūras par gadalaiki, to apskate ievērojami vienkāršos jaunas informācijas uztveres procesu.

PAR paskaidrojiet diennakts laiku ka diena vienmēr seko nakts. Rīta jēdziens prātā bērns asociēsies ar tādiem notikumiem kā pamošanās, mazgāšanās, brokastis, bērnudārza vai bērnudārza iešana. Dienas laikā jūs varat spēlēt, doties pastaigā, pēc tam pusdienot un vēl daudz interesantu pasākumu. Vakarā vienmēr vakariņas un gatavošanās gulēt. nakts par mazulis - diennakts laiks kad viņš aizmieg. Sākotnēji bērniem, kuri guļ pēc vakariņām, var rasties neskaidrības par nakti un jaunas dienas iestāšanos. Vecāki, esiet pacietīgi, pakāpeniski bērns sapratīs atšķirību.

Kad bērns apzinās, Kas ir gads un diena, un sāksit viegli orientēties šajos jēdzienos paskaidrojiet atšķirību starp, minūte un sekunde. Sasit plaukstas un runā par sekundi – vienu brīdi. paskaidrot, kas ir 60 sekundes minūtē un piedāvā aplaudēt minūti. Bērnam jāsaprot ka minūtē – sekundēs ir daudz aplaudēju. Pēc tam runājiet par stundu, kurā ir 60 minūtes, kas ir ilgs laiks. Ļaujiet mazulim saprast, ka stundas laikā jūs varat paveikt daudz, atšķirībā no sekundes. Piemēram, skatieties savu iecienītāko multfilmu un spēlējiet ar konstruktors.

Saistītās publikācijas:

Kas ir laiks? Un kur tā dzīvo? pedagoģiskā pieredze. Izklaidējoši stāsti un eksperimenti laika jēdziena pētīšanai Piedāvāju jūsu uzmanībai, cienījamie kolēģi, materiālu, kas sastādīts kā sava veida atskaite vecākiem par mūsu atklājumiem, par jaunām zināšanām, par.

Padoms vecākiem "Kā palīdzēt bērnam runāt?" Mazuļa dzīvē pirms trīs gadu vecuma sasniegšanas notiek daudzi nozīmīgi notikumi, kas sniedz neaizmirstamus iespaidus viņa mīļajiem, piemēram,.

GCD kopsavilkums par kognitīvo attīstību senioru grupā "Kas ir laiks?" GCD konspekts par kognitīvo attīstību senioru grupā “Kas ir laiks?” Mērķis: sniegt idejas par laiku; ieviest jēdzienus.

Konsultācija skolotājiem "Kas ir pedagoģiskā tehnoloģija", "Kas ir veselību saudzējoša tehnoloģija" Pedagoģiskā tehnoloģija - tiek saukts par pedagoģijas virzienu, kura mērķis ir paaugstināt izglītības procesa efektivitāti, garantēta.

Konsultācija vecākiem "Kā palīdzēt hiperaktīvam bērnam" Mērķis: 1. Paplašināt vecāku zināšanas un izpratni par hiperaktivitātes sindromu.

Padoms vecākiem "Kā palīdzēt hiperaktīvam bērnam" Hiperaktivitāte bērniem izpaužas kā pārmērīga enerģija, paaugstināta aktivitāte, nespēja koncentrēties uz kādu konkrētu lietu.