mājas › līdzības › Vecāku sapulce “Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza, vecāku un tā audzēkņu dzīvē. Vecāku sapulce vecākajā grupā: „Mācību gada sākums

Vecāku sapulce “Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza, vecāku un tā audzēkņu dzīvē. Vecāku sapulce vecākajā grupā: „Mācību gada sākums

Vecāku sapulces kopsavilkums

Vidējās grupas skolotāji Nr.4
Ronžina O.A., Kļušņikova N.L.
Datums: 2014. gada 30. septembris

Tēma: "Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza un tā audzēkņu dzīvē."

.
Mērķi: kontaktu paplašināšana starp skolotājiem un vecākiem; mijiedarbības perspektīvu modelēšana jaunajam mācību gadam; vecāku pedagoģiskās kultūras uzlabošana.
Uzdevumi:ņemiet vērā 4-5 gadus vecu bērnu vecumu un individuālās īpašības; iepazīstināt vecākus ar audzināšanas darba uzdevumiem un iezīmēm, pirmsskolas iestādes uzdevumiem jaunajam mācību gadam; aktualizēt skolēnu ģimeņu personas datus; mācīt vecākiem novērot bērnu, pētīt viņu, saskatīt veiksmes un neveiksmes, censties palīdzēt viņam attīstīties savā tempā; pastiprināt darbu pie bērnu runas attīstības.

Tikšanās plāns:
I. "Iepazīstamies." Ievada daļa.
II. 2. Apsveicam vecākus ar mācību gada sākumu. Pateicības rakstu pasniegšana par aktīvu dalību rudens gadatirgū un remontdarbos.
III. Konsultācija: Tēma: "4-5 gadus vecu bērnu vecums un individuālās īpašības."
IV. Iepazīšanās ar pirmsskolas izglītības iestādes mērķi un uzdevumiem.
V. Vecāku iepazīšana ar Kļušņikova N. L. un Ronžina O. A. projektu metodi.
VI. Vecāku komitejas izvēle
VII. Dažādi
VIII. Sanāksmes rezultāti

Sanāksmes norise:

I. Audzinātājas: Labvakar, dārgie vecāki! Mēs esam ļoti priecīgi redzēt jūs mūsu mājīgajā pulciņā! Mēs ļoti priecājamies, ka atradāt laiku, lai runātu ar mums par saviem bērniem.Šodien ir mūsu svētki. Mēģiniet uzminēt, kurš no tiem. Mūsu slavenajiem ceļotājiem palika četri vai pieci gadi, viņi pārgāja uz bērnudārza vidējo grupu! Nodosim viņiem savus novēlējumus!
Mūsu tikšanās tēma ir “Mācību gada sākums – jauna posma sākums bērnudārza un tā audzēkņu dzīvē”.
Tagad iepazīsimies ar jums. Mani sauc, kā jūs jau zināt, Ronžina Olga Aleksandrovna, un jūsu jaunā otrā skolotāja ir Kļušņikova Natālija Leonidovna.

II Pateicības rakstu pasniegšana
Vēlos sākt ar ko patīkamu un pateikties visiem vecākiem, kuri piedalījās rudens gadatirgus organizēšanā un dalībā, kas notika 19.septembrī plkst.17.00. un remontdarbu veikšana grupā līdz mācību gada sākumam. Bet atsevišķi vēlos apsveikt: Kovaļčuku Jūliju Konstantinovnu; Muhortovs
Vecākiem tiek pasniegti Pateicības raksti par palīdzību remontdarbu veikšanā un grupas sagatavošanā mācību gada sākumam.
III. Mēs iepazināmies, un tagad varam sākt apspriest mūsu tikšanās tēmu.
Jūs visi labi pazīstat savus bērnus, viņu paradumus, īpatnības. Katram no jums jūsu bērns ir unikāls un neatkārtojams. Bet jūs noteikti domājāt par to, ka jūs nesaprotat visu viņa uzvedībā, vēlmēs un kaprīzēm. Aicinām noklausīties konsultāciju par tēmu "4-5 gadus vecu bērnu vecums un individuālās īpašības" - nolasa Kļušņikova N.L.
Audzinātāja. Kuģis ir gatavs braukšanai. Uz priekšu pilnā ātrumā! Nē... mums vēl kaut kā pietrūkst! Protams, dzīvības glābšanas līdzekļi – pedagoģiskās zināšanas. Vai jūs zināt, dārgie vecāki, mūsu galveno ceļotāju iezīmes? Kas ir bērni vecumā no 4-5 gadiem?
Katrs bērns attīstās savādāk, katram savs attīstības ceļš un temps. Bet tomēr ir kaut kas kopīgs, kas ļauj raksturot bērnus, viņu vecuma īpatnības. Veidosim 4-5 gadus veca bērna vispārējā vecuma portretu, izceļot dažādus viņa attīstības aspektus. (Vecuma pazīmju aprakstu var atrast izglītības programmā, pēc kuras strādā pirmsskolas iestāde).
4-5 gadu vecumu pamatoti sauc par vidējo pirmsskolu. Tuvāk piecu gadu vecumam bērni sāk parādīties vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem raksturīgās iezīmes: zināma garīgo procesu patvaļa, kognitīvo interešu un neatkarības pieaugums, mēģinājumi izskaidrot viņus interesējošās dzīves parādības. Zinātkāre, nepieciešamība pēc neatkarības un aktivitātes savukārt labvēlīgi ietekmē psihi un uzvedību. Šīs īpašības, piemēram, ļauj bērnam piektajā dzīves gadā vieglāk apgūt dzimtās valodas normas un runas funkcijas.
Tajā pašā laikā garastāvokļa nestabilitāte, uzmanība, emocionālā ievainojamība, domāšanas konkrētība un tēlainība, aizraušanās ar rotaļām un spēļu situācijām piektā dzīves gada bērnus tuvina jaunākajiem pirmsskolas vecuma bērniem. Un bērnu audzināšanas un izglītošanas iespējas, kas šajā vecuma posmā paplašinās, nevar tikt realizētas bez šīs attīstības dualitātes zināšanām un apsvēršanas. (V.V. Gerbova.)
Audzinātāja. Izglītībā ir ļoti svarīgi ņemt vērā bērna individuālās īpašības. Tie ir saistīti ar nervu sistēmas veidu. I.P. Pavlovs identificēja četrus galvenos nervu sistēmas veidus (atkarībā no ķermeņa reakcijas uz ārējiem stimuliem): flegmatisks, sangvinisks, holērisks, melanholisks.

IV Mērķis: Nodrošināt skolēnu izglītības aktivitāšu attīstību, izglītības pakalpojumu sniegšanas kvalitātes efektivitāti un pirmsskolas izglītības iestādes drošības komponentu ar federālo valsts izglītības standartu.
Uzdevumi:
1. Nodrošināt skolēnu veselības saglabāšanu un nostiprināšanu, paaugstināt veselības indeksu par 15% no iepriekšējā gada.
2. Nodrošināt programmas materiāla pozitīvo dinamiku jomā "Runas attīstība" sadaļas "Runas attīstība", ieviešot projekta metodi "Vidējās pirmsskolas vecuma bērnu komunikācijas prasmju attīstība, izmantojot inovatīvu tehnoloģiju O.A. Bizikova"
3. Efektīvi piedalīties dažāda līmeņa un ievirzes sacensībās vismaz 5 skolēniem.
4. Paaugstināt darba efektivitāti, veicot I pakāpes kvalifikācijas kategorijas paaugstināšanu un piedaloties profesionālajos konkursos, pilnveidojot pašizglītību.

V. .Vecāku iepazīšana ar projekta metodi Ronzhina O. A. “Vidējo pirmsskolas vecuma bērnu komunikācijas prasmju attīstība, izmantojot inovatīvu tehnoloģiju O.A. Bizikova” un Kļušņikova N. L. "". Aprakstiet projekta mērķu un uzdevumu būtību. Pierakstiet vecākus, kuri kopā ar bērniem piedalīsies šajos projektos.

VI. Vecāku komitejas izvēle.
Grupas vecāku komitejas darbu reglamentē dokuments "Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes vecāku komitejas nolikums".
Vecākiem īsi jāatgādina tās funkcijas.
Iespējamie komitejas pārstāvju amati:
vecāku komitejas priekšsēdētājs (viņš ir grupas pārstāvis SM vai SM padomē mātes komitejā);
vecāku komitejas priekšsēdētāja vietnieks (viņa labā roka);
vecāku sapulces sekretārs;
vecāku grupa, kas atbild par grupas materiāli tehniskās un vizuāli-didaktiskās bāzes stiprināšanas pasākumu īstenošanu, normālu sanitāri higiēnisko apstākļu uzlabošanu un radīšanu tajā;
uzmanības sektors (atbildīgs par dāvanu iegādi dzimšanas dienā, Jaunajā gadā, "saldo vakaru" organizēšana utt.);
sporta nozare (skolēnu veselības stiprināšanai un uzturēšanai paredzētu pasākumu veikšana un aprīkošana);
kultūrmasu sektors (vecāku iesaistīšana izglītojošā, kultūrmasu darbā ar skolēniem ārpus attīstošajām nodarbībām, kā arī brīvdienās);
sabiedriskās attiecības (skolēnu vecāku attiecību attīstīšana un stiprināšana ar Izglītības un zinātnes ministrijas un citu kultūras, izglītības un sporta organizāciju pedagogiem);
redakcija;
kasieris.
Tiek skaitītas vecāku balsis, paziņoti rezultāti un apspriests grupas vecāku komitejas personīgais sastāvs. Vecāku komiteju apstiprina tiešā balsojumā.
Secinājums. Jebkurā kolektīvā ļoti svarīga ir sapratne, labas attiecības, savstarpēja palīdzība un savstarpēja cieņa. Nosacījumi harmoniskām attiecībām starp bērniem un vecākiem, bērniem un skolotājiem, skolotājiem un vecākiem ir spēja piekāpties vienam otram, savstarpēja tolerance.

VII. Dažādi (vecāku un pedagogu aktuālie jautājumi)
1. Skolotāja vēstījums
Skolotājs stāsta vecākiem par ikdienu, izglītības programmām, saskaņā ar kurām tiek veikts pedagoģiskais process, izglītības un apmācības uzdevumiem, par galvenajām aktivitātēm un bērnu aktivitāšu veidiem (nodarbību tīkls), par papildizglītību (apļi). ).
2. Atsauksmes no vecākiem
Vecāki uzdod sev interesējošus jautājumus, sniedz ieteikumus izglītības procesa kvalitātes uzlabošanai. Viņiem tiek izsniegta piezīme "Noteikumi vecākiem"
3. Lūdzam ievērot fiziskās audzināšanas un mūzikas nodarbību formas (sporta zāle - balts T-krekls, melni šorti, basām kājām; Mūzikas zāle - grupas formas tērps čehu meitenēm balts, zēniem melns). Baseins - frotē peldmētelis - garš ar kapuci, rezerves biksītes (2 gab.), ja halāts īss, tad ar pidžamas biksēm. Viss ir parakstīts.
4. Lūdzu, veiciet maksājumu DOW savlaicīgi līdz katra mēneša 10. datumam. Ja maksājums netiek veikts (izņemot pamatotu iemeslu - atvaļinājumu) laikā, bērns netiek pieņemts bērnudārzā.
5. Iepazīstieties ar grāmatvedības instrukcijām un parakstieties, ka esat iepazinies.
IX. Vecāku iepazīstināšana ar SM mērķiem un uzdevumiem jaunajam mācību gadam.
6. Vecāku anketas aizpildīšana (Informācija par vecākiem)
Vecāki aizpilda ģimenes anketu, kurā veic visas izmaiņas, kas notikušas kārtējā periodā (uzvārdu, tālruņu adrešu, darba vietu izmaiņas utt.). Vecāki saņem izdrukātu pedagogu sarakstu (pilns vārds, kontakttālruņi, konsultāciju laiks)

VIII. Sanāksmes rezultāti.
Tie ir visi jautājumi, kurus mēs šodien esam apsvēruši
Izvēlētā ģints. komiteja.
Paldies par jūsu laiku un uzmanību. Uz redzēšanos.

Temats:

Mērķi :

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Vecāku sapulce

"Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza, vecāku un tā audzēkņu dzīvē"

Sagatavots un uzturēts:

MDOBU Nr.4 vadītājs

"Lukomorye"

Sol-Iļecka

Orenburgas apgabals

Andreeva M.N.

2016. gads

MDOBU Nr. 4 "Lukomorye" vispārējās vecāku sapulces scenārijs

Datums: 2016. gada oktobris

Temats: "Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza, vecāku un tā audzēkņu dzīvē"

Mērķi: kontaktu paplašināšana starp skolotājiem un vecākiem; mijiedarbības perspektīvu modelēšana jaunajam mācību gadam; vecāku pedagoģiskās kultūras uzlabošana.

Uzdevumi : iepazīstināt vecākus ar audzināšanas darba uzdevumiem un iezīmēm, pirmsskolas iestādes uzdevumiem jaunajam mācību gadam; aktualizēt skolēnu ģimeņu personas datus; iemācīt vecākiem novērot bērnu, pētīt viņu, saskatīt panākumus un neveiksmes, mēģināt palīdzēt viņam attīstīties savā tempā

Rīcības forma:satikšanās-ceļojums.

Biedri: pedagogi, vecāki.

Pasākuma plāns:

1. Ievaddaļa.

2. Ziņojums no vecāku komitejas priekšsēdētāja.

3. Vecāku komitejas jauna sastāva ievēlēšana

4. Vecāku iepazīstināšana ar pirmsskolas izglītības iestādes mērķiem un uzdevumiem jaunajam mācību gadam. Izglītības procesa iezīmes saistībā ar federālā valsts izglītības standarta ieviešanu.

5. Iepazīšanās ar jauniem noteikumiem.

6. Anketas aizpildīšana.

7. Īsi par dažādām lietām.

Pasākuma norise

1.Sagatavošanas posms

Anketu un piezīmju sagatavošana vecākiem.
Vecāku sapulces lēmuma projekta izstrāde.

2. Ievada daļa

Cienījamie mūsu bērnu vecāki! Ļoti priecājamies redzēt Jūs pirmsskolas iestādes vecāku kopsapulcē, jo saprotam, ka bez alianses ar audzēkņu ģimenēm, bez Jūsu atbalsta un palīdzības bērnu audzināšanā un attīstībā, radot mājīgu un dzīvespriecīgu vidi viņiem bērnudārzā ir neiespējams uzdevums. Kādai jābūt mūsu savienībai? Ko mēs, pieaugušie, varam darīt bērnu labā, lai viņu dzīve dārzā būtu priecīga, bagāta un interesanta?

Mēs gribam turpināt tikšanos ar svarīgāko dokumentu, pie kura mēs strādājam - Krievijas Federācijas likumu "Par izglītību", kur 18.pantā teikts: "Vecāki ir vispirms skolotājiem. Viņiem ir pienākums bērnībā likt pamatus bērna personības fiziskajai, morālajai, intelektuālajai attīstībai. AT palīdzēt ģimene bērnu audzināšanā darbojas pirmsskolas izglītības iestāžu tīkls.

Dārgie vecāki!

Kā jūs iedomājaties, kas ir mūsdienu bērnudārzs?

(Vecāku aptauja)

Bērnudārzs ir liela māja, kurā “dzīvo” un “rada” bērni, skolotāji un vecāki.

Kā jūs iedomājaties mūsdienu bērnus?

(Viedokļu apmaiņa)

Mūsdienu bērni

Dažādi ir:

Ir bērni - nervozi,

Ir nelietīgi bērni

Ir bērni, kāpēc

Gribas uzzināt daudz

Sapņo, kad viņi izaugs

Lidojiet uz Mēnesi.

Bērni ir mierīgi

Kluss un pazemīgs

Viņi mīl kopā ar savām mātēm

Spēlējiet visu dienu

Draugi neapvainojas

Pieaugušie tiek cienīti.

par šiem bērniem

Var tikai sapņot.

Bērnudārzs ir ne tikai bērni, bet arī brīnišķīgi skolotāji. Es ļoti vēlētos uzzināt, ko jūs domājat ar terminu "mūsdienu pedagogs".

(Vecāku teicieni)

Mūsdienu pedagogs

Šis brīnums ir skolotājs:

Viņš zina un zina daudz

Viņš visiem pasniegs mācību.

Bērniem - otrā māte,

Darbiniekiem viņš ir draugs,

Vecākiem, mentors

Viņš aizstās visus apkārtējos.

Viņš ir gan sētnieks, gan gleznotājs,

Mūsdienu pedagogs

Viņam ir Dieva dāvana.

Mūsdienu bērnudārza tēls būs nepilnīgs, ja neaprakstīsim vecākus. Mēģināsim izveidot mūsdienu vecāku portretu.

(Vecāku komentāri.)

Mūsdienu vecāks

Ko viņam pārmest?

Ir vecāks - "klients" -

Viņam patīk runāt

Novērotājs - vecāks

Tikai redzēs.

Aktīvists un palīgs

Dodiet bērniem prieku.

Bērna uzturēšanās laikā bērnudārzā mēs (bērni, skolotāji un vecāki) veidojam trīsstūri.

(Skolotājs norāda ar rādītāju uz diagrammu trīsstūra formā.)

Bērns

Pedagogs Vecāks

Trijstūra galvgalī, protams, ir bērns. Viņš, apgūstot jaunas lietas, atklāj sevi (ko es varu, ko es varu, uz ko esmu spējīgs). Pieaugušo uzdevums ir palīdzēt viņam šajā sarežģītajā jautājumā. Nedrīkst aizmirst arī par sabiedrību, kurai ir liela loma bērna attīstībā.

Kā jūs domājat, kas notiks ar trīs kāju ķebļiem, ja viena kāja salūzīs? ( kritīs)

Atcerieties I. Krilova fabulu "Gulbis, vēzis un līdaka": "Kad biedru starpā nav vienošanās, tad viņiem bizness nesāksies, un bizness no tā neiznāks, tikai milti." Tas liek secināt, ka jāapvieno savi spēki, lai bērni bērnudārzā justos ērti un interesanti.

Jūs droši vien jau uzminējāt, ka mūsu tikšanās būs neparasta.

Tātad, šodien mēs – bērni, skolotāji un vecāki – dodamies kruīzā pa Zināšanu okeānu.

Ceļojuma galvenais bauslis: nepamet sacīkstes un sasniedz finišu. Beidz, galvenais mērķis ir mūsu bērni, katra bērna kā indivīda kopējā attīstība, viņa sagatavošana skolai. Ceļojuma ilgums nav viens mēnesis, bet vesels gads.

Distance ir gara un grūta: ar pagriezieniem, grūtībām un problēmām.

Tajā pašā laikā tie vecāki, kuri veiksmīgi veiks šo distanci kopā ar bērniem, ceļā saņems jaunas zināšanas, atklājumus un idejas. Braucienā piedalās visi bērnudārza darbinieki, vadītāju grupu veido vecāki un audzinātājas.

Laika organizēšana

Lai dotos tik garā ceļojumā, mums ir nepieciešama uzticama, aprīkota un skaista peldvieta. Tas ir mūsu bērnudārzs un mūsu grupas (priekšmetu attīstoša vide, bez tās mūsu bērnu pilnvērtīga un vispusīga attīstība nav iespējama).

(Vārds tiek dots vecāku komitejas priekšsēdētājam)

3. Ziņojums no vecāku komitejas priekšsēdētāja

Sakām paldies tiem, kas palīdzēja veikt remontdarbus un sagatavot grupu jaunajam mācību gadam.

Un kā var braukt burāt bez uzticamas komandas?! Ierosinu no katras grupas izvēlēties vecāku komiteju, kas kopā ar audzinātājām organizēs visu mūsu kopīgo projektu organizēšanu.

4. Vecāku komitejas jauna sastāva ievēlēšana

Secinājums. Jebkurā kolektīvā ļoti svarīga ir sapratne, labas attiecības, savstarpēja palīdzība un savstarpēja cieņa. Nosacījumi harmoniskām attiecībām starp bērniem un vecākiem, bērniem un skolotājiem, skolotājiem un vecākiem ir spēja piekāpties vienam otram, savstarpēja tolerance.

5. Izglītības procesa iezīmes pirmsskolas izglītības iestādē

Kuģis ir gatavs braukšanai. Uz priekšu pilnā ātrumā! Nē... mums vēl kaut kā pietrūkst! Protams, dzīvības glābšanas līdzekļi – pedagoģiskās zināšanas.

Audzinātājas Veļičkovas vēstījums I.O.

Audzinātāja vecākiem stāsta par izglītības programmām, saskaņā ar kurām notiek pedagoģiskais process, izglītības un apmācību uzdevumiem jaunajam mācību gadam. Izglītības procesa iezīmes saistībā ar federālā valsts izglītības standarta ieviešanu.

Atsauksmes no vecākiem

Vecāki uzdod sev interesējošus jautājumus, sniedz ieteikumus izglītības procesa kvalitātes uzlabošanai. Viņiem tiek izsniegta piezīme "Noteikumi vecākiem"

piezīme

Komanda arī ir ģimene. Stiprini mūsu ģimenes mieru ar labām domām, labiem vārdiem, labiem darbiem.
Vienmēr esi laipns. Draudzīgums ir jūsu veselības pamats.
Dzīve ir viegla, vienkārša un priecīga. Visā saskati pozitīvo.
Esiet laipns un godīgs. Atcerieties, ka labais, ko esat paveicis, vienmēr atgriezīsies pie jums vairākkārt.
Vienmēr esiet līdzsvarā, aizturot negatīvās emocijas.
Neradiet konfliktsituācijas.
Izturieties pret konflikta situācijām ar cieņu un humoru.
Mīli bērnu tādu, kāds viņš ir.
Cieniet katra bērna personību.
Kad bērns ar jums runā, uzmanīgi klausieties. Neskopojies ar uzslavām.
Ievērojiet nevis bērna trūkumus, bet gan viņa attīstības dinamiku.
Uzslavēt, iedrošināt, iedrošināt, radot pozitīvu emocionālu atmosfēru.

6. Iepazīšanās ar jauniem noteikumiem

(Iekšējie noteikumi pirmsskolas izglītības iestāžu audzēkņiem, Noteikumi par pirmsskolas izglītības iestāžu audzēkņu uzņemšanu un pieņemšanu darbā pirmsskolas izglītības izglītības programmās, Skolēnu pārcelšanas, atskaitīšanas un atjaunošanas kārtība un pamatojums, Noteikumi par piesaistes kārtību , fizisko un juridisko personu brīvprātīgo ziedojumu tērēšana un uzskaite, Ziedojumu pieņemšanas kārtība)

7. Veidlapas aizpildīšana, ko veic vecāki

8. Īsumā par dažādiem

Bērnu pieņemšana bērnudārzā notiek no 8.00 līdz 9.00. Kavēšanās traucē pedagoģiskajam procesam, novērš bērnu un audzinātāju uzmanību no rutīnas brīžiem un vingrinājumiem.

Ja kāda iemesla dēļ kavējaties, brīdinot skolotāju, pagaidiet, kamēr beigsies rīta vingrošana, nevadiet bērnus vingrošanas laikā.
Apmaksāt bērnudārzu līdz katra mēneša 20. datumam.
Ja bērns neapmeklē bērnudārzu slimības, atvaļinājuma u.c. dēļ, tad bērnu dārziņā uzņem tikai ar pediatra izziņu.

Grupā nav atļauts ienest pistoles, zobenus, zobenus, nagu lakas, lūpu krāsas, smaržas u.c., košļājamo gumiju, saldumus, ar ko pacienāt draugus. Ja gribam ārstēt, tad atvedam visus bērnus vai nevedam.

Aizliegts vest bērnus pie vecākiem reibuma stāvoklī un personām līdz 15 gadu vecumam. Skolotājam šajos gadījumos ir tiesības nedot bērnu.

Meitenēm līdzi jāņem ķemme.

Aicinām vecākus piedalīties grupiņas un bērnudārza dzīvē vietas, grupiņas noformēšanā. Piedalīties sacensībās,

8. Noslēguma daļa

Vingrinājums "Vēlējums" (vēlējums jaunajam mācību gadam bērniem, vecākiem, skolotājiem)

Vecāki aplī, ļauj tamburīnu

Tu ripo, jautrā tamburīna,

Ātra, ātra roka.

Kam ir jautrs tamburīns

Šī vēlme mums pateiks!

Nobeigumā vēlos teikt, ka kopīgiem spēkiem liksim pamatu draudzīgām attiecībām bērnu un vecāku grupās, kā arī attiecībās starp vecākiem un pirmsskolas pedagogiem. Jārūpējas, lai bērnam bērnudārzā būtu jautri, labi. Interesanti, ka viņš ar prieku iet bērnudārzā, sadraudzējas ar bērniem un apmierināts atgriežas mājās, jo mājās viņu gaida mīloši pieaugušie.

Ceļojums uz Zināšanu zemi turpinās. Novēlam veiksmi, interesantus atklājumus, jautras spēles un patiesus draugus! Tikai uz priekšu!

Mūsu tikšanās ir beigusies. Uz drīzu redzēšanos!

Nadežda Buhlajeva
Vecāku kopsapulce "Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza, vecāku un tā audzēkņu dzīvē"

Scenārijs vispārējā vecāku sapulce MBDOU« Bērnudārzs"Mazulis" norēķinu KIM"

datums: 2017. gada oktobris

Temats: « Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza dzīvē, vecāki un viņu skolēni»

Mērķi: kontaktu paplašināšana starp pedagogiem un vecākiem; mijiedarbības izredžu modelēšana jaunam akadēmiskais gads; pedagoģiskās kultūras pilnveidošana vecākiem.

Uzdevumi: iepazīstināt vecākiem ar izglītības darba uzdevumiem un iezīmēm, pirmsskolas iestādes uzdevumiem jaunai akadēmiskais gads; atjaunināt ģimenes profilus skolēni; mācīt vecākiem novērojiet bērnu, pētiet viņu, redziet panākumus un neveiksmes, mēģiniet palīdzēt viņam attīstīties savā tempā

Uzvedības forma: tikšanās mūzikas istabā.

Biedri: pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs, speciālisti, aprūpētāji, Art. medmāsa, vecākiem.

Īstenošanas plāns:

1. Ievaddaļa.

2. Vēlēšanas

3. Iepazīšanās vecākiem ar izglītības iestādes mērķiem un uzdevumiem jaunai akadēmiskais gads

4. Anketas aizpildīšana.

5. Īsi par dažādām lietām.

Pasākuma norise

1. Sagatavošanas posms

1. Anketu sagatavošana par vecāki un piezīmes.

2. Lēmuma projekta izstrāde vecāku sapulce.

2. Ievads

Dārgi mūsu bērnu vecāki! Mēs esam ļoti priecīgi jūs redzēt plkst vispārējā vecāku sapulce pirmsskola, jo mēs saprast: nav savienības ar ģimenēm skolēni, bez jūsu atbalsta un palīdzības bērnu audzināšana un attīstība radot viņiem ērtu un priecīgu vidi bērnu dārzkopība ir neiespējams uzdevums. Kādai jābūt mūsu savienībai? Ko mēs, pieaugušie, varam darīt bērnu labā dzīvi dārzā bija priecīgs, bagāts un interesants?

Mēs vēlamies turpināt tikšanos ar vissvarīgāko dokumentu, pie kura mēs strādājam, - Krievijas Federācijas likumu "Par izglītību", kur 18. pantā saka: « Vecāki ir pirmie skolotāji. Viņiem ir pienākums likt pamatus bērna personības fiziskajai, morālajai un intelektuālajai attīstībai. bērnība. Palīdzot ģimenei izglītība bērniem ir pirmsskolas izglītības iestāžu tīkls.

dārgs vecākiem!

Kā jūs iztēlojaties mūsdienu Bērnudārzs?

(Intervija vecākiem)

Bērnu dārzs ir liela māja, kur "dzīvot" un "radīt" bērni, skolotāji, vecākiem.

Kā jūs iedomājaties mūsdienu bērnus?

(Viedokļu apmaiņa)

Mūsdienu bērni

Dažādas tādas:

Ir bērni - nemierīgi,

Ir nelietīgi bērni

Ir bērni, kāpēc

Gribas uzzināt daudz

Sapņo, kad viņi izaugs (bērni lasa dzeju)

Lidojiet uz Mēnesi.

Bērni ir mierīgi

Kluss un pazemīgs

Viņi mīl kopā ar savām mātēm

Spēlējiet visu dienu

Draugi neapvainojas

Pieaugušie tiek cienīti.

par šiem bērniem

Var tikai sapņot.

- Bērnu bērnudārzs ir ne tikai bērni, bet arī brīnišķīgi skolotāji. Es labprāt uzzinātu, ko jūs ar to domājat "moderns audzinātāja» .

(teicieni vecākiem)

Mūsdienīgs audzinātāja -

Tas ir brīnumskolotājs:

Viņš zina un zina daudz

Viņš visiem pasniegs mācību.

Bērniem - otrā māte, (bērni lasa dzeju)

Darbiniekiem viņš ir draugs,

Priekš vecāki - mentors,

Viņš aizstās visus apkārtējos.

Viņš ir gan sētnieks, gan gleznotājs,

Mūsdienīgs audzinātāja -

Viņam ir Dieva dāvana.

Mūsdienu tēls bērnudārzs būs nepilnīgs ja neaprakstam vecākiem. Mēģināsim uztaisīt modernā portretu vecāks.

(teicieni vecākiem.)

Mūsdienīgs vecāks -

Ko viņam pārmest?

Tur ir vecāks -"klients" -

Viņam patīk runāt

Novērotājs - vecāks

Tikai redzēs.

Aktīvists un palīgs

Dodiet bērniem prieku.

Bērna uzturēšanās laikā bērnudārzs mēs(bērni, skolotāji un vecākiem) izveidot trīsstūri.

(aprūpētājs rādītājs, kas norāda uz diagrammu trīsstūra formā.)

skolotājs Vecāks

Trijstūra galvgalī, protams, ir bērns. Viņš, zinot jauns, atklāj sevi (Ko es varu darīt, ko es varu darīt). Pieaugušo uzdevums ir palīdzēt viņam šajā sarežģītajā jautājumā. Nedrīkst aizmirst arī par sabiedrību, kurai ir liela loma bērna attīstībā.

Kā jūs domājat, kas notiks ar trīs kāju ķebļiem, ja viena kāja salūzīs? (nokrist)

Atcerieties I. Krilova fabulu "Gulbis, vēzis un līdaka": "Kad biedru starpā nav vienošanās, tad viņu bizness neritēs gludi, un nekas no tā neiznāks, tikai milti." No tā izriet secinājums, ka mums ir jāapvieno mūsu pūles, lai nodrošinātu, ka bērniem ir ērti un interesē bērnudārzs.

Jūs droši vien jau uzminējāt, ka mūsu tikšanās būs neparasta.

Tātad, šodien mēs esam bērni, skolotāji un vecākiem- dodamies kruīzā pa Zināšanu okeānu.

Ceļošanas pamatbauslis: nepamet sacīkstes un sasniedz finišu. Beidz, galvenais mērķis ir mūsu bērni, ģenerālis katra bērna kā personības attīstība, sagatavošana skolai. Ceļojuma ilgums nav viens mēnesis, bet vesels gads.

attālums ir garš un grūti: ar līkločiem, grūtībām un problēmām.

Tajā pašā laikā tie vecākiem Tie, kuri veiksmīgi veiks šo distanci kopā ar bērniem, ceļā sagaidīs jaunas zināšanas, atklājumus un idejas. Braucienā piedalās visi darbinieki bērnudārzs, līderu grupa ir vecākiem, aprūpētāji.

Laika organizēšana

Lai dotos tik garā ceļojumā, mums ir nepieciešama uzticama, aprīkota un skaista peldvieta. Šis ir mūsu bērnudārzs un mūsu grupas(mācību priekšmetu attīstoša vide, bez tās nav iespējama mūsu bērnu pilnvērtīga un vispusīga attīstība). Stāsts par mācību priekšmetu attīstošo vidi

Un kā gan var braukt burāt bez uzticamas komandas! Iesaku izvēlēties vecāku komiteja no katras grupas, kas nodarbosies ar aprūpētāji visu mūsu kopīgo projektu organizēšana.

Vēlēšanas jauns vecāku komitejas sastāvs

Secinājums. Jebkurā kolektīvā ļoti svarīga ir sapratne, labas attiecības, savstarpēja palīdzība un savstarpēja cieņa. Nosacījumi harmoniskām attiecībām starp bērniem un vecākiem, bērni un audzinātāji, audzinātāji un vecākiem ir spēja piekāpties vienam otram, savstarpēja tolerance.

Izglītības procesa iezīmes pirmsskolas izglītības iestādēs

Kuģis ir gatavs braukšanai. Uz priekšu pilnā ātrumā! Nē. vēl kaut kā mums pietrūkst! Protams, dzīvības glābšanas līdzekļi – pedagoģiskās zināšanas.

Stāsts vecākiem par izglītības programmām, saskaņā ar kurām tiek veikts pedagoģiskais process, uzdevumiem izglītība un apmācība jaunam akadēmiskais gads. Izglītības procesa iezīmes saistībā ar federālā valsts izglītības standarta ieviešanu. (art. audzinātāja)

Atsauksmes no vecākiem

Vecāki uzdot sev interesējošus jautājumus, sniegt ieteikumus izglītības procesa kvalitātes uzlabošanai. Viņiem tiek dots atgādinājums "Noteikumi par vecākiem»

1. Komanda arī ir ģimene. Stiprini mūsu ģimenes mieru ar labām domām, labiem vārdiem, labiem darbiem.

2. Esiet vienmēr draudzīgi. Draudzīgums ir jūsu veselības pamats.

3. Dzīvo viegli, vienkārši un priecīgi. Visā saskati pozitīvo.

4. Esiet laipns un godīgs. Atcerieties, ka labais, ko esat paveicis, vienmēr atgriezīsies pie jums vairākkārt.

5. Esiet vienmēr līdzsvarā, aizturot negatīvās emocijas.

6. Neradi konfliktsituācijas.

7. Izejiet no konfliktsituācijām ar cieņu un humoru.

8. Mīli bērnu tādu, kāds viņš ir.

9. Cieniet katra bērna personību.

10. Kad bērns ar jums runā, uzmanīgi klausieties. Neskopojies ar uzslavām.

11. Ievērojiet nevis bērna trūkumus, bet gan viņa attīstības dinamiku.

12. Slavēt, iedrošināt, iedrošināt, radot pozitīvu emocionālu atmosfēru.

Papildizglītības skolotājas stāsts par pulciņu darbu pirmsskolas izglītības iestādē.

Vecākā medicīnas māsa par akūtu elpceļu infekciju un akūtu elpceļu vīrusu infekciju profilaksi pirmsskolas izglītības iestādē

pildījums vecāku aptaujas

Īsumā par dažādiem

Bērnu uzņemšana uz bērnu dārzs tiek veikts no 7.30 līdz 8.30. Kavēšanās traucē pedagoģiskajam procesam, novērš bērnu uzmanību un pedagogiem no režīma brīžiem un uzlādes.

Ja kāda iemesla dēļ kavējaties, lūdzu, informējiet mūs audzinātāja, pagaidiet, kamēr beigsies rīta vingrošana, nebrauciet bērnus vingrošanas laikā.

* per bērnu dārza samaksa līdz katra mēneša 15. datumam.

Ja bērns neapmeklē bērnu dārzs sakarā ar slimību, atvaļinājumu utt., tad bērnu uzņem bērnu dārzs tikai ar pediatra izziņu.

Bērnus nevar ņemt līdzi vecākiem alkohola reibumā un jaunāki par 15 gadiem. aprūpētājs ir tiesības šajos gadījumos nedot bērnu.

Pieprasīt vecākiem- piedalīties grupiņas un bērnudārza dzīve.

Beigu daļa

Vingrinājums "Vēlēšanās"(vēlas jaunu mācību gads bērniem, vecākiem, skolotāji)

Vecāki aplī, uzvelk tamburīnu

Tu ripo, jautrā tamburīna,

Ātra, ātra roka.

Kam ir jautrs tamburīns

Šī vēlme mums pateiks!

Nobeigumā vēlos teikt, ka kopā mēs ieliksim pamatu labām attiecībām bērnu un vecāku grupas, kā arī attiecībās

iekšā bērnudārzā bija jautri, Labi. Nez vai viņš ar prieku dotos uz Bērnudārzs, draudzējās ar puišiem un atgriezās mājās apmierināts, jo mājās viņu gaidīja mīloši pieaugušie.

Ceļojums uz Zināšanu zemi turpinās. Novēlam veiksmi, interesantus atklājumus, jautras spēles un patiesus draugus! Tikai uz priekšu!

Mūsu sanāksme ir beigusies. Uz drīzu redzēšanos!

Risinājums vecāku sapulce:

1. Priekšsēdētājs izvēlēties bērnudārza vecāku komiteju:

2. Apstiprināt vecāku nākamā komiteja sastāvu:

3. Pieņemt izpildei noteikumus par vecākiem.

4. Skolotāji un vecākiem mijiedarboties savā starpā, cenšoties izpildīt galveno uzdevumu - radīt labvēlīgus apstākļus bērnu izglītošanai esošajā kolektīvā.

ANKETA PAR VECĀKI

dārgs vecāks!

MBDOU bērnu dārzs numur 7 lūdz atbildēt uz jautājumiem un aizpildīt anketu. Anketa ir anonīma.

Jūsu viedoklis par darbu mums ir ļoti svarīgs. bērnudārzs.

1. Vai esat apmierināts ar mūsu darbu? bērnudārzs?

Pilnīgi apmierināts;

Apmierināts daļēji;

Nepavisam nav apmierināts.

2. Jūsu bērns dodas uz Bērnudārzs

Ar lielāko prieku;

Ar spēku;

Biežāk ar prieku;

Reti ar vēlmi.

3. Vai esat apmierināts ar skolotāju darbu grupā?

Pilnīgi apmierināts;

Apmierināts daļēji;

Nepavisam nav apmierināts.

4. Ko jūs domājat? Bērni iekšā bērnudārzs

Iegūt interesantas zināšanas un prasmes kultūras uzvedībā;

Viņi saņem, bet ne pietiekami;

Es neko nesajēdzu jauns;

Saņemt kaitīgu informāciju;

Man ir grūti atbildēt.

5. Jūsu darba apziņa bērnudārzs

daļēja;

vispār nav informācijas;

Nevēlos iegūt informāciju, jo tā mani apbēdina.

6. Informācija par bērnu dārzs jums

No vizuālās propagandas bērnudārzs;

Saskaņā ar citiem vecākiem;

No audzinātāja;

Uz sanāksmes;

No vadītāja;

Jūs nesaņemat.

7. Vai tu mierīgi ej uz darbu, atstājot bērnu iekšā bērnudārzs?

Daļēji.

8. Vai jūs vēlētos bērnudārzs:

Palielinājusies materiālā bāze;

Ir pieaugusi ikdienas dzīves ētika;

Mainījusies attieksme pret bērniem;

Bija cieņa pret vecākiem;

Uzlabota kvalitāte izglītojošs- izglītības darbs;

Būs interesants darbs ar vecākiem;

Interesantāks darbs tiktu sarunāts ar vecākiem;

Biežāk tika sarunātas tikšanās ar medmāsu, ārstu;

Vai vēlaties uzzināt vairāk par savu bērnu, viņa grūtībām, panākumiem

Varat pievienot komentārus un darba ieteikumus bērnudārzs. Paldies par dalību!

Norises vieta: MBDU "Solnyshko". Mūzikas zāle.

Laiks: 16h 30 min

Mērķi: kontaktu paplašināšana starp skolotājiem un vecākiem; mijiedarbības perspektīvu modelēšana jaunajam mācību gadam; vecāku pedagoģiskās kultūras uzlabošana.

Uzdevumi: iepazīstināt vecākus ar audzināšanas darba uzdevumiem un iezīmēm, pirmsskolas iestādes uzdevumiem jaunajam mācību gadam; aktualizēt skolēnu ģimeņu personas datus; iemācīt vecākiem novērot bērnu, pētīt viņu, saskatīt panākumus un neveiksmes, mēģināt palīdzēt viņam attīstīties savā tempā

Rīcības forma: tikšanās

Biedri: administrācija, vecāki, mūzikas direktors

Pasākuma plāns:

1.Ievaddaļa.Videofilmas “2016.-2017.mācību gada MBDU “Solnyshko” notikumu vernisāža” Iepazīšanās ar jauniem normatīvajiem dokumentiem (vadītājs Vareniks N.A.)

2. Ziņojums no vecāku komitejas priekšsēdētāja.

3. Vecāku komitejas jauna sastāva ievēlēšana

Vecāku iepazīstināšana ar izglītības iestādes mērķiem un uzdevumiem jaunajam mācību gadam.

Prezentācija "Pirmsskolas izglītības iestādes izglītojošā darbība" (vecākā skolotāja Lešukova A.N.)

Īsumā par dažādām lietām.(Izglītības, ekoloģijas, sadarbības jautājumi).Akcijas veikšana: "Dzīvā planēta"
Risinājums.

Pasākuma norise

1.Sagatavošanas posms

Anketu un piezīmju sagatavošana vecākiem.
Vecāku sapulces lēmuma projekta izstrāde.
Videofilmas "Vernisāža par notikumiem MBDU "Solnyshko" 2016.-2017.mācību gadam izveide"
Sociālo video izlase par bērnu audzināšanu, par pozitīvu vecāku stāvokli.

2. Ievada daļa

Cienījamie mūsu bērnu vecāki! Ļoti priecājamies jūs redzēt pirmsskolas iestādes vecāku kopsapulcē, jo saprotam: bez alianses ar audzēkņu ģimenēm, bez jūsu atbalsta un palīdzības bērnu audzināšanā un attīstībā, radot mājīgu un dzīvespriecīgu vidi. viņiem bērnudārzā ir neiespējams uzdevums. Kādai jābūt mūsu savienībai? Ko mēs, pieaugušie, varam darīt bērnu labā, lai viņu dzīve dārzā būtu priecīga, bagāta un interesanta?

Mēs gribam turpināt tikšanos ar svarīgāko dokumentu, pie kura strādājam - Krievijas Federācijas likumu "Par izglītību", kur 18.pantā teikts: "Vecāki ir vispirms skolotājiem. Viņiem ir pienākums bērnībā likt pamatus bērna personības fiziskajai, morālajai, intelektuālajai attīstībai. AT palīdzētģimene bērnu audzināšanā darbojas pirmsskolas izglītības iestāžu tīkls.

Iepazīšanās ar jauniem noteikumiem

(Iekšējie noteikumi pirmsskolas izglītības iestāžu audzēkņiem, Noteikumi par pirmsskolas izglītības iestāžu audzēkņu uzņemšanu un pieņemšanu darbā pirmsskolas izglītības izglītības programmās, Skolēnu pārcelšanas, izraidīšanas un atjaunošanas kārtība un pamati, Vecāku līgums, Rīkojums "Par pasākumi, lai novērstu nelikumīgu naudas līdzekļu iekasēšanu no Krimas Republikas studentu, izglītības organizāciju audzēkņu vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem)

dārgie vecāki!(Vecākā skolotāja Lešukova A.N.) Prezentācijas apskate.

Kā jūs iedomājaties, kas ir mūsdienu bērnudārzs?

(Vecāku aptauja)

Bērnudārzs ir liela māja, kurā “dzīvo” un “rada” bērni, skolotāji un vecāki.

Kā jūs iedomājaties mūsdienu bērnus?

(Viedokļu apmaiņa)

Bērnudārzs ir ne tikai bērni, bet arī brīnišķīgi skolotāji. Es ļoti vēlētos uzzināt, ko jūs domājat ar terminu "mūsdienu pedagogs".

(Vecāku teicieni)

Mūsdienu bērnudārza tēls būs nepilnīgs, ja neaprakstīsim vecākus. Mēģināsim izveidot mūsdienu vecāku portretu.

(Vecāku komentāri.)

Mūsdienu vecāki -

Ko viņam pārmest?

Ir vecāks - "klients" -

Viņam patīk runāt

Novērotājs - vecāks

Tikai redzēs.

Aktīvists un palīgs -

Dodiet bērniem prieku.

Skatieties sociālos videoklipus.

Bērna uzturēšanās laikā bērnudārzā mēs (bērni, skolotāji un vecāki) veidojam trīsstūri.

(Skolotājs norāda ar rādītāju uz diagrammu trīsstūra formā.)

Pedagogs Vecāks

Kā jūs domājat, kas notiks ar trīs kāju ķebļiem, ja viena kāja salūzīs? ( kritīs)

Jūs droši vien jau uzminējāt, ka mūsu tikšanās būs neparasta.

Tātad, šodien mēs – bērni, skolotāji un vecāki – dodamies kruīzā pa Zināšanu okeānu.

Distance ir gara un grūta: ar pagriezieniem, grūtībām un problēmām.

Ziņojums no vecāku komitejas priekšsēdētāja

Sakām paldies tiem, kas palīdzēja veikt remontdarbus un sagatavot grupu jaunajam mācību gadam.

Un kā var braukt burāt bez uzticamas komandas?! Ierosinu no katras grupas izvēlēties vecāku komiteju, kas kopā ar audzinātājām organizēs visu mūsu kopīgo projektu organizēšanu.

Jauna vecāku komitejas sastāva ievēlēšana

Izglītības procesa iezīmes pirmsskolas izglītības iestādēs

Kuģis ir gatavs braukšanai. Uz priekšu pilnā ātrumā! Nē... mums vēl kaut kā pietrūkst! Protams, dzīvības glābšanas līdzekļi – pedagoģiskās zināšanas.

Vēstījums no vecākās audzinātājas Lešukovas A.N ..

Vecākā audzinātāja stāsta vecākiem par izglītības programmām, saskaņā ar kurām tiek veikts pedagoģiskais process, izglītības un apmācības uzdevumiem jaunajam mācību gadam. Izglītības procesa iezīmes saistībā ar federālā valsts izglītības standarta ieviešanu.

Atsauksmes no vecākiem

Vecāki uzdod sev interesējošus jautājumus, sniedz ieteikumus izglītības procesa kvalitātes uzlabošanai. Viņiem tiek izsniegta piezīme "Noteikumi vecākiem"

piezīme

Komanda arī ir ģimene. Stiprini mūsu ģimenes mieru ar labām domām, labiem vārdiem, labiem darbiem.
Vienmēr esi laipns. Draudzīgums ir jūsu veselības pamats.
Dzīve ir viegla, vienkārša un priecīga. Visā saskati pozitīvo.
Esiet laipns un godīgs. Atcerieties, ka labais, ko esat paveicis, vienmēr atgriezīsies pie jums vairākkārt.
Vienmēr esiet līdzsvarā, aizturot negatīvās emocijas.
Neradiet konfliktsituācijas.
Izturieties pret konflikta situācijām ar cieņu un humoru.
Mīli bērnu tādu, kāds viņš ir.
Cieniet katra bērna personību.
Kad bērns ar jums runā, uzmanīgi klausieties. Neskopojies ar uzslavām.
Ievērojiet nevis bērna trūkumus, bet gan viņa attīstības dinamiku.
Uzslavēt, iedrošināt, iedrošināt, radot pozitīvu emocionālu atmosfēru.

Veidlapas aizpildīšana, ko veic vecāki
Īsumā par dažādiem

Bērnu pieņemšana bērnudārzā notiek no 8.00 līdz 8.30. Kavēšanās traucē pedagoģiskajam procesam, novērš bērnu un audzinātāju uzmanību no rutīnas brīžiem un vingrinājumiem.
Ja kāda iemesla dēļ kavējaties, brīdinot skolotāju, pagaidiet, līdz beigsies rīta vingrošana, vingrojumu laikā neņemiet bērnus.

* apmaksāt bērnudārzu līdz katra mēneša 10. datumam.

Ja bērns neapmeklē bērnudārzu slimības, atvaļinājuma u.c. dēļ, tad bērnu dārziņā uzņem tikai ar pediatra izziņu.
Grupā nav atļauts ienest pistoles, zobenus, zobenus, nagu lakas, lūpu krāsas, smaržas u.c., košļājamo gumiju, saldumus, ar ko pacienāt draugus. Ja gribam ārstēt, tad atvedam visus bērnus vai nevedam.
Aizliegts vest bērnus pie vecākiem reibuma stāvoklī un personām līdz 15 gadu vecumam. Skolotājam šajos gadījumos ir tiesības nedot bērnu.
Meitenēm līdzi jāņem ķemme.
Aicinām vecākus piedalīties grupiņas un bērnudārza dzīvē vietas, grupiņas noformēšanā. Piedalīties sacensībās,

Aģitācija - akcija "Dzīvā planēta"

"Vēlēšanās"

Novēlam veiksmi, interesantus atklājumus, jautras spēles un patiesus draugus! Tikai uz priekšu!

Mūsu tikšanās ir beigusies. Uz drīzu redzēšanos!

Vecāku sapulces lēmums:

Ievēlēt bērnudārza vecāku komitejas priekšsēdētāju:
Apstiprināt vecāku komiteju šādā sastāvā:

3. Pieņemt noteikumus vecākiem.

Skolotājiem un vecākiem ir jāsadarbojas vienam ar otru, cenšoties izpildīt galveno uzdevumu - radīt labvēlīgus apstākļus bērnu izglītībai esošajā kolektīvā.

5. Apstiprināt DOW normatīvos dokumentus: Pirmsskolas izglītības iestāžu audzēkņu iekšējās kārtības noteikumi, Noteikumi par pirmsskolas izglītības iestāžu audzēkņu uzņemšanu un komplektēšanu apmācībām pirmsskolas izglītības izglītības programmās, Skolēnu pārcelšanas, izraidīšanas un atjaunošanas kārtība un pamatojums, Noteikumi par kārtību. fizisko un juridisko personu brīvprātīgo ziedojumu piesaistei, izlietošanai un uzskaitei, Ziedojumu pieņemšanas kārtība.

ANKETA VECĀKIEM

Cienījamie vecāki!

MBDU bērnudārzs "Solnyshko" lūdz atbildēt uz jautājumiem un aizpildīt anketu. Anketa ir anonīma.

Mums ir ļoti svarīgs Jūsu viedoklis par bērnudārza darbu.

1. Vai esat apmierināts ar mūsu bērnudārza darbu?

pilnībā piestāv;
uzvalks daļēji;
nemaz nav apmierināts.

Jūsu bērns dodas uz bērnudārzu

ar lielāko prieku;
izmantojot spēku;
biežāk ar prieku;
reti ar vēlmi.

Vai esat apmierināts ar skolotāju darbu grupā?

pilnībā piestāv;
uzvalks daļēji;
nemaz nav apmierināts.

4. Kā jūs domājat? Bērni bērnudārzā

iegūt interesantas kultūras uzvedības zināšanas un prasmes;
saņem, bet nepietiek;
Es neko jaunu nesaņemu
saņemt kaitīgu informāciju;
Man ir grūti atbildēt.

Jūsu zināšanas par bērnudārza darbu

pilnīgs;
daļēja;
vispār nav informācijas;
nevēlaties iegūt informāciju, jo tā mani apbēdina.

Jūs saņemat informāciju par bērnudārzu

no bērnudārza vizuālās aģitācijas;
saskaņā ar citiem vecākiem;
no skolotāja;
sanāksmēs;
no vadītāja;
nesaņem.

Tu mierīgi ej uz darbu, atstājot bērnu bērnudārzā?

Jā;
Nē;
daļēji.

Vai vēlaties bērnudārzā:

palielināta materiālā bāze;
paaugstināta dzīves ētika;
mainījusies attieksme pret bērniem;
bija cieņa pret vecākiem;
ir uzlabojusies izglītības darba kvalitāte;
tiks veikts interesants darbs ar vecākiem;
biežāk tiktu organizēts interesants darbs ar vecākiem;
biežāk tika sarunātas tikšanās ar medmāsu, ārstu;
vai vēlaties uzzināt vairāk par savu bērnu, viņa grūtībām, panākumiem

Var pievienot komentārus un ieteikumus par bērnudārza darbu. Paldies par dalību!

Vecāku sapulce "Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza, vecāku un tā audzēkņu dzīvē"

Temats: « Mācību gada sākums ir jauna posma sākums bērnudārza dzīvē, vecāki un viņu skolēni»

Mērķi: kontaktu paplašināšana starp pedagogiem un vecākiem; mijiedarbības izredžu modelēšana jaunam akadēmiskais gads; pedagoģiskās kultūras pilnveidošana vecākiem.

Uzdevumi: iepazīstināt vecākiem ar izglītības darba uzdevumiem un iezīmēm, pirmsskolas iestādes uzdevumiem jaunai akadēmiskais gads; atjaunināt ģimenes profilus skolēni; mācīties vecākiem novērojiet bērnu, pētiet viņu, redziet panākumus un neveiksmes, mēģiniet palīdzēt viņam attīstīties savā tempā.

Biedri: skolotājiem, vecākiem.

Īstenošanas plāns:

1. Ievaddaļa (Bērnu runa).

2. Ziņojums no MKDOU - bērnudārza "Lesovichok" vadītājas par gatavošanos mācību gada sākumam.

3. Vecāku iepazīstināšana ar izglītības iestādes mērķiem un uzdevumiem jaunajam mācību gadam.

4. Vēstījums: "Intereses un vajadzību attīstīšana par lasīšanu pirmsskolas vecuma bērniem"

5. Prezentācija "Kā mēs atpūtāmies vasarā"

6. Ziņojums: “Mēs izglītojam kompetentu gājēju”

7. Īsumā par dažādiem jautājumiem:

Jauna vecāku komitejas sastāva atlase

Apbalvošana.

Pasākuma norise:

1. Ievaddaļa (Bērnu runa) - O. S. Kņazeva

Dārgi mūsu bērnu vecāki! Mēs esam ļoti priecīgi redzēt jūs ģenerālā vecāku sapulce pirmsskola, jo mēs saprast: nav savienības ar ģimenēm skolēni, bez jūsu atbalsta un palīdzības bērnu audzināšana un attīstība radot viņiem ērtu un priecīgu vidi bērnu dārzkopība ir neiespējams uzdevums. Kādai jābūt mūsu savienībai? Ko mēs, pieaugušie, varam darīt bērnu labā dzīvi dārzā bija priecīgs, bagāts un interesants?

dārgs vecākiem!

Kā jūs iztēlojaties mūsdienu Bērnudārzs?

(Intervija vecākiem )

Bērnu dārzs ir liela māja, kur "dzīvot" un "radīt" bērni, skolotāji, vecākiem.

Kā jūs iedomājaties mūsdienu bērnus?

(Viedokļu apmaiņa)

Tagad paši puiši mums atbildēs, kādiem jābūt mūsdienu bērniem.

Mūsdienu bērni

Dažādas tādas:

Ir bērni - nemierīgi,

Ir nelietīgi bērni

Ir bērni, kāpēc

Gribas uzzināt daudz

Sapņo, kad viņi izaugs

Lidojiet uz Mēnesi.

Bērni ir mierīgi

Kluss un pazemīgs

Viņi mīl kopā ar savām mātēm

Spēlējiet visu dienu

Draugi neapvainojas

Pieaugušie tiek cienīti.

par šiem bērniem

Var tikai sapņot.

- Bērnu bērnudārzs ir ne tikai bērni, bet arī brīnišķīgi skolotāji. Es labprāt uzzinātu, ko jūs ar to domājat "moderns audzinātāja » .

(teicieni vecākiem )

Puiši mums šo stundu pastāstīs, kas ir mūsdienu audzinātājs.

Mūsdienīgs audzinātāja -

Tas ir brīnumskolotājs:

Viņš zina un zina daudz

Viņš visiem pasniegs mācību.

Bērniem - otrā māte,

Darbiniekiem viņš ir draugs,

Priekš vecāki - mentors,

Viņš aizstās visus apkārtējos.

Viņš ir gan sētnieks, gan gleznotājs,

Mūsdienīgs audzinātāja -

Viņam ir Dieva dāvana.

Mūsdienu tēls bērnudārzs būs nepilnīgs ja neaprakstam vecākiem. Mēģināsim uztaisīt modernā portretu vecāks.

(teicieni vecākiem .)

Puiši, vai jūs zināt, kas ir mūsdienu vecāki? Lūdzu, pastāstiet mums par to.

Mūsdienīgs vecāks -

Ko viņam pārmest?

Tur ir vecāks -"klients" -

Viņam patīk runāt

Novērotājs - vecāks

Tikai redzēs.

Aktīvists un palīgs

Dodiet bērniem prieku.

No tā izriet secinājums, ka mums ir jāapvieno mūsu pūles, lai nodrošinātu, ka bērniem ir ērti un interesē bērnudārzs.

2. Ziņojums no MKDOU - bērnudārza "Lesovichok" vadītāja V. P. Babina par gatavošanos mācību gada sākumam

3. Vecāku iepazīstināšana ar izglītības iestādes mērķiem un uzdevumiem jaunajam mācību gadam.

Cienījamie vecāki, mūsu bērnudārzs darbojas saskaņā ar federālajiem valsts pirmsskolas izglītības standartiem. Šodien, atsaucoties uz standartu, var droši pamanīt, ka pirmsskolas skolotājs ir skolotājs, bet bērnudārza audzēkņi ir skolēni, jo saskaņā ar standartu bērnam, iestājoties skolā, ir jābūt UUD (universālās izglītības aktivitātes) priekšnosacījumiem.

Šodien visa pirmsskolas sistēma ir iesaldējusi, gaidot izmaiņas, ko nesīs pirmsskolas izglītības GEF. Inovatīva darbība federālā valsts izglītības standarta ieviešanas aspektā prasa skolotājam paaugstināt profesionālo kompetenci. Mūsdienās ir pieprasīts skolotājs, kurš spēj veidot darbu ar bērniem, pamatojoties uz progresīvām izglītības programmām un tehnoloģijām, prasmīgi izmantot inovācijas.

Pamatojoties uz federālo valsts izglītības standartu, mēs uzrakstījām savu galveno vispārējās izglītības programmu pirmsskolas iestādei, saskaņā ar kuru darbojas mūsu bērnudārzs. Savā darbā mēs izmantojam piecas izglītības jomas:

Sociālā un komunikatīvā attīstība

kognitīvā attīstība

Runas attīstība

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība

Fiziskā attīstība

Tāpat mūsu bērnudārzs strādā pie šādiem ikgadējiem uzdevumiem:

1. Pirmsskolas izglītības iestāžu darbības nodrošināšana inovatīvas attīstības režīmā, ņemot vērā federālos valsts tālmācības izglītības standartus, izmantojot modernās pedagoģiskās tehnoloģijas.

2. Uzlabot darbu pie bērnu saskaņotas runas attīstības, izmantojot daiļliteratūras darbus Federālā valsts izglītības standarta apstākļos.

3. Izpētīt un pilnveidot darbu pie vides kultūras pamatu veidošanas bērniem federālā valsts izglītības standarta ieviešanas kontekstā.

4. Uzlabot darbu ar skolēnu ģimenēm, ieviešot mijiedarbības modeli "Ģimene - bērns - bērnudārzs", pamatojoties uz diferencētu pieeju saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu.

4. Vēstījums: "Intereses un vajadzību attīstīšana par lasīšanu pirmsskolas vecuma bērniem"

Daiļliteratūra ir spēcīgs un efektīvs bērnu garīgās, morālās un estētiskās izglītības līdzeklis, tam ir milzīga ietekme uz bērnu runas attīstību un bagātināšanu.

Nereti tieši bērnudārzā bērns pirmo reizi iepazīstas ar konkrēto daiļliteratūras darbu, iemācās tos klausīties, uztvert un saprast.

Tas, kā skolotājs lasa grāmatu bērniem, ir atkarīgs no tā, kā tā tiks uztverta.

Kopīga klausīšanās un iejūtība pret lasīto aktīvi ietekmē intereses par literatūru rašanos un tālāku padziļināšanos, rosina bērnā aktīvi pārdzīvot un raisa morālu atbildi. Tomēr šis process nedrīkst būt garlaicīgs, jo bērni jebkurā situācijā, pirmkārt, vēlas spēlēties.

Lasot, ir ļoti svarīgi pareizi organizēt bērnus. Piemēram, lasot pasakas, bērniem ieteicams sēdēt uz paklāja, kad bērns var brīvi mainīt savu pozu. Stāsta klausīšanos un diskusiju vislabāk var izdarīt, sēžot pie galdiem, lai būtu trīs atbalsta punkti. Dzeju ar bērniem var klausīties sēžot uz krēsliem (uzmanības poza).

Tāpēc šāda veida darbība prasa, lai pedagogs rūpīgi pārdomā bērnu organizāciju, iepazīšanās ar grāmatu veikšanas formas un metodes.

Darbs, kas veltīts bērnu iepazīstināšanai ar literatūras darbiem, prasa iepriekšēju sagatavošanos no pedagoga. Parasti var izšķirt šādus sagatavošanas posmus:

Darba audzinātāja sagatavošana un iepriekšēja lasīšana, lasītā izpratne;

Lasīšanas (stāstu) uzdevumu izvirzīšana atkarībā no literārā darba rakstura;

Metožu izvēle darbam ar grāmatu (jautājumu izvirzīšana diskusijai).

Pedagoga sagatavošana mākslas darba lasīšanai, pirmkārt, ir apzināta, principiāla, pamatota grāmatas izvēle lasīšanai. Literāro darbu nodarbību struktūrā nosacīti var izdalīt trīs daļas. Nodarbības pirmās daļas galvenais mērķis ir iepazīstināt bērnus ar darbu, nodrošinot pilnvērtīgu sākotnējo teksta uztveri. Šajā posmā lasīšanu visbiežāk ievada īsa saruna ar bērniem, kas sagatavo viņus gaidāmajai tikšanās ar darbu, izraisa aktīvu interesi par to, palīdz iekļūt vārda mākslinieka radītajā pasaulē. Saruna mobilizē bērnu dzīves pieredzi, kas nepieciešama teksta izpratnei. Pirms lasīšanas, ja nepieciešams, skolotājs var izskaidrot pirmsskolas vecuma bērniem grūti saprotamu vārdu un izteicienu nozīmi. Turklāt ir ieteicams vadīt sarunu ar ilustrācijām. Un kā papildinājumu ievadsarunai ar bērniem vēlams ieviest stāstu par rakstnieka daiļradi, par apspriežamā darba tapšanas vēsturi. Atsevišķu metodisko līdzekļu izmantošana ir atkarīga no pirmsskolas vecuma bērnu vecuma un intelektuālajām īpašībām, kā arī no literārā darba mākslinieciskās oriģinalitātes. Sagatavojis bērnus uztverei, skolotājs izteiksmīgi lasa tekstu. Šī nodarbības daļa ir ļoti svarīga un atbildīga – šeit notiek bērna pirmā tikšanās ar mākslas darbu. Nākamais posms ir saruna par izlasīto. Pirmā teksta uztvere izraisa bērnos spilgtu emocionālu reakciju, pastiprinātu interesi par attēlotajiem notikumiem, varoņiem. Pedagoga uzdevums ir sarunas laikā pēc lasīšanas noskaidrot un padziļināt sākotnējo teksta uztveri un izpratni.

Izvēloties metodes un paņēmienus darbam ar grāmatu un lasīšanas vides veidošanu grupā, jāņem vērā bērnu vecuma īpatnības.

Kā iepazīstināt bērnu ar grāmatu.

Jaunāks vecums.

Komunikācijas mērķi: 1. Pozitīvu reakciju veidošana par grāmatu. 2. Sensoriskā izglītība ar glezniecības, literatūras un dizaina palīdzību.

Lasīšanas aktivitāte: 1. Izvēlieties grāmatu no vides. 2. Pievērsiet uzmanību vākam (kas man patīk, nosaukums, ko pamanījāt bildē, vāks). 3. Lasīšanas-apsvērums no skolotāja.

Noteikumi darbam ar grāmatu: 1. Mēs pētām vāku. Mēs tajā atlasām 2–3 orientierus, salīdzinām tos un uzņemamies lasīšanas tēmu. 2. Skolotājs nolasa informāciju no ievada lapām (mušu lapa ir jautra, titullapā ir daudz informācijas) . 3. Grāmatu bloka apskate pa lappusei, ilustrāciju apraksts un satura ierosinājumi. 4. Apkopojot atsauksmi: cik darbus vēlējāties izlasīt.

Klausīšanās šajā vecumā ir 1-3 minūtes, pēc pārtraukuma vēl var lasīt. Klausīšanos var pavadīt ar darbībām (paglaudīt - pažēlojiet varoņus, sitiet plaukstas, ja tas beidzās labi).

Lasītāja darbības: apli kabīni, virsbūvi, riteņus, apli visu - auto; grāmatas izrunāšana - atsevišķu vārdu, frāžu, skaņu, frāžu atkārtošana.

KĀ IZVEIDOT BIBLIOTĒKU.

Jaunākais pirmsskolas vecums.

Koncepcija uztvere: grāmata ir īpašs realitātes objekts, ar kuru strādā pieaugušais, un bērnam tā ir pozitīvu emociju avots.

Prasības:1. Plauktā 10-20 grāmatas. No tiem divi ir vērsti pret bērniem: jau izlasītais un jaunais. 2. Grāmatas ir izvēlētas bilžu tipa (bilžu grāmatas), tajās ir 80% ilustrācijas un 20% teksts; ekrāna grāmatas; panorāmas grāmatas; rotaļlietu grāmatas, kurās ir iebūvētas detaļas; cirtainas grāmatas - varoņa forma; grāmatas, kas izraisa patīkamas taustes sajūtas, vizuālās un dzirdes. 3. Jūs to nevarat lietot bez atļaujas, kamēr neesat iemācījies to lietot.

Vidējais vecums.

Mērķi: 1. Intereses veidošana par grāmatu. 2. Iztēles, atmiņas, jūtu, domāšanas un runas procesu attīstība.

Lasīšanas aktivitāte: darbs klasē 3 posmos: pirms lasīšanas, lasīšanas procesā, pēc lasīšanas.

Noteikumi darbam ar grāmatu: 1. Sākam ar ievadpārbaudījumu pēc noteikumiem, trenējamies nosaukt, kāpēc mākslinieks gleznojis, nojaušam par saturu. Tie. jums ir jāieinteresē bērns tā, lai tas izraisītu lasīšanas nepieciešamību. 2. Ekspresīva audzinātājas grāmatas lasīšana. Mēs komentējam sarežģītas vietas, veicam verbālu darbu: "Puiši, jūs klausīsities un garīgi iedomāsities attēlus." 3. Pārlasām sarežģītas vietas, tad bērni atkārto, jautā par nesaprotamām lietām. Pēc lasīšanas vidējā grupā saruna nav galvenā nodarbe. Galvenās tipiskās darbības tiek veiktas: dzīvu attēlu izpilde (kustība, varoņu sejas izteiksmes); lomu izrunāšana; varoņu dziesmu izpildījums; ilustrāciju apskate un uz tām balstīta satura reproducēšana; kseroksētu ilustrāciju krāsošana; nelielu tekstu, atsevišķu rindiņu iegaumēšana.

Vecākais vecums.

Mērķi: 1. Intereses celšana par dažāda veida un žanru literatūru.

2. Pilnvērtīgas literatūras uztveres veidošanās.

Nodarbība veidota tāpat kā vidējā grupā, bet ar lielāku bērnu aktivitāti: bērni paši runā par grāmatu, iesaka saturu, pēc izlasīšanas salīdzina.

Lasīšanas aktivitāte:1. Verbāla un grafiska ilustrācija. 2. Vārdu zīmējums ir lasītā attēlojums vārdos. 3. Grāmatu lasīšana pēc attēliem un pēc sižeta atmiņas. 4. Sižeta epizožu iestudējums, pārstāsts ar dramatizējuma elementiem (kostīmi, lomas). 5. Sarunas par izlasīto, analizēšana: kas, kā sākās, galvenais, kā beidzās, cik daļās, kas ir galvenie varoņi, tēlu tēli (varonis, darbības), kādus skaistus, svarīgus vārdus atceries ? 6. Verbālo vārdnīcu sastādīšana: pasakaina, profesionāla. 7. Kādu padomu dosim varonim, kāds noskaņojums paliek mums pašiem? 8. Ko bērni vēlas jautāt par saturu.

Bērna gatavības skolai mērs ir bērna "saruna" ar grāmatu, ar tās autoriem un varoņiem 5-7 minūšu garumā. Jautājumi: - grāmata, vai es tevi pazīstu vai nē?

Ko tu man gribi pateikt?

KĀ IZVEIDOT BIBLIOTĒKU.

Vidējais pirmsskolas vecums.

Jēdzieni uztvere: grāmata ir vizuāli figurālu iespaidu piegādātāja; Grāmata ir vārdu krājuma un runas avots.

Pievienojiet bibliotēkai aktivitāšu grāmatas: krāsojamās grāmatas, stāstu grāmatas (komiksi, teātra grāmatas, filmu grāmatas: varat izveidot sižetu no attēlu sērijas), rotaļlietu grāmatas, grāmatas darbam (izgriezt - pielīmēt), paštaisītas, skaņu grāmatas.

Prasības:1. Plauktā 20-30 grāmatas. 2. Izmantot grāmatas-darbus un grāmatas-kolekcijas (autora, žanra, tematiskas) . 3. Jābūt bērnu literatūras klasikai . 4. Dzeja vismaz 50%. 5. Sāciet izplatīt bērniem skolotāja uzraudzībā.

Vecākais vecums.

Koncepcija uztvere : grāmata ir māksliniecisku tēlu avots, zināšanu avots; Grāmata ir pašattīstības līdzeklis.

Prasības: 1. Plauktā 30-40 grāmatas. Lielākajai daļai vajadzētu būt klasiskām bērnu grāmatām (bērniem pazīstami autori) . 2. Grāmatas ar pagātnes un tagadnes pašmāju un ārvalstu autoru darbiem īpaši bērniem un vispārīgo literatūru. 3. Dažādu veidu un žanru literatūra: daiļliteratūra 80% un zinātniskā un izglītības 20%; avīzes un žurnāli 2-3 gab.; ābeces, mācību grāmatas bērniem, enciklopēdijas; dzejoļi, pasakas utt. 4. Grāmatas, kas atspoguļo 15 bērnu lasīšanas tēmas: Bērnība. Cilvēku attiecību pasaule. Cilvēks un daba. Vietējās dabas bildes. Dzimtene liela un maza. Citas valstis. Brīnumi un maģija. Piedzīvojumi un ceļojumi. Darbs un profesijas. ZhZL. Tautas gudrība. Zināšanu pasaulē (no zariem). Skaistuma pasaulē (no mākslas).

Vecākā pirmsskolas vecuma bērna bibliotēka atspoguļo piecas pasaules: bērnības pasauli. pieaugušo pasaule. Dabas pasaule. Sabiedrības pasaule (sabiedrība, tautības, valstis). Pasaule ir fantastiska (izdomāta, virtuāla).

Jau no mazotnes ir jāmāca bērnam rūpēties par grāmatām. Ar bērniem var pažēlot grāmatu, ja tā nokrita, saplīsa - izturieties pret to. Vecākajās grupās var izveidot "Kņižkina slimnīcu", aicināt bērnus pašiem labot grāmatas, izveidot grāmatzīmes. Lai vairotu grāmatas nozīmi un vērtību, ir jārunā par grāmatas tapšanas vēsturi, kā top grāmata, cik daudz dažādu profesiju cilvēku ir iesaistīti grāmatas izgatavošanā.

Organizējot darbu ar bērniem, lai sazinātos ar grāmatu pasauli, ceram palīdzēt viņiem atrast draugus mūžam starp grāmatām, kuru “lolotās lapas” palīdz cilvēkiem dzīvot, strādāt, mācīties un kopt savu dzimteni.

5. Prezentācija "Kā mēs atpūtāmies vasarā"

Vasaras veselības darbs tika veikts MKDOU - bērnudārzā "Lesovichok" saskaņā ar plānu, kas apstiprināts 2016. gada 25. maijā.

Vasaras periodā bija 6 vecuma grupas.

Īpaša uzmanība tika pievērsta skolēnu uzturam vasarā, lai uzturs būtu sabalansēts, ņemot vērā pārtikas patēriņa un kaloriju satura normu ievērošanu.

Lai sasniegtu veselību uzlabojošu efektu vasaras periodā, dienas režīms paredzēja bērnu maksimālu uzturēšanos svaigā gaisā, ņemot vērā vienmērīgu fizisko aktivitāšu sadalījumu dienas pirmajā un otrajā pusē, kā arī temperatūras režīms.

Tika radīti apstākļi, lai palielinātu pirmsskolas vecuma bērnu motorisko aktivitāti, paplašinot pārnēsājamā sporta aprīkojuma klāstu.

Pamatojoties uz iepriekš minēto, varam pieņemt, ka vasaras veselības kampaņa pirmsskolas izglītības iestādē bija diezgan veiksmīga, nebija traumu, saindēšanās ar pārtiku. Visas plānotās aktivitātes vasaras veselības darbā ir īstenotas.

Un kā tika īstenotas mūsu aktivitātes, tagad redzēsiet no mūsu īsa videoklipa.

6. Ziņojums: “Mēs izglītojam kompetentu gājēju”

Cienījamie vecāki, izglītojiet kompetentu gājēju.

Bērni vecuma īpašību dēļ ne vienmēr spēj novērtēt situāciju un atpazīt briesmas. Savlaicīgi iemācīt viņiem spēju orientēties satiksmes situācijā, audzināt nepieciešamību būt disciplinētiem, uzmanīgiem un apdomīgiem uz ielas.

Atrodoties kopā ar bērnu uz ielas, izskaidrojiet viņam visu, kas notiek uz ceļa ar transportlīdzekļiem, gājējiem, iemāciet viņam analizēt radušās satiksmes situācijas, saskatīt tajās bīstamos elementus, precīzi rīkoties dažādos apstākļos:

Vērojiet luksofora darbību, pievērsiet bērna uzmanību luksofora krāsu saiknei ar automašīnu un gājēju kustību;

Parādiet bērnam ceļa zīmes, pastāstiet par to mērķi;

Pajautājiet savam bērnam, ko konkrētā situācijā darīt uz ielas;

Norādiet pārkāpējus, ņemiet vērā, ka viņi pārkāpj noteikumus, riskējot tikt notriekti no transportlīdzekļiem.

Pārbaudiet, vai bērns var izmantot savas zināšanas reālās satiksmes situācijās: mēģiniet šķērsot ceļu ar vienvirziena un divvirzienu satiksmi, caur regulējamiem un neregulētiem krustojumiem.

Zināt, kā paredzēt slēptās briesmas!

Daudzi uzskata, ka nelaime uz ceļiem ir negadījums, no kura nav iespējams sevi pasargāt. Tā nav taisnība! 95% uz ceļiem cietušo bērnu automašīnas notrieca atkārtotās situācijās, mānīgas drošības situācijās.

Analizējiet kopā ar savu bērnu tipiskas bīstamas satiksmes situācijas, paskaidrojiet, kāpēc viņam pirmajā brīdī šķita, ka situācija ir droša, ar ko viņš kļūdījās.

Nepietiek koncentrēties uz zaļo luksoforu, ir jāpārliecinās, ka briesmas nedraud. Attīstiet bērnā ieradumu vienmēr apstāties pirms došanās ceļā, paskatīties apkārt, klausīties – un tikai tad šķērsot ielu.

Stāvoša automašīna ir bīstama: tā var aizsegt citu automašīnu, kas brauc lielā ātrumā.

Pieturā cilvēki parasti steidzas un aizmirst par drošību. Neapiet stāvošo autobusu ne priekšā, ne aizmugurē, virzieties uz tuvāko gājēju pāreju.

Ja nācās apstāties ceļa vidū, jābūt īpaši uzmanīgiem, neveiciet nevienu kustību, nepārliecinoties, ka tā ir droša. Parādiet bērnam uz ceļa, ka, stāvot uz centra līnijas, automašīnas tuvojas no abām pusēm, un paskaidrojiet viņam, kā viņam vajadzētu uzvesties.

Neļaujiet bērnam skriet garām arkai pieaugušā priekšā, viņš ir jātur aiz rokas.

Blakus ceļam spēlēt ir bīstami: vasarā braukt ar riteni vai ziemā ar ragaviņām.

Ievērojiet gājēju drošības noteikumus!

Stingri turiet bērnu aiz rokas, īpaši ceļa krustojuma tuvumā. Uz ielas bērnu uzmanību novērš visādi priekšmeti, skaņas, nepamanot braucošu auto, un domājot, ka ceļš ir brīvs, var izbēgt no pieaugušā rokām un skriet pāri ceļam.

Pirms šķērsojat ceļu, pārliecinieties, ka esat pilnībā drošībā. Apstājieties ceļa malā, paskatieties pa kreisi un, ja nav automašīnu, dodieties uz ceļa vidu. Paskatieties vēlreiz pa labi un, ja nav transporta, pabeidziet pāreju.

Ja uz gājēju pārejas vai krustojuma ir ieslēgts luksofors, tas parādīs, kad jāiet un kad stāvēt un gaidīt. Sarkanā gaisma gājējiem - apstājieties, dzeltena - pagaidi, zaļa - aiziet.

Nekad nešķērsojiet ielu pie sarkanās gaismas, pat ja tuvumā nav automašīnu.

Šķērsojiet ceļu taisnā leņķī un vietās, kur ceļš ir labi redzams abos virzienos.

Nesteidzieties, mierīgi šķērsojiet ceļu.

Samaziniet ātrumu, klausieties, tuvojoties arkai, mājas stūrim vai jebkurai citai vietai, kur automašīna var negaidīti izbraukt.

Neatstājiet bērnus bez uzraudzības uz ielas, neļaujiet viņiem spēlēties brauktuves tuvumā. Blakus ceļam spēlēt ir bīstami: vasarā braukt ar riteni vai ziemā ar ragaviņām.

Ziemā uz ietvēm un brauktuves parādās ledus ruļļi, kuru dēļ bērns var pakrist zem braucoša transportlīdzekļa.

Pārliecinieties, ka bērnam ir ērti apavi.

Esiet īpaši uzmanīgs un uzmanīgs, iekāpjot sabiedriskajā transportā, kura noslīdēšana no pēdas dēļa var izraisīt pakrišanu zem riteņiem.

Jūs nevarat izlēkt no apstāšanās transportlīdzekļa, tas var izraisīt arī traumas un dažādus lūzumus.

Aiciniet bērnu no rīta atvest jūs uz bērnudārzu vai, tieši otrādi, atgriežoties, patstāvīgi atrodiet ceļu uz mājām.

Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāzina!

1. Kam paredzēta ietve (gājējiem).

2. Kā iet pa ielu (mierīgā solī, turoties pie ietves labās puses, lai netraucētu pretimnākošo gājēju kustību).

3. Kāpēc nevar iet pa ielas brauktuvi (paredzēts automašīnu pārvietošanai).

4. Kā un pie kāda luksofora signāla var šķērsot brauktuvi (vai nu pa zemes pārbrauktuvi uz zaļo luksoforu, vai pa pazemes pāreju, vispirms jāpārliecinās, ka esat drošībā, ielu nevar šķērsot ar skrituļslidām, skrituļdēļiem , skrejriteņi utt.).

5. Kā pārvietoties, ja nav ietves (pret satiksmi ceļa malā vai ceļa malā, šajā gadījumā ne tikai vadītājs redz tevi no tālienes, bet arī tu redzi tuvojošos auto).

6. Vai automašīna var apstāties momentāni (nē, pat ja vadītājs nospiež bremzi, tas pēc inerces vēl dažus metrus virzīsies pa ceļu).

Rūpējieties par sevi un saviem mīļajiem un neaizmirstiet, ka saprotamākā izglītības forma ir personīgais piemērs!

7. Īsumā par dažādiem jautājumiem:

Jauna vecāku komitejas sastāva atlase

Apbalvošana.

Populārs kategorijā: