Bērnu psihosociālās problēmas, kas saistītas ar nekustīgumu. Bērnu psiholoģijas problēmas

Bērnībā veidojas personība, tiek likti uzvedības un uztveres pamati. Pilnvērtīga un laimīga bērnība ir ļoti svarīga veselīgas psihes veidošanai.

Mūsdienu apstākļos ne tikai pieaugušie, bet arī bērni ir pakļauti stresa situācijām, bailēm un satraukumam. Bērniem ir grūti pielāgoties konkrētai situācijai, viņi dažreiz nezina, kā izteikt savas jūtas un emocijas. Protams, tas nebūt nenozīmē, ka bērns ir slims. Bet zināšanas par tādu zinātni kā psiholoģija var labot bērna uzvedību, palīdzēt viņam sarežģītās situācijās, konsultācijas ar pieredzējušiem psihologiem ļauj tikt galā ne tikai ar ikdienas problēmām. Speciālista palīdzība ir neaizstājama, ja bērniem nākas pārdzīvot vecāku šķiršanos, skolas maiņu, mīļotā zaudēšanu.

Diemžēl gadās, ka ar vecāku palīdzību un atbalstu nepietiek. Bet augsti kvalificēti ārsti var nākt palīgā. Izraēlas medicīna ir guvusi lielus panākumus bērnu psiholoģisko problēmu risināšanā. Vecāki no visas pasaules uztic savu bērnu veselību Izraēlas klīnikām.

Bērnu psiholoģiskās problēmas

Bērnu psiholoģijas pārkāpumus var iedalīt šādās grupās:

• Ar attīstību saistīti jautājumi. Šajā grupā ietilpst attīstības kavēšanās, problēmas ar runu, ar maņu regulēšanu.
• Problēmas, kas saistītas ar mācīšanos: grūtības atcerēties, traucēta uzmanība, grūtības apgūt lasīšanas (disleksija), rakstīšanas (disgrāfija), grūtības saprast matemātikas pamatus (diskalkulija).
• Uzvedības problēmas: kautrība, agresivitāte, paaugstināta aktivitāte, aizkaitināmība, histērija, zems pašvērtējums, aizvainojums, grūtības nodibināt attiecības ar citiem bērniem, uzvedības izmaiņas stresa apstākļos, dažāda veida atkarības (alkohols, narkotikas).

Šajā grupā es gribētu izcelt kautrību. Daudzi uzskata, ka zināma pieticība bērnam netraucē. Bet šeit ļoti svarīgi ir saprast, kā bērnu psiholoģija ir ietekmējusi, ārstēšana būs nepieciešama, ja kautrību izraisīs negatīva uztvere par sevi, zems pašvērtējums. Kautrīgiem bērniem ir grūti kritizēt. Ja no šīs problēmas netiksiet vaļā, bērnam būs grūti nodibināt kontaktus. Visas šīs īpašības var saglabāties arī pieaugušā vecumā, ja laikus nevērsīsies pie psihologiem.

Ārsti iesaka īpašu uzmanību pievērst agresivitātes izpausmēm. Ja jūsu bērns var izraisīt sāpes, aizvainot vienaudžus vai tīši salauzt rotaļlietu, noteikti konsultējieties ar ārstu.

Pamatojoties uz bagātīgo pieredzi, tiek apgalvots, ka hiperaktivitāte var kļūt arī par nopietnu problēmu.
var veikt darbu, kura mērķis ir nodrošināt, lai bērns varētu koncentrēties un tērēt enerģiju noderīgām un nepieciešamām lietām.

• Emocionālās problēmas: depresīvi stāvokļi, dažādas bailes un fobijas, stostīšanās, tiki (tas ir, nervozitātes izpausmes), trauksme, grūtības aizmigt un agra pamošanās, atteikšanās ēst, nervu slimības.

No šīs grupas bērni visbiežāk cieš no fobijām – viņi var baidīties no tumsas, kukaiņiem, cilvēkiem, pērkona negaisa. Ja jūs nepiestrādājat pie šīm problēmām, bērns kļūst nomākts un kļūst bezpalīdzīgs sarežģītās situācijās.

• Attiecību problēmas un bērna izpratne ar pieaugušajiem.
• Slimu bērnu psiholoģiskās grūtības. Šādas problēmas raksturīgas bērniem, kuri cieš no aptaukošanās, cerebrālās triekas, epilepsijas, vēža u.c. Šiem bērniem nepieciešama īpaša uzmanība, jo fiziskās slimības ir nesaraujami saistītas ar tādu jēdzienu kā psiholoģija. Ķermeņa slimības ietekmē arī gara stāvokli. Pat pieaugušajiem ir grūti izturēt slimības, un bērniem ir nepieciešams vēl lielāks atbalsts, rehabilitācija un palīdzība, kas ļaus viņiem dzīvot normālu dzīvi, nevis norobežoties sevī.

Bērna psiholoģiskās diagnostikas metodes

Psiholoģisko problēmu diagnostika ir bērna personības īpašību, viņa tieksmju un spēju izpēte, attīstības un uzvedības problēmu identificēšana. Ir ļoti svarīgi pareizi identificēt bērna problēmas, lai savlaicīgi koriģētu uzvedību, palīdzētu bērnam tikt galā ar savām bailēm un grūtībām.

Lai identificētu psiholoģiskas problēmas, tiek izmantotas šādas metodes:

• novērošana;
• saruna;
• intervija;
• nopratināšana;
• testēšana.

Mūsdienās ir izstrādātas daudzas metodes, pateicoties kurām ir iespējams identificēt bērna problēmas. Mūsdienu sistēmas un metodes pieder Izraēlas medicīnas centru psihologiem. Psihologiem, kas veic diagnostiku, ir augsta kvalifikācija un bagāta pieredze. Viņi veic visaptverošus pētījumus, pēta bērnu psiholoģiju. Viņu pakalpojumu cenas, starp citu, ir zemākas nekā daudzos citos ārzemju kinikos.

Mūsdienu tehnikas izmantošana ļauj identificēt:

• cik attīstīta ir pašregulācija: emociju pārvaldīšana, spēja veikt uzdevumus;
• cik attīstīta ir runa, rakstīšana, vai pareiza teikumu izruna un uzbūve;
• zināšanu un inteliģences līmenis, informācijas uztveres pakāpe;
• spēju pielāgoties bērnudārzos, skolās un citās vietās;
• komunikācijas prasmju un starppersonu attiecību attīstības pakāpe;
• problēmu klātbūtne.

Bērnu psiholoģisko problēmu risināšana

Darbs pie bērnu psiholoģijas problēmām balstās uz dažādām mūsdienu metodēm. Pieredzējuši psihologi izmanto dažādu skolu un mācību labākos sasniegumus.

Bērnu problēmas visbiežāk tiek risinātas ar rotaļām un projektīvām metodēm, kas ļauj atbrīvoties no saskarsmes, attīstības, uzvedības, emociju kontroles grūtībām, izmantojot bērniem interesantus un vienkāršus veidus. Populāras un efektīvas ir metodes, kurās izmanto radošuma iespējas, pasakas, rotaļlietas.

Jāpiebilst, ka darbs tiek veikts ne tikai ar bērnu, bet arī ar vecākiem. Tikai šāda pieeja un visaptverošs darbs var pilnībā atrisināt problēmas un pārvarēt grūtības.

Atcerieties, ka pieaugušie ir atbildīgi par bērnu veselību. Ja bērnam parādās brīdinājuma pazīmes un simptomi, apmeklējiet pieredzējušu ārstu.

Visbiežāk tie ir tieši saistīti ar ģimenes attiecībām. Ja bērns uzvedas kaut kā nepareizi, ja viņa uzvedība jūs satrauc vai satrauc, atcerieties, ka šādā veidā viņš bieži vien neapzināti vēlas nodot jums savas iekšējās pretrunas, trauksmi, bailes. Tajā pašā laikā jāsaprot, ka visas ģimenes bez izņēmuma saskaras ar grūtībām audzināšanā.

Šodien mēs runāsim par pirmsskolas vecuma un bērnu psiholoģiskajām problēmām skolā, kā arī uzzināsim, kā palīdzēt bērnam ar tām tikt galā:

Psiholoģiskās problēmas pirmsskolas vecuma bērniem

Daudzi vecāki ir gandarīti, ka viņu augošais mazulis ir mierīgs, kluss un paklausīgs, ar viņu nav nekādu problēmu. Tomēr tieši šādai viņa uzvedībai vajadzētu radīt bažas. Pēc psihologu domām, trokšņaini un nerātni pirmsskolas vecuma bērni ir norma.

Turklāt absolūtais vairums bērnu piedzīvo dažādas psiholoģiskas grūtības sociālajā adaptācijā, īpaši, ja tiek “atrauts” no ierastās ģimenes vides un sūtīts uz bērnudārzu.

Apsveriet visizplatītāko:

Dusmu lēkmes, vēlme uzstāt uz savu

Biežāk šāda uzvedība ir raksturīga jaunāka vecuma bērniem. Jebkurš sīkums var viņus nokaitināt. Atteikšanās iegādāties rotaļlietu vai kāda veida aizliegums var izraisīt īstu dusmu lēkmi ar asarām un dusmu lēkmēm. Viņi par katru cenu vēlas iegūt to, ko vēlas, uzspiest savu gribu, piespiest pieaugušo izpildīt savu vēlmi.

Ja bērns tā uzvedas, neseko viņa piemēram, bet arī nesodi. Labākais variants būtu kādu laiku atstāt viņu vienu, ignorēt šādu uzvedību, nepievērst uzmanību.

Alkatība

Nevēlēšanās dalīties ar savām rotaļlietām ar citiem bērniem, ar visiem spēkiem aizstāvēt personīgo “īpašumu” ir normāla pirmsskolas vecuma bērnu uzvedība. Turklāt bērni nevēlas dalīt savu vecāku uzmanību ar kādu citu.

- Bailes

Bieži vien jaunākā pirmsskolas vecuma bērni baidās palikt vieni, baidās no dzīvniekiem, svešiniekiem, baidās no jebkādas patstāvības. Šī problēma ir arī ļoti izplatīta.

Visbiežāk šādi bērni tiek audzināti varenās ģimenēs, kad vecāki neieklausās viņu vēlmēs, neņem vērā, nekonsultējas ar viņiem, bet lēmumus pieņem tikai autonomi. Mēģiniet to salabot. Labi, ja mazulim ir bail palikt vienam vai bail no dzīvniekiem, biežāk vediet viņu uz zooloģisko dārzu, skaļi lasiet bērnu grāmatas par dzīvniekiem vai paņemiet mājdzīvnieku.

- Nevēlēšanās sazināties ar citiem bērniem

Kad jūsu bērns nevēlas spēlēties ar vienaudžiem, viņam nav draugu, viņš ir ārpus uzņēmuma, runājiet ar viņu. Mēģiniet smalki noskaidrot šīs uzvedības iemeslu. Varbūt viņš ir pārāk kautrīgs vai viņam ir zems pašvērtējums.

- viltība

Šī problēma ir sarežģīta un daudzveidīga. Ļoti bieži bērni melo pārlieku attīstītas dabiskās iztēles dēļ un tāpēc viņiem pašiem ir grūti atšķirt fantāziju no realitātes. Turklāt iemesls var būt zems pašvērtējums, kad mazulis melo vienaudžiem pašapliecināšanās nolūkos un vecākiem, lai izskatītos labāk vai liktu viņiem par viņu uztraukties.

Psiholoģiskās problēmas bērniem skolā

Kad bērns aug, sāk apmeklēt skolu, dažas grūtības tiek aizstātas ar citām. Dažkārt tās problēmas, kurām vecāki laikus nepievērsa uzmanību, ar vecumu tikai saasinās, padziļinās un nākotnē var pārvērsties pieaugušo kompleksos. Tāpēc pret jebkādām sava bērna grūtībām, grūtībām jāizturas ļoti uzmanīgi un jācenšas palīdzēt tās pārvarēt. Savlaicīgi skatieties bērnu psiholoģiskās problēmas skolā un pastāstiet par biežākajām skolēnu problēmām:

- Bailes no skolas, kavēšanās

Visbiežāk tas notiek jaunākiem skolēniem adaptācijas periodā jauniem apstākļiem, videi. Bieži bērni nevar ātri pierast pie jaunas komandas, iegūt draugus.

Arī nevēlēšanās doties uz skolu var liecināt par bailēm no kāda mācību priekšmeta, skolotājiem vai vienaudžiem. Iespējams, ka bērns netiek galā ar mājas darbiem, tāpēc baidās iegūt sliktu atzīmi, it īpaši, ja vecāki viņu par tiem soda.

Lai izvairītos no šīs problēmas, sāciet sagatavot bērnu skolai jau laikus, pat no bērnudārza. Ja grūtības tomēr parādās, aprunājies ar viņu, noskaidro, no kā bērnam ir bail un kāpēc viņš nevēlas iet uz skolu. Ja jūs zināt iemeslu, jūs varēsit tikt galā ar to ātrāk. Neesiet pārāk stingrs vai prasīgs. Runājiet arī ar klases audzinātāju.

Vienaudžu iebiedēšana

Diemžēl šī ir ļoti aktuāla skolēnu sociālā problēma. Kad bērns tiek pastāvīgi iebiedēts, pazemots, viņš var kļūt nomākts, viņš kļūst noslēgts, neaizsargāts. Vai, gluži otrādi, uzplaiksnī niknums, agresija. Tajā pašā laikā vecāki ļoti bieži pat nenojauš, kas notiek, visas dīvainības piedēvējot pusaudžu vecuma īpatnībām.

Ja rodas šāda problēma, tā var būt saistīta ar pusaudža zemo pašvērtējumu, draugu trūkumu. Palīdziet viņam kļūt pašpārliecinātākam, runājiet ar viņu līdzvērtīgi, iesaistiet viņu ģimenes problēmu risināšanā. Biežāk ejiet uz skolu, brīdiniet skolotājus par problēmu – tā jārisina kopā. Ja nepieciešams, sazinieties ar bērnu psihologu. Ja nekas cits neizdodas, mainiet skolu. Jā, jā, skolas maiņa ir ļoti labs veids. Tā nav bēgšana no problēmām, tas ir to ātrākais risinājums. Bērns iegūst "otro iespēju būt viņam pašam". Ja nepieciešams, dariet to atkal un atkal.

Skolotāju slikta attieksme

Pieaugušie nav ideāli, un skolotāji nav izņēmums. Bieži vien viņi izceļ vienu vai vairākus "izlases" vai izvēlas kādu atstumto studentu, uz kuru viņi pastāvīgi atgūst, jo viņiem viņš nepatīk.

Nekādā gadījumā nesamierinieties ar situāciju, kad pieaugušie paši risina savas psiholoģiskās problēmas uz jūsu bērna rēķina. Tas var izraisīt ļoti smagu psiholoģisku traumu uz visu atlikušo mūžu. Ja nepieciešams, pārceliet viņu uz citu skolu.

Kā novērst nopietnas problēmas?

Atklāti runājiet ar savu bērnu par visu, kas viņu vai jūs uztrauc, piedāvājiet savu palīdzību un aizsardzību. Atcerieties, ka jo agrāk problēma tiek atklāta, jo vieglāk to atrisināt, neļaujot tai pāraugt nopietnā kompleksā vai izaugt par sliktu rakstura īpašību.

Uzmanīgi vērojiet, kā viņš veido saziņu ar vienaudžiem. Viņa uzvedība var daudz pastāstīt par rakstura iezīmēm un par problēmu klātbūtni. Piemēram, ja bērns ar visu spēku vēlas izpatikt, izpelnīties vienaudžu labvēlību, tas var liecināt par mīlestības, siltuma trūkumu, ko tu viņam sniedz.

Tajā pašā laikā neaizmirstiet, ka katrs bērns ir individuāls, viņam ir savas psiholoģiskās īpašības, rakstura iezīmes un emocionālās reakcijas. Tas viss ir jāņem vērā izglītības procesā. Cieniet viņa personību, mīliet viņu tādu, kāds viņš ir, ar visām priekšrocībām un trūkumiem.

Protams, vecāki paši ne vienmēr var tikt galā ar nopietnajām grūtībām, kas rodas audzināšanas procesā. Šajā gadījumā sazinieties ar bērnu vai pusaudžu psihologu – speciālists jums noteikti palīdzēs.

Daudzi pirmsskolas vecuma bērnu vecāki ir ļoti jutīgi pret "simptomiem" sava bērna uzvedībā, kas var liecināt par bērna psiholoģiskām problēmām. Tas noved pie tā, ka aizdomīgas ir pat diezgan pieņemamas uzvedības reakcijas, piemēram, pieķeršanās mātei sešus mēnešus vecam bērnam un nevēlēšanās dalīt rotaļlietas ar nepazīstamiem bērniem trīsgadīgam bērnam. Savukārt nereti veidojas pretēja situācija: mazajam ir acīmredzamas psiholoģisku problēmu pazīmes (viņš, piemēram, baidās no tukšām istabām līdz panikai), bet tētis un mamma tam nepievērš īpašu uzmanību, ņemot vērā. šī ir izlutināta bērna uzvedība.

Kādu pirmsskolas vecuma bērnu uzvedību var uzskatīt par normas variantu, un kādām pazīmēm vajadzētu kļūt par signālu par acīmredzamām problēmām vecākiem? To lielā mērā nosaka bērna vecums un attiecīgi viņa attīstības īpatnības.

No dzimšanas līdz gadam

Vecāku sūdzības: pārmērīga bērna uzbudināmība, trauksme, pieķeršanās mātei

Normas opcijas: šajā vecumā ievērojama daļa uzvedības simptomu, kas tik ļoti nomāc vecākus (ja tie nav saistīti ar nopietniem neiroloģiskiem traucējumiem vai intrauterīnās attīstības problēmām, grūtām dzemdībām u.c.), ir saistīti ar bērna temperamenta īpatnībām. Tādas īpašības kā uzbudināmība, trauksme tiek uzskatītas par normas variantu. Cita lieta, ka vecāku, pirmkārt, māšu nepareiza uzvedība (piemēram, raudāšanas, mēģinājumu, agresijas ignorēšana) var izraisīt mazuļa reālus nervu traucējumus.

Kā uzvesties ar bērnu šajā laikmetā: tie nav īpaši jāpielāgo, bet pareiza pieeja: maksimāls taustes kontakts starp māti un bērnu, apmierinātība palīdzēs atvieglot izpausmju smagumu.

Par ko īsti būtu jāuztraucas vecākiem: ja bērns neizrāda interesi par apkārtējo vidi, ja viņa attīstība ir stipri palēninājusies salīdzinājumā ar vienaudžiem, ja viņš ir nelīdzsvarots un nenomierinās pat mammas rokās.

No 1-4 gadiem

Sūdzības: agresivitāte, alkatība, bailes, bērna nevēlēšanās sazināties ar vienaudžiem

Normas opcijas: kā likums, visas šīs pazīmes šajā vecumā vienā vai otrā pakāpē izpaužas visos bērnos.

Agresija un- normāls bērna vēlmju izpausmes veids, kas ir pretrunā ar citu prasībām vai viņa paša spējām. Jo ātrāk bērns ar vecāku palīdzību apgūs paškontroles prasmes, jo ātrāk šīs izpausmes norims.

Alkatība saistīts ar pašapziņas veidošanās procesu. Galu galā bērns veido sava "es" tēlu, ne tikai identificējot sevi ar noteiktām īpašībām un pieredzi; Sākumā lielu lomu personības attīstībā spēlē arī atsevišķu priekšmetu “piesavināšanās” (“noteiktu priekšmetu “piešķiršana” sev (“Es esmu zēns, mani sauc Vaņa, man ir trīs gadi, es esmu laipns” , man ir tēvs, māte, trīs mašīnas un dzelzceļš” – tā ir pilnīgi normāla mazuļa pašidentifikācijas forma). Ja jūs nepieprasīsiet no viņa mērķtiecīgu noraidīšanu no viņam dārgām lietām (lai viņš noteikti dalītos ar citiem bērniem utt.), Viņš ātri pāraugs šo posmu.

bailes- dažādu garīgo funkciju aktīvas attīstības un bērna jaunas pieredzes iegūšanas rezultāts. Ar pienācīgu vecāku atbalstu viņi reti attīstās par fobijām un obsesīvi-kompulsīviem stāvokļiem. Tajā pašā laikā atkārtoti biedējoši attēli, pastāvīgie murgi skaidri norāda, ka viņi nav apmierināti (turklāt ir dažas objektīvas problēmas, kas nomāc mazuli), un īpaša uzmanība jāpievērš situācijai.

Kautrība un nevēlēšanās sazināties var būt dabiskas piesardzības un nepietiekamas (vecuma dēļ) komunikācijas prasmju attīstības izpausme. Tie tiek “ārstēti”, paplašinot “kontaktu tīklu”, iespējams, ir vērts pārdomāt bērna un visas ģimenes dzīvesveidu (grūti pieņemt, ka mazulis iemācīsies komunicēt, ja viņš visu laiku sēdēs mājās ar vecmāmiņu dienā un skatās TV).

: absolūtā vairumā gadījumu uzvedības problēmas šī vecuma bērniem ir reakcija uz nelabvēlīgu situāciju ģimenē, uz nepareizām izglītības metodēm. Tātad agresivitāte un alkatība var būt saistīta ar to, ka ģimenē bērnam tiek pievērsta ļoti maza uzmanība, un šīs īpašības viņā tiek attīstītas ar attieksmi “paņemt ar varu” to, ko vide viņam nedod. No otras puses, trauksme un pārmērīga kautrība ir agresīvu vecāku rezultāts. Analizējiet situāciju ģimenē, ja nepieciešams, meklējiet padomu.

Trauksme jāsauc, ja šo īpašību izpausme manāmi bremzē dažādus bērna attīstības un socializācijas aspektus. Piemēram, viņš visiem bērniem bez izšķirības atņem rotaļlietas, nemitīgi kaujas un nespēj nodibināt kontaktu sociāli pieņemamos veidos, ja baiļu dēļ bērns katru nakti (un ne epizodiski) pamostas un raud. Arī šādiem "simptomiem" noteikti jāpiesaista jūsu uzmanība: bērns nereaģē uz vecākiem (problēma ir veidošanā pret pieaugušo); viņa interešu loks ir ārkārtīgi "sašaurināts" (piemēram, viņu interesē tikai multfilmas vai automašīnas).

3-4 līdz 7 gadus veci

Sūdzības: bērns blēdīgs, palaidnīgs, visu dara aiz niknuma, sāpīgi kautrīgs vai, gluži otrādi, pārāk pašpārliecināts, nekas neinteresē, “pielīp” pie multfilmām (filmām, datoram)

Normas opcijas: bērns aktīvi piedalās procesā, un ar to var saistīt ievērojamu daļu problēmu.

Apzināta nepaklausība: mazulis cenšas definēt sava "es" robežas, un visu, ko viņš uzskata par šo robežu pārkāpšanu, viņš uztver "ar naidīgumu".

Problēmas, kas saistītas ar nepareizi veidotu bērna pašvērtējumu. NO Tas var ietvert arī augsta pašcieņas (augstprātības) un zema pašvērtējuma (nenoteiktība, kautrība) izpausmes. Dabiski, ka pašcieņa nerodas no nekurienes – to veido vide, pirmām kārtām vecāki. Analizējiet, cik pareizi jūs sazināties ar savu bērnu, vai pastāvīgi to salīdzina ar citiem bērniem.

Atkarības (no multfilmām, TV, datorspēlēm). P Atkal problēma galvenokārt ir paši vecāki, nevis bērni: slikti ieradumi ir nepareizas uzbūves rezultāts. Tie tiek koriģēti, mainot mazā dzīvesveidu (pastaigas, nodarbības attīstošā skolā utt.)

Bērnu viltība- atsevišķa un ļoti sarežģīta tēma. Iemesli tam var būt gan pārlieku attīstīta bērna iztēle (ir bērni, kuri ilgu laiku nezina, kā nodalīt fantāziju no realitātes), gan neuzticēšanās vecākiem, bailes no viņiem, atkal problēmas ar pašcieņu ( ja bērns ar zemu pašnovērtējumu vēlas nopelnīt "sociālo kapitālu" un stāsta par sevi saviem vienaudžiem pasakas, lai sevi apliecinātu).

Kā izturēties ar bērnu šajā vecumā: pierodiet izturēties pret savu bērnu ne tikai ar mīlestību un rūpēm, bet arī ar cieņu. Cieniet viņa stiprās un vājās puses, viņa viedokli - visu, kas veido jēdzienu "individualitāte". Pievērsiet uzmanību tam, kā tiek veidota viņa komunikācija: viņa uzvedība var kļūt par psiholoģisku problēmu indikatoru (piemēram, ja viņš ar jebkādiem līdzekļiem cenšas izpelnīties viņu labvēlību, tas var būt rādītājs, ka jūs viņam nepietiekami mīlat). Daudzas problēmas ir pietiekami viegli atrisināmas jau tagad (paši vai ar speciālista piedalīšanos), nevis gaidīt, kad tās izpaudīsies bīstamākā formā un ar atriebību pusaudža gados.

Kas patiešām rada bažas: atkal bērna atdalīšana no vecākiem, sāpīga kautrība, pastāvīga un apzināta sabotāža (bērns zina, ka tēvam nav iespējams salauzt telefonu, bet turpina to darīt), cietsirdība un agresivitāte.

Bieži vien tie liecina par ģimenes nepatikšanām un problēmām.

Rakstā tiks apspriestas bērnu psiholoģiskās veselības problēmas, kā vecākiem jāuzvedas ar bērnu un kad jāzvana trauksme.

Bērnu problēmu cēloņi

Bieži psiholoģiskas problēmas bērnam (bērniem) rodas, ja ar viņu nav siltas, ciešas un uzticamas attiecības. Tāpat bērniem kļūst “grūti”, ja vecāki no viņiem prasa pārāk daudz: panākumus skolā, zīmēšanu, dejošanu, mūziku. Vai arī, ja vecāki pārāk vardarbīgi reaģē uz bērna palaidnībām, viņi viņu bargi soda. Jāpiebilst, ka visas ģimenes saskaras ar izglītības grūtībām.

Kļūdas, ko vecāki pieļauj audzināšanā, vēlāk var spēcīgi ietekmēt cilvēka dzīvi. Un ne vienmēr ir iespējams tos pilnībā novērst.

Psiholoģisko problēmu veidi

Bieži vien bērna nepareiza uzvedība vienkārši atbilst noteiktam vecumam un attīstības periodam. Tāpēc pret šīm grūtībām jāizturas mierīgāk. Bet, ja tie ilgstoši nepāriet vai pastiprinās, vecākiem ir jārīkojas. Visbiežāk sastopamās bērnu (bērnu) psiholoģiskās problēmas, ar kurām saskaras daudzi vecāki:

• Agresija – tā var izpausties dažādos veidos. Bērns var kļūt rupjš, bieži kliedz, kaujas ar vienaudžiem. Vecākiem nevajadzētu ignorēt pārāk agresīvo emociju izpausmi mazulī. Dažkārt šāda uzvedība ir protests pret ģimenē un sabiedrībā pieņemtajiem aizliegumiem un noteikumiem. Agresīvi bērni ļoti bieži ir nemierīgi un saspringti. Viņiem ir grūti komunicēt ar vienaudžiem, viņi nespēj rast kompromisu. Jums ir atklāti jārunā ar bērnu un jāpaskaidro šādas uzvedības sekas.
• Dusmu lēkmes - bieži izpaužas ļoti maziem bērniem. Viņi dusmojas par kaut kādu sīkumu, kļūst histēriski, viņi nokrīt uz grīdas. Ar šādu bērna uzvedību vecākiem ir jāuzvedas mierīgi, viņa uzvedība ir jāignorē, un vislabāk viņu uz laiku atstāt vienu.
• Melošana un zagšana – ļoti bieži vecāki krīt panikā, atklājot, ka bērns melo vai zog. Viņiem ir grūti saprast, kāpēc viņš to dara, viņi baidās, ka viņš kļūs par noziedznieku. Bet aiz šādas rīcības bieži vien slēpjas vēlme piesaistīt uzmanību. Tajā pašā laikā bērns ir apmierināts ar vecāku uzmanību gan soda, gan pieķeršanās veidā. Turklāt dažreiz melošana vai zagšana ir atļautā robežu pārbaude. Tas ir, tas ir sava veida eksperiments, ko bērns veic, lai noskaidrotu atļautā robežas.
• Urīna vai fekāliju nesaturēšana. Lielākā daļa bērnu sāk pilnībā kontrolēt zarnu un urīnpūšļa darbību aptuveni 4 gadu vecumā. Bet, ja līdz šim brīdim bērns neprasa podu, tā ir novirzes pazīme. Tomēr urīna nesaturēšana ir biežāka nekā fekāliju nesaturēšana. Nesaturēšana ir saistīta ar nespēju kontrolēt savus fizioloģiskos procesus. Pirmkārt, jums ir jānoskaidro, vai tas ir saistīts ar anatomiskām problēmām vai patoloģijām. Ja nē, tad varam runāt par psiholoģisko faktoru. Parasti tas ir mīlestības trūkums, vecāku pārmērīga bardzība, izpratnes trūkums.
• Hiperaktivitāte. Visbiežāk šī problēma ir raksturīga zēniem. Šādiem bērniem ir raksturīga neuzmanība, viņi klasē neklausa skolotāju, viņi bieži un viegli novērš uzmanību, viņi nekad nepabeidz iesākto. Viņi ir impulsīvi un nevar mierīgi nosēdēt. Šāda bērna uzvedība atspoguļojas gan sociālajā, gan garīgajā, gan emocionālajā, gan garīgajā attīstībā. Šīs bērnu psiholoģiskās problēmas cēloņi nav pilnībā izprotami. Ilgu laiku hiperaktivitāte bija saistīta ar sliktu audzināšanu, aizkaitināmību un disfunkcionālu ģimenes vidi. Daži zinātnieki hiperaktivitāti saista ar bērnu sociāli psiholoģiskajām problēmām. Taču pētījumu rezultātā ir pierādīts, ka šīs psiholoģiskās problēmas cēlonis ir bioloģiski cēloņi un nelabvēlīga vide. Lai novērstu šo problēmu, tiek nozīmētas zāles, smagos gadījumos tiek veikta padziļināta ārstēšana.
• Ēšanas problēmas izpaužas kā apetītes trūkums. Atteikšanās no ēdiena ir veids, kā piesaistīt uzmanību, dažkārt tas ir saistīts ar nelabvēlīgu situāciju pie galda, ja bērns šajā brīdī tiek pastāvīgi izglītots vai kritizēts. Ja viņam nav apetītes un viņš ir spiests ēst, tad viņam var rasties nepatika pret ēdienu, novārtā atstātākajā gadījumā var attīstīties anoreksija.

Uztura problēmas otra puse ir situācija, kad ēdiens kļūst par vienīgo nodarbi, kas sagādā baudu. Šajā gadījumā bērns iegūst lieko svaru, viņam ir grūti kontrolēt ēdiena ēšanas procesu, viņš ēd pastāvīgi un visur.

• Grūtības komunikācijā. Dažiem bērniem ļoti patīk vientulība, viņiem nav absolūti nekādu draugu. Kā likums, šādi bērni ir nedroši. Ja bērns ilgstoši nav kontaktējies ar vienaudžiem, viņam nepieciešama psiholoģiska palīdzība. Bērni ar psiholoģiskām problēmām bieži ir pakļauti depresijai.
• Fiziskās kaites. Ir bērni, kuri pastāvīgi sūdzas par sāpēm, savukārt ārsti saka, ka viņi ir absolūti veseli. Šajā gadījumā biežu slimību cēloņi ir psiholoģiski. Ģimenē, kurā kāds ir smagi slims, bērni piesavinās dažus radinieka slimības simptomus. Šajā gadījumā bērns ir jānomierina un jāpaskaidro, ka, ja kāds ir slims, tas nenozīmē, ka arī viņš saslims. Dažreiz hipohondrijas bērni aug pārāk aizdomīgos vecākus, viņi ļoti spilgti reaģē pat uz mazākajām sāpēm, un viņu vecāki sāk viņus apņemt ar pārmērīgu aprūpi un aizbildnību.
• Bēgšana no mājām ir nopietna psiholoģiska problēma, kas runā par siltu attiecību un sapratnes trūkumu ģimenē. Pieaugušajiem jāanalizē situācija un jādomā, kāpēc notiek bēgšana. Pēc bērna atgriešanās nav vajadzības viņu sodīt, labāk ir apņemt viņu ar rūpēm un pieķeršanos un atklāti runāt par to, kas viņu satrauc.

Psiholoģiskās problēmas no dzimšanas līdz gadam

Šajā bērna attīstības periodā ļoti bieži sastopamas šādas problēmas: trauksme, pārmērīga uzbudināmība, spēcīga pieķeršanās mātei.

Šajā laikā lielākā daļa uzvedības simptomu ir saistīti ar bērna temperamentu. Tāpēc uzbudināmība, trauksme, emocionalitāte tiek uzskatīta par normas variantu. Bet, ja vecāki sāk uzvesties nepareizi, piemēram, ignorē raudāšanu, atradina bērnu no rokām, izrāda agresiju, tad mazulim var rasties īsti traucējumi.

Vecāki jābrīdina, ja mazulis neizrāda interesi par apkārtējiem priekšmetiem, ja viņa attīstība ir palēnināta, ja viņš nav līdzsvarots, nenomierinās pat mammas rokās.

Kā uzvesties ar bērnu: biežāk pieskaries mazulim, apskauj un skūpsti viņu, apmierini viņa emocionālās vajadzības.

Problēmas bērniem no 1 līdz 4 gadiem

Šajā periodā izplatītas bērnu psiholoģiskās problēmas ir alkatība, agresivitāte, bailes, nevēlēšanās kontaktēties ar citiem bērniem. Parasti visas šīs pazīmes ir sastopamas visiem bērniem.

Kas būtu jābrīdina vecākiem: ja šīs pazīmes manāmi kavē bērna attīstību un sociālo adaptāciju, ja bērns nereaģē uz vecākiem, viņa interešu loks ir ļoti sašaurināts (piemēram, viņu interesē tikai multfilmas).

Atkāpes no bērnu psiholoģiskās attīstības normas ir saistītas ar nelabvēlīgu situāciju ģimenē un nepareizu audzināšanu. Agresija vai alkatība var būt saistīta ar to, ka ģimenē bērnam tiek pievērsta maza uzmanība. Trauksme un kautrība ir saistīta ar agresīvu vecāku uzvedību.

Kā uzvesties ar bērnu: jāanalizē situācija un attiecības ģimenē, ja nepieciešams, jāapmeklē bērnu psihologs.

No 4 līdz 7 gadiem

Biežākās psiholoģiskās novirzes šajā bērnu dzīves periodā ir meli, sāpīga kautrība, pārmērīga pašapziņa, neieinteresētība ne par ko, pieķeršanās multfilmām (filmām, datoriem), biežas kaitīguma un spītības izpausmes.

Tas ir normāli – ja pirmsskolas vecuma bērnu psiholoģiskās problēmas ir saistītas ar personības un rakstura veidošanos.

Vecākiem ir jāuztraucas: bērna atdalīšana no mammas un tēta, pārāk sāpīga kautrība un kautrība, apzināta sabotāža, agresivitāte un nežēlība.

Kā izturēties ar bērnu: izturieties pret viņu ar mīlestību un cieņu. Esiet uzmanīgs viņa saziņai ar vienaudžiem.

Psiholoģiskās problēmas bērniem (bērniem) skolas vecumā

Kad bērns dodas uz skolu, dažas problēmas tiek aizstātas ar citām. Problēmas, kurām vecāki nepievērsa uzmanību, ar vecumu kļuva arvien spēcīgākas. Tāpēc jebkuras grūtības ir jāuztver nopietni un jācenšas tās pārvarēt. Biežākās bērnu psiholoģiskās problēmas skolā, kas jāpamana un jārisina savlaicīgi:

• Bailes no skolas, kavējumi - visbiežāk izpaužas jaunākiem skolēniem, kad bērns pielāgojas skolai. Bieži vien bērni nevar pierast pie jaunās vides, kolektīva. Nevēlēšanos doties uz skolu var izraisīt bailes no kāda priekšmeta, skolotāja, vienaudžiem. Dažreiz bērns nevar izpildīt mājasdarbus un baidās iegūt sliktu atzīmi. Lai izvairītos no bailēm no skolas, jums iepriekš jāsagatavo bērns. Ja problēma joprojām radās, jums ir jārunā ar viņu, jānoskaidro, no kā viņš baidās. Bet neesiet pārāk stingrs un prasīgs, jums vajadzētu nodibināt kontaktu ar bērnu.
• Vienaudžu iebiedēšana. Diemžēl šī ir ļoti aktuāla mūsdienu skolēnu problēma. Kad bērns tiek pastāvīgi pazemots, iebiedēts, viņam rodas depresija, viņš kļūst neaizsargāts, noslēgts vai izrāda agresijas un niknuma uzliesmojumus. Tajā pašā laikā vecāki ļoti bieži nezina, kas notiek, un uzvedības dīvainības noraksta uz pusaudžu grūtībām. Ja bērnam ir šāda problēma, tas var būt saistīts ar zemu pašcieņu vai draugu trūkumu. Jāpalīdz viņam kļūt pašpārliecinātākam, vienmēr ar viņu jārunā līdzvērtīgi, jāiesaista ģimenes problēmu risināšanā, vienmēr jāuzklausa viņa viedoklis. Biežāk ejiet uz skolu, brīdiniet skolotājus par problēmu – tā jārisina kopā. Ja nepieciešams, sazinieties ar bērnu psihologu. Ja nekas cits neizdodas, jāmaina skola. Šajā gadījumā tā nav bēgšana no problēmas, tas ir ātrs tās risinājums. Bērnam jaunā kolektīvā būs iespēja mainīt sevi un savu attieksmi pret sevi.

• Skolotāju slikta attieksme. Dažreiz viņi izvēlas studentu, uz kuru viņi pastāvīgi atgūst. Nav iespējams samierināties ar situāciju, ka uz bērna rēķina pieaugušie paši risina savas psihoemocionālās problēmas. Tas var izraisīt nopietnu psiholoģisku traumu attīstību. Visefektīvākais veids, kā atrisināt problēmu, ir runāt ar skolotāju un noskaidrot šādas attieksmes pret bērnu cēloni. Ja pēc sarunas nekas nav mainījies, pusaudzis jāpārceļ uz citu skolu.

Kā novērst psiholoģiskas problēmas: audzināšana

Lai bērniem nerastos psiholoģiskas problēmas, ir jārunā ar bērnu par visu, kas viņu satrauc, pastāvīgi jāpiedāvā viņa palīdzība un aizsardzība. Jo ātrāk tiek konstatēta problēma, jo vieglāk to atrisināt un novērst nopietna kompleksa attīstību.

Jums rūpīgi jāuzrauga, kā bērns komunicē ar vienaudžiem. Viņa komunikācija un uzvedība var daudz pastāstīt par problēmas esamību un būtību. Piemēram, ja bērns ar visu spēku vēlas izpelnīties vienaudžu labvēlību, tas liecina par mīlestības, siltuma un uzmanības trūkumu pret viņu.

Turklāt vienmēr jāatceras, ka katrs bērns ir individuāls, viņam ir savas rakstura iezīmes, emocionālās iezīmes, kas jāņem vērā audzināšanas procesā. Jums ir jāciena viņš, jāmīl tāds, kāds viņš ir, ar visiem trūkumiem un tikumiem.

Vai ir nepieciešami sodi?

Grūti viennozīmīgi pateikt, ka bērnus sodīt nav iespējams. Bet sodīšanai nevajadzētu pārvērsties par sitieniem, pastāvīgu nepatikas vai dusmu demonstrēšanu. Sodam jābūt pareizam, taisnīgam, mērķtiecīgam. Turklāt izglītībai un sodīšanai jābūt konsekventai. Tas ir, jūs nevarat sodīt par to, kam citreiz netika pievērsta uzmanība.

Secinājuma vietā

Psihes pārkāpums ir saistīts ar uzmanības trūkumu, bargiem sodiem, pastāvīgu baiļu sajūtu no vecākiem; tas izpaužas laikā, kad bērns sāk apzināti uztvert visu vidi. Pubertātes laikā bērnu psiholoģiskās problēmas ir saistītas ar tieksmi pēc neatkarības, ar saziņu ar pieaugušajiem.