mājas › līdzības › Uzdevums attīstīt 6 gadus veca bērna atmiņu. Ar ko barot bērnu, lai uzlabotu atmiņu

Uzdevums attīstīt 6 gadus veca bērna atmiņu. Ar ko barot bērnu, lai uzlabotu atmiņu

Tiklīdz bērns dodas uz skolu, vecāki neizbēgami saskaras ar situācijām, kad bērns kļūst izklaidīgs, atrauts. Un pat ja vakarā visa ģimene mācījās skolotājas dotos pantiņus, no rīta viņš knapi var atcerēties pāris rindiņas. Ģimene pilnā izaugsmē saskaras ar jautājumu, kā uzlabot bērna atmiņu un kā atšķirt atmiņas problēmas no citām, galvenokārt psiholoģiska rakstura problēmām, un banāla slinkuma.

Šajā rakstā mēs jums pastāstīsim, kā pārbaudīt bērna atmiņu un kā palīdzēt viņam to uzlabot.

Vecuma iezīmes

Uzsākot skolas gaitas, uz dēlu vai meitu gulstas jauna un neparasta atbildība: agrāk viss bija vienkārši un skaidri, tagad bērns tiek prasīts gan skolā, gan mājās. No tā lielākā daļa bērnu nonāk pašā periodā, ko sauc par 7 gadu krīzi. Viņi baidās neattaisnot sev visdārgāko cilvēku - vecāku - cerības, un jau sāk baidīties no vienaudžu izsmiekla. Nervu sistēma cieš no pastāvīga nervu spriedzes, bērni kļūst aizmāršīgi, izklaidīgi. Pagaidu atmiņas traucējumi šajā vecumā ir attīstības normas variants.

Bet ir arī puiši, kuri mācās viegli un dabiski.

Taču arī viņiem ir “rokas” atmiņā, taču tās drīzāk vienā vai otrā pakāpē asociējas ar slinkumu. Lai saprastu, kāpēc bērns lido pa vienu ausi, bet izlido no otras, ir rūpīgi jānovēro bērns, jārunā ar viņu biežāk, jāpieprasa mazāk un jāatsakās no jebkādām kategoriskuma izpausmēm.

Veicam testus

Jūs varat pārbaudīt spēju iegaumēt, saglabāt un reproducēt informāciju pats.Šim nolūkam ir daži vienkārši atmiņas testi:

Lurijas tests.Šis izpētes paņēmiens parādīs, kā bērnam ir izveidojusies patvaļīga atmiņa, tieši viņa ir vissvarīgākais mācību procesa elements. Pārbaudi veiciet mierīgā vidē, vēlams klusā telpā, lai nekas nenovērstu bērna uzmanību. Lūdziet bērnam ērti sēdēt un mēģiniet atcerēties vārdus. Nosauciet bez liekas steigas (ar 2-3 sekunžu pauzi) desmit vārdus, kurus bērns labi zina, bet tos nevajadzētu loģiski savienot. Piemērs: kaķis, skola, karote, šūpoles, mežs, ievārījums, automašīna, jūra, piens, zilonis.

Lūdziet bērnam reproducēt vārdus, kurus viņš atcerējās, un atzīmējiet uz papīra, cik vārdus un kurus no tiem viņš atcerējās uzreiz.

Pēc tam atkārtojiet verbālo sēriju un veiciet otro mēģinājumu, tas ļaus saprast, kurus vārdus bērns “iefiksēja” galvā otrajā pagriezienā. Paldies viņam un atliec testa turpināšanu uz vēlāku laiku. Pēc pusotras stundas palūdziet bērnam atcerēties, kādus vārdus jūs saucāt, tādējādi kļūs skaidrs, kāds ir spējas reproducēt jaunu informāciju (aizkavēta iegaumēšana).

Ja bērns pirmajā piegājienā atcerējās 3-4 vārdus, tas norāda uz normālu iegaumēšanas spēju. Otrajā mēģinājumā bērnam ar normālu atmiņu vajadzētu reproducēt vismaz 6-7 vārdus. Pēc stundas bērnam jāatceras vismaz 6 vārdi. Ar augstām iegaumēšanas spējām bērns pēc otrā mēģinājuma varēs nosaukt no 8-10 vārdiem, bet ar zemiem rādītājiem - no 0 līdz 2.

Smirnitskaya tests.Šis tests novērtēs vizuālās atmiņas stāvokli, kas ir svarīgs mācībām. Novietojiet bērna priekšā 10 attēlus ar dažādiem priekšmetiem (bumbu, zemeni, balonu utt.), dodiet viņam divas minūtes, lai viņš uzmanīgi aplūkotu visu rindu, un pēc tam lūdziet viņam novērsties un noņemt 1-2 vai pat. trīs kārtis. Palūdziet bērnam atbildēt, kas trūkst. Ja viņam izdodas ar pirmo mēģinājumu, tad viss ir kārtībā, bet, ja pat piektajā mēģinājumā bērnam ir grūti pateikt, kuras kartes trūkst, tā ir diezgan satraucoša zīme.

Ilgtermiņa atmiņas pārbaude. Lai veiktu pētījumu, varat izmantot tās pašas kartes ar bērnam pazīstamu objektu attēliem. Salieciet tos rindā un pēc tam parādiet tos pa vienam un nosauciet tur redzamo. Tad kartītes tiek izņemtas un bērnam tiek lūgts uzskaitīt visus 10 izskanējušos vārdus. Pēc pusotras stundas atgriezieties pie šī un lūdziet viņiem atcerēties, kas bija attēlots uz kartītēm un kādus vārdus jūs saucāt. Rezultāts tiek novērtēts šādi: parasti bērns pirmajā skatīšanās un klausīšanās reizē atceras līdz 7 vārdiem. Pēc pusotras stundas viņam vajadzētu atcerēties vismaz 5-6 no tiem.

Kā uzlabot atmiņu?

Ja testa rezultāti jūs neapmierina, ir pienācis laiks uzlabot bērna atmiņu un uzmanību. Lai to izdarītu, ir vairāki vienkārši "mājas" paņēmieni, kas palīdzēs bērnam pusotra mēneša laikā viegli un ātri iegaumēt materiālu un laika gaitā to atveidot ar lielu precizitāti.

Izveidojiet ieradumu katru dienu jautāt viņam, kā viņam klājas.

Ļaujiet viņam pastāstīt par savu skolas dienu vissīkākajās detaļās, līdz smaganu krāsai uz galda kaimiņa matiem. Lasiet kopā ar viņu, bieži uzdodiet precizējošus jautājumus par grāmatu saturu. Pieraksti savu bērnu sporta sadaļā, pārliecinies, ka viņš pietiekami staigā un elpo svaigu gaisu.

Efektīvi vingrinājumi un spēles

"Ceļojums uz Āfriku".Šo noderīgo spēli varat spēlēt vakarā, pat ģimenes vakariņās vai pa ceļam uz skolu. Jūs sākat un sakāt: "Es devos uz Āfriku un tur redzēju ziloni!". Bērna uzdevums ir atkārtot sava dzīvnieka vārdu un pievienot jaunu (“Es aizbraucu uz Āfriku un tur redzēju ziloni un pērtiķi!”. Tev vai trešajam ģimenes loceklim vajadzētu uzskaitīt jau nosauktos dzīvniekus un pievienot vienu no sevis ("Es devos uz Āfriku un redzēju tur ziloni, pērtiķi un strausu") Ir labi, ja ķēdes garums pirms pirmās kļūdas ir 20-25 vārdi.

"Detektīvs Šerloks Holmss". Jūs varat spēlēt šo spēli, ejot, pa ceļam uz kādu vietu un pat savā virtuvē. Nosauciet objektu, kas atrodas jūsu redzamības laukā, kvadrātveida formā (graudu kaste). Bērns paņem "stafeti" un nosauc otro kvadrātveida priekšmetu jūsu virtuvē (foto rāmis). Tad tava kārta, un tad – atkal vārds bērnam. Kad esat kopā sakārtojis visus kvadrātveida objektus telpā, palūdziet bērnam aizvērt acis un paslēpt vienu no tiem. Bērna uzdevums ir atrast zaudējumu.

"Liela atšķirība". Piedāvājiet bērnam divus identiskus attēlus, kas ir nedaudz izlieti (tādus var atrast internetā un izdrukāt). Pajautājiet viņam atvēlēto laiku (piemēram, 5 minūtes), lai atrastu visas atšķirības. Vingrinājums nemitīgi kļūst grūtāks, bērnam tiek piedāvāti sarežģītāki attēli, un arvien mazāk laika tiek dots atšķirību meklēšanai.

Kognitīvās spējas informācijas un prasmju uzkrāšanai, saglabāšanai un reproducēšanai - tā ir atmiņa. Ir ļoti svarīgi to apmācīt jau no agras bērnības. Pat nepieliekot īpašas pūles, bērns katru gadu uzlabo šīs spējas. Tas ir saistīts ar faktu, ka augšanas procesā viņš apgūst viņam svarīgas un nepieciešamās prasmes: rāpošana, staigāšana, vārdu iegaumēšana utt. Tomēr tas nenozīmē, ka viņam nav jātrenē kognitīvās spējas. Šajā rakstā mēs atbildēsim uz jautājumu, kā attīstīt atmiņu bērnam 8 gadu vecumā.

Kognitīvo spēju veidi

Vai esat ievērojuši, ka katrs cilvēks to vai citu informāciju atceras savādāk? Tas ir saistīts ar smadzeņu garozu un tās departamentiem, kas ir iesaistīti šajā procesā. Piešķirt: motoru, emocionālu, figurālu.Tajā pašā laikā tas var būt īslaicīgs, operatīvs vai ilgtermiņa. No otras puses, iegaumēšanas spējas ir atkarīgas arī no vienas vai otras modalitātes - dzirdes, redzes, motora, taustes.

Cilvēkiem ar vizuāli figurālu atmiņu ir vieglāk atcerēties krāsas, skaņas, sejas un citus vizuālos attēlus. Verbāli loģiskā domāšana balstās uz lingvistiskajiem līdzekļiem, notikumu un situāciju analīzi. Šādiem cilvēkiem ir grūti atcerēties informāciju, ko viņi nesaprot. Viņi to saista ar noteiktiem notikumiem un prasmēm. Lai uzzinātu, kā attīstīt atmiņu 8 gadus vecam bērnam, jums ir jānoskaidro, kāda veida kognitīvās spējas viņam ir. Ir svarīgi atzīmēt, ka jebkuru no iepriekšminētajiem veidiem var uzlabot dzīves laikā.

Kādas kognitīvās spējas ir jāuzlabo

Pastāv viedoklis, ka bērnam ir jāuzlabo vāji attīstītā atmiņa. Bet šī teorija ne vienmēr tiek apstiprināta. Pieņemsim, ka bērnam ir verbāli loģiskā domāšana. Visu informāciju, ko viņš atceras, var analizēt. Vai šajā gadījumā ir jāattīsta figurālā atmiņa? Jebkurā gadījumā ir nepieciešams pielāgot bērnu viņa domāšanai un attīstīties šajā virzienā. Tāpēc vislabāk ir trenēt dzirdes, redzes, motoru un taustes atmiņu. Katram no veidiem ir daudz veidu. Apsvērsim tos sīkāk.

Dzirdes attēlu reproducēšana

Kā attīstīt atmiņu 8 gadus vecam bērnam? Vispirms jums jāpārbauda, cik labi bērns apgūst šo prasmi. Tātad, nosauciet 10 vārdus pēc kārtas, kas nav saistīti viens ar otru. Piemēram: galds, grāmata, krokodils, krūze, telefons, T-krekls, paklājs, drēbju skapis, tējkanna, piezīmju grāmatiņa. Tagad lūdziet savam bērnam tos atkārtot. Ja vairāk nekā puse vārdu ir nosaukti, tas ir lielisks rezultāts. Jūs varat turpināt apmācību, līdz bērns atkārto 8-9 vārdus.

Vēl viens interesants vingrinājums ir frāzes turpinājums. Jūs sakāt vienkāršu frāzi: "mēs devāmies uz veikalu." Bērnam vajadzētu atkārtot un piebilst kaut ko no sevis: "gājām uz veikalu un nopirkām banānu." Tagad ir jūsu kārta, jūs atkārtojat viņa teikto un pievienojat kaut ko no sava. Tas, kurš kļūdās un nevar atkārtot, zaudēs.

Vizuālā atmiņa

Vizuālie attēli ir diezgan svarīga sastāvdaļa, bez kuras dzīvē ir grūti iztikt. Arī bērniem šī prasme ir nepieciešama. koncentrējoties uz vizuālajiem attēliem? Vispirms jums ir jāpārbauda spējas. Šim nolūkam ir īpaši zīmējumi "atrodiet atšķirības". Ja bērns atrod mazāk par pusi, tad ir jāattīsta viņa vizuālā atmiņa.

Ir daudz vingrinājumu. Protams, tie visi ir saistīti ar vizuāliem tēliem. Jūs varat dot bērnam attēlu katru dienu. Ļaujiet viņam 5 minūtes uzmanīgi to aplūkot. Pēc tam uzņemiet attēlu un ļaujiet bērnam nosaukt to, ko viņš atceras ļoti detalizēti. Jūs būsiet pārsteigts, bet ar katru dienu viņš kļūs uzmanīgāks un atcerēsies vairāk attēlu. Ja bērnam ir spēja zīmēt, ļaujiet viņam attēlot to, ko viņš atceras.

motora atmiņa

Šī izziņas spēja atbilst darba prasmēm. Tieši astoņu gadu vecumā ir ļoti svarīgi attīstīt bērna atmiņu un uzmanību. Kā to izdarīt? Šajā vecumā bērnam ir liela interese apmeklēt dažādas sadaļas. Tas būs labākais motoriskās atmiņas treniņš. Motoro darbību iegaumēšana, saglabāšana un reproducēšana palīdzēs bērnam uzlabot savas prasmes. Tas var būt: peldēšana, dejas, volejbols, futbols un citi populāri sporta veidi.

Taktilā atmiņa

Sajūtas un pieskārienus sauc viens ļoti pazīstams termins – motorika. Šāda motora darbība ir ļoti cieši saistīta ar domāšanas procesiem. Ne velti runas attīstībai maziem bērniem tiek piedāvāts sakārtot mazus priekšmetus. Kā ar taustes sajūtu palīdzību attīstīt bērna atmiņu un uzmanību? Ir īpaši vingrinājumi. Piemēram, uz maziem dēļiem tiek līmēti dažādi materiāli (papīrs, metāls, audums). Bērnam tiek aizvērtas acis un tiek piedāvāts tās aptaustīt. Viņam jāuzmin, kuram no dēļiem ir kāds materiāls.

Vēl viens lielisks vingrinājums: "jūti mani". Aizveriet bērnam acis un piedāvājiet pieskarties jebkurai figūriņai. Pēc tam noņemiet to, attaisiet acis un palūdziet uzzīmēt to, ko viņš tikko turēja rokās. Šis vingrinājums attīsta ne tikai taustes atmiņu, bet arī iztēli.

Daudzi vecāki ir ieinteresēti jautājumā par to, kā attīstīt atmiņu bērnam no dzimšanas. Tieši taustes kognitīvās spējas palīdzēs mazulim šajā jautājumā. V. Un Sukhomlinsky apgalvoja, ka "bērna prāts ir rokas stiepiena attālumā". Tātad, attīstoties smalkajām motoriskajām prasmēm, tiek aktivizētas noteiktas smadzeņu daļas, tostarp tās, kas ir atbildīgas par runu.

Uzmanības attīstība

Šī kvalitāte raksturo ienākošās informācijas filtrēšanas procesu. Bērns ar labi attīstītu uzmanību spēj izcelt konkrētus objektus un procesus un labāk atcerēties to būtību. Daudzu skolēnu problēma slēpjas ne tikai sliktā atmiņā, bet arī neuzmanībā. Šīs divas īpašības vienmēr ir jāattīsta vienādi.

Ņemiet, piemēram, skolas priekšmetu, kas daudziem bērniem īpaši nepatīk – literatūru. Skolotāja šad tad liek mācīties pantiņus, un bērnam tos ir tik grūti atcerēties. Viss noslēpums slēpjas tajā, ka skolēnam ir ne tikai slikta atmiņa, bet viņš ir arī neuzmanīgs. Lai vieglāk atcerēties darbu, pantu vai pat noteikumu, tas ir jāsaprot. Savukārt ir nepieciešams izvēlēties galveno objektu. Uzmanīgiem bērniem ir ļoti viegli analizēt darbu vai pantu. Viņi ātri uztver būtību, un tad iegaumēt no galvas nav grūti.

Uzmanības attīstīšanas vingrinājumi

Spēles uzmanības un atmiņas attīstībai bērniem ir diezgan interesantas un aizraujošas. Ar viņu palīdzību jūs varat ne tikai uzlabot bērna prasmes, bet arī labi pavadīt laiku kopā ar visu ģimeni.

Tā, piemēram, šāda spēle ir diezgan interesanta. Viņai jums būs nepieciešamas kartītes ar zīmējumiem (ārkārtējos gadījumos jūs varat iztikt ar parastajām spēļu kārtīm, ja bērns ar tām ir pazīstams). Tātad, izvēlieties 5 kārtis un sakārtojiet tās pēc kārtas. Ļaujiet bērnam tos apskatīt un atcerēties. Tagad nolieciet tos pie pārējiem un lūdziet viņam visu sakārtot tāpat kā iepriekš. Šāds vingrinājums trenē atmiņu un uzmanību, jo bērnam ir nepieciešams ne tikai atcerēties kartītes, bet arī sakārtot tās vienā secībā.

Kā attīstīt bērna atmiņu un uzmanību? Vēl viena aizraujoša un populāra spēle ir "Vabole". Lai to izdarītu, jums ir jāuzzīmē lauks ar 6 x 6 šūnām. Vienā no tiem uzzīmējiet mazu vabolīti. Tavs uzdevums ir pateikt "kur kukainis iet". Piemēram: vabole pārvieto 2 šūnas uz augšu, tad vienu pa kreisi un vienu uz leju.

Bērnam garīgi jāseko kustībām, neizmantojot tam pirkstu vai pildspalvu. Pēc 4-5 gājieniem pajautājiet viņam, kur tagad atrodas kļūda. Šis atmiņas trenažieris ir lieliski piemērots bērniem vecumā no 5-6 gadiem. Šo spēli var spēlēt visa ģimene. Viens cilvēks ir saimnieks, kurš saka kustības, bet pārējie garīgi seko kustībām. Tas, kurš pirmais apmaldās, zaudē.

Labas atmiņas noslēpumi

Iepriekš aprakstīto metožu pārskats var noderēt ikdienas treniņos, bet ja nu kas ir steidzami jāatceras? Ir triki un noslēpumi.

Vai esat kādreiz domājuši, kāpēc daži bērni burtiski uztver informāciju lidojumā, bet citi, savukārt, nevar atcerēties pat vienu teikumu? Lieta tāda, ka vairumā bērnu 8 gadu vecumā dominē tēlains un "Ko darīt un kā attīstīt bērna atmiņu šajā gadījumā"? - tu jautā. Atbilde slēpjas virspusē. Mēģiniet ieinteresēt bērnu. Informācijā, kas jāapgūst, ļaujiet viņam atrast kaut ko interesantu sev. Protams, vispirms ir jājautā, vai viņam viss ir skaidrs no tā, ko vēlaties uzzināt. Piekrītu, ir grūti atcerēties kaut ko tādu, kam nav loģiska izskaidrojuma.

Vai lūdza iemācīties dzejoli par putniem? Nekādu problēmu. Sēdiet ar savu bērnu pie datora un atveriet internetu. Parādiet un pastāstiet viņam par šiem putniem. Pēc tam sāciet mācīties pantu. Vai izlasīji pirmo rindiņu? Nu, lai bērns pats to izrunā un, aizverot acis, iztēlojies to sev priekšā. Tad otrais, trešais utt. Vizuālie attēli, kas rodas viņa galvā, nostiprinās viņa lasītās rindas, un to būs daudz vieglāk iemācīties.

Ģimene pilnā izaugsmē saskaras ar jautājumu, kā uzlabot bērna atmiņu un kā atšķirt atmiņas problēmas no citām, galvenokārt psiholoģiska rakstura problēmām, un banāla slinkuma.

Šajā rakstā mēs jums pastāstīsim, kā pārbaudīt bērna atmiņu un kā palīdzēt viņam to uzlabot.

Vecuma iezīmes

Bet ir arī puiši, kuri mācās viegli un dabiski.

Veicam testus

Jūs varat pārbaudīt spēju iegaumēt, saglabāt un reproducēt informāciju pats. Šim nolūkam ir daži vienkārši atmiņas testi:

Lurijas tests. Šis izpētes paņēmiens parādīs, kā bērnam ir izveidojusies patvaļīga atmiņa, tieši viņa ir vissvarīgākais mācību procesa elements. Pārbaudi veiciet mierīgā vidē, vēlams klusā telpā, lai nekas nenovērstu bērna uzmanību. Lūdziet bērnam ērti sēdēt un mēģiniet atcerēties vārdus. Nosauciet bez liekas steigas (ar 2-3 sekunžu pauzi) desmit vārdus, kurus bērns labi zina, bet tos nevajadzētu loģiski savienot. Piemērs: kaķis, skola, karote, šūpoles, mežs, ievārījums, automašīna, jūra, piens, zilonis.

Lūdziet bērnam reproducēt vārdus, kurus viņš atcerējās, un atzīmējiet uz papīra, cik vārdus un kurus no tiem viņš atcerējās uzreiz.

Smirnitskaya tests. Šis tests novērtēs vizuālās atmiņas stāvokli, kas ir svarīgs mācībām. Novietojiet bērna priekšā 10 attēlus ar dažādiem priekšmetiem (bumbu, zemeni, balonu utt.), dodiet viņam divas minūtes, lai viņš uzmanīgi aplūkotu visu rindu, un pēc tam lūdziet viņam novērsties un noņemt 1-2 vai pat. trīs kārtis. Palūdziet bērnam atbildēt, kas trūkst. Ja viņam izdodas ar pirmo mēģinājumu, tad viss ir kārtībā, bet, ja pat piektajā mēģinājumā bērnam ir grūti pateikt, kuras kartes trūkst, tā ir diezgan satraucoša zīme.

Ilgtermiņa atmiņas pārbaude. Lai veiktu pētījumu, varat izmantot tās pašas kartes ar bērnam pazīstamu objektu attēliem. Salieciet tos rindā un pēc tam parādiet tos pa vienam un nosauciet tur redzamo. Tad kartītes tiek izņemtas un bērnam tiek lūgts uzskaitīt visus 10 izskanējušos vārdus. Pēc pusotras stundas atgriezieties pie šī un lūdziet viņiem atcerēties, kas bija attēlots uz kartītēm un kādus vārdus jūs saucāt. Rezultāts tiek novērtēts šādi: parasti bērns pirmajā skatīšanās un klausīšanās reizē atceras līdz 7 vārdiem. Pēc pusotras stundas viņam vajadzētu atcerēties vismaz 5-6 no tiem.

Kā uzlabot atmiņu?

Izveidojiet ieradumu katru dienu jautāt viņam, kā viņam klājas.

Ļaujiet viņam pastāstīt par savu skolas dienu vissīkākajās detaļās, līdz smaganu krāsai uz galda kaimiņa matiem. Lasiet kopā ar viņu, bieži uzdodiet precizējošus jautājumus par grāmatu saturu. Pieraksti savu bērnu sporta sadaļā, pārliecinies, ka viņš pietiekami staigā un elpo svaigu gaisu.

Efektīvi vingrinājumi un spēles

"Ceļojums uz Āfriku". Šo noderīgo spēli varat spēlēt vakarā, pat ģimenes vakariņās vai pa ceļam uz skolu. Jūs sākat un sakāt: "Es devos uz Āfriku un tur redzēju ziloni!". Bērna uzdevums ir atkārtot sava dzīvnieka vārdu un pievienot jaunu (“Es aizbraucu uz Āfriku un tur redzēju ziloni un pērtiķi!”. Tev vai trešajam ģimenes loceklim vajadzētu uzskaitīt jau nosauktos dzīvniekus un pievienot vienu no sevis ("Es devos uz Āfriku un redzēju tur ziloni, pērtiķi un strausu") Ir labi, ja ķēdes garums pirms pirmās kļūdas ir vārdi.

"Detektīvs Šerloks Holmss". Jūs varat spēlēt šo spēli, ejot, pa ceļam uz kādu vietu un pat savā virtuvē. Nosauciet objektu, kas atrodas jūsu redzamības laukā, kvadrātveida formā (graudu kaste). Bērns paņem "stafeti" un nosauc otro kvadrātveida priekšmetu jūsu virtuvē (foto rāmis). Tad tava kārta, un tad – atkal vārds bērnam. Kad esat kopā sakārtojis visus kvadrātveida objektus telpā, palūdziet bērnam aizvērt acis un paslēpt vienu no tiem. Bērna uzdevums ir atrast zaudējumu.

"Liela atšķirība". Piedāvājiet bērnam divus identiskus attēlus, kas ir nedaudz izlieti (tādus var atrast internetā un izdrukāt). Pajautājiet viņam atvēlēto laiku (piemēram, 5 minūtes), lai atrastu visas atšķirības. Vingrinājums nemitīgi kļūst grūtāks, bērnam tiek piedāvāti sarežģītāki attēli, un arvien mazāk laika tiek dots atšķirību meklēšanai.

"Kā tas izskatās?". Šī vingrinājuma mērķis ir iemācīt bērnam iegaumēt ar asociāciju palīdzību. Piešķiriet viņam nepazīstamu vārdu, piemēram, "vēlētāji". Lūdziet viņus padomāt, ko tas varētu nozīmēt, ļaujiet dēlam vai meitai nosaukt visas savas asociācijas un tikai tad pastāstiet, ka patiesībā tie ir cilvēki, kas dodas uz vēlēšanām. Jo vairāk asociāciju bērnam rodas, jo lielāka iespēja, ka pēc 2-3 dienām viņš pats pateiks pareizo salikta vārda nozīmi.

Nespiediet bērnu ar spēku iesaistīties attīstošos vingrinājumos - tas izraisīs spēcīgu noraidījumu no bērna puses. Labāk, ja bērns to uztver kā spēli.

Pārliecinieties, ka nodarbību ilgums nepārsniedz minūti.

Jaunākie skolēni ātri nogurst, un tas ir jāņem vērā.

Bērna ēdienkartē pievieno Omega-3 un Omega-6 skābes saturošus pārtikas produktus, ir pierādīts, ka šīs vielas uzlabo atmiņu. Šie produkti ietver valriekstus, jūras zivis, šokolādi, olīveļļu, svaigus dārzeņus.

Par to, kā attīstīt 7-8 gadus veca bērna atmiņu, jūs uzzināsit vairāk no šī videoklipa.

Visas tiesības aizsargātas, 14+

Vietnes materiālu kopēšana ir iespējama tikai tad, ja iestatāt aktīvu saiti uz mūsu vietni.

Izglītojošas aktivitātes bērniem no 12 gadu vecuma

Kā attīstīt uzmanību bērnā

Kā attīstīt uzmanību 12 gadus vecam bērnam? Lai to izdarītu, varat veikt īpašus vingrinājumus, kas trenē šo prasmi. Uzmanības nodarbību komplekss bērniem vecumā no 12 gadiem ietver šādus vingrinājumus:

— Nepazūdi. Vingrinājums attīsta koncentrēšanos un māca to pareizi sadalīt. Ļaujiet bērnam skaļi skaitīt, piemēram, no 1 līdz 31, bet tajā pašā laikā neiekļaujiet skaitījumā skaitli ar 3. Tā vietā viņam jāsaka: "Es neapmaldos".
"Novērojums". Šis vingrinājums palīdz attīstīt vizuālo atmiņu. Bērnam pēc atmiņas jāapraksta detaļas par ceļu uz skolu, pagalmu pie mājas, savu istabu vai klasi. Vispār jebkura vieta, kurā viņam ir jābūt. Apraksts tiek veikts mutiski.
"Lidot". Šī vingrinājuma mērķis ir arī attīstīt koncentrēšanos. Tas tiek veikts spēles veidā.

Lai to pabeigtu, jums ir jāņem tāfele un uz tā jāuzzīmē lauks ar 3x3 šūnām. Jums būs nepieciešams arī plastilīna gabals. Viņš spēlēs mušas lomu. Tagad novietojiet dēli vertikāli un ļaujiet bērnam pārvietot mušu ap šūnām saskaņā ar komandām, kuras jūs viņam dosit. Piemēram: "pa labi", "pa kreisi", "augšup", "uz leju". Mušas sākotnējā pozīcija ir būris dēļa centrā.

Kā skolēnam attīstīt apzinātību, ir rakstīts specializētajā literatūrā par bērna attīstību un populāro psiholoģiju.

Kā uzlabot atmiņu 12 gadus vecam bērnam

Kā attīstīt atmiņu 12 gadus vecam bērnam? Lai to izdarītu, jums jākoncentrējas uz vairākiem aspektiem.

Ja 12 gadus vecam bērnam ir slikta atmiņa, viņam vajadzētu daudz lasīt. Neļaujiet bērniem ilgi sēdēt pie datora, labāk ieinteresējiet viņus par labu grāmatu, parādiet ar piemēru, ka lasīšanai ir jākļūst par bērna neatņemamu dzīves sastāvdaļu.

Efektīvi trenējiet atmiņu jaunu prasmju un iemaņu attīstībai. Ja bērns apgūst jaunu sporta veidu vai sāk spēlēt kādu mūzikas instrumentu, tas viņam palīdzēs tikt galā ar sliktas atmiņas problēmu. Vēl viena iespēja, kā uzlabot skolēna atmiņu un uzmanību, ir dot savam dēlam vai meitai iegaumēt dzejoļus un prozas darbu fragmentus. Noteikti palieliniet arī bērna vārdu krājumu. To var izdarīt, izmantojot galda spēles, piemēram, Scrabble.

Cita starpā skaitļu atcerēšanās ir laba atmiņas attīstībai. Ļaujiet bērnam mēģināt atcerēties visu radinieku dzimšanas datumus – tas būs lielisks veids, kā trenēt viņa atmiņu.

Kā attīstīt loģiku 12 gadus vecam bērnam

Lai bērnā attīstītu loģiku, ar viņu biežāk jārisina intelektuāli strīdi, jāapspriež dažādas grāmatas, filmas. Ļaujiet bērnam izdarīt secinājumus par skatīto vai lasīto stāstu un tā varoņiem, tas arī trenē loģiku.

Labs veids, kā trenēt loģisko domāšanu un uzmanību, ir galda spēles. Piemēram, šahs un dambrete, Monopols. Arī bērns 12 gadu vecumā jau ir diezgan spējīgs atrisināt Sudoku - tas ir lielisks variants loģikas apmācībai.

Sazinieties ar saviem bērniem uz līdzvērtīgiem pamatiem, veidojiet ar viņiem uzticamas attiecības, pārrunājiet sabiedrības problēmas, meklējiet padomu. Tas viss palīdzēs attīstīt jūsu bērna intelektuālās spējas un dos viņam labu stimulu turpmākai izaugsmei: tāpēc viņš jutīsies kā pieaugušais un neatkarīgs.

Kā uzlabot atmiņu un uzmanību 5-10 gadus vecam bērnam

Ļoti bieži vecāki saskaras ar sliktas atmiņas problēmu bērnam. Kad mazulis nespēj iegaumēt vai noskaitīt tekstu, viņam ir nepieciešams daudz laika, un vecāki nezina, kā iemācīt viņam pārstāstīt doto materiālu. Jums nevajadzētu viņu vainot par to, problēma ir nepietiekami attīstītā bērna atmiņā un neuzmanībā. Šī ir izplatīta problēma, kas prasa tūlītēju vecāku iejaukšanos.

Kritēriji, kas palīdz noteikt bērna sliktas atmiņas cēloņus:

Bērns atrod kopīgu valodu ar citiem bērniem, viņš parasti ir sociāli pielāgots.
Bērnam ir grūti tieši atbildēt uz vecāku vai citu cilvēku jautājumiem.
Grūtības rodas uzdevuma izpildē, kurā ir nepieciešama materiāla iegaumēšana un pārstāstīšana.
Bērns ir neuzmanīgs.
Veicot uzdevumu, ir grūti ievērot prasības un norādījumus.
Viņš neprot risināt sarežģītas problēmas, viņam nav intereses pildīt mājasdarbus.

Neatrisinātā pirmsskolas vecuma bērna sliktas atmiņas problēma augs kā sniega bumba un negatīvi ietekmēs mācīšanos nākotnē, jo atmiņas kvalitāte joprojām ir galvenais bērnu zināšanu novērtēšanas kritērijs skolā. Šo brīdi nevajadzētu palaist garām, jo no vecāku rīcības būs atkarīga mazuļa attīstība, viņa panākumi ikdienā un sociālajā dzīvē.

Atmiņas veidošanās stadijas un veidi

Cilvēka atmiņa darbojas kā iegūtās pieredzes atspoguļojums un sastāv no 3 procesiem:

atcerēties informāciju;
uzglabāšana atmiņā;
atskaņošanu.

Informācijas iegaumēšana ir materiāla parādīšanās un fiksācija smadzeņu garozā, kas tiek parādīta nervu impulsu veidā, kas iet caur šūnām viens otram. Šī procesa gaitā tiek veidoti savienojumi starp veco un jauno ceļu. Parādās asociācija - saiknes veidošana starp faktiem un notiekošajiem notikumiem starp objektiem un parādībām prātā, kas fiksēta cilvēka atmiņā. Asociācija ir nepieciešama cilvēka garīgā brieduma attīstībai un materiāla iegaumēšanai.

Informācija tiek glabāta engrammas veidā. Tas ir sava veida atmiņas pēdas vai fizisks ieradums, kura veidošanā ir iesaistītas smadzeņu šūnas. Engramma tiek glabāta cilvēka mūža garumā, taču tās atcerēšanās ir grūts un laikietilpīgs process. Šī problēma ir viegli atrisināma, pateicoties atmiņas trenēšanai ar īpašiem vingrinājumiem. Jo vairāk aktivitāšu, jo labāk attīstās saikne starp nervu šūnām, tās kļūst stabilas un tad ir viegli izgūt engrammas no atmiņas.

Reproducēšana ir jau saņemtās informācijas veidošanās prātā, apgūto darbību atkārtošana. Reproducēšana palīdz labāk un bez ārējas palīdzības parādīt informāciju. Bet tas prasīs atkārtotu materiāla atkārtošanu.

Ir ierasts atšķirt vairākus atmiņas veidus. Šīs klasifikācijas ir balstītas uz 3 galvenajām iezīmēm:

Informācijas glabāšanas periods. Šī funkcija ietver īstermiņa un ilgtermiņa atmiņu.
Atmiņas regulēšanas līmenis. Šeit atmiņa ir sadalīta patvaļīgā un piespiedu kārtā. Patvaļīga prasa cilvēka pūles, lai iegaumētu, piespiedu kārtā tiek iegūta pati par sevi.
Atmiņas objekts. Tas ietver šādus atmiņas veidus:

figurāli-vizuāli - palīdz atcerēties izskatu, skaņas, krāsas;
verbāli - semantiski - palīdz atcerēties materiālu no auss;
emocionāls - atceras emocijas un jūtas;
motors - atceras kustības un darbības.

Atmiņas attīstības iezīmes bērniem

Bērnu uzmanība un atmiņa ir atkarīga no vairākiem faktoriem. Tas ietver vecumu, jo vairāk gadu, jo vieglāk viņam ir atcerēties informāciju. Tas ir saistīts ar atmiņas attīstību kopā ar izaugsmi un tās izmantošanas veidu uzlabošanu. Vecāki bērni, izrādās, bez lielām grūtībām iegaumē informāciju, paļaujoties uz dabiskajām spējām.

Bērni no 12 gadu vecuma un pieaugušie, iegaumējot, izmanto īpašus paņēmienus, kas palīdz atrast saikni starp jaunu materiālu un piedzīvoto pieredzi, rast asociācijas un salīdzināt faktus. Šīs metodes atvieglo informācijas konsolidāciju un atvieglo to atcerēšanos.

Iegūtās zināšanas ietekmē arī atmiņas kvalitāti. Jo augstāks ir intelektuālo spēju, domāšanas prasmju līmenis, jo vieglāk un vairāk viņš var atcerēties. Atmiņu skolēns var pilnveidot un attīstīt patstāvīgi pieaugšanas gaitā, paaugstinot intelektuālās spējas un redzesloku.

Kāpēc parādās neuzmanība un bērnam ir slikta atmiņa:

Intereses trūkums un spēja pareizi izmantot iegaumēšanas spēju. Šo prasmju attīstīšana ir grūts process. Treniņi jāsāk jau no agras bērnības, ar vecumu mainot taktiku un vingrinājumus.
Garīga vai fiziska slimība. Bērnam slikta atmiņa var izpausties stresa, miega trūkuma, pastāvīga garīga stresa dēļ. Nākotnē tas novedīs pie izklaidības un aizmāršības.
Nepareizs uzturs, skābekļa trūkums. Nav regulāru pastaigu un pareiza uztura, kas negatīvi ietekmē atmiņu un normālu smadzeņu darbību.

Spēles un vingrinājumi atmiņas attīstībai bērniem vecumā no 3 līdz 6 gadiem

5-6 gadu vecumā uzmanība strauji attīstās. Bērns labi un ātri atceras interesantu informāciju, mazus atskaņas. Viņš cenšas izvirzīt sev mērķi un vēlas to sasniegt. Bērns vienmēr ir jāatbalsta viņa centienos un, ja nepieciešams, viņam jāpalīdz, jāpilda ar viņu mājasdarbi vai jāspēlē izglītojošas spēles.

Šis vecums ir labāk piemērots taustes atmiņas attīstībai un svešvalodas apguvei. Īpaši atmiņas vingrinājumi palīdzēs uzlabot atmiņu.

"Asociācijas spēle"

Aiciniet bērnu uzspēlēt kādu interesantu spēli – vārdus, kas viņam noteikti patiks un palīdzēs uzlabot uzmanību. Lai to izdarītu, tiek izdomāti 10 vārdu pāri, kuriem ir identiska nozīme, un lēnām atkārtojas bērnam, lai viņš atcerētos. Pēc tam pasakiet pirmo vārdu, un bērnam ir jānosauc otrais pāris un tā tālāk ar visiem vārdiem. Piemēram, ezers ir varde, vasarnīca ir dārzs, jūra ir gliemežvāks.

Spēlējiet ar savu bērnu spēli, kurā viņam "jādodas" uz pārtikas preču tirgu. Izveidojiet viņam sarakstu ar 10 produktiem, ko viņš tur iegādāsies. Pārdevējs būs viens no vecākiem, kurš pārbaudīs, kā bērns pareizi atceras preces.

Šī ir spēle taustes atmiņas attīstībai. Mēs bērnam aizsienam acis un ieliekam viņa pildspalvā mazus priekšmetus. Bērnam ir jāuzmin, kāda veida objekts tas ir, neattaisot acis. Pēc dažu minūšu minējumiem mēs lūdzam atkārtot objektus, kuriem viņš pieskārās sākotnējā secībā.

Spēles un vingrinājumi atmiņas attīstībai bērniem vecumā no 6 līdz 10 gadiem

6-10 gadu vecumam raksturīga piespiedu uzmanības attīstība, pirmā atmiņas un vērības pārbaude notiek skolā. Perspektīva turpina augt, līdz ar to paplašinās arī intelektuālās spējas. Ja bērns cieš no uzmanības vai nepilda mājas darbus, nav nepieciešams viņu lamāt vai izteikt komentārus, labāk ir noskaidrot neveiksmju cēloni un mēģināt tos labot kopā.

Vingrinājumi jāveic jautrā draudzīgā kompānijā, nekādā gadījumā nepiespiežot tos veikt ar varu. Nekādu labumu tas nedos, tikai atgrūdīs no nodarbībām.

Spēle tiek spēlēta bērnu kompānijā. Viens bērns sāk, otrs turpina. Spēle sākas ar frāzi "Šodien bijām zoodārzā, tur redzējām lauvu" un tā tālāk secībā, viens otrs bērns atkārto nosauktos dzīvniekus un pievieno savu. Spēle ilgst līdz pirmajai kļūdai.

"Iegaumēt un zīmēt"

Šim vingrinājumam jums būs nepieciešama tukša papīra lapa, pildspalva un vienkāršs interesants attēls. Parādām bērnam attēlu, vairākas minūtes viņam rūpīgi jāskatās un jāatceras, kas tur ir uzzīmēts. Tad lūdzam uzzīmēt uz lapas to, kas nebija attēlā. Piemēram, attēlā ir redzama māja bez logiem, kas nozīmē, ka bērnam ir jāuzzīmē logs.

Šajā vingrinājumā jums jāparāda iztēle ne tikai bērnam, bet arī vecākiem. Mēs izdomājam stāstu un pauzē izliekam nosacītu zīmi, aplaudējam vai klauvējam. Šajā brīdī bērnam ir jāsaka frāze "un es", bet tikai tad, ja cilvēks spēj veikt šo darbību. Piemēram:

Puika Pasha devās ciemos pie vecmāmiņas.

Pa ceļam viņš atrada kaķi un paņēma to sev līdzi.

Kaķis bija sajūsmā un murrāja (bērnam vajadzētu klusēt).

Šis vingrinājums palīdz uzlabot atmiņu un uzmanību. Vingrinājumus ir interesantāk veikt ar lielu bērnu skaitu. Viņiem viens pēc otra jānosauc objekts, kas apvieno kādu konkrētu pazīmi, piemēram, bērni nosauc tikai kvadrātveida objektus vai tikai sarkanus. Ikviens, kurš pieļauj kļūdas vai atkārto, ir ārpus spēles.

Spēle palīdz uzlabot atmiņu, vērību un iztēli. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešama piezīmju grāmatiņa vai albums, flomasteri. Pēc pastaigas ar savu bērnu aiciniet viņu uzzīmēt visu, ko viņš redzēja uz ielas. Ja bērns kaut ko ir aizmirsis, varat viņam nedaudz palīdzēt, uzdodot vadošus jautājumus.

Atmiņas attīstība 10-12 gadu vecumā

12 gadu vecumā bērniem iestājas augstākais loģikas un atmiņas attīstības posms. Vecākiem jāturpina mācības, tālāk attīstot savas atvases uzmanību un intelektuālās spējas. Dedzinošo jautājumu par to, kā iemācīt bērnam pārstāstīt 8-12 gadu vecumā, var novērst vienkāršā, bet ļoti efektīvā veidā – lasīt vairāk grāmatu. Bērnam jāpavada mazāk laika pie datora un televizora, vairāk jālasa, jāspēlējas ar draugiem, jāzīmē.

Sporta spēlēšana palīdzēs uzlabot un attīstīt atmiņu. Jaunu prasmju apgūšana daudz efektīvāk trenēs un uzlabos atmiņu. Bērnam sportam vajadzētu patikt, ja nav vēlēšanās ar to nodarboties, mēģiniet sūtīt viņu uz mūzikas skolu.

Tiek uzskatīts par labu ieradumu iegaumēt dzeju vai prozu. Bērnam periodiski jāapgūst jauni panti un jāpastāsta tie saviem vecākiem. Ir daudz izglītojošu spēļu, kas palīdzēs uzlabot uzmanību un vārdu krājumu, tās ir Sudoku, Scrabble, Monopoly. Vecākiem galvenais ir atrast kopīgu valodu ar bērniem, pildīt ar viņiem mājasdarbus, regulāri veikt aktivitātes spēles veidā, un pati iegaumēšanas problēma kļūs par velti.

Kā attīstīt atmiņu bērnam vecumā no 3 līdz 12 gadiem

Problēma, kā attīstīt bērna atmiņu, satrauc visus gādīgos vecākus. Bērni ātri absorbē informāciju. Bet bieži vien uzmanības trūkuma, sliktas atmiņas dēļ viņiem ir grūti to apstrādāt un atcerēties. Tas ir pilns ar disciplīnas pārkāpumiem, sliktiem rezultātiem skolā, šaubām par sevi.

Bērnam ir slikta atmiņa: ko darīt

Pirms sazināties ar speciālistu, neiropsihologu, vecākiem ir jāanalizē un jānovērš iespējamie problēmas avoti.

Kā nepareizs dzīvesveids ietekmē bērna atmiņu?

Pārslodze, miega trūkums, nesabalansēts uzturs, visticamāk, ir atbildes uz jautājumu, kāpēc bērnam ir slikta atmiņa. Āra aktivitātes, 8 stundu miegs labi vēdināmā telpā nodrošinās uzturu un līdz ar to arī smadzeņu šūnu attīstību bērniem.

Tā darbību labvēlīgi ietekmē arī šādi produkti:

Svarīgs! Cukurs un saldumi: rūpnīcā ražoti konditorejas izstrādājumi, soda, uzkodas izjauc asinsrites līdzsvaru bērna smadzenēs. Tā rezultātā pasliktinās augstākas garīgās funkcijas, tostarp atmiņa.

Iespējas efektīvām atmiņas attīstīšanas nodarbībām

Tāpat kā jebkura cita prasme, spēja atcerēties informāciju uzlabojas, regulāri praktizējot. Jūs varat sākt trenēties jebkurā vecumā.

Bērniem ir noderīgi lasīt pasakas, īpaši folkloras, kur ir daudz atkārtojumu, īsi vienkārši vārdi. Atskaņas ar līdzskaņu atskaņām ir viegli atcerēties. Viens no efektīvākajiem vingrinājumiem atmiņas un runas prasmju attīstīšanai bērniem ir dzejoļu iegaumēšana.

Smalkās motorikas mijiedarbojas ar apziņas īpašībām: domāšanu, uzmanību, motoru un vizuālo atmiņu. Precīzu pirkstu kustību veikšanas prasmju uzlabošana ir ideāla vingrošana bērna smadzenēm. Tāpēc bērniem ir noderīgi veidot skulptūras, spēlēties ar graudaugiem, zirņiem, ripināt priekšmetus uz galda virsmas.

Salieciet rokas krūšu priekšā tā, lai plaukstas būtu paralēli grīdai vienā līmenī. Pārmaiņus saspiediet kreiso vai labo roku dūrē.
Savelciet dūres abās rokās. No vienas puses, paceliet īkšķi uz augšu, no otras puses, parādiet zīmi. Vienlaicīgi alternatīvi žesti.
Novietojiet rokas krūtīm priekšā ar īkšķiem uz augšu. Tajā pašā laikā salieciet uz iekšu vienas plaukstas rādītājpirkstu un vidējo pirkstu, otrā - mazo un zeltnesi. Mainiet, vienlaikus palielinot ātrumu.
Saspiediet plaukstas kopā krūšu līmenī. Nedaudz izpletiet pirkstus, lai tie būtu nospiesti: mazais pirksts pret mazo pirkstiņu, rādītājpirksts pret rādītājpirkstu utt. Vidējais un īkšķi paliek taisni. Pārējo salieciet pa pāriem.

Diagnostika uzmanībai pirmsskolas vecuma bērniem

Profesionālu diagnostiku veic speciālisti. Bet vecāki ar vienkāršu uzmanības testu palīdzību var viegli noteikt problēmas apmēru vai tās neesamību. Nodarbībām nepieciešams minimāls laiks un improvizēti materiāli:

Sagatavojiet kartītes ar dažādu priekšmetu attēliem. Bērniem - pēc iespējas vienkāršāk, jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem - gadalaiki, profesijas. Dodiet man 10 sekundes, lai iegaumētu, izņemiet vienu karti. Bērniem no 3 gadu vecuma pareizi jāuzmin uzdevumi ar 4 kārtīm. Senioriem sarežģījiet uzdevumus, sajauciet attēlus, palūdziet sakārtot tos sākotnējā secībā.
Šis tests nosaka uzmanības apjomu. Uz papīra lapas uzzīmējiet virkni ģeometrisku formu, kuras var atkārtot. Izņemiet vai pagrieziet lapu pēc 10 sekundēm. Labs rezultāts ir, ja bērns spēj atkārtot secību 5-9 figūrām (atkarībā no vecuma).
Izgrieziet no žurnāla vai izdrukājiet dažādu priekšmetu attēlus, uzrakstus, zīmes. Uzlīmējiet uz papīra 9-12 fragmentus, dodiet 20 sekundes, lai iegaumētu zīmējumu. Pirmsskolas vecuma bērniem vidējais līmenis tiek uzskatīts par 7-8 attēlu rādītāju, ko viņš vēlāk varēja nosaukt. Senioriem uzdevumam jābūt sarežģītam. Uzdodiet jautājumus par priekšmetu skaitu, piemēram, “Cik ziedu ir pušķī? vai “Kuram dzīvniekam virs tā ir jautājuma zīme?”.

Tie ir ne tikai testi, bet arī lieliski vingrinājumi uzmanības attīstīšanai dažāda vecuma bērniem.

Svarīgs! Regulāri vingrojiet 10 minūtes dienā. Mēģiniet vadīt nodarbības, lai rotaļīgā veidā attīstītu atmiņu un uzmanību.

Ko darīt ar bērna neuzmanību skolā?

Izklaidība, koncentrēšanās trūkums, neatlaidības trūkums bērnam noved pie sliktiem panākumiem skolā, disciplīnas pārkāpumiem un šaubām par sevi. Bieži vien iemesls ir nespēja koncentrēties un uztvert lielu informācijas daudzumu.

Labākais veids, kā palielināt uzmanību, ir pilnveidot organizāciju. Sākumskolas vecuma bērniem jāattīsta prasme sastādīt skaidru rīcības plānu.

Pirmkārt, pieaugušajiem vajadzētu runāt ar bērnu par darbību secību. Piemēram, "Salieciet mugursomu, neaizmirstiet nomainīt apavus, pārbaudiet penāli utt." Laika gaitā viņš pats kontrolēs situāciju, kļūs savākts.

Gatavojot nodarbības, nelabojiet kļūdas, ļaujiet mazulim tās atrast pašam. Tas ir noderīgi, lai attīstītu koncentrēšanos. Šo svarīgo kvalitāti var uzlabot. Kopīgojiet šādas uzmanības īpašības:

tilpums (pārbaudes tests ir norādīts iepriekš);
ilgtspējība (spēja saglabāt interesi par sarežģītu problēmu risināšanu);
koncentrācija (spēja iekļūt);
izplatīšana (spēja darīt vairākas lietas vienlaikus);
pāreja (intereses pārvietošana no viena priekšmeta uz citu).

Studentam var būt problēmas tikai ar vienu vai dažām kategorijām. Zinot personiskās īpašības, vecākiem ir vieglāk iemācīt bērnam apzinātību, spēju kontrolēt atmiņu. Redzams progress notiek pēc dažu nedēļu regulāras prakses.

Svarīgs! Veicināt iniciatīvu, uzslavēt par spēju kontrolēt situāciju. Tas attīsta neatkarību, paaugstina pašcieņu.

Uzmanības attīstīšanas vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērniem (3-6 gadi)

Šajā vecumā bērna atmiņai ir pazīmes: iegaumēšanas mehāniskais vai piespiedu raksturs. Ja nav pārkāpumu, viss, kas aizrauj un izraisa spēcīgas emocijas, ir viegli asimilējams. Vienkāršākās spēles ar mazuli ir ideāls veids, kā attīstīt uzmanību. Tālāk ir norādītas nodarbību iespējas bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem:

Novietojiet mazulim priekšā 4 priekšmetus. Ļaujiet mazulim novērsties, izņemiet vienu rotaļlietu, palūdziet nosaukt, kas trūkst.
Nosauciet bērnam trīs priekšmetus ar vienu un to pašu burtu. Lūdziet atkārtot. Tas attīsta uzmanību, palielina vārdu krājumu, ievada burtus.
Apgūstiet vienkāršas deju kustības, palūdziet bērnam tās precīzi atkārtot.
Puzles, mozaīka, konstruktors veicina neatlaidības audzināšanu.
No krāsaina papīra izgrieztām figūriņām veido māju, vilcienu, mašīnu utt. Skaļi pasakiet aplikācijas daļu formu, krāsu, izmēru.

Lai koncentrētu vecāku bērnu uzmanību, ir nepieciešamas dambretes un šaha spēles. Tiek audzināta koncentrēšanās: spēles ar labirintiem, mīklu risināšana, atšķirību atrašana attēlos.

Pievienojiet sienas pulkstenim no papīra izgrieztus burtus. Tiem jāatrodas starp cipariem. Lūdziet bērnu sekot sekunžu rokai un pēc zīmes (sasit plaukstas) nosauciet tās pozīcijas vietu.
Spēle "Pirms tam es" ir ne tikai noderīga smadzeņu vingrošana bērniem, bet patīkams rituāls pirms gulētiešanas. Lūdziet bērnam detalizēti pastāstīt par savu darbību secību apgrieztā secībā. Piemēram, "es uzvilku pidžamu, iztīrīju zobus, spēlējos, vakariņoju, atnācu ar tēti no bērnudārza utt."
Spēle "Izsvītro burtu" labvēlīgi ietekmē 6-7 gadus vecu bērnu uzmanības attīstību. Izdrukājiet tekstu vai izmantojiet vecās grāmatas. Dodiet uzdevumam ar zīmuli izsvītrot visus burtus, piemēram, "o", pirmajā lapā. Veiciet uzdevumu ar hronometru. Lielisks rezultāts – uz lapas trūkst vairāk par 3 burtiem.

Atmiņas metodes jaunākiem skolēniem (6-10 gadus veciem)

Skolā bērni tiek pakļauti lielam informācijas apjomam. Labākais veids, kā iemācīt bērnam to atcerēties, ir paātrināt patvaļīgas un verbāli loģiskās atmiņas attīstību. Ja viņam izdosies veidot tēlus, veidot saiknes starp vārdiem, viņš viegli apgūs skolas mācību programmu.

Asociāciju spēle efektīvi paātrinās skolēnu atmiņas attīstību. Pastāstiet bērnam jebkuru vārdu, ļaujiet viņam izdomāt maksimālo šī priekšmeta definīciju, darbību, īpašību skaitu. Bērniem no 8 gadu vecuma uzdodiet sarežģītus jautājumus: "Cik tas sver?", "Ko tas jums atgādina?".

Svarīgs! Sarežģīt uzdevumu atbilstoši vecumam un intelektam: nosauciet abstraktos lietvārdus: "sāpes", "laime", "pacietība", "gaiss", "sirreālisms".

Prasme radīt garīgo tēlu palīdzēs attīstīt bērna atmiņu. Deklamējiet viņam dzejoļa fragmentu un palūdziet viņam mutiski aprakstīt ainavu, vidi, gadalaiku, varoņu raksturu. Ja cilvēks spilgti iztēlojas attēlu, viņš to atceras vieglāk.

Darbs pie nākamā simulatora ir efektīvs veids, kā palīdzēt bērnam ātri atrast pareizo atbildi starp daudzajām iespējām. Sagatavojiet diagrammu un lieciet bērnam izlasīt vārdu "zils" vai meklēt vārdus, kas rakstīti ar noteiktu krāsu fontu.

Jaunāko skolēnu smadzenes rada divus attēlus, rodas disonanse, ir jāpārslēdz uzmanība, lai atrastu pareizo atbildi. Bērniem no 9 gadu vecuma sagatavojiet lielāku mašīnu.

Schulte tabulas palīdz attīstīt paralēlu uzmanību skolēniem, iegaumēt skaitļus un uzlabot skaitīšanu. Tos ir viegli pagatavot pats. Uzzīmējiet tabulu un nejauši ievietojiet šūnās skaitļus no 1 līdz 9. Tie jāatrod pareizā secībā. Dariet to ar hronometru. Bērniem no 8 gadu vecuma izgatavojiet lielus galdus 5x5, 6x6 utt.

Apmācība par koncentrēšanos un apzinātību skolēniem (10-12 g.v.)

Pusaudžiem spēja asimilēt materiālu ir visaugstākajā līmenī.

Svarīgs! Labākais veids, kā attīstīt uzmanību, ir lasīt mūziku, spēlēt mūzikas instrumentus. Ieinteresējiet skolēnu par lasīšanu, galda spēlēm, sudoku. Tas palielinās vārdu krājumu.

Nav labākas metodes apzinātības attīstīšanai 10 gadus vecam bērnam kā viņa novērošanas spēju pārbaude. Kad jūs ejat kopā, palūdziet viņiem detalizēti aprakstīt ceļa posmu, ko viņi jau ir nogājuši.

Spēle "Soli atpakaļ" trenē īstermiņa atmiņu. Uzrakstiet burtus uz papīra, diktējiet tos. Apstāties. Pieprasiet pēdējos 3 vai 4 burtus. Vizuālo iespēju var veikt ar kartēm ar zīmētām ģeometriskām formām. Būs jānosauc forma un krāsa.

Šajā vecumā lieliska iespēja apzinātības palielināšanai ir mutiski atrisināt vairāku darbību piemērus. Metode trenē uzmanības stabilitāti. Izplatīšana, pārslēgšana tiek uzlabota, ja piemēri tiek atrisināti vienlaikus un mamma skaļi nolasa īsus sakāmvārdus un pēc tam lūdz tos atkārtot.

Bērna smadzeņu attīstību ietekmē daudzi faktori. Taču neatlaidīgas studijas, pieaugušo aprūpe nodrošinās izcilus mācību rezultātus un panākumus nākotnē.

Bērnu atmiņu var un vajag attīstīt! Skolotāji un zinātnieki nenogurstoši to atkārto: bērna smadzenes izaug līdz 7 gadiem, un līdz tam laikam bērni jau spēj iemācīties un atcerēties daudz informācijas. Jo vairāk bērns mācīsies, jo vieglāk viņam būs. Un jo vieglāk viņam būs mācīties skolā un augstskolā.

Tāpēc ir tik svarīgi trenēt bērnu atmiņu, un to var izdarīt gandrīz no šūpuļa ...

No dzimšanas līdz vienam gadam

atmiņas spēles

Vairāk komunicējiet ar bērnu un trenējiet viņa taustes atmiņu – ļaujiet viņam pieskarties dažādiem priekšmetiem un atcerēties sajūtas.

"Burvju vārdi". Jāizdomā 7-10 vārdu pāri, kas saistīti ar nozīmi: ķermenis - kāja, upe - zivs, ābols - bumbieris utt. Atkārtojiet vairākas reizes, izceļot pārus ar intonāciju. Pēc tam nosauciet bērnam pirmos pāra vārdus un ļaujiet viņam atcerēties otros.

"Veikals". Aizsūtiet bērnu uz "veikalu" pirkt maizi, kefīru, kartupeļus (kopā 10 produkti). Un tad pārvērties par pārdevēju: lai mazais pircējs atceras pēc iespējas vairāk vārdu.

"Zini tēmu!" Ir nepieciešams mazulim aizsiet acis un pārmaiņus likt viņam rokā dažādas lietas. Ļaujiet viņam uzminēt, kas tas ir. Pēc 3-5 pētījumiem palūdziet viņiem nosaukt priekšmetus tādā secībā, kādā viņš tiem pieskārās.

Bērna smadzenes ir patiesi pārsteidzošas. Jo jaunāks ir cilvēks, jo vairāk viņš spēj atcerēties, un agrā jaunībā iegūtās zināšanas biežāk tiek atliktas uz ilgu laiku. Pieaugušais var aizmirst pat nesenos notikumus, bet tajā pašā laikā ir lieliski atcerēties savas bērnības dzīves detaļas. Īpaši tas izpaužas gados vecākiem cilvēkiem: runājot par sevi, mēs varam daudz atcerēties par katru nodzīvoto gadu no 5 līdz 20 gadiem, bet tad mēs koncentrējamies tikai uz galvenajiem dzīves notikumiem: kāzām, bērnu piedzimšanu, interesantiem notikumiem.

Tāpēc ir tik svarīgi nepalaist garām labvēlīgāko laiku tādām aktivitātēm kā bērnu atmiņas un uzmanības attīstīšana, un sākt ar tām nodarboties pēc iespējas agrāk.

Kāpēc ir svarīgi sākt vingrot agrā vecumā?

Vēl viens skaidrs fakts, ka mūsu garīgās spējas ir visaktīvākās bērnībā, ir fakts, ka aktīva leksiskā vārdnīca, tas ir, vārdi, kurus mēs lietojam, veidojas tieši pirmajos desmit dzīves gados. Visu atlikušo mūžu, mācoties vidusskolā, koledžā, lasot un apgūstot jaunas lietas, mēs varam tikai dubultot savu vārdu krājumu, bet ne vairāk!

Taču bieži vien vecāki un pedagogi cenšas ieguldīt bērnos vairāk informācijas, mācot viņam matemātiku, lasot un piespiežot iegaumēt precīzus faktus. Tajā pašā laikā ļoti maz uzmanības tiek pievērsts tam, kā attīstīt bērna atmiņu un uzmanību, un patiesībā ātrgaitas domāšanas prasmes ir galvenā bāze, uz kuras jāveido veiksmīga mācīšanās.

Turklāt ikdienas informācijas straumes krīt uz pieaugušo, un, lai tajā orientētos, mūsu galvā ir skaidrs dalījums galvenajā, kas ir nepieciešams mūsu nākotnei, un sekundārajā. Bērniem gandrīz visa informācija izrādās galvenā, tāpēc mazulis var viegli nosaukt visu divpadsmit kādreiz dzirdēto Jupitera pavadoņu nosaukumus, savukārt pieaugušais var neatcerēties, ka Jupiteram tie vispār ir, pat lasot. vairākas grāmatas par astronomiju. Taču neuzmanība un nespēja ilgstoši koncentrēties uz vienu un to pašu var izraisīt bērna atmiņas pasliktināšanos. Kā to attīstīt? Vienkārši vingrinājumi un uzdevumi, kas tiks apspriesti tālāk.

Vēl viens iemesls, kāpēc ir svarīgi sākt nodarbības labākai asimilācijai agrīnā vecumā, ir brīvs prāts. Mazam cilvēkam tabu vēl nav, galvā nerodas doma, kas saista pieauguša cilvēka apziņu, “Tā nevar būt!”. Bērns ir gatavs ticēt gan Ziemassvētku vecītim, gan neredzamām radībām, un tikpat viegli viņš ir gatavs pasniegt abstraktus jēdzienus. Tātad bērniem nav grūti iedomāties apjomīgu ģeometrisku figūru, savukārt daudziem pieaugušajiem pat vizuāls zīmējums var nepalīdzēt.

Atmiņa ir veidota, pirmkārt, uz attēliem un asociācijām, uz loģiskām ķēdēm, kas veidojas mūsu galvās un ir cieši savītas viena ar otru. Un jo spilgtākas emocijas mēs piedzīvojām, kaut ko uzzinot, jo spēcīgākas būs mūsu atmiņas. Cilvēks uz mūžu saglabā iespaidu par ceļojumu uz kalniem ar visu ģimeni, uz ugunskura gatavota sautējuma garšu vai negaidīti izlēcušu zaķi, sagādājot emociju vētru. Un matemātiskās formulas jeb ķīmisko savienojumu formulas ar lielām grūtībām iegaumējas un ļoti viegli izgaist no galvas, jo neizraisa mūsos nekādas asociācijas un emocijas.

Šī iemesla dēļ gandrīz visas atmiņas attīstības metodes ir balstītas uz asociatīvo un figurālo savienojumu padziļināšanu.

Bērna smadzeņu darbības veidi

Ir daudz klasifikāciju, kas ļauj sadalīt bērna smadzeņu darbības veidus atbilstoši vienai vai otrai iezīmei:

pēc informācijas glabāšanas brīža: īstermiņa un ilgtermiņa;

pēc iegaumēšanas metodes: mehāniska, loģiska, operatīva;

pēc saglabātās informācijas veida: motora, vizuālā, dzirdes.

Bet jebkurai sugai ir viens noteikums pirmsskolas vecuma bērnu atmiņas attīstībai: tam, ko atceras, vajadzētu izraisīt spilgtas asociācijas. Lai iegaumētu abstraktu informāciju, bērnam tā ir “jāizkrāso” – tas ir, jāprezentē dzirdes, vizuāla vai taustes tēla veidā un jāmēģina sajust, kas jāatceras. Bērnam ir jāmāca ieklausīties savās emocijās, domāt par tām. Šāda “ieklausīšanās sevī” palīdzēs viņam ne tikai labi un ilgi apgūt materiālu, bet arī bagātinās viņa iekšējo pasauli, iemācīs izprast savas jūtas un pārdzīvojumus.

Kā garīgā darbība attīstās agrīnā vecumā?

Pirmā lieta, ko jaundzimušais apgūst, ir motora aktivitāte. Mazais pirmajos dzīves mēnešos cenšas veikt dažādas darbības – apgāzties, turēt rokās rotaļlietu, sēdēt. Un, ja kaut kas izdodas vienu reizi, viņš cenšas to darīt atkal un atkal, cenšoties atkārtot tās pašas darbības, kas iepriekš noveda pie vēlamā rezultāta: lai apgāztos, mazulis vispirms atmet ar kāju, pēc tam mēģina palīdzēt sev. rokturi un plecu, lai pabeigtu apvērsumu. Tā notiek atmiņa. Daudzas māmiņas, kuras pievērš uzmanību jautājumam “kā attīstīt bērna atmiņu”, ir pārsteigtas, pamanot, ka, ja viņu jaunais pētnieks sākotnēji iemācījies rāpot vai apsēsties nestandarta veidā (piemēram, rāpot tikai atmuguriski vai grūstoties ar savu papēži, sēžot uz priestera), tad vēlāk viņš atkārtos šo konkrēto darbības veidu.

Bērnu iegaumēšanai pirmajos dzīves mēnešos ir drīzāk reflekss raksturs: mierīgums, sajūtot mammas rokas, bailes no pēkšņām kustībām vai skaļas mūzikas. Vairāk vai mazāk apzināti mazulis sāk asimilēt savas emocijas sešu mēnešu vecumā: viņš sāk uztvert tuvinieku sejas, uzmanīties no nepazīstamām un neparastām skaņām.

Tuvāk gadam mazais sāk apgūt tēlaino darbību. Viņš atceras produktu garšu, rotaļlietu uzbūvi, priekšmetu izvietojumu, bet galvā, pirmkārt, glabājas nevis pati informācija, bet gan sajūtas un asociācijas, kas saistītas ar to vai citu priekšmetu. Veidojot vārdu krājumu, viņam kļūst iespējams uztvert pasauli ar vārdu un loģikas palīdzību.

vizuāli

Kā liecina prakse, lielāko daļu informācijas mēs saņemam caur redzi. Tāpēc bērnu atmiņas attīstība nevar iztikt bez vizuālās uztveres aktivizēšanas. Varat pārbaudīt, cik daudz skolēnam ir spēja uztvert vizuālos attēlus, izmantojot pazīstamos attēlus “pamanīt atšķirību”. Ja šis uzdevums viņam sagādā grūtības, tad ir nopietni jāstrādā ar vizuālo uzmanību.

Vizuālās uztveres uzlabošanai ir milzīgs skaits vingrinājumu, viņiem ļoti patīk drukāt bērnu žurnālos un rokasgrāmatās bērnu audzināšanai. Viena no metodēm, kas darbojas, ir dot studentam attēlu. Viņam kādu laiku tas jāskatās un pēc tam, aizverot attēlu, jāmēģina aprakstīt redzēto. Katru reizi var samazināt laiku, kā arī izvēlēties sarežģītākus attēlus – sižetu, ar smalkām detaļām, izsekojamāk. Jūs būsiet pārsteigts, cik ļoti jūsu bērns kļūs uzmanīgāks un uzmanīgāks. Alternatīvi, jūs varat piedāvāt uzzīmēt to, ko viņš atcerējās.

Motors

Atmiņas attīstība skolas vecuma bērniem nav iespējama bez motoriskās aktivitātes uzlabošanas. Tās veidošanos veicina darba prasmes. Papildus darba stundām bērnus var nosūtīt uz dažādām sekcijām, kur viņi iemācīsies kaut ko izveidot ar savām rokām, kā arī uz sporta klubiem. Iegaumējot, saglabājot un atveidojot noteiktu kustību secību, bērni uzlabo arī vērīgumu, koncentrēšanos un neatlaidību.

Taustāma

Smalkajai motorikai, tas ir, sajūtai un taustei, mūsdienās tiek pievērsta liela uzmanība gan pirmsskolas programmas ietvaros un jaunāko klašu audzēkņu izglītošanā, gan vecāku darba metodēs ar mazuļiem. Un ne velti, jo taustes darbība ir tieši saistīta ar domāšanas procesu darbu. Pirmsskolas vecuma bērnu atmiņas attīstība vienmēr sākas ar prasmi rakstīt, zīmēt, veidot un griezt. Pirmsskolas vecuma bērniem ļoti noderīgi ir kārtot sīkus priekšmetus - iebērt vai izjaukt graudaugus, spēlēties ar mazām rotaļlietām.

Taktilās uztveres uzlabošanai efektīvi izmantot šādu vingrinājumu: uz tāfeles pielīmēt dažādas struktūras un formas materiālus (audums, koks, papīrs). Studentam ar aizvērtām acīm ar pieskārienu jāsaprot, kas atrodas viņa priekšā. Kā daudzveidību jūs varat veidot apjomīgu aplikāciju no plastilīna vai vārdiem un pat veselas frāzes vecākiem bērniem.

Vēl viens veids, kā aktivizēt taustes sajūtas, ir spēle "Feel me". Skolēns ar aizsietām acīm tiek aicināts pieskarties jebkuram priekšmetam. Pēc tam bērnu izpētes objekts ir jāpaslēpj, jāatbrīvo acis un jālūdz bērnam uzzīmēt to, ko viņš turēja rokās. Papildus motoriskajām prasmēm šis uzdevums palīdzēs attīstīt bērna iztēli.

Kad sākt mācīt?

Ja jums rodas jautājums: “Kā palīdzēt bērnam attīstīt atmiņu un uzmanību?” Vienmēr atcerieties, ka dažādi uztveres veidi attīstās pakāpeniski un pārāk agri, vai arī otrādi, novēlotas nodarbības nedos gaidīto efektu.

Bērni sāk ilgi iegaumēt ne agrāk kā 2-2,5 gadu vecumā. Šajā laikā jūs varat mēģināt mācīties dzeju kopā ar mazuli, skatīties attēlus, iemācīties tēlot, būvēt, zīmēt.

Līdz šim brīdim jūs varat strādāt pie mazuļa taustes un motoriskās aktivitātes, vizuālo attēlu asimilācijas.

Bet jebkurā gadījumā līdz 5-6 gadu vecumam materiāla asimilācijai bērnā ir piespiedu raksturs. Un sēdināt viņu pie galda, liekot speciāli mācīties dzeju, nav tā vērts. Visas nodarbības labāk vadīt rotaļīgā veidā, iesaistot vizuāli figurālo domāšanu: piemēram, izspēlējiet dzejoļa darbību vai zīmējiet attēlus.

Atmiņas attīstība sākumskolas vecuma bērniem jau ir nozīmīgāka. Līdz 5-6 gadu vecumam viņš apgūst patvaļīgu iegaumēšanu un, ja ir motivēts, spēj patstāvīgi izpildīt uzdevumu.

Klašu piemēri un pazīmes

Labu skolotāju krājkasītē ir vairāki universāli veidi, kā bērniem attīstīt atmiņu un labāk atcerēties, kas var noderēt arī pieaugušajiem. Strādājot ar bērniem, vecāki trenējas arī paši.

Vakara pasaciņa. Mūsdienās, komunikācijas attīstības laikmetā, skolotāji dzina trauksmi: vecāki nelasa bērniem. Bez ikdienas lasīšanas rodas uzmanības un iztēles traucējumi. Un līdz ar viņiem zūd arī motivācija lasīt bērniem nākotnē. Ikdienas grāmatu lasīšanai jākļūst par obligātu rituālu. Turklāt redzēt vecākus ar entuziasmu lasām savas pieaugušo grāmatas mazajam vērotājam ir ne mazāk svarīgi kā klausīties bērnu stāstus.

Spēle ir labākā lieta. Izveidojiet ieradumu pastāvīgi iesaistīt skolēnus ar attīstības uzdevumiem. Tiem, kuriem nav pietiekami daudz laika, lai īpaši ar tiem nodarbotos, šī iespēja ir ļoti ērta - mēs daudz laika pavadām ceļā, stāvot rindās, un šo laiku var pavadīt spēlējot “vārdus”, “uzmini objektu” , “pamaniet atšķirības” un citi. Piemēram, pajautājiet, kā vakardienas rīts atšķīrās no šodienas, kā izskatās mākonis.

Asociācijas. Asociācijas ir labākais palīgs, kā attīstīt atmiņu un labāk atcerēties bērniem. Lai labāk iegaumētu nesaprotamus vārdus, palīdziet bērnam iedomāties kādu priekšmetu vai priekšmetu. Varat to sadalīt sastāvdaļās un izsekot vārda etimoloģijai.

Jo vēlāk jūsu bērns sāk apgūt sīkrīkus, jo labāk. Protams, ir bezjēdzīgi ieteikt vecākiem pilnībā aizliegt moderno datortehnoloģiju izmantošanu, taču bieži vien kļūst vienkārši nepieciešams ierobežot skolēnu. Jau tagad cilvēks ilgu laiku vairs neatceras, jo internetā ir daudz vieglāk aplūkot informāciju.

Ja esat domājis par jautājumu, kā attīstīt bērna atmiņu un uzmanību, tad tas nozīmē, ka esat jau spēris pirmo soli situācijas labošanai. Galvenais ir vairāk sazināties ar viņu, uzdot jautājumus par pagājušo dienu, par iegūtajām zināšanām, interesēties par viņa dzīvi, tad kopā ar labu iegaumēšanu radīsies savstarpēja sapratne. Ikdienas aktivitātes palīdzēs bērnam ne tikai labāk tikt galā ar mācībām, bet arī palīdzēs viņam kļūt par veiksmīgāku cilvēku nākotnē.

Populārs kategorijā: