Nežēlība un agresija pusaudžos kā sociāla parādība. Klases stunda (9. klase) par tēmu: "Pusaudžu cietsirdība un agresija: konflikti starp grupu un indivīdu"

Kāpēc pēdējos gados bērnu un pusaudžu cietsirdība ir kļuvusi tik saasināta? Kāpēc bērniem un pusaudžiem ir tāda necilvēcība (necilvēcība) un destruktīva agresija pret vienaudžiem pagalmā, mazākiem bērniem un dzīvniekiem uz ielas, klasesbiedriem skolā? Kā mūsdienu sabiedrībā parādās vardarbīgi pusaudžu bērni?

Šodien psiholoģiskās palīdzības vietnē http://vietne jūs, dārgie apmeklētāji, uzzināsiet visu par pusaudžu, bērnišķīgo cietsirdību un apzinātu agresīvu uzvedību pret citiem cilvēkiem un dzīvniekiem, no dziļuma psiholoģijas viedokļa.

Nežēlīgi pusaudžu bērni - cēloņi un metodes, kā atbrīvoties

Faktiski vardarbīgi bērni un pusaudži ir bijuši arī agrāk, mūsdienu bērnu agresijas "sasasināšanās" drīzāk ir saistīta ar medijiem un internetu, nevis reālu agresivitātes pieaugumu, deviantu un delikventu bērnu uzvedību.
Tie. pusaudžu un bērnu vardarbīgā uzvedība ir kļuvusi publiski zināma, un tāpēc šķiet, ka situācija ir kļuvusi ļoti saasināta.

Lai gan mūsdienu sabiedrībā ar nepilngadīgo nepilngadīgo audzināšanu, nepilngadīgo likumpārkāpumu novēršanu, daudzo brīvo laiku aizņemošo pulciņu un sekciju neesamību un skolas nelielo ietekmi uz bērna pašapziņu, kā arī sakarā negatīvs, bieži vardarbīgs raksturs uz nenobrieduša bērna psihi, saturs no interneta, televīzijas un datorspēlēm, patiešām ir tendence pieaugt bērnu un pusaudžu cietsirdībai, īpaši attiecībās ar vienaudžiem, parasti pusaudžu sociālās grupas atstumtajiem. .

Bērnu un pusaudžu cietsirdības cēloņi

Pati par sevi cietsirdība enciklopēdiskā nozīmē ir rakstura morāli psiholoģiska īpašība, kas izpaužas izsmejošā, apvainojošā, nievājošā attieksmē pret dzīvniekiem un cilvēkiem. Nežēlības mērķis ir nodarīt psiholoģiskas (garīgas) un fiziskas sāpes un dažreiz gūt baudu, vērojot upura ciešanas.

Nežēlība krustojas ar tādiem jēdzieniem kā sadisms un sociopātija, tomēr, ja bērns vai pusaudzis ir cietsirdīgs vai agresīvs pret citām, parasti vājākām dzīvajām būtnēm, nemaz nav nepieciešams, lai viņš būtu sadists, sociopāts vai garīgi slims. (vismaz, čau...).

Bērns nepiedzimst nežēlīgs – šī personības īpašība tiek iegūta ārējās vides ietekmē. Arī cilvēks ir dzīvnieks, viņš var būt plēsējs un noteiktās situācijās agresīvs, taču ne viens vien plēsējs savu upuri ņirgājas, spīdzina un pazemo, to izbaudot. Plēsējs moka laupījumu nevis prieka pēc, bet tāpēc, ka tam ir jāēd, lai izdzīvotu.

Galvenais bērnu un pusaudžu vardarbības cēlonis rodas ģimenes, vecāku un bērnu attiecībās. Tieši audzināšanas process (vecāku programmēšana) ir fundamentāls, pamats nežēlīgas uzvedības parādīšanās un uzvedības izpausmēs.
Ielu, televīzijas, filmu, datorspēļu ietekme ir nozīmīga nežēlības izpausmē bērniem un pusaudžiem, taču tā ir sekundāra.

Vardarbība ģimenē un ne vienmēr saistībā ar pašu bērnu var kļūt par neapzinātu agresivitātes programmēšanu bērniem. Arī pārāk daudz rūpju un pieķeršanās pret savu bērnu var dot impulsu agresīvai uzvedībai pret citiem cilvēkiem.

Bieži gadās, ka vecāki (šķiet diezgan normāla ģimene), uzzinājuši, ka viņu bērns (pusaudzis) izrādījis cietsirdību, piemēram, skolā vai pagalmā, vai bijis līdzdalībnieks, kaut arī pasīvs, grupveida agresijas, iebiedēšanas izpausmei. un vardarbība pret vienaudžiem, diezgan patiesi apmulsusi, piedzīvojot zināmu apjukumu un šoku no šīm ziņām. Šie vecāki ir pārliecināti, patiesi tic, ka viņu zēns vai meitene nevarētu būt nežēlīgs, jo. aiz viņiem mājās nekas tāds nebija manīts, turklāt viņi ir tieši pretēji - laipni, mīļi un pūkaini.

Tomēr fakts paliek fakts- pusaugu bērns nez kāpēc izrādīja cietsirdību un agresiju pret vienaudžiem, jaunākiem bērniem, dzīvniekiem vai bezpalīdzīgiem pieaugušajiem (piemēram, ļoti piedzēries)... Un bieži vien bērnišķīga cietsirdība un agresīva uzvedība (bieži vien verbāla) novērojama arī ģimenē, attiecībā uz veciem un bezpalīdzīgiem locekļiem.

Paziņojums- Pusaudžu bērni uz dusmu un nežēlības emocijām balstītu agresiju izrāda tikai tiem, kas patiešām ir vājāki... tiem, kuri nevar adekvāti atbildēt, pastāvēt par sevi un cīnīties pretī... vārdu sakot, tiem, kas ļauj viņiem tikt iebiedētam. Piemēram, pusaudži var iebiedēt kaķi, bet lai viņi mēģina spīdzināt un piekaut tīģeri - arī kaķu ģimeni. Vai arī viena lieta ir piekaut nepārprotami vāju un neaizsargātu vienaudžu, kurš patiesībā neko sliktu viņiem neizdarīja, un cita lieta ir mēģināt “uzskriet” veselam pieaugušam vīrietim vai policistam... (ja pusaudzis var to izdarīt, tad acīmredzot viņš ir sociopāts... te jau vajag psihiatru).

Turklāt lielu lomu pusaudžu vardarbīgās uzvedības izpausmēs spēlē atsauces grupa, pūlis ar savu neformālo vadītāju, kuram jau var būt garīgas problēmas, piemēram, būt sociopāts vai ar reālām sadistiskām tieksmēm.

Vardarbīgi pusaudži pēc savas būtības ir gļēvi un viņu "drosme" ir tieši proporcionāla līdzdalībnieku skaitam. Tas ir, piemēram, viens - neuzbruks pat vājam vienaudzim (var mocīt kaķi); kopā - viņi var, bet bez nopietnas iebiedēšanas; trīs vai četri - jau grupa, viņi jau var būt diezgan nežēlīgi ..., un, ja tādi ir 20, tad viņi var uzbrukt veselam vīrietim, it īpaši, ja šajā grupā līderis ir sociopāts, kurš rādīs piemēru un provocēt pārējos (references grupā vajag būt tādam kā visiem, kā sevi pierādīt, nepazaudēt seju citu acīs.., pretējā gadījumā pats kļūsi par izstumto un vājo posmu, kam tiks piemērotas nežēlīgas sankcijas jāpiemēro - šādi darbojas nežēlīgo pusaudžu zemapziņas domāšana).

Pastāsti man, kur ir ģimene? Viss ir ļoti vienkārši. Ļoti bieži bērns tiek audzināts disharmonijā, ar mīlestības trūkumu un morālo īpašību ieaudzināšanu. Bērns vecāku un bērnu attiecībās nereti iejūtas upura lomā - vai nu tiek lamāts, dažās ģimenēs tiek nopietni sodīts, dažkārt pielietojot psiholoģisku un fizisku vardarbību, vai arī otrādi - bērns pārāk žēl, noliek pie plkst. priekšgalā, viņš aug pēc “Ģimenes elka” principa – abos gadījumos tā nav vecāku mīlestības un rūpju izpausme, tā ir upura taisīšana no bērna.

Pārmērīgas rūpes un žēlums nav mīlestība, tas ir vecāks, kurš neapzināti parāda bērnam, ka viņš ir bezpalīdzīgs un pats neko nevar izdarīt - upuris.
Arī vardarbība un cietsirdība ģimenē pret bērnu stāsta, ka viņš ir upuris.

Un pārlieku aizsargājošais un vardarbīgais vecāks patiesībā tikai pilda šo sociālo lomu, bet nav īsti mīlošs un gādīgs vecāks. Viņa zemapziņas mērķis ir pierādīt sev un sabiedrībai, ka viņš ir “labs vecāks” un pilda savu audzināšanas pienākumu, un viņa nav vainīga, ka bērns kļuva nežēlīgs - viņš “rūpējās” kā varēja, nesaudzējot. pats...

Zemapziņā neviens nevēlas būt par upuri, un saskaņā ar psiholoģiskās, sociālās spēles noteikumiem bērnam ir sevi no tā jāaizsargā (tiek ieslēgta psiholoģiskā aizsardzība, piemēram, "Pārvietošanās"), parasti pusaudža gados, un bērns var kļūt nežēlīgs pret citiem (tas ir kā atriebība vecākiem, bet novirzīts uz citiem).

Tie. vecāki, paši nemanot, patiesībā māca bērnam būt nežēlīgam. Un, ja tam pievieno filmas ar vardarbības ainām un līdzīgām datorspēlēm, viņu bērni tās skatās, lai projicētu sevi un iejusties sevī, identificētos ar nežēlīgiem varoņiem un vismaz fantāzijā vai virtuāli pārietu no upura uz nežēlīgo. vajātājs, tādējādi izsvītrot negatīvo no manas galvas - kļūt par mačo, skarbu meiteni utt.

Ja bērnu ģimenē patiešām mīl, nevis "glābj" vai "vajā", padarot no viņa upuri, plus izglītība nav pavēloša un aizliedzoša, bet tā balstās uz vecāku, īpaši tā paša autoritāti. sekss, tad pusaudzim nevajadzēs sazināties atsauces grupā ar sociopāta vadītāju, un nebūs jāpierāda kādam, izrādot nežēlību un vardarbību pret vājajiem, ka viņš ir kaut ko vērts šajā dzīvē, ka viņš nav. upuris nevis gļēvulis.

Tiem pašiem bērniem un pusaudžiem, kuri tiek vardarbīgi un vardarbīgi, arī vajadzētu atstāt šo atsauces grupu un nespēlēties pēc saviem noteikumiem; jums jāiemācās pastāvēt par sevi, un šim nolūkam jums ir jāmīl un jāciena sevi, jāpaaugstina pašcieņa un jāuzlabo dzīves pašpozīcija. Vecāki un autoritatīvi pedagogi, skolotāji, treneri var viņiem palīdzēt šajā ...

Metodes, kā atbrīvoties no nežēlības bērniem un pusaudžiem

Bērnu un pusaudžu cietsirdība jau ir kļuvusi par sava veida sociālu parādību. Tāpēc, lai atbrīvotos no nežēlības izpausmēm pusaudžu vecumā, nepieciešams iesaistīt visas sociālās institūcijas. Sāciet ar ģimeni kā sabiedrības primāro šūnu, turpiniet bērnudārzā un skolā, piesaistiet pulciņus un sekcijas un beidziet ar universitātēm un uzņēmumu komandām.

Vardarbība, izmantojot īpašu cietsirdību, ir krimināltiesībās plaši sastopams jēdziens. Un pusaudžus, īpaši tos, kuri sasnieguši kriminālatbildības vecumu, sabiedrība var sodīt par savu cietsirdību.

Tomēr lielākā daļa ļaunprātīgo pusaudžu, kā minēts iepriekš, nav sadisti un sociopāti, tāpēc viņi var uzlaboties bez korekcijas un medicīnas iestādēm. Viņiem nepieciešama pieaugušo palīdzība un atbalsts, galvenokārt vecāku un skolotāju, treneru un mentoru, vecāko pašapzinīgu biedru palīdzība.

Viena no mūsdienu sabiedrības problēmām ir pusaudžu cietsirdība kas dažkārt noved pie bēdīgām sekām. TopCity mēģinās noskaidrot, kur dzimst pusaudžu nežēlība un ko darīt, lai bērns izaugtu laipns un cilvēcīgs.

Arvien biežāk mēs varam novērot pusaudžu cietsirdību gan pret cilvēkiem, gan pret dzīvniekiem.. Katru gadu pusaudžu agresijas un cietsirdības izpausmes gadījumi kļūst arvien biežāki. Vienaudžu sišana, dzīvnieku iebiedēšana, tuvinieku lamāšanās un tā tālāk – visas šīs darbības var pārvērsties par īstiem noziegumiem.

Cēloņi, kas izraisa bērna nežēlību, var būt dažādi.. Vissvarīgākie no tiem ir ģimenē un sabiedrībā. Pusaudžu nežēlība parādās disfunkcionālās ģimenēs, pusaudža vidē, skolā. Būtiska ietekme ir arī medijiem.

Pēc sociologu domām, pēdējās desmitgades laikā pusaudžu savstarpējās komunikācijas būtība ir krasi mainījusies. Meitenes ir vardarbīgākas nekā zēni. Skolas kļūst arvien rupjākas un necienīgākas. Pusaudži nevilcinās viens otru “sūtīt” ar vai bez pamata, uzskatot šādu uzvedību par gluži normālu.

Pusaudžu rupjībām ir vairāki iemesli: zems pašvērtējums, vecāku cilvēku atdarināšana vai slikts vārdu krājums. Īpaši nežēlīgi un ļauni ir pusaudži, kuru pašcieņa mājās tiek nomākta. Tāpēc ar tām pašām metodēm bērns cenšas iegūt autoritāti.

Laika gaitā pusaudžu vardarbība kļūst par normu. Pusaudzis vairs neredz citu veidu, kā iemantot vienaudžu cieņu, izņemot rupjību, ņirgāšanos un cīņu.

Mūsdienu skolās plaukst nežēlības kults. Pusaudžu vardarbība bieži notiek, kad pusaudži veido grupas. Šāda asociācija ir sociāli bīstama, jo tādiem pusaudžiem nekas nav neiespējams, viņi ir gatavi aizslaucīt visu savā ceļā, galu galā pārtopot par noziedzniekiem.

Saskaņā ar pētījumiem pusaudžu cietsirdība ir atkarīga no mātes stāvokļa pēc dzemdībām. Jo ilgāk māte ir pēcdzemdību depresijā, jo lielāka iespēja, ka bērns izaugs par vardarbīgu. Vientulība ir arī pusaudžu nežēlības stimulators. Ģimenēs, kur vecāki ir aizņemti ar darbu, personiskajām attiecībām, kur bieži vien nav mājās, bērns aug bez komunikācijas un uzmanības. Viņš neprot strīdēties, zaudēt, sacensties. Vienīgais pareizais veids, kā uzvarēt pretinieku, ir viņu satriekt. Tādu pašu stratēģiju vēlamā rezultāta sasniegšanā izvēlas bērni, kuriem nekad nekas nav liegts.

Pusaudžu cietsirdību var izraisīt jebkurš vecāku, skolotāja vai vienaudžu vārds. Bērni, kas aug nelabvēlīgās ģimenēs, ļoti reti kļūst par normāliem cilvēkiem. Viņu dusmas un agresivitāte ar katru gadu tikai pieaugs. Tā rodas nepilngadīgo vardarbība. Rezultātā bērns var vai nu iet pa noziedzības ceļu, vai iet savu vecāku ceļu, veidojot savu dzīvi pēc viņu parauga.

Pusaudžu vardarbība ir milzīgas briesmas. Pusaudži izdara daudz briesmīgu noziegumu. Tikai mēs varam palīdzēt bērniem kļūt par normāliem cilvēkiem, kuri zina, kas ir mīlestība, laipnība, žēlsirdība un cieņa, sniedzot viņiem rūpes, uzmanību un mīlestību.

Daudzi skolēnu vecāki no pirmavotiem zina, ka vardarbība pret bērniem ir fakts, un dažreiz ir jāpasargā bērni... no pašiem bērniem... bet dažreiz arī pieaugušie ir jāpasargā no bērniem.

Šodien mēs runāsim par pusaudžu nežēlību un vardarbību pret saviem vienaudžiem un pat pieaugušajiem. Jo īpaši mēs runāsim par agresīviem un vardarbīgiem pusaudžiem Krievijā. Kas motivē bērnus, kuri piekauj savējos līdz nāvei? Kāpēc gandrīz vienmēr nav nekādu pasākumu, lai apturētu mazo necilvēku nelikumīgās darbības? Kāpēc vardarbīgu skolēnu un pusaudžu vecāki ir neaktīvi?

Piekaušanas, vidēji smagu un smagu miesas bojājumu, pat nepilngadīgu bērnu izdarītu slepkavību gadījumu ir daudz vairāk nekā iepriekš, nekā, piemēram, pirms 10-20 gadiem. Kāds saka, ka vienkārši tas viss iepriekš netika izstādīts, skolēni vienmēr bija nežēlīgi, ka agrāk agresija tika iemūrēta un izpaudusies citā formā utt.

Bet tas viss nav taisnība: mūsdienu jaunākā paaudze acīmredzami ir agresīvāka, nevaldāmāka, ļaunāka, asinskārāka.

“Bērni (kas izskatās kā 12-13 gadus veci) sit meiteni.

Kadros redzams, ka viņa viena sēž pie pēdējā rakstāmgalda, un šajā laikā viņai uzbrūk vairāki klasesbiedri. Upuris tiek nepiedienīgi apvainots, sists, rausts aiz matiem, sit ar galvu pret rakstāmgaldu un plēš drēbes. 2013. gads:

2014. gads. Klasesbiedri smagi piekāva meiteni. Programma"Ļaujietviņi saka« :

Un šis ir 2016. gads. Karsunas Tehnoloģiskās koledžas kopmītnēs viena vecuma klasesbiedri piekauj 16 gadus vecu bāreni:

YouTube publicēto videoklipu nosaukumi, atbildot uz pieprasījumiem par vardarbīgiem skolēniem, pārsteidz ar šausmu atklātību un padarītā faktu konstatēšanas sausumu (it kā mēs runājam par salauztām rotaļlietām, nevis dzīvībām), ziņojumiem par karadarbību. :

“Karagandā tiesas priekšā stājās skolnieču slepkavas

Kāda puiša dēļ draudzenes Sibīrijā nogalināja skolnieci

Pusaudžu grupa piekāva un izvaroja 13 gadus vecu meiteni

Skolnieks brutāli sit un apvaino pensionāru!!!

Prometeja nometnē bērni izturējušies pret meiteni, upura māte ir šokā

Skolnieces piekāva meiteni invalīdu

Vecāku sapulce beidzās ar skolotājas pēršanu”

utt.

Daudzi atceras padomju filmu Scarecrow 1983. gadā. Un tad bija nežēlība skolēnu vidū, vispār bērnišķīga nežēlība ir mūžīga parādība... Konflikts starp jauno studentu un agresīvo klases baru bija balstīts uz to, ka Ļena (“Putnubiedēklis”) bija ekscentriska, nevis reaģējot uz ņirgāšanos, viņa atbildē pasmaidīja, kas vēl vairāk nokaitināja viņas vienaudžus, meitene viņiem likās pilnīgi nesaprotama.

Pusaudži ir maksimālisms, hormoni, agresija, nespēja savaldīt sevi, pakas efekts, apvienojumā ar “bremžu”, lojalitātes, prātīga racionalitātes, pacietības trūkumu. Tas viss ļoti aktīvi provocē jauniešus ar nenobriedušu psihi uz prettiesiskām un nežēlīgām darbībām attiecībā pret viņu pašu un pasauli kopumā, uz pašnāvību. Protams, nozīme ir ne tikai bērnu psiholoģiskajā un fizioloģiskajā pārstrukturēšanā, bet arī vides ietekmē, vecāku, skolotāju audzināšanā, uzvedībā un pašu bērnu raksturā.

Ir pusaudži, kuri pat mūsdienu vētrainajā pasaulē, lai kā arī būtu, palika laipni, iejūtīgi, un ir tādi, kuri, būdami it kā normāli vecāki, kļūst dusmīgi un nevaldāmi. Taču vairumā gadījumu vardarbīgi bērni ir to pašu vecāku audzināšanas un attieksmes vai vecāku neizdarības rezultāts.

Skolēni, kuri apkauno vienaudžus, lielākoties nav nelaimīgi, nomākti, nesaprasti, traumēti, viņi ir kaprīzi, izlutināti, izšķīduši bērni. Tos nevar salīdzināt, piemēram, ar garīgi traumētiem bērnunamu bērniem, kuri atgūstas no aizvainojuma pret vājajiem. Tie bērni, kurus redzam video (skolēnu sišana - agresijas izpausmes puse) - kā dzīvnieki nikni un tajā pašā laikā apzināti izrāda nežēlību, vilku bars grauž upuri.

Grūti iedomāties šos pusaudžus parastajā dzīvē kā adekvātus, mierīgus, garīgi normālus, bet paradokss ir tāds, ka skolēnu vidū šādu bērnu ir ļoti daudz, un nereti visu izšķir bara reflekss, kad visi uz vienu - reti. viens no viņiem nolemj cīnīties ar upuri vienatnē . Notiek ķēdes reakcija un cilvēks vairs nepieder sev – viņš kļūst par daļu no agresīvas bandas, kur līderi nosaka toni, bet tie, kas atrodas malā, kūda uz ļaunumu.

Mūsdienās Scarecrow notiek katrā skolā, gandrīz katrā klasē un daudz vardarbīgākā formātā. Viss nesaprotamais, ekscentriskais ir sarkana lupata dusmīgiem pusaudžiem (un ne tikai pusaudžiem), tas nostāda esības vēsuma pozīcijā, sajūtu, ka muļķi šeit ir nevis tie, kas ir ekscentriski, bet tie, kas viņus nevar saprast - tas sanikno impulsīvos nenobriedušos cilvēkus.

Papildus iepriekš minētajiem iemesliem, Baisākais iemesls ir..., tā ir nemotivēta agresija, pusaudži paši nezina, kāpēc rīkojušies tā vai citādi.

Kā Ksenija Striža teica vienā no raidījumiem par šo tēmu:

“Pusaudzis pats par sevi, viņš nav nekas no sevis. Viņi pat nezina, kā sazināties, izņemot “OK”, emocijzīmes utt., Un kopā viņi ir spēks, ganāmpulks. Esi gatavs tam, ka kādu dienu tavu jauko zaķīti, mīļā, apsēdīs dēmons un viņš kļūs nevaldāms.

Grūti noticēt, skatoties uz pirmklasniekiem, ka viņi turpmāk būs spējīgi uz nevaldāmu agresiju.

Šķiet, ka bērni tiešām ir dēmona apsēsti – pēc notikušā viņiem tiek jautāts "Kāpēc tu to izdarīji?" - vairākums atbild kā kopiju, ka paši nezin kāpēc, rīkojušies pēc kaprīzes, neko saprotamu pateikt nevar.

Un, ņemiet vērā, ir tikai daži gadījumi, kad viens skolnieks uzbrūk kādam pat neaizsargātam, un parasti, ja viņš uzbrūk viens, tad tas, kurš ir nesalīdzināmi vājāks - bērnam, vecai sievietei. Situāciju, kad "banda" uzbrūk un knābā cietušajam, ir daudz vairāk.

Kas tas ir: kompleksu pārvietošana, pašapliecināšanās vai vienkārši dzīvniecisks instinkts, pieaugušo uzvedības primitīva kopēšana vai viss kopā - nav skaidrs, jo paši bērni atzīmē, kā minēts iepriekš, ka viņi to nedara. kontrolēt sevi uzbrukuma brīžos.

Visbiežāk par upuri izvēlas to, kurš ir vājāks, kuram nav sabiedroto, kurš nav tāds kā pārējie, invalīdus, vecus cilvēkus, bāreņus, no disfunkcionālām ģimenēm.

Un vēl viens visnegaidītākais iemesls šādai skolēnu uzvedībai: internets un sociālie tīkli.

Pirmkārt, plašsaziņas līdzekļos pastāvīgi izskanējušie bērnu piekaušanas, slepkavību un noziedzīgas uzvedības gadījumi izraisa jaunus šādas uzvedības uzliesmojumus vienaudžu vidū, kuri to redzēja. YouTube un sociālajos tīklos ievietotie video provocē skolēnus to visu kopēt, sāk darboties ķēdes reakcija, patiesībā vīrusa izplatīšanās caur tīklu.

Tici man, ja nebūtu interneta (kas, protams, mūsdienās principā nav iespējams), tad cietsirdības, īpaši pret bērniem, būtu daudzkārt mazākas. Pašnāvību būtu daudz mazāk. Ir tāds Vertera efekts, kad pašnāvība, kas atspoguļota medijos, provocē jaunus pašnāvības gadījumus pēc pirmā scenārija. Tas pats notiek ar piekaušanas, slepkavību, iebiedēšanas gadījumiem, kas filmēti video.

Un vēl par vienu interneta sliktās ietekmes momentu: šie virsraksti “Meitene piekāva klasesbiedreni par to, ka viņu sociālajos tīklos izdzēsa no draugiem”, “Par apvainošanu sociālajos tīklos līdz nāvei nodurts 13 gadus vecs zēns” un daudzi citi konflikti sākas ar sociālajiem tīkliem. Pie kā esam nonākuši: bērni viens otru nogalina muļķību dēļ virtuālajā realitātē, kas jau ir kļuvusi reālāka par jebkuru realitāti.

Faktiski tā ir absurda un nemotivēta agresija, kas ir vēl šausminošāka: pat ne pieaugušie, bet bērni, kā sērkociņi, uzliesmo nepamatotas dusmas, vēlme nogalināt stulbuma dēļ. Tas ir, sabiedrība vienā sekundē var kļūt par pūli, kas var saplosīt gabalos jebkuru, pat nesaprotot, kāpēc – un to viņi ir trenējuši no bērnības.

Tieši šādas neiecietības un agresivitātes dēļ pret tiem, kas ir gandrīz kā visi, ir nepieciešama iekļaušana, vispirms ir jāizglīto vecāki. Iekļaušana, protams, neatrisinās problēmas vienā dienā, un sabiedrība vēl nav gatava šādām pārmaiņām, taču jums ir jāsāk, pretējā gadījumā nežēlība tikai uzņems apgriezienus. Grūti iedomāties, ko viņi darīs ar bērnu, kuram ir fiziski vai garīgi traucējumi, pusaudžiem, kuri ir satraukti un nav pieraduši izrādīt jūtīgumu, pret svešām sāpēm, aukstiem, savtīgiem un vienaldzīgiem.

Kā mēdz teikt, “nesodāmība rada visatļautību”: cietsirdība pret bērniem ir bīstama, jo tikpat kā netiek sodītas personas, kas jaunākas par 16 gadiem, dažreiz arī par 18 gadiem.

"Kāpēc bērni ir nežēlīgi?" - Šo jautājumu sociologi uzdeva Usinskas pilsētas skolēniem. Aptaujā piedalījās 569 pusaudži. Respondenti bija vecumā no 13 līdz 18 gadiem.

Izrādījās, ka:

56% bērnu uzskata, ka vienaudžu cietsirdība rada zemus ienākumus ģimenē, vecāku kontroles un uzmanības trūkumu, alkohola lietošanu.

Šo iemeslu dēļ, pēc puišu domām, bērni sevi apliecina un ar biedru pazemošanu un pēršanu piesaista sev uzmanību, iegūst vadību, izsmejot katrā bērnu kolektīvā esošos atstumtos.

76% bērnu atpazīst vienaudžu reketu.

Kā pasargāt sevi no iebiedēšanas?

45% - tikai vēršoties pēc palīdzības pie pieaugušajiem; 40% - ar cīņas vai ieroču palīdzību; 4% - atklāti runājot ar likumpārkāpēju; 11% - uzskata, ka nav iespējams sevi aizstāvēt, izņemot pamest pilsētu.

Diemžēl tikai mazāk nekā puse bērnu un tikai vienā skolā vērstos pēc palīdzības pie vecākiem, skolotājiem... Ko tas nozīmē? Par to, ka bērniem nav uzticamu attiecību ar skolotājiem, mammām, tēviem, ka bērni, kuri kļūst par atstumtajiem, bieži nāk no disfunkcionālām ģimenēm vai vienkārši nav īsti vajadzīgi vecāki.

Un kas notiek un kas teorētiski var būt par bērnu piekaušanu vienaudžiem (par slepkavībām nerunāsim)? Teorētiski būtu iespējams piesaistīt saskaņā ar Art. Krievijas Federācijas Kriminālkodekss: 116 (Baterija), 111 (Tīša smagu miesas bojājumu nodarīšana), 112 (Tīša vidēja smaguma miesas bojājumu nodarīšana), 115 (Tīša viegla miesas bojājuma nodarīšana), 117 (Mocīt - sistemātiska sišana, iebiedēšana ). Taču gandrīz vienmēr skolēni tiek atbrīvoti no atbildības pilngadības un kriminālatbildības vecuma nesasniegšanas dēļ - 90% gadījumu atteikums ierosināt krimināllietu ir tieši šī iemesla dēļ.

Veiktas medicīniskās pārbaudes un citi pierādījumi, iztērēti enerģija, lai sodītu bērna likumpārkāpējus - ļoti bieži paliek bez augļa. Bet ko var darīt? Protams, bērnu vajag labāk pieskatīt - lai viņš nekļūtu ne par upuri, ne par bara biedru, jo ne viens, ne otrs nav spontāni - vienmēr ir priekšvēstneši, un tas, ka bērnu sit vai bērns tiek sists ir vecāku vienaldzības sekas, tai skaitā.

Var iesaistīt skolas vadību notikušajā, var prasīt atlīdzību par ārstēšanu un nodarīto morālo kaitējumu – vairumā gadījumu tieši to cenšas panākt cietušo bērnu vecāki. Ir ļoti maz situāciju, kad bērniem tika noteikts vismaz kāds sods, nosacīts sods bija par slepkavību ...

Bet galvenais galu galā - galu galā, jo biežāk šādi incidenti notiek, jo vairāk visiem tas nerūp, sabiedrība pierod, skola, skolotāji, bērni, vecāki pierod. Lai izdzīvotu mūsdienu pasaulē saskaņā ar vilka likumiem, mazie cilvēki mācās no bērnības un bieži vien paši. Tās ir globalizācijas, urbanizācijas, pilsētu, iedzīvotāju skaita pieauguma sekas, kā arī to, ka cilvēki izmisīgāk vēlas iegādāties dzīvokļus, iegūt materiālās preces, nopelnīt daudz naudas, nevelt laiku bērniem un ģimenēm.

2011. gada 31. maijs, 15:12

Kāpēc nežēlība izpaužas bērnībā un pusaudža gados, kāpēc tik daudz agresijas mūsdienu pusaudžos? Kas tas ir – televīzijas ietekme, cieņas apliecinājums modei, izaicinājums sabiedrībai, mēģinājums sevi apliecināt? Kā pasargāt savu bērnu no agresijas izpausmēm? Kā izglītot cilvēku, kurš nepacels roku pret vājajiem? Grūti atbildēt uz šiem jautājumiem, kurus vecāki sev uzdod ar šausmām, ieraugot daudz video ar vardarbības ainām skolā. Vardarbīgas uzvedības izcelsmi mēs varam atrast gan skolā, gan mājās. Ir pierādīts, ka visbiežāk agresiju izrāda bērni, kuriem vecāki maz pievērš uzmanību, ir orientēti uz karjeru. Šajā gadījumā nežēlība ir bērna veids, kā pierādīt pasaulei, ka viņš var būt neatkarīgs, ka viņš noraida šīs sabiedrības vērtības. Šajā gadījumā nežēlība ir dusmu šļakatas, aizvainojums par pieķeršanās, uzmanības trūkumu. Nežēlības izpausme ģimenē, bērna morālā un fiziskā apspiešana, noved pie tā paša rezultāta. Šajā gadījumā bērns atriebjas apkārtējiem par savainojumiem, morālo pazemojumu. Bet tas vēl nav viss: bērni, kuriem vecāki atļauj visu, var kļūt vēl vardarbīgāki un agresīvāki. Viņi nesaprot, ka par jebkuru rīcību var tikt sodīti, vecāku maksātspēja nereti policistiem dod “imunitāti”. Šādās situācijās cietsirdība ir nesodāmības sekas.
Bet pat pārtikusi ģimene nav garantija, ka pusaudzis neizrādīs nežēlību. Diemžēl bieži vien vainīga ir skola. Skolotāji nepamana konfliktus klases iekšienē, piever uz tiem acis, lai gan tieši skolotāji un klases audzinātāji ir atbildīgi par atmosfēru klasē un var viegli pamanīt novirzes no normālām skolēnu savstarpējām attiecībām. Atzīsim, daži baidās, daži nevēlas papildu apgrūtinājumus un atbildību. Viņi sevi attaisno ar to, ka klasē vienmēr ir bērni, kuri kļūst par "grēkāziem" un ir agresori, līderi. Bet vai tas tiešām ir iemesls ļaut situācijai ritēt savu gaitu, vai tagad ir maz skolēnu pašnāvību gadījumu, ko līdz galam noved klasesbiedru iebiedēšana? Situācija, kad klasē sākas iebiedēšana pret jaunpienācēju vai bērnu, kurš kaut kā atšķiras no pārējiem, nav normāla. No tā var izvairīties un kontrolēt. Pieredze rāda, ka runājot ar bērniem par šo tēmu, vairumā gadījumu būs pozitīvs rezultāts. Visbiežāk agresija klasē parādās, kad skolēni nav ieinteresēti, nemēģina atrast viņiem individuālu pieeju un ieaudzināt kādus morāles standartus. Un tad vājo un "ne tā" vajāšana uzplaukst ar varenu un galveno. Ja nemēģināsi situāciju labot, tad var būt bēdīgas sekas.. Atcerieties filmu "Full Metal Jacket" - pie kā noveda nemitīgā neveiklā puiša iebiedēšana... Un to ir svarīgi arī nodot pusaudzim ka nav tikai upuris un likumpārkāpējs, ir arī līdzdalībnieki - visi neaktīvie. Tie, kas tikai apmulsuši skatās vai skatās prom. Ko vecāki var darīt, lai viņu bērns nebūtu cietsirdīgs pret citiem? Lai cik banāli tas izklausītos – ar savu uzvedību rādīt viņam piemēru. Runāt ar bērnu, neignorēt viņa problēmas, nepārmērīgi izmantot sodus, nepieprasīt perfektu uzvedību ir daži no noteikumiem. Pusaudzim dažreiz vajag izmest enerģiju, ļaujiet viņam to darīt, nekaitējot citiem: piemēram, sportā. Un jau no bērnības bērnam ir jāskaidro, ka ir ne tikai “es tā gribu”, bet arī pienākumi, nepieciešamība rēķināties ar citiem cilvēkiem. Kā jūs zināt, vai jūsu bērns ir pusaudžu vardarbības upuris? Ja skolēns pastāvīgi ir nomākts, slikti guļ, viņam ir slikta apetīte, viņa lietas dažreiz ir netīras un saplēstas, viņš nevēlas iet uz skolu, tad, visticamāk, ir problēma. Runā ar viņu. Ir labi, ja bērns uzticas vecākiem un stāsta par visu. Ja nē, jums nevajadzētu uzstāt uz atbildēm, mēģiniet viņam palīdzēt ar padomu, izrādiet maksimālu labo gribu. Pusaudzim jābūt pārliecinātam, ka esat viņa pusē, ka viņš var lūgt jums palīdzību. Paskaidrojiet, ka runāšana par šo problēmu nav vājuma pazīme, ka jūs varēsiet sniegt adekvātu palīdzību, ka jūs pārrunāsit ar viņu šīs problēmas risināšanas veidus un ka tā nav vienaudžu "denonsēšana". Saprotiet, ka bērns baidās, ka jūs varat pasliktināt situāciju. Nekādā gadījumā nesakiet, ka visas viņa problēmas ir viegli atrisinātas, neatlaidiet sīkumus. Jums jābūt sabiedrotajam, autoritātei, palīgam. Pusaudžu nežēlība visā pasaulē iegūst šausminošas formas un apmērus: skolēni šauj klasesbiedrus; viņi sit savus vienaudžus, filmējot darbību mobilajā telefonā un ievietojot video internetā; vadīt klasesbiedrus uz pašnāvību. Šeit ir tikai daži fakti, kas to apstiprina: Krievija. Vienā no Blagoveščenskas skolām 8. klases skolēni piekāva savu klasesbiedru, nofilmēja piekaušanu un ievietoja internetā. Meiteni pūlis spārdīja un uzspļāva. Krievija. Tjumeņā 14 gadus vecā skolniece Nataša Suvorova izlēca no 8. stāva, nespējot izturēt klasesbiedru iebiedēšanu. Polija. Kāda 14 gadus veca Gdaņskas pilsētas 2. ģimnāzijas skolniece pakārās pēc tam, kad klasesbiedri nodarbības laikā viņu izģērba kailu un nofilmēja mobilā telefona videokamerā. Patlaban pret pieciem viņas klasesbiedriem ir ierosināta krimināllieta pēc raksta “Mūdīšana uz pašnāvību”. Krievija. 19 gadus vecais Sergejs Andrjušins deviņos no rīta uz šauras Uļjanovskas taciņas sastrīdējās ar jaunāku puišu grupu. Sergejs nācis no cita rajona, pēc vienas versijas ar to pietika, lai skolas pagalmā viņu dauzītu ar dzelzs stieņiem un furnitūru. Krievija. Bērnu nama ganāmpulks nodarījis aptuveni 47 dažāda smaguma traumas galvā, ap 130 rumpī un ap 160 ekstremitātēs. Kopumā vairāk nekā 300. Ekspertīze parādīja, ka mirušais ne tikai brutāli nogalināts, bet arī daļēji apēsts. . Lielbritānija. 2005. gada janvārī Apvienotā Karaliste beidza tiesas procesu pret divām skolniecēm, kuras sagūstīja savu 12 gadus veco draudzeni un ņirgājās par viņu trīs stundas. Lielbritānija. Pagājušā gada oktobrī kādai 12 gadus vecai koledžas studentei Šifeldē ar nazi sacirta seja tikai tāpēc, ka klasesbiedriem nepatika viņas akadēmiskais sniegums. “Skolas šaušanas pusaudzis bija datorspēļu cienītājs”, “Satraukto vecāku asociācija apsūdz televīziju par vardarbības mācīšanu bērniem”, “Kalifornijas gubernators parakstīja likumu, kas aizliedz pārdot nepilngadīgajiem videospēles ar vardarbības ainām” ... Gandrīz visas publikācijas par līdzīgām tēmām – no akadēmiskiem pētījumiem līdz ziņu ziņojumiem – ir vienisprātis par vardarbības pret bērniem un pusaudžiem cēloni. Attēls, ko viņi krāso, izskatās gluži katastrofāls: izklaides un videospēļu industrija atbrīvo mūsu pēcnācējus bezgalīgu nežēlības straumi, noslīcinot viņos visu cilvēcisko. Bet vai visi pieaugušie šausmu stāstu cienītāji kļūst par nejūtīgiem slepkavām? Un no kā vēl izaug humānisti? Tas notiek ar katru no mums. Bet, būdami pieaugušie, mēs kaut kur personības aizmugurē iespiežam atmiņas par aizrautību, ar kuru mēs spēlējām karu, un mēs nevēlamies atcerēties savas bailes par lietām, kas mums, pieaugušajiem, šķiet pilnīgas muļķības. Pēkšņi mūs sāk biedēt šāda veida briļļu pieejamība mūsu bērniem - un mēs vienmēr esam gatavi ticēt, ka nevis viņi paši izvēlas “vajadzīgo pasaku”, bet gan kādi ļaunie spēki (par piemēram, filmu industrija vai videospēļu industrija, kas, protams, rūpējas tikai par savu peļņu) apzināti pieradina viņus pie nežēlīgām un asiņainām izrādēm. Un šķiet, ka realitāte apstiprina mūsu bailes: pēc katra traģiskā neprātīgas nežēlības uzliesmojuma prese mūs labprāt informē, ka slepkavam patika asiņainas asa sižeta filmas vai datorspēles-šāvēji. Ēriks Heriss un Dilans Klebolds, kuri 1999. gadā Kolumbinas vidusskolā nošāva 12 savus biedrus un skolotājus un pēc tam izdarīja pašnāvību, mīlēja spēlēt Doom. Kodijs Pozijs, kurš 2004. gadā nošāva savu tēvu, pamāti un pusmāsu, dažus mēnešus iepriekš spēlēja Grand Theft Auto, un Čo Seung-hī, kurš šā gada aprīlī Virdžīnijas Tehnoloģijā nogalināja 32 cilvēkus, deva priekšroku Manhuntam. Un sabiedriskā doma pat bez ekspertu palīdzības (kuru taču arī nekad netrūkst) uztver stereotipiski: viņi ir pietiekami redzējuši - un aizgāja šaut! Šāds vienkāršs skaidrojums daudziem šķiet pašsaprotams. Un jums ir jābūt ārkārtējai intelektuālai drosmei un atvērtībai, lai publiski jautātu: kāpēc mēs patiesībā to saprotam? Kad izgatavotās rotaļlietas bērniem nav pieejamas, tās šauj ar ne mazāku aizrautību no paštaisītām pistolēm. Par to, kas pusaudžiem izraisīja agresivitāti, stāstīja praktiskais psihologs Oļegs Zontovs. Emocionālā nestabilitāte. Pusaudži konflikta laikā nespēj kontrolēt sevi un bieži vien iet līdz galam. Tur, kur pieaugušais var apstāties, pusaudzis iesaistīsies kautiņā un sitīs, līdz izmetīs emocijas. "Jo mēs esam bars." Galvenais šajā vecumā ir būt grupā, “barā” un nekļūt par “melno aitu”. Tajā pašā laikā pats “ganāmpulks” izvēlas upuri, un visbiežāk uz fizioloģiska pamata: “resns”, “plāns”, “brillēts”. "Goda kodekss". Pusaudžiem ir normas un uzvedības noteikumi grupā, un tas, kurš tos pārkāpj, tiek nekavējoties noraidīts un pakļauts agresijai. Agresija papildus fiziskajai (fiziska spēka izmantošana) un verbālajai (apvainojumiem) var izpausties aizkaitināmības, aizdomu, aizvainojuma veidā. Tās arī ir agresijas izpausmes, tikai izteiktas savādāk. Lai novērstu pusaudžu cietsirdību, pieaugušajam ir jāsadarbojas ar pusaudzi, jānovērtē viņš kā personība. Plaisa izglītībā ir no bērnības"Izglītības plaisa veidojas no bērnības, kad bērns saprot tikai "es gribu!" un “dod!”, nevis “vajadzētu” un “vajadzētu,” saka Kramatorskas 4. vidusskolas direktore Jevgeņija Sidorova. – Šeit es redzu pusaudžu cietsirdības izcelsmi. Svarīgi ir arī tas, ka skolotājs savas problēmas nenodod uz bērniem un ir uzmanīgs pret visiem. Vēlos pievērst uzmanību ne tik daudz pusaudžu cietsirdības izpausmes galējām formām (kautiņi, vardarbība), bet gan sākotnējai formai, kad pusaudzis ir rupjš pret vecākiem un skolotājiem, – stāsta skolas direktore Jevgēņija Sidorova. . "Šīs bērna attiecības ar pieaugušajiem ir zemākais nežēlības līmenis." Par tā rašanās cēloņiem direktore uzskata vecāku uzmanības trūkumu, skolotāju attieksmi pret skolēnu un informācijas lauku, kurā bērns aug. Pasaules Veselības organizācija (PVO) ir noteikusi pusaudžu vardarbības līmeni 35 valstīs Eiropā un Ziemeļamerikā. Pētījums atklāja, ka visnežēlīgākās meitenes dzīvo Ungārijā, bet zēni - Čehijā. Agresivitātes definīcija pusaudžiem vecumā no 11 līdz 15 gadiem tika veikta kā daļa no tradicionālā skolas vecuma bērnu uzvedības pētījuma, kura rezultātus PVO publicē reizi četros gados. Šoreiz zinātnieki pētīja 161 000 skolēnu no 35 valstīm. Sociologi noskaidrojuši, ka 32% ungāru meiteņu un 69% čehu zēnu pēdējā gada laikā ir iesaistījušies vismaz vienā kautiņā. Attiecīgi abās valstīs bija visaugstākais nepilngadīgo vardarbības līmenis. Arī Igaunija, Lietuva un Beļģija bija starp piecām valstīm ar augstāko agresivitātes līmeni meiteņu vidū, bet Lietuva, Latvija un Izraēla bija zēnu vidū. Valsts ar miermīlīgākajiem pusaudžiem bija Somija, kur 2005.gadā karoja tikai 13% meiteņu un 37% zēnu. Viena no pētījuma autorēm, daktere Kendisa Karija no Edinburgas Universitātes, saka, ka šādas atšķirīgās uzvedības iemesli dažādu attīstīto valstu pusaudžu vidū vēl nav noskaidroti. Zinātniekus īpaši pārsteidz rekordzemais pusaudžu cietsirdības līmenis Somijā. Kā palīdzēt? Tātad, jūs zināt, ka jūsu bērns cieš no vienaudžu nežēlības. Kādus pasākumus veikt? Šķiet, ka vienkāršākā izeja ir pāriet uz citu klasi / skolu. Bet šis solis ne vienmēr var atrisināt problēmu. Vispirms mēģiniet atrisināt situāciju uz vietas. Dariet visu iespējamo. Reizēm īsti nepalīdz nekādi argumenti un rīcība – jāvēršas pie skolotājiem, likumpārkāpēju vecākiem, ja tas nepalīdz – policijā. Parādiet, ka neļausit nesodīti sabojāt sava bērna dzīvi. Turklāt ir nepieciešams ne tikai nostādināt likumpārkāpējus savās vietās, bet arī izārstēt viņu jau nodarītās psiholoģiskās traumas. Sarunās ar psihologu ir jēga, bērnam jāceļ savs pašvērtējums, jo viņi pārsvarā tracina tos, kuri nav pārliecināti par sevi. Bērns grib iet uz karatē sekciju - lieliski! Dodiet viņam šādu iespēju, viņš iemācīsies pastāvēt par sevi, bet, galvenais, tas uzlabos viņa disciplīnu, organizāciju un noņems bailes. Spēja cīnīties ne vienmēr darbojas gadījumos, kad klasesbiedri uzmācas bērnam - ienaidnieku nav viena, viņu ir daudz. Bet tomēr tas, kurš prot sevi aizstāvēt, pārāk aktīvi neapvainosies. Pūlis ir agresīvs, nežēlīgs, bet arī gļēvs. Ko bērnam darīt, kā palīdzēt šajā situācijā, kādu padomu var dot pusaudzim, kā pasargāt bērnus no vardarbības?

"Bērnu cietsirdība, cēloņi un profilakse"

Runātāja: Šmireva Ludmila Aleksandrovna

Uzvedības forma : apaļais galds

Biedri : audžuvecāki

Pusaudžu cietsirdības problēma kļūst par vienu no visvairāk
atbilstošs. Ar katru gadu tiek fiksēts arvien vairāk bērnu cietsirdības gadījumu. Skolēni sit savus vienaudžus, filmējot darbību mobilajā telefonā un augšupielādējot video internetā, dzen līdz pašnāvībai klasesbiedrus, apvaino garāmgājējus, skolotājus un vecākus.
Ja ne tik sen lielākā daļa pusaudžu bija norma nožēlot savus darbus un saprast, ka viņi saviem upuriem nodarījuši fiziskas un morālas sāpes, bet tagad viss ir otrādi - ir tendence, ka pusaudži to dara. neapzinās savas zvērības, nesaprot un nejūtas vainīgi par sevi .

Diemžēl šīs izpausmes dzīvo gan starp mums, pieaugušajiem, gan starp bērniem. Kas ir šī parādība un vai mums par to jārunā? Izmaksas. Ja tā, tad apskatīsim, kas ir vardarbība un kā mēs, pieaugušie, varam palīdzēt bērniem to pārvarēt.

Nežēlība vairāk vai mazāk attīstītā sabiedrībā vienmēr tiek kontrolēta, taču šī kontrole būs efektīva tiktāl, ciktāl sabiedrībā tiks attīstīta pretestība agresijai.

Kā zināms, pēc agresijas nāk otrais emocionālo sabrukumu posms, kas izpaužas kā cietsirdība.

Kas ir nežēlība? Nežēlība ir cilvēka sajūta, kas nepazīst žēlumu, nožēlu, līdzjūtību. Tā ir spēja sagādāt ciešanas cilvēkiem vai dzīvniekiem.

Daudzus gadsimtus bērnu uzskatīja par pieaugušo, tikai mazu, vāju un bez tiesībām, bērniem pat tika šūtas tādas pašas lietas kā pieaugušajiem, tikai mazākas. Par bērnu uzvedības specifiku viņi sāka runāt pēc Dikensa romāniem – sākumā literatūras plānā, un bērni šķita īsti eņģeļi: lēnprātīgi, laipni, nelaimīgi. Un, izmantojot zinātnisku pieeju, bērnības psiholoģiju sāka nopietni pētīt galvenokārt pēc Z. Freida darbiem, kuri pierādīja bērnībā notikušo notikumu ietekmi uz visu cilvēka turpmāko likteni.

Ātri kļuva skaidrs, ka bērni nav vairāk eņģeļi kā pieaugušie, un cietsirdība viņiem ir pilnībā raksturīga.

Nežēlības izpausmes formas

Bērniem, tāpat kā pieaugušajiem, ir divas nežēlības izpausmes formas: mērķtiecīga nežēlība un naidīga.

Mērķtiecīgs - mehānisms vēlmju apmierināšanai, mērķu sasniegšanai un pielāgošanās spējai. Tas mudina bērnu sacensties apkārtējā pasaulē, aizstāvēt savas tiesības un intereses, kā arī palīdz attīstīt zināšanas un spēju paļauties uz sevi.

otrs ir ne tikai ļaunprātīga un naidīga uzvedība, bet arī vēlme nodarīt sāpes, tās izbaudīt. Šādas uzvedības rezultāts parasti ir konflikti, nežēlības veidošanās kā personības iezīme un bērna adaptācijas spēju samazināšanās.

Saskaņā ar daudziem pētījumiem, vardarbība pret bērniem tagad ir viens no visizplatītākajiem uzvedības traucējumu veidiem, ar ko nākas saskarties pieaugušajiem, vecākiem un skolotājiem. Tie ietver aizkaitināmības uzliesmojumus, nepaklausību, pārmērīgu aktivitāti, aizkaitināmību. Lielākajai daļai bērnu ir tieša un netieša verbāla nežēlība - no sūdzībām līdz tiešiem apvainojumiem un fiziskiem pasākumiem (“Tu esi neglīts”, “Nu, tu esi muļķis!”, “Tagad sāp kā dāmas!”).

Daudzi bērni piedzīvo fizisku nežēlību – gan netiešu (svešu rotaļlietu iznīcināšana, vienaudžu drēbju vai skolas piederumu sabojāšana), gan tiešu (bērni ar dūrēm sit vienaudžiem pa galvu vai seju, kož, spļauj, utt.). Šāda nežēlīga uzvedība vienmēr ir iniciatīva, aktīva un dažreiz bīstama citiem, un tāpēc tai nepieciešama kompetenta korekcija.

Bērnu un pusaudžu nežēlīgās uzvedības iezīmes:

1. Par agresijas upuriem bieži kļūst tuvi cilvēki - radi, draugi utt.. Tā ir sava veida "pašaizliedzības" parādība, jo šādas darbības ir vērstas uz asinssaišu saraušanu - cilvēka eksistences asinsrites.

2. Ne visi vardarbīgie bērni tiek audzināti disfunkcionālās ģimenēs, daudziem, gluži pretēji, ir ļoti turīgi un gādīgi vecāki.

3. Nežēlība bieži notiek bez īsta iemesla.

4. Daudzas pusaudžu vardarbīgas darbības ir personības krīzes rezultāts. Pusaudža gados gan zēniem, gan meitenēm ir vecuma periodi ar augstāku un zemāku agresīvas uzvedības līmeni.

Tātad Semenjuks L.M. konstatēja, ka zēniem ir divas agresijas izpausmes virsotnes: 12 gadi un 14-15 gadi. Meitenēm ir arī divi maksimumi: visaugstākais agresīvās uzvedības līmenis tiek novērots 11 gadu vecumā un 13 gados.

Bērnu agresivitātes un cietsirdības līmenis lielākā vai mazākā mērā atšķiras atkarībā no situācijas, bet dažreiz tie iegūst stabilas formas. Šādai uzvedībai ir daudz iemeslu: (attiecības ģimenē, bērna pozīcija kolektīvā, vienaudžu attieksme pret viņu, attiecības ar skolotāju, kā arī mediju ietekme).

Vardarbības pret bērnu iemesli

Bērni mācās vardarbīgu uzvedību, gan izmantojot tiešus pastiprinātājus, gan novērojot vardarbīgas darbības.

nelabvēlīgos apstākļos ģimene

Speciālisti un bērnu psihologi visā pasaulē cenšas noskaidrot bērnu paaugstinātas agresivitātes cēloņus un nonāk pie secinājuma, ka tieši ģimenē pirmkārt notiek procesi, kas veicina bērna dusmu veidošanos. Paradoksāli, bet nereti to izraisa "akla" vecāku mīlestība.

Ja, piemēram, vecākie sargā un rūpējas par savu bērnu, neredzot viņu kā cilvēku un necienot viņa individualitāti, bērna dvēselē rodas vēlme parādīt un pierādīt saviem vecākiem, ka viņš var kaut ko darīt pats un savā veidā. Un pa ceļam viņš/viņa bieži izdara agresijas aktus pret citiem. Lai izvairītos no šādas situācijas, dodiet bērnam izvēles tiesības, nodrošiniet viņam personīgo telpu, bet nezaudējiet vecāku kontroli.

Vēl viens bīstams "aklās" vecāku mīlestības produkts ir visatļautība, ko nevar attaisnot nekādi argumenti. Bērnam ir nesodāmības sajūta. Visu iegribu piepildīšana un nepareizas uzvedības ignorēšana noteikti nepalīdzēs veidot normālas attiecības un nodibināt saikni ar bērniem, un pusaudža gados tas, visticamāk, izraisīs agresīvu un destruktīvu uzvedību.

Nežēlība bērniem var izpausties, ja:

1. Vecāki neizvirza noteikumus bērnu uzvedībai mājās.

2. Viņi neizseko bērnu atrašanās vietai.

3. Nepiemērot atbilstošus audzinošus pasākumus (sodu vai pamudinājumu). Liela nozīme bērnu audzināšanā ir iedrošināšanai: ar vārdu, skatienu, žestu, rīcību.

4. Necenties risināt radušās problēmas un krīzes situācijas ar kompromisa risinājumu palīdzību.

Var nosaukt arī citus faktorus: slimība, nabadzība, bezdarbs, laulības konflikti, šķiršanās, izjukusi ģimene, vecāki ir pilnībā iesūkušies darbā, vaļaspriekos.

Vienaudžu ietekme

Vēl viens nežēlības iemesls ir draugi. Bērni kopē viens otra uzvedību, tāpēc spēcīgāka bērna ietekme var ietekmēt uzvedību. Un tas ne vienmēr ir labs piemērs. Lai izvairītos no šādas situācijas, vairāk laika vajadzētu veltīt bērnam un izprast viņa intereses.

Vecāki var pierakstīt savu bērnu viņam interesējošā sadaļā, kur viņš iegūs jaunus draugus un pozitīvākus piemērus.

Televīzija, internets un citi mediji

Daudzi eksperti bērnu nežēlības pieaugumam līdz biedējošiem apmēriem 20. un 21. gadsimtā saskata televīzijas un interneta izplatību un pieejamību. Populārākajās un aizraujošākajās filmās noteikti ir vardarbības ainas, kas ļoti ietekmē neveidotā bērna psihi. Daudzas datorspēles ir saistītas ar cīņu un nogalināšanu, lai uzvarētu. Internetā brīvi pieejami video, kuros redzama rupjība, bezatbildība un izvirtība. Bērniem apnika "vienkārši" cīnīties - viņiem noteikti jāšauj pa tālruni un jāievieto video tīklā. Ko ar to darīt? Pievērsiet bērna uzmanību citām, konstruktīvākām darbībām, sniedziet kompetentus argumentus par labu tam, ka agresivitāte un cietsirdība nav “forši”.

Starp faktoriem, kas provocē bērnu vardarbīgu uzvedību, var atšķirt:

Nepietiekama inteliģences un komunikācijas prasmju attīstība;

Samazināts pašregulācijas līmenis;

Spēļu aktivitātes nepietiekama attīstība;

Samazināta pašcieņa;

Vēlme piesaistīt vienaudžu uzmanību;

Vēlme iegūt vēlamo rezultātu;

Cenšas būt vadībā

Bailes no neveiksmes;

Nepieciešamība pēc pašapliecināšanās;

Aizsardzība un atriebība;

Vēlme aizskart cita cieņu, lai uzsvērtu savu pārākumu;

Gūstiet pašapmierinātību no vardarbības.

Iepriekšējos slaidos runājām par pusaudžu nežēlību, bet katrs uzdosim sev jautājumu, no kurienes nāk cietsirdība pret bērniem? Un es domāju, ka jūs man piekritīsit, ka mēs novērojam nežēlības izpausmes bērnos jau no mazotnes.

Pirmsskolas vecuma bērniem to var izraisīt vairāki faktori:

- Zinātkāre un neizpratne .

Bērni vēlas uzzināt, kā darbojas pasaule, viņi pēta sev apkārt esošos objektus, lai saprastu un pētītu, viņiem ir ļoti svarīgi noskaidrot, kas atrodas mašīnā, lelles, traukā. Šādam “pētījumam” tiek pakļauts viss, kas bērnu interesēja.Pagaidām viņš neredz atšķirību starp dzīvu būtni un rotaļlietu. Bērns nesaprot, ka var tikt ievainots putns, kaķēns, tauriņš, un nodara tiem ļaunu neapzināti, nezināšanas dēļ. Pieaugušo uzdevums ir likt tajā šīs zināšanas.

- Imitācija.

Mazi bērni pēta ne tikai apkārtējo pasauli, bet arī dažādus uzvedības modeļus, bērni pārņem pieaugušo un vienaudžu darbības, atdarina multfilmu, grāmatu, spēļu varoņus.

- Kompensācija un atriebība .

Bieži vien pieaugušie pamana, ka bērns "soda" savas rotaļlietas. Viņš viņus lamāt par noteiktām “darbām” vai rakstura iezīmēm, var piemērot fizisku sodu. Lielākoties tas ir saistīts ar pieaugušo uzvedību pret viņu vai tādā veidā kompensē vienaudžu viņam nodarīto apvainojumu.

- Protests.

Bērns var būt vardarbīgs, reaģējot uz viņam svarīgu vajadzību aizskārumu.

- Vēlme būt tādam kā visi pārējie.

Bērns varbūt nevēlas nodarīt pāri citiem, bet viņš kāpj pāri sev, jo tā dara visi.

- Ģimenes uzvedības modelis .

Pirmsskolas vecumā galvenais bērnu zināšanu avots ir ģimene. Agresīvas uzvedības piemēri, cietsirdības apstiprināšana un attaisnošana, fiziska soda piemērošana bērnam veido agresīvu uzvedības modeli viņā.

- Enerģijas atbrīvošana.

Bērni, īpaši aktīvie, uzkrāj daudz enerģijas, kas jātērē. Ja pamanāt šo tendenci savā bērnā, pierakstiet viņu uz baseina vai tenisa nodarbībām.

Bērna galvenais palīgs un ceļvedis lielajā pasaulē joprojām ir vecāki. Uz viņu pleciem krīt atbildības nasta par bērnu psiholoģisko veselību. Protams, pieaugušajiem ir smagi jāstrādā, lai nodrošinātu finansiālo labklājību, viņiem attiecīgi ir daudz mazāk laika ciešai saziņai ar bērnu. Taču, lai cik grūti būtu, bērnam ir jāvelta sava daļa uzmanības, pretējā gadījumā sekas var būt visbēdīgākās.

(Skatīt video"Putnubiedēklis")

Ko vecāki var darīt, lai novērstu vardarbību pret bērniem?

Jau no mazotnes izmantojiet katru iespēju, lai parādītu un pastāstītu bērnam uzvedības noteikumus šajā pasaulē.

Rādiet piemēru ar savu uzvedību. Vecāki ir vienīgā neapstrīdama autoritāte.

Runājiet ar savu bērnu par savu mīlestību, slavējiet viņu par labajiem darbiem, pat ja tie šķiet nenozīmīgi.

Pastāstiet viņam par dzīvniekiem un viņu varoņdarbiem, par nepieciešamību aizsargāt un aizsargāt visu apkārtējo dzīvo.

Māciet bērnam piedot citiem.

Atrodiet bērnam interesantu nodarbi, kurā viņš var izpausties (sports, spēles, radošums utt.).

Parādiet labas multfilmas un filmas, klausieties bērnu mūziku.

Jebkuram pusaudzim ir vajadzīga jūsu pārliecība: "Tu esi stiprs!"

Pašpārliecināts cilvēks savu vērtību nepierādīs

cietsirdība.

Lasiet un pārrunājiet grāmatas ar savu bērnu. Uzrakstiet savus stāstus kopā ar savu bērnu.

Veidojiet empātiju un empātiju.

Fiziskiem sodiem ģimenē ir jābeidzas.

Pareizi kontrolēt, ar ko bērns draudzējas, nekā

dara to, ko skatās un lasa. Ierobežojiet savu laiku

skatoties televizoru un spēlējot datorspēles.

Neaizveriet acis uz sava bērna nežēlību un nedariet

attaisno savu rīcību, baidoties tikt apsūdzētam

savu nekompetenci un bezpalīdzību.

Atrodiet savam bērnam nodarbošanos, kur viņš var

atbrīvot uzkrāto enerģiju un iegūt iespēju

apliecināt sevi un kaut ko sasniegt.

Iemācīties izteikt savu viedokli un spēju neagresīvi aizstāvēt savu viedokli komunikācijā.

Jebkuram pusaudzim ir vajadzīga jūsu pārliecība: "Tu esi stiprs!" Pašpārliecināts cilvēks savu nozīmi nepierādīs ar cietsirdību.

Apņem savu bērnu ar uzmanību un mīlestību. Bērni, kurus mīl, reti ir nežēlīgi.

Kā tikt galā ar vardarbību pret bērnu?

Ja ir parādījusies problēma, pirmkārt, jums ir nepieciešams nomierināties, nekrist panikā un nemeklēt bērnā dēmoniskas iezīmes, pieņemot sliktāko. Tas var saasināt situāciju, un bez speciālista to atrisināt būs grūti. Lai gan jebkura novirze bērna uzvedībā ir palīdzības signāls, kas jāsniedz savlaicīgi. Tātad, kur jūs sākat?

Neignorējiet . Nepieveriet acis uz bērna nežēlību. Neattaisnojiet viņa rīcību, baidoties no apsūdzībām par savu maksātnespēju un bezpalīdzību. Ja problēma tiek ignorēta, izmaiņas bērna personībā var kļūt neatgriezeniskas.

uzzināt iemeslu . Bērni pēc savas būtības ir ļoti atsaucīgi radījumi, viņiem nav dusmu, viņi nevēlas radīt sāpes. Tāpēc katrai nežēlīgas uzvedības izpausmei ir savi iemesli. Tie ir jāsaprot un jānoņem.

Sniedziet negatīvu vērtējumu. Atrodot bērnu "nozieguma vietā", jums vajadzētu uzvesties ļoti stingri un skarbi. Viņam jāsaprot, ka viņa uzvedība ir nepieņemama un viņa vecāki ir ļoti satraukti.

Pedagoģiskais sods. Katrai bērna nepieņemamai rīcībai jāatrod atbilde no vecākiem. Taču fizisks sods ne tikai neatrisina problēmu, bet ir arī viens no bērnu cietsirdības cēloņiem. Tāpēc ieteicams meklēt pedagoģiski pamatotus sodus. Piemēram: piezīme, aizrādījums, kaut kā patīkama atņemšana. Soda veids ir atkarīgs no pārkāpuma smaguma pakāpes.

Analizējiet ģimenes attiecību stilu. Pirmsskolas vecumā ģimenes ietekme uz bērna rīcību ir īpaši spēcīga. Viņa agresīvās un vardarbīgās uzvedības iespējamība ir atkarīga no tā, vai viņš saskata agresijas izpausmes mājās. Ir svarīgi mēģināt pārvaldīt savas negatīvās emocijas, ņemt vērā to, ka kliegšana, apvainojumi, nežēlības apstiprināšana, balss pacelšana ir arī agresijas izpausmes.

Pievērsiet pietiekami daudz uzmanības. Bērnam ir ļoti svarīgi dzirdēt no vecākiem, ka viņš ir mīlēts. Tāpēc ir svarīgi nepalaist garām nevienu iespēju viņam atgādināt, ka tētis un mamma ir laimīgi, būt par vecākiem tik brīnišķīgam bērnam, kā viņš, un lepojas ar viņu. Ir svarīgi ieklausīties viņa problēmās, lai cik mazas tās šķistu. Bērnam vienkārši vajadzīgs vecāku viedoklis vai padoms.

Paskaidrojiet. Mazs bērns gandrīz neko nezina par šo pasauli. Viņš nesaprot, kāpēc vienu lietu var izdarīt, bet otru ne. Vecākiem viņam viss jāpaskaidro. Ja jūs ar viņu nepārrunājat aizliegumu iemeslus, tad pati par sevi šī ietekme var būt absolūti bezjēdzīga.

Uzslavēt. Ir svarīgi svinēt un atbalstīt jebkuru bērna pozitīvo rīcību un īpašības. Tas viņā radīs skaidru priekšstatu, ka būt laipnam, jūtīgam ir labi, bet nežēlīgiem, ļaunajiem ir slikti.

Sniedziet iespēju izpaust emocijas citādā veidā. Dažreiz bērnam vienkārši ir jāpauž savas jūtas. Jāparāda viņam konstruktīvi dusmu un agresijas izpausmes veidi: sarīko kautiņu ar boksa maisu; saburzīt, izmest, saplēst, saplēst vairākas papīra loksnes; velciet savas dusmas.

Esi pacietīgs. Vardarbība pret bērniem ir nopietna problēma. To nevar atrisināt ar vienu vārdu vai darbību. Pamazām, ja pieaugušie pastāvīgi strādā šajā virzienā, bērns sapratīs, kas ir labs un kas slikts.

Bibliogrāfija

Ivanova L.Ju. Agresija, cietsirdība un vidusskolēnu attieksme pret savām izpausmēm. -M., 1999. gads.

Korneeva E.N. Ja ģimenē ir konflikts.- Jaroslavļa: Attīstības akadēmija: Holdinga akadēmija, 2001

Kozirevs G.I. Intrapersonālie konflikti // Sociālās un humanitārās zināšanas. 1999. Nr.2 - lpp. 108.

Mozhginsky Yu.B. Pusaudžu agresija: emocionālais un krīzes mehānisms. - Sanktpēterburga, 2008. gads.

Semeņuks L.M. Pusaudžu agresīvās uzvedības psiholoģiskās iezīmes un nosacījumi tās korekcijai. M:. 1996 - 21. lpp

Prasolova E.L. Savienībā ar skaistumu. M. "Apgaismība", 1997. gads

Aslamova A.G. Māksla dzīvot kopā ar dažādiem cilvēkiem. Ed. Māja "Muskovija", 2009.

Zinātniskais un metodiskais žurnāls №4. Klases skolotājs. M. "Pedagoģiskā meklēšana".2011.

Fedorenko L.G. Tolerance vidusskolā. Ed. "Karo". S.-Pk.2007.