Veļu mazgāšanas konspekta pašanalīze. Sadzīves pasākumu kopsavilkums vecākajā grupā
Programmas saturs:
1. Leļļu veļas mazgāšanas darbā iesaistiet bērnus.
2. Turpināt attīstīt prasmes: ieputot drēbes ar ziepēm, berzēt piesārņotākās vietas, glāstīt drēbes, izgriezt, pakārt virvē.
3. Pilnveidot prasmes darbā ar modeļiem.
4. Izkopt atbildību par uzdoto uzdevumu, vēlmi strādāt.
Aprīkojums:
Izlietnes, ziepes, ūdens, leļļu kleitas, virve, drēbju šķipsnas, priekšauti, veļas modelis.
Vārdu krājuma darbs:
Aktivizējiet vārdus bērnu runā: mazgāšana, skalošana, atspiešanās, drēbju šķipsnas, modeļi.
Progress:
(iesaistīt 3-4 cilvēku grupu, lai mazgātu leļļu drēbes)
- Rīt Anjas lellei ir dzimšanas diena. Viņa ilgi izvēlējās, kuru kleitu valkāt, taču neizlēma, jo pamanīja uz tām netīrus plankumus. Anija bija ļoti sarūgtināta. Palīdzēsim Anijai, izmazgāsim kleitas un tad viņa varēs izvēlēties tērpu svētkiem (bērni piekrīt).
- Kā tu domā, kur man sākt mazgāties? (bērnu atbildes).
- Kurš tev pateiks, kas tev jāuzvelk, lai nesaslapinātu drēbes? (priekšauts).
- Tieši tā, uz tāfeles uzliku bildi, uz kuras uzvilkts priekšauts. Pirms mazgāšanas sākšanas neaizmirstiet uzvilkt priekšautu.
Kādi priekšmeti mums ir nepieciešami veļas mazgāšanai? (bērnu atbildes).
Mums būs nepieciešams: izlietne, ziepes, ūdens.
- Lūdzu, ņemiet vērā, ka uz tāfeles ir parādījušies šādi attēli. Tie ir krāsoti: izlietne, ziepes, ūdens krūze.
- Kas mums jādara tālāk? (bērnu atbildes).
- Tieši tā, ieliec veļu bļodā ar ūdeni un kārtīgi saputo. Pēc tam mēs ar rokām berzēsim piesārņotās vietas (uz tāfeles tiek uzlikti attēli ar turpmākajām darbībām).
– Veļa izmazgāta, ko darīsim tālāk? (bērnu atbildes).
- Jāizskalo, jāizgriež un jāpakar virvē, lai nožūst (skolotājs uz tāfeles liek bildes ar darbu secību).
Skolotāja kopā ar bērniem vēlreiz pārdomā un precizē, pēc attēliem, darba secību.
- Attēlus, kuros attēlotas mūsu secīgās darbības ar jums mazgāšanas laikā, sauc par modeli (bērni kopā un pa vienam izrunā jaunu vārdu).
- Pirms sākat mazgāties, es iesaku izstiept mūsu pirkstus.
Pirkstu spēle: "Palīgi"
Mūsu rokas bija pārklātas ar ziepēm.
Mēs paši mazgājām savas drēbes
Mēs paši mazgājām savas drēbes
Palīdzēja mūsu mātei.
(Veiciet rotācijas kustības ar rokām, berziet dūri pret dūri, pēc tam atveriet dūres un parādiet plaukstas.)
“Tagad ir pienācis laiks sākt mazgāt veļu. Neaizmirstiet pievērst uzmanību modelim, lai visu darītu konsekventi.
Bērni uzvelk priekšautus, sagatavo ekipējumu. Skolotājs uzrauga darba secību. Ja kādam no bērniem ir grūti, viņš palīdz, pamudina. Ja nepieciešams, parāda, kā to izdarīt pareizi.
Sniedzot novērtējumu par paveikto, audzinātāja rezumē:
“Mēs smagi strādājām, strādājām kopā, palīdzējām viens otram. Es domāju, ka Anijai patika mūsu darbs un viņas tīrās kleitas.
Skolotāja un bērni tīra aprīkojumu.
Nosaukums: Darba aktivitāšu kopsavilkums senioru grupā "Drēbju mazgāšana"
Amats: audzinātāja
Darba vieta: MKDOU "DSPO Nr. 13 "Tulip"
Atrašanās vieta: Čeļabinskas apgabals, Trekhgorny
1. Nodarbība
Uzdevumi:
1. Māciet bērniem attēlot dzīves situācijas spēlē (veļu mazgāšana).
2. Izspēlējiet spēles darbības posmus loģiskā secībā (lej ūdeni, mērcēt, saputot, ar rokām berzēt kabatlakatiņu, izgriezt, izskalot, izgriezt, pakārt uz auklas). Palīdziet bērniem apgūt mācību priekšmetu spēles plānu.
3. Sniedziet bērniem prieku.
Aprīkojums: Izlietnes, ziepes, kabatlakatiņi (katram bērnam). Drēbju aukla, drēbju šķipsnas
Nodarbības plāns:
Sveicieni:
Iesildīšanās: Vingrinājums "Mani smieklīgie pirksti":
Galvenā daļa
Org. brīdis: Skolotāja ienes netīru un tīru kabatlakatiņu: “Puiši, paskatieties, kas ir manās rokās? Kas viņi ir? (tīrs un netīrs) Un kas jādara, lai kabatlakats būtu tīrs. Kā tiek mazgāta veļa?
1. Skolotājs kopā ar bērniem sagatavo visu mazgāšanai nepieciešamo (ūdens, ziepes, izlietne).
2. Lakata mazgāšanas skolotāja parādīšana ar spēles darbību runas pavadījumu.
3. Izdaliet bērniem kabatlakatiņus un piedāvājiet tos izmazgāt.
4. Bērnu patstāvīga kabatlakatiņa mazgāšana. Skolotājs ievēro darbību secību, jautā bērniem, ko viņi dara, ko viņi ir izdarījuši un ko viņi darīs.
5. Kabatlakatiņu piekāršana, tīrīšanas aprīkojums, roku mazgāšana.
Relaksācija: Vingrinājums "Maģiskais sapnis". Skan klusa mierīga mūzika. Bērni guļ uz paklāja un veic kustības atbilstoši dzejoļa saturam:
Šķiršanās: Bērni atvadās viens no otra un skolotāja. Varat izmantot vārdus:
Nodarbošanās
Uzdevumi:
1. Nostiprināt bērnu pagātnes spēļu pieredzi.
2. Sniegt bērniem nepieciešamo palīdzību spēles plānošanā (iepriekš sagatavot nepieciešamo spēles materiālu).
3. Sniedziet bērniem prieku spēlēt saziņu ar skolotāju, rotaļlietām un vienaudžiem.
Aprīkojums: Izlietnes, ziepes, leļļu veļa (katram bērnam). Drēbju aukla, drēbju šķipsnas
Nodarbības plāns:
Sveicieni:“Sveiki bērni! Cik tu esi labs. Lūpas ir koši, zobi ir balti, vaigi ir rozā.
Iesildīšanās: Vingrinājums "Mani smieklīgie pirksti" (skatiet iepriekšējo nodarbību).
Galvenā daļa
Org. brīdis: bērni aicināti izmazgāt leļļu drēbes.
1. Palīdziet sagatavot visu, kas nepieciešams mazgāšanai (ūdens, ziepes, izlietne).
2. Izdaliet lelles lietas bērniem un piedāvājiet tās izmazgāt.
3. Bērnu patstāvīga spēles darbības izpilde (lelles veļas mazgāšana un pakarināšana auklās). Skolotājs ievēro darbību secību, jautā bērniem, ko viņi dara, ko viņi ir darījuši un ko viņi darīs.
4. Tīrīšanas aprīkojums, roku mazgāšana.
Relaksācija: Vingrinājums "Brook". Bērni tiek aicināti gulēt uz muguras uz paklāja, rokas un kājas izpletušas uz sāniem kā zvaigznes. “Mēs stiepjam rokturus līdz straumei (ieelpojam), izelpojam - atslābinām rokturus. Ar kājām plunčājamies straumē, pievelkam kājas pie straumes (ieelpot), nolaižam (izelpot). Atkārtojiet kustības trīs reizes lēnā tempā. Tad bērni pieceļas un atvadās viens no otra.
Šķiršanās:
Priekšdarbi:
Atskaņu lasīšana:
Tēma: "Ceļojums uz zooloģisko dārzu"
Uzdevumi:
1. Māciet bērniem izmantot grīdas celtniecības materiālu, lai veidotu būrus dzīvnieku rotaļlietām.
2. Palīdziet bērniem attīstīt zemes gabalu, spēlēties ar ēkām.
3. Aktualizējiet bērnu pagātnes spēļu un runas pieredzi.
Aprīkojums: grīdas celtniecības materiāls; bruņurupucis, rotaļlietas - dzīvnieki (katram bērnam); neliels būvmateriāls (izmanto barotavai, ūdens silei, kā aizvietotājus var izmantot dažādas kastes, burkas).
Nodarbības plāns:
Sveicieni:"ES priecājos tevi redzēt. Sasveicināsimies. Es pieskaršos savam kaimiņam ar spalvu un čukstīšu: "Dima, es priecājos tevi redzēt." Tagad Dima paņem no manis spalvu, pasniedz to Katjai un saka: “Katja, es priecājos tevi redzēt” utt.
Iesildīšanās: Vingrinājums "Mēs ejam - mēs ejam uz zooloģisko dārzu"
Galvenā daļa
Org. brīdis: Skolotāja ienes grupā rotaļu bruņurupuci un iepazīstina ar to bērnus: “Puiši, šis bruņurupucis ir pazudis. Viņa dzīvo zoodārzā un nezina, kā palīdzēt draugiem. Visi dzīvnieki aizbēguši, drīz pienāks nakts un viņiem nav kur nakšņot, visiem vajag būrus.»
1. Bērni ierodas zoodārzā, kur dzīvo dažādi dzīvnieki. Zoodārza vadītāja (skolotāja) sveicina bērnus un piedāvā uzbūvēt dzīvniekiem būrīšus. Dzīvniekiem paredzēts būvēt būrus. Bet vispirms jums ir jāatrod dzīvnieki.
2. Bērni kopā ar skolotāju meklē zoodārza dzīvniekus (rotaļlietas) grupā.
3. Bērni būvē būrus, izmantojot būvmateriālus. Skolotājs palīdz iekārtot mājvietu dzīvniekiem (ieliek siles barībai un ūdenim)
4. Dzīvnieku "barošana". Skolotājs parāda, kā var sazināties ar dzīvniekiem barošanas laikā, izdodot intonāciju draudzīgu, gādīgu attieksmi pret dzīvniekiem. Māca, kā parādīt visvienkāršākās attiecības starp rakstzīmēm.
5. Ekskursija pa "zooloģisko dārzu". Skolotājs uzņemas gida lomu. Un nostiprina bērnu zināšanas par to, kādi dzīvnieki dzīvo zoodārzā, kā pieaugušie par tiem rūpējas.
Relaksācija: Vingrinājums "Guļ ziemas mežā".
Bērni guļ uz paklāja, klausās mierīgu mūziku. Skolotāja klusi saka N. Pikuļevas dzejoļa vārdus:
Tad pauze. Skolotājs pastāsta, pēc kāda signāla bērni pamodīsies (kad skanēs pīpe, zvans utt.). Pauze. Atskan signāls. Bērni mierīgi pieceļas un atvadās viens no otra un skolotāja.
Šķiršanās: Varat izmantot vārdus:
Priekšdarbi:
Uzraudzīt bruņurupučus. Sniedziet priekšstatu par galvenajām ķermeņa daļām un to, ko viņa ēd un kur viņa dzīvo.
Apsveriet ilustrācijas, mājdzīvnieku attēlus (kaķis, suns, zirgs, govs, zoss, pīle, vista, zaķis, rotaļu lācītis).
Irkutskas apgabala vidējās profesionālās izglītības valsts budžeta izglītības iestāde
"Angaras pedagoģiskā koledža"
Abstrakts
Tiešās izglītības aktivitātes
mājsaimniecības darbiem
Vidējā grupā
Tēma: "Leļļu veļas mazgāšana."
Sastādījis: klausītājs
Juščaka Tatjana Vladislavovna
Grupa 2-2015
specialitāte 44.02.01 "Pirmsskolas izglītība"
Vadītājs: Kozlova T.N.
Pakāpe__________
Paraksts________
2015
Programmas saturs:
1. iemācīties strādāt kopā noteiktā secībā:
A) šķirojiet veļu krāsainā un baltā krāsā;
B) rūpīgi ieziepējiet veļu un berzējiet starp rokām;
C) kārtīgi izskalojiet, izspiediet, iztaisnojiet un pakārtiet uz virves.
2. veidot iemaņas darbā ar ūdeni (veļu mazgāšana).
3. audzināt precizitāti un savstarpēju palīdzību.
4. pabeigt iesākto darbu.
Aprīkojums un apdare:
Eļļas audums, izlietnes, spaiņi, ziepju trauks, virve, audums, priekšauti, drēbju šķipsnas.
GCD progress (klases):
- Ievada daļa:
Puiši, es vēlos jums uzdot mīklas.
Ja jūsu rokas ir vaskā,
Ja uz deguna ir plankumi,
Kurš tad ir mūsu pirmais draugs,
Vai tas noņems netīrumus no sejas un rokām?
Bez kā mamma nevar iztikt
Bez ēdiena gatavošanas, bez mazgāšanas
Bez kura mēs teiksim tieši
Cilvēkam mirt?
Lai līst no debesīm
Izaudzēt maizes vārpas
Lai kuģi brauktu
Mēs nevaram dzīvot bez ... (ūdens)
Izslīdēja kā dzīva būtne
Bet es to nelaidīšu vaļā.
Putošana ar baltām putām
Un neesiet slinki mazgāties. (Ziepes).
Viņi iet pēc ūdens -
Viņi dzied skaļas dziesmas,
Un viņi atgriežas -
Asaras birst. (spaiņi)
Šeit ir zobainās krāpšanās.
Veikli paķēra veļu.
Turies cieši, nekož.
Bet viņi nekad neatlaidās.
Kas tas ir, uzminiet
Uzminēji? Atbildi! (Drēbju šķipsnas)
- Jūs esat atrisinājis visas mīklas. Skaties. Un šeit viņi ir (rāda aprīkojumu). Un šeit ir daudz citu priekšmetu (eļļas lupatiņa, izlietnes, lupatas, priekšauti, kauss, veļas grozs). Kad, jūsuprāt, cilvēki var izmantot visus šos priekšmetus, kam tie ir paredzēti? (Lai izdzēstu).
2. Galvenā daļa:
- Jā, es gribu tev piedāvāt izmazgāt lelles drēbes.
Lai atcerētos, kā tas tiek darīts, apskatīsim manis sagatavoto diagrammu. Ir nepieciešams izkārtot bildes tādā secībā, kādā mēs strādāsim, (bērni safasēti, vai izkārto bildes noteiktā secībā) (sadalām pienākumus):
Alena un Kirils noņem lellēm veļu, nodod to Mašai un Nastjai; Jegors un Alise ietērpj lelles tīrās drēbēs; Maša un Nastja mazgā drēbes, atdalot krāsainas no baltas; Vaņa un Matvejs samīļo; tad visi kopā karinām tīru veļu. Bet vispirms ir jāsagatavo darba vieta un jāsagatavo veļa. Vaņa un Alena klāj eļļas audumu. Par ko? (lai nesaslapinātu galdus). Uzliekam baseinus, uzlejam ūdeni, uzliekam priekšautus. Tagad viss ir gatavs.
Es un zēni šodien
Sanāca mazgāt drēbes.
Šī veļas kaudze
Mēs šķirosim.
Mēs krāsojam kopā ar baltu,
Nu nevar izdzēst
Galu galā krāsainā veļa var
Šķūnis ļoti smagi
(bērni šķiro drēbes).
Šī ir sarkana sile
Mums tas ir vajadzīgs veļas mazgāšanai.
Un šeit ir zils baseins -
Piepildiet to ar ūdeni!
(ūdens ieliešana no spaiņiem baseinos).
Gatavs darbam. Vairāk darbības - mazāk vārdu! (Es dodu norādījumus, kā ērtāk stāvēt baseinu tuvumā, lai netraucētu viens otram)
Atcerēsimies mazgāšanas metodes ar rokām. (slapināt lietu, saputot, berzēt, nomazgāt ziepes, izgriezt).
Cenšamies strādāt kopā, neatpalikt. "Es to izdarīju pats, palīdziet kādam citam." (Es pārliecinos, ka izmazgātās drēbes ir salocītas atsevišķi no krāsainajām.)
- Ūdenī ziepes puto
Mēs neesam pieraduši būt slinki
Skaties, mazulīt
Tīras veļas kalns.
Kopā mazgāti. Pabeigts viss kopā. Neviens nepalika aiz muguras. Ko darīsim tālāk? (izskalojiet drēbes). Par ko? (lai nomazgātu ziepes) (atgādinu, ka jāsāk arī skalot ar balto linu; rādu kā skalot).
Kas jādara ar izmazgātu veļu? Tieši tā, iztaisnojiet, sakratiet un pakariet uz virves.
_ Par darbu tagad kopā -
Mums vajag pakārt drēbes.
Esam strādājuši, esam noguruši.
Mēs jau esam lieli.
(visi nokar drēbes).
Mēs vienmēr mazgāsim
Palīdziet mūsu mammām.
Mēs paveicām darbu
Un iesim pastaigāties ar medībām.
Bērni smagi strādāja
Ir pienācis laiks saulei nožūt.
3 . Beigu daļa:
Ak jā saimnieces, ak jā, labi darīts! Visi nedaudz strādāja, bet kopā viņi paveica lielisku darbu. Visa virve ir pakārta ar linu. Veļa ir tīra un svaiga. Būs tīras drēbes, ko lellēm nomainīt. Pastāsti man, ko darīt, kad veļa ir sausa? (noņemt no virves, salocīt, gludināt, ielikt skapī).
Bizness pirms prieka! Uzspēlēsim spēli. — Uzminiet, ko mēs darām? (ejot pa apli, sakot)
- Mēs strādāsim ar jums
Neaizmirsīsim kārtību.
Nežāvājieties, dariet to.
Un atkārtojiet pēc manis.
(Vārdu beigās visi apstājas; es parādu kādu kustību (izdzēšu, gludinu, saspiežu, krata, noliek klausuli - bērni atkārto, uzmin darbību, nosaucot to).
Korolkova Gaļina Aleksejevna
Amata nosaukums: audzinātāja
Izglītības iestāde: MBDOU bērnudārzs Nr.128
Vieta: Rjazaņas pilsēta, Rjazaņas apgabals
Materiāla nosaukums: Nodarbību kopsavilkums par mājsaimniecības darbiem vidējā grupā
Temats:"Leļļu veļas mazgātava"
Publicēšanas datums: 19.02.2017
nodaļa: pirmsskolas izglītība
Ekonomisko nodarbību kopsavilkums
mājas darbi vidējā grupā
Tēma: “Leļļu veļas mazgāšana
Mērķis
Māciet bērniem uzturēt tīrību un kārtību grupā
Veidot darba iemaņas darbā ar ūdeni (mazgāšana
Iemācieties strādāt kopā noteiktā secībā.
šķirot veļu baltajā un krāsainā;
kārtīgi ieputot drēbes un berzēt starp rokām un ar
izmantojot veļas dēli;
Rūpīgi noskalojiet un pakārt uz virves.
Izglītot bērnus precizitātē un savstarpējā palīdzībā.
Pabeidz iesākto.
Ieguvumi
eļļas lupatiņa, izlietnes, ziepju trauks ar ziepēm, priekšauti,
drēbju šķipsnas, dvieļi, lupatas, šalles, veļas dēļi.
Nosakiet 6 cilvēku apakšgrupu. Spēles moments (lelles
raud, viņu kleitas ir netīras).
Kursa gaita.
Ak, puiši, dzirdiet kādu raudam, jā, tās ir mūsu lelles.
(No bērniem uzzinu, kas noticis? Piedāvāju viņus nomierināt.)
Mūsu lelles ļoti nokaunas viesu priekšā notraipītās kleitās.
Ko darīt? Kā viņiem palīdzēt?
Tieši tā, lelles jāmaina pret tīrām un netīrām drēbēm
mazgāt. Kur mēs glabājam tīras drēbes? (garderobē)
(Bērni ģērbj lelles un ieliek netīrās drēbes baseinā.)
Paskaties, cik laimīgas ir lelles, jo viņām ir tīra veļa, un tas
netīras mēs nomazgāsim. Apsēdieties ērti uz dīvāna un skatieties
kā mūsu saimnieces var strādāt, un arī ciemiņi uz mums paskatīsies.
Kas mums jādara, lai strādātu?
Tieši tā, sagatavojiet darba vietu un sagatavojiet sevi. Kam domāts
vai tas būs vajadzīgs?
(Bērni gatavo darba vietu, viss nepieciešamais. Jautāju, kāpēc mēs
vajag to vai citu lietu, kāda ir tā vajadzība) Eļļas lupatiņa - neslapini
Spainis - ielej ūdeni.
Izlietnes - tajās izmazgājiet drēbes un izskalojiet tās.
Priekšauti - netraipīt, nesaslapināt drēbes.
Kādā ūdenī mēs mazgāsimies? Kāpēc?
Paskaties, šķiet, ka viss ir gatavs mazgāšanai
Ko mēs esam aizmirsuši darīt ar veļu?
Pareizi ir nepieciešams to izjaukt baltā un krāsainā krāsā. Vispirms izdzēsiet
balts, lai nenotraipītu.
Mūsu saimnieces moto?
"Gatavs darbam, vairāk darbu mazāk vārdu."
Mūzikas skaņas.
(Es dodu bērniem norādījumus, kā ērti stāvēt pie izlietnēm, lai netraucētu
viens otru. Es lūdzu bērniem parādīt un pastāstīt trikus
mazgājot ar rokām.)
Mums jācenšas neatpalikt vienam no otra un nevajag piespiest
gaidiet biedrus.
Mūsu devīze ir “Dari pats, palīdzi citam”.
(Es pārliecinos, ka bērni izmazgātās drēbes liek atsevišķi no krāsainām
veļa citā baseinā).
Tik daudz mums ir jādara! Ir jautri strādāt kopā
visi kopā, palīdzot viens otram. Un lietas paātrināsies.
Nomazgājām visu kopā, pabeidzām, neviens nepalika?
Pareizi, vajag izskalot drēbes
Par ko?
Bērni: Nomazgāt ziepes, lai veļa būtu tīra.
(Atgādinu, ka veļu jāsāk arī ar balto. Lūdzu
parādiet vairākus bērnus un pasakiet pareizo izpildījumu.)
Ko mēs darām ar tīru, izskalotu veļu?
Pareizi, sakratiet un pakariet virvē, veļu salabot
drēbju šķipsnas.
(Es lūdzu parādīt arī izpildes procesu. Darba procesa beigās,
Es paziņoju visu rezultātus vienā kopvērtējumā.)
Ak jā saimnieces, ak jā labi darīts! Visi nedaudz strādāja, bet
kopā viņi lieliski pastrādāja, visa virve tika izkārta ar linu. Un lelles
apmierināti, jo viņiem vēl būs tīri tērpi, ko pārģērbties.
"Bizness pirms prieka". Kurš vēl zina sakāmvārdus par darbu? (bērni
atbilde)
Labi darīts, un tagad neaizmirsīsim sakārtot lietas savā darbā
vietu, mēs visu noņemsim.
Sakāmvārdi par darbu
"Ja vēlaties ēst kalači, nesēdiet uz plīts."
"Acis baidās, bet rokas dara."
"Lai ēstu zivi, jums jāiekāpj ūdenī."
"Kas iet apkārt, tas apkārt".
"Pasteidzieties un lieciet cilvēkiem smieties."
"Zeme ir krāsota ar sauli un cilvēka darbu."
Leļļu veļa
Mērķis:
Uzlabot leļļu kopšanas prasmes;
Nostiprināt darba iemaņas darbā ar ūdeni (veļu mazgāšana);
Iemācīties strādāt kopā, ievērot mazgāšanas noteikumus un secību;
Izkopt interesi un atbildīgu attieksmi pret darbu;
Attīstīt kontroli un savstarpējo palīdzību kopīgās darbībās;
Attīstīt ieradumu ievērot tīrību un kārtību;
Pieradināt uzsākto biznesu novest līdz galam;
Materiāli nodarbībai:
Grīdas žāvētājs
Drēbju šķipsnas
Nodarbības progress:
Puiši! Es domāju, ka kāds raud? Jūs dzirdat? Tās ir mūsu lelles, kas izplūda asarās... Paskatieties, cik viņas ir neķemmētas, netīrās kleitās. Vai vajag kaut ko darīt? Kā viņiem palīdzēt?
(bērnu atbildes)
Pareizi jāmaina lelles tīrās drēbēs, bet netīrās jāmazgā.
Bērni ietērpj lelles tīrās kleitās, ieliek netīro veļu izlietnē un sasien lellēm skaistas bantes. Es ierosinu stādīt mūsu skaistules tuvāk, lai viņi paskatās, kā mēs strādājam.
Tagad, kad mūsu lelles būs laimīgas un gudras, mēs izmazgāsim viņu netīrās drēbes. Kas mums tam vajadzīgs?
Pareizi jāsagatavo sevi un jāsagatavo darba vieta.
Bērni sagatavo darba vietu, uzklāj eļļas lupatiņu, ielej ūdeni traukos, uzvelk priekšautus, aptin piedurknes. Es palīdzu un jautāju, kāpēc mums vajag to vai citu lietu, kāda ir tā vajadzība. Iesaku palīdzēt viens otram.
Pirms sākat mazgāties, paskatieties uz ūdeni, tas ir caurspīdīgs. Kā viņa jūtas? Ko vēl jūs varat teikt par viņu?
(bērnu atbildes)
Tieši tā, ūdens ir gan silts, gan tīrs. Ja daudz nespiedīsim roku, tad parādīsies burbuļi, bet tie pazudīs ļoti ātri. Tagad ķersimies pie veļas mazgāšanas. Ko mēs darām vispirms?
(bērnu atbildes)
Pa labi! Pirmkārt, mēs šķirojam veļu:
Mēs krāsojam kopā ar baltu,
Nu nevar izdzēst
Galu galā krāsainā veļa var
Šķūnis ļoti smagi.
Izvēlieties, ko vēlaties
Vai jūs tagad mazgājat savas drēbes?
Mazgāsi krāsas?
Tad balts ir mans!
Palīdzu bērniem šķirot veļu, parādu, kā ērti stāvēt pie izlietnēm, lai netraucētu kaimiņam. Lūdzu, parādiet man, kā mazgāt ar rokām, kā pareizi ieputot drēbes. Sekoju, lai bērni neatpaliktu viens no otra, lai izmazgātā baltā veļa būtu salocīta atsevišķi no krāsainajām.
Tā mēs esam labi biedri, kā mēs sadarbojamies!
Ūdenī putojošas ziepes
Mēs neesam pieraduši būt slinki!
Skaties, mazulīt
Tīra veļa - kalns!
Paskatīsimies uz ūdeni tagad, ko jūs sakāt?
(bērnu atbildes)
Patiešām, ūdens ir gan dubļains, gan netīrs, un ir atdzisis līdz visam pārējam. Putot par to, jo kas ir kļuvis? Ziepes. Ja jūs to sakratat, burbuļi peld ilgu laiku. Pamēģini.
Un ko mēs tagad darīsim ar linu un kāpēc?
(bērnu atbildes)
Pareizi, ūdens jāmaina un veļa kārtīgi jāizskalo, lai nomazgātu ziepes.
Atgādinu, ka veļa jāskalo tāpat, sākot ar balto. Palīdzu bērniem, skaidroju, kā rīkoties. Es dodu padomu, kā pareizi izgriezt, lai ūdens ieplūst baseinā, nevis piedurknēs.
Mazgājušas lietas kopā
Tagad tie ir jāpakar.
Esam strādājuši, esam noguruši
Mēs jau esam lieli!
Iztaisnojam, kratām un pakarinām tīru veļu, lai žūst, un, lai nekrīt, kā mēs to varam knibināt?
Šeit ir zobainie krāpnieki,
Veikli paķēra veļu
Turies cieši, nekož
Bet viņi nelaiž vaļā. ( Drēbju šķipsnas)
Tas ir tik labi, paskatieties, cik daudz tīras veļas karājas, un tagad neaizmirsīsim sakopt savu darba vietu un sakopt pēc sevis.
Ak, jā, labi darīts, katrs nedaudz pastrādājām, un kopā paveicām lielisku darbu. Un mūsu lelles tagad ir tik priecīgas, ka viņām ir daudz tīru apģērbu, ko pārģērbt. Bet vispirms, kas jādara ar izžuvušo veļu?
(bērnu atbildes)
Viss pareizi - izņemt, gludināt, kārtīgi salocīt.
Tad aicinu bērnus uzspēlēt spēli "Uzmini, ko es daru?"
Bērni tur rokās un stāv aplī. Bērns ieiet apļa centrā, visi pārējie iet pa apli un saka:
Ko jūs darāt, mēs nezinām
Paskatīsimies un uzminēsim.
Bērns atdarina darbību (mazgā, gludina, izspiež, skalo, saloka utt.)
Bērni uzmin darbību, spēle tiek atkārtota.
