Bērnam ir bail no citiem bērniem – ko darīt un kā audzināt sabiedrisku cilvēku. Ja bērns baidās no svešiniekiem

Saturs

Kopš pirmās bērna piedzimšanas dienas viņa dzīvē katru dienu notiek izmaiņas, viņš aug un attīstās. Sākumā jaundzimušais tikai guļ un ēd, tad pamazām sāk izrādīt interesi par apkārtējo pasauli, klausīties pieaugušos, spēlēties un mācīties. Mainās arī jaundzimušā apziņa par visu, kas notiek viņam apkārt.

Bērniem, tuvojoties gada vecumam, rodas bailes, un pirmā no tām ir bailes no svešiniekiem un svešiniekiem. Visbiežāk šādas bailes bērnam parādās vienlaikus ar bailēm no mātes prombūtnes tuvumā. Šādas bailes ir pilnīgi normāla un pamatota sajūta. Gada vecumā mazulis ir daudz nobriedušāks par jaundzimušo, un vecāki dažkārt viņu atstāj, piemēram, pie vecmāmiņām, tantēm vai pat auklītes.

Kāpēc bērni baidās no svešiniekiem?

Galvenais iemesls bailēm no svešiniekiem ir komforts un miers, kad mamma ir blakus. Bērnam veidojas pieķeršanās cilvēkiem, kurus viņš visbiežāk redz sev apkārt. Un attiecīgi parādās piesardzība un bailes no nepazīstamām sejām, bieži vien vīriešiem. Bērni viens otru uztver mierīgi un normāli jebkurā vecumā.

Jaundzimušais ir tik ļoti pieradis pie tā, ka mamma vienmēr ir blakus, viņa redzamības un sasniedzamības robežās, ka pat īslaicīga prombūtne viņu biedē. Daži vecāki saka, ka dažreiz pat nevar mierīgi aiziet uz tualeti, bērns stāv pie durvīm un raud. Tieši satraukums par mātes prombūtni ir uzlikts bailēm no citiem svešiniekiem.

Bērns baidās, ka jauna cilvēka parādīšanās viņa redzes laukā ir saistīta ar mātes vai viņas iespējamo prombūtni. Tāpēc viņš ir piesardzīgs pret visiem svešiniekiem un var izrādīt bailes no tiem. Lai māte nepazustu un nepaliktu vienatnē ar svešinieku, bērns var sākt skaļi raudāt un cieši satvert mātes glābjošo roku. Šajā brīdī vecākiem var rasties pilnīgi dabisks jautājums: ko darīt ar šīm bailēm un kā palīdzēt?

Ko vecāki var darīt

Bailes no svešiniekiem var parādīties bērniem jau 8 mēnešu vecumā, bet gadās, ka tās parādās tuvāk divu gadu vecumam. Šādas bailes var izteikt skaļi asaru un histērikas veidā, un dažreiz tās izpaužas kā apmulsums un nevēlēšanās runāt ar jaunu cilvēku. Vecāki ar savu uzvedību var būtiski pasliktināt situāciju, vai arī palīdzēt bērnam tikt galā ar bailēm un kautrību. Bērna turpmākā attieksme pret jauniem un nepazīstamiem cilvēkiem ir atkarīga no pieaugušo reakcijas.

Ja māmiņa sazināsies ar svešinieku, iepazīstina ar viņu bērnu, nekur neiet un nepamet mazuli, viņā pret svešinieku radīsies uzticība, un pēc kāda laika viņš ar viņu draudzējas, sazināsies mierīgi. Tomēr nevajadzētu uzstāt uz bērna un cita pieaugušā iepazīšanos, piespiest viņu runāt vai spēlēties. Tam jānotiek pašam tādā laika posmā, kādā tas ir nepieciešams mazulim, nevis pieaugušajiem.

Mazam bērnam laba iespēja sazināties ar nepazīstamu pieaugušo var būt, ja mazulis sēž mammas rokās, jūt viņas atbalstu un pārliecību, ka viss ir kārtībā un nav no kā baidīties. Daži bērni ir tik kontaktējami un sabiedriski, ka pēc pāris minūtēm viņi jau var sākt patstāvīgi sazināties ar svešinieku. Citiem vajag vairāk laika un pastāvīgu sajūtu, ka mamma ir blakus un viss ir kārtībā.

Ja bērns ierauga svešinieku otro un trešo reizi, viņš sāks viņu atpazīt un var iekļaut “savu” pieaugušo lokā. Ja tas nenotiek, neuztraucieties un neuztraucieties, lai jūsu mazulis satiktos un sazinātos ar dažiem cilvēkiem.

Ja ģimenei bērns jāatstāj svešiniekiem, vecmāmiņai vai auklei, jābūt pacietīgam, lai mazulis pierod pie jaunā cilvēka. Labāk ir uzsākt iepazīšanos iepriekš, lai būtu laiks pārvarēt bailes no svešiniekiem. Vismaz dažas reizes jāpavada laiks kopā: māte, bērns un svešinieks. Iemācījies viņam uzticēties, mazulim būs daudz vieglāk izlaist mammu no redzesloka.

Ja bērna bailes no svešiniekiem izpaužas histērikā un asarās, viņš neļauj citiem pieaugušajiem, izņemot mammu, tuvoties pat pēc vairākām paziņām un nevēlas pieņemt pieaugušo vārdus, ka viņš ir draugs un savs cilvēks. , tad par to vajadzētu padomāt un konsultēties ar speciālistu . Ekstrēmos izpausmes veidos bailes var būt patoloģija vai bērna nervu sistēmas darbības traucējumi.

Vecāku kļūdas

Mēģinot iepazīstināt bērnu ar jauniem pieaugušajiem vai kādu laiku atstāt viņu kopā ar svešinieku, daži vecāki pieļauj kļūdas, kas var saasināt situāciju. Ja jūs tos zināt un ņemat vērā, varat mēģināt izvairīties no nepareizas uzvedības. Vecāki rīkojas nepareizi šādos gadījumos:

• Kad parādās svešinieks, mainās balss tonis un sarunas atmosfēra, bērns uzreiz sajutīs pārmaiņas un kļūs piesardzīgs.
• Viņi liek bērnam satikties un sazināties ar jaunu cilvēku, liekot viņam runāt, spēlēties un rādīt savas rotaļlietas.
• Viņi uztraucas un uztraucas, vai viņam izdosies atrast kopīgu valodu ar svešinieku, un uztraukums tiek nodots mazulim.
• Kad bērnam parādās bailes, vecāki nekavējoties aizved viņu uz atsevišķu istabu vai lūdz svešinieku aizvākties. Mazulis sapratīs, ka ar viņa noteiktām darbībām viņa mamma darīs, kā viņš gribēs, un izmantos to turpmāk.

Bailes no svešiniekiem laika gaitā pāries tikpat nepamanītas, cik tās radās. Tikai daži bērni visu mūžu ir kautrīgi un baidās sazināties ar jauniem cilvēkiem, taču lielākā daļa to pārvar jau agrā vecumā.

Bērnu audzināšana prasa daudz pūļu un laika. Katra māte un tēvs sapņo, ka viņu bērns aug un ir gudrs. Ideālā gadījumā viņi vēlas izaudzināt sabiedriski aktīvus bērnus, kuri veidos kontaktu ar vienaudžiem un spēs paust savu neapmierinātību. Bet ne visiem bērniem tas izdodas. Ko darīt, ja mazulis runā slikti un baidās no citiem bērniem un dzīvniekiem? Kur doties pastaigās ar bērnu, kā attīstīt viņa spējas? Mēģināsim to izdomāt.

Iespējamie iemesli

Ja mazulim nepatīk atrasties pārpildītās vietās, viņš necieš troksni un kompānijas, tas nenozīmē, ka viņš nav tāds kā visi pārējie. Dažreiz bērni vēlas spēlēties paši, bet arī vecākiem ir jāietekmē savs bērns. Dodiet viņa domām un darbībām pareizo virzienu.

Ja bērns (2 gadi) baidās no bērniem, tas nenozīmē, ka viņš ir autists vai nenormāls. Tas var liecināt, ka mazuli aizvainoja citi bērni. Viņš var vienkārši nesaprast notikušo, bet atcerēties to un nevēlēties, lai šī situācija atkārtojas. Gandrīz visi bērni labi atceras savas pirmās sliktās pieredzes kļūdas. Nav pārsteidzoši, ka viņi nevēlas atkal piedzīvot negatīvas emocijas. Maz ticams, ka jūsu bērns tāpat vien bez redzama iemesla pasargās sevi no citiem bērniem.

Visas bērna darbības runā par situācijām, kurās viņš ir bijis. Bērni, kuri reti kontaktējas ar vienaudžiem, var būt cieši saistīti ar māti un reti iziet sabiedrībā. Šo brīžu dēļ mazulis nezina, kā uzvesties un nedraudzējas ar bērniem.

Normas bērniem vecumā no 2 gadiem

Sākotnēji ir vērts izprast standartus bērniem vecumā no 2 gadiem. Ja jūsu mazulis neveic visas aprakstītās darbības vai nepasaka visus vārdus, nevajag izmisumā. Varbūt jūs vienkārši neesat mēģinājis runāt ar viņu viņa valodā, un bērnu psihologa palīdzība vispār nebūs noderīga. Vienkārši pavadiet vairāk laika ar savu bērnu.

Motoriskās prasmes un fiziskā attīstība:

• staigā augšā un lejā pa kāpnēm. Var balstīties uz margām vai lūgt pieauguša roku;
• soļi pāri šķēršļiem;
• skrien;
• stāv uz statīva;
• noķer un met bumbu;
• spēlē bērnu āra spēles;
• zīmē līnijas un apļus/ovālus;
• spēj noliekties, lai paceltu priekšmetu;
• kontrolē sejas izteiksmes: saritina lūpas caurulītē, ievelk vaigu kaulus;
• sit bumbu.

Komunikācija un vārdi:

• pēta bērnus rotaļu laukumā, mēģina ar viņiem sazināties,
• prot runāt atsevišķus vārdus un uzdot jautājumus,
• spēlē paslēpes,
• kopijas pieaugušajiem
• lūdz palīdzību
• saprot dažus ikdienas jēdzienus,
• parāda cik viņam gadu, saka vārdu.

Higiēna un dzīve:

• ēd un dzer patstāvīgi,
• pats tīra zobus
• iet uz podiņa
• novelk un uzvelk biksītes,
• iespēja novilkt un uzvilkt apavus ar vieglu aizdari.

Šis nelielais saraksts attiecas uz standartiem Katrs mazulis ir individuāls, daži veic visu iepriekš minēto un pat vairāk, un daži to nedara. Vērojiet mazuļa attīstību un nepalaidiet garām brīdi, kad varat viņu ieinteresēt. Daži vecāki māca visas šīs procedūras, lai bērns iet uz bērnudārzu. 2 gadus veci bērni parasti tiek vesti uz bērnudārzu, ja nav citu izglītības apstākļu.

Kāpēc bērniem jābūt sabiedriskiem?

Mūsdienu vecāki jauno tehnoloģiju laikmetā pilnībā aizmirst par vienkāršām patiesībām. Arī mūsu senči savu pieredzi un zināšanas par bērnu attīstību nodeva ne tikai izglītojošās aktivitātēs, bet galvenokārt caur spēlēm. Slavenās "Magpie-White-sided", "Ladushki", "Geese-geese" un citas spēles ir nepelnīti aizmirstas. Lai gan, pateicoties viņiem, jūs varat attīstīt ne tikai smalkās motorikas, bet arī domāšanu, atmiņu un neatlaidību.

Daudzi bērni nezina, kā pareizi sazināties ar vienaudžiem. Problēma nāk no bērnības, tādi cilvēki pat vecumdienās nevar normāli izteikt savas vēlmes.

Pieaugušie nosaka komunikācijas robežas un vēlas, lai bērni atbilstu šīm darbībām. Bet ir vērts saprast, ka katram bērnam ir savas zināšanas par pasauli, katrs bērns spēj patstāvīgi iemācīties kontaktēties ar citiem bērniem, sazināties, spēlēties un pat risināt konfliktus. Tāpēc jums nevajadzētu mēģināt paust savu viedokli, kad tas nav piemērots. Pagalmā esošais rotaļu laukums ir lieliska vieta bērniem, kur socializēties.

Šaurs sociālais loks

Patiesībā māte pati ir vairāk atkarīga no bērna nekā viņš no viņas. Šis psiholoģiskais slazds bieži ir mulsinošs un maldinošs. Ja bērns nemitīgi pavada laiku tikai ar mammu, tēti vai vecmāmiņu, tad rodas ilūzija, ka citi cilvēki nav vajadzīgi. Tāpēc, parādoties uz ielas, bērns (2 gadi) baidās no bērniem vai izvairās no tiem un nekontaktējas.

Pastāv uzskats, ka, ja bērns redz ierobežotu cilvēku loku, tad sabiedrībā viņš var uzvesties agresīvi. Tas nav tāpēc, ka viņam ir tāds raksturs, tas viss notiek tāpēc, ka viņam nav ne jausmas, kā sazināties paplašinātā lokā. Sakarā ar to, ka bērns pastāvīgi pavada laiku kopā ar pieaugušajiem, viņam ir vieglāk sazināties ar viņiem nekā ar vienaudžiem. Organizējot bērnu pasākumus, jūs (un jūsu mazais) izbaudīsiet šo procesu.

Vecāku rīcība

• Paplašiniet ne tikai savu, bet arī sava bērna.
• Mainiet vidi.
• Izveidojiet ģimenes draugus – jo vairāk cilvēku, jo labāk.
• Spēlējiet vairāk bērnu āra spēles sava bērna vienaudžu sabiedrībā.
• Pats izrādi interesi par aktivitātēm ar bērniem.
• Bieži slavējiet savu bērnu.
• Vispirms dodiet vieglus uzdevumus, pēc tam grūtākus. Pēc tam, kad mazulis tiks galā ar pirmajiem, pasaki, ka viņš to var, tikai jāpadomā.
• Vispirms iemāciet bērnam spēli, pēc tam lūdziet viņam spēlēt.

Ezis cimdi

Bērniem, kuri tiek audzināti stingri, ir vairāk saskarsmes problēmu nekā bērniem, kuri tiek slavēti. Šādam bērnam vienmēr būs robežas un viņš centīsies izpatikt. Lai gan gandrīz visos gadījumos šādas prasības bērniem ir pārāk augstas. Sakarā ar to bērns norobežojas sevī, jo vieglāk palikt vienam ar savām domām, kur tevi nelamās, nepieprasīs un ne vienmēr būs tik labi, kā vajadzētu.

Ne velti tiek uzskatīts, ka bērni jūt visu, un attiecīgi, ja jūsu bērns (2 gadi) baidās no bērniem, tas nozīmē, ka viņš vienkārši nav pārliecināts par sevi un ir noraizējies. Ar šādu bērnu bērni uzvedīsies auksti vai nepieklājīgi, uz ko bērns nereaģēs, jo mājās tā ir normāla reakcija uz viņa rīcību.

Ar bērna zemo pašnovērtējumu palielinās viņa trauksme un šaubas par sevi. Šādi bērni bieži saka, ka viņi kaut ko nevar izdarīt. Tas nozīmē, ka bērns baidās no citiem bērniem un viņam ir nepieciešama jūsu palīdzība. Viņš nezina, kā jums pajautāt, nesaņemot atteikumu. Viņš nav pārliecināts par savām spējām, lai gan viņš patiešām vēlētos mēģināt.

Agrīnais autisms

Sarežģītākais bezkontakta bērna gadījums ir bērnības autisms. Rotaļu laukums pagalmā nerada prieku, bērns ir noslēgts un ļoti ērts vecākiem. Šādi bērni var pārvietot priekšmetus, sēžot vienā vietā stundu. Mūsdienu medicīna šādus gadījumus diagnosticē jau pirmajā mazuļa dzīves gadā.

Agrīna autisma pazīmes

1. Jau no zīdaiņa vecuma bērns nejūt prieku no saziņas ar ģimeni un māti.
2. Kad viņš tiek pacelts, viņš nemēģina pieskarties vai apskaut pieaugušo.
3. Neveido acu kontaktu.
4. Daudzas reizes atkārto vienu un to pašu frāzi, kustību, darbību. Šādiem bērniem runa attīstās vēlu.
5. Autisma bērni staigā uz pirkstgaliem vai skraida apkārt ar pārdomātu un atdalītu sejas izteiksmi.

Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns varētu būt slims, sazinieties ar speciālistu. Savlaicīga slimības atklāšana ir puse no darba pie tās. Pēc pārbaudēm ārsts pateiks, vai mazulis ir vesels vai slims.

Ja galu galā jūsu mazulis cieš no autisma, sāciet ar maziem mājsaimniecības darbiem, kurus viņš var paveikt pats. Bērnu āra spēles palīdzēs attīstīt interesi par komunikāciju. Iegūstiet mājdzīvniekus, tie ļoti labi palīdz jūsu bērnam apzināties atbildību un pielāgoties apkārtējai pasaulei.

Komunikācija ar bērniem

Daudzi bērni savu pirmo reakciju pret vienaudžiem parāda agresijas veidā. Tas nav satraucošs rādītājs, bet gan unikāla metode citu bērnu un pasaules pētīšanai. Šādās spēlēs viņi var saprast, kur ir “mans” un kur “kāds cits”. Agresija ir primitīvs veids, kā sazināties ar citiem bērniem. To var saukt par pirmo pazīšanās līmeni.

Bērni ir ļoti jūtīgi, viņi spēj aptvert emocijas un attieksmi pret sevi. Bet, lai bērns pierastu pie komunikācijas un pāraugtu no bailēm un agresijas, viņam jājūt pastāvīgs mātes atbalsts. Laika gaitā viņa uzvedība mainīsies, taču pagaidām mammai jānovērš konflikti un jāapmeklē bērnu pasākumi.

Piemēram, bērnam (2 gadi) ir bail no bērniem, jo ​​viņam smilšu kastē tika paņemta rotaļlieta. Kad viņi mēģina atņemt jūsu bērna rotaļlietu, bet viņš ir pret to, jums jājautā likumpārkāpējam: “Vai mana meita iebilst, ka tu spēlē?” - vai: "Vispirms pajautā Katjai, tad paņemiet to." Tas ir nepieciešams, lai bērns justos jūsu aizsargāts un varētu aizstāvēt savas vēlmes. Galu galā viņš arī ir cilvēks, un ir jārespektē viņa vēlmes un protesti. Laikam ritot, jūsu mazulis patstāvīgi izskaidros bērniem savas tiesības.

Ja redzat, ka jūsu mazulis tiek vienkārši apvainots nez no kurienes, nestāviet malā. Stingrā tonī pasakiet likumpārkāpējam, ka to nevar izdarīt. Tas ir slikti! Maz ticams, ka viņš vēlēsies turpināt, bet, ja tas nedarbojas, tad ņemiet slikto bērnu malā. Kamēr jūsu bērns nav sasniedzis 3 gadu vecumu, jums viņš ir pilnībā jāaizsargā, ja viņš nevar tikt galā pats. Vecākā vecumā bērni saprot, kas ir iespējams un kas nav, viņi ļoti labi atceras, kā māte viņus atbalstīja, un patstāvīgi aizstāv savu viedokli.

Bērnībā psihe tikai attīstās, tāpēc nav jābrīnās, ka agri vai vēlu mazulim rodas dažādas bailes. Viena no agrākajām bērnības fobijām ir bailes no svešiniekiem, kas saistītas ar bailēm zaudēt mātes uzmanību. Vecākā vecumā bērni bieži kļūst kautrīgi, nevis patiesi baidās no kāda. Dažos gadījumos bailes no svešiniekiem iegūst pārspīlētas formas.

Kāpēc bērnam ir bail no svešiniekiem?

Daudziem vecākiem ir zināma situācija, kad bērns, kurš ģimenē jūtas komfortabli, ieraugot svešinieku, sāk skaļi raudāt, skrien pie mammas un mēģina aiz viņas paslēpties. Cits scenārijs ir tāds, ka, ciemiņiem pārnākot mājās, mazulis neiziet no savas istabas. Psiholoģijā šo uzvedību sauc par "bailām no svešiniekiem". Šādu bērnu var raksturot arī kā pārlieku kautrīgu.

Bailes no svešiniekiem vispirms parādās septiņu līdz astoņu mēnešu vecumā, lai gan dažiem zīdaiņiem tās var attīstīties vēlāk. Sākumā bailes izpaužas asaru (un dažreiz histērijas) veidā, un pēc gada bērns sāk kautrēties un atsakās runāt ar svešinieku.

Raudāšana ir dabiska reakcija, kad tuvojas svešinieks

Šāda uzvedība ir pilnīgi pamatota: mazulis visvairāk mīl savu māti (galu galā viņa ir tā, kas viņu pastāvīgi pieskata). Svešinieka (īpaši vīrieša) parādīšanās zemapziņas līmenī izraisa bailes atšķirties no viņas. Turklāt agrā vecumā bērns vēl nespēj pastāvēt par sevi, un mazulim šķiet, ka svešinieks vēlas viņam nodarīt pāri.

Interesanti, ka “svešinieku” kategorijā var ietilpt ne tikai svešinieki, bet arī radinieki, piemēram, tēvs, kurš sava darba rakstura dēļ bieži neatrodas mājās (komandējumi, rotācijas dienests), vecmāmiņa vai vectēvs, kurš dzīvo tālu un reti nāk ciemos. Iemesls bērnu asarām visos gadījumos būs viens – mazulis baidās pazaudēt savu mīļoto mammu vai uzskata, ka viņš pats var tikt aizvainots.

Dabiskās bailes no svešiniekiem parasti ilgst līdz divu gadu vecumam, un tad pāriet nemanot. Bet dažiem puišiem tāda rakstura īpašība kā pārmērīga kautrība pavada ļoti ilgu laiku un bieži vien paliek uz visu atlikušo mūžu.

Atsevišķos gadījumos bailes no svešiniekiem pārvēršas hipertrofētās formās, ko izraisa dažas papildu situācijas, kas ir traumējušas psihi: tas varētu būt ar stresa sajūtām saistīts klīnikas apmeklējums vai svešinieks, kurš ielūkojies ratiņos. nepareizs laiks. Pēc divu gadu vecuma lielākā daļa bērnu sāk apmeklēt bērnudārzu, un bailes no svešiniekiem viņiem var radīt lielas problēmas un garīgas traumas. Šādās situācijās, protams, nepieciešama speciālista konsultācija, lai gan galveno palīdzību bērnam var sniegt tikai vecāku iejūtīgā attieksme.

Bailes pēc divu gadu vecuma bieži ir saistītas ar bērna šauru sociālo loku. Ja mazulis visu laiku pavada tikai kopā ar mammu, tēti, vecvecākiem (sevišķi, ja viņš ir vienīgais bērns ģimenē), tad viņam rodas ilūzija, ka svešinieki viņam nemaz nav vajadzīgi. Tāpēc, izejot ārā, viņš nekontaktējas ar citiem cilvēkiem (un pat ar bērniem). Retāk ir iespējama cita iespēja - agresīva uzvedība ar svešiniekiem nevis bērna rakstura dēļ, bet gan nespējas sazināties ar plašu cilvēku loku.

Sīkāk jāapsver situācija, kad dēls vai meita baidās sazināties ar citiem bērniem. Parasti attīstoši bērni mierīgi uztver viens otru jebkurā vecumā. Ja divus gadus vecs bērns baidās no bērniem, tas nereti ir saistīts ar to, ka viņu iepriekš aizvainoja citi bērni un viņš nevēlas atkārtoti piedzīvot negatīvas emocijas. Vēl viena iespēja ir tāda, ka bērns ir pārāk pieķēries savai mātei un reti iziet sabiedrībā. Viņš vienkārši nezina, kā uzvesties ar citiem bērniem, kā ar viņiem draudzēties. Sakarā ar to, ka bērns visu laiku pavada laiku kopā ar pieaugušajiem, viņam ir grūti izveidot kontaktu ar vienaudžiem. Mazulis var labprātīgi gatavoties pastaigai, izvēlēties rotaļlietas, taču, tiklīdz viņš pieiet pie rotaļu laukuma, kur ierauga bērnus, viņu pārņem nemiers (skaidrs, ka interese par bērniem ir, bet kautrība pārņem viņu). Viņš vairs nevēlas spēlēt, slēpjas aiz mātes, izdomā attaisnojumus, piemēram, “Te viss jau ir aizņemts”, “Es gribu uz citu rotaļu laukumu” utt.

Bērns, kurš pieradis sazināties šaurā ģimenes lokā, neveido labu kontaktu ar vienaudžiem

Vēl viens bērnu baiļu veids no svešiniekiem ir bailes no pūļa (psiholoģijā šo jēdzienu sauc par “demofobiju”). Kamēr daži bērni mīl dzīvīgus svētkus pilsētas laukumos un jūtas ērti cilvēku pūļu vidū, citi bērni kļūst saspringti, ierobežoti un dažreiz pat panikā (tas varētu būt skolas vecuma bērns). Ir situācijas, kad bērni, kuri apmeklē bērnudārzu un normāli sazinās ar vienaudžiem, baidās, piemēram, no matīniem vai priekšnesumiem, kur pulcējas diezgan daudz cilvēku. Šādas bailes rodas agrā bērnībā un nogulsnējas zemapziņā. Parasti bērni, kuriem bērnībā bija problēmas, kas saistītas ar personīgās telpas pārkāpšanu, baidās no pūļiem.

Dažreiz bērns baidās ne tikai no svešiniekiem, bet arī no noteikta dzimuma pārstāvjiem. Biežāk sastopamas bailes no vīriešiem: tās notiek nepilnās ģimenēs (kad bērnu audzina vientuļā māte) vai ir saistītas ar tēva (kurš nodarījis fizisku vai morālu kaitējumu bērnam vai viņa mātei) agresīvu uzvedību. Bailes no sievietēm var rasties, ja bērnu audzina pārāk stingra vai pārāk uztraukta māte. Šādās situācijās nepieciešama obligāta psihologa iejaukšanās, jo bērnam, visticamāk, nākotnē būs problēmas sazināties ar pretējo dzimumu.

Kā palīdzēt bērnam, kurš baidās no svešiniekiem

Pēc psihologu domām, problēmas atpazīšana nozīmē to pusi atrisināt. Vecākiem vispirms ir jāsamierinās ar to, ka viņu bērns baidās no svešiniekiem, ir pārāk kautrīgs.

Vecāku uzvedības taktika

Nekādā gadījumā nevajadzētu ignorēt bērna jūtas, vēl jo mazāk mēģināt viņu “salauzt” (uzstāt uz tikšanos ar svešinieku).

Mēģinājumi piespiest bērnu sazināties ar svešiniekiem tikai kaitēs viņa psihei - mazulis vēl vairāk atkāpsies sevī, un bailes tikai saasināsies.

Tuvinieku uzdevums ir ar savu iejūtīgo attieksmi palīdzēt pārvarēt bērna uzvedības īpatnības. Galu galā dēla vai meitas turpmākā sociālā adaptācija ir atkarīga no mammas un tēta reakcijas. Ja bērns jūt, ka viņa vecāki ir neapmierināti ar viņa rīcību, tad viņš aug saspiests un nepārliecināts par sevi. Un, gluži otrādi, tuvinieku cieņa un atbalsts palīdzēs veidot pašpārliecinātu personību.

Turklāt ir nepiedodama kļūda – salīdzināt savu bērnu ar citiem, drosmīgākiem un atraisīgākiem bērniem. Tas novedīs pie mazuļa pašcieņas samazināšanās un nevērtības sajūtas.

Mamma nekorekti uzvedas arī tad, kad, svešiniekam tuvojoties, viņa sāk uztraukties un maina balss toni. Bērns to uzreiz sajūt, un uztraukums tiek nodots viņam. Ir gadījumi, kad, ierodoties viesiem, mazulis tiek nogādāts atsevišķā telpā: tas nav jādara, jo bērns turpinās izmantot šo taktiku, nemainot savu uzvedību.

Šāda rīcība problēmu neatrisinās, bet tikai pasliktinās.

Jums jādod mazulim laiks: ļaujiet viņam pierast pie svešinieka balss un izskata. Sazinoties ar svešiniekiem, mammai ir labi paņemt bērnu rokās: tā viņš jutīsies aizsargāts. Mēs nedrīkstam aizmirst, ka katram mazulim ir nepieciešams atšķirīgs laiks, lai izveidotu kontaktu ar jaunu cilvēku: dažreiz tas aizņem vairākas dienas.

Liela nozīme ir pašas mātes piemēram. Ar savu draudzīgo izskatu, smaidu un pat balss toni viņa ļauj bērnam saprast, ka nav pamata baidīties no svešinieka. Sievietei jāparāda, ka satikt jaunus cilvēkus ir ļoti interesanti. Piemēram, māte var paņemt savu dēlu vai meitu aiz rokas un kopā tuvoties citiem bērniem rotaļu laukumā.

Ja bērnam rodas regulāra histērija un viņš nevēlas pieņemt mātes argumentus, tad šajā gadījumā ir vērts sazināties ar profesionālu psihologu. Galu galā šādas hipertrofētas baiļu formas var būt patoloģiskas, saistītas ar nervu sistēmas darbības traucējumiem.

Pasaku terapija

Cīņā ar dažāda veida bērnības bailēm pasaku terapijas metode ir sevi pierādījusi labi. Cīņā ar pārmērīgu kautrību pārliecināšana un moralizēšana ir bezjēdzīga, taču, ja vecāku padomu ievietosiet neuzkrītošā pasakas formā, bērns tos labprāt pieņems.

Šo paņēmienu tēlaini var salīdzināt ar rūgtu tableti, kas sajaukta ar saldu ievārījumu. Pasakas var ietekmēt bērna rakstura veidošanos: tās dod viņam iespēju paskatīties uz sevi no malas un atbrīvot sevi no kompleksiem.

Tatjanas Holkinas pasakā “Kā Andrjuša sagaidīja viesus” galvenais varonis ir pats drosmīgs zēns (viņš nebaidās no pērkona negaisa, tīģera vai putekļu sūcēja). Bet, kad mājā ierodas ciemiņi, zēns ir ļoti kautrīgs: nesasveicinās, nerunā, bet aizbēg, slēpjas zem gultiņas, izliekas par kādu priekšmetu. Un tad kādu dienu, kad atkal ieradās viesi, Andrjuša izlikās par peli. Viņš aizskrēja uz peles caurumu un satika īstu mazo peli. Viņi sanāca sarunāties, pele teica, ka viņš bēg no baisā kaķa, kurš vēlas viņu apēst. Savukārt Andriuša stāstīja, ka slēpjas no viesiem, kuri vēlējās ar viņu sasveicināties. Visas peles bedrē ļoti nobijās, sāka slēpties, aizvērt acis un sāka stāstīt viena otrai par briesmīgajiem viesiem. Un zēns sākumā jutās smieklīgi, bet pēc tam kauns: galu galā viņš pats izskatās pēc šīm pelēm, viņš arī slēpjas no viesiem, it kā viņi gribētu viņu apēst. Un Andriuša sāka nomierināt peles, un, lai pierādītu viņiem, ka viesi nemaz nav biedējoši, viņš iznāca pie viņiem, drosmīgi sveicināja un apsēdās dzert tēju un kūku. Un pelīte lepojās ar savu drosmīgo draugu, kurš ne no kā pasaulē nebaidās.

Šī pamācošā pasaka ļauj bērnam novērtēt savu uzvedību un vedina viņu pie domas, ka saziņā ar svešiniekiem nav nekā briesmīga.

Iris Review darbā " Pasaka par kautrīgo zēnu” Galvenajam varonim Sašam Svetikovam ir tāda pati problēma - kautrība. Zēns nevar brīvi sazināties ar cilvēkiem, lai gan viņš var darīt daudz: fotografēt, makšķerēt un daudz ko citu. Saša baidās sasveicināties, turpināt sarunu, skatīties sarunu biedram acīs un pat smaidīt. Un tad kādu dienu ziņkārīga varene pielido pie bērna, kurš parkā slēpjas aiz soliņa un sāk viņam uzdot jautājumus. Saša viņai atzīstas, ka slēpjas no cilvēkiem, lai gan tie viņu nekož un neaizvaino. Varne nevar saprast, kāpēc cilvēks baidās no tiem, kas viņam nedraud. Viņa jautā zēnam, vai viņš nav slims. Rezultātā Saša saprata, ka varene runā patiesību un nolēma uz visiem laikiem atbrīvoties no kautrības, jo tas traucē normālai dzīvei. Viņš pateicas putnam par palīdzību, iznāk no slēptuves un sasveicinās ar pirmo puiku, kurš iet garām.

Ilustrācija pasakai Iris Review

Šis darbs atkal palīdz bērnam saprast, ka viņa kautrībai nav nopietna attaisnojuma: jums vienkārši jāatmet bailes un jāsāk sazināties ar cilvēkiem.

Citā terapeitiskā pasakā "Kā ziloņa mazulis pārstāja būt kautrīgs” Galvenais varonis ir dzīvnieks. Ziloņu mazulis dzīvo uz salas un ļoti vēlas sadraudzēties, taču viņam ir neērti pieiet pirmais. Tāpēc viņš vienmēr ir skumjš. Kādu dienu varonis satika lielu ziloni, kurš viņam palīdzēja: viņš apskāva mazuli ar savu stumbru un veda viņu pie dzīvniekiem. Zilonis uzmundrināja mazo zilonīti un ieteica, ka visiem viņš noteikti patiks. Iedvesmotais ziloņu mazulis piegāja pie dzīvniekiem un pirmais tos sveicināja. Visi sāka laimīgi spēlēties kopā.

Šis īsais stāsts palīdzēs jūsu bērnam atpūsties, noticēt sev un kļūt pārliecinātam. Viņš sapratīs, ka tuvoties citiem bērniem un sarunāties ar viņiem nav nekas slikts.

Spēļu terapija

Rotaļu terapija palīdzēs pārvarēt bērna pārmērīgo kautrību un sasprindzinājumu. Pareizi izvēlētas spēles iemācīs bērnam atbrīvoties no fiziskā un emocionālā stresa, brīvāk izteikt savas jūtas, padarīs viņu pašpārliecinātāku. Spēļu vingrinājumi var pārspēt stīvumu un izolāciju:

• "Parunāsim!". Vecāks pastāsta bērnam, ka viņš vēlētos pārvērsties par burvi, burvi, sētnieku (u.c.) un pastāsta, kāpēc viņš to vēlas. Pieaugušais mudina bērnu uzdot jautājumus. Un tad pats bērns fantazē.
• "Saproti mani!". Pieaugušais lasa A. Barto dzejoļus, un bērnam, izmantojot sejas izteiksmes un žestus, jāattēlo katrā rindā aprakstītā darbība vai emocija (šis spēles vingrinājums veicina emancipāciju un brīvu jūtu izpausmi).
• To pašu mērķi cenšas sasniegt spēles “Kam staigā?” (bērns un pieaugušais pamīšus attēlo, kā staigā mazulis, veca sieviete, lācis, kaķis, virves staigātājs cirkā u.c.), “Transfigurācija” (bērns uzvelk dzīvnieka, supervaroņa masku, pasakas vai multfilmas varonis un kopē viņa balsi un uzvedību).

Lomu spēles lieliski palīdz pārvarēt kautrību un saspringumu. Pieaugušais un bērns izspēlē reālu situāciju, kas bērnā izraisa trauksmi. Piemēram, Mazais Zaķītis pieiet pie dzīvniekiem, lai iepazītos, lelle nāk uz koncertu, kur ir daudz cilvēku, vai uz salūtu (var iedegt dzirksteļus).

Šādas spēles palīdz bērnam atpūsties un pārvarēt bailes sazināties ar cilvēkiem.

Interesants variants ir, ja kucēns vai kaķēns pazaudē savu saimnieku un uz ielas pieiet pie laipniem garāmgājējiem, lai tie palīdzētu viņam atrast ceļu uz mājām.

Daudzi psihologi uzskata, ka bērnu bailes no svešiniekiem bieži vien izraisa negatīva pagātnes pieredze, kad saskarsme ar svešiniekiem bērnam sagādāja nepatīkamas emocijas. Šajā situācijā ļoti svarīga ir vecāku pacietība un takts. Dēlam vai meitai, pirmkārt, jābūt pārliecinātam, ka tuvie saprot, bet nekādā veidā nenosoda viņu uzvedību.

Cīņā ar bērnības kautrību ļoti efektīvi ir vecāku stāsti par viņu pašu līdzīgām bailēm bērnībā un veidiem, kā pārvarēt šo problēmu. Labs terapeitiskais paņēmiens ir arī savu baiļu izspēlēšana ar lellēm.

Interesanti, ka daudzi eksperti uzskata, ka baiļu trūkums bērnam nav norma, bet, gluži pretēji, satraucošs simptoms. Un, ja gadu vecs mazulis nekādā veidā nereaģē uz postorom, nepieķeras mammai, kad tie parādās, tad nebūtu slikti konsultēties ar neirologu.

Bērnu skolotāja-psiholoģe T. Šišova apgalvo, ka baiļu no svešiniekiem parādīšanās gadu veciem mazuļiem ir signāls, ka bērns sācis atšķirt “draugus” no “svešajiem”, pašsaglabāšanās instinkta pierādījums. Speciāliste iesaka vecākiem iepriekš brīdināt dēlu vai meitu par viesu ierašanos, savukārt bērna iztēlē jārada pozitīvs tēls. Ļoti svarīgi ir uzslavēt bērnu par viņa sasniegumiem: aizturēt asaras, sveicināties utt.

Psiholoģe L. Samarskaja uzsver, ka bērnus biedē viss nezināmais un nesaprotamais. Tieši šī iemesla dēļ daudzi no viņiem baidās no liela cilvēku pūļa uguņošanas, koncertu uc laikā. Cīņā ar šo problēmu ļoti svarīga ir mammas vai tēta reakcija uz notiekošo. Jums ir patiesi jāapbrīno uguņošana un dziesmas, vienlaikus nodrošinot bērnam taustes kontaktu (apskāviens, satveriet roku).

Video: kā palīdzēt bērnam pārstāt baidīties

Komarovskis par to, kāpēc bērnam ir bail no svešiem bērniem

Pediatrs E. Komarovskis kautrību nemaz neuzskata par negatīvu īpašību.Ārsts brīdina mammu un tēti izvairīties no tādām frāzēm kā “Kāpēc tu esi tik kautrīgs?”, “Kāpēc tu neatbildi, jo viņi tev jautā?” (galu galā vecāki to bieži saka aiz cieņas pret pieaugušo sarunu biedru). Šādas piezīmes pievērš uzmanību bērna uzvedībai un iedveš viņā domu, ka viņš dara kaut ko sliktu. Nevajag taisīt traģēdiju no tā, ka bērns kādu nesasveicināja vai neatbildēja uz jautājumu, kā viņam klājas. Jo mazāk pieaugušie runā par bērnu kautrību, jo labāk bērnam. Galu galā, jūsu dēlam vai meitai augot, viņi, iespējams, kļūs sabiedriskāki un atraisītāki.

Video: 5 veidi, kā pārvarēt bailes

Bērna augšana neizbēgami ir saistīta ar noteiktu baiļu rašanos. Dažas no tām ir normālas attīstības pazīme, sava veida adaptācijas stadijas. Agrā vecumā bērniem bieži rodas bailes no svešiniekiem, kas ir pilnībā pamatotas. Šo uzvedības iezīmi bērns var pārvarēt ar vecāku palīdzību, lai gan dažkārt pārlieku liela kautrība un bailes sazināties ar svešiniekiem paliek cilvēkam uz visu mūžu. Lai kā arī būtu, mazulis ir jāpieņem tādu, kāds viņš ir, nekādā veidā nesalīdzinot viņu ar citiem, atraisīgākiem vienaudžiem.

Augstākā filoloģiskā izglītība. Pieredze korektora, redaktora, vietņu uzturēšanas, pedagoģiskā darba pieredze (pirmā kategorija).

Olga Koroļkova, Vīrietis, 1 gads

Sveiki! Lūdzu palīdzi man! Mans dēls (1 gads 7 mēneši) ir mājās ar mani, tēti, vecmāmiņu un citiem radiniekiem, kurus viņš bieži redzēja jau no mazotnes, aktīvs un sabiedrisks. Smaida, izrāda prieku no tikšanās, spēlējas. Viņam patīk, kad viņam lasa grāmatas, atpazīst varoņus, atdarina viņu darbības (vectēvs spēlē ermoņikas), mīl bērnu mūziku. Viņš spēlējas ar rotaļlietām (piemēram, baro kaķi no karotes un saka ņam-ņam), prot vadīt auto, izmantojot pulti, fotogrāfijās atpazīst sevi un ģimeni... Bet, kad viņš pievienojas komandai, viss mainās. Kontakts ir slikts. Viņš norobežojas no citiem bērniem, ja viņi nāk klajā un vēlas atņemt viņa rotaļlietu, viņš klusējot atdod visu (ja vien es neiejaucos situācijā un nesaku otram bērnam, ka viņam vispirms jāpajautā dēlam, vai viņš viņam iedos savu rotaļlietu); ). Ja viņš kāpj pa kāpnēm uz slidkalniņa un viņam blakus uzkāpj cits bērns, viņš stāvēs un gaidīs apakšā, līdz pamet slidkalniņu vai pazudīs no redzesloka. Kad citi bērni, pat mazāki, pienāk tuvu, viņš kļūst nemierīgs un vēlas slēpties aiz manis. Uz komunikāciju šādās situācijās neuzstāju, jo Es baidos viņu savainot vai nobiedēt. Mēs aizejam vai attālināmies, ja viņš saka “ejam” un norāda uz citu virzienu. Vienkārši viņš labprāt spēlējas ar mani blakus citiem bērniem rotaļu laukumā vai bērnu rotaļu istabā, bet ne ar viņiem. Ar vecākiem bērniem 5-6 gadus veciem un vecākiem viņš uzvedas mierīgi. Kad atbraucām ciemos pie draudzenes (viņai ir 2,5 gadus veca meita), viņš no durvju ailes sāka kliegt "ejam", šņukstēja un rādīja uz ārdurvīm, nepameta manu pusi, kad nomierinājās un mēģināja spēlēt, meitene atņēma viņam visas rotaļlietas un viņš atkal sāka raudāt... Mēs beidzot devāmies mājās. Lai gan, kad pie mums ieradās draugs ar meitu, viņš uzvedās mierīgi, spēlējās meitenei blakus, bet ne kopā. Esmu ļoti noraizējusies, jo tepat aiz stūra ir bērnudārzs. Es uztraucos, ka mans dēls baidās vai jūtas neērti. Pastāstiet man, vai tas ir normāli un ko darīt. Es arī piebildīšu, ka viņš gandrīz nekad nebija bez manis (ne vairāk kā 2-3 stundas dienā, un pēc tam ļoti reti). Liels paldies jau iepriekš!

Labdien Pirmkārt, es jums apliecinu, ka tas ir pilnīgi normāli :). Šajā vecumā bērns vēl nezina, kā patstāvīgi nodibināt attiecības ar citiem bērniem. Ja ar pieaugušo starpniecību, tad jā - reizēm var uzspēlēt, piemēram, vienu spēli, bet visticamāk nevis KOPĀ, bet plecu pie pleca, it kā paralēli. Bērns var ar ziņkāri skatīties uz citiem bērniem vai arī viņus VĒL neinteresēt. Labāk sekot it kā bērnam “aiz muguras”, tas ir, sekot VIŅA “plānam” – viņš grib tuvināties citam bērnam – ej viņam līdzi un savaldi “slidenos” brīžus: kad cits bērns paņem tavas rotaļlietas. - TUR var gadīties trauma, tur pieaugušie rūpējas, lai bērni veidotu pareizas “abpusēji izdevīgas” attiecības (mainām rotaļlietas, un pēc bērnu abpusējas vēlmes:). Ja neizdodas un kāds no bērniem nevēlas dot rotaļlietu, nevajag viņus piespiest un runāt par alkatību un tā tālāk, labāk izkļūt no situācijas, novērst viņu uzmanību vai vienkārši pastaigāties. prom. Patiesībā šajā vecumā bērnus ir pāragri atstāt rotaļās vienus, jo tas neizbēgami rada sekas vienai no pusēm: jaunākie vēl nevar aizstāvēt savas tiesības, vecākie nevar adekvāti novērtēt jaunāko iespējas. un var viņiem kaitēt. Atrodoties savā teritorijā, bērns jūtas pārliecināts – tas nozīmē, ka spēj dalīties, un turpmāk, apguvis komunikācijas un “praktizēšanas” noteikumus, sazināties ar rotaļu biedriem. Bērnudārzs vēl ir ieteicams bērniem no 3 vai vēl labāk 4 gadu vecuma, kad bērns jau labi runā, rūpējas par sevi un jau saprot daudz sarežģītākas lietas nekā tagad. Nesteidzieties, viss nāks. Lai veicas, Svetlana.

Olga Koroļkova

Liels paldies! Izskatās, ka tādiem vecākiem kā es ir nepieciešama speciālista palīdzība! Par bērnu ir daudz bažu. Es gribu viņu pareizi audzināt... bet es bieži nesaprotu, kā un kas ir pareizi. Es nevēlos viņu apkaunot vai kaut kā aizskart, piespiest kaut ko darīt "piespiedu kārtā". Bet galu galā es saprotu, ka nav iespējams pareizi noteikt robežas vai kaut ko citu... Viņš komandē parādi no visa spēka! Vecmāmiņas saka, ka no bērnības mums ir jāmāca, kas ir pareizi. Bet galu galā, kad paši ar viņu sēž, viss ir atļauts!

Vecāki bieži SEV izvirza pārmērīgas prasības – būt “ideālam”, audzināt “pareizi”. Protams, tie ir tikai stereotipi un sapņi :). Mēs visi dažreiz pieļaujam kļūdas, dažreiz mēs ne uzreiz atrodam pareizo ceļu attiecībās ar cilvēkiem, arī ar saviem bērniem. Dod sev iespēju improvizēt: tev ir pietiekami attīstīta domāšana un intuīcija, lai saprastu, kas un kad vajadzīgs TAVAM bērnam. Vecmāmiņas reizēm dod labus mājienus, bet “pirmo vijoli” bērna audzināšanā spēlē nevis viņas, bet gan vecāki. TU nosaki noteikumus un lūdz vecmāmiņām tos ievērot bērna labā. Jo, ja noteikumi ir citi, tad bērns iemācās manipulēt ar pieaugušajiem (kas dzīvē reizēm noder), bet arī iemācās, ka pieaugušie nav tādas bezierunu autoritātes (un tas vairs nav īpaši noderīgi attīstībai un turpmākajām attiecībām ar vecākiem ). Protams, robežas jānosaka tagad, bet lēnām :). Lai veicas, Svetlana.

Kad bērns tikko piedzimis, baiļu jēdziens viņam ir svešs. Bet tad pamanāt, ka mazulim ir bail vienam iet tumšā istabā vai vakarā vienam iet ārā. Jūs saprotat, ka bērnam rodas bailes – savdabīga trauksmes, raižu vai trauksmes sajūta, kam raksturīgas emocionālā fona izmaiņas. Viņam var paātrināties sirdsdarbība, var tikt traucēts viņa elpošanas ritms un palielināties muskuļu sasprindzinājums. Bailes ir bērna reakcija uz ārējiem draudiem – reāliem un/vai iedomātiem.

Bērnu baiļu diagnostiku veic šīs jomas speciālisti: psihologi, psihiatri vai psihoterapeiti ar sarunu, testu un anketu palīdzību. Pamatojoties uz pētījuma rezultātiem, tiek izvēlētas adekvātas ārstēšanas metodes.

Kas ir bērna baiļu pamatā?

Bailes ir pašsaglabāšanās veids. Atšķirībā no pieaugušo bailēm, bērnu bailes ne vienmēr ir balstītas uz reāliem draudiem.

Tie attīstās, pamatojoties uz bērnu saņemto informāciju, tos papildina bagātīgā un iespaidīgā bērnu iztēle, un lielākajai daļai bērnu tie pāriet paši. Bet, kā jau jebkurā noteikumā, bērnu baiļu jautājumos ir arī neliels procents izņēmumu, gadījumu, kad parastas bailes pārvēršas par fobijām, kurām nepieciešama īpaša attieksme. Meitenēm fobijas attīstās biežāk nekā zēniem. Faktori, kas veicina baiļu veidošanos bērniem, ir viņu vientulība ģimenē un ierobežotā komunikācija ar vienaudžiem.

Tie bērni, kuriem ir spilgta iztēle, iespaidojamība un augsta lētticība, ir vairāk pakļauti trauksmes stāvokļu attīstībai. Bieži vien baiļu veidošanos veicina audzināšana un bērna nestabilās attiecības ar vecākiem.

Starp bērnu baiļu cēloņiem ir šādi:

1. Psihoemocionāla trauma, ko bērns piedzīvo agrīnā vecumā. Tieši viņi visbiežāk pārvēršas par fobijām un ir grūti ārstējami. Šādu gadījumu piemērs ir bailes no suņiem pēc koduma.
2. Vecāku iebiedēšana, lai novērstu bērna antisociālu uzvedību. Piemēram, "ja tu raudi, atnāks ļauns puisis un aizvedīs tevi prom."
3. Pašu vecāku patoloģiska trauksme par katru jautājumu. Bezgalīgie aizliegumi un attieksme pret neveiksmēm bērnā attīsta pastāvīgas trauksmes sajūtu, kas pārvēršas bailēs.
4. Vecāku agresīva uzvedība, kuras mērķis ir pazemot bērna cieņas sajūtu un demonstrēt vecāku kundzību pār bērnu, veido sarežģītas bailes un bailes no saviem tuviniekiem.
5. Arī šausmu filmas vai vardarbīgas datorspēles ar vardarbības ainām bērnā attīsta bailes atkārtot redzētās situācijas.
6. Noteiktas psiholoģiskas slimības klātbūtne var izpausties arī bērnu baiļu attīstībā. Noteikt slimības veidu un nozīmēt ārstēšanu ir iespējams tikai pēc tam, kad profesionāli speciālisti ir pārbaudījuši bērnu.

Baiļu rašanās un attīstības mehānisms

Pirmās bailes rodas bērniem divu vai trīs gadu vecumā, kad pēc ārējās informācijas izpratnes viņi sāk fantazēt, izdomāt un iedomāties kaut ko neparastu. Fantāzijas virsotne tiek sasniegta pirmsskolas un sākumskolas vecumā. Jo iespaidojamāks ir bērns, jo daudzveidīgākas un neparastākas ir viņa bailes. Tā kā jaunībā bērns vēl nespēj analizēt baiļu cēloņus un savu reakciju, tas noved pie baiļu nostiprināšanas un saglabāšanas. Ar vecumu mainās situācijas, kas veicina baiļu attīstību, kā arī mainās bērna dzīves jomas: no bailēm palikt bez mātes zīdaiņa vecumā līdz sociālajām bailēm skolas vecumā.

Bērnu baiļu veidi

Bērnu bailes iedala sociālajās un dabiskajās. Pirmie veidojas starppersonu komunikācijas procesā starp bērnu un citiem, otrie ir saistīti ar dabisko pašsaglabāšanās sajūtu.

Atbilstoši to rašanās veidam bērnu bailes iedala arī:

• īpaši vērtīgiem, kas ir bērna iztēles produkts un iegūst īpašu nozīmi bērnam;
• obsesīvi, kas radušies noteiktas dzīves situācijas rezultātā (bailes no slēgtām telpām) un viegli pārvēršas panikā;
• maldīgs, kas loģiski nav izskaidrojams.

Piezīme!

Jaundzimušo baiļu simptomi ir roku un kāju trīce, nemiers un nepamatota raudāšana. Pēkšņas kustības, skaļas skaņas un spilgts apgaismojums var izraisīt bailes tik jaunā vecumā. Līdz sešiem mēnešiem palielinās bērna pieķeršanās sajūta mātei - arī viņas ilgstoša zaudēšana no redzesloka rada trauksmi un bažas. Kad bērns kļūst vecāks, viņš sāk baidīties no svešiniekiem, augstuma, asām skaņām, vientulības.
Pēc diviem gadiem bērns savas bailes saista ar atsevišķiem objektiem: agresīviem dzīvniekiem, automašīnām, kas pārvietojas lielā ātrumā, uguni.

“Trīs gadu krīzes” periodā bērnam rodas bailes tikt sodītam par izdarīto noziegumu, un ir bailes, ka viņu nemīl vecāki.

Pirmsskolas vecuma bērniem pasaku un fantāzijas komiksu iespaidā veidojas bailes no maģiskiem, neesošiem dzīvniekiem un radībām, troļļiem un spokiem. Skolēni un pusaudži baidās runāt auditorijas priekšā, saņemt neapmierinošu atzīmi, tikt kritizēti, nosodīti un izsmieti. Tāpat pusaudžu bērni var sākt baidīties no dažādām katastrofām un negadījumiem, ugunsgrēkiem un plūdiem.

Uz baiļu fona bērns zaudē mieru, kļūst aizkaitināms, zaudē apetīti un miegu, pasliktinās viņa vispārējā veselība.

Ja bērnam laikus netiek sniegts psiholoģiskais atbalsts, bailes pāraugs fobijās, apsēstībās un psiholoģiskos traucējumos.

Kā atpazīt bailes bērnā.

Pastāvīgās bērnības bailes liek vecākiem meklēt profesionālu palīdzību pie ārstiem. Diagnoze sākas ar konfidenciālu sarunu ar bērnu, lai noskaidrotu trauksmes un raižu cēloņus.

Citas bērna izmeklēšanas metodes ir specializētas vecuma aptaujas, zīmēšanas testi, pasakas situāciju diagnosticēšanai un citi psiholoģiskie testi.

Bērnu baiļu ārstēšana

Lai tiktu galā ar savām bailēm, bērnam jājūtas droši, mierīgi un kā mājās. Šajā nolūkā psihologi un psihoterapeiti strādā ne tikai ar pašu bērnu, bet arī ar vecākiem, mācot viņiem satraukta bērna audzināšanas metodes, efektīvas mijiedarbības metodes, organizējot pareizu atpūtu un komunikāciju.

Psihoanalīzes nodarbības un radošās darbnīcas tiek vadītas individuāli, lai vizualizētu bērnu bailes un tās burtiski iznīcinātu.

Dziļākiem psiholoģiskiem traucējumiem tiek izmantota medikamentoza ārstēšana, līdz tiek sasniegts redzams efekts. Jebkura ārstēšana tiek veikta ārsta uzraudzībā saskaņā ar stingri noteiktām receptēm. Ārstēšanas korekciju, papildu zāļu izrakstīšanu un to lietošanas ilguma noteikšanu veic arī ārstējošais ārsts.

Laika gaitā bērna bailes pazūd. Galvenais ir būt uzmanīgam viņa psiholoģiskajai un emocionālajai attīstībai, mīlēt savu bērnu, rūpēties par viņu, izturēties pret viņu kā līdzvērtīgu, pareizi organizēt viņa brīvo laiku, izdarot izvēli par labu aktīvai atpūtai un radošai attīstībai.

Un nebaidies ne no kā.