Darba izglītība. Multimediāla prezentācija "Pirmsskolas vecuma bērnu darba aktivitāte" Prezentācijas par darba izglītību fons

Kuybiševskas rajona pašvaldības valsts pirmsskolas izglītības iestāde - apvienotā tipa bērnudārzs "Pasaka"

Izpildīts : Anibrojeva Olga Nikolajevna,

skolotāja pirmsskolas izglītības iestādē "Skazka"

Darbs kļūst par lielisku audzinātāju, kad tas ienāk mūsu skolēnu garīgajā dzīvē, sniedz draudzības un draudzības prieku, attīsta zinātkāri un zinātkāri, rada aizraujošu prieku par grūtību pārvarēšanu, atklāj arvien jaunu skaistumu apkārtējā pasaulē. , pamodina pirmo pilsonisko sajūtu - materiālās bagātības radītāja sajūtu, bez kuras cilvēka dzīve nav iespējama.

V.A. Sukhamlinskis

Darba izglītība - tā ir "skolotāja un skolēnu kopīga darbība, kuras mērķis ir attīstīt viņos vispārējās darba prasmes un iemaņas, psiholoģisko gatavību darbam, atbildīgas attieksmes veidošanos pret darbu un tā produktiem un apzinātu profesijas izvēli"

Bordovskaja N.V., Reans A.A. Pedagoģija

Darba izglītības mērķis ir veidot pozitīvu attieksmi pret darbu.

Darba aktivitātes priekšnosacījumu veidošana

Bērna personības audzināšana

Pozitīvas attieksmes pret darbu veicināšana pieaugušajiem

• Intereses veidošana par pieaugušo darbu.
• Veicināt cieņu pret strādājošo un saudzīgu attieksmi pret viņa darba rezultātiem.
• Veicināt vēlmi sniegt visu iespējamo palīdzību.

• Veidošanās

• Personisko īpašību audzināšana (neatkarība, atbildība)
• Veicināt centību (vēlme iesaistīties darbā)
• Pozitīvu attiecību veidošana starp bērniem (draudzība utt.)

darba prasmes.

• Darbības komponentu veidošanās.
• Darba sociālo motīvu veidošanās.

Epizodisks (īstermiņa)

Ilgtermiņa

Laika kavēšanās

Ēdināšanai un nodarbībām

Apkārt ēdamzāle, nodarbības, dabas stūrītis

Laika kavēšanās

Laika kavēšanās

Bērnu darba organizēšanas formas bērnudārzā

Norādījumi (individuāli un kopīgi)

Komandas darbs

Pienākumi (individuālie un kopīgie)

Zvaigzne. vecums

Zvaigzne. vecums

Pasūtījumi - Šis ir pieaugušā lūgums, kas adresēts bērnam, lai veiktu kādu darba darbību.

Nodoklis – ietver viena vai vairāku bērnu darbu visas grupas interesēs.

Komandas darbs - šī ir darba organizācija, kurā bērni līdzās darba uzdevumiem risina arī morālās problēmas.

Metodiskais pamats un informācijas avots mūsu darbam pie bērna morālo un darba īpašību veidošanās, iepazīstoties ar pieaugušo darbu, bija:

Programma bērnu audzināšanai un mācīšanai bērnudārzā”, rediģēja M.A. Vasiļjeva;

L.V. Kutsakova “Pirmsskolas vecuma bērna morālā un darba izglītība”.

Lai sazinātos ar vecākiem, bērnudārzs izmanto dažādas formas:

• konsultācijas
• mapes - kustas
• vecāku sapulces
• fotosesija
• mājas uzdevumi
• izklaide
• "Atvērto durvju diena"
• Amatniecības izstādes.
• Atgādinājumi.

Nākotnē es esmu izklāstījis sev šādas perspektīvas:

• turpināt darbu pie skolēnu morālo un darba īpašību attīstīšanas, iepazīstinot viņus ar pieaugušo darbu;
• radot labvēlīgu atmosfēru katra bērna personības izpausmei un tās attīstībai, lai skaidrāk atklātu katra bērna tieksmes, prasmes, tieksmes un aktivitātes;
• iepazīstināt bērnus ar krievu tautas darbu vecajos laikos (kalējs, arājs, audēja, rokdarbniece utt.)

"Cilvēkam ir nepieciešams bezmaksas darbaspēks cilvēka cieņas attīstībai un uzturēšanai"

1 no 11

Prezentācija par tēmu: Studentu darba izglītība

Slaids nr.1

Slaida apraksts:

2. slaids

Slaida apraksts:

Skolas vidē tiek risināti šādi darba izglītības uzdevumi: pozitīvas attieksmes veidošana pret darbu kā dzīves augstāko vērtību skolēnos, augsti sociālie darba motīvi; kognitīvās intereses par zināšanām attīstība, radoša darba nepieciešamība. , vēlme pielietot zināšanas praksē; augstu morālo īpašību izkopšana, smags darbs, pienākums un atbildība, mērķtiecība un uzņēmība, efektivitāte un godīgums; izglītojamo apgūšana ar daudzveidīgām darba prasmēm un iemaņām, veidojot garīgās kultūras pamatus un fiziskais darbs.

Slaids nr.3

Slaida apraksts:

Darba izglītības saturu nosaka augstāk minētie uzdevumi, kā arī vairāki skolas nosacījumi, iespējas un tradīcijas. Darba izglītības saturisko pamatu veido šādi darba veidi: - garīgais darbs (ir visintensīvākais, prasa lielas gribas pūles, pacietību, neatlaidību); - fiziskais darbs (šeit tiek radīti apstākļi, lai bērni demonstrētu morālās īpašības, kolektīvismu. Savstarpēja palīdzība, cieņa pret cilvēku un viņu darbības rezultātiem);Sabiedriski noderīgs darbs tiek organizēts visa kolektīva un katra bērna interesēs individuāli. Tas ietver pašpalīdzības darbu, vasaras darbu skolas vietā un citus darba veidus.

Slaids nr.4

Slaida apraksts:

Darba izglītības panākumi ir atkarīgi no tās pareizas organizācijas, atbilstības noteiktiem pedagoģiskiem nosacījumiem: Darba pakļaušana izglītības uzdevumiem; Darba sociālās nozīmes apvienošana ar studenta personīgajām interesēm; Darba aktivitātes pieejamība un iespējamība; Saprātīgas prasības. studentu darba aktivitātes īstenošana Kolektīvo un individuālo darba aktivitāšu formu apvienošana Darba izglītība veido pamatu radošai darbībai un efektivitātei izglītojošās aktivitātēs, indivīda pilsoniskajā un morālajā attīstībā un pakāpeniski noved pie profesijas izvēles.

Slaids nr.5

Slaida apraksts:

Slaids nr.6

Slaida apraksts:

Darbs ir galvenais sabiedrības materiālās un garīgās bagātības avots, galvenais cilvēka sociālā prestiža kritērijs, viņa svētais pienākums, personības attīstības pamats. Pareizi veikta darba izglītība, skolēnu tieša līdzdalība sabiedriski lietderīgā, produktīvā darbā ir indivīda morālās un intelektuālās veidošanās, viņa fiziskās attīstības faktors. Lai arī kā izvērtīsies absolventu turpmākais liktenis, viņiem nepieciešamas darba iemaņas un rūdījums jebkurā darbības jomā.

Slaids nr.7

Slaida apraksts:

Apziņas attīstība. Uzskati un uzskati par smaga darba jautājumiem galvenokārt tiek īstenoti apmācības procesā. Mācību materiālā ir daudz piemēru un faktu. Ļaujot atklāt darba labvēlīgo ietekmi uz cilvēku, viņa jūtām un morālo veidošanos.

Slaids nr.8

Slaida apraksts:

Smaga darba kā personības kvalitātes struktūrā, iespējams, vissvarīgākā ir darba prasmes.Bioloģijas un vairumtirdzniecības stundās bērni apgūst dārzkopības un stādu audzēšanas zinātniskos pamatus.Praktiskajās nodarbībās šie pamati tiek praktiski apstiprināti.

Slaida apraksts:

Skolas teritorijā audzējot dažādas kultūras, kopjot tos un novācot ražu, bērni iegūst sākotnējās zināšanas par profesijām, kuras var izmantot pieaugušo dzīvē.Piedalīšanās produktīvā darbā attīsta audzēkņu darba spējas un vajadzības. Viņi apgūst vides jēdzienu un kategoriju nozīmi.

11. slaids

Slaida apraksts:

Mūsu uzdevums ir iemācīt bērniem mīlēt zemi, strādāt, radīt, nevis graut, veidot personību, kas spēj pārvarēt grūtības un sasniegt rezultātus ceļā uz mērķi, iemācīt bērniem novērtēt dzīvi un sagādāt prieku. cilvēki, tas ir morāles pamats, sagatavojot viņus patstāvīgai dzīvei. Kad vien iespējams, risināt darba izglītības un skolēnu profesionālās apmācības problēmu. Lai absolventi būtu gatavi patstāvīgai dzīvei, savas mājsaimniecības vadīšanai, kas nozīmē, ka viņiem nav jādomā, kā ar godīgu darbu nopelnīt, lai uzturētu sevi un ģimeni. Tas nozīmē, ka mūsu bērni grūtos tirgus ekonomikas laikos vienmēr atradīs sev tīkamu darbu laukos, jo galvenokārt izglītojam novada ciemu bērnus un pēc skolas beigšanas viņi atgriežas savās mājās. Arī laukos būs vairāk strādājošo.

Darba izglītība ir viens no svarīgākajiem jaunās paaudzes audzināšanas aspektiem. Bērnudārzā darba izglītība sastāv no bērnu iepazīstināšanas ar pieaugušo darbu un iepazīstināšanu ar viņiem pieejamajām darba aktivitātēm.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Luganskas Tautas Republikas valsts budžeta izglītības iestāde "Pirmsskolas izglītības iestāde "Ladushki"" Pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītība

Bērna pozitīvas attieksmes pret darbu veidošana Pirmsskolas vecuma bērna darba izglītības mērķis Darba aktivitātes organizācijas formas Darba uzdevums Pienākums Kolektīvais darbs

Pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītības uzdevumi ir iepazīties ar pieaugušo darbu un ieaudzināt pret to cieņu; vienkāršu darba prasmju apmācība; audzināt interesi par darbu, smagu darbu un neatkarību; sociāli orientētu darba motīvu izglītība, prasme strādāt komandā un komandā.

Darba audzināšanas līdzekļi pirmsskolas vecuma bērniem, iepazīšanās ar pieaugušo darbu; darba prasmju apmācība, pasākumu organizēšana un plānošana; bērnu darba organizēšana viņiem pieejamā saturā. Galvenie bērnu darba veidi ir pašapkalpošanās, mājsaimniecības darbs, darbs dabā, roku darbs.

Pašapkalpošanās Tas ir bērna darbs, kura mērķis ir sevi apkalpot (ģērbšanās, izģērbšanās, ēšana, sanitārās un higiēnas procedūras). Pašaprūpes prasmju attīstīšanas uzdevums ir aktuāls visām vecuma grupām.

Junioru grupa 1. Attīstīt bērnos spēju patstāvīgi parūpēties par sevi (izģērbjoties, ģērbjoties, mazgājoties, ēdot). 2. Turpiniet mācīt bērnus pieaugušā uzraudzībā un pēc tam nomazgājiet rokas pats, kad tās kļūst netīras un pirms ēšanas noslaukiet seju un rokas ar personīgo dvieli. 3. Iemācīties savest sevi kārtībā ar pieauguša cilvēka palīdzību. 4. Attīstīt prasmi lietot atsevišķus priekšmetus (lakatiņš, salvete, dvielis, ķemme, pods). 5. Mudiniet bērnus būt neatkarīgiem ēšanas laikā, iemāciet turēt karoti labajā rokā. 6. Māciet bērniem ģērbties un izģērbties. 7. Iemācīties novilkt drēbes un apavus (attaisīt priekšējās pogas, Velcro aizdares) ar nelielu pieaugušā palīdzību. 8. Iemācieties glīti salocīt drēbes noteiktā secībā.

Vidējā grupa 1. Uzlabot spēju patstāvīgi ģērbties un izģērbties; iemācīt bērniem ar pieaugušā palīdzību glīti salocīt un pakārt drēbes, savest tās kārtībā - notīrīt, izžāvēt. 2. Izkopt vēlmi vienmēr būt kārtīgam un kārtīgam. 3. Izkopt ieradumu mazgāties, mazgāt rokas pirms ēšanas, kad ir netīras un pēc tualetes lietošanas. 4. Stiprināt prasmi lietot ķemmi un kabatlakatiņu. 5. Klepojot un šķaudot, iemāciet cilvēkiem novērsties un aizsegt degunu un muti ar salveti. 6. Turpināt mācīt pareizi lietot galda piederumus - karoti, dakšiņu, nazi). 7. Iemācieties izskalot muti pēc ēšanas.

Vecākā grupa 1. Veidojiet ieradumu katru dienu tīrīt zobus un mazgāt seju, kā arī pēc vajadzības mazgāt rokas. 2. Stiprināt spēju patstāvīgi ģērbties un izģērbties, rūpīgi nolikt drēbes skapī, laicīgi izžāvēt slapjās lietas, kopt apavus (mazgāt, noslaucīt, notīrīt, nolikt). 3. Iemācieties pamanīt un patstāvīgi novērst nekārtības savā izskatā. 4. Veidojiet ieradumu rūpēties par personīgajām mantām. 5. Izveidojiet vēlmi palīdzēt viens otram. 6. Pieradiniet sevi tīrīt zobus un uzturēt nagus tīrus. 7. Uzturiet kārtību savā skapī, nolieciet drēbes noteiktās vietās. 8. Iemācieties kārtīgi saklāt gultu.

Mājsaimniecības darbi Tas ir tīrības un kārtības uzturēšana telpā (grupā, ģērbtuvē, mazgāšanās telpā un guļamistabā) un objektā, palīdzot pieaugušajiem organizēt ikdienas procesus.

Junioru grupa 1. Mudināt bērnus patstāvīgi veikt pamatuzdevumus - sagatavot materiālus nodarbībām (otas, modelēšanas dēļi utt.); pēc rotaļām nolikt rotaļlietas un būvmateriālus 2. Mācīt uzturēt kārtību un tīrību bērnudārza telpās un teritorijā 3. Mudināt sniegt palīdzību pieaugušajiem, audzināt gādīgu attieksmi pret sava darba rezultātiem. 4. Gada otrajā pusē sāciet bērnos attīstīt iemaņas, kas nepieciešamas pasniegšanai ēdamistabā: palīdzēt uzklāt vakariņu galdu (izklāt karotītes un dakšiņas, sakārtot maizes tvertnes, šķīvjus, tases u.c.) .

Vidējā grupa Māciet bērniem uzturēt kārtību grupā un bērnudārza teritorijā: nolieciet būvmateriālus, palīdziet skolotājai, līmējiet grāmatas un kastes. 2. Mācīt bērniem patstāvīgi veikt ēdnīcas dežuranta pienākumus: rūpīgi sakārtot maizes tvertnes, izlikt galda piederumus (karotes, dakšiņas, nažus).

Vecākā grupa Mācīt bērniem palīdzēt pieaugušajiem uzturēt kārtību grupā: noslaucīt rotaļlietas un mācību līdzekļus, mazgāt rotaļlietas un būvmateriālus, labot grāmatas, rotaļlietas Attīstīt prasmi sakopt bērnudārza teritoriju: slaucīt un notīrīt celiņus no gružiem, sniega ziemā, ūdens smiltis smilšu kastē Mācīt bērniem patstāvīgi un apzinīgi pildīt ēdamistabas dežuranta pienākumus: uzklāt galdu, notīrīt traukus pēc ēdienreizēm Mācīt bērniem patstāvīgi izkārtot skolotāja sagatavotos materiālus nodarbībām, nolikt malā, mazgāt otas, krāsot. rozetes, paletes, noslaukiet galdus

Darbs dabā Daudzveidīgs darbs dabā sagādā bērniem daudz prieka un veicina viņu vispusīgu attīstību. Darba procesā tiek izkopta mīlestība pret dabu un rūpīga attieksme pret to. Bērniem veidojas interese par darba aktivitāti un apzināta, atbildīga attieksme pret to. Komandā bērni mācās sadarboties un palīdzēt viens otram.

Junioru grupa Bērni palīdz skolotājam rūpēties par dzīvniekiem un augiem dabas nostūrī un uz vietas. Viņiem vajadzētu iesaistīties istabas augu kopīgā laistīšanā. Viņš māca bērniem pareizi laistīt augus un noslaucīt stiprās, ādainās lapas ar mitru drānu. Skolotāja sagatavotajā zemē (kastēs, krūzēs, augsnē) bērni stāda sīpolus un lielas sēklas, stādījumus aplaista. Dārzeņu novākšanā jāiesaista arī bērni: jāvelk ārā redīsi, burkāni, rāceņi. Kopā ar skolotāju bērni baro zivis un putnus kādā dabas nostūrī. Ēdienu un tā devu nosaka skolotājs. Bērni veic individuālus uzdevumus, kas ietver 1-2 darba operācijas (paņem gatavu putnu barību un ievieto to barotavā, laistīt augu ar sagatavotu ūdeni utt.).

Vidējā grupā skolēniem patstāvīgi jālaista istabas augi, izmantojot skolotāja noteikto pasākumu, jāslauka augi ar ādainām lapām, kopā ar skolotāju jāuztur tīrība augiem ar pubertātes lapām, lapām ar robainām lapām, ar mazām lapām (lejot). , izsmidzināšana, suku), irdiniet augsni puķu podos. Bērni apgūst sākotnējās augu audzēšanas prasmes: palīdz pieaugušajiem sagatavot augsni stādīšanai uz vietas (izrakto augsni izlīdzināt ar grābekli), iestādot lielas sēklas un sīpolus un pēc tam tos laistīt, irdināt augsni starp rindām, noteikt dobes. ar augiem, kas skaidri atšķiras no nezālēm (salāti, sīpoli). Bērni piedalās laukuma sakopšanā: grābj lapas, šķūrē sniegu uz celiņiem utt. Mācās patstāvīgi barot zivis un putnus pēc noteiktajiem standartiem, palīdz tīrīt būrus (mazgā dzeramās bļodas, barotavas, tīra būrus kopā ar skolotājs).

Vecākā grupa Bērni turpina rūpēties par dzīvniekiem - dabas stūrīšu iemītniekiem, par mazajiem mājdzīvniekiem, kas dzīvo bērnudārza teritorijā; sagatavot barību un barot zivis, putnus, dzīvniekus, mazgāt dzeramās bļodas un barotavas, tīrīt putnu būrus. Vecākajā grupā bērni dežurē kādā dabas nostūrī. Organizējot dežūras, skolotājs vada nodarbību, kurā iepazīstina bērnus ar dežurētāju pienākumiem, atgādina, kā kopt objektus dabas nostūrī, iepazīstina ar jauniem. Vienlaicīgi dežurē 2-4 cilvēki. Dabas nostūrī, sakņu dārzā un puķu dārzā audzē augus: piedalās zemes rakšanā un dobju un puķu dobju izciršanā, sēj sēklas, stāda stādus, no kuriem daļu var izaudzēt kādā dabas nostūrī, un pēc tam laistiet, ravējiet, irdiniet augsni un novāciet ražu.

Roku darbs ir cieši saistīts ar kognitīvo attīstību, kas palīdz bagātināt bērnu apziņu ar jaunu saturu, sistematizēt uzkrāto un saņemto informāciju, attīstīt mākslinieciskās un radošās spējas un pozitīvu emocionālo uztveri par apkārtējo pasauli. Roku darbs tiek veikts bērnudārza vecākajās grupās. Bet atsevišķus fiziskā un mākslinieciskā darba elementus var ieviest jau jaunākās grupās. Mākslinieciskais darbs pirmsskolas iestādē tiek prezentēts divos virzienos: bērni veido amatniecību un mācās ar saviem izstrādājumiem izrotāt grupu telpu brīvdienām, dizaina izstādes utt.

Oksana Martiņkova
Prezentācija “Darba izglītība bērnudārzā”

"Dāviniet bērniem prieku darbs.

Panākumi viņam sagādā šo prieku,

savas prasmes apzināšanās

par paveiktā darba nozīmīgumu, iespēju sagādāt prieku citiem"

V. A. Sukhomlinskis

Mērķis pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītība: Bērna pozitīvas attieksmes veidošana pret darbs.

Veidi darbs:pašapkalpošanās, darbs dabā, mājsaimniecība strādāt,rokasgrāmata un

art strādāt

Metodes un tehnikas darba izglītība: Vizuāli metodes:

Novērojumi ieslēgti pieaugušo darbs

Verbālās metodes:

Kopīgas aktivitātes rutīnas brīžos dienas laikā

Praktiskās metodes:

Organizācija darbs aktivitātes un iespējamā palīdzība pieaugušajiem

Ekskursijas

Paņēmieni:

Didaktiskās, galda, izglītojošās spēles

Skatos gleznas, ilustrācijas, bildes

IKT izmantošana

Mājsaimniecība strādāt vērsta uz kolektīva apkalpošanu, tīrības un kārtības uzturēšanu telpās un teritorijā, palīdzot pieaugušajiem rutīnas brīžu organizēšanā.

Publikācijas par šo tēmu:

"Gaiša vasara bērnudārzā" Priecīgu vasaru! Jūs esat mīļi visiem! Smaržīgajās pļavās puķes puķu pilnas, Un putnu birzī skan balsis, Viņu slavas dziesmas.

Prezentācija “Informācijas stūrīši bērnudārzā” Informācijas stūrītis ir viens no ērtākajiem un efektīvākajiem veidiem darbā ar skolotājiem. Šeit pedagogi var atrast informāciju paši.

Prezentācija “Kā mēs pavadām vasaru bērnudārzā” Lielākā daļa cilvēku uz zemes, skolēni un pirmsskolas vecuma bērni gaida viņus visilgāk gaidīto laiku - vasaru! Vecākiem ir grūtāk, tas ir vajadzīgs.

Prezentācija “Mūzikas klausīšanās bērnudārzā” Piedāvāju prezentāciju par mūzikas klausīšanos bērnudārzā. Nodarbības mērķi: 1. Ieaudzināt interesi par mūziku 2. Apzināt muzikālās zināšanas.

Pedagoģiskais projekts “Pirmsskolas vecuma bērnu darba audzināšana bērnudārzā” "Darbaspēks ir spēcīgs audzinātājs izglītības pedagoģiskajā sistēmā." A. S. Makarenko Projekta Pusaudža darba izglītība aktualitāte.

Prezentācija “Bezkonturiskā griešana bērnudārzā” Es vēlos pastāstīt, kā bezkonturiskā griešana palīdz attīstīt smalkās motorikas un līdz ar to arī prātu. Jo ātrāk iemācīsit bērnam to lietot.

Prezentācija: “Fotoreportāža par dzīvi mūsu bērnudārzā” Kas ir bērnudārzs? Šī ir māja, kurā bērni pavada lielāko daļu sava laika. Tātad mēs varam teikt, ka šīs ir viņu otrās mājas. Bērnu istabā.