mājas › Tas ir interesanti › Tematiskās izklaides scenārijs “Ciemos pie Neptūna. Kognitīvā nodarbība "Ceļojums uz zemūdens valstību

Tematiskās izklaides scenārijs “Ciemos pie Neptūna. Kognitīvā nodarbība "Ceļojums uz zemūdens valstību

Īstenojot projektu "Ekolīts-pirmsskolas bērni", lai veidotu ekoloģisku kultūru un dabas mīlestības kultūru pirmsskolas vecuma bērnu vidū, bērnudārza audzinātājas izvēlējās pirmsskolas vecumam atbilstošu darba tematiku un formas (rotaļa, izziņas un pētnieciskās aktivitātes, radošā darbība) kā pamatu darbam ar bērniem.

No 15. līdz 19. februārim bērnudārzā norisinājās tematiskā nedēļa, kas bija veltīta Pasaules visu jūras zīdītāju dienai. Uzreiz teikšu, ka sākotnēji bija plānota nevis nedēļa, bet tikai viena diena -19. februāris. Šī ir Pasaules jūras zīdītāju diena, kas tika izveidota 1986. gadā. Šajā dienā stājās spēkā Starptautiskās vaļu komisijas apstiprinātais vaļu zvejas moratorijs.

Bet sanāca vesela ekoloģiskā nedēļa...

Vaļi, delfīni, kažokādas roņi, roņi - auglīga tēma zīmēšanai, modelēšanai, aplikācijām. Daudz mākslas darbu, izglītojošas bērnu literatūras, videofilmas. Atcerējos veco labo multfilmu par meiteni un delfīnu... Un kāds milzīgs potenciāls ir šiem jaukajiem dzīvnieciņiem bērnu emocionālajā attīstībā!

Gala rezultāts ir Eko nedēļa!Veselu nedēļu bērnudārzs bija slims ...Viņš sakņoja vaļus un visus jūras zīdītājus, kuru "profesionālos" svētkus visa pasaule svin 19. februārī.

Vaļu un visu jūras zīdītāju diena ir svarīga, jo daudzi no tiem atrodas uz izmiršanas robežas. Un iemesls tam nav tik daudz jūru un okeānu piesārņojumā, bet gan nežēlīgajā, nesaprātīgajā cilvēka darbībā attiecībā pret neaizsargātajiem "mūsu mazākajiem brāļiem".

Katrā bērnudārza grupiņā tika rīkoti visādi interesanti gadījumi, lai pētītu šīs dzīvās būtnes un iemeslus, kāpēc tām draud nāvējošas briesmas. Tika organizētas, atvērtas radošās studijas un meistarklases izstāde "Jūras iemītnieku pasaule", notika vides sarunas, sarunas, diskusijas, veikti pētījumi. Bērni lasīja grāmatas un skatījās video, risināja vides problēmas, spēlējās ar jūras tēmu rotaļlietām, simulēja dzīvi jūras dibenā, fantazēja, par ko varētu runāt delfīni.

Bērnudārza audzēkņi iepazinās ar daudziem jūras iemītniekiem. Uzzinājām, ka delfīni ir labākie akrobāti starp jūras zīdītājiem, viņiem patīk lēkt no ūdens, kūleņot gaisā, atkal nirt kā “zivs” vai izklaidēties plīvojot uz muguras. Iepazināmies ar jūras putnu un dzīvnieku pērkona negaisu, īpaši roņiem, valzirgiem un delfīniem – zobenvaļiem. Bērni tagad viegli nosauc to, kurš iznirst no dziļuma, caur nāsīm izlaiž gaisu no plaušām, un rezultātā radušos tvaika strūklu sauc par strūklaku. Izrādās, ka zilais valis ir lielākais dzīvnieks uz zemes, pat vairāk nekā zilonis, un polārais lācis ir arī jūrnieks! ..

Tematiskās ekoloģiskās nedēļas noslēdzošais posms bija spēle-konference jūras zīdītāju aizsardzībai. Spēles-konferences dalībniekiem bērni-"zinātnieki" sagatavoja detalizētu interesantu materiālu par valzirgiem, zilajiem vaļiem, kažokādas roņiem, zobenvaļiem, delfīniem. Viņi ar entuziasmu stāstīja par jūras zīdītājiem, viņu dzīvi, raksturīgajām iezīmēm, dalījās stāstos no personīgās pieredzes, rādīja kopā ar vecākiem savāktās fotogrāfijas.

Spēlē-konferencē bērni domāja par to, kāpēc jūras dzīvnieki tik viegli kļūst par medniekiem medniekiem, atbildēja uz jautājumiem, runāja par interesantiem faktiem par jūras zīdītāju dzīvi, atcerējās pilnībā pazudušo (jūras govi), runāja par to, kā palīdzēt glābt jūras zīdītājus planēta Zeme.

Visa lielā darba rezultātā tika apkopots rezultāts - jūras dzīvniekiem ir jādzīvo, un visas zemes cilvēkiem ir pienākums tos aizsargāt un aizsargāt. Gribētos domāt, ka šis interesantais ekoloģiskais gadījums atstās spilgtas pēdas bērnu dvēselē un paliks viņiem atmiņā visu mūžu.

Tyurina Oksana Nikolaevna, fiziskās audzināšanas instruktors, MBDOU N54 “Iskorka”, Naberezhnye Chelny

Uzdevumi: papildināt bērnu zināšanas par jūras dzīvi, veidot peldēšanas prasmes: slīdēšana uz krūtīm; spēja ar galvu ienirt ūdenī, palikt uz ūdens horizontālā stāvoklī, attīstīt roku un kāju koordināciju ar elpošanu, izturību, lokanību, spēku, kustību koordināciju, palīdzēt nocietināt ķermeni, novērst plakanās pēdas un izkopt ekoloģisko kultūra.

Izglītības jomu integrācija: Fiziskā kultūra, veselība, izziņa, socializācija, mūzika, daiļliteratūras lasīšana.

Priekšdarbi: sarunas par jūras dzīvi, "Ūdens attīrīšanas" pieredzi.

Materiāli un aprīkojums: baseins ir izrotāts jūras krasta formā, gliemežvāki atbilstoši bērnu skaitam, piepūšamās rotaļlietas: liels delfīns, mazi delfīni, mūzikas aprīkojums, disks ar jūras skaņām, delfīnu saucieniem, "atkritumiem" ūdens, jūras dzīvības ilustrācijas, tīkls, piepūšamā bumba "Globe".

GCD progress:

Instruktors: Puiši, šodien viesosimies jūrmalā, uzņemsim maigos saules starus un turpināsim darīt labu.

Bērni:

Un mūsu baseins ir mainījies,

Viņš pārvērtās zilā jūrā

Mēs iesim pastaigāties

izpēti jūras dibenu!

Cik daudz dažādu aļģu

Zvaigznes, medūzas un skaistas zivis,

Laminārija, eži,

Un čaumalas ir labas!

Instruktors: Klausīsimies "jūras skaņās", pieliksim gliemežvākus pie auss un klausīsimies.

Bērni ņem gliemežvākus un pieliek tos pie ausīm, skan relaksācijas mūzika “Jūras skaņas”, jūras skaņās izceļas skaņas “Delfīna sauciens”.

Instruktors: Klausieties, puiši, tie ir mātes kliedzieni - "delfīns", lūdz viņai palīdzēt atbrīvot savu "delfīnu", viņš iekļuva tīklā un nevar tikt ārā.

Bērni: Mēs esam gatavi palīdzēt!

Instruktors: Pirms sākat, jums ir jāsagatavojas.

(organizēta ieeja ūdenī)

Instruktors: Zinātnieku vidū valda uzskats, ka dzīvība radusies jūrā. Tieši ūdenī aizvēsturiskos laikos parādījās senākie dzīvnieki un augi. Lai gan kādreiz, ļoti sen, senie delfīni dzīvoja uz sauszemes. Viņiem bija rokas un kājas, bet tad nezināmu iemeslu dēļ viņi pameta zemi un iegāja ūdenī. Mūsdienu delfīni ūdenī jūtas lieliski, tos sauc par "jūras cilvēkiem". Viņi nesmaržo, bet lieliski redz un dzird. Izliksimies par delfīniem!

Ievads ("Delfīns un piliens" - paceliet rokas uz augšu, skatieties uz pilieniņām - 6 reizes)

Delfīni saka, saki

Viņi runā un patiešām runā.

("Delfīns priecājas" - slīpi, rokas saliektas elkoņos, piespiestas pie krūtīm - 4 reizes)

Kā mugura spīd saulē,

Mums pretim peld delfīni

Tagad viņi runā.

("Delfīna pēda" - pietupiens, rokas izstieptas uz priekšu - 4 reizes)

Apļa pārbūve par slaidu rindu

Delfīni runā par mīlestību

Uz viļņiem dziedot ar sirdi,

Doma peld no sirds uz sirdi,

Un pār tām lidinās kaijas

("Delfīns zīmē apli" - apļveida kustības ar rokām, zīmējiet apli uz ūdens - 5 reizes)

("Delfīns dejo" - lec no kājas uz pēdu, rokas saliektas elkoņos)

Bet mums ir klusi delfīni,

Viņi klusībā mums uzsmaidīja no viļņa.

("Delfīns spēlējas ar asti" - roku kustība ūdenī pa kreisi pa labi - 6 reizes)

Mēs arī viņiem uzsmaidījām

Bet viņi nesaprata

Kas viņiem jāsaka.

("Delfīns lec" - lec uz augšu, rokas uz augšu - 4 reizes)

("Delfīna jautrība" - griežas ap savu asi ar lēcieniem)

("Delfīns elpo" - rokas caur sāniem uz augšu - ieelpo, rokas uz leju - izelpo - 6 reizes)

Instruktora palīgs izkaisa ūdenī atkritumus: vienreizējās lietošanas krūzes, jogurta kastes, olu kārbiņas, “eļļas traipus” - atkritumu maisus, krāsainas bumbiņas

Instruktors: Mums jāatrod delfīna mazulis, bet tik netīrā ūdenī neko neredzam. Daži mūsu planētas iedzīvotāji to piesārņo. Mēģināsim attīrīt jūru no atkritumiem.

Spēle "Paceliet miskasti"

Bērni savāc "atkritumus" stīpā, kas atrodas uz ūdens.

Instruktors: Labi padarīts! Lūgsim palīdzību jūras dzīvniekiem. Mēģiniet uzminēt mīklas.

No adatādaiņiem, bet skaisti

Jūras dzīlēs tas ir brīnums.

Piecas rokas parasti ir piecas sijas!

Tas ir plēsonīgs. Kura tēls? (Zvaigzne)

Veicot vingrinājumus "Zvaigznīte uz krūtīm", "Zvaigznīte uz muguras". Bērni guļ uz ūdens, izplešot rokas un kājas uz sāniem.

Kristāla apakštase!

Neredzi apakštasīti?

Vai varbūt lietussargs guļ uz viļņiem?

Tam ir taustekļi – adāmadatas.

Un pieskarieties tiem spieķiem

Ne visi izlemj.

Apdegums ir bailes! (Medūza)

Instruktors demonstrē ilustrāciju.

Medūzas vingrinājuma izpilde

(Bērni, dziļi ieelpojot, pustupus, noliecas uz priekšu un izstiepj rokas uz leju. Ūdens peldspējas spēks paceļ bērnu virspusē. Galva tiek nolaista ūdenī, zods tiek piespiests krūtis, rokas un kājas brīvi karājas)

Ir zirgs, kas near,

Un viņa neteiks

Klusi peld ūdenī

Slēpjas jūras zālē

Vai tā ir zivs vai dzīvnieks?

Kas tas ir?... (Jūras zirgs)

Instruktors demonstrē ilustrāciju.

Vingrinājuma "Pludiņš" izpilde. Bērni, dziļi ieelpojot, tupus līdz baseina dibenam un apvij rokas ap ceļgaliem. (galva uz leju, zods piespiests pie krūtīm). Ūdens peldošais spēks paceļ bērnu uz virsmas.

Instruktors: Puiši, iesim tālāk pa ceļu, iedomājieties vēlreiz, ka esam "delfīni" un peldēsim, lai glābtu delfīnu.

Vingrinājums "Delfīni peld"

(no rokas sākuma stāvokļa augšpusē, tup ūdenī un lec uz augšu - uz priekšu uz ūdens, imitējot delfīna lēcienu)

Uzdevums slīdēt ūdenī uz krūtīm.

Uzdevumi slīdēšanai uz muguras, izmantojot nūdeles

Instruktors: Māte delfīna mums signalizē, ka viņa dzird delfīna saucienu.

Vingrinājums "Delfīni runā"

Bērni pa pāriem nirst zem ūdens, pārmaiņus veic trokšņainas izelpas ar skaņu.

Uzdevumi slīdēšanai uz muguras, izmantojot bumbiņas.

D/spēle "Jūras meteorīti"

Spēle "Glābēji ūdenslīdēji"

Bērni no baseina dibena noņem delfīnu, kas sapinies tīklā, iepriekš notīrot dibenu no akmeņiem. Instruktors piedāvā, sadevušies rokās, kopīgi uz ūdens izgatavot “Jūras ķēdi” kā draudzības un savstarpējas palīdzības simbolu. (plaknes kolektīvās figūras izpilde).

Instruktors lūdz jums nostāties aplī. Apļa centrā ir piepūšamā bumba "Globe"

Instruktors:

Nāciet, puiši no sliktiem laikapstākļiem

Apskauj planētu ar mūsu apaļo deju

Izkaisīsim mākoņus un dūmosim pār tiem,

Mēs neļausim nevienam viņu sāpināt!

Instruktors apkopo GCD. Bērni ceļas no baseina, dodas uz ģērbtuvēm un dzer zāļu tēju.

Izklaide

"Ceļojums uz zemūdens pasauli".

Mērķi:

1) iepazīstināt bērnus ar jūras dzīvi;

2) iemācīties strādāt komandā;

3) attīstīt veiklību, ātrumu, lēkšanas spējas, līdzsvaru, kustību koordināciju, iztēli.

Kursa gaita.

Pedagogs: Puiši, vai esat bijuši pie jūras? Vai jums patīk jūras piedzīvojumi? Iesim ar tevi uz jūru.

Es kļūšu par vodonicu - jūras karalieni.

Lai to izdarītu, jums ir jāsaģērbjas.

(Uzliek vainagu, apmetni.)

Pedagogs: Bet pirms dodamies ceļojumā, vispirms atrisiniet mīklu:
Un kurš ir jūru un okeānu valdnieks?
Viņam ir trīszarnis bez trūkumiem.
Burvis, viņš, bet ne burvis,
Viņš ir zemūdens karalis. PVO?

Bērni: Neptūns.

Pedagogs: Puiši, ne velti es jums uzdevu šo mīklu, jo no rīta saņēmu vēstuli neparastā tēmā.
Rāda lielu apvalku.

Pedagogs: Kas, tavuprāt, tas ir?

Bērni: Shell.

Pedagogs: Pareizi, bet uz čaumalas rakstīts no Neptūna, iekšā ir burts, lasīsim?
Viņš izņem vēstuli un lasa:
"Sveicieni no jūras dzīlēm!
Karalis raksta no jūras dibena.
Es raudu, un tam ir iemesls
Diemžēl ne viens.
Vientuļš, man ir garlaicīgi.
Jūras dzīlēs.

Es priecājos jūs satikt
Aicinu ciemos!
Varbūt atnāksi pie manis?
Un atnesīsi kādu jautrību?
Palutiniet karali
Zināt visas jūras
Kā viņi var izklaidēties
Un pilsētas un galvaspilsētas!

Pedagogs: Nu, puiši, vai mēs dosimies ciemos pie jūras karali? Un kā mēs pie viņa tiksim? Ar batiskafa palīdzību var nokāpt jūras dzelmē. Batiskafs ir tik liela dzelzs lode ar iluminatoriem, tajā ir daudz dažādu instrumentu jūras dzīvības novērošanai.
Bērni stāv aplī. Viņi paņem "iluminatora" stīpu un dodas ceļā (atskan mūzika "Jūras viļņa skaņa")

Parādās Neptūns.
Neptūns:
- Lepns, ka esmu jūru valdnieks,
Zivju, delfīnu meistars.
Mana pils jūras dzelmē
Viss nokaisīts ar dzintaru.
Neptūns: Sveiki mani draugi! Es redzu, ka apvalks ir nogādājis jums manu ziņojumu. Un jūs esat šeit! ES esmu ļoti laimīgs!
Pedagogs: Dārgais Neptūns, mēs priecājamies par jūsu ielūgumu un ar prieku spēlēsim un izklaidēsimies kopā ar jums!
Un tagad bērni vēlas lasīt jums dzejoļus:

Delfīns.
Viņš ir gudrākais no Sonya dzīvniekiem
Jūrā un uz sauszemes.
Glābj slīkstošus cilvēkus.
Viņš ir labākais šajā biznesā.

Haizivs.
Haizivs - visas jūras ir grūtībās, Žeņa
Uzdzīves vaininieks.
Viņa šobrīd nav izsalkusi.
Haizivs apēda mūli

Jūras zirgs.
Jūras zirdziņš kā kuprītis, Gļeb
Viņš sastinga ar stulbu jautājumu:
Vai viņš dabūs savu ķemmīšgliemeņu
Viņam ir garš smails deguns.
Neptūns slavē bērnus par dzeju

Neptūns: Puiši, saņēmu ziņu, ka vētras laikā viļņi izskalojuši krastā medūzas. Mums jāpalīdz viņiem atgriezties jūrā. Bet stiprais vējš iznīcināja akmeņus, un eja uz jūru bija aizsprostota ar akmeņiem.

Pedagogs: Neuztraucies, Neptūn, bērni medūzas izglābs, atvedīs atpakaļ jūrā. Vai jūs, puiši, varat palīdzēt?

Stafete "Medūzu glābšana".

Bērni ir sadalīti divās komandās. Katram tiek dota medūza (amatniecība). Pēc komandas bērns palaiž čūsku starp moduļiem (akmeņiem), iemet medūzu baseinā (jūrā), čūsku atgriežas, nodod stafeti nākamajam.

Neptūns: Labi darīts, puiši, izglāba medūzu. Un, ja vēlaties spēlēt vairāk, jums jāuzmin mīkla.

Viņš ir pelēks, viņš ir melns,

Ļoti rotaļīgs un veikls.

Viņš peld un nirst

Un dažreiz tas izglābj cilvēkus.

(Delfīns.)

bērni: delfīni

Pedagogs: Bērniem, un delfīniem patīk spēlēties, tāpat kā jums, apgriezīsimies un pārvērtīsimies par delfīniem

Stafete "Delfīni".

Uzdevums: lēkt pāri stieņam, iekāpt “tunelī”, piezvanīt, doties atpakaļ, nodot stafeti nākamajam.

Neptūns: Es skatos, jūsu viesiem ir kaut kas garlaicīgi, un tagad es uzminēšu mīklas par jūras dzīvi, es redzēšu, cik labi viņi zina, kas dzīvo jūrā.

Vai tu ar mani neesi pazīstams?

Es dzīvoju jūras dzelmē.

Galva un astoņas kājas

Tas ir viss, kas es esmu ... (astoņkājis).

Sala ar strūklaku

Jūras vagas

Tevi neapvainos

Viņu sauc ... (valis).

Plēsīga liela zivs

Tas lidoja kā laukakmens.

Uzreiz norija cietušo

Negausīgs ... (haizivs).

Pedagogs: Nu, puiši, turpināsim uzjautrināt mūsu karali Neptūnu.

Uzspēlējam.

Stafetes skrējiens "Noķer zivi gan mazu, gan lielu"

Bērni ir sadalīti divās komandās.

Baseņos ir bumbas ("jūras eži") un zivis atbilstoši spēlētāju skaitam. Pretī ir grozi. Pēc komandas bērns paņem no iegurņa zivi vai "jūras ežu", skrien un iemet grozā, atgriežas, nodod stafeti nākamajam.

Neptūns: Labi darīti puiši!

Stafete "Vodička, Vodička ...".

Bērni ir sadalīti divās komandās.

Uz galdiem ir caurspīdīgi ūdens spaiņi. Pretī ir krēsli ar tukšiem caurspīdīgiem spaiņiem. Bērns paņem krūzi, velk ūdeni un skrien, pieskrien pie tukša spainīša, ielej ūdeni spainī, atgriežas komandā, nodod stafeti nākamajam.

Pedagogs: Puiši, vai jums patika jūras piedzīvojumi? Un karalim Neptūnam arī patika, paskaties, cik viņš ir kļuvis dzīvespriecīgs, viņš pat dejos ar tevi.

Ritmiska jautra deja.

Pedagogs: Puiši, mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā, ienirt batiskafā, ieņemt vietas, ejam. (skaņu celiņam "Jūras viļņa skaņa")

MKDOU bērnudārzs №25

Grupa "Mārītes"

sporta izklaide

Vidējās grupas bērniem

(4-5 gadi)

Sagatavoja: skolotājs

Blohina Nadežda Vasiļjevna

Stolbova

Izklaide

"Ceļojums uz zemūdens pasauli".

Mērķi: 1) iepazīstināt bērnus ar jūras dzīvi; 2) iemācīties strādāt komandā; 3) attīstīt veiklību, ātrumu, lēkšanas spējas, līdzsvaru, kustību koordināciju, iztēli.

Kursa gaita.

Pedagogs: Puiši, vai esat bijuši pie jūras? Vai jums patīk jūras piedzīvojumi? Iesim ar tevi uz jūru.

Es būšu jūras kapteinis

Lai to izdarītu, jums ir jāsaģērbjas.

(Uzvelk vesti, apmetni.)

Pedagogs: Tātad, vai esat gatavs doties ceļojumā?
Ar batiskafa palīdzību var nokāpt jūras dzelmē. Batiskafs ir tik liela dzelzs lode ar iluminatoriem, tajā ir daudz dažādu instrumentu jūras dzīvības novērošanai.
Bērni stāv aplī. Viņi paņem "iluminatora" stīpu un dodas ceļā (atskan mūzika "Jūras viļņa skaņa")

Parādās Pirāts.
Nu, ko viņi burāja? Tavuprāt te būs jautri??Nekā tāda!!! Es šeit esmu nolaupījis Mazo Nāriņu un es jūs apbūšu.

Pedagogs: Dārgais pirāt, nesteidzies dusmoties. Pastāsti man, kāpēc tu nolaupīji Nāriņu?

Pirāts: Man ir garlaicīgi, nav ar ko spēlēties.

Pedagogs: Spēlēsim un izklaidēsimies!
Pirāts: Nu tas ir mans prieks!!!

Pedagogs:

Puiši, saņēmu ziņu, ka vētras laikā viļņi izskalojuši krastā medūzas. Mums jāpalīdz viņiem atgriezties jūrā. Bet stiprais vējš iznīcināja akmeņus, un eja uz jūru bija aizsprostota ar akmeņiem.

Pedagogs: Neuztraucieties, bērni izglābs medūzas, atvedīs tās atpakaļ jūrā. Vai jūs, puiši, varat palīdzēt?

Stafete "Medūzu glābšana".

Pirāts: Labi darīts, puiši, izglāba medūzu. Man tas patīk.

Pedagogs: Un, ja vēlaties spēlēt vairāk, jums jāuzmin mīkla.

Viņš ir pelēks, viņš ir melns, ļoti žirgts un veikls.

Viņš peld un nirst, un dažreiz viņš glābj cilvēkus. (Delfīns.)

Bērni: delfīni

Pedagogs: Bērniem, un delfīniem patīk spēlēties, tāpat kā jums, apgriezīsimies un pārvērtīsimies par delfīniem

Stafete "Delfīni".

Uzdevums: lēkt pāri stieņam, iekāpt “tunelī”, piezvanīt, doties atpakaļ, nodot stafeti nākamajam.

Pedagogs: un tagad es uzminēšu mīklas par jūras dzīvi, redzēsiet, cik labi viņi zina, kas dzīvo jūrā.

Vai tu ar mani neesi pazīstams? Es dzīvoju jūras dzelmē.

Galva un astoņas kājas, tas ir viss, ko es esmu ... (astoņkājis).

Sala ar jūras vagu strūklaku tevi neapvainos,

Viņu sauc ... (valis).

Plēsīga liela zivs

Tas lidoja kā laukakmens.

Uzreiz norija cietušo

Negausīgs ... (haizivs).

Pedagogs: Nu, puiši, izklaidēsimiespirāts .Uzspēlējam.

Stafetes skrējiens "Noķer zivi gan mazu, gan lielu"

Bērni ir sadalīti divās komandās. Baseņos ir bumbas ("jūras eži") un zivis atbilstoši spēlētāju skaitam. Pretī ir grozi. Pēc komandas bērns paņem no iegurņa zivi vai "jūras ežu", skrien un iemet grozā, atgriežas, nodod stafeti nākamajam.

Pedagogs: : Labi darīti puiši! Pirāt, kā tev iet? Vai viņa ir apmierināta? Visi puiši lūdz, lai jūs laiž vaļā Nāriņu!!!Bērni: Lūdzu atlaidiet!! Pirāts: Labi!!! Atved Mazo Nāriņu. Nāriņa: Paldies, puiši, jūs mani izglābāt!!! Paldies pirāt. Iesaku spēlētspēlē "Jūra uztraucas"

Pedagogs: Puiši, vai jums patika jūras piedzīvojumi? UNPirāts Man arī patika, paskaties, cik viņš ir kļuvis dzīvespriecīgs, viņš pat dejos ar tevi.

Ritmiska jautra deja.

Pedagogs: Puiši, mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā, ienirt batiskafā, ieņemt vietas, ejam. (skaņu celiņam "Jūras viļņa skaņa")

Mērķis: sistematizēt un apkopot bērnu zināšanas par jūras dzīvi.

Uzdevumi:

Izglītības: nostiprināt bērnu priekšstatus par jūras dzīvi un tās iemītniekiem;

Attīstās: attīstīt runas gramatisko struktūru, uzmanību, atmiņu, loģisko domāšanu;

Izglītības: audzināt cieņu pret dabu, komunikācijas prasmes.

Materiāls un aprīkojums: Neptūna tronis, lāde ar uzdevumiem: jūras mīklas, bildes spēlei "Uzmini jūras radījumu"; papīra laivas, jūras pērles, laivas uz auklas, bumbiņas un mešanas grozi, makšķeres un zivis, tieva virve; muzikālais pavadījums: dziesma "Jūras mūzika", jūras skaņas, mūzika spēlēm, Neptūna ieiešana un iziešana, mūzika nāru dejai; Neptūna kostīms (pieaugušajiem), nāras kostīmi (bērniem), rullītis, dāvanas bērniem.

Priekšdarbi: bērnu iepazīstināšana ar dzīvi jūrā, ar jūras dzīvi: NOD "Jūras iemītnieki", "Zivju salīdzinošā novērošana"; video un prezentāciju skatīšanās: "Delfīni", "Jūras iemītnieki", "Zemūdens pasaule", "Pasaules dīvainākie dzīvnieki", "Dzīļu jūras noslēpumi"; daiļliteratūras lasīšana: G. H. Andersens "Mazā nāriņa", A. S. Puškins "Pasaka par zvejnieku un zivi", skandināvu tautas pasaka "Burvju zivs", norvēģu tautas pasaka "Kāpēc ūdens ir sāļš", S. Saharnovs "Tāpat kā no nepatikšanām izglābts vaļu krabis”, G. Kosova “Zemūdens pasaules ABC”, S. Baranovs “Delfīni”, V. Orlova “Kam domāti tērpi jūrai?”.

Mīklu minēšana un dzejoļu iegaumēšana par jūras dzīvi. Jūras dzīves zīmēšana un modelēšana. Āra spēļu pētījums "Jūra vienreiz uztraucas ...", "Zvejnieks un zivis". Dziesmas "Jūras mūzika" apgūšana, dziesmas "Delfīni" klausīšanās, jūras skaņās klausīšanās. Zīmējumu izstādes “Jūras iemītnieki” organizēšana.

Dekors: mūzikas istaba ir iekārtota jūras stilā. Tuvāk skatuvei ir Neptūna tronis. Netālu no troņa atrodas jūras gliemežvāki. Siena ir dekorēta jūras viļņu formā.

SĀKT izklaidi.

IN.: Puiši, šodien mēs dodamies jūras braucienā, lai apmeklētu Neptūnu. Cik daudzi no jums zina, kas ir Neptūns?

(Neptūns ir jūras karalis! Šis ir visu ūdeņu kungs: jūras, okeāni, lielas un mazas upes, strauti un ezeri)

Nu vai piekrīti? Tad ej! Bet vispirms jums ir jāveic maģisks rituāls.

(iesildīšanās "Jūras brauciens" - bērni stāv viens pēc otra un veic kustības atbilstoši tekstam)

Esam ar jautru straumi

Ejam uz pasaku.

Strauts zvana, kurn,

Ātri, jautri skrējieni - ( normāls skrējiens)

Kapito pilieni lec

Pacel kājas - ( skrienot ar ceļgaliem augstu)

Tagad upe plūst

Plaši un dziļi - ( ejot pa pāriem)

Nokļūšana jūrā

Izplūst plašāk - ( bērni stāv aplī)

Un šeit ir jūra mūsu priekšā,

Trakojošs, trokšņains brīvā dabā - ( viļņveidīgas roku kustības uz sāniem)

Un augsts vilnis staigā jūrā - ( paceliet rokas, stāviet uz pirkstiem)

Līdz debesīm un lejā līdz apakšai - ( apsēdieties, pieskarieties grīdai ar rokām, iztaisnojieties)

Sālsūdens sūkņi

Aļģu zaļa - ( noliecas pa kreisi un pa labi, rokas slīd gar sāniem)

Tas šūpojas pa labi un šūpojas pa kreisi - ( saskaņā ar tekstu)

Met atpakaļ un sasver uz priekšu - ( līkumi uz priekšu un uz leju)

Krabji izkaisīti pa apakšu - ( tupus iešana)

Viņi staigā, viņi nespiež

Draugus sūta ciemos pie astoņkājiem.

(pabeiguši iesildīšanos, bērni apsēžas)

(skan mūzika - parādās Neptūns)

N.: Lepns, ka esmu jūru valdnieks

Zivis, delfīnu meistars

Mana pils jūras dzelmē

Viss nokaisīts ar dzintaru!

Kas traucēja manu mieru

Kurš radīja troksni un gaudo?

No maniem īpašumiem!

Citādi nāks nakts!

(pamana bērnus)

Kurš mums sūdzējās?

IN.: Karalis Neptūns, nedusmojies! Pie jums ieradās puiši no Yoločkas bērnudārza Zvezdochki grupas. Jums šeit ir garlaicīgi, un bērniem bērnudārzā ir ļoti jautri! Vai vēlaties dzirdēt, kādus dzejoļus viņi zina?

(bērni deklamē dzejoļus)

Bērns: Vēžiem patīk dzīvot tumsā

Aizsērē dūņās, zem aizķerumiem.

Viņiem patīk strīdēties - kurš ir stiprāks,

Kam ir garākas ūsas?

Bērns: Zivis ir ļoti klusas

Pļāpāšana viņiem neder.

Ja viņiem uztic kādu noslēpumu

Viņi nevienam neteiks.

Bērns: Krabis kliedz: “Ak, vai, bēdas!

Kā es varu atgriezties jūrā?

Peldēšanās netālu no krasta

Bērns atkal tika pieķerts.

Es vicinu nagus bērniem,

Lūdzu, atlaid mani.

Es esmu krabis, es nevaru

Ilgi būt pludmalē!”

Bērns:Ārā milzīgs astoņkājis,

Dvēselē - laipnākais puisis:

Viņš mums pagatavoja kūku

Ar koraļļu pildījumu -

No mīkstajiem koraļļiem!

Bērns: Turoties pie kātiņa ar asti,

Apakšā ir jūras zirdziņš.

Viņš noliec kaklu

Bet viņš nevar skriet ātri.

Bērns: Koraļļi dzīvo dziļjūrā

Omulīgā un zilā greznā dienā

Sazarotajos koraļļos zivis skraida

Koraļļi deva viņiem pārtiku un mierinājumu.

Bērns: Jauna dāma-medūza sulīgās mežģīnēs

Jautri dejojot uz jūras viļņiem.

Garie auskari viņai ļoti piestāv.

Viņi visi peld, lai apbrīnotu zivis.

Bērns: Viņas apvalkā nav redzams

Viena austere saspiedās.

Un jūras dibena iedzīvotāji

Līdz viņas pēdējām dienām

Viņi domāja, ka viņa ir nabaga

Ka vienkārši nav nabadzīgāka.

pēkšņi tika atklāts

Tajā iekšā... pērle.

N.: Nu, labi, jā gludi tu saki. Tātad jūs atnācāt pie manis ciemos, un ko jūs zināt par maniem īpašumiem, par jūras valstības iemītniekiem?

IN.: Karalis Neptūns, mūsu bērni zina daudzas lietas. Nu, ja vēlaties, pārbaudiet tos.

N.: Pārbaudīšu, pārbaudīšu. Dāmu uzdevums ir grūts. Jums ir jāsavāc attēli un jāuzmin jūras dzīve.

(spēle "Uzmini jūras dzīvi" papīra mīkla)

N.: Tad labi. Jūs esat pabeidzis šo uzdevumu. Un tagad es pārbaudīšu, kā jūs varat atrisināt mīklas. Uzminiet tos – es atļaušos jums palikt jūras valstībā!

(Neptūns min mīklas bērniem)

Šeit ir okeāna plašums

Vago kalnu ar strūklaku,

Tas sit ar asti, ūdens vārās -

Svarīgi peld ( valis)

Galvkāji ir mīkstmieši -

Ducis roku, piesūcekņi plus.

Diezgan liels eksemplārs.

Un kā viņu sauc? ( Kalmārs)

Viņš izskatās mīlīgs

Pat ja tas ir indīgs!

Mīkstmiešiem ir astoņas kājas.

Tas dibens... ( Astoņkājis)

valis? Vai varbūt delfīns

Melnbaltais milzis?

Dzīvo okeānos

Dzīvās radības ēd laupījumu. ( zobenvalis)

Kā torpēda ar spurām.

Ar ļoti baisiem ilkņiem!

Viņš sajūt upura smaku ar asu smaržu,

Dienu un nakti viss klīst. ( Haizivs)

Tas ir tik Brīnums! Tas ir Divo!

Lietussargs deg kā nātre.

Lietussargs peld ūdenī.

Ja pieskaraties - nonāc nepatikšanās! ( Medūzas)

Vai esat pazīstams ar jūrnieku

Viņš dīvaini iet uz sāniem.

Viņa piecinieki nav vāji

Jūrnieks - steidzas ( Krabis)

Tik ļoti izskatās pēc zirga

Un viņš arī dzīvo jūrā.

Tā ir zivs! Skok jā skok -

Lēkā jūra... ( slidot)

Gan uz zemes, gan ūdenī -

Visur nēsā līdzi māju.

Ceļot bez bailēm

Šajā mājā… ( bruņurupucis)

N.: Labi darīts, gudrie bērni! Visas mīklas atrisinātas!

IN.: Karalis ir Neptūns, un mūsu bērni joprojām zina, kā spēlēt jūras spēli. Ja vēlēsies, viņi tevi iemācīs!

N.: Interesanti interesanti! Kāda veida spēle šī ir?

(spēle "Jūra vienreiz uztraucas ..."

N.: Labi padarīts! Labi spēlēts. Izskatās ļoti līdzīgi! Esmu noguris, apsēdies, apsēdies.

IN.: Sēdies karalis Neptūns, atpūties! Un mūsu sirēnas meitenes dejos jums.

(nāras deja)

N.:Ļoti skaista deja!

Par to es jūs apbalvošu ar pērlēm. Tiklīdz tas sabruka, tas ripoja gar jūras dibenu. Vai varat man palīdzēt to savākt?

(spēle "Savākt pērles")

N.: Vai starp jums ir drosmīgi un prasmīgi, kas nebaidās izpildīt manus uzdevumus? Nu, iznāc pēc komandām.

1. izaicinājums: kurš ātrāk noķers zivis.

2 Tests: kura kuģis ātrāk peldēs uz otru krastu.

3 Pārbaude: kurš iemetīs grozā visvairāk bumbu.

N.: Labi padarīts! Neviens nenobijās un pabeidza visus manus testus. Vai jūs zināt, ka manās jūrās ir daudz zvejnieku? Tagad es pārbaudīšu, cik tu esi gudrs. Nu visi stāv aplī. Tagad es sitīšu ar trijzari, un tu pārvērtīsies par zivīm, un es tevi noķeršu.

(spēle "Zvejnieks un zivis")

N.: Labi padarīts! Ak, un tu esi gudrs. Ir pienācis laiks atkal pārvērsties par bērniem.

IN.: Karalis Neptūns, vai tu esi noguris? Sēdies savā tronī, atpūties, un puiši dziedās tev dziesmu.

(izpildot dziesmu "Jūras mūzika")

N.: Nu, puiši, paldies, lūdzu karali! Ak, un tu liki man pasmieties. Un viņi izpildīja manus uzdevumus. Klausieties manu augstāko dekrētu:

Tumšādains, miecēts,

Bērni visi ir jautri un drosmīgi,

Un visi izskatās lieliski

Un lieliska apetīte.

Visi Zvezdochki grupas bērni

Pieņemiet jūras valstībā un R A R E S H I T

Peldieties visās jūrās, upēs un ezeros!