Jak wybrać baterie palcowe. Jak wybrać baterie AAA lub AA AA i która z nich jest lepsza? Elektrolit i reakcja chemiczna

Teatr na palec- to jest zestaw figurek postaci które są noszone na oddzielnym palcu. Mogą to być pojedyncze lalki, zwierzątka, jakieś przedmioty do inscenizacji bajki, czy znane postacie z naszych ulubionych rosyjskich bajek ludowych.

W dzisiejszych czasach każdy rodzic wie o zaletach pacynki na palec.

Przede wszystkim takie lalki przyczyniają się do rozwój motoryki małej i koordynacji ruchów.

Ponadto w procesie manipulowania figurami dziecko poznaje i „rozpracowuje” pojęcia „prawo-lewo, góra-dół, następne, poprzednie itp. (rozwija się percepcja przestrzenna).
Improwizując, a nie grając według sztywnego scenariusza, p rozwijać wyobraźnię i fantazję.

Zasadniczo teatr - to gra fabularna w którym nawet najbardziej nieśmiałe dziecko czuje się zrelaksowane i wolne. Dzieci, bawiąc się razem w zabawie, uczą się komunikować ze sobą, aktywnie rozwijają mowę, umiejętność kontrolowania fabuły gry.

Pacynki na palec mogą być Twoje asystent w wychowaniu dziecka. Morał, wyrażany nie w stosunku do dziecka, ale do lalki, jest postrzegany przez dzieci bez negatywności (co często pojawia się w odpowiedzi na nauki rodziców).
Z pomocą poczwarek możesz rozwiązać i stracić sytuacje problemowe: trudności komunikacyjne, konflikty, lęki i niepokoje dziecka.

Na przykład zagraj bajka-improwizacja: Lis nie posłuchał matki i uciekł od niej, znajdując się w nieznanym miejscu. Daj dziecku główną rolę lisa, pozwól dziecku rozwinąć fabułę, zadaj tylko wiodące pytania (Jakie zwierzęta spotyka lis, dobre czy złe? Czy lis się boi w nieznanym miejscu, czy niczego się nie boi? Czy lis wraca do domu?). Zachowanie bohatera dziecka pomoże ci lepiej zrozumieć swoje dziecko.

Można kupić w sklepie z zabawkami lub w Internecie. Oto kilka opcji teatralnych:

Z drewna naparstki bez stylizacji

z drewna naparstki w stosie, bardzo wygodne, rodzaj pudełka na naparstki, które również wchodzi w skład produkcji

Zestaw uszytych lalek i gotowy parawan

dzianinowy teatr lalek

Możesz samodzielnie formować figurki ze specjalnego materiału (plastiku) o konsystencji plasteliny, która następnie piecze się w piekarniku jak ciasto i staje się twarda.

Jeśli zdecydujesz stwórz własny teatr na palec pamiętaj, aby stworzyć go z dzieckiem. Powierz mu pracę zgodnie ze swoją siłą i chęcią. Taki poczwarki palcowe będą bardzo drogie dziecku, ponieważ zrobił je własnymi rękami.

Ze zwykłej starej dziecięcej rękawiczki możesz tworzyć różne postacie, takie jak motyl. Odetnij palec z rękawiczki - to będzie tułów motyla. Wytnij skrzydła z kolorowego papieru i przyklej lub przyszyj do przyszłego ciała. Podnieś oczy i czułki (mogą to być koraliki, cekiny, nici, wstążki). Motyl jest gotowy!

Grać w teatr palcowy możesz używać części szczoteczek do zębów. Są to głowy różnych zwierząt, które pokrywają pędzel.

Inna opcja pacynki na palec, tekturowa lalka. Wytnij figurkę z tektury, w której dolnej części wykonuj nożyczkami dwa okrągłe otwory na palce (wskazujący i środkowy). Palce będą nogami poczwarki. Poruszając palcami stworzysz wrażenie, że Twoja lalka żyje. Pozostaje ozdobić lalkę, przykleić oczy, włosy lub pomalować. Pozwól dziecku zrobić to według własnego uznania.

pacynka na palec można wykonać z kwadratu papieru.

Wytnij z papieru kwadrat o bokach 5 cm, złóż go na pół po przekątnej (ryc. 1), obróć kwadrat tak, aby linia zagięcia znajdowała się na dole - otrzymasz trójkąt. Zagnij górny róg trójkąta do podstawy, zginając najpierw na pół najpierw lewy, a potem prawy róg i zagnij do tyłu (rys. 2.3). Zaznacz punkty 1 i 2 (przecięcia dwusiecznych dolnych rogów z bokami trójkąta. Weź lewy róg i złóż go na prawą stronę trójkąta do punktu 1 (ryc. 4). Weź prawy róg i złóż go w prawą stronę trójkąta, do punktu 2 (rys. 5). Zagnij zewnętrzną warstwę górnego rogu wynikowej figury do siebie, wkładając ją między warstwy papieru (rys. 6). wewnętrzna warstwa narożnika wewnątrz powstałej czapki (ryc. 7) Przyklej koraliki zamiast oczu, narysuj uśmiech, zrób nić do włosów Lalka gotowa!

Dla tych, którzy lubią się dekorować, możesz kupić drewniane naparstki do malowania i narysuj postacie, które chcesz.

Idealnie dobrze jest mieć zestaw 10 lub więcej standardowych postaci - rodziny, zwierząt, aby odgrywać słynne rosyjskie bajki ludowe. Taki zestaw składający się z 24 naparstek drewnianych można kupić.

Opcje gry zależy od wieku dziecka. Roczniaki i dwulatki gotowy na najprostsze scenariusze, które najlepiej rozgrywać jedną ręką. Od trzeciego roku życia możesz wejść do drugiej ręki i skomplikować scenariusz. W wieku 4-5 lat dzieci potrafią zagrać kilka akcji, sukcesywnie zastępując się nawzajem.

Na początku możesz po prostu przedstawić dziecku lalki, pozwolić dziecku dotknąć i zbadać wszystkich bohaterów bajki. Następnie umieszczaj postacie na palcach jeden po drugim i komunikuj się z dzieckiem w ich imieniu. Następnie poproś dziecko, aby położyło lalkę na palcu i próbowało się ze sobą porozumieć. Następnie możesz zagrać bajkę przed dzieckiem. Dzieci lepiej postrzegają znane rosyjskie bajki ludowe: „Rzepa”, „Kolobok”, „Teremok”. I lepiej wcześniej przeczytać bajkę, spojrzeć na zdjęcia, omówić postacie z dzieckiem, rozwój fabuły. Początkowo zajęcia z teatru palców odbywają się wyłącznie jako spektakle teatralne.

Gdy tylko maluch nauczy się bawić lalkami, można rozpocząć wspólne produkcje. Na początek naucz dziecko bawić się jedną ręką, gdy dorośnie, musisz wybrać bardziej złożone bajki, wiersze i piosenki, składające się z kilku akcji, z dużą liczbą bohaterów.

Podczas występów teatralnych bądź pewny skoncentruj się na intonacji mowy każdej postaci(mysz mówi piskliwym głosem, niedźwiedź mówi basowym głosem itp.). Rozwijaj intonację głosu dziecka i umiejętności onomatopeiczne.

Z gry fabularnej musisz przejść do reżyserii. Fantazja z dzieckiem wymyślać nowe historie, zachęcaj dziecko do jakichkolwiek dodatków do fabuły. Przyczynia się to do rozwoju wyobraźni, mowa staje się bardziej figuratywna i ekspresyjna.

Gry na palec znane są niemal od czasów starożytnych. Niewykluczone, że wymyślono je w czasach, gdy nie było jeszcze zabawek, a jedynym dostępnym przedmiotem do gier były tylko rączki. Podobno sam Pan włożył je do umysłów naszych przodków, bo tego rodzaju zabawy to wyjątkowy sposób na rozwój dziecka.

Gry na palec z reguły mają bezpretensjonalną, poetycką formę dostępną dla zrozumienia dzieci, a za pomocą dłoni i palców dorosły wraz z dzieckiem „ilustruje” historię. Od dawna wiadomo, jak dużą rolę w rozwoju osobowości dziecka odgrywa kontakt cielesny z kochającym dorosłym. Nic nie może się równać z grami palcowymi pod względem stopnia kontaktu, jaki ustala się podczas ćwiczeń. Po pierwsze, niemowlęta zwykle siedzą na kolanach i tyłem do siebie. Daje to dziecku poczucie ochrony przed pierścieniem uścisków matki. Po drugie, wszystkie czynności, które mają miejsce podczas zabawy – głaskanie, klepanie, zginanie i rozprostowywanie palców pomagają budować i wzmacniać zaufanie, rozwijać umiejętności komunikacyjne dziecka, a wreszcie jest to ogromny ładunek pozytywnych emocji płynących z komunikacji i gry samo.

Udowodniono naukowo, że inteligencja rozwija się u dzieci dzięki zdolnościom motorycznym. Aktywność mózgu dziecka jest bardzo ściśle związana z wrażeniami dotykowymi, które dziecko odbiera za pośrednictwem dłoni i palców. Dlatego najlepsze zabawki dla najmłodszych to te, które składają się z części o różnej fakturze i kształcie, co pozwala dziecku zrozumieć różnicę między miękkim a twardym, twardym a delikatnym, gładkim a szorstkim. Ale rodzice powinni pamiętać, że nawet najlepsza zabawka na świecie nie zastąpi osobistego kontaktu, spojrzenia oko w oko, aprobującego uśmiechu mamy czy babci. Graj z dziećmi! Włóż je w ramiona i odkryj dla nich magiczną krainę gier palcowych.

Jak bawić się z dzieckiem?

- Przed grą krótko wyjaśnij dziecku istotę gry w przystępnej formie.

- Baw się z pasją, zanurz się w świecie swojego dziecka.

- Nie dawaj dziecku dużej objętości i wielu zadań jednocześnie. Wystarczy opanować gry na jeden lub dwa palce dziennie.

- Zachęcaj dziecko do sukcesów i przymykaj oko na jego błędy.

Gra powinna sprawić radość wam obojgu.

- Zdarza się, że dziecko nagle nie lubi niektórych gier palcowych. Nie każ mu grać.

Gry na palec dla najmłodszych

sroka-wrona

Dorosły przejeżdża palcem po otwartej dłoni dziecka i mówi:

- owsianka gotowana sroka-wrona,
karmione dzieci:

(na przemian bierze palec, potrząsa nim i zgina do dłoni)

- Dałem
dałem to
dać to
dałem to
i to (potrząsa mocniej) - nie podano!

Nie poszedłeś do lasu
nie ścinałeś drewna
Nie włączyłeś pieca!
Nie masz nic!

paluszki grzybowe

Naprzemiennie bierzemy palce, zaczynając od małego palca, potrząsamy każdym i dociskamy do dłoni:

Ten palec poszedł do lasu,
znalazłem ten grzybek palcowy,
ten palec zaczął się czyścić,
ten palec zaczął się smażyć.

Cóż, ten (kciuk)- wziąłem i zjadłem
dlatego przytył!

Dwie kozy

(Na obu uchwytach naciskamy kciukami środkowy i serdeczny palec).

Pewnego razu, aby kogoś odwiedzić
Przez most szła koza,
(Trzymaj ręce poziomo, złóż ręce razem).

A inny szedł w kierunku
Wrócił do domu.

(Na pierwszej sylabie każdej linii łączymy ręce z huśtawką).

pięć kaczątek

Pięć kaczątek płynie do przodu
Na brzegu czeka ich matka,
(Jedna z rąk - „kaczka matka” - stoi na stole, opierając się na łokciu. Palce są złożone w szczypce. Druga ręka to kaczuszki. Wykonujemy ruchy falowe w kierunku „kaczki”.
Liczba wysuniętych palców odpowiada liczbie kaczątek)

Ale tylko cztery kaczuszki
Wróciliśmy do mamusi.
(powoli podwijają się palce)

Pływają cztery kaczuszki...
Pływają trzy kaczuszki...
Dwie kaczuszki pływają...
Tutaj płynie do przodu,
Na brzegu czeka jego matka
(Na słowa „Na brzegu czeka ich matka” „kiwamy głową” ręką („kaczka-matka”).

I pięć kaczątek na raz

Wróciliśmy do mamusi.

Zegarek

(Siedzimy na dywaniku lub poduszce (na kolanach). Sortujemy palcami („biegamy”) od kolan do czubka głowy).

Mysz wspięła się po raz pierwszy
Zobacz, która jest godzina.
Nagle zegar powiedział: „Bom!”
(Jedno klaśnięcie nad głową).

Mysz przewróciła się.
(Ręce „toczą się” na podłogę).

Mysz wspięła się po raz drugi
Zobacz, która jest godzina.
Nagle zegar powiedział: "Bom, bom!"
(Dwa klaśnięcia).

Mysz przewróciła się.
Mysz wspięła się po raz trzeci
Zobacz, która jest godzina.
Nagle zegar powiedział: „Bom, bom, bom!”
(Trzy klaśnięcia).

Mysz przewróciła się.

Robaki

Jeden dwa trzy cztery pięć,
Robaki poszły na spacer.
(Dłonie leżą na kolanach lub na stole. Palce, zginając się, przyciągnij dłoń do siebie (ruch pełzającej gąsienicy), idziemy wzdłuż stołu z palcem wskazującym i środkowym (pozostałe palce są dociskane do dłoń).

Jeden dwa trzy cztery pięć,
Robaki poszły na spacer.
Nagle wrona biegnie
Kiwa głową
(Zetnij palce, przesuń je w górę iw dół).

Rechocze: „Oto obiad!”
(Otwórz dłoń, przesuwając kciuk w dół, a resztę w górę).

Spójrz - nie ma już robaków!
(Zaciśnij pięści, przyciskając je do klatki piersiowej)

żyrafy

Żyrafy mają plamy, plamy, plamy, plamy wszędzie.
Żyrafy mają plamy, plamy, plamy, plamy wszędzie.
(klaszcz w dłonie po całym ciele.)

(Oboma palcami wskazującymi dotknij odpowiednich części ciała.

Słonie mają fałdy, fałdy, fałdy, fałdy wszędzie.
Słonie mają fałdy, fałdy, fałdy, fałdy wszędzie.
(Szczymy się, jakby zbieraliśmy fałdy).

Na czole, uszach, szyi, łokciach,
Na nosach, na brzuchu, na kolanach i skarpetkach.
(Oba palce wskazujące dotykają odpowiednich części ciała).

Nasza rodzina

Oto dziadek
Oto babcia
Oto tatuś
Oto mamusia
Oto moje dziecko
A oto cała rodzina.

Naprzemiennie zginaj palce do dłoni, zaczynając od dużej, a słowami „Oto cała rodzina” zakryj drugą ręką całą pięść.

Huśtać się

Gałęzie jodły drżały.
Kochamy huśtawki.
Latamy w górę i w dół
Baw się z nami. (T. Sikaczewa)
Wykonuj ćwiczenie najpierw prawą, potem lewą, a następnie obiema rękami.Z nadgarstka dłoni z wyprostowanymi, zamkniętymi palcami unieś do góry, a następnie lekko zginając palce, delikatnie opuść.

kocięta

(Składamy dłonie, przyciskamy do siebie palce. Łokcie spoczywają na stole).
Nasz kot ma dziesięć kociąt,
(Podamy sobie ręce, nie rozdzielając ich).
Teraz wszystkie kocięta są w parach:
Dwóch grubych, dwóch zręcznych,
Dwie długie, dwie trudne,
Dwa najmniejsze
I najpiękniejsze.
(Uderzamy o siebie odpowiednimi palcami (od kciuka do małego palca).

pająk

Pająk chodził po gałęzi,
A dzieci poszły za nim.
(Ręce skrzyżowane; palce każdej dłoni „biegną” wzdłuż przedramienia, a następnie wzdłuż barku drugiej ręki.)

Nagle spadł deszcz z nieba,
(Pędzle są swobodnie opuszczane, wykonujemy ruch potrząsający (deszcz).)

Umył pająki na ziemię.
(Uderz rękami w stół/kolana.)

Słońce zaczęło się nagrzewać
(Dłonie są przyciśnięte bokami do siebie, palce rozłożone, potrząsamy rękami (świeci słońce)

Pająk znów się czołga
I wszystkie dzieciaki czołgają się za nim,
Chodzić po gałęzi.
(Akcje są podobne do oryginalnych, „pająki” pełzają po głowach.)

pszczoły

Mały domek na drzewie
Dom dla pszczół, ale gdzie są pszczoły?
Muszę zapukać do domu
(Jedna z rąk leży na stole, opierając się na łokciu, palce są rozłożone (drzewo). W drugiej ręce palce zamykają się w pierścień (ul). „Ul” jest dociskany do „drzewa” Dzieci zaglądają do „ula”).

Jeden dwa trzy cztery pięć.
pukam, pukam w drzewo,
(Zaciskamy pięści. Uderzamy pięściami w siebie naprzemiennie).

Gdzie, gdzie są te pszczoły?
Nagle zaczęli latać:
(Rozkładamy ręce, rozkładamy palce i poruszamy nimi (pszczoły latają).

Jeden dwa trzy cztery pięć!

Rękawica

zabawna mysz
Znalazłem rękawiczkę
(Otwieramy dłoń, palce są rozłożone (rękawiczka). Obracamy dłonie dłonią, a następnie tylną stroną do góry).

Zrobiwszy w nim gniazdo,
(Składamy ręce z „wiaderkiem”).

Zawołały myszy.
(Zgięcie - rozprostowanie palców (gest "wołania").

Jestem skórką chleba
Dał kęs
(Opuszkiem kciuka na przemian pukaj w czubki pozostałych palców).

Wszyscy głaskani (lanie)
(Kciukiem głaszczemy („klepaliśmy”) resztę (ruchem ślizgowym od małego palca do palca wskazującego).

i zesłany do snu.
(Przyciskamy do siebie dłonie, kładziemy je pod policzkiem (śpimy).

prosięta

(Palce są rozłożone; na przemian „chodź” po stole lub kolanach każdym z palców).

Ten gruby prosię cały dzień machał ogonem,
(małe palce).

Ta tłusta świnia podrapała się grzbietem o płot.
(Bezimienny).

(„Latarki”).

La-la-la-la, lu-lu-lu, kocham świnię

Ta gruba świnia skubała ziemię nosem,
(Przeciętny).

Ten gruby prosiaczek sam coś narysował.
(Orientacyjny).

La-la-la-la, lu-lu-lu, kocham świnię
(Ściskaj i rozluźniaj pięści).

Ta gruba świnia to kanapowiec i bezczelny,
(Wielki).

Chciał spać w środku i odepchnął wszystkich braci na bok.
(Zaciśnij dłoń w pięść, uszczypnij kciuk do wewnątrz).

"Rozgrzewka"

(Wykonujemy ruchy imitacyjne zgodnie z tekstem).

Kiwamy głowami
Potrząsamy nosem,
I będziemy pukać w zęby
I przez chwilę będziemy cicho.
(Przyciskamy palce wskazujące do ust).

Skręcimy ramionami
I nie zapominajmy o długopisach.
Potrząśnijmy palcami
I odpocznijmy.
(Schyla się, huśta się z rozluźnionymi rękami).

Potrząsamy nogami
I przykucnijmy trochę,
Zróbmy nogę z nogą
I zacznijmy od nowa.
(Odbijamy się w miejscu w rytm tekstu. Potem tempo przyspiesza.)

Kiwamy głowami
... Skręcimy ramionami, ...

"Ślimak"

Ślimak w domu siedzi z wystającymi rogami, milczy.

(Jedna z rąk to „kwiat”. Stoi na stole, opierając się na łokciu. Palce są na wpół zgięte, rozłożone. Dłoń to filiżanka kwiatu. Druga ręka to ślimak. Kciuk , palec środkowy i serdeczny dotykają się czubkami, palec wskazujący i mały wysunięte do przodu (rogi ślimaka).

Tutaj ślimak się czołga
(„Ślimak” kołysze się z boku na bok).

Powoli do przodu.
(Podczołga się do przodu po stole.)

Będzie czołgał się po kwiatku,
(„Ślimak” czołga się na „kwiat”).

Płatki będą gryźć.
(„Ślimak” na przemian owija się wokół palców („płatki”) drugiej ręki („kwiat”).

Wciągnęła rogi do głowy,
(Ręka („ślimak”) zwija się w pięść („wciąga rogi”).

Ukryła się w domu i zasnęła.
(Druga ręka („kwiat”) zamyka się, chowając „ślimaka” w „pączku”).

"Wiosna"

(Składamy palce ze szczyptą. Huśtamy nimi).

Dzięcioły pukają coraz głośniej
Pisklęta zaczęły śpiewać.
(Dłonie są zamknięte „wiaderkiem”, podnosimy ręce do góry, otwieramy dłonie, części boczne pozostają wciśnięte, palce rozłożone).

Słońce wschodzi wcześnie
Ogrzać naszą ziemię.
(Ruchy są powtarzane).

Słońce wschodzi wcześnie
Ogrzać naszą ziemię.
Strumienie spływają w dół
Cały śnieg się stopił
(Wykonujemy rękoma ruchy falowe (palce są wyprostowane, zamknięte, dłonie opuszczone).

A spod starej trawy
(Dłonie są zamknięte „wiaderkiem”).

Kwiat już szuka ...
(Dłonie otwarte, boki dłoni połączone, palce otwarte, na wpół zgięte (kubek z kwiatem).

A spod starej trawy
Kwiat już patrzy
(Ruchy są powtarzane).

Otworzył dzwonek
(Ręce leżą na stole, spoczywają na łokciach. Palce są zaciśnięte w pięść).

W cieniu, gdzie jest sosna
(Palce stopniowo rozluźniają się, swobodnie rozluźnione (dzwonek).

Ding-ding, dzwoniąc cicho,
(Machamy rękami w różnych kierunkach, wymawiając „ding-ding”).

Ding-ding, nadeszła wiosna.
Ding-ding, dzwoniąc cicho,
Ding-ding, nadeszła wiosna.

„Zające»

Ręce leżą na stole lub kolanach, palce są rozluźnione. Zgodnie z tekstem na przemian podnosimy parę palców o tej samej nazwie, zaczynając od kciuków.
Dziesięć szarych zajęcy
Drzemanie pod krzakiem
I dwóch nagle powiedziało:
„Jest mężczyzna z bronią”
Dwóch krzyknęło:
"Ucieknijmy!"
Ci dwaj szeptali
"Zamknijmy się!",
Dwie sugerowane:
"Ukryjemy się w krzakach!"
I dwóch nagle zapytało:
– Czy on potrafi walić?
„Bach” - zastrzelił myśliwego,
(klaszcz w dłonie).
Naciśnięcie spustu pistoletu (przesuwamy palcami po stole lub kolanach).
I dziesięć szarych zajęcy
Wystartowali biegiem.

Jeśli często pojawia się sytuacja, w której nie działa w najbardziej nieodpowiednim momencie, nadszedł czas, aby wymienić zwykłe baterie na ładowalne. Jest to popularne źródło zasilania, które jest używane wszędzie w życiu codziennym - w pilocie, bezprzewodowej myszy komputerowej, w zegarach biurkowych, a nawet w zabawkach dla dzieci. Główną różnicą w stosunku do konwencjonalnych akumulatorów jest możliwość wielokrotnego ładowania. Porozmawiamy więc o cechach akumulatorów palcowych, a także o wybranych niuansach.

Co to są akumulatory?

Jeśli mówimy o tym, jak wyglądają akumulatory palcowe, to wizualnie niewiele różnią się one od zwykłych baterii. To ten sam cylinder, którego średnica nie przekracza 13,5 mm. Napis na pierwszym „Rechargable”, czyli „akumulatorze”, pomoże odróżnić baterie od baterii. Są one również oznaczone jako AA, w przeciwieństwie do baterii mini-AA, które są oznaczone jako AAA.

Akumulatory niklowo-metalowo-wodorkowe

Najczęściej w sklepach można znaleźć baterie niklowo-metalowo-wodorkowe. Ich główne zalety można nazwać:

• niska cena;
• brak „efektu pamięci”;
• znaczna pojemność.

Jednocześnie akumulatory tego typu mają również wady, a mianowicie:

• możliwość przegrzania podczas ładowania;
• wrażliwość na wysokie i niskie temperatury;
• wystąpienie samorozładowania.

Akumulatory niklowo-kadmowe

Inny typ akumulatorów palcowych – niklowo-kadmowych – ceniony jest za:

• duża liczba czasów ładowania (do tysiąca), pod warunkiem prawidłowego użytkowania;
• możliwość aplikacji w każdych warunkach atmosferycznych;
• utrzymywanie ładunku przez długi czas;
• mały koszt.

Jednocześnie baterie mają niestety spore wady:

1. Najważniejszy jest tak zwany „efekt pamięci”. Zdarza się to często, gdy kilka razy rozładowałeś akumulatory do środka, a następnie ponownie je naładowałeś. W rezultacie, zwykle w złym czasie, zasilacz może fałszywie zgłaszać pełne rozładowanie. Dlatego przed ładowaniem muszą być najpierw całkowicie rozładowane.
2. Co więcej, akumulatory niklowo-wodorkowe typu penlight są zdolne do samorozładowania i obawiają się przeładowania.

Akumulatory litowo-jonowe

Akumulatory litowo-jonowe są całkowicie odporne na „efekt pamięci” i można je doładować w dowolnym momencie. Do zalet tego typu baterii należą również:

• brak samorozładowania;
• średni zasób doładowania (500-700 razy);
• duża pojemność.

Niestety nie obyło się bez wad. Akumulatory litowo-jonowe są bardzo wrażliwe:

• do wysokich temperatur;
• na wahania napięcia.

Akumulatorki do latarek – które są lepsze?

Duża różnorodność akumulatorów czasami utrudnia wybór źródła zasilania. Jeśli potrzebujesz baterii do urządzenia, którego zamierzasz używać okazjonalnie, od czasu do czasu lepiej wybrać baterie niklowo-metalowo-wodorkowe, które nie mają „efektu pamięci”, a zatem nie muszą być całkowicie rozładowany. Nietrudno je rozpoznać. Oznaczenie tych ładowalnych baterii palcowych to . W związku z tym w przypadku często używanego sprzętu warto kupić litowo-jonowy lub niklowo-kadmowy, które są oznaczone jako Li-ion, drugie - Ni-Cd.

Wybierając odpowiednią baterię, zwróć uwagę na jej pojemność. Im jest wyższy, tym więcej można np. robić zdjęć. W sprzedaży dostępne są opcje od 650 do 2700 mA/h. Należy pamiętać, że im wyższa pojemność, tym dłużej trwa ładowanie akumulatora. Jeśli mówimy o producentach, popularne są produkty Panasonic Eneloop, GP, Duracell, Varta, Energizer, Kodak, Sony i innych.

dobry artykuł skopiowany ze strony Inteligentne gry dla dzieci Finger dla dzieci - po co? „Gry na palec” to inscenizacja dowolnych rymowanych historii, bajek za pomocą palców. „Gry na palec” są bardzo ważną częścią rozwoju umiejętności motorycznych. Te gry są bardzo emocjonalne, ekscytujące. Przyczyniają się do rozwoju mowy, aktywności twórczej. „Gry na palec” zdają się odzwierciedlać rzeczywistość otaczającego świata – przedmiotów, zwierząt, ludzi, ich aktywności, zjawisk naturalnych. Podczas „zabaw na palec” dzieci, powtarzając ruchy dorosłych, aktywują zdolności motoryczne rąk. W ten sposób rozwija się zręczność, zdolność kontrolowania ruchów, koncentracji na jednym rodzaju aktywności. Gry na palec dają rodzicom możliwość zabawy z dziećmi, sprawiania im przyjemności, a jednocześnie rozwijania mowy i umiejętności motorycznych. Dzięki takim zabawom dziecko otrzymuje różnorodne wrażenia zmysłowe, rozwija uważność i zdolność koncentracji. Takie gry tworzą dobre relacje między dziećmi, a także między dorosłym a dzieckiem. Postacie i obrazy gier palcowych: pająk i motyl, koza i króliczek, drzewo i ptak, słońce i deszcz są lubiane przez dzieci w wieku od półtora do dwóch lat, a dzieci chętnie powtarzają teksty i ruchy po dorosłym. Niektóre gry palcowe przygotowują dziecko do liczenia, w innych dziecko musi działać obiema rękami, co pomaga lepiej zrozumieć pojęcia góra i dół, góra i dół, prawo i lewo. Gry, w których dziecko łapie lub głaszcze rękę dorosłego lub innego dziecka, głaszcze go po dłoni lub podkręca palce towarzysza zabaw, są ważne dla budowania poczucia zaufania u dziecka. Wykonując ćwiczenie, najpierw wyjaśnij, jak wykonuje się to lub inne ćwiczenie, pokaż postawę palców i dłoni. Stopniowo spektakl jest porzucany, pozostawiając tylko instrukcje ustne. Tylko jeśli dziecko nie zachowuje się prawidłowo, konieczne jest ponowne pokazanie mu prawidłowej postawy. Na początku wszystkie ćwiczenia wykonywane są powoli. Jeśli dziecko nie może samodzielnie przyjąć pozy i wykonać wymaganego ruchu, musisz wziąć jego rękę i działać razem z nim. W razie potrzeby możesz nauczyć dziecko, aby podtrzymywało jedną rękę drugą lub pomagało wolną ręką w działaniach osoby pracującej. Musisz zacząć gry palcowe od rozgrzewki palców: zgięcia i wyprostu. Do tego ćwiczenia możesz użyć gumowych zabawek z piszczałkami. Dorosły powinien wymawiać teksty gier palcowych jak najbardziej wyraziście: podnosząc lub obniżając głos, pauzując, podkreślając poszczególne słowa, wykonując ruchy synchronicznie z tekstem lub w pauzach. Dzieciom trudno jest wymówić tekst, wystarczy, że wykonują ruchy razem z dorosłym lub z jego pomocą. W przypadku niektórych gier możesz założyć papierowe czapki na palce lub narysować oczy i usta na opuszkach palców. Gry na palec zachęcają dzieci do kreatywności, a w przypadku, gdy dziecko wymyśla własne teksty, nawet niezbyt udane ruchy, należy je pochwalić i w miarę możliwości pokazać swoje twórcze osiągnięcia np. tacie lub babci . Dzieci w wieku od jednego do dwóch lat dobrze postrzegają „gry na palec” wykonywane jedną ręką. Trzylatki opanowują już gry, w które gra się dwiema rękami, na przykład jedna ręka przedstawia dom, a druga to kot wbiegający do tego domu. Czteroletnie przedszkolaki mogą grać w te gry, korzystając z wielu wydarzeń, które następują po sobie. Starszym dzieciom można zaproponować dekorowanie gier różnymi rekwizytami - małymi przedmiotami, domkami, piłkami, kostkami itp. Prace nad rozwojem ruchów palców i dłoni należy wykonywać systematycznie przez 2-5 minut dziennie. Wykonując różne ćwiczenia palcami, dziecko rozwija małe ruchy rąk. Palce i dłonie zyskują dobrą mobilność, elastyczność, znika sztywność ruchów. Z reguły, jeśli ruchy palców rozwijają się zgodnie z wiekiem, rozwój mowy dziecka mieści się w normie wiekowej. Dlatego trening ruchów palców i dłoni jest najważniejszym czynnikiem stymulującym rozwój mowy dziecka, przyczyniającym się do poprawy ruchów artykulacyjnych, przygotowującym rękę do pisania i nie mniej ważnym potężnym narzędziem zwiększającym efektywność kory mózgowej, stymulując rozwój myślenia dziecka. Zalecenia dotyczące prowadzenia zabaw palcowych z dzieckiem Przed rozpoczęciem pracy należy pamiętać o następujących zasadach prowadzenia zajęć: Przed zabawą z dzieckiem należy omówić jej treść, od razu ćwicząc niezbędne gesty, kombinacje palców i ruchy. To nie tylko przygotuje dziecko do prawidłowego ćwiczenia, ale także stworzy niezbędny nastrój emocjonalny. Ćwiczenie należy wykonywać wspólnie z dzieckiem, demonstrując jednocześnie własną pasję do zabawy. Podczas wielokrotnego grania w grę dzieci często zaczynają wymawiać tekst częściowo (zwłaszcza początek i koniec fraz). Stopniowo tekst uczy się na pamięć, dzieci wypowiadają go w całości, korelując słowa z ruchem. Po wybraniu dwóch lub trzech ćwiczeń stopniowo zastępuj je nowymi. Gry, które najbardziej lubisz, możesz zostawić w swoim repertuarze i wrócić do nich na prośbę dziecka. Nie ustawiaj jednocześnie kilku złożonych zadań dla dziecka (na przykład pokazuj ruchy i wymawiaj tekst). Zakres uwagi dzieci jest ograniczony, a niemożliwe zadanie może „odbić” zainteresowanie grą. Na początku dzieci mają trudności z wykonywaniem wielu ćwiczeń. Dlatego ćwiczenia wypracowywane są stopniowo i początkowo wykonywane są biernie, przy pomocy dorosłych. Nigdy nie zmuszaj. Spróbuj zrozumieć przyczyny odmowy, jeśli to możliwe, wyeliminuj je (na przykład zmieniając zadanie) lub zmień grę. Zachęcaj dzieci do wspólnego śpiewania, „nie zauważaj”, jeśli na początku robią coś źle, zachęcaj do sukcesu.

Witam drodzy czytelnicy mojego bloga. Jestem z tobą w kontakcie, Timur Mustaev. Kupiłem sobie nowy zestaw baterii flash. Bardzo długo wybrał, ale mimo to dokonał, moim zdaniem, właściwego wyboru. Więc które kupiłem, dowiesz się czytając artykuł.

I tak, jak już zrozumiałeś, dzisiaj porozmawiamy o akumulatorach. W tym artykule opowiem Ci szczegółowo, jak wybrać baterie do swoich urządzeń. Po przeczytaniu tego artykułu dowiesz się wszystkiego o bateriach w ogóle i o tym, jakie odmiany są potrzebne konkretnie dla Twojego urządzenia.

Znajdziesz również odpowiedzi na pytania: Dlaczego baterie umierają na mrozie? Dlaczego baterie się nie ładują? Jakie są najlepsze baterie? Cóż, zaczynajmy, dobrze?

Do tej pory liczba urządzeń pracujących na bateriach jest bardzo duża i stale rośnie. Ale kupowanie ich za każdym razem jest zbyt drogie i w ogóle nieopłacalne. Wtedy pojawia się konieczność zakupu akumulatorów (AB), które można wielokrotnie ładować. Ich koszt jest wyższy niż w przypadku konwencjonalnych baterii, ale ostatecznie korzystanie z nich nadal jest bardziej opłacalne.

Istnieje kilka najpopularniejszych rozmiarów AB, są to AAA i AA. U ludzi rozmiar AAA nazywa się - mały palec, a AA - palec. Swoje popularne imiona otrzymali ze względu na podobieństwo do palców ludzkiej dłoni. AA jest jak palec wskazujący, a AAA jest jak mały palec.

Rodzaje baterii

Istnieje kilka rodzajów akumulatorów w zależności od materiałów, z których są wykonane, pojemności i napięcia. Najpopularniejszy:

1. Nikiel-kadm. Oznaczony i oznaczony jako Ni-Cd;
2. Wodorek niklu. Oznaczony i oznaczony jako Ni-Mh;
3. Litowo-jonowa. Oznaczony i oznaczony jako LilON;
4. Polimer litowy. Oznaczony i oznaczony jako LiPol.

Zasadniczo wymienne zewnętrzne zasilacze są używane do aparatów fotograficznych, telefonów radiowych, zabawek, lamp błyskowych, latarek, odtwarzaczy mp3 i tak dalej. Jak więc wybrać odpowiednie baterie do swojego urządzenia? To wcale nie jest takie trudne, jak się wydaje.

Plusy i minusy AB

Przyjrzyjmy się teraz bliżej zaletom i wadom istniejących typów AB.

• Posiadają zdolność do pracy w różnych środowiskach temperaturowych;
• Sprzedawane po stosunkowo niskich cenach;
• Mają niewielką wagę.

• Rozładuj szybko;
• Możliwość ładowania tylko po całkowitym rozładowaniu;
• Rozładowuje się nawet, gdy nie jest używany.

• Potrafi utrzymać ładunek przez długi czas;
• Zdolny do dostarczania wysokiego napięcia
• Długotrwałe użytkowanie.

• Mają dość dużą wagę;
• Rozładuj szybko, gdy zmienia się temperatura otoczenia;
• Sprzedawane po stosunkowo wysokiej cenie.

lilon oraz LiPol mają wspólne plusy i minusy:

• Posiadają długoterminowe przechowywanie ładunku;
• Mają bardzo małą wagę;
• Utrzymuje ładunek przez długi czas.

• Rzadko spotykany w postaci baterii;
• Nie wytrzymuj dużej liczby doładowań;
• Bardzo drogi.

Wybór

Jeśli potrzebujesz kupić baterie, najlepiej zabrać ze sobą do sklepu urządzenie, do którego je kupujesz, aby konsultant pomógł Ci znaleźć odpowiedni produkt. Sprzedawcy często są również zdezorientowani przy wyborze baterii, nawet jeśli podałeś mu dokładny model swojego urządzenia i wszystkie niezbędne parametry. Każdy przyrząd wymaga innego napięcia i rozmiaru baterii.

Przy wyborze należy zwrócić uwagę na wiele czynników. Głównym z nich jest temperatura otoczenia. Jeśli zamierzasz używać urządzenia w wysokich lub niskich temperaturach, należy zakupić baterie niklowo-kadmowe. Jeśli nie obchodzi Cię, w jakich temperaturach będzie używane Twoje urządzenie, powinieneś kupić baterie oznaczone Ni-Mh.

Drugim czynnikiem, na który należy zwrócić uwagę przy wyborze baterii, jest czas ich działania. Jeśli potrzebujesz, aby urządzenie działało przez długi czas, powinieneś kupić Nikiel - Metal Hydide. Pomogą utrzymać ładunek przez długi czas. Najlepiej nadaje się do fotografowania z lampą błyskową.

Trzecim czynnikiem jest przyłożone napięcie. Nie ma jednoznacznych zaleceń dotyczących rodzaju baterii. Jedyne, na co musisz zwrócić uwagę, to wymagania urządzenia. Zazwyczaj są one wymienione w instrukcji obsługi. Nie kupuj baterii, nie wiedząc, jakiego napięcia potrzebujesz. Ale w zasadzie napięcie w nich jest takie samo 1,2 - 1,5 wolta.

Czwarty to oczywiście rodzaj urządzenia, do którego faktycznie kupowane są baterie. Do telefonu komórkowego lub radiowego należy zaopatrzyć się w baterie z oznaczeniem LilON, gdy tylko będą dostępne w formach specjalistycznych innych niż baterie palcowe i małopalcowe.

Piątym i bardzo ważnym parametrem, na który również należy zwrócić uwagę, jest pojemność baterii, a jest ona wskazywana w mAh - milach amperogodzin. A im więcej pojemności ma bateria, tym dłużej urządzenie będzie działać, ale jednocześnie ładowanie zajmie więcej czasu.

Po zakupie potrzebnych akumulatorów należy zwrócić uwagę, że wymagają one specjalistycznej ładowarki. Czasami jest sprzedawany w komplecie z bateriami, ale czasami trzeba go wybrać osobno.

Jeśli kupiłeś akumulatory niklowo-kadmowe, powinieneś kupić ładowarkę, która będzie miała funkcję pełnego rozładowania, ponieważ nie można ładować nierozładowanych akumulatorów tego typu.

Jeśli kupiłeś Nickel - Metal Hydide, powinieneś zwrócić uwagę na ich markę. Zakup ładowarki do akumulatorów tego typu pochodzi wyłącznie od tego samego producenta.

Jeśli kupiłeś Lithium - Ion lub Lithium - Polymer, powinieneś kupić uniwersalną ładowarkę, aby nie pomylić się z wyborem pożądanego napięcia i złącza, ponieważ takie baterie mają różne kształty i pojemności.

Wniosek

Tak więc, przyjaciele, mam nadzieję, że ten artykuł pomógł wam w podjęciu decyzji o wyborze baterii do waszych urządzeń, a przynajmniej pomógł wam dowiedzieć się więcej o bateriach w ogóle. Teraz możesz spokojnie udać się do dowolnego sklepu, który specjalizuje się w sprzedaży sprzętu i kupić potrzebne Ci baterie. Generalnie dużo łatwiej kupić np. w Technosili czy Eldorado.

Ale nie zapominaj, że czasami lepiej kupić kilka zestawów na raz. Pomoże Ci to zawsze mieć działające urządzenie. Podczas gdy jeden zestaw baterii będzie zasilał urządzenie, drugi będzie ładowany.

Na tym żegnam się z Państwem i życzę udanych zakupów. Myślę, że teraz na pewno nie pożałujesz zakupu i dokonasz najwłaściwszego wyboru.

Nie, nie, nie zapomniałem i obiecałem powiedzieć, jakie akumulatorki kupiłem. I tak jest to Panasonic Ni-Mh, o pojemności 2700 mAh. Jestem bardzo zadowolona z zakupu i teraz moja flesz będzie działał jeszcze lepiej.

Rada. Nie przywiązujesz dużej wagi do marki, niewiele zrobi. Wybierz z maksymalną pojemnością mAh, a najlepiej Ni-Mh.

Jeśli ten artykuł Ci pomógł, miej nadzieję, że pomoże też innym! Udostępnij to w sieciach społecznościowych, a będziesz szczęśliwy.

A jednak której marce ufasz?

Wszystkiego najlepszego, Timur Mustaev.