Drukas uzdevumi 6 7 gadiem. Loģiskās mīklas bērniem
Šajā rakstā mēs jums pastāstīsim, kas ir loģiskā domāšana, kādai tai vajadzētu būt 6-7 gadus veciem bērniem, kā arī spēļu un uzdevumu piemērus tās attīstībai.
Iesākumam ir vērts saprast, bet kas cilvēkā ir pati loģiskā domāšana? Tas ir domāšanas process, kas nāk tieši palīgā konkrētiem un skaidriem jēdzieniem. Mēs visi domājam loģiski, kad izdomājam, kā ātrāk nokļūt darbā, veikalā, kur iegādāties lētākas preces, tas ir, pieņemam, analizējam no pieredzes iegūtos datus un izvēlamies labāko variantu vai metodi.
Loģiskās domāšanas attīstības posmi 6-7 gadus veciem bērniem
Bet tagad ir vērts runāt par loģisko domāšanu bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem. Lai to visātrāk un efektīvāk attīstītu bērnam, ir vērts šo darbietilpīgo procesu sadalīt trīs posmos:
Pirmajā bērniem ir jāparāda pēc iespējas vairāk priekšmetu, ko viņi izmantos savā turpmākajā ikdienā. Pastāstiet viņam par īpašībām, funkcionalitāti un lietošanas noteikumiem. Tas ieliks pamatu turpmākai bērna domāšanas attīstībai.
Veiciet loģiskās domāšanas attīstību, izmantojot verbālās manipulācijas ar priekšmetu.
Trešais posms būs aktīvas laika pavadīšanas aiz objektiem aizstāšana ar iekšējām mentālām metodēm un operācijām. Piemēram, jūs varat runāt par kaut kādu spēli, iedomāties, ka bērns brauc ar automašīnu un tamlīdzīgi (galvenais uzdevums ir, lai mazulis pirms tam redz vai pieskaras šiem priekšmetiem). To darot, jūs palīdzēsiet viņam attīstīt domāšanas dziļumu, iztēli. Tāpat viņam būs iespējams dot izvēli dažādās situācijās, lai attīstītu viņā pārliecību un loģiskās domāšanas asumu.
Pamatprasības loģiskās domāšanas attīstībai
Kad jūsu bērns sasniedz 6-7 gadu vecumu, lai vislabāk attīstītu loģisko domāšanu, viņam jāspēj veikt noteiktus uzdevumus. No viņiem:
Jūsu dēlam vai meitai jāspēj atrast modeļus starp objektiem, situācijām, personīgi identificēt un turpināt loģisko sēriju, neizmantojot nekādu palīdzību un padomus.
Atrodiet dažādus papildu vienumus no vienas grupas. Piemēram, tā var būt konfekte starp četriem dažādiem dārzeņiem vai augļiem.
Izcila kvalitāte turpmākās loģiskās, kā arī radošās domāšanas attīstībai būs stāstu un situāciju pabeigšanu veidošana pēc viņam piedāvātajām bildēm.
Arī bērnam šajā vecumā ir jāsaprot un jāsadala priekšmeti savās grupās, paskaidrojot, kādas pazīmes un iemesli.
Spēļu veidi loģiskās domāšanas attīstībai bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem
Pašlaik mūsdienu pasaulē ir milzīga spēļu masa loģiskās domāšanas attīstībai 6-7 gadus veciem bērniem. Mēs piedāvāsim jūsu uzmanību populārākajiem un efektīvākajiem spēļu veidiem. Tie ietver:
Grafiskās spēles. Tie ir paredzēti tieši jūsu bērna roku motorisko prasmju attīstībai. Un sagatavot viņus rakstīšanai skolā. Galu galā šis priekšmets bērniem ir visgrūtākais sākumskolas klasēs.
Matemātikas spēles ir paredzētas, lai attīstītu bērnu mutvārdu matemātisko skaitīšanu, loģisko un abstrakto domāšanu.
Dažāda literatūra ar spēļu uzdevumiem ir lielisks veids, kā iemācīt bērnam lasīt, tas attīstīs viņā atmiņu, loģisko domāšanu un uzmanību.
Galda spēles un puzles palīdzēs attīstīt interesi par spēlēm, komandas darbu un būs lielisks veids, kā attīstīt loģiku.
Runas spēles attīstīs runas aparātu. Palielināsies vārdu krājums, attīstīs sarunas un runas tīrību un skaidrību kopumā.
Un visbeidzot, mēs atstājām jums mūsdienu bērnu iecienītāko izklaidi. Tās ir modernas spēles. Neapšaubāmi, pierašana pie datora būs slikta zīme, taču tā nebūs, ja lietai pieiet gudri. Mūsdienu pasaulē ir milzīga spēļu masa, kas attīstīs jūsu bērna loģiku un radošo domāšanu, izmantojot spēles, kas specializējas šajā jomā. Liels pluss būs skaņas un spēles pavadījums spēlē ar bērna mīļāko multfilmas varoni.
Loģiskās spēles bērniem vecumā no 6-7 gadiem
Kad esat apguvis galvenos loģiskās domāšanas spēļu veidus bērniem no 6 līdz 7 gadiem, ir vērts apsvērt šo spēļu piemērus.
Grafiskās spēles. Tie ietver daudzas spēles, kas saistītas ar objektu zīmēšanu un rakstīšanu. Piemēram, tas var būt zīmēšana ar zīmuļiem vai citiem dažādu tematisko priekšmetu piederumiem piezīmju grāmatiņas šūnās. Lieliska spēle ir arī krāsot dažādu krāsu zīmējumus ar digitāliem krāsu simboliem.
Viens no interesantākajiem runas spēļu veidiem ir bērna dzirdes saņemtās informācijas izpēte un analīze. Piemēram, tie var būt divi vārdi, kas saistīti ar gadalaikiem, kāda objekta iezīme. Un bērnam par šo priekšmetu, lietu vai parādību jāstāsta viss, ko viņš zina. Ir jāuzrauga daiļrunība, ja ar to nepietiek, pastāstiet viņam vēl pāris interesantus faktus, kurus viņš nezināja. Tas viņam palīdzēs perfekti attīstīt loģiku un atmiņu.
Rotaļlietu tirgū ir milzīgs klāsts galda spēlēm. No tām ir vērts izcelt spēles, kurās jāpievieno figūriņas no ķieģeļiem un citiem priekšmetiem, spēles-forfeti, kuru mērķis būs torņa celtniecība. Izvelkot no tā vienu “gabalu”, kuru vajadzēs likt virsū un nezaudēt kopējo līdzsvaru.
Grāmatu spēles ir arī bagātas ar savu izvēles daudzveidību, un to izvēle var uzskriet acis plauktos. Pērkot, konsultējieties ar grāmatu pārdevēju, pastāstiet viņam par bērna vaļaspriekiem, un viņš jums ieteiks labāko izvēli.
1. vingrinājums
Salīdziniet pēc izmēra
Izmēriet zīmuļu garumu ar lineālu. Kura ir garākā? Kas ir īsākais? Parādiet zīmuļus secībā no garākā līdz īsākajam. Izkrāso katru zīmuli ar savu krāsu.
2. uzdevums
Izvēlieties pēc formas
Atrodiet pareizos ielāpus saviem paklājiem. Kādas formas tās ir (kādām ģeometriskām formām tās izskatās)?
3. uzdevums
Rokas sagatavošana rakstīšanai
Pabeidziet rakstu un izkrāsojiet attēlus
4. uzdevums
krāsu lapa
Kādas krāsas jūs iegūstat, sajaucot sarkano un zaļo, zilo un sarkano? Krāsojiet objektus atbilstošās krāsās.
5. uzdevums
Esi uzmanīgs
Atrodiet tieši tādu pašu rūķi kā attēlā
6. uzdevums
iegaumēt attēlus
Dzīvnieki spēlē futbolu. Atcerieties, kam ir kāds numurs. Skatiet nākamo uzdevumu zemāk.
7. uzdevums
Atcerieties, kāds numurs bija katram dzīvniekam. Skatīt iepriekšējo uzdevumu
8. uzdevums
Ejiet pa taku
Ejiet pa celiņiem, neatstājot malas un nepaceļot zīmuli no papīra.
9. uzdevums
Kā tiek sastādīts skaitlis 10? Nosauciet visas iespējas.
10. uzdevums
Izvēlieties plāksterus paklājiem. Paskaidrojiet, kāpēc šie konkrētie ielāpi ir piemēroti.
11. uzdevums
Tukšajos kvadrātos uzzīmējiet tieši tādas pašas figūras.
12. uzdevums
Salīdziniet pēc izmēra
Kura lelle ir garākā un kura ir īsākā? Kura gultiņa ir garākā un kura ir īsākā? Katrai lellei izvēlieties piemērotu gultu.
13. uzdevums
Uzzīmējiet tieši tādas pašas figūras tukšajās šūnās. No kādām ģeometriskām formām tās sastāv?
14. uzdevums
Rokas sagatavošana rakstīšanai
Pabeidziet zīmējumu un izkrāsojiet attēlu
15. uzdevums
krāsu lapa
Kādas krāsas iegūs, sajaucot sarkano un balto, balto un melno krāsu? Krāsojiet objektus atbilstošās krāsās.
16. uzdevums
Esi uzmanīgs
Atrodiet plauktos rotaļlietas, kas ir zīmētas zemāk esošajos rāmjos.
17. uzdevums
Ejiet pa taku
Palīdziet kukaiņiem nokļūt līdz ziediem.
18. uzdevums
smieklīgs rezultāts
Pastāsti man, kā tas ir izgatavots. Piemēram: 8 sastāv no 6 baltiem apļiem un diviem melniem.
19. uzdevums
Puzles prātam
Kas notika vispirms un kas notika pēc tam? Parādiet attēlus pareizā secībā. Padomājiet par stāstu no attēliem.
20. uzdevums
Zīmējiet attēlus un izkrāsojiet tos.
Ja bērnam jau ir 5 vai 6 gadi, tad ir laiks padomāt, kā viņu efektīvi sagatavot skolai. Bērna domāšanas attīstība notiek vairākos posmos.
1) Vizuāli efektīvas domāšanas veidošanās: kad visi bērna domāšanas procesi iet caur darbību.
2) Vizuāli-figurālās domāšanas veidošanās: kad bērns sāk domāt ar attēlu palīdzību.
3) Verbāli-loģiskās domāšanas veidošanās: kad bērns var izteikt savas domas vārdos, viņš sāk patstāvīgi spriest, salīdzināt, atrast vienkāršus modeļus.
Jāatzīmē, ka bērna garīgā attīstība sastāv ne tikai no noteiktu zināšanu iegūšanas, bet arī no uztveres, atmiņas, domāšanas un iztēles attīstības.
Pirmsskolas vecuma bērniem galvenā darbība ir rotaļas. Tas nozīmē, ka zināšanas par jauno ir jāveic, izmantojot spēļu apmācības metodes.
Pirmsskolas vecumā bērniem aktīvi veidojas un attīstās runa, tiek papildināts vārdu krājums, trenējas atmiņa. Ir ļoti svarīgi, lai bērns, pildot uzdevumu, mēģinātu patstāvīgi spriest, lai atrastu pareizo atbildi.
Šajā rakstā tiks piedāvāti pamata loģiskie vingrinājumi, kas palīdzēs apgūt:
- klasificēt objektus;
- salīdzināt preces;
- iestatīt notikumu secību;
- vilciena atmiņa;
- izdarīt secinājumus.
Nodarbību ilgums 15-20 minūtes. Nepārslogojiet bērnu, lai neizraisītu viņā negatīvu reakciju no nodarbībām! Gluži pretēji, mēģiniet pārvērst savas nodarbības par spēli!
Uzdevumi
1) Izvēlieties pretējos vārdus atbilstoši nozīmei:
melnais - ...
liels -...
laimīgs -...
labi -...
rūgts -...
plašs - ...
augsts - ...
laipns -...
auksts -...
gudrs - ...
ātri - ...
2) Klausieties uzmanīgi! Padomā un atbildi uz jautājumiem:
Kas ir vairāk mežā: bērzi vai koki?
Kurš ir vairāk zoodārzā: pērtiķi vai dzīvnieki?
Kurš ir vairāk upē: asari vai zivis?
Kas ir vairāk dārzā: kāposti vai dārzeņi?
Kas ir vairāk skapī: T-krekli vai drēbes?
Kurš ir vairāk vistu kūtī: vistas vai putni?
3) Pabeidziet teikumus:
Piemērs: pirmdiena, otrdiena, trešdiena, ceturtdiena ir nedēļas dienas
Piens, maize, kefīrs, siers, olas...
Maskava, Novgoroda, Sanktpēterburga ir...
Rīts, vakars, diena, nakts ir...
Katja, Miša, Petja, Ira ir...
Suns, kaķis, pele...
Kumelīte, zvaniņš, roze - tas ir ...
A, B, C, D, D ir...
4) Klausieties uzmanīgi! Pabeidziet teikumus ar:
Ja vilciens brauc ātrāk par autobusu, tad autobuss brauc ......... vilcieni.
Ja māsa ir vecāka par brāli, tad brālis.........māsas.
Ja galds ir augstāks par krēslu, tad krēsls ir ........ galds.
Ja kaķis ir lielāks par peli, tad pele ....... kaķi.
Ja upe ir platāka par straumi, tad strauts ir ........ upes.
5) Padomājiet par pareizo modeli.
Putns - spalvas. Zivis -......
Rudens ir lietus. Ziema -......
Vīrietis - rokas. Suns -......
Rīts - brokastis. Vakars - ......
Ābols ir auglis. Tomāts -......
6) Kas ir lieks?
Atzveltnes krēsls, krēsls, skapis, TV.
Gailis, pāvs, vārna, tauriņš.
Čemodāns, soma, portfelis, piezīmju grāmatiņa.
Saule, lampa, lustra, laterna.
7) Kādas ir šīs profesijas?
Kas ceļ mājas?
Kas raksta dzeju?
Kurš dzied dziesmas?
Kas dziedina cilvēkus?
Kurš šuj drēbes?
Kurš glezno attēlus?
Kurš lido kosmosā?
Kas lido ar lidmašīnu?
Kas vada autobusu?
Kas vada vilcienu?
Kas māca bērnus skolā?
Kas apmāca dzīvniekus?
8) Loģiskie uzdevumi.
Kas ilgst: gadu vai 12 mēnešus?
Kas ir smagāks: kilograms vates vai kilograms dzelzs?
Petja un Vaņa dzēra dažādas sulas – ābolu un ķiršu. Petja nedzēra ķiršu sulu. Kādu sulu Vaņa dzēra?
Ira un Ļena bija ģērbušās dažādu krāsu kleitās: dzeltenā un rozā. Līna nebija ģērbusies rozā. Kādā krāsā bija Iras kleita?
Serjoža, Andrejs, Slava dārzā lasīja ogas. Sereža savāca vairāk Andreja, un Andrejs savāca vairāk Glory. Kurš no bērna savāca vairāk ogu, kurš mazāk?
Kurš ātrāk izpeldēs krastā – pīlēni vai vistas?
Kurš ātrāk sasniegs ziedu - tauriņš vai kāpurs?
Mammai ir kaķis Barsiks, suns Družoks un meita Uļjana. Cik bērnu ir mammai?
Piecas olas vāra piecas minūtes. Cik minūtes vārās viena ola?
Cik sēņu var izaudzēt no priežu sēklām?
Kāds ir labākais un ātrākais veids, kā no koka noplūkt arbūzu?
Zēnam bija viena virve. Cik reizes ir jāpārgriež virve, lai iegūtu trīs virves?
Uz koka bija putni. Viņiem ir tikai 8 spārni. Cik putnu bija kokā?
Divi draugi spēlēja šahu 2 stundas. Cik ilgi katrs no viņiem spēlēja šahu?
Elizaveta Savilova
Kompilācijas autori: skolotāja-logopēde Savilova Elizaveta Anatoļjevna, skolotāja-logopēde Gorohova Irina Nikolajevna. Mēs piedāvājam jūsu uzmanībai no mūsu logopēdiskā darba pieredzes vairākus vingrinājumus no " Mājas darbu piezīmju grāmatiņas priekš". Efektivitāte uzdevumiem prezentēts mūsu piezīmju grāmatiņas to apstiprina daudzu gadu prakse. Vingrinājumi ir pieejami, izklaidējoši, disciplinē, pieradina bērnu pie to patstāvīgas izpildes. Galu galā vecākiem ir svarīgi savlaicīgi sniegt palīdzību bērnam, lai nostiprinātu skolotāju paveiktā darba rezultātus.
Darbs ar vecākiem ir vissvarīgākā saikne korekcijas darbā.
Liela loma runas attīstības traucējumu un neirotisku runas traucējumu parādīšanā bērniem spēlē tādus negatīvus faktorus kā vecāku pasivitāte, viņu psiholoģiskā un pedagoģiskā nekompetence. Pēc M. F. Fomičevas I. V. Roždestvenskas N. S. Žukovas un citu autoru domām, vecāki bieži nesaprot, nezina vai novērtēt par zemu visu pušu attīstības nozīme un nozīme bērna runa, kamēr ... "pareizā prasme runas, tāpat kā labi ieradumi, tiek iegūti ģimenē. Sistemātiska, prasmīga izglītība runas ne tikai nodrošina apgūšanu, bet arī novērš vairumā gadījumu runas rašanos nepilnības, un šeit īpaši svarīga ir vecāku palīdzība, kas strādā logopēda skolotāja vadībā.
Darbā ar vecākiem ir vairāki uzdevumus: veidot gatavību efektīvam pedagoģiskajam darbam ar bērniem - koriģēt bērna sensoro un runas procesus, attīstīt smalko motoriku, palīdzēt apgūt pareizu dzimto skaņu izrunu runas, darbs pie leksiskās un gramatiskās struktūras runa un saistītā runa arī sagatavot bērnu lasītprasmei, lasīšanai un rakstīšanai. Šie uzdevumusīstenota ar dažādu aktivitāšu palīdzību.
Iepazīstot ģimeni, ir jāpaskaidro, cik svarīgi ir darīt praktiski mājasdarbs. Pirmkārt, vecāki tiek aicināti uz sarunām, konsultācijām un apgūt individuālo darbu uzdevumiem. Uzmanība tiek pievērsta vecāku uzvedībai, veicot uzstāšanos mājasdarbs, to īpašības runas, vadīšanas metodes mājās.
Vecāku mērķis ir ilglaicīgs darbs ar bērnu, kas var notikt ne tikai pie galda, bet arī mājupceļā, pastaigā, dažādās mājas situācijas.
Mājas darbu piezīmju grāmatiņa
priekš 6-7 gadus veci bērni ar vispārēju runas nepietiekamu attīstību.
Dārgie vecāki!
Tavā priekšā mājasdarbu klade ar logopēdiskās grupas bērnu.
Kad tu strādā ar bērnu, tu dot ieguldījumu:
Viņa runas attīstība un sagatavošana skolai;
Viņa uzmanības, atmiņas, domāšanas attīstība;
Bērna redzes un dzirdes uzmanības attīstība;
Viņa spējas orientēties kosmosā attīstība;
Bērna rokas sagatavošana rakstīšanai;
Bērna vārdu krājuma papildināšana un paplašināšana;
Sakarīgas veidošanās viņa runa, mācot bērnam lasīt, rakstīt, lasīt;
Attīstīt bērna spēju sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem.
Bērnudārza beidzējam ir jābūt priekšstatam par sevi un apkārtējo pasauli; spēj atrisināt intelektuālo un personīgo uzdevumus; pārvaldīt savu uzvedību; ievērot komunikācijas un uzvedības noteikumus sabiedrībā; būt emocionāli atsaucīgam, zinātkāram, aktīvam un gatavam mācību aktivitātēm, kas balstītas uz iegūtajām prasmēm un zināšanām.
Katrs vingrinājums labāk veikt 2-3 devās, kas ilgst ne vairāk kā 15 - 20 minūtes piedāvātajā secībā.
Bērnam ģimenē jādzird tikai pareizā runa. Ieaudzināt pareizās runas prasmes, uzsvērt panākumus, uzslavēt, kad viņš to ir pelnījis – tas palīdzēs stiprināt jūsu bērna pašapziņu.
Vēlam veiksmi!
Piezīmju grāmatiņa
mājasdarbs
priekš 6-7 gadus veci bērni ar vispārēju runas nepietiekamu attīstību.
Temats: "Sēnes un ogas"
1 Apgūstiet atskaņu.
Es nesu kastīti
Kastītē ir sēnīte,
Un mellenes
Mellenes,
Un dzērvenes
Akmens oga,
Un lazdu rieksts -
Bēdziet, neapstājieties!
2 Spēle "Izskaidro vārdu".
Piemērs. Baravikas - aug zem apses
Baravikas ___
Russula ___ Baravikas ___
Baravikas ___
Mušu agaric ___
Sviesta trauks___
Vilnis ___
Gailene ___
3 Kas ir vairāk mežā? Ogas vai dzērvenes?
4 Kādas sēnes ir paslēptas attēlā? Apsveriet, nosauciet sēnes, saskaitiet.
5 Spēle "Ceturtais ekstra". Kas ir lieks? Kāpēc?
Dzērvene, purvs, brūklene, mellenes. ___
Avenes, groziņš, ērkšķogas, jāņogas. ___
6 Spēle "Kāda sula? Kāds ievārījums?
Piemērs. No zemenēm - zemeņu sula, zemeņu ievārījums.
Avenes - ___
No mellenēm - ___
No pīlādža - ___
No dzērvenēm - ___
Blackberry — ___
jāņogas - ___
7 Krāsu Carlson un divas vienādas ievārījuma burkas. *Kāds ievārījums tev garšo? **Pastāstiet, kā pagatavot ievārījumu.
*Vingrinājums
** Vingrinājums palielināta sarežģītība
Burts K un skaņas K, Kb.
1 Iekrāsojiet rakstā burtu K. 2 Atrodiet un izkrāsojiet burtu K.
Kādā krāsā krāsosi? Kāpēc?
3 Izkrāsojiet attēlus, kuru nosaukumos ir skaņa K.
4 Ierakstiet burtus Kk atbilstoši paraugam.
5 Izlasiet šifrēto vārdu pēc to vārdu pirmajām skaņām, kas nosauc zīmētos objektus.
Temats: "Ziemojošie putni"
1 Uzzini mīklu, uzzīmē atbildi.
Es klauvēju pie malkas, gribu atrast tārpu. Lai gan viņš pazuda zem mizas, Viņš joprojām būs mans.
2 Skaitiet no 1 līdz 10.
Viens balodis, divi baloži, ___
Viena vārna, divas ___
Viens zvirbulis, divi ___
3. Atrodiet līdzības un atšķirības starp vārnu un zīlīti.
4 Spēle "Kāpēc to sauc?" Izskaidrojiet kompleksa nozīmi vārdus:
Piemērs. Garaste - putnam ir gara aste.
Pelēkas acis ___
Sarkanbrūns ___
Melnās acis ___
Pamanīts ___
Smagi strādājošs ___
Migrējošais ___
Swiftwing ___
Termofīls ___ Kukaiņēdājs ___
Flote ___
Razorbeak ___
5 Spēle "Par ko?"
Pastāsti man, kam tas putna knābis? ___
Kāpēc putniem ir spārni? ___
Kāpēc putniem ir spalvas? ___
Kam paredzēta putna aste? ___
Kāpēc putniem ir nagi? ___
Kam paredzētas putnu acis? ___
6 Spēle "Ko var darīt putni?" Nosauciet darbības vārdus.
Putni var lidot, ___
Vārdnīca: lidot, ierasties, aizlidot, ielidot, dziedāt, čivināt, kliegt, vicināt, pagriezt, atlikt, izšķilties, auklēties, iznīcināt kaitīgos kukaiņus.
7 Atrodi un izkrāso vareni, zvirbuli, zīlīti.
* Nosauc visus mūsu novada ziemojošos putnus.
**Kādi putni pie mums ierodas ziemā? Kāpēc?
*Vingrinājums atbilst programmas saturam
** Vingrinājums palielināta sarežģītība
Burts M un skaņas M, M
1 Iekrāsojiet lielo burtu zilā krāsā, 2 Iezīmējiet burtu
un mazais ir zaļš.
M ir līdzskaņs.
3 Savienojiet ar burtu M tikai tos objektus, kuru nosaukumi sākas ar skaņu M vai M.
4 Padariet formas vienādas.
5 Izsvītrojiet burtu, kas atšķiras no pārējiem.
6 Uzrakstiet atbilstoši modelim.
Temats: "Ziemassvētku eglītes svētki. Ziemas prieki»
1. Apgūstiet S. Ya. Marshak dzejoļus
Decembrī, decembrī
Visi koki ir sudraba krāsā.
Mūsu upe, it kā pasakā,
Sals bruģēja nakti
Atjauninātas slidas, ragavas,
Atvedu no meža eglīti.
Koks sākumā raudāja
No mājas siltums.
Beidz raudāt no rīta
Viņa elpoja, viņa atdzīvojās.
Viņas adatas nedaudz trīc,
Zari deg,
Kā kāpnes, Ziemassvētku eglīte,
Ugunsgrēki uzlido.
2. Spēle "Viens ir daudz".
Zēns slido. Zēni ___
Zēns slēpo. Zēni ___
Meitene brauc ar ragaviņām. Meitenes ___
Meitene ripo lejā no kalna. Meitenes ___
3. Lūdzu, uzzīmējiet dāvanas, kuras vēlaties atrast zem egles Vecgada vakarā.
4. Paņem vārdus-zīmes.
Ziemassvētku eglīte (kas) ___
Svētki (kas) ___
Ziemassvētku rotājumi (kāda veida) ___
Tēvs Frosts (kas) ___
Sniega meitene (kas) ___
Klāt (kāda veida) ___
5. Uzzīmējiet un izkrāsojiet otro attēlu.
* Mājās tu rotā Ziemassvētku eglīti? Ar ko ir rotāta Ziemassvētku eglīte?
** Kuru eglīti labāk izrotāt mājās uz svētkiem tiešraidē vai
mākslīgs? Kāpēc?
*Vingrinājums atbilst programmas saturam
** Vingrinājums palielināta sarežģītība
Skaņa un burts O
1 krāsa sarkanā krāsā 2 tonis. 3 Atrodiet un izkrāsojiet
atceries abus burtus. burts O.
Ak, tas ir patskanis.
4 Savienojiet ar burtu O tikai tos objektus, kuru nosaukumi sākas ar skaņu O.
5 Uzrakstiet burtu O.
6. Izsvītrojiet burtu, kas atšķiras no pārējiem.
7 Uzrakstiet atbilstoši modelim.
Literatūra.
1. Agranovičs Z. E. Logopēdiskais darbs, lai pārvarētu vārdu zilbju struktūras pārkāpumus bērniem. Sanktpēterburga: Detvo-Press, 2000. gads.
2. Vasiļjeva L. A. Gramatika un vārdu krājums jaunos dzejoļos priekš bērni 5-7 gadus veci. Sanktpēterburga: Karo, 2008.
3. Epifanova O. V. Attīstība runas. Pasaule. Volgograda: Skolotājs, 2007
4. Karpova S. I., Mamaeva V. V. Attīstība runas un kognitīvās spējas 6-7 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem. Sanktpēterburga: Runa 2007. gads.
5. Krupenchuk OI Māci man runāt pareizi. Sanktpēterburga: Litera, 2001.
6. Konovaļenko V. V. Frontālās logopēdiskās nodarbības sagatavošanas grupā priekš bērni ar FFN. M.: GNOM i D, 2003. gads.
7. Lopukhina I. S. Logopedia: vingrinājumi attīstībai runas. Sanktpēterburga: Detstvo-Press, 1997. gads.
8. Smirnova L. N. Logopēdija bērnudārzā. Maskava: Mozaīkas sintēze, 2004.
9. Teremkova N. E. Logopēdija mājasdarbi 5-7 gadus veciem bērniem. M.: GNOM i D, 2005. gads.
10. Jakimovičs O.A. Pirmsskolas vecuma bērnu piezīmju grāmatiņa 6-7 gadi. logopēdiskās spēles un vingrinājumi: mājas uzdevumi. Volgograda: Skolotājs, 2011.
Pateicoties attīstītajai loģiskajai domāšanai, bērns var izskaidrot apkārtējās parādības un notikumus ... Sniedziet viņam aprakstu, lai jūs varētu uzminēt, ko ...
Pateicoties attīstītajām spējām, zēns uzminēja teikto.
Bērni ir radošas dabas. Zinot pasauli, viņi labprāt ķeras pie intuīcijas, domā neracionāli. Tas ir lieliski, bet dzīvē praktiskāk būtu izmantot loģiku un veselo saprātu. Ar vecumu bērns saskaras ar nepieciešamību ne tikai sajust, bet arī izskaidrot apkārtējās parādības un notikumus, izprast savas attiecības. Tas viss ir iespējams, pateicoties attīstītajai loģiskajai domāšanai.
Tas neparādīsies pats par sevi. Ja vecāki vēlas, lai viņu bērns veiksmīgi apgūtu skolas mācību programmu, ir jādomā par loģikas attīstību arī pirmsskolas vecumā.
Domāšanas un loģikas iezīmes vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem
Bērni 6 gadus veci jau spēj izdarīt loģiskus secinājumus, atrast saikni starp parādības cēloņiem un ietekmi. Tas norāda uz pieaugošu domāšanas elastību un mobilitāti.
Vecāki pirmsskolas vecuma bērni pietiekami ātri pielāgojas, viņi spēj pārslēgt uzmanību no viena uzdevuma uz citu.
Šajā vecumā sākas strauja verbāli-loģiskās domāšanas attīstība. Tas ir nepieciešams jēdzienu lietošanai un pārveidošanai.
Tajā pašā laikā bērnam problēmu risināšanā joprojām svarīga ir vizualizācija un tēlainība - verbālā spriešana balstās uz esošajām idejām.
Tas viss liek domāt, ka mums ir pilnīgi saprātīgs bērns, taču viņš joprojām ir mazulis, viņam ir vajadzīgas spilgtas bildes, aizraujoši stāsti un dinamika produktīvai mācībai.
Attīstiet bērnus spēlējoties
Bērni vecumā no 6 līdz 7 gadiem ir vēl lielāki spēļu fani. Bet, lai spēle būtu noderīga, tai ir ne tikai jāmāca, bet arī jāizklaidē. Pagaidām tas ir vienīgais veids, kā piesaistīt pirmsskolas vecuma bērna uzmanību un virzīt viņa potenciālu pareizajā virzienā.
"Visas loģikas spēles ir vērstas uz tādu svarīgu kognitīvo funkciju attīstību kā analīze, sintēze, salīdzināšana, pierādījumi."
Tos var iedalīt vairākās grupās:
- Runas spēles ir vērstas uz kompetentas runas veidošanos, vārdu krājuma paplašināšanu, vārda semantiskās struktūras izpratni. Piemērs: tādu spēli kā “uz pilsētām”, kad iepriekšējā vārda pēdējais burts kļūst par pirmo no nākamā vārda, var spēlēt dažādās tēmās: dzīvnieki, putni, augi.
- Grafika - attīstiet mazos rokas muskuļus, attīstiet dzirdes un vizuālos analizatorus, telpisko un kvantitatīvo orientāciju. Piemēram: savienojiet punktus pēc sērijas numuriem, turpiniet paraugu, grafiskos diktātus.
- Matemātiskā - uzlabo prāta skaitīšanu, vienkāršākās problēmas ar "triku" attīsta loģisko domāšanu. Piemērs: “Tānijai ir 4 āboli. Viņa pārgrieza vienu no tiem uz pusēm. Cik ābolu ir Tanjai?
- Interaktīvas spēles kas ir instalēti sīkrīkos.
"Es ticu - es neticu"
6-7 gadus veci mazuļi ir pārsteidzoši lētticīgi radījumi. Viss, ko saka pieaugušais, viņiem ir gandrīz aksioma. Tāpēc jums ir jāiemāca viņiem neuztvert visu pēc nominālvērtības.
Noteikumi: saimnieks sniedz spēlētājam kādu informāciju, kas ir jāatspēko vai jāapstiprina. Piemēram:
"Visi baloni ir sarkani."
"Ziemā vienmēr snieg."
"Visi putni lido uz dienvidiem."
"Daži zīmuļi ir saplīsuši."
"Vasarā mēs valkājam dūraiņus."
"Tēja vienmēr ir karsta."
“Pankūkas jāēd ar ievārījumu.
Labāk izvēlēties tādas frāzes, uz kurām nav iespējams sniegt nepārprotamas atbildes. Tajā ietvertajiem faktiem jābūt skaidriem 6-7 gadus vecam bērnam. Bērnam ir jāpamato katra atbilde.
Piemēram, frāze “sulu nevar ēst ar karoti” tiek uzskatīta par izdomājumu, jo sulu var sasaldēt.
"Pasaki vienu vārdu"
Šāda veida spēles attīsta spēju klasificēt, vispārināt, paplašināt redzesloku un papildināt vārdu krājumu.
Uzdevums - bērnam vienā vārdā jānosauc priekšmetu grupa.
Jūs varat piedāvāt mazulim gatavas kartītes ar attēliem vai vienkārši pateikt vārdu virtenes.
"Skapis, kumode, dīvāns, krēsls" - mēbeles.
"Autobuss, tvaikonis, tramvajs, motocikls" - transports.
"Anna, Elena, Maria, Olga" - sieviešu vārdi.
Spēle - nosauc to vienā vārdā
Nosauciet to vienā vārdā
"Asociācija"
Asociatīvās saites cilvēkos veidojas jau no mazotnes. No tiem tieši atkarīgs domāšanas veids, atmiņas iespējas. Šī spēle māca bērniem nošķirt objekta būtiskās un sekundārās īpašības.
Pirms spēlēšanas paskaidrojiet pirmsskolas vecuma bērnam uzdevumu: “Es tev pateikšu vārdus. Pirmais būs galvenais. No pārējiem jums jāizvēlas tie, bez kuriem galvenais vārds nevar iztikt.
Kosmoss (satelīts, skafandrs, mēness, zvaigznes).
Putns (spārns, koks, avots, parks, olas).
Upe (zivis, ūdens, laiva, makšķere, putni, bumba).
"Uzmini to!"
Tāpat kā iepriekšējais vingrinājums, šī spēle pieder pie lingvistiskajām, tas ir, tā veido bērnu verbāli loģisko domāšanu. Aiciniet bērnu iztēloties sevi kā kādu priekšmetu telpā un aprakstiet to, lai jūs varētu uzminēt, par ko tas ir. Ja viņam ir grūti, sāciet vispirms. Varat uzdot papildu jautājumus, piemēram: "Kādā krāsā ir objekts?", "Kur tas atrodas?"
6-7 gadus vecu bērnu atbildes dažkārt ir ļoti smieklīgas un pārdomātas: “Plastmasa, taisnstūrveida, priekšā stikls, var stāstīt interesantus stāstus” (TV), vai: “Gludeklis, ar snīpi, var svilpot” (tējkanna).
Kurš kur dzīvo?
Šai spēlei sagatavo dzīvnieku attēlus (vāvere, ezis, zaķis) vai to figūras un trīs dažādu krāsu mājiņas (der kubi, kastes).
Uzdevums: kazlēnam katrs dzīvnieks jāievieto savā mājā, ja vāveres māja nebija ne sarkana, ne zaļa, un ezis nedzīvoja zilā vai sarkanā mājā.
Šī ir vienkāršota versija. Sarežģītā uzdevumā bērnam nav situācijas simulācijas, un visas aizstāšanas jāveic prātā.
Piemēram: “Pie mājas auga trīs koki - ābele, kastaņa un vītols. Kastanis ir garāks par vītolu, un vītols ir garāks par ābeli. Kurš koks ir garākais un kurš ir īsākais?
Ja pirmsskolas vecuma bērnam ir grūti, aiciniet viņu zīmēt kokus.
Joku mīklas
Izklaidējošas joku mīklas var būt lieliska iesildīšanās pirms sarežģītiem vingrinājumiem. To risināšanai noder attapība, humora izpratne un bērna uzkrātā dzīves pieredze.
- Cik pīrāgu ir tukšajā šķīvī? (Nemaz, tas ir tukšs).
- Trīs zirgi noskrēja 4 km. Cik jūdzes noskrēja katrs zirgs? (katrs 4 km).
- Uz vienas apses izauga 3 āboli, uz otras 4. Cik ābolu izauga uz divām apsēm? (Nav. Āboli uz apsēm neaug.)
- Vāzē bija 3 neļķes un 2 rudzupuķes. Cik neļķu ir vāzē? (3).
Bērnu attīstība, jaunu prasmju apguve nevar notikt pasīvā formā. Lai to izdarītu, jums pastāvīgi jāsadarbojas ar mazuli, jāliek viņa smadzenēm strādāt, bagātināt drupatas dzīves pieredzi. Un atcerieties, ka jebkuriem mācību uzdevumiem pirmsskolas vecuma bērniem vecumā no 6 līdz 7 gadiem jābūt rotaļīgā veidā, pretējā gadījumā viņiem ātri kļūs garlaicīgi un tie nedos vēlamo rezultātu.
