Pārtikas kultūra bērnudārzā un mājās. Ilgtermiņa plānošana "Vecāko pirmsskolas vecuma bērnu uztura kultūra

sveta korotkova

Uzdevumi:

Nostipriniet zināšanas par noderīgiem produktiem

Veidojiet manieres pie galda

Stiprināt galda klāšanas prasmes

Attīstīt Radošās prasmes bērni dramatizācijā

Attīstīt komunikācijas prasmes

Veidot dzirdes un vizuālā uzmanība runas, domāšanas, atmiņas izpratne

Izkopt precizitāti

Izkopt spēju izvēlēties pareizos pārtikas produktus veselīgam uzturs

METODOLOĢISKĀS TEHNIKAS: mākslas vārds, spēles motivācija. Saruna, skaidrojums. parādīt, muzikālais pavadījums, didaktiskā spēle

aprūpētājs: Šodien mūsu bērnudārzā ieradās ciemiņi. Novēlēsim saviem viesiem "Labrīt" un lai šī vēlme ir laipna un patiesa.

Bērni: Labrīt dārgie viesi.

Pie durvīm klauvē, ienāk Vovka Morkovkins.

Vovka: Kur es aizbraucu?

aprūpētājs: Sveiki, Vova, jūs nonācāt bērnudārzā, in vecākā grupa.

Vovka: Ko tu šeit dari?

aprūpētājs: Šodien mēs ar puišiem runāsim par pārtikas kultūra.

Vovka: pārtikas kultūra! Esmu bijis tālā valstībā, tālā valstī. Iedomājieties, es tur redzēju karali, īsto kronī ... es redzēju karali, bet pārtikas kultūra nav redzēta. Iedomājies, karalis uzkrāsoja žogu, bet ja es būtu karalis. Viss, ko es darītu, ir nedarīt neko. Vai gribi kūku, gribi saldējumu, gribi kājas uz galda, gribi rokas zem galda, gribi ēst. Vai tu vēlies gulēt.

aprūpētājs: Tātad, Vovka, tu vēlies kļūt kultūras. ēst kūkas un saldējums - tas ir kaitīgi, un pat tas, ka kājas uz galda, rokas zem galda. Tagad mēs mēs centīsimies jums pastāstīt, kas pārtikas kultūra.

Bērni: ievērojiet dienas režīmu.

Pirms ēšanas nomazgājiet rokas.

Nekad nepārēdies.

Neēdiet daudz saldumu.

Ēdiet vairāk zaļumu, dārzeņu, augļu.

Vovka: Neko nesapratu.

aprūpētājs: Šeit jūs lasīsit grāmatu par to pārtikas kultūra.

VOVKAS LAPAS.

Vovka: Fu, tev te ir tomāti, gurķi, graudaugi. Gribu kaut ko saldu, un kādas bildes visi sēž, it kā mietu norijuši. Kopumā es nevēlos lasīt šādas grāmatas, man patīk pasakas.

aprūpētājs: Ja jā, lai bērni palīdz Vovam sīkāk saprast, ko pārtikas kultūra. Vova mīl pasakas, tāpēc dosimies ceļojumā pa pasakām, un pasakās ir daudz dažādu brīnumu. Bet, lai iekļūtu pasakā, jums ir jāsaka burvju vārdi. Aizveram acis. Atkārtojiet par es

MŪZIKA SKAŅAS. (BŪDA KRIEVU GAILĀ, ĀZA AR KAZĀM PIE GALDA)

Vovka: Sveiks, ko tu te dari?

Kaza: Sveiki, un mēs ar kazām runājam par produktiem uzturs. Uzminiet mīkla:

Tas plūst, bet ne ūdens,

Tas vienmēr ir balts kā sniegs. (piens)

kazas: Man patīk dzert pienu,

Tajā ir spēks un siltums.

Jo tas ir maģiski

Labs, izpalīdzīgs!

Kopā ar viņu es augu pa stundām

Un labs padoms, dāmas:

Pepsi vietā limonāde

Piens jādzer biežāk

aprūpētājs: Bērni, ko var pagatavot no piena (bērnu atbildes)

Paskaties, šeit ir daži produkti.

Kaza: Tagad mani bērni pastāstīs par viņiem.

ĀZAS RUNĀ

Ēd dārzeņus un augļus

Tie ir veselīgi ēdieni!

Saldumi, piparkūkas, cepumi

Sabojājiet zobu garastāvokli.

Ja neēdat sīpolus,

Tu noķersi simts slimību, draugs.

Neēdiet ķiplokus

Tas aukstums tevi nogāzīs no kājām.

Ēdīsim daudz putras

Spēku mums dos putra.

"Rollton", čipsi, kirieshki

Lai viņi gulstas tikai rezervē.

aprūpētājs: Man ir interesanta spēle, uzspēlējam.

Vāram putru, bet ne pa īstam, bet prieka pēc.

Ja var pagatavot to, ko es saukšu par putru, tad sit plaukstas, ja nē, tad tu stamp.

Jauns piens.

Olu.

Manna.

Galvas kāposti.

Pickle.

Gaļa auksta.

Cukurs un sāls.

Žāvētas plūmes un rozīnes.

Šokolādes prieks.

aprūpētājs: Paldies. Ir pienācis laiks mums pāriet uz citu stāstu. Kaza ar kazām nāk mums līdzi. Bet, lai iekļūtu pasakā, jums ir jāsaka burvju vārdi. Atkārtojiet par es: ene bene vergs kinter kvinter krupis.

aprūpētājs: Ak, kas te notiek, pasēdēsim un skatāmies.

MALVĪNAS UN BURATINO AINAS.

Malvīna ir šausmās par Pinokio. Pinokio sēž pie galda un kājas uz galda, met maizi uz grīdas. Malvīne aizrāda Pinokio.

Malvīna: Vai puiši pie Pinokio galda uzvedas pareizi? Kājas uz galda, jo gāja pa grīdu, uz apaviem ir mikrobi. To nevar izdarīt! Paņēmu un nometu maizi uz grīdas, vai tas ir iespējams, maize mums ir tik grūta, cik cilvēku to taisa. Jūs vismaz atcerējāties šo Pinokio. Galu galā pret cilvēkiem jāizturas ar cieņu. Šūpošanās uz krēsla.

Pinokio: Nu ko.

Malvīna: Jūs varētu nokrist. Nav pareizi šādi uzvesties.

aprūpētājs: Vova, tu saproti.

Vovka: Saprata nesaprata.

aprūpētājs: Un, lai labāk visu atcerētos, bērni gatavoja ditātes.

DAĻAS

Uzmanīgi ēd maizi – tā ir virtuve, nevis šķūnis.

Nevajag niķoties savā krēslā

Nebāz galvu katlā.

Ēdiet zupu uzmanīgi

Nespļauj atpakaļ.

Noslaukiet muti ar salveti

Un nevajag pilēt uz vēdera.

Un pateikt paldies visiem

No kā tu ēdi ēdienu?

Vovka: ES sapratu.

PARĀDĀS VASILISA

Vovka: Un tu esi šeit, lai mani mācītu.

Vasilisa: Jā, nāc tevi mācīt.

VASILIS PAKARAS GALDA APKALPOŠANAS ALGORITMS.

Vasilisa: Bērni, lasīsim kopā.

Vovka J: Kas ir kalpošana?

aprūpētājs: Puiši, pastāstīsim, kas ir pasniegšana.

Bērni: Šī ir galda dekorācija.

Galda piederumi.

Vasilisa: Un tagad mēs parādīsim un pastāstīsim, kā pareizi uzklāt galdu.

Vovka: Tas ir lieliski.

MŪZIKA SKAŅAS. GALDU KALPO VASILISA.

aprūpētājs: Bērni, tagad paskaidrosim, ko un kā darīja Vasilisa.

Kas vispirms jādara?

Sāksim likt galdautus

Piegādāsim salvešu turētājus

Un pašā galda centrā -

Maize ir smaržīga, svaiga un garšīga.

Maize visam "galva"

Apkārt maizes groziem apaļā dejā

Ir apakštasītes ar krūzēm.

Krūzes rokturi ir vērsti pa labi

Apakštasītēs ir karotes.

Mēs visiem uzliksim šķīvjus,

Dakšiņas, karotes un naži.

Nesteidzies, kā likt, domā

Un tad izklāj to.

No šķīvja pa labi ir nazis,

Karote ir blakus.

Nazis novērsās no karotes

Viņš skatās uz šķīvi.

Nu, pa kreisi no plāksnes

Jums jānoliek dakša.

Kad mēs ēdam otro

Nazis būs draugs ar dakšiņu.

Vovka: Blimey. Labi padarīts. Es pamanīju, ka Vasilisa nepārtraukti skatās kaut kādas bildes, kādas bildes?

aprūpētājs: Tie ir mūsu galdi, mēs pie tiem strādājam.

Paskaties, šeit ir attēloti galda piederumi un trauki. Parāda, kādā secībā pasniegt galdu.

Vovka: Tas ir lieliski.

aprūpētājs: Vova, tagad tu saproti, kā klāt galdu, kā uzvesties pie galda, kādi ēdieni jāēd, lai būtu veseli.

Vovka: Jā, šodien es daudz uzzināju.

aprūpētājs: Tas vēl nav viss, es un puiši vēlamies tev uzdāvināt mājienu, lai tu nekad neaizmirstu par pārtikas kultūra.

Bērni izpilda septiņu krāsu ziedu.

aprūpētājs: Vova, paskaties uz mūsu dāvanām.

VOVKA LASA rakstīto.

Vovka: Paldies, es nekad neko neaizmirsīšu.

aprūpētājs: Cienījamie viesi, arī bērni vēlas jums uzdāvināt mūsu septiņu krāsu ziedus.

Vovka: Ak, gandrīz aizmirsu, man ir saldumi, es gribu tevi pacienāt, bet vispirms tev jānomazgā rokas.

Bērni iet mazgāt rokas.

Cienījamie viesi, mūsu nodarbošanās. Lūdzam ierasties zālē apskatīt izstādi noderīgi produkti.

Pārtikas kultūra iekšā bērnudārzs

Veselīga dzīvesveida paradumu veidošana mūsu bērnudārzā vienmēr ir pirmajā vietā. Bērnu izglītošana personīgās un sabiedriskās higiēnas prasmēm spēlē nozīmīgu lomu viņu veselības aizsardzībā, veicina pareiza uzvedība mājās, sabiedriskās vietās.
Ieradumu un prasmju veidošanās notiek pieaugušo un visas vides tiešā pedagoģiskā ietekmē.
Etiķetes nodarbības sākas plkst agrīnā vecumā. Bērns mācās ne tikai pareizi uzvesties pie galda, bet arī pārliecinoši lietot galda piederumus, būt kārtīgam un pieklājīgam.
Bērni tiek mācīti pareizi sēdēt pie galda ēšanas laikā. Ēd uzmanīgi, košļājiet ēdienu uzmanīgi un klusi, izmantojiet galda piederumus, salveti.

Uztura kultūras ieaudzināšanas veidi

Uztura kultūras ieaudzināšanas veidi bērnudārzā ir dažādi. Viens no tiem ir pienākums. Pie galdiem apkalpojošajiem tiek iedota eleganta uniforma, kas sastāv no krāsainām cepurītēm un priekšautiem. Visas šīs drēbes glabājas "Duty Corner".

Kultūras un higiēnas prasmju veidošana pie galda

Pirmā bērni junioru grupa(2-3 gadi) māca:
- pirms ēšanas nomazgājiet rokas, nosusiniet tās ar dvieli;
- ēdiet kārtīgi, turot karoti labā roka;
- pēc ēšanas noslaukiet ar salveti;
- pateicos pēc ēšanas.
Otrās jaunākās grupas bērni (3-4 gadi) tiek mācīti:
- patstāvīgi un rūpīgi nomazgājiet rokas ar ziepēm, nosusiniet sevi ar dvieli, pakariet dvieli savā vietā;
- Pareiza galda piederumu lietošana;
- ēdiet uzmanīgi: nedrupiniet maizi, sakošļājiet ēdienu ar aizvērtu muti.
Bērni vidējā un vecākās grupas(4-5 gadi, 5-6 gadi) māca:
-ēdiet ēdienu mazās porcijās;
- ēst mierīgi;
- Pareiza galda piederumu lietošana (dakša, karote, nazis);
- sēdēt ar taisnu muguru;
-pēc ēdienreizēm rūpīgi sakārtot traukus;
- Nēsājiet līdzi dažus piederumus.
Skolas sagatavošanas grupas bērni (6-7 gadi) nostiprināt apgūtās prasmes uzvedības kultūrā pie galda: neliek elkoņus, sēž taisni, kārtīgi sakošļā ēdienu, pareizi lieto galda piederumus.

Parunāsim par pārtiku

Pats pirmais noteikums ir galda klāšana.
Praktiskā daļa:
1. Uz galda uzliek auduma salveti 30x30cm vai galdautu tā, lai krītošās malas nesasniegtu bērnu ceļgalus.
2. Novietojiet salvešu turētājus ar papīra salvetes uz galda centru.
3. Galda centrā novieto maizes kasti ar maizi.
4. Blakus maizes tvertnēm novieto krūzītes ar apakštasītēm un mazās karotītes apakštasītēs. Krūzīšu un karotīšu rokturi skatās pa labi.
5.Ieslēgts audu salvetes liek dziļos šķīvjus zupai, ja ir salāti, tad vispirms liek salātu (uzkodu) šķīvi un salātus lieto pirms pirmā ēdiena. Salātus var izmantot arī kā piedevu.
6. No šķīvja labajā pusē - nazis (ar krustnagliņām pie šķīvja), blakus ar padziļinājumu uz leju - karote, pa kreisi ar krustnagliņām uz augšu - dakšiņa.
7. Pieaugušais no zupas apakšas izņem šķīvjus. Kad bērns ir beidzis ēst, viņš pats var nest traukus uz servēšanas galda (izņemot mazus bērnus).

Šo dzejoli var izmantot, lai mācītu bērniem galda klāšanu:

Mēs šodien dežurējam.
Palīdzēsim auklītei
Kārtīgi un skaisti
Visi galdi klāti.

Kas vispirms jāinstalē?
Mēs tīri nomazgāsim rokas.
Tad mēs uzvilkām priekšautus,
Sāksim likt galdautus.

Uzliksim salvešu turētājus
Un pašā galda centrā -
Maize ir smaržīga, svaiga garšīga,
Maize ir visa “galva”.

Apkārt maizes groziem apaļā dejā
Ir apakštasītes ar krūzēm.
Krūzes rokturi "skatās" pa labi,
Apakštasītēs ir karotes.

Mēs visiem uzliksim šķīvjus,
Dakšiņas, karotes un naži.
Nesteidzies, kā likt, domā
Un tad izklāj to.

No šķīvja pa labi ir nazis,
Karote ir blakus.
Nazis novērsās no karotes
Paskatās uz šķīvi.

Nu, pa kreisi no plāksnes
Jums jānoliek dakša.
Kad mēs sākam ēst "otro",
Nazis būs draugs ar dakšiņu.

Ir nepieciešama kultūra ar Agra bērnība Tā ir pārtikas kultūra.

Jebkurā sabiedrībā veselīga ēšana bērni ir visas sabiedrības nākotne. Cilvēka veselību nosaka viņa uztura kvalitāte bērnība.

Ikviens zina, ka pirmsskolas vecuma bērna attīstību un izaugsmi pavada strauja vielmaiņas procesu plūsma, daudzu orgānu un sistēmu attīstība, kas prasa kvalitatīvas uzturvielas bērna organismā.

Bērna uzturēšanās laikā bērnudārzā tiek organizēts racionāls un sabalansēts uzturs. Mūsu bērnu iestāde viens no galvenajiem uzdevumiem ir veidot bērnos uztura kultūru: veselīgas pārtikas nozīmi veselībai, mācīt bērniem ēst veselīgu un pilnvērtīgu pārtiku.

Pirmsskolas vecuma bērni saņem pilnas četras ēdienreizes dienā. Bērns apgūst uztura noteikumus, produktu priekšrocības ķermeņa augšanai, dažādu ēdienu klāstu. Veidojas arī uzvedības kultūra pie galda, ievērošana higiēnas prasības, ieaudzinot pamatus veselīgs dzīvesveids dzīvi.

Pirmsskolas skolotāji izmanto dažādas formas un bērnu ēdināšanas metodes. Galvenā darba forma ir GCD, kā arī lomu spēle un didaktiskās spēles, atpūta, izklaide, viktorīnas, "saldais vakars" utt. Bērnu uztura kultūras izglītība notiek caur dažādiem galda klājumiem, pareizu galda piederumu lietošanu, skaistu sēdekli pie galda.

Ja salīdzinām uzvedību pie jaunāko un vecāku pirmsskolas vecuma bērnu galda, tad atšķirību ne tikai redzēsim, bet arī dzirdēsim.
Vecākajās grupās bērni izmanto demonstrācijas stendu " Labu apetīti!" uzziniet: “No kā radās putra?”, “Kāpēc tēja ir salda?”, “No kurienes nāk makaroni?”.

Pirms katras ēdienreizes dežurants tradicionāli izsludina ēdienkarti un novēl visiem “Labu apetīti!”.

AT eksperimentālās aktivitātes bērni paši sagriež vinegretu, augļu salāti, radīja dārzeņu klusās dabas un kanapē, jaukti kokteiļus.

Saskaņā ar to pasākumu rezultātiem, kas veikti, lai veidotu bērnu uztura kultūru, mēs liecinām pozitīvi rezultāti.

audzinātāja,
MBDOU "Polaznensky bērnudārzs Nr. 7", Permas reģions, Dobrjanka, pilsēta. Polazna, Krievija

Bērnu veselība - svarīgākais jautājums nācijas nākotnes nodrošināšana, un pirmsskolas izglītības iestādē prioritāra darba joma. Bērnu veselību nevar nodrošināt bez racionālas sabalansēts uzturs, kurš ir nepieciešamais nosacījums to harmonisku augšanu, fizisko un neiropsihisko attīstību, spēju mācīties, slimību profilaksi, izturību pret infekcijām un citiem nelabvēlīgiem faktoriem visos vecuma periodos. AT pēdējos gados daudzi zinātnieki visā pasaulē atzīmē neracionāla, neveselīga bērnu un pusaudžu uztura saistību ar citām jaunākās paaudzes sociāli psiholoģiskām problēmām (narkomānija, smēķēšana, alkohola lietošana, medikamenti).

Pierādītas arī mikroelementu deficīta tiešās sociālās sekas bērnu uzturā: vielu lietošanas saistība ar dzelzs deficīta stāvokli, nepietiekama kalcija uzņemšanas izraisītu traucētu stāju un joda deficīta ietekmi uz bērna garīgajām spējām. Skolotāju uzdevums ir nodrošināt uz bērniem un viņu vecākiem vērstu izglītojošu un izglītojošu ietekmju sistēmu, lai veidotu viņu pamatus. pareizu uzturu un izpratne par savu veselību.

Pārtikas kultūru mēdz dēvēt par higiēnas paradumiem, taču tās nozīme nav tikai izpildījumā fizioloģiskās vajadzības. Tam ir ētiska nozīme – galu galā uzvedība pie galda balstās uz cieņu pret blakus sēdošajiem un arī pret tiem, kas gatavoja ēdienu.

Ēšanas kultūras apguve pirmsskolas vecuma bērniem nav viegls uzdevums, taču šīs prasmes ir jāattīsta, ir jānodrošina, lai bērni ēd ar prieku, ar apetīti un glīti. Veidojot ēšanas kultūru bērnos, mēs balstāmies uz apgalvojumu - “skaists ēdiens ne tikai rosina apetīti, bet arī dod iespēju piedzīvot pārsteidzoša sajūta līdzīgi tam, ko piedzīvojam, skatoties uz izcilu mākslinieku gleznām.

Uzturs, tāpat kā neviena cita cilvēka vajadzību joma, ir atkarīgs no sezonālām izmaiņām dabā. Skolotāja uzdevums ir lietas un parādības pasniegt kauzālā-cēloņsakarībā, ko bērns apgūst pats. Viens no darba aspektiem šajā virzienā ir bērnu iepazīšana ar garšvielām, garšvielām un garšvielām. Tas ir saistīts ar garšas attīstību un ožas sajūtas, uzskats, ka cilvēka patērētās vielas un produkti vienmēr ietekmē organisma stāvokli. (1. pielikums)

Mūsu piedāvātie materiāli ir daļa no izglītības procesa organizēšanas darba, kas ļauj risināt pirmsskolas vecuma bērnu uztura kultūras veidošanas problēmas saistībā ar izglītības un attīstības uzdevumiem.

“Ēdienu kultūras dienas” plāns

8.30–9.00 – Brokastu galda klāšanas un ēdienu noformējuma prezentācija grupās Nr._______

9.00-10.00 Nodarbības:

Vecākās grupas numurs ____ - "Dārzeņi un augļi ir veselīgi ēdieni."

Vecākās grupas numurs ____ - “Iepazīstieties garšvielas” (1. pielikums,1. prezentācija, 3. pielikums.)

Sagatavošanas grupa Nr.____ - "Visgaršīgākā putra."

Sagatavošanas grupa Nr.____ - "Salātu gatavošana".

Sagatavošanas grupa Nr.____ - "Skaistais ēdiens" - dekorāciju gatavošana ēdieniem no dārzeņiem un augļiem.

Saruna par angļu tējas dzeršanas tradīcijām - grupa Nr.______.

11.20–12.15 - Galdu klāšanas un trauku dekorēšanas vakariņām prezentācija junioru grupās Nr._______.

12.30-12.45 - Tradicionālu sarunu vadīšana, gatavojoties maltītei senioru grupās pirmsskolas vecums.

12.00–13.00 - Galda klāšanas un trauku dekorēšanas vakariņām prezentācija vecākā pirmsskolas vecuma grupās Nr._______.

Nolikums par konkursa rīkošanu par labāko galda klājumu

1. Vispārīgie noteikumi.

1.1. Nolikums nosaka konkursa par labāko galda klājumu izskatīšanas mērķus un uzdevumus.

1.2. Konkursa mērķis ir attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu ēšanas kultūras prasmes, paaugstināt radošums audzinātāji un audzinātājas palīgi.

2. Konkursa dalībnieki.

2.1. Piedalies konkursā mācībspēki visas vecuma grupas.

3. Konkursa žūrija.

3.1. Par likmi konkurētspējīgi darbiŽūrijā ir mācībspēki, kuri nepiedalās konkursā, vecāku kopienas pārstāvji.

4. Sacensību organizēšanas un norises kārtība.

4.1. Konkurss notiek “Pārtikas kultūras dienas” ietvaros.

4.2. Konkurss notiek nomināciju garā (galdu klāšana brokastīs un pusdienās), skolotāju dalība vienā vai divās konkursa nominācijās tiek noteikta atbilstoši personīgajai vēlmei.

5. Konkursa rīkošanas noteikumi un kārtība

5.1. Konkurss notiek gada “____”_____________:

Nominācija “galda klāšana brokastīs” – 8.30–9.00

Nominācija “pasniegšana vakariņām” – 11.20–12.15

6. Vērtēšanas kritēriji

– .
– Pasniegšanas noteikumu ievērošana: galdauta vai atsevišķas salvetes klātbūtne, galda piederumi, salvetes, maizes šķīvis utt.
– .
- Estētika.
- Radoša personība.
– Idejas un izmantoto materiālu oriģinalitāte.
– Dekorācijas elementu atbilstība bērnu vecumam un prasībām attiecībā uz zīdaiņu pārtiku.
- Ēšanas kultūras prasmju veidošana pirmsskolas vecuma bērniem atbilstoši vecumam.

7. Konkursa uzvarētāju un godalgoto vietu summēšana un apbalvošana.

7.1. Uzvarētāji tiek apbalvoti ar pirmsskolas izglītības iestādes diplomiem un neaizmirstamām dāvanām.

Žūrijas protokols nominācijā “Galda klāšana brokastīm” (konkurss par labāko galda klāšanu).

№	Kritērija nosaukums
1	Grāmatvedība vecuma iezīmes bērniem (maksimums — 3 punkti)
2	(maksimums — 3 punkti)
3	dekoratīvie elementi dizainā (maks. 5 punkti)
4	Estētika (maks. 3 punkti)
5
6	(maksimums — 3 punkti)
7	(maks. 5 punkti)

Žūrijas locekļa paraksts.

Žūrijas protokols nominācijā “Galda klāšana vakariņām” (konkurss par labāko galda klāšanu).

№	Kritērija nosaukums	Grupas nosaukums
1	Bērnu vecuma īpašību uzskaite (maksimums — 3 punkti)
2	Pasniegšanas noteikumu ievērošana: galdauta vai atsevišķas salvetes klātbūtne, galda piederumi, salvetes, maizes šķīvis utt. (maksimums — 3 punkti)
3	Dekoratīvie elementi dizainā (maks. 5 punkti)
4	Estētika (maks. 3 punkti)
5	Idejas oriģinalitāte un izmantotie materiāli (maks. - 5 punkti)
6	Dekorācijas elementu atbilstība bērnu vecumam un prasībām bērnu pārtika (maksimums — 3 punkti)
7	Ēšanas kultūras prasmju veidošana pirmsskolas vecuma bērniem atbilstoši vecumam (maks. 5 punkti)

Žūrijas locekļa paraksts.