Mezglu prīmulas vecākās grupas konspekts. Nodarbības kopsavilkums vecākās grupas bērniem par pavasara tēmu "Prīmulas

Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde

vispārējas attīstības tipa bērnudārzs

ar prioritāru īstenošanu

par bērnu māksliniecisko un estētisko attīstību Nr.5

GCD kopsavilkums

"Prīmulas"

vecākā pirmsskolas vecuma bērniem (5-6 gadi)

Komsomoļska pie Amūras

GCD mērķis……………………………………………………………………………………
GCD uzdevumi………………………………………………………………………………….
Aprīkojums……………………………………………………………………………….
	Nodarbības organizācija……………………………………………………………………
	GCD progress…………………………………………………………………………..
	2.1. Materiāla izvēle mini-pētījumam……………………………………
	2.2. Videoklipa “Prīmulas” atskaņošana…………………………..
	2.3.Saruna par prīmulām. Termina "prīmula" skaidrojums………………….
	2.4.Minipētījums……………………………………………………………
	2.5.Literārā minūte………………………………………………………..
	2.6.Darbs ar fotogrāfijām……………………………………………………….
	2.7.Radošais darbs “Es esmu pirmā pavasara puķe”……………………………..
	2.8.Atpūtas minūte "Zieds"………………………………………….
	Nodarbības kopsavilkums……………………………………………………………………..
Avotu saraksts…………………………………………………………………………
Lietojumprogrammas
	1. pielikums. Prīmulas zīmējums krāsošanai "Adonis"…………………
	2. pielikums. Primrozes rasējums krāsojumam "Vesennik"……………….
	3.pielikums. Prīmulas zīmējums krāsojumam "Pienene"……………..
	4. pielikums. Prīmulas rasējums krāsojumam "Sniegpulkstenīte"……………
	5. pielikums. Prīmulas zīmējums krāsošanai "Maijlilija"……………….
	6.pielikums. Prīmulas zīmējums krāsojumam "Venēras tupele"
	Pielikums 7. Stāsts. N. I. Sladkovs. Vītolu mielasts……………………………
	Pielikums 8. Stāsts. N. I. Sladkovs. Ziedu mīļotājs………………………..

Mērķis: veidot bērnos zināšanas par prīmulām, to raksturīgajām iezīmēm, uzvedības noteikumiem dabā.

Uzdevumi:

paplašināt bērnu priekšstatus par raksturīgajām pavasara zīmēm;

ieviest dažādus prīmulas augus;

attīstīt izziņas interesi, iztēli, domāšanu, spēju pielietot iegūtās zināšanas darbā;

attīstīt spēju salīdzināt un analizēt;

bagātināt bērnu vārdu krājumu;

izkopt komunikācijas prasmes, patstāvību, centību, novērošanu, zinātkāri;

Aprīkojums: prīmulas fotogrāfijas, prīmulu zīmējumi krāsošanai (Pielikums Nr. 1-6), krāsu zīmuļi. Liels pavasara pļavas zīmējums (bez prīmulām).

Papildu materiāls: 1) Microsoft Office PowerPoint "Primroses" prezentācija; 2) video klips "Prīmulas" (3,25 min.); 3) fotogrāfijas.

Priekšdarbi: lasot N. Sladkova stāstus "Vīklu mielasts", "Ziedu mīļotājs". (pielikums Nr.7, Nr.8)

1. Nodarbības organizēšana

Nodarbība sākas ar bērnu pulcēšanos ap skolotāju, kurš pārbauda viņu izskatu, piesaista uzmanību.

Pedagogs: Sveiki puiši! ES priecājos tevi redzēt!

2. GCD progress

2.1. Materiāla izvēle mini-pētījumam

Pie durvīm klauvē. Ienāk bērns - Pavasaris.

Es esmu pavasarīgi sarkans,

Es pamodinu zemi no miega

Es piepildu nieres ar sulu

Es visur audzēju ziedus.

Nāca pie tevis ciemos

Un viņa atnesa pušķi.

Pedagogs: Un ko atnesa pavasaris, mēs tagad uzminēsim(taisām mīklas un “vācam” pavasara pušķi).

2.2. Videoklipa "Prīmulas" atskaņošana(5. slaids)

2.3. Saruna par prīmulām. Termina "primrose" skaidrojums

Pedagogs: Visu laiku cilvēki priecājās par pirmajiem ziediem. Kāpēc tu domā? (bērnu atbildes)

Pa labi. Šie ziedi ir pirmie, kas mums sniedz prieku, it kā saka: "Ziema neatgriezīsies, pavasaris ir pienācis."

2.4. Mini pētījums

Mēs pārbaudām prīmulas, nosakām, kā tās atšķiras viena no otras un kā tās ir līdzīgas. Izpētīsim prīmulas nosaukumus. ( 6. slaids)

2.5. Literārā minūte

Par godu pavasara ziediem viņi sacerēja dzejoļus, dziesmas, pasakas (dzejoļi tiek izdalīti bērniem iepriekš).

2.6. Darbs ar fotogrāfijām: bērni identificē pazīstamus ziedus (maijpuķīti, dāmu čības).

Vēršam uzmanību, ka ziedi mūs iepriecinās arī vēlāk, tikai pret tiem jāizturas saudzīgi.

2.7. Radošais darbs "Es esmu pirmā pavasara puķe"(izlikts plakāts ar izcirtumu bez ziediem).

Pedagogs: Kādreiz šo izcirtumu izvēlējās prīmulas. Tās ziedēja agrā pavasarī, kad mežā vēl bija sniegs. Visiem patika dzīvespriecīgā, ziedošā pļava. Cilvēki nāca šeit atpūsties un katru reizi, dodoties mājās, plūca pirmās sniegpulkstenītes un pīja pienenes vainagus. Pagāja vairāki gadi, un izcirtums bija tukšs. Prīmulas ir pazudušas. Pļava bija skumja. Atjaunosim izcirtumu - pārvērtīsimies par labiem burvjiem un izcirtumā ieliksim prīmulas (bērni izkrāso prīmulas un novieto izcirtumā).

Lūk, mūsu pļava zied.

2.8. Relaksācijas minūte "Zieds"(10. slaids)

Pedagogs: Kas jādara, lai šādi izcirtumi mūs ik pavasari priecētu ar ziediem?

Apspriežam uzvedības noteikumus. (Prīmulas nestāv ūdenī - tās izgaist uzreiz. Un pats galvenais, cilvēki iznīcina skaistumu! Cilvēka mīlestība pret ziediem skumji izrādījusies sniegpulkstenītēm: tās ir kļuvušas retas. Daudzas prīmulas ir iekļautas Sarkanajā grāmatā.) ( 11. slaids)

Turpmāk Sarkano grāmatu veidosim paši, lai iepazīstinātu citus bērnus ar retajiem ziedu veidiem.

3. Nodarbības kopsavilkums

Pedagogs: Tā nu mūsu ceļojums pie prīmulas ciemos beidzās.

Bērni, vai jums patika mūsu ceļojums?

Kā sauc pirmos ziedus, kas parādās pavasarī? Nosauciet tos.

Kāpēc šos ziedus nav iespējams savākt pušķos?

Avotu saraksts

Bērnība: aptuvenā pirmsskolas izglītības izglītības programma / T.I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solnceva uc - Sanktpēterburga: Izdevniecība "Bērnība-Prese", 2014. - 000 lpp. ISBN 978-5-906750-00-0

Bērnība: programma bērnu attīstībai un izglītošanai bērnudārzā / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina un citi; Ed. T. I. Babajeva, 3. A. Mihailova, L. M. Gurovičs: Ed. 3., pārskatīts. - Sanktpēterburga: "Izdevniecība "Childhood-Press", 2007. - 244 lpp. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2

Kondratjeva N.N. "Mēs". Bērnu ekoloģiskās izglītības programma. - Sanktpēterburga: Izdevniecība "Childhood-Press", 2006. - 240 lpp. ISBN: 5-89814-057-3

Mūsu mājas ir daba: izvēles kursu programma pirmsskolas izglītībai. - Vladivostoka: IRO PC izdevniecība, FGBU "Lazovska valsts rezervāts", fonds "Fēnikss", 2013. - 68 lpp. ISBN 978-5-98892-026-7

Nikolajeva S.N. Ekoloģiskās izglītības metodes bērnudārzā. Darbs ar bērnudārza vidējās un vecāko grupu bērniem: grāmata bērnudārza skolotājiem / S.N. Nikolajevs. - 4. izd. - M .: Izglītība, 2002. - 208 lpp., 8 lapas. slim. – ISBN 5-09-011526-5

Nikolajeva S.N. Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar dabu bērnudārzā un mājās. – M.: Mosaic-Synthesis, 2013. – 120 lpp.: krās. t.sk. ISBN 978-5-4315-0175-3

Elektroniskais resurss https://yandex.ru/images/search

Elektroniskais resurss http://go.mail.ru/search_images

Elektroniskais resurss http://go.mail.ru/search_video

Elektroniskais resurss http://allforchildren.ru

Elektroniskais resurss http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka

Elektroniskais resurss http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm

Elektroniskais resurss http://www.youtube.com

GCD kopsavilkums sagatavošanas grupā par tēmu “Prīmulas”.

Autors: Tatjana Vladimirovna Šmita, skolotāja. Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde “Apvienotā tipa bērnudārzs “Oga” ar. Aleksandrovska, Tomskas apgabals.
Mērķis.
Nostiprināt ideju par prīmulām, iemācīt tās atpazīt pēc izskata.
Iepazīstināt ar sniegpulkstenīti - Galandus, ar modelēšanas palīdzību nostiprināt ideju par tās izskatu.
Parādiet atmodas dabu, saikni ar labvēlīgiem apstākļiem (dienas pagarināšanās, siltums, mitruma pārpilnība).
Attīstīt spēju pamanīt skaistumu, baudīt to, aizsargāt to.
Materiāls.
Pavasara kostīms, apjomīgi ziedu attēli: prīmula, māllēpe, plaušu zāle, anemone, galandus.
D / spēle “Kas vispirms, ko tad”, katram bērnam, 3 kartītes ar māllēpes attēlu (ziedēšanas kārtībā).
D / spēle “Vēlmju zieds”, zieds, kurā attēloti uzvedības noteikumu pārkāpumi mežā un ziedu augšanas apstākļi, ziedlapu galos, bildes, kas labo pārkāpumus.
Plastilīns, dēļi, lupatas, kartons (pēc bērnu skaita).
Priekšdarbi.
A. Oņegova stāstu "Anemone", "Plaušu zāle", "Māte-un-pamāte" lasīšana. Lasām fragmentus no V.S.Moložavenko grāmatas “Skaistuma noslēpumi”.
Mācās dzejoļus.

Kursa gaita.

1. Ienāk pavasaris, uzmin mīklu.
Ja sniegs kūst visur
Diena kļūst garāka
Ja viss ir zaļš
Un laukos strauts zvana.
Ja saule spīd spožāk
Ja putni neguļ
Ja vējš kļūs siltāks
Tātad esam atnākuši... pavasaris.
2. jūs, puiši, palīdzat
Izgrezno manu tērpu
Lai izkausētu sniegu
Pamodos no sniega apakšas
Prīmulas no miega.
Kas ir prīmulas? (Bērnu atbildes).
Prīmulas sauc arī par agri ziedošām un sniegpulkstenītēm.
Izskaidrojiet šos nosaukumus (Bērnu atbildes).
Kas izraisa pirmo ziedu parādīšanos? (Bērnu atbildes).
Sniegpulkstenīšu ziedi pie mums nonāk tieši no puteņu un sniega valstības.
Un pats interesantākais ir tas, ka dažādās vietās ir savas sniegpulkstenītes.
Kopā uzskaitīsim tās sniegpulkstenītes, kas aug Tomskas apgabalā.
3. Pirkstu spēle.
Pēc sniega tukšums Izpletiet rokas uz sāniem, plaukstas uz leju.
Ziedi zied. Viena roka uz augšu, pirksti atvērti.
Cik sen tu neesi redzējis Arī ar otru roku.
Šis trauslais skaistums! Pūtiet uz abām rokām, plaukstām uz augšu.
Šeit ir prīmulas ziedi, Pārmaiņus salieciet vienas rokas pirkstus, tad otrās.
māllēpes palagi
Un cekuls, ar cekulu,
Anemone, ar vēju,
Plaušu zāle ar saldu sulu,
Peldbaseins ar straumi.
Šeit ir maijpuķīte un mellenes,
Neaizmirstiet un tīrs.
Mēs mīlam visas sniegpulkstenītes
Mēs saglabāsim skaistumu.
4. Kādu sniegpulkstenīti tautā dēvē par pavasara zelta atslēgām? (Prīmula.)
Kāpēc viņam tika dots šāds segvārds? (Tas izskatās kā atslēgu saišķis.)

Kā vēl to sauc? (Prīmula, pirmdzimtais, auns, govs asaras, jēri, Dieva straumes, zelta stienis un vienkārši atslēgas.)
5. Uzminiet mīklu: "Viņš ir gan pamāte, gan māte, kā sauc šo ziedu?" (Cultsfoot.)

Kāpēc šo ziedu sauc tā?
Kāds augs izskatās māllēpe? (Pienene.)
Kā tas atšķiras no pienenes? (Lapu forma, kāts un ziedēšana.)
Vai ziedošai māllēpei ir lapas? (Nē.)
6. Didaktiskā spēle "Kas vispirms, ko tad."
Sakārtojiet kārtis secībā, parādot māllēpes izbalēšanas secību.

Paskaidrojiet, kāpēc kartītes sakārtojāt šādā secībā. Bērnu atbildes.
7. Kuru sniegpulkstenīti sauc par ļoti saldu?
Bērns: "Plaušu zāle zied -
Viņa ir ziedu karaliene!
Blakus viņai ir prīmula
Ģērbies zelta mētelī."

Izskaidrojiet zieda nosaukumu.
Kādā krāsā ir viņas ziedi? Kāpēc plaušu zāle maina ziedu krāsu?
Kā plaušu zāle pasargājas no pavasara aukstuma?
8. Paskaties uz šo ziedu. (Displejs)

Kā to sauc? (Anemone.)
Kāpēc vējdzirnavām ir šāds nosaukums? (Par to, ka viņas ziedi uz tievajiem kātiem šūpojas pat no ļoti vāja vēja.)
Vai pēc anemones var pateikt, vai ārā ir skaidrs vai apmācies? Kā? (Kad ziedi ir atvērti, ir skaidrs, kad tie ir aizvērti, ir duļķains.)
9. Fiziskā minūte.
No rīta zālienā sākām spēli.
Es esmu sniegpulkstenīte, tu esi vīgrieze,
Pievienojies mūsu lokam.
Viens divi trīs četri -
Padariet apli plašāku
Un tagad mēs esam straumes
Skriesim skrējienu.
Dosimies taisnā ceļā uz ezeru
Ezers kļūs liels.
Atkal iekāp aplī -
Spēlēsim saulītē.
Mēs esam dzīvespriecīgi stari.
Mēs esam kūtri un karsti.
10. Un līdz ar sauli parādās vēl viens zieds, visi to tā sauc - sniegpulkstenīte (galanthus). (Displejs)

Dzejnieks M. Serovs ļoti labi rakstīja par šo ziedu:
“Izcirtuma piebaldā
Paceļas zieds.
Viņam ir sniegs
Apkakle.
Viss kā plaukstā,
Gaisma pret vēju.
Stāvēja uz tievas kājas
Ar zvanu rokās."
11. Gandrīz visas sniegpulkstenītes ir ierakstītas Sarkanajā grāmatā, un, lai šo ziedu būtu vairāk, vismaz mūsu iedomātajā izcirtumā, modelēšanā attēlosim mūsu sniegpulkstenīti - Galantus.
Pievērsiet uzmanību stublāja, lapas struktūrai, salīdziniet zieda un lapas izmēru.

(Skolotājs uzrauga bērnu stāju, palīdz, ja nepieciešams.)
12. Paskaties, kāds brīnišķīgs izcirtums mums ir,

un ar tavu palīdzību es saģērbos.

Es ceru, ka jūs lolosit prīmulas un nerīkosities kā viena meitene ...
Bērns:"Zieds pļavā
Es salūzu skrienot
Apkrāpts. Priekš kam
Es nevaru izskaidrot.
Stiklā
Viņš stāvēja dienu un nokalta.
Un cik daudz viņš to darītu
Vai tu stāvēji pļavā?
Bet kā uzvesties mežā, mēs tagad uzzināsim, spēlējot spēli “Vēlmju zieds”, bet ne tavas, bet ziedu vēlmes. Zīmējumos vēlmes ir šifrētas, un priekšmetu attēli pastāstīs, kā tās piepildīt. (Bērni pēc kārtas izpilda vēlmes.)

Labi darīti puiši, un atcerieties, ka viss ir atkarīgs no jums. Jo rūpīgāk apstrādāsiet ziedus, jo plānāka kļūs Sarkanā grāmata.

"Prīmulas"

Nodarbība par ekoloģiju vecākajā grupā.

Programmas saturs: precizēt un paplašināt priekšstatus par pirmajiem pavasara ziediem, iemācīties apbrīnot augošos ziedus un redzēt to skaistumu; bagātināt vārdu krājumu, attīstīt sakarīgu runu, audzināt estētisko gaumi un cieņu pret dabu

Materiāli: gleznas, kurās attēlota sniegpulkstenīte, māllēpe, tulpe, maijpuķīte, narcise, aprīkojums krāsošanai ar krāsām, papīra loksnes zīmēšanai, ieraksts "Sniegpulkstenīte".

Nodarbības progress:
Skolotājs uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz šādiem jautājumiem:
Sniegs kūst
Pļava atdzīvojās
Diena nāk
Kad tas notiek? (pavasaris)
- Tieši pavasarī, labi darīts!
– Un kas ir mainījies līdz ar pavasara iestāšanos? (Ārā kļuvis siltāks, sniegs kūst, parādās atkusuši plankumi)
- Debesis pavasarī (kas?) ...
- Saule pavasarī (ko tā dara?) ...
- Putni pavasarī (ko viņi dara?) ...
- Ziedi pavasarī (ko viņi dara?) ...
- Puiši, šodien šajā skaistajā pavasara dienā mēs runāsim par ziediem. Un ne tikai puķes, bet prīmulas.
– Kā tu saproti šo vārdu? (bērnu atbildes)
(Pēc piedāvātajām atbildēm skolotājs sniedz jēdzienu prīmulas)
- Prīmulas ir tie ziedi, kas pēc ziemas mežos un pļavās uzzied pirmie. Tie ir pirmie pavasara ziedi. Katrs zieds ir pārsteidzošs savā skaistumā, kā arī priecē mūs ar savu maigo aromātu.
- Brīnišķīgi balti trausla zieda zvaniņi parādās agrā pavasarī, kad mežā vēl ir sniegs. Un šo ziedu tautā sauc par ...... (sniegpulkstenīti)
(Skolotājs rāda bērniem sniegpulkstenītes attēlu)
Šis apbrīnojamais zieds aug un attīstās ziemā uz siltas sniega segas, un agrā pavasarī no sniega parādās tā gaiši zaļais kāts ar pumpuriem. Martā spožā saulē uzzied sniegpulkstenītes, kad kokiem vēl nav lapu. Lietainās mākoņainās dienās sniegpulkstenīšu ziedi aizveras un to galvas noliecas.
- Puiši, es iesaku jums justies kā sniegpulkstenītēm.

(Skan ieraksts “Sniegpulkstenītes” un bērni iztēlojas sevi par sniegpulkstenītēm un atdarina kustības: drosmīgi met ceļu caur plānu ledu, sniedzas pēc saules un gaismas, brīnās par pamodušos mežu un sveicina meža iemītniekus)
– Vai jums patika būt sniegpulkstenītēm? ko tu juti?
– Par sniegpulkstenīti klīst daudzas leģendas. Klausieties dzejoli, kas nodod vienu no tiem "Drosmīgā sniegpulkstenīte"
meža taciņa
Bija ziema ar draugiem
Saaukstēšanās un puteņi,
Putenis un putenis.
Un satikt viņu pavasari,
Un sarkt, un skaidrs,
Krāsainā sarafā,
Ar putniem, ziediem.
Ziema apskauda pavasari,
Viņas jaunība un skaistums
Ledainu vēju pūsts,
Tas virpuļoja ar ļauniem puteņiem.
Ziedi baidījās no aukstuma
Un aizvēra savas ziedlapiņas.
Tikai sniegpulkstenīte, trausla un maiga,
No pēdējiem spēkiem
Atvērās ziedlapiņas
Balta lāse
Mazs, bet drosmīgs!
– Tagad nokusis sniegs, parādījušies atkusuši pleķi un parādījušās apaļas zelta monētas?
– Kā tu domā, par kādām zelta monētām es runāju?
- Tieši tā, māte un pamāte atver ziedu pavasari. Šis zeltainais zieds aug saulainās māla gravās un uzzied pirms visām zālēm. (rāda māllēpes zieda attēlu)
Šim ziedam ir zems kāts, pārklāts ar mīkstu, vieglu pūku, kas pasargā ziedu no aukstuma, brūnas asas lapas, kas līdzīgas zvīņām, ir cieši piespiestas pie kāta. Lielās lapas parādās vēlāk, kad ziedi vairs nav. Lapas ir lielas un tumši zaļas.
Šo ziedu sauca par māllēpe, jo viena lapas puse ir silta kā māte, bet otra ir auksta, piemēram, pamāte. Un, kad zieds novīst, tas pārvēršas par baltu pūkainu cepuri. Katru sēklu daba apgādā ar nelielu gaisa pūciņu – izpletni, kas palīdz sēklai aizlidot.
- Vēlāk mostas arī citas pavasara puķes: tulpes, narcises, maijpuķītes, prīmulas u.c. (rāda pavasara ziedu attēlus)
– Bet diemžēl prīmulas mūžs ir īslaicīgs. Bieži vien cilvēki novāc pirmos ziedus, nedomājot, ka tie pavisam drīz nomirs.
- Puiši, kā jūs domājat, kas jādara, lai ziedi nenomirtu un neiepriecinātu mūs ar savu skaistumu? (bērnu atbildes)
- Ja es novācu ziedu,
Ja tu novāc ziedu
Ja viss: es un tu,
Ja nolasām ziedus
Visi lauki būs tukši
Un skaistuma nebūs.
- Lai visiem būtu patīkami un priecīgi skatīties uz pavasara ziediem un tos apbrīnot, iesaku uzzīmēt pirmo pavasara ziedu, kas tev patīk vislabāk.
Skolotāja ar bērniem stāsta, ar kādām krāsām zīmēt ziedlapiņas, lapas un zieda kātu. Pēc tam bērni sāk strādāt ar krāsām.
Nodarbības beigās bērni rāda zīmējumus un stāsta, kāpēc viņi nolēma uzzīmēt tieši šo ziedu un ko jaunu viņi uzzināja?

MBDOU "Bērnudārzs Nr. 44 Ladushki kombinētais tips"

Tieši organizēta izglītība

darbība kognitīvās un runas attīstībā

vecākā grupa.

Tēma "Prīmulas"

Izglītības jomu integrācija:

kognitīvā attīstība, fiziskā attīstība,

mākslinieciskā un estētiskā attīstība

Sagatavoja: skolotājs

Ksenofontova L.A.

Elektrougli

Mērķis: Zināšanu par pavasara ziediem nostiprināšana un elementāru matemātikas jēdzienu nostiprināšana; attīstīt estētisko gaumi, audzināt mīlestību pret dabu.

Uzdevumi:

Izstrāde:

Attīstīt bērnu sakarīgu runu, kuras pamatā ir monologs un intelektuālās spējas, mīklu minēšanas ceļā, spēju atbildēt uz jautājumu ar pilnu atbildi, attīstīt prasmi aprakstīt objektu, orientēties plaknē.

Veidojiet runas gramatisko struktūru.

Stimulēt bērnu garīgo un runas aktivitāti.

Izglītojoši:

Prasmes strādāt komandā veidošana.

Vārdnīcas aktivizēšana par tēmu "Pavasara ziedi".

Priekšdarbi: darbs pie elementāru matemātikas jēdzienu izstrādes, sarunas, dzejoļu iegaumēšana, mīklu minēšana, ilustrāciju skatīšanās, aprakstošu stāstu sastādīšana, darbs pie mākslas aktivitātēm par pavasara ziedu tēmu.

Aprīkojums: ieraksts "Dabas atmoda", projektors, ekrāns, ziedi grupas dekorēšanai, ziedi vāzē skaitīšanai, molberts, kartīte ar trim svītrām, penāļi ar ģeometriskām formām, krāsaina papīra kvadrāts 10/10 cm origami ( katram bērnam), 1/2 loksnes krāsaina papīra, līmes kociņš, eļļas lupatiņa, salvete.

Kursa gaita.

Puiši! Paskatieties, cik daudz viesu mums šodien ir. Apsveicam viņus.

Skan mūzika "Dabas atmoda". "Grīva".

J. – Kādu gadalaiku tas tev atgādina?

D. -Ir pavasaris. Putni dzied, straumes kurn.

Bērns lasa B. Asanaļjeva dzejoli "Pavasara krāsas".

Atkal nav atpūtas straumju -

Diena un nakts murrāšana krūmos.

Zelta saule staigā tīrās, tīrās debesīs.

Izlej starus mežā un pļavā

Un visi ziedi visapkārt:

rozā, zilā,

zils, sarkans,

Kā viens, skaists

Lai arī ļoti atšķirīgi.

V. Katru dienu, pavasarī, viss mainās. Zeme kļūst skaistāka. Un mūsu grupa pārvērtās par ziedošu pļavu, uz tās bija celmu krēsli. Ķersimies uz tiem.

Pavasarī dabā notiek daudz brīnumu, un tagad mēs to redzēsim.

Mīklas par ziediem.

Uz atkusni mežā

Es pirmo reizi satiku pavasari.

Es nebaidos no sala

Es būšu pirmais, kas izlauzīsies cauri zemei. (sniegpulkstenīte)

1. slaids. 2. Dzejolis "Pavasara skauts".

Baltas laternas uz zaļas kājas

Es satiku pavasarī

Pa meža taku. (maijlilija)

Slaida numurs 3.4. Stāsts par maijpuķīti.

Zeltainas ziedlapiņas, trausls kāts

Pie upes uzplaukusi saulaina puķe

Tikai mākonis skrēja, ziedlapiņas sarāvās

Uz zaļajām ziedlapiņām ir apaļi gabali. (māllēpe)

Slaida numurs 5.6.

Atceros šo gadu

Viņi uzziedēja dārzā

Ģērbieties kā aktrises

Baltās kleitās ...... (narcises)

Slaida numurs 7.8.

brīnišķīgs zieds

Kā spilgta gaisma

Sulīgs, svarīgs, kā hans

Maiga, samtaina ... .. (tulpe)

Slaids №9.10.11.

V. Paldies! labi stāsti.

Spēle "Bez kā nav zieda?".

Pastāsti man: kuri no šiem ziediem ir ārstnieciski?

D. Landišs, māte - un pamāte.

J. Pareizi, bet jāatceras, ka cilvēkam tas pats augs var būt indīgs, bet dzīvniekam zāles un otrādi.

Un kādi ziedi ir iekļauti Sarkanajā grāmatā?

Un tagad es ierosinu doties uz citu izcirtumu, bet vispirms nedaudz atpūsties.

Fiziskā minūte.

Mēs iesim pastaigāties

Mēs staigāsim kopā

Tu skrien, tu skrien

Tu skrien uz pirkstiem.

Mēs staigāsim uz papēžiem

Sāksim skaļi stutēt.

Tu ej, tu ej

Paceliet kājas augstāk.

Saule lec agri (rokas paceltas, izstieptas)

Zied zieds (rokas uz sāniem)

Saule spīd no augšas (rokas uz augšu)

Ziedi zied (rokas uz sāniem)

Vējš uzpūta viņiem (kratot roku)

Spēcīgi, spēcīgi satricināja tos (noliecas uz sāniem)

Aizej uz pļavu, apsēdies. Apskatiet šeit skaistos ziedus. Cik tādu ir! Saskaitīsim tos.

Skaitīt no 1 līdz 10.

V. Puiši! Kamēr skaitījām, pie mums pielidoja bite un lūdza palīdzēt viņai atrast savu ziedu.

Es ierosinu izkārtot ģeometrisku rakstu.

Orientēšanās uzdevums plaknē: augšā, apakšā, pa kreisi, pa labi, starp.

Ko viņi ievietoja?

D. Ģeometriskais raksts.

Kā izskatās modelis?

D. Uz zieda.

J. Atpūtīsimies.

Pirkstu vingrošana.

Mūsu koši ziedi

Ziedlapiņas izvēršas.

Vējiņš nedaudz elpo - ziedlapiņas šūpojas.

Mūsu koši ziedi

aizveriet ziedlapiņas

Viņi klusi aizmieg – krata ar galvu.

V. Mēs ar jums zinām, ka ziedi rotā mūsu zemi un labāk tos neplēst, bet apbrīnot. Audzēsim savu puķu dobi.

Paņemiet krāsaina papīra lapu un salokiet to tulpē. Shēma ir uz jūsu galda. (Tiem, kam tas ir grūti)

Bērni saloka tulpi (origami), veidojas zieds.

J. Cik skaistus ziedus mēs saņēmām. Dāvināsim tās ciemiņiem, kuri ieradās mūsu bērnudārzā. Un mēs paši rūpēsimies par dabu un apbrīnosim tās skaistumu.

Puiši! Mūsu nodarbība ir beigusies. Paldies, visu to labāko!

Nodarbības kopsavilkums par ekoloģiju vecākajā grupā.

Tēma: "Prīmulas"

Mērķis: Precizēt un paplašināt idejas par pirmajiem pavasara ziediem; iemācīties apbrīnot augošos ziedus, saskatīt un uztvert to skaistumu, sargāt skaistos dabas darinājumus; censties radīt pateicības sajūtu dabai par to, ka tā mums dāvājusi brīnišķīgus ziedus; izkopt estētisko gaumi, cieņu pret dabu.

Materiāls: Audio kasete "Dabas skaņas", kartītes ar ziedu attēlu, rūķīšu lelle.

Nodarbības progress:

Bērni, es jums apsolīju jaunu ceļojumu. Vai esat gatavs? Šodien mēs dosimies uz pavasara mežu un pļavu, un rūķis mums palīdzēs. Šeit viņš ir (skolotājs uzliek lelli uz rokas un runā viņa vārdā)

Sveiki puiši! Uzmini, ko es tev atnesu? (spēle "Jā - nē")

Vai tas ir roku darbs? ( Nē)

Vai tas ir dabiski? (Jā)

Šis dzīvnieks? (Nē)

Vai tas ir augs? (Jā)

Vai tas ir augsts? (Nē)

Vai tas ir zems? (Jā)

Vai tas ir mājas augs? ( Nē)

Šis ir meža augs.(Jā)

Vai tas ir skaisti? (Jā)

Tie ir ziedi? (Jā)

Audzinātāja. Puiši, šodien, šajā priecīgajā pavasara dienā, mēs runāsim par ziediem. Ine tikai par puķēm, bet par prīmulām.

Kā jūs saprotat šo vārdu? (bērnu atbildes)

Pareizi, tās ir tās puķes, kuras vispirms uzzied pavasarī mežā un pļavā. Pirmie pavasara ziedi! Kā mēs par viņiem priecājamies! Katrs zieds mūs sajūsmina ar savu pieticību, skaistumu, priecē ar savu tīrību un smalko aromātu. (Skatīt ilustrācijas.)

Kādi bija pirmie ziedi, ko rūķis ieraudzīja mežā? (Sniegpulkstenītes, koridalis, maijpuķītes, vijolītes, mellenes.)

Sniegpulkstenīte. Tās zilie ziedi kā zvaigznes ir izkaisīti pa sniegu. Pirmkārt, otrkārt, un šeit ir visa ģimene. Tie ir maigi, smaržīgi, pirmie pavasara izlūki. Pats pirmais, visdrosmīgākais. Šķiet, ka tieši viņiem, sīkajiem, aukstuma nebaidošiem, ziema baidās un aiziet.

Sniegpulkstenīte

Sniegpulkstenīte palūkojās ārā

Meža pustumsā -

mazais skauts,

nosūtīts pavasarī;

Lai vairāk pāri mežam

Sniegs valda

Lai miegainas pļavas gulstas zem sniega;

Laist uz guļošo upi

Ledus ir nekustīgs

Kad ieradās skauts

Un pienāks pavasaris.

(E. Serova)

Ziemā koku zari ir kaili, mežā nav ēnas, un visa saule aiziet sniegpulkstenīšos.

Sniegpulkstenīšu ziedēšanas vidū jebkura skaidra nakts var beigties ar salnu. Un no rīta uz jaunām zālēm kritīs bāls sarma, un nelielas peļķes klās plāns ledus, taču ziedošām sniegpulkstenītēm šāds sals nav briesmīgs. Tās tikai nedaudz noslīdēs, un šķiet, ka ziedlapu zilums no nakts aukstuma kļūst vēl biezāks.

Fizminutka.

Skaņu ieraksts "Sniegpulkstenīte". Bērni izliekas par sniegpulkstenītēm, drosmīgi laužas cauri plānajam ledum, sniedzas pēc saules un gaismas, ir pārsteigti par pamodušos mežu, sveic visus iemītniekus un priecājas par pavasari.

Vai jums patika būt sniegpulkstenītēm? ko tu juti?

Nedaudz vēlāk mežā uzzied corydalis. Vietām to ir tik daudz, ka pat sniegpulkstenītēm vietas nepietiek. Visi no tiem ir līdzīgi viens otram. Tikai reizēm starp ceriņiem corydalis ir spilgti sarkani. Lūk, dabas burvība! Rotā mežu ar ziedu paklāju.

Dāsns pavasaris soļo ar savām siltajām kājām un dāvina dažādas dāvanas. Mežam - sniegpulkstenīšu un koridoļu paklājs, pļavai - raibs pļavas ziedu paklājs.

Kādus ziedus Rūķis ieraudzīja uz pļavas paklāja? (Māte - un - pamāte, pļavas tauriņš, pļavas ģerānija, pienene utt.)

Nedaudz jūt pavasara smaržu, un uz atkusušajiem pleķīšiem parādās bālu kātu kaudzes - kurkuļi, tie turas viens pie otra, kā nobijušies puiši. Varbūt viņiem vajadzētu būt siltākiem? Bet viņi ir labi ģērbušies ziedu stilā: no galvas līdz kājām - pūkainās lapās ar zvīņām.

Katrā ģimenē mātei un pamātēm ir četri vai pat seši mazo brāļu kāti. Šis zieds ir pārsteidzošs! No rīta tas atveras ar sauli, un vakarā tas slēpj savu skaistumu un aizveras. Viena lapas puse - māte - ir silta, otra - pamāte - auksta.

Kādās krāsās no ziedēšanas pļavā paklājs izskatās pēc zelta? ( no pienenēm.)

Kā izskatās pienene? (Uz saules, uz zelta bumbas, uz zvaigznītes, uz saktas utt.)

Gārņi ligzdo niedrēs,

Miegaina upe snauž

Saule šļakstīja pilienus

Uz upes krastiem.

Pilieni kļuva par ziediem

Iedegas visapkārt!

Jaunā dzeltenā sarafā

Pieneņu pļava.

Pienene tik ļoti mīl sauli, ka nenovērš savu apbrīnas pilno skatienu. Saule lēks austrumos - pienene skatās uz austrumiem, paceļas zenītā - pienene paceļ galvu uz augšu, tuvojas saulrietam - pienene nenolaiž acis no saulrieta.

(S. Krasikovs)

Pienene ir viens no labākajiem medus augiem, to labprāt apmeklē ne tikai bites un kamenes, bet arī tauriņi. Pieneņu medus ir biezs un smaržīgs.

No rīta saulainā pļavā bez pulksteņa zināsi laiku - pienenes atveras 5-6 no rīta, un līdz pulksten 2-3 pēcpusdienā dzeltenās gaismas nodziest.

(D.Zuevs)

Un šeit ir pļavas sviests. Tās ziedlapiņas ir pārklātas kā satīns. Trausls, smalks zieds ar smalkām putekšņlapām, kas pārklātas ar samtu.

Kādus ziedus rūķis ieraudzīja dārzā? (Tulpes, hiacintes, narcises, maijpuķītes, prīmulas, ceriņi, peonijas u.c.)

Didaktiskā spēle "Ziedi vāzē" (Bērniem tiek izdalītas kartītes vai apmales ar dažādu ziedu attēliem. Skolotājs pavēl: Prīmulas, vāze; Dārza puķes vāzē; Savvaļas puķes vāzē.)

pavasara dāvana

Gāja pa mežiem, staigāja pa pļavām

Pavasaris krāsainā sarafā,

Zelta vainagā, ar ziedu rokā.

Pītēs - satīna lentes -

Balts un sarkans

Zils, zils,

Dzeltens, zelts.

Kuru pavasaris satika, sveica visus,

Runāja ar visiem

Un uz lentes deva:

Egļu mežs

Uzdāvināja man jaunu lenti.

Zem vecā sausā koka

Sniegpulkstenītes uzziedēja -

Kļuva zili kā ezeri

Bora biezokņi kļuva gaišāki.

Blakus mazām peļķēm -

kliņģerīšu zvaigznes,

Mirdz, zied

Viņiem pretī lidoja kamenes.

Jā, tā ir problēma!

Palika pie Pavasara

Lente viena.

Prasīja kaseti

zaļie krūmi,

Un viņi atvērās

Brīnišķīgi ziedi:

Vīnogas ir smagas

Frotē, violets;

Katrā priekšdārzā

Uzziedēja ceriņi -

Nezinu pavasarī

Mūsu ciems!

Diemžēl prīmulas mūžs ir īslaicīgs. Bieži vien cilvēki novāc pirmos ziedus, nedomājot, ka tie pavisam drīz nomirs.

Caur tumšajām adatām

Lija jautra gaisma.

Gāju pa meža taku

Un pēkšņi es atradu pušķi.

Meža vijolīšu pušķis

Guļus uz sūnaina celma.

Un man viņus bija žēl

Un man kļuva skumji.

Ziedi jau nokaltuši

Ziedlapiņas nokritušas.

Kāpēc tās tika norautas?

Nolauzti kāti?

Man likās, ka dzirdēju

Violetas vāji sten.

Viņš kļuva klusāks

Bet viņam sāpēja sirds.

Puiši, kāpēc vijolītes vaidēja? Ja viņi varētu runāt, ko viņi mums teiktu? Ko mēs viņiem varam apsolīt?

Ja es noplūkšu ziedu

Ja tu novāc ziedu

Ja viss: es un tu,

Ja nolasām ziedus

Visi lauki būs tukši

Ina būs skaistule.

Sarkanajā grāmatā teikts: "Neiznīcini, neplēsi, nemīdi." Šie vārdi izklausās kā pavēle ​​cilvēkiem: "Glābiet, lai aug - un jūs kļūsiet bagātāks ne tikai mežos, pļavās, bet arī dvēselē."

Skolotāja aicina bērnus ar nitkogrāfijas metodi izlikt ziedus uz paklāja.

Ekoloģijas nodarbību kopsavilkumi par tēmu "Apmeklējot prīmulas"

Mērķis: dot bērniem priekšstatu par prīmulām, iemācīt tās atpazīt pēc apraksta, atrast saikni starp ziedošiem augiem un kukaiņiem, bagātināt vārdu krājumu (māllēpe, maijpuķīte, indīgs, aizsargāts, sals, prīmulas, asns, krauklis acs, neaizmirstams, nektārs)

Materiāls un aprīkojums: Krāsains papīrs origami, vatmana lapa ar vilciena attēlu, ziedu ilustrācijas: prīmulas, maijpuķītes, māllēpe, neaizmirstami. Čaikovska Ziedu valša ieraksts.

Kursa gaita.

1. Uz papīra uzzīmējiet dzelzceļu, pa kuru jāliek pieturas, pa šo ceļu "jāvada" vilciens, kas tiek ievietots pieturu spraugās. Sagatavojiet krāsainu papīru uzklāšanai (origami), ierakstīšanai.

Pavasara noslēpums:

Straumes zvanīja

Rooki ir ieradušies.

Tavā mājā - bišu strops - bite

Atnesa pirmo medu.

Kas lai saka, kas zina

Kad tas notiek?

Saruna ar bērniem:

Kādas izmaiņas notiek pavasarī? Kāpēc?

Kā vienā vārdā nosaukt pavasarī ziedošos lakstaugus? (prīmulas)

Ceļot ar dzelzceļu.

Skolotājs atver pirmo aizvērto attēlu gar uzzīmēto dzelzceļu uz papīra. Šī ir pirmā pietura "Pasakains". Skolotājs lasa (stāsta) pasaku "Kā ziedi parādījās uz zemes".

Ivans Tsarevičs atgriezās no Baba Yaga, viņš sasniedza lielu, platu upi, bet nebija tilta. Viņš trīs reizes pamāja ar kabatlakatiņu uz labo pusi — pār upi karājās brīnišķīga varavīksne, un viņš pa to pārcēlās uz otru krastu. Viņš divreiz pamāja uz kreiso pusi – varavīksne kļuva par mazu, mazu tiltiņu. Baba Yaga metās pēc Ivana Tsareviča pa šo tiltu, sasniedza vidu, paņemiet to un nolauziet to. Varavīksne no abām pusēm sabruka mazos ziedu fragmentos. Daži ziedi bija laipni - no Ivana Careviča pēdām, bet citi - indīgi - tur, kur pakāpās Baba Yaga.

Otrā pietura ir Primrose. Skolotājs stāsta par augu attīstības secību: sēkla - asns - zieds, izliek atbilstošās kartītes.

Prīmulas ir daudzgadīgi augi, tas ir, tie, kas aug un zied daudzus gadus. Ziemā tie paliek zem sniega, un, sākoties karstumam, tie pamostas, un no to saknes izaug kāts un lapas.

Trešā pietura ir māte un pamāte.

Skolotāja sniedz māllēpes aprakstu, neminot auga nosaukumu, pēc tam atver attēlu trešajā pieturā, turpinot stāstījumu.

Māllēpe aug atklātās vietās, šis ir pirmais augs, kas ar savu nektāru (saldo sulu) pabaros bites, kamenes. Šim augam vispirms parādās ziedi, un pēc to ziedēšanas - lapas. Viena lapas puse ir mīksta, silta, pubertātes, sirsnīga, kā māte, otra ir gluda, auksta, kā pamāte, no tā arī zieda nosaukums.

Ceturtā pietura ir Ielejas lilija. Skolotāja aicina bērnus uzminēt mīklu: "Baltie zirnīši uz zaļas kājas."

Skolotājas maijpuķītes apraksts: Tās mazie baltie ziedi izskatās pēc smaržīgiem zvaniņiem, ap kātiem apvij divas lielas lapas. Pēc ziedēšanas veidojas oranži sarkanas ogas. Tās ir indīgas.

Kāpēc blakus maijpuķītei ir sarkans aplis? (Aizsargāts, ārstniecības augs, indīgs)

Piektā pietura - "Muzikāls". Bērni klausās Čaikovska Ziedu valsi, dejo mūzikas pavadībā.

Sestā pietura ir Forget-Me-Not. Skolotāja atver neaizmirstamā tēlu uz papīra un stāsta par to: “Neaizmirstie aug meža pļavās, pie meža purviem, ļoti skaisti zied ar maziem ziliem ziediņiem, lapas un kāts raupjš. , tas pasargā augu no pavasara salnām. Visa pļava izskatās zila, kad zied neaizmirstams.

Septītā pietura, atkal ar sarkanu apli, ir Crow's Eye.

Izskatās ļoti ļauni uz tevi

No zāles "vārnas acs".

Paskaties, pat skats

Šīs ogas ir indīgas.

Skolotāja atver ilustrāciju un stāsta par augu: “Tas aug mežos uz kāta - viens zieds, pēc noziedēšanas veidojas melns oga-auglis, kas atgādina vārnas aci. Par līdzību ar viņu augs ieguva savu nosaukumu. Viss augs un it īpaši augļi ir indīgi.

Astotā pietura - "Taureņi". Noslēpums:

Puķe gulēja un pēkšņi pamodās

Es vairs negribēju gulēt

Kustināja, maisīja

Tas uzlidoja un aizlidoja.

Kāpēc mēs redzam tauriņus uz ziediem?

Devītā pietura - "Parūpējies par ziediem." Pie platformas ir zīme: ziedu pušķa attēls, kas izsvītrots ar sarkanu līniju.

Kāpēc pušķis ir pārsvītrots ar sarkanu līniju? Skolotājs lasa dzejoli:

Ja tu novāc ziedu

Ja viss: Ija un tu,

Ja nolasām ziedus

Tie būs tukši

Gan koki, gan ziedi

Un skaistuma nebūs.

Desmitā pietura ir "Spēle". Skolotājs aicina bērnus sadalīties divās komandās: ziedos un minējumos. "Ziedi" izdomā sev nosaukumus un pasaka tos skolotājam, un minēji tos uzmin, tad komandas mainās. Spēle sākas ar sveicienu: "Sveiki, ziedi!" - "Sveiki bērni! - viņiem atbild "ziedi". "Uzmini mūsu vārdus." Bērni uzskaita ziedu nosaukumus. Nosauktie ziedi aizbēg.

Vienpadsmitā pietura - "Ziedu pļava". Kolektīvs origami: papīra ziedu un tauriņu locīšana un uzlīmēšana uz iepriekš sagatavota fona.