Matemātikas piemēri pirmsskolas vecuma bērniem. Matemātikas spēles

Matemātikas stundās bērni ļoti aktīvi uztver uzdevumus, jokus, mīklu, loģiskos vingrinājumus. Viņi neatlaidīgi meklē darbības virzienu, kas noved pie rezultāta. Kad bērnam ir pieejams izklaidējošs uzdevums, viņam veidojas pozitīva emocionāla attieksme pret to. Bērns ir ieinteresēts galamērķī: pievienot, atrast vēlamo formu, pārveidot. Tajā pašā laikā bērni izmanto divu veidu meklēšanas problēmas: praktiskas (darbības atlasē, maiņa) un garīgās (domājot par pārvietošanos, prognozējot rezultātu). Pārmeklēšanas laikā bērni parāda minējumu, t.i. it kā pēkšņi būtu pieņemts pareizais lēmums. Patiesībā viņi atrod veidu, veidu, kā atrisināt.

Strādājot ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, ir jāizmanto mīklas, joku uzdevumi, izklaidējoši jautājumi. Izklaidējoši uzdevumi ar matemātisko nozīmi rosina bērnus izmantot attapību, atjautību, humora izjūtu, iepazīstina bērnus ar aktīvu garīgo darbību.

Mīklām ir liela nozīme domāšanas, iztēles, uztveres un citu psiholoģisko procesu attīstībā. Iepazīstoties ar skaitļiem, var aicināt bērnus risināt tādas mīklas, kurās minēti konkrēti skaitļi.

Piemēram, iepazīstoties ar skaitli 4, aicinu bērnus uzminēt:

4 spārni, nevis tauriņš. Pavicina spārnus, bet ne no vietas. Kas tas ir? (vēja dzirnavas.)

Ir 4 zobi. Katru dienu viņš parādās pie galda, bet neko neēd. Kas tas? (dakša.)

Es stāvu uz četrām kājām, vai es vispār nevaru staigāt? (Tabula.)

Pētot skaitli 5, varat uzminēt:

5 brāļi: vai viņi gadiem ilgi ir vienādi, atšķiras augumā? (Pirksti.)

Pieciem puikām - pieci skapji, bet viena izeja? (Cimds.)

Iepazīstoties ar skaitli 8, noderēs mīkla:

8 kājas, piemēram, 8 rokas, izšuj apli ar zīdu. Zīda meistars zina daudz. Pērc, mušas, zīda! (zirneklis.)

Veidojot telpiskus attēlojumus, šādas mīklas noderēs:

Augšā zaļš, apakšā sarkans, ieaudzis zemē. (burkāns.)

Divi stāv blakus, skatās pa labi – pa kreisi. Tikai viņi viens otru vispār nevar redzēt, tas viņus ļoti aizvaino. (acis.)

Izklaidējoši matemātiski jautājumi veicina bērnu atjautības un atjautības attīstību, māca bērniem analizēt, izcelt galveno, salīdzināt.

Šādu interesantu jautājumu piemēri ir:

Vecmāmiņai Dašai ir mazmeita Maša, kaķis Pūks, suns Družoks. Cik mazbērnu ir vecmāmiņai? (viena mazmeita Maša.)

Nodedzinātas 7 sveces. 2 sveces nodzēstas. Cik sveču ir palicis? (7.)

Pāri upei lidoja putni: balodis, līdaka, divas zīlītes. Cik putnu, atbildiet ātri. (3.) utt.

Veidojot telpiskus un laika attēlojumus, palīdz loģiskās galotnes.

Ja Saša atstāja māju pirms Serežas, tad Sereža ... (vēlāk atstāja Sašu.)

Ja māsa ir vecāka par brāli, tad brālis ... (jaunāks par māsu.)

Ja labā roka ir labajā pusē, tad kreisā ... (kreisajā pusē.)

Ja galds ir augstāks par krēslu, tad krēsls ... (zem galda.) utt.

Bērniem ļoti patīk uzdevumi poētiskā formā.

Ezītis gāja pa mežu

Pusdienās atrastas sēnes:

2 - zem bērza,

1 - pie apses.

Cik to būs

Pītā grozā?

Zem krūmiem pie upes

Maija vaboles dzīvoja:

Meita, dēls, tēvs un māte.

Seryozhka iekrita sniegā,

Un aiz viņa ir Aļoša.

Un aiz viņa Marina,

Un aiz viņas ir Irinka.

Un tad Ignāts krita.

Cik visu bija puiši?

Kartes fails "Jautrīgs konts"

Uzdevums 1. Zīmuļi strīdējās

Argumentēti zīmuļi kastē. Blue teica:

Es esmu vissvarīgākā, bērni mani mīl vairāk. Jūra un debesis ir nokrāsotas ar manu krāsu.

Nē, es esmu vissvarīgākais, - iebilda sarkanais zīmulis. - Ogas un svētku karogi ir krāsoti ar manu krāsu.

Nu nē, es esmu galvenais, - teica zaļais zīmulis. - Bērni izmanto manu krāsu, lai krāsotu zāli un lapas uz kokiem.

"Strīdēties, strīdēties," pie sevis domāja dzeltenais zīmulis. "Es jau zinu, kurš ir vissvarīgākais. Un kāpēc bērni mani mīl visvairāk.

Jautājums. Cik zīmuļu bija kastē? (četri)

Uzdevums 2. Viesu un krēslu skaitīšana

Savā dzimšanas dienā Mukha-Tsokotuha aicināja viesus. Viņa uzklāja svētku galdu, sakārtoja krēslus.

2 kāpuri rāpoja pirmie un apsēdās uz krēsliem. Tad ielidoja 3 tauriņi un arī apsēdās uz krēsliem. Drīz sienāži pienāca un apsēdās uz diviem krēsliem.

Un, kad visi jau sēdēja pie galda un dzēra tēju, pie durvīm pieklauvēja - ielīda vabole un ieņēma citu vietu.

Jautājumi. Cik krēslu bija aizņemti? (9)

Cik viesu bija? (astoņi)

3. problēma. Bites ārstē dzīvniekus

Pa mežu izlidoja varene un teica, ka bites pacienāšot dzīvniekus ar medu.

Pirmais uz stropu pieskrēja lācis ar mucu. Otrais ar krūzi auļoja vāveri. Trešais atnāca zaķis ar bļodu. Ceturtais atnāca lapsa ar krūku. Piektkārt, vilks klejoja kopā ar kastroli.

Jautājumi. Kādā secībā zaķis metās uz stropu? (Trešais.)

Kuram bija mazākie ēdieni? (Pie vāveres.)

Kuram bija lielākie ēdieni? (Pie lāča.)

Uzdevums 4. Pie fotogrāfa ieradās ģimene

Ģimene ieradās pie fotogrāfa.

Lūdzu, nofotografējiet mūs.

Labi, bet vispirms jums ir pareizi jāiestāda.

Mammu un tēti nosēdināja uz krēsliem. Vecmāmiņa - krēslā. Vectēvs stāvēja blakus vecmāmiņai. Brālis un māsa sēdēja viens otram blakus uz soliņa. Un mazākais ģimenes loceklis, cirtainais Aļoša, tika ievietots viņa mātes rokās.

Jautājumi. Cik cilvēku ir ģimenē? (7)

Cik pieaugušo? (četri)

Cik daudz bērnu? (3)

5. uzdevums. Dzīvnieki meža būdā

Meža būdā dzīvoja dzīvnieki.

Uzmini kurš?

Sarkans, pūkains, viltīgs (lapsa).

Garausains, īsastes, gļēvs (zaķis).

Apaļš, dzeloņains (ezis).

Pelēks, nikns, zobains (vilks).

Neveikls, resns, īgns, matains (lācis).

Jautājums. Cik dzīvnieku dzīvoja būdā? (5)

Uzdevums 6. Saskaitīsim sēnes

Tanja un Kostja devās pēc sēnēm.

Kad viņi gāja garām bērziem, Kostja atrada baraviku. Kad viņi gāja netālu no ozoliem, Tanja atrada cūku sēni. Pagājām garām celmiem, Kostja atrada 2 medus agakas.

Un, kad viņi iegāja priežu mežā, Tanja atrada sviesta trauku, kamelīnu un mušmire.

Jautājumi. Cik sēņu kopumā atrada Tanja un Kostja? (7)

Cik sēņu bērni apceps? (6)

7. problēma. Antonam ir dzimšanas diena

Viesi ieradās pie Antona dzimšanas dienā.

Makars viņam uzdāvināja dzīvu papagaili, Stepans iedeva pulksteņa traktoru, Liza koka konstruktoru, Vaļa viņam uzlīmju komplektu.

Jautājumi. Cik dāvanu saņēma Antons? (četri)

Cik bērnu bija dzimšanas dienas ballītē? (5)

Uzdevums 8. Kuram ir vairāk nozvejas?

Lapsa un vilks dodas makšķerēt. Lapsa paņēma mazu makšķeri ar īsu auklu, un mantkārīgais vilks domāja:

"Paņemšu lielāko makšķeri ar garu, garu auklu - noķeršu vairāk zivju."

Apsēdās makšķerēt. Lapsa paspēj tikai izvilkt zivis: vai nu karūsi, tad brekši, tad sams, tad līdakas.

Un vilks noķēra raudu, sāka to vilkt no upes un sapinās garā makšķerēšanas auklā.

Kamēr atraisīts, jau laiks doties mājās.

Jautājumi. Kurš noķēris visvairāk zivju? Kāpēc?

Cik zivju kopā noķēra vilks un lapsa? (5)

9. uzdevums. Bērni un putni

Pienāca ziema. Bērni veidoja putnu barotavu, karināja kokā un vēroja.

Vispirms ielidoja 2 zīlīte - noknābīja taukus; 3 vērši nolēma ēst pīlādžu ogas; zvirbulis ielidoja veldzēties ar prosu,

un zem barotavas 3 vārnas skraidīja, vācot izkaisītas maizes drupatas.

Jautājumi. Cik putnu aizlidoja uz barotavu? (9)

Cik mazo putnu? (6)

Cik lielu putnu? (3) .

10. uzdevums. Es un mana ģimene

Mums ir liela un draudzīga ģimene.

Mamma ir ārste, tētis ir inženieris, vecākais brālis ir šoferis, vecākā māsa ir skolotāja,

mana vecmāmiņa ir pensionāre, un es eju bērnudārzā.

Jautājumi. Cik cilvēku ir mūsu ģimenē? (6)

11. uzdevums. Kas kļuva par pastnieku?

Dzīvnieki pulcējās izcirtumā, lai izvēlētos pastnieku.

Tika izsludināts konkurss: kurš pirmais skries finišā, tas būs pastnieks.

Zaķis bija pirmais. Otrais bija lapsa. Trešā ierindojās vāvere.

Ceturtais bija alnis. Vilks skrēja piektais. Sestais ripināja ezīti. Septītais hobbled lācis.

Jautājumi. Kurš būs pastnieks mežā? (Zaķis.)

Ar kādu numuru viņi skrēja līdz finišam: lapsa? alnis? ezis? (Otrais, ceturtais, sestais.)

Uzdevums 12. Viesi no pasakām

Jaunajā gadā bērni tika aicināti ciemos pie pasaku varoņiem.

Pirmā parādījās Sniega karaliene. Runcis zābakos nāca pēc viņas. Tad skrēja Pinokio un Malvīna.

Tad parādījās Karlsons, atvedot sev līdzi Pelnrušķīti un Īkstīti.

Nedaudz vēlāk ieradās Pelēkais Vilks un Sarkangalvīte.

Jautājumi. Cik pasaku varoņu ieradās bērnu svētkos? (9)

No cik pasakām pie Ziemassvētku eglītes ieradās viesi? (7)

13. uzdevums. Esmu jau pilngadīgs

Semjonam ir 7 gadi. "Esmu jau pilngadīga, tagad jāmācās. Vai drīkstu atdot savas rotaļlietas maziem bērniem?" viņš jautāja mātei.

Mamma atļāva.

Māsai Oljai viņš uzdāvināja kubus un rotaļu lācīti.

Lidmašīna, tvaikonis un Mēness roveris tika piedāvāti kaimiņienei Vasjai. Viņš savam draugam mazajam Borisam uzdāvināja karavīrus un tanku.

Skaista mašīna "Kaija", un liels pūkains zaķis Kuzma pēc nelielas pārdomāšanas aizbrauca pats.

Galu galā viņi ir vismīļākie.

Jautājumi. Cik rotaļlietu bija Semjonam? (9)

14. uzdevums. Ko zaķi ēd?

Zaķi palika izsalkuši un nolēma kāpt dārzā paēst.

Un sakņu dārzā acīmredzot - neredzams. Viens zaķis plūca kāpostus un bietes, otrs - burkānus un rāceņus, trešais - gurķi un cukīni, bet mazākais zaķis plūca sīpolus un ķiplokus.

Pēkšņi viņi ieraudzīja sarga zaķus un metās tiem uz papēžiem.

Mēs aizskrējām uz kalnu, apsēdāmies, sākām kārtot dārzeņus.

Un vecais zaķis paskatījās uz viņiem un kā viņš smējās:

"Zaki, kāpēc tu saplēsi sīpolus un ķiplokus? Galu galā zaķi to neēd."

Jautājumi. Cik zaķu iekļuva dārzā? (četri)

Cik dārzeņus zaķi kopumā salasīja? (astoņi)

Cik no plūktajiem dārzeņiem zaķi apēdīs? (6)

15. uzdevums. Sava bibliotēka

Bērni, veidosim savu bibliotēku, - ieteica Natālija Grigorjevna.

Ejam, - puiši bija sajūsmā.

Nākamajā dienā Serjoža uz bērnudārzu atnesa grāmatu "Sarkangalvīte". Lūsija atnesa pasaku "Pelnrušķīte". Tanya - grāmata "Trīs lāči". Vasja atnesa pasaku "Teremok", bet Andrejs - "Zelta atslēgu".

Tamāra atnesa divas grāmatas: "Rjaba vista" un "Kolobok".

Bet bērni teica: "Šīs divas pasakas mēs jau zinām no galvas, iedosim tās bērniem."

Jautājumi. Cik grāmatas bērni atnesa? (7)

Cik grāmatu ir palicis bibliotēkā? (5)

16. uzdevums. Koncerts

Zoja Petrovna paziņoja: "Nāc rīt saģērbies, mēs iesim uz koncertu."

Koncerts bija brīnišķīgs. Vispirms viena meitene dziedāja ukraiņu tautasdziesmu.

Pēc tam meitenes un zēni dejoja ziedu deju. Viņiem sekoja bērni, rādīja interesantu tautas spēli,

un kāda tētis rādīja brīnišķīgus trikus.

Šis numurs man patika visvairāk. Mēģināju mājās atkārtot šos trikus, bet nekas man nelīdzēja.

Jautājums. Cik numuru bija koncertā? (četri)

17. uzdevums. Bērni ballītē

Bērni uz svētkiem ieradās tērpušies, ar baloniem.

Roma atnesa zilus un rozā balonus. Katjai bija viena bumba gara un otra apaļa.

Nastja atnesa dzeltenu bumbu, Aļoša - sarkanu un zaļu. Un Slava atnesa pie karoga piesietu balonu.

Jautājums. Cik balonus bērni kopā atnesa? (astoņi)

18. uzdevums. Stepaška un saldējums

Stepaška gribēja saldējumu. Viņš nopirka augļus - garšīgi!

"Ko darīt, ja piena produkti garšo vēl labāk?" Un es nopirku piena produktus.

"Un es arī gribu sviestu." Ēda sviestu.

"Kaut kas sen neesmu mēģinājis saldējumu," Stepaška nodomāja un nopirka saldējumu.

Pārdevējs atvēra jaunu kasti, un tur ... popsi. "Eskimosu! Mans mīļākais! Ēdīšu mājās," nodomāja Stepaška un nopirka sev vēl trīs porcijas.

Jautājumi. Cik porcijas saldējuma kopumā nopirka Stepaška? (7)

Kas tagad notiks ar Stepašku?

19. uzdevums. Dzīvnieki ciemojoties pie aļņa

Nopirku aļņu televizoru, uzaicināju visus dzīvniekus skatīties multenes.

Pie aļņa ieradās viesi, un viņam bija tikai divi soliņi: viens liels, otrs mazs.

Uz lielās sēdēja alnis un lācis. Un uz mazā - vāvere, ezis, cauna, zaķis, gofers un pele.

Jautājumi. Cik dzīvnieku skatījās televizoru? (astoņi)

Kurā solā ir vairāk dzīvnieku? Kāpēc?

Cik dzīvnieku satilpst uz lielā sola? (2) Cik dzīvnieku var ievietot uz mazā soliņa? (6)

Problēma 20. Mēs pārvietojamies!

Mums ir jauns dzīvoklis. Visi palīdzēja pārvietot mēbeles.

Skapi ienesa tētis un vectēvs, dīvānu - onkulis Koļa un onkulis Vova.

Galdu atnesa mana mamma un vecmāmiņa, krēslu atnesa mana māsa Olja, mēs ar Romu pa vienam krēslam.

Jautājumi. Cik mēbeļu ir mūsu dzīvoklī? (6)

Cik cilvēku pārvietoja mēbeles? (9)

Problēma 21. Es pats nobijos!

Sarkanais kaķis Vasilijs gribēja būt kā tīģeris. Viņš sāka jautāt kaķim Barsikam:

"Uzvelciet man melnas svītras, lai suņi baidās no manis!"

Barsiks sāka to krāsot: viņš uzzīmēja vienu sloksni uz galvas, vienu strēmeli uz katras auss, trīs biezas svītras uz astes.

Es arī gribēju uzvilkt svītru uz muguras, bet paskatījos uz Vasīliju, izmetu krāsas un otu - un pēc iespējas ātrāk aizbēgu no viņa: es domāju, ka patiesībā viņa priekšā ir tīģeris.

Jautājums. Cik svītru uzzīmēja Barsiks? (6)

Matemātikas pamatu apguves sākšana mājās ir atslēga turpmākai veiksmīgai bērna mācībai. Iestājoties pirmajā klasē, viņš jau būs iepazinies ar pamatiem un viegli apgūs dziļākās zināšanas. Šodien mēs runāsim par to, kādi uzdevumi matemātikā ir piemēroti pirmsskolas vecuma bērniem un kā vecāki var pareizi organizēt šo izglītības laiku.

Kā organizēt nodarbību

Kāpēc šāda sagatavošanās ir nepieciešama? Vecākiem svarīgi ir sagatavot izziņas procesu tā, lai bērnam būtu interese par jaunām zināšanām, un nākotnē šī interese varētu attīstīties un augt. Galu galā bieži gadās, ka mazulis sākumā ar kaut ko aizdegās, un pamazām interese par spēli vai kādu procesu pazūd. Tātad, kā jums vajadzētu sagatavoties?

• Katrs bērns ir individuāls, tāpēc jums ir jāapsver, kurā attīstības stadijā viņš ir, un jāizvēlas atbilstošie vingrinājumi.
• Atcerieties, ka daudziem puišiem ir grūti noturēt uzmanību 50 minūtes, tāpēc, izvēloties programmu, ņemiet vērā šo faktoru. Tāpat nevajag piespiest bērnu turpināt mācīties, ja viņš ir noguris, pretējā gadījumā viņš var zaudēt interesi par tālākām mācībām.
• Noteikti izvēlieties apmācības programmu, kas ņem vērā jūsu bērna intereses.
• Ir ļoti svarīgi ļaut pirmsskolas vecuma bērnam domāt, nevis uzreiz sniegt pareizo atbildi. Ja jūs ļaunprātīgi izmantosit pamudinājumus, bērns necentīsies domāt. Aiciniet viņu paskatīties uz problēmu no dažādiem leņķiem, piedāvājiet risinājumus. Bērnam nav jābaidās kļūdīties, tāpēc nevajag lamāt viņu par nepareizajām atbildēm, bet gan mudināt un piedāvāt pārdomāt.

• Mēģiniet dažādot katru stundu ar kaut ko interesantu, izmantojiet dažādas matemātikas spēles pirmsskolas vecuma bērniem, bērniem tas ļoti patīk. Var izmantot arī attēlus, interesantus un izglītojošus video un citus dažādus vizuālos medijus.
• Ja redzat, ka mazulis jau pietiekami labi zina noteiktu līmeni, sarežģī uzdevumus, ir jābūt pakāpeniskai attīstībai.
• Neplēsiet zināšanas un dzīvi, bērnam ir jāsaprot, ka viss, ko jūs viņam piedāvāsit, viņam noderēs, jo mēs šīs zināšanas izmantojam katru dienu. Jūs pat varat izvēlēties atbilstošus uzdevumus un vingrinājumus.
• Ieaudziniet savās drupās tādu īpašību kā neatkarība. Ļaujiet viņam pašam izdomāt nosacījumu un iespējamo risinājumu.
• Atbalsts un uzslavas. Tas ir tik nepieciešams, jo visi priecājas, kad viņu slavē, īpaši bērni.

Nodarbību veidi matemātikā

Šodien jūs varat atrast ļoti dažādas aktivitātes, kas palīdzēs bērnam apgūt tik interesantu un nepieciešamo zinātni. Tie ir uzdevumi pirmsskolas vecuma bērniem matemātikā, dažādas spēles, jautras mīklas, vingrinājumi ar figūrām un skaitīšana. Tam visam vajadzētu veicināt:

• Ātras reakcijas attīstība;
• Loģiskās domāšanas veidošana;
• Nestandarta risinājumu un attapības veidošana bērnā;
• Iztēles attīstība.

Un, protams, neaizmirstiet, ka jums ir jāizvēlas vingrinājumi, pamatojoties uz jūsu mazuļa attīstības līmeni.

Matemātikas spēles

Matemātiskās spēles jāveido tā, lai pirmsskolas vecuma bērns varētu iemācīties analizēt to, kas viņam tiek piedāvāts, un domāt loģiski.
Mēs piedāvājam jūsu uzmanībai vairāku ļoti vienkāršu, bet efektīvu matemātikas vingrinājumu piemērus pirmsskolas vecuma bērniem.

• "Noteikt skaitļu secību." Lai to izdarītu, jums būs nepieciešamas mazas kartītes ar cipariem no 1 līdz 10. Jums tās vienkārši jāsajauc, jāizklāj un jāpiedāvā bērnam pievienot piedāvātos skaitļus secībā.
• "Skaitīt preces". Bērnam tiek piedāvātas kartītes, uz kurām dažādos daudzumos attēloti dzīvnieki un citi priekšmeti un blakus tiek piedāvāti vairāki cipari. Viņam vai viņai jāsaskaita, cik lietas ir uzzīmētas, un apvelk pareizo skaitli. Šādi uzdevumi attīsta arī uzmanību

• Ir vēl viena ļoti interesanta spēle. Bērnam tiek piedāvāti attēli, uz kuriem ir uzzīmētas "mārītes", kuras ir zaudējušas plankumus. Pie katra attēla ir rakstīts cipars, tas ir plankumu skaits, kas jāaizpilda kukaiņa aizmugurē. Bērnam var piedāvāt daudzkrāsainus zīmuļus, pildspalvas vai flomāsterus un matemātikas pamatu apguve izvērtīsies par ļoti interesantu nodarbi. "Mārīšu" vietā var izmantot citus attēlus, kas jāpapildina ar dažiem elementiem.

Vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem uzdevumu veikšanai varat izmantot šādas opcijas.

• « Salīdzinājumi. Topošajam pirmklasniekam tiek piedāvāti divi skaitļi, un viņam tie jāsalīdzina (kurš ir vairāk un kurš mazāk).
• "Piemēri". Bērnam tiek dotas veidlapas, uz kurām tiek uzzīmēti dažādi priekšmeti un atbilstoši piemēri. Viņam jāatrod pareizais piemērs katram attēlam.

Uzdevumi atjautībai

Šādi vingrinājumi tiek piedāvāti vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, un uzdevumi ar ģeometriskām formām tiek uzskatīti par visizplatītākajiem. Bērnam tiek piedāvātas figūriņas, kas izgatavotas no speciāliem kociņiem, un viņam tās jāpārveido citās ģeometriskās formās.

Varat izmantot šādus uzdevumus

• "Priekšmetu salocīšana atbilstoši attēlam". Pirmsskolas vecuma bērnam tiek doti kociņi un speciālas veidlapas, uz kurām tiek uzzīmēti dažādi priekšmeti, piemēram, māja, karogs, zvaigzne utt., pamatojoties uz šiem attēliem, viņam no nūjām jāsaliek atbilstošās figūras.

• "Pārvērtības".Šāds uzdevums ir piedāvāt bērnam noteiktu figūru no kociņiem, un viņam no tās ir jāiegūst cita figūra vai priekšmets, noņemot nūjas vai mainot to vietas.

• "Saskaitiet skaitļus." Pirmsskolas vecuma bērnam tiek piedāvāts attēls ar sarežģītām formām, un viņam ir jānosaka, cik attēlā ir trīsstūri, apļi vai citas formas, kas veido piedāvāto iespēju.

Atpūtas vingrošana

• Šāda veida nodarbības lieliski noder iesildīšanai, t.i. pirms nodarbības sākuma. Šāda garīgā vingrošana sagatavo bērnu gaidāmajam darbam un interesēm. Varat izmantot matemātikas mīklas, joku uzdevumus vai interesantus un jautrus jautājumus.

Noderīga informācija

• Izvēlieties krāsainu un neparastu materiālu, kas piesaistītu jūsu drupatas uzmanību.
• Apbalvojiet savus mazos par pareizām atbildēm un nebarojiet viņus par nepareizām atbildēm. Bez kļūdām nav lielu uzvaru.
• Mēģiniet ļaut bērnam mēģināt pašam rast atbildi, viņam jāiemācās domāt.
• Aktīvi piedalieties kopā ar viņu šajā aizraujošajā mācīšanās procesā, pārrunājiet katru aizvadīto stundu un pievērsiet uzmanību tam, kas visvairāk interesē jūsu ģēniju.

Izklaidējoša matemātika pirmsskolas vecuma bērniem - video

Piedāvājam jūsu uzmanībai interesantu video, kurā ir sniegti uzdevumi matemātikā pirmsskolas vecuma bērniem vecumā no 5, 6, 7 gadiem. Šādi uzdevumi palīdzēs ne tikai iemācīties skaitīt, bet arī bērns varēs iepazīties ar pamata formām un krāsām.

Papildus informācija

Ir milzīgs skaits dažādu programmu, pateicoties kurām mazulis var viegli iemācīties skaitīt un loģiski domāt.

• tiek uzskatīta par progresīvu mācību metodi, ar kuru jau ir pazīstami diezgan daudzi bērni, tāpēc iesakām iepazīties arī ar tik interesantu informāciju.
• Zinātkārie vecāki var arī uzzināt un analizēt, ko dara jūsu mazulis un kam jāpievērš lielāka uzmanība.

Kā jūsu bērnam veicas matemātikā? Kādas mācību metodes izmantojāt? Dalies savos stāstos komentāros un raksti padomus, kas varētu palīdzēt citām māmiņām pareizi organizēt sava bērna mācību procesu. Un noteikti atstājiet savu atsauksmi par saņemto informāciju.

Šīs ir darblapas ar matemātiskiem piemēriem. Tos var izmantot nodarbībām gan ar pirmsskolas vecuma bērniem, gan bērniem sākumskolas vecumā. Nodarbības var sākties jau 3,5-4 gadu vecumā. Kopumā tiek prezentētas 12 darba lapas ar dažādiem uzdevumiem. Uzdevumu izpilde palīdzēs bērnam iemācīties un atcerēties skaitļus no 1 līdz 10, iemācīsies tos korelēt ar attēlā redzamajiem attēliem, attīstīs prāta skaitīšanu un loģiku. Darba lapas nav krāsainas, jo īpaši, lai bērns pats varētu izkrāsot attēlus, tādējādi attīstot radošumu un smalko motoriku.

Visus piedāvātos uzdevumus var iedalīt vairākās grupās:
1. Ievadiet trūkstošos skaitļus secībā;
2. Nosakiet, cik no šiem vai citiem objektiem ir redzami attēlā, un ierakstiet atbilstošo skaitli tukšā šūnā;
3. Uzminiet, kas būtu jāuzzīmē tukšā šūnā;
4. Uzzīmējiet trūkstošo vienumu skaitu un ierakstiet atbilstošo skaitli tukšā šūnā;
5. Salīdziniet divus skaitļus savā starpā;
6. Uzrakstiet skaitli pirms vai pēc uzrādītā;
7. Saskaņojiet attēlu skaitu ar cipariem (izvēlieties pareizo opciju).

Tēmas: objektu skaitīšana līdz 10 un 20, atņemšana ar attēliem, objektu salīdzināšana pēc augstuma un svara, ģeometrisko formu salīdzināšana, skaitļu saskaitīšana līdz 5 un līdz 10.

Papildu materiāli par tēmu
Cienījamie lietotāji, neaizmirstiet atstāt savas atsauksmes un ieteikumus!

Izstrādājošas un izglītojošas spēles interneta veikalā "Integral":

Kas jāzina bērnam 6 gadu vecumā

1. Tieša un atpakaļskaitīšana no 1 līdz 10. Vēlams, lai viņš varētu skaitīt līdz 20 un vairāk, tas ievērojami atvieglos mācību procesu.
2. Atrisiniet vienkāršākos uzdevumus vienā solī, izmantojot aritmētiskās zīmes.
3. Ir priekšstats par tādiem jēdzieniem kā garāks - īsāks, augstāks - zemāks, plats - šaurs, vairāk - mazāk.
4. Zināt ģeometriskās pamatformas: kvadrāts, taisnstūris, aplis, trijstūris, ovāls, rombs, kā arī telpiskos ķermeņus: bumbiņu, kubu, cilindru.
5. Sadaliet apli vai kvadrātu uz pusēm vai 4 daļās.

Vēlams, lai bērns zinātu:
1. Jūsu uzvārds, vārds un uzvārds.
2. Vecāku vārdi un viņu profesijas.
3. Jūsu mājas adrese un vēlams vecāku tālruņu numuri.
4. Nedēļas dienas un kārtējā mēneša nosaukums.

Pārbaude skaitīšanai līdz 10

Turpiniet skaitļu līniju.
5, ___, ___, ___, ___.

Pabeidziet skaitļu līniju.
___, ___, ___, ___, 7.

Četri ______
Pieci______
Viens______
Astoņi______

Kāds skaitlis trūkst skaitļu rindā?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.

9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1

Pārbaude skaitīšanai līdz 20

Kāda numura trūkst?

Uzrakstiet izrunāto skaitli:
Piecpadsmit ______
Astoņpadsmit______

Cik apļu ir attēlā?

Cik kvadrātu ir attēlā?

Atņemšanas tests

Atrisiniet piemērus.

Salīdzināšanas tests

Kas ir vieglāks: rotaļu lācītis vai dzīvs suns?

Kas ir smagāks: ķieģelis vai dzīva govs?

Kura lejkanna ir lielāka, labā vai kreisā?

Kurš tornis ir zemāks, pa labi vai pa kreisi?

Ģeometrisko formu pārbaude

Kurai figūrai ir vairāk malu?

Kurai figūrai ir mazāk malu?

Kurai formai ir vismazāk leņķu?

Parādiet attēlā redzamo bumbu.

Vai šis skaitlis ir simetrisks?

Lappuse viens.

0	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	0	=	__
3	-	1	=	__		1	+	4	=	__		3	-	2	=	__
4	+	0	=	__		2	-	1	=	__		2	+	3	=	__
4	-	4	=	__		0	+	4	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		3	-	1	=	__		3	+	1	=	__
2	-	0	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		2	+	2	=	__		3	-	3	=	__
1	+	3	=	__		3	-	3	=	__		3	+	2	=	__
2	-	1	=	__		3	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	4	=	__		5	-	0	=	__		1	+	0	=	__

SADALĪŠANAS UN ATŅEMŠANAS TESTI.

Lappuse 2.

Datums: __________________ Vārds: ___________________________________ Atzīme: __________
Pievienojiet vai atņemiet divus viencipara skaitļus. Skaitļi līdz 5
4	+	1	=	__		3	-	0	=	__		1	+	4	=	__
0	-	0	=	__		0	+	2	=	__		3	-	3	=	__
4	+	0	=	__		5	-	5	=	__		1	+	0	=	__
3	-	3	=	__		4	+	0	=	__		2	-	1	=	__
0	+	4	=	__		0	-	0	=	__		2	+	3	=	__
3	-	3	=	__		1	+	3	=	__		1	-	0	=	__
3	+	2	=	__		5	-	2	=	__		2	+	0	=	__
3	-	0	=	__		2	+	1	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		4	-	1	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		3	-	3	=	__
3	+	2	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__

SADALĪŠANAS UN ATŅEMŠANAS TESTI.

Lappuse viens.

Datums: __________________ Vārds: ___________________________________ Atzīme: __________
7	+	3	=	__		10	-	6	=	__		6	+	4	=	__
2	-	0	=	__		6	+	1	=	__		2	-	1	=	__
5	+	5	=	__		8	-	8	=	__		8	+	2	=	__
6	-	1	=	__		5	+	3	=	__		2	-	0	=	__
6	+	3	=	__		8	-	6	=	__		1	+	3	=	__
4	-	3	=	__		10	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	2	=	__		0	-	0	=	__		10	+	0	=	__
8	-	8	=	__		8	+	2	=	__		2	-	0	=	__
6	+	4	=	__		5	-	3	=	__		7	+	3	=	__
4	-	1	=	__		7	+	0	=	__		5	-	0	=	__
2	+	0	=	__		5	-	4	=	__		0	+	4	=	__

SADALĪŠANAS UN ATŅEMŠANAS TESTI.

Lappuse 2.

Datums: __________________ Vārds: ___________________________________ Atzīme: __________
Pievienojiet vai atņemiet divus viencipara skaitļus. Skaitļi līdz 10
0	+	4	=	__		6	-	3	=	__		2	+	7	=	__
10	-	6	=	__		9	+	0	=	__		7	-	2	=	__
6	+	4	=	__		9	-	7	=	__		8	+	2	=	__
4	-	1	=	__		5	+	0	=	__		4	-	3	=	__
9	+	1	=	__		5	-	1	=	__		7	+	1	=	__
1	-	1	=	__		9	+	0	=	__		1	-	0	=	__
1	+	7	=	__		9	-	6	=	__		3	+	4	=	__
2	-	0	=	__		9	+	0	=	__		10	-	4	=	__
8	+	1	=	__		8	-	0	=	__		2	+	8	=	__
7	-	2	=	__		1	+	8	=	__		2	-	0	=	__
10	+	0	=	__		4	-	0	=	__		9	+	1	=	__

Bērni kā sīki sūkļi uzsūc informāciju par apkārtējo pasauli. Tomēr, ja vienu gadu vecas drupatas var tikai novērot notiekošo, tad pirmsskolas vecuma bērnus izceļas ar spēju analizēt un reflektēt. Viņi jau sāk salīdzināt objektus pēc daudzuma, izveidot savienojumus starp tiem un risināt loģiskās problēmas. Visas šīs prasmes noteikti noderēs skolā. Tāpēc vecākiem ir jāpieliek visas pūles viņu attīstībai un uzturēšanai. Matemātika 5-6 gadus veciem bērniem palīdzēs tikt galā ar šo uzdevumu. Parunāsim par šīs sarežģītās, bet ļoti aizraujošās zinātnes bērniem mācīšanas sarežģītību.

Kas jāzina un jāprot pirmsskolas vecuma bērniem

Parasti bērni iemācās skaitīt līdz desmit jau trīs vai četru gadu vecumā. Tuvāk skolai vecāki viņus iepazīstina ar divciparu skaitļiem un vienkāršām matemātiskām darbībām. Lai bērni nezaudētu zināšanas, ir jāatkārto aplūkotais materiāls, laika gaitā palielinot tā sarežģītību.

Pēc skolotāju domām, skolai sagatavotajiem bērniem jābūt šādām prasmēm:

• risināt vienkāršas mīklas un uzdevumus;
• pieder jēdzieni "atpakaļ uz priekšu, augša-apakšā, pa labi-pa kreisi";
• atņemt un saskaitīt pirmskaitļus;
• veikt salīdzinošu skaitlisku analīzi, izmantojot vārdus "lielāks, mazāks, vienāds";
• patstāvīgi skaitīt līdz desmit un atpakaļ;
• atbildiet uz jautājumiem: "Kāds ir numurs?" un cik?";
• veikt apļa un kvadrāta sadalīšanu identiskās daļās;
• zināt objektu ģeometriskās formas.

Bērniem vajadzētu apgūt uzskaitītās prasmes 5-7 gadu vecumā. Tas, cik ātri tas notiek, galvenokārt ir atkarīgs no pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem, bērnu tieksmes pēc mācībām un nodarbību organizēšanas formas. Par laimi, mūsdienās ir daudz rokasgrāmatu un darba burtnīcu vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Paņemiet vismaz izglītojošas grāmatas no “Septiņu rūķu skolas” vai “Mācāmies skaitīt” no Toru Kumon. Nodarbojoties ar bērniem speciālajā literatūrā, vecāki jau pavisam drīz pamanīs pirmos panākumus. Bet kā pareizi mācīt 5 un 6 gadus vecam bērnam matemātiku, lai nepieļautu kļūdas un neradītu nepatiku pret eksaktajām zinātnēm?

Sāksim ar to, ka matemātikas nodarbības 5-6 gadus veciem bērniem jānotiek rotaļīgā veidā. Šis materiāla apguves veids ir optimāls pirmsskolas vecuma bērniem. Ja jūs vienkārši nosēdināsit bērnu mācību grāmatu priekšā, viņam var ātri kļūt garlaicīgi un pārslēgt uzmanību uz kaut ko interesantāku (ainava aiz loga, dīvaini raksti uz sienas utt.). Rezultātā šādas "apgrūtinošas" un "nogurdinošas" nodarbības viņā izraisīs tikai kairinājumu. Un katrs vecāku aicinājums veikt matemātiku tiks uztverts naidīgi. Šeit ir daži citi padomi nodarbību organizēšanai:

• Iesaistieties tikai tad, kad bērnam ir labs garastāvoklis. Mēģinājumi piespiest pirmsskolas vecuma bērnu mācīties bez viņa vēlēšanās var izraisīt izklaidību un vāju koncentrēšanos. Tā kā 5-6 gadus veciem bērniem pārsvarā ir piespiedu atmiņa, viņiem ir daudz vieglāk atcerēties informāciju, kas izraisa pozitīvas emocijas.
• Regulāri mācieties, periodiski ieviešot nodarbībās kaut ko jaunu. Nav noslēpums, ka maziem bērniem vienmuļība ļoti ātri apnīk. Un, zaudējot interesi, informācija, visticamāk, nenoguls jauno studentu galvās. Turklāt nodarbības būtu jāveic sistemātiski, lai pirmsskolas vecuma bērni varētu pastāvīgi papildināt savas zināšanas, attīstīt prasmes un iemaņas.
• Ja bērns kaut ko neizdara vai viņš nevar aptvert uzdevuma būtību, neesiet nervozs un īgns. Pirmsskolas vecuma bērnam metodiski jāizskaidro uzdevums, līdz viņam nav palikuši jautājumi. Pārspīlētas vecāku prasības un negatīvi vērtējumi par bērna rīcību var vienreiz un uz visiem laikiem atturēt viņu no matemātikas.
• Un visbeidzot nevar "stāvēt" pāri bērniem, liekot risināt vienu problēmu pēc otras. Lai gan šī mācību metode novedīs pie materiāla asimilācijas, tā atturēs pirmsskolas vecuma bērnu no mācīšanās. Tāpēc visas nodarbības jānotiek viegli un interesanti. Attīstot matemātiku 5-6 gadus veciem bērniem, nepieciešama bērna iesaistīšanās procesā, viņa tieša līdzdalība problēmu izstrādē un risināšanā, personīgā iniciatīva, fantāzijas un iztēles sasaiste. Visu šo komponentu kombinācija ir efektīvas mācīšanās atslēga.

L.G. Pētersons, pamatmatemātikas kursa “Spēlētājs” izstrādātājs: “Bieži vien pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošana ir saistīta ar mācīšanu lasīt, rakstīt un rēķināt. Kā liecina pētījumi, pamatskolā ar nopietnām grūtībām saskaras nevis tie bērni, kuriem ir niecīgs prasmju un zināšanu apjoms, bet gan tie, kuri demonstrē pasivitāti, nevēlas domāt un apgūt ko jaunu. Šajā sakarā primārās apmācības galvenajam mērķim jābūt bērna visaptverošai attīstībai: viņa radošajām un intelektuālajām spējām, personības iezīmēm, motivācijas faktoriem. Šajā gadījumā īpaša uzmanība jāpievērš fantāzijas un iztēles savienojumam. Tieši radošums, kā arī spēja radīt un izgudrot kaut ko jaunu, veicina pirmsskolas vecuma bērna personības veidošanos, viņa patstāvības un izziņas intereses attīstību.

karšu nodarbības

Apsveriet dažus vingrinājumus, kas veicina bērna matemātisko spēju attīstību. Lai tos vadītu, būs nepieciešamas kartītes ar cipariem no 1 līdz 10. Protams, vecāki tās var ātri un vienkārši izgatavot. Taču daudz labāk šajā procesā iesaistīt bērnu, uzticot viņam interesantāko un atbildīgāko darbu. Tātad, mēs gatavojam izglītības kartes. Mēs piedāvājam pirmsskolas vecuma bērnam patstāvīgi sadalīt albuma lapu četrās vienādās daļās un izgriezt kartītes pa līnijām. Pēc 10 gabaliņu saskaitīšanas iedodam tos bērnam un lūdzam uz katra uzrakstīt ciparu un uzzīmēt atbilstošo bilžu skaitu. Tie var būt apļi, ziedi, sirdis utt. Ja bērnam ir grūti uzrakstīt ciparus, jums tas viņam jāpalīdz. Kad kartes ir gatavas, varat sākt nodarbības:

"Sakārtojiet to"

Šis vingrinājums palīdzēs bērnam atcerēties skaitliskās vērtības un jēdzienus "vairāk - mazāk". Lūdzam pirmsskolas vecuma bērnu sakārtot kartītes kārtībā, sākot ar mazāko un beidzot ar lielāko skaitu. Vingrinājums palīdz ne tikai nostiprināt apgūto materiālu, bet arī lieliski trenē atmiņu un iztēli.

"Salīdzināt skaitļus"

Parādījuši bērnam divas kartītes, piedāvājam tās salīdzināt. Sākumā pirmsskolas vecuma bērns nosauc skaitļu vērtības, pēc tam atbild uz jautājumu, kurš no tiem ir lielāks un par cik vienībām. Tad jums vajadzētu nomainīt vienu no kartēm un atkārtot tos pašus jautājumus. Šāda darbība var turpināties ilgi, līdz bērns zaudē interesi par to.

"Saskaitiet preces"

Tā kā kartītēm papildus cipariem tiek pielietoti dažādi attēli, ir vērts palūgt bērnam tos saskaitīt. Uzdevumu var arī sarežģīt, sagatavojot lapas ar dažādu dzīvnieku zīmējumiem un skaitļu sēriju no 1 līdz 10. Saskaitījis dzīvnieku skaitu, pirmsskolas vecuma bērnam ir jāapvelk attiecīgais skaitlis. Parasti šis vingrinājums ir ļoti populārs bērniem un nesagādā viņiem īpašas grūtības.

"Trūkstošie cipari"

Bērns tur kartītes rokās. Pieaugušais viņu sauc par diviem cipariem, piemēram, 1 un 4. Jaunais students atrod šīs kartītes un noliek uz galda zināmā attālumā vienu no otras. Tagad viņam jāaizpilda atstarpes starp cipariem un jāatrod divas trūkstošās saites. Attiecīgi tās būs kārtis ar cipariem 2 un 3.

Izklaidējoša matemātika

Pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem, plānojot aktivitātes, vajadzētu būt radošiem. Nemaz nav nepieciešams vadīt nodarbības, sēžot pie galda, kad apkārt ir tik daudz aizraujošu lietu un parādību. Tātad, kāpēc neizmantot tos aritmētiskiem nolūkiem? Piemēram, jūs varat iesaistīt bērnus viņu iecienītāko ēdienu gatavošanā, neatkarīgi no tā, vai tā ir pica vai ābolu pīrāgs. Palūdziet bērnam saskaitīt divas glāzes miltu un ļaujiet viņam tās pašam ieliet sagatavotajā bļodā. Palūdziet pirmsskolas vecuma bērnam izņemt piecas olas no ledusskapja, uzmanīgi ievietojot tās bļodā. Ļaujiet bērnam patstāvīgi pievienot mīklai trīs karotes cukura utt. Šāda izklaidējoša matemātika bērnam sagādās ne tikai lielu prieku, bet arī uz ilgu laiku noglabāsies viņa atmiņā.

Visticamāk, viņš pats nesapratīs, ka ir iesaistīts mācību procesā. Piemēram, no rīta ejot uz bērnudārzu, aiciniet pirmsskolas vecuma bērnu saskaitīt pogu skaitu uz viņa krekla. Un, ierodoties slimnīcā, nosakiet pacientu skaitu rindā. Un cik daudz objektu var saskaitīt, ejot pa ielu! Automašīnas pie mājas, cilvēki autobusu pieturā, putni, kas lido debesīs, ēku stāvi – un šis saraksts ir gandrīz neizsmeļams.

Aleksandra, astoņgadīgā Andreja mamma: “Mēs ar dēlu iemācījāmies saskaitīt un atņemt 5 gadu vecumā. Un viņi to darīja uzreiz prātā, neizmantojot irbulīšus un nesaliekot pirkstus. Mēs kaut kur aizejam, saskaitām preces un tad pievienojam tām 1. Piemēram, pie veikala stāv trīs mašīnas un piebrauc vēl viena. Dēls domās saskaita un sniedz atbildi. Vēlāk viņi sāka pievienot 2, 3 un tā tālāk, palielinot. Tad viņi mainīja aprēķinu secību. Viņi sāka pievienot vairāk mazākajam skaitlim. Tas, protams, tika dots grūtāk, bet laika gaitā jūs pie tā pieradāt. Mēs daudz staigājam. Vismaz – ikdienas "pastaiga" līdz dārzam un atpakaļ. Tagad jau apmeklējam skolu, uz kuru ceļš vienā virzienā aizņem 20 minūtes. Tātad laika ir daudz. Mēs pabeidzām ar punktu skaitu, tagad mēs sākām mācīties angļu vārdus ar to pašu metodi.

Matemātikas spēles

Daudzi bērni ar humanitāru domāšanu mēdz uzskatīt matemātiku par diezgan garlaicīgu zinātni. Tomēr pietiek parādīt bērniem šī priekšmeta aizmuguri, jo viņu viedoklis krasi mainīsies. Matemātikas spēles bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem palīdzēs pieaugušajiem. Mēs uzskaitām dažus no tiem:

"Skatīt aplaudējumus"

Šī spēle veicina ne tikai matemātisko spēju attīstību, bet arī dzirdes uztveri. Plakot plaukstas ar dažādu spēku un biežumu, jums jālūdz bērnam saskaitīt sitienu skaitu. Jūs varat sarežģīt uzdevumu, lūdzot mazulim reproducēt dzirdēto.

"Hocus Pocus"

Paņemot vairākus mazus priekšmetus (konfektes, pogas), pieaugušais saspiež tos dūrēs un paslēpj aiz muguras. Tālāk bērnam tiek uzdots vienkāršs matemātisks uzdevums. Piemēram: “Man ir tikai septiņas pogas. Labajā rokā es turu četrus, cik daudzi ir saspiesti manā kreisajā dūrē? Ja pirmsskolas vecuma bērns atbildēja pareizi, varat piedāvāt viņam mainīt lomas. Ļaujiet viņam pašam izdomāt problēmu un savā prātā aprēķināt tās risinājumu. Ja bērns sniedza nepareizu atbildi, priekšmetus ir vērts vēlreiz paslēpt aiz muguras, bet citā daudzumā.

"Atrast papildu"

Pieaugušais no žurnāliem izgriež vairākus desmitus dažādu kategoriju attēlu: transports, pārtika, augi, mēbeles utt. Pēc tam uz galda izkārtojiet viena objekta attēlus, pievienojot tiem dažus papildu objektus. Bērnam tiek dots uzdevums saskaitīt visus attēlus, atrast "svešus" priekšmetus un nosaukt to numuru. Visbeidzot, tiek ieskaitīti atlikušie tās pašas kategorijas attēli.

"Nosauciet numuru"

Šī spēle ir grupas spēle. Pieaugušo vadītājs kļūst par bērnu izveidotā apļa centru un pārmaiņus met bumbu bērniem, zvanot uz jebkuru numuru. Katrs bērns, gaidot savu kārtu, met priekšmetu atpakaļ, secībā sakot nākamo ciparu. Šajā gadījumā ir vēlams izvairīties no atkārtošanās.

Punktu zīmējums

Kad bērns jau viegli tiek galā ar iepriekšminētajiem vingrinājumiem, varat viņam piedāvāt zīmēt pēc punktiem. Šī ir ļoti aizraujoša nodarbe, jo vairumā gadījumu nav zināms, kāds attēls beigās izrādīsies. Tāpēc bērni labprāt savieno punktus, zīmējot līnijas secībā no viena skaitļa uz otru.

Pastaigas spēles

Daudzi cilvēki atceras šādas spēles no bērnības. To būtība ir tāda, ka spēles laukumā ir iezīmēts ceļš, pa kuru jums jānokļūst no vienas vietas uz otru. Un spēlētāji pārmaiņus met kauliņus, saskaitot izkritušos punktus un izdarot gājienu, vēlreiz skaitot. Konts ir ierobežots ar skaitļiem no 1 līdz 12, bet bērns mācās pievienot. Piemēram, 3 un 6 punkti uz kauliem izkrita. Un spēlētāja uzdevums ir aprēķināt, cik būs 3 + 6. Viņš var veikt kustību tikai pēc tam, kad ir saņēmis pareizo rezultātu. Spēles procesā var iesaistīties visa ģimene, tā būs aizraujoša laika pavadīšana.

"Rezultāts"

Šī lomu spēle ir pazīstama daudziem pieaugušajiem. Galu galā mazie izgudrotāji periodiski iesaista savus vecākus savā izklaidē. Šeit viņi kļūst par pārdevējiem un piedāvā pircējiem iegādāties produktus no viņiem. Vai arī viņi paši nāk uz veikalu pēc rotaļlietām. Parasti dažādi papīra gabali darbojas kā nauda. Taču daudz lietderīgāk būtu paņemt dažas īstas monētas vai pogas un pavisam reāli izrēķināties ar pircējiem. Laika gaitā jūs varat ieviest jēdzienu "nodošanās". Ja siers maksā 3 rubļus, un pircējs iedod vienu piecu rubļu monētu, viņam ir jāatdod papildu nauda. Spēlē iesaistīts bērns daudz ātrāk iemācīsies skaitīt un vienkāršas matemātiskas darbības.

Eva, septītklasnieka Varja mamma: “Es jau pirms skolas mācīju savai meitai prātīgi skaitīt. Mēs sākām ar vienkāršākajiem skaitļiem, pēc tam ieviesām divciparu un trīsciparu skaitļus. Tagad Varjai ir 12, viņa skaita ātrāk nekā es un tētis. Un noslēpums ir ļoti vienkāršs: galvenais, lai bērns tiktu iesaistīts mācību procesā. Mēs ļoti agri savu meitu iepazīstinājām ar naudu. Izvedot viņu no bērnudārza, es vispirms Varjai iedevu 5 rubļus par konfekti vai košļājamo gumiju. Viņa pati aprēķināja, vai viņai pietiek naudas, cik vajadzēja atstāt utt. Pamazām summa pieauga līdz 20 rubļiem. Meitai izdevās to sadalīt vairākos pirkumos, prātā veicot nepieciešamos aprēķinus. Tagad matemātika ir viņas mīļākais mācību priekšmets, viņa pastāvīgi piedalās visās olimpiādēs.

Ja bērns atsakās skaitīt

Daži bērni kategoriski atsakās apgūt skaitīšanas prasmes pat rotaļīgā veidā. Bieži vien iemesls tam ir nepareiza vecāku pieeja nodarbību vadīšanai. Pēc pāris reižu mēģinājuma trenēties ar pirmsskolas vecuma bērnu pēc shēmas “sēdi un izlem”, daudzi pieaugušie ilgu laiku pārspēja savu tieksmi pēc matemātikas. Taču nepatika pret kontu skaidrojama ar bērna pārslodzi ar dažādām attīstošām aktivitātēm vai sadaļām. Vai varbūt pirmsskolas vecuma bērnam vienkārši nepatīk vecāku reakcija uz nepareizām atbildēm. Un šādu iemeslu var būt daudz. Kā būtu jāuzvedas vecākiem, ja viņu bērni atsakās mācīties skaitīt?

Uzglabājiet pacietību

Varbūt bērns nesaprot matemātiku sava mazā vecuma dēļ. Galu galā ne visiem piecgadniekiem ir spēja aprēķināt. Turklāt humanitāri noskaņoti pirmsskolas vecuma bērni var ignorēt skaitļus, līdz viņi ir pirmajā klasē. No otras puses, daudzi no viņiem šajā laikā jau lasa diezgan tekoši un pat prot rakstīt. Tāpēc nevajadzētu asi reaģēt uz bērna nevēlēšanos skaitīt. Galu galā būt veiksmīgam “visās frontēs” ir vienkārši nereāli.

Izmantojiet metodi "piespiešana ar pārliecināšanu"

Ja pirmsskolas vecuma bērnam ir spēja veikt matemātiku, bet viņš vienkārši nevēlas mācīties, jums ir jāpaziņo viņam šī procesa nepieciešamība. Galu galā skaitīšanas prasmes ir neaizstājamas. Par to ir jārunā pēc iespējas biežāk, demonstrējot šo faktu ar piemēriem no dzīves. Tātad, pārvietojoties ar bērnu pa pilsētu ar autobusu, mamma var viņam pateikt: “Lūdzu, palīdziet man, manas rokas ir aizņemtas. Izņem no manas jakas kabatas sīknaudu, saskaiti piecpadsmit rubļus un samaksā biļeti. Ak, es pavisam aizmirsu, jūs nevarat skaitīt. Jums būs jātiek galā pašiem." Periodiski veidojot šādas situācijas, jūs varat pakāpeniski pārliecināt bērnu, ka ir pienācis laiks iemācīties skaitīt.

Sakārtot "skaitļu uzbrukumus"

Ja bērns nevēlas uztvert skaitļus, jums tas ir jāapņem ar tiem. Lai to izdarītu, sagatavojiet daudz karšu ar cipariem un attēliem. Pakarinot papīra lapas pa dzīvokļa perimetru un ik pa laikam pievēršot tām uzmanību, bērnam būs daudz vieglāk iemācīt skaitīt. Sazinoties ar bērnu, pēc iespējas biežāk runā ir jāiekļauj skaitļi. Ar viņu var spēlēt paslēpes, skaļi skaitot laiku, mācīties pantiņus no kategorijas “viens, divi, trīs, četri, pieci, zaķis izgāja pastaigāties”, rādīt neuzbāzīgas izglītojošas multfilmas ar ciparu klātbūtni utt. . Laika gaitā pirmsskolas vecuma bērnu noteikti pārņems interese par matemātiku.

Veikt "jaukas nodarbības"

Ja pirmsskolas vecuma bērns nevēlas pieņemt ne klasiskās, ne spēles skaitīšanas mācīšanas metodes, var izmantot abpusēji izdevīgu paņēmienu. Varbūt neviens bērns neatteiksies no saldumiem. Tātad, kāpēc gan nedot bērniem nosacījumu, ka viņi saņems konfektes tikai tad, kad varēs nosaukt pareizo summu. Tas veicinās pirmsskolas vecuma bērnu vēlmi ātri apgūt skaitīšanas prasmi.

Tādējādi matemātika pirmsskolas vecuma bērniem ir neprātīgi interesanta un aizraujoša zinātne. Galvenais ir izvēlēties pareizo izglītības formu, kas bērnam būs pēc iespējas patīkamāka un vieglāka. Idejas izklaidējošām nodarbībām ir mums visapkārt, tikai jāieslēdz iztēle un jāpaskatās uz pazīstamām lietām no jauna rakursa.

Saistītie video