Gry z dziewczyną w wieku 11 miesięcy. Kochanie u progu pierwszych prawdziwych urodzin

Gry dla dzieci od 10 miesięcy do 1 roku

Ten wiek nazywany jest wiekiem „małego myśliciela”

Pod koniec pierwszego roku życia wzrasta mobilność fizyczna dziecka, wiele dzieci zaczyna swobodnie poruszać się po mieszkaniu, z przyjemnością chodzić po pokojach z pomocą dorosłych, a inne już same. Poprawiona koordynacja i zdolności motoryczne. Potrzeba badań jest również wyraźna u dziecka. Dziecko spędza dużo czasu obserwując przedmioty, które wpadły w pole widzenia, badając ich właściwości, próbując ustami, uwielbia bawić się wodą, z wielką przyjemnością uderza w wodę rączkami lub stopami, próbuje złapać strumyk Z wody. Wyrażone zainteresowanie drobnymi przedmiotami (dzieci uwielbiają bałaganić prezentami od Świętego Mikołaja, patrząc na wielokolorowe opakowania cukierków). W celu zbadania właściwości przedmiotów dziecko przewraca je, zwija, wkłada i wyjmuje z pudełka. Jest zainteresowanie książkami i procesem przewracania stron. Dzieciak uwielbia znajdować rzeczy, które się odtoczyły, coś ukrywa i znajduje to z wielką przyjemnością. Liczba wypowiadanych słów rośnie. Dziecko wie, że może wykorzystywać dorosłych do własnych celów: wzywać pomocy, bawić się itp. W tym okresie dzieci szczególnie cieszą się z aprobaty i pochwał.

Słoń lub zegar, „TAK” lub „NIE”

Cel gry: podejmowanie samodzielnych decyzji, rozwijanie ostrożności i bezpieczeństwa w procesie badawczym.

Zabawki, sprzęt AGD.

Postęp w grze: Ciekawość Twojego malucha nie zna granic, jeśli chodzi o eksplorację. Na początku musisz tam być, aby zapewnić mu bezpieczeństwo. Jeśli widzisz, że dziecko wspina się do gniazdek (do gniazdek należy włożyć specjalne wtyczki), zatrzymaj je i zagraj w grę „Obserwuj”: lewy-prawy oznacza „NIE”, nie zbliżaj się. Koniecznie sprawdź, jak dziecko opanowało grę, odsuń się od gniazd, a następnie wróć do nich ponownie i zapytaj: „Co mówi zegar?” Upewnij się, że zegar mówi poprawnie. Obserwuj, jak dziecko się zachowa, jeśli ponownie zbliży się do gniazd. Jeśli poczucie zagrożenia nie uformowało się, warto ponownie zagrać w „Zegarek” i tak dalej, aż dziecko nauczy się, że nie możesz dotykać gniazd.

Aby wypracować zróżnicowane podejście do sytuacji, zapytaj dziecko, które mówi, słonia lub zegara, kiedy bawi się piłką, innymi zabawkami, kiedy podchodzi do pieca itp.

Uwaga dla rodziców

Konieczne jest jak najwcześniejsze poinformowanie dziecka, że ​​są rzeczy niebezpieczne i nie należy ich dotykać.

Co jest w torbie

Cel gry: rozwój umiejętności motorycznych, wrażliwości dotykowej.

: 2-3 worki płócienne wypełnione materiałami o różnej fakturze (cukier, sól, fasola, drobne kamyki itp.) oraz kilka pustych kubków lub pudełek, koc.

Postęp w grze: rozłóż koc na podłodze, połóż na nim dziecko i usiądź obok. Umieść torby i puste kubki lub pudełka przed dzieckiem. Daj dziecku możliwość dotknięcia toreb rękoma, pozwól mu się nimi trochę pobawić. Zwróć jego uwagę pytaniem: „Zobaczmy, co mamy w torbie?” Rozwiąż torebkę, pokaż dziecku jej zawartość, zademonstruj, jak wsypać zawartość torebki do pustych kubków lub pudełek. Najlepiej, jeśli nauczysz maluszka zbierać zawartość woreczka w dłoń i przesypywać ją do pustego pojemnika. Gdy tylko dziecko poradzi sobie z zawartością jednej torby, pomóż rozwiązać kolejną i pozwól dziecku powtórzyć wszystko od nowa. Na koniec zabawy wraz z dzieckiem uzupełniamy woreczki ich zawartością.

Ciasta wielkanocne

Cel gry: rozwój umiejętności motorycznych, celowe działania, rozwój umiejętności gry zespołowej.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: wiadro dziecięce, różne formy, szufelka.

Postęp w grze: podczas spaceru idź do piaskownicy, pokaż dziecku, jak korzystać ze szufelki. Niech dzieciak zbiera piasek w wiadrze. Jak tylko wiadro się napełni, ostrożnie odwróć je do góry nogami, pokaż dziecku, co z niego wyszło.

W przyszłości wykonaj piasek i inne figury z istniejących form. Dziecko lubi budować coś z piasku, w przyszłości samodzielnie zrobi ciasta wielkanocne, domy itp.

Uwaga dla rodziców

Obserwuj swoje dziecko, aby nie rzucało piasku ani nie uderzało łopatą innych dzieci, naucz je pokojowo rozwiązywać konflikty.

Zamek z piasku

Cel gry: rozwój wyobraźni, zdolności motoryczne rąk.

Wymagane materiały i pomoce wizualne: miarka.

Postęp w grze: wspólnie z dzieckiem budujcie zamek, fantazjujcie, budujcie przeróżne labirynty, przez które przepływa woda, wieże, murki, pozwólcie maluchowi cieszyć się możliwością kopania w piasku, zabawy z wodą. Dzieciak sprawia wielką przyjemność klepaniu rękami po wodzie i mokrym piasku.

Aerobik

Cel gry: rozwój koordynacji ruchów, poczucia rytmu, kontaktu emocjonalnego i wzajemnego zrozumienia.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: muzyka rytmiczna, koc.

Postęp gry: włączaj rytmiczną muzykę, rozwijaj i wykonuj proste ćwiczenia, zachęcaj dziecko, licz głośno i wyraźnie. Chwyć dziecko za ramiona, podskocz trochę, połóż się na podłodze i wykonaj kilka ćwiczeń leżąc na podłodze. Dziecko będzie powtarzać ruchy po tobie, naprawdę lubi uprawiać wychowanie fizyczne z mamą i tatą. Pamiętaj, aby chwalić swoje dziecko po zajęciach.

Uwaga dla rodziców

Uprawiaj aerobik z dzieckiem, to przyczynia się do lepszego zrozumienia i nawiązania kontaktu emocjonalnego.

Ojciec, mama, babcia, dziadek

Cel gry: rozwój umiejętności komunikacyjnych, percepcji mowy, rozpoznawanie taty i innych członków rodziny na zdjęciu.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: rodzinne fotografie.

Postęp w grze: połóż dziecko blisko siebie, weź rodzinny album. Pokaż dziecku zdjęcie członków rodziny, spójrz na jego reakcję: czy rozpozna mamę, tatę, babcię, dziadka. Dzieci szybko się orientują, a niektóre bezbłędnie rozpoznają krewnych i przyjaciół. Przewracając strony rodzinnego albumu, zapytaj dziecko: „Pokaż mi, gdzie jest tata (matka itp.)”, pochwal za poprawne odpowiedzi. Dzieci lubią patrzeć na zdjęcia, wydają radosne dźwięki, ożywiają się, gdy widzą znajome twarze, rozpoznają się na zdjęciach. Kiedy dziecko patrzy na zdjęcie, zapytaj go: „Gdzie jest nos taty, usta?” itd. Chwal go za poprawne odpowiedzi.

jestem z babcią

Przyjaźnię się od dawna.

Jest w moim biznesie

Razem ze mną.

nie znam z nią nudy,

I kocham w niej wszystko.

Ale ręce babci

Wszystko kocham najbardziej.

Myjemy zęby

Cel gry: rozwój umiejętności higienicznych.

Wymagane materiały i pomoce wizualne: miękka szczoteczka do zębów.

Postęp w grze: rano i wieczorem konieczne jest nauczenie dziecka mycia zębów. Aby osiągnąć dobre rezultaty, najlepiej szczotkować zęby razem z dzieckiem. Patrząc na ciebie, skopiuje twoje ruchy, aprobatę i magiczne zdanie: „Spójrz, jak duży, już myje zęby!” zachowuj się fantastycznie: dziecko zaczyna myć zęby przy pierwszej wzmiance o tym. Naucz dziecko płukać usta, myć szczoteczkę, odkładać ją z powrotem. Kiedy dziecko myje zęby, możesz powiedzieć:

W ustach mamy pięć zębów.

A minie rok

Usta będą pełne.

Marchewka dostaje się na ząb -

Chrup-chrup, Chrup-chrup!

Kapusta spadnie

I nie wysiada.

A o orzechach wiemy dużo -

kliknij, kliknij,

Kliknij, kliknij!

Po tym, jak dziecko umyje zęby, powiedz: „Zęby są czyste, mówią dziękuję”.

Dokładna strzelanka

Cel gry: rozwój koordynacji ruchu, pomiar wzroku, zręczność, ogólna motoryka.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: wiadro dziecięce, żołędzie, orzechy.

Postęp w grze: połóż wiadro blisko dziecka, pokaż mu, jak orzech lub żołądź leci do wiadra. Gdy dziecko próbuje dostać się do wiaderka, przechyl pojemnik lekko w kierunku dziecka, aby samodzielnie podrzucało orzechy lub żołędzie. Chwal go za dokładność. Policz liczbę trafień. Dzieciak z reguły lubi tę grę i może oddawać się tej czynności przez dłuższy czas. Nie spiesz się z nim i nie przerywaj nagle gry, pozwól mu grać tak długo, jak ma ochotę. Po wspólnej zabawie zbierz orzechy i żołędzie do wiadra, odłóż wiadro z powrotem.

Uwaga dla rodziców

Przyjrzyj się uważnie, jak dziecko się bawi, a zobaczysz wiele przydatnych rzeczy dla siebie, które sprawią, że pomyślisz, zmienisz swoje zachowanie i nastawienie do niego.

Mysz pobiegła

Cel gry: rozwój umiejętności badawczych, zastosowanie nabytych doświadczeń, rozwój wzajemnego zrozumienia.

Wymagane materiały i pomoce wizualne: piłka.

Postęp w grze: Dziecko bawi się piłką. Niepostrzeżenie zmieniaj trajektorię kuli tak, aby toczyła się pod stołem, krzesłem, za szafką, mówiąc:

Mysz pobiegła

Machała ogonem,

Rzuciła piłkę pod stół (krzesło itp.).

Poproś dziecko, aby dostało piłkę. Jeśli przez długi czas nie radzi sobie z zadaniem, przyjdź na ratunek (pomoc powinna być minimalna lub tylko stwarzać pozory pomocy). Gdy tylko dziecko dostanie zabawkę, pochwal go za jego wysiłki. Dzieci z niecierpliwością czekają na toczącą się gdzieś piłkę, więc chętnie skierują ją pod łóżko lub w inne miejsce. Jednocześnie dziecko cieszy się, jest otwarte na komunikację i domaga się tego. Po meczu weź dziecko w ramiona, przytul się, pocałuj.

Lalka (niedźwiedź, pies itp.) jest chora

Cel gry: rozwój umiejętności samodzielnej zabawy.

Wymagane materiały i pomoce wizualne: lalka (niedźwiedź, pies itp.).

Postęp w grze: Dziecko bawi się lalką lub inną zabawką. Powiedz dziecku, że jego zabawka jest chora i wymaga leczenia, obserwuj, co zrobi. Postaraj się skierować swoje działania na opiekę nad lalką, na życzliwy stosunek do niej. Dziecko wykonuje chorą zabawką te czynności, których sam doświadczył od dorosłych, gdy był chory, usiadł przy stole, poszedł spać. Pomóż dziecku wyleczyć zabawkę, jeśli jest zdezorientowany i nie wie, co robić.

Budowa domu

Cel gry: rozwój celowych działań z zabawkami.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: plastikowe kostki różnej wielkości, koc.

Postęp w grze: rozłóż koc na podłodze, połóż na nim dziecko, usiądź obok niego. Ostrożnie wyjmij kostki z pudełka i zacznij budować dom. Nie angażuj świadomie dziecka w grę. Po chwili samo dziecko aktywnie włączy się w budowę. Naucz go grać cicho i spokojnie, pokaż, co może się stać, jeśli ruchy będą ostre (dom się zawali). Stopniowo wycofuj się, aby dziecko bawiło się i budowało samo, bez Twojej pomocy. Jeśli dom się wali, uspokój dziecko i zaproponuj, że spróbuje ponownie zbudować dom. Jeśli dziecku się nie powiedzie, odwróć jego uwagę i usuń kostki. Wróć do gry za kilka dni, spróbuj ułożyć kostki tak, jak kilka dni temu. Po wybudowaniu domu odłóż zabawki razem.

Zwierząt

Cel gry: rozwój koordynacji ruchowej, artykulacji, naśladownictwa artystycznego, porównania.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: Zabawki dla zwierząt, Książki przedstawiające zwierzęta.

Postęp w grze.

Pierwsza opcja: dziecko może chodzić po pokoju, konieczne jest przyciągnięcie jego uwagi poprzez pokazanie zabawki.

„Sasha (imię dziecka) skacze, Sasha skacze jak szary króliczek”. "Jak królik skacze?" (dziecko pokazuje, jak zając skacze).

„Sasha chodzi jak kotek, wyginając plecy”, „Jak chodzi kociak? ”, „Kociak chce jeść i mówi wszystkim:„ Miau ””.

Podobnie, pyta się o wszystkie zwierzęta.

Druga opcja: zamiast zabawek używa się książek ze zdjęciami zwierząt. Mama lub tata pytają, pokazując zdjęcie zwierzęcia: „Kto to jest?” Dziecko może reagować naśladując zwierzę dźwiękami lub gestami. Przyjrzyj się uważnie gestom dziecka, aby lepiej zrozumieć jego język.

Odłóż zabawki i książki po wspólnej zabawie. Chwal swoje dziecko za jego wiedzę i wysiłki.

Wydruki (lub pierwsze zdjęcia)

Cele gry: rozwój umiejętności motorycznych rąk, masaż aktywnych stref dłoni.

Wymagane materiały i pomoce wizualne: gwasz, kartka papieru, czyste szmaty do rąk.

Przebieg gry: rozłóż kawałek papieru do rysowania na stole lub na podłodze. Weź gwasz i posmaruj nim rękę dziecka. Niech maluch przyzwyczai się do tego, że jego rączka ma inny kolor. Połóż rękę dziecka na kartce papieru, obserwuj reakcję, zobacz, co zrobi dalej. Wytrzyj rękę czystą szmatką. Powtórz wszystko z kolejnym kolorem, tylko nie pomagaj już dziecku. Po chwili na papierze zostanie narysowany obrazek. Zawieś go w pokoju dziecięcym. Chwal swoje dziecko za wysiłki.

Możesz rysować w podobny sposób stopami, jeśli posmarujesz je gwaszem. Improwizować. Taka gra daje dziecku wiele pozytywnych emocji.

Uwaga dla rodziców

Nie lekceważ pracy dziecka, zorganizuj wystawę pierwszych rysunków dzieci.

Naucz swoje dziecko od najmłodszych lat ostrożnie obchodzić się z książkami i nie rozrywać ich.

Czytając książki

Cel gry: rozwój umiejętności motorycznych, rozwój rozumienia mowy, celowe ruchy przedmiotami, zdolności poznawcze.

Niezbędne materiały i pomoce wizualne: książki z jasnymi obrazkami i grubymi stronami.

Postęp w grze: połóż dziecko na kolanach, weź książkę. Powoli przewracaj strony książki, aby zwrócić uwagę dziecka. Wkrótce zacznie sam przewracać kartki. Zatrzymaj go, jeśli bardzo szybko przewraca strony, wyjaśnij, że nie miał czasu na czytanie lub zatrzymaj uwagę dziecka na obrazku, aby mógł pokazać i przedstawić zwierzę lub przedmiot narysowany na obrazku. Po przeczytaniu książki możesz szybciej przewracać strony, ale koniecznie zapytaj dziecko o to, co jest narysowane na obrazku lub gdzie jest koń, pies, jak mówią, jak chodzą, biegają itp.

Po grze pochwal dziecko za dokładność i ciekawość.

Artykulacja

Cel gry: rozwój aparatu mowy.

Postęp w grze: Posadź dziecko przed sobą. Przyciągnij jego uwagę i spróbuj zagrać z nim w grę „Język w domu, język poszedł na spacer”.

Poproś dziecko, aby pokazało, jaki ma język, poproś go, aby się ukrył, mówiąc: „Język wrócił do domu”. Następnie poproś o pokazanie języka: „Język wyszedł na spacer”.

Powtórz ten sposób kilka razy. Chwal dziecko za jego wysiłki, zakończ grę, chowając język w domu.

"Uśmiech śmiech..." Uśmiechnij się do dziecka, zadzwoń do uśmiechu zwrotnego, postaraj się, aby dziecko uśmiechało się jak najdłużej.

„Obejrzyj lub gawędź”. Poproś dziecko, aby pokazało, jaki ma język, pokaż mu, jak język może biegać z jednego kącika ust do drugiego. Na początku ćwiczenie może nie działać, ale z czasem zdolności naśladownictwa dziecka pomogą mu wykonać to ćwiczenie.

Życie Twojego dziecka to 10 miesięcy ekscytujących zabaw i zajęć edukacyjnych, które na pewno nie poszły na marne. Dziecko wiele się nauczyło i wiele się nauczyło, a co najważniejsze, nauczyłaś się z nim bawić i spędzać czas z dzieckiem z wielką korzyścią i przyjemnością dla was obojga.

Dzisiaj będziemy kontynuować nasze lekcje, więc szybko przejdźmy do naszego ulubionego tematu - „Jak rozwijać dziecko w wieku 11 miesięcy”.

ścieżka masażu

Niektóre maluchy w wieku 11 miesięcy zaczynają już samodzielnie chodzić, inne dopiero szykują się do stawiania pierwszych kroków, ale obojgu bardzo przyda się masaż małych stópek. Mam nadzieję, że już uszyłeś i wykorzystałeś w swoich ćwiczeniach raczkujących? Jeśli nie, zobacz klasę mistrzowską pod powyższym linkiem. Jeśli tak, nadszedł czas, aby użyć go zgodnie z jego przeznaczeniem. Rozłóż go na podłodze i pomóż dziecku chodzić lub naśladować chodzenie i lekkie skoki na chodniku.

Masaż w miednicy

Innym prostym sposobem na masowanie małych nóżek jest wsypanie groszku, kaszy manny, piasku lub innego „materiału do masażu” do zwykłej miski i pozwolenie dziecku na odpowiednie tupanie. Możesz także użyć wanienki (musi być jakiś użytek!) lub plastikowego pojemnika odpowiedniej wielkości. Staraj się, aby takie zajęcia były regularne, bo korzyści z nich są ogromne, a koszt czasu, pieniędzy i wysiłku prawie zerowy.

Podnieś pokrywkę

Dzieci uwielbiają otwierać i zamykać różne pojemniki - pudełka, słoiki, szkatułki, pojemniki, butelki itp. Należy zachęcać do tej naturalnej ciekawości, zwłaszcza że aktywność ta ma pozytywny wpływ na zdolności motoryczne.

Spaceruj po domu i zbieraj jak najwięcej różnych pojemników z pokrywkami do gry - dobrze, jeśli różnią się wielkością, kształtem, sposobem mocowania pokrywki i materiałem, z którego są wykonane. Rozłóż 3-4 pojemniki i taką samą liczbę pokrywek przed dzieckiem i pomóż mu wybrać odpowiednie pokrywki dla każdego z nich. Gdy dziecko opanuje grę, stopniowo zwiększaj liczbę pojemników i pokrywek.

Znajdź parę

Jeśli masz kilka identycznych pojemników z pokrywkami, możesz zagrać w inną grę. Przyklej lub narysuj pary identycznych obrazków na pokrywkach i samych pojemnikach (na przykład naklejki tego samego koloru, naklejki ze zwierzętami, proste - trójkąt, koło, kwadrat itp.) i zaproś dziecko do połączenia pokrywki i pojemniki prawidłowo.

W poszukiwaniu pomysłów przydałoby się przyjrzeć mu się bliżej i w zabawny sposób zaproponować zajęcia, które pomogą poprawić te umiejętności. Jednym z tych osiągnięć jest umiejętność posługiwania się łyżką podczas jedzenia.

Gdzie jest moja duża łyżka?

Weź pusty karton po jajkach, małą łyżkę i miskę dowolnego jedzenia masowego, takiego jak płatki owsiane. Pokaż dziecku, jak nabierać łyżką płatki zbożowe i wlewać je do kartonu po jajkach. Teraz daj swojemu maluchowi szansę na samodzielne ćwiczenie i przygotuj się na małe czyszczenie na mokro po zakończeniu zabawy. Inne pomysły na gry ze zbożami znajdziesz w artykule „”.

Kolejnym ważnym i niezbędnym osiągnięciem jedenastoletniego dziecka jest umiejętność swobodnego poruszania się po mieszkaniu. Po pierwsze oznacza to, że musisz dokładnie przemyśleć bezpieczeństwo takich ruchów. A po drugie, że możesz go wykorzystać do nowych ciekawych zajęć z dzieckiem.

Niedawno została mamą dziecka?

Taka niespodzianka!

Zapewne wiesz, że zbyt wiele zabawek jest złych i zorganizowało już swój tygodniowy „cykl” (jeśli jeszcze nie wiesz, co to jest, przeczytaj). Co by było, gdyby w drodze z pokoju do kuchni lub z powrotem dziecko „przypadkiem” natknęło się na jaskrawo zaprojektowane zawiniątko, a w środku, po dość wytartym wstążkami i pudłami, znajduje jedną z tych zabawek, które udało mu się przegapić za tydzień? Następnym razem, widząc takie zawiniątko, maluch będzie już wiedział, że w środku czeka na niego coś ciekawego i ze zdwojoną gorliwością rozpakuje prezent.

Rysujemy ścieżki

Przygotuj 2 zabawki, na przykład małą i dużą lalkę gniazdującą lub misia i króliczka, kartkę papieru, szeroką i wąską szczotkę oraz gwasz. Połóż dziecko na kolanach i powiedz mu, że gniazdujące lalki (lub niedźwiedź z króliczkiem) zdecydowały się na wizytę, ale zgubiły się, ponieważ nie mogły znaleźć ścieżki.

Poproś dziecko, aby narysowało razem ścieżki do gniazdowania lalek - szerokie dla dużej lalki gniazdującej i wąskie dla małej. Pomóż dziecku zanurzyć szeroki pędzel w farbie i narysuj linię, niech sam spróbuje powtórzyć tę „sztuczkę” wąskim pędzlem. Porozmawiaj z dzieckiem, co widzisz na obrazku i dlaczego. Zapytaj go, która ścieżka jest odpowiednia dla dużej lalki gniazdującej, a która dla małej. Jeśli dziecko nie potrafi odpowiedzieć lub poda złą odpowiedź, odpowiedz sobie i mimo wszystko go chwal. Ciesz się z dzieckiem, że gniazdujące lalki mogą teraz chodzić po ścieżkach i odwiedzać.

Możesz nauczyć się toczyć kulki, a dopiero potem spłaszczać je, naciskając palcem (najpierw będziesz musiał to zrobić, biorąc do ręki palec dziecka, ale już niedługo nauczy się robić to samodzielnie). Możesz rozmazać kawałki plasteliny na arkuszu, starając się nie wykraczać poza granice rysunku - dostaniesz pracę w technice „plasteliny”.

Co najważniejsze, nie staraj się od razu zdobyć arcydzieła do dekoracji swojego mieszkania. Jak dotąd proces ten jest o wiele ważniejszy dla okruchów, ponieważ poznaje nowy materiał i uczy się nowego sposobu wpływania na niego. Weź z niego przykład!

To wszystko, o czym chciałem ci powiedzieć jak rozwijać dziecko w wieku 11 miesięcy. Mam nadzieję, że pamiętasz zabawy i zabawy z poprzednich miesięcy i regularnie bawisz się nimi z dzieckiem, co oznacza, że ​​Twoje dziecko nie ma czasu na nudę, a Ty masz czas na odpowiednie przygotowanie się do świętowania pierwszych urodzin okruchów. Ale nie zapominaj, że następnym razem znajdziesz kolejną porcję.

Przeczytaj inne artykuły o rozwoju dziecka według miesiąca:

Jedenaście miesięcy to szczególny wiek nie tylko dla dziecka, ale także dla rodziców. Ten miesiąc mija w oczekiwaniu na główne święto - urodziny, dziecko staje się coraz bardziej niezależne i aktywnie uczy się otaczającego go świata. Z artykułu dowiesz się o ważnych umiejętnościach i zdolnościach okruchów, które powinien mieć i jak rozwijać dziecko w wieku 11 miesięcy.

Rozwój dziecka w wieku 11 miesięcy

Fizjologia

Żywność

W wieku 11 miesięcy dziecko powinno już mieć 6 zębów, co oznacza możliwość żucia miękkiego jedzenia ze stołu dla dorosłych - gotowanych ziemniaków, marchwi, kotletów gotowanych na parze, klopsików rybnych i innych. Najważniejsze, że układ pokarmowy dziecka również jest na to gotowy, co oznacza, że ​​w menu dla dzieci można urozmaicić menu.

Możesz zaproponować dziecku kilka gotowanych warzyw do wyboru, zobaczyć, co zje i nałożyć na talerz.

Ruch drogowy

Większość dzieci chodzi już po 11 miesiącach, chociaż niektóre nadal raczkują - jest to również wariant normy. Oczywiście dziecko nie dorosło jeszcze do samodzielnego, pewnego chodzenia, ale z pomocą dorosłych lub balansując rękami, robi to całkiem skutecznie. W tym samym czasie może już kucać, brać zabawki.

Umiejętności i zdolności

Dziecko w wieku 11 miesięcy może:

1. usiądź i wstań;
2. pokaż części ciała
3. buduj domy i wieże z kostek;
4. przedstawiać dźwięki wydawane przez zwierzęta, samochody itp.;
5. szukaj zabawek
6. próby chodzenia bez wsparcia;
7. pić samodzielnie z kubka lub specjalnego poidła, starając się prawidłowo jeść łyżką;
8. powtórz ruchy dla dorosłych;
9. samodzielnie wspinać się na kanapy, krzesła, ławki i schodzić.

Psychologia dziecka w wieku 11 miesięcy

Po 11 miesiącach dziecko staje się bardziej niezależne, umie Cię słuchać, a nawet spełnia proste, zrozumiałe prośby. Powtarza za tobą dźwięki i próbuje powtórzyć słowa. Możesz rozmawiać z dzieckiem w formie dialogu, tylko w odpowiedzi otrzymasz odpowiedzi, które nie są do końca zrozumiałe. Dziecko może już komunikować się z rówieśnikami, a nawet wymieniać zabawki. To okres, w którym możesz zacząć opanowywać gry fabularne.

Dziecko w wieku 11 miesięcy: będzie wesoły, mądry i spokojny, jeśli gra się z nim w gry edukacyjne

Gry i zabawy edukacyjne z dzieckiem

Gry

Gry Wyszukiwarka Zabawek

Granie z nim w różne gry jest bardzo przydatne dla ogólnego rozwoju dziecka w wieku 11 miesięcy. Najprostszą rzeczą do zrobienia jest powierzenie dziecku poszukiwania określonej zabawki, którą nazywasz - lalki, piłki. Stopniowo komplikuj zadanie, wybacz dziecku wybór spośród wszystkich zabawek tylko samochodów lub tylko lalek. Na potrzeby treningu zabawki można posortować na stosy.

gry wodne

Zabawa w łazience to ulubiona rozrywka dzieci. Naucz dziecko wylewać wodę z pojemników, wypuszczać gumowe zabawki i prosić je o złapanie. To najlepszy czas, aby dać dziecku szczoteczkę do zębów i stopniowo uczyć go, jak myć zęby.

Części ciała

W tym wieku dziecko może już pokazywać części ciała. Utrudnij i poproś go, aby pokazał je na innych ludziach i zabawkach. Pytania są sformułowane w prosty sposób: „Gdzie jest nos niedźwiedzia? Gdzie są oczy niedźwiedzia? itp. Możesz wprowadzić dziecko w charakterystykę zwierząt - ogon psa, trąbę słonia.

Gry fabularne

Gry fabularne w tym wieku stają się bardziej różnorodne, interesujące, świadome. Samo dziecko może wiele zrobić - pompować lalkę, karmić i podawać herbatę za pomocą przyborów zabawkowych. Możesz nauczyć dziecko zapinania suwaków i guzików, ubierać lalki.

Książki

Pamiętaj, aby czytać z dzieckiem, po prostu staraj się być przodem do niego, nie siadaj na kolanach. Możesz pozwolić dziecku przeglądać książki, zwłaszcza jeśli ma w nich jasne obrazki.

Rysunek

Kup swojemu dziecku farby na palec lub zwykłe za pomocą pędzla. Naprawdę spodoba mu się ten proces, a ty będziesz mógł wyrazić kolory i poprosić o przeniesienie ich na papier. Ponadto możesz kupić naklejki i skleić je na białej kartce.

zabawa w chowanego

Oprócz zabawy w chowanego, możesz bawić się z dzieckiem, chowając zabawki do kartonowych pudeł, które trzeba otworzyć lub wkładając je do plecaka. Najpierw dziecko je dostanie, a potem je złoży.

Rozwój dotyku

Dziecko ciągnie do wszystkiego, co ciekawe i nieznane. Pozwól mu chodzić boso po trawie lub piasku (w miejscach, gdzie jest to bezpieczne), wylewać piasek rękami, bawić się kamykami. W domu można bawić się mokrymi zabawkami, niech dotykają galaretki.

Komunikacja

W wieku 11 miesięcy dziecko odczuwa potrzebę komunikacji nie tylko z Tobą, ale także z rówieśnikami i starszymi dziećmi. W tym wieku rozumie znacznie więcej, niż może powiedzieć. Możesz nauczyć go prostych słów, powtarzając je przymilnie kilka razy. Dzieciak nie tylko będzie słuchał, ale także śledził ruchy ust, a następnie odtwarzał słowo. W tym samym czasie mogą pojawić się słowa, którymi wskazuje mu pewne niezbędne i znajome rzeczy.

Pieszy

Jeśli dziecko jeszcze nie chodzi, ta chwila wkrótce nadejdzie. Nie spiesz się i nie spiesz się z dzieckiem. Lepiej odmówić spacerowiczom, ponieważ mogą zaszczepić dziecku niewłaściwy nawyk chodzenia i negatywnie wpłynąć na postawę. Pomocnikami będą tutaj specjalne zabawki lub wózki inwalidzkie, które dziecko pcha przed sobą. Niektóre dzieci chętnie jeżdżą na wózkach – własnych i zabawkach.

Pamiętajcie, aby razem zejść i wejść po schodach. Jest to korzystne dla rozwoju fizycznego i wzmocnienia mięśni.

Przy wszelkich zabawach z dzieckiem warto dać mu jak najwięcej pola do działania, ale jednocześnie nie zapominać o bezpieczeństwie. Powtarzaj zakazy w formie „nie” i „nie” nie więcej niż 4 razy, staraj się przenosić uwagę dziecka na inne przedmioty i czynności.

Na kilka tygodni przed rozpoczęciem drugiego roku życia maluch cieszy rodziców wieloma ciekawymi zdolnościami. Jest już prawie niezależny, obeznany z „dorosłym” jedzeniem, a nawet nabył własne preferencje. Opiekuńcze matki i ojcowie mogą pomóc dziecku poprawić istniejące i nauczyć się nowych umiejętności.

Co może zrobić dziecko w wieku 11 miesięcy?

We wskazanym wieku maluszek jest doskonały, szybko przemieszcza się do miejsca, którego potrzebuje. Rozwój dziecka w wieku 11 miesięcy wiąże się również z próbami chodzenia, ale nadal są one nieśmiałe i niezdarne. Dziecko stawia pierwsze kroki trzymając za rączkę lub podpórkę lub używając specjalnych zabawek. Dziecko nadal ma trudności z utrzymaniem równowagi i równowagi, więc często upada.

Co zdrowe dziecko powinno być w stanie zrobić w wieku 11 miesięcy:

• usiądź i wstań;
• uogólniaj i określaj obiekty (na przykład wybieraj tylko samochody z zabawek i znajdź wśród nich czerwony);
• naśladować dźwięki i mowę;
• grać w gry fabularne (kołyska, karmić lalkę);
• spełniaj prośby - przyjdź tutaj, weź to, daj;
• gestykulować;
• wymawiaj krótkie słowa („matka”, „pa”);
• wspiąć się na wzgórze i móc zejść;
• trzymać łyżkę, chwycić nią owsiankę lub tłuczone ziemniaki;
• buduj wieże z kostek;
• przerzucać strony książki
• rozróżnij części ciała, pokaż je;
• komunikować się z innymi dziećmi i znajomymi dorosłymi.

Czego możesz nauczyć dziecko w wieku 11 miesięcy?

Głównym zadaniem rodziców jest wsparcie dziecka i pomoc w doskonaleniu jego umiejętności, wybierając wygodną formę edukacji. Zajęcia rozwojowe dla dzieci w wieku 11 miesięcy obejmują doskonalenie posiadanych umiejętności. Nie trzeba zmuszać okruchów do zrobienia czegoś, jeśli nie jest na to gotowy. Teoretycznie istnieje wiele możliwości nauczania dziecka w wieku 11 miesięcy, ale ważne jest, aby zajmować się dzieckiem tylko wtedy, gdy jest ono zainteresowane:

• spcerować;
• taniec;
• mów wyraźnie;
• zwiększyć słownictwo;
• śpiewać.

11 miesięczne dziecko – jak nauczyć chodzić?

Większość dzieci w tym wieku próbuje podjąć samodzielne kroki. Lista tego, co dziecko może zrobić w wieku 11 miesięcy, obejmuje korzystanie z chodzików lub specjalnych zabawek („wózków inwalidzkich”), które służą jako wsparcie podczas tej lekcji. Jeśli rodzice chcą nauczyć swoje dziecko zachowania równowagi bez pomocy z zewnątrz, musisz codziennie trenować:

1. Wykonuj gimnastykę i masaż, wzmacniając gorset mięśniowy.
2. Spacer (rodzic powinien trzymać dziecko za rękę).
3. W domu usiądź w odległości 1-1,5 metra od dziecka i wołaj do siebie, wyciągając ręce.

Samodzielne chodzenie nie jest obowiązkową pozycją wśród wszystkiego, co dziecko powinno być w stanie zrobić w wieku 11 miesięcy. Jeśli wygodniej jest dziecku raczkować, ale nadal trudno jest chodzić, nie można go zmusić. Dziecko odejdzie, gdy będzie na to fizycznie i psychicznie gotowe. Pełzanie to również bardzo ważny etap rozwoju, który odpowiada za kształtowanie normalnej postawy i myślenia przestrzennego.

Jak nauczyć mówić 11 miesięczne dziecko?

Na 4 tygodnie przed pierwszymi urodzinami dziecko może się komunikować, ale w prymitywnym języku. Jego słownictwo składa się z najprostszych krótkich słów - „daj”, „jestem”, „pa”, „tak” i inne. Często rozmowa okruchów jest zrozumiała tylko dla bliskich członków rodziny (mowa autonomiczna). Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku 11 miesięcy powinien poprawić tę umiejętność. Potwierdzone naukowo: ośrodki mózgowe dziecka, odpowiedzialne za funkcje motoryczne palców i mowy, są ze sobą nierozerwalnie związane. Jeśli stale będziesz oferować dziecku gry i zabawy na palce, które poprawiają zdolności motoryczne, dziecko będzie mówić szybciej i bardziej czytelnie.

Inne sposoby na zwiększenie aktywności mowy:

• rozmowy z dzieckiem;
• śpiewanie;
• czytanie bajek;
• Słuchać muzyki.

Jak nauczyć 11-miesięczne dziecko żuć?

Bliżej roku dzieci są już dobrze wyposażone w wyrośnięte zęby i dziąsła, zwłaszcza gdy w odpowiednim czasie rozpoczęto wprowadzanie uzupełniającej żywności. Jeśli na liście tego, co dziecko może zrobić w wieku 11 miesięcy nie ma żucia, należy stymulować rozwój tej umiejętności:

1. Oferuj grubsze jedzenie.
2. Dodaj małe twarde kawałki do zup i przecierów.
3. Czasami daj do obgryzienia jabłko lub bajgiel.
4. Podawać z miękką marmoladą i piankami.
5. Usiądź do wspólnego posiłku, pokazując dziecku właściwe ruchy na przykładzie.

Żucie nie jest obowiązkową pozycją na liście tego, co dziecko powinno być w stanie zrobić w wieku 11 miesięcy, ale ta umiejętność nie będzie zbędna. Po roku zacznie stopniowo przechodzić na „dorosłe” pokarmy stałe i odstawia się od piersi matki. Właściwe żucie pomoże nie tylko nie zakrztusić się pokarmem, ale także przyczyni się do prawidłowego uformowania siekaczy, zębów trzonowych i szczęk.

Jak rozwijać dziecko w wieku 11 miesięcy?

Opisany wiek charakteryzuje się przyspieszonym nabywaniem nowych umiejętności i wiedzy o otaczającym świecie. Istnieje wiele metod rozwoju dziecka przez 11 miesięcy w domu, ale postępowi pediatrzy zalecają nieprzestrzeganie surowych norm, a po prostu przestrzeganie interesów dziecka i wspieranie jego aspiracji i przedsięwzięć. Prawie roczna osoba wyróżnia się ciekawością i pomysłowością, dlatego bardzo łatwo jest mu pomóc w rozwoju.

Jakich zabawek potrzebuje dziecko w wieku 11 miesięcy?

Najbardziej przydatnymi przedmiotami do nauczania dzieci w tym okresie są narzędzia, które pomagają poprawić umiejętności motoryczne. Zabawki edukacyjne dla dzieci 11 miesięcy:

• sortowniki;
• kostki;
• piramidy;
• kubki;
• mozaiki;
• piłki i piłki;
• "cięte" warzywa i owoce (na rzep);
• gniazdujące lalki;
• plastelina.

Dodatkowo konieczne jest posiadanie zabawek fabularnych dla dzieci w wieku 11 miesięcy, za pomocą których dziecko musi przymierzyć się do jakiejś roli:

• zestaw narzędzi;
• zestaw lekarski;
• plastikowe przybory kuchenne;
• lalka z wózkiem i nie tylko.

Gry z 11-miesięcznym dzieckiem

Dzieci otrzymują wszelką wiedzę na temat właściwości otaczających obiektów oraz zachowania żywych istot podczas zabawy. Nauczyciele polecają takie gry edukacyjne dla dzieci w wieku 11 miesięcy:

• pokaż gdzie (nos, ogon);
• jak mówi (pies, kot, krowa);
• dawać (prosić o konkretny przedmiot o określonym kształcie lub kolorze);
• karmić, czesać lalkę;
• włóż zabawki do pudełka;
• przetocz piłkę (naucz się pchać we właściwym kierunku);
• co jest za oknem (pokaż chmurę, słońce, samolot);
• zabawa w chowanego.

11-miesięczne dziecko nadal poznaje otaczający go świat. Interesuje się grami nie tylko zabawkami. Teraz z radością będzie używał improwizowanych przedmiotów w swoich grach. Wykorzystane zostaną ubrania, naczynia, sprzęty i inne artykuły gospodarstwa domowego. Zadaniem rodziców jest zapewnienie bezpieczeństwa procesu gry ich malucha. I aby umożliwić dziecku normalny rozwój, używając zabawek do szybkiego ulepszania umiejętności i zdolności okruchów.

Podstawowe funkcje zabawek

1. Uczą się podejmować właściwe decyzje, wybierać to, co ma wielką wartość.
2. W sposób pasywny wzbogaca się słownictwo okruchów. Głównie z powodu mówiących zabawek.
3. Wpływa na poprawę dokładności ruchów oraz prawidłową koordynację.
4. Poprawa pamięci, koncentracja uwagi, rozwój obserwacji.
5. Tworzenie silnej więzi emocjonalnej między dzieckiem a towarzyszem zabaw.

Jaki jest wpływ na rozwój

Każda zabawka może przyczynić się do rozwoju określonych umiejętności. Ponadto istnieją takie przedmioty, które są wielofunkcyjne, wpływają na doskonalenie dwóch lub więcej umiejętności na raz. Duży arsenał zabawek wpływa na ogólny rozwój dziecka.

Wpływ zabawek na rozwój okruchów można podzielić na pięć kategorii warunkowych:

1. Ukierunkowane na rozwój zmysłów (słuchu, wzroku, wrażeń dotykowych).
2. Przyczynianie się do rozwoju mowy, pamięci, obserwacji, logicznego myślenia.
3. Koncentruje się na rozwoju fizycznym. Poprawiają również zdolności motoryczne.
4. Przyczynianie się do rozwoju społecznego, akceptowanie dziecka jako części społeczeństwa. Wpływające na okruchy emocji.
5. Ukierunkowany na rozwój wyobraźni i zdolności twórczych maluszka.

Niezbędne zabawki

Dziecko w wieku 11 miesięcy wykonuje aktywne działania zabawkami. Cieszy się, gdy ktoś się z nim bawi, szczególnie lubi spędzać czas z mamą. Niektóre dzieci stawiają pierwsze kroki, nawet jeśli polegają na jakichś przedmiotach.

Więc jakich zabawek potrzebuje dziecko w wieku 11 miesięcy:

1. Wędrowcy. Dziecko zaczyna chodzić, ale nadal nie może samodzielnie stawiać pierwszych kroków. Aby stymulować ten proces i zadowolić dziecko możliwością swobodnego poruszania się po mieszkaniu szybkimi ruchami, można zakupić chodzik.
2. Książki. Dziecko w wieku 11 miesięcy może otrzymać zarówno książki z grubymi kartkami z kartonu, jak i interaktywne z przyciskami, po naciśnięciu usłyszy określone dźwięki lub melodie.

Moja matka chrzestna dała mojemu synowi książkę na baterie. Zwierzęta rysowano na jednej rozkładówce. Obok każdego obrazu znajdował się przycisk. Syn nacisnął go i usłyszał: „Hau”, „Mu” i tak dalej. Na innej rozkładówce ukazany został transport, kiedy naciskano przyciski, słychać było dźwięk syreny, ryk silnika samolotu, odgłos kół pociągu. Kolejna rozkładówka przedstawiała instrumenty muzyczne, wciskanie guzików, dziecko słyszało charakterystyczne dźwięki.

Moja babcia dała mojemu synowi ten samochód. Oprócz tego, że nosiłam go na sznurku (a to już sprawiało mojemu synowi sporą przyjemność), siedzisko zostało podniesione w maszynie do pisania – było tam miejsce do przechowywania najważniejszych zabawek, które mój syn na pewno chciał wziąć na swoje "podróż".

To jest różnorodność zabawek, którymi może się teraz pochwalić dziecko. Wpływają nie tylko na dobry nastrój dziecka i tworzenie bliskiej relacji, która przyczynia się do rozwoju społecznego, ale także ogólnego rozwoju organizmu. Ważne jest, aby zrozumieć, że 11-miesięczne dziecko wspina się w każdą szczelinę, bada wszystko, co jest ukryte w szufladach, pudełkach. Konieczne jest zapewnienie bezpiecznego poruszania się maluszka po mieszkaniu.

Mama nie powinna zapominać, że dziecko musi skoncentrować swoją uwagę, więc lepiej, aby nie miał wszystkich zabawek naraz, a tylko parę. Ważne, że w tym okresie preferencje dziecka wśród zabawek są już widoczne. Teraz mama wie, co sprawia dziecku więcej przyjemności. Spróbuj znaleźć czas i pobaw się z dzieckiem. Dla dziecka bliski kontakt z matką jest nadal bardzo ważny.