Labsajūtas darbs vasarā dhow. Sporta un atpūtas darbu plānošana un organizēšana vasarā
Konsultācijas skolotājiem
"Fiziskās kultūras un veselības darba organizācijas iezīmes vasarā"
Vasara ir pārsteidzošs un auglīgs laiks, kad bērni var staigāt, skriet un lēkāt pēc sirds patikas. Tieši šajā periodā viņi daudz laika pavada ārā. Un ir ļoti svarīgi organizēt pirmsskolas vecuma bērnu dzīvi tā, lai katra diena nestu viņiem kaut ko jaunu, būtu piepildīta ar interesantu saturu, lai atmiņas par vasaras laiku, spēlēm, pastaigām, brīvdienām un izklaidi, interesantas epizodes no viņu dzīves saglabātos. lūdzu bērnus uz ilgu laiku.
Pirmsskolas vecuma bērnu uzturēšanās svaigā gaisā vasarā stiprina un nomierina bērna ķermeni, pozitīvi ietekmē viņu vispusīgu attīstību. Pieaugušo galvenais uzdevums vienlaikus pēc iespējas pilnīgāk apmierināt augoša organisma vajadzību pēc atpūtas, radošas aktivitātes un kustības. Labi plānota izklaides, izglītības un atpūtas pasākumu sistēma palīdzēs nodrošināt nepieciešamo bērnu fiziskās un garīgās attīstības līmeni.
Atveseļošanās perioda mērķi
Pēdējās desmitgadēs darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem ir vērsts uz veselību saudzējošām tehnoloģijām.Atpūtas darba programma pirmsskolas izglītības iestādē ir tikai virziens, kurā jāvirzās iestādes pedagogiem, lai iegūtu vēlamo rezultātu. Atpūtas darba galvenie mērķi ir bērnu veselības (emocionālās, fiziskās, garīgās) saglabāšana un nostiprināšana. Tajā pašā laikā darbā ir jāņem vērā katra bērna individuālās īpašības. Fiziskā kultūra un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu par savu galveno mērķi izvirza bērna fiziskās veselības un garīgās labklājības aizsardzību, stiprināšanu. Standarta ieviešana ļauj perspektīvā redzēt darba rezultātu un tiekties uz to.
Atveseļošanās perioda uzdevumi
Viens kopīgs mērķis palīdz orientēties veselības darba virzienā. Uzdevumi noved pie visaptveroša mērķa risinājuma. Tie palīdz strukturēt darbu dažādos virzienos:
Ķermeņa adaptācijas spēju palielināšana, izmantojot dažādus sacietēšanas veidus.
Pozitīva emocionāla noskaņojuma veidošana.
Apstākļu radīšana bērnu patstāvīgai motoriskai darbībai.
Bērna ķermeņa fizisko funkciju uzlabošana.
Kustību kultūras attīstība.
Fizisko vingrinājumu, higiēnas procedūru, veselīga dzīvesveida nepieciešamības veidošanās.
Noteikti paziņojiet vecākiem par rūdīšanu, higiēnas procedūrām vai citām darbībām.
Vasaras atpūtas darba plānošana pirmsskolas izglītības iestādē
Plānošanas darbs ar bērniem sastāv no vairākiem galvenajiem posmiem:
Labs uztura un dzeršanas režīms (higiēna un ēšanas estētika, pareiza mēbeļu izvēle).
Rūdīšanas aktivitātes (kāju un roku kontrastējoša apšūšana, staigāšana basām kājām, stopterapija, rīta vingrošana, sāls celiņi, peldbaseina vingrojumi).
Profilaktiski pasākumi (elpošanas vingrošana, pasaku terapija, acu vingrošana, pašmasāža).
Koriģējošie pasākumi (fonētiskais ritms, individuālās nodarbības runas, smalko motoriku, taustes, sociālās orientācijas attīstībai).
Vitamīnu terapija (zāļu tējas, sulas, skābekļa kokteilis, vitamīni).
Darbs ar vecākiem.
Vasaras atpūtas darba plāns pirmsskolas izglītības iestādē nav pilnīgs bez fiziskās audzināšanas, mūzikas, mākslinieciski un estētiski izglītojošiem pasākumiem, brīvdienām un izklaidēm. Tajos ietilpst:
rīta vingrošana mūzikas pavadījumā;
fiziskā audzināšana;
individuālas spēles un vingrinājumi;
fiziskās kultūras brīvā laika pavadīšana;
vingrošana pēc dienas miega;
spēles sausā baseinā;
integrētas aktivitātes brīvā dabā;
sporta un mūzikas brīvdienas.
Atpūtas darba formas pirmsskolas izglītības iestādē
Fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādēievēro tādas formas kā:
apmācību sesijas;
sporta sacensības;
sarunas par veselības saglabāšanu, ķermeņa uzbūvi;
fiziskās audzināšanas minūtes;
viktorīnas;
motora treniņi;
ekskursijas;
brīvdienas, atpūtas, sporta dienas.
Fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē saskaņā ar federālo valsts izglītības standartuvar būt ļoti dažādas formas. Lūdzu, ņemiet vērā, ka vasarā nodarbības nenotiek. Tāpēc lielāka uzmanība jāpievērš spēlēm brīvā dabā, sportiskām izklaidēm un mērķtiecīgām pastaigām.
rūdīšanas aktivitātes
Rūdīšana sastāv no vesela virknes darbību. Ir svarīgi ņemt vērā bērna emocionālo un fizisko stāvokli. Atpūtas darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādē sākas ar apstākļu radīšanu terapeitisko un profilaktisko pasākumu īstenošanai. Tieši vasarā tiek veiktas galvenās sacietēšanas procedūras:
Gaismas vannas;
aplej ar vēsu ūdeni kājas un rokas;
rūdīšanas vingrošana pēc dienas miega;
staigāt basām kājām pa "veselības takām";
izskalot muti pēc ēšanas.
Rūdīšanas pamatprincipi ir regularitāte un pakāpeniskums. Ja bērns katru dienu dodas uz bērnudārzu,tad pa vasaru viņš apgūs higiēnas pamatprincipus, uzzinās par rūdīšanas procedūrām. Galvenais ir pozitīva emocionālā attieksme, kas veicinās ķermeņa vispārējo uzlabošanos.
Korektīvie pasākumi
Koriģējošus pasākumus vasarā veic visi bērnudārza speciālisti - logopēds, mūzikas direktors, fiziskās audzināšanas instruktors, horeogrāfs, psihologs.
Koriģējošās spēles var veikt individuāli vai iekļaut vispārējās klasēs:
Komunikācijas spēles.
Artikulācijas vingrošana.
logaritmiskie vingrinājumi.
Relaksācijas spēles.
fonētiskais ritms.
Ritmoplastika.
Ortopēdiskā vingrošana.
Korektīvo spēļu nozīme ir tāda, ka bērns redz, kā citi bērni izpilda vingrojumus. Tātad bērni ātri pārvar kautrību un bailes, iegūst nepieciešamās prasmes un iemaņas. Kad bērns apmeklē bērnudārzu, parādās konkurences efekts – darīt labāk par citiem.
Preventīvās darbības
Preventīvie pasākumi ietver vingrinājumu komplektus. Tie novērš skoliozes parādīšanos, plakanās pēdas, redzes traucējumus. Slimību profilaksei, stiprināšanai izmanto arī netradicionālas metodes nervu sistēma un pozitīva emocionālā fona veidošanās:
Vingrošana acīm.
Pašmasāža.
Akupresūra.
Mākslas terapija.
Mūzikas terapija.
Pasaku terapija.
Psihoģimnastika.
Spēļu apmācība.
Kinezioterapija.
Tāpat kā korektīvos, arī preventīvos pasākumus veic ne tikai pedagogi, bet visi iestādes speciālisti. Pirmsskolas izglītības iestādēs veselības uzlabošanas darbam obligāti jābūt pēc vecuma īpatnībām. Pakāpeniskas komplikācijas ir būtisks faktors pilnīgai bērnu attīstībai.
Darbs ar vecākiem
Plānot vasaras atpūtas darbu pirmsskolas izglītības iestādēietver darbu ar vecākiem. Cieša mijiedarbība starp ģimeni un dārzu palīdz paātrināt higiēnas paradumu apgūšanas procesu. Vecākiem izliek uz ielas, kur var smelties padomus par veselīgu dzīvesveidu, higiēnas iemaņu veidošanu. Vecāku sapulcēs vai privātā sarunā māsa pastāstīs par rūdīšanas metodēm. Palīdzēs ar padomu nepieciešamo procedūru organizēšanā mājās. Piezīmē vecākiem skolotājs uzrakstīs zāļu tējas recepti vai artikulācijas spēles noteikumus. Vasarā ir labi izmantot ekoloģiskās takas. Tie ļauj kopā ar bērniem un vecākiem veikt nelielas ekskursijas pa pirmsskolas iestādes teritoriju.
Vasaras perioda iezīmes
Vasarā palielinās laiks, kas pavadīts ārā. Dodoties pastaigā, jāņem vērā laika apstākļi. Ārā notiek rīta vingrošana un fiziskās audzināšanas nodarbības. Labos laikapstākļos brīvā dabā notiek zīmēšana, aplikācija, modelēšana, roku darbs, mūzikas nodarbības. Katru dienu tiek veiktas rūdīšanas procedūras un koriģējošie vingrinājumi. Pēc iespējas biežāk, ņemot vērā laika apstākļus, jāspēlē spēles ar smiltīm un ūdeni. Organizēt novērošanas aktivitātes (saulei, vējam, kukaiņiem, augiem). Darba organizēšanā un uzraudzībā jāņem vērā vasaras atpūtas darba plāns pirmsskolas izglītības iestādē. GEF iesaka radīt optimālus apstākļus bērnu patstāvīgai darbībai. Tāpēc rotaļlietām, instrumentiem jābūt katrā bērnā. Vietnē ir nepieciešams izjaukt puķu dobes vai izveidot nelielu dārzu. Tad bērni paši varēs stādīt puķes un dārzeņus. Vērojiet to augšanu un rūpējieties par augiem.
Projekta darbība
Mazkustīgs dzīvesveids, bērnu saslimstības pieaugums padara aktuālu veselības darba projektu pirmsskolas izglītības iestādēs.Projekta aktivitāšu praktiskā ievirze palīdzēs sakārtot mācību priekšmetu vidi un iesaistīt bērnus, vecākus un darbiniekus izglītības un veselības uzlabošanas procesā.Projekta praktiskajā daļā paredzētas sarunas ar bērniem, vērojumi, pasaku par veselīgu dzīvesveidu dramatizēšana, didaktiskās spēles, stāstu lasīšana, multfilmu un video skatīšanās. Viņiem vajadzētu mudināt bērnus saprast, ka ir nepieciešamas higiēnas, rūdīšanas prasmes.
Organizatoriskie darba momenti
Vasarā nepieļaujiet bērnu pārmērīgu darbu. Ķermeņa sirds un asinsvadu, muskuļu un skeleta sistēmas pārslodze var izraisīt nopietnas sekas. Tāpēc ir obligāti jāmaina fiziskās aktivitātes periodi ar mierīgām spēlēm, relaksāciju.
Rīts.
Vingrošana uz ielas, spēles brīvā dabā. Higiēnas procedūras pēc pastaigas, brokastis. Pēc ēšanas izskalojiet muti. Lasīt grāmatas, runāt par veselību. Pastaigā - vingrinājumi lielo un Līdzsvara attīstīšanai mijas ar relaksācijas vingrošanu, acu vingrošanu un artikulācijas vingrinājumiem. Tiek piekoptas apļveida deju spēles, pastaiga basām kājām pa zāli, sporta spēles (badmintons, bumbu spēles, boulings, riteņbraukšana un skrejriteņi).
diena.
Higiēnas procedūras pirms pusdienām. Pēdas un rokas līdz elkoņiem aplej ar vēsu ūdeni. Ja laikapstākļi atļauj, logi ir atvērti visu dienu. Noteikti praktizējiet dienas miegu bez T-krekliem. Pēc viņa - koriģējošā vingrošana uz gultām. Pirms pusdienām - augu vērošana grupā, dzejoļu mācīšanās par dabu.
Vakars .
Vakara pastaigas laikā verandā var noorganizēt radošo darbnīcu: bērni pēc vēlēšanās var izvēlēties modelēšanu, zīmēšanu un roku darbu. Pēc klusām nodarbībām sarīkojiet sacensības ar sporta atribūtiku. Pamīšus ar elementiem Noslēgumā - pastaiga pa ekoloģisko taku ar vecākiem.
Brīvdienas bērniem: “Meža ceļojums”, “Mācām Luntiku vingrot”, “Saudzējam dabu”, “Jautra sporta diena”, “Saules diena”, “Zīmējiet smiltīs”, “Ūdens spēles”, “Vasaras olimpiskās spēles” , “Jautrais kaleidoskops”, “ Neptūna diena.
Padomi pedagogiem: "Atpūtas darba plāns vasarā", "Vietnes estētika", "Dzeršanas režīms", "Sacietēšanas pamati", "Spēles brīvā dabā vasarā", "Ikdienas režīms saskaņā ar SanPiNu", "Motorisko aktivitāšu organizēšana", "Veselību saudzējošas tehnoloģijas bērniem", "Spēcīgs darbs gaisā."
Padoms vecākiem : "Āra spēles vasarā uz ielas", "Spēles ar smiltīm, ūdeni", "Mācīšanās kausēt un nirt", "Kā spēlēties ar bērnu vasarā?", "Saules apdegumi un karstuma dūriens", "Radums". augšā kopā”, “Kādas ogas var?”, “Esam laukos ar mazuli”, “Ja lapsene iedzēla”, “Bērns uz ceļa”, “Drošība vasarā”, “Kā padarīt veselību ceļi paši?”
Olga Rudometkina
Fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē vasarā
Fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē vasarā. Prezentācija.
Mērķis: Nodrošināt bērnu veselības saglabāšanu, pavairošanu, attīstību un stiprināšanu vasara veselības uzņēmums.
Uzdevumi: Radīt optimālus apstākļus vasara bērnu atpūtai un veselības uzlabošanai.
Veidot pareizu bērnu attieksmi pret motorisko aktivitāti, rūdīšanas aktivitātēm svaigā gaisā. Palieliniet bērnu fizisko aktivitāti gaisā. Veikt rūdīšanas procedūru kompleksu, maksimāli izmantojot dabisko faktoru. Turpināt nostiprināt bērnu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu. Uzturēt ciešu kontaktu ar vecākiem, iesaistot viņus rūdīšanas procedūrās, atpūtas pasākumos.
Lai sasniegtu ārstniecisku efektu vasaras periods- visu pirmsskolas izglītības iestāžu ikdiena ir maksimāla uzturēšanās svaigā gaisā.
Īpašu uzmanību pievērsiet pietiekamas bērnu fiziskās aktivitātes nodrošināšanai visas dienas garumā.
Motora režīma efektivitāte ir atkarīga no bērnu motoriskās aktivitātes apjoma, laika, intensitātes. Dienas režīmā fiziskās aktivitātes dažādas intensitāte: 10-15% no kopējā fizisko aktivitāšu laika. Vidējas intensitātes gadījumā visi fiziskie vingrinājumi tiek veikti vasarā.
Specifiskums vasaras darbs.
Bērnu uzņemšana un rīta vingrošana gaisā. Organizēta motoriskā aktivitāte gaisā (veselības pastaiga, skriešana, motora iesildīšanās, elpošanas vingrinājumi, pamata vingrinājumi, spēles brīvā dabā, izklaide, vispārējie attīstošie vingrinājumi.)
Vingrošanas pamošanās ar rūdīšanas aktivitātēm.
Pastaiga no rīta un pēcpusdienā (āra spēles, sporta spēļu elementi, braukšana ar skrejriteni).
Vasaras labsajūtas periods sastāv no:
Dzeršanas režīms, motoriskais režīms, ēdināšana, rūdīšanas procedūras, labsajūta strādāt ar bērniem,ģimenes darbs.
Stiprināšanas pasākumi ietver sevi:
Gaisa un saules vannas, pamošanās vingrošana, pastaiga basām kājām, spēles ar ūdeni un smiltīm.
Motora režīms ieslēgts vasaras sezonā ietilpst:
Bērnu uzņemšana un vingrošana no rīta svaigā gaisā. Organizēt bērnu motorisko aktivitāti uz ielas (Uzlabojas staigāšana un skriešana, elpošanas vingrinājumi, motorikas iesildīšanās, spēles brīvā dabā, izklaide) Modināšanas vingrošana ar rūdīšanas aktivitātēm. Pastaigas no rīta un pēcpusdienā (āra spēles).
Ģimenes darbs.
Organizēta bērnu motoriskā aktivitāte kopā ar vecākiem.
Vecāku dalība fiziskā kultūra-Veselības uzlabošanas pasākumi, ko organizē Valsts izglītības iestāde. izglītojošs Darbs(izstādes, informācijas stendi, konsultācijas, sarunas, tikšanās).
labsajūtu strādāt ar bērniem.
Organizēta izglītojoša darbība par veselīgu dzīvesveidu (veselības dienas un nedēļas) Vitaminizācija, sulas, dzērieni. Plakano pēdu profilakse, stājas nostiprināšana.
Saistītās publikācijas:
Anketa "Fiziskais un atpūtas darbs mājās" Anketa: "Fiziskais un atpūtas darbs mājās." Mērķis: Noskaidrot: - vai vecāki izprot mobilo aktivitāšu nozīmi bērna dzīvē;
Fiziskā kultūra un veselības darbs. Būt veselam! Fiziskā kultūra un veselības darbs. Būt veselam! DOU Nr.10 gr. "Kumelīte" junioru grupa. Pedagogs: Panteļejeva A. A. DARBA FORMU nodrošināšana.
Veselības aizsardzība un veicināšana, bērna organisma funkciju uzlabošana un tā pilnvērtīga fiziskā attīstība ir neatņemama sastāvdaļa.
Fiziskās kultūras un veselības darbs par tēmu: “Kalni. Akmeņi. Vingrošana pēc miega "Nerātnas kājas" Kāju locīšana un pagarināšana Kāju,.
Fiziskās kultūras un veselības darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem tiek sadalīts pa visu bērna dienas pavadīšanas laiku bērnudārzā. Šis darbs.
Darba pieredze "Fiziskais un atpūtas darbs" (2.daļa). Labas stājas un gaitas nozīmi ir grūti pārvērtēt: tas ir ne tikai harmonijas un skaistas figūras pamats, bet arī veselīgs mugurkauls, no kura.
Pleskovskaja E. V., audzinātāja
MBDOU "Poltavas bērnudārzs "Rodnichok"
Sporta un atpūtas darbu plānošana un organizēšana vasarā
Vasara ir maza dzīve! Tieši šajā gada periodā bērni gūst maksimālu iespaidu, baudu un prieku, sazinoties ar vienaudžiem un veicot jaunus atklājumus. Un tas ir atkarīgs no apkārtējiem pieaugušajiem, kā viņš pavadīs šo laiku ar labumu veselībai, emocionālo un izziņas procesu attīstību.
Vasaras darbu ar bērniem bērnudārzā parasti sauc par labsajūtu, tam ir sava specifika. Ne visiem vecākiem ir iespēja pamest teritoriju, lai uzlabotu bērna veselību, pirmsskolas izglītības iestādes uzdevums ir maksimāli izmantot vasaras laiku labvēlīgus apstākļus bērnu veselības uzlabošanai, nodrošināt bērna nostiprināšanos. , atveseļojas un norūdās, mācās saprast un mīlēt brīnišķīgos, skaistos pasaules augus un dzīvniekus.
Normatīvie dokumenti.
Profilaktisko, rūdīšanas un atpūtas pasākumu veikšanu ar bērniem vasaras periodā regulē šādi normatīvie dokumenti:
Rīkojums par pirmsskolas izglītības iestādi "Par vasaras atpūtas darba sagatavošanu un organizēšanu".
Vasaras panākumi darbu galvenokārt nosaka tas, cik savlaicīgi un efektīvi tam sagatavojās bērnudārza kolektīvs. Sagatavošanās ietekmē visus pirmsskolas iestādes dzīves aspektus, visus kolektīva dalībniekus atbilstoši viņu funkcionālajiem pienākumiem.
Galva:
Izstrādā plānu pirmsskolas izglītības iestāžu sagatavošanai vasaras atpūtas periodam (turpmāk LOP),
Sadala pienākumus starp administratīvo un vadības, medicīnas, pedagoģisko un jaunāko personālu par ainavu iekārtošanu, pastaigu laukumu un sporta laukuma aprīkošanu saskaņā ar SanPiN,
Nodrošina apmācību skolotājiem un darbiniekiem
Piegādes vadītājs:
Plāno darbu, lai sagatavotu pirmsskolas izglītības iestādes teritoriju LOP,
Veic kontroli savu funkcionālo pienākumu ietvaros.
Vecākā skolotāja:
Izstrādā HC darba plānu ar skolēniem, skolotājiem, vecākiem, sabiedrību,
Sagatavo vizuālo informāciju skolotājiem un vecākiem,
Vingrinājumu kontrole.
Medmāsa:
- plāno darbu, lai novērstu traumas, kuņģa-zarnu trakta slimības,
Plāno rūdīšanas pasākumus,
Instruktāžas, pirmās palīdzības sagatavošana.
Skolotāji:
Izstrādāt nākotnes plānus
Sniedziet studentiem norādījumus
Sagatavot aprīkojumu sacietēšanai,
Sagatavojiet dzeršanas aprīkojumu.
LOR organizācija pirmsskolas izglītības iestādē ir veidota trīs virzienos:
Skolēnu veselības stiprināšana ( dažāda veida rūdīšanas procedūras, veselību saudzējošu tehnoloģiju izmantošana )
* Rīta vingrinājumi. Veiciet rīta vingrinājumus ārā.
*Dienas režīms(pielāgojiet bērnu dzīves režīmu, ņemot vērā silto sezonu (šim režīmam jābūt kopā ar bērnudārza vadītāju, audzinātāju un ēdināšanas nodaļā - ēdiena izsniegšanas grafiku);
*Vingro pēc miega. Pēc klusas stundas veiciet “pamodināšanu” grupās, izmantojot veselības celiņus un attīstītos kompleksus.
*Fiziskā apmācība. Vingrojiet ārā vieglā apģērbā.
*Rūdīšanās. Regulāri veikt rūdīšanas pasākumus: gaisa peldes, staigāt basām kājām pa korekcijas taku, ūdens procedūras saskaņā ar individuālām indikācijām.
*Āra spēles. Siltajā sezonā ievērojami uzlabojas apstākļi bērnu kustību attīstībai. Bērnu motorisko aktivitāti vasaras periodā galvenokārt veido āra spēles, sporta spēles, sporta vingrinājumi.
*Pastaigas.Īpaša uzmanība vasaras periodā jāpievērš izglītojošām un pētnieciskām aktivitātēm pastaigās: dzīvās un nedzīvās dabas parādību novērojumiem pastaigā (augsnes stāvoklis, gaisa temperatūra, nokrišņi), attiecību veidošana, objektu un dabas parādību savstarpējā atkarība, eksperimentēšana ( ar ūdeni un smiltīm) , vācot, modelējot, risinot problēmsituācijas. Var organizēt un rīkot izklaides "Skaisti un pārsteidzoši mums apkārt", "Ūdens un smilšu svētki" utt.
Vasarā uz ielas ar bērniem var organizēt produktīvas izglītojošas aktivitātes (zīmēšana, aplikācijas, origami, papīra-plastmasa, makramē, vitrāžas utt.). Lai to izdarītu, objektā ir jārada atbilstoši apstākļi (stabili galdi, krēsli, pārnēsājami molberti).
* Neaizmirstiet par darbu: pašapkalpošanās prasmju nostiprināšana sākumskolas pirmsskolas vecuma bērniem, darba uzdevumu, pienākumu organizēšana. Vecākos bērnus var iesaistīt grupas telpas, zemes gabala sakopšanā, darbos puķu dārzā un dārzā, palīdzot jaunākajiem skolēniem, mājsaimniecības darbos. Šī darba gaitā ar bērniem tiek nostiprinātas zināšanas par profesijām, apgūti sakāmvārdi un teicieni par darbu.
* Veikt darbu kopā ar vecākiem. Arī fiziskās kultūras un veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē neiztiek bez mammas un tēta līdzdalības. Kopīgas sporta dienas un sacensības, veselības dienas un pārgājieni un ekskursijas palīdzēs iesaistīt vecākus izglītības un veselības uzlabošanas procesā.
2. Ēdināšanas organizēšana vasaras atpūtas periodā. Bērnu pilnīga attīstība nav iespējama bez sabalansēta uztura organizēšanas atbilstoši noteiktajiem uztura standartiem. Organizējot bērnu uzturu, pirmkārt, uzturā tiek iekļauti proteīna komponentu saturoši produkti, kuru galvenie avoti ir gaļa, zivis, olas, piens un piena produkti. Svarīgu vietu uzturā ieņem dārzeņi un augļi. Saskaņā ar darba plānu LOP bērni katru dienu saņem sulas, augļus, vitamīnus. Trešā kursa C-vitaminizācija. Tiek ieviestas otrās brokastis.
3.Plānošana(vasaras veselības darba plānam ir šāda struktūra) :
1. Saslimstības analīze(bērnu veselības stāvokļa analīze, % bērnu, kuriem nepieciešamas papildu atpūtas aktivitātes)
Kondicionēšana
Mērķi un uzdevumi vasaras atpūtas periodam
Intelektuālās un motoriskās darbības metodiskais atbalsts
Motora darbības režīms
Pamācošs un preventīvs darbs
Veselības darba kontrole un vadība
Darbs ar vecākiem
Veselības darba plānošanas principi pirmsskolas izglītības iestādē
Plānojot veselības uzlabošanas darbu pirmsskolas izglītības iestādē, jāievēro šādi principi:
Profilaktisko, rūdīšanas un veselības tehnoloģiju integrēta izmantošana, kā arī to nepārtraukta ieviešana;
Attiecībā uz pārsvarā nefarmakoloģisko atveseļošanās līdzekļu izmantošanu;
Vienkāršu un pieejamu veselības tehnoloģiju izmantošana;
Pozitīvas motivācijas veidošana bērniem, ārstniecības personām un skolotājiem veikt profilaktiskos, rūdīšanas un atpūtas pasākumus;
Jāuzrauga rūdīšanas profilakses programmas integrācija ģimenē;
Profilaktisko, rūdīšanas un rekreācijas pasākumu sistēmas efektivitātes paaugstināšana, ievērojot sanitāros noteikumus un noteikumus pirmsskolas izglītības iestādē, optimālo motorisko režīmu un fizisko aktivitāti, iestādes sanitāro stāvokli, ēdināšanu, gaisa-termisko režīmu un ūdens apgādi.
Tādējādi labi plānota izklaides, izglītības un atpūtas pasākumu sistēma nodrošina nepieciešamo bērnu fiziskās un garīgās attīstības līmeni. Tas apmierina arī augoša organisma vajadzību pēc atpūtas, radošas aktivitātes un kustības, kā arī veselības veicināšanas.
Aptuvens plāns pirmsskolas izglītības iestādes sagatavošanai vasaras sezonai
Sagatavošanās ietekmē visus pirmsskolas iestādes dzīves aspektus, visus kolektīva dalībniekus atbilstoši viņu funkcionālajiem pienākumiem.
1. Administratīvie un ekonomiskie jautājumi
| Pasākumu nosaukums | Atbildīgs |
|
| Tiek izstrādāts plāns pirmsskolas izglītības iestādes sagatavošanai LOP | ||
| Pienākumi tiek sadalīti starp administratīvo un vadības, medicīnas, pedagoģisko un jaunākā dienesta personālu par teritorijas labiekārtošanu, pastaigu un sporta laukumu aprīkojumu saskaņā ar SanPiN. | ||
| 3. Dažādu veidu remontdarbu veikšana (norādiet, ko tieši) | ||
| 4. Sagatavo dārzu, puķu dārzu | ||
| 5. Izpētīt grupu noslogojumu vasaras mēnešos, lai apvienotu grupas | ||
| 6. Instruēt skolotājus, tehniskos darbiniekus par bērnu dzīvības un veselības aizsardzības jautājumiem, organizējot vasaras brīvdienas, spēles, pārgājienus. | ||
| 7. Organizēt talku dienu pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas labiekārtošanai, iesaistot vecākus. |
2. Metodiskais darbs
| Pasākumu nosaukums | Atbildīgs |
|
| 1. Novadīt semināru pedagogiem par sagatavošanos un vadīšanu darbam ar bērniem vasarā | ||
| 2. Gatavojoties vasarai, organizēt audzinātāju radošās grupas | ||
| 4. Aprīkojiet metodisko kabinetu ar nepieciešamajiem materiāliem, lai palīdzētu pedagogiem: |
3. Darbs ar vecākiem
1. Novadīt grupu sapulces, lai sagatavotos vasarai, kurās iepazīstināt vecākus ar bērnu veselības stāvokli, informēt par bērnudārza vasaras programmu;
2. Organizēt konsultācijas par medicīnas un pedagoģijas tēmām;
3. Sagatavot informācijas un uzziņu sadaļu vecākiem gan metodiskajā kabinetā, gan slaidu mapes grupās, pārnēsājamos stendus uz ielas.
Tēmas paraugs:
1. Sporta un atpūtas darba organizēšana ar bērniem
Rīta vingrinājumu mainīgums noteiktā periodā
Āra spēļu organizēšana
Brīvdienu un brīvā laika pavadīšana
Spēles pārgājieniem vai pastaigām pa mežu
Ūdens spēles
2. Dabas pasaule
Sezonālo novērojumu, parādību kalendārs
Reģiona, kurā mēs dzīvojam, daba
Darba organizācija puķu dārzā un dārzā
Dabas noslēpumi, ārstniecības un indīgie augi
Ekskursijas prasības
Profilaktiskais darbs, lai novērstu saindēšanos ar indīgiem augiem
3. Spēle
Prasības rotaļu aprīkojuma uzturēšanai un izvietošanai vasaras rotaļu laukumos
Dažādu veidu spēļu organizēšana vasarā
4. Vizuālā darbība
Netradicionālās tehnikas vizuālajā darbībā
Bērnu radošuma attīstība
5. Vasaras brīvdienas un atpūta
Iepazīstinām bērnus ar krievu tautas svētkiem
Pamatprasības svētku organizēšanai
Tēmas un materiālu izvēle brīvdienām un brīvā laika aktivitātēm āra aktivitātēm vasarā
6. Bērnu dzīves drošības pamati
instruktāžas
Mēs pētām ugunsdrošības noteikumus
Darba organizācija "Uzmanību, ceļš!"
7. Novadpētniecība
Ekskursijas gida pavadībā uz apskates vietām
Bērnu mākslas konkursu tēmas
8. Darba organizēšana ar vecākiem
Atvērto durvju dienas, tikšanās ar tuvumā dzīvojošiem interesantiem cilvēkiem, kopīgas darba aktivitātes, ekskursijas, pārgājieni, sporta sacensības
2014. gada darbi MBDOU "Bērnudārzs" Žuravlik ".
Vasaras sporta un atpūtas darbu analīze 2014. gadā
Vasaras fiziskās kultūras un veselības darba plāns pieņemts galīgajā pedagoģiskajā padomē 2014.gada 28.maijā, apstiprināts ar v. MBDOU "Bērnudārzs" vadītājs Žuravliks "Logunova I.S. No 1. jūnija MBDOU "Bērnudārzs" Zhuravlik "" pārgāja uz vasaras darba režīmu saskaņā ar izstrādāto plānu. Dienas režīms ir balstīts uz vasaras grafiku. Pirms vasaras plāna īstenošanas uzsākšanas tika veiktas sagatavošanās darbības:
Maijā darbinieki rīkoja talkas dienu teritorijā, krāsoja verandas un mazo
veidlapas pirmsskolas izglītības iestādes vietnē;
Vecāki palīdzēja iestādīt puķu un dārza kultūru stādus;
Tēti palīdzēja uz vietas remontēt un būvēt mazās formas: žirafe, saule, aka,
varde, kuģis, sivēni, zaķis, vilciens.
Papildināts pārnēsājams rotaļu materiāls staigāšanai, stimulējot motoru
bērnu aktivitāte.
Un apmēram. pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja un galvenā medicīnas māsa organizēja bērniem sabalansētu uzturu ar maksimāli pieļaujamo dārzeņu un augļu iekļaušanu uzturā, kā arī kontrolēja sanitāro un higiēnas standartu ievērošanu, pastaigu, fiziskās audzināšanas un vingrošanu brīvā dabā. nostiprināts.
Komandai vasaras periodā tika izvirzīti šādi mērķi:
Visefektīvāko apstākļu radīšana, kas veicina bērnu pilnveidošanos, augošā organisma pilnvērtīgu apmierinātību atpūtā, radošā darbībā un kustībās vasarā.
Ir noteikti šādi uzdevumi:
Turpināt darbu, lai saglabātu un stiprinātu bērnu fizisko un garīgo veselību.
Veicināt veselīga dzīvesveida paradumu un drošas uzvedības prasmju veidošanos.
Veicināt zinātkāres, izziņas aktivitātes, radošuma attīstību, iesaistot pirmsskolas vecuma bērnus elementārajos meklējumos, vizuālās un muzikālās aktivitātēs.
Lai radītu drošus apstākļus, lai bērni varētu uzturēties pirmsskolas izglītības iestādē, ik dienu tika pārbaudīta pastaigu laukuma aprīkojuma darbspēja, pirms pastaigas tika apsekotas teritorijas, vai tajās nav bērniem bīstamu priekšmetu. Iestājoties karstajam periodam, lai izvairītos no pārkaršanas, skolēni pastaigā devās tikai cepurēs, pirmsskolas vecuma bērnu uzturēšanās tiešos saules staros mijās ar rotaļām ēnā.
Plāna īstenošanas laikā tika veikti šādi darbi:
Konsultācijas skolotājiem.
Vecākā audzinātāja Logunova I.S. vadīja konsultācijas: “Izglītības procesa plānošanas īpatnības vasarā, ņemot vērā federālo valsts izglītības standartu”, “Eksperimentēšana vasarā”, “Apstākļu radīšana bērnu rūdīšanai, higiēnas pasākumi, profilaktiskais darbs”, “Sagatavošana un vasaras brīvlaika un izklaides, mērķtiecīgu pastaigu un ekskursiju organizēšana, bērnu radošuma izstāžu organizēšana, ieteikumu sastādīšana "Vasaras atpūtas darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs"; medmāsa Bekirova N.N. - "Rūdīšanās organizēšana vasarā"; Fizioloģes instruktors Peresipkina V.N. - "Atpūtas aktivitātes formas vasarā"; papildu izglītības skolotāja Ermilova O.A. - "Bērnu radošuma organizēšana vasarā."
Instruktāžas pirmsskolas izglītības iestāžu darbiniekiem.
Un apmēram. vadītāja Logunova I.S., saimnieciskās daļas vadītāja Razmanova I.D. veica "Instrukcija par bērnu dzīvības un veselības aizsardzību vasarā", vecākā audzinātāja Logunova I.S. - “Pedagogu instruktāža par bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanu”, medmāsa Bekirova N.N. - "Instrukcija par pirmās palīdzības sniegšanu bērniem saindēšanās ar indīgiem augiem un sēnēm, kukaiņu kodumu, karstuma vai saules dūriena gadījumā."
Fiziskā kultūra un veselības darbs
Bērnu rūdīšanai veikti vairāki profilaktiski un rekreatīvi pasākumi, kuru mērķis ir palielināt organisma izturību, noturību pret kaitīgām ietekmēm, uzlabot spēju ātri un lietderīgi pielāgoties dažādām dzīves apstākļu izmaiņām.
Bērnu uzņemšana uz ielas.
Rīta vingrinājumi svaigā gaisā.
Rīta veselības skrējiens.
Fiziskā izglītība uz ielas.
Koriģējošie vingrinājumi pēc miega.
Sacietēšanas procedūru veikšana:
basām kājām;
Ejot pa veselības takām;
Sauļošanās;
Gulēt bez krekliem.
Tika novērots diētas kaloriju saturs, medmāsa Bekirova N.N. Uzraudzīja visu vecuma grupu bērnu ikdienas atbilstību pārtikas patēriņa un uztura higiēnas normām. Ievērots dzeršanas režīms.
Administratīvais un saimnieciskais darbs:
Pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas uzkopšana;
Puķu stādīšana puķu dobēs un laukumos;
Smilšu nomaiņa smilšu kastē;
Grupu vietu labiekārtošana;
Ēku un iekārtu krāsošana objektos.
Izglītojošs darbs
Darba plānu ar bērniem prezentēja tematiskās dienas, kas dažādoja bērnu uzturēšanos pirmsskolas izglītības iestādē, izraisīja interesi, sagādāja īpašu prieku. Nedēļu tēmas bija dažādas: “Ak, vasara!”, “Cilvēku darbi”, “Mani pētījumi”, “Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi”, “Ziedi”, “Ūdens burve”, “Īpašības materiāli”, “Apģērbi” un tā tālāk. Pedagogu kalendārajos plānos ir atspoguļotas dažādas spēļu aktivitātes, aktivitāšu kopums, kas ļauj paplašināt bērnu redzesloku, lai sniegtu bērniem pozitīvas emocijas un spilgtus iespaidus.
VOR ar bērniem vasaras periodā bija spraigi, notika dažādas brīvdienas un izklaides, kuru laikā tika nostiprinātas bērnu prasmes, attīstīta iztēle un komunikācijas prasmes. Šie ir svētki "Sveika, vasara!", kas veltīti bērnu aizsardzības dienai (audzinātājas Černiha N.R., Kolkina G.V.), izklaidei "Urā sporta vasarai" (organizē un vada FIZO instruktore Peresipkina V.N., mūzikas vadītāja Ponomareva Z.Z.), koncerts "Bērnudārzs". Dzimšanas diena” (organizē un vada vecākā skolotāja Logunova I.S., muzikālā vadītāja Ponomarjova Z.Z., skolotāja Šerstņeva I.F.), „Ziepju burbuļu festivāls”, teātra spēle brīvā laika pavadīšanai „Un brīnumiem un jautrībai nav gala” (vada skolotāja Štadčenko O.A.), izklaide “Ziedu diena”, “Ciemos pie modes dizaineru vasara”, “Draugu piedzīvojums lielpilsētā”, “Pinokio jauni ceļa piedzīvojumi” (vada skolotāja Kolkina G.V.).
Fotoizstāde “Ūdens visapkārt, vau!”, Puškina dienu zīmējumu izstāde “Caur mīļāko grāmatu lapām”, bērnu un pieaugušo kopīgais jaunrades panamas konkurss.
Reģionālajā konkursā "Labākā pirmsskolas izglītības iestādes teritorija" daudz darba, radošuma un izdomas ieguldīja pedagogi, audzinātājas palīgi un vecāki.
Liela uzmanība vasarā tika pievērsta bērnu meklēšanai un izpētes aktivitātēm. Audzinātāja Graniņa G.V. ar bērniem tika organizēti izklaidējoši eksperimenti "Umeļkina laboratorija", audzinātāja Štadčenko O.A. organizētas spēles un elementāras eksperimentālas aktivitātes "Maģiskā smilšu kaste", audzinātāja Kolkina G.V. notika izziņas-spēles viktorīna "Interesantā un pārsteidzošā pasaule". Šīs darba formas ļāva bērnos veidot skaidras zināšanas, prasmes un iemaņas par apkārtējo pasauli.
Visu vasaras periodu skolotāji veidoja bērnos drošas uzvedības prasmes, iepazīstoties ar ceļu satiksmes noteikumiem. Tika organizētas ekskursijas, kurās bērni apguva praktiskās gājēja iemaņas, iepazinās ar ceļa zīmēm. Grupas uzkrāja didaktisko materiālu par šo tēmu, kopā ar bērniem tika izspēlētas brīvdabas un lomu spēles.
Visā vasaras atpūtas periodā mūsu aktivitātēs visaktīvākie piedalījās vecāki: palīdzēja pirmsskolas izglītības iestādes vietu iekārtošanā, dārza darbos, piedalījās zīmējumu izstādē, fotoizstādē, izklaidēs, konkursos.
Vecāku informētības līmeņa paaugstināšanai katrā vecuma grupā tika uzstādīts informatīvais stends, kurā tika risināti bērnu audzināšanas un pilnveides jautājumi vasarā, kā arī individuālas speciālistu konsultācijas par visiem aktuālajiem jautājumiem.
Fizioloģes instruktors Peresipkina V.N. konsultāciju "Vasaras āra spēles uz ielas" vadīja medmāsa Bekirova N.N. - "Vitamīni dārzā", audzinātājas - "Kā attīstīt drošas uzvedības prasmes uz ielas." Informatīvo stendu izgatavošana vecākiem (dienas režīms, ieteikumi rūdīšanai, bērnu izziņas attīstība vasarā).
Statistikas dati.
Apmeklējums
Saslimstība
|
Slimības |
2014 |
|
|
Lietu skaits |
% |
|
|
Elpošanas ceļu slimības |
29 |
65,9 % |
|
Vējbakas |
3 |
6,8 % |
|
Stomatīts |
1 |
2,3 % |
|
Konjunktivīts |
6 |
13,6 % |
|
Otitis |
2 |
4,6 % |
|
Cits |
3 |
6.8 % |
Secinājums
Pirmsskolas izglītības iestādes fiziskās kultūras un veselības darbs vasarā bija vērsts uz pozitīvu emociju veicināšanu, augstu bērnu fizisko aktivitāti, brīvu un neierobežotu savstarpējo sapratni. Bērni ieguva iespēju izrādīt lielāku aktivitāti, patstāvību un iniciatīvu darbībās.
Atpūtas pasākumi uz pirmsskolas izglītības iestādes bāzes notika pilnā apjomā:
Samazināta saslimstība (salīdzinot ar ziemas periodu);
Bērnu antropometriskie rādītāji normalizēti;
Bērni saņēma jaunas zināšanas, pieauga viņu interese par apkārtējo pasauli, radošums, zināšanas;
Attīstījās interese par dabu, parādījās pozitīvas emocionālas attiecības, vēlme to sargāt un rūpēties;
Paaugstināta interese un vēlme nodarboties ar fizisko audzināšanu un sportu.
Savā turpmākajā darbā mēs plānojam:
Turpināt veikt rūdīšanas procedūru kompleksu, izmantojot dabiskos faktorus: gaisu, sauli, ūdeni, ņemot vērā veselību, bērnu individuālās īpašības un vietējos apstākļus;
Paaugstināt bērnos interesi un vēlmi piedalīties āra spēlēs un fiziskajos vingrinājumos pastaigai;
Veikt sporta aktivitātes;
Organizēt ekskursijas un pārgājienus.
Paveiktā darba novērtējums
Pateicoties MBDOU "Bērnudārza" Žuravļika darbiniekiem un vecākiem, vasaras veselības kampaņas plānošana 2014. gada jūnijam-jūlijam tika pabeigta par 72%. Ņemot vērā to, ka FIZO instruktors, mūzikas direktors, papildizglītības skolotājs atradās atvaļinājumā, kā arī aizliegumu atrasties meža zonā ērces invāzijas dēļ, 28% no plānotajām aktivitātēm palika neizpildītas. 2014. gada augustā plānotie pasākumi netika rīkoti, jo Bērnudārzs slēgts uz kapitālo remontu, pārcelts uz citu datumu.
Izanalizējot pirmsskolas izglītības iestādes darbu 2014.gada vasaras atpūtas periodā, tika noteikti mērķi un uzdevumi 2015.gada vasaras periodam.
Mērķis: Visefektīvāko apstākļu radīšana pirmsskolas izglītības iestādē fiziskās audzināšanas un veselības darba organizēšanai ar bērniem un skolēnu izziņas intereses attīstīšanai vasarā.
Uzdevumi:
Veselības stiprināšana, bērnu fiziskā attīstība: rūdīšanas pasākumu efektivitātes paaugstināšana, individuālas diferencētas pieejas uzlabošana fiziskās audzināšanas darbam.
Morālās un vides izglītības pasākumu sistēmas ieviešana, zinātkāres un izziņas aktivitātes attīstība, kultūras, higiēnas un darba prasmju veidošana.
Pedagogu un darbinieku profesionālo iemaņu pilnveidošana, vecāku pedagoģiskās un veselības izglītības īstenošana par vasaras atpūtas darba organizēšanu.
Irina Redkina
Veselības aizsardzība un veicināšana, bērna ķermeņa funkciju uzlabošana un pilnvērtīga fiziskā attīstība ir pedagoģijas neatņemama sastāvdaļa. strādāt pirmsskolā. Jau no agras bērnības liela uzmanība tiek pievērsta pareizas stājas veidošanai, motoriku, kustību koordinācijai, telpiskajai orientācijai, fizisko spēju attīstībai. īpašības: ātrums, veiklība, izturība, spēks u.c., kā arī kultūras un higiēnas iemaņu ieaudzināšana un interese par fiziskiem vingrinājumiem, kas veicina morālo īpašību, stipras gribas rakstura īpašību veidošanos un veselīga dzīvesveida uzturēšanu.
Saskaņā ar jaunākajiem statistikas datiem veselo bērnu skaits samazinās. Šie dati liek mums virzīt visus mūsu centienus, lai uzlabotu līmeni fiziskās kultūras un veselības darbs vecākajā grupā"Sapņotāji".
Ņemot vērā faktu, ka vasara labvēlīgākais periods bērnu fiziskās un garīgās veselības stiprināšanai un attīstībai, mūsu bērnudārzs cenšas pilnvērtīgi izmantot vasaras laika labvēlīgos apstākļus. Vasaras labsajūtas plānošana strādāt, cenšos palielināt un dažādot bērnu fiziskās aktivitātes.
Rīta vingrošana un bērnu uzņemšana vasarā, es to pavadu vietnē, jo tieši siltajā sezonā ievērojami uzlabojas apstākļi bērnu kustību attīstībai. Turklāt fiziskā audzināšana nodarbības notiek arī brīvā dabā, sporta laukumā. Mūsu vietne ir aprīkota ar nepieciešamajiem palīglīdzekļiem galvenās izstrādei kustības: smilšu bedre tāllēkšanai; līdzsvara stars; šķēršļu josla; maņu trase. Tas ļauj bērniem tos labprātīgi izmantot gan klasē, gan patstāvīgās motoriskās aktivitātēs, lai nostiprinātu prasmes galvenajos kustību veidos un attīstītu veiklību.
Vasarā pa dienu nodrošināju sabalansētu visu veidu bērnu aktivitāšu pārmaiņus, starp kurām dominē spēle. Siltajā sezonā iespējams sarīkot vairāk nekā 50 āra spēles un dažādas iespējas. Bērnus īpaši interesē spēles ar garāku skrējienu, ar skrējienu, ar sacensību elementiem un stafetes. Kopā ar sportu vingrinājumi: ar vingrinājumiem bumbas mešanā, mešanā un ķeršanā, lai sagatavotu bērnus sporta spēlēm, fiksējam nodarbības "Bumbas skola". Tā kā bērnudārza teritorijā vasarā ir futbola laukums, volejbola un basketbola laukums, turpinām bērniem mācīt šīs sporta spēles.
Mūsu bērnudārza teritorijā ir celiņi braukšanai ar velosipēdiem un skrejriteņiem. Bērniem tiek piedāvāti uzdevumi ar pakāpēm komplikācija: braukšana pa taisnu līniju, pa apli, viens pēc otra, pa līkumotu taku, pa taciņu ar dažādu grunti utt. jautri: "Nesāp", "čūska""Astoņi", “Lēnā tempā reģistrēties pa pāriem”, stafetes un velobraucieni.
īpaša vieta mūsu fiziskās kultūras un veselības darbs nododam tādām aktīvās atpūtas formām kā sporta brīvdienas un atpūta. Šādi pasākumi vienmēr ir piepildīti ar jautriem izklaidējošiem vingrinājumiem, tikšanos ar iecienītākajiem varoņiem un negaidītiem pārsteigumiem. Uzturēšanās brīvā dabā, rotaļas ar ūdeni, dažādas fiziskās aktivitātes veicina veselības veicināšanu, organisma rūdīšanu, motorisko prasmju bagātināšanu. bērnu pieredze, kas ļauj palielināt bērnu interesi par kustībām. Organizējot vasaras brīvdienas, mēs iepazīstinām bērnus ar krievu tautas svētkiem ar to īstenošanas īpatnībām. Un, protams, vecāki, kuri aktīvi piedalās "Laimīgus sākumus" Un "Vasaras olimpiskās spēles".
Saistītās publikācijas:
Anketa "Fiziskais un atpūtas darbs mājās" Anketa: "Fiziskais un atpūtas darbs mājās." Mērķis: Noskaidrot: - vai vecāki izprot mobilo aktivitāšu nozīmi bērna dzīvē;
Fiziskā kultūra un veselības darbs. Būt veselam! Fiziskā kultūra un veselības darbs. Būt veselam! DOU Nr.10 gr. "Kumelīte" junioru grupa. Pedagogs: Panteļejeva A. A. DARBA FORMU nodrošināšana.
Fiziskās kultūras un veselības darbs par tēmu: “Kalni. Akmeņi. Vingrošana pēc miega "Nerātnas kājas" Kāju locīšana un pagarināšana Kāju,.
Fiziskās kultūras un veselības darbs ar maziem bērniem Agrīnās bērnības periodu (no viena līdz trim gadiem) raksturo strauja bērna ķermeņa izaugsme un attīstība. Bērns uzlabo staigāšanu.
Šis darbs tiek izmantots kompleksi-tematiskajā plānošanā "Gribam būt veseli" (fiziskā attīstība). Kā daļa no ilgtermiņa projekta.
Fiziskās kultūras un veselības darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem tiek sadalīts pa visu bērna dienas pavadīšanas laiku bērnudārzā. Šis darbs.
