Rzeźbienie grupy seniorów zasad ruchu drogowego. Jak uformować sygnalizację świetlną z plasteliny

Orta toby ushіn bilim barysyn uyimdastyrudyn tekhnologiyalyk kartasa

Mapa technologiczna zorganizowanej działalności edukacyjnej

Dla grupy średniej.

Bilim bolimі, region: Kreatywność

Bolim, podregion: Łepka

Takyryby, temat:„Jesteśmy pieszymi”

Maқsati, cel: Nauczenie dzieci przedstawiania postaci ludzkiej, poprawnie oddając proporcje części. Naucz się łączyć pracę z pracą innych dzieci. Rozwijaj percepcję figuratywną.

Sozdik zhұmys.Praca ze słownictwem (komponent dwujęzyczny):przejście dla pieszych - zhurgіnshіnіn ötkeli, pieszy - zhаyau zhүrіshіnі.

Kuraldar,wyposażenie: plastelina,deski do modelowania, stosy, serwetki, plastelina.

Kutіletіn natizhe:

Spodziewany wynik:

To potrzebne:

Zrozumieć:wyczucie formy i kompozycji, kontynuuj doskonalenie modelowania reliefu

Kołdanady:

Stosować:niezależność, dokładność podczas pracy z plasteliną

ginady:

Reprodukcja: prawidłowa transmisja stosunku części ciała.

Jeśli nadszedł czas, aby nauczyć dziecko zasad ruchu drogowego, najlepiej zrobić to w zabawny sposób. A zwykła plastelina może ci w tym pomóc, ponieważ możesz z niej zrobić wszelkiego rodzaju znaki drogowe, a co najważniejsze sygnalizację świetlną. Tym właśnie zajmiemy się na dzisiejszej lekcji. Ta praca jest bardzo prosta, więc możesz bezpiecznie wybrać sygnalizację świetlną, jeśli nauczyciele przedszkola poproszą rodziców o wykonanie modelu ruchliwej ulicy. Przejdźmy więc do użytecznej i interesującej kreatywności.

1. Kolory tego statku są oczywiste: czarny, czerwony, żółty i zielony. Wybierzcie razem z dzieckiem odpowiednie klocki z zestawu. Trzeba też wcześniej pomyśleć o mocowaniu, ponieważ najczęściej sygnalizacja świetlna jest umieszczana na słupie. Zamiast tego możesz użyć starego długopisu, patyczka do lizaków lub ołówka.

2. Zrób podłużny równoległościan z czarnej plasteliny - to będzie rama przyszłej sygnalizacji świetlnej.

4. Palcami spłaszczyć kulki do stanu okrągłych ciastek.

5. Zacznij mocować okrągłe elementy do czarnej ramy. Górne światła powinny być czerwone, zabraniają ruchu samochodów.

7. I wreszcie zielony, który umożliwia przejazd pojazdów.

8. Przymocuj sygnalizację świetlną do jednego końca przygotowanego pręta lub ołówka.

9. Aby dziecku wygodniej było bawić się nową ręcznie robioną zabawką, zrób jakąś podstawę - wystarczy na przykład mała pokrywka wypełniona plasteliną. Przygotuj stojak i włóż drugi koniec pręta do plasteliny.

10. Pozostaje tylko przygotować przyłbice do każdej latarki i przymocować je do sygnalizacji świetlnej.

Ostateczny wygląd rzemiosła.

Teraz możesz bezpiecznie uczyć się zasad zachowania na ulicy i ruchu drogowego ze swoim dzieckiem.

Irina Pietuchowa
Streszczenie lekcji modelowania w drugiej grupie juniorów „Znak drogowy”

Rozwój artystyczny i estetyczny. modelowanie. Temat " Znak drogowy"

Cel:

Nauczanie dzieci przenoszenia znak struktury rzeźbiarskiej;

Aby utrwalić umiejętność rzeźbienia okrągłych przedmiotów;

Naucz się robić ciasta z kulek i wycinać trójkąty z ciast;

Aby utrwalić umiejętność zwijania kiełbas;

Uczyć się znaki drogowe.

Sprzęt:

plastelina, plansze według liczby dzieci, logo znaki drogowe, przygotowanie jezdni, na której dzieci będą się trzymać gotowe oznaki.

Postęp lekcji:

W w grupie są najmłodsi nauczyciel przebrany za kontrolera ruchu.

opiekun: „Chłopaki, zobaczcie, kto nas odwiedził?” (odpowiedzi dzieci).

Zgadza się, to kontroler. Przyszedł sprawdzić, czy wiemy, gdzie i jak przejść droga. Pozwól, że odpowiesz na moje pytania, a on nas wysłucha.

Chłopaki, gdzie mogę iść droga? (odpowiedzi dzieci).

Jak nazywają się te paski? droga po której można przejść na drugą stronę? (odpowiedzi dzieci) .

Na który sygnał świetlny możesz się bezpiecznie przełączyć droga? (odpowiedzi dzieci).

Gdzie można znaleźć regulator? (odpowiedzi dzieci)

Kontroler ruchu chwali dzieci.

opiekun: "Dobra robota, chłopaki! I dajmy naszemu gościowi, na pamiątkę wizyty u nas, zrobimy prezent. A jak wiemy, najlepszy prezent to ten, który jest wykonany ręcznie. Uformujmy go z plasteliny znaki drogowe i umieścić je na naszej jezdni. "

modelowanie.

Zreasumowanie.

opiekun: „Co, chłopaki, dobra robota! Ty i ja okazaliśmy się wspaniali oznaki dzięki którym zaprojektowaliśmy wspaniały prezent dla naszego gościa. "

Nastawiacz: „Naprawdę cię polubiłem! Teraz wiem, że wiesz, gdzie i jak iść droga. Jestem spokojny!I na koniec powiem ci tak ja powiem:

Sygnalizacja świetlna

Na dowolnym skrzyżowaniu

Spotyka nas sygnalizacja świetlna

I zaczyna się bardzo łatwo.

Rozmowa z pieszym:

Jasnozielony - no dalej!

Żółty - lepiej poczekaj!

Jeśli światło zmieni kolor na czerwony -

Poruszanie się jest niebezpieczne!

Niech tramwaj przejedzie

mieć cierpliwość.

Ucz się i przestrzegaj zasad ruchu drogowego.

Streszczenie lekcji modelowania (plastineografia) w grupie przygotowawczej na temat: „Mój przyjaciel jest sygnalizacją świetlną”
Cel: Rozwój aktywności twórczej dzieci w procesie modelowania techniką plastelografii.
Zadania:
- do utrwalenia technik modelowania: uszczypnięcie, rozsmarowanie równomiernie na całej powierzchni, spłaszczenie.
- rozwinąć umiejętność ozdabiania na różne sposoby: rysowanie dodatkowych wzorów za pomocą stosu.
- kształcić chęć spełniania i przestrzegania zasad ruchu drogowego;
- utrwalić wyobrażenia o sygnalizacji świetlnej i znajomość sygnalizacji świetlnej (czerwonej, żółtej, zielonej) - wywoływać uczucie radości, zadowolenia z tworzonego obrazu.
Materiał:
Demonstracja: gotowa próbka sygnalizacji świetlnej od nauczyciela, zdjęcia z obrazami sygnalizacji świetlnej.
Dozowanie:
- żółta, zielona, ​​czerwona, czarna plastelina,
stosy, deski, serwetki, tekturowe sylwetki sygnalizacji świetlnej.
Prace wstępne:
Rozmowa „Znaki drogowe”;
Zajęcia z zasad ruchu drogowego w grupie;
Gry dydaktyczne: „Ostrożny pieszy”, „ABC znaków drogowych”, „Inteligentne samochody”, domino „Transport”.
Czytanie fikcji na temat przepisów ruchu drogowego;
Znajomość znaków drogowych w życiu codziennym.
Wyposażenie: model sygnalizacji świetlnej, czerwone, żółte, zielone kółka, plastelina, patyki, akompaniament muzyczny - piosenka „Sygnalizacja świetlna”.
Postęp lekcji:
1. Moment organizacyjny
Pedagog:
Kochani, do naszej grupy przyszedł list. Zobaczmy, od kogo to jest. Okazuje się, że to list od Dunno. (Nauczyciel czyta list)
Witam drodzy chłopcy. Mam kłopoty. Nigdy nie nauczyłem się zasad ruchu drogowego, myślałem, że nie będą mi potrzebne. Przyszedłem cię odwiedzić. Ale Czarodziej Nauk o Drogach wysłał mnie do Krainy Zamętu. Pomóż mi się stąd wydostać. Obiecuję, że na pewno nauczę się wszystkich zasad ruchu drogowego. (Nie wiem).
Wychowawca: Zgadzasz się pomóc Dunno w powrocie? Jak myślisz, co się dzieje w Krainie Zamieszania, gdzie nie ma znaków drogowych?
(odpowiedzi dzieci)
2.Główna część
Pedagog: Aby pomóc Dunno w powrocie, musimy wykonać zadania kreatora nauki o drogach.
1.Zadanie
Na jakie grupy dzieli się transport?
Co z transportem wodnym?
- co przypisujemy powietrzu?
- Co to jest transport lądowy?
A co z transportem podziemnym?
2.Zadanie
Gra „Dozwolone - zabronione”
-Graj i skacz na przystanku autobusowym...
- Głośno rozmawiaj w autobusie.. - Ustępuj starszym...
- Wychylam się przez okno...
Zachowaj spokój w autobusie...
-Gwar…
- Odwróć uwagę kierowcy...
-Zapłać za przejazd...
- Śmieci ...
- Pomiń dalej...
- Opierając się o drzwi...
- Trzymaj się, żeby się nie potłuc...
- Przygotuj się do wyjścia...
-Dobrze zrobiony!
3.Zadanie
Chłopaki, teraz zadam wam zagadki, ale zagadki nie są proste, ale o zasadach ruchu drogowego:
1. Trzy wielokolorowe kółka
Migają jeden po drugim.
Świecące, migające -
Pomóż ludziom (sygnalizacja świetlna)
2. Jaki koń, cały w paski,
Czy świeci na drodze?
Ludzie chodzą i chodzą
A ona nie ucieka (zebra)
3. Powiedz kierowcy wszystko
Właściwa prędkość zostanie wskazana.
Przy drodze jak latarnia morska
Dobry przyjaciel - ... (znak drogowy)
Pedagog: Zgadza się, dzieci. Aby pomóc Dunno wydostać się z kraju zamieszania, ty i ja musimy pamiętać, do czego służy sygnalizacja świetlna.
Biorąc pod uwagę układ sygnalizacji świetlnej:
Oto sygnalizacja świetlna
Porozmawiamy o nim
A teraz rozważymy
Do czego służą światła?
Rozmowa: Nauczyciel wskazuje czerwoną sygnalizację świetlną i zadaje pytanie: Co piesi powinni zrobić, gdy świeci się czerwona sygnalizacja świetlna?
Dzieci: przestań
Wychowawca: Co powinni zrobić piesi, gdy włączone jest żółte światło?
Dzieci: Wstań i przygotuj się, że wkrótce będzie zielony sygnał.
Wychowawca: Co powinni zrobić piesi, gdy sygnalizacja świetlna jest zielona?
Dzieci: Możesz przejść przez ulicę.
Wychowawca: Zgadza się, dobra robota.
Pedagog: A teraz proponuję pomóc naszemu Dunno i zrobić sygnalizację świetlną z plasteliny. Czy jesteś chętny do pomocy?
Dzieci: Tak
Wychowawca: Z jakiej plasteliny zrobimy podstawę sygnalizacji świetlnej?
Dzieci: Z czarnego.
Pedagog: Więc weźmy plastelinę, ugniatajmy ją w dłoniach. Rozwiń kolumnę między dłońmi. Jakiego koloru jest pierwsza sygnalizacja świetlna?
Dzieci: Czerwony
Wychowawca: Więc bierzemy to. Następnie pokazuję, jak odrywać małe kawałki z kawałka plasteliny i przyczepiać je do podstawy.
Gra palcami:
Nasz dom to sygnalizacja świetlna
(pokaż trójkąt palcami) Jesteśmy trójką rodzeństwa,
(trzy razy klaszcze przed tobą) Świecimy od dłuższego czasu
(ściśnij i rozluźnij palce 3 razy) W drodze do wszystkich facetów.
(rozłóż ręce na boki).
Zajęcia praktyczne. W tym czasie włącz piosenkę „Traffic Light”

3. Część końcowa
Wychowawca: Wychowawca: Och, chłopaki, poprawnie wykonaliśmy wszystkie zadania Czarodzieja Nauk Drogowych, a on puścił Dunno.
Dunno: Dziękuję wam, pomogliście mi. Teraz na pewno nauczę się zasad ruchu drogowego. Bardzo chcę się nauczyć, jak prawidłowo zachowywać się na drodze, w transporcie i na ulicy.
Dlaczego potrzebujemy sygnalizacji świetlnej? Co należy zrobić, aby nie narazić się na niebezpieczeństwo? (Musisz przestrzegać zasad ruchu drogowego.) A jak pracowaliśmy z plasteliną?
Przeskocz przez jezdnię
Zawsze jesteś na ulicach
I doradzić i pomóc
Mówiące kolory.
Czerwony kolor powie ci:
"NIE!" - powściągliwy i surowy.
Żółty kolor daje radę -
Poczekaj chwilę.
I zapala się zielone światło:
"Wejdź!" - mówi.

 
Cel:
Zadania edukacyjne:
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat pracy sygnalizacji świetlnej, zasad przechodzenia przez ulice;
Nauczenie dzieci tworzenia obrazu sygnalizacji świetlnej poprzez układanie go z plasteliny na tekturze;

Zadania rozwojowe:
Rozwijaj poczucie formy i kompozycji, kontynuuj doskonalenie modelowania reliefu,
Rozwijaj koordynację w systemie oko-ręka, synchronizuj pracę obu rąk.

Zadania edukacyjne:
Rozbudzanie zainteresowania poznawaniem nowych rzeczy i odzwierciedlaniem zdobytej wiedzy w działaniach plastycznych,
Pielęgnuj niezależność, dokładność podczas pracy z plasteliną.

Wyposażenie: zabawki Cheburashka i ciężarówka, plansze do modelowania, stosy, serwetki, plastelina, arkusze tektury z narysowanym konturem sygnalizacji świetlnej.

Postęp lekcji:

Wychowawca: - Chłopaki, posłuchajcie, o czym jest ta zagadka:
Pomóc Ci
Ścieżka jest niebezpieczna
Płonący dzień i noc
Zielony, żółty, czerwony.

P: O czym jest wiersz?
Odpowiedzi dzieci: O sygnalizacji świetlnej.
P: Dzisiaj przyjrzymy się bliżej sygnalizacji świetlnej i dowiemy się, w jaki sposób jej światła regulują ruch ...
P: Świeci się czerwone światło. Chłopaki, myślicie, że możecie teraz przejść na drugą stronę ulicy?
Odpowiedzi dzieci: Nie.
P: Spójrz, sygnalizacja świetlna znów się zmieniła. Jakie światło zaświeciło się po czerwonym?
Odpowiedzi dzieci: Żółty.
B: Zgadza się, żółty. Apeluje do kierowców i pieszych o ostrożność...
P: A jaka sygnalizacja świetlna może jechać?
Odpowiedzi dzieci: Na zielono.
P: Zielone światło jest włączone. Teraz możesz bezpiecznie przejść przez jezdnię.

Słychać pukanie do drzwi. Nauczyciel otwiera drzwi, Czeburaszka wjeżdża samochodem do grupy.

C: Chłopaki!! Mamy kłopoty w Krainie Czarów! Wszystkie światła drogowe zniknęły, a teraz nie możemy bezpiecznie prowadzić samochodów!! Tyle wypadków! Tylko Ty możesz nam pomóc...
P: Cóż, pomóżmy Cheburashce?
Odpowiedzi dzieci: Tak!!
P: Jak myślisz, jak możemy pomóc bohaterom z bajek?
Odpowiedzi dzieci: znajdź sygnalizację świetlną, kup nowe, zrób je sam ...

P: W takim razie idziemy z pomocą baśniowym bohaterom...

Fizminutka

Przeskocz przez jezdnię
Zawsze jesteś na ulicach
I doradzić i pomóc
Mówiące kolory. (dzieci maszerują w miejscu)

Czerwony kolor powie Ci „Nie!”
Powściągliwy i surowy. (potrząsnąć głową)
żółty daje rady
Poczekaj chwilę. (przechylenia ciała w lewo-w prawo)
I zapala się zielone światło
Wejdź - mówi ... (maszerując)

Ostatni czterowiersz powtarza się dwukrotnie, a za drugim razem dzieci kolejno podchodzą do stołów i siadają.

P: Tutaj mam próbkę sygnalizacji świetlnej, która jest wymagana w Fairyland. Spójrz, z plasteliny, z jakich kolorów jest zrobiony?
Odpowiedzi dzieci: Czarny, czerwony, żółty, zielony.
P: No dobrze, ale jaki kształt należy nadać plastelinie, żeby zrobić taką sygnalizację świetlną?
Odpowiedzi dzieci: Kiełbaski i ciasta.
P: Tak, zgadza się, ale jak zrobić takie wielokolorowe ciasta?
Odpowiedzi dzieci: Zrób kulki i spłaszcz je w dłoniach.
Jasny. Czarne kiełbaski będą musiały być zwinięte między dłońmi do pożądanej grubości, pocięte w stos na żądaną długość i przyklejone do tektury wzdłuż narysowanego konturu. Powiedz mi, kontur, jaka postać jest narysowana na tekturze?
Odpowiedzi dzieci: Prostokąt.
P: Tak, ale na środku prostokąta z plasteliny umieścimy wielokolorowe ciastka. Przypomnij w jakiej kolejności?
Odpowiedzi dzieci: Czerwony na górze, żółty na środku, zielony na dole.
B: W porządku. Postępuj, bądź ostrożny i niczego nie schrzań, bo od nas zależy bezpieczeństwo mieszkańców Bajkowej Krainy!

Zadanie wykonają dzieci. Ukończona praca jest wyświetlana na tablicy.

P: Cheburashka, czy jesteś zadowolony z pracy dzieci? Czy na twoich ulicach jest wystarczająca liczba sygnalizacji świetlnych?
C: Tak, chłopaki, bardzo dziękuję, to są właśnie takie sygnalizacje świetlne, które były potrzebne na naszych skrzyżowaniach !! Przybyłem do ciebie na magicznej maszynie. Załadujmy wszystkie światła drogowe na samochód, a mój przyjaciel, Dobry Czarodziej, przeniesie je na ulice Krainy Czarów…
Dzieci umieszczają swoją pracę w tylnej części samochodu.
C: (do dzieci) Powtarzajcie za mną:
Raz, dwa, trzy, odwróć się
Światła drogowe w mieście!
C: I pospieszę się, moi przyjaciele już na mnie czekają. Do widzenia!!
Dzieci żegnają się z Czeburaszką, a on wyjeżdża samochodem.