Raksti uz tauriņu spārniem prezentācija. Raksti uz spārniem

Nodarbības mērķi:

• ieviest dažāda veida rakstus uz tauriņu spārniem;
• paplašināt bērnu zināšanas par to, kā parādās tauriņš;
• iemācīties saskatīt skaistumu dabā;
• attīstīt radošo iztēli, estētisko gaumi.

Aprīkojums: guaša, otas, projektors, tauriņu kolekcija.

Metodiskais atbalsts: mākslinieku gleznu reprodukcijas, kurās attēloti tauriņi, prezentācija.

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

II. Ziņa par nodarbības tēmu un mērķi

- Uzminiet mīklu, un jūs uzreiz uzminēsit, par ko mēs šodien runāsim un kuru attēlosim:

Miega zieds
Un pēkšņi pamodos
Es vairs negribēju gulēt
Kustināja, maisīja
Tas uzlidoja un aizlidoja.

Par ko ir mīkla?
- Tieši tā, tas ir tauriņš.
- Šodien parunāsim par to, cik daudz dažādu tauriņu eksistē mūsu dabā, redzēsim, cik katram ir dažādi un skaisti spārni un paši mēģināsim uzzīmēt tauriņu ar skaistiem rakstiem uz spārniem.

III. Ievads nodarbības tēmā

3., 4. slaidi

Dabā ir milzīgs skaits tauriņu. Bet tie nav visi vienādi. Šis skaistais tauriņš ir pāva acs. Visbiežāk to var atrast Japānā, kā arī Eiropas valstīs. Šo skaistuļu ir palicis ļoti maz, tās ir pat ierakstītas Sarkanajā grāmatā.
- Pievērsiet uzmanību spārnu formai un rakstam uz tiem. Kā to var nosaukt?
Tieši tā, modelis. Kāds ir raksts uz spārniem?
– Pilnīgi pareizi, no apļiem, kas izskatās pēc acīm.
- Apskatīsim rakstus uz citu tauriņu spārniem. Aprakstiet tos.
– Tas ir tauriņš – Swallowtail. Ar gracioziem spārniem. Cik daudz krāsu ir tās krāsā! Skaitīsim. Kāds ir viņas spārnu raksts?
- Pilnīgi pareizi, izņemot apli redzam gan viļņotas līnijas, gan plankumus.
5. slaids
- Jūsu priekšā ir lielākais tauriņš. Tās spārnu platums ir 30 centimetri.
6. slaids
- Tauriņi ir diennakts.
7. slaids
- Nakts.
8. slaids
Tauriņu spārnus veido simtiem mazu zvīņu. Zvīņas atstaro saules gaismu, tāpēc spārni mirdz dažādās spilgtās krāsās.
9. slaids
Tauriņu mūžs ir ļoti īss. Viņiem ir jādara viss. Daudzi tauriņi dzīvo tikai vienu vasaru, un daži - dažas dienas.
10. slaids
- Tauriņš apsēžas uz zieda, nolaiž savu garo probosci auga vidū un dzer ziedu saldo sulu.
11. slaids
Mums visiem ir vārdi. Tauriņi ir tik skaisti radījumi, tiem tiek doti neparasti un ļoti skaisti vārdi. Paskatīsimies.
12.-27. slaidi
- Puiši, vai jūs zināt, kā dzimst tauriņi? Paskatīsimies.
28.-32. slaidi
- Apskatīsim tuvāk, kā darbojas tauriņš.
33. slaids
– Mākslinieki savos darbos bieži attēloja tauriņus, apbrīnoja arī to spārnu skaistumu.
– Vai esat rūpīgi izpētījis tauriņus? Kādi raksti var būt uz viņas spārniem7
- Kāds ir raksts uz spārniem? (plankumi, punkti, viļņotas līnijas)
Cik spārnu ir taurenim? (Četri, divi lieli spārni priekšā un divi mazāki spārni aizmugurē)

Fizminutka

Vingrinājums "Taureņi":

1. Nolaidiet galvu, rokas taisni, mugura taisna,
2. Rki caur sāniem uz augšu un uz leju.
3. Mēs vienmērīgi virzām rokas uz augšu, skatāmies uz pirkstiem, nolaižam rokas uz leju.
4. Roku kustības, riņķošana.

Tauriņu attēlu secība:

35.–38. slaidi (vienā virzienā)

Es vēršu jūsu uzmanību uz to, ka tauriņš ir simetrisks. Vispirms atzīmējam tauriņa garumu un augstumu, uzzīmējam augšējo un apakšējo spārnu, izrotājam spārnus un sākam strādāt ar krāsām.
Ir vēl viens veids:
Albuma loksni var saliekt uz pusēm, uz vienas puses ar akvareļiem uzreiz uzzīmēt augšējo un apakšējo spārnu, izrotāt tos. Pēc tam salieciet palagu, labi berziet to ar dūri, atlociet to, uz iegūtajām izdrukām uzzīmējiet vēderu, antenas un visu pārējo. Šāda veida attēlu sauc par monotipu.

IV. Praktiskais darbs

Izvēlieties jebkuru metodi un mēģiniet uzzīmēt skaistu, elegantu tauriņu. Izrotājiet savus tauriņus ar sarežģītiem rakstiem. (Individuālā palīdzība, ja nepieciešams)

Darba beigās parādiet 16. slaidu.

Ar ko Govils salīdzina tauriņu? (ar ziedu)

V. Nodarbības kopsavilkums

Ekspresizstāde, darbu apspriešana. (Bērni izgriež savus tauriņus un pielīmē ziedu pļavā)

Vispārinājums: Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā? Ko jaunu esi iemācījies?

14. nodarbība
raksti uz spārniem

Mērķi: ieviest dažādus modeļus uz tauriņa spārniem; iemācīties saskatīt skaistumu dabā; attīstīt radošo iztēli, estētisko gaumi.

Aprīkojums: guaša, otas, pastkaršu komplekts "Taureņi"; slaidskops, tauriņu slaidi; tauriņu kolekcija, tos attēlojošas ilustrācijas; dzejoļi, mīklas

Nodarbību laikā

es. Laika organizēšana.

II. Ziņa par nodarbības tēmu un mērķi.

- Uzmini mīklu un uzzināsi mūsu nodarbības tēmu:

Miega zieds

Un pēkšņi pamodos

Es vairs negribēju gulēt

Kustināja, maisīja

Tas uzlidoja un aizlidoja.

Par ko ir mīkla?

- Tieši tā, tas ir tauriņš.

- Šodien nodarbībā uzzināsiet par tauriņu dažādību, apskatīsiet rakstus uz to spārniem un paši uzzīmēsiet rakstu uz tā spārniem.

III. Ievads nodarbības tēmā.

1. Ievadsaruna.

Nodarbība sākas ar tauriņu vai pastkaršu kolekciju, ilustrācijām ar to attēlu.

- Dabā ir milzīgs daudzums tauriņu. Viņi visi ir atšķirīgi un nelīdzinās viens otram. Tagad jūs redzēsiet pats.

Tauriņš pāva acs atrodami Eiropā un Japānā. Šo tauriņu ir palicis ļoti maz, tiem nepieciešama aizsardzība. Kā viņi izskatās?

- Pievērsiet uzmanību spārnu formai un rakstam uz tiem. Vai to var saukt par modeli? Kāpēc? Ko jūs pamanījāt? (Apļi, kas izskatās kā acis.)

Pēdējā nodarbībā apskatījām pāvu spalvas. Vai šie modeļi ir līdzīgi? Kas kopīgs rakstiem uz pāva spalvām un tauriņa spārniem?

- Šeit ir tauriņš. rītausma. Tas ir sastopams teritorijā no Rietumeiropas līdz Ķīnai. Tauriņš lido malās un meža izcirtumos.

Kāpēc jūs domājat, ka to tā sauca? (Viņai uz priekšējiem spārniem ir spilgti sarkans aplis, un dzeltenā krāsa to ierāmē, it kā saule rietētu vai austētu, kas atgādina rītausmu.)

Aprakstiet zīmējumu uz tauriņa spārniem.

Šo tauriņu sauc bezdelīga aste. Dzīvo daudzviet Eirāzijā, Āfrikā, Japānā. Ļoti skaists tauriņš ar graciozu spārnu formu. Saskaitiet, cik daudz dažādu krāsu ir tās krāsā. Kāds ir raksts uz spārniem? (No apļiem, viļņotām līnijām, plankumiem.)

2. Darbs pie mācību grāmatas.

- Atvērt ar. 50 studenti. Apsveriet tauriņus. Ko jūs varat teikt par tauriņu "drēbēm"? (Elegants, skaists.)

No kā veidoti raksti uz spārniem? (Plankumi, viļņotas apmales; mazi punktiņi, it kā šļakatas.)

Cik spārnu ir katram taurenim? (Četri, divi spārni priekšā un divi mazāki aizmugurē.)

Kurš tauriņu raksts tev patīk visvairāk? Kāpēc?

1. Vingrinājums "Tauriņš".

Skolotājs. Mēģiniet attēlot tauriņu ar kustībām, sejas izteiksmēm. Parādiet, cik tas ir viegls, gaisīgs, kā tas plīvo.

2. Vingrinājums:

1) sēžot pie rakstāmgalda, nolaidiet galvu uz leju, rokas uz ceļiem, atslābiniet muguru;

2) rokas caur sāniem uz augšu - uz leju;

3) sākuma pozīcija - izelpot;

4) vienmērīga roku kustība uz augšu, skatīties uz pirkstiem;

5) nolaist rokas;

6) veikt roku šūpošanos, riņķošanu.

IV. Pedagoģiskais zīmējums.

Padomājiet par sava tauriņa modeli. Es izdomāju šo. Zīmēšu dažādus ovālus, neregulāras formas apļus, plankumus. Ņemu guašu un krāsoju ar dažādām spilgtām krāsām.

Kad krāsa nožūst, varu izrotāt savu zīmējumu, pievienojot detaļas - punktus, lineārus traipus.

V. Studentu radošā praktiskā darbība.

– Apsveriet bērnu zīmētos tauriņu spārnu rakstus mācību grāmatā 1. lpp. 52–53.

- Tagad jūs arī izrotāsiet tauriņu ar rakstiem.

Katrs skolēns saņem skolotājas izgrieztu tauriņu izgriezumu.

- Izsapņo un “ieģērb” tauriņu skaistā, košā, rakstainā kleitā, kā vēlies.

- Klausieties dzejoli:

Es apsēdos uz puķes dārzā

No kurienes tu nāc

Cik tu esi skaista

Viņa izskatās kā zieds

S. Govils

Ar ko dzejnieks salīdzina tauriņu? (Ar ziedu.)

VI. Nodarbības kopsavilkums.

1. Skolēnu darbu izstāde un to apspriešana.

– Vai bija patīkami apbrīnot skaistos tauriņu rakstus?

Kurš tauriņš tev patīk visvairāk? Kāpēc?

2. Vispārināšana.

- Ko jūs iemācījāties stundā? (Uzziniet par dažādiem skaistiem tauriņiem.)

- Ko tu iemācījies stundā? (Uzzīmējiet zīmējumu uz tauriņu spārniem.)

3. Darba vietas uzkopšana.

Vizuālā māksla (kombinētā nodarbība)

Temats: Skaistums ir jāredz. Spārnu raksti.

1 nodarbība 45 minūtes

1 klase

Nodarbībā izmantota IKT - prezentācija.

Nodarbības mērķi:

1. ieviest simetrijas likumu;
2. pilnveidot spēju attēlot monotipiski;
3. paplašināt zināšanas par tauriņiem;
4. ieviest dažāda veida rakstus uz tauriņu spārniem;
5. paplašināt bērnu zināšanas par to, kā parādās tauriņš;
6. iemācīties saskatīt skaistumu dabā;
7. attīstīt radošo iztēli, estētisko gaumi.

UUD veidošanās

Kognitīvā UUD:

1) mēs veidojam spēju iegūt informāciju no teksta un ilustrācijām;

2) veidojam spēju pēc auss noteikt izteikuma būtību;

3) veidojam spēju izdarīt secinājumus, pamatojoties uz teksta analīzi;

4) veidojam spēju ilustrācijā rast atbildes uz jautājumiem.

Komunikatīvais UUD:

1) mēs veidojam spēju klausīties un saprast citus;

2) mēs veidojam spēju veidot runas paziņojumu atbilstoši izvirzītajiem uzdevumiem.

Normatīvais UUD:

1) mēs veidojam spēju izteikt savu pieņēmumu, pamatojoties uz nodarbībā paveikto;

2) veidojam prasmi novērtēt mācību aktivitātes atbilstoši uzdevumam;

3) veidojam spēju strādāt pēc plāna.

Personīgais UUD:

1) tēlainās domāšanas veidošanās;

2) fantāzijas attīstība;

3) motivācijas veidošana mācībām un mērķtiecīgai izziņas darbībai.

Aprīkojums:

Programmatūra - Power Point.

Mediju projektors. guaša,

Otas, tauriņu kolekcija.

Metodiskais atbalsts:mākslinieku gleznu reprodukcijas, kurās attēloti tauriņi, prezentācija.

NODARBĪBU LAIKĀ

1. Organizatoriskais moments

Sasveicināšanās, klases gatavības pārbaude stundai

2. Nodarbības tēmas un mērķa komunikācija

2. slaids

Uzmini mīklu. Un jūs uzreiz uzminēsit, par ko mēs šodien runāsim un kuru attēlosim:

Nokritis zieds...
Un pēkšņi pamodos
Es vairs negribēju gulēt
Kustināja, maisīja
Tas uzlidoja un aizlidoja.

Par ko ir mīkla?
- Tieši tā, tas ir tauriņš.
- Šodien parunāsim par to, cik daudz dažādu tauriņu eksistē mūsu dabā, redzēsim, cik katram ir dažādi un skaisti spārni un paši mēģināsim uzzīmēt tauriņu ar skaistiem rakstiem uz spārniem. Nodarbības beigās mums būs skaisti paneļi, kuriem būs jāizdomā nosaukums.

3. Saruna par nodarbības tēmu.

3. slaids

Jūs, protams, ne reizi vien esat vērojuši, kā siltā vasaras dienā pāri zālienam plīvo daudzkrāsaini tauriņi. Cilvēki ir izdomājuši daudzas pasakas un leģendas par šīm skaistulēm. Vienā no pasakām ir teikts, ka tauriņi ir atdzīvināti ziedi, kas nokrituši no kāta. Viņu skaistuma dēļ cilvēki šiem kukaiņiem deva skaistus vārdus.

Dabā ir milzīgs skaits tauriņu. Bet tie nav visi vienādi.

4. slaids

Šis skaistais tauriņš ir pāva acs. Visbiežāk to var atrast Japānā, kā arī Eiropas valstīs. Šo skaistuļu ir palicis ļoti maz, tās ir pat ierakstītas Sarkanajā grāmatā.
- Pievērsiet uzmanību spārnu formai un rakstam uz tiem. Kā to var nosaukt?
Tieši tā, modelis. Kāds ir raksts uz spārniem?
– Pilnīgi pareizi, no apļiem, kas izskatās pēc acīm.
- Apskatīsim rakstus uz citu tauriņu spārniem. Aprakstiet tos.

5. slaids
– Tas ir tauriņš – Swallowtail. Ar gracioziem spārniem. Cik daudz krāsu ir tās krāsā! Skaitīsim. Kāds ir viņas spārnu raksts?
- Pilnīgi pareizi, izņemot apli mēs redzam viļņotas līnijas un plankumus.
6. slaids
– Pirmais izlido košais taurenis – citronzāle. Viņa dzīvo visilgāk – 10 mēnešus: piedzims vasarā, pārziemos, pavasarī dēs olas un mirs. Kas zina, kas notiks tālāk? (No sēkliniekiem parādīsies kāpuri, kas pēc tam pārvērtīsies par lācēm, un no krizāles atkal izlidos skaists tauriņš)
- Puiši, vai jūs zināt, kā dzimst tauriņi? Paskatīsimies.
7.-9. slaidi
- Apskatīsim tuvāk, kā darbojas tauriņš.
10. slaids
– Mākslinieki savos darbos bieži attēloja tauriņus, apbrīnoja arī to spārnu skaistumu.

Kādas elegantas kleitas ir tauriņiem - daudzkrāsainu plankumu raksti, viļņotas apmales, dzīvespriecīgi vēnu šļakatas. Tauriņi vienmēr ir skaisti, it kā viņi dotos uz balli. Raksts, kurš tauriņš tev patika visvairāk? Kāpēc? Un kurš zīmē šos modeļus? (Daba)
Cik spārnu ir taurenim? (Četri)

Lūdzu, ņemiet vērā: divi vienādi lieli spārni priekšā un divi identiski mazāki spārni aizmugurē. Ja jūs novelkat apmali gar tauriņa ķermeni, tad tauriņš tiks sadalīts divās identiskās daļās. (Skolotājs parāda no papīra izgrieztu tauriņu, zīmē apmali gar ķermeni.)

Tagad, ja jūs uzliekat vienu pusīti otrai, vienas puses spārni precīzi sakritīs ar otras puses spārniem. Tā darbojas simetrijas likums. Līniju, kas sadala objektus uz pusēm, sauc par simetrijas asi. Pats objekts tiks saukts par simetrisku. Izvēlieties no piedāvātajiem objektiem simetriskus.

11. slaids

Atcerieties, kādu attēla metodi mēs izmantojām, lai attēlotu kokus ar atspulgu? (monotips)

Kā jūs varat izmantot šo tehniku, lai attēlotu tauriņus? (Uzzīmējiet pusi no tauriņa un izdrukājiet otro). Skatiet, kā es to daru. (Skolotājs parāda tauriņa attēla posmus)

Zieds gulēja un pēkšņi pamodās:

Es vairs negribēju gulēt

Kustināja, maisīja

Tas uzlidoja un aizlidoja.

(Skolotājs parāda, kā viņa krāsotais tauriņš paceļas un griežas dejā, aicina skolēnus dejot ar tauriņu)

4. Fiziskā audzināšana

Mūzikas skaņas.

Vingrinājums "Taureņi":

Nolaidiet galvu, rokas taisni, mugura taisna,

Rokas caur sāniem uz augšu un uz leju.

Mēs vienmērīgi virzām rokas uz augšu, skatāmies uz pirkstiem, nolaižam rokas uz leju.

Roku kustības, riņķošana.

5. Skolēnu radošā darbība