Cāļu apspalvojuma krāsas pārmantošana. Cāļu spalvu krāsas mantojuma modelis

Ar dzimumu saistītu pazīmju pārmantošanas modeļu izpēti un to izmantošanas iespēju noskaidrošanu cilvēku praksē var veikt tikai dzīvniekiem ar izteiktu dzimumdimorfismu, kam ir raksturīgas pazīmes, kuru gēni atrodas uz dzimuma X. hromosoma. Skolas vidē šiem nolūkiem visērtāk ir izmantot vistas, kanārijputniņus un citus dzīvniekus.

Eksperimenta plāns ar vistām

Pieredzes tēma. Cāļu apspalvojuma krāsas mantojuma modeļi.

Pieredzes mērķi. 1. Nostiprināt cāļu kopšanas prasmes. 2. Nosakiet to pazīmju pārmantošanas specifiku, kuru gēni atrodas dzimuma hromosomās. 3. Noskaidrot pazīmju pārmantošanas modeļu izmantošanas iespējas cilvēka praksē, kuru gēni atrodas uz dzimuma hromosomām.

Sākotnējo pāru izvēle un saturs. Eksperimentam kā vecāku formas atlasiet jaunus veselus, divu šķirņu homozigotus putnus: ar svītrainu apspalvojumu (Plimutas iezis) un ar melnu apspalvojumu (Australorps, Ukrainas melnie u.c.). Eksperiments tika veikts divās versijās: 1) tiešā krustošanās (melni cāļi, svītrains gailis); 2) backcrossing (svītrainās vistas, melnais gailis). Katrā variantā ņem 2-3 vistas un vienu gaili. Ierakstiet datus par vecākiem hibridizācijas žurnālā saskaņā ar šādu shēmu:

datums	Vecāki, hibrīdi	Stāvs	Tiešā šķērsošana	Atpakaļšķērsošana
personu skaits	apspalvojuma krāsa	personu skaits	apspalvojuma krāsa
	R	Vistas
	Gaiļi
F 1	Vistas
	Gaiļi
F 2	Vistas
	Gaiļi

Lai iegūtu eksperimentam atlasītos putnus, ievietojiet tos būros atsevišķi atbilstoši iespējām un turiet tos ar tādu pašu aprūpi un barošanu (parasti cāļiem). Izdētās olas tiek saskaitītas, uzglabātas un ievietotas inkubācijai atsevišķi pēc variantiem, nodrošinātas ar etiķeti, kurā norādīta hibrīda kombinācija.

F 1 hibrīdi. Hibrīdvistas ir jāaudzē atsevišķi atbilstoši variantiem parastos cāļu barošanas un turēšanas apstākļos. Kad cāļi sasniedz dzimumbriedumu, katrā variantā nosaka vistu un gaiļu apspalvojuma krāsu, saskaita īpatņu skaitu ar vienādu fenotipu un fiksē novērojumu datus hibridizācijas žurnālā. Lai iegūtu F 2 hibrīdus katrā variantā, no F 1 hibrīdiem atlasa 2-3 vistas un vienu gailīti, ievieto sprostos un tur tāpat kā vecākus. Olas uzglabā un ievieto inkubācijai atsevišķi atbilstoši iespējām ar etiķeti, kas norāda kombināciju.

F2 hibrīdi. Cāļi no F 2 ir jāaudzē atsevišķi atbilstoši variantiem, piemēram, F 1 hibrīdi. Kad tie sasniedz dzimumbriedumu, saskaitiet vistu un gailīšu skaitu katrā variantā un nosakiet apspalvojuma krāsu. Ievadiet novērojumu datus hibridizācijas žurnālā.

Eksperimentālo rezultātu analīze. Analizējiet aptaujas datus un izdariet secinājumus par cāļu apspalvojuma krāsas raksturu.

Ja eksperiments tiek veikts pareizi dažādos variantos, putnu apspalvojuma krāsas mantojumam jābūt atšķirīgam. Tieši krustojot (1. iespēja) F 1, visām vistām un gaiļiem jābūt svītrainām. Tas liecina, ka svītru gēns dominē pār melnās krāsas gēnu. F 2 visiem gaiļiem jābūt svītrainiem, un no vistām 50% svītrainām un 50% melnajām. Kad tie tiks krustoti F 1, visi gaiļi būs melni kā māte, un vistas būs svītrainas kā tēvs; F 2 50% gaiļu un 50% vistu būs melni, un 50% būs svītraini.

Šis mantojuma modelis liecina, ka cāļiem gēns, kas nosaka apspalvojuma krāsu, atrodas dzimuma hromosomā. (Putniem heterogamētiskais dzimums ir mātīte. Mātītes reproduktīvais komplekss ir XX, vīrietis - XY). Šīs pazīmes pārmantošanas modelis parādīts 75. attēlā.

Eksperimentālos datus var izmantot vispārējās bioloģijas stundās 10.klasē, pētot ar dzimumu saistītu pārmantošanu, un putnkopības praksē, lai noteiktu dzimumu jauncāļiem, kuriem, kā zināms, agrīni ārēji manāmas dzimumatšķirības nav. vecuma, un tajā pašā laikā ir ekonomiski izdevīgi uzreiz pēc piedzimšanas, atdalīt gaiļus un vistas un piešķirt tiem dažādus barošanas un uzturēšanas režīmus, jo nākotnē vistas pievienosies dējējvistu ganāmpulkam un gaiļus izmantos kā broileri.

Pieredze ar kanārijputniņiem. Ar dzimumu saistītu mantojumu var pierādīt citos objektos, piemēram, kanārijputniem, kuriem ir dominējošs gēns A, kas nosaka zaļo apspalvojumu un tās recesīvo alēli ( A), kas nosaka brūno apspalvojumu, atrodas dzimumorgānos ( X) hromosoma. Krustošana, tāpat kā cāļiem, tiek veikta divos veidos: 1) tiešā šķērsošana (zaļa AA)' brūns ( ak); 2) atpakaļšķērsošana (brūns ( ahh)' zaļš ( Jā).

· 12: 3:1

Šāda sadalīšana ir iespējama, ja epistātiskā gēna recesīvajai alēlei ir sava fenotipiskā izpausme. Līdzīga gēnu mijiedarbība tiek novērota zirga krāsas pārmantošanas laikā.

Epistāze zirgiem

Melno krāsu nosaka dominējošais gēns B, sarkano krāsu nosaka recesīvais gēns b, dominējošais gēns C, sakarā ar matu agrīnu nosirmošanu, piešķir pelēko krāsu un nomāc B gēna izpausmi (C> B). F 2 pēcnācējos no pelēko (CCBB) un sarkano (ccbb) zirgu krustojuma 12/16 ir pelēki, 3/16 ir melni un 1/16 ir sarkani.

Ar recesīvu epistāzi - kriptomērija viena gēna recesīvs homozigots nomāc cita dominējošā gēna darbību: aa>B.

Ar kriptomēriju pēcnācējiem novēro 9:3:4 šķelšanos.

Piemēram, pelēm pelēko apmatojuma krāsu sauc par “agouti”, un to izraisa divu dominējošo gēnu A un B mijiedarbība.

Recesīvā epistāze pelēm

Gēns A nosaka melnā pigmenta sintēzi, gēns B veicina pigmenta izplatīšanos mata garumā, recesīvais gēns b neietekmē apmatojuma krāsu. Recesīvais gēns a izjauc pigmenta sintēzi un homozigotā stāvoklī nomāc gēna B darbību (aaB - albīni).

Krustojot melnbaltās peles F 1, iegūst tikai agouti tipa (AaBb) peles. F 2 9/16 peles ir agouti, 3/16 ir melnas un 4/16 ir baltas. Tāda pati sadalīšana ir raksturīga komplementārai gēnu mijiedarbībai.

Raksturīgās epistātiskās gēnu mijiedarbības pazīmes:

1. divu gēnu pāru ietekme uz vienu pazīmi;

2. hipostatiskā gēna izpausmes nomākšana F 1;

3. mainot dihibrīda šķelšanās formulu F 2, paplašinot indivīdu īpatsvaru ar supresora gēna fenotipu, savukārt dominējošajai epistāzei raksturīgās šķelšanās formulas ir 13:3 un 12:3:1, recesīvai epistāzei – 9:3:4.

3. Polimērija - Tas ir nealēlisko gēnu mijiedarbības veids, kurā vairāki nealēlisku gēnu pāri ietekmē vienas pazīmes veidošanos, izraisot līdzīgas izmaiņas.

Polimerizācijas fenomenu 1909. gadā atklāja zviedru ģenētiķis Nilsons-Ēle, kurš aprakstīja virkni unikāli iedarbīgu gēnu, kas nosaka kviešu graudu endospermas krāsu.

Šis ir gadījums ar t.s kumulatīvs polimērs ( komplekss ) kad pazīmes izpausmes pakāpe ir atkarīga no dominējošo alēļu skaita genotipā. Tādā veidā, piemēram, kukurūzas vālītes garums tiek mantots.

Vālītes garuma pārmantojamība un mainīgums (centimetros) collās Zea mays F 1 un F 2

Vienai no oriģinālajām līnijām (Nr. 60) vālīšu garums ir no 5 līdz 8 cm, līnijai Nr. 54 – no 13 līdz 21 cm. F 1 hibrīdiem ir vidēji vālīšu garumi. F 2 augi ir fenotipiski neviendabīgi, ausu garums svārstās no 7 līdz 21 cm.Šajā gadījumā auss garums ir proporcionāls genotipa dominējošo gēnu skaitam (devai).

Cilvēka ādas pigmentācija tiek mantota pēc kumulatīvā polimēra veida. Piemēram, melnādaina vīrieša un baltās sievietes pēcnācējiem (vai otrādi) piedzimst bērni ar vidēju ādas krāsu - mulati. Mulatu pārim piedzimst bērni ar ādas krāsu no melnas līdz baltai, ko nosaka genotipa dominējošo alēļu skaits:

A 1 A 1 A 2 A 2 × a 1 a 1 a 2 a 2

melns balts

A 1 a 1 A 2 a 2 × A 1 a 1 A 2 a 2

A 1 A 1 A 2 A 2 A 1 A 1 A 2 a 2 A 1 a 1 A 2 A 2 A 1 a 1 A 2 a 2 A 1 A 1 a 2 a 2 a 1 a 1 A 2 A 2 A 1 a 1 a 2 a 2 a 1 a 1 A 2 a 2 a 1 a 1 a 2 a 2

1/16 2/16 2/16 4/16 1/16 1/16 2/16 2/16 1/16

melns “tumšs” mulats “gaišs” balts

Plkst nekumulatīvais polimērs(vienkāršs), vismaz vienas dominējošās polimēru gēnu alēles klātbūtne genotipā nosaka augļa trīsstūrveida formu. Piemēram, krustojot ganu maka augus ar trīsstūrveida augļiem (pākstīm) ar augu ar ovāliem augļiem F 1, veidojas augi ar trīsstūrveida augļiem.

Pāksts formas mantojums Capsella bursa pastoris kad mijiedarbojas divi gēnu pāri

Kad tie pašipputē F2, tiek novērota sadalīšanās augos ar trīsstūrveida un ovāliem augļiem attiecībā 15:1. Ja šķelšanās F2 ir 63:1, tad pazīmes veidošanā ir iesaistīti 3 pāri nepārprotamu gēnu.

Ar polimēru mantojuma veidu ir iespējamas izpausmes pārkāpumiem. Pārkāpums ir forma, kurā pazīmes izpausmes pakāpe ir lielāka nekā vecāku formām.

Pārkāpumi var būt pozitīvi un negatīvi:

P: A 1 A 1 a 2 a 2 A 3 A 3 a 4 a 4 × a 1 a 1 A 2 A 2 a 3 a 3 A 4 A 4

F1: A 1 aA 2 a 2 A 3 a 3 A 4 a 4

F2: A 1 A 1 A 2 A 2 A 3 A 3 A 4 A 4 aa 1 a 2 a 2 a 3 a 3 a 4 a 4

pozitīvs negatīvs pārkāpums

Tādējādi transgresijas parādās F 2, ja vecāku formām nav ekstrēmu pazīmju izpausmju un tās nesatur visas dominējošās (ar pozitīvu transgresiju) vai visas recesīvās (ar negatīvu transgresiju) alēles.

Modifikatoru gēni – gēni, kas pastiprina vai vājina galvenā gēna iedarbību.

Zīdītāju krāsojuma izpēte ir parādījusi, ka līdzās ekstrēmām formām, kurām ir pilnībā attīstījies pigments (melns krāsojums) vai tā trūkums (albīni), pastāv vairākas starpformas - pelēcīgas, brūnas, dzeltenas. Apmatojuma krāsa ir atkarīga no modifikatoru gēnu klātbūtnes, kuriem nav savas izpausmes, bet tie maina galvenā gēna darbību.

Modifikatoru gēni kontrolē augļu garšu, krāsu un aromātu, tāpēc tos ieteicams uzkrāt, lai uzlabotu augļaugu šķirņu īpašības.

2. Iespiešanās un izteiksmīgums. Reakcijas norma. Gēnu pleiotropā iedarbība.

Gēnu iespiešanās ir to indivīdu īpatsvars, kuriem ir paredzamais fenotips.

Izteiksmīgums ir fenotipa smaguma pakāpe.

Daudzi gēni ir pilnībā caurlaidīgi un izteiksmīgi. Mendela eksperimentos visi zirņi, kuriem bija dominējošā alēle, kas nosaka dzelteno krāsu, bija dzelteni (gan homozigotā, gan heterozigotā stāvoklī), un visi zirņi, kas homozigoti pret alēli, kas nosaka zaļo krāsu, bija zaļi. Visiem I A I A vai I A i genotipa cilvēkiem ir A asinsgrupa, I B I B vai I B i genotipa cilvēkiem ir B asinsgrupa, un I A I B genotips nosaka AB asinsgrupu.

Nepilnīgas iespiešanās un ekspresivitātes piemērs ir dominējošā gēna izpausme, kas cilvēkiem izraisa Hantingtona horeju. Cilvēki, kas nēsā šo dominējošo gēnu, saslimst dažādos vecumos, daži no viņiem paliek veseli gandrīz visu mūžu. Slimība sākas ar piespiedu galvas, ekstremitāšu un rumpja raustīšanos un, progresējot, izraisa deģeneratīvas izmaiņas nervu sistēmā, fizisko un garīgo spēku zudumu un nāvi. Vecums, kurā Hantingtona horeja parādās pirmo reizi, ir no zīdaiņa vecuma līdz sirmam vecumam. Šim gēnam ir nepilnīga iespiešanās spēja, jo ir zināms, ka dažiem nesējiem tas nekad neizpaužas un neattīsta slimību. Šim gēnam ir mainīga ekspresivitāte: tā nēsātāji saslimst dažādos vecumos, t.i. tas dažādos veidos ietekmē viņu dzīvi. Iemesli, kas ietekmē gēna ekspresiju dažiem indivīdiem, bet citiem ne, var būt ārējās vides un genotipa ietekme. Vides loma gēnu ekspresijā ir acīmredzama arī auksotrofās mutācijās un citās nosacītās letālās mutācijās. Piemēram, Drosophila, kas veic dažas temperatūras jutīgas letālas mutācijas, ir normāla dzīvotspēja 20 C temperatūrā, bet 29 C tie zaudē kustīgumu vai iet bojā.Morfoloģisko raksturu izteiksmīgumu ietekmē arī ārējā vide. Piemēram, cilvēkiem polidaktilija rodas dominējošā D gēna klātbūtnē, kas kontrolē starojumu skaitu. Dd genotipa izteiksmīgums atšķiras vienai un tai pašai personai, kurai var būt pieci pirksti uz vienas rokas un seši otrā. Šajā gadījumā mainīgo izteiksmīgumu nosaka jaunattīstības organisma iekšējā vide. Gēna penetranci un ekspresivitāti var ietekmēt arī citi konkrētā indivīda gēni, kas izpaužas modifikācijas gēnu un epistatisko gēnu gadījumā.

Pleiotropija - parādība, kurā viens gēns ietekmē vairākas pazīmes.

Piemēram, pleiotropā gēna ietekme uz kažokādas krāsu lapsām uz pēcnācēju dzīvotspēju.

Platīna krāsas gēns dominē sudraba-melnajā krāsā. Tomēr homozigotā stāvoklī tas izraisa embrija nāvi (AA) agrīnā stadijā:

Platīns Platīns

2Aa : 1aa

Platīns Sudrabs-melns

Izdzīvo tikai platīna lapsas, kas ir heterozigotas šim gēnam. Saskaņā ar to pašu shēmu zvīņu esamība (aa) un neesamība (Aa) spoguļkarpā, pelēkā (Aa) un melnā (aa) Astrahaņas aitu vilnas krāsa tiek mantota.

Cilvēkiem ir zināms dominējošais gēns, kas nosaka īpašību “zirnekļa pirksti” (Marfana sindroms). Tajā pašā laikā tas pats gēns nosaka acs lēcas anomāliju un sirds slimības.

Literatūra

1. Ayala, F. Modern genetics / F. Ayala, J. Caiger. – M.: Mir, 1987. – T.1. – 295 s; T.2. – 368 s; T.3.

2. Alikhanyan, S. I. General genetics / S. I. Alikhanyan, A. P. Akifev,
L. S. Čerņins. – M.: Augstāk. skola, 1985.

3. Bokut, S. B. Molekulārā bioloģija: ģenētiskās informācijas uzglabāšanas, reproducēšanas un ieviešanas molekulārie mehānismi / S. B. Bokut, N. V. Gerasimovičs, A. A. Milyutins. – Mn.: Augstāk. skola, 2005.

4. Dubinins, N. P. Vispārējā ģenētika / N. P. Dubinins. – M.: Nauka, 1986. gads.

5. Žimuļevs, I. F. Vispārējā un molekulārā ģenētika / I. F. Žimuļevs. – Novosibirska: Novosibirskas universitātes izdevniecība, 2002.

6. Žučenko, A. A. Ģenētika / A. A. Žučenko, Ju. L. Gužovs,
V. A. Puhalskis. – M.: Kolos, 2004.

4 . 2. EPISTĀZE

Epistāze (no grieķu epístasis — pietura, šķērslis), divu nealēlisku (t.i., kas pieder pie dažādiem lokusiem) gēnu mijiedarbība, kurā viens gēns, ko sauc par epistatisko vai nomācošo gēnu, nomāc cita gēna, ko sauc par hipostatisku, darbību. Supresorgēni ir zināmi dzīvniekiem (zīdītājiem, putniem, kukaiņiem) un augiem. Tos parasti apzīmē ar I vai Su gēnu dominējošā stāvokļa gadījumā un i vai su to recesīvām alēlēm (no angļu vārdiem inhibitors vai supresors). Epistāzes laikā kāda no gēniem alēle nomāc citu gēnu alēļu iedarbību, piemēram, A > B vai B > A, a > B vai b > A utt.

Gēnu epistatiskā mijiedarbība pēc būtības ir pretēja komplementārai. Komplementāras mijiedarbības gadījumā vienu gēnu papildina cits. Gēnu epistātiskais efekts pēc būtības ir ļoti līdzīgs dominēšanas fenomenam; vienīgā atšķirība ir tāda, ka dominējošā stāvoklī alēle nomāc recesīvās alēles izpausmi, kas pieder vienam alelomorfajam pārim. Epistāzes laikā viena gēna alēle nomāc alēles izpausmi no cita allelomorfā pāra, t.i., nealēliskā gēna.

Fenotipiski epistāze izpaužas kā novirze no segregācijas, kas sagaidāma ar digēnu pārmantošanu, tomēr G. Mendela likumu pārkāpums šajā gadījumā nav, jo mijiedarbojošo gēnu alēļu sadalījums pilnībā atbilst neatkarīgas pazīmju kombinācijas likumam.

Pašlaik epistāze ir sadalīta divos veidos: dominējošā un recesīvā. Vispazīstamākie gēnu mijiedarbības piemēri pēc epistāzes veida ir doti tabulā. 13.

13. tabula

		Varoņu sadalīšana epistāzes laikā
	Sadalīšana F2
		Cāļu apspalvojuma krāsas pārmantošana.
		Augļu krāsas pārmantošana ķirbjiem (balta, dzeltena un
		zaļš).
		Auzu graudu krāsas pārmantošana (melna, pelēka un balta).
		Zirgu krāsas pārmantošana (pelēka, melna un sarkana).
		Apmatojuma krāsas pārmantošana labradoru suņiem.
		Apmatojuma krāsas pārmantošana pelēm.
		Dubultā recesīvā epistāze (kriptomērija).

Dominējošā epistāze(A > B vai B > A). Dominējošā epistāze tiek saprasta kā viena gēna dominējošās alēles nomākšana cita gēna alēļu pāra darbībai.

Cāļiem ir konstatēta epistātiskā sistēma. Dažām cāļu šķirnēm ir balts apspalvojums (baltais Leghorn, baltais Plymouth klints, Wyandotte u.c.), savukārt citām šķirnēm ir krāsains apspalvojums (Australorp, New Hampshire, svītrains Plimutas klints u.c.). Dažādu cāļu šķirņu balto apspalvojumu nosaka vairāki dažādi gēni. Piemēram, dominējošo balto krāsu nosaka CCII gēni (baltie leghorns), un recesīvo balto krāsu nosaka ccii gēni (baltie Wyandottes). GeneS nosaka pigmenta prekursora (hromogēna) klātbūtni, t.i., spalvas krāsu, tās alēli - hromogēna neesamību un līdz ar to putna nekrāsotu spalvu. Gēns I ir gēna C darbības nomācējs, alēle i tā darbību nenomāc. Pat vienas gēna I devas klātbūtnē putna genotipā krāsu gēnu ietekme neizpaudīsies. Tāpēc, krustojot baltos leghorns (CCII) ar baltajiem vējrotiem (ccii), F1 hibrīdi izrādās balti (CCIi). Otrajā paaudzē krustojot F 1 hibrīdus savā starpā, notiek krāsas šķelšanās attiecībā 13 balti: 3 krāsaini (38. att.).

F1:

F2:	9 С -I - : 3 ссI - :	l ccii: 3 C-ii
		krāsotas

Rīsi. 38. Krāsu pārmantošana cāļiem, mijiedarbojoties diviem gēnu pāriem (epistāze): I – nomāc krāsu, i – nenomāc krāsu,

C – pigmenta klātbūtne, c – pigmenta trūkums

Tādējādi gēna dominējošās alēles, kas nosaka krāsas (C) attīstību, darbības nomākšana ar cita gēna dominējošo alēli (I) izraisa šķelšanos F2 atbilstoši 13:3 fenotipam.

Dominējošā epistāze var dot arī citu fenotipu attiecību F 2, proti: 12: 3: 1. Šajā gadījumā recesīvais homozigots (aabb) ir fenotipiski atšķirams no vienas no heterozigotajām klasēm A-bb vai aaB-. Šāds rakstzīmju šķelšanās veids ir noteikts augļu krāsai ķirbjos (39. att.). Šim augam ir zināmas trīs augļu krāsas: balta, dzeltena un zaļa. Gēna A dominējošā alēle nosaka ķirbja dzelteno krāsu, recesīvā alēle nosaka zaļo krāsu. Otrajam gēnam B piemīt epistātiska iedarbība – tas nomāc gan dzelteno, gan zaļo pigmentu veidošanos, padarot tos baltus. Recesīvā alēle - neietekmē ķirbju augļu krāsu. Krustojot augus ar baltiem (AABB) un zaļiem (aabb) augļiem, visi pēcnācēji F 1 būs balti. BF 2 pazīmju sadalījums atbildīs formulai 12: 3: 1.

F1: A-B-

Rīsi. 39. Augļu krāsas īpašību pārmantošana ķirbjiem

Iepriekš minētajā piemērā pats supresora gēns nenosaka nekādu kvalitatīvu reakciju vai sintētisko procesu, bet tikai nomāc citu gēnu darbību.

Nedaudz atšķirīgs dominējošās epistāzes mehānisms ir zināms auzu graudu krāsai. Šajā gadījumā supresora gēns veic divas funkcijas: nodrošina pazīmes izpausmi un vienlaikus veicina

ir epistātiska ietekme uz citu gēnu. Šajā kultūrā tika konstatēti dominējošie gēni, kas nosaka melno (gēns A) un pelēko (gēns B) graudu krāsu. Turklāt gēns A uzrāda epistātisku ietekmi uz gēnu B. Krustojot melnsēklu (AABB) un balto sēklu (aabb) vecāku formas F 1, visi pēcnācēji būs melnsēkliņi (AaBb). Tā kā gēns A nomāc gēna B ekspresiju, F 1 visi pēcnācēji būs ar melnu sēklu. BF 2 sadalīšana būs 12:3:1:

F 2:	9 A-B-	: 3 A-bb :		3 aaB-	: 1 aabb
	12 melni:

Vēl viens dominējošās epistāzes piemērs ir gēnu mijiedarbība, kas nosaka zirgu apmatojuma krāsu. Gēns B dominējošā stāvoklī nosaka melno krāsu, un recesīvā stāvoklī

- rudmate. Gēns C dominējošā stāvoklī nosaka pelēko krāsu (izraisa zirgu agrīnu nosirmošanu). Turklāt gēns C papildus uzrāda epistātisku ietekmi uz gēnu B neatkarīgi no tā, vai pēdējais ir dominējošā vai recesīvā stāvoklī. Supresorgēna C darbības rezultātā zirgu krāsa neatkarīgi no gēna B alēliskā stāvokļa kļūst pelēka. Tāpēc, krustojot BBCC genotipa pelēkos zirgus ar sarkanajiem zirgiem (bbcc) F 1, rodas pelēki pēcnācēji (BbCC). Krustojot savā starpā pelēkas krāsas zirgus, F 2 tiek novērota šķelšanās

Lekcija 12:3:1.

F1:
F2:	9 B-C- :	3 bbС-	: 3 V-ss :	1 aabb

12 pelēks: 3 melns: 1 sarkans

Recesīvā epistāze. Ar recesīvo epistāzi saprot šāda veida mijiedarbību, kad viena gēna recesīvā alēle, būdama homozigotā stāvoklī, neļauj tai izpausties.

cita gēna dominējošās vai recesīvās alēles: aa > B;

aa>bb vai bb>A; bb> aa.

Mums jau ir bijusi iespēja iepazīties ar 9:3:4 šķelšanos komplementāras gēnu mijiedarbības rezultātā. Bet šos pašus gadījumus var uzskatīt arī par recesīvās epistāzes piemēru.

Recesīvās epistāzes piemērs ir labradoru suņu apmatojuma krāsa. Apmatojuma pigmentāciju nodrošina B gēns, kas dominējošā stāvoklī rada melnu krāsu, bet recesīvā stāvoklī (b) rada brūnu krāsu. Ir arī gēns E, kas dominējošā stāvoklī neietekmē krāsas izpausmi, bet atrašanās recesīvā stāvoklī (cc) nomāc gan melnā, gan brūnā pigmenta sintēzi. Šādi suņi kļūst balti. Šķelšanās iekšā

F2 būs šāds:
F2: 9 B-E-		vve- :	3 V-ee	: 1 vwee
	brūns

9 melni: 3 brūni: 4 balti

Krustojot melnās peles (AAcc) ar albīniem (aaCC), visiem indivīdiem F 1 (AaCc) ir agouti tipa krāsojums (gēnu komplementāras darbības piemērs), un F 2 9 daļas no visiem indivīdiem izrādās agouti. (A - C -), 3 daļas ir melnas (A -ss) un 4 – albīni (aaS - iaass). Šos rezultātus var izskaidrot, pieņemot, ka notiek aa > C tipa recesīvā epistāze. Šajā gadījumā aaaC genotipa peles izrādās baltas, jo gēns homozigotā stāvoklī, izraisot pigmenta trūkumu, tādējādi novērš pigmenta izplatības gēna C izpausmi.

Interesants recesīvās epistāzes piemērs ir Bombejas asins fenotips. Retos gadījumos Bombejas (Indija) iedzīvotājiem, kuru genotips satur dominējošās alēles I A vai I B, asinsgrupa ir nulle (O). Konstatēts, ka šo defektu izraisa recesīva mutācija H gēnā, kas nav homologs A vai B lokusam, kas homozigotā stāvoklī izraisa defektīvas H vielas veidošanos A vai B antigēnu sintēzes laikā. , ar kuru glikoziltransferāzes enzīms nevar mijiedarboties un līdz ar to neveidojas normāli antigēni. H-vielas būtība vēl nav pētīta

uz. Antigēni A un B ir atrodami tikai indivīdiem ar HH vai Hh genotipu. Ja abiem vecākiem ir genotips I A I B Hh, pēcnācējiem var būt dažādas asins grupas šādā proporcijā:

ni: 3A: 6AB: 3B: 4O.

Papildus aprakstītajiem recesīvās epistāzes gadījumiem ir arī tādi, kad katra gēna recesīvā alēle homozigotā stāvoklī vienlaikus abpusēji nomāc cita gēnu pāra darbību, t.i. aa epistatē virs B -, abb virs A -. Šo divu recesīvo gēnu mijiedarbību sauc par dubulto recesīvo epistāzi (kriptomēriju). Šajā gadījumā dihibrīda krustojumā fenotipiskais sadalījums atbildīs 9: 7, tāpat kā komplementāras gēnu mijiedarbības gadījumā. Līdz ar to vienas un tās pašas attiecības var interpretēt gan kā papildinošu mijiedarbību, gan kā epistāciju. Pati par sevi mantojuma ģenētiskā analīze gēnu mijiedarbības laikā, neņemot vērā bioķīmiju un fizioloģiju, kas saistīta ar pazīmes attīstību ontoģenēzē, nevar atklāt šīs mijiedarbības būtību. Bet bez ģenētiskās analīzes nav iespējams saprast šo īpašību attīstības iedzimto noteikšanu.

4 . 3. POLIMĒRISMS

Līdz šim aplūkotajos gēnu mijiedarbības veidos mēs esam aplūkojuši alternatīvas, t.i., kvalitatīvi atšķirīgas pazīmes. Taču tādas organismu īpašības kā augums, svars, cāļu olu produkcija, piena daudzums un tā tauku saturs mājlopos, vilnas garums aitām, olbaltumvielu daudzums kukurūzas un kviešu graudu endospermā, vitamīnu saturs augus, bioķīmisko reakciju ātrumu, dzīvnieku nervu darbības īpašības utt., nevar iedalīt skaidrās fenotipiskās klasēs. Šādi raksturlielumi ir jānovērtē kvantitatīvi, tāpēc tos visbiežāk sauc par kvantitatīviem vai dimensiju.

Polimēru īpašību mantojuma izpēte sākās mūsu gadsimta pirmajā desmitgadē. Tā, krustojot kviešu augus ar sarkaniem un baltiem (nekrāsotiem) graudiem, zviedru ģenētiķis G. Nilsons-Ēle 1908. gadā atklāja parasto monohibrīda šķelšanos F 2 attiecībā 3: 1. Tomēr, šķērsojot dažas kviešu līnijas, atšķiras pēc vienādiem raksturlielumiem, F 2 šķelšanās ir novērojama attiecībā 15/16 krāsainu un 1/16 baltu (40. att.).

Pirmās grupas graudu krāsa mainījās no tumši sarkanas līdz gaiši sarkanai. Kviešu augu ģenētiskā analīze F 3 no sēklām

F 2, lai augi, kas audzēti no baltiem graudiem un no graudiem ar tumšāko (sarkano) krāsu, tālāk nesadalītos. No graudiem ar vidēju krāsu attīstījās augi, kas nākamajās paaudzēs izraisīja šķelšanos atbilstoši graudu krāsai.

	A1 A1 A2 A2		a1 a1 a2 a2

F3:

A 1A 2♂

A1 a2

a1 A2

a1 a2

A1 a1 A2 a2

♀ A 1 A 2	A1 a2	a1 A2	a1 a2
A1 A1	A1 A1	A1 a1	A1 a1
A2 A2	A2 a2	A2 A2	A2 a2
A1 A1	A1 A1	A1 a1	A1 a1
A2 a2	a2 a2	A2 a2	a2 a2
A1 a1	A1 a1	a1 a1	a1 a1
A2 A2	A2 a2	A2 A2	A2 a2
A1 a1	A1 a1	a1 a1	a1 a1
A2 a2	a2 a2	A2 a2	a2 a2

Rīsi. 40. Graudu krāsas pārmantošana Triticum, mijiedarbojoties diviem gēnu pāriem (polimērisms).

Sadalīšanas rakstura analīze ļāva konstatēt, ka šajā gadījumā graudu sarkano krāsu nosaka divas dažādu gēnu dominējošās alēles, un to recesīvo alēļu kombinācija homozigotā stāvoklī nosaka krāsas neesamību. Graudu krāsas intensitāte ir atkarīga no genotipā esošo dominējošo gēnu skaita.

Polimērisms ir raksturīgs gēniem, kurus attēlo neatkarīgas vienības, t.i. ir nealēliski, bet to produkti pilda to pašu funkciju (41. att.).

Gēns A 1

Šādus gēnus sauca par polimēriem, un, tā kā tie nepārprotami ietekmē vienu un to pašu pazīmi, bija ierasts tos apzīmēt ar vienu latīņu burtu, norādot dažādu locekļu indeksu: A 1, A 2, A 3 utt. Līdz ar to sākotnējām vecāku formām, kas F 2 sadalījās 15:1, bija genotipi A 1 A 1 A 2 A 2 ia 1 a 1 a 2 a 2 .

Acīmredzot trihibrīdā krustojumā, ja F 1 hibrīdam heterozigotā stāvoklī nav polimēru gēnu skaita

							divi un trīs A 1 a 1 A 2 a 2 A 3 a 3 vai vairāk, tad skaitlis
							genotipu kombinācijas F 2 palielinās.
							G. Nilsona-Ēles eksperimentā trihibrīds
							sadalīšana F 2 atbilstoši graudu krāsas gēniem
							kvieši deva attiecību: 63 augi
							ar sarkanu endospermu un 1 augu – ar ne
							krāsotas. F 2 tika novērotas visas pārejas
							dy no intensīvas graudu krāsošanas ar genoti-
							pom A 1 A 1 A 2 A 2 A 3 A 3 līdz tā pilnībā nav
							u a 1 a 1 a 2 a 2 a 3 a 3 . Tajā pašā laikā genotipu frekvences ar
							dažādas summas		dominējošs
							izplatīts		Nākamais
							1+6+15+20+15+6+1=64.
Rīsi. 42. Izplatības līknes							Attēlā 42 parāda sadalījuma līknes
genotipa frekvences F2							frekvences ierobežojumi		genotipi ar dažādiem
kumulatīvs polimērs plkst							dominējošo gēnu skaits kumulatīvi
		krustojums:
1 – monohibrīds; 2 — digitālais							darbība ar to neatkarīgo kombināciju
	bridnom; 3 – trihibrīds						mono-, di- un trihibrīdos krustojumos

vanija. No šī salīdzinājuma ir skaidrs, ka jo lielāks ir dominējošo gēnu skaits, kas nosaka noteiktu pazīmi, jo lielāka ir mainīguma amplitūda.

Pārmantojot kvantitatīvo pazīmi, hibrīda pēcnācēji veido nepārtrauktu variāciju sēriju atbilstoši šīs pazīmes fenotipiskajai izpausmei.

Polimēru gēnu izpēte rada ne tikai teorētisku, bet arī lielu praktisku interesi. Konstatēts, ka daudzas ekonomiski vērtīgas pazīmes dzīvniekiem un augiem, piemēram, mājlopu piena ražošana, cāļu olu ražošana, dzīvnieka svars un augums, vārpu garums, kukurūzas vālītes garums, cukura saturs biešu saknēs, dzīvnieku auglība un priekšlaicīgums, veģetācijas perioda ilgums augiem un daudzi citi tiek mantoti atkarībā no polimēra veida.

Kvantitatīvās pazīmes mainīgums, atšķirībā no alternatīvas, tiek novērtēts pēc tās variācijas amplitūdas. Pati iezīmes variācijas amplitūda ir iedzimta, un tai ir adaptīva nozīme indivīda attīstībā. Kā piemēru teiktajam minēsim E. East eksperimentu par divu kukurūzas formu - garās vārpas un īsvārpu krustošanu. Kā redzams no rezultātiem, kas parādīti attēlā. 43, vālītes visā garumā oriģinālajās kukurūzas līnijās Nr.60 (īsā vālīte) un Nr.54 (garā vālīte), kā arī pirmās un otrās paaudzes hibrīdos ir izplatītas ar noteiktu rakstu. Ir viegli redzēt, ka šīs divas līnijas ļoti atšķiras viena no otras, taču katrā no tām vālīšu garums nedaudz atšķiras. Tas norāda, ka tie pēc iedzimtības ir samērā viendabīgi. Vecāku formās vālīšu lielums nav mainījies.

Hibrīdos augiem ausu garums šķiet vidējs, rindā ir maz mainīgas. Kad F1 augi pašapputes veic nākamajā paaudzē (F2), vālīšu garuma mainīguma diapazons ievērojami palielinās. Ja mēs uzzīmējam klašu sadalījuma līkni atbilstoši vālīšu garumam, atzīmējot vālīšu izmērus uz abscisas un to skaitu uz ordinātām, tā izrādās līdzīga polimēru dominējošo gēnu sadalījuma līknei (sk. 42). Līdz ar to nepārtrauktu kukurūzas vālītes garuma izmaiņu sēriju var attēlot kā genotipu virkni trihibrīdās krustošanas laikā ar atšķirīgu dominējošo gēnu skaitu, kas nosaka konkrēto kvantitatīvo pazīmi.

F1:

F2:

Rīsi. 43. Vālītes garuma pārmantojamība un mainība (centimetros)

Zea mays formātā F 1 un F 2

Tas, ka ar nelielu skaitu pētīto otrās paaudzes augu daži no tiem atveido vecāku formām raksturīgo ausu garumu, var liecināt par neliela skaita polimēru gēnu līdzdalību ausu garuma noteikšanā krustotās formās. Šis pieņēmums izriet no labi zināmās formulas 4n, kas nosaka iespējamo gametu kombināciju skaitu, kas veido zigotas F 2 atkarībā no gēnu pāru skaita, ar kuriem atšķīrās sākotnējās vecāku formas. Vecāku formām līdzīgu augu parādīšanās F2, kuru izlases lielums ir 221 augs, liecina, ka neatkarīgi mantoto gēnu skaits, kas nosaka vārpu garumu, nedrīkst pārsniegt trīs (43 = 64) vai četrus (44 = 256).

Dotie kvantitatīvo pazīmju pārmantojamības analīzes piemēri ilustrē tikai vienu no iespējamajiem veidiem, kā pētīt sarežģītas un mainīgas pazīmes. Pazīmes lielāka variabilitāte, pirmkārt, norāda uz tās sarežģīto ģenētisko kondicionēšanu un, gluži pretēji, mazāka pazīmes mainība norāda uz mazāku to noteicošo faktoru skaitu.

Bioloģijas apguves specializētā līmenī mērķis vidusskolā ir attīstīt skolēnu izziņas intereses, intelektuālās un radošās spējas un augstā līmenī apgūt bioloģisko zināšanu sistēmu.

Apgūstot sadaļu “Ģenētikas un selekcijas pamati”, šo mērķi var realizēt, attīstot skolēnos prasmes un iemaņas risināt dažādas sarežģītības pakāpes ģenētiskās problēmas.

Papildus problēmām, kas apkopotas, ņemot vērā alēlisko gēnu mijiedarbību, kas nosaka pazīmju dominējošo, recesīvo pārmantošanu, nepilnīgas dominances fenomenu, ir ieteicams ieviest analīzi par pazīmju pārmantojamību, kas ir nesaistītu pazīmju mijiedarbības sekas. alēlie gēni. Šādu problēmu risināšana palīdz saprast, ka genotips ir funkcionāli neatņemama mijiedarbojošu gēnu sistēma.

Spējīgākajiem skolēniem var uzdot pašiem sastādīt līdzīgas problēmas. Šādas sarežģītības pakāpes uzdevumu izmantošana ietver stereotipisku pazīmju pārmantošanas variantu asimilāciju un palīdz īstenot vēl vienu svarīgu specializētās bioloģiskās izglītības mērķi - pārliecību par dzīvās dabas izzināšanu.

Vidēja krāsu pārmantošana nakts skaistumā

Nealēlisko gēnu mijiedarbība

Papildu mijiedarbība. Komplementaritāte (savstarpēji komplementāra gēnu darbība) ir parādība, kad pazīme attīstās tikai divu dominējošo nealēlisko gēnu savstarpējās darbības rezultātā, no kuriem katrs atsevišķi neizraisa pazīmes attīstību.

Piemērs Nr.1. Perianta krāsas pārmantošana saldajos zirņos:

A– bezkrāsaina pigmenta sintēze;
A- pigmenta trūkums;
IN– fermenta sintēze, kas pārvērš pigmentu purpursarkanā pigmentā;
b- fermentu trūkums;
AAbb– balts apziednis;
aaBB– balts apziednis;
A-IN- – purpursarkans apmale.

Piemērs Nr.2. Krāsu pārmantošana pelēm.

Alēliskais gēns A kontrolē melnā pigmenta sintēzi pelēm;
A- pigmenta trūkums;
IN– gēns, kas nodrošina pigmenta uzkrāšanos galvenokārt mata pamatnē un galā;
b– vienmērīgs pigmenta sadalījums;
A-IN– pelēka kažoka krāsa pelēm (agouti);
A-bb– melna mēteļa krāsa;
aaB- - Balta vilna;
aabb- Balta vilna.

Epistāze– viena gēna nomākšana ar citu. Ja dominējošai alēlei ir epistātiska iedarbība, mēs runājam par dominējošo epistāzi. Recesīvā epistāzē šis efekts izpaužas ar recesīvām alēlēm homozigotā stāvoklī.

Piemērs Nr.1. Augļu krāsas pārmantošana dažiem ķirbjiem:

IN- dzeltena krāsa;
b- zaļa krāsa;
A– nomāc krāsu attīstību;
A– netraucē krāsas attīstībai;
IN-A- – augļu balta krāsa;
bbA- – augļu balta krāsa;
IN-ahh- augļu dzeltenā krāsa;
bbaa- augļu zaļā krāsa.

Piemērs Nr.2. Apspalvojuma krāsas pārmantošana cāļiem:

A- melna krāsa;
A- balta krāsa;
es– gēns, kas nomāc krāsas izpausmi;
i– gēns, kas neaizkavē krāsas parādīšanos;
A-es- baltā krāsā; b
aaI- - balta krāsa;
A-ii- melna krāsa.

Epistāzes laikā modulējošais efekts sastāv no citu gēnu funkciju nomākšanas ar dažiem gēniem. Gēnus, kuriem ir šāda ietekme, sauc inhibitori, vai slāpētāji. Tiek saukti gēni, kas uzlabo citu gēnu funkcijas pastiprinātāji.

Polimērisms- parādība, kad vairāki nealēliski dominējošie gēni ir atbildīgi par līdzīgu ietekmi uz vienas un tās pašas pazīmes attīstību. Jo vairāk šādu gēnu ir genotipā, jo izteiktāka ir pazīme. Tādus gēnus sauc vairākas, polimērs, vai poligēns un ir apzīmēti ar vienu latīņu alfabēta burtu ar ciparu indeksiem.

Piemērs. Graudu krāsas pārmantošana kviešos:

A 1 A 1 A 2 A 2- sarkanie graudi;
jebkuras trīs dominējošās alēles – gaiši sarkani graudi;
jebkuras divas dominējošās alēles ir rozā graudi;
jebkura dominējošā alēle – gaiši rozā graudi;
a 1 a 1 a 2 a 2- baltie graudi.

Pleiotropija- vairāku gēnu darbība. Šajā gadījumā viens gēns ir atbildīgs par vairāku iezīmju attīstību.

Piemērs. Gēns, kas atbild par īsu kāju attīstību cāļiem, nosaka saīsināta knābja attīstību.

Uzdevumi

№ 1. Kāda būs genotipiskā un fenotipiskā sadalīšanās pirmās paaudzes hibrīdu gadījumā, krustojot saldo zirņu augus ar genotipu: aaBB Un AaBb; ААbb Un AaBb?

№ 2. Kādi būs pēcnācēji, krustojot agouti peles ar genotipu AaBb, savā starpā? Kādu fenotipisko un genotipisko sadalījumu jūs varētu iegūt testa krustojumā, ja pieņemtu, ka pētāmais pelēkais indivīds ir homozigots diviem gēniem? Heterozigots diviem gēniem?

№ 3. Dzelteni ķirbji ar genotipu Bbaa, vairojas pašapputes ceļā. Kādu genotipisku un fenotipisku segregāciju jūs plānojat iegūt F 1 hibrīdos?

Kādus rezultātus jūs sagaidāt, krustojot zaļos un baltos diheterozigotos ķirbjus?

№ 4. Kādus pārbaužu rezultātus jūs plānojat iegūt, pārbaudot to kviešu augu genotipu, kuriem ir rozā graudi?

Nr.5. Dominējošais gēns, kas izraisa saīsinātu kāju attīstību cāļiem, izraisa arī saīsinātu knābi. Homozigotām vistām ir tik mazs knābis, ka tās iet bojā, jo nespēj izlauzties cauri čaumalai un izkļūt no olas. Kādi būs 600 cāļu genotipi un fenotipi, kas iegūti, krustojot heterozigotus putnus ar īsām kājām? Cik cāļu nomirs, neizšķīlušies no olām?

Literatūra

Bogoyavlensky Yu.K., Ulissova T.N., Jarovaja I.M., Jarigins V.N. Bioloģija. – M.: “Medicīna”, 1999

Maksimovs G.V.., Vasiļenko V.N., Maksimovs V.G., Maksimovs A.G.Īsa ģenētisko terminu vārdnīca. – M.: Universitātes grāmata, 2001

Jarigins V.N., Vasiļjeva V.I., Volkovs I.N., Sinelščikova V.V. Bioloģija. – M.: Augstskola, 1999.g

Ar dzimumu saistīts mantojums izmanto agrīnai dzimuma diagnostikai dzīvniekiem, kas ir svarīgi lauksaimnieciskajai ražošanai. Putnkopībā ir svarīgi noteikt “dienu veco” cāļu dzimumu, lai gaiļus un vistas ievietotu dažādās diētās, barojot gaiļus ar gaļu. Lai diagnosticētu dzimumu, tiek izmantota spalvu krāsas iezīmes krusteniskā pārmantošana. Krustojot raibu vistu (dominējošā pazīme) ar melno gaili (recesīvā pazīme) F 1, visi gailēni, kas no mātes saņēma dominējošo gēnu, būs raibi, bet vistas – melnas.

Cilvēkiem ar dzimumu saistīts mantojums iedzimtas anomālijas, piemēram, hemofilija un krāsu aklums. Tā kā vīriešu dzimums cilvēkiem ir heterogamētisks, šīs anomālijas galvenokārt izpaužas vīriešiem. Sievietes parasti ir šādu gēnu nesējas, kam tie ir heterozigotā stāvoklī.

Audzējot zīdtārpiņus, tiek izmantota krusteniskā pārmantošana, lai atlasītu tēviņus pēc grēnas krāsas (ar dzimumu saistīta īpašība), jo zīda iznākums no tēviņu zīdtārpiņu kokoniem ir par 20–30% lielāks.

Ar dzimumu saistītā mantojuma attēls var tikt izkropļots, ja ir atsevišķi dzimuma hromosomu nesadalīšanās gadījumi mejozes laikā. Tādējādi, kad Drosophila balto acu mātīte tiek krustota ar sarkano acu tēviņu (sk. krustenisko mantojuma shēmu iepriekš), F1, papildus sarkano acu mātītēm un baltaciem tēviņiem, atsevišķas balto acu mātītes un parādās sarkano acu tēviņi. Šīs novirzes iemesls ir sākotnējās sievietes X hromosomu nesadalīšanās. Gametoģenēzes procesā olšūnā neietilpst viena X hromosoma, bet gan abas, vai, tieši otrādi, ne viena, bet abas nonāk polārajā ķermenī. Kad šādas olas tiek apaugļotas ar normālu spermu, attīstās sarkano acu tēviņi un balto acu mātītes.

Pēcnācējiem, kas veidojas primārās hromosomu nesadalīšanās rezultātā mātītei, ir dažādas, nestandarta kombinācijas un dzimuma hromosomu skaits. Tomēr Y hromosomas ģenētiskā inerce padara indivīdus ar kariotipu XXY sieviete un dzīvotspējīga, un ar kariotipu X0- vīrietis un arī dzīvotspējīgs. Zigoti, kas nav saņēmuši X hromosomu ( Y0), mirst, tāpat kā (ar retiem izņēmumiem) zigotas ar trim X hromosomām.

Baltās acu krāsas pārmantošanas shēma Drosophila (baltais gēns)
ar X hromosomu nesadalīšanu sievietēm

Drosofilā ir izaudzēta līnija ( dubult dzeltena- dubultdzeltens), kurā no paaudzes paaudzē tiek traucēta ar dzimumu saistītas pazīmes - dzeltenas ķermeņa krāsas - pārmantošana. Šīs līnijas mātītēm X hromosomas ir savienotas viena ar otru proksimālajā daļā, un tām ir viens centromērs. Šajā sakarā meiozē tie uzvedas kā viena hromosoma un anafāzē pāriet uz vienu polu.

Viena dzimuma heterogametija nosaka dzimumu attiecības atbilstību katrai organismu paaudzei formulai 1:1. Šī attiecība sakrīt ar šķelšanos analītiskā krustojuma laikā. Apskatīsim to, izmantojot Drosophila piemēru, kurā dzimuma noteikšana atbilst Lygaeus tipam. Drosofilas hromosomu komplekts sastāv no trim autosomu pāriem un divām dzimuma hromosomām. Mātīte veido viena veida gametas ar haploīdu komplektu (3A+X), un tēviņš vienādos daudzumos ražo divu veidu gametas (3A+X) un (3A+Y). Rezultātā nākamajā paaudzē attīstās vienāds mātīšu un tēviņu skaits.