Rudens pastaigas otrajā junioru grupā. Federālā valsts izglītības dienesta jaunākās grupas pastaigu kartotēka

Ceļojums - pastaiga jaunākās grupas bērniem: "Pa rudens pēdām"

Rodionova Irina Viktorovna, bērnudārza Nr.169 "Meža pasaka" ANO DO "Bērnības planēta" audzinātāja Lada "Togliatti.
Mērķis:Šis materiāls ir paredzēts pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogiem, papildu izglītības skolotājiem. Materiāls palīdzēs iepazīt apkārtējo pasauli, raisīs interesi un cieņu pret dabu.
Mērķis: Iepazīšanās ar izmaiņām dabā rudenī.
Uzdevumi: Veidot bērnu priekšstatus par raksturīgām parādībām dabā rudenī: lapas no kokiem kļūst dzeltenas un lido apkārt.
Paplašināt bērnu priekšstatus par koku izskatu, struktūru (stumbrs, zari, lapas). Vingrojiet lapu atšķirību pēc krāsas, izmēra, formas.
Aktivizēt vārdus: koks, zari, lapas, skaista, zaļa, dzeltena, oranža, bieza, plāna.
Izraisīt estētisku pieredzi no rudens koka skaistuma uztveres.
Biedri: bērni, pedagogi.
Darba formas: novērošana, apsvēršana, darba aktivitāte.
Novērošanas organizācija: vietā izvēlieties brīvi stāvošu koku, kuram varat piekļūt. Parādiet, cik tas ir skaisti. Apbrīnojiet skaistumu. Pienes tuvāk kokam, ērti izkārtots puslokā.

Insults:
1. Kognitīvā saruna ar bērniem:
Pedagogs: Puiši, paskatieties un sakiet man, vai apkārt ir skaisti? Kas tev patīk?
Bērni: Koks.
2. Mīkla:
Kuces ragveida,
spārnoti augļi,
Un lapa ir palma,
Ar garu kāju.
(kļava)
Pedagogs:Šī ir kļava. Nāciet tuvāk un parādiet, kur atrodas koka stumbrs.
Noglāstīt koka stumbru. Ko tu jūti?
Bērni: Silts, rupjš.
Pedagogs: Mēģiniet satvert koku ar rokām un tagad ar pirkstiem. Kāpēc nevar aptīt pirkstus ap mucu? Kāds bagāžnieks?
Bērni: Stumbrs ir biezs.

Pedagogs: Ja stumbrs ir resns, tad kādi zari?
Bērni: Tievs.
Pedagogs: Kur aug koku zari?
Bērni: Pie stumbra aug zari.
Pedagogs: Sasniedziet zemāko zaru. Kāds koks?
Pedagogs: Parādīt! Un kas tas ir uz zariem!
Bērni: Lapas.
Pedagogs: Rudenī lapas sāk dzeltēt, vispirms no augšas, kur gaiss ir vēsāks, un pēc tam no apakšas. Pūš vējš, norauj lapas, un tās nokrīt zemē (vērojam, kā lapas nokrīt zemē).
3. Bērns lasa dzejoli:

"Rudens"
"Rudens iet pa taku
Slapjas kājas peļķēs
Līst lietus un nav gaismas
Pazudis kaut kur vasarā.
Rudens pastaigas, rudens klīst
Vējš nometa kļavu lapas
Jauns paklājs zem kājām
Dzelteni rozā kļava. "
V. Avdeenko.

4. Didaktiskā spēle "Nosauc ko?"
Mērķis: Veicināt pieredzes uzkrāšanu objektu īpašību izcelšanā (krāsa, izmērs, forma).
Pedagogs: Paskaties uz kritušajām lapām, savāc tās. Apsveriet lapas. Apvelciet lapas malu ar pirkstiem. Kā lapas ir līdzīgas viena otrai? Kā viņi atšķiras viens no otra?
Bērni: Lieli un mazi. Dzeltens un brūns, oranžs un zaļš.

5. Skolotāja dzejoļa fragmenta lasīšana:
“Lapas nokrīt zem kājām.
Un šalko zem lapām
Shursh, Shurshikha un Shurshonok
Tētis, mamma un lapa ... "
Pedagogs: Puiši, staigājiet pa rudens paklāju. Ko tu dzirdi?
Bērni: Mēs dzirdam troksni.
Pedagogs: Tā čaukst lapas. Ko dara lapas?
Bērni: Lapas čaukst.
6. Spēles vingrinājums "Rudens lapas"
Mērķis: Attīstīt iztēli, motorisko aktivitāti, orientāciju telpā; roku smalko motoriku attīstīšana; veidot spēju veikt kustības, netraucējot vienam otru;
Spēles gaita: Bērni rīkojas saskaņā ar skolotāja mutiskiem norādījumiem.
Pedagogs: Tagad iedomājieties, ka jūs visi esat pārvērtušies par gaišām lapām. Pūta vējš un nesa lapas. Lapas lido un "riņķo gaisā (bērni skraida pa rotaļu laukumu, riņķo).
Vējš pierima un lapas klusi nokrita zemē (bērni tupus).
Pedagogs: Puiši, vai koki ir jāaizsargā? Kam paredzēti koki?
Bērni: Lai būtu skaista.
Pedagogs: Koki dod mums tīru gaisu, un karstumā var aizsegties koku ēnā. Ko mēs varam darīt koka labā?
Bērni: Nelauziet zarus. Stādiet citu koku. Ūdens, kad tas ir izžuvis.
7. Mobilā spēle "Skrien uz koku."
Mērķis: Veicināt orientācijas attīstību telpā. Vingrinājums skriešanā noteiktā virzienā, pēc signāla. Palieliniet bērnu motorisko aktivitāti. Palieliniet interesi par spēlēm brīvā dabā.
Spēles gaita: Bērni pēc skolotāja signāla: "Skrien pie koka!" skriet noteiktā virzienā.
8. Individuālais darbs: Vingrinājums "Kas ir mainījies?"
Mērķis: Veicināt vizuālās uztveres, uzmanības attīstību.
Spēles gaita: Skolotājs izklāj rudens lapas un iedod instalāciju, lai atcerētos lapu skaitu (4 gab.). Bērni aizver acis, skolotājs noņem (pievieno) lapas. Bērniem vajadzētu nosaukt: tas ir kļuvis vairāk vai mazāk.
9. Darba uzdevumi: Nokritušo lapu savākšana.
Mērķis: Palīdziet bērniem rūpīgi savākt lapas amatniecībai.
Pedagogs: Puiši, es iesaku jums savākt lapas un izžāvēt tās dabas stūrī.

10. Apakšējā rinda:
Noslēgumā noņemiet bērnus no koka un apbrīnojiet vēlreiz.
Skolotājs: Ko tu atceries? kas tev patika?

Limanova Jūlija Aleksandrovna
Amata nosaukums: audzinātāja
Izglītības iestāde: MBDOU CRR bērnudārzs Nr.1 ​​"Skudru pūznis"
Vieta: Kolomnas pilsēta, Maskavas apgabals
Materiāla nosaukums: metodiskā attīstība
Temats: Rudens pastaiga 2.junioru grupā
Publicēšanas datums: 06.10.2017
nodaļa: pirmsskolas izglītība

Nodarbību organizēšana bērniem pastaigā otrajā junioru grupā

par tēmu "Rudens koks".

Mērķis: ieviest sezonālās izmaiņas dabā.

Izglītības:

1. Paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par sezonālajām izmaiņām.

2. Vispārināt un sistematizēt bērnu zināšanas par kokiem.

Attīstās:

1. Attīstīt cieņu pret vidi.

2. Attīstīt uzmanību, atmiņu., motorisko aktivitāti.

3. Aktivizējiet bērnu vārdu krājumu.

Izglītības:

1. Izkopt mīlestību pret dabu.

Vārdnīcas darbs: stumbrs, zari, sakne, lapotne, pīlādži, lapu krišana.

Pastaigas progress:

Skolotājs lasa bērniem dzejoli:

Kļūsti viens pēc otra

Stingri satveriet rokas.

Pa takām, pa takām

Mēs tagad iesim pastaigāties.

Bērni kļūst par pāriem un seko skolotājam pa takām.

Pedagogs: - Puiši, paskatieties, cik skaista ir mūsu vietne. Cik daudz koku un

krūmi. Bet ir ļoti skaists koks - sakiet, kā to sauc? (Bērnu atbildes

Pedagogs: Tieši tā, tas ir pīlādzis.

Klausieties dzejoli:

Ak, pīlādži, dārgais,

skaista rudenī

Putnu izsaukšana

Ēdot augļus!

Audzinātāja: - Puiši, paskatīsimies uz pīlādzi.Paskatieties uzmanīgi un

Vai varat man pateikt, vai tas ir augsts vai zems? (bērnu atbildes)

Pedagogs: Tieši tā, augsti. Koki ir augsti. Lai redzētu to galotnes, jums ir nepieciešams

pacel galvu uz augšu. Koki ir augsti, zāle un krūmi zemi. Kokam ir stumbrs

grūti), un uz stumbra ir daudz zaru un lapu.

Pedagogs: Puiši, paskatieties, kādā krāsā ir lapas uz pīlādža?

Bērnu atbildes: Dzeltena, zaļa, sarkana.

Skolotājs: Tieši tā, puiši. Pastāsti man, kāpēc lapas kļuva dzeltenas? Cik pulkstenis tagad

Bērnu atbildes: Rudens.

Pedagogs: Labi darīts! Puiši, tagad spēlēsim ar jums.

D / un "Atrast lapu".

Puiši, uzmanīgi apskatiet koka lapas un mēģiniet atrast pīlādžu lapas

Viens, divi, trīs - skaties! Kurš to atradis, atnes man grozā.

Bērni atrod lapas un nes tās skolotājam.

Pedagogs: Labi darīts!

Pedagogs: Puiši, ir pienācis rudens, lapas ir kļuvušas dzeltenas, vējš pūta un plūca lapas

no koka. Kad lapas nokrīt, kāds ir šīs parādības nosaukums?

Bērni: Lapu krišana.

Pedagogs: Tieši tā, labi darīts! Atcerēsimies dzejoli par lapu krišanu:

lapu krišana, lapu krišana,

Dzeltenās lapas lido

Zem kājām šalk, šalk,

Drīz dārzs būs kails!

P / un "Lapas un vējš"

Mērķi: attīstīt bērnu motorisko aktivitāti; attīstīt spēju mijiedarboties vienam ar otru

ar draugu; labot koku nosaukumus.

Apraksts: Lapas tiek izsniegtas bērniem. Pedagogs: Puiši, iedomājieties, ka jūs esat lapas, un es

vēsma. Tagad esmu vējiņš, pūtīšu un lapas-bērni izmētās pa visu vietu. Un tad, kad

Es teikšu, ka vējiņš aizmiga, bērni - lapas tupēs.

Mēs esam lapas, mēs esam lapas

Mēs esam rudens lapas

Mēs sēdējām uz zariem

Vējš pūta, lidoja...

Spēle tiek atkārtota 2 reizes.

Mobilā spēle "Uz līdzenas takas"

Mērķis: attīstīt bērnu roku un kāju kustību koordināciju; iemācīties staigāt brīvi

kolonna pa vienai; attīstīt līdzsvara sajūtu, orientēties telpā.

Apraksts. Bērni iet kopā ar skolotāju. Skolotājs izrunā noteiktā tempā

šādu tekstu bērni veic kustības atbilstoši tekstam:

Uz līdzenas takas, (Ejiet soli pa solim).

Uz līdzenas takas

Mūsu kājas staigā

Viens - divi, viens - divi.

Uz oļiem, uz oļiem, (lēkt uz divām kājām virzoties uz priekšu).

Akmeņi, akmeņi...

Bedrē - bums! Pietupties.

Kāpt.

Spēle tiek atkārtota 2 reizes.

Individuālais darbs: vingrinājums Zlata Z., Sasha M. lēkšanā uz 2 kājām.

Pārkāpjot pāri lapām. "Paceliet kāju augstāk, neuzkāpiet uz lapas." (Uļjana U.,

Darba aktivitāte:

Pedagogs: - Puiši, brīze

plūca lapas no kokiem, iesim

palīdzēt mūsu

sētnieks, lai savāktu lapas no vietas, paņem grābekli un mēs grābsim lapas kaudzē.

Patstāvīga rotaļnodarbība. Spēle "Savākt pušķi"

Skolotāja piedāvā katram bērnam savākt dāvanā krāsainu lapu pušķi

mammai.

Pedagogs: - “Viena lapa, otra lapa un vēl, izrādījās daudz lapu - vesels pušķis!

Paskaties uz mūsu pušķi - sulīgs, elegants!

Atspulgs.

Pedagogs:

patika

staigāt?

atceries, ko mēs darījām. (Skolotājs kopā ar bērniem saka: viņi domāja

pīlādzis, meklēja zemē pīlādžu lapas, skaitīja dzejoli “Krītošās lapas”, spēlēja,

grāba lapas ar grābekli, savāca pušķi mammai).

Pastaiga Nr.1 ​​"Sala rakstu vērošana"

Mērķis: paskatieties uz salnas rakstiem uz loga.

Novērošanas gaita

Negaidot siltumu ziemas dienas vidū,

Uz mana loga ziedēja puķes.

Es piegāju pie ziediem, mans vaigs kļuva slapjš,

Jo logs viegli pieskārās.

Piegāju pie puķēm, bet tie nesmaržoja.

Kāpēc viņi izauga ziemas dienās?

Skatieties uz stikla sasalušos rakstus. Kā viņi izskatās? Palūdziet bērniem salīdzināt modeļus uz dažādiem logiem. Vai sals zīmē vienus un tos pašus rakstus? Kādi raksti ir visskaistākie? Kas notiek, ja ar pirkstu pieskaraties logiem ar rakstiem?

Darba aktivitāte

Sniega šķūrēšana noteiktā vietā.

Mērķis: mācīt ievērot tīrību un kārtību bērnudārza teritorijā.

Āra spēles

"Panāk savu biedru."

Mērķi:

- veikt kustības pēc audzinātāja signāla;

- skaidri orientējieties, atrodot savu partneri.

"Nepieķer."

Mērķi:

- vingrošana skriešanā dažādos virzienos;

- attīstīt lēnu un ātru skriešanu, orientāciju telpā.

Attālināts materiāls

Koka lāpstiņas.

Pastaiga Nr.2 "Egles vērošana"

Mērķis: veidot priekšstatu par egli, tās skaistumu.

Novērošanas gaita

Skolotāja ved bērnus pie egles, pievērš uzmanību viņas harmonijai, zaļajam tērpam.

Jūs vienmēr varat viņu atrast mežā -

Ej pastaigāties un satikties.

Tas ir dzeloņains kā ezis,

Ziemā vasaras kleitā.

Skolotāja vērš bērnu uzmanību, ka pie egles ir ļoti patīkami atrasties (tā ir skaista un veselīga), tās aromāts ir dziedinošs veselībai. Viņš jautā, ko skaistus bērni atrod Ziemassvētku eglītē. Viņš iesaka pārmaiņus dziļi elpot ar atvērtām acīm un skatīties uz viņu.

Darba aktivitāte

Sniega šķūrēšana ar lāpstu, taciņas tīrīšana.

Daudz sniega, nav kur skriet.

Uz ceļa ir arī sniegs.

Šeit, puiši, lāpstas jums,

Strādāsim visiem.

Mērķis: iemācīties rīkoties ar lāpstiņām, grābjot sniegu noteiktā vietā.

mobilā spēle

"Nāc pie manis".

Mērķi:

Attālināts materiāls

Pastaiga Nr.3 "Vērojot mākoņus"

Mērķis: veidot priekšstatus par mākoņiem un mākoņiem.

Novērošanas gaita

Es sevi pilnībā izsmēlu

Visi nevarēja saprast:

Un kur šie mākoņi atkal parādās?

Bet reiz gadījums palīdzēja:

Mēs devāmies sēņot

Mākoņi pie mežiem

Izrāpās no caurules.

Pievērsiet bērnu uzmanību debesīm. Pa to pārvietojas pelēki, tumši mākoņi, tos sauc par mākoņiem. Viņi peld zemu virs zemes, no tiem līst vai snieg. Aiciniet bērnus uzzīmēt sniegā neaizmirstamu mākoni.

Darba aktivitāte

Sniega šķūrēšana sniega ēkām.

Mērķis: veicināt patstāvīgu pamatuzdevumu izpildi, sniegt palīdzību pieaugušajiem.

Āra spēles

"Zvirbuļi un kaķis".

Mērķi:

- iemācīties lēkt maigi, saliekot ceļus;

- skriet, nesasitot viens otru, izvairoties no ķērāja;

- iemācīt būt uzmanīgiem.

"Skrien pie manis."

Mērķis: iemācieties orientēties pēc skaņas, virzieties uz skaņu.

Attālināts materiāls

Lāpstas, zīmuļi, maskas spēlēm, veidnes spēlēšanai ar sniegu, laikapstākļiem ģērbta lelle, bērnu rotaļu ragavas.

Pastaiga Nr.4 "Rudens meža vērošana"

Mērķi:

- paplašināt ideju par rudens mežu;

- iemācīties saskatīt rudens ainavas skaistumu.

Novērošanas gaita

Novediet bērnus uz vietu, kur mežs ir redzams no tālienes, tas ir labi redzams.

Vēlā rudenī pievērsiet uzmanību meža skaistumam. Koki "uzvilka" ziemas drēbes, sniegs klāja galotnes, visapkārt balti balti, un vēl zaļo tikai egles un priedes.

Darba aktivitāte

Mērķi:

- iemācīt pareizi nest sniegu celtniecībai, palīdzēt biedriem darba aktivitātēs;

- palīdzēt pareizi uzbūvēt māju no sniega, izmērīt mājas izmēru ar rotaļlietas izmēru, uzmanīgi un pietiekami dziļi, lai izgrieztu caurumu (durvis).

Āra spēles

"Atrodi mūs."

Mērķis: noteikt objektu nosaukumus vietnē, orientāciju telpā.

— Briežiem ir liela māja.

Mērķis: nostiprināt spēju korelēt kustības ar tekstu.

Attālināts materiāls

Pastaiga numur 5 "Novērojums dārzā"

Mērķis: veidot priekšstatu par dabas pārmaiņām vēlā rudenī.

Novērošanas gaita

Vediet bērnus uz dārzu. Atcerieties, ko viņi redzēja rudens sākumā. (Dobēs auga sīpoli, kartupeļi, bietes.) Tad vecāko grupu bērni nodarbojās ar ražas novākšanu, pēc tam ķiploku stādīšanu. Tagad visas gultas ir klātas ar sniegu. Sniegs klāja zemi, augļu saknes. Jo vairāk sniega gulēs dārzā, jo siltākas būs zemenes un ķiploki.

Skolotājs uzdod bērniem mīklu.

Atnāca meitene Beljana -

Viss lauks kļuva balts.

Gulēs visu ziemu

Pavasarī tas aizbēgs zemē. (Sniegs.)

Darba aktivitāte

Sniega ēku izgatavošana.

Mērķi:

- iemācīties pareizi nest sniegu celtniecībai;

- palīdzēt biedriem darba aktivitātēs;

- iemācīties pareizi uzbūvēt māju no sniega, izmērīt mājas izmēru ar rotaļlietas izmēru, uzmanīgi un pietiekami dziļi, lai izgrieztu caurumu (durvis).

Āra spēles

"Pūce".

Mērķis: mācīt saskaņotu rīcību pēc audzinātāja signāla.

"Žmurki".

Mērķis: rīkojieties ātri, ja zaudējat līdzsvaru.

Attālināts materiāls

Lāpstas, ragavas, spaiņi, lelle, lāpstiņas, eļļas lupatas slēpošanai.

Pastaiga Nr.6 "Sezonālas parādības vērošana - sals, sals"

Mērķis: veidot priekšstatu par salu kā vienu no ūdens stāvokļiem.

Novērošanas gaita

Pievērsiet uzmanību salam. Sarma ir ūdens tvaiku pilieni, tikai sasaluši kā sniegpārslas. Ļaujiet bērniem rūpīgi izpētīt sarmu uz kokiem un krūmiem, pieskarties ar plaukstām zaram, kas pārklāts ar sarmu. Kas noticis ar zaru un plaukstu? Kur pazudis sals?

Un ne sniegs, ne ledus,

Un viņš noņems kokus ar sudrabu.

Salnā ir koki -

Vai nu balts, vai zils.

Pīlāri zilgani

Virs būdām ir dūmi.

Un viss pasaulē salnā -

Vai nu balts, vai zils.

Darba aktivitāte

Sniega gultnes izbūve.

Mērķis:

Āra spēles

"Krāsas".

Mērķi:

- iemācīt atcerēties krāsas krāsu, ātri skriet pēc skolotāja signāla, būt vērīgam;

- vingrinājums skriešanā pareizajā virzienā uz noteiktu vietu;

"Vilks un kazas".

Mērķi:

- mācīt spēļu aktivitātes, stingri ievērojot noteikumus;

- attīstīt veiklību, pašapziņu;

- Izkopt drosmi.

Attālināts materiāls

Lāpstas, veidnes spēlēšanai ar sniegu, roņi.

Pastaiga numurs 7 "Vērojot kaķi"

Mērķis: nostiprināt kaķim raksturīgo pazīmju prezentāciju bērniem.

Novērošanas gaita

mīkstas ķepas,

Un ķepās - tsap-skrāpējumi.

Pievērsiet bērnu uzmanību modrajām kaķa ausīm – tas var uztvert jebkuru šalkoņu. Kaķim ir lielas acis, kas labi redz tumsā. Viņa jūt aukstu vai karstu ēdienu. Kaķim uz ķepām ir mīksti spilventiņi. Viņa var klusi, nedzirdami piezagties. Parādiet bērniem, kā kaķis kāpj pa žogu, koku, atlaižot nagus.

Durvis klusi atvērās

Un ienāca ūsainais zvērs.

Sēdēju pie plīts, saldi šķielēdams,

Un nomazgāja ar pelēku ķepu.

Esiet piesardzīgs peles veids

Kaķis devās medībās.

Darba aktivitāte

Sniega šķūrēšana, lai uzbūvētu lellei sniega māju.

Mērķis: mudiniet pieaugušos palīdzēt.

mobilā spēle

"Grūtais ceļš"

Mērķis: attīstīt roku un kāju koordināciju kustībā, līdzsvara izjūtu, veiklību.

Attālināts materiāls

Lāpstas, veidnes spēlēšanai ar sniegu, medaļas spēlei brīvā dabā, laikapstākļiem ģērbta lelle.

Pastaiga Nr.8 "Vēju vērot"

Mērķi:

— turpināt vērot vēju;

- iemācīties noteikt vēja virzienu.

Novērošanas gaita

Paskaties uz koku galotnēm. Kurā virzienā viņi sliecas? No kurienes pūš vējš? Pacel karogus virs galvas un skaties, kurā virzienā plīvo karogu baneris. Bērni nosaka vēja virzienu, plīvojot audekliem. Aiciniet bērnus skriet ar karogu vēja virzienā un pret to.

Darba aktivitāte

Sniega šķūrēšana no celiņiem.

Mērķi:

- iemācīt ievērot tīrību un kārtību bērnudārza teritorijā;

- mudiniet pieaugušos palīdzēt.

Daudz sniega, nav kur skriet

Uz ceļa ir arī sniegs.

Šeit, puiši, lāpstas jums,

Strādāsim visiem.

Āra spēles

"Zvirbuļi un kaķis".

Mērķi:

- iemācīties lēkt maigi, saliekot ceļus;

- skriet, nesasitot viens otru, izvairīties no ķērāja;

- esi uzmanīgs.

"Dzīvais labirints"

Mērķis: attīstīt līdzsvara izjūtu, veiklību, kustību ātrumu.

Attālināts materiāls

Karogi, maskas āra spēlēm, slotiņas, veidnes, zīmuļi, kociņi, zīmogi.

Pastaiga numur 9 "Vērojot krūmus"

Mērķi:

- veidot priekšstatu par krūma galvenajām daļām;

- audzināt cieņu pret augu pasauli.

Novērošanas gaita

Atvediet bērnus uz krūmu, pajautājiet, ar ko šis augs atšķiras no bērza, egles. Lūdziet bērnus norādīt uz auga kātu. Lai secinātu, ka krūmam nav stumbra, ir zari, kas aug no saknes. Zari ir plānāki par stumbru. Krūms zem koka. Parādiet bērniem skaistu pīlādzi, izmēģiniet ogas.

Pīlādzis man iedeva sarkanu ogu.

Man likās, ka tas bija saldi

Un viņa ir kā kuce.

Vai tikai tā oga nav nogatavojusies,

Tikai viltīgs pīlādzis gribēja izspēlēt joku.

Darba aktivitāte

Sniega šķūrēšana ar lāpstu, celiņu tīrīšana.

Mērķis: iemācīties rīkoties ar lāpstiņām, grābjot sniegu noteiktā vietā.

mobilā spēle

"Skrien pie manis."

Mērķis:

- mācīt pildīt audzinātāja uzdevumu;

- iet taisni, ievērojot doto virzienu.

Attālināts materiāls

Lāpstas, veidnes sniegam, bērnu ragavas, lāpstiņas.

Mērķi:

- salīdziniet zvirbuli un balodi.

Novērošanas gaita

Pirms pastaigas skolotāja stāsta bērniem, ka jāpaņem maize, lai pabarotu baložus. Ierodoties vietā, vispirms tos apskatiet, pajautājiet vai nav daudz baložu? Paskaties, kā baloži knābās. Pievērsiet bērnu uzmanību, ka baložiem ir acis - viņi redz ēdienu, kad tos ielej, ir knābis - viņi knābj drupatas, ir kājas - viņi staigā, viņiem ir aste un spārni - viņi lido. Baloži ir dažādās krāsās un izmēros. Baložus dažreiz sauc par "cēzariem".

Darba aktivitāte

Putnu barības gatavošana kopā ar aprūpētāju.

Mērķi:

- audzināt vēlmi piedalīties putnu kopšanā;

- mācīt bērnus ar pieaugušo palīdzību barot putnus.

Āra spēles

"Viens, divi, trīs - skrien!"

Mērķi:

- spēju darboties pēc signāla vingrinājums;

- attīstīt skriešanas ātrumu, kolektīvo darbību saskaņotību.

"Noķer mani".

Mērķi:

- iemācīties ātri orientēties kosmosā;

- attīstīt veiklību.

Attālināts materiāls

Maskas āra spēlēm, putnu barība, veidnes spēlēm, zīmuļi, roņi.

Pastaiga Nr.10 "Putnu vērošana"

Mērķi:

- turpināt vērot putnus, to paradumus;

- salīdziniet zvirbuli un balodi.

Novērošanas gaita

Sāciet novērot pēc putnu barošanas.

Baloži, baloži

Viens divi trīs.

Ir ieradušies Sisari baloži.

Viņi apsēdās un nopūtās pie durvīm.

Kurš pabaros drupatas sizariem?

Apsveriet putnu izskatu, atcerieties viņu paradumus. Pēc tam salīdziniet putnus. Baloža un zvirbuļa ķermenis ir klāts ar spalvām, abi lido, bet balodis ir lielāks par zvirbuli; balodis kūko un zvirbulis čivina, balodis staigā un zvirbulis lec. Baloži nebaidās no cilvēkiem, viņi ir pieraduši.

zvirbulis pār pārtiku

Lēkšana, griešanās

Spalvas ir izlocītas

Aste uzpūtās.

Darba aktivitāte

Barības gatavošana putniem kopā ar skolotāju, barošana.

Mērķis: audzināt vēlmi piedalīties putnu kopšanā, barot tos.

Āra spēles

"Peļu slazds".

Mērķi:

- attīstīt ātrumu un izturību;

- skrieniet, nesasitot viens otru, atrodiet savu vietu.

"No izciļņa līdz triecienam."

Mērķi:

- veidot tāllēkšanas prasmes;

- attīstīt veiklību.

Attālināts materiāls

Maskas āra spēlēm, putnu barība, veidnes spēlēm, nūjas, zīmuļi, roņi.

2.junioru grupas sezonas pastaigu kartotēka:Rudens .

Kartes numurs 1

novērojums. Pievērsiet uzmanību puķu dobēs augošajiem rudens ziediem, noskaidrojiet, kuri no ziediem ir pazīstami bērniem.

P / Spēle "Pilnināt vainagu."

Mērķis ir iemācīt bērniem dejot.

Skolotāja stāsta, ka izcirtumā izauguši puķes (bērni). Pūta vējiņš, puķes sāka blēņoties un izklīda pa izcirtumu. Atnāk meitene un saka: “Vilni, vainagā! Curl, vainags! bērniem jāveido aplis. Visi kopā vada apaļo deju un dzied jebkuru dziesmu. Spēli atkārto 2-3 reizes.

C/lomu spēle "Drivers"

Darbs. Savāc augu sēklas.

Kartes numurs 2 rudens

Garāmgājēju vērošana rudens tērpos. Attīstīt novērošanas priekšnosacījumus, interesi par dabas parādību attiecībām ar cilvēku dzīvi. Cilvēki uzvelk siltākas drēbes - jakas, cepures, palielinās apģērba gabalu skaits - cimdi, šalles. Pajautājiet, kāpēc mēs un garāmgājēji tā ģērbjamies. Apsverot darbību apģērbu nosaukumu runā, fiksējiet pamatkrāsu nosaukumus. Plānojiet šo novērojumu vēlreiz lietainā laikā, pievērsiet uzmanību lietussargiem, ūdensizturīgiem apaviem, paceltām kapucēm. Pārskatiet bērnu apģērbu. Grupā vadīt do. "Apģērbsim lelli pastaigā", paceļot noskatītos apģērba gabalus.

P / Spēle "Pilnināt vainagu."

Mērķis ir iemācīt bērniem dejot. Pūta vējiņš, puķes sāka blēņoties un izklīda pa izcirtumu. Atnāk meitene un saka: “Vilni, vainagā! Curl, vainags! bērniem jāveido aplis. Visi kopā vada apaļo deju un dzied jebkuru dziesmu. Spēli atkārto 2-3 reizes.

Darbs. Savāc augu sēklas. Uzstādiet lapeni.

Kartes numurs 3 rudens

novērojums. Atgādiniet bērniem, ka ir pienācis rudens. Visa zeme bija klāta ar lapām, viss apkārt ir dzeltens. Tāpēc rudeni sauc par dzeltenu, zeltainu. Pievērsiet uzmanību bērniem, jo ​​lapas nokrīt zemē. Noskaidrojiet, ka lapas ir gaišas, tāpēc tās lido lēni.

P / Spēle "Noķer ziedu"

Mērķis ir attīstīt spēju uzlēkt vietā pēc iespējas augstāk.

Spēles gaita - bērni mēģina noķert lapu, kas karājas zarā vai lido pa gaisu.

C/lomu spēle "Drivers"

Darbs. Savāc lapu pušķi.

Kartes numurs 4 rudens

Pirmo salnu parādību novērošana. Attīstīt maņu veidus, kā izprast dabas parādības – virsmas raksturu, ledus temperatūru. parādīt sarmu uz zāles, ķieģeļu sienu, žogu režģi. Izraisīt pārsteiguma sajūtu, apbrīnu par dabas parādību oriģinalitāti. Veidot loģisku secinājumu telpas - saistīt ūdens sasalšanu peļķēs ar aukstu laiku. Ļauj draiskoties, lēkt mazās sasalušajās peļķēs, klausīties lidojošā ledus sprakšķēšanā, šalkoņā, zvanīšanā.

C/lomu spēle "Ceļojums uz kuģa"

Kādu vakaru dārzā

Rāceņi, bietes, redīsi, sīpoli

Nolēma spēlēt paslēpes

Bet vispirms mēs nostājāmies aplī

(Bērni staigā pa apli, sadevušies rokās, centrā aizsietām acīm)

Aprēķināts uzreiz:

Viens divi trīs četri pieci.

(apturiet, pagrieziet vadītāju)

Slēpties labāk, paslēpties dziļāk

Nu ej meklēt

(tupus, vadītājs skatās)

Darbs. Vāc skaistas lapas amatniecībai.

Kartes numurs 5 rudens

Vērojot rudens lapas. Attīstīt bērnos spēju novērot lapu krišanu, vest bērnus pie patstāvīga secinājuma – lapas krīt, jo kļuvis auksts. Runā aktivizējiet darbības vārdus - krist, krist, lidot apkārt. Izraisīt estētisku reakciju uz rudens koku skaistumu, radīt sirsnīgas līdzjūtības noskaņu kokiem, kas zaudē lapas.

P / Spēle "Kur tu biji?"

Kājas, kājas, kur tu biji?

Mēs devāmies uz mežu pēc sēnēm

(pastaiga uz vietas)

Kā jūs, puiši, strādājāt?

Savācām sēnes

(tupēt, lasīt sēnes)

Vai tavas acis palīdzēja?

Skatījāmies un skatījāmies

(Paskatieties no rokas, pagriezieties pa kreisi, pa labi)

Darbs. Dabisku materiālu kolekcija amatniecībai.

Kartes numurs 6 rudens

Mākoņaino debesu vērošana. Izstrādāts Elementāri attēlojumi - mākoņi lido augstu, augstu, mākoņi ir lieli, tie var mainīt formu, krāsu. Mudiniet pamanīt visvienkāršākās attiecības – vēja klātbūtni un mākoņu kustību. Izkopt interesi par šo dabas parādību, attīstīt iztēli (viņi panāk viens otru, it kā spēlējas, sadūrās, mainīja formu, kam kļuva līdzīgi utt.) Piedāvājiet spēles ar atskaņotājiem, skrieniet ar atskaņotājiem, kurus prezentēja vecāki bērni.

C / Lomu spēle "Konditorejas izstrādājumi"

P / Spēle "Trases".

Mērķis ir iemācīt bērniem skriet lokus vienam aiz otra, veicot sarežģītus pagriezienus, saglabāt līdzsvaru, netraucēt drauga lokus un nespiesties skrējējam pa priekšu.

Spēles gaita: Uz rotaļu laukuma tiek novilktas dažādas līkumainas līnijas, pa tām skraida bērni.

Darbs. Slaucīt saules apspīdētas vietas

Kartes numurs 7 rudens

novērojums. Aiciniet bērnus paskatīties uz debesīm, atzīmējiet, kas tās ir (dzidras, zilas vai pelēkas, drūmas). Ņemiet vērā, ka debesis klāj pelēki, smagi mākoņi. Atrodi tumšākos mākoņus debesīs. Paskaidrojiet, ka šādus mākoņus sauc par mākoņiem. Ko darīja mākoņi? (aizslēdz sauli)

P / Spēle "Burbulis"

Mērķis ir iemācīt bērniem stāvēt aplī, padarīt to platāku, pēc tam šaurāku, iemācīt saskaņot kustības ar runātajiem vārdiem.

Spēles gaita - bērni stāv aplī un ar vārdiem: “Uzpūt burbuli, uzpūti lielo, Paliec tā, bet neplīsi. FLUSH" palieliniet to, pārtrauciet apli uz pēdējiem vārdiem un pietupieties.

Darbs. Atzīmējiet saules apgaismotās vietas

Kartes numurs 8 rudens

novērojums. Klausieties, kā lapas šalko vējā, vērojiet, kā vējainā laikā pārvietojas mākoņi. Pievērsiet uzmanību tam, ka vējš kļuvis vēsāks.

C/lomu spēle "Ceļojums uz kuģa"

P / Spēle "Bites"

MĒRĶIS: Veiklības attīstība.

SPĒLES PROCESS: Bērni attēlo bites, skraida pa istabu, vicinot spārnus, "buuž"" Parādās pieaugušais - "lācis" - un saka:

Lācis staigā

Medus no bitēm aiznesīs.

Bites, ejiet mājās!

"Bites" lido uz noteiktu istabas stūri - "stropu". Tur iet arī "lācis", brienot. "Bites" saka:

Šis strops ir mūsu māja.

Ej prom, lāci, no mums!

"Bites" plīvo spārnus, dzenot "lāci", "aizlido" no viņa, skrienot pa istabu. "Lācis" tos noķer.

Kartes numurs 9 rudens

Ziedošu augu novērošana rudens puķu dobē (saraksts). Attīstīt bērnos idejas par augiem: ziedi ir ne tikai ļoti skaisti, tie ir dzīvi, aug, bauda sauli. Parādiet bērniem augu dzīves atkarību no siltuma un gaismas: ja jūs paņemat ziedu grupā, tas dzīvos siltumā ilgi, ilgi. Attīstīt bērnos spēju sajust skaistumu un izteikt savu attieksmi ar sejas izteiksmēm, žestiem un vārdiem. uzreiz pēc novērošanas tiek izrakts ziedu krūms stādīšanai grupā.

P / Spēle "Makšķere"

Darbs. Savāc kliņģerīšu sēklas.

Kartes numurs 10 rudens

Vērojot rudens lapas. Attīstīt sensoro uztveri un emocionālo reakciju (apbrīnu, prieku) pret dažādu krāsu, formu un izmēru kritušajām lapām. Mudiniet atpazīt un nosaukt lapas, pīlādži (kā spalvas), bērzus, atrast kokus, no kuriem tie aizlidojuši. Pēc novērošanas vāc lapas pušķos - lielākās, mazākās, dzeltenas lapas, sarkanas lapas

S/Lomu spēle "Pavāri"

"Ēdienu" gatavošana no mitrām smiltīm un draugu pacienāšana.

P / Spēle "Noķer sēni"

Spēles gaita:

Darbs. Savāc un kārto kastēs dabisko materiālu.

Kartes numurs 11 rudens

novērojums. Pievērsiet uzmanību cilvēku apģērbam (lietusmēteļiem, jakām, zābakiem, lietussargiem rokās). Kāpēc cilvēki ir tā ģērbušies. Norādiet apģērba nosaukumu un mērķi.

P / Spēle "Noķer sēni"

Mērķis ir vingrot brīvajā skriešanā ar izvairīšanos, attīstīt telpiskās orientēšanās prasmes.

Spēles gaita:

Starp egļu mīkstajām ķepām, lietus piliens, piliens, piliens.

Kur mezgls sen izžuvis, pelēkas sūnas, sūnas, sūnas.

Kur lapiņai pielipusi lapa, auga sēne, sēne, sēne.

Pedagogs: "Kas atrada viņa draugus?" Bērni: "Tas esmu es, es, es!"

Bērni "sēņotāji" stāv pa pāriem viens otram pretī, sadevušies rokās un ķer "sēnes" (ietver savā aplī)

Darbs. Savāc vēja izpūstas lapas

Kartes numurs 12 rudens

novērojums. Pievērsiet bērnu uzmanību sētniekam. Pajautājiet, kāpēc vajadzīga sētnieka profesija. Mērķis ir iepazīstināt bērnus ar darba profesijām, akcentēt darba nozīmi ikvienam.

C/lomu spēle "Stikla tīrītāji"

Spēlējiet pantu:

Sētnieks ceļas rītausmā,

Veranda tīra pagalmu.

Sētnieks savāc atkritumus

Un slauka celiņus.

P / Spēle "Makšķere"

Mērķis ir iemācīties lēkt pāri virvei.

Spēles gaita - apļa centrā esošais vadītājs vada virvi, bērniem tai jālec pāri, kuram nebija laika - jākļūst par vadītāju.

Darbs. No sausas zāles izveidojiet slotu.

Kartes numurs 13 rudens

novērojums. Jautājiet, kāpēc nepieciešama sētnieka profesija, kādi instrumenti tiek izmantoti viņa darbā. Parādiet sētnieka darbarīkus, dažādas darbības un to atbilstošo secību mērķa sasniegšanai.

P / Spēle "Uz līdzena ceļa"

Mērķis ir iemācīt staigāt kolonnā pa vienam, veikt kustības atbilstoši tekstam.

Spēles gaita:

Pa līdzenu taku, pa līdzenu taku

Mūsu kājas staigā, viena - divas, viena - divas.

("atspere" uz divām kājām virzās uz priekšu)

Ak akmeņi, ak akmeņi, boo iekrita bedrē.

(tupēt)

Viens - divi, viens - divi, izkāpa no bedres

(pieaug)

C/lomu spēle "Drivers"

Darbs. Savāc lielus gružus

Kartes numurs 14 rudens

novērojums. Noskaidrojiet izmaiņas nedzīvajā dabā, kas notiek uz Zemes. Pievērsiet uzmanību izvirzītajiem zāles asmeņiem, kas palikuši no viengadīgās zāles. Ziedi ir izbalējuši.

C/lomu spēle "Drivers"

P / Spēle "Mēs esam smieklīgi puiši."

Mērķis ir iemācīt bērniem staigāt un skriet brīvi ierobežotā vietā. Attīstīt ātrumu un veiklību.

Spēles gaita;

Mēs esam smieklīgi puiši

Mums patīk skriet un spēlēties.

Nu pamēģini mūs panākt!

Viens, divi, trīs - noķer!

Slazds noķer bērnus.

Darbs. Savāc ziedu sēklas.

Kartes numurs 15 rudens

novērojums. Pievērsiet uzmanību baltajam pārklājumam, kas klāja visu zemes virsmu un zāli - tas ir sals. No saules tas kūst, augsne kļūst cieta.

P / Spēle "Mana jautrā skanīgā bumba."

Mērķis ir iemācīt bērniem lēkt uz divām kājām, uzmanīgi klausīties tekstu un bēgt tikai tad, kad izskan pēdējie vārdi.

Spēles gaita:

Mana jautrā zvana bumba

Kur tu aizbēgi?

Sarkans, dzeltens, zils,

Nevajag tevi dzenāt!

Darbs. Noņemiet sauso zāli ar grābekli.

Kartes numurs 16 rudens

novērojums. Iemācieties atšķirt dzīvnieku izskata raksturīgās iezīmes. Izejot pastaigā, var sastapt garāmejošus mājdzīvniekus (kaķi, suni). Piefiksējiet ķermeņa daļu nosaukumus, pievērsiet uzmanību, ka mētelis ir kļuvis biezāks. Vasaras vilna birst, un dzīvnieks ir pārklāts ar biezākiem un siltākiem matiem.

C/lomu spēle "Drivers"

P / Spēle "Peles vada apaļu deju."

Darbs. Izslaucīt verandu.

Kartes numurs 17 rudens

novērojums. Lūdziet atrast kopīgas pazīmes un atšķirības starp kaķi un suni. Uzziniet, vai bērni baidās no dzīvniekiem vai nē. Vai ir iespējams viņiem pietuvoties, kāpēc? Kāpēc nevajadzētu ķircināt suņus.

P / Spēle "Kaķis un peles".

Mērķis ir iemācīt atdarināt peļu radītās skaņas, viegli skriet kā pelēm.

Spēles gaita - izvēlieties "kaķi", pārējie bērni "peli".

Uz soliņa pie taciņas

Kaķis apgūlās un snauž

("peles" izskrien no mājas, skrien un čīkst)

Coca atver acis

Un peles panāk visus:

"Mjau! Mjau!"

Darbs. Savākt atkritumus

Kartes numurs 18 rudens

novērojums. Pievērsiet bērnu uzmanību raibajām vārnām, varnām, lecošajiem zvirbuļiem. Pastāstiet, ka putni lido tuvāk cilvēkiem, cerot atrast vairāk barības. Aiciniet bērnus pabarot putnus, vērojiet, kā putni knābj barību.

C/lomu spēle "Veikals"

P / Spēle "Vilciens"

Darbs. Barojiet putnus.

Kartes numurs 19 rudens

novērojums. Atcerieties, ka ir ziemojoši un gājputni. Pievērsiet uzmanību putnu sagatavošanai izbraukšanai. Pirmkārt, jaunputni aizlido, un paliek izturīgāki.

P / Spēle "Putnu lidojums"

Mērķis ir iemācīt bērniem skriet atraisīti, nesaduroties vienam ar otru, rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita - "putna" bērni pulcējas uz viena lapenē.

Pie signāla "LIDOJUMS!" “Putni lido visur. Pie signāla "STORM!" - lidot lapenē.

Darbs. Barojiet putnus.

Kartes numurs 20 rudens

novērojums. Apsveriet tuvumā novietotu automašīnu. Nosakiet krāsu, saskaitiet riteņus. Pajautājiet, kāpēc ir nepieciešami priekšējie lukturi. Saskaitiet, cik durvju. Atgādiniet, ko zina sabiedriskā transporta bērni.

C/lomu spēle "Drivers"

P / Spēle "Vilciens"

mērķis ir mācīt bērnus staigāt un skriet vienu pēc otra mazās grupās. Vispirms turot rokās, tad neturot. Iemācieties sākt kustību un apstāties pēc signāla.

Spēles gaita. Bērni stāv kolonnā, turoties viens pie otra un virzās pēc komandas.

Darbs. Notīrīt dziesmas. Izslaucīt verandu.

Kartes numurs 21 rudens

novērojums. Vēro, kā griežas pirmās sniegpārslas, kā peļķes savelk ļoti trauslā ledus garoza. Pievērsiet uzmanību tam, ka dažreiz līst ar sniegu un dažreiz krusa. Kāpēc nokūst pirmais sniegs?

P / Spēle "Lido, peld, skrien."

Skolotāja bērnus sauc par savvaļas dzīvnieku objektu. Bērniem vajadzētu attēlot šī objekta kustību. Piemēram: pie vārda “zaķis” bērni sāk skriet (vai lēkt) vietā; pie vārda "kruzis" - tie atdarina peldošu zivi; pie vārda "zvirbulis" - attēlo putna lidojumu.

C/lomu spēle "Drivers"

Kartes numurs 22 rudens

Varnu novērojums. Attīstīt vispārēju izpratni par

varene, pamanot savus smieklīgos ieradumus - lec, jocīgi met vienu kāju uz priekšu, trokšņaini plīvo, krata garo asti. Izkopt sirsnīgu, draudzīgu attieksmi pret dzīvām būtnēm, izsakot to ar vārdiem "četrdesmitbalts".

C/lomu spēle "Veikals"

P / Spēle "Peles vada apaļu deju."

Mērķis ir iemācīt bērniem pārvietoties atbilstoši tekstam, mainīt kustības virzienu, orientēties telpā.

Spēles gaita - tiek izvēlēts vadošais “kaķis Vaska”, pārējie ir “peles”. "Peles" nepakļaujas, neskrien, nečīkst, "kaķis" ķer "peles".

Apklusini peli, netrokšņo, nemodini kaķi Vasku!

Šeit pamostas kaķis Vaska, pārtrauc tavu apaļo deju!

Te pamodās kaķis Vaska, uzskrēja apaļa deja!

Darbs. Attīriet ceļu no sniega

Natālija Saņina
Pastaigas konspekts otrajā junioru grupā "Rudens"

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar gada laiku - rudens. Parādiet bērniem dažādas zelta krāsas rudens. Atveriet jaunu koncepciju - "krītošās lapas".

Uzdevumi:

Izglītojoši:

Iemācieties nosaukt zīmes rudens;

Nostipriniet koka struktūru;

Mācīt bērniem orientēties kosmosā;

Iepazīstināt bērnus ar krievu folkloru;

Uzturiet sarunu ar skolotāju par tēmu « Rudens» ;

Iemācieties mest bumbu.

Izglītojoši:

Paplašināt bērnu aktīvo vārdu krājumu (lapu krišana, peļķes, slikti laikapstākļi, lidot apkārt, čaukst, lidot);

Attīstīt estētiskās izjūtas pret dabu, saskatīt tās skaistumu; krāsa: sarkana, dzeltena, zaļa;

Saskaņojiet lietvārdus ar īpašības vārdiem vienskaitlī un daudzskaitlī (dzeltenas lapas, dzeltenas lapas, krāsas: sarkana, dzeltena, zaļa);

Spēlēt kolektīvās spēles brīvā dabā;

Attīstīt veiklību, uzmanību, atmiņu.

Izglītojoši:

Lai izglītotu bērnu darba aktivitāti, iemāciet viņiem uzturēt teritoriju tīru.

Mudināt viņus palīdzēt pieaugušajiem, audzināt gādīgu attieksmi pret darba rezultātiem.

Aprīkojums.

Spaiņi, grozi, grābekļi, lāpstas, rotaļlietas: zaķis, bumba.

Pastaigas gaita

Skatos rudens koki:

aprūpētājs:

Sveiki, rudens!

Sveiki, rudens!

Labi, ka atnāci.

Jums ir mēs rudens, jautāt:

Ko tu atvedi kā dāvanu?

aprūpētājs: Aptuveni kurā gadalaikā es tev lasīju dzejoli? (bērnu atbildes). Mēs esam kopā ar jums pastaigas atzīmēja, kādas izmaiņas notiek dabā rudens un šodien mēs ejam uz rudens mežs. Ņemsim līdzi groziņu ar labumiem, ja nu kādu satiksim. Mēs dosimies uz mežu lokomotīve:

Čū-čū, čū-čū,

Vilciens skrien pilnā ātrumā,

Tvaika lokomotīve pūš.

ES steidzos! - dūkoņas -

Es steidzos, steidzos, steidzos!

E. Moškovska

aprūpētājs: Te mēs esam. Cik šeit ir skaisti!

Aizvediet bērnus pie koka. Bērni, kas mums priekšā? (Bērnu atbildes.) Puiši, paskatīsimies uz koku kopā. Kas ir kokam? (bērnu atbildes) Tieši tā, kokam ir stumbrs, tas ir ciets, zaru daudz, uz stumbra lapas, koka zari tievi, var lūzt. Un koki kuras: augsts vai zems? (bērnu atbildes) Lai redzētu to galotnes, jāpaceļ galva uz augšu. Koki ir augsti, bet kāda zāle? (Bērnu atbildes.) Kas notika ar lapām? Ņemiet vērā, ka koku lapas rudens mainīt krāsu un nokrist.

Svētki rudens mežā

Viegli un jautri.

Šeit ir daži dekorācijas rudens mūs apkāra.

Katra lapa ir zeltaina

Maza saule.

Es to ielikšu grozā

Es to uzlikšu apakšā.

Skolotājs kopā ar bērniem savāc lapas grozos.

Didaktiskā spēle: Atrodiet lielu lapu, mazu lapu "- iemācieties atrast lapas pēc izmēra.

Vējš spēlējas ar lapām

No zariem noplūc lapas.

dzeltenas lapas lido

Tieši puišu rokās.

Bērni met lapas un ķer tās.

Kāds brīnišķīgs zelta lietus. Šī ir lapu krišana. Visi mētāsim lapas un runāt: "Lapu krišana! Krīt lapas! Dzeltenās lapas lido

Bērni spēlējas ar lapām.

Bērni. Zaķītis!

aprūpētājs: Kas viņš ir?

Bērni: bērnu atbildes.

aprūpētājs: Tieši tā, ko zaķim patīk ēst?

Bērni: bērnu atbildes.

aprūpētājs: Sauksim zaķi sev līdzi uz rotaļu laukumu un spēlēsim ar viņu tur.

Sēžamies vilcienā un dodamies uz savu rotaļu laukums:

Čū-čū, čū-čū!

Esam ieradušies. Skolotāja piedāvā kopā ar zaķi uzspēlēt āra spēli "Meža zālienā"

2. Mobilā spēle "Meža zālienā"

3. Bērnu darbs:

aprūpētājs: Bērni, vai jūs zināt, kas jādara, lai mūsu vietne būtu tīra?

Bērni: bērnu atbildes

aprūpētājs: Vai vēlaties, lai mūsu vietne būtu tīra?

Bērni: bērnu atbildes

Ak, cik labi biedri. Kas mums nepieciešams atkritumu savākšanai? (slota, liekšķere, spainis vai grozs lapām)

Kurš vēlas slaucīt?

Labi darīts, paņem slotas un grābekļus, sāksim no verandas.

Un pārējie bērni savāks lapas uz vietas.

Šeit ir bērni, es atradu no konfektes izmestu konfekšu papīriņu, un mēs visi zinām, ka atkritumus nekur nevar izmest. Un kurš tev pateiks, kur izmest atkritumus?

Gudri, protams, miskastē. Mums ir jāaizsargā sava vide.

Bērni, paskatieties, cik tīra ir kļuvusi mūsu vietne. Vai jums patika tīrīšana?

Paldies visiem, kas palīdzēja man uzkopt, labi darīts!

4. Individuālais darbs:

Vasilisa un Katja skatās, cik man ir skaista bumba. Un kāda tā forma ir? - Labi darīts, pareizi. Nāc, spēlēsim spēli. "Ēdamais un neēdams". Es nosaukšu objektu, ja tas ir neēdams, tu metīsi atpakaļ bumbu, un ja tas ir ēdams, tad noķer bumbu. Mēģināsim spēlēt?

Mēs spēlējam spēli

5. Patstāvīga darbība:

1. Braukšana ar lielām automašīnām un motorolleriem.

2. Ejot tālāk "šķēršļu trase".

Saistītās publikācijas:

Mērķis: nostiprināt spēju redzēt vietējās dabas skaistumu; mācīt saskatīt un nodibināt kādu parādību saikni ar citām - Puiši, kas ir šodien.

Pastaigas konspekts otrajā junioru grupā "Mūsu iela" Mērķi: Attīstīt bērnos priekšstatus par ielu ar jaunu informāciju: uz tās esošo māju mērķis ir atšķirīgs, vienās dzīvo cilvēki, bet citās atrodas.

Pastaigas konspekts otrās junioru grupas tēmā: "Pavasara atmoda" Audzinātāja: Novikova T.V., MKDOI IMRSK 26. bērnudārza skolotāja (Novoizobilny p.). Pastaigas mērķis: Uzlabot fizisko aktivitāti.

Mērķis: Veidot bērnu priekšstatus par gadalaiku – ziemu. Turpiniet iepazīstināt ar sniega un ledus īpašībām. Attīstīt bērnu aktivitāti.