› › Lista przewodników po studiach dotyczących pracy socjalnej. Teoria pracy socjalnej: przewodnik do nauki

Lista przewodników po studiach dotyczących pracy socjalnej. Teoria pracy socjalnej: przewodnik do nauki


FEDERACJA ROSYJSKA

UNIWERSYTET PAŃSTWOWY OREL

D A S U K I. N.

PODSTAWY PRACY SOCJALNEJ

POMOC EDUKACZA I METODOLOGICZNA

Orzeł - 2008
FEDERACJA ROSYJSKA

FEDERALNA AGENCJA EDUKACJI

PAŃSTWOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

WYŻSZE WYKSZTAŁCENIE ZAWODOWE

UNIWERSYTET PAŃSTWOWY OREL

D A S U K I. N.

PODSTAWY PRACY SOCJALNEJ

POMOC EDUKACZA I METODOLOGICZNA


UKD 364 (075.8)

GOU VPO „Uniwersytet Stanowy Oryol”.

Recenzenci:

Mityaeva A. M. - doktor nauk pedagogicznych, profesor, kierownik Katedry Zarządzania Społecznego i Konfliktologii, OSU,

Masłowa N.F. - doktor nauk pedagogicznych, prof.

D 217 Dashuk I. N. Podstawy pracy socjalnej : Pomoc dydaktyczna - Orzeł: OSU, 2008. - s.


Podręcznik został przygotowany zgodnie z Państwowym Standardem Edukacyjnym Wyższego Kształcenia Zawodowego w specjalności 031300 Pedagogika Społeczna i przeznaczony jest do samodzielnej pracy studentów na kursie „Podstawy pracy socjalnej”.

Pomoc dydaktyczna zawiera wskazówki i materiały dydaktyczne do samodzielnego przygotowania studentów do seminariów.

Adresowany do studentów wydziału społecznego Państwowego Uniwersytetu Oryol. Może być również przydatny dla praktycznych pracowników socjalnych i pedagogów społecznych.

UKD 364 (075.8)

BBK 65,272 i73

Z IN Dashuk, 2008.


Zawartość
Przedmowa.

Instrukcje metodyczne na seminaria

1.1. Praca socjalna jako działalność zawodowa: przedmiot, przedmiot, poziomy praktyki

1.2. Cechy działalności zawodowej specjalisty pracy socjalnej

1.3. Istota, czynniki i profilaktyka wypalenia emocjonalnego specjalisty w

Praca społeczna

1.4. Problemy naukowej identyfikacji pracy socjalnej

1.5. Związek między pracą socjalną a polityką społeczną

1.6. Dynamika kształtowania się modeli pracy socjalnej

1.7. Socjologicznie zorientowane modele teorii i praktyki SR

1.8. Wyjaśnienie problemów osobowościowych, zasad i sugerowanych metod SR

w modelach zorientowanych psychologicznie

1.9. Złożone modele teoretycznego uzasadnienia pracy socjalnej

ROZDZIAŁ II. PRAKTYKA PRACY SPOŁECZNEJ Z RÓŻNYMI GRUPAMI LUDNOŚCI I W RÓŻNYCH OBSZARACH SPOŁECZEŃSTWA

2.1. Praca socjalna w celu zapobiegania niemoralnym zachowaniom i prostytucji

2.2. Praca socjalna z alkoholikami i narkomanami

2.3. Profilaktyka samobójstw jako obszar praktyki pracy socjalnej

2.4. Praca socjalna na rzecz zapobiegania przemocy w rodzinie i społeczeństwie

2.5. Praca socjalna w jednostkach penitencjarnych

2.6. Praca socjalna z osobami bez stałego miejsca zamieszkania i zawodu

2.7. Praca socjalna z migrantami

2.8. Problemy bezrobotnych jako podmiot pracy socjalnej

2.9. Praca socjalna z niepełnosprawnymi. Rehabilitacja społeczna

2.10. Teoria i praktyka pracy socjalnej z osobami starszymi. usługi społeczne

2.11.Praca socjalna z młodzieżą

2.12. Praca socjalna z rodziną

2.13. Praca socjalna z dziećmi. Adopcja, opieka i kuratela

Rozdział III. FUNKCJONALNE TECHNOLOGIE PRACY SOCJALNEJ

3. 1. Diagnostyka społeczna: cele, etapy i metody realizacji

3. 2. Profilaktyka społeczna

3. 3. Doradztwo w SR

3. 4. Ubezpieczenie społeczne, jego rodzaje i mechanizm realizacji

3. 5. Technologie foresightu społecznego

3. 6. Technologie PR

Pytania egzaminacyjne do kursu „Podstawy pracy socjalnej”

Aplikacje

Przedmowa
„Podstawy pracy socjalnej” to podstawowy kurs w programie kształcenia dla specjalności 031300 Pedagogika społeczna. Celem zajęć jest przedstawienie studentom całościowego spojrzenia na treść pracy socjalnej, jej kierunki, technologię i organizację.

  • Prawo ubezpieczeń społecznych (SPO). Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2021. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Treść podręcznika odzwierciedla aktualny poziom rozwoju nauki prawa ubezpieczeń społecznych, z uwzględnieniem ostatnich zmian legislacyjnych. W osobnych modułach ujawnione są główne działy programu kursu: zagadnienia części ogólnej z zakresu prawa ubezpieczeń społecznych, stażu pracy, inwalidztwa, emerytur, zasiłków, odszkodowań, zasiłków, usług socjalnych, pomocy medycznej i społecznej. Odpowiada GEF SPO najnowszej generacji...

  • Sądowa ochrona prawa obywateli rosyjskich do zabezpieczenia społecznego

    Opracowanie monograficzne stwierdza, że ​​prawo do zabezpieczenia społecznego jest konstytucyjnym prawem obywatela, podaje definicję tego pojęcia, rozważa kwestie ochrony praw obywateli rosyjskich w zakresie zabezpieczenia społecznego, bada formy i metody takiej ochrony , określa rolę Sądu Konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej, Sądu Najwyższego Federacji Rosyjskiej, Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, sądów powszechnych w sprawach ochrony prawa obywateli do zabezpieczenia społecznego...

  • Wydawca: Knorus. Rok: 2020. Seria: licencjackie i specjalistyczne.

    Pokrótce uwzględniono pytania ogólnej części przemysłu. Główną uwagę przywiązuje się do instytucji Części Specjalnej – podstawowych przepisów określających kluczowe parametry krajowego systemu zabezpieczenia społecznego oraz głównych podejść do regulacji odpowiednich stosunków. Ich treść została określona z uwzględnieniem najnowszych aktów prawnych dotyczących zabezpieczenia społecznego. Zagadnienia związane z emeryturami dla obywateli, zapewnienie im socjalnych ...

  • Rozważa się problematykę zabezpieczenia społecznego w postaci emerytur państwowych, świadczeń socjalnych i odszkodowań, pomocy społecznej i świadczenia leków, państwowej pomocy społecznej, zasiłków i zasiłków. Odpowiada federalnemu państwowemu standardowi edukacyjnemu średniego kształcenia zawodowego trzeciego pokolenia. Dla studentów prawniczych specjalności średniego kształcenia specjalistycznego, w tym ...

  • Prawo do zabezpieczenia społecznego Rosji. Warsztat. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2020.

    Proponowana publikacja, przygotowana przez wydział Wydziału Prawa Pracy i Prawa Ubezpieczeń Społecznych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Prawa im. O. E. Kutafina (MSAL), uwzględnia najnowsze zmiany w rosyjskim ustawodawstwie dotyczącym zabezpieczenia społecznego. Warsztaty zostały opracowane zgodnie z programem kursu „Prawo zabezpieczenia społecznego Rosji” dla szkół prawniczych i mogą być wykorzystywane ...

  • Prawna ochrona karna prawa do pracy osób potrzebujących zwiększonej ochrony socjalnej

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2020.

    Niniejsza praca jest studium corpus delicti, które przewiduje odpowiedzialność za nieuzasadnioną odmowę zatrudnienia lub nieuzasadnione zwolnienie kobiety w ciąży lub kobiety z dziećmi poniżej trzeciego roku życia. Praca określa zasadność kryminalizacji takich czynów na obecnym etapie, a także ze względu na uogólniony sposób przedstawiania dyspozycji...

  • Modele interakcji z dziećmi zagrożonymi: doświadczenie pedagoga społecznego. GEF

    Wydawca: Nauczyciel. Rok: 2020.

    Podręcznik przedstawia materiały doradcze i technologiczne niezbędne w praktycznych działaniach wychowawców wśród dzieci i młodzieży o zachowaniach niebezpiecznych społecznie oraz metody pracy socjalno-pedagogicznej z rodzicami. Proponowane modele interakcji są budowane z uwzględnieniem przepisów Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, opartego na koordynacji wysiłków nauczycieli, psychologów, rodziców, specjalistów...

  • Praca socjalna z osobami starszymi i niepełnosprawnymi. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2020. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Ujawniane są społeczno-prawne i legislacyjne podstawy pracy socjalnej z osobami starszymi i niepełnosprawnymi, scharakteryzowano technologie pracy socjalnej z nimi. Szczególną uwagę zwraca się na adaptację społeczną i rehabilitację osób starszych i niepełnosprawnych oraz pracę z tymi, którzy doświadczają przemocy w rodzinie. W szczególny sposób uwzględniono treść mecenatu społecznego tej grupy ludności, ujawniono cechy opieki długoterminowej dla osób potrzebujących pomocy. Uwaga zwrócona...

  • Prawo do zabezpieczenia społecznego Rosji. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2020.

    Podręcznik szkoleniowy dostarcza wyczerpujących informacji z zakresu prawa ubezpieczeń społecznych, emerytur, odszkodowań, świadczeń socjalnych, usług socjalnych i medycznych. Odpowiada aktualnym wymogom Federalnego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego i zawiera tematy niezbędne do kształtowania kompetencji zawodowych i zrozumienia przedmiotu tej gałęzi prawa. Ustawodawstwo zostało...

  • Wydawca: Prospekt. Rok: 2020.

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Instruktaż

    Wydawca: INFRA-M. Rok: 2020. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Podręcznik poświęcony jest teoretycznym zagadnieniom prawa ubezpieczeń społecznych. Szczegółowo scharakteryzowano cechy stosunków prawnych w zakresie uregulowania prawnego minimalizacji ryzyk społecznych poprzez emerytury, zapewnienie obywatelom świadczeń i świadczeń socjalnych, usług socjalnych i świadczenia bezpłatnej opieki medycznej, a także międzynarodowe standardy prawne zabezpieczenia społecznego. Zawiera materiały regulacyjne od...

  • Wydawca: Knorus. Rok: 2020. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Ukazuje główne podejścia do teorii i metod pracy socjalnej, które rozwinęły się we współczesnej wiedzy. Odpowiada GEF SPO najnowszej generacji. Za przygotowanie uczniów szkół średnich zawodowych studiujących w grupie kierunków „Socjologia i praca socjalna”, pracowników socjalnych i specjalistów z zakresu problemów społecznych...

  • Metodologia i teoria pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: INFRA-M. Rok: 2020. Seria: Szkolnictwo wyższe. Magister.

    Podręcznik omawia metodyczne i teoretyczne podstawy pracy socjalnej. Problematyka naukowej identyfikacji pracy socjalnej, teoretyczne problemy pracy socjalnej jako zjawiska społecznego i podstaw praktyki wychowawczej i zawodowej, podstawowe pojęcia naukowe i ich miejsce w systemie nauk społecznych, metody badań teoretycznych w pracy socjalnej, a także gdy ujawniają się problemy relacji pracy socjalnej...

  • Wydawca: INFRA-M. Rok: 2020. Seria: Szkolnictwo wyższe. Student.

    Podręcznik opisuje etapy, formy i modele powstawania i rozwoju pracy socjalnej w Rosji i za granicą. Rozważane są główne pojęcia, międzynarodowe normy prawne, zasady, tendencje i problemy rozwoju pracy socjalnej. Odzwierciedlają się idee wybitnych nauczycieli, psychologów i polityków, którzy wpłynęli na kształtowanie i rozwój pracy socjalnej w naszym kraju i za granicą. Spełnia wymagania federalne...

  • Teoria pracy socjalnej (dla kawalerów). Podręcznik

    Wydawca: Knorus. Rok: 2019. Seria: licencjackie.

    Integralną częścią zestawu szkoleniowego dla profesjonalistów na kierunku „Praca socjalna” jest podręcznik z teorii pracy socjalnej. Omówiono najważniejsze pytania współczesnej teorii pracy socjalnej, jej najważniejsze pytania i problemy. Logika i dobór materiału podręcznikowego opierają się na nowoczesnych podejściach i informacjach z krajowych i europejskich szkół pracy socjalnej, z uwzględnieniem zaleceń Europejskiego Stowarzyszenia Szkół Pracy Socjalnej. Odpowiada...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Podręcznik

    Wydawca: Sprawiedliwość. Rok: 2019. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Podręcznik omawia główne zagadnienia kursu „Prawo ubezpieczeń społecznych”: pojęcie, system i funkcje zabezpieczenia społecznego; prawo ubezpieczeń społecznych jako dział prawa i jego źródła; historia rozwoju ustawodawstwa dotyczącego zabezpieczenia społecznego; system emerytalny; dodatki i inne płatności kompensacyjne; inne rodzaje zabezpieczenia społecznego. Praca opiera się na dużej liczbie przepisów prawnych i innych. Odpowiada...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Podręcznik

    Wydawca: Sprawiedliwość. Rok: 2019. Seria: licencjackie.

    Podręcznik omawia główne zagadnienia kursu „Prawo ubezpieczeń społecznych”: pojęcie, system i funkcje zabezpieczenia społecznego; prawo ubezpieczeń społecznych jako dział prawa i jego źródła; historia rozwoju ustawodawstwa dotyczącego zabezpieczenia społecznego; system emerytalny; dodatki i inne płatności kompensacyjne; inne rodzaje zabezpieczenia społecznego. Praca opiera się na dużej liczbie przepisów prawnych i innych (od...

  • Poradnik stanowi kompleksowe studium doktryny umów z zakresu prawa rodzinnego, prawa pracy i prawa ubezpieczeń społecznych. Umowy te mają wspólną podstawę cywilnoprawną z umowami cywilnoprawnymi, ale jednocześnie mają istotne różnice. Różnice wynikają z jedności zasad prywatnych i publicznych w prawnym uregulowaniu stosunków rodzinnych, pracy i ubezpieczeń społecznych. Przedstawienie doktryn branżowych...

  • Traktaty z zakresu rodziny, pracy i zabezpieczenia społecznego. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2019.

    Poradnik stanowi kompleksowe studium doktryny umów z zakresu prawa rodzinnego, prawa pracy i prawa ubezpieczeń społecznych. Umowy te mają wspólną podstawę cywilnoprawną z umowami cywilnoprawnymi, ale jednocześnie istotnie się od nich różnią. Różnice te wynikają z jedności zasad prywatnych i publicznych w prawnej regulacji stosunków rodzinnych, pracy i ubezpieczeń społecznych. Ekspozycja nauk...

  • Ustawa federalna „O ochronie socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej” nr 181-FZ

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2019. Seria: Prawa i kodeksy.

    Tekst ustawy został przygotowany z wykorzystaniem profesjonalnego systemu prawnego „Kodeks”, zweryfikowanego z oficjalnym źródłem...

  • Społeczno-pedagogiczne technologie pracy z „trudnymi” dziećmi. GEF

    Wydawca: Nauczyciel. Rok: 2019. Seria: Nowoczesne zarządzanie szkołą.

    Problem „trudnych” uczniów jest jednym z psychologicznych i pedagogicznych problemów współczesnej edukacji, wymagającym rozwiązania i budowania systemu edukacyjnego zgodnie z Federalnym Standardem Edukacyjnym. Materiał podręcznika ujawnia ten ważny obszar działalności kadry nauczycielskiej - praca z dziećmi zagrożonymi: podano opis pojęć „grupy ryzyka” i „strefy ryzyka”; oferuje zestaw narzędzi do diagnozowania problemów dzieci związanych z ...

  • Ekonomiczne podstawy pracy socjalnej. Podręcznik

    Wydawca: INFRA-M. Rok: 2019. Seria: Szkolnictwo wyższe. Student.

    Podręcznik omawia ekonomiczne podstawy pracy socjalnej, przywiązuje dużą wagę do mechanizmów zwiększania efektywności wykorzystania ekonomicznych zasobów ochrony socjalnej ludności, planowania finansowego, nowych form gospodarowania, w tym przejścia do państwowych, gminnych zadań budżetowych instytucje pomocy społecznej, bezcłowy system wynagradzania pracowników socjalnych. Publikacja skierowana jest do studentów studiujących...

  • Jak przygotować ostateczną pracę kwalifikacyjną dla licencjatów pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Forum. Rok: 2019. Seria: Szkolnictwo wyższe.

    Podręcznik szkoleniowy przedstawia ogólną metodologię przygotowania i obrony końcowej pracy kwalifikacyjnej w kierunku „Praca socjalna”: jej główne etapy są zdefiniowane, a także podane są wytyczne do pisania i projektowania WRC. Podręcznik przeznaczony jest dla nauczycieli i studentów studiów licencjackich na kierunku szkolenie 39.03.02 „Praca socjalna”...

  • Historia pracy socjalnej: przewodnik do nauki

    Wydawca: Knorus. Rok: 2019. Seria: Dla kawalerów.

    Rozważane są najważniejsze problemy i etapy kształtowania się pracy socjalnej jako praktyki społecznej, dziedzina wiedzy i kierunek kształcenia. Z punktu widzenia podejścia paradygmatycznego podjęta została analiza dynamiki rozwoju pracy socjalnej w jej najważniejszych powiązaniach systemowych. Pokazano wpływ kontekstu społeczno-historycznego na formy, rodzaje i kierunki praktyk pomocowych. Napisany zgodnie z wymogami nowego standardu edukacyjnego. Zaprojektowany, aby rozwijać...

  • Podstawy pracy socjalnej. Podręcznik

    Wydawca: INFRA-M. Rok: 2019. Seria: Szkolnictwo wyższe.

    Podręcznik zajmuje się teoretycznymi, metodologicznymi i praktycznymi problemami pracy socjalnej w Rosji i za granicą. Przeznaczony dla studentów studiów licencjackich i magisterskich studiujących w specjalności „Praca socjalna”, a także dla osób zainteresowanych teorią i praktyką pracy socjalnej. Wydanie 4, poprawione i powiększone...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych (SPO). Podręcznik

    Napisany z uwzględnieniem najnowszych zmian w przepisach emerytalnych zawartych w ustawie federalnej z dnia 3 października 2018 r. Nr 350-FZ „O zmianach niektórych aktów ustawodawczych Federacji Rosyjskiej dotyczących powoływania i wypłacania emerytur”. Odzwierciedla obecny poziom rozwoju prawa ubezpieczeń społecznych, praktykę jego wdrażania. Cały materiał normatywny do nauki jest dostarczany przez program nauczania. Głównym celem jest pomoc uczniom...

  • Wsparcie prawne interesów starszego pokolenia (aspekt społeczno-ekonomiczny). doktorat

    Wydawca: Sprawiedliwość. Rok: 2019. Seria: Monografia.

    Wykonywane na podstawie wyników Ogólnorosyjskiej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Obraz przyszłości oczami starszego pokolenia”, zorganizowanej przez Uniwersytet Finansowy przy rządzie Federacji Rosyjskiej i Rosyjską Partię Emerytów i Rencistów na rzecz Sprawiedliwości Społecznej na 23 listopada 2018 r., a także w ramach badań Szkoły Naukowej Uniwersytetu Finansowego „Państwowa regulacja biznesu…

  • Praktyczne podstawy ochrony socjalnej ludności. Instruktaż

    Wydawca: Lan. Rok: 2019. Seria: Podręczniki dla uczelni. Literatura specjalna.

    W podręczniku omawiane są tematy na zajęciach z dyscyplin „Podstawy pracy socjalnej”, „Polityka społeczna”, „Gerontologia społeczna”, „Emerytury”, „Ubezpieczenia społeczne”. Podręcznik zawiera prezentację głównych zagadnień teoretycznych i metodologicznych pracy socjalnej, ujawnia treść polityki społecznej państwa, wsparcie społeczne ludności, koncentruje się na poprawie ...

  • Praca socjalna z rodzinami i dziećmi. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2019. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Ujawniane są główne kierunki, treści i formy pracy socjalnej z różnymi typami rodzin. Analizowana jest rola instytucji pomocy społecznej dla rodzin. Szczególną uwagę zwraca się na pracę socjalną z rodzinami osób niepełnosprawnych, osób starszych, rodzinami wielodzietnymi oraz upowszechniającymi się w ostatnim czasie rodzinami zastępczymi. Odpowiada GEF SPO najnowszej generacji. Dla uczniów średnich szkół zawodowych studiujących ...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Warsztaty (SPO). Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2018. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Zawiera pytania kontrolne, zadania sytuacyjne, materiały testowe odpowiadające treści podręcznika „Prawo ubezpieczeń społecznych”. Może być wykorzystana przy opanowaniu MDK.01.01 „Prawo ubezpieczeń społecznych” z modułu zawodowego „Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie zabezpieczenia emerytalnego i zabezpieczenia społecznego” w specjalności „Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego”. Odpowiada...

  • Prawo do zabezpieczenia społecznego Rosji. Podręcznik dla kawalerów

    Podręcznik został przygotowany zgodnie z programem szkolenia z zakresu prawa ubezpieczeń społecznych, z uwzględnieniem dynamiki rozwoju ustawodawstwa w okresie nowożytnym. Autorzy podręcznika, kierując się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, odzwierciedlili w nim przepisy współczesnego ustawodawstwa w dziedzinie zabezpieczenia społecznego. Regulamin obowiązuje od 1 maja 2016 r. Wydanie II poprawione i uzupełnione...

  • Ustawa federalna „O ochronie socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej”. Zasady uznania osoby za niepełnosprawną

    Wydawca: Normatika. Rok: 2018. Seria: Kody. Prawa. Normy.

    Publikacja zawiera tekst ustawy federalnej „O ochronie socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej”...

  • Technologie pracy socjalnej z rodzinami i dziećmi

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2018. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Podręcznik ukazuje teoretyczne, metodologiczne i praktyczne aspekty pracy socjalnej z rodzinami i dziećmi. Ujawnia się treść uniwersalnych technologii w systemie pracy socjalnej z rodzinami i dziećmi, prowadzona jest typologia rodzin dysfunkcyjnych, rozważane są główne technologie pracy socjalnej z określonymi typami rodzin, kluczowe technologie pracy socjalnej z dziećmi i młodzieżą którzy znajdują się w trudnej sytuacji życiowej są uważani za...

  • Filozofia pracy socjalnej (dla kawalerów). Instruktaż

    Podręcznik zwraca uwagę na główne zagadnienia filozofii pracy socjalnej jako szkolenia i kierunku naukowego. Ujawnia się istota filozoficznego podejścia do badania pracy socjalnej w ogóle i jej główne problemy. Odpowiada najnowszej generacji federalnych stanowych standardów edukacyjnych. Dla studentów uczelni wyższych. Podręcznik może być przydatny dla nauczycieli, doktorantów i praktyków...

  • Technologia pracy socjalnej. Modele ogólne i specjalne. Podręcznik dla uczelni

    Wydawca: Projekt akademicki. Rok: 2018. Seria: Gaudeamus.

    Podręcznik „Technologia pracy socjalnej: modele ogólne i specjalne” zawiera materiał teoretyczny, zadania, testy, których konstrukcja opiera się na zasadach podejścia opartego na kompetencjach. Po raz pierwszy zestaw edukacyjny umożliwia nie tylko prezentację informacji o dyscyplinach kształcenia zawodowego, ale także umożliwia organizowanie samodzielnej pracy uczniów i jej ocenę. Jest to szczególnie ważne przy wdrażaniu nowoczesnych koncepcji nowej...

  • Technologie pracy socjalnej z młodzieżą. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2018. Seria: licencjackie.

    Scharakteryzowano treść zajęć z różnymi kategoriami młodzieży. Szczególną uwagę zwrócono na społeczno-pedagogiczne i psychologiczne aspekty pomocy społecznej i wsparcia dla tej kategorii populacji. Zawiera główne tematy kursu, w ramach każdego z nich znajdują się pytania do samokontroli oraz listy polecanej literatury. Odpowiada GEF VO 3+. Dla studentów studiów licencjackich uczelni wyższych studiujących w kierunku przygotowania ...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych w pytaniach i odpowiedziach. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2018.

    Publikacja ta w zwięzłej i zwięzłej formie przedstawia podstawowe informacje dotyczące dyscypliny naukowej „Prawo ubezpieczeń społecznych”, z uwzględnieniem obowiązującego ustawodawstwa w zakresie zabezpieczenia społecznego, w tym nowych ustaw emerytalnych. Przedstawiono najpotrzebniejsze terminy, definicje, klasyfikacje zawarte w pracach egzaminacyjnych z prawa ubezpieczeń społecznych. Ustawodawstwo jest aktualne od maja 2015 r. Dla studentów...

  • Fizyka społeczna. Jak Big Data pomaga nas śledzić i chronić naszą prywatność

    Wydawca: AST. Rok: 2018. Seria: Gospodarka cyfrowa i cyfrowa przyszłość.

    Fizyka społeczna to nowa nauka społeczna, która wykorzystuje metody matematyczne do badania wpływu przepływu informacji na zachowanie człowieka. Wyrafinowane metody badania „okruszków chleba”, które zostawiamy w Internecie, pozwalają przewidywać zachowania grup społecznych, produktywność nowych firm, kierować rozwojem poszczególnych obszarów miejskich i ...

  • Podstawy pracy socjalnej. Kołyska

    Wydawca: RIOR. Rok: 2018. Seria: Łóżeczko [odrywanie].

    W ściągawce, w krótkiej formie, podano odpowiedzi na wszystkie główne pytania przewidziane w państwowym standardzie edukacyjnym i programie nauczania dla dyscypliny „Podstawy pracy socjalnej”. Książka pozwoli szybko zdobyć podstawową wiedzę z danego przedmiotu, powtórzyć przerabiany materiał, a także przygotować i pomyślnie zdać kolokwium i egzamin. Polecany wszystkim studentom i studentom dyscypliny „Podstawy pracy socjalnej”...

  • Problemy części ogólnej prawa ubezpieczeń społecznych. Monografia

    Trafność monografii jest niezwykle wysoka ze względu na fakt, że do tej pory w kraju nie doszło do legislacyjnego utrwalenia podstawowych zasad tej gałęzi prawa, takich jak cele, zadania, zasady, przedmiot regulacji prawnej itp. monografia podsumowuje rozwój i stan myśli naukowej nad głównymi problemami teoretycznymi części ogólnej Prawa ubezpieczeń społecznych w momencie jej publikacji, pozwalając na ukształtowanie systemowego ...

  • Teoria i metodologia pracy socjalnej. Podręcznik

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2017. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Podręcznik odsłania podstawy teoretyczne i metodologiczne oraz ukazuje historię powstawania i rozwoju pracy socjalnej. Szczególny nacisk kładzie się na analizę modeli polityki państwa w zakresie pracy socjalnej we współczesnym globalnym świecie. Pokazano cechy pracy socjalnej jako potencjalnie konfliktowej działalności zawodowej. Przedstawiono listę technologii pracy socjalnej z różnymi kategoriami populacji. Do podręcznika dołączono słowniczek...

  • Technologia pracy socjalnej (dla licencjatów). Podręcznik

    Zawiera materiał teoretyczny, zadania do niego oraz portfolio praktyczne, którego konstrukcja opiera się na zasadach podejścia opartego na kompetencjach. Po raz pierwszy pakiet edukacyjny pozwala nie tylko na przedstawienie informacji o dyscyplinach doskonalenia zawodowego, ale także na zorganizowanie samodzielnej pracy uczniów i jej ocenę. Jest to szczególnie ważne przy wdrażaniu zasad procesu bolońskiego, na który przeszło krajowe szkolnictwo wyższe. Logika, wybór...

  • Historia pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2017. Seria: licencjackie.

    Rozważane są najważniejsze problemy i etapy kształtowania się pracy socjalnej jako praktyki społecznej, dziedzina wiedzy i kierunek kształcenia. Z punktu widzenia podejścia paradygmatycznego podjęta została analiza dynamiki rozwoju pracy socjalnej w jej najważniejszych powiązaniach systemowych. Pokazano wpływ kontekstu społeczno-historycznego na formy, rodzaje i kierunki praktyk pomocowych. Napisany zgodnie z wymogami nowego standardu edukacyjnego. Zaprojektowany, aby rozwijać...

  • Technologia pracy socjalnej dla kawalerów. Podręcznik. GEF

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2017. Seria: Szkolnictwo wyższe.

    Podręcznik ukazuje teoretyczne, metodologiczne i praktyczne aspekty pracy socjalnej w jej głównych kierunkach. Ujawniane są treści technologii uniwersalnych w systemie pracy socjalnej, technologie pracy z różnymi kategoriami ludności, technologie pracy socjalnej w różnych typach instytucji, a także technologie rozwiązywania konfliktów w sferze społecznej. Podręcznik przeznaczony jest dla studentów wyższych uczelni studiujących...

  • Profesjonalny słownik specjalisty pracy resocjalizacyjnej w sferze społecznej. Informator

    Wydawca: Forum. Rok: 2017.

    Wydanie referencyjne zawiera terminologię specjalisty pracy resocjalizacyjnej w zakresie rodziny i dzieciństwa w organizacjach pomocy społecznej. Zawiera 230 podstawowych pojęć. Materiały referencyjne przeznaczone są dla nauczycieli systemu dokształcania zawodowego, nauczycieli wyższych i średnich zawodowych organizacji edukacyjnych, a także dla praktyków i studentów...

  • Teoria pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2017.

    Podręcznik nakreśla treść głównych problemów teorii pracy socjalnej, systematycznie analizuje jej praktyczne i metodologiczne podstawy, najważniejsze pojęcia i koncepcje. Treść podręcznika jest zgodna z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Wyższego Szkolnictwa Zawodowego w kierunku 040400 „Praca Socjalna” oraz z programem roboczym szkolenia pracowników socjalnych ...

  • Jedność i zróżnicowanie w prawie ubezpieczeń społecznych. Monografia

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2017.

    Monografia bada teoretyczne i ekonomiczne podstawy jedności i zróżnicowania regulacji prawnych w prawie ubezpieczeń społecznych. Analizowana jest istota jedności i zróżnicowania jako cechy metody i zasady tej branży. Sformułowano treść pojęcia „kryterium zróżnicowania regulacji prawnej”, podano klasyfikację kryteriów. Scharakteryzowano zróżnicowanie zabezpieczenia społecznego obywateli, biorąc pod uwagę specyfikę ...

  • Wydawca: Normatika. Rok: 2017. Seria: Szopka.

    Podręcznik zawiera odpowiedzi na wszystkie główne pytania egzaminacyjne z tej dyscypliny, przewidziane w Państwowym Standardzie Edukacyjnym Wyższego Kształcenia Zawodowego. Najważniejszą rzeczą, którą uczeń musi wiedzieć, aby pomyślnie zdać egzamin, jest zwięźle i jasno określona. Podręcznik skierowany do studentów uczelni wyższych i średnich pomoże im w jak najkrótszym czasie przygotować się do egzaminu...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych w schematach i definicjach. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2017.

    Podręcznik w wygodnym formacie uwzględnia przebieg dyscypliny „Prawo Ubezpieczeń Społecznych”. W instrukcji w postaci diagramów i definicji ujawniane są główne pytania zawarte w biletach na testy i egzaminy. Ta forma została wybrana ze względu na łatwość użycia i lepsze przyswojenie bardzo abstrakcyjnego materiału teoretycznego. Dla studentów, doktorantów szkół prawniczych, a także wszystkich zainteresowanych prawoznawstwem...

  • Etyczne podstawy pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2017.

    Podręcznik został opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Wyższego Szkolnictwa Zawodowego i jest przeznaczony dla licencjatów studiujących na kierunku „Praca socjalna”. Podręcznik ukazuje potencjał aksjologiczny oraz historyczno-kulturową dynamikę pracy socjalnej jako działalności i zawodu społecznie pomagającego, przedstawia wartościowo-normatywne podstawy pracy zawodowej...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Instruktaż

    Wydawca: RIOR. Rok: 2017. Seria: Wykształcenie wyższe: Licencjat.

    Podręcznik został przygotowany zgodnie z państwowymi standardami edukacyjnymi. Pozwala usystematyzować wiedzę z dyscypliny „Prawo Ubezpieczeń Społecznych”, zdobytą w procesie uczenia się. Dla studentów kierunków prawnych. Wydanie III...

  • Psychologia pracy socjalnej. Podręcznik dla uczelni

    Wydawca: Piotr. Rok: 2016. Seria: Podręcznik dla uczelni.

    Drugie wydanie podręcznika zostało poprawione i uzupełnione. Książka zawiera kompletne i systematyczne przedstawienie głównych zasad teoretycznych i modeli pomocy psychologicznej i społecznej. Publikacja przedstawia podstawowe nowoczesne metody nieklinicznej pomocy psychoterapeutycznej i poradniczej oraz psychologiczne mechanizmy adaptacji i nieprzystosowania zdrowego człowieka w społeczeństwie, a także najnowsze osiągnięcia w tym zakresie. Szereg psychodiagnostycznych...

  • Psychologia pracy socjalnej dla kawalerów. Podręcznik

    Podręcznik, napisany zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym Federacji Rosyjskiej w kierunku szkolenia 39.03.02 „Praca socjalna” (kwalifikacja (stopień) „Bachelor”), szczegółowo ujawnia treść kursu „Psychologia społeczna Praca". Ponadto instrukcja zawiera testy samokontroli, klucze do testów, słowniczek i zalecaną lekturę. Książka przeznaczona jest dla uczniów i nauczycieli...

  • Teoria pracy socjalnej dla kawalerów. Podręcznik. GEF

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2016. Seria: Szkolnictwo wyższe.

    Podręcznik jest napisany zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Wyższego Szkolnictwa Zawodowego i zawiera najważniejszą współczesną wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu teorii pracy socjalnej, przedstawioną w ścisłej logicznej i spójnej formie. Rozważane są główne kategorie, teorie i metody pracy socjalnej. Szczególną uwagę poświęca się historii powstawania pracy socjalnej na świecie iw Rosji, a także...

  • Organizacja pracy organów zabezpieczenia społecznego Federacji Rosyjskiej (dla kolegiów). GEF

    Wydawca: Knorus. Rok: 2016. Seria: Szkolnictwo średnie zawodowe.

    Uwzględniono główne pytania programu kursu „Organizacja pracy organów zabezpieczenia społecznego”. Szczegółowo rozważane są najważniejsze koncepcje normatywne związane ze sferą zabezpieczenia społecznego ludności: cała struktura ustroju państwa w tym obszarze stosunków społecznych przedstawiona jest w sposób szeroki i szczegółowy. Mówi się, jakie rodzaje ubezpieczeń społecznych i...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2016.

    Pokrótce uwzględniono pytania ogólnej części przemysłu. Główną uwagę przywiązuje się do instytucji Części Specjalnej – podstawowych przepisów określających kluczowe parametry krajowego systemu zabezpieczenia społecznego oraz głównych podejść do regulacji odpowiednich stosunków. Ich treść została opracowana z uwzględnieniem najnowszych aktów prawnych dotyczących zabezpieczenia społecznego (stan na 1 września 2012 r.). Rozpatrzono również kwestie związane z zabezpieczeniem emerytalnym...

  • Filozofia pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2016. Seria: Dla kawalerów.

    Przedstawiono główne zapisy filozofii pracy socjalnej, które są analizowane na następujących poziomach sprzężenia: filozofia jako ideologiczna i metodologiczna podstawa pracy socjalnej, epistemologia pracy socjalnej, gdzie jest ona przedstawiana jako kompleks poznawczy duchowości i historii praktyki, filozofia języka przedmiotowego pracy socjalnej i pracy socjalnej jako zjawiska społecznego. Dla licencjatów uczelni wyższych studiujących...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Kołyska. Instruktaż

    Wydawca: RG-Press. Rok: 2016.

    Publikacja zawiera pytania dotyczące biletów egzaminacyjnych z dyscypliny akademickiej „Prawo zabezpieczenia społecznego” i została stworzona z uwzględnieniem nowej ustawy federalnej z dnia 29 listopada 2010 r. Nr 326-FZ „O obowiązkowym ubezpieczeniu medycznym w Federacji Rosyjskiej” (pytania 28 - 30). Podręcznik ten nie jest alternatywą dla podręcznika, ale jest niezbędnym narzędziem dla uczniów w utrwalaniu przerabianego materiału w przygotowaniu do zdania kolokwiów i egzaminów...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych: przewodnik po studiach

    Wydawca: Knorus. Rok: 2016. Seria: licencjackie.

    Zawiera główne pytania programu nauczania „Prawo ubezpieczeń społecznych”. W oparciu o najnowsze ustawodawstwo ujawniają się problemy części ogólnej i szczególnej tej gałęzi prawa. Załącznik zawiera główne regulacje dotyczące instytucji, co ułatwia studiowanie dyscypliny. Odpowiada FGOS VPO trzeciej generacji. Dla studentów studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych uczelni1 studiujących na specjalności ...

  • Niepełnosprawność: procedura uznania, ochrona socjalna i wsparcie

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2015. Seria: Konsultacje z prawnikiem.

    Niniejsza publikacja w przystępnej formie obejmuje zagadnienia związane z uznaniem osoby za osobę niepełnosprawną, rehabilitacją (habilitacją) osób niepełnosprawnych, zapewnieniem środków ochrony socjalnej oraz wsparciem w dziedzinie medycyny, w szkoleniu i zatrudnieniu, w zakresie dziedzinie bezpieczeństwa materialnego i usług socjalnych, a także innych środków podtrzymywania życia, ochrony i przywracania naruszonych praw. Publikacja przeznaczona jest dla szerokiego grona czytelników i będzie...

  • 110 pytań i odpowiedzi dotyczących teorii i praktyki pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Knorus. Rok: 2015.

    Podręcznik przedstawia całą ekspozycję teorii i praktyki pracy socjalnej: jej historię w Rosji i za granicą, podstawy teorii, jej miejsce w strukturze nauk humanistycznych i społeczno-politycznych, metodologię, technologie ogólne i szczegółowe. Podręcznik ma formę pytań dotyczących głównych tematów kursu szkoleniowego „Praca socjalna” i szczegółowych odpowiedzi na nie. Dla studentów wyższych uczelni i średnich wyspecjalizowanych placówek edukacyjnych o profilu humanitarnym, zawodowo...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Instruktaż

    Wydawca: Omega-L. Rok: 2015. Seria: Biblioteka Szkoły Wyższej.

    W podręczniku poruszane są główne zagadnienia związane z pojęciem prawa ubezpieczeń społecznych, stażem pracy, obecnym systemem emerytalnym, procedurą udzielania ludności świadczeń socjalnych, wypłatą ubezpieczeń i odszkodowań oraz zapewnianiem opieki medycznej. Charakterystyczną cechą tej publikacji jest jej aktualność. Podręcznik nie tylko odzwierciedla zmiany, jakie zaszły w krajowym systemie ubezpieczeń społecznych i ubezpieczeń…

  • Ściągawka z prawa ubezpieczeń społecznych

    Wydawca: OK-Kniga. Rok: 2015. Seria: Pierwsza pomoc dla studenta.

    Publikacja ta pomoże usystematyzować zdobytą wcześniej wiedzę, a także przygotować się do egzaminu lub testu i zdać go pomyślnie. Podręcznik przeznaczony jest dla studentów uczelni wyższych...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych. Kołyska

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2015. Seria: Mini Łóżeczka dla Uczelni.

    Publikacja zawiera pytania z prac egzaminacyjnych z dyscypliny naukowej Prawo ubezpieczeń społecznych oraz odpowiedzi na nie. Podręcznik przeznaczony jest dla studentów specjalności prawniczych i pomoże im w utrwaleniu studiowanego materiału w przygotowaniu do zdania kolokwium i egzaminu...

    • Monografia kompleksowo bada teoretyczne i praktyczne zagadnienia źródeł prawa ubezpieczeń społecznych jako najważniejszej kategorii prawnej, a mianowicie: pojęcie, cechy źródeł prawa ubezpieczeń społecznych, ich miejsce w ogólnym systemie źródeł prawa; doktrynalne źródła prawa; powszechnie uznane zasady i normy prawa międzynarodowego, umowy międzynarodowe Federacji Rosyjskiej w systemie źródeł prawa zabezpieczenia społecznego; prawo człowieka do społecznego...

  • Zarządzanie w pracy socjalnej. Podręcznik

    Wydawca: Omega-L. Rok: 2014.

    Podręcznik nakreśla teoretyczne, metodyczne i praktyczne zagadnienia teorii i praktyki zarządzania w pracy socjalnej w ramach programu kursu „Zarządzanie w pracy socjalnej”, ujawnia podstawowe pojęcia, pytania i tematy szkolenia, które określają jego cele: wprowadzenie studentów w tezaurusy zawodowe i utrwalenie poglądów na temat istoty i treści zarządzania w pracy socjalnej, położenie podwalin kompetencji zawodowych...

  • Podręcznik pracownika socjalnego

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2014. Seria: Projekt społeczny.

    Oferowany czytelnikom słownik referencyjny jest publikacją typu encyklopedycznego, składającą się z haseł słownikowych ułożonych w porządku alfabetycznym. Praca poddana kompleksowej analizie zbioru pojęć, kategorii i terminów, które odzwierciedlają strukturę i treść teorii pracy socjalnej. Na tej podstawie zjawiska społeczne badane przez tę naukę znajdują odzwierciedlenie w formie uogólnionej, a także powiązania między nimi poprzez ustalenie ich istotnych ...

  • Konfliktologia w pracy socjalnej. Podręcznik

    Wydawca: RGSU. Rok: 2014.

    Podręcznik omawia pojęcia, czynniki, strukturę i typologię konfliktów w pracy socjalnej; etapy rozwoju konfliktu; destrukcyjne i konstruktywne sposoby rozwoju konfliktów; modele zarządzania rozwojem konfliktów w pracy socjalnej; zawodowe i etyczne podstawy i problemy pracy socjalnej oraz zasady i zadania konfliktologii na obecnym etapie rozwoju nauk społecznych i ich specyfika w dziedzinie pracy socjalnej. Szczególną uwagę zwrócono...

  • Ustawodawstwo socjalne mające na celu ochronę przed ubóstwem w Rosji

    Wydawca: Prospekt. Rok: 2014.

    Niniejszy podręcznik naukowo-praktyczny ukazuje problematykę ubóstwa jako szczególnej kategorii społeczno-ekonomicznej i prawnej, która wymusza istnienie w zorganizowanym przez państwo społeczeństwie szerokiego wachlarza przepisów socjalnych mających na celu ochronę obywateli przed jego negatywnymi skutkami. Dla studentów, nauczycieli szkół prawniczych, pracowników socjalnych i wszystkich zainteresowanych propagowaniem ubóstwa...

  • Co jesteś winien ubezpieczeniu społecznemu? Państwowa pomoc i służba społeczna

    Wydawca: Eksmo-Press. Rok: 2013. Seria: Ściągawka dla mądrych ludzi.

    Czym jest państwowa pomoc społeczna; w jakiej kolejności jest jego powołanie; kto ma prawo do otrzymywania leków, leczenia sanatoryjnego i innego rodzaju pomocy państwa; jakie są zasady obliczania średniego dochodu rodziny na osobę oraz dochodu obywatela mieszkającego samotnie; co to jest umowa społeczna iw jakich przypadkach udzielana jest pomoc na jej podstawie?.. W tej książce znajdziesz odpowiedzi na wszystkie pytania dotyczące...

  • Niepełnosprawni. Prawa, korzyści, wsparcie

    Wydawca: Eksmo. Rok: 2012. Seria: Ściągawka dla mądrych ludzi.

    Odpowiedzi na wszystkie pytania związane z ochroną socjalną osób niepełnosprawnych: jakie są cechy emerytur dla osób niepełnosprawnych, w jaki sposób prawo chroni dzieci niepełnosprawne itp. Wydanie II...

  • Psychologia prewencyjna w szkoleniu pedagogów społecznych i pracowników psychospołecznych

    Wydawca: Piotr. Rok: 2012. Seria: Podręcznik.

    Podręcznik ma na celu podniesienie kompetencji psychologicznych pracowników socjalnych, psychosocjalnych, pedagogów społecznych w pracy z dziećmi i rodzinami zagrożonymi w zapobieganiu sieroctwu społecznemu i dewiacyjnym zachowaniom nieletnich. Podręcznik analizuje naturę zachowań dewiacyjnych z punktu widzenia interdyscyplinarnego podejścia systemowego, opisuje adekwatne powody... Profesjonalne i etyczne podstawy pracy socjalnej

    Wydawca: Projekt akademicki. Rok: 2011. Seria: Gaudeamus.

    Podręcznik został opracowany zgodnie z wymaganiami Państwowego Standardu Edukacyjnego Wyższego Kształcenia Zawodowego i przeznaczony jest do przygotowania uczniów zapisanych na specjalność 04010 – „Praca Socjalna”. Podręcznik ukazuje potencjał aksjologiczny oraz historyczną i kulturową dynamikę pracy socjalnej jako działalności i zawodu społecznie pomagającego. Szczególną uwagę przywiązuje się do tezaurusu dyscypliny, odzwierciedlonego...

  • Prawo ubezpieczeń społecznych w Federacji Rosyjskiej: 100 odpowiedzi egzaminacyjnych

    Wydawca: Phoenix. Rok: 2011. Seria: Express Handbook for Students.

    Podręcznik przedstawia tematy kursu „Prawo zabezpieczenia społecznego w Federacji Rosyjskiej”, zawarte w biletach na egzaminy i testy zgodnie ze standardem państwowym. Wybrana przez autorów forma prezentacji pozwala na szybkie i łatwe opanowanie materiału kursu. Podręcznik przeznaczony jest dla studentów wyższych uczelni prawniczych i ekonomicznych, a także uczelni prowadzących kształcenie...

  • Wsparcie społeczne: lekcje z kryzysów i wektory modernizacji

    Wydawca: Delo. Rok: 2010. Seria: Polityka gospodarcza: między kryzysem a nowoczesnością..

    Książka poświęcona jest badaniu poziomu dobrostanu ludności współczesnej Rosji oraz systemu wsparcia społecznego dla poszczególnych grup wrażliwych. Szczegółowo analizowane są trajektorie zmian dochodów realnych ludności na różnych etapach rozwoju gospodarczego – w okresie głębokiego przedłużającego się kryzysu lat 90., stabilnej fazie wzrostu gospodarczego w latach 2000. oraz w czasie kryzysu gospodarczego lat 2008-2009. W ogólnym kontekście szczególną uwagę zwraca się na analizę skali ...

  • Teoria pracy socjalnej. Podręcznik dla uczelni

    Podręcznik poświęcony jest teorii i metodom pracy socjalnej, które są istotne dla kształcenia profesjonalistów w tej dziedzinie. Analizowane są współczesne problemy naukowego podejścia do teorii pracy socjalnej, jej korelacji z pokrewnymi dziedzinami wiedzy. Szkolenie to usystematyzowana wiedza z najważniejszych obszarów pracy socjalnej jako dziedziny wiedzy i aktywności społecznej w różnych sferach życia człowieka...

  • Technologia pracy socjalnej. Podręcznik dla uczelni

    Wydawca: Projekt akademicki. Rok: 2009. Seria: Gaudeamus.

    Podręcznik poświęcony jest technologiom pracy socjalnej, które mają miejsce we współczesnej praktyce, brane są pod uwagę najważniejsze podejścia opracowane w Rosji i za granicą. Przeznaczony jest dla studentów studiujących w specjalności „Praca socjalna” oraz dla pracowników służb socjalnych. Wydanie II...

  • Historia pracy socjalnej. Podręcznik dla szkolnictwa wyższego

    Wydawca: Projekt akademicki. Rok: 2009. Seria: Gaudeamus.

    Podręcznik omawia najważniejsze etapy formowania pracy socjalnej w Rosji i za granicą od czasów starożytnych do współczesności, podsumowuje doświadczenie rozwoju pracy socjalnej jako praktycznej działalności mającej na celu wspieranie osoby w trudnej sytuacji życiowej, pokazuje dynamikę formowania państwowych i publicznych instytucji pomocy, organizacji wyznaniowych. Sekwencja chronologiczna odzwierciedla trendy w kształtowaniu teoretycznego ...

  • Ochrona socjalna pracownika. Życie, zdrowie, reputacja biznesowa

    Wydawca: Gospodarka. Rok: 2008. Seria: Szkolnictwo wyższe.

    Niniejszy podręcznik jest wynikiem opracowania treści nowego kursu dla rosyjskiego systemu edukacyjnego, poświęconego aktualnym zagadnieniom odszkodowania za szkody wyrządzone życiu, zdrowiu i reputacji biznesowej pracownika. Temat ten praktycznie nie jest reprezentowany w rosyjskiej literaturze edukacyjnej i badaniach naukowych. Autorzy prezentują w przystępnej formie złożone teoretyczne i praktyczne aspekty społecznej ochrony życia, zdrowia...

  • Kompleksowe wsparcie dla młodej rodziny: pomoc dydaktyczna dla studentów uczelni

    Wydawca: Vlados. Rok: 2008. Seria: Podręcznik dla uczelni.

    Podręcznik zawiera szczegółowy opis młodej rodziny, omawia pojawiające się w niej problemy, wskazuje kierunki kompleksowego wsparcia młodej rodziny oraz prezentuje teoretyczne i metodyczne podejścia do pracy z młodymi rodzinami. Aplikacja zawiera materiał z doświadczeń służb społecznych i ośrodków dla młodych rodzin, a także testy, ankiety wykorzystywane ...

  • Technologia ukierunkowanej pomocy społecznej „Samowystarczalność”. Przewodnik po implementacji (+CD)

    Wydawca: Instytut Gospodarki Miejskiej. Rok: 2008. Seria: Polityka społeczna.

    Wykorzystując technologię ukierunkowanej pomocy społecznej „Samowystarczalność” możliwa jest poprawa jakości życia rodzin o niskich dochodach z dziećmi mieszkających na terenach wiejskich. Istotą tej technologii jest otrzymywanie przez rodziny celowej pomocy finansowej na rozwój zależnego gospodarstwa rolnego lub indywidualną działalność zawodową. W rezultacie dodatkowe źródła dochodów w naturze i...

  • Historia pracy socjalnej za granicą i w Rosji (od starożytności do początku XX wieku)

    Podręcznik analizuje problemy ewolucji form i środków pomocy społecznej i wsparcia na materiale historii Rosji i Europy Zachodniej, pokazuje główne trendy i wzorce rozwoju pracy socjalnej, a także cechy i specyfikę rozwiązywania problemów społecznych które są nieodłączne w Rosji. Podręcznik obejmuje okres od starożytności rozwoju cywilizacji ludzkiej...

  • Wprowadzenie do pracy socjalnej. Instruktaż

    Wydawca: Projekt akademicki. Rok: 2006. Seria: Gaudeamus.

    Specyfika pracy socjalnej koreluje z socjologią, psychologią, pedagogiką, wartościologią i konfliktologią. Książka zawiera pytania do samodzielnej nauki, ćwiczenia i zadania praktyczne do analizy konkretnych sytuacji, spis zalecanej literatury. Dla studentów, doktorantów, nauczycieli specjalności socjologicznych, a także wszystkich zainteresowanych pracą socjalną, jej kierunkami i problemami. Wydanie 5...

  • Prawa dzieci do dodatkowej edukacji i wsparcia socjopedagogicznego

    Wydawca: Karo. Rok: 2005. Seria: Cykl pedagogiczny.

    Podręcznik ukazuje główne działania wychowawców w zakresie praw dziecka w zakresie edukacji dodatkowej, wsparcia socjalnego i pedagogicznego. Scharakteryzowano normatywne podstawy przestrzegania praw dziecka, zasoby informacyjne do badania przestrzegania praw dzieci do dodatkowej edukacji oraz wsparcie społeczne i pedagogiczne. Podejścia do opracowania programu monitorowania przestrzegania praw dziecka, metodyczne...

  • Konstytucyjne i prawne podstawy działalności Federacji Rosyjskiej na rzecz ochrony socjalnej ludności”

    Wydawca: Heroika i Sport. Rok: 2005.

    Monografia stanowi rozwinięcie studium problematyki zarysowanej w pracy autora „Prawo a ochrona socjalna ludności (prawo socjalne)”, wydanej w 2000 roku i cieszącej się pewnym powodzeniem. Niniejsze opracowanie po raz pierwszy poddaje naukowej analizie główne kategorie konstytucyjno-prawne oraz instytucje ochrony socjalnej ludności, egzekwowania prawa w tej dziedzinie w sytuacji kryzysowej...

  • Psychodiagnostyka w systemie pracy socjalnej

    Podręcznik zawiera zestaw technik pozwalających na pracę psychodiagnostyczną i konsultacyjną z różnymi kategoriami populacji (dzieci, dorośli, osoby starsze, osoby, które doznały silnych efektów psychotraumatycznych) przez specjalistów pracy socjalnej. Podręcznik pomoże podnieść poziom zawodowy specjalistów, wyposażając ich działania w niezbędne narzędzia psychodiagnostyczne. Publikacja skierowana jest do studentów...

  • Organizacja praktyk studenckich w pracy socjalnej. Poradnik dla studentów

    Wydawca: Vlados. Rok: 2004. Seria: Podręcznik dla szkół średnich.

    Podręcznik został opracowany na podstawie doświadczeń uczelni wyższych w kształceniu specjalistów pracy socjalnej. Zawiera uzasadnienie metodyczne i charakterystykę warunków wykonywania praktyki przez studentów studiujących na specjalności „Praca socjalna”. Zasady organizacyjne i wsparcie dokumentacyjne określają załączniki. Podręcznik przeznaczony jest dla uczniów, nauczycieli, kadry...

  • Etyka pracy socjalnej. Podręcznik dla studentów university

    Obywatele rosyjscy żyją w XXI wieku, w dobie technologii cyfrowych i znacznego uproszczenia wielu procesów dzięki postępowi naukowemu i technologicznemu. Dlatego wprowadzenie automatycznych mechanizmów obliczania emerytur jest naturalne – powiedział korespondentowi REGNUM, komentując propozycję automatycznego obliczania wysokości oszczędności emerytalnych, Jarosław Kabakow, dyrektor ds. strategii w IC Finam.

Wstęp

Problem budowania dzisiaj relacji rodzinnych wynika w dużej mierze z radykalnej zmiany starych i pojawienia się nowych relacji społeczno-gospodarczych. Zjawiska kryzysowe obserwowane są nie tylko w sferze ekonomii i polityki, ale także w życiu duchowym społeczeństwa. Obecnie indywidualizacja przejawia się w relacjach rodzinnych, których skrajne formy prowadzą do rozpadu niektórych rodzin i dewaluacji wartości rodzinnego stylu życia w naszym społeczeństwie.

To determinuje Znaczenie badań proces społecznego podtrzymywania relacji rodzinnych i małżeńskich.

Problemem rodziny i małżeństwa zajmowali się V. Satir, K. Vitek, I.T. Dorno, MS Matskowski. Relacje małżeńskie badał N.E. Korotkow, S.I. Kordon, I.A. Rogova, V.A. Sysenko, A.G. Charczew, A.I. Kuźmina.

W procesie badania problemu relacji rodzinnych i małżeńskich, sprzeczność między potrzebą harmonizacji relacji w rodzinie a niewystarczającym rozwojem środków społecznego wsparcia relacji rodzinnych i małżeńskich.

Na podstawie tej sprzeczności ustalono temat badań: „Wsparcie społeczne relacji rodzinnych i małżeńskich”.

problem badawczy jest określenie roli wydarzeń w społecznym podtrzymywaniu relacji rodzinnych i małżeńskich.

Przedmiot tego opracowania stosunki małżeńskie i rodzinne.

Przedmiot badań: utrzymywanie relacji rodzinnych.

Cel badania: określenie stanu relacji małżeńskich i rodzinnych na obecnym etapie oraz sposobów ich społecznego wsparcia.

Hipoteza badawcza jest to, że wsparcie społeczne prawdopodobnie zharmonizuje relacje rodzinne i małżeńskie.

Cele badań:

1. Zbadaj problemy relacji rodzinnych.

2. Podaj opis programów prorodzinnych.

3. Rozwijać środki społecznego wsparcia relacji rodzinnych i małżeńskich.

Metody badawcze:

· Teoretyczny - badanie dokumentów prawnych dotyczących rodziny, prace teoretyczne dotyczące problemów rodzinnych, uogólnianie, analiza;

Praktyczne - rozmowa, ankieta, zadawanie pytań, obróbka statystyczna i matematyczna otrzymanych materiałów

Praca składa się ze wstępu, rozdziału pierwszego „Stan małżeństwa i relacji rodzinnych na obecnym etapie”, rozdziału drugiego „Środki społecznego wsparcia relacji rodzinnych i małżeńskich”, wniosków, wniosków.


Rozdział 1. Stan relacji małżeńskich i rodzinnych na obecnym etapie”

1.1 Małżeństwo i rodzina: pojęcie, typy, funkcje, cykle życiowe rozwoju

Według naukowców rodzina jest jedną z największych wartości stworzonych przez ludzkość w całej historii jej istnienia. Ani jeden naród, ani jedna wspólnota kulturowa nie poradziła sobie bez rodziny. Społeczeństwo, państwo jest zainteresowane jego pozytywnym rozwojem, zachowaniem, wzmocnieniem; Każda osoba, niezależnie od wieku, potrzebuje silnej, niezawodnej rodziny.

We współczesnej nauce nie ma jednej definicji rodziny, chociaż próby uczynienia tego podejmowali wielcy myśliciele wiele wieków temu (Platon, Arystoteles, Kant, Hegel itp.). Zidentyfikowano wiele cech rodziny, ale jak je połączyć, podkreślając te najważniejsze? Najczęściej o rodzinie mówi się jako o głównej jednostce społeczeństwa, która bezpośrednio uczestniczy w biologicznej i społecznej reprodukcji społeczeństwa. W ostatnich latach coraz częściej rodzinę nazywa się specyficzną małą grupą społeczno-psychologiczną, podkreślając tym samym, że charakteryzuje się szczególnym systemem relacji, które w mniejszym lub większym stopniu rządzą się prawami, normami moralnymi i tradycjami.

V.A. Mizherikov podaje następującą definicję rodziny: „Rodzina to mała grupa społeczna oparta na małżeństwie, pokrewieństwie, której członków łączy wspólne życie, wzajemna odpowiedzialność materialna i moralna. (17, s. 104).

V. Satir w swojej książce „Jak budować siebie i swoją rodzinę” pisze, że „rodzina jest mikrokosmosem całego świata”, aby ją zrozumieć, wystarczy poznać rodzinę” (25, s. 5). Przejawy siły, intymności, niezależności, zaufania, umiejętności komunikacyjnych, które w nim istnieją, są kluczem do rozwikłania wielu życiowych zjawisk. Jeśli chcemy zmienić świat, musimy zmienić rodzinę”. (25, s. 121)

P.I ... Shevandrin podaje następującą koncepcję: „Rodzina to mała grupa społeczno-psychologiczna, której członków łączy małżeństwo lub pokrewieństwo, wspólne życie i wzajemna odpowiedzialność moralna, a potrzeba społeczna wynika z potrzeby fizycznej, duchowa reprodukcja ludności. (33, s. 405).

R. Nemov pisze w podręczniku psychologii, że „rodzina jest szczególnym rodzajem kolektywu, który odgrywa główną, długoterminową i najważniejszą rolę w edukacji. Zaufanie i strach, pewność siebie i nieśmiałość, spokój i niepokój, serdeczność i ciepło w komunikacji w przeciwieństwie do wyobcowania i chłodu – wszystkie te cechy, które człowiek nabywa w rodzinie. (20, w. 2, s. 276)

Ze wszystkich tych definicji można zauważyć, że w rodzinie wyróżnia się dwa główne typy relacji – małżeństwo (relacje małżeńskie między mężem a żoną) oraz pokrewieństwo (relacje pokrewieństwa między rodzicami a dziećmi, między dziećmi, krewnymi).

W życiu konkretnych osób rodzina ma wiele twarzy, ponieważ relacje międzyludzkie mają wiele odmian. Dla niektórych rodzina jest twierdzą, niezawodnym emocjonalnym tyłem, ogniskiem wzajemnych trosk, radością; dla innych - rodzaj pola bitwy, na którym wszyscy członkowie walczą o własne interesy, raniąc się nawzajem niedbałym słowem, nieumiarkowanym zachowaniem. Jednak przytłaczająca większość ludzi żyjących na ziemi kojarzy pojęcie szczęścia przede wszystkim z rodziną: szczęśliwy w swoim domu uważa się za szczęśliwy. Osoby, które według własnej oceny mają dobrą rodzinę, żyją dłużej, mniej chorują, pracują produktywnie, wytrwale znoszą trudy życia, są bardziej towarzyskie i milsze niż ci, którym nie udało się stworzyć normalnej rodziny, uchronić ją przed rozpadem lub jesteś przekonanym kawalerem. Świadczą o tym wyniki badań socjologicznych przeprowadzonych w różnych krajach.

Rodzina jako rodzaj wspólnoty ludzi, jako instytucja społeczna wpływa na wszystkie aspekty życia publicznego, wszystkie procesy społeczne są z nią bezpośrednio lub pośrednio związane (12, s. 84). Jednocześnie rodzina ma względną autonomię w stosunkach społeczno-ekonomicznych, działając jako jedna z najbardziej tradycyjnych i stabilnych instytucji społecznych. (31, s. 151)

W życiu codziennym iw literaturze specjalistycznej pojęcie „rodziny” często utożsamiane jest z pojęciem „małżeństwa”.

„Małżeństwo to historycznie rozwinięte różne mechanizmy regulacji społecznej (zwyczaje, religia, prawo, moralność) stosunków seksualnych między mężczyzną a kobietą, mające na celu zachowanie ciągłości życia” (S.I. Golod, A.A. Kletsin). Celem małżeństwa jest stworzenie rodziny i posiadanie dzieci, dlatego małżeństwo ustanawia prawa i obowiązki małżeńskie i rodzicielskie. Należy pamiętać, że małżeństwa rodzinne powstawały w różnych okresach historycznych.

„Rodzina jest bardziej złożonym systemem relacji niż małżeństwo, ponieważ z reguły łączy nie tylko małżonków, ale także ich dzieci, innych krewnych, czy po prostu osoby bliskie im przez małżonków” (32, s. 68).

Każda rodzina jest unikalna, ale jednocześnie zawiera cechy, dzięki którym można ją przypisać do dowolnego typu. Najbardziej archaicznym typem jest rodzina patriarchalna (tradycyjna). To duża rodzina, w której w jednym „gnieździe” mieszkają różne pokolenia krewnych i teściów. W rodzinie jest wiele dzieci, które są zależne od rodziców, szanują starszych i ściśle przestrzegają obyczajów narodowych i religijnych. Emancypacja kobiet i towarzyszące jej zmiany społeczno-ekonomiczne podważyły ​​fundamenty autorytaryzmu panującego w patriarchalnej rodzinie. Rodziny o cechach patriarchatu przetrwały na wsi, w małych miastach (27, s. 112).

W rodzinach miejskich proces nuklearyzacji i segmentacji rodziny, charakterystyczny dla większości narodów w krajach uprzemysłowionych, osiągnął większą skalę. Rodziny nuklearne (typ dominujący) składają się głównie z dwóch pokoleń – małżonków i dzieci – przed zawarciem małżeństwa przez te drugie. (26, s. 18). W naszym kraju powszechne są rodziny składające się z trzech pokoleń – od małżonków, dzieci i dziadków. Takie rodziny mają często charakter przymusowy: młoda rodzina chce rozstać się z rodzicami, ale nie może tego zrobić ze względu na brak własnego mieszkania. W rodzinach nuklearnych (rodzice są dziećmi nierodzinnymi), tj. młodych rodzin, w życiu codziennym zwykle istnieje ścisła wspólnota małżonków. Wyraża się w postawie szacunku wobec siebie, we wzajemnej pomocy, w otwartym okazywaniu wzajemnej troski, w przeciwieństwie do rodzin patriarchalnych, w których zwyczajowo ukrywa się takie relacje. osłabienie więzi emocjonalnych między młodymi małżonkami a ich rodzicami, w efekcie wzajemnej pomocy, trudno przekazywać doświadczenia, w tym doświadczenia edukacyjne ze starszego pokolenia na młodsze (27, s. 93)

W ostatniej dekadzie rośnie liczba małych rodzin, składających się z dwóch osób: niepełnych, matczynych, „pustych gniazd”, małżonków, których dzieci „wyleciały z gniazda”.

Smutnym znakiem współczesności jest rozrost rodzin niepełnych, powstały w wyniku rozwodu lub śmierci jednego z małżonków. W niepełnej rodzinie jedno z małżonków (częściej matka) wychowuje dziecko (dzieci). Ta sama struktura rodziny matczynej (nieślubnej), która różni się od niepełnej tym, że matka nie była żoną ojca swojego dziecka. O ilościowej reprezentatywności takiej rodziny świadczą krajowe statystyki urodzeń pozamałżeńskich: co szóste dziecko rodzi się z niezamężnej matki. Często ma zaledwie 15-18 lat, kiedy nie jest w stanie utrzymać dziecka ani go wychować. W ostatnich latach rodziny matek zostały stworzone przez dojrzałe kobiety (około czterdziestu lat…), które świadomie dokonały wyboru „urodzenia dla siebie”. Każdego roku ponad pół miliona dzieci poniżej 18 roku życia pozostaje bez jednego rodzica w wyniku rozwodu. Dziś w Federacji Rosyjskiej co trzecie dziecko wychowuje się w rodzinie niepełnej lub macierzyńskiej.

Nowoczesna rodzina kształtuje się i funkcjonuje w warunkach państwowych. Dlatego ważne jest przezwyciężenie tradycyjnego postrzegania rodziny jako czysto osobistej sprawy jednostki. Uregulowaniu relacji „rodzina – społeczeństwo” służą „główne kierunki polityki rodzinnej państwa” przyjęte dekretem Prezydenta Federacji Rosyjskiej (1996). Polityka rodzinna jest rozpatrywana jako system działań, w centrum którego znajduje się rodzina z jej życiowymi problemami, a przede wszystkim kultura rodzinna dotycząca wychowania dzieci w różnych przypadkach, w tym rozwodu, adopcji, narodzin z małżeństwo. Proklamowany został szczytny cel polityki rodzinnej: tworzenie warunków niezbędnych rodzinie do osiągnięcia dobrobytu, ochrona jej interesów instytucjonalnych zapewniających bezpieczeństwo społeczne w procesie rozwoju społecznego. społeczeństwa, członkowie rodziny w ogóle i każdy z nich z osobna są ze sobą splecieni”. (11, s. 30) Rodzina, będąc podstawową komórką społeczeństwa, pełni funkcje (działania) ważne dla społeczeństwa, niezbędne do życia każdego człowieka.

Pod funkcjami rodziny rozumie się kierunek życia zespołu rodzinnego lub jego poszczególnych członków, wyrażający rolę społeczną i istotę rodziny. (11, s. 31).

Na funkcje rodziny wpływają takie czynniki, jak wymagania społeczne, prawo rodzinne i normy moralne oraz realna pomoc państwa dla rodziny. Dlatego na przestrzeni dziejów ludzkości funkcje rodziny będą się nieustannie zmieniać: pojawiają się nowe, wcześniej powstałe obumierają lub wypełniają się innymi treściami (33, s. 38).

Obecnie nie ma ogólnie przyjętej klasyfikacji funkcji rodziny. Badacze są zgodni w definiowaniu takich funkcji jak prokreacja (reprodukcyjna), ekonomiczna, regeneracyjna (organizacja czasu wolnego) i edukacyjna. Pomiędzy funkcjami istnieje ścisły związek, współzależność, komplementarność, dlatego wszelkie naruszenia jednej z nich wpływają na działanie drugiej.

Funkcją reprodukcyjną jest rozmnażanie biologiczne i zachowanie potomstwa, kontynuacja rasy ludzkiej (Matskovsky). Jedynym i niezbędnym producentem samego człowieka jest rodzina. Wrodzony z natury instynkt prokreacji przekształca się w człowieku w potrzebę posiadania dzieci, opiekowania się nimi i ich wychowania. Obecnie główną funkcją społeczną rodziny jest zaspokajanie potrzeb kobiet i mężczyzn w małżeństwie, ojcostwie i macierzyństwie. Ten proces społeczny zapewnia reprodukcję nowych pokoleń ludzi, kontynuację rodzaju ludzkiego (11, s. 32).

Słowa „rodzina” i „rodzicielstwo” zwykle stoją obok siebie, ponieważ narodziny nowej rodziny są najważniejszym znaczeniem małżeństwa.To tradycja wywodząca się z głębin wieków: jeśli jest rodzina, to jest muszą być dziećmi; jeśli są dzieci, to ich rodzice muszą być z nimi.

„Funkcja gospodarcza zapewnia różnorodne potrzeby ekonomiczne własnej rodziny. Obecnie treść funkcji gospodarczej została wzbogacona o nowe formy, takie jak indywidualna aktywność zawodowa, kontrakty rodzinne itp. Ważne jest, aby funkcja ekonomiczna była wspólna dla wszystkich członków rodziny (11, s. 34).

Funkcja komunikacji duchowej (organizacja wypoczynku) „przejawia się w zaspokajaniu potrzeb wspólnego spędzania wolnego czasu, wzajemnego duchowego wzbogacania; Zajęcia rekreacyjne mają na celu przywrócenie i utrzymanie zdrowia. Badanie poziomu „dobrostanu społecznego” wykazało, że wśród głównych problemów komplikujących życie współczesnej rodziny najczęściej odnotowuje się problemy zdrowotne, niepokój o przyszłość dzieci, zmęczenie i brak perspektyw.

Najważniejszą funkcją rodziny jest funkcja wychowawcza, polegająca na reprodukcji duchowej ludności (11, s. 38). zarówno dorośli, jak i dzieci wychowują się w rodzinie w każdym wieku.Wychowanie polega na współpracy, kiedy oboje dają i oboje czują się obdarzeni darami. Istnieją trzy aspekty wychowawczej funkcji rodziny (7, s. 39).

1. Wychowywanie dziecka, kształtowanie jego osobowości, rozwijanie jego zdolności. Poprzez komunikację wewnątrzrodzinną dziecko poznaje przyjęte w danym społeczeństwie normy i formy zachowań, wartości moralne.

2. Systematyczny wpływ wychowawczy zespołu rodzinnego na każdego z jego członków przez całe życie. Każda rodzina wypracowuje własny, indywidualny system wychowania, który opiera się na określonych orientacjach wartości. Rodzina jest rodzajem szkoły, w której każdy „przechodzi” wiele ról społecznych. Przez całe wspólne życie małżonkowie wpływają na siebie nawzajem, ale charakter tego wpływu zmienia się. W pierwszym okresie życia rodzinnego następuje „mielenie” charakterów, przyzwyczajeń, przyzwyczajanie się do gustów, przyzwyczajeń, reakcji. W wieku dorosłym małżonkowie starają się unikać sytuacji nerwicowych, podkreślać nawzajem swoje zalety w każdy możliwy sposób, wzbudzać zaufanie we własne mocne strony itp.

3. Stały wpływ dzieci ludu (innych członków rodziny), skłaniający je do samokształcenia. Każdy proces edukacji opiera się na samokształceniu pedagogów. D.B. Elkonin zauważył, że „nie tyle rodzina uspołecznia dziecko, ile on sam uspołecznia otaczających go ludzi, podporządkowuje je sobie, stara się budować świat wygodny i przyjemny dla siebie…”. Nic dziwnego, że wielu wspaniałych nauczycieli uważało, że wychowanie rodzinne to przede wszystkim samokształcenie rodziców. Wartość każdej z wymienionych funkcji jest zróżnicowana w zależności od potrzeb społeczeństwa i potrzeb jednostki, a także w zależności od etapów cyklu życia rodziny (6, s. 418).

Cykl życia rodziny różni się w zależności od funkcji. Każda rodzina z osobna przechodzi kilka etapów swojego rozwoju. Na każdym z tych etapów członkowie rodziny stają przed pewnymi wyzwaniami i trudnościami.

Istnieje kilka periodyzacji cyklu życia rodziny; rozszerzyliśmy periodyzację E.K. Vasilyeva, która obejmuje następujące etapy cyklu życia. Młoda rodzina (narodziny rodziny) od momentu zawarcia małżeństwa do pojawienia się pierwszego dziecka. Najważniejsze zadania do rozwiązania na tym etapie:

1. Psychologiczne przystosowanie małżonków do warunków życia rodzinnego i wzajemnych cech psychologicznych;

2. Wzajemna adaptacja seksualna małżonków;

3. Nabycie nieruchomości mieszkaniowych i wspólnych;

4. Tworzenie relacji przez krewnych;

5. Określanie swoich zachowań reprodukcyjnych.

Okres ten obejmuje 7-10 lat istnienia rodziny.

Na tym etapie życia rodzinnego pojawiają się pewne problemy: materialne, mieszkaniowe, dysharmonia seksualna, niedopasowanie postaw reprodukcyjnych, nieplanowana ciąża.

Wraz z pojawieniem się dziecka w rodzinie zadania zmieniają się:

1. Redystrybucja obowiązków w związku z pojawieniem się dziecka;

2. Czas wolny się zmienia, poszukiwanie nowych form;

3. Nawiązywanie relacji z bliskimi na nowych podstawach;

4. Ustalenie rodzaju wychowania dziecka;

5. Wybór instytucji edukacyjnej.

Złożony proces kształtowania relacji wewnątrzrodzinnych i pozarodzinnych przebiega bardzo intensywnie i intensywnie.

Na tym etapie pojawiają się różne problemy i zaburzenia w życiu rodziny:

Nierówny podział obowiązków;

Nieprzygotowanie na narodziny dziecka (psychologiczne, materialne), prowadzące do kryzysu;

niezadowolenie seksualne;

Zmiana lub brak czasu wolnego;

Sprzeczność między rolami zawodowymi i rodzicielskimi.

Pośrednim odzwierciedleniem tych trudności jest liczba i przyczyny rozwodów.

Głównym etapem cyklu życia jest ukształtowana dojrzała rodzina, w skład której wchodzą nieletnie dzieci w wieku szkoły podstawowej oraz dzieci w wieku od 12 do 20 lat.

Zadania dojrzałej rodziny z dziećmi w wieku szkolnym:

Transformacja życia rodzinnego;

Organizacja miejsca pracy dziecka;

Budowanie relacji ze szkołą;

Pomoc dziecku w opanowaniu społeczności szkolnej;

Kontrola działań edukacyjnych.

Na tym etapie rodzina może napotkać następujące problemy:

Brak zasobów materialnych;

Nieprzygotowanie dziecka do szkoły;

Relacje konfliktowe w klasie lub z nauczycielem;

Strach przed wpływem na dziecko dzieci o dewiacyjnym zachowaniu;

Strach o fizyczne bezpieczeństwo dziecka;

Organizacja czasu wolnego dziecka.

Zadania dojrzałej rodziny z nastoletnimi dziećmi zmieniają się w miarę jak Dzieci w tym wieku są bardziej niezależne od rodziców. To:

Nawiązanie relacji rodzic-dziecko na nowych zasadach: więcej wolności;

Pomóż nastolatkowi w samookreśleniu wartości życiowych, zawodu;

Organizacja wypoczynku w związku ze zmieniającymi się zainteresowaniami, potrzebami;

Podejmowanie środków bezpieczeństwa dla negatywnego wpływu innych;

Korelacja rozwoju zawodowego, zainteresowań z interesami rodziny.

W związku z tym w życiu rodziny pojawiają się następujące problemy:

Konflikty z dojrzewającymi dziećmi przy różnych okazjach;

Różne perspektywy na...?

Prawdopodobieństwo zaangażowania nastolatka w dewiacyjną firmę, grupę przestępczą, uzależnienie od narkotyków;

Konflikty ze starszym pokoleniem;

Sprzeczność ról zawodowych i rodzicielskich;

Nieplanowana ciąża.

Funkcja edukacyjna jest na tym etapie szczególnie istotna, ponieważ. główne naruszenia czynności życiowych wiążą się tutaj z trudnościami edukacyjnymi.

Starsza rodzina (ukończenie życia rodziny)

Okres ten obejmuje następujące zadania:

Organizuj życie w nowy sposób;

Nawiązywanie i odbudowywanie relacji małżeńskich;

Dostosuj się do zmian fizjologicznych;

Poznaj role dziadków;

Przystosować się do nowego statusu - emeryta;

Podsumowując życie.

Na tym etapie typowe są następujące problemy:

Kryzys osobisty związany z zakończeniem pracy i przejściem na emeryturę;

Konflikty z dziećmi;

Osłabienie siły fizycznej, choroba;

Izolacja, zawężenie kręgu komunikacji;

niezadowolenie z życia;

Przeżyj śmierć partnera małżeńskiego;

Daremność.

Na każdym z etapów przed rodziną stoją pewne zadania, bez których pomyślnego rozwiązania może dojść do niezgody (kryzysu) w relacjach rodzinnych i rozwodu (34, s. 408).

Żaden z wymienionych etapów nie jest bardziej krytyczny od innych (33, s. 409). M.V. Firsov i E.G. Studenova w książce „Teoria pracy socjalnej w Rosji” scenariusz życiowy relacji małżeńskich i rodzinnych jest przedstawiony w następującym aspekcie. W Rosji po ukończeniu szkoły dzieci z reguły pozostają z rodzicami. Małżeństwa zawierane są wcześnie, młodzi ludzie nie mają jeszcze bardzo jasnego wyobrażenia o materialnych i codziennych perspektywach rodziny. Formowanie młodych rodzin często odbywa się w jelitach starszych. (30, s.146).

Na każdym etapie swojego rozwoju rodzina doświadcza pewnych sprzeczności i trudności. Punkty zwrotne określa pojęcie „kryzysu małżeństwa”, najczęściej wtedy, gdy rodzina doświadcza sytuacji życiowych, które mogą przyczynić się do zerwania (30, s. 205),

Pierwszy kryzys małżeństwa pojawia się w pierwszych miesiącach i latach małżeństwa. Przyczyną zerwania może być nieprzystosowanie się małżonków do siebie, niespełnione oczekiwania. Rozwód nie jest skomplikowany, jeśli w rodzinie nie ma dzieci.

Kolejny kryzys rozwija się wraz z narodzinami pierwszego dziecka („szok niemowlęcy”), kiedy w rzeczywistości tworzy się prawdziwa kompletna rodzina. Jednocześnie zmieniają się struktury ról, gwałtownie rośnie ilość obowiązków domowych, a ich dystrybucja jeszcze nie nastąpiła. Okres ten charakteryzuje się również zmianą stosunków seksualnych, ich znaczenia i nasycenia, zmienia się również stan zdrowia młodej matki.

Narodziny kolejnych dzieci co do zasady nie prowadzą do sytuacji kryzysowej, ponieważ pewne mechanizmy zostały już ustalone i działają w strukturze rodziny, a małżonkowie decydują się na drugie dziecko, z zastrzeżeniem rozwiązania kryzysu związane z narodzinami pierwszego dziecka.

Jednak pojawienie się nowych dzieci w rodzinie może przysporzyć całej gamy trudności pierwszemu dziecku, przed jedynym.

Swoisty jest również etap cyklu - rodzina z nastoletnimi dziećmi, których ciało przechodzi zmiany w planie fizjologicznym i moralno-psychologicznym. Należy jednak zwrócić uwagę nie tylko na problemy dzieci, ale także na problemy małżonków, którzy muszą odpowiednio reagować na stan i zachowanie dzieci.

Okres dorastania dzieci można nazwać kryzysem dla rodziny. Nawet jeśli w tym okresie dzieci pozostają w domu, zachowują się bardziej wyemancypowane i stopniowo uwalniają się spod wpływu i władzy rodziców. Wiele rodzin ratuje się tylko w celu wychowania dzieci i postawienia ich na nogi, chociaż między małżonkami nie ma intymności. W tym czasie, kiedy aktywują się wcześniej ukryte związki i pojawiają się nowe, co prowokuje kolejny szczyt rozwodów, ważne jest utrzymywanie bliskich relacji z dziećmi poprzez wzmacnianie kontaktów duchowych, tolerancji i kompromisu.

Faza rodziny starszej charakteryzuje się coraz większym uzależnieniem rodziny od innych: choroba i niewystarczające wsparcie materialne zmniejszają możliwość samowystarczalności, ale największym problemem tego okresu jest brak komunikacji.

Cykl życia rodziny jest więc stosunkowo zamknięty: ma swój początek i koniec. Jest jednocześnie ogniwem w ciągłym procesie istnienia rodzaju, kiedy cykl życiowy rodziców przechodzi w cykl życiowy dzieci i wnuków (33, s. 386).

Na podstawie psychologicznej teorii osobowości E. Ericksona i stadiów rozwoju rodziny S. Rhodesa typowe konflikty można zestawić z kryzysami życiowymi i rodzinnymi (patrz tabela 1).

Można więc powiedzieć, że rodzina w procesie swojego rozwoju przechodzi przez pewne etapy i dopełnienie. Cykl życia jednostki żyjącej w rodzinie można rozpatrywać jako przedmałżeński (osoba mieszka w rodzinie rodziców, która jest jednocześnie jego rodziną), małżeństwo (założenie własnej rodziny) i poślubne (rozwód, wdowieństwo itp.). . Ten wzorzec rozwoju podąża większość rodzin, choć nie jest to normą.

1.2 Prawo rodzinne: stan wiedzy

Współczesne wyobrażenia o społecznej i prawnej ochronie rodziny wywodzą się z cech polityki rodzinnej państwa i opierają się na teoretycznych wyobrażeniach o rodzinie i jej interakcji z państwem, zarówno w aspekcie prawnym, jak i społecznym. W kontekście rozważanego tematu rodzina rozpatrywana jest nie tylko jako instytucja społeczna, ale także jako przedmiot społecznej i prawnej ochrony państwa. Takie podejście zakłada zaspokojenie podstawowych potrzeb rodziny związanych z jej dobrobytem materialnym, opieką zdrowotną, edukacją, bezpieczeństwem itp.

W ramach polityki rodzinnej, kierując się normami społecznymi i prawnymi opracowanymi przez państwo rosyjskie, rząd i inne władze państwowe i miejskie, są one wzywane do zapewnienia pełnego funkcjonowania rodziny. Z tego punktu widzenia ochrona socjalna i prawna to złożony proces twórczy i egzekucyjny, który obejmuje nie tylko wydawanie normatywnych aktów prawnych (kodeksy, ustawy, dekrety, uchwały itp.), ale także realizację całego zbioru normatywnych regulacji prawnych oraz innych zasad i środków politycznych, ekonomicznych, moralnych i innych. Wśród tych ostatnich wśród priorytetów znajdują się zasady, metody, formy i sposoby realizacji polityki rodzinnej. (18, s. 59)

Powyższe przesądza o naukowym znaczeniu socjologicznej analizy treści społecznej i prawnej ochrony rodziny jako wychowania systemowego w jedności wszystkich jej najważniejszych elementów. W szczególnym stopniu dotyczy to współczesnej Rosji, w której cywilizowane elementy społecznej i prawnej ochrony rodziny zaczęły kształtować się dopiero po przyjęciu nowej konstytucji kraju (grudzień 1993 r.). Jednocześnie o znaczeniu naukowym badania decyduje także sytuacja, jaka panowała w Rosji na przełomie wieków, która ogranicza możliwości rozwoju społecznego rodziny i społeczeństwa i charakteryzuje się:

Współczesna rodzina nie radzi sobie z nieodłącznymi jej tradycyjnymi funkcjami reprodukcyjnymi, społeczno-ekonomicznymi i edukacyjnymi;

Wzrost sieroctwa społecznego, który dodatkowo obciąża budżet państwa, stwarza warunki do kryminalizacji dzieci i młodzieży;

Wzmocnienie degradacji pierwotnej socjalizacji dzieci, kładące podwaliny pod przyszłą zależność i dewiacyjne zachowania znacznej masy ludzi;

Przewaga patriarchalno – paternalistycznej pozycji państwa w stosunku do rodziny, która nie odpowiada aktualnej sytuacji społeczno-gospodarczej;

Brak stałego wsparcia socjologicznego i społecznego dla reformy rodziny i polityki społecznej;

Orientacja polityki rodzinnej państwa wyłącznie na ochronę rodzin nienormalnych i marginalnych;

Niedoskonałość ram prawnych ochrony socjalnej rodziny, aw szczególności skrajna nieskuteczność praktyki wykonywania (egzekucji) wydanych normatywnych aktów prawnych.

Powyższe daje podstawy do podkreślenia stanowiska, zgodnie z którym skuteczne stosowanie obowiązującego ustawodawstwa i jego właściwe wdrażanie, w tym rozwój nowych obszarów w zakresie społecznej i prawnej ochrony rodziny, ma na celu poprawę ochrony socjalno-prawnej rodziny i ogólnie sytuacja społeczna rodzin rosyjskich. To ostatnie wymaga naukowego poszukiwania sposobów i skutecznych środków na wzmocnienie ochrony socjalnej i prawnej rodziny oraz wzmocnienie instytucji rodziny w Rosji.Wskaźniki skuteczności takich środków w przyszłości, o czym świadczy światowa praktyka, są wzrost urodzeń do prostej wymiany pokoleń i dalsza stabilizacja tego procesu, a także znaczny spadek liczby aborcji, spadek rozwodów i proporcji rodzin niepełnych (14, s. 197).

Powyższe wyraźnie potwierdza znaczenie naukowe i praktyczne znaczenie socjologicznego rozwoju problemów teorii i praktyki społecznej i prawnej ochrony rodziny we współczesnej Rosji.

Pod koniec XX wieku pojawiła się tendencja do poszerzania zakresu demograficznego podejścia do badań prorodzinnych. W okresie sowieckim tymi problemami aktywnie zajmowali się A.G. Kharchev, MS Matskovsky i inni, którzy koncentrowali się na aspektach społecznych i demograficznych. Oprócz demograficznego podejścia do badania relacji rodzinnych i małżeńskich zaczęły się rozwijać inne koncepcje, reprezentujące nowe poglądy na ten problem. W szczególności zaczęto przykładać dużą wagę do interakcji rodziny i jednostki, małżonków, rodziców i dzieci, braci i sióstr, jak również do interakcji rodziny ze społeczeństwem, instytucjami społecznymi i formacjami nieformalnymi.

Do ciekawych obszarów socjologicznych należą badania procesów relacji rodzinnych i małżeńskich, przedstawione w pracach M.G. Pankratova, N.G. Aristovej, T.A. Gurko, Z.M. Aligadzhieva i inni.

Według tych naukowców jednym z instrumentów wpływu na rodzinę jest polityka rodzinna władz. Podobny punkt widzenia wyraził również G.A. Zaikina, w którego pracach można prześledzić zainteresowanie analizą relacji wewnątrzrodzinnych, problematyką płodności i wychowania dzieci, a także „kwestią kobiet”. Zmiana poglądów naukowych w tej dziedzinie nastąpiła na początku lat 90.

Wiek XX był spowodowany tym, że państwo zaczęło realizować politykę rodzinną, co doprowadziło do aktywniejszego badania socjologicznego rodziny: jako instytucji społecznej i małej grupy społecznej.

Należy zauważyć, że wpływ takiego mechanizmu regulacji państwa, jak ochrona socjalna i prawna na wartości rodzinne, na pełne funkcjonowanie rodziny jako instytucji społecznej w ramach polityki rodzinnej państwa, jest wciąż niedostatecznie zbadany w języku rosyjskim. nauka socjologiczna, która określa niewątpliwe znaczenie naukowe i praktyczne znaczenie socjologicznej analizy społecznej i prawnej ochrony rodziny we współczesnym społeczeństwie rosyjskim, zwłaszcza w kontekście wdrożenia w styczniu 2005 r. ustawy federalnej nr 122 o zastąpieniu korzyści rzeczowych z monetyzacją, których negatywne konsekwencje społeczne są dziś oczywiste.

Zainteresowanie badaniem instytucji rodziny nie słabnie, wręcz przeciwnie, w naszych czasach rośnie. Zagadnieniu powstania, rozwoju i pomocy rodzinie poświęcona jest obszerna literatura. Przemiany gospodarcze i polityczne, jakim przeszło rosyjskie społeczeństwo w ciągu ostatnich piętnastu lat, mają oczywiście istotny wpływ na życie rodzinne. Wiele rosyjskich rodzin jest na skraju przetrwania, w dosłownym tego słowa znaczeniu.Zmiany w kraju wpływają przede wszystkim na życie rodziny, kształtowanie się młodszego pokolenia. Problemy tej wielkości może rozwiązać tylko państwo. Członkowie rodziny potrzebują wsparcia prawnego, psychologicznego i ekonomicznego. Taką ochronę i opiekę sprawuje państwo.

Rodzina jest pewną schronieniem i strażnikiem prywatnej formy ludzkiego sposobu życia. Rodzina daje człowiekowi życie, wychowanie, socjalizację pierwotną i wszystko, bez czego człowiek nie może w pełni żyć i istnieć. Rodzina jest szczególnie ważna dla osoby w okresach, gdy społeczeństwo przeżywa okres niestabilności. Ale w kontekście globalnych procesów zachodzących na świecie instytucja rodziny nie zawsze może szybko i poprawnie dostosować się do zmieniających się warunków. W takim przypadku państwo jest wezwane do opieki nad rodziną. Ale o tym, jak sumiennie państwo dba o ochronę rodziny, można stwierdzić tylko poprzez ocenę społecznej i prawnej ochrony rodziny, realizowanej w ramach państwowej polityki rodzinnej.

1.3 Rzeczywiste problemy relacji rodzinnych

Ślub mija, zaczyna się codzienność prawdziwego życia - i wtedy okazuje się, że ludzie zupełnie sobie nieznani powiązali swoje losy. Jaki jest los takiego małżeństwa? Aby odpowiedzieć na to pytanie, bardziej słusznym pytaniem na początek jest kolejne pytanie: czy można przewidzieć losy rodzin dzisiejszych nowożeńców? Analiza prac przeprowadzonych w dziedzinie małżeństwa i rodziny przez znanych socjologów i psychologów pozwala na udzielenie pozytywnej odpowiedzi na to pytanie. W tym celu zagadnieniu dobrostanu rodziny poświęcono szereg opracowań, z których każdy z autorów na swój sposób definiuje zjawiska wpływające na dobrostan rodziny, małżeństwa i jego harmonię. Istota niektórych z nich zostanie podana poniżej.

Naukowcy N.E. Korotkov, S.I. Kordon, I.A. Rogova uważają, że podstawą siły więzi rodzinnych jest zgodność małżonków, a zgodność jest społeczna i psychologiczna (12, s. 44).

Autorzy definiują zgodność społeczną jako podobieństwo męża i żony, identyczność ich głównych wytycznych i wartości. W życiu każdego człowieka jest wiele aspektów – praca, wypoczynek, wychowywanie dzieci, sztuka, książki, komfort materialny, przyjaciele, opieka zdrowotna itp. Dla różnych ludzi te aspekty życia mają różne znaczenie. Dlatego konieczne jest jasne określenie stopnia, w jakim zbiegają się żywotne interesy męża i żony.Istotna rozbieżność, jak twierdzą autorzy, zwiększa ryzyko małżeństwa.Zgodność psychologiczna jest jeszcze bardziej złożona i mniej zrozumiała. Polega na odmienności męża i żony.

Psychologowie ustalili, że z reguły działa tu dialektyka - przeciwieństwo ciągnie się do przeciwieństwa. Człowiek stara się zbliżyć do ludzi, którzy mają dokładnie te same cechy, których mu brakuje: niezdecydowany, nieśmiały, niezdecydowany, sympatyzujący z odważnymi, zdecydowany; porywczy, ekspansywny człowiek zbiega się ze spokojną, nawet flegmatyczną.

Na funkcjonowanie rodziny składa się szereg funkcjonujących sfer życia rodzinnego.

Karel Vitek na podstawie wyników własnych badań opisał szereg istotnych czynników, które należy wziąć pod uwagę przy zawieraniu małżeństwa, a następnie mają bezwarunkowy wpływ na powodzenie lub niepowodzenie funkcjonowania rodziny (4, s. 114).

Jak potoczy się los przyszłej rodziny, czy będzie przykładem dobrego samopoczucia, czy wręcz przeciwnie, napotka problemy i trudności, które doprowadzą ją do rozpadu - to według K. Vitka w dużej mierze zależy od atmosfera, w której dorastali przyszli małżonkowie. Tutaj ważne są przede wszystkim dwa punkty: osobisty przykład rodziców oraz jakość oddziaływania edukacyjnego na dzieci. Dane z badań socjologicznych pokazują, że rozwód rodziców trzykrotnie zwiększa prawdopodobieństwo przyszłego rozwodu u dzieci, podczas gdy prawdopodobieństwo rozwodu dzieci, których rodzice nie są rozwiedzeni, wynosi co dwudzieste (4, s. 148).

Na małżeństwo z pewnością wpływa wiele czynników. Bezsporne jest również to, że dzieci dostrzegają u rodziców nie tylko formę zachowania, podświadome reakcje, różne pozytywne lub negatywne nawyki, ale także istniejące cechy, modele relacji małżeńskich.Badanie 800 żonatych mężczyzn i kobiet, które zostało przeprowadzone w na początku lat 90. w Federacji Rosyjskiej pokazały, że zdecydowana większość osób, które oceniły swoje małżeństwo jako „idealne” (83,5%), również oceniła małżeństwo swoich rodziców w ten sam sposób. Ci, którzy napotykali na trudności w życiu rodzinnym, w 69,1% przypadków uznali małżeństwo rodziców za „stosunkowo dobre” (5, s. 48).

Ten sam związek znaleziono w sytuacjach konfliktowych. Im więcej konfliktów było w rodzinach rodzicielskich, tym częściej pojawiały się w rodzinach dzieci. Spośród tych, których rodzice byli w zadowalającym związku, 48,1% napotkało konflikty w życiu rodzinnym. Większość (77,1%) mężczyzn i kobiet, którzy dorastali w rodzinach, w których kłótnie rodziców były zjawiskiem typowym, doświadczała z kolei konfliktów w życiu rodzinnym.

Na podstawie danych z tych badań MI Buyanov sformułował następujące wnioski:

1. Charakter pokrewieństwa małżonków w dużej mierze odpowiada charakterowi pokrewieństwa ich rodziców.

2. W przypadkach, gdy konflikty między rodzicami przekraczały wszelkie granice, powodując różne przejawy wzajemnej wrogości, ale nie dochodziło do rozwodu, dzieci często postrzegały takie relacje jako antymodel normalnej rodziny i zawierając małżeństwo, budowały ich stosunki małżeńskie w zupełnie inny sposób.

3. Jeżeli konflikt rodziców osiąga ekstremalny stopień i staje się nie do zniesienia dla obu stron, to rozwód leży bardziej w interesie dzieci niż przyszłego życia rodziców.

Harmonia życia rodzinnego rodziców ma inne konsekwencje dla przyszłego życia rodzinnego dzieci. I tak na przykład Karl Vitek stwierdził, że osoby, które pozytywnie oceniły małżeństwo swoich rodziców, wykazywały większą umiejętność budowania relacji w rodzinie opartej na wrażliwości, rozsądnej zgodzie i szlachetności.42,8% respondentów z rodzin, w których panowała harmonia między rodzicami, wykazywało całkowitą wzajemne zrozumienie w sprawach związanych z prowadzeniem domu, podczas gdy osoby, których rodzice się rozwiedli, wykazywały tę cechę w 28,3% przypadków. Spośród 508 respondentów, których rodzice żyli dobrze, 77,8% lubi spędzać czas wolny z mężem (żoną), co świadczy o harmonii małżeńskiej. Spośród 326 osób, w których rodzinach rodzicielskich dochodziło do częstych konfliktów, tylko 63,2% stwierdziło, że spędzanie wolnego czasu z partnerem w małżeństwie sprawia im przyjemność (4, s. 49). Rodzice, których małżeństwa układały się dobrze, dają swoim dzieciom najjaśniejszy i najbardziej przekonujący przykład tego, jak mąż i żona powinni żyć razem. Uzupełniają się nawzajem i dzięki temu zapewniają sukces edukacji. Skoordynowane działania rodziców są najważniejszym warunkiem pomyślnego kształtowania osobowości.

K. Vitek poświęcił kilka badań znaczeniu osobistego przykładu rodziców dla przyszłego życia rodzinnego dzieci, np. w grupie 39 „idealnych” par małżeńskich większość odpowiedziała, że ​​ich rodzice byli przykładem ich małżeństwa. życie (69,2%). W grupie 149 par małżeńskich, w których związkach zaobserwowano pewne trudności, rzadziej odnotowano pozytywny przykład rodziców - 58,3% badanych.

W innym badaniu wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 590 osób były następujące (%):

Oboje rodzice byli przykładami - 60,0

Rodzice nie zawsze byli przykładem - 31,1

Tylko matka była przykładem - 6,0 - tylko ojciec był przykładem - 1,2

Nie dorastałem w rodzinie - 1,7

Jak widać z tych danych, większość pozytywnie ocenia przykład rodziców. A jednak znaczna część badanych nie miała w dzieciństwie stałego pozytywnego przykładu obojga rodziców, co generalnie negatywnie wpływało na ich gotowość do życia rodzinnego.

Analizując charakter edukacyjnego wpływu rodziców na dzieci uzyskano następujący obraz (przebadano grupę 594 osób,%):

Niekonsekwentne rodzicielstwo - 29,7

Nadmiernie liberalne wychowanie - 1,5

I tu, obok celowego wychowania ze strony rodziców, nierzadko zdarzają się sytuacje, w których respondenci negatywnie oceniają wpływ wychowawczy rodziców, wiążąc to z niedostatkami życia rodzinnego.

Uzyskane dane prowadzą do wniosku, że charakter wychowania w rodzinie rodzicielskiej w dużej mierze determinuje wygląd przyszłej rodziny dzieci. Najkorzystniejsza pod tym względem jest rozsądna edukacja, która obejmuje niezbędną ścisłość, ciepłe nastawienie rodziców, wspólne spędzanie czasu wolnego, demokrację.

Analiza przyczyn rozwodu wykazała, że ​​niepowodzenie w małżeństwie jest w dużej mierze zdeterminowane błędami w doborze partnera, to znaczy, że wybrany albo nie posiada niezbędnych cech osobowości, albo całość jego cech psychofizjologicznych, poglądów i zainteresowań nie odpowiada wyobrażeniom i potrzebom wyborcy. Autor zauważa, że ​​rozczarowanie w małżeństwie może wystąpić niezależnie od tego, że partner ma wiele najbardziej pozytywnych cech. Ważne jest, aby mąż i żona „dopasowywali się” do siebie pod względem czynników biologicznych i moralnych, w tym różnych aspektów wychowania, poglądów politycznych, kulturowych, religijnych lub aby partnerzy byli tolerancyjni w stosunku do swoich cech.

Aby zmniejszyć poziom rozwodów, potrzeba dużo pracy edukacyjnej i edukacyjnej. W związku z tym powstaje zadanie uogólnienia i teoretycznego zrozumienia danych empirycznych z zakresu relacji małżeńskich i rodzinnych. Biorąc pod uwagę przesłanki przyszłej zgody, autor zwraca uwagę na następujące punkty (4, s. 55):

Obecność w związku mężczyzny i kobiety o pierwotnej atrakcyjności i zgodności biologicznej.

Mówimy o niezdefiniowanej wewnętrznej sympatii, która może opierać się na tak wyraźnych powodach, jak podziw dla talentu, sukcesu, pozycji społecznej czy zewnętrznego ideału estetycznego. Jednak często pojawienie się sympatii lub antypatii jest bardzo trudne do wytłumaczenia. Małżeństwo bez spontanicznego pociągu w większości przypadków nie gwarantuje udanego małżeństwa. Jednak obecność harmonii seksualnej wciąż nie wystarcza do pełnego szczęścia małżeńskiego, ponieważ istnieje wiele innych obiektywnych różnic i potrzeb psychofizjologicznych, moralnych, społecznych.

W związku z problemem biologicznej harmonii pojawia się fundamentalne pytanie moralne – czy przedmałżeńskie kontakty seksualne w trakcie poszukiwania partnera są usprawiedliwione? Stara edukacja kościelna podchodziła do tej kwestii z dogmatyczną bezkompromisowością. Kontakty seksualne były dozwolone tylko w małżeństwie i tylko w celu poczęcia dziecka. Obecnie poglądy w tej dziedzinie uległy znaczącym zmianom. Jednak częsta zmiana partnerów jest dość słusznie potępiana przez opinię publiczną.

Małżeństwo harmonijne zakłada dojrzałość społeczną małżonków, gotowość do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa, zdolność do finansowego utrzymania rodziny. Bardzo ważne są również takie cechy jak poczucie obowiązku i odpowiedzialności za rodzinę, samokontrola i elastyczność. Poziom intelektualny i charakter partnerów nie powinny się zbytnio różnić (4, s. 57).

Autorka przeprowadziła badanie w grupie 476 żonatych mężczyzn i zamężnych kobiet. Pytano ich, jakie cechy partnera cenią najbardziej przed ślubem i po pewnym okresie życia małżeńskiego (około 15 lat). Najbardziej udane małżeństwo okazało się wśród osób, które ceniły w swoim partnerskim solidność, wierność, miłość rodzinną i silny charakter. W grupie szczęśliwych małżeństw niewiele było takich, które preferowały wygląd zewnętrzny partnera. Atrakcyjność zewnętrzna, ceniona przez młodych ludzi, schodzi na dalszy plan u starszych małżonków, na pierwszym miejscu stają się takie cechy jak miłość do rodziny i umiejętność prowadzenia gospodarstwa domowego.

W niektórych punktach poglądy kobiet i mężczyzn były zbieżne. Na przykład w tym, że cechy moralne i intelektualne są ważniejsze niż wygląd. Mężczyźni jednak nieco bardziej cenili wygląd kobiet i ich miłość do rodziny. Kobiety przywiązywały większą wagę do delikatności i opanowania mężczyzn, a wygląd przeciwnie stawiano na jednym z ostatnich miejsc. Odrzucali chamstwo ludzi, niezdecydowanie i tchórzostwo.

Analiza uzyskanych danych pozwoliła stwierdzić, że małżonkowie żyjący w „małżeństwie idealnym” mają najczęściej takie cechy osobowości, jak powściągliwość, pracowitość, troska, poświęcenie i elastyczność. Mają też tendencję do wspólnego spędzania wolnego czasu. Jednocześnie w małżeństwach małżonków rozstrojonych emocjonalnie występuje niedobór tych cech.

Na tej podstawie wyciąga się wnioski, że po pierwsze przed zawarciem małżeństwa partnerzy powinni zwracać uwagę na obecność swoich cech, takich jak panowanie nad sobą, pracowitość, troska, chęć wspólnego spędzania wolnego czasu, rozmach natury, dokładność delikatność, punktualność, poświęcenie, elastyczność Po drugie, skuteczna praca nad zapobieganiem rozwodom zakłada konsekwentne kształtowanie pozytywnych cech charakteru, niezbędnych w przyszłym życiu rodzinnym, już od dzieciństwa. Rodzice powinni zrozumieć, że na długo przed zawarciem małżeństwa, przez swoje wychowanie, z góry określają, jak będzie wyglądało przyszłe małżeństwo. Dlatego integralnym elementem pracy na rzecz zapobiegania rozwodom powinno być przygotowanie rodziców do pełnienia funkcji wychowawczych.

Jak już wspomniano, bardzo ważne jest, aby wiedzieć, jakie były relacje małżeńskie rodziców wybranego, jaka była struktura rodziny, jaki jest poziom materialny rodziny, jakie negatywne zjawiska obserwowane są w rodzinie i w charakterze dziecka. rodzice. Nawet minimalna trauma rodzinna często pozostawia głęboki ślad na duszy dziecka i negatywnie wpływa na jego poglądy, postawy i późniejsze zachowania (8, s. 59).

Głębokie konflikty są nieuniknione, gdy partnerzy diametralnie różnią się światopoglądem, stanowiskami politycznymi lub religijnymi, poglądami na temat wychowania dzieci, przestrzegania zasad higieny, w kwestiach takich jak wierność małżeńska. Powszechnie wiadomo, jak zły wpływ na małżeństwo ma alkoholizm, narkomania, a czasem nadużywanie palenia.

Wykształcenie małżonków podnosi oczywiście kulturowy i materialny poziom rodziny i stanowi warunek wstępny wyższego poziomu edukacji dzieci. Autor uważa jednak, że nie ma podstaw, by sądzić, że wyższe wykształcenie jest gwarancją szczęścia małżeńskiego i stabilności małżeńskiej, co naszym zdaniem należy zaakceptować.

Po pierwsze, tacy małżonkowie są bardziej skłonni do krytycznej oceny swojego małżeństwa i czasami starają się rozwiązać to, co im nie odpowiada, za pomocą rozwodu. Po drugie, uczelnie nie przywiązują szczególnej wagi do edukacji przedmałżeńskiej młodzieży, dlatego osoby z wyższym wykształceniem nie różnią się w tym zakresie od swoich rówieśników.

Wyniki badań sugerują, że na dobre samopoczucie małżeńskie wpływa stabilność pracy małżonków. Prawie co piąte małżeństwo badanych zmieniających zawód było w jakiś sposób nieuporządkowane. Wśród pozostałych niezgodę zaobserwowano w około jednym na dziesięć małżeństw. Oczywiście osoby często zmieniające pracę z natury cechuje niestabilność, nadmierne niezadowolenie i niemożność nawiązania normalnych relacji z ludźmi. Te cechy przejawiają się zarówno w pracy, jak iw rodzinie.

Jeszcze mniej silnych małżeństw zaobserwowano w grupie osób, które zamierzały odejść z pracy w okresie objętym badaniem – w tej grupie badanych co czwarta osoba nie była zadowolona ze swojego małżeństwa. To kolejne potwierdzenie, że harmonijne życie małżeńskie i rodzinne jest jednym z ważnych stabilizatorów pracy (10, s. 60).

O wieku odpowiednim do zawarcia małżeństwa decyduje ogólna dojrzałość partnerów, a także gotowość do wypełniania obowiązków małżeńskich i rodzicielskich. Jeśli zgodzimy się z panującą opinią, że dojrzałość osiąga się dopiero w trzeciej dekadzie życia, to mężczyźni i kobiety powinni zawierać związki małżeńskie w wieku co najmniej 20 lat. Za średni wiek zawarcia małżeństwa uważa się 20-24 lata. To najwyraźniej najbardziej optymalny wiek.Małżeństwa młodszych partnerów, właśnie z powodu niedojrzałości, nieprzygotowania i braku doświadczenia, są bardziej narażone na rozwód.

Jeśli chodzi o czas trwania znajomości przed ślubem, bardzo ważne jest, aby w tym okresie partnerzy dobrze się poznali, nie tylko w optymalnie dobrych warunkach życiowych, ale także w sytuacjach trudnych, gdy cechy osobiste są szczególnie wyraźne i słabości charakteru są ujawniane. Według naszych danych większość młodych ludzi wychodzi za mąż po 1-2 latach randek. Ten okres zwykle wystarczy, aby się poznać. A sześć lub nawet więcej niż trzy miesiące to za mało.

Analiza małżeństw szczęśliwych i nieszczęśliwych pozwoliła więc na wyodrębnienie pewnych czynników, które odgrywają ważną rolę w małżeństwie, które należy uwzględnić już na etapie wyboru partnera.

Jak wiadomo, harmonia lub dysharmonia małżeńska jest wynikiem interakcji wielu czynników, które trudno wymienić w kolejności ich ważności. Jednak niektóre z nich mają nadal znaczenie uniwersalne i można je znaleźć we wszystkich małżeństwach. Jeśli ten lub inny czynnik jest regularnie wykrywany w nieudanych małżeństwach, to jego rozpoznanie już na etapie wyboru partnera może być sygnałem przyszłych komplikacji w życiu małżeńskim.

Osoby, które wykazują odpowiedzialność w wykonywaniu obowiązków służbowych, łatwiej osiągają harmonię w życiu małżeńskim. Na przykład wśród badanych pracowników i pracowników jednoznacznie pozytywnie nastawionych do pracy 88,6% uznało małżeństwo za „idealne” lub „ogólnie dobre”. I odwrotnie, wśród pracowników, którzy nie ukrywają swojego negatywnego stosunku do obowiązków służbowych, mniej niż połowa określiła swoje małżeństwo jako harmonijne - 49,1% (13, s. 67)

Prawdopodobnie ten, kto jest bardziej świadomy swoich możliwości i wie, jak dokonać właściwego wyboru, odnosi większe sukcesy zarówno w pracy, jak i życiu osobistym. Na podstawie uzyskanych danych można stwierdzić, że ciekawa praca, satysfakcja z pracy ma pozytywny wpływ na życie małżeńskie i odwrotnie, dobra atmosfera domowa ma pozytywny wpływ na zdolność do pracy i satysfakcję z pracy.

Osoby przestrzegające zasady wierności małżeńskiej znacznie częściej żyją w harmonijnym małżeństwie niż osoby, które tę zasadę naruszają. Według badań w pierwszej grupie respondentów małżeństwa udane stanowiły 89%, a małżeństwa nieuporządkowane – 4%. W drugiej grupie liczby te wynosiły odpowiednio - 72 i 11%.

Optymalna równowaga małżeńska jest trudna do osiągnięcia przy 2 skrajnych typach reakcji: z jednej strony szybkim i nadmiernie emocjonalnym, a z drugiej powolnym, zahamowanym.

Dane z badań sugerują, że najlepsze relacje były z osobami, które potrafią spokojnie i świadomie rozwiązywać różnego rodzaju problemy - 88,7% harmonijnych małżeństw. Sprzyjała sytuacja również dla tych, którzy ich zdaniem "nie da się wkurzyć" - 81,1% małżeństw harmonijnych.

Jednym z najbardziej destabilizujących elementów małżeństwa jest skłonność do konfliktów. Kłótnie między małżonkami mają negatywny wpływ na całą atmosferę w domu. Na przykład w grupie 136 osób, które stwierdziły, że nie mają kłótni domowych, odsetek małżeństw z zaburzeniami emocjonalnymi wynosi 6,7%.

Ogólna kultura człowieka zakłada interesy wykraczające poza obowiązki służbowe. Zainteresowania te wzbogacają człowieka, poszerzają jego horyzonty, korzystnie wpływają na jego zdolność do tworzenia dobrych relacji małżeńskich. Jak wynika z odpowiedzi 1663 ankietowanych, osoby zainteresowane literaturą, teatrem, kinem i sztukami pięknymi są szczęśliwsze w małżeństwie niż osoby, które takich zainteresowań nie mają – odpowiednio 86,8 i 75,4% małżeństw harmonijnych (13, s. 69).

Jak wiecie, alkoholizm ma niezwykle niekorzystny wpływ przede wszystkim na relacje rodzinne. Badania wykazały, że (przebadano 2452 osoby) wśród osób żyjących w „idealnym małżeństwie” było 80,3% osób, które nie piją alkoholu lub piją rzadko. W małżeństwie „ogólnie dobrym” odsetek tych osób wyniósł 68,6%.

Wiadomo, że stan zdrowia determinowany jest nie tylko genetycznie, w dużej mierze zależy od pierwotnego sposobu życia, zwłaszcza od hartowania fizycznego i braku złych nawyków. Badania potwierdzają, że uprawianie sportu ma pozytywny wpływ zarówno na życie seksualne, jak i ogólnie na małżeństwo.

Wśród osób uprawiających sport większość określiła swoje małżeństwo jako „ogólnie dobre”, a 29% jako „idealne”.

Przeprowadzono kilka badań, które badają stan relacji małżeńskich w określonych przedziałach wiekowych, a uzyskane dane pozwalają na wyciągnięcie następujących wniosków. Idealnych małżeństw jest więcej wśród najmłodszych i starszych. U młodych dominuje czynnik silnego przywiązania emocjonalnego, a u osób starszych przyzwyczajenie do siebie nawzajem, doświadczenie wspólnego życia, które nauczyło doceniać zalety dobrego życia małżeńskiego i rodzinnego.

Najbardziej niestabilne są małżeństwa w średnim wieku (od 31 do 40 lat). Jednocześnie z reguły szczególnie nasilają się wszelkiego rodzaju problemy rodzinne i edukacyjne, a stosunki małżeńskie stają się powszechne i nie każdy jest w stanie sobie z tym poradzić. Wysoki poziom rozwodów, dość częste naruszanie wierności małżeńskiej w najmłodszych rodzinach świadczy o bezmyślności małżeństwa, niedostatecznym przygotowaniu młodych do wyboru partnera.

Badania wykazały, że najszczęśliwsze są małżeństwa, w których dominuje wzajemna miłość i oddanie. między sobą - 91,5%, w małżeństwach istniejących dla dzieci - 75,3%, gdzie główną rolę odgrywa harmonia seksualna, szczęśliwe małżeństwa wynosiły 74,3% (15, s. 72).

Zadowolenie z życia małżeńskiego zależy w pewnym stopniu od reżimu dnia małżonków, podziału obowiązków, ilości czasu osobistego i wolnego.

Zadowolenie z życia rodzinnego w dużej mierze zależy również od zadowolenia ze związku seksualnego małżonków. Przyczyną niezadowolenia z życia seksualnego może być w szczególności błąd w doborze partnera, który przejawia się różnym poziomem potrzeb seksualnych małżonków. Dodatkowo może wpływać na ich nieprzygotowanie, niewystarczającą kulturę w zakresie relacji seksualnych i psychologicznych.

Niezadowolenie w związkach intymnych jest powszechnym zjawiskiem we współczesnych małżeństwach. Spośród 476 badanych żonatych mężczyzn i kobiet 50,6% stwierdziło, że kontakty seksualne nie przynoszą im pełnej satysfakcji. Ponadto kobiety narzekały na czysto fizjologiczne podejście mężów do kontaktów intymnych, na codzienność relacji i niechęć do wzbogacania tych relacji.

41,1% mężczyzn uznało swój intymny związek z żoną za harmonijny. 42,2% stwierdziło, że ich żony nie zawsze są gotowe na intymność, 6,8% zauważyło obojętność swoich żon.

Część mężczyzn - 8,5% stwierdziła, że ​​ich żony, choć nie odmawiają intymności, same nie szukają zaspokojenia seksualnego (5, s. 76).

Oczywiście K. Vitek szczegółowo i wyczerpująco sformułował i opisał obszary życia rodzinnego, które wpływają na harmonię relacji rodzinnych.

Kontynuując tę ​​ideę, M.S. Matskovsky i T.A. Gurko opracowali konceptualny model czynników wpływających na powodzenie funkcjonowania młodej rodziny, który jaśniej i głębiej uwzględnia wszystkie aspekty, które wpływają na życie rodziny – jej dobrostan lub niekorzyść (18 , s. 76).

Tak więc w relacjach małżeńskich istnieje obecnie szereg poważnych problemów, takich jak:

Niekompatybilność społeczna i psychologiczna;

Wysoki konflikt małżonków;

Błędy w wyborze partnera ze względu na różne światopoglądy, brak dojrzałości społecznej;

Alkoholizm, narkomania i inne złe nawyki;

niestabilność pracy partnerów;

Niewierność małżeńska, dysharmonia seksualna.


Rozdział 2. Środki społecznego wsparcia relacji rodzinnych i małżeńskich”

2.1 Tworzenie programów socjalnych zorientowanych na rodzinę

Ochrona socjalna rodziny okazała się jednym z najsłabszych ogniw naszej pierestrojki. Procesy destrukcyjne w warunkach okresu przejściowego nie omijały sfery gwarancji społecznych, w tym aranżacji dzieciństwa i rodziny. Dawne formy, wytyczne i wartości właściwie wymierają, a nowy system ubezpieczeń dla potrzebujących i pomocy im, utrzymania infrastruktury społecznej jest w trakcie tworzenia.

Jeśli chodzi o inne wskaźniki charakteryzujące warunki życia rodziny z dziećmi, takie jak zatrudnienie i satysfakcja z pracy, pewność siebie i aktywność społeczna, dostępność dostępnych placówek przedszkolnych i miejsc wypoczynku, leczenie z dziećmi, stan środowiska, ulica bezpieczeństwa, to dla zdecydowanej większości pogorszyły się.

Ruch w kierunku rynku, restrukturyzacja produkcji, stosunki społeczne, stosunki majątkowe wymagają nie tylko dodatkowych działań rekompensujących pewne problemy w dotychczasowej polityce społecznej, ale stworzenia zintegrowanego systemu zabezpieczenia społecznego rodzin z dziećmi z jasnymi wytycznymi oraz cele długoterminowe, a także rozsądne działania, odpowiadające zmieniającym się warunkom i istniejącym różnicom w rozwoju społeczno-gospodarczym regionów. Powstanie takiego systemu wiąże się z rewizją podstaw polityki społecznej, a przede wszystkim z redystrybucją funkcji pomiędzy głównymi uczestnikami partnerstwa społecznego na rzecz organizacji dzieciństwa: rodzinną, państwową, publiczną i prywatną Struktury.

W zależności od warunków społeczno-ekonomicznych, cech kulturowych i historycznych oraz kultury politycznej w różnych krajach na różnych etapach rozwoju państwa, dzieląc z rodziną odpowiedzialność za młodsze pokolenie, przejmuje te lub inne funkcje. Jeśli sięgniemy do modeli Szkoły Chicagowskiej, które postrzegają dziecko z punktu widzenia neoklasycznej teorii konsumpcji, jako obiekt inwestycji w długim okresie, to „koszty” dla dzieci można podzielić na: koszty bezpośrednie (koszty bezpośrednio związane z utrzymaniem życia dziecka: żywność, odzież, wypoczynek, edukacja, rekreacja, usługi medyczne) i pośrednie (dochody, z których rodzice są zmuszeni zrezygnować, poświęcając część swojego czasu wyłącznie na wychowywanie dzieci).

Teoretycznie nie tylko koszty mogą być związane z dziećmi, ale także ewentualne przyszłe dochody rodziców, ale nie jest to typowe dla krajów rozwiniętych.

Państwo dysponuje skutecznymi narzędziami zmniejszania zarówno bezpośrednich, jak i pośrednich kosztów ponoszonych przez dzieci, a tę funkcję należy uznać za społecznie niezbędną, choćby dlatego, że przyszłe zaopatrzenie dzisiejszych pracowników i rodzin zależy od młodszego pokolenia. Ta ekonomiczna strona pomocy państwa dla rodzin z dziećmi na utrzymaniu charakteryzuje się różnymi formami pomocy – świadczenia pieniężne, finansowanie usług medycznych, edukacji, a także środki kompensujące koszty pośrednie związane z przerwaniem działalności zawodowej na rzecz wychowania dzieci (rozbudowa dostępnych placówek przedszkolnych, tworzenie możliwości zatrudnienia w niepełnym wymiarze godzin i elastycznego zatrudnienia .

Obecność systemu społecznego wsparcia rodziny jest typowa dla prawie wszystkich krajów o gospodarce rynkowej. Doświadczenia zagranicy świadczą o celowości łączenia odpowiedzialności społeczeństwa i rodziny za młodsze pokolenie, wzmacniając społeczny status rodziny. Wraz z tworzeniem warunków do samowystarczalności i kształtowaniem się systemu wsparcia państwa dla rodziny, staje się udział prywatnego biznesu w rozwoju prorodzinnej infrastruktury społecznej poprzez wprowadzanie różnych programów na poziomie przedsiębiorstwa coraz ważniejsza (16, s. 37).

Jednak nie wszystkie zagraniczne modele zabezpieczenia społecznego nam odpowiadają. Biorąc więc pod uwagę trudności gospodarcze okresu przejściowego na rynek, napięcie budżetu państwa, możemy dostrzec model szwedzki, zgodnie z którym głównym kryterium świadczenia różnych świadczeń i wysokiej jakości usług socjalnych jest obywatelstwo, jako ideał odległej przyszłości.

Pod wieloma względami jesteśmy bliżsi amerykańskim doświadczeniom budowania programów pomocowych opartych na zasadzie potrzeby i ich realizacji przy współdziałaniu i rozdzieleniu funkcji na wszystkich szczeblach władzy (federalny, stanowy, lokalny).

Programy socjalne w Stanach Zjednoczonych są finansowane i administrowane przez władze federalne, stanowe i lokalne, dlatego główny program pomocy dla rodzin z dziećmi na utrzymaniu (świadczenia pieniężne) jest realizowany wspólnie przez trzy poziomy rządów: większość środków jest świadczona przez rząd federalny, a władze stanowe i lokalne pełnią rolę pomocników w tej opiece dla odbiorców.Program opieki medycznej jest częściowo dotowany na poziomie federalnym. W jurysdykcji stanów istnieje program ubezpieczenia na wypadek choroby, ciąży oraz program pomocy w zdobyciu wykształcenia – pod jurysdykcją władz lokalnych.

Skuteczność programów pomocowych, zwłaszcza na początkowych etapach, w dużej mierze zależy od jasnego określenia priorytetów, kryteriów przyznawania świadczeń, składu potencjalnych odbiorców, a także rozsądnego podziału ról na wszystkich szczeblach władzy.

Oprócz wymienionych powyżej, istnieją dziesiątki programów ukierunkowanej pomocy dla rodzin, uchodźców i uczniów w Stanach Zjednoczonych, które są uzupełniane programami tymczasowymi, takimi jak pomoc żywnościowa w nagłych wypadkach.

Udział rządu federalnego w programach finansowania pomocy rodzinom z dziećmi na utrzymaniu w opiece medycznej jest określany w zależności od stosunku średniego dochodu na mieszkańca w stanie do średniego dochodu na mieszkańca w kraju i wynosi od 50 do 80%.

Istnieją prawnie ustalone ograniczenia, zgodnie z którymi udział ten nie może być wyższy niż 83% i niższy niż 50%.

Prawie wszystkie programy oparte są na zasadach środków. Na przykład tylko te rodziny, których dochody nie przekraczają poziomu ubóstwa ustalonego w danym stanie (średnia stanowa wynosi około 70% federalnego poziomu ubóstwa) mogą otrzymać pomoc pieniężną w ramach programu dla rodzin z dziećmi na utrzymaniu. W ramach tego programu rządy stanowe mogą zapewnić pomoc samotnym rodzicom o niskich dochodach. W celu stymulowania samowystarczalności beneficjentów, od 1990 r. wprowadzono kolejny warunek uzyskania pomocy finansowej – wszyscy pełnosprawni beneficjenci muszą zapisać się na przekwalifikowanie lub kursy szkoleniowe i szukać pracy. Przy obliczaniu minimum egzystencji po raz pierwszy nie uwzględnia się części dochodu uzyskanego w wyniku zatrudnienia.

Stypendia federalne w ramach programu Medicaid przyznawane są stanom w formie dotacji specjalnej, natomiast rządy stanowe muszą spełniać określone warunki, w szczególności pomoc może być udzielona tylko grupom, których skład jest zatwierdzony na szczeblu federalnym, z określonym zestaw służby medycznej. Beneficjenci zatwierdzeni przez władze federalne obejmują rodziny z dziećmi na utrzymaniu, dzieci poniżej pierwszego roku życia i kobiety w ciąży o dochodach rodziny poniżej 100% granicy ubóstwa, a także niektórzy inni., usługi lekarzy, niań i pielęgniarek, usługi medyczne dla kadry, usługi podczas porodu.

Medicaid zapewnia również pomoc rodzinom o średnich dochodach, które nie mogą zapłacić za opiekę medyczną, jeśli muszą z niej często korzystać. Skład tej grupy odbiorców jest ustalany na poziomie państwa i finansowany z budżetu państwa.

Ważnym etapem rozwoju systemu pomocy rodzinom potrzebującym było uchwalenie w 1988 r. „Ustawy o pomocy rodzinie”. Wśród konkretnych środków przewidzianych w tej ustawie należy zwrócić uwagę na wzrost świadczeń Medicaid dla osób otrzymujących dodatkowe dochody; obowiązkowe świadczenie pomocy dla całych rodzin w przypadku utraty pracy przez głowę rodziny; zwiększenie odpowiedzialności ojców, którzy nie płacą alimentów, aż do automatycznego ściągania ich z pensji itp.

Doświadczenia rozwoju sfery społecznej, programów pomocowych w krajach o gospodarce rynkowej świadczą o konieczności i celowości kształtowania wielostronnej odpowiedzialności państwa za zabezpieczenie społeczne rodziny. Prorodzinne programy rozwoju społecznego na poziomie przedsiębiorstwa, obejmujące zarówno samych pracowników, jak i ich rodziny, mogą być bardzo skutecznym środkiem ochrony znacznej części rodziny przed „ześlizgnięciem się” po drabinie społeczno-ekonomicznej i wstąpieniem w szeregi potrzebujący.

Cechą nowoczesnych programów socjalnych na poziomie przedsiębiorstwa jest możliwość ich swobodnego wyboru, gdy pracownik ma prawo do świadczeń w postaci świadczeń socjalnych lub ekwiwalentu pieniężnego. Może to być dodatkowe ubezpieczenie, preferencyjny zakup akcji, usługi medyczne itp.

Szczególnym miejscem w systemie usług społecznych organizowanych w miejscu pracy jest zapewnienie placówek przedszkolnych dla dzieci. Spośród ponad 10 tys. ankietowanych przez resorty pracy dwie na trzy udzielały jakiejś formy pomocy rodzicielskiej, zarówno bezpośredniej (organizacja programów opiekuńczych, częściowe finansowanie usług przedszkolnych, odpłatność za usługi medyczne itp.), jak i pośredniej (możliwość praca dla dzieci), elastyczne godziny pracy, w domu, w niepełnym wymiarze godzin itp.).

W zależności od rodzaju benefitów lub pomocy dla pracowników z małymi dziećmi, firmy te zostały podzielone w następujący sposób:

Prawo do swobodnego wyboru początku i końca dnia roboczego -43%;

Elastyczne godziny pracy - 42,9%;

Zatrudnienie w niepełnym wymiarze godzin - 34,8%;

Praca „na pół” (dzieląc jedną stawkę na dwie) - 15,5%;

Praca w domu - 8,3%;

Informacje i inne usługi w zakresie poszukiwania placówek dla dzieci -5,1%;

Pomoc w opłaceniu usług opiekuńczych - 3,1%.

Około 2,1% firm zorganizowało dla swoich pracowników placówki opieki nad dziećmi (częściowo lub w całości), zasiłek ryczałtowy itp. Niektóre firmy łączą siły, aby organizować ośrodki dziecięce, w których dzieci mogą przebywać nie tylko w ciągu dnia, ale także wieczorami, nocami, a także w weekendy i święta.

Wiele przyzakładowych placówek opieki nad dziećmi działa 24 godziny na dobę, co stanowi dodatkową wygodę dla rodziców pracujących na wieczornych i nocnych zmianach, a koszty utrzymania takich placówek zwykle pokrywają wspólnie pracodawcy i pracownicy. Składki płacone przez rodziców uzależnione są od wieku dziecka, zapewnienia wyżywienia, długości pobytu w ośrodku.

Coraz więcej firm zdaje sobie sprawę, że opieka nad pracującymi kobietami z dziećmi to nie tylko humanitarny gest, ale także przejaw troski o przyszłość narodu. W sytuacji, gdy kobiety w coraz większym stopniu angażują się w produkcję społeczną, konieczne jest stworzenie im optymalnych warunków pracy, aby matki pracowały efektywnie, a myśli o zorganizowaniu dzieci nie odciągały ich od procesu porodowego.

Kierunki pomocy dla pracujących kobiet z dziećmi są bardzo zróżnicowane i często matki mają możliwość wyboru takiego lub innego rodzaju świadczeń. Dotacje dla pracowników dużych korporacji zazwyczaj pokrywają koszty opieki nad dziećmi.

Doświadczenia wspierania rodzin z dziećmi w Rosji wskazują na celowość stworzenia systemu informacyjnego usług rodzinnych na poziomie regionalnym z udziałem przedsiębiorstw i stowarzyszeń różnego typu i form własności.

Główne zadania serwisu:

Identyfikacja rodzin z dziećmi potrzebującymi pomocy materialnej, medycznej, socjopsychologicznej i innej;

Udzielanie wsparcia w rozwiązywaniu pojawiających się trudności (wydawanie wniosków o pomoc, pomoc w znalezieniu zatrudnienia i uzyskaniu samodzielności ekonomicznej);

Badanie przyczyn, które zmusiły odbiorcę do szukania pomocy i ich eliminację, działania zapobiegawcze;

Prowadzenie konsultacji prawnych, konsultacji psychologicznych, pedagogicznych, a także konsultacji z zakresu działalności przedsiębiorczej (rodzinnej i indywidualnej)

Organizacja i koordynacja prac resocjalizacji osób potrzebujących;

Badanie struktury społeczno-demograficznej, edukacyjnej, migracyjnej ludności, zatrudnienia i dynamiki dochodów rodzin w celu zapobiegania i w miarę możliwości eliminowania pojawiających się przyczyn ewentualnych konfliktów i napięć w życiu rodziny oraz układ dzieci.

Gromadzenie takich danych przyczyni się do organizacji jak najefektywniejszej pracy służb społecznych, a także do prowadzenia badań, które pozwolą na ocenę jakości prowadzonych działań i prognozowanie strukturalnego zapotrzebowania na różnego rodzaju pomoc.

Reanimacja aktywności społecznej sektora prywatnego, stowarzyszeń publicznych, a także odpowiedzialność każdego zdolnego obywatela za materialne wsparcie dla siebie i swoich dzieci ma szczególne znaczenie dla Rosji w okresie przejściowym. Wynika to zarówno z ograniczonych środków na potrzeby społeczne, jak i konieczności przełamania zakorzenionego w ostatnich dziesięcioleciach przekonania ludności o wyłącznej odpowiedzialności społecznej państwa, o jego obowiązku i zdolności do udzielania gwarancji socjalnych. Jednocześnie rozwój krajów z gospodarką rynkową wskazuje, że deficyt społeczny jest nie mniej niebezpieczny niż deficyt budżetowy, a w pogarszającej się sytuacji znacznej części rosyjskich rodzin w rzeczywistości dochodzi do wybuchu opóźnionego działania. urządzenie, którego mechanizm z pewnością sprawdzi się w sferze ekonomicznej, społecznej i kryminalnej.

Biorąc pod uwagę określoną specyfikę chwili obecnej, konieczne jest skoncentrowanie wysiłków państwa na rozwiązywaniu najostrzejszych problemów dzieciństwa przy jednoczesnym rozwijaniu podstaw systemu zabezpieczenia społecznego rodzin z dziećmi na utrzymaniu jako integralnej części polityki, gospodarki, przemiany społeczne w Rosji w powiązaniu z potrzebami społecznymi nie tylko dziś, ale i jutro.

Do zadań priorytetowych należy przezwyciężenie wyrównywania się wszechogarniających świadczeń państwowych oraz przejście do jasnej klasyfikacji kategorii odbiorców – według stopnia potrzeb, a programów pomocowych – według ich funkcjonalnego celu, formy świadczenia (pieniężne, w -rodzaj), termin odbioru. Jednocześnie potrzebujące rodziny z dziećmi mogą otrzymać prawo wyboru rodzaju zasiłku. W zależności od wieku i stanu zdrowia dzieci, rodziców, zatrudniania tych ostatnich w produkcji społecznej, odbiorcy mogą sami decydować o tym, co jest dla nich najważniejsze na tym etapie: usługi medyczne i leki, zasiłek na opłacenie placówki przedszkolnej czy kursy edukacyjne, pomoc w opłaceniu mieszkania, prądu, zakupu biletu na obóz zdrowia dla dzieci itp.

Wraz z ujednoliconymi federalnymi standardami pomocy potrzebującym rodzinom z dziećmi i stopniowym podnoszeniem minimalnego zasiłku do poziomu gwarantowanego dochodu nie niższego niż poziom minimum egzystencji, należy znaleźć rodzaj równowagi dla udziału w programach społecznych organów republikańskich i miejskich . W zależności od specyfiki danego regionu mogą być otwierane fundusze na poszczególne programy (3, s. 216).

Trwające przejście od kategorycznej formy świadczenia usług socjalnych na rzecz rodziny do formy docelowej doprowadziło do pojawienia się i przyspieszonego rozwoju całkowicie nowych typów instytucji.

Podstawową instytucją w tym systemie jest ośrodek pomocy społecznej dla rodzin i dzieci, który jest w stanie świadczyć wielodyscyplinarne kompleksowe usługi we wszystkich obszarach pracy socjalnej w rozwiązywaniu problemów samowystarczalności, w pokonywaniu trudnych sytuacji własnymi siłami każdego rodziny, każdej osoby, a także gromadzenie niezwykle potrzebnych i ważnych informacji społecznych, ułatwiających podejmowanie decyzji zarządczych.

Oczywiście to wszystko jest możliwe tylko wtedy, gdy centra te istnieją w każdej małej osadzie, w każdym osiedlu. Jeden lub dwa ośrodki w mieście regionalnym (regionalnym) nie rozwiązują problemu, ponieważ praca z każdą rodziną, patronat społeczny rodzin w tych warunkach jest po prostu niemożliwy. Stworzenie takiego centrum w każdej osiedlu jest dziś zadaniem nierealistycznym, ale to zadanie musi być nastawione na przyszłość i systematycznie rozwiązywane (23, s. 133).

W wielu ośrodkach pomocy społecznej (gdzie wcześniej usługi świadczone były tylko dla osób starszych i niepełnosprawnych) otwierane są działy pracy z rodzinami. To naturalny proces, który ma swoją własną logikę. W pracy z rodziną nie można ograniczać się do obecności jednego działu. Albo powinien istnieć pełny zestaw oddziałów w ośrodkach „rodzinnych”, albo ośrodki takie powinny być niezależne.

Niepokój budzi powolny proces rozwoju usług psychologicznych, zwłaszcza ośrodków pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodzin i wszystkich kategorii ludności. Wydaje się, że obok niedoceniania ich pozytywnego potencjału są też inne powody: w niektórych miejscach na ziemi szerokie ukierunkowanie i wielowymiarowość pomocy psychologicznej jest rozumiane wąsko, w efekcie sprawa ogranicza się do otwarcia „gorącą linię”, którą nie zawsze można nazwać telefonicznymi centrami pomocy psychologicznej w nagłych wypadkach, ponieważ pracują one tylko kilka godzin dziennie, a czasem nie codziennie.

Tymczasem pełnoprawna pomoc psychologiczna, konsultacyjna, diagnostyczna i koordynacyjna, tak potrzebna w obecnych czasach dla wzmocnienia poziomu psychologicznego populacji i rodzin, zakłada obecność nie tylko „infolini”, ale także konsultacji indywidualnych i grupowych. , grupy wzajemnej pomocy itp.

Ośrodki pomocy psychologiczno-pedagogicznej, które istnieją na wielu terytoriach i podlegają jurysdykcji władz oświatowych w niektórych przypadkach rozwiązują lokalne problemy, w innych faktycznie pełnią szerszą rolę społeczną i powinny w większym stopniu podlegać jurysdykcji ochrony socjalnej władze.

W każdym razie konieczne jest połączenie możliwości służby psychologicznej w celu zaspokojenia potrzeb ludności w tego rodzaju służbie.

Tym samym w ostatnich latach podjęto działania wsparcia i ochrony socjalnej dla rodzin, kobiet, dzieci, w tym w zakresie poprawy ustawodawstwa w zakresie ochrony praw socjalnych, wdrażania ustanowionych gwarancji wsparcia, opracowano nowe metody wsparcia społecznego , a zakres świadczonych usług socjalnych będzie się rozszerzał.

Jednak nowy system gwarancji socjalnych i mechanizmy ich realizacji nie są w pełni ukształtowane i nie zapewniają wystarczającej ochrony w sytuacjach zagrożenia społecznego. Wysiłki skierowane są głównie na wsparcie rodzin, które już znajdują się w trudnej sytuacji życiowej, środki zapobiegania zagrożeniom społecznym nie są wystarczająco rozwinięte.

Niezbędna jest realizacja rozwiniętej polityki społecznej państwa w stosunku do rodziny, kobiet i dzieci.

2.2 Metoda „RRERARE” w badaniu stosunków małżeńskich

Wzrost liczby rozwodów wśród młodych małżeństw, który rozpoczął się w ostatnich dziesięcioleciach w naszym kraju, spowodował zainteresowanie naukowców tym etapem tworzenia rodziny.

Krajowi naukowcy T.A. Gurko i I.V. Ignatova przeanalizowali przedmałżeńskie zachowania i cechy osób wchodzących w związek małżeński, w tym z punktu widzenia pomyślnego funkcjonowania młodej rodziny. Jako zmienne uwzględniono przede wszystkim cechy społeczno-demograficzne pary młodej, oczekiwania wobec ich roli, stosunek najbliższego otoczenia społecznego do małżeństwa oraz świadomość pewnych aspektów życia rodzinnego. Oceny tych zmiennych jako „czynników ryzyka” dokonano porównując te same zmienne w rodzinach rozwiedzionych lub nieszczęśliwych.

W pracy tych autorów analizowane są wyniki badania 871 par zawierających małżeństwo. Metodologia została opracowana na Uniwersytecie Minnesota przez D. Olsona, D. Forniera i J. Druckmana, badania sfinansowało Centrum Wartości Ludzkich pod kierownictwem M.S. Matskovsky'ego.

Pary ubiegające się o rejestrację małżeństwa były przesłuchiwane pod warunkiem, że przynajmniej jeden z partnerów zawarł małżeństwo po raz pierwszy, a drugi nie miał dzieci z poprzedniego małżeństwa.

Próba obejmowała: 32% stajennych i 37% narzeczonych - studentów, 88 i 91% - po raz pierwszy zamężnych, 62 i 67% - prawosławnych, 85 i 90% to Rosjanie, Białorusini i Ukraińcy, 19 i 47% było poniżej 21 lat Reszta była w wieku od 21 do 29 lat.

Zastosowana metodologia „Przedmałżeńskiej oceny cech osobowości i relacji” podsumowuje wyniki wielu badań przeprowadzonych w Stanach Zjednoczonych. Opiera się na pracach Rappoporta, Raucha i Duvala, poświęconych analizie zadań, jakie młodzi małżonkowie muszą rozwiązać w celu osiągnięcia harmonijnych relacji, oraz czynników społeczno-psychologicznych wpływających na tworzenie stabilnej młodej rodziny (24, s. 38).

Metoda PREPARE wykorzystywana jest zarówno jako narzędzie diagnostyczne w praktyce poradnictwa przedmałżeńskiego, jak i jako narzędzie badawcze. W pierwszym przypadku jego zastosowanie w wielu krajach zachodnich wykazało wysoką skuteczność w porównaniu z innymi formami przygotowania do małżeństwa, takimi jak publiczne kursy edukacyjne i wykładowe, rozmowy, odwoływanie się do literatury samokształceniowej, grupy treningów psychologicznych, programy doskonalenia interpersonalnego relacje i inne obszary poradnictwa przedmałżeńskiego.

Metoda została przetestowana przez jej twórców na próbie 17025 par pod kątem rzetelności i trafności. Ponadto przeprowadzono dwa badania podłużne na 164 i 179 parach trzy lata po ślubie, aby zbadać trafność predykcyjną tej techniki.

Analiza dyskryminacyjna wykazała, że ​​technika ta z dokładnością do 80-90% przewiduje rozwód, separację lub niepowodzenie w małżeństwie. Co więcej, najbardziej przewidywalne były obszary, które były już zaangażowane w relacje przedmałżeńskie, a najmniej przewidywalne były te, w których chodziło o przyszłość – finanse i role rodzicielskie.

Przetwarzanie wyników ankiety pary obejmuje trzy główne obszary:

Skala pozytywnej zgody w każdym z obszarów pokazuje, czy oboje partnerzy są zadowoleni ze związku w tym obszarze, czy też są nastawieni na taki model relacji w przyszłym małżeństwie, który zdaniem badaczy jest optymalny z punktu widzenia małżeńskiego szczęście (na przykład pan młody, podobnie jak panna młoda, wierzy, że będzie musiał brać czynny udział w pracach domowych i wychowaniu dzieci);

Skala indywidualna ujawnia opinie każdego z partnerów w analizowanym obszarze, z uwzględnieniem dwóch okoliczności: Po pierwsze, jego odpowiedzi na specjalnej skali, którą można warunkowo nazwać „okularami w kolorze różu”.

Skala ta ocenia skłonność respondentów do nadmiernego romantyzowania lub wyolbrzymiania zalet ich relacji z partnerem. Po drugie, brany jest pod uwagę standard dla każdego obszaru. Te tak zwane normy kulturowe są zwykle specyficzne dla każdego kraju. W Rosji można je obliczyć po przeprowadzeniu szeroko zakrojonych, a zatem drogich badań;

Specjalne skale podsumowują indywidualne odpowiedzi na pytania z różnych obszarów. Służą one pomocniczo w procesie poradnictwa i obejmują takie cechy młodej pary jak np. tradycjonalizm – liberalność, dominacja – podporządkowanie, obecność lub brak zewnętrznego lub wewnętrznego wsparcia emocjonalnego, niezdecydowanie itp.

Ponieważ przetwarzanie danych na indywidualną skalę jest obecnie niemożliwe, w artykule opisano jedynie wyniki przetwarzania danych w pierwszym kierunku, tj. na skali zgodności pozytywnej w parach dla każdego bloku.

Autorzy metodyki analizują 5 dystansów w tej skali: koincydencja mniej niż 3 odpowiedzi pozytywnych (na 10 możliwych) – jest to słaba sfera relacji i wymaga omówienia i uzgodnienia; zbieżność 3 lub 4 odpowiedzi jest prawdopodobnie słabym punktem; zbieżność 5 odpowiedzi jest zarówno mocną, jak i słabą stroną związku; zbieżność odpowiedzi 6 i 7 jest prawdopodobnie mocną stroną; dopasowanie 8 lub więcej to mocna strona.

Aby opisać wyniki, użyjemy sumarycznego wskaźnika „silnej lub prawdopodobnie silnej” strony związku (tj. proporcji par, które uzyskały więcej niż 50 punktów) w każdym z rozważanych obszarów. Dodatkowo zastosujemy rozkłady liniowe odpowiedzi na pytania testowe, traktując je jako niezależne wskaźniki.

Należy zauważyć, że na ogół tablica nie ujawniła istotnych różnic między odpowiedziami narzeczonych, nawet w pytaniach, które dotyczą wyboru kobiet między rodziną a pracą, a które zwykle przedstawiane są jako obszar płci. konflikty ról. Jednocześnie w poszczególnych parach stwierdzono większe różnice w poglądach Pary Młodej. Oznacza to, że potencjalnie symetryczny rozkład partnerów małżeńskich nie znajduje swojego ucieleśnienia w rzeczywistości.

Prawdopodobnie nie wszyscy młodzi ludzie decydują się na małżeństwo z osobą, która jest najbardziej odpowiednia pod względem cech psychologicznych i postaw do stworzenia stabilnej i udanej rodziny.

realizm oczekiwania. Tylko u 0,6% badanych par ta strona związku jest silna, au kolejnych 1,4% jest zarówno silna, jak i słaba. Oznacza to, że zdecydowana większość par podchodzi zbyt romantycznie i idealistycznie do przyszłości ich małżeństwa. Tak więc 41% panów młodych i 38% panien młodych uważa, że ​​po ślubie będzie im łatwiej zmienić to, czego nie lubią u partnera, a odpowiednio 32 i 34% miało trudności z odpowiedzią na to pytanie. Ponadto 35% narzeczonych uważa, że ​​większość trudności, jakie napotykają przed ślubem, zniknie zaraz po ślubie (31 i 37% nie potrafiło odpowiedzieć na to pytanie).

Oczywiście pewna romantyzacja związków przed ślubem jest normalna. Kiedy jednak zbyt wysokie oczekiwania zderzają się następnie z rzeczywistością małżeństwa, często pojawia się rozczarowanie – u niektórych w małżeństwie jako takim, u innych nieuniknione trudności pierwszych lat życia przenoszą się na osobowość współmałżonka, który jest ich winowajca.

role małżeńskie. Z jednej strony, tendencja Rosjan do asymetrycznego podziału ról, która ukształtowała się w naszej kulturze i szybkie rozprzestrzenianie się wśród młodych ludzi, głównie rdzennych mieszkańców, zachodnich trendów o potrzebie partnerstwa między małżonkami, z drugiej strony , wywołują zauważalny dysonans w oczekiwaniach małżeńskich. Fakt ten został już potwierdzony w wielu wcześniejszych badaniach z początku lat 90. (9, s. 46). Od tego czasu sytuacja niewiele się zmieniła. Zgodnie z uzyskanymi danymi, tylko 20% par ma oczekiwania dotyczące ról, które są zbieżne i stanowią mocną stronę ich związku, przy czym 2% tych preferencji jest egalitarnych, a 18% tradycyjnych. Jeśli chodzi o rozbieżność poglądów na role małżeńskie, w wielu badaniach przeprowadzonych w naszym kraju stwierdzono, że wpływa ona negatywnie na zadowolenie z życia rodzinnego obojga małżonków (9, s. 52).

Sfera finansowa jest mocną stroną związku tylko 4% badanych, podczas gdy 88% par ma poważne problemy w przyszłym małżeństwie. Mogą one być spowodowane zarówno nierozwiązanym problemem mieszkaniowym i niepewnością co do przyszłej stabilności materialnej, jak i rozbieżnością oczekiwań Pary Młodej co do sposobów otrzymywania i dystrybucji pieniędzy, także tych związanych z rodzicami. Wiele par ma nieporozumienia w sferze finansowej już w okresie przedmałżeńskim. Tak więc 50% panów młodych i 46% panien młodych zgodziło się ze stwierdzeniem: „Chcę, aby mój współmałżonek gospodarował pieniędzmi bardziej ekonomicznie”, a odpowiednio 27% - 32%: „Bardzo się martwię, że jedno z nas ma długi”.

Sfera relacji z przyjaciółmi została wydzielona z bloku „Przyjaciele i rodzice”, ponieważ w warunkach Rosji szczególnie interesująca jest relacja młodej rodziny z rodzicami. Relacje z przyjaciółmi charakteryzują się szeregiem problemów zarówno w okresie przed zawarciem małżeństwa, jak i po jego zawarciu.

Na przykład w badaniu N.G. Aristovej stwierdzono, że już licealiści zakładają zmianę wartości przyjaźni po ślubie, a chłopcy częściej niż dziewczęta liczą na wzrost tej wartości (2, s. 5).

Jak wynika z badań, tylko u 14% badanych par ta strona związku jest silna lub zarówno silna, jak i słaba. Tak więc 26% Panny Młodej nie zgadza się ze stwierdzeniem „panna młoda dobrze traktuje wszystkich moich znajomych”, a 25% nie zna jeszcze jej zdania Prawie tyle samo Panny Młodej – 28% – nie zgadza się, że „pan młody traktuje wszyscy moi znajomi dobrze”, a 22% nie zna jeszcze jego opinii. 29% narzeczonych i 25% stajennych uważa, że ​​ich przyszły małżonek spędza zbyt dużo czasu z przyjaciółmi przed ślubem. Później prawdopodobnie konflikty na podstawie przyjaciół i koleżanek mogą się tylko pogorszyć, zwłaszcza po pojawieniu się dziecka w rodzinie.

Relacje z rodzicami- dość częsta przyczyna konfliktu w młodej rodzinie, zwłaszcza w przypadkach, gdy przedstawiciele obu pokoleń są zmuszeni do wspólnego życia. Ten sam powód często służy jako powód rozwodu.

Zgodnie z uzyskanymi wynikami, u 16% par ta strona związku jest stosunkowo silna, a dla pozostałych stanowi potencjalne źródło konfliktu, m.in. z powodu nierozwiązanych kwestii związanych z relacjami z rodzicami przed ślubem. Około jedna czwarta narzeczonych w momencie składania wniosku rodzice praktycznie nie znają przyszłej synowej czy zięcia.

Spędzanie wolnego czasu- mocna lub częściowo mocna strona związku u 18% badanych par. Główne źródła niezgody: różne zainteresowania w tej dziedzinie lub ich nieobecność (21% stajennych i 15% panien młodych obawia się, że partner nie ma zainteresowań), presja na partnerkę, nierówne preferencje co do równowagi czasu spędzonego razem i osobno , a także aktywność - bierny wypoczynek i wreszcie ogólny stosunek do tego, co to znaczy dobrze się bawić.

Sposoby rozwiązywania konfliktów. Zgodnie z koncepcją leżącą u podstaw metodologii konflikty są atrybutem relacji przedmałżeńskich, a tym bardziej rodzinnych. O sukcesie związku decyduje sposób rozwiązania tych konfliktów. Wśród badanych par wchodzących w związek małżeński obszar ten jest stosunkowo silny jedynie w przypadku 19% par. Co do reszty, spory są rozwiązywane albo nieefektywnie, albo pomysły na sposoby przezwyciężania konfliktów są różne. 49% Par Młodych zgodziło się, że „od czasu do czasu poważnie kłócimy się o drobiazgi”, 43% Panien Młodych i 52% Panów Młodych woli milczeć, jeśli w jakiś sposób nie zgadzają się z partnerem, a odpowiednio 41 i 31% , uważam, że przyszły małżonek nie traktuje poważnie istniejących sporów.

Sfera relacji międzyludzkich obejmuje ocenę osobistych cech drugiej strony.

Tylko u 20% par szacunki te są wzajemnie pozytywne. Praktycznie nie stwierdzono różnic między płciami w ocenie negatywnych cech partnera: charakter przyszłego małżonka martwi czasami 54% narzeczonych i 53% stajennych, upór – odpowiednio 50 i 55%, zły nastrój partnera, gdy jest trudne dogadywanie się z nim (nią) - 52 i 55%, nadmierna krytyczność - 42 i 43%, nadmierne uzależnienie od alkoholu - 37 i 38%, izolacja - 37 i 38%, zachowanie "publiczne" - 35 i 32% , zazdrość 29 - 27%, zawodność w biznesie 25 i 26% , chęć osiągnięcia wyższości w związkach - 18 i 24%. Tak więc, nawet patrząc przez „różowe okulary”, przyszli małżonkowie są często niezadowoleni ze swoich osobistych cech. Mimo to pobierają się, bo są pewni, że po ślubie będzie im łatwiej naprawić to, czego nie lubią dzisiaj u partnera.

Przyszłe rodzicielstwo jest mocną stroną związku 28% par. Dla pozostałych par oczekiwania związane z pojawieniem się dziecka albo nie pokrywają się, albo nie odpowiadają realnym trudnościom, jakie pojawiają się w młodej rodzinie w związku z tym wydarzeniem. Częściej jednak osoby zawierające małżeństwo w ogóle o tym nie myślą: od 30 do 50% odpowiedzi na pytania z tego bloku to „Jeszcze nie wiem”, mimo że w 15% par panna młoda jest już w ciąży. Oczywiście, podobnie jak w przypadku innych przyszłych bloków, predykcyjna moc testu nie jest tak wielka. Nie powinniśmy lekceważyć specyfiki naszego kraju, gdzie przynajmniej w przeszłości, w przeciwieństwie do Zachodu, życie na ogół nie było racjonalnie zaplanowane. Wiadomo jednak, że to właśnie pojawienie się dziecka w młodej rodzinie stwarza czasem problemy nie do przezwyciężenia, co zdaniem ekspertów prowadzi do tak znacznego odsetka rozwodów wśród rodzin, w których małżeństwo trwa do trzech lat.

Komunikacja jest obszarem stosunkowo bezproblemowym w 34% badanych par. W innych przypadkach już w okresie przedmałżeńskim dochodzi do poważnych nieporozumień. 37% stajennych i 34% narzeczonych nie zawsze ufa temu, co mówi partner. Odpowiednio 41 i 39% zauważyło, że panna młoda (pan młody) często nie rozumie ich uczuć i przeżyć, a 36 i 39% sami nie potrafią wyrazić swoich uczuć partnerowi z obawy przed niezrozumieniem. Następnie, w procesie kształtowania intymności, problemy spowodowane przymusem i przymusem mogą zostać najprawdopodobniej załagodzone. W innych przypadkach, gdy niewystarczające umiejętności są sztywne, ponieważ są mocno wyuczone w rodzinie rodzicielskiej, potrzebne jest specjalne szkolenie, aby je skorygować.

Sfera seksualna okazała się jedyną, w której większość badanych (67% par) ma skoordynowaną i wzajemnie satysfakcjonującą relację. Z jednej strony jest to niezwykle korzystne dla przyszłości małżeństwa. Tak więc, zgodnie z wynikami badań młodych rodzin, niezmiernie ważna dla stabilności małżeństwa jest harmonia seksualna i spójność oczekiwań co do zachowania partnerów. Z drugiej strony, jak pisał niemiecki naukowiec R. Bormann, „legalizacja stosunków seksualnych wydaje się młodym ludziom najbardziej korzystną formą eliminowania wszelkich moralnych obiekcji i przeszkód, jakie napotykają na drodze życia seksualnego”. Małżeństwo natomiast musi mieć nie tylko wszystko, co zwykle kojarzy się z miłością, ale także zdolność do udźwignięcia ciężaru odpowiedzialności, który wynika z małżeństwa.

Przedstawione wyniki potwierdzają na poziomie empirycznym postawione wcześniej hipotezy dotyczące specyfiki wyboru małżeństwa w Rosji:

Przewaga orientacji na małżeństwo w celu stworzenia rodziny, ale legitymizacji stosunków seksualnych. Prawdopodobnie taka sytuacja była bardziej typowa dla byłego ZSRR (niż dla krajów zachodnich), gdzie ani względy moralne, ani warunki materialne nie pozwalały młodym ludziom na współżycie przed ślubem;

Frywolność młodości w małżeństwie. Dodaj do tego, że prawdopodobnie taka frywolność była wynikiem nieodpowiedzialności ludzi, którzy dorastali w systemie społecznym;

Irracjonalne podejście do małżeństwa, które wynika m.in. z czynników kulturowych, w szczególności, w porównaniu ze Stanami Zjednoczonymi, przewagi emocjonalnego nad pragmatycznym.

Uzyskane wyniki są w dużej mierze specyficzne dla dużych miast, gdzie heterogeniczność par małżeńskich pod względem cech społecznych jest wyższa niż w miastach niestołecznych. Okoliczność ta może również tłumaczyć fakt znacznej rozbieżności w charakterystyce społeczno-psychologicznej rodzin rodzicielskich w zdecydowanej większości par (jak respondent postrzegał swoją rodzinę w wieku 14-16 lat).

Badania te wskazują na potrzebę tworzenia przedmałżeńskich poradni psychologicznych, o czym pisaliśmy wcześniej na podstawie doświadczeń z rozwodami młodych małżonków (8, s. 62). Jednak taką pracę można oczywiście wykonać, jeśli para jest gotowa na swego rodzaju racjonalizację relacji. Można przypuszczać, że w związku z powyższym udział takich par nie jest zbyt duży.

Na zakończenie pragnę podkreślić, że w chwili obecnej istnieje tendencja do odkładania małżeństw i podnoszenia wieku małżeństwa, a także odkładania na później urodzeń pierworodnych. Najbardziej oczywistą przyczyną tych trendów są problemy materialne i mieszkaniowe, bezrobocie wśród młodych ludzi. Przyczyna jest mniej oczywista - jedna z nielicznych pozytywnych konsekwencji kryzysowej sytuacji społeczno-gospodarczej - możliwy wzrost odpowiedzialności za małżeństwo, kiedy ani społeczeństwo, ani rodzice w większości przypadków nie są w stanie pomóc młodej rodzinie.

Tak więc rodzina jest uważana:

Jako instytucja społeczna;

jako mała grupa społeczna.

W naszym badaniu rodzina jest badana jako mała grupa społeczna, ponieważ pozwala prześledzić relacje małżonków w rodzinie, określić trudności występujące w niektórych rodzinach, a także ustalić przyczyny rozwodów.

Wychodząc z tego, postrzegamy rodzinę jako małą grupę społeczną, której członków łączy małżeństwo lub pokrewieństwo, wspólne życie i wzajemna odpowiedzialność moralna, a małżeństwo jako usankcjonowanie tych relacji, pozwalające mężczyźnie i kobiecie na prowadzenie życia rodzinnego oparte na intymnej relacji osobistej męża i żony w celu narodzin i wychowania dzieci.

Badając czynniki, które mają korzystny wpływ na życie rodziny, ujawniliśmy różne aspekty badania sukcesu funkcjonowania rodziny.

Na podstawie których można argumentować, że na powodzenie funkcjonowania rodziny wpływa wiele czynników, jednak po ich przeanalizowaniu zidentyfikowaliśmy te główne, które wpływają na pomyślne funkcjonowanie rodziny.

Wśród nich są warunki życia rodziny i indywidualne cechy małżonków, a także korelacja tych cech między małżonkami.

Istotnymi czynnikami dobrostanu rodziny są cechy przedmałżeńskie małżonków: warunki i relacje w rodzinach rodzicielskich, ponieważ to rodzina rodzicielska ma istotny wpływ na życie małżeńskie dzieci.


2.3 Poradnictwo rodzinne jako technologia pracy socjalnej z rodzinami

W ostatnich latach zwrócono uwagę na badanie rodziny jako instytucji edukacyjnej ze strony pedagogiki, psychologii, socjologii i innych nauk. Możliwości naukowców biorących udział w badaniu są jednak ograniczone przez fakt, że rodzina jest dość zamkniętą komórką społeczeństwa, niechętną wpuszczaniu obcych we wszystkie tajniki życia, związki, wartości, które wyznaje. Rodzina nigdy nie otwiera się w pełni, wpuszcza do swojego świata innych ludzi tak samo, jak daje o nim mniej lub bardziej pozytywne wyobrażenie.

Metody badania rodziny to narzędzia, które zbierają, analizują, podsumowują dane charakteryzujące rodzinę, ujawniają wiele związków i wzorców małżeństwa i relacji rodzinnych.

Badacz, specjalista od pracy socjalnej musi pamiętać o dopuszczalnych granicach „wtargnięcia” w rodzinę i relacje małżeńskie i rodzinne, bo. granice te mają kryteria prawne: poszanowanie praw człowieka, nienaruszalność prywatności rodziny. Na tej podstawie określa się parametry badanego obiektu, metody wykonywania pracy.

Metody badania relacji rodzinnych, małżeńskich i rodzinnych to narzędzia, za pomocą których zbiera się, analizuje, podsumowuje dane charakteryzujące rodzinę, ujawnia wiele relacji i wzorców.

Porozmawiajmy o poradnictwie jako o jednej ze skutecznych metod pracy specjalisty.

Słowo „konsultacja” ma kilka znaczeń: jest to spotkanie, wymiana opinii specjalistów na każdy temat, porada specjalisty; instytucja udzielająca takich porad, np. porada prawna (21, s. 603).

Tak więc konsultacja oznacza skonsultowanie się ze specjalistą w jakiejś sprawie.

W naszym kraju na początku lat 90. poradnictwo stało się powszechne. Ma wyraźną specyfikę, którą wyznacza sposób, w jaki konsultant realizuje swoją zawodową rolę w indywidualnej logice życia rodzinnego, harmonizacji małżeństwa i relacji rodzinnych. Na specyfikę poradnictwa mają wpływ preferencje teoretyczne, naukowe podejście do szkoły, do której należy konsultant (26, s. 137).

Przy wszystkich obserwowanych dziś różnicach w rozumieniu istoty poradnictwa psychologicznego i jego zadań, teoretycy i praktycy są zgodni, że poradnictwo jest profesjonalną interakcją między wyszkolonym konsultantem a klientem, mającą na celu rozwiązanie problemu tego ostatniego. Ta interakcja odbywa się twarzą w twarz, chociaż czasami może obejmować więcej niż 2 osoby. Pozostałe pozycje różnią się.

Niektórzy uważają, że poradnictwo różni się od psychoterapii i koncentruje się na bardziej powierzchownej pracy, na przykład na relacjach interpersonalnych, a jego głównym zadaniem jest pomoc rodzinie, małżonkom spojrzenie na sytuacje życiowe z zewnątrz, pokazanie i omówienie tych aspektów relacji, które , będące źródłem trudności, zwykle nie są realizowane i niekontrolowane (1, s. 51). Inni uważają poradnictwo za jedną z form psychoterapii i widzą jego główne zadanie w pomaganiu klientowi w odnalezieniu swojego prawdziwego Ja i odnalezieniu odwagi, by stać się tym Ja (19, s. 112).

W zależności od sytuacji życiowej rodziny (jako klienta kolektywnego) celami poradnictwa mogą być pewne zmiany w samoświadomości (kształtowanie produktywnego stosunku do życia, akceptacja go we wszystkich jego przejawach; partnerzy odpowiedzialni za siebie, itp.), zmiany behawioralne (tworzenie sposobów produktywnej interakcji członków rodziny ze sobą i światem zewnętrznym).

Poradnictwo psychologiczne jest systemem holistycznym. Można ją traktować jako proces rozchodzący się w czasie, wspólne, rozdzielone działanie konsultanta i klienta, w którym wyróżniają się dwa główne elementy.

Diagnostyka – systematyczne monitorowanie dynamiki rozwoju rodziny lub jej członków, którzy zwrócili się o pomoc, gromadzenie i gromadzenie informacji oraz minimalne i wystarczające procedury diagnostyczne. Na podstawie wspólnych badań specjalista i klient ustalają wytyczne do wspólnej pracy (cele i zadania), rozdzielają odpowiedzialność i określają granice niezbędnego wsparcia.

Podczas pracy z małżeństwem cele i zadania są wyjątkowe, podobnie jak jej sytuacja życiowa, ale jeśli mówimy o ogólnym zadaniu poradnictwa rodzinie, to jest to pomoc w zaakceptowaniu życia we wszystkich jego przejawach, przemyślenie relacji z samym sobą , inni, świat jako całość, biorą odpowiedzialność za swoje życie i życie swoich bliskich i produktywnie przekształcają sytuację życiową.

Konsultant stwarza warunki do zmiany i stymuluje ten proces: organizuje, kieruje, stwarza mu sprzyjające warunki, dążąc do tego, aby prowadziło to do harmonizacji relacji małżeńskich i rodzinnych. Tym samym cel w jak największym stopniu uwzględnia specyfikę klientów i ich sytuację życiową.

Głównym etapem pracy socjalnej przez rodzinę jest dobór i zastosowanie środków, które pozwalają stworzyć warunki stymulujące pozytywne

zmiany w relacjach rodzinnych i sprzyjające opanowaniu sposobów produktywnej interakcji. Na tym etapie pracownik socjalny rozumie wyniki diagnostyki (wspólne badania, śledzenie) i na ich podstawie zastanawia się, jakie warunki są niezbędne dla korzystnego rozwoju rodziny i osobowości, nabywania przez członków rodziny pozytywnych postaw wobec siebie , inni, świat jako całość i elastyczność, umiejętność skutecznego komunikowania się ze sobą i społeczeństwem, dostosowywania się do niego. Następnie opracowuje i wdraża elastyczne indywidualne i grupowe programy wsparcia społeczno-psychologicznego rodziny, jej rozwoju, ukierunkowane na konkretne małżeństwo, z uwzględnieniem ich cech i potrzeb.

Cechy rozkładu ról rodzinnych, oczekiwań, roszczeń w małżeństwie, zgodności małżonków można również zbadać następującymi metodami.

Kwestionariusz „Komunikacja w rodzinie” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) mierzy zaufanie do komunikacji w małżeństwie, podobieństwo poglądów, wspólne charaktery, wzajemne zrozumienie małżonków, łatwość i psychoterapię Komunikacja.

Metoda „Oczekiwania i roszczenia dotyczące ról w małżeństwie” (A.N. Volkova) ujawnia wyobrażenia małżonków na temat znaczenia określonych ról w życiu rodzinnym, a także ich pożądany podział między mężem i żoną.

Metodologia „Podział ról na całą rodzinę” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) określa stopień realizacji przez małżonków tej lub innej roli: odpowiedzialny za materialne wsparcie rodziny, właścicielka (gospodyni) domu, odpowiedzialna za wychowywanie dzieci, organizatorka subkultury rodzinnej, rozrywki, związków seksualnych.

Aby ustalić miarę osobistej zgodności i poinformować małżonków o osobliwościach ich charakteru, stosuje się metodę indywidualnych badań psychologicznych (A.N. Volkova, T.M. Trapeznikova).

Kompatybilność osobista (psychologiczny poziom zgodności małżeńskiej): automatyczna dystrybucja stresu psychicznego, wypracowanie optymalnych sposobów komunikacji, zrozumienie spontanicznych przejawów partnera i adekwatna reakcja na nie jest jedną z form pracy korekcyjnej, mającej na celu poprawę wzajemnego zrozumienia. Przeprowadza się ją takimi metodami jak określenie typu temperamentu (G. Eysenck), „16 czynników osobowości” (R. Cattell), metoda frustracji rysunkowej (S. Rozetzweig), test koloru (M. Luscher) i inne .

Duchowa interakcja partnerów, ich duchowa zgodność przejawia się na poziomie społeczno-kulturowym relacji małżeńskich. Jest to wspólność orientacji wartości, celów życiowych, motywacji, zachowań społecznych, zainteresowań, potrzeb, a także wspólność poglądów na rodzinne spędzanie wolnego czasu. Wiadomo, że podobieństwo zainteresowań, potrzeb, wartości jest jednym z czynników harmonii małżeńskiej i stabilności małżeństwa.

Kwestionariusz „Pomiar postaw pary rodzinnej” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman) pozwala zidentyfikować poglądy danej osoby w dziesięciu obszarach życia, najbardziej znaczących w interakcji rodzinnej:

1. stosunek do ludzi;

2. stosunek do dzieci;

3. alternatywa między poczuciem obowiązku a przyjemnością;

4. autonomia małżonków lub zależność małżonków od siebie;

5. stosunek do rozwodu;

6. stosunek do miłości typu romantycznego;

7. ocena znaczenia sfery seksualnej w życiu małżeńskim i rodzinnym;

8. stosunek do „zakazu seksu”;

9. stosunek do patriarchalnej lub egalitarnej struktury rodziny;

10 stosunek do pieniędzy.

Kwestionariusz „Zainteresowania - wypoczynek” (T.M. Trapeznikova) ujawnia związek między interesami małżonków, stopień ich zgody w zakresie form spędzania wolnego czasu.

Do badania mikrośrodowiska rodziny pracownicy socjalni mogą wykorzystać metodę rozmowy lub wywiadu, co ma ogromne znaczenie dla stabilizacji małżeństwa i rodziny jako całości.

Bardzo skuteczna w pracy z rodzinami małżeńskimi jest taka metoda badawcza, jak szkolenie psychologiczno-pedagogiczne. Obejmują one zwykle członków kilku rodzin z podobnymi problemami.Uczestnikom proponuje się różne zadania, których realizacja i wspólne omówienie pomaga rozwijać określone umiejętności, koryguje poglądy i stanowiska, uruchamia refleksyjną aktywność. Przy umiejętnym prowadzeniu grupa uczestników szkolenia zamienia się w rodzaj grupy samopomocy i wzajemnej pomocy. Wyklucza się krytykę, potępienie, stwarza się warunki do szczerej dyskusji o problemie, wymiany doświadczeń, wiedzy, wyrażania przeżytych uczuć.

W wyniku spotkań grupowych uczestnicy szkoleń, wywiadów podnoszą swoje kompetencje, kulturę komunikacji, co korzystnie wpływa na harmonizację relacji małżeńskich.

Różne "gry fabularne" są skuteczną techniką. Najpopularniejszą grą jest „Wymiana ról”, w której małżonkowie odgrywają sceny z życia rodzinnego, wcielając się w płeć przeciwną, co opisano w książce Tutuszkiny M.K. „Pomoc psychologiczna i poradnictwo w psychologii praktycznej” (29, s. 206) Dobre wyniki daje stosowanie techniki „Lustro”, gdy małżonkowie rozstają się w pary i próbują powtórzyć wszystkie ruchy i słowa siebie nawzajem, a także gry fabularne związane z pewnym obszarem małżeństwa życie (wspólne sprzątanie, rodzina na wakacjach, komunikacja itd.). W grupie psycholog badawczy przeprowadził ogólną grę fabularną „Family Outdoor Recreation", w której każdy członek grupy grał sam. Wszystko było symulowane, z wyjątkiem uczestników z ich prawdziwymi cechami osobistymi. W trakcie gry w ciekawej i przystępnej formie grupa wypracowała te elementarne reguły psychologiczne, bez których harmonijne życie rodzinne jest niemożliwe. Uczestnicy rozproszyli się, zmęczeni, ale usatysfakcjonowani, aktywnie dyskutując o wszystkim, co wydarzyło się w klasie.

Inną formą poradnictwa psychologicznego dla par małżeńskich jest indywidualna rozmowa z nimi. Ta opcja ma swoje zalety i wady. Pozytywny jest tu większy kontakt z psychologiem, ale z drugiej strony nie ma efektu informacji zwrotnej i uczenia się grupowego.

Indywidualna konsultacja zwykle zaczyna się od wyjaśnienia czysto formalnych danych: kiedy się spotkali, jak długo się spotykali, jak długo mieszkali razem, gdzie. Następnie małżonkowie mogą zostać poproszeni o narysowanie nieistniejącego zwierzęcia, aby się zrelaksowali, a psycholog ma podstawowe pojęcie o osobistych cechach osób korzystających z porad.

Poradnictwo psychologiczne jest procesem wieloetapowym. Jego analiza proceduralna polega na alokacji dynamiki, na którą składają się etapy, kroki, przy czym należy odróżnić dynamikę osobnego spotkania (konsultacji, szkolenia) od dynamiki całego procesu konsultacji.

Aby zrozumieć dynamikę, można posłużyć się metaforą wspólnej podróży od obecnej sytuacji do upragnionej przyszłości. Wtedy pojawi się doradztwo, które pomoże klientowi rozwiązać trzy główne zadania:

określić „miejsce, w którym znajduje się rodzina w momencie apelacji” (na czym polega dysharmonia relacji małżeńskich i rodzinnych oraz jej przyczyny?);

Ujawnij „miejsce, do którego satelity chcą się udać”, czyli stan, który małżonkowie chcą osiągnąć (sformować obraz pożądanej przyszłości, określić jej realność) oraz wybór kierunku zmian (Co robić? W jakim kierunku iść?);

Pomóż małżonkom się tam przenieść (Jak to zrobić?).

Diagnostycznemu komponentowi wsparcia odpowiada proces rozwiązywania pierwszego zadania; trzeci może być traktowany jako transformacja lub rehabilitacja. Nie ma jeszcze gotowego terminu na drugie zadanie; jest on rozwiązywany w trakcie umowy między klientem a psychologiem, umownie etap ten można nazwać „odpowiedzialną decyzją” lub „wyborem drogi”.

Ten trzyokresowy model jest obecny w wielu integracyjnych podejściach do poradnictwa w psychologii i pracy socjalnej V.A. Goryanina i J. Egen.

Na początkowym etapie opanowywania zawodu konsultant potrzebuje prostszych i bardziej mobilnych schematów jako przewodnika.Zgodnie z treścią można wyróżnić trzy ogólne etapy procesu wsparcia: świadomość nie tylko zewnętrznych, ale także wewnętrznych przyczyn trudności życiowe; rekonstrukcja mitu rodzinnego lub osobistego, kształtowanie postawy wartości;

Opanowanie niezbędnych strategii życiowych i taktyk zachowania.

Z powyższych badań wynika zatem, że współczesne nauki stosują dziś różnorodne metody pomocy w relacjach małżeńskich i rodzinnych z identyfikacją kryteriów i wskaźników rozwoju harmonijnych relacji między małżonkami. Jeśli klient ma wysoką motywację do introspekcji i zmiany siebie, możliwa jest znacząca korekta własnego życia oraz relacji małżeńskich i rodzinnych, czego skutecznym warunkiem jest pomoc specjalistów pracy socjalnej, psychologów, psychoterapeutów, którzy w swoich działaniach opierać się w największym stopniu na indywidualnych cechach osobowości i jej aktywności.

Podsumowując, chciałbym zauważyć, że w zasadzie wszystkie problemy rodzinne rozwiązywane są przy pomocy specjalistów pracy socjalnej, bo nawet jeśli małżonkowie napotykają trudności finansowe, wpływ zewnętrznych obiektywnych niekorzystnych czynników lub problemy w związkach intymnych, wystarczy zmienić strukturę percepcji tych sytuacji w ich umysłach i już teraz możliwe są różne opcje wyjścia. Wtedy można wybrać najlepsze rozwiązanie i dążyć do normalizacji i harmonizacji życia rodzinnego, dzięki czemu poradnictwo rodzinne ma ogromny potencjał, aby zapobiec destrukcyjnym procesom w relacjach małżeńskich i utrzymać normalne funkcjonowanie rodziny.


Wniosek

W wyniku badań teoretycznych problem harmonizacji relacji małżeńskich i rodzinnych może rozwiązać tylko sam człowiek, ponieważ powszechnie akceptowany jest pogląd rodziny, rozwoju nieharmonijnych relacji, jako produktu długiego rozwoju historycznego. W ciągu długiej historii swojego istnienia zmieniła się rodzina, co wiąże się z rozwojem ludzkości, z poprawą form społecznej regulacji stosunków między płciami.

Analiza literatury wykazała, że ​​praca socjalna jest zorganizowana wokół różnych problemów rodzinnych, w tym: planowania rodziny, zdrowia psychicznego, zgodności społecznej i psychologicznej, harmonizacji relacji małżeńskich i rodzinnych, osobistego przykładu rodziców, braku dojrzałości społecznej, złych nawyków, teorii zrozumienie problemów relacji rodzinnych otrzymanych w pracach V.Satira, K.Viteka, I.V.Dorno, M.S.Matskowskiego, A.G.Kharcheva i innych autorów.

Jednocześnie ochrona socjalna rodziny okazała się jednym z najsłabszych ogniw naszej pierestrojki. Konieczna jest poprawa ustawodawstwa w zakresie ochrony praw socjalnych, wdrożenie ustanowionych gwarancji wsparcia rodziny, ponieważ nowy system gwarancji socjalnych i mechanizmy ich realizacji nie są w pełni ukształtowane i nie zapewniają wystarczającej ochrony w sytuacjach zagrożenia społecznego. Wysiłki państwa skierowane są głównie na wsparcie rodzin, które już znalazły się w trudnej sytuacji życiowej.

Niezbędna jest realizacja rozwiniętej polityki społecznej państwa, tworzenie realnych prorodzinnych programów społecznych. Stan nowoczesnego prawa rodzinnego w Rosji jest realizowany przez państwo w różnych, nie zawsze skutecznych aktach na wszystkich szczeblach – od ustaw, deklaracji międzynarodowych – po decyzje i uchwały gmin.

Taki rozdźwięk problemów prawnych prowadzi do poważnych zaniechań w sferze ochrony i wspierania rodziny, osłabienia działania mechanizmów prawnych mających na celu ochronę rodziny, małżeństwa i jego społecznego wsparcia.

Analiza metod poradnictwa rodzinnego w pracy socjalnej z rodziną wykazała, że ​​współczesne nauki stosują dziś różnorodne metody pomocy w relacjach małżeńskich i rodzinnych z identyfikacją kryteriów i wskaźników rozwoju harmonijnych relacji między małżonkami. Skutecznym warunkiem tego jest pomoc specjalistów pracy socjalnej, psychologów i innych specjalistów, którzy w swoich działaniach w największym stopniu opierają się na indywidualnych cechach jednostki i jej aktywności.

Poradnictwo rodzinne ma ogromny potencjał w zapobieganiu destrukcyjnym procesom w relacjach małżeńskich i utrzymaniu normalnego funkcjonowania rodziny.

Dalsze badania psychologicznych podejść do harmonizacji relacji małżeńskich i rodzinnych powinny być poświęcone badaniu nowych technologii, metod poradnictwa psychologicznego; otwarcie poradni rodzinnych; poradnictwo przedmałżeńskie, kluby zainteresowań rodzinnych, ośrodki pomocy społecznej dla rodzin itp.

Problem harmonizacji stosunków małżeńskich jest złożony i wymaga dalszych badań. Na zakończenie pragnę również podkreślić, że praca specjalisty ds. pracy socjalnej nastawiona jest nie tylko na rozwiązywanie problemów rodzinnych, ale także na jej wzmacnianie i rozwijanie. A także o przywrócenie wewnętrznego potencjału do realizacji wielu ważnych społecznie funkcji rodziny, stabilizację sytuacji demograficznej i społeczno-gospodarczej w Rosji.


Bibliografia

1. Aleshina Yu.V. Poradnictwo indywidualne i rodzinne. M.,

2. Aristova N.G. Obraz przyszłej rodziny: wewnętrzne sprzeczności /

tworzenie relacji małżeńskich i rodzinnych. M., 1989, s. 51.

3. Antonov A.I., Medkov V.M. Socjologia rodziny: podręcznik dla uniwersytetów. M., 1996.

4. Vitek K. Problemy dobrostanu małżonka. M., Postęp, 1988

5. Czasownik M.S. Miłość i rodzina w XX wieku. Swierdłowsk, 1988.

6. Grebennikov I.V. Podstawy życia rodzinnego. M., 1991

7. Grebennikow I.V. Etyka i psychologia życia rodzinnego. M., 1987.

8. Gurko T.A. Wpływ zachowań przedmałżeńskich na stabilność

młoda rodzina (badania socjologiczne 1982, nr 2).

9. Gurko T.A. Formacja młodej rodziny w dużym mieście: warunki

10. Złoty S.I. Stabilność rodziny: socjologiczna

aspekty demograficzne. L., 1984, s.60.

11. Kulikova T.N. Pedagogika rodziny i edukacja domowa, 1999.

12. Korotkov N.E., Kordon S.I., Rogova I.A. Rodzina: Wszystko zaczyna się od miłości. Perm, 1987.

13. Kuźmin AI Konceptualne podejścia do badań

życie rodzinne // Rodzina w Rosji, 1996, nr 1, s. czternaście.

14. Komarov M.S., Wprowadzenie do socjologii, M., 1994, s.197

15. Kuksa L.T. // Rodzina w Rosji, 1996, nr 1

16. Lebedeva L.F. Problemy tworzenia rodziny

zorientowane programy społeczne / Rodzina w Rosji, 1996,

17. Miżerikow V.A. Słownik psychologiczno-pedagogiczny, Rostów nad Donem, 1998.

18. Matskowski M.S. Socjologia rodziny: problemy, teorie,

metodologia, techniki. M., Nauka, 1989.

19. Maj R. Sztuka poradnictwa psychologicznego. M., 1994.

20. Nemov R.S. Psychologia. M. 1994.

21. Ożegow S.I. Słownik wyjaśniający, M., 1999.

22. Rosja dzisiaj: realna szansa M., 1994, s. 59.

23. Strelnikova N.N. Rozwój systemu usług społecznych

24. Sysenko V.A. Młodzież bierze ślub. M., 1986.

25. Satir V. Jak budować siebie i swoją rodzinę. M., Pedagogika-Press, 1992.

26. Silyaeva E.G. Psychologia relacji rodzinnych z podstawami

poradnictwo rodzinne. M., Asadesa, 2002.

27. Smirnow V.I. Pedagogika ogólna: w teoriach, definicjach,

ilustracje. Towarzystwo Pedagogiczne Rosji. mm 2000.

28. Tureev V.I. Podstawy statystyki społecznej. M., 1991, s. 88.

29. Tutuszkina M.K. Pomoc psychologiczna i poradnictwo w

psychologia praktyczna. Petersburg, 1999.

30. Firsov M.V., Studenova E.G. Teoria pracy socjalnej w Rosji,

31. Charczew A.G. obserwacja rodzinna: na progu //

Badania socjologiczne, 1986, nr 3, s. 23-33.

32. Kharchev A.G., Matskovsky M.S. Współczesna rodzina i jej problemy.

33. Szevandrin P.I. Psychologia społeczna w edukacji. M.,

"Vlados", 1995.


Aplikacje

Tabela 1

Typologia rodziny Funkcje rodzicielskie Potrzeby i zadania w cyklu życia Typowe problemy i kryzysy Rodzina oczekująca dziecka i rodzina z dzieckiem Przygotowanie do roli ojca i matki; adaptacja do nowego etapu życia związanego z pojawieniem się dziecka; dbanie o potrzeby dziecka, podział odpowiedzialności za dom i opiekę nad dzieckiem Najważniejsze jest budowanie zaufania; postrzeganie przez dziecko świata i rodziny jako bezpiecznego miejsca, w którym jest opieka i uczestnictwo Nieadekwatne zachowanie małżonków jako rodziców; brak ojca lub matki, porzucenie rodziców, zaniedbanie, niepełnosprawność, upośledzenie umysłowe Rodzina z dzieckiem w wieku przedszkolnym Rozwój zainteresowań i potrzeb dziecka; przyzwyczajenie się do zwiększonych, wraz z nadejściem dziecka, kosztów materialnych; wsparcie stosunków seksualnych między małżonkami; rozwijanie relacji z rodzicami; kształtowanie tradycji rodzinnych Osiąganie autonomii, rozwój zdolności lokomotorycznych, eksploracja przedmiotów, kształtowanie relacji z rodzicami typu „ja sam”, kształtowanie winy inicjatywy Nieodpowiednia socjalizacja, niewystarczająca uwaga rodziców, nadmierna opieka rodzicielska; niewłaściwe zachowanie Rodzina uczniów Zwiększenie zainteresowania wiedzą naukową i praktyczną; wsparcie hobby dziecka; dbanie o rozwój relacji małżeńskich Stymulacja intelektualna i społeczna, integracja społeczna dziecka, rozwój poczucia pracowitości, kompletność, pracowitość - niższość Niepowodzenie w nauce, przynależność do grup dewiacyjnych

dziecko

senior

szkoła

wiek

Przeniesienie odpowiedzialności i swobody działania na dziecko w miarę dorastania i rozwoju, podział odpowiedzialności i podział odpowiedzialności między członków rodziny, wychowywanie dorastających dzieci na godnych obrazach, akceptacja ideałów indywidualności dziecka” Kryzys tożsamości, alienacja, uzależnienia, przestępczość Wejście rodziny z dorosłymi dziećmi na świat Oderwanie się od dojrzewającego dziecka, umiejętność porzucenia dotychczasowej władzy, tworzenie życzliwego środowiska dla nowych członków rodziny, tworzenie dobrych relacji między własną rodziną a rodziną dorosłego dziecka, przygotowanie do pełnienia roli dziadków Możliwości samorealizacji, w pełnieniu ról dorosłych, intymność - izolacja, miłość jako umiejętność oddania się drugiemu człowiekowi, szacunek, odpowiedzialność Ojcostwo, macierzyństwo bez małżeństwa, zwiększona zależność od rodziny rodzicielskiej, konflikt w rak, przestępczość, złe zachowanie w pracy, w placówce oświatowej

środek

wiek,

Odnowa relacji małżeńskich, adaptacja do zmian fizjologicznych związanych z wiekiem, wzmocnienie relacji z bliskimi i przyjaciółmi Poszerzenie możliwości samorozwoju w rolach życiowych, produktywność - stagnacja, produktywność - bezwład Przerwa w rodzinie, rozwód, problemy finansowe, nieumiejętność radzenia sobie gospodarstwo domowe, konflikt „ojców i dzieci”, porażka zawodowa, dezorganizacja Rodzina w podeszłym wieku Zmiana domu na potrzeby osób starszych, kultywowanie gotowości do przyjmowania pomocy innych w miarę słabnących sił, przystosowanie się do życia na emeryturze, świadomość własnej postawy na śmierć Szanse na samorozwój jako osoba starsza, integralność - rozpacz Wdowieństwo, chroniczna bezradność, niezrozumienie swojej roli na emeryturze, izolacja społeczna

Jakie jest twoje małżeństwo?

Pytania dla mężczyzn tak czasami nie

Czy masz ochotę zmienić życie rodzinne i zacząć od nowa?

Czy uważasz, że twoja żona ubiera się niesmacznie?

Czy wyładowujesz swój zły nastrój na swojej rodzinie?

Jak często spędzasz wieczory w domu?

Czy wiesz, jakie kwiaty lubi twoja żona?

Czy często myślisz o swoim samotnym życiu?

Czy uważasz, że małżonkowie powinni spędzać wakacje osobno?

Czy porównujesz swoją żonę do innych kobiet?

Czy lubisz spędzać czas z przyjaciółmi poza domem?

Pytania dla kobiet tak czasami nie

Myślisz, że nie potrzebujesz męża?

Czy prosisz męża, aby opowiedział o swoich oficjalnych sprawach?

Czy kochasz swoje dzieci bardziej niż męża?

Czy ciasto może poprawić nastrój?

Czy uważasz, że twoi przyjaciele mają lepszych mężów niż ty?

Jak często wracasz do domu w piżamie?

Jeśli twój mąż ma hobby, czy to cię denerwuje?

Czy jesteś zadowolony z sukcesu zawodowego męża?

Czy uważasz, że twoja praca jest ważniejsza niż sprawy męża?

Podsumowanie wyników

Dla mężczyzn:

69 punktów lub więcej. Nie jesteś zbyt szczęśliwy w życiu rodzinnym. Powodem jest twoje własne zachowanie. Staraj się zwracać większą uwagę na swoją żonę.

Od 40 do 68 punktów. Jesteś zadowolony ze swojego małżeństwa. Jest spokojnie i przyjemnie.

Mniej niż 40 punktów. Czasami kłócisz się z żoną, ale generalnie twoje małżeństwo jest udane.

Dla kobiet: 68 punktów lub więcej. Twoje małżeństwo się rozpada. Myślisz, że to mąż jest winny, ale nie zawsze tak jest. Postaraj się bardziej krytycznie przyjrzeć swojemu zachowaniu. Od 40 do 67 punktów. Rozumiesz, że nie ma idealnego małżeństwa i dlatego znosisz wady współmałżonka. Próbujesz wypędzić z siebie ciemne myśli. Mniej niż 40 punktów. Wszystko w porządku. Nie znajdziesz lepszego żonatego męża.

© Kurbatov VI, 2015

© Wydawnictwo KnoRus LLC, 2015

Przedmowa

Obecnie praca socjalna, jako ważne zjawisko społeczne, jest rodzajem modelu realnej pomocy społecznej, którą społeczeństwo realizuje w danym okresie historycznym, zgodnie ze wszystkimi cechami rozwoju gospodarczego, narodowego, kulturalnego, społeczno-politycznego i całą politykę społeczną państwa. Można powiedzieć, że jest to niezwykle szeroka interpretacja pracy socjalnej. W węższym znaczeniu podmiotowo-zawodowym praca socjalna jest społecznie niezbędną działalnością ukierunkowaną na zabezpieczenie społeczne jednostki, prawa człowieka i jest gwarantem stabilności politycznej i społecznej społeczeństwa, gdyż ma na celu zapobieganie wzrostowi warstw marginalizowanych społeczeństwa.

Zadania pracy socjalnej obejmują:

– adaptacja społeczna klientów w społeczeństwie;

– stworzenie realnych warunków do autoafirmacji przedstawicieli „słabych” grup; diagnostyka problemów społecznych i osobistych;

– profilaktyka społeczna; pomoc społeczna i zabezpieczenie społeczne dla potrzebujących, doradztwo klientom usług socjalnych;

– rehabilitacja i terapia społeczna;

– nadzór społeczny i opieka społeczna;

– projektowanie społeczne i ekspertyza projektów społecznych;

– mediacja w pewnym zakresie spraw pomiędzy klientami a różnymi organizacjami;

Zgodnie z tym, praca socjalna może być zdefiniowana jako specyficzna forma państwowego i pozapaństwowego oddziaływania na człowieka w celu zapewnienia kulturowego, społecznego i materialnego standardu życia ludności.

Krajowa historia praktyki i teorii pracy socjalnej jest zakorzeniona w głębokich humanistycznych tradycjach ludzkiej egzystencji, ze względu na biologiczny, psychiczny i społeczny charakter człowieka, relacje rodzinne i pokrewieństwa. Praca socjalna jako zawód wiąże się także z duchowością, zasadami moralnymi i etnicznymi, przynależnością do różnych przekonań religijnych i innych, co miało istotny wpływ na kształtowanie się zasad społeczeństwa ludzkiego.

Różne koncepcje społeczno-antropologiczne zawsze podkreślały i rozwijały najlepsze cechy człowieka w jego relacjach z innymi ludźmi, wśród których są służba bliźniemu, opieka nad chorymi i słabymi, znajdującymi się w trudnej sytuacji życiowej, w tarapatach , ubóstwo i brak możliwości samodzielnego rozwiązania swoich życiowych i życiowych problemów. Praca socjalna przebyła długą drogę od filantropii osobistej, osobistej lub zbiorowej, często opartej na wierzeniach religijnych, przez teoretyczną filantropię naukową lub zorganizowaną, a następnie do uznania rzeczywistej odpowiedzialności społeczeństwa za dobrobyt społeczny jego obywateli i za efektywność pracy specjalnych profesjonalnych służb społecznych, od wolontariatu, opartego na zdrowym rozsądku, doświadczeniu życiowym i intuicji, po działalność zawodową.

W początkowej fazie rozwoju praktyki historycznej i teorii pracy socjalnej zaangażowana była w nią przytłaczająca większość przedstawicieli różnych ruchów filantropijnych i feministycznych.

Ważną rolę w tworzeniu zawodu odegrali przedstawiciele szkoły amerykańskiej, którzy wyrażali odmienne poglądy społeczno-filozoficzne na przyczyny problemów społecznych, a co za tym idzie wypracowali różne podejścia do wypełniania pracy socjalnej.

Praca socjalna współczesnego społeczeństwa jest zwykle kojarzona z rozwojem i rozkwitem kapitalizmu przemysłowego, co doprowadziło do tak wielkich zmian w strukturze społecznej w formach społecznych Zachodu, że można mówić o jakościowo innym typie relacji między człowiekiem a społeczeństwem . Na rozwój pracy socjalnej wpłynęły ideologiczne i teoretyczne poglądy liberalnej, konserwatywnej perswazji, a także teoretyczne systemy społeczno-filozoficzne istniejące w XIX i na początku XX wieku. Do takich systemów należą np. marksizm, darwinizm społeczny, teoria działania społecznego itp.

Poglądy przedstawicieli pozytywizmu i liberalizmu pod koniec XIX wieku. w Wielkiej Brytanii i USA przyczyniły się do powstania koncepcji o odpowiedzialności i moralnym obowiązku państwa wobec konkretnej osoby za niemożność zapewnienia mu wszystkich warunków do normalnego życia w społeczeństwie, a także o tym, że postępowe reformy są najbardziej racjonalnym (a zatem naukowym) sposobem rozwiązywania pojawiających się problemów społecznych z indywidualnym i osobistym podejściem do każdej osoby potrzebującej pomocy.

Praca z osobami problematycznymi stopniowo zatraciła niezorganizowany charakter czystej dobroczynności i filantropii i nabrała nowej jakości, wraz z odpowiednią nazwą pracy socjalnej. Jednocześnie pojawiły się różne nowe formy organizacyjne działalności. W procesie organizowania różnorodnych usług specjalistycznych poszukiwano modeli realnej pomocy społecznej, nie tylko doraźnej czy jednorazowej, ale także profilaktycznej czy wręcz prewencyjnej, projektowanej na długi czas. Wśród działań, które następnie otworzyły pewne obszary zawodowej pracy socjalnej oraz systemu pomocy społecznej i zabezpieczenia społecznego, można wyróżnić ubezpieczenia. W zakresie wychowania i edukacji – praca w szkole, z rodziną, z osobami o zachowaniach aspołecznych itp.

Należy zauważyć, że praca socjalna nabrała nowego rozpędu wraz z nową rundą rozwoju nauk społecznych i praktyki w społeczeństwie zachodnim w latach 70. i 90. XX wieku. Okres ten charakteryzuje się globalnymi zmianami w produkcji wyrobów przemysłowych, charakteryzującymi się wysokim stopniem automatyzacji i informatyzacji oraz związanym z tym spadkiem liczby pracowników przemysłowych. Doprowadziło to w dużej mierze do powstania niezależnego, rozwiniętego sektora usług, a później sektora socjalnego, w którym pracownicy socjalni odgrywali i nadal odgrywają najważniejszą rolę.

W najnowszej historii Rosji rozwój pracy socjalnej wynika głównie z faktu, że 23 kwietnia 1991 r. Decyzją Państwowego Komitetu Pracy i Spraw Socjalnych lista zawodów Federacji Rosyjskiej została uzupełniona o trzy stosunkowo nowe specjalności i obszary działalności naukowej i praktycznej: „pedagog społeczny”, „pracownik socjalny” i „pracownik socjalny”. Od tego czasu rozpoczęto kształcenie zawodowe pracowników socjalnych w zakresie średniego specjalistycznego i wyższego kształcenia zawodowego.

Należy zauważyć, że w historii domowej pracy socjalnej na szczególną uwagę zasługuje fakt, że powstanie i rozwój zawodów „praca socjalna” i „pedagogika społeczna” została przygotowana przez wieloletnią przedrewolucyjną tradycję historyczną szeroko pojętej społecznej dobroczynności. działalność w zakresie pomocy, a także doświadczenia pracy oświatowej, kulturalnej i masowej oraz oświatowej wśród ludności w okresie sowieckim.

Jest to najwyraźniej główna cecha kształtowania się krajowego modelu pracy socjalnej. Jej drugą cechą jest fakt, że z jednej strony w naszym kraju istnieje w dużej mierze unikatowe doświadczenie historyczne w dziedzinie pomocy społecznej, z drugiej zaś rozwinięta niegdyś tradycja pomocy społecznej w przedrewolucyjnej Rosji została bezpowrotnie utracona podczas pewnych wydarzeń. W efekcie do tej pory rozwinęła się następująca sytuacja: w dziedzinie pomocy społecznej mamy bezprecedensowe doświadczenie historyczne, praktycznie niemożliwe do zrealizowania bez radykalnej rewizji, adaptacji do warunków współczesnej rzeczywistości. Innymi słowy, te unikatowe opracowania, które zachowały się jedynie w źródłach archiwalnych i które sprowadzają się do nas, można z powodzeniem odtworzyć i rozwinąć. Nie jest to jednak łatwe, ponieważ zbyt odmienny jest kontekst historyczny ich powstawania i rozwoju, a mianowicie historyczne uwarunkowania przedrewolucyjnej dobroczynności i współczesne realia domowe. Dlatego ożywienie dotychczasowego doświadczenia pracy socjalnej nie może być wynikiem ślepego kopiowania. Oczywiście właśnie dlatego, w przeciwieństwie do krajów o ugruntowanej historycznej tradycji pracy socjalnej, Rosja jest zmuszona niemal na nowo, choć nie od zera, ale mimo wszystko do stworzenia własnego, nowoczesnego narodowego systemu pracy socjalnej.

Kolejna cecha obecnego stanu domowej pracy socjalnej jest organicznie powiązana z poprzednim, ponieważ ciężar nierozwiązanych problemów w sferze społecznej początkowo stawia specjalistów w dziedzinie pracy socjalnej przed koniecznością jednoczesnego ustanowienia efektywnego systemu ochrony socjalnej, jednocześnie rozwijając koncepcję naukową adekwatną do wymagań chwili. W rzeczywistości kształtowanie pracy socjalnej jako profesjonalnej dziedziny działalności idzie w parze z naukowym i praktycznym rozwojem głównych przepisów metodologicznych, pojęciowych, które określają istotę pedagogiki społecznej.

I wreszcie kolejna cecha zakorzeniona w ścisłej jedności takich pojęć, procesów i zjawisk społecznych, jak „praca socjalna” i „pedagogika społeczna”. Historycznie praca socjalna w Rosji to nie tylko działalność polegająca na udzielaniu bezpośredniej pomocy społecznej potrzebującym, ale także praca nad wychowaniem, socjalizacją, adaptacją, szkoleniem i edukacją człowieka.

Pracownik socjalny musi opanować podstawy teorii pracy socjalnej. Powinien charakteryzować się szczególnymi przymiotami zawodowymi i duchowymi oraz moralnymi, takimi jak humanizm, miłosierdzie, współczucie, sumienność, odpowiedzialność, poczucie sprawiedliwości obywatelskiej i społecznej.

Ogólnym bagażem zawodowym pracownika socjalnego jest rozumienie miejsca pracy socjalnej (socjonomii) w systemie wiedzy społecznej i humanitarnej, co wiąże się przede wszystkim ze zrozumieniem podstaw teorii pracy socjalnej, wiedzy i wykorzystania w teorii i praktyka społeczna metod filozoficznych, socjologicznych, socjopsychologicznych, prawnych, statystycznych, socjopedagogicznych i innych. Rezultatem realnego praktycznego działania pracownika socjalnego jest przede wszystkim umiejętność i umiejętność posługiwania się różnymi technologiami ogólnymi i prywatnymi, w tym diagnostyką społeczną, profilaktyką, adaptacją, rehabilitacją, korekcją i terapią, ekspertyzami i prognozami społecznymi, mediacją społeczną oraz doradztwo, ubezpieczenie i ubezpieczenie społeczne, kuratela i kuratela.

Wykorzystanie niektórych technologii społecznych jest zdeterminowane przedmiotowymi obszarami działania pracowników socjalnych, wynikami ich działań klientelskich: praca w dziedzinie zatrudnienia, rodzina, układanie relacji między migrantami, bezrobotnymi, osobami o niskich dochodach itp.

1. Jakie są główne sposoby rozwiązywania problemów społecznych?

Pierwsza jest rewolucyjna i transformacyjna. Kierunek marksistowski, którego istotą jest rozwiązywanie problemów społecznych, może być realizowany tylko w sposób rewolucyjny: poprzez przekształcenie samego społeczeństwa. W praktyce, jak wiemy, takie podejście zostało urzeczywistnione w XX wieku w ZSRR, krajach Europy Wschodniej i Środkowej oraz niektórych krajach Azji i Ameryki Łacińskiej.

Drugi jest reformatorski, którego przedstawiciele również szukali przyczyn społecznych nieszczęść w społeczeństwie, ale widzieli wyjście w stopniowej reformie społeczeństwa. Tą drogą podążał rozwój społeczny większości krajów o kapitalistycznym systemie gospodarczym. Szczególnie udały się w tym kraje skandynawskie.

Trzeci jest antropologiczny. Zwolennicy tego podejścia uważali, że przyczyny ludzkich nieszczęść leżą w nim samym. Założycielem tego nurtu jest M. Richmond, autor książki „Diagnozy społeczne”, która stała się klasykiem dla teorii pracy socjalnej, wydanej w 1917 roku. Opierając się na amerykańskiej ideologii indywidualizmu, Richmond uważał ubóstwo za chorobę, niezdolność jednostki do samodzielnego zorganizowania swojego niezależnego życia. Klient pełnił rolę swego rodzaju pacjenta, a zadanie pracownika socjalnego sprowadzało się do „socjalnego uzdrowienia” jednostki znajdującej się w stanie niezadowalającym i przygotowania podopiecznego do samodzielnego rozwiązywania problemów.

2. Co oznacza praca socjalna jako rodzaj aktywności społecznej?

To miłe działania społeczne mające na celu harmonizację relacji osobistych i społecznych poprzez udzielanie pomocy jednostkom, grupom osób i społeczności doświadczających trudności w funkcjonowaniu społecznym, ochronę, wsparcie, korektę i rehabilitację, a także zmianę lub reformę poszczególnych elementów systemu społecznego. Praca socjalna wykorzystuje zasady, metody i podejścia wielu dziedzin naukowych do rozwiązywania problemów społecznych i humanitarnych.

3. Co oznacza praca socjalna jako teoria społeczna?

Ten teoria, który bada sposoby i metody promowania adaptacji społecznej oraz realizacji podmiotowości jednostki i grupy zgodnie z normami społecznymi i wartościami społeczeństwa w różnych sytuacjach przestrzenno-czasowych.

4. Jakie znaczenie ma praca socjalna jako dyscyplina akademicka nauczana w zakresie średniego specjalistycznego i wyższego kształcenia zawodowego?

Praca socjalna jako dyscyplina naukowa o charakterze wielopoziomowym jest nauczany w wyższych, średnich wyspecjalizowanych instytucjach edukacyjnych, a także w systemie zaawansowanego szkolenia pracowników socjalnych. Jej cele i zadania to kształtowanie cech osobistych i zawodowych przyszłego pracownika socjalnego o stabilnym nastawieniu do samokształcenia, przekazywanie wiedzy teoretycznej oraz przekazywanie niezbędnych umiejętności i zdolności, systemu technologii istniejących w pracy socjalnej.

5. Co oznacza praca socjalna jako jedna z odmian praktyki społecznej?

Praca socjalna jest jedną z akcja społeczna oznacza: główne wysiłki celowych manipulacji w profesjonalnej pracy socjalnej skupiają się na tworzeniu warunków, w których przedmiot działania (klient) będzie społecznie funkcjonował na zasadach samowystarczalności, a także na pracy korekcyjnej lub resocjalizacyjnej z ludźmi zachowań aspołecznych lub dewiacyjnych. Granice pracy socjalnej gdyż sfery działania społecznego można określić tylko w określonych współrzędnych przestrzennych i czasowych, gdyż na poziomie zawodowym praca socjalna jest w dużym stopniu ograniczona ramami z góry wyznaczonymi przez politykę społeczną danego państwa w określonym okresie jego historycznego rozwoju. Praca socjalna charakteryzuje się ciągłością, co wynika z faktu, że problemy społeczne i humanitarne w społeczeństwie, a także teoretyczne i praktyczne podejście do ich rozwiązywania, powstają równolegle z rozwojem zarówno samego społeczeństwa, jak i tworzących je jednostek . Zakres pracy socjalnej rozszerza się wraz z rozwojem i złożonością natury i zakresu więzi społecznych w społeczeństwie.

6. Jak praca socjalna jest wyrażona jako rodzaj aktywności zawodowej?

praca socjalna jako posiada cechy odróżniające ją od innych zawodów o podobnym charakterze w orientacji społecznej (lekarz, nauczyciel, psycholog, prawnik itp.). Jedną z głównych cech wyróżniających jest sam charakter procesu działania społecznego i interakcji między specjalistą a klientem. W odróżnieniu od relacji podmiotowo-przedmiotowych, charakterystycznych dla innych rodzajów zawodów pomocowych, i pod tym względem aktu podejmowania decyzji w procesie działania, praca socjalna jest zdominowana przez relacje podmiotowo-podmiotowe o charakterze ufnym , w której klient zachowuje prawo lub przewagę w podejmowaniu decyzji rozwiązania. Specyfika klienta instytucje społeczne polegają na tym, że o pomoc ubiegają się głównie przedstawiciele niezabezpieczonych finansowo, słabszych społecznie lub zmarginalizowanych warstw społeczeństwa. Oznacza to, że praca socjalna nie może mieć wysokiego prestiżu i przynosić dużych dochodów zawodowym pracownikom socjalnym, zwłaszcza w gospodarce rynkowej i wpływie zarówno liberalnych, jak i konserwatywnych ideologii na społeczeństwo. Praca socjalna jest często błędnie określana jako usługi personelu pomocniczego lub technicznego służb społecznych lub organizacji charytatywnych zajmujących się usługami społecznymi, których praca zwykle nie wymaga wysokich kwalifikacji i odpowiedniego przeszkolenia w ramach programu wyższego lub średniego kształcenia specjalistycznego, podczas gdy usługi specjalisty pracy socjalnej, rozwiązującej problemy osobiste klienta na poziomie konsultanta-psychologa lub nauczyciela, specjalisty - kierownika personelu (personelu) lub organizujące działania społeczno-analityczne, badawcze lub prognostyczne, wymagają gruntownej podstawy teoretycznej i praktycznej trening.

7. Jakie obszary publiczne obejmuje praca socjalna?

Jak działalność zawodowa Ogólna praca socjalna obejmuje trzy szerokie obszary: 1) terapia socjalna na poziomie indywidualno-osobowym i rodzinnym w celu adaptacji społecznej i resocjalizacji jednostki oraz rozwiązywania sytuacji konfliktowych w kontekście jej środowiska; 2) praca socjalna z grupą, a grupy można sklasyfikować: według wieku (dzieci, młodzież lub grupy osób starszych), według płci, według zainteresowań lub podobnych problemów (zawodowe, stowarzyszenia samotnych rodziców, samotnych matek, samotnych ojców, grupy byłych alkoholików lub narkomanów, itp.) . Często pracownicy socjalni mają do czynienia z grupami aspołecznymi, a nawet przestępczymi (przestępczość dzieci lub młodzieży, włóczęgostwo, zorganizowana prostytucja, narkomania, antyspołeczne grupy młodzieżowe itp.); 3) praca socjalna w gminie, w miejscu zamieszkania. Koncentruje się na rozbudowie sieci usług społecznych, wzmacnianiu więzi społecznych, tworzeniu sprzyjającego klimatu społeczno-psychologicznego w miejscach, gdzie ludzie mieszkają zwarto, a także organizowaniu różnego rodzaju inicjatyw lokalnych, grup samopomocy itp.

8. Jaka jest specyfika pracy socjalnej?

Aby zrozumieć specyfikę pracy socjalnej konieczne jest skorelowanie jej z działalnością charytatywną, religijną i świecką, czyli zdefiniowanie działalności pracowników socjalnych jako „zawodowej”. To właśnie słowo „profesjonalizm” jest kluczem do określenia istoty pracy socjalnej przez jej elity. W nowoczesnym sensie, używając terminu „zawód”, wskazują pewien zakres problemów i zestaw technik, za pomocą których można te problemy zidentyfikować i rozwiązać. Każdy zawód opiera się więc na swoim specyficznym systemie wiedzy, zarówno teoretycznej, jak i praktycznej, a także na własnych kryteriach skutecznego rozwiązywania postawionych problemów. Ponadto każdy zawód opracowuje specjalny system zasad etycznych, który wyznacza pewne „właściwe” sposoby postępowania z klientami, współpracownikami i władzami zewnętrznymi. Instytucje edukacyjne i stowarzyszenia zawodowe strzegą tych zasad, zamieniając je w zasady postępowania. Związek między operacyjnym i etycznym składnikiem działalności jest szczególnie wyraźny w tych zawodach, które powszechnie nazywa się najbardziej humanitarnymi. Zawody te, samookreślające się w duchu naukowej obiektywności, często stawiają sobie zadanie „inżynierii” relacji międzyludzkich, ale w każdym razie wszystko ma ostateczny cel, wyznaczany przez interesy klienta. Wiedza, umiejętności, koncepcje i normy działalności zawodowej przekazywane są z pokolenia na pokolenie poprzez system doskonalenia zawodowego. Ponadto szczególną uwagę przywiązuje się do rozwoju umiejętności praktycznych, a także przeniesienia tradycji zawodowych bezpośrednio od doświadczonych profesjonalistów do początkujących.

9. Jakie są cechy specjalisty specjalisty w dziedzinie pracy socjalnej?

Osobowość specjalisty a jego istotne zawodowo walory kształtują się w procesie wieloetapowej selekcji. Pracownik socjalny jest w pewnym sensie generalistą, ale jego uniwersalizm ma dość wyraźne granice przedmiotowe, wyznaczane przez treść problemów życiowych klienta i możliwe sposoby ich rozwiązania. Nie zastępuje psychologa, socjologa czy nauczyciela, tak jak oni, nawet razem, nie mogą zastąpić ani zastąpić pracownika socjalnego.

Popularne w kategorii:
Jak zrozumieć, że facet cię lubi: ważne znaki i testy na współczucie
Jak zrozumieć, że facet cię lubi: ważne znaki i testy dla ...
czytać
Świętujemy pierwsze urodziny dziecka: ciekawe pomysły i dobre rady
Świętujemy pierwsze urodziny dziecka: ciekawe pomysły i praktyczne ...
czytać
Jak uczcić pierwsze urodziny dziecka w domu?
Jak uczcić pierwsze urodziny dziecka w domu?
czytać
O której godzinie lepiej kąpać dziecko i jak kąpać noworodka po raz pierwszy Co kąpać noworodka po raz pierwszy
Kiedy najlepiej kąpać dziecko i jak się kąpać...
czytać

ostatnie artykuły
Proste sposoby na zawiązanie krawata
czytać
Jak zawiązać krawat: od prostego do ...
czytać
Jak pozbyć się blizn, blizn i śladów na skórze
czytać
Jak usunąć olej z ubrań: myjemy ślady ...
czytać
Jak usunąć plamy oleju z ubrań w domu?
czytać
Jak prać ubrania Czy można prać ubrania w ...
czytać
Jak usunąć klej Moment z ubrań: sposoby i ...
czytać
Szydełkowane czapki, berety, szaliki
czytać
Top