Materiały dydaktyczne Montessori zrób to sam. Gry dydaktyczne według metody Montessori dla dzieci

Zrób to sam Montessori z pewnością ma sens! Takie podręczniki mogą nie okazać się tak doskonałe jak zakupione, ale będą wykonane ręcznie, co zdradzi ich wyjątkowość.

Co więcej, są znacznie tańsze niż te kupione w sklepie. Dziś robimy wstawki do ramek!

Geometria dla dzieci staje się bardziej przystępna do zrozumienia, jeśli mają możliwość pobawić się materiałem, poczuć go opuszkami palców. Odwiedzając stronę kreatywnych nauczycieli matematyki poznasz wiele różnych sposobów na wprowadzenie dziecka w podstawy tej nauki. A my proponujemy spróbować włączyć zajęcia z wstawkami ramowymi autorstwa Marii Montessori do edukacji przedszkolaka w domu.

W oryginale ramy to cienkie kolorowe drewniane deski z otworami o określonym kształcie pośrodku. W te otwory wkładane są wkładki w innym kolorze. Dla wygody wkładki posiadają małe „rączki”, za które dzieci je trzymają.

W sklepie można kupić fabryczne ramki.

Lub możesz zrobić je sam z grubego kartonu.

Aby to zrobić, wytnij kwadraty o długości boku około 10 cm.
Na środku każdego kwadratu wytnij otwór o określonym kształcie geometrycznym:

• trójkąt itp.

Używając kwadratu jako szablonu, przygotuj kartonowe wkładki o pożądanym kształcie. Przyklej duży koralik lub guzik po jednej stronie każdej wkładki, aby dziecko mogło je wygodnie wziąć. Instrukcja jest gotowa, możesz to zrobić. Na początek poproś małego ucznia, aby dopasował wkładki do wybranych ramek.

Możesz wymyślić grę: na przykład każdy kwadrat to dom, a wstawka to okiennice w oknie. Konieczne jest zamknięcie wszystkich okien na noc, aby złodzieje nie wchodzili do domu. W trakcie lekcji wymawiaj nazwy figur geometrycznych.

Możesz także użyć powstałych ramek jako szablonu do rysowania.

Zaproponuj przekształcenie powstałych kształtów geometrycznych w przedmioty znane wszystkim. W ten sposób rozwija się nie tylko fantazja, ale także umiejętność abstrakcyjnego myślenia.

W miarę rozwoju dziecka komplikuj ćwiczenia ramkami. Na przykład możesz ustawić określone zadania dla dziecka: zbuduj „dom” o trzech piętrach, z których każde ma trzy „okna” o określonym kształcie (określ, które). Dodając ramki o podobnych kształtach, ale różniących się wielkością, utrudniasz dopasowanie ich do inkrustacji. Ponadto za pomocą ramek możesz poprawić wynik, oferując wykonanie łańcucha w określonej kolejności: 1 - okrągły otwór, 2 - romb itp.

Tatiana Akimcewa
Kurs mistrzowski „Zabawki Montessori zrób to sam”

Cel: aby pomóc rodzicom przy minimalnym wysiłku i czasie, aby rozwijać Zabawki Montessori dla rozwoju umiejętności motorycznych dzieci w domu.

Unikalna metodologia wczesnego rozwoju dzieci włoskiej nauczycielki Marii Mantessori jest wybierana przez wielu rodziców do edukacji ich dzieci. Ten system zajęć rozwojowych służy rozwojowi maluchów i nadaje się do zajęć poprawczych. Maria Montessori, jedna z najlepszych nauczycielek, potrafiła dokonać prawdziwej rewolucji w wychowaniu swoich czasów. Apelowała o samodzielną edukację dzieci i zachęcała do swobodnego wychowania. Jej system cieszy się obecnie światowym uznaniem. Jest to swego rodzaju przewodnik dla dziecka do roku i starszego po świecie zewnętrznym. Pełni rolę pomocnika w rozwoju uczuć, wrażeń, sprawności manualnej, doskonaleniu motoryki małej.

Powiązane publikacje:

„Materiały Montessori zrób to sam użyte w„ strefie życia praktycznego ” Cel: podniesienie poziomu wiedzy nauczycieli na temat wykorzystania Montessori – materiałów do realizacji procesu edukacyjnego wg.

Materiały Montessori są drogie i nie zawsze dostępne. Dlatego w swojej pracy zacząłem wykorzystywać gry wykonane przeze mnie. Są dostępne.

M. Montessori powiedziała: „Dziecko jest dla siebie najlepszym wychowawcą. Tempo rozwoju każdego dziecka jest indywidualne. Zadanie dla dorosłych.

Nie jest już łatwo zaskoczyć człowieka naszych czasów wyrafinowaniem i wyjątkowością pluszaka, ponieważ rynek jest przesycony bardzo różnorodnymi.

Kto nie lubi, gdy dziewczynki bawią się lalkami? Ogólnie znam takie niezwykłe dziewczyny, ale nie w naszej grupie. Nasze dzieci to słońce.

Zwracam uwagę na tablicę biznesową - tablicę rozwojową dla dzieci zrób to sam. Celem stworzenia tej tablicy jest zaangażowanie dzieci w ciekawe badania.

Jak powiedziała wielka Coco Chanel: „Rzeczy robione ręcznie to luksus. Nie każdy musi je mieć. Każdy, kto chce je mieć, robi to.

Obecnie rozwój we wczesnym dzieciństwie jest bardziej popularny niż kiedykolwiek. Współcześni rodzice zaczynają myśleć o tym, jak uczyć swoje dziecko, gdy tylko się urodziło. Niewiele jest osób, które nie słyszały o metodzie Montessori. Jaka jest jego istota, jak zorganizować proces uczenia się w domu i wykonać niezbędne materiały własnymi rękami?

Cechy metody Montessori: co kochający rodzice powinni wiedzieć

Lista placówek oświatowych jest regularnie uzupełniana o nowe ośrodki rozwojowe dla dzieci, których odwiedzanie jest nie tyle konieczne, co modne. Wielu specjalistów wczesnego rozwoju preferuje metodę Montessori. Jej kluczową cechą jest indywidualne podejście do dziecka.

Założycielką metodologii jest włoska lekarka i nauczycielka Maria Montessori, która przez długi czas pracowała w dziecięcej klinice psychiatrycznej. Jej obserwacje niezdrowych dzieci stały się podstawą teorii wczesnego rozwoju. Ale technologia jest również przystosowana dla zdrowych dzieci. Zaletą tej metody jest przekształcenie procesu uczenia się w ciekawą grę. Jednocześnie dziecko nie musi siedzieć ani stać na baczność i słuchać moralizatorstwa ani kontemplować wymiany doświadczeń rodziców. Zgodnie z metodą Montessori dziecko samodzielnie poznaje otoczenie, wybierając do zabawy te zajęcia, które lubi.

Za kluczowy okres w kształtowaniu osobowości Maria Montessori uważa wiek od urodzenia do 6 lat. To właśnie w tych latach, zdaniem autora metodologii, następuje kształtowanie się intelektu i psychiki. Głównym zadaniem rodziców jest zapewnienie dziecku wszelkich warunków do harmonijnego rozwoju. Aby to zrobić, wcale nie trzeba odwiedzać wyspecjalizowanych ośrodków, wydawać dużych pieniędzy na zakup obiektów metodycznych i edukacyjnych ani mieć wykształcenia pedagogicznego. Aby zaangażować dziecko i w zabawny sposób zapoznać je ze zjawiskami rzeczywistości, wszystkie materiały można stworzyć własnymi rękami.

Karuzele Montessori dla dzieci

Gdy tylko dziecko się urodziło, rodzice spieszą się, by dać mu zabawki. Jednocześnie wybór dorosłych najczęściej pada na jasne kolory. Czy to prawda?

Według systemu Montessori karuzelki powinny być pierwszą zabawką dla dzieci. Służą do tego, aby dać dziecku coś, na czym może się skupić. W rezultacie okruchy mają ekscytującą aktywność - obserwowanie poruszających się postaci, a mama ma możliwość samodzielnego wykonywania prac domowych. Sklepy dla dzieci są pełne muzycznych wirujących zwierząt, ale wszystkie są dalekie od tego, czego naprawdę potrzebuje dziecko.

Pierwszym rodzajem aktywności rozwojowej dziecka będzie przejawianie zainteresowania otaczającymi go przedmiotami oraz umiejętność obserwacji.

Mobilny Munari

To pierwsza zabawka noworodka, którą zainteresuje się od 2-3 tygodni. Wykorzystuje białe i czarne geometryczne kształty. Bezpośrednio po urodzeniu dziecko nadal nie widzi wyraźnie przedmiotów i nie rozróżnia kolorów. Komórka Munariego pomoże mu skoncentrować wzrok i rozwinąć widzenie oparte na kontrastach.

Ta zabawka jest łatwa do wykonania własnymi rękami. Do tego będziesz potrzebować:

• kula przezroczysta, najlepiej szklana, aby odbijała kolor (do wykonania ozdób choinkowych można użyć plastikowego wykroju);
• biała i czarna kartka papieru;
• trzy drewniane patyczki o średnicy około 5 mm;
• czarno-biała farba;
• mocna nić.

Należy pamiętać, że pierwszy telefon komórkowy jest używany tylko w czerni i bieli. Wszystkie części są bardzo lekkie, więc poruszają się w powietrzu przy najlżejszym oddechu, nie wytwarzając przy tym żadnego hałasu. To jest ich główna różnica w stosunku do standardowych obrotowych zabawek dla dzieci, które oferują latające zające, koty, psy i inne zwierzęta.

Rozmiar telefonu komórkowego może być różny, najważniejsze w jego produkcji jest zachowanie wszystkich proporcji w stosunku do wybranej średnicy piłki. Obliczenie opiera się na następującym wzorze:

• B \u003d A (średnica kuli) + 1/3 promienia A.

Stosunek kształtów i rozmiarów odgrywa ważną rolę w rozwoju dziecka według systemu Montessori.

Jeśli Twoje dziecko śpi w zwykłym łóżeczku, to nie będzie problemu z przyczepieniem obrotowej zabawki. Jeśli korzystasz z łóżka Montessori, to w klasycznej wersji środowiska Montessori karuzela musi być przymocowana do sufitu. Jednocześnie powinien znajdować się w odległości 20-30 cm od dziecka, alternatywnie można go przymocować do ściany za pomocą zawieszenia do zwykłej karuzeli, po usunięciu z niego zbędnych elementów.

Przed odłożeniem słuchawki wyobraź sobie siebie jako dziecko. Połóż się na jego miejscu i spróbuj obserwować zabawkę. Jeśli czujesz się komfortowo, patrząc na to, zostaw wszystko w tej pozycji. Jeśli czujesz się nieswojo, przesuń urządzenie.

Karuzela powinna być przesunięta lekko na bok, a nie zawieszona bezpośrednio nad twarzą dziecka.

Jeśli zauważysz, że dziecko straciło zainteresowanie zabawką, zmień ją na nową. Średnio wymianę telefonu komórkowego należy przeprowadzać co 2-3 tygodnie.

Zrób to sam mobilny Munari - wideo

Ruchomy z ośmiościanów

Jest odpowiedni dla rozwoju dzieci od 6 tygodnia życia. W tym czasie dziecko nauczyło się już koncentracji i rozróżniania kontrastów. Czas zapoznać się z nowymi kształtami i kolorami.

Wykonanie takiego telefonu komórkowego jest bardzo proste, do tego będziesz potrzebować:

• 3 arkusze papieru matowego lub holograficznego: czerwony, żółty, niebieski;
• pasek o długości 25 cm;
• klej, nożyczki, szpulka nici.

Kolejność produkcji.

1. Przenieś wydrukowany diagram na wymagany papier.
2. Złóż wzdłuż linii, dobrze prasując każdą fałdę.
3. Włóż nitkę w ośmiościan, zabezpieczając go od wewnątrz (koniec można przymocować taśmą klejącą od wewnątrz).
4. Przyklej ośmiościan.

Ośmiościany muszą mieć różne rozmiary. Jednocześnie wykonaj najmniejszy z żółtego papieru, ponieważ ten kolor jest najłatwiejszy do rozróżnienia dla dzieci. Ale niebieski jest uważany za najtrudniejszy do zauważenia, więc ten szczegół powinien być największy. Odpowiednio czerwony będzie średniej wielkości.

Figury muszą być przymocowane do drążka na różnych wysokościach. Aby urozmaicić aktywność poznawczą swoich okruchów, po jakimś czasie wymień karuzelę na inną z tych samych ośmiościanów, ale wykonaną z papieru o innej fakturze.

Mobilny Gobbi

Od drugiego miesiąca życia dziecko na poziomie wizualnym uczy się rozróżniać nie tylko kolory, ale także odcienie. Telefon Gobbi składa się z 5 piłek o tej samej kolorystyce, ale różnych odcieniach. Do wykonania tej zabawki potrzebne będą:

• 5 małych piłeczek (np. do tenisa stołowego, ponieważ są lekkie i dobrze się poruszają);
• patyk, do którego zostaną przymocowane kulki;
• farba do pokrycia sztyftu (możesz akryl). Zwróć uwagę, że powinna być tego samego koloru co najciemniejsza kula;
• nici dentystyczne do nawijania kulek.

Aby zrobić karuzelę, najpierw owiń balony i pomaluj patyk. Następnie przymocuj do niego elementy na różnych wysokościach tak, aby ciemne były niższe i bliżej dziecka, a jasne były wyższe.

Jak widać, wykonanie telefonu komórkowego Gobbi własnymi rękami jest bardzo łatwe. Możesz przygotować tę samą opcję, ale z innej kolorystyki i okresowo zmieniać zabawki.

Komórka Tańczący mali ludzie

W wieku 3-4 miesięcy dziecko wykazuje już aktywne zainteresowanie otoczeniem, więc nie wystarczy mu oglądanie zwykłych poruszających się postaci. Mobilny tańczący mężczyzna pomoże go zająć w tym okresie, do produkcji którego będziesz potrzebować:

• arkusze papieru holograficznego w różnych kolorach;
• trzy patyczki (25, 30 i 35 cm), które można ufarbować na ten sam kolor;
• nici i koraliki.

Kolejność produkcji:

• wytnij cztery tańczące postacie z papieru holograficznego, uczyń je dwustronnymi;
• przyklej nić pośrodku między detalami małych ludzików, pozostawiając wolny koniec na dole i na górze;
• powiesić dwie tańczące figurki na końcach patyka o długości 25 cm i dwie inne na końcach patyka o długości 30 cm;
• przywiąż każdy z tych patyków na środku do końców deski o długości 35 cm;
• doprowadzić wszystkie liczby do równowagi.

Osobliwością takiej zabawki jest to, że wszystkie „części ciała” małych ludzi są ruchome. Sprawia to wrażenie, że naprawdę tańczą. W przeciwieństwie do poprzednich karuzel, ta zawieszana jest w niewielkiej odległości od dziecka. Kiedy poruszy rączkami, mali ludzie zaczną się poruszać, co pozwoli dziecku wyczuć przestrzeń i przygotować go do przyszłych ruchów.

Środowisko Montessori w domu: cechy i zasady jego tworzenia

Cechą uczenia się według metody Montessori jest podział na strefy. Daje to dziecku prawo do wyboru aktywności, którą lubi. Nie ma narzucania i nacisku z zewnątrz, jest tylko własna decyzja młodej osobowości.

Ważne jest, aby otoczenie było nie tylko ciekawe i różnorodne, ale również bezpieczne. Niedopuszczalna jest obecność w pokoju przedmiotów niebezpiecznych dla dziecka. Gniazdka powinny być dobrze schowane, a uchwyty i włączniki umiejscowione odpowiednio do wieku dziecka. Dekorując pokój dziecięcy metodą Montessori, stosuje się proste pastelowe kolory, jasne akcenty wykonuje się za pomocą obrazów.

Meble w pokoju powinny być niskie i odpowiednie do wieku dziecka. Pożądane jest, aby były to niemalowane konstrukcje drewniane. Do przechowywania zabawek i materiałów edukacyjnych wskazane jest stosowanie niskich szafek otwartych. Zapewni to maluszkowi niezależny dostęp do interesującego go materiału i da mu prawo wyboru. Idealnie, aby stworzyć środowisko Montessori, potrzebny jest cały pokój, ale w razie potrzeby można go zaaranżować w części pokoju.

Strefy w środowisku Montessori

1. Strefa snu. Miejsce do spania służy wyłącznie do wypoczynku. Nie ucz dziecka bawić się ani jeść tam, gdzie śpi.
2. Strefa motoryczna. Tutaj możesz umieścić mini ściankę szwedzką, maty do chodzenia, pufy-barierki i nie tylko. Dzieci zaczynają być aktywne w tej strefie już od 1 roku życia.
3. Strefa związków przyczynowo-skutkowych. Tutaj dziecko rozwija myślenie i uczy się samodzielnie wyciągać wnioski.
4. praktyczna strefa życia. Tutaj dziecko uczy się samodzielnego radzenia sobie z codziennymi problemami, zmywania naczyń, zapinania guzików, wiązania sznurowadeł i zdobywania innych przydatnych umiejętności.
5. Strefa rozwoju sensorycznego. W nim dzieci tworzą wyobrażenie o właściwościach otaczających je obiektów. Materiałem dydaktycznym dla tej części sali będą torby sensoryczne, wkładki do ramek itp.
6. Strefa rozwoju mowy. Tutaj używane są samodzielnie wykonane karty z literami, wizerunkami zwierząt, owoców itp. Najważniejsze jest, aby podczas zajęć wymawiać to, co dziecko widzi na materiałach edukacyjnych i rozwojowych.
7. Strefa kreatywności. Wyposaż miejsce pracy dla dziecka - postaw stół i krzesło, obok półek z materiałami do kreatywności. Mogą to być farby, ołówki, kredki itp.

Od 3 roku życia w środowisku Montessori pojawiają się nowe zakątki przestrzeni:

• obszar studiów matematycznych;
• strefa kosmiczna.

Do ich projektowania wykorzystywane są mapy geograficzne, plakaty z numerami, tabele.

Przestrzegając wszystkich zasad tworzenia środowiska Montessori, nie uzyskasz właściwie zaprojektowanej przestrzeni do rozwoju maluszka, ale będziesz w stanie stworzyć dla niego cały świat.

Aranżacja łóżeczka dziecięcego wg Montessori

Za zorganizowanie łóżeczka dla dziecka odpowiadają wszyscy rodzice. Przed porodem lub tuż po nim rozglądają się za idealnym łóżeczkiem dla noworodka. Zatrzymywać się! Potrzebujesz tego? Jeśli śledzisz trendy w edukacji i interesuje Cię wczesny rozwój Twojego dziecka, to na pewno nie będziesz potrzebować standardowego łóżka ze szczebelkami.

Zgodnie z metodą Montessori łóżko powinno być niskie. Dzięki temu dziecko będzie mogło samodzielnie poruszać się po pokoju i nie będzie musiało czekać w łóżeczku, aż rodzice wyjmą je zza krat. Budząc się, dziecko będzie mogło udać się na zwiedzanie „terenu”. Idealnie byłoby, gdyby w pobliżu łóżka podłogowego znajdowało się lustro. Pozwoli dziecku obserwować ich ruchy i uczyć się samego siebie.

Jako łóżko sprawdzi się zwykły półtora lub podwójny materac, w zależności od wielkości pokoju. Dla starszych dzieci można ustawić łóżeczko z bokami, a dla niemowląt położyć ręcznik lub kocyk. Średnia wysokość materaca to 10 cm.

Stół zrób to sam do mycia i mycia naczyń

Dzieci we wszystkim naśladują dorosłych. Mimo wielu zabawek, najciekawszą czynnością będzie dla nich robienie tego, co robi mama. W tym celu, zgodnie z Metodą Montessori, urządza się strefę życia praktycznego. Jednym z jego elementów będzie kącik do mycia i zmywania naczyń. W zakupionej wersji będzie to niski stolik z dwoma otworami, w które wsuwane są umywalki. Koszt takiego przedmiotu jest dość wysoki, więc możesz zrobić to sam. Dla tego:

• weź gotową drewnianą ramę (stół, podstawa stolika nocnego) lub połącz tatę i dziadków i zrób to sam;
• za pomocą elektronarzędzia wykonaj w nim 2 otwory na umywalki (kup je z wyprzedzeniem, aby nie pomylić się z rozmiarem);
• postaw miski na stole i napełnij je wodą.

Matki starszych dzieci praktykują inną opcję – na zwykłym stole stawiają miski z wodą. Ale nie jest to zbyt wygodne, ponieważ pojemnik może się przewrócić, a zamiast dziecka myć zabawkowe naczynia, umyjesz nim podłogę.

Matki chłopców często nie rozumieją, dlaczego ich syn potrzebuje takiego stołu. W rzeczywistości dzieci należy uczyć samodzielności, niezależnie od płci.

Moduły ścienne Montessori

Rozwój zdolności motorycznych dzieci jest bardzo ważny, od tego zależy myślenie i kształtowanie się mowy w przyszłości. Modele ścienne będą interesujące dla dzieci.

Moduł przekładni

Składa się z kół, które są ułożone zgodnie z zasadą przekładni zębatej, tj. obrót wszystkich części odbywa się poprzez kontakt zębów każdego koła zębatego.

Aby samodzielnie wykonać taki moduł, potrzebujesz:

• wydrukować próbki kół zębatych i przenieść je na drzewo;
• wytnij zęby i zamocuj je na desce, aby mechanizm obrotu był spójny.

Moduł ten umożliwi dziecku nie tylko dobrą zabawę, ale także nauczy je nawiązywania związków przyczynowo-skutkowych.

Moduł toru kulowego

Przeznaczony jest do rozwijania spostrzegawczości, koordynacji ręka-oko oraz kształtowania umiejętności nawiązywania związków przyczynowo-skutkowych.

Do wykonania modułu potrzebne będą drewniane deski. Natychmiast podnieś kulki, aby zrobić w nich dziury o odpowiedniej wielkości.

1. Weź dwie deski i umieść je pionowo.
2. Przymocuj do nich resztę, aby były pochylone. Otwór każdego kolejnego pręta powinien znajdować się po przeciwnej stronie niż poprzedni. Nie ma ograniczeń wielkości, więc możesz wybrać deski i piłki o różnych rozmiarach, najważniejsze jest to, aby dziecko mogło się nimi bawić.
3. Zawieś zabawkę na ścianie i pokaż dziecku, jak wrzucać piłki do otworów.

Zajęcia Montessori: 5 pomysłów - wideo

Tablica zajęta

Jest to plansza rozwojowa z zamkami, zapięciami, zatrzaskami, gniazdami, przełącznikami, kółkami, suwakami, obracającym się blokiem cyfrowym ze starego telefonu i innymi detalami. Nie ma jasnego schematu wykonania tablicy biznesowej, wszystko zależy od Twojej wyobraźni.

Tablica rozwojowa zrób to sam Busyboard - wideo

Wykonanie płytki rozwojowej

Najważniejszą rzeczą potrzebną do wyprodukowania takiego modułu jest obecność płytki, śrubokręta i elementów rozwijających. Postaraj się wypisać na tablicy to, co jest dla dziecka naprawdę interesujące. Aby rozjaśnić tablicę, pomaluj ją, przyklej zabawne obrazki lub naklejki. Inspirację można znaleźć, przeglądając Internet w poszukiwaniu przykładów prac ręcznych.

Gdy tylko dziecko zaczyna się samodzielnie poruszać, zaczyna interesować się gniazdkami, zaworami i innymi niebezpiecznymi przedmiotami. Daj mu możliwość zapoznania się z nimi - umieść je na planszy rozwojowej.

Zrób to sam bizikub-bizibok - wideo

Panele gier i materiały edukacyjne

Oprócz dużych modułów system rozwojowy Montessori oferuje małe zabawki, którymi można nie tylko bawić się z dzieckiem, ale także go uczyć.

Sznurowanie: jak to zrobić sam

Bardzo często dzieci nie wiedzą, jak samodzielnie zawiązać sznurowadła. Musisz się tego nauczyć w zabawny sposób, dla którego jest panel gry w postaci sznurowania.

Aby to zrobić, potrzebujesz sznurka i materiału podstawowego (karton, plastik, filc, linoleum itp.). Jako dekorację możesz użyć kolorowego papieru, kleju, farb, koralików.

Narysuj podstawę buta na materiale i wytnij ją. Następnie zrób w nim dziurki do sznurowania. Jeśli jest to papier, otwory można wykonać szydłem, w gęstych materiałach na ratunek przyjdzie śrubokręt.

Haft

Kiedy dziecko opanuje sznurowanie, skomplikuj mu zadanie - daj mu zestaw do haftu. Możesz go poszukać w sklepach dziecięcych lub zrobić samemu. Taka aktywność dobrze rozwija zdolności motoryczne i logikę.

1. Weź cienki patyk, zrób w nim dziurkę, analogicznie do oczka prawdziwej igły.
2. Zrób dziury w filcu, tekturze, linoleum lub innym materiale i pokaż dziecku, jak wykonać różne ściegi.
3. Z czasem przejdź do łączenia części. W tym celu wytnij guziki, szyszki, jabłka, marchewki itp. i pokaż dziecku, jak je uszyć na jeża, choinkę, zajączka.

Tworzenie konstruktywnych trójkątów Montessori - wideo

podkładka pod mysz w serze

Taka zabawa jest bardziej odpowiednia dla dzieci od 5 roku życia, kiedy mają dobrze rozwiniętą wyobraźnię i potrafią przenosić otrzymane obrazy na różne przedmioty.

Zadanie gry jest następujące: „mysz” z piłką musi przejść cały „kawałek sera” od dołu do góry, nie spadając w dół. Jednocześnie przywiązane są do niego liny, które wprawiają go w ruch. Dziecko ciągnie za nie, unosząc ruchomy element modułu.

Ta gra rozwija samokontrolę, umiejętność kontrolowania dwóch rąk, a także na przemian lewą i prawą. Taki panel to świetna zachęta do osiągania celów.

Aby samemu stworzyć taką grę, będziesz potrzebować drewnianego panelu. Wytnij w nim kółka różnej wielkości, analogicznie do prawdziwego sera. Umieść mysz na środku na dole (powinien to być pierścień z kulką). W kształcie litery „M” przez cały panel przeciągnij linę, po jej zabezpieczeniu, jak pokazano na zdjęciu.

złoty bank

Ten materiał jest przeznaczony do matematyki. Jest odpowiedni dla dzieci od 5 lat. W zabawny sposób dzieci opanowują operacje matematyczne: dodawanie, odejmowanie, dzielenie i mnożenie. W procesie uzupełniania „banku” używają dobrego przykładu do badania przejścia przez dziesiątki, setki, a nawet tysiące.

Zestaw sklepu Montessori Golden Bank jest dość drogi. Składa się z następujących elementów:

• 100 złotych koralików w pudełku;
• 45 dziesiątek prętów w pudełku;
• 10 talerzy - setki koralików;
• 1 kostka koralików;
• 45 drewnianych talerzy;
• 9 drewnianych kostek;
• 3 drewniane tace;
• 3 pudełka z małymi kartami od 1 do 3000;
• 1 pudełko z małymi kartami od 1 do 9000;
• 1 pudełko z dużymi kartami od 1 do 1000;
• 1 pudełko z dużymi kartami od 1 do 9000.

Nie trzeba wydawać znacznej kwoty, aby nauczyć dziecko liczyć. Analogicznie możesz sam zrobić taki zestaw. Aby to zrobić, będziesz potrzebować koralików, drutu, kleju, tektury i pisaków. Zamień drewniane kostki na domowe kostki kartonowe. Koraliki w zestawie muszą być zgodne z układem: jednostki-dziesiątki-setki.

Złote elementy bankowe - galeria zdjęć

Koraliki i cyfry pomogą Twojemu dziecku w nauce matematyki Pojedyncze koraliki są potrzebne do liczenia od 1 do 9 Zbieranie setek koralików, tworzenie talerzy Korale z koralików wprowadzą dziecko w dziesiątki

Sorter geometryczny zrób to sam dla dziecka - wideo

Pomysł na zabawkę edukacyjną z plastikowych butelek: instrukcja wykonania i zdjęcie

Z plastikowych butelek możesz zrobić ciekawą wielofunkcyjną zabawkę, która łączy w sobie sorter i urządzenie do rozwijania umiejętności motorycznych.

1. Weź plastikowe butelki z nakrętkami o różnych rozmiarach i odetnij im szyje.
2. Na jednej z butelek narysuj koła o różnych średnicach odpowiadające przygotowanym szyjkom i wytnij je.
3. Włóż szyje z pokrywkami do otworów i przyklej.
4. Pokaż dziecku, jak bawić się sorterem.
5. Aby rozwinąć umiejętności motoryczne, poproś dziecko, aby przekręciło czapki.
6. Usuń wszystkie elementy z butelki, aby maluszek mógł kontynuować zabawę.

Pudełko edukacyjne dla dzieci - wideo

Metoda Montessori jest ciekawa i skuteczna. W sklepach dziecięcych jest wiele akcesoriów do organizowania przestrzeni i rozwijania zgodnie z tą technologią, ale ich koszt jest wysoki. Alternatywą dla kupowania gier edukacyjnych jest samodzielne wykonanie materiałów. Nie są tu wymagane specjalne umiejętności, wystarczy postępować zgodnie z instrukcjami i robić wszystko od serca.

Wielu rodziców doceniło już wyjątkową metodę wychowywania dzieci opracowaną przez Marię Montessori. Jest to system zajęć dla niemowląt w wieku od sześciu miesięcy do sześciu lat. Jeden z najlepszych nauczycieli, który opiera się na motcie – pomóc dziecku zrobić wszystko samodzielnie.

Gry dydaktyczne i edukacyjne wg systemu Montessori

Gry Montessori dla dzieci zbudowane są na zasadzie całkowitej samodzielności. Dzieci same wybierają materiały, tempo i rytm gry. Jeśli dziecku znudzi się jedna lekcja, w każdej chwili może zmienić sytuację i materiał. Najważniejszą cechą jest zapewnienie prawa wyboru kierunku, w jakim dziecko chciałoby się rozwijać.

Zasada systemu Montessori

Zadaniem rodziców i nauczycieli jest stworzenie dużego środowiska przedmiotowego. Wszystkie przedmioty, których dziecko może używać do zabawy, muszą być dostępne. Nauczyciele powinni uszanować ten wybór. Celem edukacji jest stworzenie najbardziej komfortowych warunków, w których nastąpi pełny rozwój. Dziecko powinno pełnić zarówno rolę obserwatora, jak i pomocnika, jeśli to konieczne. Nie możesz dążyć do tego, aby dziecko wyglądało jak on sam. Montessori uważa, że ​​niedopuszczalna jest ingerencja w proces stawania się osobą.

Notatka! Celem dorosłego podczas lekcji Montessori jest pomoc dziecku w dążeniu do samodzielności, dawanie wskazówek tylko wtedy, gdy o to poprosi. Surowo zabrania się zmuszania dziecka do czegoś.

Czym są i czemu służą

Maria Montessori, opracowując swoją metodologię, przez długi czas obserwowała zachowanie dzieci w grze. W rezultacie zajęcia podzielone są na różne obszary:

• Matematyczne, mające na celu rozwój zdolności umysłowych.
• Język dla rozwoju umiejętności komunikacyjnych i poznawczych.
• Sensoryczna, przeznaczona do rozwijania zmysłów żywego postrzegania otoczenia.
• Ćwiczenia mające na celu rozwijanie umiejętności praktycznych i codziennych.
• Przestrzeń, aby dziecko mogło znaleźć swoje miejsce na tym świecie.

Celem zabaw dydaktycznych Montessori jest pomoc dzieciom oraz ich rozwój duchowy i umysłowy. Dziecko musi wybrać taki materiał dydaktyczny, na którym będzie się w pełni koncentrować. Wszystkie pomoce powinny być tak proste, jak to możliwe, ponieważ interwencja dorosłych nie jest zalecana. Oznacza to, że dziecku należy stworzyć takie warunki, w których będzie ono mogło nie tylko samodzielnie znaleźć błąd, ale także go poprawić.

Zasady pracy z materiałem dydaktycznym:

• Wszystkie elementy do gier powinny znajdować się na wysokości oczu. To zachęci dziecko do aktywności.
• Wykorzystanie materiału jest możliwe tylko po wyjaśnieniu przez rodzica jego przeznaczenia.
• Prace powinny być prowadzone etapami, od prostych do bardziej złożonych technik.
• Dziecko może pracować z materiałem nie tylko według zasady ustalonej przez dorosłego. Potrafi samodzielnie zastosować zdobytą wiedzę.
• Ważne jest, aby nauczyć dziecko, że po zakończeniu każdej lekcji samo odkłada materiał na miejsca. Dopiero wtedy może rozpocząć kolejną grę.
• Elementy są ułożone w określonej kolejności przed dzieckiem na dywanie lub stole.

Notatka! Jeżeli odbywają się zajęcia grupowe, to jedno dziecko powinno pracować z jednym materiałem, nie powinno być przekazywania elementów z ręki do ręki innemu uczestnikowi.

Elementy dydaktyczne

Skierowany do sortowania

Zabawy nastawione na zasadę sortowania mają na celu rozwijanie umiejętności wzrokowych oraz przyczyniają się do treningu innych narządów. W ramach gry możesz zaoferować:

• Sortowanie przedmiotów w wieku od 2 do 5 lat. Może mieć zarówno kształt, jak i kolor. Lekcja rozwija uważność i logikę. Do zajęć musisz wziąć kilka zestawów obiektów pod względem wielkości, kształtu i koloru. Gra z przyciskami ma dobry wpływ na rozwój. Musisz wziąć dużą liczbę przycisków, w których będzie pięć lub sześć identycznych. Wymieszaj wszystkie guziki w misce, a następnie pokaż dziecku, który rodzaj wybrać.
• Doskonałym zajęciem rozwijającym zdolności sensoryczne są drewniane kostki różnej wielkości. Możesz kupić kostki, które są wkładane do siebie, jak lalka do gniazdowania.
• Dobrym zajęciem byłaby piramida dla dzieci od drugiego roku życia. Może być dowolny, ale zasada jest ta sama. Taka zabawka powinna mieć jeden rdzeń i zestaw elementów. Zadaniem dziecka jest znalezienie tych samych kształtów, na przykład kół.
• Jako grę sortującą możesz wybrać proste łamigłówki. W metodzie Montessori wybierane są drewniane z pięknymi obrazkami. Dla dzieci poniżej czwartego roku życia musisz wybrać puzzle, w których każdy element ma uchwyt, dzięki czemu jest wygodny do trzymania. Zaleca się unikanie ram kartonowych.

Gra w piramidę

Dopasowywanie gier

Gry w dopasowywanie to najpopularniejsze zajęcia Montessori dla dzieci w wieku od 1 do 3 lat. Główne typy to:

• Zajęcia z kwiatami - dziecku można zaoferować tekturowe kółko z wielokolorowymi sektorami i spinaczami do bielizny w tych samych odcieniach. Dzieciak musi samodzielnie wybrać własny spinacz do bielizny dla każdego sektora.
• Grę można połączyć z pomocą mamy. Na przykład poproś dziecko, aby posortowało wyprane skarpetki parami.

Taka grupa zajęć rozwija logikę, uwagę.

gry kolorystyczne

Zajęcia według metody Montessori dla kolejności działań

Gry Montessori mają na celu umiejętność ustalenia kolejności działań. Pomaga to w rozwoju logicznego myślenia. Zajęcia takie z powodzeniem wykorzystywane są nie tylko dla małych dzieci, ale również dla grup przygotowawczych przedszkoli oraz uczniów szkół podstawowych. Dla dzieci młodszych iw średnim wieku doskonałą opcją zabawy byłoby pokazanie bajki „Piernikowy ludzik”, w której dziecko potrafi poprawnie powiedzieć sekwencję.

Możesz zaoferować gry bloki cylindrów. Dziecko w tym procesie musi układać przedmioty we właściwej kolejności. W tym celu stosuje się bloki i cylindry z otworami, które są nawleczone na konstrukcję.

Opracowanie sekwencji działań

Ćwiczenia Montessori: rozwój umiejętności motorycznych

Rozwój małej motoryki we wczesnym i średnim wieku jest jednym z ważnych obszarów działalności pedagogicznej. Doskonale rozwija motorykę małą podczas zabawy sznurowadłami. Możesz użyć drewnianego wzoru buta lub narysować go na tekturze.

Dziewczynkom możesz zaoferować grę z koralikami o różnych kształtach i rozmiarach. Nawleczą je na sznurówki. Ważne jest, aby zarówno koraliki, jak i sznurówki były wielokolorowe.

Notatka! Najbardziej dostępnym materiałem do zabaw Montessori jest papier. Dzieci rozwijają zdolności motoryczne poprzez wycinanie pasków, figur, różnych schematów.

Zajęcia rozwijające motorykę małą

Zabawy według metody Marii Montessori – ćwiczenia z płynem

Zajęcia Montessori „zrób to sam” są bardzo łatwe do zorganizowania. Niemowlęta uwielbiają bawić się wodą. Czynności związane z płynem spowodują prawdziwe zainteresowanie. Na przykład możesz zaoferować przelanie wody z jednego naczynia do drugiego, powinny one różnić się kształtem. Ważne jest, aby niczego nie rozlać podczas gry.

Notatka! Prostą czynność domową można łatwo zamienić w zabawę. Możesz poprosić dziecko, aby samodzielnie nalało sok do szklanki. To ćwiczenie nauczy go samodzielności i dokładności. Jeśli przypadkowo rozleje sok, musisz mu powiedzieć, jak ma się po sobie wycierać.

ćwiczenia płynne

Gry Montessori dla wczesnego rozwoju: małe przedmioty

Przenoszenie małych przedmiotów (monet, koralików, kamyków) z jednego naczynia do drugiego za pomocą szczypiec lub szpatułki jest dość trudnym zadaniem dla małych paluszków. Ale to jest dobre dla rozwoju umiejętności motorycznych dziecka.

Do gier z małymi przedmiotami dobrze nadają się również fasola, kasza gryczana, ryż i inne zboża.

Rozwój sensoryczny

Gry Montessori dla rozwoju sensorycznego

Zajęcia sensoryczne są dla dzieci bardzo ekscytujące. Jedną z takich zabaw jest torba, w której muszą zidentyfikować przedmiot za pomocą dotyku. Powoduje to wielką radość u najmłodszych, gdy tylko odgadną.

W przypadku gier Montessori materiały do ​​​​zrób to sam mogą obejmować wykonanie cylindrów dźwiękowych. Wykonane są z dowolnych pojemników, pudełek, które można wypełnić zbożami, kamykami, monetami. Takie przedmioty rozwijają ostrość słuchu u dzieci.

Notatka! Jedną z najbardziej ekscytujących czynności jest malowanie palcami. Podczas jego realizacji maluszek może rozwijać zdolności motoryczne, wyobraźnię i ciekawość.

Fascynujący rysunek

Zajęcia z metody Montessori dla dzieci – życie i ekonomia

Zarówno młodsze, jak i starsze dziecko bardzo chętnie pomaga rodzicom w pracach domowych. Traktują to poważnie, zaczynają uczyć się świadomości odpowiedzialności. Gdy tylko zaczniesz ufać dziecku, że myje zęby i wkłada brudne rzeczy do koszyka, zacznie to robić codziennie, jako nawyk bez przypominania.

Notatka! Doskonałym elementem aktywności gamingowej w życiu codziennym będą guziki na ubraniach. Im bardziej dziecko będzie trenować samodzielne ich zapinanie, tym szybciej opanuje ten proces.

Warto zaangażować dziecko w prace domowe. Na przykład daj mu możliwość wytarcia kurzu, umycia naczyń, nakrycia do stołu. Ważne jest, aby niczego nie przerabiać w obecności dziecka.

Wykonując obowiązki domowe

Gry Montessori zrób to sam, co i jak robić

Technika przywiązuje dużą wagę do sensoryki, dlatego zaleca się, aby zabawki były wykonane z naturalnych materiałów. Przede wszystkim musisz upewnić się, że są bezpieczne. Jeśli zabawka Montessori DIY jest wykonana z drewna, powinna być dobrze ociosana i pomalowana nietoksyczną farbą.

Jedną z najpopularniejszych zabaw dydaktycznych jest tworzenie kart o różnej tematyce. Możesz je narysować samodzielnie lub wydrukować na drukarce. Rysunki powinny być jasne i wyraziste. Kartotekę można dedykować zwierzętom i ich młodym, warzywom i owocom, technice, odzieży. Na przykład rozdawane są gumowe lub malowane zwierzęta, a dziecko musi znaleźć odpowiednią kartę z ich opisem.

Notatka! W domu możesz samodzielnie wykonać maty sensoryczne. Jako podstawę możesz wziąć starą grubą narzutę lub duży ręcznik. Guziki doszywane są do materiału do woli, wykonywane są aplikacje o różnej tematyce. Takie zabawki rozwijają zdolności sensoryczne, są profilaktyką płaskostopia.

Ważne jest, aby wszystkie zajęcia były ukierunkowane na zainteresowania dziecka. Rodzice i wychowawcy jedynie obserwują ich przemianę z zewnątrz, aby w porę zaoferować nowy etap rozwoju.

Ostatnia aktualizacja artykułu: 01.04.2018

Chyba wszystkie mamy słyszały o systemie pedagogicznym wspaniałego włoskiego lekarza. Wielu rodziców nie ma nic przeciwko wprowadzeniu pewnych zasad rozwojowych do własnego procesu edukacyjnego, ale nie każda rodzina będzie mogła kupić prawdziwe zabawki Montessori. Czy to powód, aby porzucić system Montessori w domu? Zupełnie nie. W końcu wiele pomocy edukacyjnych można wykonać niezależnie, jak mówią, z improwizowanych materiałów. Dodatkowo, jeśli chcesz, możesz zorganizować codzienne zajęcia.

Psycholog dziecięcy

Chyba wszystkie mamy słyszały o systemie pedagogicznym wspaniałego włoskiego lekarza. Wielu rodziców nie ma nic przeciwko wprowadzeniu pewnych zasad rozwojowych do własnego procesu edukacyjnego, ale nie każda rodzina będzie mogła kupić prawdziwe zabawki Montessori.

Czy to powód, aby porzucić system Montessori w domu? Zupełnie nie. W końcu wiele pomocy edukacyjnych można wykonać niezależnie, jak mówią, z improwizowanych materiałów. Dodatkowo w razie potrzeby można zorganizować codzienne zajęcia.

Najważniejsze jest zrozumienie, jak stworzyć rozwijające środowisko, jak podzielić pokój dziecięcy na główne strefy, jakie materiały wybrać dla dziecka w określonym wieku. Doświadczeni specjaliści i matki pomogą zrozumieć te kwestie.

Bardzo przydatny i pouczający artykuł psychologa dziecięcego powie Ci, co to jest, jakie są zasady tego systemu edukacyjnego i jakie są główne zalety i wady tej metody.

Zasady aranżacji przestrzeni rozwojowej

Urządzanie żłobka zgodnie z zasadami Montessori nie jest tak trudne, jak mogłoby się wydawać niedoświadczonemu rodzicowi. Niewątpliwie sale w przedszkolu czy sale lekcyjne w szkole są dość przestronne, jednak nawet mały żłobek może stworzyć pokój w stylu Montessori.

Organizując środowisko rozwoju domu, należy przestrzegać następujących zasad:

• dziecko musi widzieć wszystkie materiały do ​​zajęć, czyli muszą być umieszczone w zasięgu ręki;
• meble powinny być odpowiednie dla wzrostu dziecka i lekkie, aby dziecko mogło samodzielnie przesuwać lub ustawiać krzesełko i stolik w dowolnym miejscu;
• na podłodze należy położyć dywan lub koc, ponieważ dziecko z pewnością będzie się bawić i uczyć nie tylko na stole, ale także obok niego;
• wszystkie półki i stojaki z pomocami do zabawy powinny być „przyjaźnie otwarte”, aby dziecko samo mogło wybrać żądany przedmiot;
• każde indywidualne zadanie musi być obecne i oferowane na osobnej tacy, pudełku lub plastikowym pojemniku;
• każdy przedmiot używany przez dziecko musi być prawdziwy, a nie podróbka lub zabawka (tzn. dziecko musi otrzymać np. prawdziwą szufelkę i miotłę).

Taki porządek w organizacji przestrzeni do zabawy nie tylko ułatwia dziecku poruszanie się po materiałach i instrukcjach od najmłodszych lat, ale także pozwala przyzwyczaić nawet bardzo małe dziecko do czystości. Grał? Posprzątaj po sobie, odłóż przedmiot na swoje miejsce!

Strefowanie lokalu

System Montessori zakłada wyraźny podział przestrzeni na strefy. Utworzone sekcje szkoleniowe należy wypełnić odpowiednim materiałem.

Nawiasem mówiąc, zasada podziału sali jest bardzo często stosowana przez nauczycieli w ośrodkach rozwoju małego dziecka. Istnieje pięć głównych stref, z których każda charakteryzuje się określonymi cechami.

Będąc zaangażowanym w tę sekcję, dziecko będzie mogło zdobyć podstawowe umiejętności samoopieki. Pełnia strefy zależy oczywiście w dużej mierze od wieku dziecka. Ogólna lista materiałów dydaktycznych do kształtowania umiejętności praktycznych obejmuje:

Montessori promowała niezależny rozwój dziecka. Dlatego matki nie powinny szczególnie ingerować w przebieg lekcji, ważne jest jedynie monitorowanie bezpieczeństwa dzieci i zapobieganie pękaniu przedmiotów gospodarstwa domowego.

Doskonalenie umiejętności sensorycznych jest szczególnie ważne dla najmłodszych dzieci. W tej sekcji umieszczane są przedmioty, które mają na celu rozwinięcie percepcji kształtu, koloru, wagi, wrażeń słuchowych, wizualnych i dotykowych.

Przykładowe materiały dydaktyczne to:

Dziecko w wieku 1 roku może położyć rozwijający się dywanik w tym obszarze, który pozostał z dawnych czasów. Dzięki temu akcesorium do gier wystarczy usunąć łuki i inne już niepotrzebne elementy.

Zajęcia z matematyki według metody Montessori zakładają obecność w specjalnej strefie przedmiotów, które pomogą nauczyć dziecko najprostszych działań arytmetycznych, porównywania wielkości, kształtów i wielkości. Kładzie też podwaliny pod myślenie abstrakcyjne.

Następujące materiały są przeznaczone do radzenia sobie z takimi zadaniami:

Zgrubne cyfry można tworzyć na różne sposoby. Na przykład można je wyciąć z papieru ściernego o różnej wielkości ziarna, z grubej tektury, na której za pomocą kleju i kaszy manny tworzy się niezwykłą powierzchnię reliefową.

Ta sekcja edukacyjna zawiera podręczniki, które mają na celu nauczenie dzieci czytania i pisania. Materiały dydaktyczne o orientacji językowej mogą być bardzo różne, najczęstsze to:

Szorstkie litery są tworzone zgodnie z dokładnie tą samą zasadą, co liczby dla strefy matematycznej. Obejmuje to również zajęcia rozwijające zdolności motoryczne, ponieważ wszystkie one przyczyniają się do szybkiej poprawy mowy i pisania.

Inaczej ta część nazywana jest również strefą przyrodniczą, czyli tutaj dziecko poznaje całą różnorodność otaczającego go świata, poznaje zjawiska przyrodnicze, historię i kulturę swojej ojczyzny oraz innych krajów świata.

Specjaliści i doświadczeni rodzice radzą umieścić w strefie kosmicznej takie świadczenia i przedmioty jak:

• domowe kwiaty;
• akwarium;
• różne mapy i kula ziemska;
• zestaw zwierząt (figurki zwierząt dzikich, domowych, ptaków);
• zielnik;
• minilaboratorium do eksperymentów;
• muszle, kamienie morskie i rzeczne;
• lotto ze zwierzętami i podobne gry;
• kalendarz obserwacji zjawisk przyrodniczych;
• różne encyklopedie tematyczne itp.

Wszystkie te pięć sekcji można dowolnie ustawić nawet w małym pomieszczeniu. Ważne jest tylko uporządkowanie ich zawartości i swobodny dostęp dla dziecka.

Nie należy też być przesadnym fanatykiem zasady Montessori dotyczącej samodzielnej wiedzy dziecka o otaczającym go świecie. Niektóre czynności wymagają zaangażowania rodziców – np. dziecku będzie trudno samo grać w lotto.

Nie zapomnij o czynniku wieku. Bo żadna, nawet najbardziej wyjątkowa pomoc edukacyjna nie przyniesie oczywistych korzyści, jeśli dziecko jest za małe lub już wyrosło na zabawkę.

Przede wszystkim metoda Montessori przeznaczona jest dla dzieci powyżej 3 roku życia, jednak niektóre jej zasady można wdrożyć w znacznie młodszym wieku.

Te najlepsze, zaprezentowane w artykule psychologa dziecięcego, pomogą rodzicom w jeszcze skuteczniejszym rozwoju małego dziecka.

Konieczne jest takie wyposażenie pokoju dziecięcego, aby maluszek mógł się swobodnie poruszać. Aby to zrobić, musisz położyć miękką matę lub materac na podłodze i zainstalować obok niego lustro (musi być zamocowane).

Bliżej wieku 12 miesięcy w pobliżu lustra należy zainstalować poprzeczkę, aby dziecko mogło stopniowo wstawać i, przylegając, poruszać się w pozycji pionowej.

Jeśli chodzi o materiały dydaktyczne, w tym wieku sprawdza się zasada – im więcej sensorów, tym bardziej przydatne dla maluszka.

Konieczne jest wybranie takich przedmiotów, które mogą być:

• dotykać;
• Słuchać;
• przenoszenie z pióra do pióra.

Do pierwszego roku życia dziecko może potrzebować kilku ważnych świadczeń, które zazwyczaj są dostępne w każdym domu, w którym zadomowiło się noworodek.

• telefony komórkowe. Do rozwoju percepcji wzrokowej u dziecka w wieku poniżej 1 miesiąca przydatna jest karuzela z czarno-białymi obrazkami i zabawkami. Następnie możesz wziąć wisiorki z przedmiotami o podstawowych odcieniach;
• głośne zabawki. Można zabrać ze sobą tradycyjne grzechotki, dzwonki i inne instrumenty muzyczne. Dobrym rozwiązaniem są również hałaśliwe zabawki DIY. Do produkcji potrzebne będą butelki, pudełka, słoiki, do których wlewa się kamyki, płatki zbożowe;
• wciągające zabawki. 3-miesięczne dziecko aktywnie uczy się chwytać przedmioty. W tym celu oferowane są mu patyki wykonane z drewna, plastiku, które są wygodne do trzymania i przenoszenia z dłoni na dłoń;
• pudełka z małymi przedmiotami. Aby poprawić wrażenia dotykowe i poszerzyć wiedzę o otaczającym nas świecie, przydatne jest pudełko z różnymi małymi przedmiotami o różnych fakturach. Rodzic musi dopilnować, aby dziecko nie wciągało ich do buzi.

Wszystkim takim ćwiczeniom mogą i powinny towarzyszyć piosenki dla dzieci, rymowanki, rymowanki. Możesz także dołączyć muzykę klasyczną.

Roczne dziecko nie tylko potrzebuje rozwoju umiejętności sensorycznych, ale także treningu umiejętności motorycznych, co prowadzi do mowy. W tym celu w domu możesz własnoręcznie wykonać zalecane materiały Montessori.

Możesz także samodzielnie wykonać zabawki, które przypominają standardowe zestawy Marii Montessori. Z reguły sznurowadła są odpowiednie dla dzieci powyżej 1 roku życia, które mogą wyglądać zupełnie inaczej. Najłatwiejszą opcją jest „zasznurowanie” durszlaka.

Również w tym wieku odpowiednie są piramidy z dużymi pierścieniami i lalkami gniazdującymi. Zwykle dzieci chętnie układają kółka na szpilce w kształcie piramidy oraz rozkładają i składają drewniane lalki, jednocześnie poprawiając swoje postrzeganie kształtu i wielkości.

Zajęcia i materiały dla dzieci w wieku od 2 do 3 lat

Zajęcia Montessori w domu opierają się na dokładnie takich samych zasadach jak w przedszkolach specjalistycznych. Dlatego dorosły powinien stopniowo stawać się obserwatorem, a nie inicjatorem zajęć.

Dzieci powyżej drugiego roku życia dążą do samodzielnego poznania otaczającego ich świata. Ponadto bardzo lubią ten proces. Zadaniem rodziców nie jest narzucanie zabawek, ale stwarzanie okazji do manipulowania przedmiotami.

• budowa. Nie trzeba kupować Lego, możesz stworzyć własnego projektanta z improwizowanych elementów. Do tego wystarczą kamienie, muszle, klapy, koronki, muszle, deski. Dziecko musi samo zdecydować, jak je połączyć i co można z nich zbudować;
• zbieranie puzzli. Każda rodzina przechowuje stare pocztówki, grube zdjęcia. Można je pokroić na 2 - 4 części (im starsze dziecko, tym więcej elementów). Na początku rodzic musi jeszcze zademonstrować, jak ułożyć puzzle. Zwykle dzieci chętnie grają w taką grę;
• sortowanie. Ważne jest, aby nauczyć dziecko, że niektóre przedmioty należy umieścić w jednym pudełku, a inne odpowiednio w innym. Pomaga to zrozumieć zasadę sortowania obiektów według pewnych kryteriów: koloru, kształtu, rozmiaru, ilości itp.

Możesz również zaoferować swoim dzieciom zabawki, takie jak „Skrzynka pocztowa”, gdy konieczne jest wciśnięcie odpowiednich figurek w szczelinę o określonym kształcie. Ta gra na długo urzeka dzieci w tym wieku.

Zajęcia i materiały od 3 do 6 lat

Dzieci w tym wieku stają się jeszcze bardziej samodzielne, zwłaszcza po przejściu tzw. kryzysu trzech lat. Teraz przedszkolak stara się zdobywać nową wiedzę za pośrednictwem zewnętrznych źródeł informacji, takich jak książki.

Po ukończeniu trzeciego roku życia dziecko nie jest już tak aktywnie zainteresowane „zastępczymi” czynnościami domowymi, więc zakres umiejętności praktycznych można stopniowo zmniejszać.

Dziecko jest już fizycznie i psychicznie gotowe do wykonywania prawdziwych prac domowych, na przykład:

Sensoryka schodzi na dalszy plan, na pierwszy plan wysuwa się aktywna praca z materiałami. Na przykład dzieci bardzo chętnie pracują z piaskiem kinetycznym (jest bardziej plastyczny niż zwykle).

Więcej informacji o tym, w jakie zabawy można bawić się tym tworzywem sztucznym, znajdziesz w artykule psychologa dziecięcego.

W dziecięcej piaskownicy dziecko może:

• mieszać różne odcienie;
• rzeźbić nie tylko ciasta wielkanocne, ale prawdziwe „dzieła sztuki”;
• porównaj utworzone figury według rozmiaru, koloru i kształtu;
• chować się i szukać skarbów;
• tworzyć litery i cyfry z piasku itp.

Zwykłe słoiki z hałasem nie są już istotne, teraz musisz preferować instrumenty muzyczne dla dzieci: perkusję, rury, a nawet syntezatory.

Jeśli Twoje dziecko lubi bawić się zabawkami dla młodszych dzieci, nie bierz i nie dawaj tych, które wydają Ci się bardziej odpowiednie. Montessori wychodziła z założenia, że ​​dziecko samo powinno wybrać ciekawe zajęcie.

4-5 letnie dziecko jest aktywnie zainteresowane pisaniem listów. Czy warto uczyć dziecko pisać? Eksperci radzą przygotować dłoń i palce do opanowania tej umiejętności.

Zadanie to będzie realizowane poprzez takie działania jak:

• wylęganie;
• rysowanie liter na semolinie lub piasku kinetycznym;
• praca na receptach;
• cięcie nożyczkami;
• nawlekanie dużych koralików na żyłkę.

Sześć lat to standardowy wiek do nauki czytania. Poniższe ćwiczenia Montessori pomogą ci przygotować się do opanowania tej umiejętności:

• ćwiczenia do rozpoznawania dźwięków (np. rodzic zaprasza dziecko do znalezienia w pokoju przedmiotów, które zaczynają się na dźwięk „r”);
• pracować z małymi podpisanymi przedmiotami, które są przechowywane w jednym pudełku;
• pracuj z kartami, które zawierają obraz i jego nazwę (ważne, aby litery były wymawiane tak, jak są napisane);
• czytanie małych książeczek z dużymi ilustracjami i małym tekstem towarzyszącym.

Wzrasta również zainteresowanie matematyką. Metodologia Montessori wyróżnia się pewnymi korzyściami dla kształtowania tych umiejętności. Jednak w domu można również znaleźć odpowiednie ćwiczenia i korzyści.

Głównym zadaniem rodziców jest pokazanie, jak można połączyć wizualny obraz liczby z jej nazwą. Na przykład, jeśli chcesz, aby Twoje dziecko zapamiętało - 3 + 3 = 6, musisz położyć obok niego kartkę z cyframi i wymaganą liczbą koralików lub żetonów.

Podczas spaceru możesz poszerzać swoją wiedzę o otaczającym Cię świecie. Dziecko spacerując po parku może zbierać liście i rośliny, aby później stworzyć zielnik. Ponadto sześciolatek może już fotografować zwierzęta, które widział w zoo, aby stworzyć własną szafkę na dokumenty.

Materiały Montessori DIY

Dziecko bardzo szybko rośnie, dlatego stale potrzebuje coraz to nowych akcesoriów do zabawy. Oczywiście podręczniki Montessori można kupić w każdym specjalistycznym sklepie, ale są one dość drogie i o wiele bardziej interesujące jest ich samodzielne wykonanie.

Mama może zaoszczędzić niemałe pieniądze, ponieważ takie korzyści są często robione z odpadów, które zwykle są po prostu wyrzucane do kosza.

Aby dziecko mogło zrozumieć, jakie są kształty geometryczne, zapamiętać główne odcienie, nauczyć się gradacji rozmiarów, możesz wykonać proste wstawiane ramki.

Do produkcji będziesz musiał wziąć:

Algorytm tworzenia instrukcji jest następujący:

1. Karton należy pociąć na prostokąty. Ich liczba zależy od liczby kształtów geometrycznych, w które mama chce wprowadzić swoje dziecko. Dla 1-2 letniego dziecka wystarczą cztery podstawowe kształty: koło, kwadrat, prostokąt i trójkąt.
2. W sylwetce prostokątnej konieczne jest wycięcie pewnych sylwetek (kwadratów, trójkątów) i najpierw wycina się największy, potem mniejszy i jeszcze mniejszy.
3. Powstałe wkładki należy przykleić od „awersu” kolorowym papierem. Figury tej samej kategorii (czyli wszystkie trójkąty) muszą mieć różne odcienie.
4. Do wszystkich wkładek na środku musisz przymocować koralik lub guzik za pomocą drucianego elementu. Jest to konieczne, aby ułatwić korzystanie z dotacji.
5. Pozostaje tylko przykleić gotowe ramki do podstawy papieru whatman lub arkusza albumu.

Wszystko, podręcznik do badania kształtów geometrycznych i podstawowych odcieni jest gotowy. Możesz z nim pracować od pierwszego roku życia.

Produkcja tej pomocy rozwojowej wymaga od rodziców elementarnej umiejętności posługiwania się maszyną do szycia lub zwykłą igłą i nitką.

Taka „poduszkowa” piramida ma na celu nauczenie dziecka rozpoznawania odcieni, poruszania się w różnych rozmiarach. Ponadto pomoc pomoże i rozwinie wrażenia dotykowe, jeśli wypełnisz poduszki różnymi materiałami.

Wymagane komponenty:

Z jednego kawałka tkaniny musisz wyciąć 2 kwadraty o bokach od 5 do 12 centymetrów. Należy zaznaczyć, że jedna poduszka będzie uszyta z dwóch łat w różnych odcieniach. A boki sąsiednich poduszek będą tego samego koloru. Spójrzmy na przykład.

U podstawy piramidy „poduszki” znajdzie się wałek o boku 12 centymetrów. Sprawiamy, że jego dolna część jest zielona, ​​a górna niebieska. Krawędzie następnej poduszki będą miały 11 cm. Dolną część szyjemy z niebieskiej tkaniny, górną na przykład z czerwonej.

W związku z tym trzecia poduszka będzie już miała krawędzie 10 cm, a jej spód będzie czerwony, a górę można dostosować do własnych upodobań. Kolejność i logika działań są jasne.

Rzepy należy przyszyć na przednich stronach poduszek, a do jednej części przykleić twardy element taśmy samoprzylepnej, a do drugiej miękki. Jest to konieczne do późniejszego montażu piramidy, ponieważ taśma jest elementem mocującym.

Następnie klapy na jedną podkładkę są składane „awersami” i zszywane, ale z jednej strony trzeba zostawić mały otwór, przyda się do wypchania (po wypełnieniu otwarty obszar zostanie zszyty ).

Poduszkę należy wywrócić na lewą stronę i wypełnić farszem. Aby wypełnić największy kwadrat, musisz użyć najcięższego materiału (na przykład gryki), aby zapewnić maksymalną stabilność zmontowanej konstrukcji.

Aby wykonać te przydatne elementy, musisz wziąć:

• kolorowy papier (niebieski i czerwony);
• szablonowe obrazy liter;
• karton;
• klej w sztyfcie;
• Klej PVA;
• Kasza manna.

Aby złożyć wniosek, należy wykonać kilka ważnych kroków:

Szorstkie litery są używane od 3 do 4 lat. Podręcznik ten jest umieszczony w obszarze językowym i służy do prowadzenia zajęć przygotowujących do czytania i pisania.

Za pomocą szorstkich półfabrykatów rozwijają się skojarzenia dźwiękowe i literowe, zapamiętywane są ich nazwy i poprawiane są umiejętności motoryczne. Ponadto dziecko uczy się poprawnie śledzić litery, tak jak w późniejszym piśmie.

Aby zrobić ten materiał dydaktyczny Montessori, musisz zaopatrzyć się w:

• tekstylia naturalne (kroje satynowe);
• różne zboża (kasza gryczana, proso, ryż lub kasza manna), fasola i groch;
• kręcony makaron.

Poniżej przedstawiamy krok po kroku algorytm tworzenia woreczków sensorycznych dla małych dzieci:

Możesz także stworzyć torby w kształcie zabawnej gąsienicy. Aby to zrobić, musisz odciąć wymaganą długość rajstop, wypełnić ją np.

Następnie wlewa się inny rodzaj płatków i ponownie zawiązuje węzeł. Ten krok powtarza się dla każdego rodzaju wypełniacza. Następnie ogon gąsienicy jest zszyty, a powstała zabawka jest pięknie ozdobiona. Na przykład możesz wziąć koraliki do wizjera, tylko muszą być ciasno zszyte.

Taki przewodnik jest odpowiedni nawet dla najmniejszego dziecka. Doskonale rozwija zmysły, motorykę małą, uważność. Dodatkowo wykorzystanie worków sensorycznych pozwala efektywnie rozwijać percepcję słuchową.

Metoda Marii Montessori polega również na stosowaniu zawieszek dla noworodków i starszych dzieci. Takie urządzenia różnią się od opcji przemysłowych brakiem akompaniamentu muzycznego, szybką rotacją elementów.

Najczęściej przyjmuje się abstrakcyjne formy, rotacja następuje z powodu powietrza w pomieszczeniu. Taki niespieszny ruch z pewnością ucieszy dziecko, które będzie śledziło ruch zabawki, skupiając wzrok.

Popularnym modelem zawieszenia jest karuzela sześciokątna. Do jego produkcji potrzebujesz:

• lekki kij wykonany z drewna;
• 3 arkusze tektury w głównych odcieniach: żółtym, czerwonym i niebieskim;
• klej;
• wstążka.

Aby stworzyć ten przewodnik rozwojowy dla niemowląt, musisz wykonać kilka kroków:

1. Narysuj sześciokąt na tekturze. Możesz także wykonać wydruk na kolorowym papierze i nakleić go na karton. Wysusz dobrze.
2. Fałdy są przetwarzane za pomocą nożyczek i linijki, aby uniknąć pęknięć i niepotrzebnych załamań.
3. Następnie sześciokątny rozwiertak jest wycinany i składany w figurę, sklejaną na stykach. Powtarza się to 3 razy.
4. Wstążki są mocowane w jednym ze szwów produktu i wiązane drugą końcówką w drewnianym patyczku. Ważne jest, aby był wolny od chropowatości i zadziorów.
5. Gotowy telefon komórkowy jest zamocowany w odległości 25 - 30 centymetrów nad dzieckiem.

Podobny zasiłek przysługuje dzieciom od 3 miesiąca życia. Pozwoli Ci nauczyć dziecko skupiać wzrok na obracających się przedmiotach, śledzić je, dostrzegać ich odcienie i kształty.

Taką powłokę można oczywiście kupić w sklepie, ale możesz to zrobić sam. Resztki starych ubrań i różne dodatki zmieszczą się:

Na początek trzeba uszyć blankiet na matę sensoryczną, rozmiar i kształt mogą być dowolne. Możesz wypełnić bazę syntetycznym winterizerem. Jeśli nie masz ochoty na zabawy, doświadczone mamy radzą zabrać ze sobą stary flanelowy koc.

Dalsze tworzenie dywanu będzie zależało już tylko od wyobraźni mojej mamy. Osłona dotykowa zazwyczaj łączy w sobie tekstylia o różnej fakturze, naszywane kieszenie z zapięciami, wszyte głośniki wysokotonowe, kulki z różnymi wypełniaczami itp.

To współczesna nazwa stojaków Montessori, czyli plansz rozwojowych, do których przyczepia się wszystko, co zwykle jest surowo zabronione dotykać dziecka. Za pomocą tablic dzieci bezpiecznie zapoznają się z artykułami gospodarstwa domowego.

Wykonanie tablicy firmowej będzie wymagało od rodziców odrobiny wyobraźni oraz następujących urządzeń:

Płytka rozwojowa jest wykonana w prosty sposób. Na arkuszu płyty wiórowej musisz narysować schemat przyszłej tablicy biznesowej, możesz nawet działać zgodnie z określoną fabułą.

Rodzic układa szczegóły, a następnie bardzo mocno mocuje je za pomocą wkrętów samogwintujących do deski. Siła zapięcia jest bardzo ważna, ponieważ dziecko będzie próbowało oderwać element instrukcji, który mu się podoba.

Aby uzyskać więcej informacji o tym, jak wykonać i jakie urządzenia są do tego potrzebne, przeczytaj artykuł lekarza dziecięcego.

Ten materiał dydaktyczny jest odpowiedni dla dzieci w wieku od jednego roku do 6 lat. Już siedzące i chodzące dziecko będzie mogło samodzielnie badać przedmioty i wchodzić z nimi w interakcje: otwierać i zamykać zamki i zatrzaski, korzystać z nasadek, pracować ze sznurowaniem.

Taka domowa tablica biznesowa rozwija umiejętności motoryczne, uważność, wytrwałość. Dziecko uczy się rozwiązywać codzienne trudności, a także zaspokaja zainteresowanie przedmiotami gospodarstwa domowego. Szczególnie podoba mu się różnorodność elementów.

To najprostszy materiał dydaktyczny z możliwych. Mama wycina sylwetki jeża lub innych postaci z jasnego kartonu. Możesz również użyć zwykłej tektury falistej, ozdobionej folią samoprzylepną.

Najczęstszą opcją jest jeż, który można uzupełnić „igłami” za pomocą przyczep. Również rodzice robią słońce z spinaczy do bielizny, różnych zwierząt i małych ludzików z tektury. Dodatkowo figury te są malowane pisakami lub farbami.

Jeśli spinacze do bielizny zostaną dopasowane do koloru konturu, dziecko nie tylko rozwinie umiejętności motoryczne, ale także nauczy się podstawowych odcieni. Na przykład żółte spinacze do bielizny pasują do słońca, zielone do choinki, a niebieskie do niebieskiej chmury.

Jako podsumowanie

Tak więc metoda Marii Montessori w domu jest również całkiem wykonalna. Przede wszystkim należy wyposażyć przestrzeń zgodnie z określonymi wymaganiami dotyczącymi zagospodarowania przestrzennego pomieszczenia i materiałów dydaktycznych.

Wiele pomocy rozwojowych można wykonać własnymi rękami przy użyciu improwizowanych środków. Pozwoli to zaoszczędzić pieniądze i zrealizować własną wyobraźnię. Tak, a dziecko z wielką przyjemnością będzie bawić się domowymi zabawkami.

Ponadto dzieci, widząc zainteresowanie rodziców i ich entuzjazm, same rozświetlą się wiedzą o otaczającym je świecie. A gdy maluch dorośnie, chętnie weźmie udział w tworzeniu nowych, niezwykłych akcesoriów do zabawy metodą Montessori.

(2 oceny, średnia: 5,00 z 5)

Cześć, jestem Nadieżda Plotnikowa. Po pomyślnym studiowaniu w SUSU jako specjalny psycholog poświęciła kilka lat pracy z dziećmi z problemami rozwojowymi i doradzaniu rodzicom w wychowywaniu dzieci. Doświadczenie zdobyte m.in. wykorzystuję przy tworzeniu artykułów psychologicznych. Oczywiście w żadnym wypadku nie udaję ostatecznej prawdy, ale mam nadzieję, że moje artykuły pomogą drogim Czytelnikom uporać się z wszelkimi trudnościami.