Dom › Zdrowie i piękno › Streszczenie lekcji na temat: „Zasady ruchu drogowego”. Otwarta lekcja „zasady ruchu drogowego”

Streszczenie lekcji na temat: „Zasady ruchu drogowego”. Otwarta lekcja „zasady ruchu drogowego”

Jeśli staniesz przed zadaniem zorganizowania lekcji tematycznej lub GCD w celu przestudiowania zasad ruchu drogowego, zapoznaj się z pozytywnymi doświadczeniami kolegów przedstawionymi w publikacjach tej sekcji.

Tutaj znajdziesz plany prowadzenia i gotowe notatki z pomyślnie przeprowadzonych zajęć, które zawierają wiele cennych pomysłów i udanych odkryć pedagogicznych. W trakcie zajęć edukacyjnych, wykorzystując formę rozmowy i quizu, uzupełniaj i utrwalaj wiedzę dzieci na temat głównych znaków drogowych, sygnałów drogowych, zasad przekraczania jezdni oraz zachowań na ulicach. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problematycznych sytuacji, w których mogą znaleźć się piesi lub pasażerowie. Wzbogać aktywne słownictwo dzieci, poprawić ich mowę dialogiczną.

Życzymy miłej lekcji ruchu z nami!

Zawarte w sekcjach:

Pokazuje publikacje 1-10 z 5245 .
Wszystkie sekcje | Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch uliczny. Podsumowania zajęć, GCD

Streszczenie GCD na temat zasad ruchu drogowego w młodszej grupie „Przejście dla pieszych” Oprogramowanie zadania: dać dzieciom wstępny pogląd na zasady przekraczania jezdni. Ekwipunek: układ sygnalizacja świetlna; przejście dla pieszych, zabawka "Pieprznik"; duży samochód. ruszaj się zajęcia Edukator : - Cześć chłopaki! Mamy gościa w pośpiechu. (zapukaj do drzwi, wejdź...

Streszczenie GCD w grupie przygotowawczej do przepisów ruchu drogowego „Przestrzegaj zasad ruchu drogowego” Cele: Wyjaśnij pomysły dzieci na temat zasad zachowania na ulicy. Zadania: szpilka koncepcje: "pieszy", "przejście dla pieszych", "chodnik"; - dać wiedzę, że pieszy również musi przestrzegać zasad ruch drogowy; - utrwalić wiedzę o sygnałach sygnalizacja świetlna, ich cel ...

Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch uliczny. Podsumowania zajęć, GCD - Scenariusz lekcji rozrywki teatralnej „Poznaj zasady ruchu drogowego”

Publikacja „Scenariusz lekcji teatralnej rozrywki „Poznaj zasady…” Cele i zadania: Usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego; edukowanie kultury zachowań dzieci na ulicach miasta iw transporcie. Wyposażenie: Zestaw do gry na świeżym powietrzu „ABC ruchu”, lalka Pinokio, piłka. Spis treści Dzieci wchodzą...

Biblioteka zdjęć MAAM

Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej i jej funkcji. Zadania: naucz się naklejać kółka na prostokącie, przestrzegając kolejności naklejania kolorów (czerwony, żółty, zielony); formułować pomysły dotyczące bezpieczeństwa pieszych na drodze; wzmocnić znajomość podstawowych kolorów ...

Podsumowanie lekcji „Bezpieczna droga”„Bezpieczna droga” (lekcja o zasadach ruchu drogowego w grupie przygotowawczej) Cel: Poprawa efektywności prac w zakresie profilaktyki wypadków drogowych wśród dzieci, kształcenie umiejętności bezpiecznego zachowania dzieci na ulicach i drogach miasta….

„Wiedz i pamiętaj! Przepisy ruchu drogowego." Cel: poszerzenie i utrwalenie wiedzy o zasadach ruchu drogowego Kształtowanie wiedzy, umiejętności i praktycznych umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze i na ulicy. Podsumuj wiedzę dzieci na temat przepisów ruchu drogowego. Kontynuować...

Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch uliczny. Notatki do lekcji, GCD - GCD na temat rozwoju artystycznego i estetycznego „Wykonywanie sygnalizacji świetlnej przy użyciu różnych materiałów” (grupa środkowa)

Cel: nauczenie dzieci wykonywania zabawki z sygnalizacją świetlną z różnych materiałów odpadowych (pudełka, butelki, korki, pokrywki do pudeł, nici) Zadania programowe: utrwalenie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, o jej sygnałach; rozwijać umiejętność odpowiadania na pytania pełnymi zdaniami; Rozwijać...

Miejska placówka oświatowa średniaogólnokształcąceszkoła№ 1 G.Alekseevka

Biełgorodobszary

Temat:Wydarzenie pozalekcyjne „Koneserzy przepisów ruchu drogowego”

(lekcja gry zgodnie z zasadami ruchu drogowego)dla klas 4-8

Zaika Aleksandra Jefimowicza,

Wykładowca-organizator

Notatka wyjaśniająca

Cel: tworzenie warunków do kształtowania u uczniów trwałych umiejętności bezpiecznego zachowania na ulicach i drogach, zaangażowanie dzieci w promocję bezpieczeństwa ruchu drogowego.

Zadania:

Wykształcić w uczniach potrzebę studiowania zasad ruchu drogowego i świadomego stosunku do nich;

Kształtowanie stabilnych umiejętności przestrzegania i wdrażania przepisów ruchu drogowego;
Zwiększenie zainteresowania uczniów promocją bezpieczeństwa ruchu drogowego;

Rozwijanie w uczniach umiejętności poruszania się w sytuacji drogowej;

Rozwijać poczucie odpowiedzialności, kulturę bezpiecznego zachowania na drogach i ulicach.

Wykształcenie w uczniach kultury zachowań w transporcie i etyce drogowej.

Rozwój cech osobistych istotnych dla tej działalności:

samodzielność w podejmowaniu właściwych decyzji;

przekonanie i aktywność w promowaniu wyników w dobrej wierze
zasady ruchu drogowego, jako niezbędny element ratowania życia;

opieka i uprzejmość w interakcji uczestników
ruch drogowy;

Uczniowie muszą:

wiedzieć:

przepisy ruchu drogowego, dokumenty regulacyjne dotyczące odpowiedzialności za wykroczenia drogowe;

szereg znaków drogowych i ich przedstawicieli;

być w stanie:

pracować z zasadami ruchu drogowego, podświetlić niezbędne informacje;

praca nad biletami oferowanymi przez gazetę Dobra Droga Dzieciństwa;

posiadasz umiejętności:

dyscyplina, ostrożność, bezpieczne poruszanie się jako pieszy, pasażer, rowerzysta;

wzajemne wsparcie i przychody we wspólnych działaniach;

aktywna pozycja życiowa przykładnego użytkownika drogi.

Spodziewany wynik:

Tworzenie zestawu zrównoważonych form zachowania na drogach, w transporcie publicznym, w sytuacjach awaryjnych;

Kształtowanie pogłębionej wiedzy teoretycznej na temat przepisów ruchu drogowego;

Formacja u dzieci chęci pracy nad zapobieganiem DDTT i umiejętnościami rzecznictwa;

Ograniczenie wypadków drogowych wśród dzieci powodowanych przez dzieci i młodzież.

Ten metodologiczny rozwój gry promującej bezpieczeństwo na drogach został opracowany w ramach ustawy federalnej „O bezpieczeństwie ruchu drogowego”, ustawy Federacji Rosyjskiej „O bezpieczeństwie”, „Zasady bezpiecznego zachowania uczniów na ulicach i drogach” .

Ma na celu kształtowanie u dzieci i młodzieży kultury zachowań na drogach, odpowiedzialności obywatelskiej i samoświadomości prawnej, postaw wobec własnego życia i życia innych jako wartości, a także aktywnej adaptacji w narastającym procesie automobilizacja kraju. Rozwój metodologiczny pozwala na ukształtowanie zestawu zrównoważonych form zachowania na drogach, w transporcie publicznym, w sytuacjach awaryjnych oraz umiejętności i umiejętności pracy propagandowej.

Problem bezpieczeństwa ruchu drogowego ma różne aspekty. Głównym z nich zawsze będzie zachowanie ludzkiego życia, zwłaszcza życia dzieci i młodzieży. Dlatego szkoła powinna jako pierwsza wesprzeć ideę rosyjskiego (regionalnego) ruchu społecznego „Młodzi inspektorzy ruchu drogowego”, którego celem jest zjednoczenie dzieci i dorosłych zainteresowanych ograniczeniem wypadków drogowych.

Osobliwością rozwoju jest stworzenie warunków do tworzenia bezpiecznej przestrzeni edukacyjnej podczas interakcji z funkcjonariuszami policji drogowej. Rozwój metodyczny ma na celu przede wszystkim pomoc wychowawcom klas i nauczycielom w nauczaniu zasad ruchu drogowego uczniów szkół podstawowych i średnich.

Sprzęt i materiały: komputer, prezentacja, panel plazmowy, bilety egzaminacyjne do egzaminów teoretycznych na prawo kierowania pojazdami kategorii „A” i „B”, gazeta „Dobra Droga Dzieciństwa”.

Postęp kursu.

1. Moment organizacyjny.

Jednym z głównych warunków bezpieczeństwa ruchu jest znajomość i ścisłe przestrzeganie przepisów ruchu drogowego – prawa ulic i dróg.

Kierowcy wszystkich rodzajów transportu znają zasady DD. Muszą również znać i wyraźnie przestrzegać wszystkich pieszych, zarówno dorosłych, jak i dzieci.

Na ulicach i drogach jeździ coraz więcej samochodów, a ruch staje się coraz bardziej intensywny. Transport stanowi ogromne zagrożenie dla ludzi. Nieprzestrzeganie przepisów ruchu drogowego przez kierowców i pieszych prowadzi do dużej liczby ofiar. Pod kołami samochodów codziennie giną dziesiątki ludzi.

A dzisiaj porozmawiamy o Prawie ulic i dróg - Zasadach ruchu drogowego. Naszym zadaniem jest powtarzanie i poszerzanie wiedzy na ten temat.

Najważniejsza zasada brzmi: „Dyscyplina na ulicy jest kluczem do bezpieczeństwa”. Aby zachować zdrowie i życie, musisz ściśle przestrzegać zasad ruchu drogowego. A dziś je zapamiętamy.

Stworzenie sytuacji problemowej.

Droga, droga

Uciekasz od progu.

Twój pierwszy krok w życiu

Zaufali ci.

Droga, droga

Musimy trochę wiedzieć

Kilka ważnych zasad

W wielkim, wielkim przeznaczeniu.

Co mówi wiersz, jaki alfabet?

(odpowiedzi dzieci)

2. Główny korpus:

Chłopaki, pamiętajcie "Jaka jest zasada?" (odpowiedz chłopaki)

Zasada to coś, co każdy musi znać i przestrzegać. Pomagają nam w tym przepisy ruchu drogowego (SDA) – prawa i obowiązki kierowców, pieszych, pasażerów i chłopaków z UID (zobacz prezentację o oderwaniu UID (Załącznik nr 1)).

Na co dzień każdy z nas jest pasażerem, pieszym, a latem rowerzystą. Spokój i porządek na ulicach zależą od dyscypliny i znajomości przepisów ruchu drogowego wszystkich uczestników ruchu. Niewłaściwe zachowanie dzieci i młodzieży jest główną przyczyną wypadków drogowych - wypadków. Przepisy ruchu drogowego - prawo ulic i dróg dla każdego. I to prawo musi być ściśle egzekwowane. Zasady pomagają ustalić porządek ruchu na ulicach i drogach.

Zasady ruchu drogowego obejmują:

Obowiązki pieszych

Obowiązki Pasażerów

Ogólne obowiązki kierowców

Znaki drogowe

Sygnalizacja świetlna i sygnały kontrolera ruchu (Zobacz wideo (Załącznik nr 2)).

A teraz zagrajmy w grę „Koneserzy przepisów ruchu drogowego”.

Widok zespołu

Pozdrowienia dla zespołu:

Zespół „Pieszy”

Pieszy! Pieszy! Pamiętaj o przejściu!

podziemny, naziemny,

Jak zebry.

Wiedz, że tylko przejście

Uratuje cię przed samochodami.

Zespół „Sygnalizacja świetlna”

Nasz dom to sygnalizacja świetlna.

Jesteśmy trojgiem rodzeństwa.

Świecimy od dawna

W drodze do wszystkich facetów.

Prowadzący: Rozpoczynamy grę. Mamy do przejścia 10 rund konkursów.

Pierwsza wycieczka. ROZGRZEWKA.

Zespoły na zmianę zadają pytania.

Jak nazywa się część ulicy, po której chodzą piesi? (chodnik)

1. Na jakim odcinku ulicy porusza się transport? (na chodniku)

2. Co to jest skrzyżowanie?

2.Co to jest sygnalizacja świetlna?

3. Do czego służy czerwone światło?

3. Na jakim sygnale drogowym można przejść przez jezdnię?

4. Jak ominąć tramwaj? (przód)

4. Jak ominąć autobus i trolejbus? (za)

5. Po której stronie chodnika powinienem chodzić? (po prawej)

5. Jak chodzić poboczem wiejskiej drogi? (naprzeciwko ruchu)

6. Jakimi drzwiami trzeba wejść do autobusu, trolejbusu, tramwaju? (tył)

6. Jak nazywa się miejsce oczekiwania na pasażerów komunikacji miejskiej? (Zatrzymaj się)

7. Czy można jeździć na rolkach przy jezdni?

7. Czy dzieci do lat 14 mogą jeździć na rowerze poza podwórkiem?

Druga runda. „EKSPERTÓW ZNAKÓW DROGOWYCH”.

Istnieje wiele różnych znaków

Te znaki muszą być znane

Aby rządzić na drodze

Nigdy nie naruszaj.

Prowadzący:

Przypisanie do poleceń:

Odpowiedz na pytania dotyczące mandatów drogowych

(Widok prezentacji z odpowiedziami uczniów)

(Załącznik nr 3).

Trzecia runda. „ABC dróg”.

Czy znasz znaki drogowe?

Drużyny muszą odgadnąć zagadkę i znaleźć właściwy znak.

1. Okrągły znak, a w nim okno,

Nie spiesz się w pośpiechu

I pomyśl trochę:

Co to jest, wysypisko cegieł?

2. Jestem w kręgu z czerwonym konturem,

To znaczy, że to niebezpieczne.

Tutaj, zrozum, zakaz

Ruch pieszy.

3. Znajome paski

Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą.

Prowadzi na drugą stronę

Przejście dla pieszych).

4. Hej kierowca, bądź ostrożny!

Nie da się jechać szybko.

Ludzie wiedzą wszystko na świecie:

W to miejsce idź (dzieci).

5. Tu samochodami, przyjaciele,

Nikt nie może iść.

Możesz iść, poznać dzieci

Tylko na (rower).

6. Co powinienem zrobić?

Co ja robię?

Muszę pilnie zadzwonić.

Ty i on powinniście wiedzieć

W tym miejscu (telefon).

Czwarta runda. Praca domowa.

Drużyny czytają wiersze zgodnie z przepisami ruchu drogowego

Piąta runda. „Zgadnij zagadkę”.

Drużyna, która najwięcej zgaduje, zdobywa najwięcej punktów. 1 punkt za każdą rozwiązaną zagadkę.

1 Na dwóch kółkach toczę
Kręcę się dwoma pedałami. (Rower)

1 Jakie są białe paski?
Widzimy na skrzyżowaniu. (Przemiana)

Przeskocz przez ulicę
Zawsze jesteś na ulicach.
I doradzam i pomagam
Mówiące kolory. (Sygnalizacja świetlna)

2. Spójrz na silnego mężczyznę
W podróży jedną ręką.
przestań być przyzwyczajony do
Pięciotonowa ciężarówka. (Nastawiacz)

Silny mężczyzna na czterech nogach.

W kaloszach

prosto ze sklepu

Przyniósł nam fortepian.

(ciężarówka)

Dom na ulicy idzie

Zabiera wszystkich do pracy.

Nie na cienkich udkach z kurczaka,

I kalosze.

(autobus)

Ding - ding - ding. Jakie jest wezwanie?

Wagon toczy się po szynach

W środku są fotele

Ludzie siedzą na krzesłach.

Taki samochód, pamiętaj

To jest nazwane...

(tramwajowy)

4. Odwrócę się z długą szyją -

Podniosę ciężki ładunek.

Gdzie zamówią, położę

Służę człowiekowi.

(dźwig)

Hej, nie wchodź w drogę!

Samochód alarmowy pędzi

Dlaczego tak się spieszy?

Jak to dlaczego? Gasić ogień!

(wóz strażacki)

5. Do samochodów - chodnik,

Dla przechodniów… (chodnik)

Szósta runda. „Zamontuj sygnalizację świetlną”

Drużyny otrzymują części sygnalizacji świetlnej, muszą dobiec do kostki i zebrać sygnalizację świetlną. Zobaczmy, czyja drużyna szybko i poprawnie wykona zadanie.

Siódma runda. Rywalizacja kapitanów.

Zawód „kierowcy” jest niezwykle złożony i trudny. Czasami w najkrótszym ułamku sekundy, zauważając niebezpieczeństwo na swojej drodze, kierowca musi się zorientować, ocenić sytuację i podjąć decyzję. Często tabela reakcji pomaga sprawdzić, czy kierowca ma te cechy. Spójrz tutaj, ona jest. Proszę, abyście przychodzili do mnie jeden po drugim z zespołu. Musisz znaleźć w tabeli w ciągu minuty i pokazać największą liczbę cyfr.

Czy zadanie jest jasne? Zaczynajmy (uczestnicy wykonują zadanie na zmianę)

Ósma runda. „Najlepszy szofer”

Jeden uczestnik z zespołu odchodzi. Dostają samochody na sznurku, trzeba auto jak najszybciej zbliżyć do siebie.

Dziewiąta runda"Sztuka"

Każda drużyna otrzymuje zagadkę, na którą odpowiedzią jest nazwa znaku drogowego. Zespół rysuje ten znak na papierze. Ocenia się: czy znak jest poprawnie odgadnięty, czy jest poprawnie nazwany, estetyka wizerunku znaku na papierze.

“Pieszy"

Oto widelec, oto łyżka,
Trochę zatankowany
Nakarmili też psa
Mówimy „dziękuję” na znak.

"Sygnalizacja świetlna"

Nie umyłem rąk na drodze

Jadłem owoce i warzywa.

Zachorowałem i zobacz przedmiot

Pomoc medyczna).

Podczas gdy zespoły wykonują swoją pracę Zagrajmy z tobą w grę „Bądź ostrożny na drodze” A teraz wszystko sprawdzę I zrobię dla ciebie grę. Zadam ci teraz pytania - Nie jest łatwo na nie odpowiedzieć. Pozwól mi się rozgrzać Zgadujesz zagadki. Musicie mocno znać zasady ruchu drogowego W porządku, jeśli odpowiem lub, chowając się, milczę. Jeśli się zgadzasz, powinieneś mi odpowiedzieć: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!” Która z was, wracając do domu, Utrzymuje ścieżkę na chodniku? ……………. Który z was idzie do przodu? Gdzie jest przejście? ………………… Ilu z was biega tak szybko, że nie widzicie świateł ulicznych? Kto wie, że światło jest zielone? Czy to oznacza, że ścieżka jest otwarta? ……………….. I że żółte światło jest zawsze dla nas mówisz o uwadze? Kto wie, że czerwone światło Oznacza to, że nie ma ruchu. Kto się śpieszy, biegnie Przed drogą zamkniętą znak? Jestem pewien, że jesteś tak samo uważny na drodze, jak na zajęciach.

Dziesiąta runda „Zadania drogowe”

Chłopaki, rozwiążmy problemy drogowe i wyjaśnijmy, jak zachowywać się na drogach.

(Dzieci dyskutują w grupach przez 2 minuty. Sprawdź.)

Dwóch chłopców i trzy dziewczynki opuściło szkołę. Kiedy zbliżyli się do przejścia dla pieszych, zielony sygnał zaczął już migać. Chłopcy przebiegli biegiem przez ulicę, podczas gdy dziewczęta czekały na kolejny sygnał.

Ile dzieci poprawnie przeszło przez ulicę?

Siedmiu facetów grało w piłkę na jezdni. Dwóch poszło do domu. Resztę pozostawiono do zabawy w trasie.

Ile dzieci postąpiło właściwie?

Pytania do fanów.

Szybka jazda po mieście

Czy znasz zasady ruchu? (TAk).

Sygnalizacja świetlna dla pieszych jest czerwona.

Czy możesz przejść przez ulicę? (Nie).

Ale świeci się zielone światło, co wtedy?

Czy możesz przejść przez ulicę? (TAk).

Schodząc po drogach

Nie zapomnij, dzieci: chodniki .... PIESI,

Reszta przeznaczona jest na…. MASZYNA.

Wszedłem do trolejbusu, nie wziąłem biletu,

Czy tak to powinno być zrobione? (Nie).

Starsza pani, bardzo podeszły wiek.

Zrezygnujesz z miejsca w tramwaju? (TAk).

Zadania dla fanów:

1. To znak! Nie wierzę własnym oczom

Do czego służy bateria?

Czy ogrzewanie parowe wspomaga ruch!

Może w śnieżną zimę kierowcy muszą się ogrzać?

(przejazdu kolejowego)

2. Jaki znak wisi? Stop mówi do samochodów.

Pieszy - idź śmiało ścieżkami w czerni i bieli.

(przejście dla pieszych)

3. Taki znak można spotkać na drodze ekspresowej,

Tam, gdzie jest duży dół i chodzenie prosto jest niebezpieczne,

Tam, gdzie powstaje dzielnica, dom lub stadion.

(Mężczyźni w pracy)

4. Chodź odważnie młodzi i starzy, nawet koty i psy...

Tylko tutaj nie chodzi o chodnik - chodzi o znak drogowy.

(chodnik)

Dobra robota chłopcy!

Zreasumowanie. Satysfakcjonujący.

Każdy powinien znać zasady ruchu drogowego

I muszą być zrobione bez zwłoki.

Pamiętać! Na drogach jest tyle trudności!

Pamiętać! Na drogach jeżdżą tysiące samochodów!

Pamiętać! Na drogach jest wiele skrzyżowań!

Pamiętać! I poznaj zasady!

Dziękujemy wszystkim zespołom za ciekawą grę, do zobaczenia wkrótce w naszym klubie ekspertów ruchu.

Lista bibliograficzna

Ustawa federalna „O bezpieczeństwie drogowym” z dnia 30 grudnia 2001 r., Nr 196-FZ.

Zasady ruchu drogowego Federacji Rosyjskiej. Dekret Rady Ministrów Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 07.05. 2003 nr 265. Weszła w życie 1 lipca 2003 r.

Godzina zajęć „Zawsze pamiętaj o zasadach ruchu drogowego, aby nie przytrafiły ci się kłopoty!”

Cele:

zapoznać się z historią powstania przepisów ruchu drogowego;

powtórzyć zasady ruchu dla pieszych, znaki drogowe;

rozwijać umiejętność samodzielnego wykorzystywania zdobytej wiedzy w życiu codziennym.

Praca przygotowawcza: czytanie książek o zasadach ruchu drogowego, nauka wierszy na ten temat, przygotowywanie wiadomości o historii powstania przepisów ruchu drogowego, przygotowywanie scen do inscenizacji, dekorowanie klasy, robienie sygnalizacji świetlnej, robienie prezentacji.

Dekoracje: tablica interaktywna, plakaty, rysunki dzieci dotyczące zasad ruchu drogowego, model sygnalizacji świetlnej, znaki drogowe, model drogi.

Przebieg zajęć.

1. Przemówienie wprowadzające nauczyciela.

Dramatyzacja fragmentu książki „ABC Pieszych”.

Nauczyciel. „Wszyscy ludzie, zarówno duzi, jak i mali, jak tylko wyjdą z domu na ulicę. Natychmiast stań się pieszymi. Czy łatwo jest być pieszym?

Student. Co jest prostsze! Stawał lewą nogą, szedł prawą, lewą-prawą, lewą-prawą. Tylko i wszystko.

Nauczyciel. Chodzenie naprawdę nie jest trudne. Przez pokój, przez park, leśną ścieżką. Ale ulica nie jest parkiem, a autostrada nie jest ścieżką.

Prawdziwy pieszy to taki, który spokojnie spaceruje po hałaśliwym mieście i spokojną drogą, nie stroni od samochodów, motocykli i autobusów. Prawdziwy pieszy sam nigdy nie koliduje z samochodami i sam nigdy nie wejdzie pod samochód. A jak się tego wszystkiego nauczyć?

Samochody jeżdżą według ścisłych zasad. Każdy kierowca zna te zasady na pamięć. Kierowcy uczą się w szkołach nauki jazdy, chodzą na lekcje, zdają egzaminy: czy wszystko pamiętają?

Istnieją również przepisy dotyczące pieszych. Jeśli nie wiesz, nigdy nie zostaniesz dobrym przechodniem. Zapraszam na lekcję w Szkole Pieszej, gdzie zapoznamy się z historią drogi i powtórzymy zasady ruchu pieszych. ( Załącznik 1 , slajd nr 1)

2. Przebieg zajęć godz. Lekcja w szkole pieszych.

1) Historia wyglądu i rozwoju drogi.

Nauczyciel. Zgadnij co to jest?

Początek to nuta, potem ozdoba jelenia.
A razem - miejsce ożywionego ruchu. (droga)

Nauczyciel. Droga to sztuczna konstrukcja specjalnie przystosowana do ruchu pojazdów i pieszych. Ale jak się pojawiła?

Wiadomości od uczniów.

To było bardzo dawno temu. Ludzie żyli wtedy w nieprzebytych lasach. Hodowali bydło, polowali, zbierali miód, łowili ryby. Trudno było przejść przez gęste lasy, ale było to konieczne. I ludzie zaczęli wycinać przejścia w lasach. Zaczęli nazywać się „Putinami”.

Putinowie połączyli ze sobą osady, zaczęto je nazywać drogami. W naszym kraju jest wiele dróg. Przejechanie przez nie wszystkie jest jak dwukrotna podróż na Księżyc iz powrotem.

Nauczyciel. Jak myślisz, jaka jest główna jakość drogi? (opinie dzieci)

Nauczyciel. To szerokość i krycie. Bardzo lubimy, gdy droga jest szeroka i gładka. Ale jaka była wcześniej?

Wiadomości dla dzieci.(Slajd #2)

Dawno, dawno temu, gdy w ogóle nie było samochodów, a jedynym środkiem transportu były wozy konne, aby przechodnie i powozy nie ugrzęzli w błocie, drogi zaczęto pokrywać twardą nawierzchnią. W Rosji pierwsze drogi wykonano z okrągłych kłód ułożonych w rzędy. Czy możesz sobie wyobrazić, jak trzęsło się na tej drodze?

Główne ulice Moskwy, zdecydowano wybrukować kamień w 1692 roku. Dekretem królewskim nikt nie został wpuszczony do miasta, dopóki nie przekazali strażnikom trzech kamieni, nie mniej niż gęsiego jaja.

Pierwsza droga w Rosji pojawiła się w 1722 roku (prawie trzysta lat temu). Z rozkazu cara Piotra I położono go między Moskwą a Petersburgiem. Droga była pokryta żwirem.

Nauczyciel. Teraz drogi pokryte są asfaltem. Ale dlaczego w naszych czasach drogi są czasami nazywane „brukami”? (odpowiedzi dzieci)(Slajd nr 3)

Nauczyciel. Drogi biegną od miasta do miasta, od wsi do wsi. Biegają przez równiny, przekraczają rzeki, przedzierają się przez gęste lasy, wiją się po zboczach gór, jakby pokrywały ziemię pajęczynami. Zbliża się droga do miasta, przed nią rozstąpią się domy z szerokimi ulicami.

(Slajd nr 4) Rozważ ulice miasta, części drogi.

Nauczyciel. Wszystkie drogi składają się z dwóch części: jezdni i chodnika.

Wiadomości dla dzieci.(Slajd numer 5)

Wcześniej na ulicach nie było chodników. Z roku na rok przybywało załóg, a liczba wypadków rosła. W 1782 roku w Paryżu wybudowano nowy gmach teatru. Po ulicach poruszała się duża liczba powozów i pieszych. Powozy pchały, miażdżyły ludzi. I zamiast teatru ludzie trafili do szpitala.

Następnie władze miasta podzieliły drogę między wozy i pieszych. Ludzie zaczęli chodzić chodnikiem, a żeby po chodniku nie jeździły powozy lub sanie, podnoszono go nad jezdnię.

Nauczyciel.(Slajd numer 6) Chodnik - w tłumaczeniu z francuskiego oznacza „drogę dla pieszych”. Teraz chodniki są we wszystkich miastach i wsiach. Ta część ulicy należy w całości do ludzi. Na ruchliwych ulicach chodniki są oddzielone od jezdni płotami w jaskrawych kolorach. Chodniki rozmieszczone są wyżej niż jezdnia, dzięki czemu w deszczu woda szybciej spływa z nich, dzięki czemu samochody nie wjeżdżają przypadkowo na chodnik i nie dotykają przechodniów, w celu ochrony pieszych i zabezpieczenia ich przed ruchem ulicznym. W naszych czasach trudno sobie wyobrazić, że można obejść się bez chodnika.

Uogólnienie. (Slajd numer 7)

2) Sytuacje inscenizacyjne. (grupy dzieci pokazują skecze, a uczniowie korygują sytuacje).

Nauczyciel. Wyobraź sobie, że nasza klasa to ulica. Oto chodnik, oto jezdnia, a chłopaki idą chodnikiem.

Scena numer 1. Dzieci chodzą w wesołym towarzystwie, głośno rozmawiają i machają rękami.
Scena nr 2. Chłopcy grają w piłkę na chodniku.
Scena nr 3. Jedna dziewczyna idąc chodnikiem przeskakuje linę, a druga balansuje na krawędzi chodnika.

Nauczyciel. (wyciąga wniosek) O jakich zasadach należy pamiętać, chodząc po chodniku? (odpowiedzi dzieci)

3) Historia sygnalizacja świetlna.

Nauczyciel. Jak widać z historii drogi, już w czasach starożytnych konieczne stało się podzielenie drogi na dwie części. Ale jak teraz można przejść z jednej strony ulicy na drugą? Jak przejść przez most? Potrzebujemy dowódcy, który będzie zatrzymywał samochody i przepuszczał pieszych. I wtedy

Wstałem z krawędzi ulicy w długim bucie
Trzyoki strach na wróble na jednej nodze.
Gdzie poruszają się samochody
Gdzie zbiegały się ścieżki.
Pomóż ludziom przejść przez ulicę.

Co to za „trójoki strach na wróble”? (odpowiedzi dzieci)

Nauczyciel. Wcześniej nazywano go „semaforem”, przetłumaczonym z greckiego - oznacza nosiciela światła.

Wiadomości dla dzieci.(Slajd numer 8)

Sygnalizacja świetlna pochodzi z semaforów, które były używane na kolei i miały dwa kolory - czerwony i zielony. Taki semafor zainstalowano na ulicach Londynu ponad sto lat temu. Aby jednak uniknąć kolizji, potrzebny był pewien odstęp czasowy między sygnałami zielonym i czerwonym. A potem ludzie wymyślili kolor żółty.

W naszym kraju pierwsze światła drogowe pojawiły się na ulicach Moskwy w 1929 roku. Był to krąg podzielony na trzy sektory: czerwony, żółty i zielony. W kręgu, jak na tarczy zegara, poruszała się strzałka. Taką sygnalizację świetlną sterował specjalnie do niej wprowadzony kontroler ruchu. Ale od kilku lat taką sygnalizację świetlną zastąpiono elektryczną, która działa do dziś.

Nauczyciel.(Slajd numer 9) Jakie znasz sygnalizację świetlną? ( odpowiedzi dzieci: samochód, pieszy, z sygnałami dźwiękowymi)

Nauczyciel. A kto wie, dlaczego wybrano te kolory?

Czerwony to kolor niebezpieczeństwa. Jest wyraźnie widoczny zarówno w dzień, jak i w nocy, zarówno we mgle, jak i w deszczu.

Kolor zielony bardzo różni się od czerwonego. Nie można ich pomylić.

Żółty jest kolorem pośrednim, zwraca uwagę.

Student, korzystając z modelu sygnalizacji świetlnej, czyta fragmenty wierszy.

Jest uprzejmy i surowy.
Jest znany na całym świecie.
Jest na szerokiej ulicy
Najważniejszy dowódca.

Ma kolorowe oczy
Nie oczy, ale trzy światła!
On jeździł na zmianę
Spogląda na mnie.

Jeśli świeci się czerwone światło -
Więc twoja ścieżka jest zamknięta!
Jeśli świeci się żółte światło -
"Przygotuj się!" - On mówi.
I świeci się zielone światło
Droga naprzód jest dla Ciebie otwarta!

Przeskocz przez ulicę
Zawsze jesteś na ulicach
I doradzam i pomagam
Mówiące kolory.

Praca sygnalizacji świetlnej (Slajd numer 10)

Gra „Sygnalizacja świetlna”: czerwony - zatrzymaj się, żółty - klaszcz, zielony - idź.

4). Znaki drogowe.

Nauczyciel.(Slajd nr 11) Ale nie tylko sygnalizacja świetlna pomaga nam przejść przez jezdnię.

Naprawdę tego potrzebuję w drodze
Gdzie jest droga do przekroczenia?
Powie „co” i „jak”,
Zawołaj go….. znak drogowy.

Przejdź przez ulicę, gdzie jest pieszy
gdzie znak ci wskazywał .... Przemiana

Ten rodzaj znaku
pilnuje pieszego.
Chodźmy razem
udajemy się do tego miejsca. (przejście dla pieszych)

Jeśli postawisz stopę
Na drodze
Zwróć uwagę przyjacielu!
Znak drogowy - czerwone kółko,
Mężczyzna chodzący w czerni
Przekreślone czerwoną linią.
I wydaje się, że droga jest, ale nie wolno tu chodzić!
(znak „Ruch pieszy jest zabroniony”)

Nauczyciel. Gdzie jest umieszczony ten znak?

Czym jest zebra na środku drogi
Za każdym razem leży pod naszymi stopami?
Abyś nagle nie dostał się do szpitala,
po prostu musisz przez to przejść.
Jeśli zgadujesz, to jesteś gotowy do wyjścia
To jest pieszy ... .. (przejście)

Aby przejść przez most.
Spójrz w lewo, nie ma samochodu?
Następnie idź na środek.
Następnie spójrz w lewo
Brak samochodu - ruszaj dalej!

Odgrywanie ról: Jak przechodzimy przez ulicę?(dzieci pokazują pracę sygnalizacji świetlnej, a kierowcy i piesi przestrzegają ustalonych zasad)

5) Analiza sytuacji ze zdjęć.

Nauczyciel. Czy chłopaki postąpili właściwie? (analiza sytuacji ze zdjęć - slajdy nr 12, 13, 14)

6) Badanie testowe zgodnie z zasadami ruchu pieszego.

Nauczyciel. W końcu ty i ja prowadzimy lekcję nie w prostej szkole, ale w szkole dla pieszych. Zróbmy egzamin. Przygotowali swoje „światła drogowe”. Jeśli się ze mną zgadzasz, pokaż zielone światło, jeśli nie, czerwone.

Idź chodnikiem trzymając się prawej strony.

Na żółtym sygnale świetlnym można przekroczyć jezdnię ulicy, ponieważ transport jest zatrzymany.

Jeśli sygnalizacja świetlna jest czerwona. A samochód jest daleko, wtedy można szybko przejść przez jezdnię.

Możesz rozmawiać podczas przechodzenia przez jezdnię.

Jeśli zobaczę wolno poruszający się pojazd, śmiało przebiegnę przez jezdnię.

Nawet jeśli transport jedzie powoli, to i tak poczekam, aż minie.

Przejdę przez ulicę tylko wtedy, gdy się pali ….(pokaż kolor sygnału)

3. Podsumowanie lekcji. (Slajd numer 15)

Nauczyciel. Podsumujmy lekcję w Szkole Pieszej.

Dlaczego pojawiły się zasady ruchu drogowego?

Co trzeba zrobić, aby stać się prawdziwym pieszym?

Dlaczego musisz być prawdziwym pieszym?

Jaka jest najważniejsza rzecz, której nauczyłeś się dzisiaj w szkole pieszych?

Na ulicy
Przygotuj się wcześniej
Uprzejmość i powściągliwość
A co najważniejsze - uwaga.
Chodzenie ostrożnie
Podążaj ulicą
I tylko tam, gdzie to możliwe
Podaj ją!
Nie możesz chodzić ziewając!
Nie liczę wron!

W drodze - wszystko milczy!
Usta były zamknięte!
W drodze to jasne
Rozmowa jest niebezpieczna!

Mam nadzieję, że zawsze będziesz pamiętać zasady ruchu pieszych i zawsze będziesz ich przestrzegać.

Do widzenia. Do zobaczenia na następnej lekcji w Szkole Pieszej.

Temat: „Podróż do kraju przepisów ruchu drogowego”

TREŚĆ PROGRAMU:

Cel lekcji . Kontynuuj zapoznawanie się z zasadami ruchu drogowego, naucz się ich praktycznego stosowania w różnych sytuacjach. Rozwijaj myślenie, uwagę wzrokową, umiejętność poruszania się w otaczającym świecie. Pielęgnuj poczucie odpowiedzialności.

Zadania:

Edukacyjny:

Kontynuuj wprowadzanie elementów drogi;

Popraw mowę dialogiczną, wyrazistość intonacji mowy;

Dalsze wzmacnianie zasad postępowania na jezdni;

Rozwijanie w dzieciach poczucia odpowiedzialności przy przestrzeganiu przepisów ruchu drogowego;

Rozwijanie:

Rozwijanie podstaw umiejętności poruszania się u dzieci, poszerzanie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, znaczenia sygnalizacji świetlnej;

Rozwijanie zainteresowania sztuką aplikacji, rozwijanie umiejętności ostrożnego posługiwania się klejem,

Edukacyjny:

Tworzenie przyjaznych, życzliwych relacji między dziećmi;

Rozwijaj umiejętność słuchania rówieśników bez przerywania;

Aby stworzyć chęć przestrzegania zasad ruchu drogowego.

Aktywacja słownika:

Aby naprawić w mowie dzieci słowa: pieszy, pasażer, chodnik;

Napraw nazwy znaków drogowych w mowie.

Metody i techniki:

moment gry, słowo artystyczne, pokaz, rozmowa, zadanie, wyjaśnienie, badanie, utrwalenie, zachęta, wynik.

Zadania zintegrowanych obszarów edukacyjnych:

"Bezpieczeństwo". Poszerz swoje zrozumienie zasad ruchu drogowego. Kontynuuj wprowadzanie elementów drogi. Wyjaśnij, jak działają światła drogowe.

„Twórczość artystyczna”. Zapoznanie dzieci ze sztuką aplikacji, wzbudzenie zainteresowania tego typu aktywnością. Aby uformować umiejętność ostrożnego używania kleju: rozprowadź cienką warstwą na odwrotnej stronie sklejanej postaci, nałóż stronę posmarowaną klejem na kartkę papieru i mocno dociśnij serwetką

"Wiedza". Napraw nazwy kształtów: koło, prostokąt.

"Socjalizacja". Tworzyć przyjazne, życzliwe relacje między dziećmi.

"Komunikacja". Napraw w słowniku dla dzieci: prostokąt, sygnalizacja świetlna, sygnał, przejście, przystanek komunikacji miejskiej. Rozwijaj bezpłatną komunikację z dorosłymi i dziećmi.

„Czytanie fikcji”. Rozwijaj umiejętność odgadywania zagadek i korelowania ich z obrazem.

Prace wstępne:

Rozmowa „Sygnalizatory”, „Czerwony, żółty, zielony”, „Znaki drogowe”, „Zasady przechodzenia przez ulice i drogi”, „O zebrze pasiastej” i znaku drogowym „Przejście dla pieszych”, „W transporcie publicznym”

Gry dydaktyczne: „Co to jest ulica”, „Jestem kierowcą”, „Znaki drogowe”

Czytanie fikcji: Ya Pishumov „Maszyny”, V. Berestov „Będę biegać”, M. Plyatskovsky „Zatrzymaj samochód!”, S. Mikhalkov „Jeśli światło zmieni kolor na czerwony”, S. Jakowlew „Musisz przestrzegać bez sporu”, B. Zhitkov „Sygnalizacja świetlna”

Przeglądanie zdjęć "Ulic naszego miasta"

Rysowanie „Ciężarówka”, projektowanie „Nasza ulica”

Opracowanie opowieści o sytuacji drogowej zgodnie z obrazem fabularnym.

Postęp kursu.

opiekun : Chłopaki, chłopiec Luke (zabawka) przyszedł do nas odwiedzić. Zgubił się na ulicy i przyszedł do nas po pomoc. Jak może wrócić do domu?

opiekun O: Pomóżmy naszemu gościowi nie bać się chodzić po ulicach. Ale w tym celu udamy się w małą podróż. I pierwsze zgadywaniezagadka.

Są dwa rzędy domów

Dziesięć, dwadzieścia, sto z rzędu.

kwadratowe oczy

Patrzą na siebie.

Dzieci: Na zewnątrz.

Pierwszym przystankiem na naszej ulicy będzie Podróż w historię. Powiedzmy gościowi, czym podróżowali ludzie bardzo dawno temu, kiedy jeszcze nie wynaleziono samochodów, nie było autobusów i pociągów.

Co myślisz?

Dzieci : na koniu, na wozach.

S. Michałkow „Od powozu do rakiety”. A ty, Luke, słuchaj uważnie..

Od powozu do rakiety

Ludzie podróżowali po całym świecie

Wsiadanie do powozu.

Ale nadszedł XX wiek -

Do samochodu wsiadł mężczyzna.

To właśnie tam poszły sprawy!

Miasta dudniły.

Hałas silników, szelest opon -

Tysiące samochodów ściga się.

W ślimaku parowym

Piesi wsiedli.

I czy mogą być w drodze?

Łatwo wysiąść w podróży.

A teraz pod szumem kół

Prowadzi nas lokomotywa elektryczna.

Nie miałem czasu powiedzieć dwóch słów

Spójrz: musisz wyjść!

Statki były

Unosiły się jak zabawki.

Pływaliśmy miesiąc, pływaliśmy rok...

Statek przybył!

A dziś w oceanach

Pojawiają się olbrzymy.

Niesamowite białe światło

Prędkość pocisków morskich.

Cóż, to jest, no to jest

Rakieta dookoła świata!

Od powozu po rakiety!

Czy to cud, czy nie?

Tylko posłuszni wiatrom,

Balon uniósł się.

Mężczyzna mógł marzyć

Mężczyzna chciał latać!

Mijał rok po roku...

Samolot przyleciał!

Usiadł na krześle i zjadł śniadanie.

Co? Przybył!

opiekun : Tak żyli ludzie w odległej przeszłości. Ale ludzie zmęczyli się poleganiem tylko na koniach i wymyślili ....

Czym podróżowali?

Dzieci : pociągi, samochody, samoloty itp.

opiekun : Jakimi dobrymi kolesiami jesteście, spostrzegawczy. Ale chodźmy dalej.

Nasz następny przystanek nazywa się „Sygnalizacja świetlna”.

opiekun : W jednym pięknym starym mieście na skrzyżowaniu spotkały się trzy światła: Czerwone, Żółte i Zielone. Wywiązał się między nimi spór o to, które ze świateł było najważniejsze.

Dziecko (czerwone światło):

Ja, czerwony, najważniejszy -

kolor ognia, ogień.

Kiedy ludzie mnie widzą, wiedzą

że przed niepokojem, niebezpieczeństwem.

Dziecko(żółte światło):

Nie, ja, żółty, jestem ważniejszy.

Mój kolor to kolor słońca.

I może być zarówno przyjacielem, jak i wrogiem.

Dlatego ostrzegam:

Bądź ostrożny!

Uwaga! Nie spiesz się!

Dziecko(zielone światło) :

Przyjaciele świateł, przestańcie się kłócić!

To ja - najważniejszy kolor - kolor trawy, lasu, liści.

Przypominam wszystkim o bezpieczeństwie i spokoju.

Dziecko (sygnalizacja):

Przyjaciele, nie kłóćcie się!

Każdy z was ma bardzo jasny kolor i każdy z was jest bardzo ważny.

Zostańmy przyjaciółmi!

Zawsze razem pomożemy wszystkim ludziom na ulicach miasta.

opiekun : Czy zrozumieliście, dlaczego na ulicach potrzebne są światła drogowe?

Dzieci : tak, żeby nie było wypadków itp.

Odbywa się gra „Kolorowe samochody”. (którego garaż zostanie zmontowany szybciej).

opiekun : a teraz pojedziemy dalej i nasz kolejny przystanek nazywa się "Zagadki o znakach drogowych".

opiekun : A po co nam znaki drogowe na ulicach?

Dzieci: odpowiedzi dzieci.

opiekun : Sprawdźmy teraz, czy znasz znaki drogowe, czy nie.

Tutaj mam na stole znaki drogowe, a Twoim zadaniem jest nie tylko rozwiązanie zagadki, ale także odnalezienie znaku drogowego, o którym mowa w tej zagadce. A więc zacznijmy. Pierwsza zagadka.

Zagadki dotyczące zasad ruchu drogowego:

Wszystkie znajome paski

Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą

Prowadzi na drugą stronę... („Przejście dla pieszych”).

Samochodem tutaj, przyjaciele,

Nikt nie może iść

Możesz iść, wiesz, dzieci,

Właśnie…. („Ścieżka rowerowa”).

I tutaj, chłopaki, bez śmiechu,

Tutaj nic nie da się przejechać.

Można to zrobić tylko na własną rękę

Tylko dla pieszych. ("Chodnik".)

Natychmiast zauważysz ten znak:

Trzy kolorowe ogromne oczy.

Zdefiniowany kolor oczu:

Czerwony, żółty i zielony.

Świeci się czerwone światło - poruszanie się jest niebezpieczne.

Dla kogo zielone światło - przejazd przez, nie ma zakazu. (Sygnalizacja świetlna)

W białym trójkącie

Z czerwoną obwódką

Małe dzieci w wieku szkolnym

Bardzo bezpieczny.

Ten znak drogowy

Każdy na świecie wie:

Bądź ostrożny,

W drodze ... (dzieci).

Co to jest znak drogowy?

Czerwony krzyż na białym?

Dzień i noc możesz

Zapraszam do kontaktu!

Lekarz zabandażuje głowę

Biały szalik

I udziel pierwszej pomocy. (Punkt opieki medycznej).

Kierowca hamulca. Zatrzymaj się!

Znak to zakaz przed tobą.

Ten znak jest najsurowszy

Abyś nie wpadł w bałagan.

Musisz podążać za znakiem

„Pod cegłą” nie dzwoń. (Brak wejścia).

Zatrzymaj się, tłumy ludzi.

Autobus wkrótce przyjedzie.

Czeka tu komunikacja miejska,

Idą do biura, do sklepu, do domu.

Chodzą do szkoły, przedszkola,

Na wakacje jadą na paradę.

W torze ulicznym

Transport miejski wysoko ceniony! (przystanek autobusowy)

Długa jazda, zmęczona

I burczały żołądki

Przyznali się do nas

Którzy byli głodni przez długi czas.

Nie minęło pięć minut

Znak wisi - zjedz tutaj. (Punkt dostawy)

Jestem ekspertem na drodze

Zaparkowałem tutaj swój samochód

Parking przy ogrodzeniu

Ona też musi odpocząć! (miejsce parkingowe)

Gra „Odpowiedz poprawnie”, dzieci stoją w kręgu, nauczyciel jest pośrodku z piłką, do którego z dzieci nauczyciel rzuca piłkę, odpowiada.)

Pytania:

Spacerując ulicą. Więc to jest (pieszy)

Jeśli jesteś w autobusie, samochodzie, to ty (pasażer)

Czy samochody latają?

Czy sygnalizacja świetlna ma 8 oczu? (nie - 3 dźwięki: czerwony, żółty, zielony)

Czy samochody śpią w łóżkach? (nie, w garażu, na parkingu)

Jak nazywa się miejsce, w którym ludzie czekają na autobus (przystanek)

Jak nazywa się miejsce, które obejmuje drogi, parki, dziedzińce mieszkalne, place zabaw (ulica)

opiekun : a pod koniec naszej podróży chciałbym zagrać z tobą jeszcze w jedną grę.

Jeśli postępujesz zgodnie z zasadami ruchu drogowego, odpowiedz zgodnie: „To ja, to ja, to wszystko jest moje

przyjaciele”, a jeśli nie, to milcz.

Pytania:

1. Który z was idzie do przodu?

Gdzie jest przejście?

2. Kto tak szybko leci do przodu,

Co nie widzi sygnalizacji świetlnej?

3. Kto wie, że światło jest zielone?

To znaczy, że droga jest otwarta.

I że żółte światło jest zawsze

Mówisz o uwadze?

4. Kto wie, co to jest czerwone światło?

Czy to oznacza, że nie ma ruchu?

5. Która z was, wracając do domu,

Utrzymuje ścieżkę na chodniku?

6 Który z was jest w ciasnym wagonie?

ustąpił miejsca starszej pani?

Temat: „Zasady ruchu drogowego”

Cele i cele : Poszerz wiedzę dzieci na temat zasad ruchu pieszych na drodze (jezdni) i na chodniku; utrwalić wiedzę w zakresie pojęć: „pieszy”, „przejście dla pieszych”, uogólnić wiedzę uczniów na temat zachowania na drodze; kultywować kulturę zachowania, zaszczepić chęć przestrzegania zasad drogi w życiu.

Postęp lekcji:

1 . Organizowanie czasu .

Cześć chłopaki! Chciałbym rozpocząć naszą dzisiejszą lekcję od odgadnięcia krzyżówki.

Jak można się domyślić, dzisiaj porozmawiamy o zasadach ruchu drogowego.

2. Główną częścią.

Rozmowa.

- Kim jest pieszy? Jak chodzić po ulicach? w drodze do? (Kiedy idziesz ulicą, jesteś pieszym. Chodzenie po ulicy dozwolone jest wyłącznie po chodnikach lub chodnikach, trzymając się prawej strony, aby nie zakłócać ruchu nadjeżdżających pieszych. Jeśli nie ma chodnika, musisz iść w kierunku ruchu poboczem lub poboczem drogi. Wtedy kierowca cię widzi, a ty widzisz zbliżający się samochód.)

Jak przechodzimy przez ulicę? droga? (Do przejścia przez ulicę są określone miejsca i nazywane są one przejściami dla pieszych. Są one oznaczone znakami drogowymi „Przejście dla pieszych” i białymi liniami oznaczającymi „Zebra”. Przed przejściem przez jezdnię należy upewnić się, że jest ona całkowicie bezpieczna Aby to zrobić, zatrzymaj się na skraju jezdni, spójrz jeszcze raz w lewo, w prawo i w lewo, a jeśli nie ma samochodów, idź na środek jezdni. Przez drogę należy przechodzić pod kątem prostym oraz w miejscach, w których droga jest dobrze widoczna w obu kierunkach.Jeśli na przejściu dla pieszych lub skrzyżowaniu znajduje się sygnalizacja świetlna, należy kierować się jej znakami.)

Nazwij kolory sygnalizacji świetlnej. Co mieli na myśli? (Nigdy nie należy przechodzić przez ulicę, gdy świeci się czerwone światło, nawet jeśli nie ma samochodów. Możesz przejść tylko przez zielone! Spokojnie przejdź przez ulicę, nie spiesz się.)

Czy możesz grać w pobliżu drogi? (Niebezpiecznie jest bawić się przy drodze: jeździć na rowerze latem lub zimą na sankach lub nartach; są do tego specjalne obszary i place.)

Dlaczego musisz znać i przestrzegać przepisów ruchu drogowego?

Reguły ruchu w wersecie.

Dzieci, poznaj zasady bezpieczeństwa pieszych, nie łam ich, naucz się je stosować w życiu!

Wszyscy ludzie muszą znać zasady ruchu drogowego!
Te zasady muszą być zawsze przestrzegane!

Dzieci nie grają w piłkę na chodniku,
Dzieci, uciekajcie z toru, nie macie!

Jeśli nagle samochód stanął na drodze
Wybiegnij w drogę - nie spiesz się!

Przyjrzyj się uważnie, ty, po bokach,
Czy jest tam jakieś niebezpieczeństwo, czy wszystko widzisz?

Istnieje specjalne przejście dla pieszych,
Powie kierowcy, że jadą ludzie.

Będzie bardziej uważny, ten, który prowadzi
Tu może być niebezpieczeństwo - on o tym wie!

I kolejny asystent - stoi z boku
Mruga do mnie zielone światło!

Jeśli spojrzy na mnie czerwone oko
Więc nie możesz wyjść w drogę!

Nawet jeśli się bardzo spóźnisz
Nie wychodź na tę drogę!

Jeśli widzisz - nagle przydarzyły się komuś kłopoty
Zadzwońcie szybko do inspektora, przyjaciele!
- Pamiętać! Przestrzeganie przepisów ruchu drogowego uratuje Twoje życie i zdrowie!

Prowadzenie gry.

- I kontynuujemy naszą pracę. A teraz nadszedł czas, aby przekonać się, jak dobrze znasz zasady ruchu drogowego. Chłopaki, stańcie w kręgu. Rzucę piłkę i zadam pytanie, a ty odpowiesz na pytanie i oddasz piłkę.

1. Kto idzie po chodniku? (pieszy)

2. Gdzie ludzie czekają na transport? (na przystanku autobusowym)

3. Kto nazywa się „kierowcą”? (Osoba prowadząca pojazd.)

4. W jaki sposób oznakowane jest przejście dla pieszych na drodze? (Oznaczenia specjalne - "zebra".)

5. Jak nazywa się skrzyżowanie dwóch dróg? (skrzyżowanie dróg)

6. Dlaczego nie możesz nagle pojawić się przed pobliskim pojazdem? (Pojazdy nie będą mogły zatrzymać się natychmiast.)

7. Jaka jest różnica między sygnalizacją świetlną transportową a sygnalizacją pieszą? (Sygnalizacja świetlna ma trzy sygnały - czerwony, żółty, zielony, a dla pieszych dwa - czerwony i zielony.)

8. Kto pierwszy powinien wysiąść z autobusu - osoba dorosła czy ty? (Dorosły zawsze najpierw wysiada z dowolnego pojazdu, potem dziecko.)

9. Jak prawidłowo chodzić po autobusie, z przodu lub z tyłu? (Musimy poczekać, aż wyjdzie.)

10. Czy dzieci mogą bawić się w pobliżu drogi?

Dobra robota chłopcy!

Rozwiązywanie zagadek.

Czas na tajemnice.

Zmusi nas do spokojnego pójścia,
Skręć w pobliżu pokaże
I przypominam ci co i jak
Jesteś w drodze...Znak drogowy ).

Jaka "zebra" na drodze?
Wszyscy stoją z otwartymi ustami.
Czekam, aż zielony zamiga
To jest…(Przemiana ).

Wstałem z krawędzi ulicy w długim bucie
Trzyoki strach na wróble na jednej nodze.
Gdzie poruszają się samochody
Gdzie zbiegały się ścieżki
Pomaganie ludziom przejść przez ulicę. (Sygnalizacja świetlna ).

Dom na szynach jest właśnie tam,
Zabije wszystkich w pięć minut.
Siadasz i nie ziewasz
Wyjeżdżam… (Tramwajowy ).

Pije benzynę jak mleko
Może biec daleko.
Przewozi towary i ludzi
Znasz ją oczywiście.
Nosi buty wykonane z gumy, zwane ... (Samochód ).

Blitz-poll (2 drużyny - które szybko i poprawnie odpowiedzą na pytania na dany temat).

Jezdnia jest utwardzona. (Autostrada ).

Osoba podróżująca w pojeździe. (Pasażer ).

Osoba poruszająca się pieszo. (Pieszy ).

Może być zaporowy, pobłażliwy, informacyjny. (Podpisać ).

Poczekalnia autobusowa. (Zatrzymaj się ).

Pojazdy zasilane energią elektryczną. (Trolejbus, tramwaj ).

Numer telefonu alarmowego. (03 ).

Miejsce, w którym zostawiają na chwilę swoje pojazdy. (Parking ).

Wielomiejscowy pojazd do przewozu pasażerów. (Autobus ).

Lekkomyślni kierowcy bardzo lubią to robić. (Wyprzedzanie ).

Trójoki strażnik. (Sygnalizacja świetlna ).

Najbardziej rygorystyczne znaki drogowe. (Groźny ).

Ścieżka wzdłuż drogi, nie dla samochodów. (Chodnik ).

Dzieje się tak z tymi, którzy nie przestrzegają zasad ruchu drogowego. (wypadek samochodowy ).

Przejście dla pieszych jest inne. (Zebra ).

Najbardziej niebezpieczne miejsce dla pieszych. (skrzyżowanie dróg ).

To "mówi" żółte światło sygnalizacji świetlnej. (Uwaga ).

Część samochodu, pod którą wpada luka. (Koło ).

Łamacze zasad boją się go. (Inspektor ).

Wsiada do niego rozdziawiony kierowca. (Rów ).

Gra

Teraz zagramy w inną grę, którą bardzo dobrze znasz, nazywa się -

"To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!" I Przeczytam pytania i jeśli zgadzasz się ze stwierdzeniem, to jednogłośnie powiedz zdanie „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”, Jeśli się nie zgadzasz, milcz. A teraz sprawdzę:

Który z was idzie do przodu tylko tam, gdzie jest pieszy?

Kto codziennie chodzi do szkoły jak wesoła banda?

Kto zawsze idzie do przodu z szeroko otwartymi ustami?

Kto przepuszcza samochody, czy wszyscy przestrzegają przepisów ruchu drogowego?

Kto chodzi bezkrytycznie na światłach?

Kto zawsze ustępuje miejsca starszym w ciasnym tramwaju?

Kto przejdzie przez jezdnię tylko tam, gdzie jest przejście?

Kto kopie wesołą piłkę na drodze przed domem?

Aby zaczerpnąć powietrza w trolejbusie,

Kto wystawił głowę i tors przez okno?

Czy ktoś wie, że czerwone światło oznacza brak ruchu?

Kto biegnie do przodu tak szybko, że nie widzi sygnalizacji świetlnej?