Interesanta klases stunda zināšanu dienā. Nodarbības stunda "Zinību diena"

Pirmā klases stunda 7. klasē “Zinību diena”

Rudens diena pirmā, agrākā -
No kokiem griežas pirmās lapas...
Ikviens zina šo dienu kā Zinību dienu:
Jūs atkal dodaties uz skolu.

***
Šodien jaunieši
Sveicam jauno mācību gadu.
Ietves no rīta
Jebkura iela
Puiši iet pa pāriem, ķēdē, pūlī.

- Pirmais septembris. Šajā dienā visi ceļi ved uz skolu. Saģērbušies skolēni, satraukti vecāki un skolotāji. Šī diena mūsu valstī ir svētku diena - Zinību diena
Dārgie puiši! Dārgie vecāki! Šodien mums ir lieli svētki - jauna akadēmiskā gada sākums, ar ko es jūs apsveicu. Šajā dienā vēlos novēlēt svētku noskaņu, lai nākamajā dienā tas pārvēršas mācību noskaņās.
Šīs stundas laikā mums ir jāizdara ļoti daudz – jāpavada sešas nodarbības un lielais pārtraukums. Taču mācības šodien ir neparastas. Par atbildēm atzīmju vietā saņemsiet punktus, kas tiks ievadīti tabulā uz tāfeles. Klasē ir trīs rindas – trīs komandas. Lai ērtāk strādātu kopā, apsēdieties grupās, patstāvīgi izdomājiet savas komandas nosaukumu un izvēlieties komandieri. Jūsu atbildes vērtēs žūrija (parasti skolēnu vecāki). Visu nodarbību beigās apkoposim un uzzināsim, kura komanda ir labāk sagatavota jaunajam mācību gadam.

nodarbību grafiks

1. Literatūra

3. Matemātika

Lielas pārmaiņas

4. Krievu valoda

6. Fiziskā audzināšana

(grafiks ir uzrakstīts uz tāfeles)

Tātad, sāksim pirmo nodarbību.

Literatūras stunda

1. Kuram no literārajiem varoņiem pieder pastaigu apavi un burvju nūja? (Mazais Muks).
2. Nosauc trīs krievu eposa varoņus. (Dobrinja Ņikitiča, Iļja Muromets, Aļoša Popoviča).
3. Kādas zāles Malvīne Pinokio gribēja dot? (rīcineļļa).
4. Kāds akadēmiskais nosaukums bija Karabas-Barabas leļļu teātra īpašniekam? (leļļu zinātņu doktors).
5. Ko Pinokio mīlēja vairāk par visu pasaulē? (Briesmīgi piedzīvojumi).
6. Kādu naudas monētu izmantoja pilsētas iedzīvotāji no pasakas “Zelta atslēga”? (Soldo).
7. "Šūpojās, šūpojās uz tievām kājām, piekāpās vienreiz, paspēra vēl, hop-hop, taisni uz durvīm pa slieksni un uz ielas." Kas tas ir? (Pinokio).
8. "Iznāca garš, slapjš, slapjš vīrs ar mazu, mazu seju, krunkainu kā morles sēne." Kas tas ir? (Duremar ārstniecības dēles pārdevējs).
9. Kas pēc profesijas bija Gulivers? (Kuģa ārsts).
10. Par ko pārvērtās no zvaigznes nokritušais nežēlīgais zēns no O. Vailda pasakas “Zvaigžņu zēns”? (Zēnā ar seju kā runcim).
11. Kurš teica šos burvju vārdus: “Barbara čufara, loriki, eriki, pinaku, trikapu, skoriki, loriki”? (Bastinda no A. Volkova pasakas "Smaragda pilsētas burvis").

Uzdevums numurs 2. "Pazīstamas līnijas." Pirmās dzejoļu rindas, kuras daudzi zina no galvas, ir uzrakstītas uz tāfeles, un katram vārdam ir rakstīti tikai pirmie burti, bet pārējie tiek aizstāti ar domuzīmēm. Nepieciešams “atjaunot” pirmo rindiņu, nosaukt autoru un no galvas noskaitīt dzejoli (vai tā daļu)
Piemēram,

d_ _ _ pēc _ _ _ _ _ d _ _ _ _ o _ _ _

(Mājā ir astoņas frakcijas ... Sergejs Mihalkovs “Tēvocis Stjopa”)

Mājā astoņas frakcijas viena
Iļjiča priekšpostenī
Tur dzīvoja garš pilsonis
Iesauka "Calancha"
Pēc Stepanova vārda
Un vārdā Stepana,
No reģionālajiem milžiem
Vissvarīgākais milzis.

U_ n_ _ _ o_ _ _ _ _ d _ _ _ _ _

(Jau debesis elpoja rudenī ... A.S. Puškins)

Rudens debesis jau elpoja,
Saule spīdēja mazāk
Diena kļuva arvien īsāka
Meža noslēpumainā lapotne
Viņa izģērbās kaila ar skumju troksni.

L_ _ _ _ g_ _ _ _ n_ _ _ _ _ m_ _

(Man patīk pērkona negaiss maija sākumā ... F. Tyutchev)

Man patīk vētra maija sākumā,
Kad pavasaris, pirmais pērkons,
It kā rotaļātos un rotaļātos,
Dārdoņas zilajās debesīs.

B _ _ _ m_ _ _ _ n_ _ _ k_ _ _ _

(Vētra pārklāj debesis ar tumsu ... A.S. Puškina "Ziemas vakars")

Vētra pārklāj debesis ar miglu,
Vijas sniega virpuļi,
Kā zvērs viņa gaudos
Viņš raudās kā bērns...
Kurš ātri…

N_ p_ _ _ _ k_ _ _ _ _ s_ _ _ _ _ p_ _ _ _ _ _ _

(Tirgū vecs vīrs pārdeva govi ... Sergejs Mihalkovs “Kā vecs vīrs pārdeva govi”)

Kāds vecs vīrs tirgū pārdeva govi,
Neviens nedeva cenu par govi.
Lai gan daudziem bija vajadzīga govs,
Bet acīmredzot cilvēkiem viņa nepatika.

Darba stunda

Vingrinājums. Komandām tiek izsniegtas aploksnes ar vienādām detaļām no krāsaina papīra. No tiem ir jāizveido lietojumprogramma. 3 punktus saņems komanda, kuras pieteikums atbilst skolotāja aploksnē esošajam. Jums ir 2 minūtes, lai izpildītu uzdevumu.

Matemātikas stunda

Uzdevums numur 1. Kurš ātrāks... Zāģētājs sagriež baļķus metru garos gabalos. Katrs griezums aizņem 2 minūtes. Pēc cik minūtēm viņš nogriezīs 5 metrus garu baļķi? (1 punkts).
(4 2 = 8 min)

Uzdevums nr. 2. Kurš ir ātrāks... Izvelciet trīs nogriežņus cauri četriem punktiem, lai iegūtu trīsstūri. (1 punkts).

Uzdevums numurs 3. – Katrai komandai ir jāatrisina 5 ļoti sarežģīti uzdevumi, taču atcerieties, ka matemātika šodien ir jautra.

1 komanda

1. Cāļi pagalmā. Visām vistām ir 10 kājas. Cik cāļu ir pagalmā? (5)
2. Lustrā ir 7 spuldzes, 5 no tām izdegušas. Cik spuldžu ir jānomaina? (5)
3. Mišai ir 3 dūraiņu pāri. Cik dūraiņu uz kreisās rokas?
4. No ciema uz pilsētu gāja divi vasarnieki, un viņus sagaidīja vēl pieci vasarnieki. Cik vasarnieku devās no ciema uz pilsētu? (2)
5. Nodedzinātas 10 sveces. 3 izgāja. Cik sveču ir palicis? (desmit)

2 komanda

1. Ģimenē ir četri bērni: māsu ir tik, cik brāļu. Cik māsu ir ģimenē? (2)
2. Mamma saviem dēliem uz galda nolika 2 bļodas ar zupu un 2 bļodas ar putru. Puiši paēda un aizgāja. Cik šķīvju ir palicis uz galda? (četri)
3. Mamma nolika uz galda 9 krūzes, no kurām divas krūzes apgrieza. Cik krūzes ir uz galda? (9)
4. Lidoja trīs strausi. Mednieks vienu nogalināja. Cik strausu ir palicis? (-)
5. Aiz krūma izceļas 8 ausis. Tur paslēpušies zaķi. Cik zaķu? (četri)

3 komanda

1. Ezerā atradās 7 laivas. Pludmalē piestāja 3 laivas. Cik laivu ir ezerā? (7)
2. No ligzdas lūr 4 knābji. Cik cāļu ir?
3. Aloša devās pastaigā pulksten 3 un atgriezās mājās pulksten 5. Cik stundas viņš staigāja? (2)
4. Pagalmā bija 10 soliņi. Divas no tām ir nokrāsotas. Cik tur bija soliņu? (desmit)
5. Muļķim Ivanuškai bija trīs brāļi un trīs māsas. Cik zēnu ir ģimenē? (četri)

Uzdevums numurs 5. Kurš ir ātrāks ... Veiciet aprēķinus pēc shēmas un pierakstiet atbildi. Par uzdevuma izpildi var iegūt 2 punktus (tiek ņemts vērā ātrums un pareizība).

Lielas pārmaiņas

Konkurss “Vāji?!”. Katrai komandai ir jāiesniedz ne vairāk kā trīs “vāji”. Par katru "vājo" - 1 punkts, bet par oriģinālāko - papildu punkts. Jums ir 3 minūtes, lai sagatavotos sacensībām.

krievu valoda

Vingrinājums. No vārda “kalendārs” ir jāizveido pēc iespējas vairāk vārdu. Katru burtu var lietot tik reižu, cik tas ir sastopams šajā vārdā, t.i. burts "a" divas reizes, bet pārējais - pa vienam. Komanda, kurai būs pēdējais vārds, saņems 3 punktus. Par garāko vārdu var nopelnīt papildu punktu. Jums ir 3 minūtes, lai izpildītu uzdevumu.

1 rinda 2 rinda 3 rinda

Komandas nosauc izdomātos vārdus secībā, bet tie vārdi, kurus jau ir pateikusi otra komanda, neskaitās.

Mūzikas nodarbība

1. Ar kādām notēm var izmērīt attālumu? (Mi-la-mi).
2. Kurš austriešu komponists jau ir koncertējis sešu gadu vecumā? (Mocarts).
3. Kurš komponists komponēja un atskaņoja savus darbus, kad bija kurls? (Bēthovens).
4. Kādas divas notis aug dārzā? (Pupiņas).
5. Kādu dziesmu dziedāja īsie bērni, lidojot ar balonu kopā ar Dunno? ("Zālē sienāzis sēdēja").

Fiziskās audzināšanas stunda

Tagad mazliet atslābināsimies.
Vingrinājums. Komandām tiek piešķirts vienāds konusu skaits. Nepieciešams pēc iespējas vairāk no tiem iemest grozā. Cik konusi trāpīs mērķī, tik punktus komanda saņems.

Tiek aprēķināts kopējais komandu nopelnīto punktu skaits par visiem uzdevumiem. Uzvarētājs tiek paziņots. Tiek pasniegtas balvas.
Tātad improvizētās nodarbības ir beigušās. Ceru, ka jums patika nodarbības.

Cik lieliski un draudzīgi mēs visi izvērtāmies! Varbūt tāpēc, ka esam ļoti draudzīga klase? Kas viņš vēl ir??? Tagad izveidosim viņa portretu, no kādiem tikumiem tas sastāv ...

Tavs uzdevums ir nosaukt dažus īpašības vārdus, jo interesantāki tie būs, jo saturīgāks un krāsaināks būs portrets. Un tik uzmanību draugi!

Mati... Viņa... asprātība visus padara trakus. Klases dzīve nav kāpostu pīrāgs.

Viņš ir draugs. Lai mūsu... sirdis un... apsveikumi viņam ir mīlestības izpausme.

Vēlēsim mūsu klasei ... veselību, ... prieku, ... veiksmes dienas un ... solidaritāti!

Lai dzīvo mūsu ... klase!

Un tagad mēs nedaudz fantazēsim.

Izteiksim novēlējumu nākamajam gadam. Jaungada vakarā ir pieņemts izteikt vēlējumus, skanot zvana signālam. Taču 1. septembris ir arī jaunā gada, Jaunā akadēmiskā gada, pirmā diena. Tāpēc šajā dienā jūs varat kaut ko novēlēt sev nākotnei. Un mēs to darīsim organizēti. Šeit man ir vēlmju kaste un daudz mazu lapiņu. Uz papīra lapiņām katrs no jums pēc pārdomāšanas uzrakstīs 1, 2 vai 3 galvenās vēlmes, tās var attiekties tikai uz izglītības procesu. Tad mēs tos sarullēsim un saliksim kastē un paslēpsim, un ceturtā ceturkšņa beigās, pēdējā nodarbībā, pārbaudīsim, vai mūsu vēlmes ir piepildījušās. Un tā sākās...

Nu mūsu pirmā klases stunda ir beigusies. Ceru, ka jums patika! Nu lai visi pārējie ir tikpat priecīgi un veiksmīgi ar mums! Visu to labāko! Tiekamies klasē!
Lai rīt, pirmajā skolas dienā, lai tev veicas!

Zinību diena 5. klasē.

I. Atklāšanas piezīmes

Klases skolotājs. Dārgie puiši! Apsveicam ar jaunā mācību gada sākumu. Šodien jūs pārkāpāt vidusskolas slieksni un kļuvāt par 5. klases skolēniem. Mums priekšā ir daudzi dzīves gadi. Un šodien mēs svinam dzimšanas dienu mūsu 5B klasei.

Ceru, ka šī 5. klase būs draudzīga un vienota. Mēs gaidām daudz interesantu lietu. Taču mūsu galvenais bizness ir izveidot un saglabāt savu komandu, lai ikviens tajā justos pārliecināts, uzticams un komfortabls.

5. klasē tevi gaida jauni priekšmeti, jauni skolotāji. Ne vienmēr būs viegli, ne viss izdosies. Bet gribētos, lai katrs no jums saprastu un justu, ka viņš nav viens, ka tuvumā ir draugi, ka vienmēr var nākt palīgā klasesbiedri, vecāki, skolotāji.

Klase, kurā pašlaik atrodaties, ir mūsu klase. Tajā notiks dažas mācību stundas, klases stundas, brīvdienas. 5 gadus šī klase būs jūsu skolas mājvieta. Šeit ir mūsu skolas biroja atslēga. Es vēlos jums to pasniegt kā zīmi, ka kļūstat par šī mājīgā biroja īpašniekiem. Un īstais saimnieks rūpēsies par skolas īpašumu, uzturēs to tīru un sakoptu.

Klases audzinātāja pasniedz atslēgu klases pārstāvim.

II. Spēle "Mans vārds"

Klases skolotājs. Šodien ir mūsu iepazīšanās diena. Un, lai labāk iepazītu viens otru, nedaudz paspēlēsimies. Pirmā spēle saucas "Mans vārds". Klausieties spēles noteikumus. Katram dalībniekam, sākot ar vadītāju, tas ir, no manis, ir jāpieceļas, skaļi jāpasaka savs vārds un jāpievieno īpašības vārds, kas atspoguļo viņa rakstura pozitīvās īpašības. Īpašības vārdam jāsākas ar vārda pirmo burtu. Piemēram, Tatjana ir strādīga, Olga ir asprātīga. Vai spēles noteikumi ir skaidri? Tad sākam.

Klases audzinātāja sauc viņa vārdu, pievieno tam īpašības vārdu, visi skolēni pēc kārtas dara to pašu.

Labi darīti zēni.

III . Spēle "Klasei raksturīgs"

Klases skolotājs. Mūsu iepazīšanās turpinās. (Rāda uz tāfeli.) Uz tāfeles tiek uzzīmēts 5.B klases portrets. Ir nepieciešams dot viņam aprakstu, bet ar vienu nosacījumu. Raksturlielumam jāsastāv no īpašības vārdiem, kas sākas ar visiem alfabēta burtiem. Atbildēt var ikviens, kurš pacēlis roku. Tātad, kas tas ir, mūsu 5-B?

Skolotājs sauc alfabēta burtu, bērni paceļ rokas, sauc īpašības vārdus.

Bērnu atbilžu paraugi:

A – veikls, aktīvs.

B - taupīgs, sparīgs.

B - uzmanīgs, uzticīgs, dzīvespriecīgs, spēcīgas gribas.

G ir viesmīlīgs.

D - laipns, draudzīgs, lietišķs.

E - vienīgais, dabiskais.

J - jautrs.

3 - iecirtīgs, veselīgs, brīnišķīgs.

Un – interesanti, sirsnīgi.

K - kulturāls, skaists.

L - zinātkārs, izveicīgs.

M - mierīgs, muzikāls, moderns, drosmīgs.

N - normāls, maigs.

O - obligāts, drosmīgs, izcils, atbildīgs.

P - pozitīvs, draudzīgs, paklausīgs, skaists, centīgs, principiāls, progresīvs, progresīvs, zinātkārs.

R - dzīvespriecīgs, izlēmīgs.

C - neatkarīga, brīva, sirsnīga, nopietna, moderna, mierīga, spēcīga, pieticīga, smieklīga, stingra.

T - strādīgs, talantīgs, radošs, inteliģents, tolerants.

U - gudrs, veiksmīgs, pārsteidzošs, cieņpilns, pārliecināts, entuziastisks, spītīgs, līdzsvarots.

F - fantastisks, filoloģiskais, futbols.

X - drosmīgs, labs, ekonomisks.

C - mērķtiecīgs, civilizēts.

H - godīgs, jūtīgs, humāns, tīrs.

W platumā.

Š - dāsna.

E - enerģisks, erudīts, elegants, emocionāls.

Esmu skaidra, gaiša.

IV .Spēle "Jautrās nodarbības"

Klases skolotājs. Mūsu dzimšanas dienas zēnam ir daudz labu īpašību. Ceru, ka mācību gada laikā šīs brīnišķīgās īpašības neizgaisīs.

Un tagad pārbaudīsim 5-B zināšanu līmeni. Pavadīsim jautras nodarbības - tā saucas neliels konkurss, ko vēlos jums piedāvāt. Mēs uzklausām jautājumus un sniedzam atbildes. Atbild tas, kurš pirmais paceļ roku. Uzmanību - jautājumi!

1. Kas ir vieglāks: kilograms dūnu vai kilograms dzelzs? (Tie ir vienādi.)

2. Bibliotēkā bija meitene, kuru satika 3 zēni. Cik cilvēku devās uz bibliotēku? (Viena meitene.)

3. Cik sēņu var nonākt tukšā grozā? (1 sēne, tad grozs vairs nebūs tukšs.)

4. 2 puikas spēlēja tenisu 2 stundas. Cik ilgi katrs spēlēja? (2 stundas.)

5. Matemātikas stunda ilgst 45 minūtes, bet vēstures stunda 2700 sekundes. Kā tas darbojas? (Minūtē ir 60 sekundes, 45 x 60 = 2700.)

6. 2 mātes un 2 meitas atrada 3 sēnes. Un katrs dabūja pa vienai sēnei. Jautājums ir, kā tas varēja notikt? (Tās bija trīs: vecmāmiņa, māte, meita.)

7. Kā izgatavot audumus no diega? (Atkārtojiet vairākas reizes: pavediens, vītne, vītne; izrādīsies - "audumi".)

8. Kā akmens kalnu pārvērst maigā sajūtā? (Atkārtojiet vairākas reizes: klints, klints, klints; izrādīsies - “zebiekste”.)

9. Kuram ziedam ir tāds pats nosaukums kā konfektei, tikai ar citu akcentu? (Īriss ir zieds, īriss ir konfekte.)

10. Kurš putns dēj lielākās olas pasaulē? (Strauss.)

11. Kā sauc mežu, kurā aug egles un priedes? (Skujkoki.)

12. Kā sauc Zemes gaisa apvalku? (Atmosfēra.)

13. Kā sauc spēli ar nūju un ripu? (Hokejs.)

14. Kā sauc krosa skriešanu? (Krust.)

15. Kā sauc vairāku skaņu vienlaicīgu skanējumu? (Akords.)

16. Kas ir forte? (Skaļa skaņa.)

17. Kāda ierīce palīdzēs aizsargāt pirkstus no dūrieniem šujot? (Uzpirkste.)

18. Kāds rīks ir nepieciešams, lai uz saplākšņa izgrieztu rakstu? (Finierzāģis.)

19. Un tagad mīklas-loces. Jums tikai jāatbild visiem kopā – skaļi, jautri un draudzīgi.

Es esmu antonīms vārdam "vasara"

Ģērbies baltā mētelī.

Frost ir traks!

Jo es ... (ziema).

20. Es esmu kliedziena, klauvēšanas antonīms,

Es esmu draugs ar jebkuru zinātni.

Man tevi vajag klasē

Es saucu sevi ... (klusums).

V .Spēle "Izsaki vēlēšanos"

Klases skolotājs. 5-B bija uzmanīgs un centīgs. Un tagad mūsu klases stundas patīkamākā daļa. Galu galā šodien ir mūsu dzimšanas diena. Un dzimšanas dienā jums ir jāsniedz dāvanas. Tāpēc es sagatavoju dāvanu 5-A. (Atver dēli, uz kura ir piestiprināts septiņu krāsu zieds.)

Es vēlos savam 5-A uzdāvināt šo maģisko ziedu - septiņu ziedu ziedu. Ja jūs pievienojat savas vēlmes tās ziedlapiņām, tad viss iecerētais noteikti piepildīsies. Uz jūsu galdiem ir papīra lapiņas. Jums tiek dotas 3 minūtes, lai izdomātu un pierakstītu savu vēlmi. Tikai tam vajadzētu sākt ar vārdiem: "5. klasē es gribu ..."

Un vēl viens noslēpums. Septiņu krāsu zieds nepilda visas vēlmes, bet tikai tās, kuras jūs pats mēģināt izpildīt. Uzmanību, izdomā novēlējumu un pieraksti to uz lapiņas!

Mūzika ieslēdzas. Bērni uzraksta vēlmes uz papīra lapiņām. Skolotājs savu vēlmi pieraksta arī uz lapiņas. (“Es vēlos, lai mana 5-A kļūst par visdraudzīgāko klasi skolā”, “Es vēlos, lai mani piektās klases skolēni kļūtu gudri, laipni, draudzīgi un skaisti” utt.)

Bērni lasa savas piezīmes.

Un tagad atliek tikai piestiprināt savas vēlmes burvju zieda ziedlapiņām un gaidīt. Mācību gada noslēgumā pārbaudīsim, kura sapņus septiņkrāsu puķe piepildīja, un kura sapņi palika tikai uz papīra. Bet vai esat aizmirsis, kādas vēlmes piepilda mūsu burvju zieds? Tikai tās, kuras tu pats ar visiem spēkiem centies īstenot.

Es aicinu jūs valdē.

Mūzika ieslēdzas. Bērni rindās dodas uz tāfeles, pieliek piezīmes pie ziedlapiņām. Arī klases audzinātāja pievieno savu zīmīti.

Piektās klases skolēnu baušļi

Uzvedības noteikumi skolā, klasē.

Nu mūsu pirmā klases stunda ir beigusies. Es vēlreiz apsveicu jūs komandas dzimšanas dienā. Es domāju, ka visas mūsu vēlmes piepildīsies, jo mēs neesam vieni, jo mums ir draugi blakus.

III. Rezumējot (pārdomas)

Klases skolotājs. Puiši, vai, jūsuprāt, mūsu klases dzimšanas diena šodien bija izdevusies?

Kas tev īpaši patika?

Kas jums patika, ar ko bija interesanti strādāt?

Kas tev nepatika?

Vai ir kādi jautājumi?

Vai mums joprojām ir vajadzīgas tik lieliskas stundas?

Uzmanību! Vietnes administrācijas vietne nav atbildīga par metodiskās izstrādes saturu, kā arī par federālā valsts izglītības standarta izstrādes atbilstību.

Klases stunda par tēmu: Zinību diena 8.klasē.

Mērķis: veicināt studentu motivācijas veidošanos mācīties jaunajā mācību gadā.

Uzdevumi:

• pozitīvi noskaņotus studentus studijām jaunajā mācību gadā;
• attīstīt skolēnos vēlmi un vēlmi mācīties, uzzināt vairāk;
• radīt pozitīvu atmosfēru klasē.

Darbības organizācijas forma: sarunas, spēles.

Klases stundas progress

1. Klases audzinātājas atklāšanas runa

Sveiki, mana mīļākā klase. Priecājos redzēt jūs visus dzīvespriecīgus, atpūtušos, laimīgus un enerģiskus. Ceru, ka smaidi jūsu sejās mirdz ne tikai no tikšanās ar draugiem un klasesbiedriem, bet arī no gaidīšanas uz tikšanos ar jaunām zināšanām.

Bet varbūt es kļūdos, un jūs sapņojat par nebeidzamām brīvdienām un atpūtu. Cik jauki bija visu vasaru tērzēt ar draugiem, skatīties iecienītākās TV pārraides un sēdēt pie datora monitora līdz vēlam vakaram. Vai kāds atsakās pavadīt savu brīvo laiku, kā vēlaties.

2. Diskusija

Pasapņosim! Iedomājieties, ka esat sarunu šova "Studēt vai nemācīties - tāds ir jautājums" dalībnieki. Jūs atbalstāt dažādus uzskatus par izglītības lomu mūsu dzīvē. Mēģiniet pamatot savu nostāju. Mācīties vai atpūsties? Skola vai kārtējās brīvdienas? Ko tu izvēlies?

(Klases audzinātājs dod skolēniem 3-5 minūtes laika, lai apdomātu savas atbildes.)

Tagad apspriedīsim izglītības plusus un mīnusus.

(Klases audzinātāja mērķis ir, uzklausot visas atbildes, novest skolēnus pie pareiza secinājuma par nepieciešamību mācīties, attīstīties, iegūt zināšanas.)

3. Minilekcija "Ko cilvēkam dod zināšanas?"

Bez zināšanām dzīvē jūs nesasniegsit
Viss, ko vēlaties iegūt.
Un skolā jūs uzkrāsit pieredzi,
Lai ar pārliecību varētu skatīties nākotnē.

Patiešām, bez zināšanām nav iespējams iedomāties savu dzīvi, it īpaši mūsdienu pasaulē. Kāpēc cilvēkam ir vajadzīgas zināšanas, kāda ir viņu loma cilvēka dzīvē? Šķiet, ka tie ir vienkārši jautājumi, bet dažreiz jums ir jāatbild uz tik vienkāršiem jautājumiem, lai labāk saprastu dažas lietas.

Zināšanām ir milzīga loma mūsu dzīvē! Bez tiem nav iespējams uzcelt māju, izārstēt cilvēku, spēlēt klavieres - bez noteiktas zināšanas galvā neko nevar izdarīt! Var pastāvēt tikai kā neattīstīts dzīvnieks.

Pat visvienkāršākajām saprātīgajām darbībām ir jābūt vismaz zināmām zināšanām, nemaz nerunājot par nopietnākām lietām!

Kopš dzimšanas bērns sāk mācīties. Pirmkārt, viņš iemācās pats apgāzties, sēdēt, rāpot, staigāt, ēst, smaidīt, izrunāt pirmos vārdus... Attīstās uzmanība, domāšana, atmiņa, bērns apgūst apkārtējo pasauli. Būdams skolnieks, viņš turpina mācīties. Un skolā iegūtās zināšanas sagatavo viņu turpmākajam dzīves ceļam. Un viena no svarīgākajām lietām cilvēka dzīvē ir profesijas izvēle, jo katrs vēlas iegūt darbu, kurā viņš būtu ieinteresēts. Galu galā, visticamāk, jums būs jāpavada visa dzīve. Katra profesija ir svarīga vienā vai citā mācību priekšmetā. Un tas nozīmē, ka, mācoties skolā, mums nopietni jādomā par nākotni un netērētu dārgo laiku velti. Tagad tavs pamatdarbs ir studijas, var teikt – tā ir tava profesija. Lai apgūtu šo profesiju, ir jāizrāda centība, jāattīsta sevī gribasspēks un neatlaidība.

4. Apsveicam ar jaunā mācību gada sākumu!

Tagad es ceru, ka jums nav šaubu par mācību. Un es varu jūs apsveikt ar jaunā mācību gada sākumu!

Katru gadu zvans ir jautrs
Saved mūs kopā.
Sveiks, rudens! Sveika skola!
Sveiki, mūsu mīļākā klase.
Ļaujiet mums nedaudz pažēlot vasaru -
Velti neskumsim.
Sveiki, ceļš uz zināšanām!
Sveiki septembra svētki!

Es apsveicu jūs ar jaunā mācību gada sākumu!

5. Spēle "Sakāmvārda beigas"

Paņemsim pauzi un spēlēsim. Kurš nezina sakāmvārdu "Mācīšanās ir gaisma, un neziņa ir tumsa" Protams, visi to zina. Tagad izmēģiniet šādus sakāmvārdus:

Nekad nav par vēlu mācīties

Ar drēbēm viņi satiekas - (ar prātu viņi redz prom.)

Dzīvo un mācies.)

Pasauli apgaismo saule (un cilvēku - zināšanas.)

Lasītprasme mācīties (vienmēr noderīga.)

Nav kauns nezināt (nav kauns nemācīties.)

Kas mīl zinātni, tas nepazīst garlaicību.

Mācieties no jaunības – (noder vecumdienās.)

Atkārtošana - (mācīšanās māte.)

Kurš vēlas daudz zināt, (tam vajag maz gulēt.)

Zināšanas jaunībā ir (tā ir gudrība vecumdienās.)

Ja jūs dienā neko neesat iemācījušies, (es pavadīju dienu veltīgi.)

6. Spēle "Profesiju pasaule"

Gadi paies nemanot, un tu izvēlēsies profesiju. Tagad mēs pārbaudīsim, cik profesijas jūs zināt. Spēlēsim spēli "Profesiju pasaule". Spēlē piedalās 3 komandas (pēc rindu skaita).

(Bērni pēc kārtas sauc profesijas, zaudētāji pamet un sēž savās vietās. Uzvar tas, kurš nosauc vairāk profesiju)

7. Vēlmes

1. septembris ir jaunā gada, Jaunā mācību gada, pirmā diena. Tāpēc šajā dienā jūs varat kaut ko novēlēt sev nākotnei. Un mēs to darīsim visi kopā. Paņemiet papīra lapu un pēc pārdomāšanas pierakstiet 1-2 vēlmes, kas var attiekties tikai uz izglītības procesu. Tagad saliksim tos kastē, un mācību gada beigās pārbaudīsim, vai mūsu vēlmes ir piepildījušās. Un tā sākās...

8. Apakšējā līnija

Tagad mums ir pienācis laiks atvadīties. Novēlu jums visiem auglīgu mācību gadu, lai jūsu sapņi piepildās. Uz redzēšanos.

Klases stundas "Uz priekšu, zinātāji!"

Klimova Olga Sergeevna, matemātikas un informātikas skolotāja, SBEE SPO "Kulebaki Metallurgical College", Kulebaki, Ņižņijnovgorodas apgabals

Paskaidrojuma piezīme.

Sabiedrības attīstība izvirza jaunas prasības izglītībai. No vienas puses, mainās tās saturs, no otras puses, ir nepieciešamas kvalitatīvi jaunas mācību metodes, kas ļautu visas izglītības informācijas un jēdzienu daudzveidību saistīt vienotā zināšanu sistēmā. Informācijas (datoru) tehnoloģijas kā mūsdienīgs izglītības līdzeklis paver neierobežotas iespējas dažādu problēmu risināšanai. Datora izmantošana izglītības procesā maina metožu, formu, mācību līdzekļu, metodiskā aparāta attiecību. Multimediju tehnoloģiju izmantošana var būtiski palielināt interesi par mācīšanos un līdz ar to uzlabot zināšanu kvalitāti.
Šobrīd liela nozīme izglītībā ir nodarbībām spēles veidā - mūsdienīgai un atzītai apmācības un audzināšanas metodei, kurai ir izglītojošas, attīstošas ​​un izglītojošas funkcijas, kas darbojas organiskā vienotībā.
Šī metodiskā izstrāde pilnībā atbilst visām šīm prasībām. Sacensības notiek spēles veidā, un to pavada multimediāla prezentācija.

Metodiskā izstrāde risina matemātikas, fizikas, ķīmijas, bioloģijas, ģeogrāfijas, astronomijas un informātikas kursa jautājumus.
Šis konkurss vairo skolēnu interesi par dabaszinātņu un matemātikas cikla disciplīnām, var tikt izmantots skolēnu zināšanu padziļināšanai, loģiskās domāšanas, telpiskās iztēles, atjautības attīstībai, pareizas zinātniskās runas attīstībai, izglītojamiem ar noderīgu informāciju no vēstures. zinātnē. Konkursa jautājumi aktivizē skolēnu garīgo darbību, attīsta uzmanību, novērošanu, atmiņu, runu, reakcijas ātrumu.
Atbildes uz jautājumiem tiek parādītas ekrānā ilustrāciju veidā.

Šo izstrādi var izmantot, lai veiktu konkursu vidusskolēniem, SVE iestāžu 1. kursa studentiem.
Pasākuma mērķi:
Izglītības:
-izziņas intereses attīstīšana par dabaszinātņu un matemātikas cikla priekšmetiem;
- skolēnu redzesloka paplašināšana dabaszinātņu un matemātikas disciplīnās.
Attīstās:
-audzēkņu radošo spēju attīstība;
-attīstīt intelektuālās prasmes analizēt materiālu, izvēlēties galveno;
- prasme pielietot iegūtās zināšanas spēlē.
Izglītības:
- iniciatīvas un aktivitātes audzināšana;
- neatlaidības un neatlaidības audzināšana mērķa sasniegšanā.
Aprīkojums: dators, multimediju projektors; žetonus.

Labdien, dalībnieki, dārgā žūrija, viesi!
1. septembris ir aizraujoša un neaizmirstama diena, kas dažkārt paliek atmiņā uz visu mūžu. Šie ir zināšanu svētki, kas vienmēr ir ar mums un palīdz mums visiem iet cauri dzīvei.
Tikai vienu svētku dienu sauc par "zināšanu dienu"
Un es zinu gandrīz droši
Kas starp visām siltajām atmiņām
Visas pirmā zvana spilgtākās skaņas.
Un tie no mums, kuri esam beiguši
Un kurš to vēl nav sācis,
Viņi nevarēs satikt rudeni bez smaida,
Un šīs pirmā zvana skaņas.

Šodien mums ir pirmā nodarbība. Klases stunda notiks intelektuālā konkursa veidā. Mūsu konkursa nosaukums ir “Uz priekšu, zinātnieki!”. Par katru pareizo atbildi dalībnieks saņems žetonu. Konkursa uzvarētājs būs skolēns, kuram būs visvairāk žetonu.
Tātad, mēs sākam savu konkursu.
Ekrānā jūs redzat 25 jautājumus. Es izvēlēšos pirmo jautājumu jums, un pēc tam katru nākamo jautājumu izvēlēsies dalībnieks, kurš pareizi atbildēja uz iepriekšējo jautājumu.

Lai strīdētos par pareizo lietu,
Lai nezinātu neveiksmes dzīvē,
Drosmīgi dodamies pārgājienā
Noslēpumu un sarežģītu uzdevumu pasaulē.
Tas nekas, ka iet nav viegli,
Mēs nebaidāmies, ka ceļš būs grūts.
"Lielo" cilvēku sasniegumi
Nekad nav nācis viegli.

Matemātika:
1. Jebkurā trīsstūrī mēs esam trīs.
Dod priekšroku zelta vidusceļam
Pa ceļam mēs satiekam smaguma centru,
Ved tieši no augšas.
Kā mūs sauc? (mediānas)
2. Ja mums ir dots trīsstūris,
Un turklāt ar taisnu leņķi,
Tas ir hipotenūzas kvadrāts
Mūs vienmēr ir viegli atrast.
Mēs veidojam kājas kvadrātā,
Mēs atrodam grādu summu.
Un tik vienkāršā veidā
Mēs nonāksim pie rezultāta.
Par ko ir panti? (Pitagora teorēma)
3. Atrodiet kļūdu:
5x-20=9x-36
5(x-4)=9(x-4) : (x-4)
5=9 (dalīts ar 0)
4. Viņas iepazīšanās ar matemātiku notika 8 gadu vecumā, jo. viņas istabas sienas bija aplīmētas ar profesora Ostrovska matemātikas lekciju pierakstiem. Kas viņa ir? (S.V. Kovaļevska)

Informātika.
1. Kad tika izveidots pirmais modernais dators? Kā viņu sauca? (1946, "Eniak")
2. Šī ir diferenciālā analītiskā iekārta. Celta 1820. - 1821. gadā.
Čārlzs Beidžs. Kopā ar viņu strādāja izcilā dzejnieka Bairona meita. Kas viņa ir? (Augusta Ada Lavleisa. Viena no programmēšanas valodām viņai par godu nosaukta Ada)
3. Ar kādu datoru ierīci Jekaterinburgā Isetes upes krastmalā uzcēla pieminekli? (tastatūra)
4. XXI gadsimta sākumā eskimosi iepazinās ar izgudrojumu, kas viņu valodā tika tulkots kā "ikiaqqivik" - "ceļojums pa slāņiem". Kas ir šis izgudrojums? (Internets)

Fizika un astronomija.
1. Jūs droši vien zināt izteicienu "Kažoks ir silts". Vai tiešām mētelis ir silts? (Nē, tas palīdz uzturēt siltumu ap mūsu ķermeni.)
2. Kāda ir izteiciena "akmens krīt zemē, jo tas piesaista" neprecizitāte? (Akmens un zeme savstarpēji piesaista viens otru.)
3. Kur uz Zemes magnētiskā adata vienmēr būs vērsta uz dienvidiem? (pie staba)
4. Spining, bet neviens nepamana. Kas tas? (Zeme).
5. Nosauciet divus zvaigznājus, kas ir veidoti kā spainis. (Ursa Major un Ursa Minor).

Ķīmija.
1. Kā izņemt dzelzs priekšmetus no sadzīves atkritumiem? (izmantojot magnētu)
2. Ir slavenas kārtis. Tajos attēloti nevis karaļi un dāmas, bet dažas ikonas. Kāds mācīts ķīmiķis tos ilgi nēsāja sev līdzi un pie katras izdevības spēlēja no tiem "pasjansu". Un kādu dienu šis "pasjanss" izcili sadalījās ... sapnī. Tagad atbildiet uz jautājumiem. Kas ir šis zinātnieks?
Kas uz kārtīm tiek izvilkts karaļu un dāmu vietā? Par ko ir sadalījies "pasjanss"? (D.I. Mendeļejevs, ķīmisko elementu periodiskā tabula)
3. Šis ir dažādu gāzu maisījums, visvairāk tajā ir slāpeklis un skābeklis. Kas tas?
(Gaiss)
4. Kurš ir vārdu "Ķīmija cilvēku lietās izpleš rokas" autors? (M.V. Lomonosovs).

Ģeogrāfija.
1. 1953. gada 29. maijā ap pusdienlaiku divi alpīnisti, jaunzēlandietis Edmunds Hilarijs un nepālietis Tenzings Norgejs bija pirmie, kas sasniedza virsotni un pavadīja tur 15 minūtes. Viņi devās uzbrukumā kā parasti cilvēki un atgriezās kā varoņi. Nosauciet iekaroto virsotni. (homolungma)
2. Ieraugot šo salu pirmo reizi, normāņi 9. gadsimtā to nosauca par “zaļo valsti”, lai gan, kā vēlāk izrādījās, vairāk nekā 1,8 miljonus km2 klāj ledus. Kas ir šī sala? (Grenlande)
3. Daudzi uzskata, ka Niagāras ūdenskritums ir lielākais pasaulē. Bet tā nav. 2 ūdenskritumi Āfrikā un 2 ūdenskritumi Dienvidamerikā ir lielāki par Niagāru. Nosauciet vismaz vienu. (Augrabis un Viktorija Āfrikā, Angel un Iguazu Dienvidamerikā)
4. Ķelti šo Eiropas galvaspilsētu sauca par "cietoksni purvā". Kas ir šis kapitāls? (Londona)

Bioloģija.
1. Tie ir izplatīti visā Jaunajā pasaulē no Aļaskas līdz Fuego zemei. Tos sauc par "dzīviem dārgakmeņiem". To masa ir 2-3 grami. Kas tas ir? (kolibri)
2. Ieraugot šo dzīvnieku, tev neviļus šķiet, ka kāds tā spīdīgi biezo balto kažoku apzināti nokrāsojis ar dažādām krāsām. Viņš skrēja tumši brūns gar muguru, melns uz ķepām, tumši sarkani gredzeni uz astes un "tumši brilles" ap acīm. Šī krāsa palīdz viņam paslēpties bambusa biezokņos. Kas ir šis dzīvnieks? (šī ir panda vai bambusa lācis).
3. Šis augs zied pārsteidzoši. Krāsās ir debesu zilums un sniega baltums, un saules staru zelts. Dzejnieki viņai velta godbijīgus dzejoļus, un mākslinieki veido rotājumus no viņas ziedu mežģīnēm un rotā ar tiem lietussargus, vēdekļus un kimono audumus. Tūristi vienmēr tiek fotografēti uz tās fona. Kas ir šis augs? (Sakura)
4. Kurš cirtainais suns ir nosaukts Itālijas pilsētas vārdā? (Boloņa, Boloņa)

Šodien esam cītīgi strādājuši: uzzinājām jaunas lietas un atcerējāmies jau zināmo, atbildējām uz jautājumiem un klausījāmies dzeju.
Cilvēks ir dzimis
Radīt, uzdrīkstēties - un nekas cits,
Lai atstātu labu zīmi dzīvē
Un atrisināt visas sarežģītās problēmas.
Un tagad mēs uzzināsim, kurš kļuva par uzvarētāju mūsu konkursā.
1. septembris pirmām kārtām skolēniem un skolotājiem ir jaunā mācību gada sākuma svētki. Mēs apsveicam jūs šajā brīnišķīgajā dienā!

Kā darbojas prezentācija:
Trešajā slaidā ir parādīts konkursa dalībnieku izvēlēto jautājumu skaits. No jautājuma numura ir hipersaite uz prezentācijas slaidu ar jautājumu. Slaidā ir jautājums. Pēc tam, kad konkursa dalībnieks ir atbildējis uz jautājumu, viņš atgriežas slaidā ar jautājumiem (poga "atgriezties" atrodas slaida apakšējā labajā stūrī). Ja uz slaida apakšējā labajā stūrī ir arī burts “K”, tad jānoklikšķina uz LMB un tiks parādīta atbilde uz jautājumu. Pēc tam ir atgriešanās pie slaida ar jautājumiem. Kad visi jautājumi ir izspēlēti, noklikšķinot uz LMB, tiks pāriets uz nākamo slaidu. Šajā laikā - rezumējot. Pēc tam poga ar uzrakstu "izeja" pāriet uz pēdējo slaidu.

Atklāšanas runa:

Zvans zvana arvien skaļāk.
Kāds trills izplatās pa pasauli!
Vai jūs domājat, ka lakstīgala dziedāja?
Bet nē - mācības sākas!
Zvans skan jau gadu desmitiem.
To dzirdot, cilvēki smaida,
Un puišu sejas zied:
Ir pienācis laiks sākt nodarbības!

Zinību diena ir svētki visiem studējošajiem, kas iet grūto un laimīgo nepārtrauktas pilnveides, attīstības un savu garīgo spēku bagātināšanas ceļu. Pienāk sertifikāta, diploma, sertifikāta iegūšanas diena, taču nekad neapstājas izziņas, studiju, visas tās gigantiskās informācijas apgūšanas process, ar ko mūsdienu cilvēce ir tik bagāta.

Vienkārši padomājiet par to: šie ir vienīgie svētki, kuriem nav ne sākuma, ne beigu, svētki uz mūžu, svētki, kas vienmēr ir ar jums. Nevar ieelpot zināšanas, nevar apnikt: jo vairāk zini, jo vairāk saproti tās krastu bezgalību.

Kārlis Markss teica: "Nav plašas šosejas, kas ved uz zinātni, un tikai viņš var sasniegt tās mirdzošās virsotnes, kas, nebaidoties no noguruma, kāpj pa tās akmeņainajām takām."

Kāpēc mācīties kaut ko, kas nekad dzīvē nenoderēs? bieži dzird balsis. Neticiet šim slinko un vienaldzīgo apgalvojumam! Zināšanas valda pār pasauli šodien. Zinātkāre, radošums, meklējumi, ko atbalsta dziļas zināšanas, atklāj jaunas zvaigznes un derīgo izrakteņu atradnes, audzē jaunas šķirnes un šķirnes, izpēti visnoslēpumainākos Zemes noslēpumus.

Mūsdienās cilvēka radošais spēks ir sasniedzis nepieredzētus augstumus. Bet cilvēkam ir jāzina arī kas cits: kā atbrīvoties no milzīgā zinātniskā potenciāla. Tas ir nepieciešams, lai Černobiļas traģēdija neatkārtotos. Lai skaisto Volgu joprojām sauc par Krievijas galveno ielu. Apturēt reto dzīvnieku un augu sugu izzušanas procesu.

Ir svarīgi saprast, ka zināšanas uztver ne tikai ar galvu, bet arī ar sirdi. Tāpēc atveriet savu prātu un sirdi zināšanām, kārdinošiem atklājumiem un aizraujošiem ceļojumiem pa zināšanu ceļiem, uz kuriem ceļš sākas ar izglītības iestādēm. Labdien, Zinību diena! Zvani jautrāk, skolas zvaniņš!

Kā mūsu šodienas zināšanu stundas epigrāfu es vēlos ņemt šādas rindiņas:

Man ir seši kalpi
Veikls un drosmīgs.
Un viss, ko redzu apkārt
Es no viņiem visu zinu.
Tie ir pēc mana pavēles
Ir vajadzīgas.
Tos sauc: Kā un kāpēc,
Kas, kas, kad un kur.

Ar devīzi “Kas? Kur? Kad?" mēģināsim parādīt savas zināšanas.

Es. Vai tu zini...

1. Lielākā sala uz zemes. (Grenlande - 2176 km.)
2. Lielākā pussala uz zemes. (Arābu - 2730 tūkst. kv.m.)
3. Bagātākā upe uz Zemes. (Amazone.)
4. Garākā upe Krievijā. (Ļena - 4400 km.)
5. Dziļākais ezers pasaulē. (Baikāls - 1620 m.)
6. Augstākais ūdenskritums (Eņģelis Venecuēlā - 1054 m.)
7. Lielākais putns pasaulē. (Strauss.)
8. Kura zeme nekad nenovecos? (Jaunā Zeme.)
9. Nosauciet visas horizonta puses. (N, s, s, s, s-z, s-v, s-z, s-v.)

II. Pārkārtojiet burtus katrā vārdā, lai iegūtu ģeogrāfiskos nosaukumus: plakstiņi, sala, spēle, roka, mura(Kijeva, Rostova, Rīga, Kūra, Amūra)

III. Tā ir patiesība? Kas…

1. … lielie bruņurupuči raud? (Jā.)
2. … zaļie kartupeļi ir tik indīgi, ka var pat nogalināt bērnu? (Jā.)
3. … skudras audzē ābolus kokos? (Nē.)
4. ... vai ziedi aug Everesta virsotnē? (Nē.)
5. … Vai Jamaika ir vienīgā sala Karību jūrā? (Jā.)
6. … sēnes ir pietiekami spēcīgas, lai izlauztos cauri ietvei? (Jā.)
7. … uz zebrām ir svītrainas blusas. (Nē.)
8. ... kamieļi glabā ūdens krājumus savos kupros, klejojot tuksnesī? (Nē.)
9. ... vai strazdi pēc peldēšanās slauka spalvas aitām? (Jā.)
10. … vai kazai ragi ir garāki par asti? (Jā.)
11. ... vai ziloņi prot peldēt? (Jā.)
12. ... vai pingvīniem spārni ir klāti nevis ar spalvām, bet ar zvīņām? (Jā.)

IV. Pretēja spēle.

Un kārta ir pienākusi tev un man
Spēlējiet apgriezto spēli.
Es teikšu vārdu "augsts"
Un jūs atbildēsiet ……….. (zems).
Es teikšu vārdu "tālu",
Un jūs atbildēsit ………… (aizvērt).
Es teikšu vārdu "griesti",
Un jūs atbildēsit ………… (sekss)
Es teikšu vārdu "pazudis"
Un jūs sakāt ………… (atrasts)
Es jums pateikšu vārdu "gļēvulis",
Jūs atbildēsit ………… (drosmīgi).
Tagad "sākumā" es teikšu,
Jūs atbildēsit ………… (beigas)

V. "Yeralash".

Foksterjers apseglo zirgu. Varonis rej uz kaķi. Alpīnists metās ieplakā. Mušu agaka izsita stiklu. Šahists kāpj lejā no ozola. Ermīns nāk no kluba. Zirneklis aug dārzā. Puravs dzīvo teltī. Zvejnieks uzbrūk kalnam. Pavārs plīvoja uz egles. Mazais zēns uzkāpa uz aizkara. Izveicīga krustnagliņa vārīta želeja. Dārznieks slienas ārā no skujām. Burunduks aplaistīja levkoju. Asiniet zīmuli Iznīcini jucekli!

Pareizi: Varonis apseglo zirgu. Foksterjers rej uz kaķi. Burunduks metās ieplakā. Mazais zēns izsita stiklu. Hermīns kāpj lejā no ozola. Šahists nāk no kluba. Puravi aug dārzā. Zvejnieks dzīvo teltī. Alpīnists šturmē kalnu. Veikls krustsnābis uzlidoja uz egles. Zirneklis uzkāpa uz aizkara. Pavārs vārīja želeju. Mušu agakas nūjas ārā no adatām. Dārznieks laistīja levkoju. Asiniet zīmuli Iznīcini jucekli!

VI. "Lai nest kultūru cilvēkiem, ir jāzina literatūra."

1. Uzzinot vārdu, nosauciet rakstnieka uzvārdu: Aleksandrs(Puškins, Bloks, Hercens, Griboedovs, Radiščovs, Tvardovskis, Solžeņicins, Fadejevs, Kuprins, Ostrovskis) Maikls(Ļermontovs, Saltykovs-Ščedrins, Šolohovs, Lomonosovs, Bulgakovs) Ivans(Turgeņevs, Buņins, Gončarovs, Krilovs) Nikolajs(Gogols, Karamzins, Ņekrasovs, Černiševskis).

2. Kāds L. N. Tolstoja romāns ir nosaukts sievietes vārdā? ("Anna Kareņina")

3. “Gramotejeva konkurss”. Izlabojiet visas runas kļūdas.

Tas nozīmē, ka es staigāju jaunā mētelī pa Chestnut Alley ielu. Es steidzos uz kafejnīcu - turpat blakus ir laba kafejnīca. Man patīk melna kafija, īpaši ar kūku. Tā nu es ieeju iekšā, nolieku mantas pie loga un eju pie letes, stājos rindā. Tauta skrēja! Tagad pienākusi mana kārta, tagad esmu pēdējā, skatos - mīļā mamma? - un manas lietas, kuras noliku pie loga, tika nozagtas. Es sadusmojos. Tagad es neko negribu - ne kafiju, ne saldējumu, ne košļājamo gumiju.

(Es staigāju jaunā mētelis uz ielas kastaņu aleja. Es steidzos uz kafejnīcu - tur ir šeit blakus labi Kafejnīca. ES mīlu melns kafija, īpaši ar kūku. Šeit iekāpšana, ES lieku manas lietas pie loga un eju pie letes, rinda ņemt. Tauta skrēja! Tagad ir mana kārta tagad es Pēdējais, skatos - mamma ir mīļa? - un manas lietas, kas man ir uz loga ielieciet, nozaga. Es sadusmojos. Tagad jau Neko negribu - ne kafiju, ne saldējums, bez košļājamās gumijas.)

VII. Matemātika.

1. Kas ir lielāks: visu skaitļu summa vai to reizinājums? (Darbs.)
2. Mazākais dabiskais skaitlis (1.)
3. Kā vienā vārdā nosaukt daudzstūra visu malu garumu summu? (Perimetrs.)
4. Kā sauc taisnleņķa trīsstūra malas? (Kājas un hipotenūza.)
5. Kāds ir leņķa mērīšanas ierīces nosaukums? (Produktors.)
6. Cik desmitus jūs iegūstat, ja reizinat divus desmitus ar trīs desmitiem? (60)

VIII. Stāsts.

1. Norādiet Otrā pasaules kara sākuma un beigu datumus (diena, mēnesis, gads) (1939. gada 1. septembris - 1945. gada 2. septembris).
2. Kurā gadā tika apstiprināts Krievijas valsts himnas teksts? (2001.)
3. Nosauciet trīskrāsu Krievijas karoga dzimšanas dienu un gadu. (21.08.2001.)
4. Kas nodibināja Maskavu? (Jurijs Dolgorukijs.)
5. Kā sauc to cilvēku, kurš pirmo reizi lidoja kosmosā? (Jurijs Gagarins.)
6. Ko nozīmē Krievijas karoga krāsas?
(Balts- miers, tīrība, pilnība, tīrība; zils- ticība un uzticība, noturība; sarkans- enerģija, spēks, asinis izlietas par Tēvzemi.)

1. Vielas mazākā daļiņa (molekula).
2. Process ir apgriezts kausēšanai (kristalizācija).
3. Šķidruma pārejas process tvaikos (iztvaikošana).
4. Viela, kas paātrina ķīmisko reakciju (katalizators).
5. Dabiskā šķidrā degviela (eļļa).
6. Kurš atklāja ķīmisko elementu periodisko likumu (Dmitrijs Mendeļejevs).

X. Fizika.

1. Kādas fiziskas parādības pamatā ir dārzeņu sālīšana? (Difūzija.)
2. Kāds instruments mēra atmosfēras spiedienu? (Barometrs.)
3. Kā sauc pirmo Ņūtona likumu? (Inerces likums.)
4. Kāds lauks rodas ap objektiem neatkarīgi no tā, no kāda materiāla tie ir izgatavoti? (Gravitācija.)
5. Kāpēc franču bērni skolā mācās dzejoli, kas sastāv no septiņiem vārdiem - “Kā reiz zvanītājs Žaks ar galvu salauza laternu”? (Un mums māca tā – "Katrs mednieks grib zināt, kur sēž fazāns.")
6. Kas notiktu ar mūsu Zemi, ja tā pēkšņi pārtrauktu savu rotācijas kustību? (Tas nokristu uz Sauli. Tā kā kosmisko ķermeņu rotācija notur tos orbītā.)