Nodarbības kopsavilkums par satiksmes noteikumiem otrajā junioru grupā "luksofors". GCD konspekts par satiksmes noteikumiem "Draugs, palīgs - luksofors" (2. junioru grupa)

Nodarbības kopsavilkums par tēmu "Luksofors" otrajā junioru grupā

Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar luksoforu, iemācīt saprast luksofora “acu” sarkanās, dzeltenās un zaļās krāsas nozīmi. Nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu un uzvedības noteikumiem uz tā.

Uzdevumi:

1. Paplašināt bērnu priekšstatus par ceļu satiksmes noteikumiem; attīstīt bērnu runu, aktivizēt vārdu krājumu: pāreja, luksofors, "acs"; gājējs, sarkans, dzeltens, zaļš; iet, iet, spīd; attīstīt runas tempu, veidot spēju skaidri runāt vārdus;

2. Attīstīt uzmanību, būvējot luksoforu, atmiņu, iegaumējot četrrindi par luksoforu; uzlabot konstruktīvās prasmes;

3. Izkopt pašsaglabāšanās sajūtu, uzvedības noteikumus uz ceļa un spēju tos pielietot pašam; audzināt vēlmi apgūt jaunus ceļu satiksmes noteikumus.

Sagatavošanas darbs: apskatot bērnu ilustrācijas par tēmu, iepazīstināt bērnus ar ielas izkārtojumu, ceļu, kas iet caur to ar gājēju pārejām.

Aprīkojums : plakāts, kurā attēlots ceļš un gājēju pārejas, luksofora modelis, LEGO konstruktors, Zaķa rotaļlieta.

Nodarbības progress

Org. brīdis. Pie durvīm klauvē.

Pedagogs: Puiši, paskatieties, kas atnāca pie mums Zaķīti! (Zaķītis, ar pārsietu ķepu.) Puiši, pasveicināsim viņu.

aprūpētājs : Puiši, paskatieties uz Bunny uzmanīgi. Ko jūs pamanījāt? Pajautāsim, kas notika ar Zaķi?

Zaķis : Es steidzos tevi apciemot. Viņš skrēja pāri ceļam un notrieca automašīnu. Es gāju klibodama un tava medmāsa mani sagaidīja. Viņa paskatījās uz sāpošo ķepu un pārsēja to.

aprūpētājs : Puiši, sakiet, vai ir iespējams skriet pāri ceļam, kur pabrauc mašīnas? Kā jums vajadzētu šķērsot ceļu? Stāstīsim un parādīsim Zaķim, kā pareizi šķērsot ceļu.

aprūpētājs : Puiši, jums ir jāšķērso ceļš tikai ar pieaugušajiem un īpašās vietās, ko sauc par gājēju pārejām. Gājēju pāreja iezīmēta ar baltām svītrām, svītraina kā zebra. Turklāt, kur ir luksofors?

(Skolotājs bērniem parāda plakātu, kurā attēlots ceļš, un ceļa zīmi “Gājēju pāreja”.)

aprūpētājs : Puiši, paskatieties, kas ir uz galda? - Tieši tā, puiši, šis ir luksofors.

aprūpētājs : Vai kāds no jums ir viņu redzējis?

aprūpētājs : Kur tu redzēji luksoforu?

Pedagogs: Vai jūs zināt, kāpēc ir vajadzīgs luksofors?

aprūpētājs : (atlasa bērnu pareizās atbildes un apkopo tās)

- Tieši tā, puiši. Pāreju vada luksofors. Viņš redz visu. Viņam ir trīs acis: sarkana, dzeltena, zaļa. (Bērni atkārto luksofora “acu” krāsas: sarkana, dzeltena, zaļa). Katra luksofora acs ir iedegta pēc kārtas!

Mirgojoša sarkana gaisma

Tas nozīmē, ka nav iespējas.

Viņš saka: paliec tur, kur esi

Nokāp no ceļa.

Sakiet, kāpēc jūs nevarat palaist sarkano gaismu?

Ja "dzeltens", tas ietver,

Jūs, puiši, pagaidiet.

Par viņa signāliem

Skatieties uzmanīgi.

Visas automašīnas sāk samazināt ātrumu, lai laikus apstātos. Gājēji gatavojas šķērsošanai.

Un kad zaļais ir ieslēgts

Mūsu mīļākā gaisma

Tas nozīmē: aiziet

Nav nekādu šķēršļu.

aprūpētājs : Un tagad, puiši, katrs no jums uzbūvēsim luksoforu ar vienu sarkanu vai zaļu aci no LEGO konstruktora. Un Zaķis redzēs, kā tu to darīsi. (Bērni apsēžas pie galda un ķeras pie darba.) Uztaisām luksofora kāju, ņemam 2x4 daļu, tagad ņemam 2x2 kubu un liekam pa vidu, paņemam vēl vienu kubu un uzliekam virsū, un uzliekam vēl vienu. zils kubs virsū. Tagad ielieciet kubu tā, lai acs būtu sarkana vai zaļa. (Bērnu aptauja, kam ir kuba krāsa un ko šī krāsa nozīmē luksoforā.) Zaķīti, paskaties, kādi luksofori mums ir. Puiši, uzliksim tos uz mūsu paklāja ar ceļa attēlu. Apskatīsim Zaķi un spēlēsim.

aprūpētājs : Zaķīt, vai atceries, kā pareizi šķērsot ceļu? Vai jūs, puiši, atceraties? (Bērnu aptauja, kāda luksofora gaisma šķērsosim ceļu? Bērnu atbildes: ceļu var šķērsot, kad iedegas zaļā gaisma).

Zaķis : Paldies, puiši! Tagad man viss kļuva skaidrs. Noteikti pastāstīšu draugiem, kā pareizi šķērsot ceļu. Ko viņi arī zinātu un nepakļuva zem mašīnas. Tagad es došos mājās un būšu ļoti uzmanīgs uz ceļa.

Pašvaldības autonomās pirmsskolas izglītības iestādes Bērnu attīstības centrs - 7. bērnudārzs Audzinātāja: Golovjatenskaja Svetlana Aleksandrovna, Kurgaņinska

Uzdevumi:

• iepazīstināt bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, mērķi un luksoforiem,
• paplašināt zināšanas par bērnu drošas uzvedības noteikumiem uz ielas;
• aktivizēt bērnus patstāvīgai darbībai ceļu satiksmes noteikumu stūrī.

Aprīkojums:

• ceļa zīmes, plakāti par ceļu satiksmes noteikumiem; stūres un sarkanas, zaļas, dzeltenas krāsas apļi.

Vārdnīcas aktivizēšana:

• luksofors, "zebra" , ietve, gājēju pāreja.

Priekšdarbi: ceļa zīmju izskatīšana, saruna par ceļu satiksmes noteikumiem, daiļliteratūras lasīšana.

spēles situācija

Pie durvīm klauvē.

Pedagogs: Puiši, paskatieties, kas atnāca pie mums?

Bērni: Zaķis.

Zaķis ar pārsietu ķepu.

Pedagogs: Paskatieties uz Zaķi uzmanīgi, kas ar viņu notiek?

Bērni: Zaķa pēda ir pārsieta.

Audzinātāja: jautāsim, kas notika ar zaķi? (Bērni uzdod jautājumus: Zaķīti, kas noticis? Kāpēc, vai tava pēda ir pārsieta?)

Zaķis: Es steidzos, skrēju pāri ceļam un mani notrieca mašīna. Un tā…

Pedagogs: puišiem ar Zaķi uz ceļa bija bīstama situācija, un ceļu policijas inspektors mums palīdzēs to izdomāt.

Inspektors: Sveiki, puiši.

Pedagogs: dārgais inspektor, pastāstiet mums par ceļu un uzvedības noteikumiem uz tā (aicina bērnus uz ceļu satiksmes noteikumu modeli)

Inspektors: (runā par uzvedības noteikumiem uz ceļa) puiši, ceļš jāšķērso tikai ar pieaugušajiem un īpašās vietās, ko sauc par gājēju pārejām. Gājēju pāreja iezīmēta ar baltām svītrām, svītraina kā zebra. Cilvēkiem jāstaigā pa ietvēm. A regulē satiksmi uz ceļa "luksofors" .

Skolotājs: Klausieties dzejoli "Trīs brīnišķīgas krāsas"

Palidzet tev
Ceļš ir bīstams
Mēs degam dienu un nakti
Zaļa, dzeltena, sarkana.

Mūsu māja ir luksofors -
Mēs esam trīs brāļi
Mēs jau ilgu laiku spīdam
Ceļā pie visiem puišiem.

Mēs esam trīs brīnišķīgas krāsas
Jūs mūs bieži redzat
Bet mūsu padoms
Jūs dažreiz neklausāties.

Vissmagākā ir sarkanā gaisma.
Ja tas ir ieslēgts: pārtrauciet!
Tālāka ceļa nav
Ceļš ir slēgts visiem.

Lai jūs mierīgi iet garām
Ņemiet vērā mūsu padomu: pagaidiet!
Tiekamies drīz dzeltenā
Gaisma pa vidu.

Un aiz tā ir zaļā gaisma
Mirgo uz priekšu,
Viņš teiks:
– Nav nekādu šķēršļu

Jūtieties brīvi doties savā ceļā.
Kols uzstājas bez strīdiem
luksofori,
Ej mājās un uz skolu
Protams, pavisam drīz.

(A. Severnijs)

Skolotājs: Par ko ir šis dzejolis? Ar kuru gaismu jūs varat šķērsot ceļu un ar kuru ne? (bērnu atbildes).

Spēle "Savākt luksoforu" : uz galda ir izlikti apļi: sarkans, dzeltens un zaļš. Bērni tiek mudināti vākt "luksofors" Uzvar tas, kurš to savāc pirmais.

Pedagogs: tagad mēs pārbaudīsim, kā jūs atceraties ceļu satiksmes noteikumus:

1. Kā sauc vietu, kur brauc automašīnas? (Ceļš)
2. Kā sauc to ielas daļu, pa kuru staigā cilvēki? (Ietve)
3. Kā sauc personu, kura vada automašīnu? (šoferis, šoferis)
4. Kādā krāsā ir luksofori? (sarkana, dzeltena, zaļa)
5. Kur drīkst šķērsot ceļu? (Uz zebras, uz zaļo luksoforu)

Pedagogs:

Šie ceļu satiksmes noteikumi
Ļoti stingri, bet nepavisam nav grūti,
Jūs tos atceraties, uzmanīgi klausieties,
Viņi noteikti palīdzēs dzīvē!

Labi, puiši, un tagad mēs spēlēsim spēli "Atrast savu garāžu" .

Katram bērnam ir kādas krāsas stūre (sarkana, zaļa, dzeltena). Skolotāja tā saka "Mašīnas dosies uz darbu. Par signālu: "Mašīnas, garāžā!" - bērniem ir jāatrod sava garāža (krēsls, uz kura atrodas aplis no moduļa), kam ir piekaramā atslēga tādā pašā krāsā kā to stūrei. Spēle tiek atkārtota, kamēr garāžu slēdzenes tiek pārkārtotas.

Spēles laikā tiek atskaņota dziesma. "Automašīna" mūzika T. Popatenko, vārdi N. Naidenova.

Zaķis: Paldies, puiši! Tagad es zinu, kā uzvesties uz ceļa, un ievērošu visus noteikumus.

Inspektors: Puiši, jūs esat lieliski, jūs uz visu atbildējāt pareizi un visu izdarījāt. Vienmēr esiet vērīgi un atbildīgi gājēji, ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus.

Gaļina Vorotņikova
Nodarbības “Luksofors ir mūsu draugs” kopsavilkums jaunākajā grupā

Mērķis: bērnu zināšanu nostiprināšana par luksofori caur praksi.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

1. Iepazīstiniet bērnus ar luksofors paskaidrojiet, kam tas paredzēts.

2. Veidot bērnu prasmi izpildīt uzdevumu pēc modeļa.

3. Uzziniet, kā uz taisnstūra uzlīmēt apļus, mainot to secību (sarkana, dzeltena, zaļa).

4. Labot ar bērniem krāsas: sarkana, dzeltena, zaļa.

Izglītojoši:

1. Veidot primārās idejas par drošu uzvedību uz ceļiem, organizējot āra spēles, lai pastiprinātu rīcību pēc signāla luksofors.

2. Radi pozitīvu emocionālu noskaņojumu.

3. Attīstīt estētisko uztveri.

priekšdarbs: skatoties uz ilustrācijām, runājot par « Luksofors ir mūsu draugs» .

Demo materiāls: karikatūras kadri "Smeshariki ceļa alfabēts"; rotaļlieta - luksofors; paraugs luksofors.

Materiāls priekš OOD: plāksnes ar trim apļiem (sarkana, dzeltena, zaļa) un melns taisnstūris (pamats luksofors, līme, otas, salvetes, mūzika darbam.

Izglītības integrācija reģionos: "Kognitīvā attīstība", "Fiziskā attīstība", "Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība".

Motivācija: mēs atrisinām Smešarikova problēmu - mēs to darīsim lielas pilsētas labā luksofori lai pilsētas ielas būtu drošas to iedzīvotājiem.

aprūpētājs: Puiši, sasveicināsimies viens otru.

Visi bērni sapulcējās aplī

ES esmu tavs draugs un tu esi mans draugs,

Cieši turēsim rokas

Un smaidiet viens otram.

aprūpētājs: Iedomājieties, puiši, es šodien saņēmu e-pastu. Gribi zināt, kas tur rakstīts? Ejam pie datora, apsēdamies un uzzināsim, kādas ziņas mums atsūtīja (atver vēstuli ar video ar multeni "Smeshariki ceļa alfabēts", tad skan Smešarikova lūgums) Dārgie puiši, lūdzu, palīdziet man izdarīt luksofori.

aprūpētājs: Puiši, vai jūs zināt, kas jums nepieciešams luksofori(bērnu atbildes)

aprūpētājs: pareizi, luksofors palīdz šķērsot ceļu, pa kuru pārvietojas transports. Kādā krāsā ir tavas acis luksofors? (bērnu atbildes) Kas zina, kāds signāls luksofors vai mums vajadzētu šķērsot ceļu?

(bērnu atbildes)

aprūpētājs: Tieši tā, ceļš tiek šķērsots tikai pēc zaļā signāla. Kāds signāls luksofors Nekādā gadījumā nevajadzētu šķērsot ceļu? (sarkans). Kāds signāls luksofors mūs brīdina ka drīz var iet? (dzeltens).

aprūpētājs: Paskatīsimies luksofors. Tam ir taisnstūrveida korpuss ar trim apļiem, sarkanu, dzeltenu un zaļu. Ar pirkstu uzzīmēsim gaisā taisnstūri, un tagad trīs apļus. Labi padarīts! BET luksofors nav viegli Tagad viņš jums pastāstīs par sevi.

sarkans gaisma - nav caurbraukšanas,

Dzeltens - sagatavojies braukšanai

Un zaļā krāsa - aiziet!

aprūpētājs: Bērni, vai mēs palīdzēsim Smešariki viņu lūgumā? (bērnu atbildes) Dosimies pie galda un skatīsimies, kā to izdarīt luksofors.

Bērni nāk pie galda.

aprūpētājs: Es jums parādīšu, kā mums veiksies luksofors. Mums un jums uz galdiem ir šķīvji, kuros atrodas ģeometriskas formas. (taisnstūris un trīs apļi) Paskatieties uz tiem cieši. Šeit ir taisnstūris (Rāda taisnstūri).

aprūpētājs: Kas ir taisnstūrim?

Bērni: stūri.

aprūpētājs J: Vai aplim ir stūri?

Bērni: Nē.

aprūpētājs: No šī taisnstūra mēs veidosim luksofors- tas ir tam pamats, mēs uzlīmēsim acis. Un mēs veidosim acis no apļiem. Skatieties uzmanīgi. Lai to izdarītu, vispirms paņemu sarkanu apli, uzlieku to uz eļļas lupatiņas, apgriežot ar balto pusi uz augšu, tad ar trim pirkstiem paņemu otu tieši virs dzelzs malas. (par svārkiem) un uzzīmējiet uz otas gala (tikai padoms) pielīmējiet un uzlieciet uz apļa. Tad uzlieku apli virsū melnajam taisnstūrim, paņemu salveti un piespiežu, lai aplis labi pielīp. Vajag arī līmēt citi loki, dzeltena un zaļa.

aprūpētājs: Jūs uzlīmēsit uz šī taisnstūra, ievērojot secību, trīs apļus, atstājot starp tiem nelielu attālumu.

aprūpētājs: Sagatavosim pirkstus darbam (tiek veikta pirkstu vingrošana).

Uz durvīm ir slēdzene (rokas aizslēgtas)

Kurš to varētu atvērt? (velciet pirkstus, neatverot)

velk (velk)

Vīti (pagriezt rokas)

pieklauvēja (klauvē ar plaukstu pamatni)

Un - atvēra! (rokas vaļā)

aprūpētājs: Tagad mūsu pirksti ir iesildījušies un gatavi darbam. Skaista mūzika mums palīdzēs paveikt skaistu darbu. (Audio sākas)

Skolotājs vēlreiz izrunā pieteikuma secību un sniedz individuālu palīdzību tiem bērniem, kuriem ir grūti uzlīmēt apļus.

aprūpētājs: Ko jūs, puiši, darījāt?

Bērni: Luksofors.

aprūpētājs: Labi padarīts! Tik skaisti Visi dabūja luksoforus. Tagad mēs tos nosūtīsim uz Smeshariki pilsētu, lai viņi varētu instalēt luksofori savā pilsētā un varēja droši šķērsot ceļu.

aprūpētājs: Atcerēsimies vēlreiz, kuras gaisma jūs varat šķērsot ielu, un uz kuras gaisma nav atļauta(bērnu atbildes). Tu esi tik lieliska! Tagad spēlēsim spēli "Sarkans, dzeltens, zaļš"

Visi pamet galdus un nostājas uz paklājiņa. Man rokās ir trīs krūzes, tās ir acis luksofors. Ja es tev parādīšu sarkanu apli, tev būs jāsēž, ja dzeltens - celies, ja zaļš - ej.

aprūpētājs: Un tagad mēs iesim kopā atpūsties.

Saistītās publikācijas:

Izglītības jomu integrācija: mākslinieciskā un estētiskā attīstība, runas attīstība, fiziskā attīstība. Gada laikā bērni izmantoja.

Integrēta nodarbība par satiksmes noteikumiem jaunākajā grupā "Mūsu draugs ir luksofors" Vizuālā rinda: karogi (sarkani, dzelteni, zaļi, rati, stūres, ceļš ar gājēju pāreju, luksofors. Priekšdarbi

GCD konspekts par ceļu satiksmes drošību otrajā junioru grupā "Mūsu draugs ir luksofors" GCD kopsavilkums par ceļu satiksmes drošību 2. junioru grupā Tēma: “Mūsu draugs ir luksofors” Mērķis: iepazīstināt bērnus ar luksoforu un noteikumiem.

GCD konspekts par māksliniecisko un estētisko attīstību II junioru grupā: pieteikums "Mūsu draugs ir luksofors" GCD konspekts par māksliniecisko un estētisko attīstību II junioru grupā: pieteikums “Mūsu draugs ir luksofors” Mērķis: mācīt bērnus izpildīt uzdevumu.

Kopsavilkums par bērnu izglītojošo pasākumu organizēšanu otrajā junioru grupā "Mūsu draugs ir luksofors" Kopsavilkums par 2.jaunākās grupas bērnu izglītojošo pasākumu organizēšanu

Vārds: GCD konspekts par ceļu satiksmes noteikumiem pirmsskolas izglītības iestādes 2.jaunāko grupai "Mūsu draugs ir luksofors"
Nominācija: Bērnudārzs, Nodarbību pieraksti, GCD, SDA, 2. junioru grupa, 3-4 gadi

Amats: pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotājs
Darba vieta: MADOU "Joy"
Atrašanās vieta: Ņižņijtagila, Sverdlovskas apgabals

Tieša izglītojoša darbība par tēmu: “Mūsu draugs ir luksofors!”

Vecuma grupa: juniors.

Uzvedības forma: apakšgrupa (6 cilvēki)

Programmas saturs:

Mērķis:

Veidot pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatus par drošu uzvedību uz ielām un brauktuvēm; veicina pozitīva emocionāla noskaņojuma radīšanu.

Izglītības uzdevumi:

Veidot pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatus par luksofora un tā signālu nozīmi; nostiprināt zināšanas par brauktuves šķērsošanas noteikumiem; nostiprināt zināšanas par pamatkrāsām, priekšmetu formām.

Attīstības uzdevumi:

Attīstīt bērnos uzmanību, vizuālo uztveri, interesi par ceļu satiksmes noteikumiem, pirkstu smalko motoriku.

Izglītības uzdevumi:

Ieaudzināt mazos bērnos nepieciešamību būt disciplinētiem un vērīgiem pilsētas ielās.

Aprīkojums: lego city izkārtojums, televizors, klēpjdators, video par satiksmes noteikumiem,

Izdales materiāls: auto no Lego konstruktora katram bērnam, Lego detaļas luksofora uzbūvēšanai katram bērnam.

Nodarbības progress:

Bērni brīvi spēlējas grupas telpā. Televizora ekrānā parādās sirēnas attēls un skaņa.

Pedagogs: - Puiši, mēs saņēmām video vēstuli. Paskatīsimies.

Bērni skatās video par ceļu satiksmes noteikumiem par incidentu lego pilsētā.

J: -Bērni, kas var notikt, ja pilsētā pazudīs visi luksofori? (bērnu atbildes).

Dosimies ceļojumā uz šo pilsētu un palīdzēsim tās iedzīvotājiem sakopt ceļus un iemācīsim Pūkam ceļu satiksmes noteikumus!

Ar ko jūs varat ceļot?

Tieši tā, jūs nosaucāt daudzus transporta veidus. Un mēs dodamies vilcienā. Es būšu lokomotīve, un jūs būsiet piekabes. Stāviet viens otram blakus!

Lūk, mūsu vilciens steidzas

Riteņi grab.

Čū-čū-čū!

Tiksimies pilsētā pēc iespējas ātrāk!

Čū-čū-čū!

Arī interesanta nodarbība par satiksmes noteikumiem jaunākajai grupai:

Bērni nokļūst tuvējā istabā, kur tiek prezentēts Lego pilsētas makets.

J: -Tātad mēs nonācām šajā pilsētā, Apskatīsim to. (bērni pieiet pie izkārtojuma un pārbauda to).

Uz galdiem stāv Lego mašīnas bez riteņiem.

B: Skaties! Un lūk, automašīnas, kas iekļuva avārijā! Varbūt varam šo situāciju labot?

Bērni: -Mēs varam salabot mašīnas, piestiprināt tām riteņus.

Bērni apsēžas pie galdiem un piestiprina riteņus. Pa ceļam skolotājs uzdod jautājumus:

Cik riteņu ir automašīnām? (daudz).

Kādā krāsā tās ir? (melns)

Kādas formas ir automašīnu riteņi? (raunds).

Te palīdzējām pilsētas iedzīvotājiem, remontējām transportu. Izliksim automašīnas uz pilsētas ceļiem. Apskatīsim tuvāk, kas vēl pietrūkst pilsētas ielās drošai satiksmei? (luksofori).

Kam paredzēts luksofors? Pastāstīsim par viņu lācēnam. (bērnu atbildes)

Jā, viņš ar saviem signāliem kontrolē satiksmi uz ceļa.

Taisīsim luksoforus pilsētai no Lego.

Bērni sēž pie galdiem. Katram bērnam ir Lego detaļu komplekts luksofora salikšanai.

Vispirms paņemiet luksofora stendu. Redziet, kāda ir luksofora apakšējā krāsa? (zaļš). Paņemiet vajadzīgās detaļas un piestipriniet tās statīva vidū. Ko nozīmē zaļais luksofors? (bērnu atbildes).

Kāds ir nākamais signāls luksoforā? (dzeltens). Uz augšu piestipriniet nepieciešamās detaļas. Ko nozīmē dzeltenais luksofors? (bērnu atbildes).

Kāds ir augšējais luksofors? (sarkans). Uz augšu piestipriniet nepieciešamās detaļas. Ko nozīmē sarkans luksofors? (bērnu atbildes).

Uzliksim savus luksoforus uz ceļiem pilsētas ielās.

Tā mēs palīdzējām pilsētas iedzīvotājiem sakārtot lietas uz ceļiem un mācījām lācītim Pūkam ceļu satiksmes noteikumus. Ir pienācis laiks doties uz bērnudārzu.

Lūk, mūsu vilciens steidzas

Riteņi grab.

Un puiši sēž mūsu vilcienā.

Čū-čū-čū!

Riteņi klauvē arvien ātrāk

Tiksimies bērnudārzā pēc iespējas ātrāk!

Čū-čū-čū!

Bērni "nāk ar vilcienu" atpakaļ uz grupu telpu.

Paskatīsimies, kas tagad notiek tajā pilsētā?

Bērni sēž uz krēsliem pie televizora. Skatos izglītojošu video par ceļu satiksmes noteikumiem.

Vai esam palīdzējuši pilsētas iedzīvotājiem? Kā mēs palīdzējām?

Uztaisīsim vēl ēkas pilsētai no Lego konstruktora un atdosim iedzīvotājiem.

Bērni no Lego konstruktora būvē pēc plāna (nodarbības “atvērtais gals”).

Pašvaldības valsts pirmsskolas izglītības iestāde Vengerovska bērnudārzs Nr.4

Projekts par ceļu satiksmes noteikumiem jaunākajā grupā

"Mans draugs ir luksofors"

Projekta vadītājs: pedagogs, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2015

Atbilstība: Projekts veltīts aktuālai problēmai – pirmsskolas vecuma bērniem ceļu satiksmes noteikumu mācīšanai. Mēs visi dzīvojam sabiedrībā, kur ir jāievēro noteiktas normas un uzvedības noteikumi satiksmes situācijā. Bieži vien bērni paši ir atbildīgi par ceļu satiksmes negadījumiem, spēlējoties ceļu tuvumā, šķērsojot ielu nepareizās vietās, nepareizi iebraucot un izkāpjot no transportlīdzekļiem. Pie tā noved elementāra ceļu satiksmes noteikumu pamatu nezināšana un pieaugušo vienaldzīgā attieksme pret bērnu uzvedību uz brauktuves. Bērniem nav pieaugušajiem raksturīgas aizsargājošas psiholoģiskas reakcijas uz satiksmes situāciju. Viņi joprojām nezina, kā pareizi vadīt savu uzvedību. Vēlme pastāvīgi atklāt kaut ko jaunu, tiešums bieži vien viņus nostāda reālu apdraudējumu priekšā strauji mainīgajā satiksmes vidē. Tāpēc jau no mazotnes ir nepieciešams mācīt bērniem drošu uzvedību uz ielām, ceļiem, transportā un ceļu satiksmes noteikumus. Tajā jāiesaista gan vecāki, gan pirmsskolas iestādes.

Problēma: bērnu nezināšana par ceļu satiksmes noteikumiem, uzvedības noteikumiem uz ielas un uz ceļa, luksoforu signāliem.

Projekta veids : izziņas spēle

Projekta dalībnieki: bērni vecumā no 3-4 gadiem (jaunākā grupa, vecāki, skolotājs)

Pēc ilguma : īstermiņa (5 dienas)

Projekta mērķis:

Drošas uzvedības prasmju veidošana pirmsskolas vecuma bērniem, iepazīstoties ar ceļu satiksmes noteikumiem, drošu uzvedību uz ceļiem.

Šī projekta mērķi:

1. Iepazīstināt sākumskolas pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, ar luksoforu. Iemācieties izprast luksoforu nozīmi. Veidot sākotnējās prasmes drošai uzvedībai uz ceļa un uz ielas.
2. Aktivizēt dzirdes un vizuālos analizatorus, attīstīt bērnu runu, iztēli un domāšanu. Labojiet krāsu nosaukumus (dzeltens, zaļš, sarkans).
3. Mācīt bērniem ievērot noteikumus, darboties komandā.
4. Aktivizēt vārdnīcu: luksofors, zaļa (sarkana, dzeltena) krāsa, stūre, drošība, ceļš, transports, ietve, brauktuve, ceļmala, gājēju pāreja, krustojums);

5. Vecāku kompetences paaugstināšana ar ceļu satiksmes noteikumiem saistītos jautājumos.

Paredzamais projekta rezultāts:

1. Bērniem ir izveidojušās sākotnējās zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem un drošas uzvedības iemaņas uz ceļa un uz ielas. bērnu interese par tēmu.
2. Bērni patstāvīgi uzņemas iniciatīvu: aplūko ilustrācijas, piedalās sarunās, uzdod jautājumus; parādīt radošumu, aktivitāti un detaļu darbā.
3. Viņi ar prieku zīmē, spēlē dažādas spēles.
4. Līdzdalība vecāku kopīgās aktivitātēs.

Projekta aktivitātes produkts: Bērnu zīmējumu izstāde kopā ar vecākiem par ceļu satiksmes noteikumu tēmu, izklaide ar bērniem “Mūsu draugs ir luksofors!”

Projekta īstenošana:

1. Darbs ar vecākiem:

Konsultācija "Vai ir viegli iemācīt bērnam pareizi uzvesties uz ceļa";
- Anketa vecākiem "Uzmanību: ceļš!",
- Atgādne vecākiem "Viss sākas ar mazumiņu";
- Buklets vecākiem "Jaunākā pirmsskolas vecumā bērnam jāmācās";
- Ieteikumi "Īpašo prasmju veidošana bērniem", "Mācīt bērniem drošas uzvedības noteikumus pastaigas procesā." (skat. pielikumu Nr. 6)

2. Darbs ar bērniem:

Materiālu izskatīšana par tēmu "Ceļu satiksmes noteikumi", "Mans draugs ir luksofors", "Uzvedības noteikumi uz ceļa un uz ielas", ilustrācijas, kurās attēloti transportlīdzekļi;
- Saruna "Mans draugs ir luksofors"; (skat. Pielikumu Nr. 1)
- Dzejoļu lasīšana, mīklu minēšana par tēmu "SDA", "Luksofors"; (skat. Pielikumu Nr. 2)
- Didaktiskās spēles: "Salieciet automašīnu pa daļām", "Luksofors", "Uzmini transportu", "Salieciet automašīnu" (no 4 daļām), puzles;
- Spēles brīvā dabā: "Pa garu līkumotu taku", "Zvirbuļi un mašīna", "Krāsainās mašīnas";
- Pirkstu vingrošana, artikulācijas vingrošana "Žogs", elpošanas vingrinājumi "Tik mēs esam lieli", vingrošana acīm "Acis redz visu apkārt"; (skat. Pielikumu Nr. 3)

Fiziskās audzināšanas minūte "Pa līdzenu taku"; (skat. Pielikumu Nr. 4)

Spēles uzdevums "Cik krāsu ir luksoforam"; (skat. Pielikumu Nr. 4)
- lomu spēle "Autovadītāji" (daudzkrāsainas stūres, trīs krāsu apļi (sarkans, zaļš, dzeltens), ceļu policista veste un cepure, zizlis); (skat. Pielikumu Nr. 5)
- Ģeometrisko formu un skaitīšanas nūju klāšana (luksofors, transports);
- Krāsojam lapas atbilstoši satiksmes noteikumiem.

Saruna ar bērniem "Mans draugs ir luksofors" Iesniegums Nr.1
Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar satiksmes pamatnoteikumiem, pastāstīt, pie kādām nelabojamām sekām rodas ceļu satiksmes noteikumu pārkāpums.
Skolotājs: Cik mašīnu ir uz ielām?! Un ar katru gadu viņu kļūst arvien vairāk. Pa mūsu ceļiem traucas smagie MAZ, KRAZ, GAZelles, autobusi, lido mašīnas. Lai būtu droši uz ceļiem, uz visām automašīnām, autobusiem attiecas stingri satiksmes noteikumi. Arī visiem gājējiem, pieaugušajiem un bērniem, ir jāzina un jāievēro uzvedības noteikumi uz ielas. Cilvēki iet uz darbu, uz veikalu, puiši steidzas uz skolu. Gājējiem ir jāiet tikai pa ietvi, bet pa ietvi arī jāiet, turoties uz labo pusi. Un tad nevajag paklupt, apiet pretimbraucējus, griezties uz sāniem. Ārpus pilsētas nav nevienas ietves, un ir arī daudz automašīnu. Transportlīdzekļi pārvietojas pa brauktuvi. Ja jāiet pa ceļu, tad jādodas pretī satiksmei. Kāpēc? To ir viegli uzminēt. Redzēsi mašīnu un dosi tai ceļu, paies malā. Ceļš jāšķērso pa gājēju celiņu. Pirms ceļa šķērsošanas jāskatās pa kreisi un, sasniedzot ceļa vidu, jāskatās pa labi. Mums palīdz šķērsot ceļu mūsu draugs - luksofors. Sarkanā gaisma ir briesmu signāls. Stop! Stop!- luksofora sarkanais signāls uzrunā gājēju. Tad luksoforā iedegas dzeltena gaisma. Viņš saka: "Uzmanību! Sagatavojies! Tagad varat doties tālāk!" Zaļais luksofors vēsta: “Ceļš brīvs! Iet!”.
Skolotājs: Ielu un ceļu likums, ko sauc par "ceļu noteikumiem", ir stingri. Viņš nepiedod, ja gājējs pa ielu iet pēc prāta, neievērojot noteikumus. Un tad notiek neatgriezeniska nelaime. Bet arī ielu un ceļu likums ir ļoti laipns: tas pasargā no briesmīgām nelaimēm, glābj dzīvību. Lai kas ar jums notiktu, bērni, ievērojiet uzvedības pamatnoteikumus: Nešķērsojiet ielu tuvumā esošu transportlīdzekļu priekšā. Nespēlējiet ārā netālu no ceļa. Nebrauciet ar ragaviņām, slidām un nebrauciet ar velosipēdu. Tātad, kas bērniem būtu jāiemācās, lai pasaulē dzīvotu mierīgi: 1. Ejiet tikai pa ietvi, turoties uz labo pusi. Ja nav ietves, ejiet pa ceļa kreiso pusi ar skatu uz satiksmi. 2. Ievērojiet satiksmes signālus. Šķērsojiet ielu tikai tad, kad deg zaļš luksofors. 3. Šķērsojiet ceļu tikai pa gājēju celiņu. Iela jāšķērso taisni, nevis slīpi.
4. Pirms šķērsojat ielu, vispirms paskatieties pa kreisi un, sasniedzot ielas vidu, skatieties pa labi.

Iesniegums Nr.2

Dzejoļi un mīklas
Pat ja jums nav pacietības
Pagaidi, sarkanā gaisma!
Pa ceļam dzeltena gaisma
Gatavojieties doties ceļā!
Priekšā zaļā gaisma
Tagad turpini!
***
Pāreja.
Pie pārejas joslas Dzeltena acs
Ceļa malā, skatās uz mums
Zvērs trīsacīgs, vientuļš, - UZMANĪGI!
No mums nezināmas šķirnes un zaļas acs -
Ar daudzkrāsainām acīm Mums:
Runā ar mums. - VAR!
Red Eye Tātad runā
Skatās uz mums. Klusais luksofors.
-STOP!-
Saka savu pavēli.

***
Piecēlās no ielas malas
Garā zābakā
Trīs acu putnubiedēklis
Uz vienas kājas (luksofors).
Palidzet tev
Ceļš ir bīstams
Deg dienu un nakti
Zaļš, dzeltens, sarkans (luksofors).
Šeit ir iela un māja
Un caurule uz tās mājas
Šeit ir mana māte pie sliekšņa,
Un tas ved pie viņa ... (ceļš).

Vingrošana acīm "Acis redz visu apkārt" Pieteikums №3
Es tos apļaušu.
Acis var redzēt visu -
Kur ir logs un kur kinoteātris.
Es tos apļaušu
Es skatos uz apkārtējo pasauli.

Pirkstu vingrošana
Vasja, Petja, Miša, Borja
Viņi apsēdās blakus žogam.
Bērni sēž un sapņo
Kratot kājas kopā.
(Vingrinājums tiek veikts stāvot. Bērni nedaudz paceļ rokas, lai rokas skatītos uz leju un sāk aktīvi “šūpoties” ar astoņiem pirkstiem (bez lielajiem). Kad rādītājs iet uz priekšu, mazais pirksts iet atpakaļ).
Atgriežamies mājās
Bet mēs skrienam atpakaļ.
Būs grūtāk
Bet netaupiet savus spēkus.
(Bērni piespiež labās rokas īkšķa spilventiņu pie kreisās rokas rādītājpirksta spilventiņa, bet labā rādītājpirksta spilventiņu pie kreisā īkšķa spilventiņa un novieto tos virs iepriekšējā pāra. Pēc tam viņi atvieno augšējo pāri un apmainīt pārus.).

Elpošanas vingrinājumi "Tik mēs esam lieli"
MĒRĶIS: pareizas deguna elpošanas trenēšana, dziļas elpas veidošana.
Ar katru jaunu dienu -
Mēs augam, mēs augam.
Augstāk, augstāk mēs ejam!
Izaugsim, izaugsim
Nebūsim bērni!
Skolotājs parāda pareizu vingrinājuma izpildi: paceliet rokas uz augšu, izstiepiet.

Artikulācijas vingrošana "Žogs"
Zobus tieši aizveram
Un mēs iegūstam žogu
Tagad atvērsim lūpas
Skaitīsim zobus.
(Atsegti augšējie un apakšējie zobi. Lūpas izstieptas smaidā).

Iesniegums Nr.4

Fiziskā izglītība "Uz līdzenas takas"
Uz līdzenas takas
(Bērni staigā)
Uz līdzenas takas
Mūsu kājas staigā
Viens-divi, viens-divi
Pa oļiem, pa oļiem
(lēkt uz divām kājām)
Akmeņi, akmeņi...
Bedrē - bums!
(pietupties).

Spēles uzdevums "Cik krāsu ir luksoforam"

Reiz lielā un trokšņainā pilsētā,
Esmu apmaldījies, esmu apmaldījies...
Es nezinu luksoforus
Gandrīz notrieca auto!
Dodiet bērniem sarkanas un veselas krāsas apļus, skolotājam ir dzeltens. Paskaidrojiet, ko šīs krāsas nozīmē, un pēc tam pievērsiet uzmanību luksofora darbības principiem. Bērni rāda apļus, kas atbilst luksofora signālam, skolotājs vēlreiz stāsta par krāsu mērķi.

Āra spēles

"Pa garu līkumotu ceļu"

Mērķis: iemācīt staigāt pa auklu mierīgi, lēni, bez bailēm.
Spēles gaita: skolotājs uz grīdas izliek 5-6 m garu zigzaga auklu - tas ir ceļš, pa kuru jāiet līdz galam. Takas galā iestādi kādu interesantu objektu. Uzdevums būs atkarīgs no tā, kas atrodas takas galā: ej paglaudīt lāci, pabarot putnu, grabināt grabuli. Ja kādam ir grūtības, palīdziet viņam, uzmundriniet.
"Zvirbuļi un mašīna"
Bērnam, kas pārstāv automašīnu, tiek piešķirta stūre. Pārējie bērni, spēlējot zvirbuļu lomu, uzlika cepures ar zvirbuļu attēlu. "Zvirbuļi" jautri čivina, lec. Pie signāla "Auto!" viņi bēg. Mašīna iet un zum: "B-B".
"Krāsainās automašīnas" Gar rotaļu laukuma malām ir bērni ar krāsainiem apļiem rokās - tās ir stūres. Skolotājs atrodas centrā ar krāsainiem apļiem. Viņš paceļ kādas krāsas apli. Bērni ar tādas pašas krāsas apli (stūri) skraida pa rotaļu laukumu jebkurā virzienā, rosās, griežot apli kā stūri. Kad aplis ir nolaists, visi atgriežas savās vietās. Tad skolotājs paceļ citas krāsas apli, apkārt skraida citi bērni. Vienlaikus var pacelt divas vai trīs krūzes, un tad visas mašīnas aizbrauc.

Iesniegums Nr.5

Sižets - lomu spēle "Mēs esam autovadītāji"

Mērķis. Iepazīstiniet ar profesiju - Šoferis.
Bērnu vārdu krājuma paplašināšana.
Radīt interesi un cieņu pret autovadītāja profesiju.
Aprīkojums: autobuss no krēsliem, stūre, rotaļu mašīnas - vieglās, kravas automašīnas.
Spēles gaita.
Skan fonogramma ar ielas skaņām un automašīnu troksni.
Audzinātāja. Puiši, vai jūs zināt, kas ir šīs skaņas? (troksnis ārā).
– Kas tos publicē? (Automašīnas).
- Skaties, kādas mašīnas stāv uz mana galda? (Pasažieris, kravas automašīna un autobuss).
- Ar kādu mašīnu tu ienāci? (Es atbraucu ar mašīnu).
Audzinātāja. Kāpēc ne uz kravas automašīnas? (Jo viņa ved preces, nevis cilvēkus).
Kāda ir atšķirība starp autobusu un automašīnu? (Tajā pārvadā daudz cilvēku, bet vieglo automašīnu tikai daži).
- Pastāsti man, vai tu zini, kas strādā pie mašīnām? (Autovadītāji).
- Pareizi! Šoferi! Citu šoferi var saukt par šoferi. Teiksim kopā: "Šoferis."
Bērni kopā ar skolotāju atkārto vārdu "vadītājs".
Audzinātāja. Apsēdieties, es jums nolasīšu Borisa Zahodera dzejoli, un jūs uzmanīgi klausieties.
Kaču,
Es lidoju pilnā ātrumā.
Pats esmu šoferis
Un pats motors.
Nospiežu pedāli
Un mašīna
Skrien tālumā!
Par ko, jūsuprāt, ir šis dzejolis? (Par vadītāju).
- Pareizi! Labi padarīts! Ko dara šoferis? (vada automašīnu).
– Šī profesija ir svarīga un nepieciešama visiem cilvēkiem. Šoferis pieceļas ļoti agri, kad tu vēl guļ, un dodas uz darbu. Šoferis no darba atgriežas ļoti vēlu, kad daudzi jau guļ. Šoferi brauc ar mašīnām, kas pārvadā preces, piegādā pārtiku, cilvēkus uz darbu un mājām, uzrauga auto un remontē, ja sabojājas, pumpē riteņus. Kādam, tavuprāt, jābūt autovadītājam? (Uzmanīgs, uzmanīgs).
– Tieši tā, vadītājam jābūt vērīgam un uzmanīgam. Viņam arī jāzina ceļu satiksmes noteikumi.
Fizminutka "Luksofors".
Skolotājs paceļ sarkanu karogu - bērni stāv nekustīgi, dzeltens - sit plaukstas, zaļš - mētājas ar kājām.
Audzinātāja. Puiši, vai vēlaties doties ceļojumā? Mēs brauksim ar autobusu. Kas vada autobusu? (Šoferis).
– Kas vēl strādā autobusā? (diriģents)
Bērni tiek iedalīti šofera un konduktora lomā
Kuri būs pārējie? (Pasažieri)
- Lai brauktu ar autobusu, mums ir jāmaksā braukšanas maksa. Paņemiet monētas.
Izdaliet monētas katram pasažierim.
- Konduktors sadalīs biļetes. – Nu visi samaksāja par braukšanas maksu, autobuss var aizbraukt. Šoferīt, mums jāiet.
Bērni dzied:
Mašīna, mašīna, iet, buzz.
Automašīnā vadītājs sēž mašīnā.
Bi - bi - bi (2 reizes).
Vadītājs paziņo par dažādām pieturām (jūra, zoo, mežs, veikals utt.); bērni izspēlē šīs situācijas. Kamēr bērni pastaigājas pieturās, šoferis pārbauda un piepūš riepas, remontē autobusu. Pasažieri dodas pastaigās, ievēro uzvedības noteikumus transportā. Pēdējā pietura ir bērnudārzs.
Audzinātāja. Puiši, vai jums patika ceļojums? Un kas tev patika visvairāk? (Bērnu atbildes). Pastāsti man, kāda bija vissvarīgākā loma? (Šoferis). Un kādam jābūt vadītājam? (Uzmanīgs, veikls, prot saremontēt auto utt.) Labi darīts!

Iesniegums Nr.6

Padoms vecākiem "Vai ir viegli iemācīt bērnam pareizi uzvesties uz ceļa?"
No pirmā acu uzmetiena tas ir viegli. Atliek tikai viņu iepazīstināt ar Ceļu satiksmes noteikumu pamatprasībām un nekādu problēmu.
Patiesībā ļoti grūti. Galu galā mēs, vecāki, katru dienu sava bērna priekšā pārkāpjam šos bēdīgi slavenākos Noteikumus un nedomājam, ka izvirzām bērnam neatrisināmu uzdevumu: kas ir pareizi? Kā viņi saka vai kā viņi to dara?
Kad bērns iekļūst ceļu satiksmes negadījumā, vainīgi ir visi: šoferis, bērnudārzs, skola, ceļu policija. Kāpēc viņi nemācīja, nerādīja, neglāba? Tajā pašā laikā aizmirstot, ka, pirmkārt, vecākiem ir jāmāca un jāsargā ar savu piemēru.
Ja jūs patiesi interesē bērna ceļu satiksmes drošības prasmes, tad nereducējiet mācību procesu līdz tukšai un bezjēdzīgai frāzei: “Esi uzmanīgs uz ceļa.” Tas bērnam nepaskaidro, no kā vajadzētu baidīties uz ceļa. Labāk ir izmantot kustību uz bērnudārzu un atpakaļ, lai praktizētu uzvedības prasmes uz ceļa.
Bērnam ir stingri jāzina, ka ceļu var šķērsot tikai tam paredzētās vietās: pie gājēju pārejas un krustojumā. Bet pat šajā gadījumā neviens nevar garantēt tā drošību. Tāpēc, pirms izejat uz ceļa, apstājieties kopā ar bērnu 50 cm – 1 metra attālumā no brauktuves malas, pievērsiet tam uzmanību. ka jāskatās pa kreisi un pa labi ar galvu un, ja abās pusēs nav bīstama transporta, var iziet uz brauktuves. Ceļš jāšķērso mierīgā, mērītā solī un nekādā gadījumā neskrien.
Nekontrolētas gājēju pārejas rada lielu apdraudējumu bērniem. Šeit bērnam ir svarīgi pārliecināties, ka attālums līdz automašīnām abās pusēs ļaus viņam šķērsot ceļu, neapstājoties brauktuves vidū.
Pie regulējamās gājēju pārejas paskaidrojiet bērnam, ka sarkanais un dzeltenais luksofors aizliedz. Īpaši bīstami ir iebraukt uz ceļa pie dzeltenā signāla, jo dažas automašīnas pabeidz krustojumu un šajā procesā palielina ātrumu. Zaļais signāls ir atļaujošs, taču tas negarantē gājējam drošu pāreju, tādēļ pirms uzbraukšanas uz ceļa jāskatās pa kreisi un pa labi un jāpārliecinās, vai visas automašīnas ir apstājušās, briesmas nedraud.
Nereti puiši nonāk zem transportlīdzekļu riteņiem, kad, izkāpuši no autobusa vai trolejbusa, cenšas pāriet uz otru ceļa pusi. Izskaidrojiet bērnam, ka šajā gadījumā ir bīstami apbraukt transportlīdzekli gan priekšā, gan aizmugurē, jo tas ir liels un tā dēļ nekas nav redzams. Jāgaida, kamēr autobuss vai trolejbuss aties.
Lielu apdraudējumu bērniem rada skatu bloķējoši objekti (žogi, stāvošas automašīnas, ziemā - sniega kupenas, vasarā - krūmi, koki). Labāk ir attālināties no tiem un šķērsot ceļu tur, kur tas ir droši.
Ja jūsu bērns drīz dosies uz pirmo klasi, tad jau tagad atkārtoti izstaigājiet maršrutu no mājām uz skolu un atpakaļ, pievēršot mazulim uzmanību nevis visām briesmām, ar kurām viņš var saskarties ceļā. Iepriekš norunā, ka sarežģītā situācijā jāvēršas pēc pieaugušo palīdzības. Ļaujiet bērnam iziet šo maršrutu pašam, vērojot viņu no malas. Pēc tam detalizēti analizējiet ar viņu visas viņa darbības.
Dārgie vecāki!
Atcerieties!
Bērns apgūst ceļu satiksmes likumus, ņemot piemēru no ģimenes locekļiem un citiem pieaugušajiem. Īpaši tēta un mammas piemērs māca disciplinētu uzvedību uz ceļa ne tikai savam bērnam, bet arī citiem vecākiem.
Rūpējies par bērnu! *********

Anketa vecākiem "Uzmanību: ceļš!"

1. Vai, jūsuprāt, ir nepieciešams iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus ar Ceļu satiksmes noteikumiem?_____________________________________________________

2. Vai ģimenē ir darbs, lai iepazīstinātu bērnus ar Ceļu satiksmes noteikumiem? Norādiet, kurš:
- sarunas ar bērnu;
- bērnu literatūras lasīšana par tēmu;
- praktiskās iemaņas uzvedībā uz ceļa;
- Ceļu satiksmes noteikumu padziļināta izpēte.

3. Uz kādu zināšanu pamata jūs audzināt bērnu:
- izmantot dzīves pieredzi;
- skatīties TV programmas, klausīties radio programmas par šo tēmu;
- pamatojoties uz skolotāja ieteikumiem.

4. Cik bieži jūs runājat ar savu bērnu par šo tēmu:
- pietiekami bieži;
- reti;
- nekad.

5. Kādas rokasgrāmatas, rotaļlietas, literatūra bērniem jums ir mājās?

6. Kādus audzinātāju darba veidus ar vecākiem uzskatāt par visproduktīvākajiem, lai palīdzētu bērnus iepazīstināt ar Ceļu satiksmes noteikumiem:
- literatūras izstādes organizēšana par tēmu;
- lekciju vadīšana vecākiem;
- tikšanās ar ceļu policijas inspektoru;
- kopīgu pasākumu rīkošana ar bērniem (brīvdienas, sporta aktivitātes utt.);
- informācijas izvietošana stūrītī vecākiem;
- individuālas sarunas;
- vecāku sapulces par tēmu.

7. Jūsuprāt, kādā līmenī mūsu pirmsskolas iestādē notiek darbs, lai iepazīstinātu bērnus ar Ceļu satiksmes noteikumiem:
- augstā līmenī;
- vidēji;
- zemā līmenī.
*********

Piezīme vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem "Viss sākas ar mazumiņu."

Satiksmes drošība uz pilsētas ielām un ceļiem tiek panākta tikai tad, ja tiek ievēroti visi noteikumi.
Vecākiem jāzina:
1. Gājēji drīkst iet tikai pa ietvi, turoties pa labi
2. Gājēju pienākums ir šķērsot ielu vai ceļu tikai solī pa gājēju pāreju -
3. Pirms izkāpjat uz brauktuves ar divvirzienu satiksmi, jums jāpārliecinās, vai tā ir pilnīgi droša: vispirms skatieties pa kreisi, bet, sasniedzot vidu, - pa labi.
4. Šķērsošanas vietās, kur tiek regulēta satiksme, ielu drīkst šķērsot tikai tad, kad luksoforā deg zaļā gaisma vai satiksmes regulētājs dod atļauju.
5. Uzraudzīt bērnu uzvedību, neļaut viņiem pārkāpt Ceļu satiksmes noteikumus, kā arī organizēt spēles uz brauktuves, ielām, skaidrot, kā tas var beigties.
6. Neļaujiet bērniem braukt ar velosipēdu pa ceļu.
7. Šķērsojot ielu, neatlaidiet kopā ar jums ejošā bērna roku, neatstājiet bērnus uz ielas bez uzraudzības.
8. Vecākiem nevajadzētu palaist garām nevienu gadījumu, kad bērni, savējie vai citi pārkāpj noteikumus.
9. Vecākiem bērni jāatved uz grupu un jāved mājās. Ir ļoti bīstami uzticēties sākumskolas skolēnam bērna izņemšanai no bērnudārza. Viņš pats vēl nezina Ceļu satiksmes noteikumus, var spēlēt izbraukumā vai apjukt sarežģītā situācijā.
10. Vecākiem jāzina bērnu pārvadāšanas kārtība automašīnās, autobusos, velosipēdos, ragaviņās, ratos dažādos gada laikos, dažādos laikapstākļos. Īpaši sliktos laikapstākļos vecākiem jābūt uzmanīgiem: nesteidzieties, neaizveriet lietussargu, šķērsojot ielu.
11. Vecākiem labi jāzina pirmsskolas iestādes atrašanās vieta attiecībā pret pilsētas maģistrālēm, ielām, alejām, bīstamākajām vietām. Svarīgi, lai vecāki, vedot bērnu aiz rokas, iemācītu viņam ābeci, kā pārvietoties pa ielām un ceļiem.
12. Vecākiem jākļūst par pirmajiem audzinātāja palīgiem tik svarīgā jautājumā, no kura atkarīga bērnu dzīvība un veselība.Esiet viņiem piemērs noteikumu ievērošanā!

*********

Buklets "Agrīnā pirmsskolas vecumā bērnam ir jāmācās"

* Satiksmes likumi;
* ceļa elementi (ceļš, brauktuve, ietve, ceļmala, gājēju pāreja, krustojums);
* transportlīdzekļi (tramvajs, autobuss, trolejbuss, vieglā automašīna, kravas automašīna, motocikls, velosipēds);
* satiksmes kontroles līdzekļi;
* sarkans, dzeltens un zaļš luksofors;
* satiksmes noteikumus ceļmalās un ietvēs;
* brauktuves šķērsošanas noteikumi;
* bez pieaugušajiem nav iespējams iziet uz ceļa;
* Iekāpšanas, uzvedības un izkāpšanas noteikumi sabiedriskajā transportā.
Šim nolūkam jums ir nepieciešams:
1. iepazīties ar noteikumiem tikai tiktāl, cik tas nepieciešams asimilācijai;
2. iepazīšanai izmantot satiksmes situācijas, ejot pagalmā, pa ceļu;
3. izskaidrot, kas notiek uz ceļa, kādus transportlīdzekļus viņš redz;
4. kad un kur var šķērsot brauktuvi, kad un kur tas nav iespējams;
5. norāda uz noteikumu pārkāpējiem gan gājējiem, gan autovadītājiem;
6. iemācīt bērnam riteņbraukšanas noteikumus (kur drīkst braukt un kur nē, kā signalizēt par pagriezienu un apstāties);
7. braucot ar velosipēdu ar bērnu, palikt aiz muguras, lai savaldītu bērnu un atzīmētu viņa kļūdas;
8. fiksēt vizuālo atmiņu (kur ir transportlīdzeklis, ceļa elementi, veikali, skolas, bērnudārzi, aptiekas, gājēju pārejas, luksofori, drošas un bīstamas satiksmes ceļi uz bērnudārzu);
9. attīstīt telpisko attēlojumu (tuvu, tālu, pa kreisi, pa labi, braukšanas virzienā, aizmugurē);
10. Attīstīt priekšstatu par gājēju transportlīdzekļu kustības ātrumu (brauc ātri, lēni, pagriežas);
11. nebiedējiet bērnu ar ielu: bailes no transporta ir ne mazāk kaitīgas kā neuzmanība un neuzmanība;
12. lasīt bērnam dzejoļus, mīklas, bērnu grāmatas par satiksmes drošību.
*********

Ieteikumi speciālo prasmju veidošanai bērniem.
1. Prasme pārslēgties uz ielu. Tuvojoties ietves galam, pie apmales, apstāties, palēnināt, pauzēt psiholoģiskai pārslēgšanai sakarā ar pāreju uz bīstamo zonu (brauktuvi), apskatīt ielu abos virzienos.
2. Mierīgas, diezgan pārliecinātas uzvedības prasme uz ielas. Izejot no mājām ar bērnu, nekavējieties, izejiet agri, lai jums ir brīvs laiks, mierīgi pastaigājoties.
3. Prasme pāriet uz paškontroli. Spēju uzraudzīt savu uzvedību veido ikdienas treniņi vecāku vadībā.
4. Prasme paredzēt briesmas. Bērnam ar savām acīm jāredz, ka bieži vien aiz dažādiem priekšmetiem uz ielas slēpjas briesmas. Nodarbības slēpto apdraudējumu paredzēšanai notiek atrodoties uz ietves, gājēju pārejas vai sabiedriskā transporta pieturas zonā.
Atkārtoti parādiet bērnam no ietves:
stāvošs autobuss (priekšpusē) un aiz tā pēkšņi izbraucoša automašīna;
stāvošs autobuss (aiz muguras) un pretimbraucoša automašīna, kas pēkšņi aizbrauc aiz tā;
stāvoša kravas automašīna vai vieglā automašīna un cits transportlīdzeklis, kas pēkšņi aizbrauc aiz tā;
krūmi, koki, žogs, zemes un sniega kaudzes, ceļa tuvumā esošie būvmateriāli un aiz tiem atstājošie transportlīdzekļi;
kustīgs transports un automašīna, kas apdzina pirmo un atstāj to aiz sevis;
braucošs transportlīdzeklis un pretimbraucošs transportlīdzeklis, kas izbrauc no tā aizmugures.
Jānodrošina, lai pats objektu skats, kas traucē brīvi redzēt ielas, bērns tiktu uztverts kā briesmu signāls, kā ieteikums ievērot pastiprinātu piesardzību.
Ir nepieciešams attīstīt nosacītu refleksu "bīstamība, ka šķērslis bloķē skatu uz ielu".
Pievērsiet savu bērnu uzmanību pamestu ielu ar retu satiksmi maldinošām un bīstamībām. Tās ir ne mazāk bīstamas kā noslogotas ielas: neredzot transportlīdzekļus un vairākas minūtes nedzirdot to troksni, bērni bieži iziet ārā un pat izskrien uz brauktuves, to neapskatījuši, intuitīvi pieņemot, ka “iela ir tukša”.
5. Novērošanas prasme. Tuvojoties brauktuvei, bērnam jāpagriež galva "pa kreisi - pa labi" un jāskatās apkārt ielai abos virzienos. Tas būtu jāpārved uz automatizāciju. Bērnam ir jāpārbauda ceļš vairākas reizes, jo situācija uz ceļa var krasi mainīties. Pirms sperat pirmo soli no ietves, jums vajadzētu paskatīties "pa kreisi". Sasniedzot brauktuves vidu, jums jāskatās "pa labi".
Bērnam īpaši rūpīgi jāpārbauda iela, kad pretējā pusē ir mājas, draugi, radi, kad bērns šķērso ielu pēc citiem bērniem vai pieaugušajiem. Šādos gadījumos ir viegli nepamanīt kustīgo transportu.
Māciet bērnam ieskatīties tālumā un ātri pamanīt automašīnu, motociklu, skrejriteni, velosipēdu, jo dažreiz bērns skatās, bet nepamana tālumā braucošu automašīnu vai motociklu.
Vērojot tuvojošos transportlīdzekļus, sekojiet līdzi laikam, kas nepieciešams, lai transportlīdzeklis paiet garām jums kopā ar jūsu bērnu.
Mācoties skaitīt "sekundes", bērns iemācīsies pareizi noteikt transportlīdzekļa ātrumu un paredzēt tā tuvošanās brīdi.
Māciet bērnam noteikt turpmākās satiksmes virzienu: kura automašīna brauks taisni un kura gatavojas pagriezienam (ieslēgts pagrieziena rādītājs).
To bērnu vecākiem, kuriem redzes ziņā ir būtiskas novirzes no normas un jo īpaši tiek lietotas brilles, jāņem vērā, ka šajā gadījumā bērna novērošana un orientēšana uz ielas ir ļoti sarežģīta. "Perifērā redze", kas ir svarīga, lai redzētu transportlīdzekļus, kas tuvojas no sāniem, bērniem ar redzes traucējumiem ir daudz vājāka nekā bērniem ar normālu redzi.
Šādam bērnam vajadzētu būt vēl uzmanīgākam, jo ​​viņš var kļūdīties, nosakot attālumu līdz transportlīdzeklim un tā ātrumu, var nepamanīt automašīnu. Bērnam, kas nēsā brilles, redzes trūkumu vēlams kompensēt, biežāk un uzmanīgāk pagriežot galvu un skatoties uz ielu “pa kreisi” un “pa labi”.

*********

Ieteikumi drošas uzvedības noteikumu mācīšanai bērniem pastaigas procesā.
1. Izejot no mājām:
ja pie mājas ieejas var pārvietoties transportlīdzekļi, nekavējoties pievērsiet bērnam uzmanību un kopīgi pārbaudiet, vai jums netuvojas automašīna, motocikls, mopēds, velosipēds;
ja pie ieejas ir transportlīdzekļi vai aug koki, kas aizsedz skatu, pārtrauciet kustību un paskatieties apkārt – ja aiz šķēršļa ir slēptas briesmas.
2. Braucot pa ietvi:
nevadiet bērnu pa ietves malu: pieaugušajam jāatrodas brauktuves malā;
mazam bērnam jāstaigā blakus pieaugušajam, cieši turoties pie rokas;
vecākiem jābūt gataviem viņu turēt rokās, mēģinot aizbēgt;
pieradināt bērnu, ejot pa ietvi, uzmanīgi novērot izeju no pagalma vai no uzņēmuma teritorijas;
parādīt un skaidrot bērniem, ka, izmētājot brauktuvi (ar akmeņiem, stikliem u.c.) un sabojājot ceļa zīmes, var izraisīt negadījumu;
nemāciet bērniem iziet uz brauktuves: ratus un ragavas ar bērniem nēsājiet tikai pa ietvi;
bērnu grupai pārvietojoties, iemācīt staigāt pa pāriem, neizejot no kolonnas, nepārkāpjot tās kārtību un izpildot visus bērnus pavadošo pieaugušo norādījumus.
3. Sagatavošanās ceļa šķērsošanai:
apstāties, samazināt ātrumu, pārbaudīt brauktuvi;
iesaistīt bērnu situācijas novērošanā uz ceļa;
uzsvērt savas kustības: pagriezt galvu, lai paskatītos uz ielu, apstāties, lai paskatītos uz ceļu;
pietura garāmbraucošām automašīnām;
iemāciet bērnam ieskatīties tālumā un atšķirt tuvojošos transportlīdzekļus;
nestāvēt kopā ar bērnu uz ietves malas, jo braucot transportlīdzeklis var aizķerties, notriekt, uzbraukt aiz aizmugurējiem riteņiem;
pievērst bērna uzmanību transportlīdzeklim, kas gatavojas pagriezties, pastāstīt par automašīnas virzienrādītāju signāliem un motociklista un velosipēdista žestiem;
atkārtoti parādiet bērnam, kā transportlīdzeklis apstājas uz pārejas, kā tas pārvietojas pēc inerces, kā vadītājs mēģina to pēkšņi apturēt, lai nenotriektu gājēju.
4. Šķērsojot brauktuvi:
šķērsojiet ceļu tikai pa gājēju pārejām vai krustojumos - pa ietvju līniju, pretējā gadījumā bērns pieradīs šķērsot, kur nepieciešams;
Dodieties tikai uz zaļo luksoforu. Bērnam jāpierod pie tā, ka viņš nepārslēdzas uz sarkano vai pat dzelteno signālu, pat ja nav transporta. Nešķērsojiet ceļu pie sarkanā luksofora signāla: ja bērns to darīs kopā ar jums, viņš to darīs vēl vairāk viens pats;
pārtrauciet runāt, kad izejat uz ceļa;
bērnam jāpierod pie tā, ka, šķērsojot ceļu, runāt ir lieki;
nesteidzies un neskrien; vienmēr šķērso ceļu ar nomērītu soli, pretējā gadījumā bērns iemācīsies steigties un skriet, kur nepieciešams ievērot, lai nodrošinātu pārejas drošību;
nešķērsojiet ceļu leņķī pret asi, katru reizi uzsveriet un parādiet bērnam, ka ejat stingri pāri ielai. Bērnam jāpaskaidro, ka tas tiek darīts, lai labāk uzraudzītu transportlīdzekļus;
neizejiet ar bērnu uz brauktuves transportlīdzekļa vai krūmu dēļ, iepriekš neapskatot ielu, jo viņš iemācīsies darīt to pašu - tā ir tipiska bērnu kļūda;
nesteidzies šķērsot ceļu, ja otrā pusē redzi: draugus, radus, paziņas, pareizo autobusu vai trolejbusu. Nesteidzieties un neskrieniet pie viņiem, iemāciet bērnam, ka tas ir bīstami;
nesāc šķērsot ielu, kur satiksme reti kad paiet garām nepaskatoties. Paskaidrojiet bērnam, ka automašīnas var pēkšņi izbraukt no alejas, no mājas pagalma;
šķērsojot brauktuvi pa neregulētu pāreju cilvēku grupā, iemāciet bērnam rūpīgi sekot līdzi satiksmes sākumam, pretējā gadījumā bērns var pierast, šķērsojot, atdarināt satelītu uzvedību, neievērojot satiksmi.
5. Iekāpjot un izkāpjot no sabiedriskā transporta līdzekļiem (autobusiem, trolejbusiem, tramvajiem un taksometriem):
izkāpiet vispirms, pa priekšu bērnam. Pretējā gadījumā mazs bērns var nokrist, vecāks bērns var izskriet no aizmugures stāvoša transportlīdzekļa uz brauktuves;
ja esi pēdējais, kas izbrauc ar bērnu, tad brīdini šoferi, lai viņš neaizver durvis, domājot, ka iekāpšana un izkāpšana ir beigusies;
nonākt pie transportlīdzekļa durvīm tikai pēc tam, kad tas ir pilnībā apstājies. Bērns, tāpat kā pieaugušais, var paklupt un nokļūt zem stūres;
neiekāpt sabiedriskajā transportā (trolejbuss, autobuss) pēdējā brīdī, kad tas izbrauc (var aizcirst durvis). Īpaši bīstamas ir priekšējās durvis, tāpēc pēc to saspiešanas jūs varat nokļūt zem šī transportlīdzekļa riteņiem;
iemāciet bērnam būt uzmanīgiem pieturas zonā - tā ir bērnam bīstama vieta: stāvošs autobuss samazina skatu uz ceļu šajā zonā, turklāt gājēji šeit bieži steidzas un var uzgrūst bērnu uz ceļa. brauktuve.
6. Gaidot sabiedrisko transportu:
autobuss, trolejbuss, taksometrs: uzturieties kopā ar bērniem tikai nosēšanās vietās, bet viņu prombūtnes laikā - uz ietves vai ceļmalas;
taksometrs: ja nepieciešams, apstādiniet automašīnu ārpus nosēšanās laukuma, stāviet kopā ar bērnu tikai uz ietves vai ceļmalas;
tramvajs: stāvēt uz speciālas nolaišanās vietas dzelzceļa transporta gaidīšanai uz ielas brauktuves, un, ja tā nav (šauros brauktuves posmos) - tikai uz ietves vai ceļmalas;
pēc izkāpšanas no tramvaja kopā ar bērnu, neuzkavēties uz brauktuves.
Sniegti ieteikumi drošas satiksmes noteikumu mācīšanai bērniem transportlīdzeklī.
Braucot ar automašīnu:
mācīt pirmsskolas vecuma bērniem sēdēt automašīnā tikai aizmugurējā sēdeklī, neļaut viņiem sēdēt blakus vadītājam, ja priekšējais sēdeklis nav aprīkots ar speciālu bērnu sēdeklīti. Paskaidrojiet viņiem, ka pēkšņas apstāšanās vai sadursmes gadījumā impulss pēkšņi metīs bērnu uz priekšu un atsitīsies pret stiklu vai priekšējo paneli. Ar to pietiek, lai viņš nomirtu vai gūtu smagus ievainojumus;
neļaujiet mazam bērnam stāvēt aizmugurējā sēdeklī braukšanas laikā: sadursmes vai pēkšņas apstāšanās gadījumā viņš var pārlidot pāri sēdekļa atzveltnei un atsisties pret priekšējo stiklu vai paneli;
bērnam jābūt pieradinātam pie tā, ka tēvs (māte) ir pirmais, kas izkāpj no mašīnas, lai palīdzētu bērnam izkāpt un nogādāt pārejā vai krustojumā;
neļaujiet bērniem atrasties automašīnā bez uzraudzības. Bērnam jāzina, ka uz velosipēda drīkst pārvadāt tikai vienu bērnu līdz septiņu gadu vecumam un pēc tam ar nosacījumu, ka velosipēds ir aprīkots ar papildu sēdekli un kāju balstiem.
Braucot ar sabiedrisko transportlīdzekli:
iemācīt bērniem cieši turēties pie margām, lai, bremzējot, bērns nesavainotos no trieciena;
Māciet bērnam iekāpt un izkāpt no jebkura veida transporta tikai tad, kad tas stāv uz vietas.
Bērns ceļu likumus apgūst, pirmkārt, pēc pieaugušo piemēra. Vecāko piemēru vajadzētu veicināt bērna ieraduma veidošanos uzvesties saskaņā ar Ceļu satiksmes noteikumiem. Tas ir galvenais faktors disciplinētas uzvedības izglītībā uz ielas. Citiem vārdiem sakot, bērnu ceļu satiksmes traumu profilakses panākumi ir atkarīgi no pašu vecāku apziņas, personīgās kultūras un disciplīnas.
Nepaliec vienaldzīgs pret svešinieku, nevis savu bērnu uzvedību uz ceļa. Iespējams, jūsu izteikta piezīme bērnam, laikā pastiepta palīdzīga roka novērsīs iespējamu nelaimi.