Bērni no visas planētas ir draugi. GCD kopsavilkums vizuālām aktivitātēm (zīmēšana)

Mērķis: Veidot bērnos priekšstatu par draudzību starp dažādu tautību cilvēkiem. Attīstīt bērnu runu.

Izglītojoši:

• turpināt iepazīstināt bērnus ar dažādām tautām, kas apdzīvo planētu;
• iepazīstināt ar šo tautu kultūru;
• parādīt atšķirības un līdzības starp dažādu rasu cilvēkiem;
• rosināt interesi un zinātkāri par citu tautu kultūru, valodu, aktivitātēm un dzīvi;
• izkopt draudzīgu attieksmi pret visām Zemes tautām;

Izglītojoši:

• audzināt cieņu pret citu mūsu planētas tautu paražām un kultūru;

Izglītojoši:

• turpināt strādāt, lai paplašinātu bērnu redzesloku, kā arī viņu izpratni par pasauli;
• attīstīt spēju piedalīties kopīgās rotaļās ar citiem bērniem;
• attīstīt rotaļīgas komunikācijas prasmi;
• iemācīties aprakstīt cilvēku izskatu;
• bagātiniet savu vārdu krājumu, konsolidējot jaunus vārdus;
• iemācīties atlasīt saistītus vārdus ar vienu sakni;
• praktizēt sinonīmu atlasi, sarežģītu īpašības vārdu sastādīšanu, kas sastāv no vienkāršiem īpašības vārdiem un lietvārdiem;
• attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu, trenēties mainīt balss stiprumu, pilnveidot artikulācijas aparātu un attīstīt runas elpošanu.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Skolotāja pirmsskolas izglītības iestādē

d/s "Čerjomuški" Balašovs

Žižina Irina Vladimirovna

Tiešās izglītības aktivitātes

sagatavošanas grupā "Saule"

par tēmu: “Visas zemes bērni ir draugi”

Mērķis: Veidot bērnos draudzības jēdzienu starp dažādu tautību cilvēkiem. Attīstīt bērnu runu.

Izglītojoši: turpināt iepazīstināt bērni ar dažādām tautām, kas apdzīvo planētu;

1. iepazīstināt ar šo tautu kultūrām;
2. parādīt atšķirības un līdzības starp dažādu rasu cilvēkiem;
3. rosināt interesi, zinātkāri par kultūru, valodu, aktivitātēm,citu tautu dzīve;
4. audzināt laipnību vēlama attieksme pret visām Zemes tautām;

Izglītojoši:

1. audzināt cieņu pret citu tautu un tautu paražām un kultūru Yu aizsargāt mūsu planētu;
2. Izglītība: turpināt strādāt, lai paplašinātu redzesloku un bērni; kā arī idejas par pasauli;attīstīt prasmes piedalīties kopīgās rotaļās ar citiem bērniem,attīstīt rotaļīgas komunikācijas prasmi;iemācīties aprakstīt cilvēku izskatu,bagātiniet savu vārdu krājumu, konsolidējot jaunus vārdus;iemācīties atlasīt saistītus vārdus ar vienu sakni,praktizējiet sinonīmu izvēli, apkopojumā salikti īpašības vārdisastāv no vienkāršiem īpašības vārdiem un lietvārdiem; attīstīt intonāciju runas izteiksmīgumu, vingrināties mainīt balss stiprumu,uzlabot artikulācijas aparātu, attīstīt runu elpa .

Izglītības jomu integrācija: komunikācija, izziņa (FCCM, FEMP ), fiziskā kultūra, veselība, mūzika , daiļliteratūras lasīšana, drošība, socializācija.

Bērnu aktivitāšu veidi: spēles, muzikāli mākslinieciskikomunikabls, daiļliteratūras uztvere

Materiāls:

1. magnetofons, audio ieraksti "Lielā apaļā deja"austrumu mūzika utt.;
2. dēlis ar zemeslodes izkārtojumu;
3. Krievijas fiziskā kartear uz tās dzīvojošu dažādu tautību tautu attēliem;
4. molberts, burvju ekrāns ar dažādu valstu tautu attēliem, viņu mājām utt.;
5. piederumi Ziedu fejas: četrziedu zieds, rādītājs;
6. kartons dažādu rasu lelles;
7. tangramma "Kolumba ola";
8. kartītes ar cipariem vienā pusē un burtiem otrā pusē;
9. papīra apaļa deja pasaules tautām;
10. ledus gabali no kartona

Priekšdarbi:

1. mācās pasaules kartes bērniem, g par busa;
2. saruna ar bērniem par tēmu: "Kādu tautību cilvēki dzīvo mūsu valstī?", apskatot ilustratīvo materiālu par tēmu;
3. skatoties multfilmu un lasot darbu lasot Katajeva V. pasaku. "Septiņziedu zieds";
4. skatoties multfilmu "Katerok";
5. lasīt dzejoļus, sakāmvārdus, teicienus par draudzību;
6. mīklu stāstīšana par draudzību;
7. dzejoļu mācīšanās par draudzību no galvas;
8. atribūtu izgatavošana: dažādu rasu kartona lelles, puķe-četri ziedi, burvju ekrānsar dažādu valstu tautu attēliem, viņu mājām utt., viens liels ledus gabals āra spēlēm,pasaules tautu papīra apaļās dejas,kartītes ar cipariem vienā pusē un burtiem otrā pusē,
9. katram bērnam: aploksne ar spēli “Kolumba ola”, 2 ledus gabaliņi;
10. aktīvā tatāru spēle “Clapperboard”, burjatu tautas spēle “Vilks un jēri”, Ziemeļu tautu spēle “Briežu ķeršana” u.c.;
11. deja "Chunga-Changa";
12. mīklu risināšana.

Bērni no visas pasaules ir draugi

GCD pārvietošana:

1. Ievads tēmā.

Uz dziesmu "No kā sastāv mūsu pasaule"(mūzika B. Saveļjevs, vārdi M. Taņa cha) bērni un v x od i t uz zāles centru, veidojot apli.

"Saulainais aplis"

Pedagogs: – Sadosimies rokās, paskatīsimies uz to, kurš O tas ir mums blakus, un smaidīsim kaimiņiem ar savu laipnību smaidīt.

Tagad mēs varam padoties, bet spēks un draudzība paliks ar mums.

Un sāksim savu ceļojumu...

1. Paskaties kartē – cik dažādu tautu dzīvo mūsu valstī ! Kā sauc mūsu valsti?

Bērni: Mūsējie Šo valsti sauc par Krieviju.

Pedagogs: – Kādas tautības dzīvo mūsu valstī?(Bērnu atbildes)

1. Mūsu valsts nav viena pasaulē, ir daudz dažādu valstu, kurās dzīvo cilvēki ar dažādu ādas, acu un matu krāsu...
2. Aizvedīsim jūs ceļojumā apkārt pasauleilai atrastu jaunus draugus. Ceļojums būs neparasts.
3. Uz brīdi aizveriet acis un nelūrējiet. Tagad pr O notiks neliela pārvērtība.

2. Spēles situācija.

Skan burvju mūzika. Skolotāja pārvēršas par feju krāsas.

Ziedu feja:

1. Tagad jūs varat atvērt acis. Nu, puiši. Es pārvērtos par Ziedu feja.

Tātad, ko es mīlu vairāk par visu pasaulē?(Ziedi.)

- Tieši tā, puķes. Man ir daudz dažādu, skaisti, betStarp tiem ir daži maģiski. Viens no viņa četrkrāsu ziediemEs to tev atnesu. Šeit viņš ir. Ar tās palīdzību jūs varat atrast sevi jebkurāZemes stūris. Jums vienkārši jānoplēš viena ziedlapiņa un skaidrines burvju vārdus: “Puķu dārzā zied puķes.Mēs spēlēsim ar viņiem."

Teiksim to visu kopā skaļš... Bērni to saka skaļi.

Un tagad ir kluss, ve Jā, tie galu galā ir burvju vārdi.

3. Pu ceļojot pa pasauli.

Ieslēdzas ekrāns: Mongoloīdu rases bērni.

- Puiši, paskaties - burvju ekrāns ir “pamodies”!ar japāņu meitenes attēlu.)

1. No kuras valsts, tavuprāt, šī meitene varētu būt?(No Japānas.)
2. Kā tu uzminēji?(Acu forma, nacionālā frizūra un audums.)
3. Puiši, kā es to varu pateikt vienā vārdā?, ka cilvēkam ir šauras acis, tumši mati. (U šauras acis, tumšmatains). Japāņiem ir gaiša āda, bet ir arī cilvēki ar dzeltenu ādu. Kāpasaki vienā vārdā ka cilvēkam ir dzeltena āda? (Dzeltenādaina).
4. Tieši tā, šī meitene ir no Uzlecošās saules zemes tsa - Japāna.

Apģērbu, ko valkā japāņi, sauc par kimono (tāpat kā vīriešu un sieviete).

- Puiši, paskatieties šeit, Japānas valsts atrodas uz zemeslodes.Ziedu feja ar rādītāju norāda uz Japānu.

- Šīs valsts iedzīvotāji audzē tēju, rīsus, ēd jūras veltes (garneles, kalmārus, dažādas zivis), mīl no koka un papīra izgatavot lelles, pin grozus un vēdekļus.

Japānā neparasti daudzstāvu (daudzpakāpju) tempļi, ar neparastu jumta formu(attēls parādīts - budistu templis) Un augsti skaisti kalni(tiek rādītas Fujiya Ma ilustrācijas).

(Ekrānā parādās ilustrācija ar japāņu tēlu viņu bērni.) Japāņu bērni varētu daudz vai vēlaties mums pastāstītpar savu valsti, kā vai mēs viņus sapratīsim? (Auskultēts bērnu atbilžu priekšlasījumi.)

1. Mēs varētu saprast viens otru caur mūsu sejas valodu(sejas izteiksmes) un rokas (žesti).
2. Nosūtīsim viņus mūsu sveiciens. Japānā cilvēki viens otru sveicina ar loku.(Skolotājs parāda, kājamss, un viņi atkārtojas.)

1. Kā mēs varam ar šo draudzēties tie bērni?
2. Ko visiem planētas bērniem patīk darīt?(Spēlēt.)

1. Japānai ļoti patīk dažādas mīklas, tai skaitā(saule padevējs demonstrē)un tangramma - ģeometrisku formu izkārtojums- ir vēl kaut kas Šīs spēles nosaukums ir: Kolumba ola. Mēs tagad esam spēlēt šo spēli ar jums.
2. Paņemiet katram pa aploksni un apsēdieties uz paklāja ar skatu pret ekrānu, lai netraucētu viens otram.

"TANGRAM"

- Atveriet aploksni.Katram no jums tiek piedāvāts komplekts desmit f un gur. Visas formas ir jāsaloka tā, lai iegūtu olu.(Izklausās Austrumu mūzika.)

Bērni veic uzdevumu uz paklāja, pie molberta un pēc tampaskaties, kas notika.

1. Puiši, vai jums patika šī spēle?(Jā)
2. Labi darīti puiši! IN visi izpildīja uzdevumu. Tagad ievietojiet savus datus aploksnē.

1. Mēs palikām ar lelli, lai atcerētos mūsu tikšanos.- Japāņu vēl viena interesanta spēle TANGRAM, kuru varatspēlēt brīvajā laikā.

1. Tagad mēs ejam tālāk. Noplēšot vēl vienu ziedlapiņuun atceries burvju vārdus...(Bērni stāv aplī un atkārtoburvju vārdi.)

Ekrāns ieslēdzas: Negroīdu rases bērni.

1. Redziet, mūsu vārdi atkal pamodināja ekrānu. Un tagad viņšparāda mums meiteni ar melnu ādu. Kā to nosaukt vienā vārdā?(Melns)

1. Cik daudzi no jums zina, kur viņš dzīvo? tā ir meitene ar melnu ādu?

Bērni: - Meitene ar melnu ādu ir dzīvs e t Āfrikā.

- Puiši, skatieties šeit, tas atrodas uz zemeslodesĀfrika. Ziedu feja norāda ar rādītājuĀfrika.

Tagad pastāstiet man, kā meitene izskatās.

- Puiši, kā es to varu pateikt vienā vārdā meitene lielas acis, brūnas acis, tumši mati, lokaini mati... (K areglaz aya , lielām acīm, tumšmatains)

1. Kādas drēbes viņai ir?

Bērni: B Āfrikā ir ļoti karsts, tāpēc drēbes ir meitenēm ir viegli.

- Tie ir daļēji krelles un rokassprādzes (gan vīrieši, gan sievietes), un dažādu Āfrikas cilšu iedzīvotāji izvēlas apģērbu sarkanā, oranžā, brūnā un zaļā krāsā.

- Un tā izskatās Āfrikas pamatiedzīvotāju mājvieta.Mājoklis ir vienkameras apaļš, kvadrātveida vai taisnstūrveida, ar konusa formas jumtu. Būvmateriāli ir māls, akmens, krūmi, zāle, koks, zari, salmi, palmu koks, bambuss, banāns un fikusa lapas;

Viņi ir saderinājušies lauksaimniecībam: audzē dažus kviešu un kafijas veidus, pākšaugus; liellopu audzēšana (kamieļi), lieli un mazi liellopi, zirgi, ēzeļi. Galvenais ēdiens ir putras, plācenīši, rūgušpiens, uz iesma grauzdēta gaļa, zivis, tēja, kafija.

1. Mēs nezinām šo tautu valodu, un tāpēc sveiki vēlreiz A mēs ēdam bez vārdiem. Dažas ciltis Āfrikā sveicina viena otru ar degunu, kā šis. (Skolotājs rāda.)
2. Tagad jūs varat sveicināt viens otru afrikāņu stilā.
3. Kas, jūsuprāt, ir iecienītākā nodarbe Āfrikā? un Kan bērni? Bērni: franču un kanādiešu bērni mīlu visvairāk dejot.

- Vai tad, jūsuprāt, ar viņiem būs visvieglāk strādāt? kur dzīvot? (Tas ir dejot kā afrikānim.)

Deja "Chunga-Changa".

- Nu, puiši, mēs atradām jaunus draugus karstās valstīs.
Viņu piemiņai mums ir Es esmu šī deja un Āfrikas lelle.

1. Cik ziedlapiņu mums vēl atliek?

Bērni: U mūsējo vēl ir palicis vairāk 2 ziedlapiņas a.

- Noplēšam vēl vienu un atkal atceramies burvju vārdus.(Ziedu feja aicina bērnus to skaidri un skaidri atkārtot vienā izelpā.)

Maģija ieslēdzasekrāns: eskimosi (mongoloīdu rase).

Paskaties uz ekrānu!

1. Kā sauc cilvēkus, kas dzīvo ziemeļos?(Ņenci, eskimosi, jakuti, čukči.)
2. Kur eskimosi dzīvo?(Mūsu valsts ziemeļos , kur ir auksts.)Puiši, paskatieties šeit, eskimosi dzīvo uz zemeslodes.

- Kāpēc tu domā Vai bērni ir tik silti ģērbušies? (bērnu atbildes). Eskimosi šuj drēbes un apavus no medību laikā nogalināto dzīvnieku ādām. Ūdensizturīgie apavi ir izgatavoti no miecētas roņu ādas bez vilnas.

1. Tagad pastāstiet man, kā izskatās bērni?
2. Puiši, kā var vienā vārdā pateikt, ka cilvēkam ir šauras acis un tumši mati?(šauras acis, tumšmatains).Kā var vienā vārdā pateikt, ka cilvēkam ir dzeltena āda?(Dzeltenādains).

Kāds ir bērnu noskaņojums?

Jūs teicāt, ka bērni ir smieklīgi. Kā vēl jūs varat pateikt, kas tie ir? Saskaņojiet vārdu smieklīgi vārdi, kuriem ir tuva nozīme (priecīgs, jautrs, apmierināts, dzīvs).

1. Ziniet, puiši, eskimosiem ir ļoti neparastas mājas. viņiem Un Lietu sauc par iglu.
2. Tā kā tie ir ziemeļu cilvēki, viņi pat ceļ savas mājasno lieliem zemes ledus gabaliem. Tajā ir izliktas kažokādasādas, uztaisiet uguni. Ārā stiprais sals neļaus tai izkust l biezas sniega kārtas, un putenis nebaidās.
3. Un arī eskimosi nodarbojas ar ziemeļbriežu audzēšanu, mīlestība ak ak sviedri un zivis.
4. Puiši, atradīsim saistītus vārdus vārdam "zivis".Bērnu atbildes: zivs, makšķernieks, makšķernieks, zivtiņa, makšķernieks, makšķernieks, zivis.
5. Tagad atlasīsim saistītus vārdus vārdam “medības”.Bērnu atbildes: mednieks, medības, medības, medības.
6. Labi darīti zēni.
7. Un eskimosi sveicina , vicinot rokas.(Bērni rāda.)
8. Vai vēlaties ar viņiem draudzēties? Tad spēlēsim mīlestību Un mana mīļākā eskimosu bērnu spēle “Polārie lāči”.

Spēle brīvā dabā "Polārie lāči". Noturēts pie mūzikas “Dziesma par lāčiem”

Spēles gaita.

Bērni sadalās divās daļās draudzīgs komandas. Ikvienam un G klints (lācis) divi ledus gabali. Pēc signāla sāka pirmie lāči Un Viņi cenšas pāriet no ledus gabala uz ledus gabalu, cenšoties nepaklupt.Jums jānokļūst līdz lielai ledus gabalam un jāgaida tur pārējie.Kad visi lāči tiks pie lielā ledus gabala, ir jāmēģinavisiem jāturas kopā, lai neviens nenonāktu ledainajā ūdenī.

- Labi darīts, jūs parādījāt patiesu spēcīgu draudzību e
viegla cīņa pret ledus pludiņiem, un mēs tiešām varam teikt par jums,
kas tev ir, kā sakāmvārdā:« Spēcīgu draudzību nevar nocirst ar cirvi» .

- Puiši, kurus jūs zināt? sakāmvārdi par draudzību?

1 bērns: Vecs draugs ir labāks par diviem jauniem.

2. bērns: Meklē draugu, bet, ja atrodi, parūpējies par viņu.

3. bērns: Draugs, kuram ir vajadzīga palīdzība, patiešām ir draugs.

4. bērns: Draudzība ir stipra ar rūpēm un palīdzību!

5. bērns: Dzīvo dāsni un dalies ar draugiem!

6. bērns: Tur, kur draudzība ir stipra, viss iet labi.

7. bērns: Ja jūs zaudējat kaut ko labu, jūs to iegūsit vēlreiz,

Kad esat pazaudējis draugu, jūs viņu vairs neatgūsit.

1. Nu aukstās zemēs atradām arī draugus, kas nebija tādi kā mēs. Un atmiņas par viņiem paliekšī aktīvā spēle un eskimosu lelle.

1. Mums ir pēdējā ziedlapiņa, bet mums ir jāatgriežas Ak, vai...

Teiksim burvju vārdi... Kluss…

Maģija ieslēdzas ekrāns : kaukāziešu bērni,

Mūsu burvju ekrāns ieslēdzās.(Bērnu fotoattēli no bērniem debesu dārzs.)

Un tie ir mūsu bērnudārza bērni. Viņi ir ļoti draudzīgi, mīl spēlēties, dejot, prot lasīt un skaitīt.

Un viņi jums ir sagatavojuši vienu pārsteigumu.

Paskaties, šeit ir kartes ar dažādiem numuriem. Katrskatram no jums ir jāņem viena karte un jāsakārto pareizisecības, secībā (no 1 līdz 10).Apgrieziet kārtis otrādi untad varam parunātizlasi kaut ko ļoti svarīgu.

Bērni izpilda uzdevumu mūzikas pavadībā.

Lasīsim, ko esam ieguvuši.(Miers un draudzība.)

Kāpēc šie ir svarīgi vārdi?

Vai jūs tiešām esat draudzīgi puiši?

Jums būs svarīgi, kādā krāsā ir jūsu āda, mati vai cikossāp acis kādam, kurš vēlas ar tevi spēlēties?

Kas ir svarīgi draudzībai?(Laipnums, atsaucība, cieņa, rūpes, sapratni, atbalstu un uzmanību citiem...)

Un kā piemiņai puiši tev iedod krievu lelli.

4. Dzejoļi par draudzību:

1 bērns: Draudzība ir silts vējš

Draudzība ir gaiša pasaule,

Draudzība ir saule rītausmā,

Priecīgi svētki dvēselei.

Draudzība ir tikai laime

Draudzība ir viena lieta, kas cilvēkiem piemīt.

Ar draudzību jūs nebaidāties no sliktiem laikapstākļiem,

Ar draudzību - dzīve pavasarī ir pilna.

Draugs dalīsies sāpēs un priekā,

Draugs atbalstīs un izglābs.

Ar draugu – pat ļauna vājība

Vienā mirklī tas izkusīs un pazudīs.

Ticiet, saglabājiet, novērtējiet draudzību,

Tas ir augstākais ideāls.

Tas jums labi kalpos.

Galu galā draudzība ir vērtīga dāvana!

2. bērns: Balts balodis, drosmīgs balodis

Viņš paveica lielisku darbu

Lidojuši pa laukiem un mežiem

Un sveicieni no mums visiem bērniem

Balts, dzeltens viss pasaulē

Baltais balodis nodeva.

3. bērns:
"Mēs esam atšķirīgi".

Viņi dzīvo kopā uz milzīgas planētas
Dažādi pieaugušie, dažādi bērni.
Atšķiras pēc izskata un ādas krāsas,
Bet, protams, mēs savā ziņā esam līdzīgi!

Mēs visi vēlamies būt laimīgi
Atver jaunas zvaigznes debesīs,

Paies gadi, un mēs kļūsim pieauguši,
Garāks, gudrāks dzīvē,
Un visa pasaule apkārt mainīsies,
Bet uzticīgs draugs paliks tuvumā!

4. bērns: "Man ir daudz draugu"

Man ir daudz draugu:
Ļena, Taņečka, Sergejs.
Mēs dziedam dziesmas ar Ļenu,
Mēs ar Tanju iesim pastaigāties,

Un Seryozha ir vesela diena
Nav par slinku mūs ķircināt!
Šeit mēs visi dzīvojam kopā:
Kopā mēs mācāmies, augam,

Uzzināsim par visu pasaulē,
Par citiem līdzīgiem bērniem,
Kā viņi dzīvo un ko
Nav pārāk slinks to darīt.

Ikvienam ir jābūt draugiem -
Anija, Vitja, Nastja, Dima,
Mēs visi esam labākie draugi
Mēs nevaram dzīvot viens bez otra.

Mēs kļūstam gudrāki un augam
Mēs šeit dzīvojam laimīgu dzīvi.
Lai skolotājs tic

- Mēs viņu nepievilsim!

5. bērns: “Par draudzību”

Vējš draudzējas ar sauli,
Un rasa ir ar zāli.
Zieds draudzējas ar tauriņu,
Mēs esam draugi ar jums.

Viss ar draugiem uz pusēm
Mēs esam priecīgi dalīties!
Strīdas tikai draugi
Nekad!

6. bērns: "Draudzība ir dāvana"

Draudzība mums ir dāvana no augšienes,
Draudzība ir gaisma logā;
Draugs vienmēr tevi dzirdēs
Viņš nepadosies pat grūtībās.

Bet ne visiem tas ir
Zināt, ka pasaulē pastāv draudzība,
Ka ir viegli dzīvot ar draugiem,
Ar viņiem ir jautrāk.

Kas staigāja bez drauga
Pa šīs dzīves ceļu,
Viņš nedzīvoja - viņš pastāvēja.
Draudzība ir planētas miers.

Patiešām, mēs esam tik dažādi - pieaugušie un Zemes bērni:Ar ko mēs atšķiramies viens no otra?

Mēs runājam dažādās valodās;

Mēs ģērbjamies savādāk;

Mēs izskatāmies savādāk;

Mums ir dažādas mājas(Mājas);

Mēs dzīvojam dažādās pasaules daļās.

Jūs joprojām esat bērni, bet drīz kļūsit pieaugušie. Un no tevis tas būsmiers un laime uz mūsu planētas ir atkarīgi no tā, vai esat iemācījušies dzīvo no bērnības!

Skatoties uz jums, es biju pārliecināts, ka jūs visi esat ļoti draudzīgi, laipni,uzmanīgi puiši, un jūs vienmēr varat nākt viens otram palīgā.

5. “Visas zemes bērni ir draugi”

Puiši, uztaisīsim zīmi lieliska bērnu draudzība visā pasaulē iesim apaļā dejā

un savienojiet to visā pasaulē.

Cik skaisti tu to izdarīji.

Tagad sadevīsimies rokās, nostāsimies puslokā un dziedāsim dziesmu"Lielā apaļā deja".

Bērni sāk apaļo deju pēc B. Vasiļjeva dziesmas pēc A. Khaita vārdiem"Lielā apaļā deja" -...Lai visi Zemes cilvēki stāv kopā ar mums tajā. ĻaujietVisur ir tikai prieks un smiekli. Lai ir dziesma bez vārdiemskaidrs visiem!

Pedagogs: Paldies puišiem par aktīvo un ieinteresēto darbu. Šodien satikām dažādu valstu iedzīvotājus, svarīgākais ir draudzēties ar cilvēkiem neatkarīgi no ādas krāsas, acis, mati.

Pirmsskolas grupā svarīgi veidot estētisku vidi, kas veicina bērnu radošā potenciāla attīstību, sniedzot iespēju pieņemt patstāvīgus radošus lēmumus. Radošumā bērns apgūst ne tikai apkārtējo pasauli, bet arī sevi, labāk izprot savu iekšējo pasauli un savu fantāziju pasauli. Kolektīvā jaunrade rada apstākļus gan individuālam darbam, gan komandas darbam, kur katrs rada savu mazo šedevru kopīgas radošās idejas labad. Aplikācija par tēmu “Svētku apaļā deja” ir auglīga platforma gan skolotāja, gan bērnu radošā potenciāla realizēšanai, kur ikviens pedagoģiskais atklājums var rast atsaucību bērnu atvērtajās sirdīs.

Pedagoģiskās vadlīnijas nodarbību organizēšanai

Sagatavošanas grupā galvenais darba mērķis ir iepazīstināt bērnus ar skaistumu, audzināt mīlestību un interesi par tēlotājmākslu un radošumu, estētiku un krāsu izjūtu un kompozīcijas harmoniju.

Aplikāciju nodarbībās bērni vecumā no 6 līdz 7 gadiem izgrieza papīru un līmē izgrieztas detaļas vai veselas figūriņas. Galvenie mākslinieciskie līdzekļi aplikācijā ir krāsa un kontūras izteiksmīgums. Silueta griešana ieņem ievērojamu vietu. Interesants darbs, kas attīsta griešanas prasmes, var būt formas pārcelšana no dzīves.

Pirmsskolas grupā svarīgs kļūst darba vērtēšanas process. Skolotājam jāmāca bērniem pievērst uzmanību formai, krāsu shēmai, figūru izkārtojumam, kā arī sižetam un kompozicionāliem risinājumiem. Turklāt šāda radošā analīze attīsta analītiskās prasmes, runu, spēju izteikt savu viedokli un skatījumu. Katrai nodarbībai jābeidzas ar bērnu darba novērtējumu ar skolotāja vadošo jautājumu palīdzību.

Gatavošanās nodarbībai par kolektīvu pieteikšanos par tēmu “Svētku apaļā deja”

Tematiskās variācijas

Pieteikums par tēmu “Svētku apaļā deja” paver plašas iztēles un radošu ideju izpausmes iespējas gan skolotājam, gan bērniem. Nodarbību var ieplānot tā, lai tas sakristu ar kalendāra svētkiem: Bērnu aizsardzības diena, Nacionālās vienotības diena. Pedagoģiskā atjautība palīdzēs skolotājam izdomāt svētku notikumus, kas nav kalendārā: pavasara atnākšana, krievu kostīmu svētki, krievu ligzdojošo leļļu svētki, visu planētas bērnu apvienošanās svētki. Pieteikums par šo tēmu var būt kolektīvs vai individuāls. Taču kolektīvais radošums palīdz saliedēt bērnu kolektīvu, attīstīt izziņas interesi, kā arī vēlmi sasniegt kopīgu radošu ideju un rezultātu.

Izmantojot dažādas tehnikas

Sagatavošanas grupā darbs pie šīs tēmas tiek sarežģīts ar dekorēšanas tehnikas palīdzību un tradicionālo un netradicionālo aplikācijas paņēmienu izmantošanu vai to radošo kombināciju. Atkarībā no bērnu vispārējās sagatavotības līmeņa skolotājs var aprobežoties ar tradicionālajiem paņēmieniem un aicināt bērnus izsekot figūrai, izmantojot veidni un izgriezt to no veselas papīra lapas vai veikt simetrisku aplikāciju. Netradicionālās tehnikas ir lielisks līdzeklis iztēles, iedvesmas, bērnu talanta un zinātkāres attīstīšanai nākotnes šedevru radīšanā ne tikai aplikāciju nodarbībās. Starp netradicionālajām tehnikām, ko skolotājs var izmantot nodarbībā par tēmu “Svētku apaļā deja”, ir šādas: quilling (kompozīciju veidošana no papīra strēmelēm, kas virpuļotas spirālēs), apgriešana (var izmantot kā dekorēšanas paņēmienu kopā ar simetriska vai silueta aplikācija), aplikācija no gofrēta papīra vai auduma.

Apaļās dejas pamata dizaina iespējas

Apaļās dejas izkārtojuma pamatu no bērnu darbiem veido skolotājs iepriekš patstāvīgi, ja tas būs iepriekšējas sarunas priekšmets nodarbības sākumā un saskaņā ar skolotāja plānu bērniem nevajadzētu zināt. par gaidāmās nodarbības tēmu. Vēl viena iespēja varētu būt darbs kopā ar bērniem. Skolotājs var piesaistīt nelielu bērnu grupu, kurā ir 3-4 cilvēki, lai kopīgi strādātu pie sagataves. Šāda veida darbi var kļūt par loģisku turpinājumu tēmai, kas tika apspriesta ar bērniem citās nodarbībās, un bērni zina, kādai nodarbībai viņi gatavojas un kam tā ir veltīta.

Apaļās dejas izvietošanas pamats no bērnu darbiem ir tieši atkarīgs no nodarbības tēmas. Piemēri ietver šādas idejas:

1. “Draudzības apaļā deja” - zemeslodes attēls lielas papīra lapas centrā un dažādu valstu zēnu un meiteņu apaļā deja, dažādos tērpos, dažādu tautību. Apaļajai dejai var pievienot zīmēšanas elementus un veidot krāsainu bērnu roku nospiedumus.
2. “Pavasara apaļā deja” - pavasara meitenes tēls spilgti zaļā sarafānā, pirmo pavasara ziedu vainags lielas papīra loksnes centrā un apaļa meiteņu deja dekorētos sarafānos. Var papildināt ar ziediem un tauriņiem no gofrētā papīra.
3. “Krievu skaistuļu apaļā deja” - krievu bērzu tēls saulainā dienā (var izmantot netradicionālas zīmēšanas vai aplikāciju tehnikas) un meiteņu apaļā deja krievu sarafānos.
4. “Ziema ir atnākusi” - ar sniegu pārklātas Ziemassvētku eglītes attēls gaiši zilā tonēta papīra centrā, un apkārt notiek apaļa sniegavīru deja. Jūs varat izgatavot sniegu uz Ziemassvētku eglītes, izmantojot griešanas aplikāciju tehniku.
5. “Zelta rudens” ir rudens meitenes attēls zeltainā sarafānā, kas dekorēts ar dabas veltēm - lapām, ogām - lielas papīra lapas centrā un ap apaļu meiteņu deju dzeltenos, oranžos un sarkanos sarafānos. , dekorēts ar rudens motīviem vai pēc bērnu dizaina. Atlikušo vietu var izrotāt ar krītošu lapu palīdzību, izmantojot dažādas zīmēšanas vai aplikācijas tehnikas (piemēram, sausas lapas no herbārija).

Ieteikumi nošu sagatavošanai nodarbībai par pieteikumu par tēmu “Svētku apaļā deja” sagatavošanas grupā

Nodarbības sākumā skolotājs vairākas minūtes velta bērnu izziņas darbības intensificēšanai, kas savukārt veicina holistiska attēla veidošanos izglītības uzdevuma veikšanai. Atkarībā no stundas tēmas skolotājs izvēlas dažādus materiālus sarunai ar bērniem. Kā motivējošu sākumu var izmantot skices, dzejoļus, mīklas, sarunas par svētkiem, didaktiskā materiāla izmantošanu, kā arī spēļu tehnoloģijas. Jūs varat dejot apaļajā dejā ar bērniem, kas ģērbušies, piemēram, krievu tautastērpos vai dažādu tautu tērpos. Muzikālā pavadījuma izmantošana pozitīvi ietekmē bērnu uztveri par jaunu tēmu, iedvesmo produktīvi strādāt un aktivizē iztēli: dziesmas par dzimteni, folkloras darbi, klavieru cikls “Gadalaiki” P.I. Čaikovskis, ainas no muzikālām izrādēm.

Sastādot nodarbību piezīmes, jums jāpievērš uzmanība plānotā darba secībai un veidiem un pareizi jāpiešķir laiks katram izglītības posmam:

1. Pirmsdarbs (3–5 minūtes)
2. Galvenā daļa (17–20 minūtes)
3. Fiziskās audzināšanas minūte (1–2 minūtes)
4. Noslēguma daļa (kopsavilkums) (2–3 minūtes)

VIŅŠ. Miščuks. Pieteikšanās nodarbība par tēmu “Sadosies rokās, draugi!”

Kad bērns rada, viņš uzzina par pasauli.

Organizatoriski izglītojoši pasākumi
Darbības veids	Tēma/Materiāli	Mērķi/programmas saturs
Pieteikums	"Draudzības apaļā deja" Materiāli. Dekorēta pamatne kolektīvam sastāvam, krāsains papīrs, šķēres, līme, otas, globuss.	Māciet bērniem no papīra izgriezt stilizētus cilvēku siluetus, attīstiet estētisko uztveri un spēju sakārtot figūras vienā kompozīcijā (visā pasaulē). Bagātināt zināšanas par apkārtējo pasauli: noskaidrot kontinentu, dažādu tautu, draudzības ideju. Izkopt precizitāti un neatlaidību.
Nodarbības posms	GCD saturs
Priekšdarbi	Izpētiet zemeslodi, nostiprinot zināšanas par kontinentiem. Atcerieties, kuri kontinenti atbilst olimpisko gredzenu krāsām. Nostiprināt zināšanas par dažādām tautām un tautībām.
Galvenā daļa	Saruna par tēmu “Visām tautām jābūt draugiem” Skolotāja ienes globusu un jautā bērniem, vai viņi zina, kas tas ir. Bērnu atbildes. Paskaidrojiet, ka tas ir mūsu planētas Zeme modelis, uz kuras dzīvo daudzas dažādas tautas. Lasa dzejoli par Zemi. Mūsu skaistā planēta Zeme! Jūras, okeāni, meži un lauki, Vējš un migla, lietus un sniegs: Tu esi dārgs ikvienam zemietim! Mūsu mājīgā planēta ir Zeme. Šeit viss ir paredzēts komfortam, viss šeit ir mājoklim. Planētu rotāja strādnieki, Būvējot ceļus, dārzus, pilsētas. Ak, cik neaizsargāta ir planēta Zeme, Pirms tiem, kas dalās ar varu mūsu pasaulē, Gatavs uzspridzināt un iznīcināt planētu - Mūsu kopējā, mīļā, vienīgā patversme. Nepatikšanas var nokrist no kosmosa, Un tad dzīve uz planētas beigsies. Tāpat kā kristāla bumba, planēta ir trausla. Dievs svētī viņu, labā roka! Zeme ir mūsu šķirsts, mūsu dzimtene, mājas, Kurā mēs visi kopā dzīvojam. Radīsim un radīsim labas lietas, Un sargājiet un mīliet Zemi kā māti! Panasjuks L. Skolotājs jautā bērniem par to, kas ir attēlots uz zemeslodes zilā, dzeltenā, zaļā krāsā (jūras un okeāni, zeme, meži). Viņš precizē, ka uz mūsu planētas ir pieci kontinenti, un aicina bērnus atcerēties viņu vārdus. Viņš stāsta, ka pasaulē ir daudzas lielas un mazas valstis, kurās dzīvo dažādu tautību cilvēki, viņi runā dažādās valodās, tām ir dažādas tradīcijas un paražas, kā arī tautastērpi. Spēle "Kas dzīvo šajā valstī" Skolotājs nosauc valsti, bērni nosauc cilvēkus, kas tajā dzīvo. (Piemēram, Krievija - krievi). Viņi skaidro, ka visas tautas ir atšķirīgas, taču visus vajadzētu vienot draudzībai un cieņai, pasaulē nevajadzētu būt kariem vai strīdiem. Atcerieties sakāmvārdus par draudzību. Draudzība ir liels spēks. Neatstājiet savu draugu nelaimē. Uzticīgs draugs ir labāks par dārgakmeni. Maza draudzība ir labāka par lielu strīdu. Dzīve ir grūta bez drauga. Skolotājs iesaka atcerēties olimpisko tautu draudzības simbolu. (Olimpiskie gredzeni). Jautā bērniem, ko nozīmē pieci savstarpēji saistīti gredzeni. (Pieci kontinenti). Eiropa - zila, Āzija - dzeltena, Āfrika - melna, Austrālija - zaļa, Amerika - sarkana. Skolotāja stāsta, ka olimpiskie gredzeni ir ne tikai draudzības un visu sportistu satikšanās uz Zemes, bet visu tautu draudzības un vienotības simbols. Bērns lasa dzejoli par tautu draudzību. Mūsdienās, kad pasaulē ir tik daudz tautu, Un tagad mēs stāvam viens otram plecu pie pleca, Jūs nevarat spēlēties ar dzīvi kā šautuvē, Nemanot puteni kāda sirdī. Mēs, protams, esam atšķirīgi no ārpuses, Bet mūsu vēnās plūst vienas un tās pašas asinis, Un atkal aukstākajās salnās, Ādas krāsa netiks ņemta vērā. Mums visiem ir vienādas jūtas Un sirds pukst tāpat Galu galā mana dvēsele nedrīkst būt tukša, Kad citi cilvēki kliedz pēc palīdzības. Jā, mums ir dažādas tradīcijas un ticība, Bet tas mums ir galvenais. Pasaulē ir jārada laimes sfēra. Lai tavā sejā parādās smaids. Es aicinu visus planētas cilvēkus, Apvienojieties, kļūstiet par vienu ģimeni. Un dzīvē galvenās atbildes ikvienam, Atradīsim to, izbeidzot morālo karu! Skolotāja stāsta, ka šodien visiem mūsu planētas bērniem veiks apaļu draudzības deju, kurā meitenes un zēni sadevīsies rokās un dejos apkārt Zemei. (Ienes lielu papīra lapu ar globusu centrā). Jūs un es izvēlēsimies piecas krāsas, piemēram, olimpisko gredzenu krāsas, kas simbolizēs bērnu draudzību no dažādiem mūsu planētas kontinentiem. Aplikācijas ieviešanas shēmas apraksts.
Fiziskās audzināšanas minūte	Vingrošana "Draudzības maršs" Es eju un tu ej - viens, divi, trīs. (Bērni staigā vietā.) Es dziedu un tu dziedi - viens, divi, trīs. (Bērni uzvedas ar abām rokām, stāvot uz vietas). Mēs ejam un dziedam - viens, divi, trīs. (Bērni staigā uz vietas, sadevušies rokās.) Dzīvojam ļoti draudzīgi – viens, divi, trīs. (Bērni staigā vietā un sit plaukstas.)
Beigu daļa (kopsavilkums)	Teiksim vēlreiz, kas vieno visas tautas uz Zemes. (Draudzība). Kāds ir labākais veids, kā parādīt draudzību? (Palīdziet draugam, turiet rokas ar draugiem un dejojiet aplī, kas simbolizē mūsu planētas rotāciju). Apskatīsim iegūtās bērnu figūras un atcerēsimies, no kuriem kontinentiem viņi ieradās pie mums, sadevušies rokās, lai parādītu, cik svarīga ir draudzība katram cilvēkam uz Zemes.

Pieteikuma izpildes kārtības apraksts

Skolotājam īpaša uzmanība jāpievērš visu pieteikuma posmu izskaidrošanai:

1. Salokiet krāsainu taisnstūra loksnes sagatavi uz pusēm ar krāsaino pusi uz iekšu. (1. attēls);
2. Izmantojot vienkāršu zīmuli, uzzīmējiet kontūru - varat izmantot veidni - zēns vai meitene kleitā. Ja bērnu sagatavotības līmenis ir pietiekami augsts, šo posmu var izlaist. (2. attēls);
3. Mēs turam apstrādājamo priekšmetu kreisajā rokā, un ar labo roku sākam izgriezt vīrieša siluetu. Mēs turam šķēres taisni, norādot prom no sevis;
4. Atklājam vīrieša gatavo formu. (3. attēls);
5. Viegli izklājiet to ar līmi un skolotāja vadībā uzlīmējiet uz pamatlapas ar globusu. Visi bērni pielīmē mazus cilvēciņus, lai dejotu apaļu deju.

Fotogalerija: aplikāciju veidnes

Palaga salocīšana uz pusēm Vīrieša kontūra izgriešanai Meitene un zēns

Programmas saturs:

• Parādiet bērniem dažādu rasu cilvēku atšķirības un līdzības, ieaudziniet cieņu pret dažādu rasu izcelsmes cilvēkiem: rosiniet interesi, zinātkāri, audziniet labvēlīgu attieksmi pret visām Zemes tautām.
• Veidot bērnos ētiskas idejas, zināšanas par labā un ļaunā kategorijām, draudzību.
• Attīstīt spēju rasējumos atspoguļot realitāti.
• Ar glezniecības palīdzību norādiet cilvēka izskata īpatnības.
• Strādājiet pie detaļām: skolēns, atspīdums.
• Nostipriniet toņus, sajaucot krāsas.
• Krāsojot ievērojiet tehniku: nosusiniet otu, pareizi uzklājiet krāsu uz otas, izmantojiet dažādas otas Nr.5 un Nr.1. audzināt kārtīgumu.

Materiāls aprīkojums:

• Lu-Lu lelle,
• Pasaules atlants,
• rotaļlietas dažādu rasu lelles,
• atskaņotājs,
• papīrs,
• krāsas,
• salvetes,
• ūdens,
• dažādu rasu bērnu fotogrāfijas,
• krūtis.
• papīrs,
• guaša,
• otas Nr.1 ​​un Nr.5,
• palete,
• plakāts ar uzrakstu "Mēs esam draugi"
• zīmētie paraugi: acis, lūpas, uzacis, deguns, dāvanas no LU - Lu

Priekšdarbi:

• Sarunas par cilvēkiem, kas dzīvo dažādos kontinentos, ilustrāciju apskate, Pasaules atlants, sakāmvārdu un pasaku iepazīšana par draudzību, dziesmas.
• Saruna par rasēm, kas apdzīvo mūsu planētu. Kā tās ir līdzīgas un ar ko atšķiras (izskats). Gatavs sejas šablons.

Nodarbības gaita

Puiši, es vēlos jūs uzaicināt aizraujošā ceļojumā uz miera un labestības valsti ar nosaukumu Draudzība. Mēs dzīvojam kopā ar jums uz vienas lielas planētas.

Kā sauc mūsu planētu? (Zeme) Jūs un es esam zemes iedzīvotāji. - Uz zemes dzīvo daudz cilvēku. Viņi visi ir līdzīgi viens otram, bet arī atšķirīgi, t.i. atšķiras viens no otra.

Kā jūs domājat, vai visi cilvēki uz Zemes ir vienādi?

(Viņi prot domāt, runāt, visiem cilvēkiem ir līdzīgas ķermeņa uzbūves. Viņi var būt dzīvespriecīgi un skumji, laipni un ļauni).

Kā cilvēki atšķiras viens no otra? (Biezs un tievs, garš un īss, atšķiras pēc ādas krāsas, acu formas). Dažādām vietām uz Zemes ir savs klimats, tāpēc radās trīs cilvēku rases. Tie atšķiras pēc ādas krāsas, acu formas un matu tipa.

Paskaties uz savu ādas krāsu.

Kāda viņa ir? (Gaišais) Tādi cilvēki kā jūs un es, Eiropas, Amerikas un Austrālijas iedzīvotāji.

(Eiropā reti uzspīd saule, bieži līst lietus un ir migla, tāpēc šeit dzīvo cilvēki ar gaišu ādu un blondiem matiem.) Bērni skatās uz gaišās rases lellēm – eiropiešiem.

Un tad ir cilvēki, kas dzīvo Āzijas stepēs, Mongolijā, Japānā un Tālajos Ziemeļos. Tur pūš spēcīgi vēji - tā ir cilvēku ar tumšu (dzeltenu) ādu un šaurām acīm dzimtene. (Bērni skatās uz mongoļu lelli).

Kādi cilvēki, tavuprāt, dzīvo Āfrikā?

Āfrikā ir karsts, tur spoži spīd saule. Tumša āda un bieza matu galva pasargā no tās apdeguma stariem. Mēs šos cilvēkus saucam par melnajiem.

Pie durvīm klauvē.

Bērni, viņš ieradās pie mums, un viesis ir no Āfrikas. Un viņas vārds ir Lu-Lu. Viņa ļoti vēlas jūs labāk iepazīt, lai varētu pastāstīt par mums saviem draugiem.

Skolotāja aicina bērnus deklamēt Zojas Aleksandrovas dzejoli “Dzimtene”.

Bērni, kā sauc valsti, kurā mēs dzīvojam?

(Mēs dzīvojam Krievijā).

Mūsu dzimtenes galvaspilsēta ir? (Maskava)

Kā sauc mūsu pilsētu? (Orenburga)

Kur atrodas bērnudārzs? (ciems Rostoshi, Uspenskaya str. b.).

Bērni, es ierosinu ņemt līdzi mūsu viesi uz Draudzības zemi (bērnu atbildes).

Kopš seniem laikiem cilvēki uz mūsu Zemes ir tiekušies pēc labā un ienīda ļauno. Bet Zeme ir mūsu kopīgās mājas. Mums par to jārūpējas, jāsargā no kariem un citām nepatikšanām, jāpušķo, jāstrādā pie parku un mežu stādīšanas. Lai visi uz Zemes varētu dzīvot labi un mierīgi. Tātad pirmā pietura

"Sakāmvārdu sala"

(Bērni lasa pieturas nosaukumu)

Kādus sakāmvārdus par draudzību jūs zināt?

(bērnu atbildes)

Labi padarīts. Palīdziet man apvienot šos sakāmvārdus. Paskaidrojiet, kāda ir tā būtība.

"Tev nav simts rubļu, bet ir simts draugu."

(Skan mūzika, un bērni ielīst tunelī).

Ekrānsaudzētāja izmaiņas

"Pasaku ieleja"

Es domāju, ka jūs visi zināt, ka pasakās vienmēr notiek brīnumi, labais uzvar ļauno. Labas pasakas vienmēr māca labas lietas.

Jāatceras, kuri pasaku varoņi darīja labus darbus un sagādāja prieku citiem. Un tas palīdzēs

Mums šajā ir pasaku lāde (Bērni uzmin pasakas un autorus).

Pēdējā pasaka.

Šī meitene izmantoja pēdējo ziedlapu, lai palīdzētu slimam zēnam kļūt labākam. (Žeņa no pasakas Tsvetik Semitsvetik Kataev)

Bērni, ja jums būtu burvju zieds, ko jūs vēlētos novēlēt visiem mūsu planētas bērniem?

(Bērnu atbildes)

Paskatieties, kādu maģiski skaistu ziedu mēs ievietojām.

Puiši, jūs visi zināt, ka mīļākā nodarbe bērnudārzā ir spēlēšanās.

Vai tev patīk spēlēt?

Mūsu viesim Lu-Lu ir arī daudz draugu Āfrikā. Viņiem patīk spēlēt āra spēles. Viņa runāja par vienu no viņiem. Spēle brīvā dabā "Draugs draugam".

Ir pienācis laiks mums turpināt savu ceļojumu.

Stāviet pa pāriem. Jūs zināt, ka staigāt ar dziesmu un draugu vienmēr ir vieglāk un jautrāk. (Bērni dzied dziesmu “Ja tu dotos ceļojumā ar draugu”).

Izejiet koridorā un izlasiet nākamās pieturas nosaukumu

Meistaru pilsēta"

Puiši, šodien jūs mums teicāt, ka uz zemes dzīvo dažādu rasu cilvēki. Vai jūs zināt, kā tie ir līdzīgi un kā tie atšķiras? Iesaku uzzīmēt Lu-Lu draugu portretus un uzdāvināt tos viņai.

Ja es saku vārdu portrets, vai tas nozīmē to, ko mēs zīmējam?

Cilvēks.

Mēs zīmēsim portretus un Lū - Lū tos rādīs saviem melnādainajiem draugiem un pastāstīs, ka uz zemes dzīvo ne tikai cilvēki ar tumšu ādu, bet arī gaiši un tumšādaini cilvēki.

Iesaku apsēsties pie galda.

Vaņa, kādu cilvēku tu zīmēsi? Tātad, kādā krāsā būs acis? Kā ar matiem?

Ļena, kāda acu forma ir tumšādainam vīrietim?

Sāksim.

Zīmējot pievēršu uzmanību tehnikai.

Bērni zīmē savu dažādu rasu draugu portretus.

Darba gaitā darbu izkarinu uz plakāta. Pēc pabeigšanas mēs apskatām darbus, apbrīnojam tos un atzīmējam, ka portreti atbilst noteiktai rasei.

Tad viņi nodod savus zīmējumus Lu-Lu un uzaicina viņu uz apaļo deju “Plašāks loks”.

Lu-Lu atvadās no bērniem un dāvina bērniem Draudzības amuletus un aicina ierasties Āfrikā.

Ilgums 20 min.

Svetlana Zemļanuhina

V. - Puiši, šodien es jums atnesu globusu. Pastāsti man, kas tas ir

Bērnu atbildes – Globuss ir paraugs Zeme.

W-Kas tas ir? Zeme?

Bērnu atbildes - Zeme ir mūsu planēta kur mēs dzīvojam.

V. - Jā, puiši. Zeme– mūsu kopīgās mājas daudziem cilvēkiem, kuri dzīvo dažādās valstīs un dažādos kontinentos. Cilvēkiem ir daudz kopīga, un, protams, cilvēki daudzējādā ziņā atšķiras viens no otra.

Pastāsti man, kas cilvēkiem ir kopīgs visa planēta?

Bērnu atbildes - Ķermeņa uzbūve (kājas, rokas, galva)- visi cilvēki var runāt

J-Kā cilvēki atšķiras?

Bērnu atbildes: Viņi runā dažādās valodās, atšķiras pēc ādas krāsas (ir tumšādaini un gaiši, ir cilvēki ar šaurām acīm un citi ar platām, lieli un mazi, jauni un veci.

J-Šodien es aicinu jūs ceļot pa visu pasauli, meklējot jaunus draugus. Un jūs un es ceļosim ar lielu kuģi.

P.I. "Kuģis" (bērniem ražo pats)

(bērniem

Vējš pūš pāri jūrai

(Mēs paceļam rokas uz augšu) (vēja skaņas)

Un laiva paātrinās

(Pūtu)

(Rokas uz jostas un viegla skriešana)

Pēkšņi sākās spēcīga vētra (vēja skaņa)

Pērkona debesīs (pērkona skaņa)

(Aplaudē, pērkons)

Mūsu laiva šūpojās

Vispirms viņš metās augšā ar vilni,

(Rokas attēlo viļņus)

Un tad viņš nokrita

(Apsēdās)

Uz augšu (Piecelties)

Uz leju (Apsēdās)

Slaids Nr. 1 uz ekrāna (meitene no Japānas)

V. - Interesanti, uz kuru valsti aizbrauca mūsu kuģis, puiši?

Bērnu atbildes - Japāna.

V. - Kāpēc tu tā domā?

Bērnu atbildes - Meitene ir ģērbusies kimono, kimono ir Japānas nacionālais apģērbs. Acu forma ir šaura, mati ir tumši.

V. – Tieši tā, puiši – tā ir Japānas valsts. To sauc arī par uzlecošās saules zemi.

2. slaids (Sveicieni)

V. - Kā mēs varam sasveicināties ar meiteni no Japānas? Mēs nezinām japāņu valodu, bet mums ir zīmju valoda. Japānā ir paraža vienam otru sveicināt ar loku. Sveicināsim viens otru arī japāņu valodā. (Bērni piecelties no krēsliem un sveicināt viens otru).

3. slaids (Budistu templis)

V. – Japānā ir kalni. Viens no tiem tiek parādīts ekrānā. Kā to sauc?

Bērnu atbildes - Fuji.

B-Vairāk japāņu bērniem Viņiem ļoti patīk dažādas mīklas un rēbusi. Es iesaku jums tagad spēlēt kādu no šīm spēlēm. ( Bērni sēž pie galdiem. "Ģeokonts"-spēle.)

J - Ko tu dabūji? Kādas ģeometriskas formas (Pieiet pie bērniem un jautā, kāda figūra ir bērnam).

Šī spēle paliks mūsu grupā, un jūs varēsiet to spēlēt, taču mums ir pienācis laiks doties tālāk.

P.I. "Kuģis" (fragments)

Izstiep rokas uz priekšu, mūsu laiva peld tālumā -

Sēdēsim tajā, draugi, un mēs ar jums burāsim!

Sadosimies rokās un uzsmaidīsim viens otram.

Putns jautri dzied, mūsu laiva peld tālumā

(Veikt kustības atbilstoši tekstam)

Klājs sāka šūpoties, mana kāja bija piespiesta pie grīdas,

Piespiediet savu kāju ciešāk un atslābiniet otru!

(bērniem piecēlās no krēsliem, šūpojoties pa kreisi un pa labi)

Vējš pūš pāri jūrai

(Mēs paceļam rokas uz augšu) (vēja skaņas)

Un laiva paātrinās

(Pūtu)

Viņš skrien pa viļņiem, uz pietūkušām burām

(Rokas uz jostas un viegla skriešana)

Pēkšņi sākās spēcīga vētra (vēja skaņa)

(Spēcīgi šūpojam rokas un veidojam apli)

Pērkona debesīs (pērkona skaņa)

(Aplaudē, pērkons)

Mūsu laiva šūpojās

(Rokas uz sāniem, kājas sāka šūpoties atsevišķi)

Vispirms ar vilni augšā, metās prom,

(Rokas attēlo viļņus)

Un tad viņš nokrita

(Apsēdās)

Uz augšu (Piecelties)

Uz leju (Apsēdās)

6. slaids (Āfrikas bērni)

J - Uz kuru valsti jūs un es kuģojām?

Bērnu atbildes - Āfrika

J - Kā tu uzminēji?

Bērnu atbildes - Bērni ir tumšādaini, ar lielām acīm un melniem cirtainiem matiem.

7. slaids (Sveicieni)

V. - Bet kā mēs varam viņus sveicināt? Galu galā mēs nezinām afrikāņu valodu. Sveicināsim savus Āfrikas bērnus, pieskaroties viņu degunam, kā parādīts slaidā.

8. slaids (Dekorācijas)

Q-Cilvēkiem Āfrikā ļoti patīk dažādi dekorācijas: krelles, rokassprādzes, auskari. Vai jūs domājat, ka viņi pērk rotaslietas vai gatavo tās paši?

Bērnu atbildes – Viņi paši to dara. Daudz košu krāsas: dzeltena, zaļa, oranža.

9. slaids (Tautas apģērbs)

J-Šī ir afrikāņu nacionālā kleita. Puiši, aprakstiet viņu.

Bērnu atbildes: Viegli un gaiši.

10. slaids (Āfrikas mājas)

J-Tie ir afrikāņu mājokļi. No kā viņi tos veido?

Bērnu atbildes - Bambuss, salmi, māls, lapas.

11. slaids (Āfrikas mednieki)

J – Ko cilvēki dara Āfrikā?

Bērnu atbildes - Lauksaimniecība, medības, augļu audzēšana.

12. slaids (Āfrikas deja)

B – Visvairāk gan pieaugušie, gan bērniemĀfrikā viņiem patīk dejot. Mēs ar jums zinām arī vienu Āfrikas deju. Un tagad mēs to dejosim saviem Āfrikas draugiem.

Bērni dejo deju"Chunga - Chunga"

Karikatūras fragments "Kuģis"

Tātad jūs un es iepazināmies ar Āfriku, un tagad ir pienācis laiks doties tālāk.

P.I "Kuģis" Fragments.

13. slaids (ziemeļu tautas)

J - Cik auksts uzreiz kļuva, kur mēs nonācām?

Bērnu atbildes – tie ir mūsu planētas ziemeļi.

J - Kāpēc tu tā domā?

Bērnu atbildes - Siltas drēbes, jo ir ļoti auksti, šauras acis, daudz sniega un ledus visur.

13. slaids (Sveicieni)

V. - Sasveicināsim viens otru un mūsu ziemeļu draugus. Viņi sveicina viens otru, vicinot plaukstas.

14. slaids (Klases)

J. – Ko cilvēki dara mūsu planētas ziemeļos?

Bērnu atbildes: Viņi nodarbojas ar ziemeļbriežu ganīšanu un makšķerēšanu.

15. slaids (Mājokļi)

J-Šie puiši ir ziemeļu iedzīvotāju mājas, kā viņus sauc?

Iglu bērnu atbildes (izgatavots no sniega un ledus gabaliņiem) un draugs (no koku zariem un dzīvnieku ādām, galvenokārt briežu ādām)

16. slaids (Lācītis uz ledus gabala)

J-Puiši, es dzirdu, ka kāds lūdz mūsu palīdzību. Paskaties, mazais lācītis palika viens, bez lāča mātes, un viņu aiznesa tālu, tālu pa ledus gabalu. Tu un es palīdzēsim mazajam lācītim. Mums ir mazi ledus gabaliņi, no tiem būvēsim ceļu, un lācēns atgriezīsies pie mātes.

Bloķēšanas spēle "Deniša"

Bērniem tiek dotas diagrammas, un viņi izliek taku lācēnam

17. slaids (Mazais lācis ar lāču māti)

Tā mēs palīdzējām mazajam lācītim. Es atgādinu, ka jūs nevarat iziet no mājām viens!

P.I "Kuģis" Fragments.

18. slaids (Mūsu grupas bērni)

J - Burvju laiva atkal aizbrauca uz mūsu mīļāko bērnudārzu. Šis mūsu grupas bērni, viņi ir ļoti laipni, drosmīgi un gudri. Viņi prot lasīt un skaitīt. Puiši, pirms jūs esat maģiski piemēri, ja jūs visu pareizi atrisināsit un sakārtojat atbildes atbilstoši

Ja sakārtosi skaitļus, tad iegūsi vārdu, kas ir svarīgs visiem cilvēkiem. Bērni atrisiniet piemērus, izmantojot skaitļu līniju, un ierakstiet vārdu beigās draudzību.

B-Un tagad kā liela zīme draudzību Visiem cilvēkiem uz planētas jūs un es izveidosim baltus baložus un laidīsim tos debesīs. Kāpēc viņi saka miera balodis?

Bērnu atbildes - Tīrības simbols, un draudzību.

Bērni pie mūzikas"Lidini baložus, lido" apsēdieties pie galda un izveidojiet aplikāciju.

B - Jūs, puiši, esat lieliski, es zinu, ka jūsu draudzība turpināsies ilgu laiku. Un nav svarīgi, kādā krāsā ir cilvēka āda, mati vai acu forma. Ir svarīgi to atcerēties draudzību vissvarīgākais vārds visiem cilvēkiem uz planētas.

Fedosova Jeļena Aleksandrovna
MKDOU Nr.77, Kurskas pilsēta
skolotāja 1. kategorija

Abstrakts

integrēta KOGNITĪVAIS BRĪVDIENS

"Visas zemes bērni ir draugi"

atpūtas grupā bērniem no 5 līdz 6 gadiem

Mērķis: Veidot bērnos draudzības un savstarpējas cieņas jēdzienu starp dažādu tautību cilvēkiem.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

• audzināt cieņu pret citu mūsu planētas tautu paražām un kultūru;
• audzināt patriotisma sajūtu, mīlestību un cieņu pret Dzimteni: tās dabu, paražām, tradīcijām;
  • kopības, draudzības un vienotības jūtas izkopt ar dažādu tautību cilvēkiem, kas dzīvo uz Zemes, Krievijā, reģionā;
  • veicināt bērnu garīgo un morālo attīstību, labas gribas, sapratnes, savstarpējas palīdzības attīstību;
  • audzināt pieklājīgu attieksmi pret vienaudžiem;
  • audzināt sociālo toleranci, interesi un cieņu pret citu tautību cilvēkiem;
  • izkopt lepnuma sajūtu par mūsu Dzimteni - Lielo Krievijas zemi;
  • izkopt vēlmi dzīvot mierā un draudzībā ar visām pasaules tautām, ar cieņu izturēties pret dažādu tautību cilvēkiem.

Izglītojoši:

• turpināt iepazīstināt bērnus ar dažādām tautām, kas apdzīvo planētu;

• iepazīstināt ar šo tautu kultūru

• parādīt atšķirības un līdzības starp dažādu rasu cilvēkiem;

• rosināt interesi un zinātkāri par citu tautu kultūru, valodu, aktivitātēm un dzīvi;

• iepazīstināt bērnus ar savas tuvākās vides tautību kultūru un paražām;
• attīstīt simpātijas sajūtu pret dažādām nacionālajām kultūrām, paražām, tradīcijām, spēlēm;
• attīstīt pirmsskolas vecuma bērnos iecietības sajūtu, interesi un cieņu pret citām nacionālajām kultūrām;
  veidot priekšstatu, ka uz Zemes ir daudz valstu un dažādu tautu;
• veidot priekšstatu par savu dzimto valsti Krieviju un visas pasaules vienotību, ka visi pasaules cilvēki dzīvo uz viena “apaļa” globusa;
• nostiprināt zināšanas, ka dažādu tautību cilvēkiem ir sava kultūra, paražas, nacionālās tradīcijas, atšķiras izskats un vispārējas līdzības dzīvesveidā.

Labošanas un audzināšanas:

• 1. Bagātināt un precizēt bērnu aktīvo vārdu krājumu par tēmu “Tautu draudzība”.
• 2. Runas gramatiskās struktūras uzlabošana:
• - iemācīties atlasīt saistītus vārdus vārdiem “zivis”, “medības”; atlasiet vārdus, kas pēc nozīmes ir tuvi vārdam “smieklīgi”,
• - didaktiskā spēle “Pasaki vienā vārdā”,
• - nostiprināt prasmi pareizi lietot priekšvārdu un reģistru konstrukcijas runā.
• 3.Pastipriniet doto skaņu izrunu saskaņotā runā.

Izglītojoši:

• turpināt strādāt, lai paplašinātu bērnu redzesloku, kā arī viņu izpratni par pasauli;
• attīstīt spēju piedalīties kopīgās rotaļās ar citiem bērniem;

• attīstīt rotaļīgas komunikācijas prasmi; apraksta cilvēku izskatu, bagātina vārdu krājumu, nostiprinot jaunus vārdus; atlasiet saistītus vārdus ar vienu sakni, praktizējiet sinonīmu atlasi, sarežģītu īpašības vārdu sastādīšanu, kas sastāv no vienkāršiem īpašības vārdiem un lietvārdiem;

• attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu, trenēties mainīt balss stiprumu, pilnveidot artikulācijas aparātu, attīstīt runas elpošanu;

• attīstīt atmiņu, radošo iztēli, loģisko domāšanu, runas koordināciju ar kustību;
• paplašināt nacionālo identitāti; nostiprināt spēju vadīt dialogu, atbildēt uz jautājumiem, piedalīties vispārējā sarunā;
• turpināt darbu pie vārdu krājuma bagātināšanas un aktivizēšanas;
• attīstīt interesi par dažāda veida jaunu materiālu apguvi un nostiprināšanu;
• attīstīt māksliniecisko gaumi.

Labsajūta:

• attīstīt pareizu stāju, kultūras un higiēnas prasmes;
• stiprināt elpošanas muskuļus, iemācīt bērniem elpot caur degunu;
• uzturēt un stiprināt garīgo un fizisko veselību;
• radīt apstākļus, kas nodrošina katra bērna emocionālo labsajūtu.

Izglītības jomu integrācija :

1. “Sociāli komunikatīvā attīstība”

2. “Kognitīvā attīstība”

3. “Runas attīstība”

4. “Mākslinieciskā un estētiskā attīstība”

5. “Fiziskā attīstība”

Veidlapa:

• spēle ir ceļojums.

Metodes:

• vizuāli, verbāli, praktiski, rotaļīgi.

Paņēmieni:

• problēmsituācijas veidošana, rotaļas, bērnu kora un individuālās atbildes, PSO rīku izmantošana.

Bērnu aktivitāšu veidi:

• spēļu, muzikālā un mākslinieciskā, komunikatīvā, fantastikas uztvere.

Priekšdarbi:

• pasaules kartes izpēte bērniem, globuss;

• saruna ar bērniem par tēmu: “Kādu tautību cilvēki dzīvo mūsu valstī?”, ilustratīvā materiāla apskate par tēmu;
• skatoties multfilmu “Katerok”, “Chunga-Changa”;
• lasīt dzejoļus, sakāmvārdus, teicienus par draudzību;
• mīklu stāstīšana par draudzību;
• dzejoļu mācīšanās par draudzību no galvas;
• atribūtu izgatavošana: dažādu rasu kartona lelles;
• spēle "Tangram";
• deja "Chunga-Changa";
• sarunas par tēmu: “Ko nozīmē būt draugiem?”, “Sakāmvārdi un teicieni par draudzību”, krievu tautas pasaku, pasaules tautu pasaku lasīšana;
• klausoties mūziku par draudzību;
• tematisko albumu apskate par tautībām (tatāri, baškīri, čuvaši, dagestāņi u.c.)

Pamatjēdzieni:

• Dzimtene, valsts, Krievija, pasaules valstis, planēta, bērni, dažādu tautību cilvēki, pasaules tautu draudzība, mīlestība pret dzimteni, lepnums par savu valsti

Izmantotās pedagoģiskās tehnoloģijas:

1. Attīstošās apmācības tehnoloģija.
2. Uz personību orientēta pieeja.
3. Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas.

GCD ir praktisks mērķis: bērni var apskatīt un parādīt savu valsti uz zemeslodes.

Materiāls:

• magnetofons, audio ieraksti “Lidojiet, baloži, lidojiet...”, “Visas zemes bērni ir draugi”, “Tātad lai dancosim lielā apaļā dejā”, “No kā sastāv mūsu pasaule”, “Dziesma par lāčiem” ;
• rādītājs;
• dažādu rasu kartona lelles;
• spēle "Tangram";
• daudzkrāsaini karogi: dzeltens, balts, brūns, trīskrāsains.
• multivides ekrāns ar dažādu valstu tautu attēliem, viņu mājām utt.,
• 10 mazi ledus gabali un 2 lieli ledus gabali āra spēlei “Polārie lāči”, papīra baloži

Brīvā laika pavadīšanas gaita:

1.Organizācijas moments:

Uz dziesmu "No kā sastāv mūsu pasaule"(mūzika B. Saveļjevs, vārdi M. Taņičs) bērni ienāk zāles centrā, veidojot apli.

• Sveika, zelta saule,
  Sveiki, debesis ir zilas,
  Sveiks, mazais ozoliņ,
  Sveiki, brīvā vēsma,
  Sveiks rīts, labdien
  Mēs neesam pārāk slinki, lai sveiktu. (Bērni sveic viesus)
• Sadosimies rokās un nodosim viens otram daļiņu sava siltuma.

2. Ievaddaļa:

Audzinātāja:

• Lai noteiktu mūsu šodienas sarunas tēmu, iesaku noklausīties dziesmu.
  (Dziesmas fonogramma “Es, tu, viņš, viņa - kopā draudzīga valsts”)
• Puiši, par ko ir šī dziesma? Par ko mēs runāsim? (par mums, par draudzību, par mūsu planētu, par dzimteni)
  Ko, tavuprāt, nozīmē vārds Dzimtene? (vieta, kur tu esi dzimis, kur augi, kur dzīvo tavi radi un draugi - tava ģimene. Dzimtene nozīmē dārga).

Pedagogs:

• Uz zemes dzīvo daudz cilvēku. Un viņi visi ir pilnīgi atšķirīgi, nav līdzīgi viens otram.

Bērni:

Lieli un mazi, skumji un priecīgi,

Plāns un trekns, tumšs un balts.

Pedagogs:

Viņi visi dzīvo dažādās pilsētās, dažādās valstīs, runā dažādās valodās, valkā dažādas drēbes.

Katrai valstij ir sava kultūra, savas tradīcijas, savi tautastērpi.

Uz zemes ir daudz valstu, bet neatkarīgi no tā, kurā valstī cilvēks dzīvo, viņš sapņo par mieru, laimi sev un saviem bērniem.

Nav svarīgi, kādas tautības cilvēks ir. Galvenais, lai viņš ir laipns un simpātisks, un tad viņam blakus būs īsti draugi.

Puiši, paskatieties, šeit man ir burvju globuss, tas ir mūsu Zemes modelis, šeit ir norādītas visas valstis, kas atrodas uz mūsu planētas.

Kādas valstis jūs zināt? (Ukraina, Itālija, Francija, Amerika...)

• - Tagad spēlēsim spēli "Kas kur dzīvo?" (ar bumbu).
• - Es nosaucu valsti, un jūs nosaucat cilvēkus, kas tur dzīvo.

Amerika -...

Japāna -...

Ķīna -...

Anglija -...

Francija -...

Itālija -...

Spānija –….

• Puiši, vai vēlaties, lai mēs šodien dotos ceļojumā uz dažādām valstīm? Tad es aicinu jūs aizraujošā ceļojumā, lai uzzinātu, kurš kurā valstī dzīvo. Nu, vai esat gatavs?

Nāc, pagriez zemeslodi, ceļojums sākas!

piestiprinot uz zemeslodes dzeltenu karogu ar nosaukumu Japāna)

3. Ceļojiet apkārt pasaulei.

Ekrāns ieslēdzas:

Puiši, paskaties - burvju ekrāns ir “pamodies”! (Ekrānā parādās japāņu meitenes ilustrācija.)

• No kuras valsts, tavuprāt, šī meitene varētu būt? (No Japānas.)
• Kā tu uzminēji? (Acu forma, nacionālā frizūra un audums.)
• Tieši tā, šī meitene ir no Uzlecošās saules zemes - Japānas.

• Puiši, paskatieties šeit, Japānas valsts atrodas kartē.

(Skan mūzika un ienāk japāniete tautastērpos)

Pedagogs:

v Japānā cilvēki viens otru sveicina ar loku. (Bērniem demonstrē, un bērni atkārto.)

v Ko jūs zināt par manu valsti?

Japāņu tautas tērpu sauc - kimono (gan vīrietis, gan sieviete). Tas ir šūts no vesela auduma gabala un jostasvietā nostiprināts ar īpašu jostu, ko sauc - obi, un viņi uzlika kājās koka kurpes, un tos sauc - dabūt.

v Varbūt kāds no jums ir pazīstams ar japāņu virtuvi?

Šīs valsts iedzīvotāji audzē tēju. Japāņiem patīk ēst svaigu, neapstrādātu pārtiku. Viņi ēd maz vārītu ēdienu; Viņi ēd galvenokārt rīsus un jūras veltes: garneles, kalmārus, austeres un īpašas pikantas garšvielas. Japāņi ēdienu ēd nevis ar dakšām un karotēm, bet ar speciāliem irbulīšiem.

v Kā sauc tradicionālās japāņu mājas?

Tradicionālās japāņu mājas ir vienstāva un saucas - minka. Tā celta no koka un jumts klāts ar dakstiņiem. Japānā ir arī neparasti daudzstāvu (daudzpakāpju) tempļi ar neparastu jumta formu (ilustrācija - budistu templis) un augsti skaisti kalni (rāda Fujiyama ilustrāciju). Viens no Japānas simboliem ir ķiršu ziedu zars.

v Ko japāņiem patīk darīt?

Viņiem patīk izgatavot lelles no koka, papīra, aust grozus un vēdekļus.

(Ekrānā parādās japāņu bērnu ilustrācija.)

v Japāņu bērni varētu daudz pastāstīt par savu valsti, bet kā jūs viņus sapratīsiet? (Bērnu atbildes tiek uzklausītas.)

Mēs varētu saprast viens otru caur mūsu sejas valodu (sejas izteiksmes) un rokas

(žesti).

v Vai jūs vēlētos sadraudzēties ar šiem bērniem?

v Ko visiem bērniem uz lielās planētas patīk darīt? (Spēlēt.)

v Japānai ļoti patīk dažādas mīklas, tostarp spēle “Tangram” - ģeometrisku formu izlikšana. Vai vēlaties spēlēt šo spēli tagad?

Paņemiet katram pa aploksni un apsēdieties uz paklāja, lai netraucētu viens otram.

"TANGRAM"

v — Atveriet aploksni. Katram no jums tiek piedāvāts desmit figūru komplekts. Visas figūras ir jāsaloka tā, lai iegūtu attēlu, kas redzams uz aploksnes. (Izklausās Austrumu mūzika.)

(Bērni veic uzdevumu uz paklāja, netālu no molberta un pēc tam paskaties, kas notika.)

v Puiši, vai jums patika šī spēle? (Jā)

Labi darīti puiši! Visi izpildīja uzdevumu. Tagad ievietojiet savas daļas aploksnē. Kā suvenīru no mūsu tikšanās es jums atstāšu japāņu lelli. un vēl viena interesanta spēle “TANGRAM”, kuru vari spēlēt savā brīvajā minūtē.

(Es griežu zemeslodi un apturu to, piestiprinot uz zemeslodes brūnu karogu ar nosaukumu Āfrika)

Ar šo karogu mēs atzīmēsim valsti, kurā nonāksim.

Ekrāns ieslēdzas:

Redziet, mūsu vārdi atkal pamodināja ekrānu. Un tagad viņš mums parāda meiteni ar tumšu ādas krāsu. Kā to nosaukt vienā vārdā? (Melns)

• Cik daudzi no jums zina, kur dzīvo tumšādaina meitene?

Bērni:– Āfrikā dzīvo meitene ar šādu ādas krāsu.

• Puiši, paskatieties, šeit uz zemeslodes ir Āfrika.

(Skan mūzika un ienāk afrikānis tautastērpos)

Pedagogs:

Puiši, šodien pie mums ieradās šīs valsts pārstāvis! Viņš vēlas tev sveikt.

Mēs neprotam šo tautu valodu, un tāpēc sveicināsim bez vārdiem. Un tagad viņš mums parādīs, kā pareizi sasveicināties.

v Visās pasaules valstīs cilvēki satiekoties novēl viens otram labu. Bet ārēji tas izskatās savādāk.

v Ļoti skaists sasveicināšanās rituāls Ziemeļvalstīs Āfrika. Sveicinoties viņi pievelk labo roku vispirms pie pieres, tad pie krūtīm un pie lūpām.

(Rāda.)

v Tagad jūs paši sveicināt viens otru, afrikāniski

v Ko jūs zināt par Āfriku?

Bērni:

Āfrikā ir daudz valstu, tur ir ļoti karsts, tāpēc afrikāņi valkā vieglas drēbes.

Tie ir daļēji krelles un rokassprādzes (gan vīrieši, gan sievietes), un dažādu Āfrikas cilšu iedzīvotāji izvēlas apģērbu sarkanā, oranžā, brūnā un zaļā krāsā.

v Vai jūs zināt, kā izskatās Āfrikas pamatiedzīvotāju mājvieta?

Par afrikāņu mājokli sauc - rondavels. Tas ir vienkameras, apaļš, kvadrātveida vai taisnstūrveida, ar konusa formas jumtu. Būvmateriāli ir māls, akmens, krūmi, zāle, koks, zari, salmi, palmu koks, bambuss, banāns un fikusa lapas.

v Ko viņi dara?

Viņi nodarbojas ar lauksaimniecību: audzē kviešus un kafiju, pākšaugus; tajos audzē kamieļus, lielus un mazus liellopus un zirgus. Galvenais ēdiens ir putras, plātsmaize, rūgušpiens, uz iesma grauzdēta gaļa, zivis, tēja, kafija.

v Ko, jūsuprāt, Āfrikas bērniem visvairāk patīk darīt?

Bērni:

- Āfrikas bērni mīl visvairāk dejot.

v Viena no svarīgākajām tradīcijām Āfrikas tautu vidū ir rituālās dejas. Ir karavīru dejas, auglības dejas un citas. Katru gadu Kenijā notiek muzikāls karnevāls, kas piesaista visu cilšu pārstāvjus. Viņi staigā pa pilsētu krāsainā gājienā, spēlē mūzikas instrumentus, tad sāk braukt ar nacionālajām laivām - dhow un ēzeļu sacīkstes.

v Kāds, jūsuprāt, būtu vieglākais veids, kā ar viņiem sadraudzēties?

(Tas ir dejot kā afrikānim.)

Deja "Chunga-Changa".

v Nu, puiši, jūs esat atraduši jaunus draugus karstās valstīs.
Viņu piemiņai jums joprojām ir šī deja un Āfrikas lelle.

- Nāc, pagriez zemeslodi, ceļojums ir beidzies!

(Es griežu zemeslodi un apturu to, karoga piestiprināšana tālajiem ziemeļiem uz zemeslodes)

Ar šo karogu iezīmēsim vietu, kur nonāksim.

Ieslēdzas maģiskais ekrāns:

Pedagogs:

• Paskaties uz ekrānu.
  • Kā jūs domājat, no kurienes šī meitene varētu būt? (No ziemeļiem.)
  • Kā tu uzminēji? (Šauras acis, siltas kažokādas drēbes.)
  • Tieši tā, šī meitene ir no ziemeļiem.
  • Puiši, paskatieties šeit, ziemeļi atrodas uz zemeslodes.

• Mēs neprotam šo tautu valodu, un tāpēc atkal sveicināsim bez vārdiem. Un īsts ziemeļu tautu pārstāvis parādīs, kā pareizi jāsasveicinās. (Skan mūzika un ienāk eskimoss)
  • Un ziemeļu tautas sveicina viena otru, vicinot rokas vai sitot draugam pa plecu un galvu; Tā viņi pārbauda, ​​cik cilvēks ir gatavs bargam sala un skarbiem dzīves apstākļiem. Tagad pasveiciniet viens otru.

v Vai jūs zināt, kā sauc cilvēkus, kas dzīvo ziemeļos? (Ņenets, eskimosi, jakuti, čukči.)

v Puiši, ko jūs zināt par šīm tautām?

Bērni:

Eskimosi dzīvo mūsu valsts tālākajos ziemeļos, kur ir ļoti auksts.

Tāpēc viņi tik silti ģērbjas. Viņiem ir neparasts apģērbs. Tas tiek saukts - Kukhlyanka. Šis ir kažoks ar kapuci. Kājās viņi uzlika kažokādas bikses un zābakus, ko sauc - augsti zābaki. Eskimosi šuj drēbes un apavus no medībās noķerto dzīvnieku ādām. Ūdensizturīgie apavi ir izgatavoti no miecētas roņu ādas bez vilnas.

v Vai jūs zināt, kā izskatās ziemeļu pamatiedzīvotāju mājvieta?

Eskimosiem ir ļoti neparastas mājas. Viņu māju sauc par iglu. Tā kā viņu dzimtenē lielāko daļu gada ir sniegs, eskimosi iemācījās no sniega uzcelt sev māju un

no lieliem zemes ledus gabaliem. Sniega māju sauc iglu.

Šī māja ir izgatavota no sniega blokiem pusbumbiņas formā. Ieeja iglu atrodas zem grīdas līmeņa. Tajā izklāj kažokādas un aizdedzina bļodu ar taukiem, lai saglabātu siltumu. Ārā lielais sals neļaus izkust biezajām sniega kārtām, arī putenis nebaidās.

v Ko dara eskimosi?

Eskimosi nodarbojas arī ar ziemeļbriežu ganāmpulku un mīl medīt un makšķerēt.

v Puiši, meklēsim saistītus vārdus vārdam “zivs”.( Bērnu atbildes: zivs, makšķernieks, makšķernieks, zivtiņa, makšķernieks, makšķernieks, zivs.)

v Un tagad atlasīsim saistītus vārdus vārdam “medības”. ( Bērnu atbildes: mednieks, medības, medības, medības.)

(Ekrānā parādās eskimosu bērnu attēls)

v Tagad pastāstiet man, kā izskatās bērni?

Viņiem ir šauras acis un dzeltena ādas krāsa.

v Puiši, kā var vienā vārdā pateikt, ka cilvēkam ir šauras acis un tumši mati? (šauras acis, tumšmatains). Kā ar vienu vārdu pateikt, vai cilvēkam ir sarkani vaigi? (sarkanvaigu)

v Kāds ir bērnu noskaņojums? (Viņi ir jautri)

v Jūs teicāt, ka bērni ir smieklīgi. Kā vēl jūs varat pateikt, kas tie ir? Saskaņojiet vārdu smieklīgi vārdi tuvu nozīmei ( dzīvespriecīgs, dzīvespriecīgs, apmierināts, dzīvespriecīgs).

v Labi darīts, puiši.

Vai vēlaties sadraudzēties ar eskimosu bērniem? Pēc tam spēlēsim eskimosu bērnu iecienīto spēli “Polārie lāči”.

Spēle brīvā dabā "Baltie lāči".(Notiek pie mūzikas “Dziesma par lāčiem”)

Kustēties spēles.

Bērni ir sadalīti divās draudzīgās komandās. Katram spēlētājam (lācim) ir divi ledus gabali. Pēc signāla pirmie lāči sāk pārvietoties no ledus gabala uz ledus gabalu, cenšoties nepaklupt. Jums jānokļūst līdz lielai ledus gabalam un jāgaida tur pārējie. Kad visi lāči sasnieguši lielo ledus gabalu, jācenšas turēties kopā, lai neviens nenonāktu ledainajā ūdenī.

v Labi darīts, jūs parādījāt patiesu spēcīgu draudzību
viegla cīņa pret ledus pludiņiem, un mēs tiešām varam teikt par jums,
Kas jums ir, kā sakāmvārdā: "Spēcīgu draudzību nevar nocirst ar cirvi."

v Puiši, kurus jūs zināt? sakāmvārdi par draudzību .

1 bērns: Vecs draugs ir labāks par diviem jauniem.

2. bērns: Ja draugu nemeklē, bet, ja atrodi, parūpējies.

3. bērns: Draugs, kuram ir vajadzīga palīdzība, patiešām ir draugs.

4. bērns: Draudzība ir stipra ar rūpēm un palīdzību!

5. bērns: Viens par visiem un visi par vienu.

6. bērns: Tur, kur draudzība ir stipra, viss iet labi.

7. bērns: Ja jūs zaudējat kaut ko labu, jūs to iegūsit vēlreiz,

Ja tu pazaudē draugu, tu viņu nekad neatgūsi.

8 bērns: Cilvēks bez draugiem ir kā koks bez saknēm.

v Nu, aukstajās zemēs tu atradi arī draugus, kas nebija tādi kā tu. Un atmiņas par viņiem paliek ar šo aktīvo spēli un eskimosu lelli.

- Nāc, pagriez zemeslodi, ceļojums ir beidzies!

(Es griežu zemeslodi un apturu to, piestiprinot uz zemeslodes trīskrāsu karogu ar nosaukumu Krievija)

Ar šo karogu mēs atzīmēsim valsti, kurā nonāksim.

• Jūs un es esam dzimuši un dzīvojam vienā no lielākajām un skaistākajām valstīm uz planētas Zeme.
• Kā sauc mūsu valsti? ( Krievija) Cik skaists un skanīgs vārds ir mūsu Dzimtenei.
• Tu un es dzīvojam Krievijā, tas nozīmē, ka mēs....( krievi),
• Kādā valsts valodā runā Krievijas pilsoņi? ( krievu valoda)
• Kādas tautības krievi ir cilvēki? (krievu val).
• Krievijas teritorijā dzīvo vairāk nekā 100 tautību, padomājiet par to, ko jūs varat saukt par mūsu valsti? ( daudznacionāls).

Bērns: (multivides displejs)

Krievijā jau ilgu laiku ir dzīvojušas dažādas tautas,

Dažiem patīk taiga, citiem patīk stepju plašums,

Katrai tautai ir sava valoda un ģērbšanās,

Viens valkā čerkesu mēteli, otrs uzvelk halātu,

Viens no dzimšanas ir zvejnieks, otrs ir ziemeļbriežu gans,

Viens vāra kumisu, otrs sūknē medu,

Vieniem rudens ir mīļāks, citiem pavasaris,

Un mums visiem ir viena Dzimtene Krievija!

Bērns:

1. - Mēs dzīvojam pie jums Krievijā. Mēs esam krievi, mēs esam krievi. Mūsu Dzimtene ir slavena ar saviem plašiem laukiem, blīviem mežiem, dziļām upēm un strādīgiem, draudzīgiem un viesmīlīgiem cilvēkiem. Vai Krievija ir milzīga valsts, kurā dzīvo dažādu tautību pārstāvji? Jā, šeit dzīvo kazahi, tatāri, baltkrievi, ukraiņi, armēņi un krievi. Un cik tas ir brīnišķīgi, ka viņi visi dzīvo mierā un harmonijā.

2.- Krievijā ir ļoti daudz pilsētu, viena no tām ir mūsu pilsēta. Mēs dzīvojam Kurskā, tā ir ļoti skaista un sena. Mūsu pilsēta Kurska atrodas pie Kuras upes. Un tas stāv augstos kalnos. Viens no tiem ir Sarkanais laukums. Mūsu pilsētā dzīvo arī dažādu tautību cilvēki. Šeit dzīvo krievi, ukraiņi, gruzīni, mordovieši, tatāri, vācieši un afrikāņi.

Bērni lasīt dzeju:

Cik jums un man ir paveicies!
Mēs esam dzimuši tādā valstī
Kur cilvēki ir viena ģimene,
Visur, kur skatāties, apkārt ir draugi!

Draudzēsimies viens ar otru
Kā putns ar debesīm, kā zāle ar pļavu,
Kā vējš ar jūru, lauki ar lietu,
Cik draudzīga ir saule mums visiem!

(Viņi dzied dziesmu: “Visas zemes bērni ir draugi”)

(Skan krievu mūzika un iznāk skolotāja krievu kostīmā.)

Puiši, vai jūs zināt, kā viņi saka sveiki Krievijā? ( paspiežot roku, noliekot galvu, paceļot galvassegu, vicinot roku un vienkārši sakot "Sveiki"). Parādiet mums, kā mēs jūs sveicam krievu valodā.
Pedagogs:

Puiši, es iesaku jums uzrakstīt stāstu "Es lepojos ar savu valsti!" »

Es jums pastāstīšu teikuma sākumu, un jūs pārmaiņus turpiniet to.

Es lepojos ar savu valsti, jo...... (Lena K. turpina)

Es lepojos ar savu valsti, jo...... (turpina Maša M.)

Esmu šeit dzimis un dzīvoju

Ļoti skaista daba, daudzi meži, lauki un upes,

Mēs esam stiprākie, drosmīgākie un drosmīgākie,

Viņai ir bagāta vēsture

ES runāju krieviski,

Mūsu valsts ir lielākā un spēcīgākā,

Mums ir visinteresantākās pasakas,

Mēs esam neuzvarami.

Pedagogs:

• Un tagad, kā visu planētas cilvēku lielās draudzības zīmi, es iesaku jums izveidot pieteikumu “Visas zemes bērni ir draugi”. Puiši, kāpēc jūs domājat, ka viņi saka "Miera balodis"?

Jo balodis ir tīrības un draudzības simbols.

(izstiepsim rokas pirms darba)

Pirkstu vingrošana “Mēs jūtamies labi”

Mēs dzīvojam uz milzīgas planētas, (rokas uz sāniem)

Šeit katram ir savas mājas, (rokas ar māju)

Ir darbs un draugi (dūre pret dūri)

Māte tēvs jā (sitam plaukstas) un es! (apskauj sevi).

(Bērni, pie mūzikas “Fly baloži, lido...” veido koku, māju, mākoņu aplikāciju uz planētas.)

• Puiši, es zinu, ka jūsu draudzība turpināsies ilgu laiku, bet ko mēs varētu novēlēt visas Zemes cilvēkiem? ( bērnu atbildes).

Mēs varam vēlēties dzīvot mierā un harmonijā,

Uzmanieties un nekaitējiet dzīvniekiem un putniem,

Smagi strādājiet savas valsts labā un labklājībā,

Esiet draugi viens ar otru.

Audzinātāja: Labi darīti zēni. Ko jaunu mēs uzzinājām klasē? Kas šodien bija interesants? Kas bija grūti? Kādus uzdevumus veicāt?

Pedagogs: