Metodiskie ieteikumi "Bērnu ceļu satiksmes traumu profilakse pirmsskolā". Profilaktiskā darba organizēšana bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanai pirmsskolas iestādēs Ceļu satiksmes traumu profilakse
Anija Cikuševa
Aktivitātes pirmsskolas izglītības iestādē bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksei
Mūsdienu pasaulē automašīnu skaits uz ceļiem palielinās, un tas diemžēl veicina to skaita pieaugumu ceļu- satiksmes negadījumi. Katru dienu simtiem cilvēku mirst ceļiem kļūsti nopietni ievainojums. Īpašas bažas rada fakts, ka daudzi upuri ir bērni. Un tas notiek tāpēc, ka bērni pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus, neapzinoties savas rīcības traģiskās sekas. Bērni, kas atstāti pašplūsmā, nepievērš pienācīgu uzmanību briesmām ceļu. Viņi joprojām nezina, kā kontrolēt savu uzvedību, nespēj pareizi noteikt ātrumu un attālumu līdz tuvojošajai automašīnai, pārvērtē savas iespējas, uzskata sevi par ātriem un veikliem. Lai izvairītos no negadījumiem, visi dalībnieki ceļu kustībām ir jāzina noteikumi satiksme, esi uzmanīgs un uzmanīgs. Šīs īpašības un zināšanas ir nepieciešamas mūsu bērniem. Tāpēc izglītības iestādēs īpaša nozīme tiek piešķirta ceļu satiksmes traumu novēršana un drošība iekšā ceļiem.
Ceļu satiksmes noteikumu mācīšana bērniem jāsāk jau agrīnā vecumā. Šajā darbā jāiesaista ģimene, pirmsskolas iestāde, tad skola utt.
Vecākiem un skolotājiem ir pienākums audzināt pirmsskolas vecuma bērnus par kompetentiem un disciplinētiem ceļu satiksmes dalībniekiem.
Psiholoģiskie pētījumi ir apstiprinājuši, ka pirmsskolas vecuma bērniem ir atšķirība starp teorētiskajām zināšanām un šo zināšanu praktisko pielietojumu.
Bērnus piesaista apkārtējās pasaules daudzveidība, viņi nezina, kā kontrolēt savu uzvedību šajā pasaulē. Lai bērniem veidotos pareiza izpratne par noteikumiem ceļu kustībām, ir nepieciešams vadīt tematisku nodarbību un pēc tam nostiprināt praksē.
Pirmsskolas izglītības iestādes izglītības un izglītības procesā ir noteikta izglītības joma "Drošības pamatu veidošana", ar uzdevumiem vecuma grupām. Droša uzvedība dabā, kur veidojas:
ekoloģiskā kultūra;
uzvedības noteikumi dabā;
iepazīšanās ar floras un faunas pārstāvjiem;
iepazīšanās un zināšanu paplašināšana par dabas parādībām.
Drošība ieslēgta ceļiem:
iepazīstināt bērnus ar noteikumiem satiksmes un ceļa zīmes;
bērnu iepazīstināšana ar ceļu policijas darbu;
uzvedības kultūras uz ielas un sabiedriskās vietās veicināšana;
spēju orientēties dzīvesvietās un tuvākajā robežās veidošanās bērnudārzs.
Savas drošība dzīvi:
priekšstata veidošana par sadzīves tehniku un drošības noteikumiem
tikt galā ar tiem;
drošas uzvedības veidošana spēļu laikā dažādos gada laikos;
zināšanu veidošana par Ārkārtējo situāciju ministrijas, ugunsdzēsības dienesta, ātrās palīdzības dienesta darbu;
zināšanu veidošana par saviem datiem, mājas adresi, tālruni.
Liela uzmanība tiek pievērsta arī darbam ar komandu, lai uzlabotu skolotāju kompetenci noteikumu zināšanā. satiksme, metodes un formas, kā mācīt pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības noteikumus ceļu.
Darbā ar skolotājiem tiek izmantotas tādas formas kā pedagoģiskās padomes, konsultācijas, atklātās apskates, projektu aktivitātes un uzdevumus:
paplašināt un vispārināt bērnu zināšanas par noteikumiem satiksme;
papildināt vizuāli – didaktisko materiālu;
izveidot spēļu vidi, lai nostiprinātu zināšanas par satiksmes noteikumiem;
izstrādāt noteikumu apguves plānu satiksme.
Skolotājiem jāiepazīstas ar pirmsskolas iestādē izstrādātajiem profilakses norādījumiem.
Šajā rokasgrāmatā izklāstītie noteikumi ir ierosināti obligātai izpildei.
· Dodoties ekskursijā vai pastaigā, skolotājam precīzi jāzina bērnu skaits, ko viņš ņem līdzi. Jebkura iemesla dēļ atstāti bērni bērnudārzs, pēc vadītāja norādījuma atrodas noteikta darbinieka uzraudzībā.
· Bērnu grupām atļauts braukt tikai pa ietvi. Ir jānodrošina, lai bērni staigātu stingri divatā, sadevušies rokās.
· Bērni ir ļoti zinātkāri, pa ceļam var aizrauties, atpalikt vai novirzīties uz sāniem. Tāpēc bērnu grupai vienmēr jāpavada divi pieaugušie: viens iet priekšā, otrs - aiz muguras.
· · Ielu jāšķērso lēni, ar mierīgu, vienmērīgu soli vietās, kur ir šķērsošanas zīmes vai krustojumos.
· Jāšķērso iela taisni uz priekšu, jo tas ir tuvākais ceļš uz pretējo pusi.
· Šķērsojot ielu krustojumā, jāpievērš uzmanība ne tikai zaļajam luksofora signālam, bet arī tuvojošajam transportam. Pirms nokāpjat no ietves, jālaiž garām automašīnas.
Vietās, kur nav ietves, jāiet pa kreiso pusi, pretim transportam un, kad tas tuvojas, jādod tam ceļš, virzoties prom uz malu ceļiem.
· Pedagogiem līdzi jāņem sarkanais karogs, un gadījumā, ja bērni nav paspējuši šķērsot ielu, paceļot karogu uz augšu, jādod signāls vadītājam apstāties un ļaut garām pārējiem bērniem.
Katram skolotājam labi jāzina noteikumi satiksme.
Katrai vecuma grupai ir sastādīts aptuvens aktivitāšu saraksts, kurā iekļauta iepazīšanās ar citiem, runas attīstība, vizuālā darbība.
Pirmsskolas vecuma bērni zināšanas, prasmes, uzvedības iemaņas atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem apgūst tieši organizētās aktivitātēs, bērnu rotaļu aktivitātēs, režīma brīžos, mērķtiecīgās pastaigās, ekskursijās, sarunās, fizkultūrā. labsajūtas aktivitātes, daiļliteratūras lasījumi, karikatūras, muzikāli, teatrāli Pasākumi, notiek nodarbības par satiksmes noteikumiem, tiek organizētas didaktiskās un sižeta-lomu spēles.
Spēle ir galvenais pirmsskolas vecuma bērna darbības veids, kura laikā viņš vingrina spēkus, paplašina orientāciju, asimilē sociālo pieredzi. Vissvarīgākais uzdevums ir: vienotu pieeju radīšana didaktisko spēļu izstrādei un organizēšanai bērniem; nepieciešamo apstākļu radīšana didaktisko spēļu plašākai ieviešanai izglītības procesā, mācot bērniem drošas uzvedības noteikumus ceļiem pirmsskolas iestādēs.
Mācot bērniem noteikumus ceļu kustības ar spēles palīdzību, pieaugušajam jāiedomājas, kas jāmāca un kā to izdarīt efektīvāk. Pirms sākat mācīt bērnu, jums jāiepazīstas ar spēles saturu un tā lietošanas vadlīnijām. No tā, kā pieaugušie varēs iemācīt bērnam drošu uzvedību tālāk ceļu un pareizā lēmuma pieņemšana ir atkarīga ne tikai no viņa veselība bet arī dzīve.
Darbs pie drošas uzvedības prasmju veidošanas uz ceļu tiek veikta ar visu vecuma grupu pirmsskolas vecuma bērniem, piedaloties vecākiem un pirmsskolas izglītības iestāžu speciālistiem.
Mācību gada sākumā g bērnu dārzā notiek tematiskā nedēļa “Noteikumi ceļu bērniem it kā jāzina!", kuras laikā Pasākumi kuru mērķis ir brīdināt un bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana. Šonedēļ notiek vecāku konsultācijas. "Pamatnoteikumi satiksme» , Lasīt bērniem par drošību ceļiem» . Ir skatāmas bērnu veidoto zīmējumu izstādes ar skolotājiem klasē vai mājās kopā ar vecākiem.
Vecākiem tiek sastādīts vecāku stūrītis un maiņu mape. Darba forma caur vecāku stūrīšiem, produktīvām aktivitātēm, bīdāmām mapēm paliek tradicionāla, bet nepieciešama darbam ar vecākiem. Skaisti noformēta informācija piesaista vecāku uzmanību un dod pozitīvu rezultātu.
Pirmsskolas izglītības iestādē katrā vecuma grupā bērniem paredzēti "Drošības stūrīši", kur ir visa nepieciešamā atribūti, vizuālais materiāls atbilstoši noteikumiem satiksme.
Viens no veidiem, kā veidot drošu uzvedību pirmsskolas vecuma bērnam ceļiem ir mērķtiecīgas pastaigas, kas tiek rīkotas reizi mēnesī, kur pirmsskolas vecuma bērni saņem pieejamu, objektīvu informāciju no pieaugušā. Ar bērniem tiek vadītas ekskursijas uz brauktuvi, uz krustojumu, tiek novērota satiksme un autovadītāja darbs, luksofora darbība, apstāšanās vietas un gājēju pāreja. Bērni tiek iepazīstināti ar tikšanos ceļa zīmes.
Bērnudārzā tiek iekārtoti rotaļu laukumi, lai bērni varētu apgūt ceļu satiksmes noteikumus. Pedagogi izmanto šīs vietnes tematiskajām nodarbībām
Darbs ar vecākiem ir viens no galvenajiem profilakses virzieniem bērnu ceļu satiksmes negadījumi.
Vecākiem vajadzētu būt paraugiem saviem bērniem.
“Ģimene bērnam ir sociālās pieredzes avots. Šeit viņš atrod piemērus, un šeit notiek viņa sociālā dzimšana. Un ja vēlamies morāli augt veselīga paaudze, tad mums šī problēma ir jāatrisina "visa pasaule": Bērnudārzs, ģimene, kopiena.
V. A. Sukhomlinskis
Vecākiem jāievēro sekojošais instrukcijas:
Izejot no mājas, vecākiem jāpievērš uzmanība bērnam, ja viņam tuvojas transportlīdzeklis; pievērsiet uzmanību traucējošiem objektiem.
Braucot pa ietvi, ievērojiet ietves labo pusi; pieaugušajam jāatrodas brauktuves malā un cieši jāsatver bērna roka; Māciet bērniem staigāt pa ietvi.
Pārejas laikā ceļiem jums jāapstājas, pagrieziet galvu pa kreisi, lai pārbaudītu ceļiem un uzmanīgi pārbrauc uz vidu, tad paskaties pa labi un ja nav transporta, var šķērsot. Šķērsojiet tikai pie gājēju pārejas vai krustojumā
Katrai bērna iziešanai kopā ar vecākiem uz ielas vajadzētu veicināt viņa novērošanas, paškontroles, orientēšanās prasmju veidošanos. ceļu-transporta situācija, drošas uzvedības prasmes veidošana ceļiem, kas ir noteikumu īstenošanas pamatā satiksme. Šāda bērna izglītošana būtu jāveic vecākiem ciešā kontaktā ar bērnu pirmsskolas iestādes, kurās tiek nodrošinātas īpaši jautājumiem veltītas vecāku sapulces bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana.
Pedagogu un vecāku galvenais uzdevums ir skaidri izskaidrot bērnam noteikumus par noteikumu neievērošanas bīstamību. satiksme. Ar audzinātāju un vecāku kopīgiem spēkiem, izmantojot viņu zināšanas, pacietību un taktu, ir iespējams iemācīt mūsu bērniem prasmes droši sazināties ar sarežģīto ielu šķērsošanas pasauli un ceļiem.
Līdz ar to mērķtiecīga un sistemātiska pieaugušo darba gaitā pirmsskolas vecuma bērnam operatīvi radīsies priekšstati par drošu uzvedību pārejas periodā. ceļiem un regulāri rūpējas par savu drošību.
Irina Gavriļina
Bērnu ceļu satiksmes traumu profilakse bērnudārzā
Pašvaldības pirmsskolas iestāde Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs Nr.1 "Rodņičok"
BĒRNU CEĻU UN TRANSPORTA TRAUMU PROFILAKSE BĒRNUDĀRZĀ
Pedagogs MDOU d / s
Vispārējais attīstības veids Nr.1
"pavasaris"
Gavriļina Irina Viktorovna
Galvenie bērnu ceļu satiksmes traumu cēloņi ir ceļu satiksmes noteikumu nezināšana un pārkāpšana, nepareiza uzvedība uz ielas.
Bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana ir visas sabiedrības problēma. Mācīt bērniem pareizu uzvedību uz ceļiem jāsāk jau agrā bērnībā.
Skolotāju un vecāku uzdevums ir audzināt mūsdienu pirmsskolas vecuma bērnus kā kompetentus un disciplinētus kustības dalībniekus.
Biežākie ceļu satiksmes negadījumu cēloņi ir:
Izbraukt uz brauktuves nenoteiktā vietā tuvumā esoša transportlīdzekļa priekšā
Izbraukšana no brauktuves autobusa vai cita šķēršļa dēļ
Spēle uz ceļa
Ejot pa ceļu
mājas mērķis pedagogu darbs pie bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilakses pirmsskolas izglītības iestādēs - bērnu apzinātas drošas uzvedības uz ielas iemaņu veidošana. Šis mērķis veidojas, risinot vairākus uzdevumi:
Pirmsskolas vecuma bērnu sākotnējās zināšanas par drošas pārvietošanās noteikumiem uz ielas
Kvalitatīvi jaunu motoriku un modras vides uztveres veidošana bērniem. Bērnam ne tikai pareizi jākustas atbilstoši saņemtajam signālam vai jākoncentrējas uz pieaugušo, bet arī jāspēj koordinēt savas kustības ar citu cilvēku kustībām un priekšmetu kustībām.
Attīstīt bērnos spēju pārvietot iespējamās briesmas konkrētā mainīgā situācijā un veidot atbilstošu drošu uzvedību
Zināt vārdu, uzvārdu, mājas adresi, tālruņa numuru
Esiet informēts par bīstamām situācijām, kas var rasties uz ielas un spēlējoties mājas pagalmā (riteņbraukšana utt.)
Bērnam ir zinātšādus ceļu satiksmes noteikumus:
Šķērsojiet ielu tikai tad, kad deg zaļš luksofors
Nespēlējiet uz ceļa vai brauktuves tuvumā
Šķērsojiet ielu tikai pa gājēju pāreju
Šķērsojot ielu, vispirms jāskatās pa kreisi, bet, sasniedzot vidu, - pa labi
Zināt brauktuvi
Zināt dažas ceļa zīmes gājējiem un autovadītājiem
Zināt uzvedības noteikumus transportā
Darbu pie bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanas veic ne tikai skolotāji, bet arī vecāki, kā arī sociālo institūciju pārstāvji.
Darbs pie bērnu iepazīstināšanas ar ceļu satiksmes noteikumiem ir balstīts uz integrētu pieeju. Pedagogi vada tematiskas nodarbības ar bērniem grupās, nostiprinot iegūtās zināšanas dažāda veida aktivitātēs: spēlē, ejot utt. Darbs pie drošas uzvedības iemaņu veidošanas uz ceļa tiek veikts ar visu vecuma grupu pirmsskolas vecuma bērniem ar vecāku un pirmsskolas speciālistu aktīva līdzdalība. Katrai vecuma grupai tiek sastādīts atšķirīgs aktivitāšu saraksts, kas ietver iepazīšanos ar ārpasauli, runas attīstību, vizuālo darbību, dizainu (1.pielikums). Ceļu satiksmes traumu profilakses darba plānā iekļautās mērķtiecīgas pastaigas ir vērstas arī uz pirmsskolas vecuma bērnu grupu nodarbībās iegūto zināšanu nostiprināšanu (2.pielikums). Visveiksmīgākā būs konsolidācija caur spēli. Mēs zinām, ka pirmsskolas vecuma bērnu vadošā darbība ir rotaļnodarbība un pirmsskolas skolotāju spēle var sasniegt vislabāko ceļu satiksmes noteikumu zināšanu nostiprināšanu. Spēles tiek izvēlētas, ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības (3.pielikums).
Sadarbībā ar vecākiem pirmsskolas skolotāji vadās pēc šādiem principiem: Mērķtiecība, konsekvence, atsaucība, laba griba. Galvenās formas un metodes darbā ar vecākiem par DDTT profilaksi: anketas vecākiem, sarunas ar vecākiem, vecāku sapulces, padomi vecākiem, kopīgas brīvdienas, ekrānu vai bīdāmo mapju noformēšana (4.pielikums).
Lai izvairītos no negadījumiem, vadītājiem, pasažieriem un gājējiem jāzina ceļu satiksmes noteikumi, jābūt uzmanīgiem un vērīgiem. Šīs īpašības un zināšanas mums ir jāsaņem jau no agras bērnības, tāpēc ceļu satiksmes traumu profilakse pirmsskolas izglītības iestādēs ir nepieciešama. Ieķīlājot zināšanas bērniem, mums pašiem ir jāievēro ceļu satiksmes noteikumi, atceroties, ka paraugs esam mēs, pieaugušie!
1. pielikums
Aptuvens nodarbību saraksts grupās DDTT profilaksei
grupa Iepazīšanās ar vidi un runas attīstība Vizuālās aktivitātes dizains
First Jr. Pārbauda rotaļlietu kravas automašīnu.
Kartes "Pilsētas iela" apskate.
Zīmējums "Zebra uz ceļa".
Modelēšana "Luksofors".
Zīmējums"
"Luksofors". "Trases".
"Vagons".
"Automašīna".
Otrais jaunākais Skatos uz kravas automašīnu.
Autobusa apskate (attēls).
Autobusa un automašīnas salīdzinājums (rotaļlietas).
Iegaumējot J.Pišumova dzejoli "Mašīnas".
Iegaumējot fragmentu no A. Severnija dzejoļa "Luksofors".
Zīmējums "Automašīnas metro"
"Luksofors" "Riteņi līdz piekabēm".
Lietojumprogramma "Luksofors"
"Autobuss".
Modelēšana "Luksofors" "lieli un mazi riteņi".
"Trases".
"Vārti ir plati un šauri."
"Iela" (mājas un ceļi).
Vidējs Pasažieru un kravu pārvadājumu apsvēršana.
Autobusa un trolejbusa salīdzinājums.
Saruna ar ilustrācijas "Ar ko cilvēki brauc."
Saruna: "Ko es redzēju, kad gāju bērnudārzā."
Saruna "Kas ir automašīnas."
Iegaumējot R. Farhadi dzejoli "Luksofors".
Lasot I.Serebrjakova stāstu "Iela, kur visi steidzas." Lietojumprogramma "Kravas automašīna"
"Autobuss".
Zīmējums "Kravas automašīna"
"Auto uz ceļa" "Transporta tilts"
"Tramvajs".
"Autobuss" (no papīra).
Vecākais Gleznas "Pilsētas ielas" apskate.
Saruna ar problēmsituāciju risinājumu "Gājēju zinātņu skola".
Zīmējums "Pilsētas iela"
"Kontrolēta pāreja"
Ceļa zīmes".
Pieteikums
"Mūsu ielā"
"Kas ir kravas automašīnas"
"Trolejbuss". "Tilti dažādiem transporta veidiem."
"Luksofors" (no papīra).
"Pilsētas ielas".
Sagatavošanas Stāsts par audzinātāju "Pakalpojuma transports."
Saruna par attēlu "Mašīnas uz tilta".
Saruna "Ko cilvēki brauca un brauc."
Lasot stāstu par N. Nosovs "Auto".
Ceļu satiksmes noteikumi (noslēguma kompleksā nodarbība). Zīmējums "Oficiālie transportlīdzekļi"
"Autobuss un trolejbuss"
"Mēs braucam ar autobusu pa pilsētu" "Zīmējiet jebkura veida transportu."
Lietojumprogramma "Transports" "izgriezt un ielīmēt jebkura veida transportu"
"Autobuss un trolejbuss".
Kolektīvs darbs "Iela, uz kuras atrodas bērnudārzs" (zīmējums un aplikācija).
"Mūsu iela"
"Kravas automašīnas".
"Metro stacijas".
2.pielikums
Norādījumi pedagogiem par bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanu
Dodoties ekskursijā vai pastaigā, skolotājam precīzi jāzina bērnu skaits, ko viņš ņem līdzi (noteikti atzīmējiet ekskursijas žurnālā). Bērni, kas nez kādēļ palika dārzā, pēc galvas norādījuma, atrodas noteikta darbinieka uzraudzībā.
Bērnu grupām atļauts braukt tikai pa ietvi. Ir jānodrošina, lai bērni staigātu stingri divatā, sadevušies rokās. Bērni ir ļoti zinātkāri, pa ceļam var aizrauties, atpalikt vai novirzīties uz sāniem. Tāpēc bērnu grupai vienmēr jābūt diviem pieaugušajiem līdzi: viens iet priekšā, otrs aiz muguras.
Ielu nepieciešams šķērsot krustojumos vai vietās, kur ir šķērsošanas zīmes.
Iela jāšķērso lēni, mierīgi un vienmērīgi.
Iela jāšķērso taisni, nevis slīpi, jo tas ir tuvākais ceļš uz pretējo pusi.
Šķērsojot ielu krustojumā, jāpievērš uzmanība ne tikai zaļajam luksofora signālam, bet arī tuvojošajam transportam. Pirms nokāpjat no ietves, jālaiž garām automašīnas.
Pedagogiem līdzi jāņem sarkanais karogs un, ja bērniem nav bijis laika šķērsot ielu, paceļot karogu uz augšu, jādod signāls vadītājam apstāties un ļaut pārējiem bērniem paiet garām.
Katram skolotājam pašam jāzina ceļu satiksmes noteikumi.
3.pielikums
Paraugspēļu saraksts grupās DDTT profilaksei
Pirmā junioru grupa
"Putni un mašīnas"
Bērni - putni lido pa zāli, knābā graudus. Pēc signāla “Mašīna” aizbrauc automašīna, putni ielido ligzdā (uz krēsliem).
"Sarkans, dzeltens, zaļš"
Tiek atlasīti divi signāli (karogs, kubs, karte) - sarkans un zaļš. Bērni izliekas par mašīnām. Pēc zaļa signāla viņi dodas, uz sarkana signāla viņi apstājas. Pēc spēles apgūšanas var pievienot dzeltenu signālu, kuru redzot, bērni “gatavojas” brauciena sākumam vai pieturai.
Spēle "Esi uzmanīgs"
Bērni atceras, kas un kad jādara. Viņi iet pa apli un uzmanīgi klausās satiksmes regulētāja signālus. Pie signāla: "Luksofors!" - mēs stāvam uz vietas; uz signālu: "Pāreja!" - mēs ejam; uz signāla: "Auto!" - turiet stūri rokās.
Otrā junioru grupa
Spēle "Smieklīgais tramvajs"
Mēs esam smieklīgi tramvaji
Mēs nelecam kā zaķi
Kopā braucam pa sliedēm.
Hei, sēdieties pie mums, kam tas vajadzīgs!
Bērni ir sadalīti divās komandās. Viena komanda – tramvaji. Tramvaja vadītājs tur rokās stīpu. Otrā komanda – pasažieri, viņi ieņem vietas autobusa pieturā. Katrs tramvajs var pārvadāt tikai vienu pasažieri, kurš ieņem savu vietu stīpā. Gala pietura atrodas zāles pretējā pusē.
Spēle - atrakcija "Uzmanību, gājējs"
Lai spēlētu šo spēli, jums ir nepieciešami trīs nūjiņas, kas nokrāsotas trīs luksoforu krāsās.
Satiksmes regulētājs – audzinātāja – rāda puišus, kuri rindā stāvēja viņam priekšā, pārmaiņus vienu no trim nūjiņām. Spēles dalībnieki, ieraugot sarkanu zizli, sper soli atpakaļ, ieraugot dzelteno zizli, viņi stāv, ieraugot zaļu zizli, divus soļus uz priekšu. Kļūdinātājam satiksmes regulētājs uzliek naudas sodu - atņem tiesības piedalīties spēlē. Uzvar tas, kurš nekad nav kļūdījies. Čips tiek piešķirts uzvarētājam.
Spēle "Noķer - neķer"
Spēles dalībnieki, 6-8 cilvēki, ierindojas pussoli viens no otra. Saimnieks atrodas 4-5 soļus no spēlētājiem ar bumbu, met to jebkuram spēlētājam, vienlaikus sakot vārdus, piemēram: “ceļš”, “pāreja”, “ceļa zīme” utt. (šajā gadījumā bumbiņai ir jābūt tikt noķertam, vai vārdiem, kas apzīmē citus priekšmetus (šajā gadījumā bumbiņu nedrīkst ķert).
Tas, kurš kļūdās, sper soli uz priekšu, bet turpina spēlēt. Ja viņam atkal neizdodas, viņš ir ārpus spēles. Ir ļoti svarīgi, lai vadītājs vispirms izrunā vārdu un pēc tam met bumbu.
vidējā grupa
Spēle "Es eju pa taku"
Spēlētāji iet pa taku, katram solim nosaucot, piemēram, ceļa zīmju nosaukumus utt. Uzvar tas, kurš sper visvairāk soļu un nosauc visvairāk vārdu.
Spēle "Ko sauca - viņš noķer"
Spēlētāji sēž aplī. Centrā ir satiksmes regulētājs (vadītājs). Viņš nosauc vienu no aplī stāvošajiem un met viņam bumbu. Nosauktais noķer bumbu, nosauc kādu transporta veidu un aizmet bumbu satiksmes regulētājam. Tas, kurš nenoķēra bumbu vai nenosauca vārdu, kļūst par vadītāju. Uzvar tas, kurš nekad nav bijis satiksmes regulētājs.
Spēle "Controller"
Ejot kolonnā pa vienam, skolotājs (viņš iet pirmais) maina roku stāvokli: uz sāniem, uz jostas, uz augšu, aiz galvas, aiz muguras. Bērni veic visas kustības aiz viņa, izņemot vienu - rokas uz jostas. Šī kustība ir aizliegta. Tas, kurš pieļauj kļūdu, izkrīt no ierindas, nostājas kolonnas galā un turpina spēli. Pēc kāda laika cita kustība tiek pasludināta par aizliegtu kustību.
Vecākā grupa
Spēle "Zirnekļu tīkls"
Bērni sēž aplī. Šoferim, satiksmes regulētājam, rokās ir diegu kamols. Viņš met bumbu kādam no bērniem, nosaucot negadījumu cēloni uz ceļiem: “Saša, iet pa brauktuvi ietves klātbūtnē ir bīstami,” Saša tur diegu un met bumbu tālāk: “Sergej! Negaidīta izbraukšana no stāvošas automašīnas aizmugures var izraisīt negadījumu, ”Sergejs tur diegu un met bumbu tālāk:“ Oļa! Bērni, kas spēlējas uz brauktuves, ir ļoti bīstami.
Kad visi bērni piedalās spēlē, viņiem rokās ir “zirnekļtīkls” un garš stāsts par negadījumu cēloņiem uz ceļiem.
Spēle "Luksofors"
Laukums ir ierobežots no 4 pusēm (atkarīgs no spēlētāju skaita, piemēram, gājēju celiņš, kuru nevar izskriet ārā. Vadītājs spēles laukuma centrā, nogriežoties, piešķir krāsu, tiem spēlētājiem, kuriem ir šī krāsa drēbes mierīgi kustas, pārējais - "pārkāpējiem" jāskrien pāri "ceļam", sālītais "pārkāpējs" kļūst par šoferi.
"Es esmu gudrs staigātājs"
Mērķi: Mācīt bērniem analizēt situācijas uz ceļa; nostiprināt bērnos iemaņas drošai uzvedībai pilsētas ielās; attīstīt domāšanu, uzmanību, novērošanu.
Materiāls: Divi situāciju karšu komplekti, ceļa zīmes.
Spēles gaita:
Bērns tiek aicināts vispirms apsvērt bīstamas situācijas, kas var notikt uz ceļa; ja bērns atbild pareizi, tad viņš tiek aicināts patstāvīgi atrast vajadzīgo zīmi atbilstoši situācijai kartītē.
sagatavošanas grupa
Spēle "Atrodi pāri"
Spēlētājiem tiek izdalītas papīra strēmeles ar ceļa zīmju attēliem. Nerunājot, katram jāatrod biedrs, tas ir, partneris ar vienādu attēlu. Pāri kļūst aplī. Sarežģījumi: katrs pāris stāsta, ko nozīmē viņu ceļazīme.
Spēle "Autobusi"
"Autobusi" ir bērnu "šofera" un "pasažieru" komandas. Karogi tiek novietoti 6-7 metrus no katras komandas. Pēc komandas "Marts!" pirmie spēlētāji ar ātru soli (aizliegts skriet) dodas pie saviem karogiem, apbrauc tos un atgriežas kolonnās, kur tiem pievienojas otrie spēlētāji, un kopā viņi atkal veic vienu un to pašu ceļu utt. Spēlētāji tur katru cits aiz elkoņiem. Kad autobuss (priekšējais spēlētājs - “vadītājs”) atgriežas sēdeklī ar pilnu pasažieru skaitu, viņam ir jāpūš svilpe. Uzvar pirmā komanda, kas ierodas gala pieturā.
Spēle "Saņemsim autovadītāja apliecību"
Spēlē piedalās 5-7 cilvēki: satiksmes inspektors un autovadītāji. Spēlētāji izvēlas vadītāju (satiksmes inspektoru). Viņam tiek izdalītas ceļa zīmes (no komplekta “Siena ceļa zīmes”, tās nozīme rakstīta zīmes otrā pusē. Satiksmes inspektors parāda ceļa zīmes (bērniem pazīstamas, mainot tās pa vienai, un autovadītāji skaidro nozīmi). no zīmēm.Par pareizo atbildi viņi saņem punktu (tiek izsniegts krāsains žetons, kartona gabals.) Spēles beigās tiek aprēķināts, kurš no braucējiem saņēma visvairāk žetonu, viņam tiek piešķirts tituls. I klases autovadītājs, otrs attiecīgi II un III klases vadītājs.
Spēlētājs, kurš ieņem pirmo vietu, kļūst par satiksmes inspektoru.
Spēle tiek atkārtota.
EJOT UZMANĪGI
Pilsēta ir pilna ar kustību
Mašīnas brauc pēc kārtas
Krāsainie luksofori
Deg gan diena, gan nakts.
Ejot uzmanīgi
Sekojiet ielai
Un tikai tur, kur iespējams
Šķērsojiet viņu!
Un kur pa dienu kursē tramvaji
Steidzies no visām pusēm
Ejot uzmanīgi
Sekojiet ielai
Un tikai tur, kur iespējams
Šķērsojiet viņu!
PĀREJAS
Gājējs, gājējs
Atcerieties par pāreju!
dziļi pazemē,
Kā zebra, zeme.
Ziniet, ka tikai pāreja
Izglābs jūs no automašīnām!
Pazīstamas Strīpas
Visi zina svītras
Bērni zina, pieaugušie zina.
Ved uz otru pusi
Pāreja.
PA KREISI PA LABI
Ceļš nav ceļš
Ceļš nav grāvis
Vispirms skatieties pa kreisi
Pēc tam skatieties pa labi:
Paskaties pa kreisi
Un paskaties pa labi
Un, ja jūs neredzat automašīnas,
KĀ PAREIZI ŠĶĒRSOT CELU
Es šķērsoju ceļu šādi:
Vispirms paskaties pa kreisi
Un ja nav automašīnas,
Es eju uz vidu.
Tad es uzmanīgi skatos
Pareizi obligāti
Un ja nav kustības
Es staigāju bez šaubām!
BĒRNU VALSTS
Kad nonākšu pie ceļa
Es turu mātes roku.
KUSTĪBU NOTEIKUMI
Visur un visur noteikumi
Tie vienmēr ir jāzina.
Bez tiem viņi nekuģos.
No tiesas ostas.
Dodieties lidojumā saskaņā ar noteikumiem
Polārais pētnieks un pilots.
Viņiem ir savi noteikumi
Autovadītājs un gājējs.
Cauri pilsētai, pa ielu
Viņi ne tikai staigā.
Kad jūs nezināt noteikumus
Ir viegli iekļūt nepatikšanās.
Esi uzmanīgs visu laiku
Un atcerieties uz priekšu:
Viņiem ir savi noteikumi
Autovadītājs un gājējs.
Katrs pilsonis zina
Tā jebkurā gadalaikā
Bruģis - automašīnām,
Ietve ir paredzēta gājējiem!
Uz bruģa spēlēt nedrīkst!
Galu galā jūs riskējat ar savu galvu!
Uz bruģa - nespēlējies, nebrauc,
Ja vēlies palikt vesels!
Čau, autovadītājs, uzmanies!
Nav iespējams iet ātri.
Cilvēki zina visu pasaulē -
Šajā vietā ir bērni!
(Zīme "Bērni")
Šī zebra uz ceļa
Es nemaz nebaidos
Ja viss ir kārtībā,
Došos ceļā pa strīpām.
(Zīme "Gājēju pāreja")
Sarkans aplis, taisnstūris
Katram skolēnam jāzina:
Šī ir ļoti stingra zīme.
Un visur, kur jūs steidzaties
Ar tēti mašīnā
Tu netiksi cauri.
(Iebraukt aizliegts)
Baltajā trīsstūrī
Ar sarkanu apmali
Mazie skolēni
Ļoti droši.
Šī ceļa zīme
Ikviens pasaulē zina:
Esi uzmanīgs,
Uz ceļa …
Dienu un nakti es degu
Es dodu signālus visiem.
Man ir trīs signāli.
Kā sauc manu draugu?
(Luksofors)
Nevis dzīvs, bet staigājošs
Nekustīgs - bet ved.
Autobuss te neripo.
Tramvaji te nebrauks.
Gājēji šeit ir mierīgi
Viņi staigā pa ielu.
Automašīnām un tramvajiem
Ir vēl viens ceļš.
(Ietve.)
Zīme tika izkārta rītausmā
Lai par to uzzinātu visi:
Šeit notiek ceļa remonts.
Parūpējies par savām kājām!
("Ceļa darbi".)
4. pielikums
Izejot no mājām:
Ja pie mājas ieejas ir iespēja pārvietoties transportlīdzekļiem, nekavējoties pievērsiet tam bērna uzmanību un kopīgi pārbaudiet, vai jums netuvojas automašīna, motocikls, mopēds, velosipēds
Ja pie ieejas ir transportlīdzekļi vai aug koki, kas aizsedz skatu, pārtrauciet kustību un paskatieties apkārt - vai pastāv briesmas
Braucot pa ietvi:
Turieties uz ietves labo pusi
Nevar redzēt bērnu uz ietves malas. Pieaugušam cilvēkam jābūt ceļa malā
Bērnam jātur rokas
Māciet bērnam, ejot pa ietvi, uzmanīgi novērot izeju no pagalma vai uzņēmuma teritorijas
Paskaidrojiet bērniem, ka, mētājoties uz brauktuves (akmeņiem, stikliem utt.) un bojājot ceļa zīmes, var izraisīt negadījumu.
Nemāciet bērniem iziet uz brauktuves, vest ratus un ragavas ar bērniem tikai pa ietvi
Šķērsojot ceļu:
Šķērsojiet ceļu tikai gājēju pārejās un krustojumos, pretējā gadījumā bērns pieradīs šķērsot, kur nepieciešams
Dodieties tikai uz zaļo luksoforu. Bērnam jāzina, ka nav iespējams šķērsot ceļu pie sarkanās un dzeltenās gaismas, pat ja nav transporta
Pārtrauciet runāt, šķērsojot ceļu. Bērnam jāiemācās, ka runāt nav nepieciešams.
Nesteidzies un skrien
Nešķērsojiet ceļu šķībi, akcentējiet un ikreiz parādiet bērnam, ka ejat stingri pāri ielai
Nebrauciet uz brauktuves transportlīdzekļa vai krūmu dēļ, iepriekš neapskatot ielu
Nesteidzieties šķērsot ceļu, ja redzat draugus vai radus, otrā pusē pareizo autobusu vai trolejbusu. Nesteidzieties un neskrieniet pie viņiem, iedvesmojiet bērnu, ka tas ir bīstami
Nesāciet šķērsot ielu, kurā reti ir satiksme, nepaskatoties apkārt. Paskaidrojiet bērnam, ka automašīnas var pēkšņi izbraukt no alejas, no pagalma
Šķērsojot brauktuvi pa neregulētu pāreju cilvēku grupā, iemāciet bērnam rūpīgi sekot līdzi satiksmes sākumam, pretējā gadījumā bērns var pierast šķērsojot atdarināt satelītu uzvedību, neievērojot satiksmi.
Iekāpjot sabiedriskajā transportā un izkāpjot no tā:
Iznāc bērnam priekšā
Pieeja iekāpšanai pie durvīm tikai pēc pilnīgas transporta apstāšanās
Nebrauciet ar sabiedrisko transportu pēdējā brīdī, kad tas izbrauc
Māciet bērnam būt uzmanīgiem pieturas zonā – tā ir bērnam bīstama vieta. Stāvošs autobuss samazina redzamību šajā zonā
Gaidot sabiedrisko transportu:
Palieciet kopā ar bērniem tikai uz piezemēšanās paliktņiem un, ja viņu nav, uz ietves vai pleca
Braucot ar sabiedrisko transportu:
Māciet bērniem cieši turēties pie margām, lai bremzējot bērns negūtu traumas no trieciena.
Paskaidrojiet bērnam, ka jebkura veida transportā varat iekāpt un izkāpt tikai tad, kad tas stāv.
Padomi vecākiem
Tev rokās ir bērns. Esiet piesardzīgs: tas aizver skatu uz ielu.
Jūs vedat bērnu ragavās. Esiet piesardzīgs: ragavas var apgāzties, un bērns var nokļūt uz ceļa.
Jūs vedat bērnu automašīnā. Bērns jāsēdina aizmugurē speciālā sēdeklī, kas paredzēts bērnu pārvadāšanai.
Jūs stāvat pieturā un gaidāt autobusu. Netuvojieties autobusam, kamēr tas nav pilnībā apstājies. Bērns var paklupt un nokļūt zem riteņiem.
Jūs iekāpjat autobusā ar bērnu. Pirmais salonā ienāk bērns, pēc tam pieaugušais, jo bērnus nav iespējams atstāt bez uzraudzības pat uz sekundi.
Jūs izkāpjat no autobusa. Vispirms iznāk pieaugušais, tad bērns, jo viņš var paklupt un nokrist pa kāpnēm vai izskriet uz ceļa.
Jūs un jūsu bērns šķērsojat brauktuvi vietā, kur nav luksofora. Šķērsojiet ielu pa īpašu celiņu gājējiem, stingri turot bērna roku.
Jūs apbraucat ar bērnu stāvošu automašīnu. Labāk attālinieties no viņas, jo automašīna aizver skatu un bērns domā, ka viņam briesmas nedraud.
BĒRNU CEĻU TRANSPORTA TRAUMU PROFILAKSE PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒ
Katru gadu palielinās satiksmes intensitāte uz Adigejas Republikas ceļiem, un līdz ar to palielinās arī ceļu satiksmes negadījumu skaits. Īpašas bažas rada skarto bērnu skaita pieaugums, tāpēc liela nozīme traumu novēršanā uz ceļiem ir pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem.
Krasais Maikopas pilsētas motorizācijas pieaugums pēdējos gados rada daudzas problēmas, tostarp bērnu ceļu satiksmes negadījumus.
Mūsu darba mērķis:
Pirmsskolas izglītības iestādes audzēkņu apzinātas un atbildīgas attieksmes veidošana pret personīgās drošības un apkārtējo satiksmes dalībnieku drošības jautājumiem.
Zināšanu un praktisko iemaņu paplašināšana drošai uzvedībai uz ceļiem.
Uzdevumi:
Radīt apstākļus, lai bērni apzināti apgūtu ceļu satiksmes noteikumus;
- paaugstināt satiksmes dalībnieku vispārējo kultūras līmeni;
- izglītot bērnus lasītprasmes gājējus;
- attīstīt bērnu radošās un domāšanas spējas.
Gaidāmais Rezultāts:
- satiksmes dalībnieku tiesiskās kultūras uzlabošana;
- bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana.
Bērnu nosliece uz negadījumiem uz ceļa ir saistīta ar psihofizioloģiskās attīstības īpatnībām, piemēram:
Nervu sistēmas nestabilitāte un strauja izsīkšana;
Nespēja adekvāti novērtēt situāciju;
Ātra kondicionētu refleksu veidošanās un izzušana;
ierosmes procesu pārsvars pār kavēšanas procesiem;
Kustības nepieciešamības pārsvars pār piesardzību;
Vēlme atdarināt pieaugušos;
Zināšanu trūkums par briesmu avotiem;
Nespēja nodalīt galveno no sekundārā;
Viņu spēju pārvērtēšana reālā situācijā;
Neadekvāta reakcija uz spēcīgiem asiem stimuliem utt.
Organizējot bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksi savā darbā, ņemam vērā, ka preventīvo pasākumu efektivitāte un attiecīgi arī virzieni ir cieši saistīti ar bērnu vecuma īpatnībām.
Pirmsskolas vecumā attieksmes un vērtības veidojas galvenokārt ar piemēru, pieaugušo vērtību spriedumiem, mudinot bērnus uz vēlamo uzvedību. Pirmsskolas iestāžu pedagogiem īpaši jāuzsver tāda cilvēka vērtība, kurš ievēro noteikumus. Šīm pašām idejām ir jāvērš vecāku uzmanība, izmantojot propagandas materiālus.
Satiksmes noteikumi gājējiem
Satiksmes dalībniekiem jāņem vērā noteiktas ceļa zīmes.
Gājēji drīkst iet tikai pa ietves labo pusi, un tur, kur ietves nav - pa brauktuves malu, pa lauku ceļiem - pa kreiso malu (kreiso plecu).
Gājējiem iela (ceļš) jāšķērso pa soļiem tajās vietās, kur ir līnijas vai šķērsojumu zīmes, un kur to nav - ielu krustojumos pa ietvju līniju.
Ja ir gājēju tuneļi vai tilti, gājējiem vajadzētu izmantot tikai tos.
Apdzīvotās vietas automaģistrāle šķērsojama tikai labi redzamos posmos.
Pirms ielas (ceļa) šķērsošanas gājējiem jāpārliecinās, ka viņi ir pilnīgi droši.
Aizliegts šķērsot tuvojošos transportlīdzekļu ceļu.
Īpaši jāuzmanās, izvairoties no transportlīdzekļiem un citiem šķēršļiem, kas ierobežo skatu uz brauktuvi. Tramvaji vienmēr jāapbrauc priekšā.
Autobusu, trolejbusu, tramvaju, taksometru atļauts gaidīt piezemēšanās vietās, un kur tādu nav, uz ietves (ceļmalā).
Vietās, kur satiksme tiek regulēta, iebraukt brauktuvē, lai šķērsotu ielu (ceļu), var tikai ar zaļo luksoforu, gaismas indikatoru vai ar ceļu policijas inspektora atļaujošu žestu, kas stāv uz sāniem gājējiem.
Diemžēl šāda uzvedība uz ceļiem novērojama arvien biežāk un neatkarīgi no gadalaika. Tas ļauj secināt, ka galvenie bērnu ceļu satiksmes traumu cēloņi ir nezināšana un ceļu satiksmes noteikumu pārkāpšana, nepareiza uzvedība uz ielas un bērnu nevērība. Bērni, atstāti pašplūsmā, nepievērš pienācīgu uzmanību briesmām uz ceļa. Viņi joprojām neprot pilnībā kontrolēt savu uzvedību, nespēj pareizi noteikt attālumu līdz tuvojošajai automašīnai un tās ātrumu, pārvērtē savas spējas, uzskata sevi par ātriem un veikliem.
Lai izvairītos no negadījumiem, vadītājiem, pasažieriem un gājējiem jāzina ceļu satiksmes noteikumi, jābūt uzmanīgiem un vērīgiem. Šīs īpašības un zināšanas ir nepieciešamas arī pašiem jaunajiem gājējiem – bērniem.
Savu darbu pie bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilakses veidojam saskaņā ar plānu, kas tiek sastādīts mācību gadam. Svarīgi atzīmēt, ka šajā procesā tiek iesaistīti ne tikai skolotāji un skolēni, bet arī vecāki, kā arī sociālo institūciju pārstāvji.
Darbs ar skolotājiem
Pirmsskolas izglītības iestādē organizējot darbu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā, vecākās audzinātājas uzdevumos ietilpst pedagogu metodiskā atbalsta sniegšana. Vecākajam pedagogam ir jāvērš skolotāju uzmanība uz šādiem jautājumiem:
iepazīstinot bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, jāizveido savienojums starp visām programmas sadaļām;
veikt darbu sistemātiski, pakāpeniski sarežģījot programmas prasības no grupas uz grupu, ņemot vērā bērnu spējas;
audzināt bērnus patstāvībā, prasmē pielietot ikdienas dzīvē mācību stundās iegūtās zināšanas.
Skolotājiem jāzina:
ceļu satiksmes noteikumi gājējiem un prasības pārvietošanai ar bērnu grupu ielās, ceļos un transportā;
prasības ceļošanai ar bērnu grupu;
bērnu grupai atļauts braukt tikai pa ietvi vai kreiso plecu ne vairāk kā divās rindās trīs pieaugušo pavadībā. Vēlams, lai bērniem rokās nebūtu nekādu priekšmetu;
ielu atļauts šķērsot tikai vietās, kur ir līnijas vai norādes, vai krustojumos pa ietves turpinājuma līniju (vienlaikus skolotājs, sasniedzis brauktuves vidu, ar paceltu sarkano karogu brīdina transportu autovadītāji par bērnu kolonnu, kas šķērso ielu, kamēr bērni netiks garām);
Braukt ar velosipēdu pa ielām un ceļiem atļauts personām no 14 gadu vecuma. Bērniem līdz 14 gadu vecumam jābrauc pagalmos, rotaļu laukumos pieaugušo uzraudzībā.
Skolotājiem jāatceras, ka, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus, nevajadzētu aprobežoties tikai ar mutiskiem paskaidrojumiem. Ievērojama vieta atvēlama praktiskām izglītības formām: novērojumiem, ekskursijām, mērķtiecīgām pastaigām, kuru laikā bērni praktiski apgūst gājēju noteikumus, vēro satiksmi, nostiprina iepriekš iegūtās zināšanas.
Transportlīdzekļu un gājēju kustība pa ielām un ceļiem ir pārāk sarežģīta, lai bērni paši varētu orientēties, tāpēc īpaša uzmanība jāpievērš novērojumu un ekskursiju organizēšanai. Bērni jānovieto vietā, kur grupa netraucētu kustēties un varētu novērot šajā ekskursijā nepieciešamos priekšmetus.
Darbs pie ceļu satiksmes noteikumu iepazīšanas ir balstīts uz integrētu pieeju. Pedagogi vada tematiskās nodarbības ar bērniem grupās, nostiprinot iegūtās zināšanas dažādās aktivitātēs. Tātad katrai vecuma grupai tiek sastādīts aptuvens aktivitāšu saraksts (2.pielikums), kas ietver iepazīšanos ar vidi, runas attīstību, vizuālo aktivitāti, noformējumu (dažu no tiem apraksts, 3.pielikums).
Mērķa pastaigas
Mērķtiecīgas pastaigas, kas iekļautas ceļu satiksmes traumu profilakses darba plānā, ir vērstas arī uz pirmsskolas vecuma bērnu grupu nodarbībās iegūto zināšanu nostiprināšanu. Katrā no vecuma grupām mērķtiecīgās pastaigas paredz savus uzdevumus, aptuvenās tēmas un biežumu.
Tātad mērķtiecīgu pastaigu organizēšana jaunākajā grupā(reizi divos mēnešos) skolotājam jāpievērš bērnu uzmanība luksofora darbībai, dažādiem transporta veidiem: vieglajām, kravas automašīnām, autobusiem, tramvajiem. Novērošanas procesā audzinātājam jāiemāca atšķirt un nosaukt salonu, riteņus, logus, durvis, jāmāca atbildēt uz jautājumiem, kā arī jāvēro, kā vecāki bērni spēlējas “uz ielas”.
Aptuvenās mērķtiecīgo pastaigu tēmas:
Junioru grupa:
iepazīšanās ar ielu;
satiksmes uzraudzība;
gājēju pāreja.
Vidējā grupa:
iepazīšanās ar ielu;
mūsu iela;
vieglo un kravas automašīnu salīdzināšana;
luksoforu uzraudzība.
Vecākā grupa:
uzvedības noteikumi uz ielas;
satiksmes uzraudzība;
gājēju pastaiga;
krustcelēs;
luksoforu uzraudzība;
ejiet līdz autobusa pieturai.
Sagatavošanas grupa:
ielas un krustojumi;
Satiksmes likumi;
luksoforu uzraudzība;
transportlīdzekļu kustības un vadītāja darba uzraudzība;
ceļu policijas inspektora darba uzraudzība;
ceļa zīmju nozīme;
iepazīšanās ar pasažieru pārvadājumu apstāšanās vietu;
gājēju pāreja (pazemes un zemes);
drošības sala.
Mērķtiecīga pastaigu programma vidējā grupā kļūst plašāks. Tās tiek rīkotas arī reizi divos mēnešos. Bērni tiek iepazīstināti ar dzīvojamām un sabiedriskām ēkām, ceļu pie bērnudārza, transportlīdzekļiem, kas pārvietojas pa šo ceļu, konkrētiem ceļu satiksmes noteikumiem, ar vārdiem: “brauktuve”, “vienvirziena un divvirzienu satiksme”, “gājējs”, "šķērsošana".
Vecākajā grupā Mērķtiecīgas pastaigas tiek organizētas reizi mēnesī. Viņi fiksē bērnu idejas par brauktuvi, centra līniju; bērni iepazīstas ar krustojumu, dažām ceļa zīmēm, iegūst pilnīgākas zināšanas par noteikumiem gājējiem un pasažieriem.
Uz mērķa pastaigām sagatavošanas grupā(reizi mēnesī) pirmsskolas vecuma bērni vēro transportlīdzekļu kustību, vadītāja darbu, luksoforus. Paplašinās bērnu zināšanas par ceļu policijas inspektoriem, kas kontrolē un regulē satiksmi uz ielas. Turpinās iepazīšanās ar ceļa zīmju mērķi un to dizainu. Pareizs telpiskās terminoloģijas lietojums ir fiksēts (pa kreisi - pa labi, augšā - apakšā, priekšā - aizmugurē, blakus, pretī, pretējā pusē, vidū, pretī, gar utt.). Bērniem ir labi jāpārzina vide, tās izmaiņas un pareizi uz tām jāreaģē.
Vecāku izglītošana par bērnu izglītību
satiksmes noteikumi
Organizējot tik nozīmīgu darbu bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā, nav iespējams tajā neiesaistīt skolēnu vecākus. Lai to izdarītu, jums jāapsver viņu dalība notiekošajos pasākumos. Tam būtu jāvelta atsevišķa vecāku sapulce, kurā vecāki jāiepazīstina ar pamatpasākumiem, kā nodrošināt savu bērnu drošību uz ielas.
Piemēram, sapulcē svarīgi atgādināt vecākiem, ka košs apģērbs palīdz vadītājam ieraudzīt bērnu. Un otrādi, mazuli ir grūti pamanīt, ja viņš valkā izbalējušu apģērbu. Bērnam ir grūti saskatīt uz ielas notiekošo, ja pār acīm ir uzvilkta kapuce vai skatu aizsedz lietussargs. Bērniem ir jāmāca, cik lielas briesmas viņiem draud, kad viņi nav redzami. Lai bērnu būtu vieglāk pamanīt uz ielas, viņam jābūt ģērbtam neona krāsas drēbēs ar atstarojošām svītrām vai speciāliem atstarotājiem. Mūsdienīgajiem bērnu apģērbiem (jakas, kombinezoni) parasti jau ir atstarojoši ielāpi. Daudzām rotaļlietām, nozīmītēm, uzlīmēm uz bērnu mugursomām ir atstarotāju īpašības. Jo vairāk to uz bērna drēbēm un lietām, jo labāk.
Kā sagatavot bērnu nestandarta situācijām? Vispirms analizējiet un novērtējiet daudzas reālas situācijas pastaigu laikā. Otrkārt, izkopt modrības sajūtu bīstamās situācijās un iemācīties kontrolēt savas emocijas un reakcijas. Treškārt, iemācīties kontrolēt savu ķermeni, izprast tā fiziskās robežas un iespējas, pārnest iegūto pieredzi uz jaunām situācijām.
Ir lietderīgi iemācīt bērnam izrunāt savas darbības, lai tās kļūtu par daļu no viņa muskuļu atmiņas un iekšējās runas. Ir nepieciešams bērniem izskaidrot un atkārtot, kā viņiem vajadzētu uzvesties uz ielas un transportā tik daudz reižu un tik bieži, lai pirmsskolas vecuma bērni ne tikai atcerētos un saprastu uzvedības algoritmu, bet arī rīkotos pārliecinoši, kompetenti un apdomīgi standarta situācijās.
Bērniem jāpaskaidro, ka automašīna, pat stāvoša, var jebkurā brīdī izkustēties, negaidīti aizbraukt no aiz stūra, no vārtiem, vārtiem. Bērniem jāzina, ka spēlēšanās stāvvietā, slēpšanās aiz stāvošām automašīnām ir dzīvībai bīstama. Kopā ar bērnu ir jāizpēta pagalms un tuvākās ielas, jāparāda bīstamās vietas, jāpaskaidro, kāpēc tās ir bīstamas, un jāatrod drošākā vieta, kur ar viņu pagalmā rotaļāties.
Bērnam jāpaskaidro ceļa zīmju un luksoforu nozīme, jāpastāsta, kas notiek tālu un netālu no ielas, pa kuru viņš iet kopā ar vecākiem.
Bērnus nedrīkst ļaut pašiem spēlēties uz ielas nekur, izņemot rotaļu laukumus, un braukt ar ragaviņām drīkst tikai no tiem slidkalniņiem, kurus paši vecāki ir redzējuši un ir pārliecināti, ka ir drošībā. Nogāzi, kas nav vērsta pret brauktuvi, var uzskatīt par drošu. Skaidri jānorāda tās teritorijas robežas, kur bērni var droši braukt ar velosipēdiem un citiem transportlīdzekļiem.
Nemitīgi jāatgādina, ka auto ir ne tikai “skaista rotaļlieta” (bērnam gan par lielu), pārvietošanās, preču pārvadāšanas līdzeklis, bet arī briesmu avots.
Kompetentā uzvedība transportā, ceļu tuvumā un uz ielas ietver vairākas prasmes, kas nav tieši saistītas ar zināšanām par automašīnām un ceļu būvi. Tas nozīmē, ka bērniem jāspēj atšķirt galvenās krāsas, formas, attēlus, ko izmanto satiksmes regulēšanā un ceļa zīmēs, jāapgūst jēdzieni “pa labi”, “pa kreisi” (“pa labi”, “pa kreisi”, “pa labi”, “pa kreisi”), “vidū”, “starp”, “pagātne”, “augšup”, “uz leju”, “aizmugure”, “sāni”, kā arī citi vārdi, kas apzīmē kustības virzienu un atrašanās vietu no objekta. Bērniem jāsaprot arī tādi vārdi kā "apstāties", "ātri", "bīstami", "uzmanīgi", "skaties", "uzmanību", "pamīšus", "kopā" u.c. Turklāt ir jāmāca. lai iegaumētu objektu atrašanās vietu, ātri atpazītu objektu, koncentrētos uz vienu objektu un vairākiem nekustīgiem un kustīgiem objektiem, redzētu ar perifēro redzi utt.
Ja bērns apmaldās uz ielas, tas kļūst par problēmu viņam un viņa vecākiem. Ir labi zināms, ka katrs bērns kaut reizi dzīvē apmaldīsies, taču lielākā daļa vecāku nav gatavi šādam notikumu pavērsienam un uztver to kā traģēdiju. Bērnam bieži tā ir situācija, kurā viņš ir spiests parādīt visas iegūtās zināšanas par to, kā šķērsot ceļu, kā nokļūt mājās, atcerēties vārdu, uzvārdu, adresi utt. Pat ja vecāki visu atkārtoja to savam mazulim daudzkārt, viņi nevar būt pārliecināti, ka stresa situācijā pirmsskolas vecuma bērns neapjuks un rīkosies adekvāti. Tāpēc katram gadījumam ir nepieciešams nodrošināt bērnam karti, kurā ir ierakstīta visa šī informācija, kā arī vecāku, vecvecāku, dažu draugu vai paziņu uzvārdu, vārdu, patronīmu, mājas un darba tālruņa numurus. . Bērnam noteikti jāmāca, ka tad, ja viņš apmaldās un vecāki nenāk pie viņa raudot un kliedzot, ir jāvēršas pie policista, kādiem veciem cilvēkiem vai veikalā pārdevēja.
Pie informatīvajiem stendiem dažāda vecuma bērnu vecākiem jāizkar ieteikumi par ceļu satiksmes noteikumu un uzvedības uz ielas mācīšanu. Šī būs vēl viena iespēja atgādināt vecākiem par šīs tēmas nozīmīgumu un pārrunāt to ar bērnu ceļā uz mājām. Attiecībā uz bērnu drošības problēmu nevajadzētu būt vieglprātībai, domstarpības principiālos jautājumos ir neciešamas.
Jūsu bērnam ir jāspēlējas tikai pagalmā jūsu uzraudzībā un jāzina: jūs nevarat iziet uz ceļa!
Nebaidiet bērnu, bet vērojiet kopā ar viņu un, izmantojot situācijas uz ceļa, ielas, pagalmā, skaidrojiet, kas notiek ar transportu, gājējiem.
Attīstiet bērna vizuālo atmiņu, uzmanību. Lai to izdarītu, izveidojiet spēles situācijas mājās. Piefiksējiet zīmējumos iespaidus par redzēto.
Šajā vecumā jūsu mazulim jāzina:
jūs nevarat iziet uz ceļa;
jūs varat šķērsot ceļu tikai ar pieaugušo, turot rokās, jūs nevarat izlauzties;
pārejā jāšķērso ceļš ar mierīgu soli;
gājēji - cilvēki, kas iet pa ielu;
kad braucam autobusā, trolejbusā, tramvajā, mūs sauc par pasažieriem;
automašīnas ir dažādas - tas ir transports. Automašīnas vada šoferi (šoferi). Automašīnām (transportam) paredzēta šoseja (ceļš, bruģis);
kad braucam transportā, nedrīkstam izliekties pa logu, jāturas pie mammas, tēta rokas vai margām;
lai uz ceļa būtu kārtība, lai nenotiktu negadījumi, lai gājēju nenotriektu automašīna, jāievēro luksofora signāls: Sarkanā gaisma - bez kustības. Un zaļais saka: "Nāciet iekšā, ceļš ir atvērts!"
Izaudziniet bērnā ieradumu būt uzmanīgam uz ielas, uzmanīgam un apdomīgam.
Vērojiet situācijas uz ielas, ceļa, gājējiem un transportlīdzekļiem, luksoforiem un noteikti pārrunājiet redzēto ar savu bērnu.
Izlasiet savam bērnam dzejoli par šo tēmu un noteikti runājiet ar viņu par lasīto.
Pastaigā, pa ceļam uz bērnudārzu un mājām, nostiprini agrāk iegūtās zināšanas.
Biežāk uzdodiet bērnam problemātiskus jautājumus, runājiet ar viņu, pievērsiet uzmanību savām darbībām (kāpēc jūs pārtraucāt pirms pārejas, kāpēc šajā vietā utt.).
Jūsu bērnam jāzina un stingri jāievēro daži noteikumi:
Ejiet pa ietvi labajā pusē.
Pirms šķērsojat ceļu, jums ir jāpārliecinās, ka nav satiksmes, skatoties pa kreisi un pa labi, tad varat pārvietoties.
Vienīgais veids, kā šķērsot ceļu, ir staigāt.
Jāievēro luksofors.
Transportā jums jāuzvedas mierīgi, klusi jārunā, jāturas pie pieaugušā rokas (un margām), lai nenokristu.
Nevar izlīst pa autobusa, trolejbusa logu, izbāzt rokas pa logu.
Transportā iekāpt un izkāpt var tikai tad, kad tas ir apstājies.
Spēlēt var tikai pagalmā.
Bibliogrāfija
1. "Ceļa ABC" plakātu komplekts, kurā attēlotas ceļa zīmes un to apraksti, "Zaļās gaismas ceļš" plakātu komplekts, kurā ilustrētas satiksmes situācijas, kurās iesaistīti gājēji, "Jaunā gājēja ABC" plakātu komplekts par satiksmes noteikumiem. droša uzvedība uz ceļiem sākumskolas vecuma bērniem, apgāds "Kedr", M-2008.
4. Kločanovs N.I. Ceļš, bērns, drošība: Ceļu satiksmes noteikumu ceļvedis pedagogiem, pamatskolas skolotājiem / N.I. Kločanovs.-Rostova pie Donas: "Fēnikss", 2014. gads.
5. Nizkodubova SV, Kayumova E.A., Legostin S.A., Mastenitsa E.I. Medicīnas zināšanu pamati: mācību grāmata / Red. S.V. Ņizkodubova. - Tomska: TSPU izglītojošās un metodiskās literatūras centrs, 2013.
"Bērnu ceļu satiksmes traumu profilakse pirmsskolas izglītības iestādēs"
Bērnu ceļu satiksmes traumu novēršana ir visa problēma
sabiedrību. Mācīt bērniem pareizu uzvedību uz ceļiem jāsāk jau agrā bērnībā. Skolotāju un vecāku uzdevums ir audzināt kompetentus un disciplinētus satiksmes dalībniekus no mūsdienu pirmsskolas vecuma bērniem.
Pamatojoties uz federālo likumu "Par ceļu satiksmes drošību",
galvenie ceļu satiksmes drošības nodrošināšanas principi ir: ceļu satiksmē iesaistīto iedzīvotāju dzīvības un veselības prioritāte; valsts atbildības par ceļu satiksmes drošības nodrošināšanu prioritāti pār ceļu satiksmē iesaistīto pilsoņu atbildību; pilsoņu, sabiedrības un valsts interešu ievērošana. Šodien, neskatoties uz mūsu valsts nopietnajiem soļiem likumdošanas regulējuma jomā pirmsskolas vecuma bērnu dzīvības drošības nodrošināšanas jautājumos, praksē tiek atklāti nopietnu nelaimes gadījumu ar bērniem pamatcēloņi, kā arī zemais viņu veselības aizsardzības līmenis. un dzīve, joprojām nav pietiekami nostiprinātas.
Kļūst skaidrs, ka galvenā loma valsts nodrošināšanā
Jebkuras valsts un indivīda un sabiedrības dzīvības drošība pieder pie izglītības. Mūsdienu dzīve ir pierādījusi nepieciešamību nodrošināt dzīvības drošību, prasījusi pirmsskolas izglītības iestāžu darbinieku, vecāku un skolēnu apmācību drošam dzīvesveidam sarežģītos sociālo, tehnogēno, dabas un vides problēmu apstākļos.
Nozīmīgs darba slānis Tā ir bērnu ceļu satiksmes traumu profilakse un drošas uzvedības iemaņu veidošana bērniem uz ceļiem. Palielinoties satiksmes blīvumam, ceļi kļūst arvien bīstamāki bērniem un līdz ar to arī bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanas jautājumi nezaudē savu aktualitāti. Cilvēku drošības problēma ceļu satiksmē radās līdz ar riteņa, zirga pajūgu un pajūgu parādīšanos. Šo transportlīdzekļu vadītāju un vadītāju attiecības ar gājējiem vienmēr ir kontrolējušas valsts, kas nodrošināja viņu drošību, t.i. dzīvības un veselības aizsardzība.
Bērnu traumas mūsu valstī ir desmitiem un simtiem reižu lielākas nekā
traumas citās valstīs, tas liek pārtraukt bērna drošas uzvedības uz ceļiem mācīšanu uzskatīt par sekundāru priekšmetu. Mācot bērniem drošas uzvedības noteikumus uz ceļiem, kamēr bērns atrodas bērnudārzā, var samazināt smagās sekas un iespēju iekļūt negadījumā.
Vienīgais, kas var glābt bērnu uz ceļa, ir ticība sarkanās krāsas aizliedzošajām īpašībām. Vienīgais, kas viņu par to var pārliecināt, ir pieaugušais. Un vienīgais veids ir rādīt piemēru.
Ceļu satiksmes negadījumu cēloņi
Biežākie ceļu satiksmes negadījumu cēloņi ir:
1. Iziet uz brauktuves nenoteiktā vietā ciešas pastaigas priekšā
transports (maziem mūsu bērniem ir ieradums apstāties pirms brauktuves šķērsošanas, rūpīgi to apskatīt pirms brauktuves šķērsošanas, rūpīgi pārbaudīt ar galvas pagriezienu un kontrolēt situāciju pa kreisi un pa labi braukšanas laikā).
2. Izbraukšana uz brauktuves autobusa, trolejbusa vai cita šķēršļa dēļ
(Mūsu bērni nav pieraduši iet uz gājēju pāreju pēc izkāpšanas no transportlīdzekļa vai apskatīt brauktuvi, pirms iziet cauri krūmiem vai sniega kupenām.)
3. Rotaļas uz brauktuves (mūsu bērni ir pieraduši, ka visa brīvā zona ir vieta, kur rotaļāties).
4. Iešana pa brauktuvi (pat ja tuvumā ir ietve, lielākajai daļai bērnu ir ieradums iet pa brauktuvi, visbiežāk ar visādiem pārkāpumiem).
Vairumā gadījumu nav ļaunprātības.
Bērnu uzvedību uz ceļa ietekmē vairāki faktori, no kuriem ir nepieciešams uzsvērt bērnu vecuma un fizioloģisko īpašību īpašo nozīmi, ko mēs aplūkosim tālāk.
Darba organizēšana ar skolotājiem, lai novērstu DDTT
Viens no vadošajiem virzieniem bērnu satiksmes novēršanā
transporta traumas ir darbs ar mācībspēkiem, kas kļūst par pamatmehānismu visas mijiedarbības sistēmas iedarbināšanai starp dažādām izglītības procesa daļām, risinot liela mēroga uzdevumu - pareizas uzvedības uz ceļiem masu kultūras veidošanos. .
Principi:
1. Mērķtiecības princips - saturs un formas
darbs jādefinē pēc mērķa un uzdevumiem.
2. Sarežģītības princips nozīmē konsekventu un konsekventu
visu uzdevumu izpildi.
3. Tiek piemērots diferencētas pieejas princips, in
darbs ar skolotājiem un vecākiem, kā arī mērķu un uzdevumu precizēšana.
4. Pozitīvās motivācijas princips izpaužas aktivizēšanā, stimulācijā
skolotāju aktivitātes, lai to pilnveidotu un veidotu nepieciešamību pēc profesionālas pašizglītības.
Pārvaldības sastāvdaļa ir īstenošanas organizēšana
uzskaitīti uzdevumi, analīze un prognozēšana. Attiecībā uz DOW tie, pirmkārt, ir:
Juridiskais atbalsts
Zinātniskais un metodiskais atbalsts
Priekšmetu attīstošas pedagoģiskās vides veidošana
Izvirzīto uzdevumu īstenošanai nepieciešams izveidot optimālu pirmsskolas izglītības iestādes vadības struktūru, deleģēt virkni pilnvaru. Bērnudārzā jāveido sistēma, kurā ir skaidri redzama vadības, pakļautības un mijiedarbības hierarhija.
Lai īstenotu uzdevumus mācīt pirmsskolas vecuma bērnu ceļu satiksmes noteikumus, nepieciešams veikt atbilstošu darbu ar pedagogu kolektīvu.
Un, lai paaugstinātu darba efektivitāti bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā pirmsskolas iestādē, papildus nepieciešams veikt:
Izveidot starpnodaļu mijiedarbību starp pirmsskolas iestādi un ciema ceļu policijas nodaļu;
Izstrādāt kopīgu darba plānu ar ceļu policijas nodaļu;
Sistemātiski apsveriet drošības jautājumus visiem
izglītības procesa dalībnieki sanāksmēs
mācībspēku un administratīvās sanāksmes vadībā;
Veikt metodiskās aktivitātes, pamatojoties uz katru pirmsskolas iestādi
par ceļu satiksmes traumu novēršanu un pamatprincipu veicināšanu
drošības un satiksmes noteikumi.
Drošas uzvedības mācīšana bērniem- viens no svarīgākajiem pirmsskolas iestādes uzdevumiem. Bērns kļūst par gājēju daudz agrāk, nekā viņš kļūst tam sagatavots atbilstoši savām zināšanām, pūlēm, attīstībai. Jau no pirmajām bērna uzturēšanās dienām bērnudārzā viņa audzināšana un izglītība jāorganizē tā, lai brīdī, kad viņš pāriet no bērnudārza uz skolu, viņš varētu viegli orientēties telpā.
Sadaļas: Darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem
Mēs visi dzīvojam sabiedrībā, kur ir jāievēro noteiktas normas un uzvedības noteikumi satiksmes situācijā. Bieži vien bērni paši ir atbildīgi par ceļu satiksmes negadījumiem, spēlējoties ceļu tuvumā, šķērsojot ielu nepareizās vietās, nepareizi iebraucot un izkāpjot no transportlīdzekļiem. Tomēr pirmsskolas vecuma bērni ir īpaša gājēju un pasažieru kategorija. Viņiem nevar pieiet ar tādu pašu mērauklu kā pieaugušajiem, jo viņiem nav pieņemama ceļu satiksmes noteikumu burtiskā interpretācija, un gājēju un pasažieru pienākumu normatīvs izklāsts tiem nepieejamā ceļa leksikā no pirmsskolas vecuma bērniem prasa abstraktu domāšanu. , apgrūtina apmācības un izglītības procesu.
Tāpēc jau no mazotnes ir nepieciešams mācīt bērniem drošu uzvedību uz ielām, ceļiem, transportā un ceļu satiksmes noteikumus. Tajā būtu jāpiedalās gan vecākiem, gan pirmsskolas iestādēm, un turpmāk, protams, skolai un citām izglītības iestādēm.
Ņemot vērā darba īpašo nozīmi šajā virzienā un to, ka bērnudārzs ir pats pirmais posms tālākizglītības sistēmā, atklājas atbilstība no šī materiāla.
Darba mērķis ir bērnu drošas uzvedības prasmju un iemaņu veidošana un attīstīšana apkārtējā ceļu un transporta vidē. Šis izglītības process ir diezgan sarežģīts un ilgstošs, prasa īpašus vingrinājumus un vairāku didaktisko metožu un paņēmienu izmantošanu.
Mērķis: Veidot bērnos stabilu prasmi pāriet uz paškontroli (spēju izmantot zināšanas un uzraudzīt savu uzvedību) apkārtējā ceļu satiksmes vidē.
Uzdevumi:
- Mācīt bērniem drošu uzvedību ceļu vidē.
- Iepazīstināt bērnus ar ceļa zīmju nozīmi, iemācīt saprast to shematisko attēlojumu pareizai orientācijai uz ielām un ceļiem.
- Veidot un attīstīt bērnos holistisku uztveri par apkārtējo ceļu vidi.
- Veidot bērnos prasmes un iemaņas novērot satiksmes situāciju un paredzēt bīstamas situācijas, spēju tās apiet un, nonākot šādās situācijās, izkļūt no tām, nodarot mazāku kaitējumu sev un apkārtējiem.
- Paplašiniet bērnu vārdu krājumu uz ceļa.
- Izkopt disciplīnu un apzinātu ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu, uzvedības kultūru autopārvadājumu procesā.
- Pastiprināt darbu pie ceļu satiksmes noteikumu un droša dzīvesveida popularizēšanas vecāku vidū.
Principi:
- Individuālas un diferencētas pieejas princips, t.i. ņemot vērā bērnu personiskās, vecuma īpatnības un viņu garīgās un fiziskās attīstības līmeni.
- Bērnu un ceļa vides mijiedarbības princips. Jo jaunāks bērns, jo vieglāk veidojas sociālās jūtas un stabili drošas uzvedības ieradumi. Bērna nervu sistēmas plastiskums ļauj veiksmīgi atrisināt daudzas izglītības problēmas.
- Bīstamas uzvedības cēloņu un tās seku attiecības princips: ceļu satiksmes negadījums. Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāapzinās sekas, kas viņus var sagaidīt ceļu vidē. Tomēr nevar pārāk uzsvērt viņu uzmanību tikai uz to, jo. baiļu iedvesināšana no ielas un ceļa var izraisīt pretreakciju (bērnam bīstama šķitīs kārdinājums riskēt, šķērsojot ceļu vai nenoteiktība, bezpalīdzība un ierastā situācija uz ceļa).
- Vecuma drošības princips. Jau no agras bērnības bērniem pastāvīgi jāskaidro ceļa vides parādību būtība, kustīgu priekšmetu bīstamība. Ir jāveido, jāattīsta un jāuzlabo uztvere par bīstamu ceļu vidi, jāparāda konkrētas drošas darbības, lai izkļūtu no bīstamas situācijas.
- Sociālās drošības princips. Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāsaprot, ka viņi dzīvo sabiedrībā, kurā jāievēro noteiktas normas un uzvedības noteikumi. Šo noteikumu ievērošanu uz ceļiem kontrolē Valsts satiksmes inspekcija.
- Pašorganizācijas, pašregulācijas un pašizglītošanās princips. Šis princips tiek realizēts, kad bērni apzinās drošas uzvedības noteikumus. Lai stiprinātu pašizglītību, nepieciešams pozitīvs pieaugušo piemērs, tāpēc ir nepieciešams izglītot bērnu vecākus.
- Vecāku un bērnu aktivitātes palielināšana ceļu satiksmes drošības nodrošināšanai.
Īstenošanas posmi:
I posms - 2.junioru grupa (bērni 3-4 gadi);
II posms - vidējā grupa (bērni 4-5 gadi);
III posms - vecākā grupa (bērni 5-6 gadi);
IV posms - sagatavošanas grupa (bērni 6-7 gadi).
Resursu atbalsts:
- Satiksmes stūri grupu telpās, bērnudārza zālē, pirmsskolas izglītības iestādes teritorijā
- Vizuālais materiāls: transports dažādiem funkcionāliem mērķiem, desktop drukātas spēles, didaktiskās spēles atbilstoši satiksmes noteikumiem; plakāti, ilustrācijas, sižeta attēli, kas atspoguļo satiksmes situācijas; videokasetes par ceļu satiksmes noteikumiem, atribūtika lomu spēlei "Transports", ceļa zīmes.
- Metodiskie līdzekļi.
- Bibliotēka "Luksoforu zinātņu skola"
Darba rezultāti:
- Paplašinot bērnu izpratni par ceļa vidi un ceļu satiksmes noteikumiem.
- Mierīgas, pārliecinātas, kulturālas un drošas uzvedības prasmju veidošana autotransporta vidē.
- Bērnu spēja paredzēt bīstamas situācijas un no tām izvairīties.
- Vecāku, pedagogu un bērnu aktivitātes palielināšana ceļu satiksmes drošības nodrošināšanai.
Darba organizēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem
Ceļu satiksmes noteikumu apgūšana dos vēlamo rezultātu, ja tā būs cieši saistīta ar visām programmas sadaļām (runas attīstība, fiziskā audzināšana, mūzikas nodarbības u.c.), tiek īstenota visa veida bērnu aktivitātēs (nodarbībās, spēlēs, patstāvīgās nodarbībās). ). Šāda darba organizēšana nedrīkst būt vienreizēja darbība. Tas jāveic regulāri, plānoti, sistemātiski.
Darba formas ar pirmsskolas vecuma bērniem: Novērojumi, ekskursijas, daiļliteratūras lasīšana, dzejas iegaumēšana, gleznu un ilustrāciju apskate, nodarbības, izklaide, konkursi, konkursi, spēles (kustēšanās, didaktiskā, lomu spēle), videofilmu skatīšanās, sarunas, situāciju pārrunāšana, patstāvīgas darbības.
Darba organizēšana ar skolotājiem
Lai pasargātu bērnu no negadījumiem uz ceļa, jāiemāca viņam droša uzvedība. Pirmajam skolotājam, kurš var palīdzēt atrisināt šo problēmu, ir jābūt bērnudārza audzinātājai. Taču, lai skolotājs varētu bērnam pieejamā un korektā veidā nodot nepieciešamās zināšanas, nepieciešama īpaša skolotāja apmācība. Tās īstenošanai MDOU vadītājs kopā ar vecāko audzinātāju organizē sekojošo darba formas ar darbiniekiem:
Instruktāžas par bērnu ceļu satiksmes traumu novēršanu; tematiskie semināri, darbnīcas, konsultācijas, konferences; apmācības problemātiskajos tematiskajos kursos; metodisko līdzekļu izpēte; biznesa spēļu, konkursu, izstāžu, meistarklašu organizēšana; atvērtās nodarbības; tematiskā kontrole. (Skaties 2.pielikums)
Darba organizēšana ar vecākiem
Visam darbam ar bērniem, lai izglītotu viņus drošas uzvedības iemaņās pilsētas ielās, jānotiek ciešā sadarbībā ar vecākiem, jo ģimene ir vissvarīgākā joma, kas nosaka bērna personības attīstību pirmsskolas vecumā.
Darba formas ar vecākiem: Individuālā pedagoģiskā palīdzība (sarunas, konsultācijas), tikšanās ar ceļu policijas darbiniekiem, traumatologiem; atvērto nodarbību skatīšanās, dramatizējumi par tēmu; lomu spēļu atribūtu, luksoforu modeļu, ceļa zīmju izgatavošana; vecāku dalība tematiskajos konkursos, konkursos; kopsapulces un grupu sapulces; nopratināšana, strīdi; tematiskās izstādes (zīmējumi, mākslas un metodiskā literatūra, didaktiskās spēles), stenda noformējums vecāku stūrī
(“Pieaugušie, viņi jūs atdarina!”, “Par ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas nozīmi bērniem” u.c.).
Tematiskā kontrole.
"Bērnu ceļu satiksmes traumu profilakses darba organizēšana"
Mērķis: Darba analīze, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus dažādās aktivitātēs.
Datumi: Saskaņā ar grafiku
Tematiskie kontroles materiāli:
- Karte - analīze "Pedagoģiskā darba organizācija bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanai"
- Mācību priekšmetu attīstošās vides pārbaudes protokols.
- Diagnostikas kartes ceļu satiksmes noteikumu zināšanu pārbaudei (pirmsskolas vecuma bērniem)
- Vecāku aptauja
Tematiskās kontroles rezultātu analīze: Motīvu vadības palīdzība
Tematiskais kontroles plāns.
| № | Darba virziens | Metodoloģija |
| 1 | Bērnu zināšanu un prasmju aptauja | -
Sarunas ar bērniem Diagnostiskā analīze |
| 2 | Pedagoga profesionālo prasmju novērtējums | - Intervijas ar skolotājiem par programmu Pedagoģiskā darba organizācijas analīze bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā Nodarbību norises analīze |
| 3 | Kondicionēšana | - Grupu apmeklēšana PRP analīze pēc tā satura (demonstrācijas materiālu klātbūtne, ceļa zīmes, didaktiskās spēles par satiksmes noteikumiem utt.) |
| 4 | Darba plānošanas izvērtēšana | - Nodarbību, egļu pastaigu, individuālā darba ar bērniem plānojuma pārbaude |
| 5 | Darbs ar vecākiem | - Vizuālās informācijas analīze vecākiem Plāna analīze Populārs kategorijā:
© 2022 Laime, mīlestība un attiecības, iedvesma. Veselība un skaistums. Ezotērika
|
