Atklātā nodarbība ar pirmsskolas vecuma bērniem Ir labi būt zēnam Ir labi. Nodarbības kopsavilkums "Ir labi būt zēnam, ir labi būt meitenei
Grupas pirmsskolā: Sagatavošanas grupa (bērni 6-7 gadi).
Mērķis:
- attīstīt zēnu un meiteņu sociālās mijiedarbības pamatus, attīstīt meiteņu sievišķības, zēniem vīrišķības priekšnoteikumus;
- attīstīt cieņu vienam pret otru.
Uzdevumi:
- Iemācieties saskaņot savu rīcību ar komandas rīcību, veicot darbu.
- Veicināt prasmju attīstību izvēlēties bērnu vajadzībām atbilstošus priekšmetus atkarībā no viņu dzimuma spēles uzdevumā; izdarīt secinājumus.
- Izkopt bērnu kolektīvā draudzīgu attiecību kultūru, tolerantu attieksmi pret vaļaspriekiem un izpratni par vienlīdzīgām tiesībām izvēlēties zēnu vai meiteni.
Materiāli un aprīkojums:
- atskaņotājs;
- audio ieraksti;
- magnētiskā tāfele;
- shēma;
- sadalīts attēls "Zēns un meitene";
- dāvanu kastes.
Nodarbības progress
Bērni ieiet grupā mūzikas pavadībā (dziesma "No kā, no kā, no kā ...)
Pedagogs: Dārgie puiši, es ļoti priecājos jūs redzēt, šodien jūs esat ļoti gudri, skaisti un, iespējams, smieklīgi. Paskaties, cik mums šodien ir viesu, sveicināsim viņus.
Tagad apsēdieties uz krēsliem.
Uzdevums "Kā es varu izkļūt no šīs situācijas?"
Problēmsituācija: ir par trim augstiem krēsliem mazāk nekā bērniem.
Pedagogs: Ko mēs darām? Kā jūs varat izkļūt no šīs situācijas? Zēniem jāaicina meitenes apsēsties, un viņi atnes sev papildus krēslus.
Skolotājs novērtē zēnu rīcību.
Uzdevums "Ir labi būt meitenei, ir labi būt zēnam"
Pedagogs: Kā jūs domājat, vai ir labi būt zēnam? Kāpēc? (bērnu atbildes). Vai ir labi būt meitenei? Kāpēc? (bērnu atbildes)
Jūsu grupā ir zēni un meitenes. Apskatīsim viens otru tuvāk un pateiksim, ar ko zēni atšķiras no meitenēm? (apģērbs, izskats utt.) Vai tas būs labi zēniem bez meitenēm un meitenēm bez zēniem? (bērnu argumentācija)
Uzdevums "Izgriezt attēlu" Zēns un meitene "
Pedagogs: Paskaties, ko es tev atnesu.
Mēs runājām par to, kāpēc ir labi būt zēnam, kāpēc ir labi būt meitenei, un tagad es ierosinu padarīt jūs par zēnu un meiteni. Meitenes dosies pie šī galda un no piedāvātajām detaļām uztaisīs meiteni, bet puiši dosies pie cita galda un uztaisīs puiku. Zēni strādās labajā pusē un meitenes kreisajā pusē.
Cik brīnišķīgs puisis un meitene tev ir! Puiši, vai jums patīk? Brīnišķīga bilde!
Žēl, ka viņiem nav vārdu. Atcerēsimies, kādus vīriešu un sieviešu vārdus jūs zināt. (bērnu saraksts paceļ roku)
Uzdevums "Sajaukti vārdi"
Es vēlos ieteikt jums rīkoties šādi: iedomājieties, ka vārdi ir sajaukti. Jums jāizvēlas nosaukums, kas būs lieks.
- Ivans, Antons, Miša, Sveta, Andrejs;
- Anna, Marija, Sergejs, Tatjana, Olga;
- Marina, Arina, Uļjana, Maksims, Oksana;
- Vladimirs, Gļebs, Poļina, Artjoms, Zahars.
Cik vārdus mēs atcerējāmies, tagad izvēlēsimies vārdus mūsu zēnam un meitenei.
Tagad atdzīvināsim tos.
Muzikāla spēle "Izdomā kustību"
Bērniem tiek piedāvāti muzikāli fragmenti, zem kuriem jāizdomā raksturīgas kustības. (mūzika zēniem: iecirtīga, skanīga, ritmiska, meitenēm: maiga, gluda, maiga)
Cik labi tu dejoji, tikai svētki acīm.
Skolotājs sauc bērnus aplī.
Uzdevums "Kam pieder darbība?"
Un tagad es vēlos jums piedāvāt sarežģītu uzdevumu. Jums jābūt ļoti uzmanīgiem. Es jums parādīšu karti, kas parāda darbību. Jums ir jānosaka, vai tas pieder zēnam vai meitenei. Ja darbība pieder meitenei, tad meitenes to veic, ja zēns, tad zēni.
Cik labi jūs visi esat. Tagad apsēdieties uz krēsliem.
Uzdevums "Kādus svētkus jūs zināt?"
Pastāstiet, lūdzu, kādus svētkus jūs zināt? Un kura ir tikai sievietēm, meitenēm, meitenēm? Kurš ir paredzēts tikai vīriešiem, puišiem, zēniem?
Šajos svētkos cilvēki dāvina viens otram dāvanas, bet vīriešiem un sievietēm, meitenēm un zēniem dāvanām jābūt savādākām. Paskaties, manā skaistajā kastītē ir dāvanas, bet tās ir sajauktas. Es iesaku jums izvēlēties, ko jūs varat dot zēniem un ko meitenēm. Es tev piezvanīšu pa vienam, tu izvēlēsies kaut ko un pastāstīsi, kam tu to dāvinātu. Bērni ieliek dāvanas zilās un rozā kastītēs, paskaidrojot savu izvēli.
Labi darīts, jūs paveicāt lielisku darbu!
Tagad es gribētu zināt, ko jūs šodien iemācījāties stundā?
Šodien pārliecinājos, ka esat ļoti gudras, zinātkāras, jautras meitenes un puikas, tāpēc man jums ir neliels pārsteigums, ko manas grupas puiši un meitenes savām rokām uztaisīja. Skolotājs iedod kartītes bērniem.
Mūsu nodarbība ir beigusies. Liels paldies!
Programmatūras saturs.
Izglītības jomas integrācija:"Socializācija, komunikācija, mūzika".
izglītojoši uzdevumi.
Mācīt bērniem saskatīt zēnu un meiteņu ārējās līdzības un atšķirības, mācīt zēnu un meiteņu komunikācijas kultūru.
Nostiprināt zināšanas par bērnu hobiju loku, interesēm un dažādām aktivitātēm atkarībā no dzimuma.
Veidot bērnos dzimumu, ģimenes piederību.
- Bagātiniet bērnu muzikālos iespaidus, izsauciet spilgtu emocionālu reakciju, uztverot mūziku.
Attīstības uzdevumi:
Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnam priekšstatu par sevi un citiem bērniem.
Attīstīt jūtīgumu un empātiju, spēju sajust un atpazīt apkārtējo cilvēku stāvokli un noskaņojumu.
Attīstīt spēju brīvi izvēlēties kustības, darbības, žestus, sejas izteiksmes spēles attēla pārnesē.
Izglītības uzdevumi:
Audzināt zēnu vēlmi saudzīgi izturēties pret meitenēm.
Izglītot bērnus draudzīgā un iejūtīgā attieksmē vienam pret otru.
Izkopt mīlestību pret daiļliteratūru, pret darba varoņiem.
Vārdu krājuma darbs: lai aktivizētu vārdus bērnu runā: "sapņains, gādīgs, rokassprādzes, septiņu krāsu zieds".
Demonstrācijas materiāls: aploksne ar vēstuli, burvju nūjiņa. krelles, matadatas, bantes, auto, konstruktors. pistole, dziesmas “No kā?” audio ieraksts
Iepriekšējais darbs: sk. spēli "Ģimene", problēmsituācijas ar ētisku saturu, d / un "Kam ko patīk darīt", "Cēli darbi", V. Katajeva pasakas "Zieds-Semitsvetik" lasīšana.
Metodiskās metodes:
Spēles moments: vēstules saņemšana ar burvju nūjiņu;
Didaktiskais vingrinājums "Burvju nūjiņa";
Saruna "Tik dažādi puiši un meitenes";
Mīklu minēšana;
Jautājumi bērniem;
Klausoties dziesmu "No kā?" J. Halemska vārdi, J. Čičkova mūzika;
Mobilā spēle "Draugi";
Mini - aina no V. Katajeva pasakas "Zieds-septiņi ziedi";
Atpūta "Labestības saule".
Nodarbības progress:
Skolotājs: Šodien saņēmām vēstuli.
Paskaties, šeit tas ir! (Es izņemu vēstuli no aploksnes)
Kas vēl ir aploksnē? Es izņemu burvju nūjiņu)
Bet mums ir jāizlasa vēstule ! (lasīt)
“No labas pasaku zemes.
Nosūtu jūsu grupai
Pasaku zizlis!
Lai bērni kļūst pieklājīgāki, laipnāki!
Puiši, no kā, jūsuprāt, ir pasaka?
Bērni: Šī labā pasaka ir no Č. Pero pasakas par Pelnrušķīti.
Tieši tā, šī labā feja no Č.Perro pasakas "Pelnrušķīte", viņa palīdzēja Pelnrušķītei doties uz balli! Viņa droši vien vēlas, lai mūsu grupas bērni viens pret otru kļūtu sirsnīgi un maigi. Vai vēlaties spēlēties ar burvju nūjiņu?
Bērni: Mēs gribam!
Pedagogs: Mēs padosim burvju nūjiņu aplī, tas, kurš to saņem, saka aplī esošā kaimiņa sirsnīgo versiju. Tad nodod zizli nākamajam bērnam, līdz pienāk mana kārta.
(Didaktika vingrinājums " Burvju nūjiņa".)
Labi padarīts! Jūs zināt, kā viens otru mīļi saukt.
Puiši, šodien mēs runāsim par cilvēku pasauli. Jūs visi zināt, ka cilvēki, šķiet, ir sadalīti divās daļās - vīriešos un sievietēs vai zēnos un meitenēm. Mūsu grupā ir gan zēni, gan meitenes. Jums ir daudz kopīga: jūs ejat uz bērnudārzu, spēlējaties, trenējaties, ēdat, guļat... Bet tajā pašā laikā jūs esat tik dažādi: jums ir dažādas drēbes, dažādas frizūras, dažādas mīļākās spēles, dažādi zīmējumi un pat zēnu un meiteņu balsis ir atšķirīgas. Par to mēs šodien runāsim.
Bet vispirms atrisiniet mīklu:
Viņai ir bizes
garas bizes,
svārki ar volāniem,
Kleita ar kabatām.
Kas tas ir: vāvere,
Zēns vai meitene?
Bērni: meitene.
Skolotājs: Kāda ir atšķirība starp meitenēm un zēniem? Kādai jābūt meitenei? Kādas drēbes ir meitenēm? (Meitenes valkā skaistu kleitu, svārkus, apavus.)
Kādas rakstura iezīmes ir vairāk piemērotas meitenei? (Viņas ir sapņainas, gādīgas. Mīl dažādas dekorācijas: bantes, matadatas, krelles, rokassprādzes).
Kādas krāsas meitenēm patīk apģērbā? (Rozā, sarkana.) Tik daudz interesanta uzzinājām par savām meitenēm!
Pedagogs: Parunāsim par mūsu zēniem. Kādas drēbes un apavi ir zēniem? (Viņi valkā bikses. Zābaki.)
Vai zēni valkā rotaslietas tāpat kā meitenes?
Ko mūsu puišiem visvairāk patīk zīmēt? (Viņi zīmē lidmašīnas, kosmosu, automašīnas, karavīrus.)
Kādas spēles spēlē mūsu zēni? (Zēnu spēles ir ļoti mobilas, trokšņainas, un viņu iecienītākās rotaļlietas ir automašīnas, pistoles, konstruktors.)
Mēs ar jums, puiši, uzzinājām, ka meitenes un zēni ir tik atšķirīgi: viņu izskats, ieradumi un iecienītākās spēles. Bet tajā pašā laikā jūs ļoti bieži kopā spēlējat vienas un tās pašas spēles. Jūs viens par otru neinteresētu.
Ko jums patīk spēlēt kopā? (Bērnu atbildes.) Izrādās, meitenēm dažkārt ļoti interesē spēlēties ar mašīnām un kaut ko uzbūvēt no dizainera. Un puiši nāk pie meitenēm slimnīcā vai pie friziera. Vēl interesantāk ir spēlēt māti-meitas, ja tēta, dēla vai vectēva lomu spēlē zēni. Tas nozīmē, ka dažādu dzimumu bērni ar dažādiem ieradumiem un interesēm joprojām ir ļoti labi draugi un spēlējas kopā. Zēni aizsargā meitenes, un meitenes māca zēniem būt maigākiem un laipnākiem.
Pedagogs: Un tagad klausīsimies dziesmu "No kā?" un uzziniet, no kā sastāv mūsu zēni un meitenes.
(Muzikālā pauze.)
Un tagad mēs spēlēsim mobilo spēli "Draugi".
Skriesim, skrienam pa pāriem, (pāri skrien, sadevušies rokās);
Un viņi viens otram draudēja: "Neuzdrošinieties strīdēties!" ( pamāj ar pirkstu)
sasita plaukstas, veikt aplaudēšanu)
cieši apskāva
Pāris ir nomainīts ārējais loks maina partnerus)
Viņi satvēra rokas.
Skolotājs: Labi darīti puiši! Un tagad es pieskaršos jums ar burvju nūjiņu, un mēs nonāksim brīnišķīgā pasaku nometnē. Šeit dzīvo meitene Žeņa, un viņai ir burvju zieds.
Vai atpazini šo stāstu? (Šī V. Katajeva pasaka "Zieds-septiņi ziedi".)
Kurš var spēlēt šo ainu? (Bērni spēlē Ženjas un Vitjas lomu.)
(Mina aina.)
Žeņa: Zēns, zēns, kā tevi sauc.
Vitja: Vitja, kā tev iet?
Žeņa: Žeņa. Spēlēsim tagu!
Vitja: Es nevaru. esmu klibs.
Žeņa: Cik žēl! Tu man ļoti patiki, un es ar lielu prieku skrietu tev līdzi!
Vitja: Tu man arī ļoti patīc. Un es arī labprāt skrietu kopā ar tevi, bet diemžēl tas nav iespējams. Nav ko darīt. Tas ir uz mūžu.
Žeņa: Ak, kādas muļķības tu runā, zēn. Skaties!
Noplēš pēdējo zilo ziedlapiņu un dzied skanīgā, laimes trīcošā balsī.
Lido, mušu ziedlapiņa.... Pasaki Vitjai būt veselam!
Vitja pielec no krēsla un skrien skrējienā ar Žeņu.
Pedagogs: Puiši, redziet, pat pasakā meitene Žeņa palīdzēja zēnam Vitai, un viņš kļuva vesels un var skriet. Žeņa kļuva par laipnu meiteni, un viņa novēlēja visiem labu.
Relaksācija "Saules laipnība" » .
Puiši, jūs esat laipni. Tad dalīsimies šajās īpašībās savā starpā! Nāciet visi pie manis, iedomājieties, ka jūsu plaukstas ir milzīgas siltas un maigas saules stari! Izstiepiet rokas uz priekšu. Aizveriet acis un stāviet klusi šādi, mēģinot justies kā siltam saules staram, garīgi nodot savu siltumu, pieķeršanos un laipnību saviem visdārgākajiem cilvēkiem.
Davletčina Muršidja Junusovna,
audzinātāja
MAUDO "Bērnudārzs Nr.4"
Jalutorovskas pilsēta
UZDEVUMI: - Ar kopīgām spēlēm un izklaidēm veidot bērnu, skolotāju un vecāku kopienu.
- Nostiprināt bērnos spēju atšķirties no pretējā dzimuma pārstāvjiem, apgūt vīrieša un sievietes dzimumlomu uzvedības modeli, etiķetes formas dzimumu attiecībās.
Dot iespēju gan bērniem, gan pieaugušajiem gūt emocionālu gandarījumu no kopīgām attiecībām spēlē.
APRĪKOJUMS: Molberts ar krāsaini noformētu vecāku sapulces tēmu, nozīmītes, noskaņu dēlis, "Šmešinka" - jautra sejiņa uz strēmelītes, divi zīmēšanas papīri, krāsas, otas, ūdens krūzē, krāsaini zīmuļi, flomasteri, krītiņi, mazas bumbiņas, grozi, virves, diegu bumbiņas, stīpas, papīrs, samovārs un tējas gardumi
INSTRUKCIJA: Sveiki dārgie vecāki. Paldies, ka izmantojāt iespēju šodien apmeklēt mūs. Mūsu tikšanās nav gluži parasta. Šo vakaru veltīsim savām meitenēm, puišiem un viņu vecākiem. Un mūsu pasākums saucas "Ir labi būt zēnam, labi būt meitenei."
Meitenes, vai ir labi būt meitenei?
Meitenes: Labi!
Zēni, vai ir labi būt zēnam?
Zēni: Labi!
Tagad mēs pārbaudīsim, vai tas tā ir. Sākumā stāvēsim visi aplī, cieši turēsim rokas, sirsnīgi uzsmaidīsim viens otram, dāvāsim viens otram savu mīlestību.
(Sakaru loks).
Un tagad, ejam uz noskaņojumu tablo un atzīmēsim savu noskaņojumu ar nozīmītēm, kāds ir šobrīd. Un tad pārbaudīsim, kas būs pēc izklaides.
Tagad mēs sadalīsimies divās komandās.
Pirmā komanda "Knights" - zēni un viņu vecāki.
"Princeses" otrā komanda - meitenes un viņu vecāki.
Sākumā viens bērns no katras komandas deklamē dzejoli.
Zēns:
Uz pieres bija pumpiņas
Gaismas zem acīm
Ja mēs esam zēni
Tad mēs esam varoņi
Lai galva ir zaļa
Un ģipsī kāja
Bet joprojām ir stiprās puses
Lai uzvarētu ienaidnieku.
Meitene:
Ir tāda meitene
Tanja ir stulba
Un zeķubikses un zābaki
Uzliec viņai kājās
Tanja varēja visu
Viņai vienkārši nav pūļu.
Kāda meitene
Tanja ir stulba.
Arī jūsu vecāki kādreiz bija bērni, un es ceru, ka viņi arī pastāstīs mums savus mīļākos dzejoļus.
(Dzejoļus lasa divi vecāki).
Un tomēr, dārgie dalībnieki, šodien ar mums spēlēs “Smešinka” (rādot jautru seju uz nūjas, viņa periodiski “uzlidos” uz jebkuru grupu un jautri smiesies kopā ar jums).
Izsludinu konkursu komandām "Bruņinieki" un "Princese".
1 KONKURSS: Mākslinieku konkurss.
Jāuzzīmē uz vienas lielas lapas (katrai komandai atsevišķi) Prieks. Kas sagādā prieku zēniem un vecākiem un kas priecē meitenes un viņu vecākus.
Zīmējiet, veidojiet, un mūzika jums palīdzēs.
Skan dziesma "Smaids", mūzika V. Šainska.
Katras komandas pārstāvji parāda kopīgu zīmējumu, pastāsta tā saturu. Skolotājs rezumē.
Tas ir brīnišķīgi, no tavām acīm un priecīgajām sejām redzu, ka tev dzīvē ir daudz prieka. Es ļoti priecājos par tevi.
2 SACENSĪBAS: Sporta sacensības.
Kā pirmie uzstāsies Bruņinieku komanda, savukārt Princeses komanda pagaidām atpūtīsies.
KONKURSS "Bruņinieku turnīrs".
- Spēle "Snaiperi" - mešana mērķī.
- Virves vilkšana.
Princešu komanda.
- Kurš ātrāk uztīs sudraba pavedienu kamoli.
- "Lecamaukla".
Labi pastrādāta veiklā un spēcīga komanda "Knights".
Slaida un gracioza komanda "Princese".
Smiekls "lidoja", lai konkursa dalībnieki smieties.
Atpūtas pauze.
Un tagad es ierosinu rīkot viktorīnu pasakainiem zēniem un meitenēm.
- Kurš uzvarēja Koščeju Beznāves? (Ivans Tsarevičs)
- Kura meitene piedzima no zieda? (Īkstīte)
- Kurš ir "interesantākais vīrietis labākajos gados" ar propelleri mugurā? (Karlsons)
- Kurai meitenei ir zili mati? (Malvīna)
- Kurš ballē pazaudēja stikla čību? (Pelnrušķīte)
- Kuram pasaku varonim patīk braukt uz plīts? (Emēlija)
- Kas apciemoja trīs lāčus? (Maša)
- Kura princese ir vismaigākā pasaulē? (Princese uz zirņa)
- Kā sauc laipnāko ārstu? (Aibolīts)
10. Kā sauc zēna māsu, kurš kļuva par mazuli? (Aļonuška).
Kura komanda vairāk atbildēja uz jautājumiem, skaitīsim (čipus). Labi padarīts!!!
Nākamā spēle tiek saukta "Rūpes vecāki"(vecākiem).
- Pītas bizes (puiku māmiņām).
- Salieciet lidmašīnu no papīra (meiteņu mātēm).
- Sasienamie bantiņi (puiku māmiņām).
- Uzzīmējiet tanku (meiteņu mātēm).
- Pagriež stīpu (puiku māmiņām).
- Mešana mērķī (meiteņu mammām).
Vecāki rūpīgi rūpējas par saviem bērniem, un pats galvenais, viņi ir gatavi uz visu!
Un tagad aicinu visus atkal sadoties rokās un nodziedāt jautru dziesmu “No kā……..”.
Nu, mīļie konkursanti mainīs nozīmītes, vai jūsu garastāvoklis ir mainījies?
Zēni, vai ir labi būt zēniem?
Meitenes, vai ir labi būt meitenēm?
Un tagad aicinu visus uz samovāru uz tēju.
LITERATŪRA:
- "Meitenes un zēni ģimenē un bērnudārzā" T. Doronova. Linka - Nospiediet. Maskava. 2009. gads
- "Sadraudzība, mijiedarbības programma starp ģimeni un bērnudārzu" N.V. Mikļajeva, N.F. Lagutina. Maskava. Mozaīka - sintēze. 2011. gads
- "Psiholoģiskās veselības nodarbības" V.Vetrova. Metodiskais ceļvedis pirmsskolas vecuma bērna attīstībai. Maskavas radošais centrs "Sfēra". 2011. gads
- "Vecāku sapulces bērnudārzā" Osipova L.E. SIA "Izdevniecība Scriptorium 2003" 2008
- "Saule logā" Ceļvedis pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstībā A. Bereslavceva Izdevniecība "Bibliopolis" Maskava. 1998. gads
Aicinām Tjumeņas apgabala, YaNAO un Hantimansi autonomā apgabala Jugras pirmsskolas izglītības skolotājus publicēt savu metodisko materiālu:
- Pedagoģiskā pieredze, autorprogrammas, mācību līdzekļi, prezentācijas nodarbībām, elektroniskās spēles;
- Personīgi izstrādātas piezīmes un scenāriji izglītības aktivitātēm, projektiem, meistarklasēm (ieskaitot video), darba formas ar ģimenēm un skolotājiem.
Kāpēc ir izdevīgi publicēties pie mums?
PAŠVALDĪBAS PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE
D / S KOMBINĒTAIS SKATS Nr. 40 "Kumelīte"
ATKLĀTA KLASE
AR SAGATAVOŠANĀS SKOLAS GRUPA BĒRNIEM
“LABI BŪT ZĒNIEM.
IR LABI BŪT MEITEnei"
SKOLOTĀJA - PSIHOLOGS
Šiškina Y.V.
g.o. Elektrogorska 2010
Nodarbības mērķi:
Diferencēta pieeja zēnu un meiteņu izglītībai, ņemot vērā viņu intereses;
Attīstīt loģisko domāšanu, atjautību;
Attīstīt uzmanību, vizuālo un dzirdes uztveri;
Veidot bērnos priekšstatu par zēnu un meiteņu rakstura iezīmēm un rīcību;
Veidot bērnos spēju rīkoties pēc pieaugušā norādījumiem;
Attīstīt pozitīvas emocijas.
Priekšdarbi:
Klausoties dziesmu "No kā, no kā ..." Yu. Čičkovs, Jā Helemskis;
Sarunu cikls par tēmu: "Zēns un meitene - kas tie ir?";
Darbs ar pedagogiem: rokdarbu gatavošana dizaina nodarbībā, kas vienas sarunas beigās tika prezentēts viens otram (puiši meitenēm, meitenes zēniem).
Materiāli:
Galdi un krēsli 6 bērniem "apaļā galda" formā;
Audio ieraksts “Dabas skaņas. Zāles bēgšana";
Filca pildspalvu komplekts (6 gab.);
½ L. (6 gab.) ar attēla skicēm;
Ilustrācijas - bildes mīklām
Nodarbības progress:
P.- Sveiki puiši!
D.- Sveiks!
P. - Paskaties, šodien mums stundā ir ciemiņi, pasveicināsim.
D.- Sveiks!
P. - Labi. Apsēdieties uz krēsliem, un tagad mēs sveicināsim viens otru.
(Notiek vingrinājums “Sveiciens”. Pieaugušais sāk, pagriežoties pret blakus sēdošo bērnu, uzliekot roku uz pleca, saka: “Sveiki... (bērna vārds). Priecājos (a) redzēt tevi!” Un tā tālāk pa apli, līdz viss ir sveicināts)
P. - Nu, atcerēsimies noteikumus, kas pastāv mūsu grupā.
D. - Nepārtrauciet viens otru, paceliet roku, ja esat gatavi atbildēt utt.
P. - Šodien mums ir ļoti interesanta stunda, mēģināsim viens par otru uzzināt vairāk, iepazīties tuvāk. Skatieties, puiši, kurš sēž jums blakus?
D. - Ira, Koļa ... (viņi sauc blakus sēdošo bērnu vārdus)
P. - Un kas ir Ira, Koļa?
D. - Ira ir meitene, Koļa ir zēns.
P. - Pareizi. Vai jūs zināt, kas patīk meitenēm, kas patīk zēniem? Kas ir mūsu meitenes, kādi ir mūsu zēni?
D.- Meitenes mīl saldumus, lokus, spēlējas ar lellēm, meitas - mammas, veikals... Zēniem patīk mašīnas, tehnika, viņi spēlē karotājus, karavīrus...
P. - Pareizi, labi darīts! Bet mēs centīsimies viens otru iepazīt vēl labāk. Un šim nolūkam mums ir jāsadala divās komandās. Meiteņu komanda un zēnu komanda. Mums ir jānosauc savas komandas. Šeit klausieties mīklas, kuru risināšanā slēpjas komandu nosaukumi. Klausieties pirmo mīklu, tikai zēni vispirms atbildēs. Klausīties uzmanīgi:
Viņa nevar aizmigt agri no rīta
Es ļoti gribu strādāt
Šeit es atnesu medu
Strādāju... (bite)
D. - Bite!
P. - Labi darīts! Redz, pareizi! (tiek rādīts attēls - minējums). Kādu komandu sauksim par "Bite"?
D. - Meiteņu komanda.
P. - Labi. Klausieties otro mīklu, meitenes tagad atbildēs. Klausīties uzmanīgi:
Paskaties uz labajiem puišiem
Dzīvespriecīgs un sparīgs
Velciet no visām pusēm
celtniecības materiāls
Nogalini mani bez darba
Nevar dzīvot... (skudra)
D. - Skudra!
P. - Labi darīts! Redz, pareizi! (tiek rādīts attēls - minējums). Kādu komandu sauksim par "Skudru"?
D. - Puišu komanda.
P. - Labi. Tagad mēs izstiepsim pirkstus.
(Notiek pirkstu vingrošana "Pils")
Sasitīsim pirkstus pilī
Lai neviens nevarētu ienākt
Ļausim tikai vāverei
ezis un zaķis,
Ļaujiet tikai meitenei
Ielaidīsim puiku iekšā.
P. - Labi darīts! Un tagad mēs uzminēsim mīklas, kurās ir paslēpti to priekšmetu nosaukumi, kurus zēniem un meitenēm patīk spēlēt. Atbildēsim tikai pa vienam - savukārt, viena mīkla, vispirms komanda "Bite", bet pēc tam komanda "Skudra". Vai esat gatavs?
P. - Klausieties uzmanīgi:
četri riteņi,
gumijas riepas,
Motors un bremzes...
Un kas tas ir? ... (auto)
D. - Mašīna!
P. - Labi darīts, meitenes! Taisnība (tiek parādīts attēls - minējums). Kurš spēlējas ar mašīnu?
D. - Puiši!
P. - Pareizi! Tagad mīkla Skudru komandai, klausieties uzmanīgi:
Šīs bumbiņas uz pavediena
Vai nevēlaties pielaikot?
Visām jūsu gaumēm
Manas mātes kastītē ... (krelles)
P. - Labi darīts, puiši! Taisnība (tiek parādīts attēls - minējums). Un kurš valkā krelles?
D. - Meitenes!
P. - Labi darīts! Nākamā mīkla Bišu komandai, klausieties uzmanīgi:
Šeit ir tērauda putns
Mērķē uz debesīm
Un pilots to vada.
Kāds putns? ... (lidmašīna)
D. - Lidmašīna!
P. - Labi darīts, meitenes! Pa labi! (tiek rādīts attēls - minējums). Kuram patīk spēlēties ar lidmašīnu?
D. - Puiši!
P. - Labi darīts! Tagad mīkla Skudru komandai, klausieties uzmanīgi:
Manas mātes ausīs mirdz,
Viņi spēlējas ar varavīksnes krāsām.
Sudraba pilieni - drupatas
Rotaslietas ... (auskari)
D. - Auskari!
P. - Labi darīts, puiši! Pa labi! (tiek rādīts attēls - minējums). Un kurš nēsā auskarus?
D. - Meitenes!
P. - Tieši tā! Abas komandas labi pastrādāja ar mīklām, un tagad atpūtīsimies un apskatīsim izcirtumu.
(Tiek veikts relaksācijas vingrinājums “Maģiskais sapnis”. Ieslēgts audioieraksts “Dabas skaņas”. Bērni guļ uz grīdas ar rokām gar ķermeni, acis ir aizvērtas). Tiek dota instalācija: “Sākas spēle “Magic Dream”. Pa īstam neaizmigsi, visu dzirdēsi un jutīsi, bet nekustēsies un neatvērsi acis līdz “pamosties”. Atpūtieties ar aizvērtām acīm. Lai visiem labs, labs sapnis":
Skropstas krīt...
Acis aizveras...
Mēs atpūšamies…
Mēs aizmigām ar maģisku sapni ...
Mūsu rokas atpūšas...
Atpūšas arī kājas...
Atpūšas, guļ...
Kakls nav saspringts
Un atslābinājies...
Lūpas nedaudz atvērtas
Viss ir brīnišķīgi relaksējošs.
Elpojiet viegli, vienmērīgi, dziļi ...
Spriedze ir pazudusi...
Un viss ķermenis ir atslābināts ...
It kā mēs guļam uz zāles...
Uz zaļas, mīkstas zāles...
Saule tagad spīd...
Mūsu kājas ir siltas...
Elpojiet viegli, vienmērīgi, dziļi ...
Lūpas ir siltas un ļenganas
Un nemaz nav noguris.
Mēs mierīgi atpūtāmies
Mēs aizmigām ar maģisku sapni,
Mums ir labi atpūsties!
Bet ir pienācis laiks celties!
Mēs saspiežam dūres ciešāk,
Mēs tos paceļam augstāk.
Izstiepies! Pasmaidi!
Visi atver acis un celies kājās!
P. - Labi. Ieņemiet savas vietas. Klausieties šādu uzdevumu: "Kāds ir nepāra vārds?". Klausieties uzmanīgi, Bee komanda atbildēs vispirms:
Ira, Olja, Serjoža, Nataša, Katja. Kāds ir trūkstošais vārds un kāpēc?
D. - Seryozha, jo vārds ir zēns, un pārējie ir meiteņu vārdi.
P. - Labi darīts! Tagad klausieties komandu "Ant":
Vitja, Artjoms, Oksana, Vitālijs, Ņikita. Kāds ir trūkstošais vārds un kāpēc?
D. - Oksana, jo tas ir meitenes vārds, bet pārējie ir zēnu vārdi.
P. - Labi darīts! Abas komandas paveica labu darbu. Tagad mēs elposim pareizi. (Tiek veikti elpošanas vingrinājumi. Bērns atrodas sēdus stāvoklī). Tiek dota instalācija: pēc katras rindas ieelpojiet un izelpojiet ar degunu, mute ir aizvērta. Pieaugušais izrunā atskaņu:
Es brīvi elpoju caur degunu
Klusāk, skaļāk, vienalga.
Nav dzīves bez elpas
Neelpojot, gaisma izgaist.
Elpojošie putni un ziedi
Viņš elpo, es un tu.
P. - Brīnišķīgi! Turpināsim šādu uzdevumu: “Atrodi un izkrāso” (Tiek izdalītas papīra lapas ar zīmējuma skicēm un flomāsterus). Uzmanīgi apskatiet loksnes, tajās ir attēloti un paslēpti vairāki priekšmeti. Jums ir jāatrod savs priekšmets un jāizkrāso tas. Klausieties pavedienu: ikvienam ir jāatrod un jāizkrāso savs komandas nosaukums. (Uzdevumam atvēlētas 2-3 minūtes)
P. - Paskatīsimies, kā jūs tikāt galā ar uzdevumu.
D. - (Rādīt attēlus).
P. - Kas meitenēm bija jāatrod un jāizkrāso?
D. - Bite!
P. – Kas puikām bija jāatrod un jāizkrāso?
D. - Skudra!
P. - Un kā ar bišu un skudru?
D. – Strādīgs un strādīgs!
P. - Tieši tā! Un par zēniem un meitenēm var teikt, ka viņi ir strādīgi un strādīgi?
D. - Jā, tu vari!
P. - Protams, un lai puikas un meitenes spēlē dažādas spēles, ģērbjas savādāk, ir īpašības, kas viņus vieno!
Atspulgs:
P. - Atcerēsimies, ko darījām stundā?
D.- (Uzrakstiet uzdevumus, vingrinājumus)
P. - Labi! Mūsu stunda ir beigusies, atvadīsimies viens no otra.
(Tiek izpildīts vingrinājums “Ardievas”. Pieaugušais sāk, uzliekot roku uz pleca blakus sēdošajam bērnam, saka: “Uz redzēšanos... (bērna vārds)” un tā līdz visi atvadās no katra. cits).
"Ir labi būt zēnam,
ir labi būt meitenei."
Nodarbības mērķis: apzinātas dzimuma uztveres un adekvāta dzimuma uzvedības modeļa mācīšana; veidot bērnos priekšstatu par zēnu un meiteņu rakstura iezīmēm un rīcību; izglītot bērnus dzimumu attiecību kultūrā;
Materiāli un aprīkojums:
Filca pildspalvu komplekts; Papīra loksnes ar zīmējumiem - apjukums; Ilustrācijas - bildes mīklām.
Nodarbības progress
Laika organizēšana
ievadvārds
Pedagogs:
- Sveiki puiši!
Sveiki!
Pedagogs:
- Mēģināsim sasveicināties citādā veidā.
Vingrinājums "Sveicieni".
Kad es situ plaukstas 1 reizi, jūs paspiežat roku, kad es aplaudēju 2 reizes, jūs sveicaties ar pleciem šādi (šovs), kad es aplaudēju 3 reizes, jūs apskaujat viens otru.
(Bērni veic vingrinājumu)
Pedagogs:
Šeit ir daži labi biedri! Un tagad atcerēsimies noteikumus, kas pastāv mūsu grupā.
- Nepārtrauciet viens otru, palīdziet viens otram, paceliet roku, ja esat gatavi atbildēt utt.
Galvenā daļa
Pedagogs:
- Labi. Šodien es aicinu jūs uz saziņas pasauli. Bet, lai tur nokļūtu, ar roku un sejas palīdzību ir jāuzmin, ko es vēlos tev pateikt.
Vingrinājums "Uzmini, ko es gribu jums pateikt."
Ar sejas izteiksmju un žestu palīdzību skolotājs bērniem demonstrē:
Sveicina bērnu aiz rokas ("Sveiks");
Pievelk pirkstu pie lūpām - klusuma zīme ("Hush");
Draudi ar pirkstu ("Tas nav iespējams");
Aplaudē, izvirza dūrē savilktu roku ar paceltu īkšķi (“Bravo, labi darīts”);
aicina bērnu pie sevis (“Nāc šurp”);
Pamājot ardievu (“Goodbye”).
Pedagogs:
Šodien mums ir ļoti interesanta nodarbība, mēs centīsimies uzzināt vairāk viens par otru, iepazīties tuvāk. Skatieties, puiši, kurš sēž jums blakus?
Maša, Vasja ... (viņi sauc blakus sēdošos bērnus)
Pedagogs:
Un kas ir Maša, Vasja?
Maša ir meitene, Vasja ir zēns.
Pedagogs:
Pa labi. Vai jūs zināt, kas patīk meitenēm, kas patīk zēniem? Kas ir mūsu meitenes, kādi ir mūsu zēni? Tagad mēs to pārbaudīsim.
(bērnu atbildes)
Pedagogs:
Tieši tā, labi darīts! Bet mēs centīsimies viens otru iepazīt vēl labāk. Un šim nolūkam mums ir jāsadala divās komandās.
Sadaliet bērnus komandās.
Pedagogs:
Mums ir jānosauc savas komandas. Šeit klausieties mīklas, kuru risināšanā slēpjas komandu nosaukumi. Klausieties pirmo mīklu, tikai pirmā komanda atbildēs. Klausīties uzmanīgi:
- Viņa nevar aizmigt agri no rīta
Es ļoti gribu strādāt
Šeit es atnesu medu
Strādāju... (bite)
Pedagogs:
Labi padarīts! Redz, pareizi! (attēls ir parādīts). Tātad pirmo komandu sauksim par "Bite".
Pedagogs:
Uz otro mīklu tagad atbildēs otrā komanda. Klausīties uzmanīgi:
- Paskatieties uz labajiem puišiem -
Dzīvespriecīgs un sparīgs
Velciet no visām pusēm
celtniecības materiāls
Nogalini mani bez darba
Nevar dzīvot... (skudra)
- Ant!
Pedagogs:
Labi padarīts! Redz, pareizi! (attēls ir parādīts). Sauksim otro komandu par "Skudru". Un tagad mēs uzminēsim mīklas, kurās ir paslēpti to priekšmetu nosaukumi, kurus zēniem un meitenēm patīk spēlēt. Mēs pēc kārtas atbildēsim tikai uz vienu mīklu, vispirms komanda “Bite”, bet pēc tam komanda “Skudra”. Vai esat gatavs?
Pedagogs:
Klausīties uzmanīgi:
- četri riteņi,
gumijas riepas,
Motors un bremzes...
Un kas tas ir? ... (auto)
Pedagogs:
Nu labi meitenes! Taisnība (tiek parādīts attēls - minējums). Kurš spēlējas ar mašīnu?
Zēni!
Pedagogs:
Pareizi! Tagad mīkla Skudru komandai, klausieties uzmanīgi:
- Šīs bumbiņas uz pavediena
Vai nevēlaties pielaikot?
Visām jūsu gaumēm
Manas mātes kastītē ... (krelles)
Pedagogs:
Labi padarīts! Taisnība (tiek parādīts attēls - minējums). Un kurš valkā krelles?
Meitenes!
Pedagogs:
Labi padarīts! Nākamā mīkla Bišu komandai, klausieties uzmanīgi:
– Šeit ir tērauda putns
Mērķē uz debesīm
Un pilots to vada.
Kāds putns? ... (lidmašīna)
Lidmašīna!
Pedagogs:
- Labi padarīts! Pa labi! (attēls ir parādīts). Kuram patīk spēlēties ar lidmašīnu?
Zēni!
Pedagogs:
- Labi padarīts! Tagad mīkla Skudru komandai, klausieties uzmanīgi:
- Manas mātes ausīs mirdz,
Viņi spēlējas ar varavīksnes krāsām.
Sudraba pilieni - drupatas
Rotaslietas ... (auskari)
Auskari!
Pedagogs:
Pa labi! (tiek rādīts attēls - minējums). Un kurš nēsā auskarus?
Meitenes!
Pedagogs:
- Pa labi! Abas komandas labi pastrādāja ar mīklām, un tagad nedaudz iesildīsimies. Patiešām, labai komunikācijai ir nepieciešama arī uzlāde, tikai psiholoģiska.
Iesildīties.
Atdarināt iesildīšanos (izmantojot atbilstošas kartes):
Smaidi kā saule
Sarauc pieri kā mākonis;
Sadusmoties;
Uzzīmē nobiedētu zaķi.
Vingrinājums "Plaukstu bumba"(roku relaksācijai un sasprindzināšanai).
Bērni pārvērš plaukstas bumbiņās (mīksta, apaļa plauksta), saulē (pirksti izstiepti uz sāniem, saspringti), lietū (pirksti atslābināti), karogā (pirksti iztaisnoti, sasprindzināti, saspiesti kopā).
Bērni tiek aicināti atkārtot šo frāzi, vispirms čukstus, tad skaļi un visbeidzot ļoti skaļi.
Pedagogs:
- Labi. Klausieties šādu uzdevumu: "Kāds ir nepāra vārds?". Klausieties uzmanīgi, Bee komanda atbildēs vispirms:
Ira, Olja, Serjoža, Nataša, Katja. Kāds ir trūkstošais vārds un kāpēc?
Seryozha, jo vārds ir zēns, un pārējie ir meiteņu vārdi.
Pedagogs:
Labi padarīts! Tagad klausieties komandu "Ant":
Vitja, Artjoms, Oksana, Vasja, Ņikita. Kāds ir trūkstošais vārds un kāpēc?
Oksana, jo šis ir meitenes vārds, bet pārējie ir zēnu vārdi.
Pedagogs:
- Labi padarīts! Abas komandas paveica labu darbu. Tagad mēs elposim pareizi.
Elpošanas vingrinājumi.
Bērns atrodas sēdus stāvoklī. Tiek dota instalācija: pēc katras rindas ieelpojiet un izelpojiet ar degunu, mute ir aizvērta. Pieaugušais izrunā atskaņu:
Es brīvi elpoju caur degunu
Klusāk, skaļāk, vienalga.
Nav dzīves bez elpas
Neelpojot, gaisma izgaist.
Elpojošie putni un ziedi
Viņš elpo, es un tu.
Uzticības vingrinājums.
Sadaliet komandas pa pāriem (izmantojot kartītes “Atrast dvēseles palīgu”). Vienam bērnam ir aizsietas acis, otrs viņu ved pa krēsliem. Un tā, savukārt, visi komandas biedri.
Pedagogs:
- Nu, vai nebija biedējoši? Jūs, puiši, paveicāt lielisku darbu!
Brīnišķīgi!
Turpināsim ar nākamo uzdevumu: "Atrast un izkrāsot"
(Tiek izdalītas papīra loksnes ar “apmulsuma” attēliem un flomasteri). Uzmanīgi apskatiet loksnes, tajās ir attēloti un paslēpti vairāki priekšmeti. Jums tie visi jāatrod un jāizkrāso.
Pedagogs:
- Apskatīsim, kā jūs paveicāt darbu.
(Bērni attēlos parāda, kādus priekšmetus viņi atrada).
Pedagogs:
Puiši, atcerēsimies vēlreiz, kā sauc mūsu komandas? Kā ar bitēm un skudrām?
- Strādīgs un strādīgs!
Pedagogs:
Pa labi! Un par zēniem un meitenēm var teikt, ka viņi ir strādīgi un strādīgi?
Jā tu vari!
Pedagogs:
- Protams, pat ja zēni un meitenes spēlē dažādas spēles, ģērbjas savādāk, ir īpašības, kas viņus vieno!(Draudzība, uzmanība vienam pret otru, uzticēšanās, cieņa).
Atspulgs:
Pedagogs:
Atcerēsimies, ko darījām stundā, vai ne?
(Bērni uzskaita uzdevumus, vingrinājumus)
Pedagogs:
- Labi! Mūsu nodarbība ir beigusies.
Nodarbības kopsavilkums.
